2024校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告總結(jié)與反思

| 舒淇

在當(dāng)下社會(huì),報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。下面小編為大家?guī)?lái)2024校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告總結(jié)與反思,希望對(duì)您有所幫助!

2024校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告總結(jié)與反思

2024校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告總結(jié)與反思精選篇1

我小組通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的方式對(duì)在我校的人群進(jìn)行了有關(guān)我校環(huán)境與衛(wèi)生的抽樣調(diào)查,調(diào)查結(jié)果分析如下:

對(duì)校園環(huán)境的整體評(píng)價(jià)

校園是我家,也是大家的家,我們?cè)谶@面積不大,范圍有限的樂(lè)土上過(guò)著集體生活。為了了解這個(gè)“家”在大家心目中的映像怎樣,我們進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查,經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)有53.3%的同學(xué)認(rèn)為我們所在的校園環(huán)境一般,38.3%的同學(xué)認(rèn)為我校的校園環(huán)境較差,而僅有不到10%的同學(xué)認(rèn)為我校環(huán)境很好。據(jù)此看來(lái),盡管我們作為這個(gè)家的主人,在這個(gè)家中生活,但這個(gè)所謂意義上的家,在大家

心目中并不理想。無(wú)論客觀認(rèn)知也好,還是主觀評(píng)價(jià)也罷,我們都有必要去為這個(gè)結(jié)果作出思考。

校園環(huán)境的問(wèn)題不是某個(gè)局部的縮影,它涉及到方方面面,接下來(lái)在有關(guān)學(xué)校的各個(gè)設(shè)施(包括教學(xué)樓,圖書(shū)館,學(xué)生宿舍,操場(chǎng),教學(xué)樓等)映象調(diào)查中,有86.4%的同學(xué)認(rèn)為圖書(shū)館的環(huán)境最令人滿意,這個(gè)結(jié)果足以令人欣慰,畢竟圖書(shū)館是作為我校的核心領(lǐng)地,其環(huán)境氛圍還是很不錯(cuò)的。接下來(lái)的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果卻不容樂(lè)觀,據(jù)調(diào)查最不令人滿意的產(chǎn)所依次是操場(chǎng),食堂,教學(xué)樓。這些公共活動(dòng)中心卻是我們覺(jué)著環(huán)境最不理想的地方,這讓每天在這些場(chǎng)所生活?yuàn)蕵?lè)學(xué)習(xí)的我們情何以堪,難道是我們不愛(ài)惜自己的環(huán)境嗎?還是我們真的已經(jīng)習(xí)慣這樣的環(huán)境?

環(huán)境不好,定是有污染物的存在,在對(duì)我校環(huán)境造成不良影響的眾污染物中,塑料首當(dāng)其沖,成為造成環(huán)境不好的最惡劣的因素,占比42.4%,這不覺(jué)讓我想起校餐廳為提供學(xué)生方便也為自己方便而大量提供的一次性塑料袋和泡沫飯盒。學(xué)生在理所當(dāng)然的使用中卻未顧及到自己方便的背后隱藏著怎樣的危害。其次是紙質(zhì)污染,占比32.2%,也是,看到無(wú)論是教室還是餐廳,無(wú)論是操場(chǎng)還是大馬路上,總難免有廢棄的紙張,仔細(xì)端詳,會(huì)發(fā)現(xiàn)這些紙張除了同學(xué)們用的極少部分的稿紙,面巾紙外,大多都是宣傳單??磥?lái)宣傳單在我校的盛行真的有必要制止了。

總之,我校環(huán)境在多數(shù)同學(xué)看來(lái)不容樂(lè)觀,難道越是熟悉校園環(huán)境,就越容易忽略對(duì)它的環(huán)境保護(hù)嗎?我想原因未必是單方面的。為改觀我校環(huán)境現(xiàn)狀,我組進(jìn)一步作了關(guān)于我校環(huán)境現(xiàn)狀的原因和行為分析調(diào)查。

原因及學(xué)生行為的初步解讀

漫步在校園的林蔭道或操場(chǎng)上,難免會(huì)碰上有未及時(shí)清理的垃圾,比如一片紙,一個(gè)飲料瓶,此時(shí)的你我又會(huì)有怎樣的作為,熟視無(wú)睹還是彎腰撿起?經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì),對(duì)此現(xiàn)象有高達(dá)76%的人認(rèn)為這不關(guān)自己的事,都覺(jué)著會(huì)有工作人員去清理的。而僅有2%的人會(huì)自己動(dòng)手撿起來(lái),其余的人則認(rèn)為不是自己丟的沒(méi)必要撿。但無(wú)論有怎樣的行為,我們都無(wú)可厚非,因?yàn)榛蛟S我們就是這大多數(shù)中的一員。

看到垃圾,大多人選擇了熟視無(wú)睹,繞路而行,但是垃圾哪里來(lái),我們是否曾親手丟棄過(guò)?對(duì)此問(wèn)題,雖有58.5%的人表示不會(huì)隨地丟垃圾,但仍有37%的人表示自己偶爾會(huì)隨地丟垃圾。對(duì)于會(huì)扔垃圾的這部分同學(xué),經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)其原因有:38%的同學(xué)認(rèn)為找不見(jiàn)垃圾桶,或垃圾桶離自己太遠(yuǎn),所以就丟了。27%的同學(xué)認(rèn)為別人可以在此處丟垃圾,所以自己也跟著丟了。還有18%的.同學(xué)認(rèn)為習(xí)慣了隨地丟垃圾,不受自己控制。但不管我們有過(guò)怎樣的行為,我們都造成了我們生活的這個(gè)環(huán)境的不整潔,當(dāng)我們遺棄手中的垃圾時(shí),是否曾想起過(guò)滿大街隨處可見(jiàn)的衛(wèi)生標(biāo)語(yǔ)“關(guān)愛(ài)環(huán)境,人人有責(zé)”“校園是我家,衛(wèi)生靠大家”,“...”,我們的行為讓這些標(biāo)語(yǔ)的存在又作何感想。

對(duì)于我校的重大污染物,我們定是不能放過(guò),經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)竟有85%的同學(xué)表示自己會(huì)經(jīng)常使用一次性筷子、塑料袋和泡沫飯盒,由此造成我校的白色污染。這不是專屬校餐廳或?qū)W生的錯(cuò),畢竟,有需求就有供給嘛。若是學(xué)生能知道方便之后隱藏著的巨大危害,說(shuō)不定會(huì)大量減少這些簡(jiǎn)易包裝的使用,從而大大改善我校環(huán)境。

縱觀校園,它的一草一木,一房一舍就拼湊成了我們對(duì)它所有的認(rèn)知。作為二師的一員,我們有必要去關(guān)注我們身邊的每個(gè)角落。調(diào)查過(guò)程中總免不了有同學(xué)說(shuō),越是有垃圾桶的地方,垃圾越多,究其原因,是因?yàn)閷W(xué)校的垃圾桶比較分散,還有就是垃圾很多,清潔人員的打掃頻率跟不上學(xué)生投放垃圾的頻率。更有甚者是因?yàn)橛行W(xué)生酷愛(ài)“投籃”,結(jié)果技術(shù)不精湛,沒(méi)投進(jìn)去,卻選擇了一走了事。后者的行為除了想彰顯出所謂“青春的個(gè)性”,但在周遭人看來(lái)卻是深惡痛絕的。

通過(guò)以上眾多領(lǐng)域的調(diào)查分析,似乎學(xué)校環(huán)境的弊病一無(wú)是處了。但相對(duì)令人欣慰的是,在有關(guān)宿舍環(huán)境衛(wèi)生的調(diào)查中,多達(dá)77%的人表示宿舍衛(wèi)生基本會(huì)保持干凈,且50%的人會(huì)保持一定頻率定時(shí)清潔宿舍衛(wèi)生。由此看來(lái)同學(xué)自己居住的地方?jīng)]那么多的責(zé)任分散問(wèn)題,大家還是比較自覺(jué)和愛(ài)惜的。

由此引發(fā)的建議

針對(duì)以上現(xiàn)象的種種,糾其原因,歸根結(jié)底,是大家對(duì)環(huán)境問(wèn)題意識(shí)薄弱的表現(xiàn)。出現(xiàn)問(wèn)題就該從源頭抓起,特此,經(jīng)小組討論及調(diào)查分析,我們針對(duì)我校環(huán)境和衛(wèi)生的改善提出以下建議:

一、針對(duì)學(xué)校公共設(shè)施中的環(huán)境問(wèn)題,學(xué)生應(yīng)該自發(fā)組織校環(huán)衛(wèi)隊(duì),并讓有責(zé)任心的學(xué)生積極參與到學(xué)校環(huán)境的建設(shè)中,監(jiān)督校容校貌,并對(duì)不同學(xué)生的行為實(shí)行褒貶。例如對(duì)隨地亂丟垃圾的同學(xué)進(jìn)行處罰或通報(bào)批評(píng)。對(duì)于主動(dòng)撿起垃圾,清潔校園的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)等。并向?qū)W生宣傳愛(ài)護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。從而激起同學(xué)們愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí),自覺(jué)保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)衛(wèi)生。

二、盡管學(xué)生宿舍衛(wèi)生狀況表現(xiàn)的還是相對(duì)不錯(cuò)的,但完美是無(wú)止境的,我們還應(yīng)繼續(xù)保持并積極鼓勵(lì)每棟宿舍樓經(jīng)常性的搞評(píng)比活動(dòng),每棟樓與每棟樓之間的對(duì)比,宿舍與宿舍之間的評(píng)比等。對(duì)表現(xiàn)臟、亂的宿舍進(jìn)行通報(bào),對(duì)表現(xiàn)好的宿舍進(jìn)行表?yè)P(yáng)并授予文明寢室流動(dòng)紅旗,以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生更加積極主動(dòng)的勤搞衛(wèi)生。

