問卷調(diào)查報告該怎么寫

在日常生活和工作中，報告十分的重要，要注意報告在寫作時具有一定的格式。以下是小編收集的關(guān)于問卷調(diào)查報告該怎么寫的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考！

問卷調(diào)查報告該怎么寫（篇1）

一、調(diào)查概況：

調(diào)查時間：20__年12月8日

調(diào)查方式：問卷調(diào)查

調(diào)查對象：合肥市方七小學中高年級部分學生

調(diào)查目的：了解目前小學中高年級學生作文的一般狀況，分析形成小學生作文心理壓力的癥結(jié)所在，從而為改進作文課堂教學，提高小學生習作水平提供依據(jù)，

二、調(diào)查結(jié)果及原因分析

(一)調(diào)查問卷包括選擇題和問答題兩項，其中選擇題有三個方面：

1、你認為作文寫得好，必須做到哪幾點?

2、你在作文過程中碰到的困難有哪些?

3、你希望通過什么途徑提高自己的作文水平?

下面就這三個方面進行簡單的分析：

1、你認為作文寫得好，必須做到哪幾點?

在60份問卷中，認為必須“字詞運用準確”的有51人，占85%，認為必須“句子通順連貫”有60人，占100%，認為必須“中心明確，條理清楚”，有60人，占100%，認為必須“內(nèi)容真實具體”的有46人，占76.6%，認為必須“標點正確，字跡工整”有40人，占66.7%。調(diào)查這一內(nèi)容，一方面是想了解學生心目中的好作文標準是什么，另一方面，也潛在地向?qū)W生暗示什么樣的作文符合要求。

2、你在作文過程中碰到的困難有哪些?

3、你希望通過什么途徑提高自己的作文水平?

這兩題的調(diào)查結(jié)果，統(tǒng)計如下： 作文中碰到的困難： a作文中的困難; b無興趣、意志弱 ;c不會觀察、無話可說; d思維單純、無從下筆 ;e基本功差; f教師指導不力、不會修改。其比率分別為16% 、70% 、21.6% 、11.67% 、13.3% 和23.3%。希望提高自己作文水平的途徑：a 學好語文; b多讀課外書籍; c參加活動、豐富生活; d勤練筆、常寫日記; e教師加強指導; f培養(yǎng)興趣、磨練意志。其比率分別為68.3%、 98.3% 、96.7% 、18.3% 、91.6% 和20% 。

(二)問答題主要有兩方面的內(nèi)容：

1、你喜歡作文嗎?為什么?

參加問卷調(diào)查的學生共60人，其中表示喜歡的有21人，占35%;明確表示不喜歡的，有15人，占25%;其它學生不置可否。在“不喜歡作文的原因”一問中，學生普遍回答出多種壓力因素，歸納起來主要是：

(1)作文要求帶來的壓力。教師不能解放學生的手腳，總是在作文前提許多習作要求，如“想象合理，思想健康”等，在大多數(shù)教師心中它們是作文的重要標準，也是每作必提的'要求。人們都說孩子喜歡想象，那么自然愛寫想象作文了。然而調(diào)查表明，想象作文卻成了孩子們的煩惱，怕因“想象不合理”，而達不到作文要求，因“不知寫什么”而無從下筆。

(2)內(nèi)容帶來的壓力。許多時候，學生不知道寫什么好，他們?nèi)狈Φ牟还馐潜磉_能力，更重要的是生活體驗和生活積累;也有許多時候，他們不情愿寫老師規(guī)定的內(nèi)容。

(3)量帶來的壓力。一是篇數(shù)的壓力，許多教師是主張通過多寫來提高學生作文能力的，在實際操作中又過分注重;二是字數(shù)的壓力，教師往往明確要求達到一定的字數(shù)，這使學生不得不把注意力放在字數(shù)上。

(4)失敗帶來的壓力。在作文評價中和考試得分中學生體驗到了失敗，使他們談作文色變。

2、你對老師的作文指導課滿意嗎?為什么?

參加調(diào)查的學生有36人表示滿意，占60%，有7人表示不滿意，占12%。對指導課不滿意的原因主要是老師講得枯燥無味，一些地方指導過細束縛了學生的思路，還有的老師一學期難得上幾節(jié)像樣的作文指導課。

當然，學生作文時學生“有話可寫”不等于就能寫出好作文，在學生有話可寫的情況下，教師也要注意改進自己的作文指導方法，力求體現(xiàn)新的作文理念，使學生喜愛作文，樂于作文。

三、建議

(一)培養(yǎng)興趣，激發(fā)學生“樂”作文

枯燥的寫作知識講解，脫離學生實際的分析，沒有指導價值的盲目模仿，都會引起學生對作文的心理壓力。教學中，我們要從學生的年齡特征出發(fā)，千方百計地培養(yǎng)他們的寫作興趣。我在上三年級作文課時，先讓學生向大家介紹自己，可以說說名字的來歷，也可以說說自己的個性特點或特長愛好，并讓他們上臺表演一下自己的特長。如唱歌、跳舞、畫畫、朗讀、彈琴等等，這樣，一節(jié)課就深深地吸引了學生。此時，趁熱打鐵，讓學生寫作，題目可以是《一堂有趣的作文課》或《名字的故事》、也可以是《別開生面的自我介紹》、《這就是我》，學生下筆如有神，成文速度很快。在作文教學中，開展各項有意義的活動，讓學生在活動中動腦、動情、動手，是提高學生寫作興趣的有效方法。

