幼兒園教學(xué)方案的模板
一、情況分析:
1、我們中班,共有60名幼兒。其中女孩19名,男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班,還需一定的時間適應(yīng),因此,在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來,多進行體育鍛煉,增強體質(zhì),增加幼兒抗寒抗病能力。
2、班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī),自理能力較強。
3、在語言活動方面能堅持講普通話,在鼓勵下愿意試著大膽的講話,個別孩子語言的交往能力較強,但詞匯量不大,用詞比較單一。在聽別人講話時,不能耐心的傾聽別人的講話,急于表達自己的意見。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。
4、在音樂方面,個別幼兒能夠很好地掌握節(jié)奏,能富有感情的演唱歌曲,吐字清晰,喜歡節(jié)奏感強、內(nèi)容有趣旋律美的歌曲。能掌握簡單的音樂游戲的進行方法。
5、喜歡美術(shù)活動和動手類的活動,表現(xiàn)的-強。
二、我根據(jù)班級的實際情況和-兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的教學(xué)工作計計劃
1.數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域:
(1)會用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。
(2)感知數(shù)字6—10與相應(yīng)物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。
(3)能正確熟練地點數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品。
(4)通過實際操作活動,明白物體數(shù)量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。
2.社會教育領(lǐng)域:
(1)喜歡認識新朋友,能大膽地介紹自己,愿意與同伴共同游戲。
(2)愛勞動,愛惜勞動成果。
(3)能愛護環(huán)境衛(wèi)生,講文明,有禮貌,不在公共場所大聲喧嘩。
(4)主動參加各種活動,大膽表達自己的見解。
(5)遇到困難不畏懼,相信自己能克服困難,完成活動任務(wù)。
3.科學(xué)教育領(lǐng)域:
(1)能根據(jù)提供的材料,大膽設(shè)想,積極參與制作活動。
(2)有動手探究的愿望,樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。
(3)感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來的樂趣。
(4)經(jīng)歷探究春天的過程,感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化,能把自己的發(fā)現(xiàn)進行交流
4.藝術(shù)教育領(lǐng)域:
(1)音樂活動中對幼兒進行音樂素養(yǎng)方面的教育,從聽音樂練習(xí)開始,對幼兒聽音、辨音能力的培養(yǎng),節(jié)奏練習(xí)等,讓孩子具有音樂素質(zhì)及能力,將歌曲作為音樂活動的補充形式。
(2)感受音樂的節(jié)奏,放松愉快地歌唱。
(3)體驗4拍子旋律,學(xué)習(xí)辨音增加對聲音的敏感性。
(4)培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對聲音的聯(lián)想。
(5)認識各種打擊樂器,并能說出其名稱。
(6)自制小樂器,體驗打擊樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。
(7)能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式,表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫。
(8)初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美,體驗欣賞藝術(shù)作品的快樂。
(9)能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫,有表現(xiàn)美的意識。
(10)用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。
(11)喜歡用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)情緒、色彩、圖形的對比。
三、家長工作
針對實際情況及時與家長溝通、交流教育心得,共同來了解孩子,幫助孩子健康成長,聽取家長合理意見,及時溝通,達到家園共育的目的與一致性。
幼兒園教學(xué)方案的模板篇2
活動目標:
1、在數(shù)量比較中了解數(shù)字大表示數(shù)量多,數(shù)字小表示數(shù)量少,理解數(shù)的實際意義。
2、通過尋找大家喜歡的水果,感受共同制定下周水果食譜的樂趣。
活動準備:水果ppt;大調(diào)查表;頭像若干;水果卡片;愛心等
活動過程:
一、說說我喜歡吃的水果(按數(shù)取物)
1、 水果店里的水果
提問:喜歡吃水果嗎?有沒有和爸爸媽媽一起去水果店里去選水果?
