青少年心理健康實(shí)施方案

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青少年心理健康實(shí)施方案篇1

一、活動(dòng)背景:(引言)

槐蔭“陽光少年”的培養(yǎng),就是從學(xué)校心理健康教育的渠道,打造“槐蔭陽光少年”。通過學(xué)校這個(gè)培養(yǎng)園地,精心組織策劃一系列的培養(yǎng)、評選活動(dòng),啟動(dòng)此項(xiàng)活動(dòng)的目的旨在:及時(shí)遏制和消除學(xué)生的心理疾患,關(guān)注學(xué)生的心理健康,解決學(xué)生的心理困惑,幫助學(xué)生樹立積極健康的生活態(tài)度,幫助教師運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)解決教育教學(xué)中的問題,使我們的新一代槐蔭人形體心理雙重健康,以健魄的體格、陽光的心態(tài),面對新生活、面對新境遇、面對時(shí)代的發(fā)展,使其真正成為體現(xiàn)槐蔭未來發(fā)展的“形象代言人”。在槐蔭區(qū)教育局的倡導(dǎo)和指揮下,我們機(jī)場小學(xué)也將開展一系列的心理健康育陽光少年活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

貫徹落實(shí)《槐蔭“心理健康育陽光少年”推選策劃預(yù)案》,依托我們機(jī)場小學(xué)“心靈驛站”心理健康咨詢室,開展形式多樣多樣的系列活動(dòng),增強(qiáng)全體學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格、身心健康和諧發(fā)展。

為了促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美諸方面協(xié)調(diào)發(fā)展,提高學(xué)生綜合素質(zhì),發(fā)展自己的個(gè)性和特長,我們努力把學(xué)生培養(yǎng)成為體格健壯、心理健康、人格健全、性情開朗、積極向上、合群合作的“陽光少年”。

三、活動(dòng)主題:

《槐蔭“陽光少年”推選策劃預(yù)案》推出以來,引起了我們的廣泛關(guān)注,槐蔭區(qū)教育局確定了以適于青少年的兒童化語言明確活動(dòng)主題,以七色(紅橙黃綠青藍(lán)紫)主題活動(dòng)的方式體現(xiàn)青少年心理健康發(fā)展的七個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?,F(xiàn)將七色主題及活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)明確如下:

主題:紅:我是紅紅的中國結(jié),編織著愛心傳遞溫暖

評價(jià):愛心熱情

主題:黃:我是金色的向日葵,追隨著陽光綻放笑容

評價(jià):樂觀寬容

主題:綠:我是春的幼芽,沐浴著陽光茁壯成長

評價(jià):積極活潑

主題:青:我是青色的磐石,在困難面前永不低頭

評價(jià):堅(jiān)強(qiáng)擔(dān)當(dāng)

主題:藍(lán):我是藍(lán)色的精靈,用智慧創(chuàng)造美好未來

評價(jià):聰慧創(chuàng)新

主題:紫:我是綻放的丁香,愿我的馨香帶給你美好時(shí)光

評價(jià):禮儀修養(yǎng)

主題:橙:我是乘風(fēng)起航的帆,載著理想駛向彼岸

評價(jià):理想勇氣

因上級規(guī)定自3月開始,每學(xué)期開展兩個(gè)色彩主題,所以我們這學(xué)期選擇紅和黃為主題進(jìn)行主題活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生愛心、熱情,樂觀、寬容的心理品質(zhì)和人格特征。

四、活動(dòng)時(shí)間

3月——————6月

五、活動(dòng)組織人員

組長:邵雷、劉永文、張穎

副組長:龍?jiān)骑w、穆國強(qiáng)、劉秀

組員:各個(gè)班級的班主任

六、活動(dòng)內(nèi)容

(一)“心理健康育陽光少年”活動(dòng)啟動(dòng)儀式(3月)

(1)周一升旗儀式國旗下講話(穆國強(qiáng)老師負(fù)責(zé));

(2)校領(lǐng)導(dǎo)宣布活動(dòng)安排(龍?jiān)骑w老師負(fù)責(zé));

(二)心理健康知識(shí)展板展示活動(dòng)(4月)

1、各年級辦一期以“關(guān)注心理健康,培育陽光少年”為主題的展板

⑴、主題:我是紅紅的中國結(jié),編織著愛心傳遞溫暖

⑵、評價(jià):愛心熱情

(3)要求:設(shè)計(jì)新穎、生動(dòng)活潑、體現(xiàn)出年級特色

(4)展示地點(diǎn):學(xué)校操場

(5)活動(dòng)負(fù)責(zé)人:各年級組長、美術(shù)老師

(6)評選出優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)

2、充分運(yùn)用現(xiàn)有資源

常規(guī)開放心理咨詢室、紅領(lǐng)巾廣播專題宣傳、班級博客進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)咨詢。

(三)“愛自己也愛他人”精彩博文評比活動(dòng)(5月)

對象:全校師生

內(nèi)容:寫有關(guān)“愛自己也愛他人”的主題博文

要求:圍繞主題,不限制數(shù),結(jié)合生活體會(huì),寫文章并發(fā)表到學(xué)校班級博客中。

時(shí)間:5月

2、評選階段

內(nèi)容:每班推選1篇作為精華博文,交給劉秀老師,由劉秀上傳到“金色陽光,快樂少年”博客上,進(jìn)行展示交流,最后根據(jù)博客點(diǎn)擊和回復(fù)量及本校老師的投票來評選獲獎(jiǎng)作品。

3、對優(yōu)秀博文的獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行頒獎(jiǎng)。

(四)心靈書簽寄真情

活動(dòng)時(shí)間:5月25日—6月1日

活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校操場

參與人員:全體師生

活動(dòng)內(nèi)容:由各班組織學(xué)生制作精美的書簽,并寫下或鼓勵(lì)、或感悟、或感激的句子,同學(xué)們之間可以跨年級、班級相互贈(zèng)送,也可以將自己的書簽夾進(jìn)學(xué)校借閱的圖書中,隨著圖書“漂流”。通過這個(gè)活動(dòng),讓學(xué)生,感激生命,感恩生活,感悟成長,并把這份愛與感悟傳遞。

(五)評選快樂之星(6月)

活動(dòng)目的:培養(yǎng)學(xué)生樂觀的精神,快樂生活每一天。

活動(dòng)過程:

(1)發(fā)給學(xué)生小主人卡片(各班自己設(shè)計(jì)),為每個(gè)學(xué)生下發(fā)五張小主人的卡片。

(2)分享快樂,如果你覺得班級里的同學(xué)非常優(yōu)秀,能讓周圍的人感到快樂,就把小主人卡片發(fā)給他。

(3)統(tǒng)計(jì)班級里獲得小主人卡片最多的同學(xué),也就是最能給大家?guī)砜鞓返耐瑢W(xué),獲得快樂之星的稱號。把快樂之星的名單粘貼在學(xué)校的櫥窗。

七、活動(dòng)期望

以上這些為本學(xué)期的活動(dòng)方案,我們以關(guān)注孩子心靈,激發(fā)孩子夢想,重拾學(xué)習(xí)信心,恢復(fù)學(xué)習(xí)動(dòng)力,給孩子以全面關(guān)愛,促進(jìn)孩子德智體美勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展為目的,幫助孩子樹立賞識(shí)思維,學(xué)習(xí)與人相處,團(tuán)隊(duì)合作,感恩父母,善待生命,建立和諧舒展自然的生命狀態(tài),做健康快樂的陽光少年。

青少年心理健康實(shí)施方案篇2

一、指導(dǎo)思想

良好的心理素質(zhì)是一個(gè)人全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育。開展心理健康教育,既是學(xué)生健康成長的需要,也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。為了進(jìn)一步推進(jìn)我校心理健康教育工作,培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),營造“安全、綠色、文明、和諧”的校園文化,現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定我校第一屆“心理健康教育月”實(shí)施方案。

二、活動(dòng)主題

“陽光心態(tài),快樂成長”

三、活動(dòng)時(shí)間

__年11月1日至11月30日

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立__中學(xué)“心理健康月”領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:林__

副組長:吳__

成員:全體行政學(xué)校專兼職心理老師班主任團(tuán)委會(huì)學(xué)生會(huì)

五、主要活動(dòng)內(nèi)容

1、進(jìn)行主題宣傳;

2、出版心理小報(bào);

3、組織主題班會(huì)觀摩;

4、舉行校際辯論賽;

5、舉辦縣級校園心理情景劇演出觀摩;

6、開展師生心理測評。

六、具體措施

1、活動(dòng)宣傳:11月3日升旗儀式,學(xué)校舉行“陽光心態(tài),快樂成長”心理教育月啟動(dòng)儀式,對活動(dòng)進(jìn)行宣傳。通過張貼橫幅,校門口led公告、廣播宣傳等形式營造活動(dòng)氛圍。

2、由李__老師開設(shè)一堂以“陽光心態(tài)·快樂成長”為主題的心理班會(huì)課,組織全體班主任觀摩,并做好相關(guān)資料收集。

3、各班在心理輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,推薦人選,組織劇本,開展校園心理情景劇演出比賽,為縣級觀摩做準(zhǔn)備。(另見詳案)

4、參加校際辯論賽??h教育局將組織進(jìn)行“生育關(guān)懷——青春健康教育進(jìn)校園”主題辯論賽。為做好該項(xiàng)工作,預(yù)先在高一、高二年段開展“男生更需要關(guān)懷還是女生更需要關(guān)懷”的主題辯論賽。同時(shí),選拔代表學(xué)校、參加縣級比賽的辯手。

5、由陳坤地老師在初一、初二年段舉辦“關(guān)愛男生”青春健康教育講座。

6、專兼職心理老師做好心育中心“成長加油站”的日常工作,通過多渠道(面詢、熱線電話、心語信箱、qq在線)進(jìn)行咨詢活動(dòng),做好咨詢記錄工作,對典型個(gè)案進(jìn)行教研交流。

7、推薦學(xué)生閱讀有關(guān)陽光心態(tài)、和諧相處、感悟幸福,分享快樂的文章,將優(yōu)秀文章通過校園廣播分享。

8、組織全校師生進(jìn)行心理測評。借助填寫《中小學(xué)生心理健康狀態(tài)診斷量表(mht)》、問卷調(diào)查等形式,開展心理測評,初步建立我校__—__學(xué)年學(xué)生心理檔案和教師心理健康檔案。

9、回顧本月活動(dòng)情況,做好活動(dòng)總結(jié),整理相關(guān)活動(dòng)資料,對獲獎(jiǎng)個(gè)人、班級進(jìn)行表彰。

青少年心理健康實(shí)施方案篇3

一、活動(dòng)理念

以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為本

自我探索、自我體驗(yàn)、自我感受、自我成長

助人自助

二、活動(dòng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、通過班級心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,對學(xué)生進(jìn)行人格輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、休閑輔導(dǎo)等,實(shí)現(xiàn)心理健康的預(yù)防性、發(fā)展性目標(biāo)。

2、設(shè)立“馨香一瓣”聊天室,讓學(xué)生傾聽心理的煩惱,在輕松愉快的氛 圍中,開啟心扉,調(diào)適心理。

3、通過“心理驛站”廣播節(jié)目,對學(xué)生來信來電進(jìn)行解答。

4、通過“悄悄話”信箱,了解學(xué)生要解決的困難,讓學(xué)生在無助時(shí)能及時(shí)得到老師幫助。

5、專家講座,邀請心理專家對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

6、通過“心理健康教育”宣傳櫥窗,向?qū)W生宣傳心理健康知識(shí)。

7、通過《英育現(xiàn)代教育》、《蒲公英》、“心理之窗”欄目,引領(lǐng)學(xué)生解讀心理健康教育知識(shí)。

四、活動(dòng)課理論闡釋

1、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

它著重對學(xué)生的學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)情緒與動(dòng)機(jī)進(jìn)行訓(xùn)練與輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)技能輔導(dǎo)主要是指觀察力、注意力、記憶力和學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生的這些學(xué)習(xí)技能有助于他們學(xué)業(yè)成績的提高。學(xué)習(xí)情緒與動(dòng)機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)中的動(dòng)力因素。

2、人格輔導(dǎo)

青少年成長發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志就是學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我,學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)他人,學(xué)會(huì)與他人溝通交往。人格輔導(dǎo)活動(dòng)側(cè)重于自我意識(shí)與自我控制,以及人際溝通兩個(gè)方面。自我意識(shí)輔導(dǎo)活動(dòng)旨在讓學(xué)生對自我有一個(gè)全面的了解,要善于發(fā)現(xiàn)自已的長處,正確對待自己的長處,同時(shí)也要善于發(fā)現(xiàn)自己的不足,正確對待自己的不足。自我控制輔導(dǎo)活動(dòng)著眼于情緒的調(diào)控。青少年學(xué)生的情緒很不穩(wěn)定,在個(gè)人調(diào)節(jié)與外界的關(guān)系時(shí),情緒是最為敏感,最為活躍的心理成分。學(xué)會(huì)情緒的自我調(diào)節(jié),便于學(xué)生駕馭自我,也有利于他們更好地適應(yīng)環(huán)境。人際溝通輔導(dǎo)活動(dòng)則側(cè)重于與老師、父母、同伴的溝通。同時(shí),與異性同伴的溝通也是青少年期同伴溝通的一個(gè)重要部分。