要根據(jù)學生的愛好，精心設(shè)計一些既具趣味性又有知識性的活動，在活動中要注意引導學生觀察。當活動一結(jié)束，立即讓他們互相說一說活動的經(jīng)過及自己的感受，然后動筆寫下這些活動的場面、歡樂氣氛、人物外貌、心理活動、動作神情和景物描寫。這樣，在活動中進行作文教學，學生作文有內(nèi)容可寫，不用胡編亂造，大多數(shù)同學的作文寫得生動活潑。每次活動都在歡聲笑語中度過，每篇習作都在輕松愉快中完成，作文課變得快樂起來，對學生具有很大的吸引力，以至他們都盼望多上作文課。

(二)重視觀察，指導學生“會”作文

在活動中，不光是讓學生有所樂，重在讓他們有所得：要教給學生一定的觀察方法，培養(yǎng)學生正確的思維方法。初學作文的小學生描寫的事物往往不夠具體和準確，說明的順序比較混亂。我在班上開展“比比誰最美”的活動，其過程如下：

1.準備。在作文之前，老師準備好幾件小物品，如小鬧鐘、布娃娃等，同時叫學生帶好各自最喜愛的小“寶貝”。

2.示范。老師先將物品讓學生從外到內(nèi)、由表及里地觀察，注意強調(diào)物的形狀、大小、顏色，同時按一定的順序進行介紹，并指出性能作用;如果是能夠拆裝的物品，最好拆裝一遍。

3.參與。讓每個學生在小組中(四人一組)介紹或拆裝自己的小物品。

4.總結(jié)。老師根據(jù)學生觀察和介紹的情況進行總結(jié)、補充，引導習作。這樣的觀察活動簡便易行，形象直觀，解決了描寫和說明中空洞、無序的缺點，學生在聽、說、看、想、寫等方面都得到了鍛煉，提高了素質(zhì)。

(三)靈活訓練，啟發(fā)學生“巧”作文

培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力是作文教學的關(guān)鍵。在以往的作文教學中，我們總是較多地把作文課看成是教授學生“寫寫弄弄”的課程。似乎寫好了文章，就是作文課的最終目的，因此，傳統(tǒng)的作文教學，常常是老師命題，講述寫作方法，讓學生寫作，不管他們寫得出寫不出，只要按老師的要求去寫就行，甚至有些老師在指導時規(guī)定每一段寫什么內(nèi)容，用哪些詞語。這種灌輸式的教學，使學生處于被動地位，不可能充分發(fā)揮其獨特的想象力和創(chuàng)造力。在作文的時候，需要學生具有一定的記憶能力、觀察能力、邏輯能力、想象能力和創(chuàng)造能力，可以說，沒有以上的五種能力，幾乎就寫不好作文。

那么，我們在對學生進行寫作教學的時候，就要幫助學生們訓練以上所說的五種能力?；顒幼魑木妥⒁饬诉@一點，課堂上把學生從被動地位轉(zhuǎn)為主動地位，讓他們?nèi)巳藙邮?、動腦，引導他們仔細觀察，說自己的親身經(jīng)歷，寫自己的所見所感，充分調(diào)動學生的寫作積極性，充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。

(四)抓住時機，引導學生“勤”作文

要使學生的作文有取之不盡、用之不竭的材料，我們還必須引導學生做生活的有心人，處處留心周圍的人、事、物、景，時時注意積累寫作素材。學生生活是多姿多彩的，學校會經(jīng)常開展各種教學活動、文體活動，如緊張激烈的體育競賽、健康活潑的班隊活動、莊重嚴肅的升旗活動、氣氛熱烈的聯(lián)歡活動等等，每次活動都是很好的寫作素材，教師要抓住時機，巧妙引導，讓學生自覺養(yǎng)成細心觀察、善于積累、勤于練筆的良好寫作習慣。

在作文教學中，利用多形式的趣益皆俱的活動，豐富學生的生活，巧妙地變小學生的“愁作文”為“樂作文”，讓學生在歡樂中親身體驗，把寫作當成是一項愉快的創(chuàng)作活動，充分調(diào)動他們的寫作積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，不僅能使學生的寫作能力得到突飛猛進，綜合素質(zhì)也會相應(yīng)地得到提高。

問卷調(diào)查報告該怎么寫（篇2）

自從中央的八項規(guī)定精神落實實施之后，各大單位都展開了關(guān)于糾正四風調(diào)查問卷分析報告等相關(guān)工作，所以以下的文章將會詳細地帶領(lǐng)著大家一齊來了解一下糾正四風的成效已經(jīng)改頭換面之后的整體風貌如何，歡迎廣大有興趣的朋友閱讀參考。

為了解當前各地各部門貫徹落實中央八項規(guī)定精神、糾正“四風”工作狀況，近期，中國紀檢監(jiān)察學院對在院學習的省、市紀委黨風政風監(jiān)督室主要負責人培訓班的73名學員，省級紀委派駐機構(gòu)黨風政風監(jiān)督業(yè)務(wù)培訓班的162名學員，中央企業(yè)糾正“四風”工作實務(wù)班的91名學員，共326名學員發(fā)放了《糾正“四風”狀況的調(diào)查問卷》。其中，廳局級干部89人，占27.3%;縣處級干部139人，占42.6%;科級干部98人，占30.1%。透過問卷調(diào)查、與部分學員座談，“描畫”出一線干部眼中的正風肅紀“戰(zhàn)斗圖景”。

