幼兒園游戲活動方案開展
幼兒園游戲活動方案開展篇1
適合年齡:5-6 主題:《春天的聚會》
原始棋:象棋 整合后游戲棋:動物聚會
游戲目標:
1、通過學習兒童象棋,讓幼兒了解一些常見小動物的生活環(huán)境、習性及它們的特殊本領。
2、懂得關愛小動物,能用實際行動表達對小動物的愛護。
游戲準備:
棋子、棋盤:心形代表會跳的動物,飛機代表會飛的動物,汽車代表能走跑的動物。
游戲玩法:
甲方代表:紅色與對方不同的棋子(如:大雁、天鵝??)乙方代表:綠色與對方不同的棋子(如:老鷹、鴿子??)
甲乙雙方各執(zhí)(小班五枚、中班七枚、大班九枚)不同的能走跑、會飛、會跳的棋子,雙方以多種形式決定誰先行,一方邊走邊說:“大雁會飛或蝗蟲會跳”另一方邊走邊說:“老鷹會飛或白兔會跳,每次從原點開始向前只走一步,當一方棋子先到小河時,會飛會跳的動物直接跳到河對岸,能走跑的只能從小橋上通過,最后誰的棋子先到對方擺棋的地點為贏,反之則輸。
幼兒園游戲活動方案開展篇2
游戲目標
會分配游戲中的角色。
能表演出不同動物的肢體動作。
游戲準備
動物卡片數(shù)張。
游戲玩法
1、游戲分成兩人一組進行,一個表演一個猜,自己去分配角色。
2、一個人表演卡片上的動物,另一個人根據表演的肢體動作猜,表演的人可以給對方提示,但不可以把動物的名字說出來。
3、兩個人要站在面對面的方向,教師要站在猜的人的身后,在后面出示動物卡片。
表演的人要根據教師出示的圖片表演。
4、規(guī)定時間為五分鐘,時間到游戲結束,在限制的時間內猜出動物最多的為勝。
5、其他人站在一旁觀看,不許說出卡片上的動物是什么。
游戲規(guī)則
1、表演的人不可以說出動物的名字,或者相關的字詞。
2、猜的那個人不可以回頭看答案。
3、在規(guī)定的時間內進行游戲,時間到才出來的不算數(shù)。
4、其他人都做小裁判,要互相監(jiān)督,公平的進行游戲。
幼兒園游戲活動方案開展篇3
【活動意圖】
在美術課上,我和孩子們一起制作了許許多多的紙棒。孩子們的創(chuàng)造力被激發(fā),無數(shù)的作品應運而生。于是我便利用其中的的一些作品作為游戲活動的道具,設計了一節(jié)游戲活動:釣魚。
【活動目標】
1、復習紙棒的各種玩法,充分練習單腳跳的動作,同時鍛煉孩子們的耐心。
2、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
3、能夠遵守游戲規(guī)則。
【活動準備】
1、小貓的頭飾(每位幼兒一份)、釣魚竿(大紙棒拴帶鉤的繩)兩個、小魚旗若干個(小紙棒粘上畫有小魚的彩旗,并在彩旗的頂端剪一小口)、魚缸兩個
2、磁帶:《運動員進行曲》
3、布置場地。
小橋:兩把小椅子中間搭個大紙棒
創(chuàng)意區(qū):請小朋友利用身體和紙棒擺一個生活中的姿勢(例如:幼兒可以用左手_腰右手拿紙棒擺茶壺的姿勢)
設計區(qū):提供無數(shù)小紙棒,請幼兒設計作品。
釣魚池:里面擺滿小魚旗,讓小魚旗站立
【活動過程】
一、活動導入:
1、師(帶上貓媽媽的頭飾):小朋友們,你們來做我的小貓寶寶,來跟媽媽做一下準備運動。(老師領孩子們自由的活動一下身體各關節(jié))
2、教師:我的寶貝們,你們已經長大了,我要考考你們的本領學的怎么樣。
二、活動展開:
1、將幼兒帶入場地,分成兩隊
2、介紹活動玩法:
每隊的幼兒肩扛釣魚竿單腳跳到到小橋前蹦跳過去,繼續(xù)單腳跳到創(chuàng)意區(qū),猜出創(chuàng)意區(qū)里小朋友擺的姿勢,單腳跳到設計區(qū),利用筐里小紙棒設計一幅作品,單腳跳到魚池釣起一條小魚,迅速沿原路跑回把魚放到魚缸里,然后把魚竿交給下一個小朋友,下一個小朋友繼續(xù)釣魚。在規(guī)定時間內哪隊釣的小魚多,哪隊就是贏家。
3、介紹活動規(guī)則:
在創(chuàng)意區(qū)、設計區(qū)必須通過老師檢驗合格才能前行
釣魚時不得用手碰魚
4、教師將游戲活動演練一次
5、幼兒做游戲,教師從旁指導。(放磁帶:《運動員進行曲》)
三、結束階段:
1、教師小結:決定出勝利的一隊,同時為獲勝方頒發(fā)獎品:小魚旗。表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒,肯定所有幼兒。
2、教師喊拍子,與幼兒一起做放松運動。
3、帶領幼兒回教室。
幼兒園游戲活動方案開展篇4
一、我班幼兒戶外體育活動情況分析:
經過大班的上學期,目前我班幼兒在體育動作發(fā)展和堅持行方面已有一定的基礎,體能大部分能達到標準,但班級上的幼兒動作發(fā)展水平存在著一定的差異,還有很多幼兒的動作協(xié)調性不夠,在遇到困難時候欠缺勇敢和克服困難的勇氣,對環(huán)境適應力和疾病抵抗力較差。所以,在今后組織幼兒體育活動中應考慮導游而各種動作發(fā)展,照顧幼兒的個別差異,進行不同強度的體格鍛煉,讓每個幼兒都得到提高發(fā)展。
二、戶外體育游戲活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒對身體鍛煉的興趣和習慣,堅持每天進行體育活動,促進幼兒身體形態(tài)結構和機能發(fā)育。
2、通過體育活動,開展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動作的訓練,使幼兒體力、速度、靈敏等動作素質達到標準。
3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械,培養(yǎng)幼兒用器材進行鍛煉的能力,發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性;學習利用各種體育器械進行戶外鍛煉的方法,促進幼兒知覺、情感和能力的發(fā)展。
4、利用晨間活動及游戲時間開展豐富多彩的體育游戲活動,培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團結合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、克服困難的良好品質。
三、分月安排:
三月:
本月以練習發(fā)展幼兒大肌肉項目——走、跑能力的戶外體育游戲為主,其他能力為輔。
1、練習聽老師信號改變速度方向走、跑和躲閃地走跑練習,初步發(fā)展幼兒反應的敏捷性。
如:體育游戲《機器人》、《分清左右》、《老鷹捉小雞》等。
2、練習自如地繞過障礙物曲線走和跑,發(fā)展幼兒對動作的控制性。
如:體育游戲《請你跑》、《我最棒》等。
3、練習距離為20——25米的速跑動作,能追逐躲閃,發(fā)展幼兒的反應能力。如:體育游戲《快跑比賽》、《冰糕化了》等。
4、每周開展戶外體育游戲8-10次;
四月:
本月以練習發(fā)展幼兒大肌肉項目——跳躍的能力為主,其他能力為輔。
1、練習雙腳立定跳遠動作和跨跳動作,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性。 如:體育游戲《青蛙捉害蟲》、《看誰跳得遠》、《小馬過河》等。
2、練習從30厘米處雙腳向下跳,要求落地平穩(wěn),繼續(xù)發(fā)展幼兒動作協(xié)調性。如:體育游戲《小傘兵》、《小老鼠頭油吃》等。
3、學習能練習縱跳觸物、雙腳向前跳和單雙腳交替跳,發(fā)展小腿踝部伸肌,培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。如:體育游戲《摘果子》、《投籃》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。
4、每周開展體育游戲10—12次。
五月:
本月以練習發(fā)展幼兒大肌肉項目——投擲能力(投遠、投準等方面練習)為主,其他能力為輔。
1、練習兩人相距3米左右,熟練拋接皮球,發(fā)展幼兒上肢力量和協(xié)調能力。
如:體育游戲《看誰接得準》、《叫號拋接球》等。
2、練習肩上揮臂投遠動作,發(fā)展上臂肱二頭肌、肘屈肌和伸肌,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力。
