活動方案

為了確保事情或工作有效開展，時常需要預(yù)先制定方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的活動方案9篇，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

一、活動主題：

與您相遇，一生珍惜!

二、活動宗旨：

玩的開心，說的出來!

三、活動時間：

20xx年5月6日晚7:00

四、活動地點：

圖文中心607

五、活動背景：

春風(fēng)吹綠了大地，時間不經(jīng)意間流逝，進入大學(xué)已經(jīng)快一年了，在這將近一年的學(xué)習(xí)、生活中，我們有苦有甜，有得有失。有辛酸也有快樂。經(jīng)歷了時間的考驗，我們學(xué)到了什么，有了哪些改變。屆時，本班將組織一次茶話會。交流彼此的心得體會。

六、活動目的：

通過此次活動，大家能夠敞開心扉，共同探討，回憶我們的酸甜苦辣。從中學(xué)到人生的真諦。讓我們珍惜時間、和諧共處、共同努力，把09電子班建設(shè)成一個團結(jié)向上的班級!

七、活動流程：

1、觀看幻燈片，《09電子班回憶錄》;

2、游戲環(huán)節(jié);

3、確定主題展開討論;

A、回憶過去，珍惜現(xiàn)在，

B、我們的改變，

C、團結(jié)。

八、人員安排：

電腦操作：陳小飛

九、主持人 ：夏真佳、李曉云

十、打掃衛(wèi)生：

當(dāng)天值日生另加學(xué)委、勞動委員，組織委員。

十一、注意事項:

1、全班同學(xué)必須全部參與;

2、主持人把握好話題;

3、主義現(xiàn)場氣氛，不要冷場;

4、時間限制，活動沖突以班級為重;

5、說話注意，主持人注意觀察;

6、前期準(zhǔn)備工作完好。

活動方案 篇2

背景：

夏天即將來臨，一首兒歌《夏天在哪里》讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)夏天，尋找夏天，從而了解夏天的特征，感受夏天的美。整首兒歌分為三個小節(jié)，句式整齊，內(nèi)容較為簡單，從樹上的知了，池塘的荷花，頭上的涼帽感受夏天的到來，體會夏天的美?；顒又薪柚嗝襟w圖畫生動、形象的把夏天的美景展現(xiàn)在孩子們眼前，通過多種感官并用，讓孩子發(fā)現(xiàn)夏天的特征，從而激發(fā)孩子閱讀兒歌的興趣。通過各種各樣的閱讀形式，使幼兒能夠有感情的朗讀兒歌。在理解兒歌的基礎(chǔ)上，鼓勵孩子運用生活中的知識，大膽表達自己的想法，能夠續(xù)編兒歌，從而培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編的能力，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的童趣。

2、培養(yǎng)幼兒的擴散性思維能力，激發(fā)幼兒續(xù)編兒歌的興趣.