3、生活輔導(dǎo)

生活輔導(dǎo)主要側(cè)重于消費(fèi)、休閑與應(yīng)付危機(jī)等,這些都是生活在現(xiàn)代社會(huì)中的每一個(gè)成員不可缺少的素質(zhì)。教師一方面引導(dǎo)學(xué)生如何合理消費(fèi)、合理安排自己的閑暇生活;另一方面還要幫助他們學(xué)會(huì)自主地選擇消費(fèi)與休閑的方式。

英育學(xué)校政教處

青少年心理健康實(shí)施方案篇4

為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20_修訂)》精神,切實(shí)關(guān)注青少年學(xué)生的心理健康,有針對性地開展女生青春期心理指導(dǎo),培養(yǎng)廣大女生自尊自愛、自信自強(qiáng)觀念,經(jīng)研究,決定集中開展中小學(xué)生心理健康暨女生青春期教育周活動(dòng)?,F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

一、活動(dòng)主題

關(guān)注心理健康珍愛美好青春

二、活動(dòng)時(shí)間

4月2日至4月29日

三、活動(dòng)內(nèi)容

1各學(xué)校在活動(dòng)期間要重點(diǎn)開展好“五個(gè)一”主題活動(dòng):發(fā)一封倡議書、出刊一期板報(bào)(手抄報(bào))、召開一次主題班(隊(duì))會(huì)、組織一次心理咨詢輔導(dǎo)活動(dòng)、開設(shè)一次專題講座等。

2各學(xué)校要充分發(fā)揮心理健康教師、班主任的主導(dǎo)作用,通過舉辦心理輔導(dǎo)講座、印發(fā)心理輔導(dǎo)???、放映勵(lì)志電影、排演心理健康教育校園劇等形式,廣泛開展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。要認(rèn)真做好“問題學(xué)生”、“待進(jìn)學(xué)生”的教育疏導(dǎo)工作,通過結(jié)對幫扶、心理咨詢與輔導(dǎo)等方式,幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)、生活的勇氣和信心,形成積極向上的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。各畢業(yè)年級要突出抓好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)工作,引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)備考和應(yīng)考心態(tài),滿懷信心迎接挑戰(zhàn)。

3各學(xué)校要面向?qū)W生家庭,開展一系列親子教育活動(dòng),引導(dǎo)家長科學(xué)認(rèn)識(shí)青少年身心健康發(fā)展規(guī)律,樹立科學(xué)的家教理念,營造和諧的親子、家庭關(guān)系。

4各學(xué)校要關(guān)注女生青春期的心理健康教育,舉辦青春期健康教育專題講座,引導(dǎo)她們正確認(rèn)識(shí)和對待自己的身心變化,理智控制自己的情緒,學(xué)會(huì)正確和異性交往的方法,樹立自尊自愛觀念,特別是增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),珍惜美好的青春時(shí)光。

四、活動(dòng)要求

⒈加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)密組織。各中小學(xué)要以高度的責(zé)任感認(rèn)真開展好各項(xiàng)活動(dòng),切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),周密制定實(shí)施方案,認(rèn)真做好督促檢查,建立常態(tài)工作機(jī)制,確保活動(dòng)健康有序開展。

⒉突出重點(diǎn),廣泛參與。各學(xué)校要結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)內(nèi)容,及時(shí)將與學(xué)生密切相關(guān)的典型事例作為教學(xué)資,利用多種手段和方法,廣泛開展豐富多彩的教育活動(dòng)。同時(shí),要積極動(dòng)員廣大家長參與和支持教育活動(dòng),進(jìn)一步改進(jìn)家庭教育方式,改善親子關(guān)系,營造健康和諧的家庭環(huán)境。

⒊認(rèn)真總結(jié),嚴(yán)格考核。各學(xué)校要以此次活動(dòng)為契機(jī),對學(xué)生的心理健康和關(guān)愛女生青春期教育工作進(jìn)行再動(dòng)員、再部署。同時(shí),要著力建立和完善長效機(jī)制,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法,認(rèn)真反思工作不足,促進(jìn)工作的開展科學(xué)化、規(guī)范化、制度化和特色化。請各學(xué)校將活動(dòng)總結(jié)和圖片資料于20_年月10前前報(bào)局中教科郵箱:_。各學(xué)校對此項(xiàng)工作的完成情況列入20_年度學(xué)校德育工作考核。

以上通知,希即執(zhí)行。

青少年心理健康實(shí)施方案篇5

為進(jìn)一步提高我院心理健康教育工作的針對性和實(shí)效性,培育學(xué)生健全人格,全面提升心理素質(zhì),根據(jù)《中共_省委高校工委關(guān)于舉辦_高校20_年大學(xué)生心理健康節(jié)的通知》(文號)文件要求,經(jīng)學(xué)院研究,決定舉辦第x屆學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)?,F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

一、活動(dòng)主題

悅?cè)?、悅己、悅成長

二、活動(dòng)組織

1、主辦單位:學(xué)生工作處

2、承辦單位:電氣工程系、電子信息工程系、化學(xué)工程系、基礎(chǔ)部、機(jī)械與數(shù)控系、車輛與交通系、經(jīng)濟(jì)管理系、特殊教育系、風(fēng)尚攝影班

三、活動(dòng)時(shí)間

20_年5月17日—6月16日

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、建立學(xué)生德育教育工作室及四級預(yù)警系統(tǒng)

活動(dòng)時(shí)間:5月17日—5月30日

活動(dòng)要求:系部學(xué)管主任或?qū)W生科長或有德育經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員、班主任為核心成員,每系抽調(diào)1—2位成員組成團(tuán)隊(duì),建立德育工作室,同時(shí)健全宿舍、班級、系部、學(xué)院四級預(yù)警系統(tǒng)。

2、開展優(yōu)秀心理輔導(dǎo)電影賞析活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間:5月17日—5月27日