如:體育游戲《小飛船上天》、《扔沙包》、《十二生肖擊球板》等。
3、練習瞄準投擲,發(fā)展幼兒上肢和手腕的協(xié)調能力。
如:體育游戲《套圈》、《投球》等。
4、每周開展體育游戲10—12次。
六月:
本月以練習幼兒大肌肉項目——鉆爬、平衡能力為主,其他能力為輔。
1、練習能十分熟練地手膝著地爬行,能順利鉆過障礙物。
如:體育游戲《小猴摘桃》、《小動物比賽》等。
2、練習在平衡木上能靈活的變換手臂動作或者持物走,發(fā)展幼兒平衡能力。如:體育游戲《體操運動員》、《頂沙包走小橋》等。
3、練習能兩臂側平舉,單腳站立數(shù)分鐘或者閉目自轉3圈。
如:體育游戲《小飛行員》、《小蝌蚪找媽媽》、《金雞獨立》等。
4、每周開展體育游戲8—10次。
七月:
本月以練習幼兒大肌肉項目——攀登為主,同時通過綜合能力的練習,發(fā)展幼兒對體育活動能的積極性和創(chuàng)造性。
1、練習向上攀登的動作要領,發(fā)展幼兒動作協(xié)調性。
如:體育游戲《攀登墻》等。
2、利用各種球、棒、圈、積木、輪胎等器械創(chuàng)造性地進行各種體育活動,通過綜合游戲練習,提高幼兒協(xié)調、速度、靈敏、柔韌等方面的身體素質。如:體育游戲《貓捉老鼠》、《闖關》、《創(chuàng)造性玩圈》、《奪紅旗》等。
3、每周開展體育游戲6—8次。
總之,體育活動的開展不僅能促進幼兒的生長發(fā)育,增強體質,而且對幼兒的心理發(fā)展也產生一定的影響。所以,我們要認識到體育鍛煉的重要性,認真地、有計劃地引導幼兒進行體育鍛煉,讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動,提高體育活動質量,使每個幼兒在原有的基礎上得到協(xié)調發(fā)展。
幼兒園游戲活動方案開展篇5
一、指導思想:
自主性游戲是一種基于個體內在需要自發(fā)自主性的活動,在幼兒園課程占有十分重要的地位。我們將根據主題活動的目標、內容和幼兒發(fā)展的水平,有目的地創(chuàng)設游戲環(huán)境,投放游戲材料,讓幼兒按照自己的意愿、自由選擇、自主學習的活動,讓幼兒自由地進出各個區(qū)域,開展游戲活動。本學期我們將重在培養(yǎng)幼兒的平等意識、創(chuàng)造精神、交往合作能力及自律習慣,在幼兒原有的基礎上,做進一步的提高、實踐、探索。使幼兒在游戲中不僅能自主地選擇材料,開發(fā)與利用廢舊物,體現(xiàn)出幼兒的操作性,自主性,培養(yǎng)幼兒的獨立性與創(chuàng)造性。而且還讓幼兒自主選擇合作伙伴,分配角色,自發(fā)交流,自我評價,從而使游戲更加完美,更具有教育意義。
二、班級情況分析:
本班有幼兒38名,男生21名,女生17名。孩子們對角色游戲都具有濃厚的興趣,每次游戲時間,孩子們都能積極、主動地參加游戲,幫助老師布置場地,快速地分配角色,能踴躍地參與到各種游戲中。游戲結束時也能爭著介紹自己的游戲情況過程,同時,在游戲中幼兒解決問題的能力也提高了,游戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑。幼兒在游戲活動中,常常會碰到這樣那樣的困難、問題以及一些小矛盾,孩子們通過經驗地慢慢積累,在面對這些問題時逐漸大膽、樂觀起來。通過上學期的努力,和幼兒一起創(chuàng)設的游戲的環(huán)境中,幼兒在社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,幼兒在游戲中還存在著一定的問題如:不同的幼兒,有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異,并且發(fā)展速度也不一樣,所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度。
三、本學期游戲目標:
1、保證幼兒每日充足的游戲時間,開展形式多樣的游戲。