3、通過兒歌啟發(fā)幼兒感受夏天的自然美景，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

準(zhǔn)備：

多媒體課件墨鏡、游泳圈、太陽傘、小草帽等教具

過程：

一、 組織教學(xué)，激趣導(dǎo)入

1、課前師生互動,有組織的帶領(lǐng)幼兒進入教室。

2、激趣談話，律動導(dǎo)入。

師：小朋友，猜一猜一年有哪幾個季節(jié)呢？

幼：春天、夏天、秋天、冬天。

師：今天我們一起乘上老師的音樂列車去大自然找夏天吧！

（教師播放音樂《夏天到》，幼兒跟隨老師律動表演。）

（用律動激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。從而在聆聽音樂的過

程中，感受“夏天到”的美景，激發(fā)幼兒探究夏天奧秘的興趣。）

二、 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)兒歌

1、媒體出示兒歌主題圖片。

師：夏天真美啊，小眼睛看到了什么？

幼：大樹 知了

幼：池塘 荷花

幼：小孩

師：小朋友觀察的可真仔細，這個小娃娃叫壯壯。壯壯今天還給我們帶來一

個好聽的故事，小耳朵可聽好了！

2、播放動畫故事《找夏天》，幼兒欣賞故事。

故事內(nèi)容：一天，壯壯來到公園里找夏天，他走到一棵柳樹旁，虛心的問道：

柳樹爺爺，您知道夏天在哪兒嗎？柳樹爺爺笑道：壯壯，你看看我身上的小知了就知道了。正在這時，小知了從柳葉后面鉆了出來，大聲的喊到：“熱啊，熱啊！夏天來了，夏天來了?！眽褖迅吲d的說：“啊，我找到夏天了，夏天在樹上，知了吱吱叫。”一陣微風(fēng)吹來，“啊，真香”，抬頭一看，荷花姐姐正向壯壯招手呢，荷花姐姐說：壯壯，夏天來了，我的姐妹們都露出了笑臉，還有一陣陣香味呢，瞧你！不也戴上小涼帽了嗎？壯壯高興的叫著：荷花姐姐，謝謝你，我找到夏天

了！夏天在池塘，荷花香味飄。夏天在頭上，戴頂小涼帽。

師：小朋友，壯壯找到的夏天在哪兒呢？

幼：夏天在樹上，知了吱吱叫

幼：夏天在池塘，荷花香味飄

幼：夏天在頭上，戴頂小涼帽

師：小耳朵真靈，原來夏天在樹上，在池塘，在頭上。聽了小朋友的回答，

壯壯可高興呢！瞧，他還把小朋友的答案編成了一首好聽的兒歌。噓，兒歌要講話呢!

（教師運用媒體動畫故事生動、有趣的將兒歌內(nèi)容呈現(xiàn)在幼兒眼前，激發(fā)

了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒更快的進入教學(xué)情境，從而在對話扮演中感受兒

歌的內(nèi)容，為學(xué)習(xí)兒歌作鋪墊。）

3、師幼互動，學(xué)習(xí)兒歌。

（1）播放兒歌示范朗讀，幼兒初步感知。

師：兒歌好聽嗎？我們一起來讀一讀吧！

（示范朗讀兒歌是為了完整呈現(xiàn)兒

歌的問答形式，以加深幼兒的印象。）

（2）師動作提示，幼兒跟讀，幫助理解兒歌內(nèi)容。

（3）借助動作，師問幼答合作朗讀，建立兒歌問答式合作模型。師：夏天

在哪里？

生：夏天在??

（4）男女幼兒代表上臺分角色朗讀表演，下面的小朋友評價。

男：夏天在哪里？

女：夏天在??