2024校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告總結(jié)與反思精選篇2

這學(xué)期,學(xué)校各個(gè)樓層的水房進(jìn)行了裝修,并在樓內(nèi)建造了教師專用廁所,減少了學(xué)生廁所的人數(shù),還在廁所內(nèi)放了一些手紙,供我們使用 但有些同學(xué)竟利用學(xué)校為我們提供的條件來(lái)破壞環(huán)境,于是我對(duì)此事做了調(diào)查。

調(diào)查:

我利用下課時(shí)間對(duì)水房、廁所以及操場(chǎng)做了環(huán)境檢查,發(fā)現(xiàn)廁所內(nèi)滿地手紙,水房里滿地是臟水和腳印,操場(chǎng)上更是垃圾遍地。

分析:

有些同學(xué)有僥幸心理,見(jiàn)四周沒(méi)有人注意他,便隨手把手里的垃圾扔在了地上,然后若無(wú)其事地離開(kāi)。

廁所中,有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)校在廁所里放的手紙后,便抽出許多來(lái)玩校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告。還有些同學(xué)往廁所里扔空瓶子,造成下水道堵塞。

結(jié)論:

通過(guò)調(diào)查和分析,我得出了以下結(jié)論:

有些同學(xué)心理素質(zhì)不好,動(dòng)不動(dòng)就 大鬧學(xué)校。

有些同學(xué)沒(méi)有環(huán)保概念,用手紙于,而且一次拿一大堆,還往地上亂扔。

一些同學(xué)認(rèn)為把垃圾扔進(jìn)垃圾桶太麻煩,就養(yǎng)成了往地上扔垃圾的壞習(xí)慣。

一些同學(xué)認(rèn)為水房里沒(méi)人管,便膽大包天地在水房里拿拖布打鬧。

同學(xué)們破壞校園的環(huán)境的行為就擺在眼前,難道我們能袖手旁觀嗎?

建議:

希望老師抽出時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,讓同學(xué)們手拉手一起維護(hù)校園環(huán)境校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告工作報(bào)告。校方也要加強(qiáng)管理,派一些值周生在廁所、水房和操場(chǎng)監(jiān)督同學(xué)們對(duì)學(xué)校環(huán)境的愛(ài)護(hù)。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)我們來(lái)到了新校園上學(xué),新校園各方面的環(huán)境都非常好,來(lái)到這里上學(xué),我非常高興。

可是,近來(lái)學(xué)校每天除了早晨,我們操場(chǎng)上就布滿了塑料袋、零食袋 我覺(jué)得很奇怪,怎么早晨還是干凈的校園,一到中午、下午的時(shí)候就變臟了呢?于是,我對(duì)校園環(huán)境污染進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查情況

我用問(wèn)卷調(diào)查法調(diào)查了有多少同學(xué)在學(xué)校小攤上買(mǎi)過(guò)零食和有多少同學(xué)沒(méi)有在學(xué)校小攤上買(mǎi)過(guò)零食,調(diào)查如下:我一共調(diào)查了50名同學(xué),其中買(mǎi)過(guò)零食的同學(xué)有10人,約占總數(shù)的20%;沒(méi)有買(mǎi)過(guò)零食的同學(xué)有35名,約占總數(shù)的70%;還有那10%的同學(xué)是替同學(xué)買(mǎi)過(guò)零食。垃圾大多集中在操場(chǎng)、走廊、欄桿角落里,這些垃圾給校園帶來(lái)了嚴(yán)重的污染。

我又用同樣的方法調(diào)查了同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里對(duì)紙屑的態(tài)度,調(diào)查如下:我共調(diào)查了57名同學(xué),其中有21名同學(xué)主動(dòng)撿過(guò)紙屑,約占總數(shù)的37%;有13人隨地扔紙屑,約占總數(shù)的23%,還有40%的同學(xué)會(huì)把紙屑踢到別的同學(xué)那兒。這些現(xiàn)象也是校園污染的主要原因校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告。

接著,我又調(diào)查了校門(mén)口那些小商小販出攤的時(shí)間和收攤的時(shí)間以及小攤的數(shù)量。小攤一般都是在早上約7點(diǎn)15分就來(lái)到學(xué)校門(mén)口,共有5家;然后中午約 12點(diǎn)30分的時(shí)候就收攤,在下午1點(diǎn)20分左右又來(lái)到學(xué)校門(mén)口,約下午6點(diǎn)收攤。而且我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都是在上學(xué)前和小攤攤主預(yù)訂好要買(mǎi)的東西,然后放學(xué)后便一窩蜂地跑過(guò)去買(mǎi)。

學(xué)校的規(guī)章制度是不允許同學(xué)們到小攤前買(mǎi)零食的,可是那 誘人 的.小零食讓同學(xué)們不遵守學(xué)校規(guī)章制度,繼續(xù)買(mǎi)那里的零食。

有些同學(xué)環(huán)保意識(shí)差,把垃圾隨手丟棄在走廊、操場(chǎng)等公共場(chǎng)合。

校園環(huán)境污染的主要原因有:

零食非常便宜,導(dǎo)致同學(xué)們?nèi)ベI(mǎi)。

包裝袋很漂亮,而且食品的名字也很好聽(tīng),讓許多同學(xué)禁不住去買(mǎi)。

零食的味道很 香 ,所以有些同學(xué)聞到后便控制不住自己去買(mǎi)

同學(xué)們不會(huì)合理利用零花錢(qián),把很多零花錢(qián)都用在了買(mǎi)零食上校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告工作報(bào)告。

同學(xué)們經(jīng)常從本上撕紙張,折成飛機(jī),在教室里滿屋子飛,然后隨手丟在教室里。

大量的事實(shí)告訴我們,校園環(huán)境的污染,大多是同學(xué)們自身造成的,同時(shí)與小商小販有很大關(guān)系,使得校園環(huán)境變得越來(lái)越差。而且有的同學(xué)因?yàn)槌粤诉@些不衛(wèi)生的小零食,引發(fā)腸胃等疾病,不但自己難受,而且耽誤功課,得不償失。

學(xué)校與城市管理部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)合作,堅(jiān)決制止小商小販口在學(xué)校門(mén)前擺攤、賣(mài)零食;同時(shí)倡導(dǎo)同學(xué)們要愛(ài)護(hù)我們美麗的校園,堅(jiān)決抵制亂丟紙屑、垃圾等不文明現(xiàn)象,共同愛(ài)護(hù)我們的校園,讓我們的校園變得越來(lái)越漂亮。

2024校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告總結(jié)與反思精選篇3

為進(jìn)一步美化凈化校園,優(yōu)化育人環(huán)境,為廣大師生提供一個(gè)衛(wèi)生、舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境,有效防止各種傳染性疾病在校園滋生和蔓延,我校根據(jù)勉教體發(fā)[20__]45號(hào)文件精神,結(jié)合創(chuàng)建“平安校園”的相關(guān)要求,對(duì)轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校校園環(huán)境衛(wèi)生 進(jìn)行了集中整治,取得了顯著的實(shí)效,現(xiàn)將校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作報(bào)告如下:

一、 組織領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)

成立了校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng):楊敏

副組長(zhǎng):楊新建 張長(zhǎng)明

成 員:張寶軍 馬世杰 劉勇 孫建中 莊偉

領(lǐng)導(dǎo)小組明確職責(zé)與分工,認(rèn)真分析校園環(huán)境衛(wèi)生方面的現(xiàn)狀,提出工作重點(diǎn)和目標(biāo),制定了《元墩鎮(zhèn)九年制學(xué)校關(guān)于開(kāi)展校園環(huán)境衛(wèi)生集中整治工作的實(shí)施方案》。

二、 加強(qiáng)了宣傳和教育,學(xué)習(xí)貫徹文件精神

領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成立了以后,充分利用例會(huì)、班會(huì)等平臺(tái),向全校師生進(jìn)行保持校園清潔的.宣傳和教育,利用黑板報(bào)、校園廣播等渠道,向?qū)W生講解講衛(wèi)生的重要性,講衛(wèi)生與防疾病的關(guān)系,衛(wèi)生與健康的關(guān)系,使全體師生的校園衛(wèi)生意識(shí)得到加強(qiáng)和提高,文件精神得到了深入的貫徹。

三、 強(qiáng)化監(jiān)督,扎實(shí)推進(jìn)集中整治工作

1、各學(xué)校校園環(huán)境衛(wèi)生都能保持整潔;草坪,花壇內(nèi)無(wú)雜草,綠化帶清理、修剪、澆灌及時(shí);垃圾池能夠定期清運(yùn),杜絕了校園臟、亂、差等不良現(xiàn)象;學(xué)校廁所都安排有相關(guān)班級(jí)堅(jiān)持每天進(jìn)行打掃,各學(xué)校內(nèi)建筑垃圾也及時(shí)得到清理。

2、教室內(nèi)課桌書(shū)籍?dāng)[放整齊,勞動(dòng)工具規(guī)制恰當(dāng);走廊、樓梯清掃徹底,地面及墻面干凈整潔,無(wú)亂貼亂畫(huà)現(xiàn)象。

3、學(xué)生宿舍內(nèi)每天有值日生打掃,宿舍樓道有宿管人員及時(shí)清理,學(xué)生離開(kāi)后保持宿舍通風(fēng)透氣,地面清潔干燥,無(wú)異味,學(xué)生床鋪疊放整齊,洗漱用品等擺放整齊。

4、學(xué)校食堂是此次整治工作的重點(diǎn)。各校食堂都有防四害設(shè)施,加工間地面干凈,不濕滑,排污溝暢通無(wú)積水;各類廚房設(shè)施都能定期清理;儲(chǔ)藏間各種原料擺放整齊,分類上架存放,餐廳座椅擺放有序,地面整潔,無(wú)污垢;剩飯剩菜每天集中處理,食堂要求每天打掃一次,每周末進(jìn)行一次徹底大掃除;

四、責(zé)任到位,建立長(zhǎng)效機(jī)制

通過(guò)整改評(píng)比,我鎮(zhèn)校園環(huán)境衛(wèi)生最好學(xué)校:元墩鎮(zhèn)九年制學(xué)校;最差學(xué)校:元墩鎮(zhèn)楊家坪小學(xué)。