活動(dòng)要求:各系部以班級為單位組織學(xué)生觀看心理電影或宣傳片,并要求學(xué)生寫出觀后感。

3、學(xué)生心理健康調(diào)查

活動(dòng)時(shí)間:5月17日—5月31日

活動(dòng)地點(diǎn):微機(jī)房

活動(dòng)要求:按照各系人數(shù),分批分次到學(xué)院電腦機(jī)房進(jìn)行心理健康量表測試,根據(jù)普查結(jié)果篩選出心理危機(jī)高危個(gè)體,與心理健康教育工作聯(lián)絡(luò)員及輔導(dǎo)員、班主任一起對這些學(xué)生做好危機(jī)的預(yù)防與轉(zhuǎn)化工作,建立學(xué)生心理健康檔案。見《_技術(shù)學(xué)院學(xué)生心理測評辦法》

4、組織開展心理健康教育主題班會(huì)

活動(dòng)時(shí)間:5月23日—6月8日

活動(dòng)要求:各班以“團(tuán)結(jié)互助,給力心靈,共同成長”為主題開展形式多樣的心理健康主題班會(huì),引發(fā)學(xué)生思考如何將調(diào)適心理,樹立遠(yuǎn)大的理想,幫助學(xué)生正確適應(yīng)學(xué)校生活,適應(yīng)環(huán)境。各系、各班級可以根據(jù)本學(xué)院的實(shí)際情況,創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)反饋交流,推廣新的做法。活動(dòng)結(jié)束后將主題班會(huì)的教案及活動(dòng)照片發(fā)至學(xué)工處郵箱。

5、心理健康教育與咨詢中心開放日活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間:5月25日—5月26日

活動(dòng)要求:組織學(xué)生對我院心理健康教育與咨詢中心的設(shè)施和提供的服務(wù)進(jìn)行現(xiàn)場體驗(yàn)和參觀。具體要求另行通知。

6、各系部團(tuán)隊(duì)沙盤游戲制作體驗(yàn)活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間:6月16日之前

活動(dòng)要求:每個(gè)系部至少帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)做一個(gè)流程(每個(gè)流程不少于兩次)沙盤游戲制作體驗(yàn)活動(dòng)。將每個(gè)作品拍照留影,寫上相應(yīng)的名字,作品名,并以系部負(fù)責(zé)的老師將沙盤照片電子稿上交院心理健康教育與咨詢中心。并由各系團(tuán)隊(duì)對作品進(jìn)行一定的描述(即:沙盤的名字、故事寫出來)后整理成檔、留存。

五、有關(guān)要求

1、高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各系部要高度重視,系部主要負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人,明確任務(wù),細(xì)化措施,抓好落實(shí),認(rèn)真結(jié)合本單位實(shí)際制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案。同時(shí)加大宣傳力度,及時(shí)將活動(dòng)開展情況報(bào)送心理咨詢中心,通過網(wǎng)站進(jìn)行宣傳。

2、精心策劃,打造品牌。各系部開展活動(dòng)要寓教于樂,注重實(shí)效,突出活動(dòng)的教育意義。要注重品牌活動(dòng)的創(chuàng)建,積極打造校園文化活動(dòng)精品,不斷賦予新的內(nèi)涵,充分發(fā)揮教育功能。

3、及時(shí)總結(jié),鞏固效果。各系部在活動(dòng)中要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高做好學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)效性和針對性,增強(qiáng)新形勢下學(xué)生工作水平。各系部于6月16日前,將心理健康教育月活動(dòng)總結(jié)(含活動(dòng)照片)發(fā)至學(xué)工處郵箱。

青少年心理健康實(shí)施方案篇6

20__學(xué)年至今,州溫體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校已經(jīng)成功舉辦了三屆心理健康月的活動(dòng),本校師生經(jīng)過了三屆心理健康月的活動(dòng),對于心理健康的認(rèn)識(shí)有了很大程度的提高。為了鞏固心理健康教育和宣傳的效果,我校將在12月份展開第四屆“幸福校園快樂成長”之快樂學(xué)習(xí)篇心理健康月活動(dòng)。本次活動(dòng)將延續(xù)之前的主題,秉持著從學(xué)生出發(fā),回歸學(xué)生本身的信念,舉行一系列豐富多彩的活動(dòng)?,F(xiàn)將第四屆心理健康月活動(dòng)具體事項(xiàng)安排如下:

一、活動(dòng)主題:“幸福校園、快樂成長”之快樂學(xué)習(xí)篇

二、活動(dòng)目標(biāo):通過活動(dòng),在原有的校園心理氛圍基礎(chǔ)上,突出“快樂學(xué)習(xí)”的理念,幫助學(xué)生更好地認(rèn)清自己的學(xué)習(xí)心理狀態(tài),交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)習(xí)能力,并調(diào)適學(xué)習(xí)心理問題。引導(dǎo)教師更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理問題,并且提高輔導(dǎo)技巧,使學(xué)生更樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。

三、活動(dòng)時(shí)間:20__年12月1-31日

四、活動(dòng)模塊:

(一)快樂學(xué)習(xí)講壇

1.講座內(nèi)容:小學(xué):學(xué)習(xí)習(xí)慣講座

中專:高考形勢分析

2.具體安排:主講人:zz;講座次數(shù):2次。

時(shí)間地點(diǎn):11月至12月,具體時(shí)間另行通知;地點(diǎn)在學(xué)校五樓多媒體教室。

(二)心理光影院

1.活動(dòng)主題:心理電影

2.具體安排:小學(xué)電影《我看起來很好吃》;中學(xué)電影《風(fēng)雨哈佛路》

3.電影提供者:學(xué)校心理健康指導(dǎo)中心

(三)心理測驗(yàn)

1.測量內(nèi)容:學(xué)習(xí)障礙評定量表

2.具體安排:時(shí)間為12月班會(huì)課,具體時(shí)間由班主任確定;地點(diǎn)各班教室;測驗(yàn)者為班主任。

3.量表提供者:學(xué)校心理健康指導(dǎo)中心

(四)快樂學(xué)習(xí)課堂

1.上課者:班主任

2.主題:學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

3.教案提供者:學(xué)校心理健康指導(dǎo)中心提供參考教案,班主任根據(jù)自己班級實(shí)際自行設(shè)計(jì),并開好主題班會(huì)。

(五)心理漫畫展(比賽)

1.評審要求:提倡學(xué)生全員參與參加班級為小學(xué)高年級和初中、中專部全體班級。參與者自創(chuàng)“心理漫畫”,班級匯總后送學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心,發(fā)送郵箱zz;聯(lián)系人zz,截止日期為12月31日。

2.評審標(biāo)準(zhǔn):

內(nèi)容要求:主題明確,題材形式多樣(以漫畫為主,配有文字說明)。畫面生動(dòng)活潑,具有健康心態(tài)積極向上的意義,支持學(xué)生原創(chuàng)。