（5）一名幼兒充當(dāng)小老師，邊領(lǐng)讀邊動作表演，師評價。

（6）全體幼兒站起來齊讀表演。

4、總結(jié)過渡。

師：是啊，夏天可真熱鬧啊，夏天還會在哪里呢？老師家鄉(xiāng)的小朋友也在找夏天，他們的夏天在哪里呢？瞧！

（在兒歌的朗讀表演中教師積極參與，既是一種示范，又能幫助幼兒感受兒歌問答句式的特點，在不同形式的朗讀表演中體驗學(xué)習(xí)的快樂。）

三、激發(fā)想象，拓展延伸

1、引導(dǎo)欣賞。

（教師播放夏天的有關(guān)圖片，幼兒欣賞。）

2、拓展延伸。

師：他們的夏天是怎樣度過的？

幼：吃冰淇淋、喝飲料、吃西瓜

幼：游泳

幼：穿裙子、短袖

師：夏天還悄悄的溜進了我們的教室和我們捉迷藏呢！找一找夏天藏在哪里呢？

（幼兒在教室找夏天，找出西瓜、飲料、墨鏡、游泳圈等教具，根據(jù)找到的教具創(chuàng)編兒歌。）

3、幼兒交流，教師歸納總結(jié)。

師：動動你的小腦袋，和老師比比賽，編出好聽的兒歌吧！

（幼兒合作創(chuàng)編兒歌）

師：老師想出來了：夏天在哪里？夏天在嘴上，吃著冰淇淋；夏天在哪里？夏天在頭上，打著小花傘??夏天還會在哪里？告訴大家你們編的兒歌吧？ 幼：夏天在哪里？

夏天在天上，

太陽咪咪笑。

4、小朋友編出來的兒歌，真好聽。不僅找到了夏天，還在夏天游戲，玩耍。這個夏天真快樂！

（這是一個調(diào)動幼兒已知經(jīng)驗的環(huán)節(jié)，既貼近幼兒生活，又讓幼兒感受了夏天的特征，使幼兒充分體驗學(xué)習(xí)兒歌的快樂，并推動幼兒創(chuàng)編兒歌的興趣。）

四、歸納總結(jié)，升華情感

師：夏天被我們留在了兒歌里，也留在了我們的心里，老師家鄉(xiāng)的小朋友還把夏天留在了歌曲里，我們一起來聽一聽，為歌曲加上動作表演吧！祝愿大家度過一個快樂的夏天。

（師幼歌表演《夏天在哪里》。）

師：小朋友們，我們一起去室外找夏天吧。

（師帶領(lǐng)幼兒歡快的走出教室）

附兒歌

《夏天在哪里》

夏天在哪里？

夏天在樹上，

知了吱吱叫。

夏天在哪里？

夏天在池塘，

荷花香味飄。

夏天在哪里？

夏天在頭上，

戴頂小涼帽。

活動方案 篇3

為激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣與愛好,提高學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域的實踐創(chuàng)新能力，培*養(yǎng)學(xué)*生熱愛*生活、熱愛校*園的高*尚情操，特展開杭州市文一街小學(xué)20xx年信息節(jié)活動。

一、活動時間：

二、參與對象：

全校學(xué)生

三、活動主題：沖浪e世界，掌握新技術(shù)，創(chuàng)造新生活

四、活動內(nèi)*容及有關(guān)要求：

1.信息節(jié)啟動儀式：參與年級：1-6年級

時間為9月2*2日（周一）晨會，內(nèi)容為：各校區(qū)信息老師作信息節(jié)動員，介紹活動主要內(nèi)容，宣布開幕；

信息節(jié)活動方案掛至校園網(wǎng)公告欄，通過k12消息收發(fā)向全體教師發(fā)布。班主任及時將活動方案轉(zhuǎn)發(fā)至“家校聯(lián)系平臺”。

2.學(xué)生信息技術(shù)成果靜態(tài)展示：參與年級：3-6年級（1、2年級組織參觀）

要求：3-6年級每個班級以海報方式展示成果，海報上可以張貼學(xué)生原有的電子小報、電子繪畫、學(xué)生博客截圖或班級網(wǎng)頁截圖等作品，也可以張貼綠色校園有關(guān)的照片；海報大小為杭州日報1個版面或2個版面。

素材搜集和海報制作時間：9月15日—9月22日；9月22日上午，大隊部收齊各班海報并張貼到位。

3.漢字錄入大王比賽：參與年級：3-4年級

時間：9月23日（周二）午間；地點：計算機教室；

負責(zé)老師：信息技術(shù)老師

要求：在班主任組織下，每班選拔4名選手參加比賽。選手請事先準(zhǔn)備好一篇介紹我的校園環(huán)境相關(guān)的文章(不少于200字)，以年級組為單位進行比賽，在現(xiàn)場組織文字輸入比賽，在規(guī)定時間5分鐘內(nèi)輸入文字最多，并且錯誤最少的學(xué)生獲勝，最后評出一、二、三等獎。

4.PPTPK賽：參與年級：文一政苑校區(qū)5-6年級，秀水校區(qū)4-5年級

時間：9月24日（周三）12:00開始；地點：學(xué)校機房；

負責(zé)老師：信息技術(shù)老師

要求：幻燈片主題是“綠色校園綠色行動”。各班3名選手依次上臺演示自己制作的幻燈片（演示時間控制在2分鐘），由現(xiàn)場的師生評委現(xiàn)場打分，最后以年級組為單位評獎，評出一、二、三等獎若干。