經(jīng)過(guò)全體師生的努力,目前學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生狀況已得到明顯改善,校園清潔、無(wú)衛(wèi)生死角,今后必將把此項(xiàng)工作長(zhǎng)期開(kāi)展下去,以保持校園衛(wèi)生的良好狀況,為廣大師生提供一個(gè)衛(wèi)生、舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

2024校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告總結(jié)與反思精選篇4

一、 關(guān)于校園

校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂,也是代表了一個(gè)學(xué)校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍、學(xué)習(xí)的氛圍。

中校校區(qū):整體滿意度較高(90%),但仍存在一些問(wèn)題,問(wèn)題如下:

(1)壁報(bào)欄的管理不夠規(guī)范,常常被貼得面目全非。

(2)休閑木椅、石凳太少,也沒(méi)有專門(mén)的休閑草皮,無(wú)法滿足同學(xué)們讀書(shū)學(xué)習(xí)或娛樂(lè)的需求。

(3)自習(xí)室不能滿足同學(xué)們的需求,平時(shí)自習(xí)室還可以滿足同學(xué)們的需求,但是在期末考試期間,往往由于教室太少很多同學(xué)不能上自習(xí),圖書(shū)館門(mén)前甚至在開(kāi)門(mén)之前一個(gè)小時(shí)就有人排隊(duì),這樣會(huì)對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)造成不良影響。

二、關(guān)于教室

教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)的最主要場(chǎng)所,同樣,安靜、衛(wèi)生的教室環(huán)境可以讓同學(xué)安心學(xué)習(xí),心情舒暢,提高學(xué)習(xí)效率,反之,亂糟糟的教室只能讓同學(xué)遠(yuǎn)離而不想學(xué)習(xí)??梢?jiàn)教室的衛(wèi)生是極其重要的,也是同學(xué)們比較關(guān)心的問(wèn)題,但在這次調(diào)查中,我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)了教室衛(wèi)生存在著很多問(wèn)題:

(1)隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現(xiàn)象嚴(yán)重,不能及時(shí)打掃衛(wèi)生。

(2)桌洞內(nèi)有較多的雜物,很多同學(xué)吃完?yáng)|西之后便隨手往桌洞內(nèi)一塞,而不丟進(jìn)垃圾筒,因此桌洞內(nèi)隨處可見(jiàn)口香糖、衛(wèi)生紙、零食袋等廢棄物一大堆,儼然成了廢棄日用百貨。

(3)課桌文化盛行。文化分好的和壞的,看來(lái)課桌文化只能屬于第二種了,有85%的同學(xué)表示反感厭惡,10%的無(wú)關(guān)緊要,5%的隨波逐流。文化的內(nèi)容無(wú)非是打油詩(shī)、無(wú)聊之語(yǔ)及一些學(xué)科答案。試問(wèn):為何身為一個(gè)高等學(xué)府的大學(xué)生竟仍創(chuàng)下課桌文化?一則無(wú)心學(xué)習(xí)亦或上課無(wú)聊,便隨手涂鴉;而則本身缺乏環(huán)保意識(shí),認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要,只是畫(huà)上幾筆而已??梢?jiàn),身為大學(xué)生環(huán)保意識(shí)竟如此缺乏,看來(lái)呼喚每一個(gè)人保護(hù)環(huán)境,保護(hù)美麗的校園迫在眉睫。

(4)窗臺(tái)、窗簾太臟,很多同學(xué)往往是什么東西都往窗簾上碰,包括濕手、粉筆灰、皮鞋而黑板亦是亂涂亂畫(huà)嚴(yán)重。

(5)課堂的氣氛較差,同學(xué)們普遍都比較隨意,有的甚至在課堂上吃東西,曠課的較多,而認(rèn)真聽(tīng)講的很少,發(fā)短信、打游戲、看小說(shuō)、聽(tīng)音樂(lè)、睡覺(jué)等現(xiàn)象隨處可見(jiàn),而且這些現(xiàn)象普遍存在于每個(gè)課堂,看來(lái),如何保證上課效率,活躍課堂氣氛的教育問(wèn)題不由得人深思。

教室存在太多問(wèn)題,而如何解決呢?最關(guān)鍵的還在于人的本身:

首先,提高每個(gè)人的環(huán)保意識(shí),宣傳教室環(huán)境衛(wèi)生的重要性,倡議大家一起來(lái)關(guān)注教室衛(wèi)生,關(guān)注學(xué)習(xí)之地,依靠每個(gè)人的'自覺(jué)性來(lái)維護(hù)教室安靜、整潔。

其次,將保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)的責(zé)任落實(shí)到個(gè)人,落實(shí)到班級(jí),可以通過(guò)專門(mén)的檢查、監(jiān)督機(jī)制,督促大家保護(hù)好環(huán)境,表現(xiàn)好的可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),通過(guò)宣傳表?yè)P(yáng),授予環(huán)保衛(wèi)士的稱號(hào),激勵(lì)同學(xué)保護(hù)環(huán)境。

三、關(guān)于餐廳

校園、教室是同學(xué)們生活重要的一部分,而吃則是不可缺少的一部分。吃的衛(wèi)生直接關(guān)系到個(gè)人的身體健康,因此餐廳成了同學(xué)們最為關(guān)注的話題。

餐廳基本上能滿足同學(xué)們的需要,餐廳的就餐環(huán)境很好,桌凳干凈,且有電視機(jī)供同學(xué)們了解新聞,餐具也經(jīng)過(guò)了高溫消毒,但也存在一些不足之處:

(1)打飯時(shí)插隊(duì)現(xiàn)象非常嚴(yán)重,往往是一進(jìn)來(lái)看見(jiàn)熟人便讓人代打或直接插到前面,出現(xiàn)了一個(gè)隊(duì)伍老是不見(jiàn)減或一人打三四份的情況。

(2)浪費(fèi)糧食現(xiàn)象嚴(yán)重,垃圾桶內(nèi)很多剩菜剩飯,往往有的同學(xué)吃一兩口便倒了,全然不知粒粒 `皆辛苦的含義。

(3)學(xué)校餐廳的菜色和面食有些單調(diào),每年都沒(méi)有任何改變,新生還好,但是對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),就有些單調(diào)了。

四、關(guān)于宿舍

講完了學(xué)習(xí)的地方、吃的地方,接下來(lái)便是住的地方宿舍的衛(wèi)生環(huán)境了。

(1)低年級(jí)同學(xué)的衛(wèi)生保持較好,也經(jīng)常拖地,但高年級(jí)就顯得很亂,地不拖,被子不疊,甚至地也不掃。

(2)宿舍內(nèi)東西擺放雜亂,書(shū)架書(shū)桌往往是雜物一大堆,床上更是如此,沒(méi)疊的被子、書(shū)、衣服等。

針對(duì)宿舍存在的問(wèn)題,我們覺(jué)得應(yīng)定期檢查不定時(shí)抽查,連續(xù)不和格的應(yīng)制定相應(yīng)的懲罰措施,最重要也是最關(guān)鍵的便是靠同學(xué)的自覺(jué),宿舍是我家,衛(wèi)生靠大家。通過(guò)大家的努力改善宿舍環(huán)境。

學(xué)校環(huán)境與同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān),希望通過(guò)大家的努力營(yíng)造美麗家園。最后,我們的隊(duì)員在這次調(diào)查過(guò)程中都非常地賣(mài)力認(rèn)真,在這里,向他們表示衷心的感謝,也希望我們的建議能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同,大家一起來(lái)把我們的校園建設(shè)得更美好!祝愿師大的明天更美好!

2024校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告總結(jié)與反思精選篇5

問(wèn)題的提出

我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生情況不是很理想,有很多衛(wèi)生死角,還有很多同學(xué)亂扔垃圾,造成學(xué)校衛(wèi)生情況不理想。于是我們借研究性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)做了調(diào)查。

調(diào)查方法

1、調(diào)查拍攝學(xué)校衛(wèi)生死角主要在哪里。

2、采訪老師,同學(xué),了解他們對(duì)學(xué)校環(huán)境狀況的評(píng)價(jià)。

3、用問(wèn)卷調(diào)查的方式調(diào)查同學(xué)們對(duì)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的看法和建議。

問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)(有568人參加了問(wèn)卷調(diào)查),其中認(rèn)為學(xué)校環(huán)境非常干凈:35%;認(rèn)為學(xué)校環(huán)境還算干凈:50%;偶爾可以看到同學(xué)撿垃圾:15%;幾乎沒(méi)有看到同學(xué)撿垃圾:75%;從來(lái)沒(méi)有看到同學(xué)撿垃圾:60% 。

結(jié)論

學(xué)校總體環(huán)境衛(wèi)生狀況還可以,早上經(jīng)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人和同學(xué)們的打掃后很干凈,但一到中午后卻開(kāi)始變臟了。 學(xué)校衛(wèi)生死角很多,主要在垃圾筒,花圃還有籃球場(chǎng)上。我們還通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查知道了大家很少看見(jiàn)有同學(xué)主動(dòng) 撿垃圾,大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為學(xué)校衛(wèi)生狀況還不夠好。這是因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)垃圾處置較隨意,不關(guān)心學(xué)校衛(wèi)生建設(shè)造成的`。

建議

希望同學(xué)們努力提高環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)意識(shí),看見(jiàn)垃圾能主動(dòng)撿起來(lái)放進(jìn)了垃圾箱,不要讓垃圾污染了我們美麗的校園。我們還要做到自己不亂扔垃圾。學(xué)校能組成一支校環(huán)衛(wèi)隊(duì),讓同學(xué)們志愿加入?yún)⑴c到學(xué)校環(huán)境的建設(shè)中,監(jiān)督同學(xué)們的衛(wèi)生情況,并對(duì)亂丟垃圾的人進(jìn)行懲罰,對(duì)撿垃圾的人給予表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)。