糾正“四風”成效如何

中央八項規(guī)定出臺以來，紀檢監(jiān)察機關(guān)強化監(jiān)督執(zhí)紀問責，糾正“四風”工作成效顯著，黨風政風持續(xù)好轉(zhuǎn)。調(diào)查結(jié)果顯示，38.8%的學員認為本地區(qū)落實中央八項規(guī)定精神、糾正“四風”工作“成效顯著”，61.2%的學員認為“較有成效”，沒有學員認為“沒有成效”或“成效差”。其中，省級紀委認為本地區(qū)“成效顯著”的為45.5%，省級派駐為42.1%，市級紀委為40.2%，中央企業(yè)為32.9%。

關(guān)于所在地區(qū)落實主體職責狀況，省級、省級派駐、市級、中央企業(yè)紀檢監(jiān)察機關(guān)認為所在部門黨委、黨政主要負責人抓作風建設(shè)“十分好”以及“較好”的分別占90.2%、88.3%、82.1%、82.2%。結(jié)果顯示，主體職責落實狀況與糾正“四風”工作成效之間成正比。主體職責落實得好，糾正“四風”工作成效則顯著;主體職責落實得不好，糾正“四風”工作成效則較弱。

在四個調(diào)研群體中，中央企業(yè)的紀檢干部對企業(yè)落實主體職責和糾正“四風”工作認可度較低。部分學員認為，一些中央企業(yè)黨組織建設(shè)不夠健全，主體職責難以在企業(yè)內(nèi)部一以貫之、層層傳導，以及中央企業(yè)紀檢監(jiān)察機關(guān)執(zhí)紀問責力度不夠是導致這種結(jié)果的主要原因。

調(diào)研結(jié)果顯示，目前“四風”問題好轉(zhuǎn)的主要原因是“懾于壓力不敢做”和“紀檢監(jiān)察執(zhí)紀力度增強”。73.1%的學員認為所在地區(qū)“四風”問題好轉(zhuǎn)的主要原因是“懾于壓力不敢做”，56.5%的學員認為是“紀檢監(jiān)察的執(zhí)紀力度增強”，其次是領(lǐng)導干部帶頭示范作用、制度建設(shè)的成效顯現(xiàn)、黨委主體職責有效落實。僅有19.7%的學員認為“干部職工自覺性已經(jīng)構(gòu)成”。這說明，當前“四風”面上有所好轉(zhuǎn)，但仍停留在“不敢”階段，干部的自覺性尚未構(gòu)成。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，有的干部對以前的“風光歲月”津津樂道;有的覺得天高皇帝遠，中央的九級風浪，打到他那也只是毛毛細雨;有的騎墻觀風、窺測方向。更有甚者，一些干部膽大妄為、頂風違紀。

而在顯著成效之外，一些地區(qū)和部門“四風”問題也存在反彈苗頭，防止反彈任務(wù)艱巨。調(diào)研結(jié)果顯示，當前多數(shù)地區(qū)嚴格落實中央八項規(guī)定精神，“四風”問題“沒有出現(xiàn)任何反彈”。但有40.9%的學員表示，所在地區(qū)和部門“出現(xiàn)反彈苗頭”，7.2%的學員表示“出現(xiàn)必須反彈”，0.4%的學員表示“反彈現(xiàn)象嚴重”。學員表示，國有企業(yè)和縣級以下基層組織“四風”問題反彈苗頭相對突出。

重壓之下“四風”有何新表現(xiàn)

統(tǒng)計結(jié)果顯示，在關(guān)于“所在地區(qū)，哪些‘四風’問題比較突出”的調(diào)研中，公車私用和公款吃喝依然是當前學員反映最多的問題，分別有22.1%和17.7%的學員認為當?shù)卮嬖谶@兩類問題。其余依次是違規(guī)發(fā)放福利津貼(10.6%)、違規(guī)收送禮品(7.9%)、大辦婚喪嫁娶(5.9%)、公款國內(nèi)旅游(3.1%)、公款出國境旅游(2.3%)、違規(guī)建樓堂館所(1.5%)。

學員同時反映，在中央三令五申的高壓態(tài)勢下，一些地方“四風”隱身變形，“使歪招、打折扣、搞變通”的現(xiàn)象仍然存在：

公款吃喝“逃避檢查”。有的將公款吃喝轉(zhuǎn)移到單位食堂、下屬企業(yè)，“公務(wù)灶”財務(wù)賬目混亂;有的轉(zhuǎn)移到農(nóng)家樂、高檔住宅小區(qū)，“家庭式會所”悄然出現(xiàn);有的將大額賬單化整為零，拆分發(fā)票，或以辦公設(shè)備、汽油發(fā)票頂替，或以修車費、會議費等名目列支接待費;有的“不吃公款吃老板”，在酒店秘密掛賬，等候適宜時機集中處理，或由企業(yè)老板買單;有的地方政府接待處成了“污水渠”，賬目造假，管理混亂。

公車使用“改頭換面”。有的公車掛上了私家牌照，或使用假牌套牌;有的領(lǐng)導有多輛專車，辦公事乘小牌號車，干私事乘普通牌號車;有的違規(guī)向企業(yè)、社會長期借用、租用車輛，既拿車貼，又坐公車;有的將私家車的加油費、過路費、維修費、審驗費等，都掛在單位公車賬上，“開私家車、燒公家油”;一些單位常年包車費用遠遠高于“養(yǎng)車”，造成新的浪費。