5.綠色上網(wǎng)倡議簽名征集活動：參與年級：1-3年級

時間：9月23日（周一）12:00開始

負責(zé)老師：大隊部信息技術(shù)老師

要求：在現(xiàn)場張貼“綠色上網(wǎng)倡議書”，設(shè)置簽名征集處。

準(zhǔn)備工作：撰寫綠色上網(wǎng)倡議，準(zhǔn)備簽名材料；信息技術(shù)老師與總務(wù)處銜接做好材料準(zhǔn)備，大隊部協(xié)助做好學(xué)生組織工作。

6.我是IT小天才——學(xué)生電腦作品大賽：參與年級：3-6年級

要求學(xué)生獨立設(shè)計并創(chuàng)作作品，家長或指導(dǎo)教師可以給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)和技術(shù)指導(dǎo)，但不能直接動手幫助學(xué)生完成作品制作；

作品提交截止時間：10月8日。

上交或上傳要求：①學(xué)生在10月8前通過U盤、郵件等方式將作品交給班主任（文件名為作者姓名+作品類別+作品名稱）班級內(nèi)部進行初評。②在10月10日16:00之前，各班主任選出優(yōu)秀作品（至少3份），將作品打包，以“校區(qū)+班級”命名壓縮包，以U盤方式上交或上傳學(xué)校FTP（地址ftp://10.3.90.7帳號與密碼屆時信息老師發(fā)教師消息收發(fā)）。同時一并上交《作品統(tǒng)計表》（見附件）。

如需其他形式提交，請與潘海富老師（文一校區(qū)）、袁建民老師（政苑校區(qū)）、李鋮老師（秀水校區(qū)）聯(lián)系。

作品類別包括以下五類：

●電腦繪畫創(chuàng)作賽

作品要求：主題學(xué)生自定，用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的作品，包括主題性單幅畫或組畫，或者是針對一定目的和用途制作的計算機輔助設(shè)計美術(shù)作品。

注：單純的攝影畫面不屬于此項作品范圍。

●電子報刊制作（包括電子報和電子期刊）

運用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和相應(yīng)的處理軟件創(chuàng)作的電子報或電子期刊。應(yīng)主要以文字表達為主，輔之適當(dāng)?shù)膱D片、視頻或動畫；應(yīng)有相應(yīng)的網(wǎng)址和電子信箱，內(nèi)容的原創(chuàng)成分應(yīng)達到60%以上。通過網(wǎng)上下載或其他渠道搜集、經(jīng)作者加工整理的內(nèi)容，不屬于原創(chuàng)范疇。

電子報應(yīng)該含有報名、報刊號、出版單位或出版人、出版日期和版面數(shù)（一般為8個版面）、導(dǎo)讀欄等報紙所包含的要素（為虛擬的）。在導(dǎo)讀欄中應(yīng)設(shè)置超鏈接。

電子期刊應(yīng)有封面、封底、目錄頁和刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素（為虛擬的）。除封面和封底外應(yīng)有不少于8頁的正文頁。在目錄欄中應(yīng)設(shè)置超鏈接。

作品（含其中所鏈接的所有獨立文件）大小不超過50MB。

●電腦動畫制作競賽

作品要求：主題學(xué)生自定，運用各類動畫軟件，通過角色（原

）繪制、音效處理與動畫制作，完成的二維或三維的電腦作品。作品可以是表現(xiàn)一定故事情節(jié)的動畫小品，也可以是一個具有完整意義的多媒體動畫節(jié)目。

注：基于數(shù)碼錄像方式制作的寫實畫面不屬于此項作品范圍。

●網(wǎng)頁制作競賽

作品要求：主題學(xué)生自定，使用語言或網(wǎng)頁制作工具編制的基于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的闡釋某個主題或傳遞某些信息的作品。（主題不限）

●DV作品

作品要求：主題學(xué)生自定，作品要求能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活特點，以有特色的活動或者事件為主體，或者能反映社會活動或者事件，以少年兒童的角度看世界，作品剪輯到位，格式為mpg或avi。

6.信息節(jié)總結(jié)表彰活動（時間、形式待定）

五、先進個人及集體獎項設(shè)置：

表彰表現(xiàn)突出的學(xué)生個人和班級。

評出學(xué)生個人獎項一、二、三等獎若干.