2024校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告總結(jié)與反思精選篇6

一進(jìn)校門(mén),我被眼前的一切驚呆了,新種的小草枯萎了,上面還有幾張紙片,大樹(shù)上的葉子也枯黃了,頂上還有許多垃圾袋,整個(gè)學(xué)校遍地垃圾,短短的幾天時(shí)間怎會(huì)使學(xué)校這般模樣呢?于是,我對(duì)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了調(diào)查。

[調(diào)查]

我用目測(cè)法目測(cè)了學(xué)校受污染的面積有半個(gè)學(xué)校那么大,而且污染的地區(qū)上都有垃圾袋、飲料瓶、零食包裝等垃圾。又用詢問(wèn)法詢問(wèn)了一些大哥哥、大姐姐,可他們卻說(shuō): 這又不是我們的包干區(qū),又不用我來(lái)掃。再說(shuō)了,丟到他們的包干區(qū)里,扣他們的文明分,我們班就可以當(dāng)選文明班了,干嘛不丟。

[分析]

草地上的垃圾袋可能是在食堂里吃午點(diǎn)的同學(xué)把袋子扔在草地上的。

樹(shù)上的垃圾袋可能是小同學(xué)把袋子扔著玩,不小心扔在了樹(shù)上。

草地上的零食包裝可能是一些大姐姐們?yōu)榱俗约喊嗟睦娌艁G進(jìn)了別班的包干區(qū)里的。

[結(jié)論]

學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境污染的原因:

有同學(xué)在食堂吃午點(diǎn),吃完后把袋子隨手亂丟,現(xiàn)在又是雨季,一下雨,袋子滲進(jìn)土地里,袋子里的化學(xué)物質(zhì)污染了土地,使小草也受到了污染致使小草死亡。

有同學(xué)把袋子扔在了樹(shù)枝上罩住了樹(shù)的葉子,使樹(shù)葉因不能吸收新鮮空氣而枯黃。

有些高年級(jí)的哥哥因?yàn)樽约喊嗟?#39;利益而把垃圾袋扔在了別班的包干區(qū)里致使草兒被壓死

大量的事實(shí)告訴我,我們美麗的校園之所以變成這樣,是因?yàn)楦鞣N人為的因素造成的,因?yàn)樗懒说幕ú葺^多,學(xué)校又要花一大筆錢(qián)去美化,真是一筆巨大的浪費(fèi)。

2024校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告總結(jié)與反思精選篇7

“中國(guó)夢(mèng)”承載著成千上萬(wàn)的中國(guó)心,在這21世紀(jì)的今天,社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)已經(jīng)取得了很大的成就,物資生活總體達(dá)到小康水平的夢(mèng)想已經(jīng)不再是黃粱一夢(mèng),懷著激動(dòng)的心情,我們來(lái)到了柳州__社區(qū)進(jìn)行了一次城鄉(xiāng)清潔社會(huì)調(diào)查活動(dòng),更讓我深刻體會(huì)到中國(guó)建設(shè)的偉大成果。也讓我看到了加快建設(shè)當(dāng)中的一些瑕疵。此次的調(diào)查活動(dòng),在無(wú)形當(dāng)中也增強(qiáng)了我們學(xué)生的清潔衛(wèi)生意識(shí),吹響了我們柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)美麗校園的號(hào)角。

調(diào)查活動(dòng)的主題是強(qiáng)調(diào)學(xué)校把此項(xiàng)工作當(dāng)做一項(xiàng)重要政治任務(wù),結(jié)合該校實(shí)際和上級(jí)文件精神,全力以赴做好學(xué)校硬化、綠化、凈化、美化、文化化工作,全面建設(shè)美麗校園。并將組織教師深入鄉(xiāng)村、街區(qū)貫徹實(shí)施上級(jí)指示,落實(shí)各項(xiàng)工作,積極適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)。使廣西在全面建成小康社會(huì)的同時(shí) ,以更加潔凈、更加優(yōu)美、更加和諧、更加自信的形象展現(xiàn)在人們面前。要用“美麗柳州·清潔鄉(xiāng)村”這瓶清潔劑使鄉(xiāng)村風(fēng)景美如畫(huà)、城鄉(xiāng)環(huán)境一體化。把 “美麗廣西·清潔鄉(xiāng)村,美麗校園”活動(dòng)做成改善農(nóng)村群眾生產(chǎn)生活條件、創(chuàng)造良好人居環(huán)境的“民心工程”;做成打造天藍(lán)、地綠、水凈、街美 ,鞏固“山清水秀地干凈”城市品牌的“生態(tài)工程”;做成改變農(nóng)民群眾生產(chǎn)生活習(xí)慣、培育文明行為 ,爭(zhēng)創(chuàng)“全國(guó)文明城市”“全國(guó)衛(wèi)生城市”的“新風(fēng)工程”;做成踐行黨的群眾路線、解決人民群眾反映的突出問(wèn)題的“作風(fēng)工程”。

開(kāi)展“美麗廣西·清潔鄉(xiāng)村”活動(dòng)的主要任務(wù)是:開(kāi)展清潔家園、清潔水源、清潔田園即“三個(gè)清潔”活動(dòng) ,進(jìn)一步改善人居環(huán)境 ,加快提升鄉(xiāng)村規(guī)劃建設(shè)水平、生態(tài)建設(shè)水平和鄉(xiāng)風(fēng)文明水平。為此 ,柳州市將加快推進(jìn)鄉(xiāng)村垃圾分類、收集、轉(zhuǎn)運(yùn)和集中處理工作 ,不斷完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) ,著力改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境 ,積極推進(jìn)農(nóng)村污水整治 ,營(yíng)造“美麗廣西·清潔鄉(xiāng)村,美麗校園”活動(dòng)的'濃厚氛圍。力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)一年半的集中整治、5年至8年的持續(xù)推進(jìn) ,使廣西率先建成小康社會(huì)的同時(shí) ,鄉(xiāng)村環(huán)境面貌發(fā)生根本性改變。,開(kāi)展“美麗廣西·清潔鄉(xiāng)村,美麗校園”活動(dòng)要做到五個(gè)結(jié)合 ,即:堅(jiān)持干部引導(dǎo)與農(nóng)民主體相結(jié)合 ,充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民群眾積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性;堅(jiān)持集中整治與長(zhǎng)效管理相結(jié)合 ,深入持久地打一場(chǎng)鞏固成果的保衛(wèi)戰(zhàn);堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃與統(tǒng)籌推進(jìn)相結(jié)合 ,注重把村莊規(guī)劃、特色名村名鎮(zhèn)建設(shè)、城鄉(xiāng)風(fēng)貌改造、扶貧開(kāi)發(fā)、生態(tài)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展等結(jié)合起來(lái);堅(jiān)持美化環(huán)境與促進(jìn)增收相結(jié)合 ,通過(guò)清潔鄉(xiāng)村助推現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展 ;堅(jiān)持典型帶動(dòng)與全面推進(jìn)相結(jié)合 ,充分發(fā)揮出先進(jìn)典型在引路、示范、激勵(lì)等方面的作用。與此同時(shí) ,整治“兩違”的“風(fēng)暴行動(dòng)”力量不能減、勁頭不能松、焦點(diǎn)不能丟 ,城里城外的清潔兩手抓、兩手都要硬。建立健全鄉(xiāng)村環(huán)境衛(wèi)生長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制,努力改善村容村貌,共同建設(shè)美好幸福家園。

在調(diào)查活動(dòng)中,我們和社區(qū)里的人一同開(kāi)展了打掃的社區(qū)里的死角垃圾活動(dòng),每個(gè)人都有了保護(hù)自己共同家園的意識(shí),這讓我們感到十分的欣慰。不足的就是仍有一小部分人對(duì)城鄉(xiāng)清潔工程活動(dòng)的意識(shí)非常的薄弱,只為一時(shí)的私人之念,而影響大了大部的人。在這里,我衷心的希望那些阻礙社會(huì)主義心農(nóng)村建設(shè)的人能高抬貴手,讓我們的中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)得更徹底一些吧。

清潔環(huán)境 、完善設(shè)施 、美化鄉(xiāng)村 、培育新風(fēng) 、造福群眾 。美麗廣西 清潔鄉(xiāng)村 美麗校園,我們共同的責(zé)任,攜手你我他,共建我們美好的家園,我們的未來(lái)不是夢(mèng)。

2024校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告總結(jié)與反思精選篇8

隨著科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展,我們國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化水平不斷提高,每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車(chē)、摩托車(chē)、助動(dòng)車(chē)日益增多。同時(shí),這些機(jī)動(dòng)車(chē)也給環(huán)境造成了不良的危害,尤其是對(duì)我們們正處在學(xué)齡階段的孩子來(lái)說(shuō),這可存在著不可忽視的"危機(jī)"。可是,許多同學(xué)對(duì)衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關(guān)心,甚至沒(méi)有保護(hù)環(huán)境的意識(shí),我們校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)又是怎么樣的呢?請(qǐng)看下面調(diào)查報(bào)告:

一、調(diào)查目的:

1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣。

2、改善食堂衛(wèi)生情況。

3、保護(hù)小店衛(wèi)生的整潔。

4、通過(guò)總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

二、時(shí)間與地點(diǎn):

1、時(shí)間:3月22、23日;

2、地點(diǎn):本校校園內(nèi)

3、調(diào)查人:劉萍萍、吳翠平、張欣、宋光胤;

4、調(diào)查對(duì)象:本校部分學(xué)生

三、調(diào)查經(jīng)過(guò):

1、3月22日上午,我們們來(lái)到校園內(nèi),準(zhǔn)備調(diào)查兩到三人的調(diào)查報(bào)告,并將結(jié)果記錄下來(lái)。我們調(diào)查了五位女同學(xué)是用了"直接提問(wèn)法",再調(diào)查五位男同學(xué)用了"筆答法"。順利成章地完成了第一個(gè)任務(wù)。下午,我們又用"交談提問(wèn)法"調(diào)查了兩位同學(xué),完成了第二個(gè)任務(wù)。

2、3月23日上午,我們又調(diào)查了在食堂吃飯的八位同學(xué),雖然任務(wù)完成得不是很好,但收獲也不少。

四、調(diào)查題目:

簡(jiǎn)答題1:如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦?