公款出游“聲東擊西”。個別單位以學習、培訓、招商、愛國主義教育等名義外出考察，期間到景點觀光或擅自改道;有的送禮人借助旅游公司，安排干部及其親屬出游。

收受禮金“瞞天過?！?。個別地方送禮由地上轉(zhuǎn)入地下，送禮地點從單位、家屬院轉(zhuǎn)移到停車場、地下車庫，或偏僻旮旯;微信紅包、電子預付卡、網(wǎng)購禮品等成為送禮的“神兵利器”;一些地方在干部選拔任用、工程建設(shè)、檢查評比中收受紅包禮金現(xiàn)象仍較突出;一些地方“借雞生蛋”，搞隱形利益交易，如利用存放大額群眾資金的便利，要求銀行安排子女或親屬就業(yè)。

發(fā)放福利“巧立名目”。個別單位借招商引資、紀念教育、重大節(jié)慶活動、征地拆遷、考核評比之名，發(fā)放福利;以“加班補助”方式，節(jié)假日突擊普發(fā)補貼，所有干部職工一律享有，甚至以高于工作日3倍的標準發(fā)放;有的甚至以項目補助、專項資金等方式先將錢款打入企業(yè)，由企業(yè)出面開支為單位謀福利。

辦公用房“暗度陳倉”。個別領(lǐng)導辦公室掛上“禮貌辦”、“會議室”等門牌，虛增用房面積;有的把領(lǐng)導辦公室隔出一間作為會客室或儲藏室，實際面積沒有改變;有的在房間內(nèi)多放桌椅，偽裝成多人一齊辦公。

婚喪嫁娶“化整為零”。有的干部操辦婚喪嫁娶，化整為零，分批分地辦;有的只收禮不宴請，或待風平浪靜將宴席補上;更有甚者借用父母、姐妹、兄弟、子女等親屬名義操辦，實為自己借機斂財。

檢查考核“移花接木”。一些部門從自身利益出發(fā)，檢查考核過多，一些考核資料不切實際，甚至各部門考核資料存在“沖突打架”。被考核單位往往對照考核標準，人為編造考核資料;有些地方僅一票否決的項目就達十項左右;考核中存在考核項目尋租、捆綁、搭車、重復等現(xiàn)象。

種種“四風”的“隱身衣”、“新變種”提醒我們，糾正“四風”沒有完成時，務(wù)必以踏石留印、抓鐵有痕的態(tài)度繼續(xù)堅持和深化下去。

紀檢監(jiān)察機關(guān)有何正風“殺手锏”

發(fā)揮“公眾監(jiān)督”和“強化問責”，是紀檢監(jiān)察機關(guān)糾正“四風”最有效的日常監(jiān)督手段。調(diào)研結(jié)果顯示，27.6%的學員認為最有效的監(jiān)督手段是發(fā)揮好“公眾監(jiān)督”，26.7%的學員認為是“嚴肅問責”，其余依次是“明察暗訪”(21.9%)、“重點檢查”(17.9%)、“集中檢查”(5.9%)。這說明，加強公眾監(jiān)督，進一步暢通群眾投訴舉報和反映干部作風問題的渠道，是糾正“四風”最有效的手段，也是今后應(yīng)加強的重點工作。而學員對“集中檢查，每段時間開展一次集中檢查”認可度并不是很高。這主要是因為“集中檢查”這種工作方式易出現(xiàn)一陣風、走過場、風頭一過“濤聲依舊”的狀況。

同樣，在問及“您認為哪一類主體對干部職工的監(jiān)督最有效”時，26.1%的學員選取了“社會公眾”，24.6%認為是“紀檢監(jiān)察機關(guān)”，其余依次是“新聞媒體”(23.2%)、“本單位干部職工”(14.5%)、“單位領(lǐng)導”(11.6%)。這一方面印證了進一步暢通公眾監(jiān)督渠道的重要性，另一方面也說明各個工作部門及部門領(lǐng)導在抓好對本部門干部的日常管理和監(jiān)督方面，做得還很不夠。

為了讓監(jiān)督執(zhí)紀問責更加富有成效，各地紀檢監(jiān)察機關(guān)也用心采取各種措施，創(chuàng)新工作方式。

完善相關(guān)制度規(guī)定。如黑龍江省齊齊哈爾市制定《縣(處)級黨員干部“廉潔指數(shù)”評價預警暫行辦法》;陜西省咸陽市制定《公務(wù)接待用餐管理暫行規(guī)定》、《關(guān)于開展“庸懶散奢”和“走讀”專項整治工作實施意見》;貴州省遵義市制定《“四風”突出問題專項整治工作實施方案》;湖南省岳陽市實行“三公”消費公務(wù)刷卡制度、作風問題限期辦結(jié)制度、作風建設(shè)連帶職責追究制度等。

創(chuàng)新監(jiān)督方式方法。如四川省遂寧市采取重點調(diào)閱單位賬冊的方式開展監(jiān)督檢查;北京市西城區(qū)開發(fā)了“舉報計算機分析系統(tǒng)”，篩查出可查性較強的問題線索，開發(fā)了“線索管控信息系統(tǒng)”，保證線索管控不留死角、應(yīng)查盡查;陜西省武功縣實行聯(lián)動巡查機制，組成18個檢查組，實施異地交叉相互檢查;江蘇省徐州市公安實行“兩個集中”制度，即紀檢監(jiān)察力量集中使用和民警違紀違法問題線索集中管理工作制度。