六、活動宣傳

1.在校園網(wǎng)開辟信息節(jié)活動主題板塊（李鋮）

2.活動攝影（三校區(qū)大隊輔導(dǎo)員及潘海富、袁俊、李鋮老師）

3.校門口電子屏宣傳：

第一屏：沖浪e世界，掌握新技術(shù)，創(chuàng)造新生活

第二屏：放飛思想、智慧升級、展示創(chuàng)意、成就未來

預(yù)祝杭州市文一街小學(xué)20xx年信息節(jié)圓滿成功！

第三屏：文明上網(wǎng)健康成長網(wǎng)海沖浪不要迷航

4.橫幅：（9月15日開始懸掛）

沖浪e世界，掌握新技術(shù)，創(chuàng)造新生活

——杭州市文一街小學(xué)20xx年信息節(jié)

5.宣傳報道：請年級組長安排2位老師，各年級3到6年級在校園網(wǎng)上發(fā)布宣傳報道不少于1篇。信息老師分校區(qū)總報道1篇。

xx小學(xué)

20xx年9月10日

活動方案 篇4

一、目標(biāo)：

本學(xué)期，我校組語文教師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生發(fā)展為本，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力；以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

二、 本學(xué)期的教研主題：習(xí)慣校正，環(huán)節(jié)落實。

三、措施：

1．閱讀教學(xué)：

1）三統(tǒng)一：統(tǒng)一學(xué)案，統(tǒng)一（集體）備課，統(tǒng)一進度。統(tǒng)一學(xué)案，分工合作，優(yōu)化設(shè)計，實現(xiàn)高效；學(xué)案設(shè)計分為教師版、學(xué)生版。做到精講精練，講練結(jié)合，從平常訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧。學(xué)案實現(xiàn)超周備課。

2）探索以學(xué)為主的課堂教學(xué)新模式，推廣“自動·互動·擴展”的導(dǎo)學(xué)法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

3）努力校正學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，人人必備課堂筆記本、糾錯本；

4）課堂練習(xí)，針對重點、考點，提前適應(yīng)中考題型；實現(xiàn)“環(huán)環(huán)清”、“堂堂清”。重在落實。

5）構(gòu)建“書香人生”，建議生均圖書2——3本；每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，老師必須做好閱讀指導(dǎo)，圈定書目，做到有針對性閱讀。必須做到閱讀專用。

2．作文教學(xué)：

1）探索“寫——改評——議——修——選”作文六步教學(xué)法；并把作文教學(xué)的課件統(tǒng)一交學(xué)組存檔；

2）各年級組統(tǒng)一使用作文學(xué)案；

3）作文建議實施學(xué)生互批互改，老師抽查并批改20%作文，并寫出詳細的作文評改記錄，交附于統(tǒng)一裝訂的成冊的作文封面；

4）每次作文選出3——5篇優(yōu)秀作文，寫出評語，打成電子稿上交學(xué)組；由學(xué)組統(tǒng)一推薦校報、?？靶Ｍ鈭罂?/p>

5）嘗試以賽促學(xué)的方式，每學(xué)期建議舉辦或參加一項大型的賽事，提升語文學(xué)科的檔次；

3．教研活動：

1）統(tǒng)一組織聽評課，實施以評促教，以評促改；

2）兩一次教研會，原則：簡短、簡潔、務(wù)實、高效；

3）組織1次大型活動。

4）積極參加校內(nèi)外各項活動，及時了解中考最前沿信息；

4．周末作業(yè)：

1）每周一次，以16開紙為準(zhǔn)，原則按進度精選精段閱讀；要求評改，計算教案數(shù)；

2）周末作業(yè)建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀，從平時為備考做好準(zhǔn)備；注意保存，以備復(fù)習(xí)。