畫面要求:統(tǒng)一4K畫紙,設(shè)計(jì)新穎,構(gòu)圖合理,畫面整潔。

3.評審步驟:邀請美術(shù)老師和心理健康指導(dǎo)中心人員作為評審委員對所有參賽作品進(jìn)行公正、公平的評選,評委委員各自獨(dú)立評審,按評審要求選出優(yōu)秀作品。各位評委選出的作品交叉部分將直接進(jìn)入最終評審名單。剩余部分由評委組集體斟酌再?zèng)Q定。

(六)教師心理小團(tuán)體

1.參加對象:報(bào)名參加小團(tuán)體輔導(dǎo)的教師,8-10人

2.活動(dòng)主題:自我認(rèn)識(shí)、自我接納

3.具體安排:主講人:z

時(shí)間:11月中下旬,團(tuán)員招募;12月上旬-下旬,小團(tuán)體輔導(dǎo),共計(jì)3次。具體時(shí)間另行安排。

地點(diǎn):小團(tuán)體輔導(dǎo)室

(七)快樂學(xué)習(xí)站

1.參加對象:學(xué)生志愿者,8-10人

2.活動(dòng)主題:學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

3.具體安排:主講人:z

時(shí)間:11月中下旬,團(tuán)員招募;12月上旬-下旬,小團(tuán)體輔導(dǎo),共計(jì)6次。具體時(shí)間另行安排。

地點(diǎn):小團(tuán)體輔導(dǎo)室

五、心理健康活動(dòng)月日程安排

活動(dòng)主題 時(shí)間 內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 宣傳

11月15日—11月30日

更新宣傳欄,懸掛橫幅標(biāo)語,營造良好的校園心理氛圍。

z

快樂學(xué)習(xí)講壇

12月上旬至12月下旬

小學(xué):學(xué)習(xí)習(xí)慣講座

中專:高考形勢分析

z

心理光影院

12月1日——31日

心理電影賞析

z

心理測驗(yàn)

12月1日——31日

學(xué)習(xí)障礙評定量表

z

快樂學(xué)習(xí)課堂

12月1日——31日

班主任組織“快樂學(xué)習(xí)”主題班會(huì)

z

心理漫畫展

12月1日——31日

心理漫畫比賽

z

教師心理

小團(tuán)體

12月1日——31日

以“自我認(rèn)識(shí)、自我接納”為主題的教師小團(tuán)體輔導(dǎo)

z

快樂學(xué)習(xí)站

12月1日——31日

以“學(xué)習(xí)心理”為主題的學(xué)生小團(tuán)體輔導(dǎo)

z

青少年心理健康實(shí)施方案篇7

一、活動(dòng)目的:

為貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》的精神,營造良好的關(guān)愛心理健康氛圍,使全體學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康、了解心理健康知識(shí),掌握必要地心理調(diào)適方法,形成正確的心理健康觀念。增強(qiáng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,提高學(xué)生心理健康水平,以良好的心態(tài)快樂學(xué)習(xí)、生活。根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃,制定本活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)主題:

“快樂心靈、健康生活”

三、活動(dòng)時(shí)間:

20__年11月7日—11月30日

四、活動(dòng)對象:

全體師生、家長

五、活動(dòng)內(nèi)容:

(一)心理健康教育宣傳月啟動(dòng)儀式

1、時(shí)間:20__年11月7日

2、地點(diǎn):升旗廣場

3、內(nèi)容:國旗下講話(宣布活動(dòng)內(nèi)容)

4、主講:__

5、參加對象:全體師生

(二)心理健康教育專題講座

1、時(shí)間:20__年11月10日(午自休)

2、地點(diǎn):一層多媒體電教室

3、主題:“陽光女孩”專題講座

4、主講:JJ老師

5、參加對象:初一年女生

(三)心理健康教育主題活動(dòng)課、游戲課

1、時(shí)間:20__年11月8日班隊(duì)課

2、地點(diǎn):各班教室

3、主題:“健康心理、快樂校運(yùn)”

4、負(fù)責(zé)人:各班主任

5、參加對象:各班學(xué)生

(四)心理健康教育主題黑板報(bào)

1、時(shí)間:20__年11月14日(星期一)前完成并評比

2、地點(diǎn):各班黑板

3、主題:“健康心理、快樂校運(yùn)”

4、負(fù)責(zé)人:各班主任

(五)心理健康手抄報(bào)(電子手抄報(bào))比賽

1、征集時(shí)間:20__年11月7日—11月23日

2、參加對象:全體學(xué)生

3、比賽主題:“感悟幸福、分享快樂”

4、評選事項(xiàng):紙張規(guī)格A3或8開;每班推薦3—5幅作品送政教處參評;設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名。

5、負(fù)責(zé)人:政教處

(六)快樂心靈、健康生活感悟征集

1、征集時(shí)間:20__年11月7日—11月25日

2、參加對象:全體教職工、學(xué)生、學(xué)生家長

3、活動(dòng)事項(xiàng):各班主任要發(fā)動(dòng)學(xué)生、家長撰寫感悟,并篩選一些具有哲理性的感悟(每班學(xué)生、家長感悟不少于15份),開設(shè)班級心理感悟論壇,同時(shí)用電子版本報(bào)送政教處;政教處進(jìn)行匯編。

4、負(fù)責(zé)人:政教處,電子郵箱:__

(七)心理健康教育學(xué)科滲透個(gè)案征集

1、征集時(shí)間:20__年11月7日—11月28日

2、參加對象:語文、政治、地理、生物、體育老師

六、活動(dòng)要求

1、各年級、班級、相關(guān)老師要重視學(xué)生的心理健康教育,充分認(rèn)識(shí)心理健康教育的意義和作用,除做好平時(shí)學(xué)科滲透、心理輔導(dǎo)、心理咨詢外,重點(diǎn)結(jié)合本月活動(dòng)方案積極開展活動(dòng)。

2、各年級,班級開展教育活動(dòng)時(shí),要盡量達(dá)到“針對性、目的性、廣泛性、社會(huì)性”的要求,可以圍繞主題,自行開展豐富多彩的活動(dòng)。

3、活動(dòng)結(jié)束后,要做好各類講稿、主題班會(huì)設(shè)計(jì)、主題板報(bào)等材料、照片的收集、整理、歸檔,并寫好本活動(dòng)月小結(jié),同時(shí)提出對本次活動(dòng)的意見和建議。

青少年心理健康實(shí)施方案篇8

一、活動(dòng)主題

健康心理美好青春

二、活動(dòng)時(shí)間

10月10日-11月10日

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

顧問:

組長:

副組長:

成員:

四、活動(dòng)安排

(一)啟動(dòng)儀式

1、時(shí)間地點(diǎn):10月10日7:00運(yùn)動(dòng)場

2、承辦單位:本部(心理中心)、河西(護(hù)理學(xué)院)

3、活動(dòng)內(nèi)容:升國旗、領(lǐng)導(dǎo)講話、宣讀活動(dòng)方案。

(二)主題宣傳

1、時(shí)間地點(diǎn):10月11日校本部、河西校區(qū)

2、承辦單位:心理健康教育與咨詢服務(wù)中心

3、活動(dòng)內(nèi)容:開展心理健康知識(shí)現(xiàn)場宣傳。

(三)專題培訓(xùn)

1、時(shí)間地點(diǎn):10月17-20日晚實(shí)訓(xùn)樓106

2、承辦單位:心理健康教育與咨詢服務(wù)中心

3、活動(dòng)內(nèi)容:新生心理委員心理專題培訓(xùn)。

(四)電影賞析

1、時(shí)間地點(diǎn):10月17-21日分班多媒體教室

2、承辦單位:校心理委員聯(lián)合會(huì)、心理健康協(xié)會(huì)

3、活動(dòng)內(nèi)容:組織觀看《風(fēng)雨哈佛路》并交流討論。

(五)快樂游藝

1、時(shí)間地點(diǎn):10月18日校本部樟樹林

2、承辦單位:校心理委員聯(lián)合會(huì)、校心理健康協(xié)會(huì)

3、活動(dòng)內(nèi)容:組織有獎(jiǎng)心理游藝活動(dòng)。

(六)主題班會(huì)

1、時(shí)間對象:10月25日各在校班級

2、承辦單位:校心理委員聯(lián)合會(huì)

3、活動(dòng)內(nèi)容:以心理話題辯論和知識(shí)競答為主要內(nèi)容,分班組織“心理達(dá)人”主題班會(huì),并錄制5-10分鐘的視頻。

4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:在全校范圍類評選一等獎(jiǎng)2個(gè),二等獎(jiǎng)4個(gè),三等獎(jiǎng)6個(gè),優(yōu)勝獎(jiǎng)若干個(gè),頒發(fā)證書并予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

(七)心理普查

1、時(shí)間地點(diǎn):10月底-11月初校本部、河西校區(qū)

2、承辦單位:心理健康教育與咨詢服務(wù)中心

3、活動(dòng)內(nèi)容:20__級新生心理普查工作及數(shù)據(jù)處理。

(八)成果展示

1、時(shí)間地點(diǎn):11月8日校本部、河西校區(qū)

2、承辦單位:校心理健康協(xié)會(huì)、心理委員聯(lián)合會(huì)

3、活動(dòng)內(nèi)容:心理健康教育活動(dòng)月各項(xiàng)活動(dòng)成果展示。

五、河西校區(qū)有關(guān)活動(dòng)由護(hù)理學(xué)院負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

青少年心理健康實(shí)施方案篇9

一、活動(dòng)主題:

心理健康周---健康從心開始,生命因你綻放

二、活動(dòng)宗旨

1、為宣傳我校心理健康的主題活動(dòng),努力營造積極向上、健康明的化氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的健康心理同時(shí),向全校師生宣傳心理健康的重要性。

2、引導(dǎo)以良好、陽光、理智、健康的心態(tài)去面對生活。

三、活動(dòng)時(shí)間:20__年月22日--月26日

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、利用國旗下講話宣傳。

2、充分利用校園媒體(橫幅、黑板報(bào)、廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等)。營造良好的輿論氛圍。

利用班級主題班會(huì)進(jìn)行正能量宣傳。

五、活動(dòng)安排

1、周一國旗下講話:《健康從心開始,生命因你綻放》

講話人:

2、周一班級主題班會(huì):《珍愛自己》責(zé)任人:班主任

校園廣播:《2心理專題內(nèi)容》責(zé)任班級:82班

4、“2心理健康教育”手抄報(bào)展責(zé)任人:政教處

心理健康咨詢活動(dòng)責(zé)任人:郝培鳳周波

(集中咨詢時(shí)間:月22日--月26日的大間)

6、觀看心理健康教育視頻。

__礦區(qū)學(xué)校

20__年月17日

青少年心理健康實(shí)施方案篇10

為進(jìn)一步提高我校心理健康教育工作質(zhì)量,根據(jù)上級和我校學(xué)生心理健康教育活動(dòng)計(jì)劃的要求,把12月12日至19日定為我校的心理健康教育活動(dòng)周。

一、活動(dòng)宗旨

以發(fā)展性心理健康教育與積極心理學(xué)理念為主導(dǎo),通過圍繞主題開展形式多樣、參與面廣的心理健康教育活動(dòng),營造良好心理健康教育氛圍,提升對自身、對他人心理健康的關(guān)注,促進(jìn)學(xué)校心理健康教育和諧發(fā)展。

二、活動(dòng)主題

和諧心靈健康成長

三、活動(dòng)時(shí)間

__年12月12日至__年12月19日。

四、活動(dòng)過程

(一)營造校園宣傳氛圍布置宣傳環(huán)境

從12月12日開始利用大屏幕滾動(dòng)播出“和諧心靈健康成長”的宣傳標(biāo)語。

(二)校園廣播

12月13日中午,主題內(nèi)容是“你真棒——自信心的培養(yǎng)”或面對挫折的反應(yīng)、挫折的價(jià)值、戰(zhàn)勝挫折等。

(三)心理測試

12月13日周二下午第三節(jié)課開展,活動(dòng)對象七、八、九年級學(xué)生,測試時(shí)間約30分鐘。

(四)心理健康輔導(dǎo)課

12月14日朱云云老師開出一節(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,主題是《做新時(shí)期的君子和淑女》,具體開課時(shí)間和班級另行通知。

青少年心理健康實(shí)施方案篇11

一、指導(dǎo)思想

心理健康教育是現(xiàn)代社會(huì)對學(xué)校教育提出的新要求。心理健康教育的內(nèi)容已日益滲透到人們的生活態(tài)度、觀點(diǎn)及實(shí)際生活中,因此,作為一名教師,關(guān)注學(xué)生成長,就必須兼顧他們的身體、心理兩方面的健康?!吨泄仓醒?、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出:實(shí)施素質(zhì)教育必須加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高,確保學(xué)生健康發(fā)展。

二、教育目標(biāo)