重視發(fā)揮民眾監(jiān)督作用。如山東省青島市研發(fā)“‘四風’隨手拍”，啟用作風建設(shè)“二維碼”測評系統(tǒng);湖南省岳陽市全面開通24小時舉報熱線;陜西省永壽縣在全縣范圍內(nèi)聘請了29名黨風政風監(jiān)督志愿者;多地開通了“糾正‘四風’監(jiān)督舉報直通車”和監(jiān)督舉報電話。

倒逼主體職責落實。如江蘇省南京市等多地實行黨委定期向上級紀委報告黨風廉政建設(shè)職責制落實狀況;甘肅省甘南藏族自治州要求向上級紀委報告同級黨委領(lǐng)導班子成員廉潔從政狀況;陜西省西安市灞橋區(qū)出臺《街道部門定期向區(qū)紀委報告有關(guān)工作制度》，要求全區(qū)各單位科級干部輪崗交流、重大項目決策、財務(wù)收支、出國出境、“三公”經(jīng)費管理使用等方面每季度書面向區(qū)紀委報告，一把手務(wù)必審核簽字。

當然，理解問卷調(diào)查的部分學員也反映，紀檢監(jiān)察機關(guān)在開展糾正“四風”工作中，也面臨一些困難和障礙，這其中，最大的就是監(jiān)督潛力弱、監(jiān)督手段缺乏的問題。

在對“您認為阻礙作風改善的最大因素是什么”的調(diào)研中，選取“作風建設(shè)缺乏具體細化標準”的'最多，占28.8%;選取“黨委和主要負責人不重視”的，占18.3%;選取“潛規(guī)則和面子觀念”的占14.9%;選取“習慣做法難以改變”的占13.9%;其余依次是“‘四風’問題花樣翻新”、“‘三公’經(jīng)費不公開”、“紀檢監(jiān)察機關(guān)打擊力度不夠”。這說明，隨著糾正“四風”工作的深入開展，紀檢監(jiān)察干部對進一步完善作風建設(shè)相關(guān)制度的要求越來越迫切，也越來越認識到更好地落實黨委主體職責的重要性。

在對“紀檢監(jiān)察機關(guān)加強監(jiān)督檢查面臨的重要障礙”的調(diào)研中，46%的學員選取“監(jiān)督潛力弱，監(jiān)督手段缺乏”，25.5%的學員選取“怕得罪人，不愿監(jiān)督”，12.1%的學員選取“‘四風’問題手段變通，花樣翻新”，另有少數(shù)學員選取“不明白如何開展監(jiān)督”、“領(lǐng)導不重視”等。這說明，中央紀委加強紀檢監(jiān)察隊伍建設(shè)，紀檢監(jiān)察干部的職責感、擔當感有了很大提高，不再過度強調(diào)客觀因素，更注重從自身找原因，發(fā)揮紀檢監(jiān)察機關(guān)的主動性、創(chuàng)造性。這種變化是令人欣喜的。

馳而不息糾“四風”要抓牢哪些關(guān)鍵

除了講成績、擺問題、說困難，相關(guān)學員也從自身角度對下一步的糾正“四風”工作提出了一些意見推薦。

糾正“四風”，務(wù)必把紀律和規(guī)矩挺在前沿。紀檢監(jiān)察機關(guān)務(wù)必按照黨紀嚴于國法、領(lǐng)導干部嚴于一般干部的原則，把紀律和規(guī)矩挺在前沿，抓早抓小、動輒則咎。此次調(diào)研，在問及“所在部門糾正‘四風’，能否做到把紀律和規(guī)矩挺在前沿”時，48.2%的學員表示“完全能夠”，27.4%的學員表示“正在探索”。有的干部擔心，紀律規(guī)定過細過嚴，個別黨員干部會有抵觸情緒。實際上，在一些發(fā)達國家，比如美國、日本，在對公務(wù)人員實行嚴格的法律和道德約束之初，也曾遇到來自公務(wù)員群體的巨大阻力，但是執(zhí)行一段時間后，都獲得了民眾和公務(wù)人員的大力支持。所以，實現(xiàn)黨員干部行為自覺，關(guān)鍵是以嚴格的紀律約束促使其構(gòu)成良好的習慣。什么樣的紀律和執(zhí)行狀況塑造什么樣的公務(wù)員人格，公務(wù)員習慣了“零容忍”，就會漸漸理解;習慣了“花點兒公款不算什么”，結(jié)果必然是“四風”橫行。

糾正“四風”，務(wù)必加大對官僚主義、形式主義的懲治力度。學員反映，黨員干部在自我剖析時都紛紛說自己有形式主義、官僚主義問題，很少承認自己有享樂主義和奢靡之風。但在現(xiàn)實執(zhí)紀中，因享樂主義和奢靡之風而被查處的遠比因形式主義和官僚主義而被查處的多。遏制官僚主義，首要的就是使干部做到“不吃”、“不拿”、“不卡”、“不要”、“不刁難”。此外，紀檢監(jiān)察機關(guān)還要加大對“刁難群眾”、“為官不為”、“庸懶散軟”等行為的懲治和曝光力度。