2、注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng),使幼兒在玩中學、玩中益智,在共同游戲中學會與同伴交流、合作、發(fā)展其社會情感,交往能力和語言表達力,逐步提高動手能力和自理能力。
3、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境,提供豐富的游戲材及半成品,激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性,鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進行交往,互相謙讓,輪流擔任主角和其他角色,在游戲中感到快樂。
4、通過各種活動豐富幼兒的生活經驗,認識并體驗人與人的關系,人們的勞動態(tài)度等,鼓勵幼兒以豐富、合理的游戲情節(jié)充實游戲內容。
5、能自己分配游戲角色,引導幼兒遇到問題能相互協(xié)商,共同解決,鼓勵他們根據需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則。
6、與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,會主動向別人問好,與小伙伴交談,懂得輪流和分享等方面的能力。
7、能自始至終的參與游戲,游戲結束能共同整理場地、材料。
四、具體措施:
(一)、環(huán)境創(chuàng)設
1、根據幼兒需要增設游戲區(qū),擴大原來區(qū)域的空間,考慮地理特點和游戲特點,做到科學適用。
2、提供部分成品玩具,如:炊具、醫(yī)療設備、餐具等。制作部分半成品,并劃分游戲區(qū)域,使游戲區(qū)域固定下來,鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。
3、活動材料投放層次性、趣味性,迎合班內幼兒的不同水平和興趣?;顒硬牧咸峁┒嘣?,充分發(fā)揮家長的力量,家園合力自制區(qū)角材料。如:制作標本的樹葉、植物的根、種子等等。
(二)、教師指導
教師要全面地有重點地觀察,并適時給予指導。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲,還包括教師要了解在游戲中的活動流程。教師還要重點觀察幼兒產生的新主題,重點觀察某一主題的游戲。適時指導包括幼兒求助時的指導,幼兒有爭執(zhí),產生過激行為的適時指導,出現(xiàn)不安全情形時的適時指導;還包括觀察到幼兒有與所擔任角色有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導。游戲結束后,讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受,相互交流游戲的經驗體會。引導幼兒話語中的閃光點加以點評,引導幼兒進一步熟悉游戲環(huán)境,指導要協(xié)商,對于游戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進的措施,使幼兒從中獲得一些經驗。
(三)、做好游戲的跟蹤觀察記錄,寫好游戲個案
1、游戲中,教師多注意觀察幼兒的反映,并及時觀察輔導。做好現(xiàn)場跟蹤觀察、記錄,及時評價和反思。
2、每次游戲結束有評價,采用教師和幼兒共同評價的形式,尊重幼兒。
以上是本學期我們班游戲開展的一些設想,我們會在實際的實施中不斷調整,努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲,讓孩子在愉快的游戲中不斷提高自己的各方面的能力。
幼兒園游戲活動方案開展篇6