簡(jiǎn)答題2:看到地上有垃圾你該怎么辦?

簡(jiǎn)答題3:如果你身邊有張紙,四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理?

簡(jiǎn)答題4:在沒(méi)人看見(jiàn)的情況下你會(huì)亂扔垃圾嗎?

五、調(diào)查結(jié)果:

1、通過(guò)被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng),來(lái)調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識(shí)。

2、通過(guò)被調(diào)查人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與作出的判斷,來(lái)判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。

結(jié)果:經(jīng)過(guò)我們半天的努力了解到10位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般,6名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)十分差。

六、調(diào)查分析:

這個(gè)出人意料的結(jié)果令我們觸目驚心,在這僅僅的18位同學(xué)中,只有一半的同學(xué)在心中能夠樹(shù)立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),而另一半完全不注意自己的'衛(wèi)生環(huán)保,1:1的比例告訴我們?cè)谛M瑢W(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。

七、結(jié)論:

1、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)比較差,遇事所作出的判斷十分草率,馬虎。

2、我校同學(xué)對(duì)自我們環(huán)保毫無(wú)認(rèn)識(shí),一旦碰到該自己解決的細(xì)節(jié)問(wèn)題都十分不注意。

3、我校同學(xué)缺少應(yīng)對(duì)衛(wèi)生環(huán)保的措施,比如亂扔垃圾等,竟還有同學(xué)會(huì)把垃圾扔到綠化帶上。

八、建議:

1、學(xué)校應(yīng)多開(kāi)展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng),讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì)。

2、家長(zhǎng)也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識(shí)能力。

3、給同學(xué)們開(kāi)展一次綠化環(huán)保宣傳教育。

4、每班配備一只環(huán)保箱,要求學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報(bào)告。

九、針對(duì)結(jié)論討論:

我們認(rèn)為同學(xué)們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),需要社會(huì)重視才能解決,我們應(yīng)不斷地增加這方面知識(shí),努力提高衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。同學(xué)們只要大家共同努力,這個(gè)問(wèn)題就一定能解決。

2024校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告總結(jié)與反思精選篇9

本次調(diào)查主要是針對(duì)南通大學(xué)的校園環(huán)境進(jìn)行的,目的是調(diào)查同學(xué)們對(duì)于校園環(huán)境的態(tài)度,從而更加理性的分析通大在百年之后需要更加進(jìn)步和努力的地方,為學(xué)校建設(shè)出一份力。

調(diào)查時(shí)間:10月7日~10日

調(diào)查對(duì)象:南通大學(xué)主校區(qū)和鐘秀校區(qū)共5個(gè)專業(yè) (軟件工程、應(yīng)用物理、統(tǒng)計(jì)、國(guó)貿(mào)、歷史師范)共50名同學(xué),其中男25人女25人。

調(diào)查方式:通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和打分的形式得出數(shù)據(jù) 調(diào)查結(jié)果:在通過(guò)抽樣和剔除無(wú)效數(shù)據(jù)后得到“附表” 調(diào)查項(xiàng)目:共三點(diǎn),分別為 校區(qū)環(huán)境 宿舍環(huán)境 教室環(huán)境

一、校區(qū)環(huán)境

校園綠化是校園環(huán)境優(yōu)化的重要舉措之一。因此, 校園綠化不僅要與學(xué)生的審美教育相協(xié)調(diào), 與校園建筑的園林化、藝術(shù)化相協(xié)調(diào), 還要與校園文化建設(shè)相協(xié)調(diào), 使校園環(huán)境真正成為塑造人、影響人的特殊課堂。然而通大在老校區(qū)的建設(shè)方面還是差強(qiáng)人意。通過(guò)在南通大學(xué)兩個(gè)校區(qū)的調(diào)查和自己的親身體會(huì)發(fā)現(xiàn),同學(xué)們對(duì)于南通大學(xué)主校區(qū)的校園環(huán)境和鐘秀校區(qū)的環(huán)境評(píng)價(jià)差距很大,南通大學(xué)主校區(qū)也叫做新校區(qū)各個(gè)方面相對(duì)于鐘秀來(lái)說(shuō)要好很多,同學(xué)們自然對(duì)其校園

環(huán)境的評(píng)價(jià)較高。相反,在鐘秀的同學(xué)來(lái)看自己的校區(qū)綠化、河流情況方面就不是很好,所以可以看出校區(qū)差異還是很明顯的。

但是兩個(gè)校區(qū)都出現(xiàn)了同一個(gè)問(wèn)題,那就是校區(qū)內(nèi)部和周邊的湖泊河流都出現(xiàn)了不同程度的污染,其原因可能是同學(xué)們的不自覺(jué)或是學(xué)校對(duì)于河水方面沒(méi)有足夠的重視,清潔方面沒(méi)有做到位,這點(diǎn)在報(bào)告中十分有突出性。河水干凈與否看似和同學(xué)的學(xué)習(xí)生活沒(méi)有很大關(guān)系,但是河流其實(shí)對(duì)于校區(qū)的美感有著功不可沒(méi)的作用。學(xué)生們可以在河邊早讀,路過(guò)湖泊的時(shí)候也能感覺(jué)到湖面如鏡的美麗,晚上的水波更是能增加校園園林般的意境。所以我建議學(xué)校應(yīng)該組織專門(mén)人員和學(xué)校里有關(guān)專業(yè)的學(xué)生一起來(lái)做個(gè)暑期實(shí)踐,一方面也是讓有關(guān)專業(yè)的學(xué)生可以把所學(xué)的知識(shí)用到自己的生活中去,可以改善自己的校園。另一方面這個(gè)改變大大可以提升南通大學(xué)的形象,讓學(xué)生們都知道通大對(duì)于學(xué)生的關(guān)注,傳播通大一切為了學(xué)生的宗旨。

二、宿舍環(huán)境

對(duì)于宿舍環(huán)境的調(diào)查,我也發(fā)現(xiàn)了很有意思的現(xiàn)象。同樣是兩級(jí)分化,主校區(qū)的同學(xué)們大多都認(rèn)為自己的宿舍條件還可以,對(duì)提出的三個(gè)問(wèn)題都沒(méi)有很不滿意的地方。但是身處鐘秀的同學(xué)們大多都對(duì)宿舍的條件和環(huán)境表示了不滿,尤其是住在普通公寓的大一學(xué)生,在十幾人一間的宿舍居住,他們比較期待宿舍的變動(dòng)。而且和鐘秀其他的宿舍比較,似乎女生對(duì)于宿舍的滿意度較高,可能原因是男生宿舍較亂,女生宿舍比較整齊。因?yàn)槲易陨碓阽娦愫椭餍^(qū)都有一定時(shí)間的居住,所以從自己的角度來(lái)看鐘秀的.宿舍墻壁涂抹現(xiàn)象較嚴(yán)重,一樓的采光不是很好。而且垃圾筒的擺放位置,讓很多偷懶的同學(xué)們直接從窗口扔下垃圾,十分不安全。而從宿舍衛(wèi)生方面來(lái)看,因?yàn)殓娦銓?duì)于學(xué)生們的要求沒(méi)有主校區(qū)嚴(yán),所以很多同學(xué)不注意個(gè)人用品的擺放,所以看上去會(huì)很亂。不過(guò)在問(wèn)卷調(diào)查的時(shí)候,大多數(shù)同學(xué)對(duì)于自己的宿舍衛(wèi)生還是滿意的,估計(jì)是習(xí)慣了的原因。在此我建議學(xué)??梢栽诩倨谥袑?duì)鐘秀的宿舍進(jìn)行下粉刷,對(duì)于壞掉的門(mén)窗進(jìn)行修補(bǔ)。這樣同學(xué)們住在干凈的宿舍中也會(huì)自覺(jué)地愛(ài)護(hù)宿舍,這樣雙贏的結(jié)果也是我們都希望看到的。

三、教室環(huán)境

對(duì)于教室環(huán)境似乎同學(xué)們都表示還不錯(cuò),畢竟學(xué)生住在宿舍,上課才去教室,而且上課的流動(dòng)性較大,不像初中高中時(shí)期是在一個(gè)教室里進(jìn)行教學(xué),所以大家似乎都沒(méi)有對(duì)教室情況表示不滿。但是可以注意到教室里課桌亂涂亂畫(huà)的情況還是有的,而且兩個(gè)校區(qū)都有。作為一個(gè)新世紀(jì)的大學(xué)生除了要學(xué)好應(yīng)學(xué)的知識(shí)外還應(yīng)該對(duì)自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)有一個(gè)自覺(jué)地重視,像這種在教室的課桌上亂涂亂畫(huà)的行為實(shí)在不應(yīng)該是大學(xué)生所為。估計(jì)這也和教室的流動(dòng)性有關(guān)。有同學(xué)自己畫(huà)完了然后到另一教室,又可以坐到干凈的課桌,所以覺(jué)得這事情無(wú)關(guān)痛癢。其實(shí),去教室早的同學(xué)都知道,幾乎每天保潔人員都要到每間教室清掃垃圾,對(duì)于課桌上面的圖畫(huà)他們要用布一點(diǎn)一點(diǎn)的抹去,十分費(fèi)工夫,所以出于尊重他人和自尊自愛(ài),我們大學(xué)生應(yīng)該從自己做起,最終杜絕這種不文明的行為的發(fā)生。

總結(jié):從本次課程調(diào)查的結(jié)果來(lái)看,同學(xué)們總體上對(duì)于南通大學(xué)的校園環(huán)境還是比較滿意的,這也是大家都希望看到的結(jié)果。通大百年校慶讓人記憶深刻,我們希望能借百年校慶這個(gè)契機(jī),對(duì)于校園環(huán)境提一個(gè)更高的要求,超越自我,展現(xiàn)風(fēng)貌。我相信只要校方在校區(qū)環(huán)境方面多下功夫,必然能使得南通大學(xué)這個(gè)百年老校煥發(fā)出新的生機(jī),讓世人看到南通大學(xué)緊跟時(shí)代的新風(fēng)貌!