糾正“四風”，務(wù)必抓常、抓長、抓細。當前糾正“四風”正處于“爬坡過坎”階段，這時候決不能有“歇歇腳、松口氣”的想法，務(wù)必一鼓作氣，“?！薄伴L”相濟，暗訪、查處、追責、曝光“多管齊下”。進一步釋放、引導社會監(jiān)督力量，完善“四風”舉報直通車、通報曝光等監(jiān)督方式。紀檢監(jiān)察機關(guān)要多一些“明察暗訪，重點檢查”，少一些“集中檢查”。要強化上級紀委對下級紀委的領(lǐng)導，加大督查工作力度，上下聯(lián)動，層層傳導壓力。

問卷調(diào)查報告該怎么寫（篇3）

一、調(diào)查目的

當今的大學生是新新人類，對新鮮事物比較好奇，加上大學生青春陽光、追求時尚的心理特點，而網(wǎng)絡(luò)購物的時尚性和快捷性正符合大學生的心理。為了了解當今青年大學生的網(wǎng)上消費的情況，更好的發(fā)展大學生良好健康的消費觀念，以及了解大學生網(wǎng)購行為以及他們對網(wǎng)購的看法，對在校大一到大三的大學生進行了網(wǎng)購情況調(diào)查。

二、調(diào)查結(jié)果分析

1、本次調(diào)查共發(fā)出40份問卷，回收有效問卷40份。其中女生26人，男生14人。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示：其中大一學生中有9人進行網(wǎng)購，比例為22%;大二的有15人，占37%;大三的有11人，占27%。只有5人從沒有過網(wǎng)購經(jīng)歷，占12%。

2、本次調(diào)查中，同學們的網(wǎng)購消費水平數(shù)據(jù)顯示，每月一次的有9個，占總數(shù)的25%，有19個的同學每季網(wǎng)購一次，占54%，每年一次的同學有5個，占14%。還有2個，5%的網(wǎng)購達人平均每周一次。每次購物的平均交易金額在100以下和100～500之間的人數(shù)都占總數(shù)的45%，其他金額范圍分布較少。

3、經(jīng)調(diào)查，大學生網(wǎng)購商品中，服裝產(chǎn)品位居榜首，占到總消費的37%，其次是數(shù)碼產(chǎn)品27%，在網(wǎng)上買書也是個不錯的選擇，占到總數(shù)的19%。相比之下，由于食品的特殊性(保鮮等問題)，卻幾乎無人在網(wǎng)上購買食品。

4、在沒有在網(wǎng)上購物的同學中，有近60%的同學認為網(wǎng)購不安全，而在有過網(wǎng)購行為的.同學中，所有同學都覺得網(wǎng)購值得信任。另外，在前者中有80%的人以后會嘗試網(wǎng)購。

5、在網(wǎng)購人群中，因為購物方便快捷而選擇網(wǎng)購的占網(wǎng)購人數(shù)的60%，還有一部分同學認為網(wǎng)購產(chǎn)品種類多樣，可以對比從而挑出性價比高的商品。而在眾多大學生選擇的購物網(wǎng)站中，有57。1%的大學生會把網(wǎng)站商品是否齊全作為他們選擇購物網(wǎng)站的主要標準。其中，淘寶網(wǎng)名列前茅，有80%的同學選擇在淘寶購物。

6、在網(wǎng)購過程中，難免會遇到一些困難，其中主要困難是商品描述不清楚，達到45%，其次是商品數(shù)目繁多和網(wǎng)站太多，網(wǎng)上市場太雜亂，有些商品質(zhì)量較差，占30%。

7、同學們網(wǎng)購為了安全性考慮，付款方式一般都采用支付寶，占比例的60%，貨到付款占22%，網(wǎng)上支付占17%。三、大學生選擇網(wǎng)購的原因：

1、大學生的追求時尚性，他們跟隨時代趨勢。而且社會生活節(jié)奏的加快，網(wǎng)上購物使大學生尋求更便捷的生活方式。

2、大學生一般沒有過多的閑置資金，所以總想在網(wǎng)上淘到物美價廉的商品，而且網(wǎng)購的價格一般比市場上親自買要便宜;

3、網(wǎng)上賣家更多，選擇余地更大，能夠貨比三家選擇性價比高的商品;4、大學生大多熟練使用計算機，對網(wǎng)購容易接受，而且引導潮流，如今網(wǎng)購就是時尚的潮流;5、網(wǎng)購方便，不去自己花太多時間逛商場，很容易找到自己想要的東西，方便快捷，省時省力。

三、網(wǎng)上購物存在的問題

1、網(wǎng)絡(luò)是個虛擬的世界，網(wǎng)上購物平臺存在一定的風險性，這就使得同學們在網(wǎng)上購物時容易被欺騙，有時候會買到假貨，得不償失。

2、大學生的金錢大部分都來自于父母，由于網(wǎng)上購物的便捷性和時尚性，使有的同學花更多的錢更頻繁去網(wǎng)上購物，甚至形成“網(wǎng)購癮”，造成生活費的高度開銷。

3、網(wǎng)絡(luò)上的商品有可能描述不清楚，當事人不能夠親身了解商品的質(zhì)量，當買到的商品與自己期望的不一致時，較容易形成心理落差。

四、對策分析

1、大學生要學會理性購物，網(wǎng)絡(luò)是個虛擬的世界，里面的信息不一定是真實的，當在網(wǎng)上購物平臺購物時要細心謹慎，注意對商品的真假鑒定，防止被騙。

2、在網(wǎng)上購物時，要貨比三家，了解每一個細節(jié)，購買性價比最高的網(wǎng)絡(luò)商品;當購買比較貴重的數(shù)碼產(chǎn)品時，應(yīng)當去實體店購買。