知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,是一種美好的情感,是一種修養(yǎng),更是一種境界。"心懷感恩,愛心永恒""心存感恩,知足惜福",一個常懷感恩之心的人,一個懂得感恩之心的人,必定是人格健全之人,必定具有非凡的人格魅力。我圍繞著"點亮親情,感恩父母"這個主題,開展親子教育活動,試試"情感教育",建構"感恩文化"。通過活動的開展,幫助學生懂得自己的成長離不開父母的.付出,引導學生珍惜現(xiàn)有良好的生活環(huán)境和學習環(huán)境,增強學生對家庭、學校和社會的責任感。十一月第四個星期四,是感恩節(jié),當康乃馨的暗香流轉時,也提醒人們不要忘卻父母親的辛勞與慈愛。為了讓孩子了解父母親,感受親情,學會從小關愛爸爸媽媽,學會感恩,引導學生尊敬父母,孝敬父母,我班將開展"感恩父母、學會分享"十一月親子活動。
一、活動目的
1、通過本次活動增進父母與孩子的感情,促進父母與孩子心靈間的溝通,營造更和諧融洽的家庭氛圍。
2、教育孩子學會感恩、學會分享,感恩父母、感恩師長,與親人、朋友、同伴一起分享快樂。
二、參加對象
全體學生及父母
三、活動地點
_國際大酒店
四、活動時間
_年11月26日中午12:00開始
五、活動內容
1、學生齊唱(感恩的心)。
2、為父母親獻小卡片,并給父母一個真誠的擁抱和最熱烈的吻,獻上自己真誠的祝福。
3、孩子與親人、同伴食物分享活動。
溫馨提示:
1、請家長與小朋友在11月23日星期五報名。
2、11月25日中午11:45準時在_國際大酒店門口集合,自備交通工具,如有不便之處,敬請諒解,謝謝配合!
幼兒園游戲活動方案開展篇7
適合年齡:3—5歲
傳統(tǒng)游戲棋:五子棋
創(chuàng)新后游戲棋:“比比樂”黑白棋
游戲目標:
1、通過游戲讓幼兒熟知并比較兩個數(shù)字或點數(shù)的大小。
2、培養(yǎng)幼兒按規(guī)則做事情的良好習慣。
游戲準備:
1、棋盤:
2、棋子:正面黑白棋子,反面數(shù)字與點數(shù)
游戲玩法:
甲方:白子
乙方:黑子
甲乙雙方各執(zhí)10枚或20枚棋子,黑白棋子按棋盤中的路線標志(隨機設置為S、N、M……多種路線)以“AB、AB…”的規(guī)律依次擺放,以比較、抽簽、猜拳多種形式決定誰先翻棋子,翻開后將兩枚棋子上的數(shù)字或點數(shù)進行比較,數(shù)字或點數(shù)大的一方可贏取對方棋子,反之將失去一枚棋子。游戲反復進行,獲得棋子數(shù)多的一方獲勝,反之則輸。
游戲規(guī)則:
翻棋時雙方兩枚棋子必須在同一條直線或斜線,不可隨意翻動。
幼兒園游戲活動方案開展篇8
一、分析如下:
1、游戲興趣:剛剛進入小班的孩子,對游戲的興趣顯得更為濃厚,選擇游戲時有的幼兒表現(xiàn)得很熱烈,喜歡爭搶自己喜歡的角色,這樣的孩子占多數(shù),還有一小部分則表現(xiàn)得很含蓄、靦腆,在游戲中選擇一些較為安靜的角色。孩子們選擇游戲時也表現(xiàn)出個體的傾向性,一部分幼兒喜歡畫畫做做,動手能力越來越強,也有一部分幼兒喜歡說說講講,口語表達能力強,也有一小部分幼兒善于發(fā)現(xiàn)和觀察,愛探索,有的幼兒興趣廣泛,什么都要試一試。
2、游戲的能力:游戲中幼兒角色經驗較豐富,對現(xiàn)實生活的表現(xiàn)力強,孩子們能在游戲內容上能隨著游戲主題的更新而不斷更新,并在游戲中有自己的主見。在教師的提醒下,和小朋友友好相處,愿意和小朋友交流。
3、游戲常規(guī):活動中,大多數(shù)幼兒能有始有終堅持完成任務,并能遵守游戲的各項常規(guī),但少數(shù)幼兒卻少有耐心,總是這邊做做那邊看看,堅持性不夠,有時甚至會故意搗亂他人的游戲,這就時常需要老師和同伴的提醒。對于這些幼兒有待于在這學期加強督促和鼓勵,幫助他們養(yǎng)成較好的學習習慣。
二、預期目標:
1、合作交往能力
鼓勵幼兒大膽游戲,愿意主動向教師提出自己的設想,與伙伴之間能積極交往,一起合作游戲,并嘗試開展新的游戲主題。讓幼兒在與同伴交往中主動獲得語言的發(fā)展,使幼兒有話敢說,積極交流。
2、解決問題能力
通過在游戲中遇到的困難和矛盾,提高幼兒解決問題的能力,提高幼兒合作能力,培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習慣。
3、駕駛材料能力
嘗試根據游戲需要主動利用廢舊材料自制游戲玩具,注意材料的特點進行設計和創(chuàng)作能有序地整理材料,動作迅速并放到指定的地方。.