2024校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告總結(jié)與反思精選篇10

一、校園衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告

我們的學(xué)校非常美麗,我愛(ài)我的校園。但是,我不時(shí)會(huì)看見(jiàn)校園內(nèi)有好些垃圾,跟這個(gè)學(xué)校很不相稱,這么美麗的學(xué)校和這么臟的垃圾一起,我為了弄清原因,使校園更美,于是我對(duì)校園的衛(wèi)生進(jìn)行調(diào)查。

調(diào)查

一下課,我就到校園里兜了幾圈,發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)地方的垃圾是比較多的:植物園、草坪、籃球嘗沙池,在植物園,我發(fā)現(xiàn)有6個(gè)塑料袋,3個(gè)罐子,10處等地方有糖果紙和紙屑,這么大的地方,都被垃圾占滿了。

分析

學(xué)校每天都實(shí)行“三掃”,早上到校打掃,中午放學(xué)打掃,下午放學(xué)打掃。這種打掃計(jì)劃校園應(yīng)該是干凈的才對(duì),我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)校包干區(qū)的垃圾約占學(xué)校百分之90,最多垃圾的地方是人比較多的地方。

結(jié)論

校園的衛(wèi)生主要原因:同學(xué)們到外面買(mǎi)零食吃,吃完之后隨手就把垃圾扔掉。同學(xué)們的衛(wèi)生意識(shí)還不夠強(qiáng)。學(xué)校衛(wèi)生管理制度還不夠完善。

建議

為了使我們的校園更美,我喚吁同學(xué)們,不要亂扔垃圾,同時(shí),學(xué)校管理衛(wèi)生的部門(mén)也要加強(qiáng)管理,對(duì)亂扔垃圾的同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)厲的教育,只要每人都可以不亂丟垃圾,我們的學(xué)校將會(huì)更美麗。

二、校園衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告

一進(jìn)校門(mén),我被眼前的`一切驚呆了,新種的小草枯萎了,上面還有幾張紙片,大樹(shù)上的葉子也枯黃了,頂上還有許多垃圾袋,整個(gè)學(xué)校遍地垃圾,短短的幾天時(shí)間怎會(huì)使學(xué)校這般模樣呢?于是,我對(duì)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查:

我用目測(cè)法目測(cè)了學(xué)校受污染的面積有半個(gè)學(xué)校那么大,而且污染的地區(qū)上都有垃圾袋、飲料瓶、零食包裝等垃圾。又用詢問(wèn)法詢問(wèn)了一些大哥哥、大姐姐,可他們卻說(shuō):“這又不是我們的包干區(qū),又不用我來(lái)掃。再說(shuō)了,丟到他們的包干區(qū)里,扣他們的文明分,我們班就可以當(dāng)選文明班了,干嘛不丟 ?!?/p>

分析:

1、草地上的垃圾袋可能是在食堂里吃午點(diǎn)的同學(xué)把袋子扔在草地上的。

2、樹(shù)上的垃圾袋可能是小同學(xué)把袋子扔著玩,不小心扔在了樹(shù)上。

3、草地上的零食包裝可能是一些大姐姐們?yōu)榱俗约喊嗟睦娌艁G進(jìn)了別班的包干區(qū)里的。

學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境污染的原因:

1、有同學(xué)在食堂吃午點(diǎn),吃完后把袋子隨手亂丟,現(xiàn)在又是雨季,一下雨,袋子滲進(jìn)土地里,袋子里的化學(xué)物質(zhì)污染了土地,使小草也受到了污染致使小草死亡。

2、有同學(xué)把袋子扔在了樹(shù)枝上罩住了樹(shù)的葉子,使樹(shù)葉因不能吸收新鮮空氣而枯黃。

3、有些高年級(jí)的哥哥因?yàn)樽约喊嗟睦娑牙釉诹藙e班的包干區(qū)里致使草兒被壓死。

2024校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告總結(jié)與反思精選篇11

調(diào)查情況

我用咨詢卷調(diào)查法調(diào)查了有多少同學(xué)在學(xué)校小攤上買(mǎi)過(guò)零食和有多少同學(xué)沒(méi)有在學(xué)校小攤上買(mǎi)過(guò)零食,調(diào)查如下:我一共調(diào)查了50名同學(xué),其中買(mǎi)過(guò)零食的同學(xué)有10人,約占總數(shù)的20%;沒(méi)有買(mǎi)過(guò)零食的同學(xué)有35名,約占總數(shù)的70%;還有那10%的同學(xué)是替同學(xué)買(mǎi)過(guò)零食。垃圾大多集中在操場(chǎng)、走廊、欄桿角落里,這些垃圾給校園帶來(lái)了嚴(yán)峻的污染。

我又用同樣的方法調(diào)查了同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里對(duì)紙屑的態(tài)度,調(diào)查如下:我共調(diào)查了57名同學(xué),其中有21名同學(xué)主動(dòng)撿過(guò)紙屑,約占總數(shù)的37%;有13人隨地扔紙屑,約占總數(shù)的23%,還有40%的同學(xué)會(huì)把紙屑踢到不的同學(xué)那兒。這些現(xiàn)象也是校園污染的'要緊緣故。

接著,我又調(diào)查了校門(mén)口那些小商小販出攤的時(shí)刻和收攤的時(shí)刻以及小攤的數(shù)量。小攤一般差不多上在早上約7點(diǎn)15分就來(lái)到學(xué)校門(mén)口,共有5家;然后中午約12點(diǎn)30分的時(shí)候就收攤,在下午1點(diǎn)20分左右又來(lái)到學(xué)校門(mén)口,約下午6點(diǎn)收攤。而且我發(fā)覺(jué)有很多同學(xué)差不多上在上學(xué)前和小攤攤主預(yù)訂好要買(mǎi)的東西,然后放學(xué)后便一窩蜂地跑過(guò)去買(mǎi)。

咨詢題

1、學(xué)校的規(guī)章制度是不同意同學(xué)們到小攤前買(mǎi)零食的,但是那“誘人”的小零食讓同學(xué)們不遵守學(xué)校規(guī)章制度,買(mǎi)那兒的零食。

2、有些同學(xué)環(huán)保意識(shí)差,把垃圾隨手丟棄在走廊、操場(chǎng)等公共場(chǎng)合。

結(jié)論

校園環(huán)境污染的要緊緣故有:

1、零食專門(mén)廉價(jià),導(dǎo)致同學(xué)們?nèi)ベI(mǎi)。

2、包裝袋非常漂亮,而且食品的名字也非常好聽(tīng),讓許多同學(xué)禁不住去買(mǎi)。

3、零食的味道非常“香”,因此有些同學(xué)聞到后便操縱不住自己去買(mǎi)。

4、同學(xué)們可不能合理利用零花鈔票,把很多零花鈔票都用在了買(mǎi)零食上。

5、同學(xué)們經(jīng)常從本上撕紙張,折成飛機(jī),在教室里滿房子飛,然后隨手丟在教室里。

大量的事實(shí)告訴我們,校園環(huán)境的污染,大多是同學(xué)們自身造成的,同時(shí)與小商小販有非常大關(guān)系,使得校園環(huán)境變得越來(lái)越差。而且有的同學(xué)因?yàn)槌粤诉@些不衛(wèi)生的小零食,引發(fā)腸胃等疾病,不但自己難受,而且耽擱功課,得不償失。

建議

學(xué)校與都市治理部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)合作,堅(jiān)決制止小商小販口在學(xué)校門(mén)前擺攤、賣(mài)零食;同時(shí)倡導(dǎo)同學(xué)們要愛(ài)護(hù)我們美麗的校園,堅(jiān)決抵制亂丟紙屑、垃圾等不文明現(xiàn)象,共同愛(ài)護(hù)我們的校園,讓我們的校園變得越來(lái)越漂亮。

2024校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告總結(jié)與反思精選篇12

經(jīng)過(guò)一年多來(lái)主持保衛(wèi)處工作的實(shí)踐,深深的感到校園周邊治安環(huán)境的治理工作是一個(gè)老大難問(wèn)題,我校雖然一向非常重視對(duì)學(xué)校及周邊治安環(huán)境的綜合治理工作,但近年來(lái)學(xué)校周邊治安環(huán)境問(wèn)題日顯突出,其發(fā)展趨勢(shì)嚴(yán)重影響了正常的教學(xué)秩序,同時(shí)對(duì)學(xué)校師生人身財(cái)產(chǎn)安全也構(gòu)成了威脅,甚至導(dǎo)致了刑事案件的發(fā)生。也令學(xué)生家長(zhǎng)深惡痛絕。

校園周邊的網(wǎng)吧、音像店、游戲機(jī)室、書(shū)店不斷增多,學(xué)校無(wú)權(quán)對(duì)它們監(jiān)管,且從業(yè)人員素質(zhì)較差、惟利是圖,小商販向?qū)W生出售煙酒、管制刀具等危險(xiǎn)品及黃_書(shū)刊,很難保證學(xué)生不涉及色情、淫穢、暴力、兇殺等不健康內(nèi)容,尤其是學(xué)生節(jié)假日上網(wǎng)情況無(wú)法控制。

衛(wèi)生安全。校園周邊小吃部、流動(dòng)攤點(diǎn)的經(jīng)營(yíng)條件簡(jiǎn)陋、衛(wèi)生狀況差,衛(wèi)生安全難以保障。我們雖多次了解并提出要求,但限于學(xué)校的.行政地位,無(wú)能為力,小吃部從業(yè)人員健康狀況無(wú)法保證。

交通安全。學(xué)校門(mén)前道路擁擠,賣(mài)小吃的手推車(chē),占道堵門(mén)經(jīng)營(yíng),阻礙交通,個(gè)別駕駛?cè)藛T安全意識(shí)淡薄,加之少數(shù)學(xué)生交通法規(guī)意識(shí)不強(qiáng),一直存在交通安全隱患。