【范例】

從何炳章主任的“嗜書如命，每天閱讀，務(wù)成習(xí)慣，終生堅持”的理念中，我們得出幾點啟示：課外閱讀不再是一種強加的任務(wù)，而是師生共同的學(xué)習(xí)需求；課外閱讀不再是一種外顯的學(xué)習(xí)模式，而是一種實實在在的生活方式。只有在一天天的閱讀積累中，才能達成書香人生的理想。只有在一天天的閱讀體驗中，才能形成良好的閱讀習(xí)慣。只有做到有著實實在在的閱讀生活，才可能達成何先生所期望的每生每天閱讀的最高境界和最終目標(biāo)。

實驗至今，我校教師積極探索著一些行之有效的方法，也在指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀上取得了一定的收獲。在“虹小有效教學(xué)開放周”活動中，語文教研組將重點展示本組教師在引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀上的點滴做法和成果，以期得到專家們和廬陽區(qū)各校同仁的進一步指導(dǎo)。

一、活動目的：通過本次活動，展示我校語文教師在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面的做法及部分收獲，在集中的研討活動中，促進“課外閱讀”課題研究的繼續(xù)深入。

二、活動內(nèi)容：

第一版塊：二十分鐘課外閱讀課展示

我校將課外閱讀課納入班級課表，每周安排三節(jié)二十分鐘的閱讀課，為教師的閱讀指導(dǎo)及學(xué)生的自主閱讀提供了空間和時間。在這寶貴的二十分鐘里，老師們或指導(dǎo)學(xué)生如何進行課外閱讀，或組織學(xué)生進行讀書交流，或在學(xué)生自主閱讀的同時給以具體指點？形式多樣的課外閱讀課既創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀氛圍，又給學(xué)生的課外閱讀以必要的指引。

第二版塊：課外閱讀指導(dǎo)課例

學(xué)生的自主閱讀由于年齡、閱歷的限制，必然會產(chǎn)生困惑和問題，而教師必要的指導(dǎo)會給學(xué)生提供正確的方向。我校教師定期上課外閱讀指導(dǎo)課，引導(dǎo)學(xué)生

選擇適合自己的課外讀物，教給學(xué)生一些實用的閱讀方法，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品？？一節(jié)節(jié)精彩的課外閱讀指導(dǎo)課帶給學(xué)生切合實際的幫助。 第三版塊：教師講壇

我校教師講壇已成為特色教研活動之一，一期期講壇帶給大家的是一次次心靈的觸動。本期我們將邀請三名語文教師走上講壇，圍繞她們在具體教學(xué)中如何培養(yǎng)每位學(xué)生每天堅持課外閱讀的點滴做法展開交流，再一次點燃研討激情，碰撞思維火花。

第四版塊：專家、教師互動研討

閉門造車無法適應(yīng)發(fā)展的需要，我們的開放與展示就是期盼得到專家的指點和引領(lǐng)，期盼與同處教育一線的兄弟學(xué)校教師交流經(jīng)驗，取長補短，在提高理論水平的基礎(chǔ)上不斷改進我們的實踐方法，力求讓每一位學(xué)生愛上閱讀，從閱讀中獲益。