提問:你知道現(xiàn)在水果店里有些什么水果?(幼兒泛說)
2、 喜歡吃的水果
提問:果籃里有幾種水果?
過渡語:阿姨每天要為我們準備餐后水果,想了解你們喜歡吃什么。
提問:在這些水果中哪些是你比較喜歡吃的?為什么?
3、選2-3種喜歡吃的水果貼在餐盤上。
4、幼兒操作并互相檢查。
二、找找兩人都喜歡吃的水果(找相同)
過渡:剛才,我們找到了自己比較喜歡吃的水果?,F(xiàn)在請你找個好朋友把二個
喜歡的水果連在一起,找找2個人都喜歡吃的水果是什么,有幾種?
提問:兩個人喜歡吃的水果是什么?
小結(jié):只要把水果盤子放在一起,找到你有、朋友也有的水果就是二個人都喜歡的水果。
三、統(tǒng)計大家都喜歡吃的水果(嘗試投票統(tǒng)計)
過渡:二個人都喜歡吃的水果一眼就能看出來,那能看出大家都喜歡吃哪些水果嗎?怎樣才能又快又方便地找到大家都喜歡吃的水果呢?我們一起來投票統(tǒng)計。
提問:一個星期,我們到幼兒園幾天,我們每天都吃一種水果需要幾種水果?
小結(jié):我們需要共同選出5種大家都比較喜歡吃的水果)
(出示統(tǒng)計表)共同回憶果籃中的水果。
每人取一個愛心貼在最喜歡吃的水果旁邊。
提問:哪種水果,喜歡吃的人最多?你怎么看出來的?
小結(jié):愛心多的表示數(shù)字大,也就是喜歡的人多;愛心少的表示數(shù)字小,也就是喜歡的人少。今天我們已幫廚房選好了下周我們喜歡的水果。不過每種水果都有各自的營養(yǎng),我們都要吃。
四、延伸活動:將結(jié)果告訴阿姨。
幼兒園教學(xué)方案的模板篇3
活動目標:
1、激發(fā)幼兒對汽車的興趣,培養(yǎng)科學(xué)探究精神。
2、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述汽車主要特征及用途。
3、使幼兒認識各種各樣的車,知道它們與人類的關(guān)系。
活動準備:
1、日常生活中帶幼兒觀察馬路上的汽車。
2、用積木或插塑玩具搭建立交橋,師生共同收集的的汽車玩具,布置一個“汽車城”。
活動過程:
一、開始部分:
教師帶領(lǐng)幼兒參觀班里的“汽車城”,借此來培養(yǎng)幼兒對不同類型的車的興趣。
二、基礎(chǔ)部分:
1、教師請幼兒選擇自己喜歡的車型,說說喜歡它的原因。
2、幼兒自由的擺弄各種車輛,熟悉車輛的名稱和用途。
3、幼兒相互交流自己熟悉的汽車。
4、教師鼓勵幼兒根據(jù)汽車的外型或功能進行分類,在分類活動中融合加減的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容。
5、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力設(shè)計新型的汽車。
三、結(jié)束部分:
教師與幼兒在音樂游戲《讓座》的歌聲中,教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽車。
幼兒園教學(xué)方案的模板篇4
活動目標:
1、知道我國共有五十六個民族,初步感受我國是一個幅員遼闊、多民族的統(tǒng)一的大家庭。
2、初步了解一些主要少數(shù)民族的文化和風(fēng)俗習(xí)慣,感受我國民族文化的豐富多彩。
3、知道尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和獨特文化,培養(yǎng)民族自豪感以及民族大團結(jié)精神。
重、難點:認識個別民族,了解和尊重他們的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。
活動準備:
1、老師和同學(xué)一起搜集各民族的資料;
2、訪問身邊的人是什么民族的,做好記錄。
3、教學(xué)課件。
活動過程:
一、說“家”導(dǎo)入,引出課題
1、(出示“家”字)誰愿意告訴大家你家里有多少口人?有哪些人呢?