人身安全。隨著獨(dú)生子女的增多,他們不能學(xué)會(huì)寬容與忍讓,發(fā)生矛盾私下解決,且很容易招致社會(huì)閑散人員的參與,從而引發(fā)校外暴力事件。不同類型的學(xué)校缺乏溝通與聯(lián)系,部分家長(zhǎng)素質(zhì)不高,都易于發(fā)生人身傷害事件。

社會(huì)上敲詐勒索、盜竊等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,學(xué)生自行車(chē)失竊現(xiàn)象一直難以得到有效治理,尤其校外小混混放學(xué)時(shí)聚集學(xué)校附近尋釁滋事,向?qū)W生索要錢(qián)物現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,并以暴力相威脅。

這些問(wèn)題不僅嚴(yán)重影響了正常的教學(xué)秩序,同時(shí)對(duì)學(xué)校師生人身財(cái)產(chǎn)安全也構(gòu)成了威脅,甚至導(dǎo)致了刑事案件的發(fā)生。

校園及周邊治安環(huán)境的治理工作是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程,涉及的部門(mén)、人、事繁雜,工作難度大。要進(jìn)一步加大學(xué)校及周邊治安秩序的整治力度,防范和打擊學(xué)校及周邊各類違法犯罪活動(dòng),建立和完善學(xué)校及周邊治安綜合治理長(zhǎng)效工作機(jī)制,全力維護(hù)學(xué)校及周邊秩序和穩(wěn)定,為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)安全、文明、和諧的環(huán)境。為此應(yīng)在以下幾個(gè)方面抓好落實(shí)工作。

1、倡導(dǎo)校校聯(lián)動(dòng)、部門(mén)聯(lián)動(dòng),齊抓共管。期盼社會(huì)各界大力支持、協(xié)調(diào)行動(dòng)、綜合治理。要努力依靠地方政府和公.安部門(mén),與地區(qū)有關(guān)部門(mén)保持良好協(xié)作關(guān)系,及時(shí)溝通信息,建立長(zhǎng)效管理機(jī)制與計(jì)劃,繼續(xù)做好校園周邊環(huán)境聯(lián)合整治工作,優(yōu)化育人環(huán)境。

2、落實(shí)安全校園的各項(xiàng)措施,提高預(yù)防、控制和處置能力,經(jīng)常性地進(jìn)行治安檢查,加強(qiáng)巡邏,消除隱患,進(jìn)一步加強(qiáng)安全防范意識(shí),提高安全防范能力。認(rèn)真做好安全保衛(wèi)值班工作,明確分工,明確責(zé)任,要求值日教師按時(shí)到崗做好值日工作,共同教育好學(xué)生,管理好學(xué)生,協(xié)助門(mén)衛(wèi)維持校門(mén)口學(xué)生放學(xué)秩序,配合、督促、檢查保安和門(mén)衛(wèi)人員開(kāi)展工作,防止閑雜人員進(jìn)校,保證師生安全。

3、不斷凈化學(xué)校環(huán)境。學(xué)校要營(yíng)造出拴心留人的育才環(huán)境,學(xué)生要自覺(jué)抵制誘惑和不良思想的影響,學(xué)校應(yīng)切切實(shí)實(shí)讓學(xué)生不出校門(mén)也能享受到校園外的健康生活:其次是加大對(duì)學(xué)生的管理力度,及時(shí)搞好教育學(xué)習(xí),加強(qiáng)正面引導(dǎo),開(kāi)展健康的、積極向上的課外文化活動(dòng),努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才氛圍。各部門(mén)要積極配合和支持,經(jīng)常性地教育學(xué)生不到無(wú)證攤販處購(gòu)買(mǎi)物品和食物,加強(qiáng)自我保護(hù),共同維護(hù)校園周邊治安秩序的安全與穩(wěn)定。

4、后勤部門(mén)要繼續(xù)加強(qiáng)餐食堂衛(wèi)生安全管理,保障師生健康,不斷改善服務(wù)質(zhì)量,營(yíng)造師生滿意的就餐環(huán)境,逐步引導(dǎo)師生不到無(wú)證攤販處購(gòu)買(mǎi)物品和食物。

5、進(jìn)一步加大對(duì)校門(mén)口的安全監(jiān)控投入,提高監(jiān)控能力。學(xué)生管理部門(mén)要配合保衛(wèi)部門(mén),對(duì)違反校園道路安全管理行為的學(xué)生,進(jìn)行遵守校規(guī)校紀(jì)和交通法規(guī)的教育,教育糾正道路行車(chē)違規(guī)行為,防止交通事故的發(fā)生。

總之,對(duì)學(xué)校及周邊治安綜合治理工作,要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),加強(qiáng)管理。我們企盼社會(huì)各界大力支持、協(xié)調(diào)行動(dòng)、綜合治理。整治校園及周邊環(huán)境,保護(hù)師生的合法權(quán)益,保障正常的教育教學(xué)秩序,創(chuàng)建一個(gè)美麗清新、安全文明的校園。

2024校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告總結(jié)與反思精選篇13

_小學(xué)坐落在_縣城西南角10公里處,校園周邊環(huán)境較復(fù)雜,盡管學(xué)校采取了一系列相應(yīng)的措施,但限于學(xué)校的人力,學(xué)校有限的職能等系列原因,整治校園周邊環(huán)境的工作難度大、收效甚微。現(xiàn)將我校周邊環(huán)境存在的問(wèn)題調(diào)查總結(jié)如下:

一、 學(xué)校周邊路途情況

1、學(xué)校大門(mén)口的馬路上常年車(chē)流量大,加之路窄行人多,影響了來(lái)往車(chē)輛的行駛,也給學(xué)生的安全帶來(lái)了巨大的威脅。

2、學(xué)校大門(mén)口兩側(cè)沒(méi)有車(chē)輛減速帶,加上道路不夠?qū)挸?,常有大貨?chē)經(jīng)過(guò),學(xué)生進(jìn)出校園的路途十分不安全。

二、學(xué)生飲食狀況

由于我們學(xué)校里的兒童絕大部分都是流動(dòng)兒童,家長(zhǎng)工作時(shí)間比較長(zhǎng),沒(méi)有時(shí)間給孩子做早飯,大部分學(xué)生就在路邊的商店買(mǎi)小吃,這些小店的食品質(zhì)量沒(méi)有保障,更談不上有什么營(yíng)養(yǎng)了。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)校對(duì)面有許多小店,有“包子店”“麻辣燙”“拉面館”……這些店每天都要排放出濃煙。我聽(tīng)爸爸說(shuō):“油條多吃有害健康,炸油條的油都是反復(fù)使用的`,油都變黑了?!薄奥槔睜C”的食物都是生的和熟的混在一起,多不衛(wèi)生啊!這些小店都用一次性塑料袋,一次性餐具,造成了“白色污染”。小店的前面都有積水。林司后這條路并不寬,但車(chē)流量卻很大。一到放學(xué),家長(zhǎng)有的開(kāi)汽車(chē)來(lái)接,再加上步行的家長(zhǎng),都把校園的大門(mén)口堵得水泄不通。學(xué)校附近有一個(gè)社區(qū)公園,草地上垃圾滿地都是,還有別人養(yǎng)的狗都隨便在草地上拉大便。有的健身器被損壞了,跑步機(jī)變成了走路機(jī),根本跑不起來(lái)。

看到這樣的情景,我鄭重地向同學(xué)們建議:不吃垃圾食品,拒絕使用一次性餐具。要低碳出行,多走路,少開(kāi)車(chē)。不要亂扔垃圾。要愛(ài)護(hù)公物。

三、具有污染及潛在危險(xiǎn)的設(shè)施設(shè)備

沒(méi)有任何具有污染及潛在危險(xiǎn)的設(shè)施設(shè)備。

四、商業(yè)情況

周邊沒(méi)有不適宜未成年人進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性場(chǎng)所。

2024校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告總結(jié)與反思精選篇14

調(diào)查情況

我用問(wèn)卷調(diào)查法調(diào)查了有多少同學(xué)在學(xué)校小攤上買(mǎi)過(guò)零食和有多少同學(xué)沒(méi)有在學(xué)校小攤上買(mǎi)過(guò)零食,調(diào)查如下:我一共調(diào)查了50名同學(xué),其中買(mǎi)過(guò)零食的同學(xué)有10人,約占總數(shù)的20%;沒(méi)有買(mǎi)過(guò)零食的同學(xué)有35名,約占總數(shù)的70%;還有那10%的同學(xué)是替同學(xué)買(mǎi)過(guò)零食。垃圾大多集中在操場(chǎng)、走廊、欄桿角落里,這些垃圾給校園帶來(lái)了嚴(yán)重的污染。

我又用同樣的方法調(diào)查了同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里對(duì)紙屑的態(tài)度,調(diào)查如下:我共調(diào)查了57名同學(xué),其中有21名同學(xué)主動(dòng)撿過(guò)紙屑,約占總數(shù)的37%;有13人隨地扔紙屑,約占總數(shù)的23%,還有40%的同學(xué)會(huì)把紙屑踢到別的同學(xué)那兒。這些現(xiàn)象也是校園污染的主要原因。

接著,我又調(diào)查了校門(mén)口那些小商小販出攤的時(shí)間和收攤的`時(shí)間以及小攤的數(shù)量。小攤一般都是在早上約7點(diǎn)15分就來(lái)到學(xué)校門(mén)口,共有5家;然后中午約12點(diǎn)30分的時(shí)候就收攤,在下午1點(diǎn)20分左右又來(lái)到學(xué)校門(mén)口,約下午6點(diǎn)收攤。而且我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都是在上學(xué)前和小攤攤主預(yù)訂好要買(mǎi)的東西,然后放學(xué)后便一窩蜂地跑過(guò)去買(mǎi)。

問(wèn)題

1。學(xué)校的規(guī)章制度是不允許同學(xué)們到小攤前買(mǎi)零食的,可是那“誘人”的小零食讓同學(xué)們不遵守學(xué)校規(guī)章制度,繼續(xù)買(mǎi)那里的零食。