3、網(wǎng)上購物平臺管理方也應(yīng)該加強對網(wǎng)絡(luò)購物環(huán)境的整理，營造一個安全可靠的購物環(huán)境，讓廣大買家更能安心淘寶。

五、調(diào)查結(jié)果總結(jié)

通過上述的調(diào)查報告，說明大學生在網(wǎng)上購物已經(jīng)形成一種流行趨勢。只有一小部分的大學生不選擇網(wǎng)上購物。阻礙他們開始網(wǎng)購的主要是安全因素，只要他們認為網(wǎng)購值得信任了，網(wǎng)購的方便、省時、商品齊群等優(yōu)點一定會吸引大多數(shù)的人開始網(wǎng)購。青年大學生具有追求時尚和容易從眾的心理特點，而網(wǎng)上購物的快捷性、時尚性，又與大學生的心理特點相適應(yīng)，這就使得大部分的在校大學生選擇在網(wǎng)上購物。但是由于網(wǎng)絡(luò)本身存在的弊端，網(wǎng)上購物存在安全隱患是不可忽視的，若操作不當或遇到非法分子，就會受到欺騙，造成經(jīng)濟上的損失。

問卷調(diào)查報告該怎么寫（篇4）

我們學校門口有幾家買炒米線和零食、玩具的商店。以前去買的同學不太多，而此刻，去買的同學越來越多。因此，我對這個現(xiàn)象進行了調(diào)查。

我走訪了我的幾個朋友、同學，問了一下這一兩年來父母給他們零用錢的狀況，他們都說，爸爸媽媽給他們的錢越來越多，所以就常常帶錢去學校買東西。

我還在電腦上查了一部分資料，上面說一部分小學生一個月的零花錢居然高達幾百元。

一、隨著國家的富強，許多父母的工資也上漲了，除了家庭的日常開銷外，還能積攢一些錢，家里有錢，父母就會多給孩子一些錢。

二、部分同學的爺爺奶奶領(lǐng)著退休工資，爺爺奶奶們生活節(jié)簡慣了，手頭也會積攢到一些錢，這些老人愛孫子、孫女心切，會把自己省吃簡用的錢給孫子孫女一些。

三、同學們錢多了，但是不明白合理使用零花錢，不必要的、無好處的玩具都由著自己的性子亂買，零花錢給多少用多少，基本留不到第二天，而且沒有存錢觀念，不明白每一天節(jié)約一部分錢就能夠積少成多。這樣一來，就出現(xiàn)了我們學校門口的零食攤、玩具店前同學們在爭先恐后購買零食、玩具的場面。

結(jié)論

一、此刻的家長為了盡量滿足孩子的需要，給孩子許多錢，想讓孩子過得好一點，這樣一來，小學生亂花錢的現(xiàn)象就越來越多了。

二、由于同學們一天到晚惦記著口袋里的錢如何花，所以學習情緒多數(shù)變得較差，無法專心學習，加之學習時還要把注意力分散到玩玩具上，所以學習成績多多少少會受到影響。

期望各位家長控制好給孩子零花錢的數(shù)目，另外讓孩子體會到大人賺錢的辛苦，教育好孩子并讓他(她)們明白:知識、潛力、氣質(zhì)、性格等好多東西是用錢買不到的，而一個人再有錢也買不完世界上所有的好東西，只有勞動、知識、經(jīng)驗、潛力才是每個人不可少的財富，擁有了這些才能擁有幸福。

問卷調(diào)查報告該怎么寫（篇5）

一、調(diào)查背景

20__年4月4日我院黨委下發(fā)了關(guān)于開展社會主義榮辱觀教育的實施意見，引導全院師生樹立正確的社會主義榮辱觀，并轉(zhuǎn)化宣傳教育成果，作好迎評促建工作，為爭創(chuàng)省級師范高職院校積累強大的精神力量。

為進一步服務(wù)于廣大同學，并引導廣大同學為學院迎評促建爭當?shù)梅质郑龠M我院精神文明的發(fā)展，我院學生會委托生活部于20__年3月中旬到3月底向全院師生發(fā)出1000余份調(diào)查問卷，調(diào)查我院不文明行為。此次調(diào)查旨在進一步加強我院精神文明建設(shè)以及更好的營造良好的迎評促建氛圍，提高大學生思想道德修養(yǎng)，為校慶奠定良好的基礎(chǔ)。

二、調(diào)查范圍

我們共發(fā)放問卷1000份，回收922份，其中教師發(fā)放100份，回收91份，回收率91%，學生發(fā)放900份，回收831份，回收率92.33%，調(diào)查主要涉及信息工程系、環(huán)境工程系、環(huán)境藝術(shù)系、生態(tài)學系、環(huán)境科學系、體育部6個系，覆蓋一、二、三年級，數(shù)據(jù)全面翔實可靠。

三、問卷樣式

此次調(diào)查問卷共設(shè)計題目30項，問卷的內(nèi)容主要是對學生在校園內(nèi)，教學樓，上課出勤、聽講，公共設(shè)施情況以及在宿舍、餐廳內(nèi)存在的不文明行為的調(diào)查。 問卷形式為:

1. 校園內(nèi)亂扔垃圾的現(xiàn)象

2. 校園內(nèi)公共場合講臟話的現(xiàn)象

3. 校園內(nèi)隨地吐痰的現(xiàn)象

4. 校園內(nèi)將私人財物亂丟亂放的現(xiàn)象

5. 校園內(nèi)情侶做出不當行為的現(xiàn)象

6. 校園內(nèi)打架斗毆的現(xiàn)象

7. 教學樓內(nèi)吸煙的現(xiàn)象

8. 教學樓內(nèi)制造噪音影響教學的現(xiàn)象

9. 教學樓內(nèi)追逐打鬧的現(xiàn)象

10.上課時接打電話的現(xiàn)象

11.上課時交頭接耳影響教學的現(xiàn)象

12.上課遲到、缺勤的現(xiàn)象

13.在桌椅上亂圖亂畫的現(xiàn)象

14.毀壞教學設(shè)施的現(xiàn)象

15.自習室內(nèi)大聲喧嘩的現(xiàn)象

16.毀壞閱覽室內(nèi)書籍的現(xiàn)象

17.毀壞公共設(shè)施的現(xiàn)象

18.在電子閱覽室上非法網(wǎng)站的現(xiàn)象

19.宿舍內(nèi)聚眾賭博的現(xiàn)象

20.宿舍內(nèi)聚眾酗酒的現(xiàn)象

21.宿舍內(nèi)睡懶覺的現(xiàn)象

22.宿舍內(nèi)夜不歸宿的現(xiàn)象

23.宿舍男女學生亂串宿舍的現(xiàn)象

24.宿舍內(nèi)私接電線的現(xiàn)象

25.宿舍樓內(nèi)故意浪費水電的現(xiàn)象

26.不按時整理宿舍衛(wèi)生的現(xiàn)象

27.餐廳買飯推擠的現(xiàn)象

28.私自帶走餐具的現(xiàn)象

29.餐后不將餐具放回指定位置的現(xiàn)象

30.浪費食物的現(xiàn)象

四、結(jié)果分析

(一)教師卷

1、校園內(nèi)亂扔垃圾的現(xiàn)象 (61)

2、校園內(nèi)公共場合講臟話的現(xiàn)象 (58)

3、校園內(nèi)隨地吐痰的現(xiàn)象 (56)

4、校園內(nèi)將死人財物亂丟亂放的現(xiàn)象 (15)

5、校園內(nèi)情侶做出不當行為的現(xiàn)象 (52)

6、校園內(nèi)打架斗毆的現(xiàn)象 (34)

7、教學樓內(nèi)吸煙的現(xiàn)象 (48)

8、教學樓內(nèi)制造噪音影響教學的現(xiàn)象 (22)

9、教學樓內(nèi)追逐打鬧的現(xiàn)象 (11)

10、上課時接打電話的現(xiàn)象 (49)

11、上課時交頭接耳影響教學的現(xiàn)象 (45)

12、上課遲到、缺勤的現(xiàn)象 (50)

13、再桌椅上亂涂亂畫的現(xiàn)象 (29)

14、毀壞教學設(shè)施的現(xiàn)象 (23)

15、自習室內(nèi)大聲喧嘩的現(xiàn)象 (25)

16、毀壞閱覽室書籍的現(xiàn)象 (23)

17、毀壞公共設(shè)施的現(xiàn)象 (34)

18、在電子閱覽室上非法網(wǎng)站的現(xiàn)象 (20)

19、宿舍內(nèi)聚眾賭博的現(xiàn)象 (33)

20、宿舍內(nèi)聚眾酗酒的現(xiàn)象 (40)

21、宿舍內(nèi)睡懶覺的現(xiàn)象 (21)

22、宿舍內(nèi)夜不歸宿的現(xiàn)象 (41)

23、宿舍男女學生亂串宿舍的現(xiàn) (25)

24、宿舍內(nèi)私接電線的現(xiàn)象 (16)

25、宿舍樓內(nèi)故意浪費水電的現(xiàn)象 (35)

26、不按時整理宿舍衛(wèi)生的現(xiàn)象 (15)

27、餐廳買飯推擠的現(xiàn)象 (38)

28、私自帶走餐具的現(xiàn)象 (19)

29、浪費食物的現(xiàn)象 (25)

30、餐后不將餐具方會指定位置的現(xiàn)象 (16)

(二)學生卷

1、校園內(nèi)亂扔垃圾的現(xiàn)象 (514)

2、校園內(nèi)公共場合講臟話的現(xiàn)象 (453)

3、校園內(nèi)隨地吐痰的現(xiàn)象 (447)

4、校園內(nèi)將私人財物亂丟亂放的現(xiàn)象 (142)

5、校園內(nèi)情侶做出不當行為的現(xiàn)象 (508)

6、校園內(nèi)打架斗毆的現(xiàn)象 (376)

7、教學樓內(nèi)吸煙的現(xiàn)象

最佳答案調(diào)查報告格式及樣稿

1. 選題：選擇與調(diào)查相關(guān)的內(nèi)容進行調(diào)查。

2. 調(diào)查報告一般包括以下內(nèi)容：

調(diào)查目的

調(diào)查對像

調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查方式(一般可選擇：問卷式，訪談法，觀察法，資料法等)

調(diào)查時間

調(diào)查結(jié)果

調(diào)查體會(可以是對調(diào)查結(jié)果的分析，也可以是找出結(jié)果的原因及應(yīng)對辦法等。)

3. 調(diào)查報告樣稿

下面樣稿是以問卷法進行調(diào)查的樣稿，由于所選的調(diào)查方式不同，會有相應(yīng)的變化。但總體格式，內(nèi)容不變。