2、其實我們小朋友、老師還有一個共同的家,這個大家庭里有13億多的兄弟姐妹,由五十六個民族組成。我們這個大家庭的名字叫——中國。
3、你們知道這個大家庭里有哪些民族嗎?(生談,揭示課題:五十六個民族是一家)
二、總覽五十六個民族,引起興趣。
1、課件出示五十六個民族動畫,引起興趣。
2、說說:看了五十六族兄弟姐妹,你有什么感想?
三、從身邊出發(fā),匯報自己的民族和周圍的少數(shù)民族。
1、說說自己是什么民族的。
2、匯報周圍有哪些少數(shù)民族的朋友。(貼民族小圖片)
四、暢談所知,認識民族。
1、小組里面先交流,在空白的中國版圖上貼上或?qū)懮闲〗M搜集到的材料,并選擇你比較了解的說一說。
2、進行師生、生生互動交流。教師參與,引導(dǎo)學(xué)生進入情境體驗。
(課件出示中國版圖,隨機點擊分別出示個別省及有代表性的民族圖。)
3、談感受:如果有機會,你想到哪個少數(shù)民族家做客,為什么?如果那個少數(shù)民族的小朋友到我們這兒,你會怎么做?
幼兒園教學(xué)方案的模板篇5
一、情況分析
我是一個從教七年的幼兒教師,雖然我的第一專業(yè)不是幼兒教育,但我是一個有愛心、有恒心的人,我愛每一個孩子,愿意和他們交朋友。為了使自己盡快勝任本職工作,力求趕上時代教育的步伐,我就積極參加提高自身學(xué)歷的學(xué)習(xí)。在圓滿函授完了大?!段幕囆g(shù)》后,我又參加了本科的幼兒教育遠程學(xué)習(xí)。在這教學(xué)生涯的七年中,我能把各種任務(wù)順利完成,努力使自己在各方面獲得進步與提高。在教育工作上,我積極、主動,充滿熱情與激情,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認真地上好每一堂課;在保育工作上,我細致、踏實,照顧好每一位幼兒;在學(xué)習(xí)上,我好學(xué)、勤懇,不懂就問,虛心學(xué)習(xí)。在我的努力與同事的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的栽培下,現(xiàn)任中班組教研組長,與組內(nèi)其他教師共成長。
目前所不足的是:
1、對于課堂教學(xué)方面缺乏探討研究的積極性,課堂教學(xué)能力有待提高;
2、教學(xué)基本功有待提高。
二、個人發(fā)展計劃的目標
1、帶著學(xué)習(xí)的心,認真聽課、認真評課、認真反思、認真總結(jié)。
2、通過聽課、評課等活動,使上課的教學(xué)質(zhì)量達到良好的水平。
3、向組內(nèi)教師學(xué)習(xí)新的教育理念與教育方法。
4、在教學(xué)領(lǐng)域上有自己的風(fēng)格。
5、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。
6、按時完成本科遠程課程學(xué)習(xí)。
7、積極投入科研工作,要有論文、有研究課,并認真作好自己研究的課題。
8、在基本功方面不間斷地練習(xí)提高。
三、個人發(fā)展的具體措施
1、勤于學(xué)習(xí)。
(1)認真學(xué)習(xí)閱讀《教學(xué)用書》、《新綱要》等有關(guān)資料,鉆研新教材。
(2)多聽課,認真評課,多學(xué)習(xí)她們先進的教學(xué)方法與經(jīng)驗,積極吸取他人的長處,并不斷地請教組內(nèi)的教師們,使自己在教學(xué)領(lǐng)域上有成績。
(3)積極承擔(dān)公開課,多爭取鍛煉的機會,力爭使自己的教學(xué)質(zhì)量達到良好的水平。
(4)課余時間多讀教育書籍,理論與實際相結(jié)合,使自己在投身科研工作中積累理論知識。
(5)保證每天擠出30分鐘的閱讀時間。
(6)認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,準備好教具,認真上好每一堂課,課后不斷反思。