2。有些同學(xué)環(huán)保意識(shí)差,把垃圾隨手丟棄在走廊、操場(chǎng)等公共場(chǎng)合。

結(jié)論

校園環(huán)境污染的主要原因有:

1。零食非常便宜,導(dǎo)致同學(xué)們?nèi)ベI(mǎi)。

2。包裝袋很漂亮,而且食品的名字也很好聽(tīng),讓許多同學(xué)禁不住去買(mǎi)。

3。零食的味道很“香”,所以有些同學(xué)聞到后便控制不住自己去買(mǎi)。

4。同學(xué)們不會(huì)合理利用零花錢(qián),把很多零花錢(qián)都用在了買(mǎi)零食上。

5。同學(xué)們經(jīng)常從本上撕紙張,折成飛機(jī),在教室里滿屋子飛,然后隨手丟在教室里。

大量的事實(shí)告訴我們,校園環(huán)境的污染,大多是同學(xué)們自身造成的,同時(shí)與小商小販有很大關(guān)系,使得校園環(huán)境變得越來(lái)越差。而且有的同學(xué)因?yàn)槌粤诉@些不衛(wèi)生的小零食,引發(fā)腸胃等疾病,不但自己難受,而且耽誤功課,得不償失。

建議

學(xué)校與城市管理部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)合作,堅(jiān)決制止小商小販口在學(xué)校門(mén)前擺攤、賣(mài)零食;同時(shí)倡導(dǎo)同學(xué)們要愛(ài)護(hù)我們美麗的校園,堅(jiān)決抵制亂丟紙屑、垃圾等不文明現(xiàn)象,共同愛(ài)護(hù)我們的校園,讓我們的校園變得越來(lái)越漂亮。

2024校園環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告總結(jié)與反思精選篇15

近年來(lái)高校內(nèi)發(fā)生的各類治安案件、事件呈逐年上升的趨勢(shì)。在高校發(fā)生的各類案件中,盜竊和詐騙案高達(dá)80%以上。嚴(yán)峻的治安形勢(shì)告訴我們,每一位師生都務(wù)必注意提高自己的安全意識(shí)和防范潛力。為了幫忙師生們?cè)鰪?qiáng)防范意識(shí),本人對(duì)有關(guān)校園安全問(wèn)題進(jìn)行了一次深入的調(diào)查,具體狀況如下:

一、調(diào)查目的:

二、調(diào)查對(duì)象及其一般狀況:

調(diào)查對(duì)象:主要然而東莞理工學(xué)院的學(xué)生、另外還有一小部分校園和宿舍管理員

一般狀況:從大二到大四每個(gè)年級(jí)里隨機(jī)抽取40人,而校園和宿舍管理員隨機(jī)抽取10人。最后數(shù)據(jù)以學(xué)生的為主。

三、調(diào)查方式:

本次調(diào)查采取的然而隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查。主要然而拿問(wèn)卷上宿舍訪問(wèn)留宿生和校園、宿舍管理員,另外透過(guò)校園q群發(fā)調(diào)查問(wèn)卷郵件。上門(mén)訪問(wèn)的調(diào)查問(wèn)卷回收率92%,(因?yàn)橛胁糠止芾韱T不同意我訪問(wèn))而網(wǎng)上郵件的回收率70%,但總體數(shù)據(jù)剛好然而份100!

四、調(diào)查時(shí)間:

________年____月____日到________年____月____日

五、調(diào)查資料:

主要調(diào)查了理工學(xué)生對(duì)校園安全的理解和看法,以“關(guān)注民生·和諧發(fā)展”為主題,問(wèn)卷共向?qū)W生提出了17個(gè)問(wèn)題。

六、調(diào)查結(jié)果及分析:

1、關(guān)于學(xué)生理解安全教育和安全知識(shí)的分析:

作為社會(huì)重要組成部分的高等院校然而培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)人才的搖籃,因此,做好新時(shí)期大學(xué)生安全教育工作,建設(shè)和諧校園,然而實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要資料。透過(guò)題3“您理解安全教育的狀況”的統(tǒng)計(jì)圖可知,80%以上的同學(xué)都然而偶爾接

受安全教育,少數(shù)的同學(xué)沒(méi)有理解安全教育。所以學(xué)校仍然存在有人沒(méi)有理解安全教育,即使理解的人,他們也偶然的,于然而出現(xiàn)了這種學(xué)生安全教育與知識(shí)教育不和諧的狀況。大學(xué)生群體的安全教育工作然而推進(jìn)和構(gòu)成和諧校園的重要基礎(chǔ)工程。為了構(gòu)建和諧社會(huì),和諧校園,必需加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育。因?yàn)榇髮W(xué)的安全教育有極其重要的作用:

第一,高等學(xué)校安全教育的直理解益者就然而受教育的學(xué)生。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),理解安全教育,一方面有助于提高學(xué)生的安全意識(shí),然而學(xué)生保護(hù)自身安全的需要;另一方面,也有利于學(xué)生在遇見(jiàn)安全問(wèn)題時(shí)做出較迅速和正確的反映。

第二,高等學(xué)校安全教育對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也好處重大。它然而家長(zhǎng)的定心丸。因?yàn)榧议L(zhǎng)把自己的子女送到學(xué)校,不僅僅期望他們能夠?qū)W到科學(xué)文化知識(shí),更期望他們的子女能夠平平安安。

第三,高等學(xué)校需要一個(gè)安全、穩(wěn)定的校園環(huán)境,只有在安全、穩(wěn)定的校園里,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教職工才能全力投入到教學(xué)科研工作之中,學(xué)生才能安心學(xué)習(xí)深造,把自己培養(yǎng)成國(guó)家棟梁。隨著高校后勤社會(huì)化改革進(jìn)程的發(fā)展,社會(huì)環(huán)境對(duì)高校的影響越來(lái)越大,學(xué)校的安全和穩(wěn)定也遇到了越來(lái)越多的新?tīng)顩r、新問(wèn)題,這也對(duì)我們安全教育提出了更高的要求。

七、調(diào)查體會(huì):

校園安全問(wèn)題直接關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全。我的調(diào)查的初衷然而為了響應(yīng)我校思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),同時(shí)也為了了解我校校園的安全狀況,以引起學(xué)校和學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題的高度重視,發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并及時(shí)提出切實(shí)有效的推薦,防微杜漸,將安全隱患降低到最小,共創(chuàng)安全的大學(xué)校園。

透過(guò)了這次調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)了我校的安全還能夠,但然而安全隱患、保衛(wèi)措施、學(xué)生安全教育這幾方面仍然存在問(wèn)題,所以針對(duì)存在的問(wèn)題,我提出了以下的推薦:

1、加強(qiáng)安全知識(shí)、安全意識(shí)的`教育。學(xué)校能夠透過(guò)宣傳、廣播、網(wǎng)絡(luò)、講座等多種形式向廣大學(xué)生傳授安全知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),提高學(xué)生應(yīng)對(duì)安全事故的潛力。

2、加強(qiáng)管理。主要然而加強(qiáng)對(duì)外來(lái)人員的管理,改善學(xué)校周邊的社會(huì)環(huán)境。其次要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍的管理,杜絕違規(guī)用電用火現(xiàn)象,確保宿舍安全。

其次,學(xué)校安全不止然而學(xué)校的問(wèn)題,同時(shí)也然而我們大學(xué)生自己的問(wèn)題,所以我對(duì)我們大學(xué)生也提出相應(yīng)的推薦:

1、要對(duì)自己的人身全負(fù)責(zé)。要培養(yǎng)自己的安全意識(shí),外部條件我們無(wú)法控制,但然而我們要愛(ài)惜自己的生命,要從平時(shí)學(xué)習(xí)生活中要培養(yǎng)自己小的安全習(xí)慣。

2、不要將生命當(dāng)兒戲。無(wú)論遇到什么困難,什么挫折,都不就應(yīng)想到做傻事,要想到我們來(lái)到這個(gè)世界多么不容易,要為我們的父母親人朋友著想,因?yàn)槲覀兊纳恢箤儆谖覀冏约?,我們沒(méi)有資格輕易放下它,就應(yīng)將年輕人的勇氣和魄力拿出來(lái),沒(méi)有什么大不了的事,沒(méi)有翻但然而的山。

3、安全知識(shí)不然而用來(lái)應(yīng)付什么的,而然而我們需要將它付諸于行動(dòng)。無(wú)論它有多么散,多么亂,多么雜,都然而一樣的實(shí)用,一次次的事故,一次次的礦難,一個(gè)個(gè)生命的離去,他們并不然而一無(wú)所知,而然而明白不去用,甚至明知故為。所以我們不要做一個(gè)傻瓜的大學(xué)生,要學(xué)以致用。

生命的可貴,在于每個(gè)人只能擁有一次。我們需要用心去呵護(hù)它,安全知識(shí)然而生命的護(hù)航艦。雖然說(shuō)此刻大部分人的安全意識(shí)很薄弱,但我相信一切皆有可能,經(jīng)過(guò)我們的共同努力,在不久的將來(lái)這一切都將改變。因此我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校所傳授的安全教育。關(guān)注我們的身心生命的健康,使校的教育和諧發(fā)展。

雖然教育事業(yè)發(fā)展然而科學(xué)發(fā)展的重要資料,但然而校園安全然而教育事業(yè)發(fā)展的首要前提。能夠說(shuō),保障教育事業(yè)的健康發(fā)展和學(xué)校的安全穩(wěn)定,然而維護(hù)發(fā)展穩(wěn)定大局、構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。因此對(duì)于每個(gè)人、每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),生命的健康與安全然而最重要、最寶貴的,“生命不保,何談教育”.所以每個(gè)人都就應(yīng)要牢固樹(shù)立以人為本、安全第一的思想意識(shí),如履薄冰,如臨深淵,警鐘長(zhǎng)鳴,認(rèn)真吸取外界相關(guān)安全事故的慘痛教訓(xùn),堅(jiān)決防范和減少各類安全事故的發(fā)生,為促進(jìn)我校教育的發(fā)展和校園的安全穩(wěn)定作出新的更大的貢獻(xiàn)!

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