幼兒園游戲活動方案開展篇9
親子活動主要是親緣關系為主要維系基礎,以孩子跟家長的互動游戲為核心內容,全方位開發(fā)孩子的多種能力,幫助孩子們初步完成自然人向社會人的過渡的一種活動。孩子的早期教育尤為重要,要對孩子進行智力開發(fā)和情商的培養(yǎng)。為了推動計生早教育,做好優(yōu)生優(yōu)育宣傳工作,幫助家長進一步學習親子游戲的方式、方法,我系決定開展親子運動會來為孩子們帶來一份美好的回憶。
一、活動主題:
大手牽小手,你我共成長——快樂家庭日
二、活動時間:
20__年__月__日
三、活動場地:
某大型商場或兒童游樂場
四、活動目標:
通過孩子和家長的游戲,增加孩子的體質,增進家長與子女之間的情感交流。發(fā)展孩子動作的協(xié)調性和靈活性。讓孩子們體驗活動帶來的樂趣。
五、活動準備:
1、確定活動時間、場地,布置好活動場地,對開幕式場地進行安排。
2、做好領導邀請函,通知家長到場時間。
3、做好活動前的宣傳工作。
4、設置獎品。
5、活動前動員準備會議,確定相關工作人員。
六、活動主要流程:
社區(qū)成員入場。新開路蘇主任等領導致詞。主持人宣布活動注意事項并介紹游戲名稱。每個家庭分別上臺進行一分鐘的自我介紹,并給予每個家庭獎勵一包糖等小禮品。游戲開始。
(1)踩氣球
(2)乒乓球拍托球快步走
(3)套圈圈
(4)運球
(5)貼鼻子
(6)跳圈圈
(7)拼圖
(8)為孩子和家長頒獎
(9)主持人致詞,活動結束
幼兒園游戲活動方案開展篇10
游戲目標:
1、嘗試在游戲中滲透有關慶“六一”的情節(jié)內容。
2、樂意與同伴有禮貌地交往,體驗交往與分享“慶‘六一’”游戲的快樂。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
游戲準備:
1、劃分好各角色區(qū),提供相應的游戲材料。
2、豐富幼兒有關慶“六一”的生活經驗。
3、幼兒已按意愿選擇好游戲角色。
游戲過程:
(一)談話,引出游戲主題。
1、師:前幾天天我們一起過了一個什么節(jié)日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友們過“六一”節(jié)。
(二)提出游戲要求。
1、師:娃娃家怎么為寶寶過“六一”節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時候對寶寶說些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節(jié)日?誰來介紹一下。
2、師:過“六一”節(jié)大家都會很開心,除了說祝福的話和送禮物,還要有禮貌,等游戲結束后,大家一起來說說你們的開心事,好嗎?
(三)幼兒游戲,老師指導。
教師巡回指導幫助,并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等,幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。
(四)游戲評價。
1、師:大家玩的開心嗎?請你把開心事講給大家聽一聽!(請個別幼兒交流、教師幫助幼兒總結開心的原因)。
2、師:有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流,視情況加以討論)
3、教師小結:今天我也很開心,我們快樂街上的小市民都很有禮貌,還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了“六一”節(jié),現(xiàn)在老師也祝福大家:節(jié)日快樂,天天開心。
(五)收拾、整理游戲材料。