針對學(xué)校心理健康教育的現(xiàn)狀,加大心理健康教育的管理力度。

首先,加強(qiáng)對心理教育領(lǐng)導(dǎo)者、班主任、心理健康教師素質(zhì)培訓(xùn)。培養(yǎng)一支自身心理健康、懂得心理專業(yè)知識(shí)、掌握心理輔導(dǎo)技巧和心理訓(xùn)練法的教師隊(duì)伍,建立全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。其次,加強(qiáng)心理健康教育科研課題的研究,努力提高我校心理健康教育的質(zhì)量和水平。

三、實(shí)施方案

1、確定領(lǐng)導(dǎo)小組,組建教師隊(duì)伍。

學(xué)校把心理健康教育作為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)來抓,成立以校長親任組長的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,抓緊師資隊(duì)伍培訓(xùn),力求全員參與。

2、大力向師生、家長宣傳有關(guān)的心理健康知識(shí)

利用__中學(xué)校報(bào)、校園廣播臺(tái)、宣傳欄等宣傳媒體廣泛宣傳有關(guān)心理健康教育知識(shí),增加廣大師生的心理知識(shí)。以心理咨詢室為中心,組織一定人員,在定期出版的學(xué)報(bào)上開設(shè)心理專欄。校廣播利用課間操和中午、晚上兩個(gè)時(shí)間段,宣講心理健康知識(shí),在每班設(shè)心理委員,建立心理檔案和典型案例的跟蹤記錄,幫助學(xué)生擺脫心理煩惱、困惑、焦慮等。

3、搞好家校聯(lián)系,做好家庭教育指導(dǎo)。

家教對學(xué)生的心理健康起著奠基作用,家長的言行對學(xué)生的心理發(fā)展有表率作用。學(xué)校將充分利用家長學(xué)校、家長會(huì)等結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò),積極搞好學(xué)校配合,向家長宣傳“心育”知識(shí),讓家長體會(huì)心理健康教育的重要性和必要性,做好家庭心理輔導(dǎo)的指導(dǎo),及時(shí)對子女進(jìn)行心理輔導(dǎo),請他們與學(xué)校配合共同關(guān)注學(xué)生的心理健康。同時(shí)積極開展豐富多彩的課外活動(dòng),組織學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐及校內(nèi)外德育基地活動(dòng),提高心理健康教育的實(shí)效。

4、開展心理咨詢

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,主要有現(xiàn)場咨詢、電話咨詢、來信咨詢等,其中現(xiàn)場咨詢主要有團(tuán)體咨詢和個(gè)體預(yù)約咨詢。咨詢室將結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際,對在校生的學(xué)習(xí)、適應(yīng)、發(fā)展等問題給予直接或間接的指導(dǎo)和幫助,并對有關(guān)輕微的心理障礙者進(jìn)行診斷、矯治等。

5、開展心理講座

心理咨詢室將根據(jù)學(xué)生各個(gè)階段的具體情況,學(xué)生中普遍存在的問題開展專題性的講座。

6、開展班級心理活動(dòng)課

班級心理活動(dòng)課不同于一般的班級主題活動(dòng),它以學(xué)生的成長、需求為出發(fā)點(diǎn),并以此作為活動(dòng)主題,如學(xué)習(xí)困擾,人際交往、青春期問題等,以班級為單位,主要對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性輔導(dǎo)。學(xué)校將根據(jù)自己的實(shí)際情況,嘗試開展班級心理活動(dòng)。也可考慮開設(shè)心理健康教育課,每學(xué)期每班開課兩次或是更多。

7、教師繼續(xù)教育

教師職業(yè)是一種特殊的職業(yè),教師所扮演的社會(huì)角色具有多重性和復(fù)雜性的特點(diǎn),教師角色的多重性決定了教師素質(zhì)的多樣性。教師的職業(yè)是用心靈去澆灌心靈的職業(yè),所以要提高學(xué)生的心理健康水平教師就要有良好的心理素質(zhì)。教師職業(yè)的特殊性使得教師的心理壓力很大,有的教師特別是新教師出現(xiàn)職業(yè)適應(yīng)不良的心理狀態(tài),有的教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠等。根據(jù)教師的職業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)需求,心理咨詢室將根據(jù)學(xué)校教師的特點(diǎn)開展教師特別是骨干教師和班主任的講座,向廣大教師宣傳心理健康知識(shí)、自身的心理保健知識(shí)及如何更好地開展學(xué)生心理健康輔導(dǎo)。

青少年心理健康實(shí)施方案篇12

一、指導(dǎo)思想:

以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》(__年9月)及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》(20__年9月)為指導(dǎo),堅(jiān)持育人為本,根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。

二.心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校將組成由張家慶校長為組長的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,并逐漸形成以政教處、團(tuán)總支、少先大隊(duì)、各班班主任以及思想政治課教師為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

三、確立目標(biāo)

中小學(xué)心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。依據(jù)教育部及省、市教育部門對心理健康教育的有關(guān)精神,運(yùn)用心理學(xué)理論,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,確立我校的具體工作目標(biāo)如下:

1、了解自我,接納自我

目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績作為評價(jià)學(xué)生優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的情況,導(dǎo)致不少學(xué)生自我形象偏低,自信心不足,嚴(yán)重阻礙著學(xué)生的素質(zhì)成長。針對這一現(xiàn)象,心育工作應(yīng)注重幫助學(xué)生了解自我,接納自我,對自我的形象進(jìn)行整體認(rèn)識(shí),讓學(xué)生從學(xué)業(yè)自我形象、社會(huì)自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進(jìn)行整體認(rèn)識(shí),找出自己的優(yōu)勢與劣態(tài);幫助學(xué)生自尊、自愛、自強(qiáng)、自立,樹立自信心。發(fā)揮出自己的潛能,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力

當(dāng)前由于學(xué)習(xí)適應(yīng)性不強(qiáng),而淪為學(xué)業(yè)不良的學(xué)生日漸增多,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力就顯得日趨重要。心育工作應(yīng)致力于開展協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,尋求適合的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成獨(dú)立思考,刻苦鉆研,集中精力,心無旁騖的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣等方面的工作,以達(dá)到促進(jìn)其有效學(xué)習(xí)的目的。

3、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣

理想的人際交往習(xí)慣是個(gè)體適應(yīng)社會(huì)環(huán)境不可或缺的條件,人際交往的適應(yīng)與否,直接影響著學(xué)生人格的發(fā)展,也影響著其在社會(huì)中的生存和發(fā)展,當(dāng)前學(xué)生由于缺乏良好的人際交往習(xí)慣,可導(dǎo)致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協(xié)助學(xué)生掌握人際交往的藝術(shù)是重要的。在當(dāng)今這個(gè)多元化、多樣化的社會(huì),做到這一點(diǎn),是尤為重要的事情。