三、活動安排：時間：12月4日（周四） 下午2：00

地點：虹橋小學(xué)多媒體教室，具體安排：時 間，內(nèi) 容，地 點，負責(zé)人

2：00——2：20每班開放二十分鐘

課外閱讀課各班教室陶勝利2：30——3：10

課外閱讀課：《夏洛的網(wǎng)》多媒體室周曉華3：20——4：10

教師講壇：《讓書香浸潤校園 讓經(jīng)典陪伴童年》

主講人：孫莉《一年級每生每天閱讀從培養(yǎng)興趣開始》 張春芳《創(chuàng)立閱讀小組形式，促每生每天閱讀》 姚秀瓊 《三讀課外書》

多媒體室周曉華4：20——5：00專家、教師互動研討多媒體室，張春芳虹橋小學(xué)語文教研組

活動方案 篇5

今年是中國共產(chǎn)黨成立95周年。我鎮(zhèn)將在全鎮(zhèn)27個部支部中表彰6個先進基層黨支部，5優(yōu)秀黨務(wù)工作者，58名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。表彰對象的推薦考察工作，分別由鎮(zhèn)黨委組織，黨建辦具體實施，“七一”前夕一并進行表彰。為做好表彰大會組織工作，特制定工作方案。

一、會標(biāo)

琴亭鎮(zhèn)紀(jì)念中國共產(chǎn)黨建黨95周年暨“爭先創(chuàng)優(yōu)”表彰大會

二、時間地點

6月30日（星期一）下午2：30在鎮(zhèn)五樓會大會議室召開。

三、大會議程

（大會開始前奏《國歌》）

主持人：鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長同志主持

1、大會開始，由鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長同志宣讀主持詞;

2、鳴炮，奏國歌;

3、鎮(zhèn)黨委副書記郭同志總結(jié)20xx年度黨建工作;

4、鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長同志宣讀表彰決定;

5、頒獎;

6、代表發(fā)言（先進黨支部、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨員）

7、由組織委員郭懷江同志帶領(lǐng)導(dǎo)新黨員進行入黨宣誓;

8、鎮(zhèn)黨委書記郭建斌同志作重要講話;

9、鳴炮，奏（唱）《沒有共產(chǎn)黨員就沒有新中國》，大會閉幕

四、參加會議人員

全鎮(zhèn)全體干部，全鎮(zhèn)27個黨支部書記，22個村（居）主任，表彰對象

五、主席臺就座人員

主席臺座位安排。鎮(zhèn)黨委書記郭建斌同志，黨委副書記、鎮(zhèn)長湯永勝同志，人大主席嚴(yán)松恩同志，黨委副書記郭戈爐同志，常務(wù)副鎮(zhèn)長劉向陽同志，黨委委員、副鎮(zhèn)長焦明林同志，黨委委員、紀(jì)委書記朱迎春同志，黨委委員、組織委員郭懷江同志

六、頒獎辦法

1、為榮獲先進黨支部的單位進行頒獎。

2、為榮獲優(yōu)秀黨務(wù)工作者的個人進行頒獎。

3、為榮獲優(yōu)秀黨員的同志進行頒獎。

七、準(zhǔn)備工作大體安排

1、6月18前各黨支部上報表彰對象;

2、6月25日前鎮(zhèn)黨委確定表彰對象。

八、組織機構(gòu)

（一）表彰發(fā)獎組

組長：周？琳

成員：稂龍梅、劉滔、郭麗紅、李梅、李陽琴、李桂萍

1、聯(lián)系、定制獎狀、證書、獎品;

2、主席臺的麥克風(fēng)的傳放工作;

3、定頒獎方案，頒獎;

4、通知表彰對象及工作人員于表彰會前十五分鐘到會場。

（二）會議服務(wù)組：

組長：賀力鵬

成員：林峰、朱建花、徐慶雄、劉康、朱小紅、劉杰、李梅、劉娟、劉青蘭

負責(zé)事項：

1、由朱小紅、劉娟、劉青蘭負責(zé)五樓的地面、墻壁、桌子和椅子的衛(wèi)生工作。

2、由朱建花負責(zé)主席臺的主席臺名單打印、擺放，放置礦泉水以及與會議有關(guān)的文件打印和發(fā)放工作。

3、林峰負責(zé)廣播室的全面工作。

4、徐慶雄負責(zé)拍照工作。

5、劉杰負責(zé)放鞭炮工作。

6、會議結(jié)束后會場的電源和門窗關(guān)閉工作。

6、保衛(wèi)、醫(yī)療等事宜;