(7)勇于提出自己的問題和不同觀點,在和別人共同探討中不斷進步。
(8)經(jīng)常上博客網(wǎng),撰寫博文。
2、勤于反思。
(1)學(xué)會思考教育問題,在課后及時記錄在活動中遇到的問題和有價值的東西。
(2)課后及時寫好反思與體會。
(3)結(jié)合平時的教育教學(xué)反思,撰寫論文與案例分析,不斷提高論文質(zhì)量。
3、勤于練“功”。
(1)在園積極承擔(dān)公開課,提高自己的教育功底。
(2)每天抽取半小時的時間練琴,使自己的伴奏水平提高。
(3)多講故事,不斷提高自己的普通話水平。
(4)平時和幼兒交流堅持使用普通話。
(5)多向繪畫好的教師請教,提高自己的繪畫水平。
(6)利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計算機水平。
(7)認真上好每一節(jié)課,把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。
(8)認真?zhèn)湔n,認真做好筆記,練好鋼筆字。
七年多的積累,讓我學(xué)到很多,收益很多,相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和組內(nèi)老師的幫助下,自己會成長得更快,那么成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師就指日可待了!
幼兒園教學(xué)方案的模板篇6
活動目標:
1.知道瓶罐盒子的用處,不隨意丟棄。
2.體驗邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣;
3.樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。
活動重點:
用普通話大膽、清楚的朗誦兒歌。
活動難點:
注意個別孩子在邊手工粘貼邊念兒歌的困難。
活動準備:
1.瓶子、罐子、盒子若干,瓶蓋多個(貼好雙面膠),海綿紙(剪成條狀,把瓶蓋貼在上面),糖果,玩具,包裝好的盒子,手工吉他。
2.教學(xué)cd,錄音機。
3.字卡(盒子、糖果、門簾、吉他)。
4.輕快的音樂。
活動過程:
1.聽輕快音樂入活動室
2.播放cd,請幼兒認真聽。
3.學(xué)習(xí)兒歌,《瓶罐盒子玩游戲》。
——糖果玩具分別裝進瓶子里。
“瓶罐盒子別丟棄,裝了糖果和玩具,”
——拿出穿好的瓶蓋門簾,把盒子堆起來。
“穿成門簾真有趣,堆成城堡玩游戲,”
——拿出手工吉他,“哇,還可以做成吉他哦?!?/p>
“做成吉他彈歌曲,”
——出示包裝好的盒子,“盒子變成禮物哦,送給誰呀?”
“包裝禮物送給你。”
4.認讀字卡,請小朋友把字卡正確地放到對應(yīng)的物體上。
5.教小朋友學(xué)兒歌,播放cd請小朋友一起跟著錄音機一起讀。
6.請小朋友一邊朗讀兒歌一邊把瓶蓋做成門簾。
幼兒園教學(xué)方案的模板篇7
活動目標:
1、進一步感知數(shù)字10的實際意義。
2、能從多個物品中進行10以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。
3、樂意與同伴合作開展游戲活動。
活動重點:能從多個物品中進行10以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。
活動難點:通過實際操作更好的感知數(shù)字10的意義。
活動準備:
1、教師材料:教具“數(shù)、物拼板” 、“數(shù)字與籌碼”。
2、幼兒材料:操作卡“數(shù)物拼板”。
活動過程:
1.導(dǎo)入。
教師與幼兒一起說《數(shù)字歌》。
2.教師指導(dǎo)操作。
①學(xué)習(xí)按物取數(shù)。