4、促進(jìn)人格的健全發(fā)展

目前的教育比較強(qiáng)調(diào)學(xué)生智力因素的培養(yǎng),往往忽視非智力因素的養(yǎng)成;忽視對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng),會(huì)嚴(yán)重影響著學(xué)生素質(zhì)的提高。心育工作應(yīng)注重對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)各方面的諧調(diào)發(fā)展,使個(gè)體在認(rèn)識(shí)、情意和行為三方面達(dá)到一個(gè)有機(jī)的整體。使每個(gè)學(xué)生的各種潛能得以發(fā)揮,日后成為:具備一定的知識(shí)技能;具有很強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力,對社會(huì)能作出積極貢獻(xiàn)的人。

四、工作原則

1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,面向全體學(xué)生有針對性地實(shí)施教育;

2、面向全體學(xué)生,通過普遍開展教育活動(dòng),使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí),使心理素質(zhì)逐步得到提高;

3、關(guān)注個(gè)別差異,尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和價(jià)值,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),提高他們的心理健康水平;

4、尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對性相結(jié)合;

5、面對全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;

6、預(yù)防和矯治相結(jié)合;

7、教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合;

8、助人與自助相結(jié)合;

9、心理輔導(dǎo)過程對學(xué)生所作的“自我暴露”,輔導(dǎo)員應(yīng)嚴(yán)守秘密,不宜對外公開當(dāng)事人的姓名和事件。

五、實(shí)現(xiàn)途徑

根據(jù)我校的實(shí)際,主要通過兩個(gè)途徑來進(jìn)行:

(一)心理健康教育

這項(xiàng)教育工作應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中,都應(yīng)注重對學(xué)生心理健康的教育,這是心理健康教育的主要途徑。

1、全校協(xié)同形式。這種心育工作是在學(xué)校各部門的能力合作下進(jìn)行的。是一個(gè)長期的持續(xù)的教育工作。因這項(xiàng)工作在我校素質(zhì)教育是處于起始階段,我校要利用合適的時(shí)間組織全校教師學(xué)習(xí)教育部印發(fā)的《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》等有關(guān)文件,提高對這項(xiàng)教育重要性的認(rèn)識(shí);采取集中與自學(xué)相結(jié)合的形式,系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育的知識(shí),廣大教師和各職能處室通過學(xué)科滲透、德育處、團(tuán)委、班主任等方式進(jìn)行經(jīng)常地教育工作,達(dá)到面向全體學(xué)生進(jìn)行全方位教育的目的。

2、課程輔導(dǎo)形式。偏重于對學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括智能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系指導(dǎo)、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容。

3、專題講座形式。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問題。例如,以班為單位,定期讓學(xué)生把自己目前迫切需要解決的心理問題,以匿名信方式告訴輔導(dǎo)員。通過對同學(xué)們提出的問題進(jìn)行分析和歸納后,針對咨詢內(nèi)容舉辦專題講座,給學(xué)生答疑。

4、學(xué)科滲透形式。是指教師在教學(xué)過程中自覺地,有意識(shí)地運(yùn)用心理學(xué)的理論和技術(shù),創(chuàng)設(shè)積極的課堂心理氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外,教師還可以通過充分挖掘教材中所包含的心理素質(zhì)教育內(nèi)容,并充分利用這些內(nèi)容,有機(jī)滲透心理教育。例如語文教材中愛國志士和偉大人物的百折不撓,堅(jiān)強(qiáng)不屈的事跡是對學(xué)生進(jìn)行意志訓(xùn)練,耐挫折教育的極好材料。教學(xué)中的非智力因素培養(yǎng);音樂教學(xué)中的審美教育,情感的陶冶,美術(shù)教學(xué)中豐富的想象力;體育教學(xué)中克服一個(gè)個(gè)困難、接受耐力,毅力考驗(yàn)等等,這些既有對學(xué)生心理知識(shí)滲透,又有意志磨煉,既有方法的引導(dǎo),更有榜樣的示范。所以,這樣的有機(jī)滲透起到水乳交融并為學(xué)生所喜聞樂見的好效果。

(二)心理咨詢

心理咨詢是針對少數(shù)有心理問題的學(xué)生而進(jìn)行的心理咨詢、心理訓(xùn)練活動(dòng),它面向少數(shù)學(xué)生,立足于矯治。主要方式:

1、個(gè)別咨詢。它著眼于少數(shù)問題學(xué)生、側(cè)重運(yùn)用行為矯治和心理治療方法達(dá)到輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用。個(gè)別咨詢的程序包括學(xué)生自訴、診斷分析、調(diào)適矯治和效果反饋四個(gè)環(huán)節(jié)。方式有面談、電話、通信等途徑進(jìn)行。在我校要成立心理咨詢室、開通心理咨詢熱線、設(shè)立心理咨詢信箱,配備心理咨詢教師。

2、團(tuán)體咨詢。是指對有同類心理困擾或行為問題的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)的一種形式。具體地說,就是在心理輔導(dǎo)老師的主持或參與下,小組成員對所存在的問題進(jìn)行自由議論,利用團(tuán)體的相互影響、啟發(fā)、誘導(dǎo)和幫助,形成團(tuán)體的共識(shí)和目標(biāo),產(chǎn)生良好的心理暗示效果,使學(xué)生對自己的問題有所領(lǐng)悟和理解,進(jìn)而改進(jìn)自己的態(tài)度與行為。團(tuán)體咨詢的人數(shù)一般在6至12人。團(tuán)體咨詢的具體過程一般有成立團(tuán)體、團(tuán)體活動(dòng),實(shí)施矯治和鞏固效果四個(gè)環(huán)節(jié)。

3、電話咨詢。是指利用通話方式給予學(xué)生忠告,勸慰和指導(dǎo)。由于通話具有隱秘性,咨詢的學(xué)生基本上都能敞開自己的內(nèi)心世界,尋求解決實(shí)際問題的答案。

4、書信咨詢。其優(yōu)點(diǎn)在于不受時(shí)間限制,學(xué)生可隨時(shí)通過信件訴說自己的苦惱或愿望。那些不善言辭,或較為拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生常常選擇這種形式。

六、評價(jià)效果

初步設(shè)想我校的心理健康教育評價(jià)工作通過建立學(xué)生自我評價(jià)體系、學(xué)校評價(jià)體系、社會(huì)家長評價(jià)體系來進(jìn)行。力爭把心理教育工作作為我校素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面來抓,成為我校教育工作的一個(gè)特色、一個(gè)亮點(diǎn),為創(chuàng)辦市級示范學(xué)校奠定基礎(chǔ)。

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