教師出示教具“數(shù)物拼板”,任意拿起一張物卡,請幼兒先數(shù)一數(shù)并說出數(shù)量,師幼共同點數(shù),檢查是否正確,每數(shù)完一張物卡,請一名幼兒取出相應(yīng)的數(shù)卡,與物卡一起拼接完整。
②學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
請幼兒將“數(shù)字與籌碼”中的數(shù)字卡片任意選出幾個,根據(jù)數(shù)字將相應(yīng)數(shù)量的籌碼擺放在數(shù)字卡片右方。
3.游戲“擲骰子”
4.自由游戲操作。
幼兒進行操作卡“數(shù)物拼板”,進行數(shù)物對應(yīng),將其拼湊完整。
5.交流小結(jié),收拾、整理材料。
幼兒園教學(xué)方案的模板篇8
活動目標:
1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的雙向序數(shù)。
2、從不同方向表述物品的排列位置。
活動流程:
1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上、下空間方位。
1)讓幼兒觀察活動室,說說自己的頭頂上有什么?或者說說個別有的頭上有什么東西。如誰的頭上有東西,有什么?要求用一句完整的話描述。(引導(dǎo)幼兒用完整的語言描述,如:某某的頭上有一個怎樣的發(fā)夾。)
2)教師提出要求讓幼兒做,如你們的腳下有一張椅子,要求幼兒及時作出反應(yīng)。
2、引導(dǎo)幼兒理解不同方向的排列順序,并發(fā)現(xiàn)不同之處。
1)提問:老師的桌子上有什么?在桌上用積木搭成一座橋,在橋上放一輛小汽車,小汽車上放一個喜羊羊,橋下放藍色的皺紋紙代表小河。(引導(dǎo)幼兒說出物體擺放的上下位置。如橋的下面有河橋的上面有一輛小汽車,汽車里坐著一只喜羊羊。孩子說出一句分析用到什么方位名詞,還可以怎樣說多提問幾個孩子?)
2)將上述場景用圖畫的形式展現(xiàn)出來,并且貼上箭頭符號:從下向上依次是小河→小橋→汽車→喜羊羊。(引導(dǎo)幼兒認識符號卡,并理解符號卡所代表的含義,↑是從下向上,↓是從上向下。)
3)教師:從下往上數(shù)第四個是什么?(喜羊羊)如果從上往下數(shù)第四個是什么?(小橋)為什么都是第四個,物體卻不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出方向不同。)
4)將物體改成橫向排列,請幼兒從左到右和從右到左練習(xí)序數(shù)的排列順序。
5)教師小結(jié):排列的物體,從不同方向開始數(shù),排列的順序就可能會有所不同。
6)幼兒排隊,從左往右,從右往左不同的方向數(shù)一數(shù)第幾分別是誰?或者教師說出一個位置讓幼兒站到相應(yīng)的位置。
3、操作幼兒用書,并完成練習(xí)。
1)教師引導(dǎo)幼兒先按從上到下的順序觀察洞洞積木的位置關(guān)系,并將每塊積木與表示位置的相應(yīng)數(shù)字連線,再用顏色圖卡排出相對應(yīng)順序的積木顏色來。
2)教師再引導(dǎo)幼兒按從下到上的順序觀察洞洞積木的位置關(guān)系,并將每塊積木與表示位置的相應(yīng)數(shù)字連線,再用洞洞形狀的圖卡排出相對應(yīng)順序的積木洞洞的形狀來。
活動反思:
在這個活動只要是讓孩子學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的雙向序數(shù)并要求孩子能從不同方向表述物品的排列位置?;顒雍⒆拥膶W(xué)習(xí)情緒較高,都能積極參與到活動中的每一個環(huán)節(jié)。如在第一個環(huán)節(jié)孩子都能用比較完整的語言描述老師創(chuàng)設(shè)的情景,如有的孩子以橋為參照物說橋的下面有小河,上面有小汽車。有的說橋上有小汽車,小汽車里坐著喜羊羊等句式。在操作時孩子也能積極參與,課堂氣氛比較活躍,基本上都能按要求完成任務(wù)。