7、其他與會務(wù)有關(guān)事項。

活動方案 篇6

一、指導(dǎo)思想

通過開展賽課活動，以提高教師素質(zhì)為根本，教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長在課堂為活動宗旨，堅持立足崗位，有機整合，突出重點，實在有效，力求特色的原則，扎實有序開展賽課活動，促進我校教師的專業(yè)和個性的發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動目標(biāo)

聚焦課堂，凸顯特色，推進高效課堂實踐，同時提高每個年段的團隊的合作意識，提高教師的業(yè)務(wù)知識。

三、活動主題

落實學(xué)習(xí)目標(biāo)。

根據(jù)學(xué)生的實際情況、整冊教材目標(biāo)體系以及單元目標(biāo)設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，課堂學(xué)習(xí)過程圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開，把學(xué)習(xí)目標(biāo)落到實處。

四、賽課評委

待定，參賽教師不擔(dān)任評委。

五、賽課對象及要求

1、中心本部的一至三年級的數(shù)學(xué)教師，教學(xué)點的學(xué)校派一個教師參賽即可，同年段成員必須協(xié)助備課。授課內(nèi)容：必須是新課內(nèi)容。

2、參賽老師于賽課的前一天上交授課導(dǎo)學(xué)案，一式五份。

3、數(shù)學(xué)組組長撰寫賽課簡報

4、數(shù)學(xué)教研員撰寫活動小結(jié)。

六、賽課時間

初定4月12日下午(黃江平、陳克瑋、黃開民)、4月19日下午（王文雄、陳津花）、4月26日下午（教學(xué)點的兩位老師）。

請各年級段的數(shù)學(xué)老師(教學(xué)點的負責(zé)人)商討確定參賽老師，并組織組內(nèi)成員進行備課。

七、評分要求

課堂教學(xué)評分占50%，學(xué)生測評占50%

八、獎項設(shè)置

本次比賽評出一、二、三等獎，一等獎1名，二等獎3名，三等獎3名。

活動方案 篇7

一、目的意義

以開展“樹形象、謀發(fā)展、促和諧”主題黨日活動為載體，鞏固學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀成果，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學(xué)習(xí)貫徹全面實施教育規(guī)劃綱要，落實吉林大學(xué)第十三次任務(wù)，充分調(diào)動廣大黨員的積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)新黨日活動方式，豐富黨日活動內(nèi)容，促進文學(xué)院黨建工作制度化、科學(xué)化、規(guī)范化，進一步激發(fā)文學(xué)院黨委的內(nèi)在活力，樹立黨組織和黨員良好形象，黨日活動方案。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

“樹形象、謀發(fā)展、促和諧”主題黨日活動在文學(xué)院黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進行，各支部可結(jié)合自己支部特點具體組織實施，廣大黨員要積極主動地參加黨日活動。

三、活動形式和時間安排

(一）活動形式

主要以支部為單位，也可以是幾個支部聯(lián)合?；顒有问届`活多樣，為黨員所喜聞樂見，如座談會、講座、培訓(xùn)、社會實踐等等，規(guī)劃方案《黨日活動方案》?；顒蛹瓤梢試@主題安排一個活動日，也可以是系列活動，由多個黨日活動共同組成。

(二）活動時間

xx年9月—12月。

(三)活動要求

1、主題鮮明，時代感強。能夠充分展現(xiàn)黨組織和黨員學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧學(xué)院、爭先創(chuàng)優(yōu)、促進學(xué)院又好又快發(fā)展中積極進取的精神風(fēng)貌。

2、計劃周密，準(zhǔn)備充分。制定切實可行的活動方案，保障措施有力。注重發(fā)揮黨員的主觀能動性，充分調(diào)動黨員參與的積極性。

3、內(nèi)容充實，形式新穎。活動內(nèi)容深刻、形式豐富多彩，即有思想性、教育性，又有創(chuàng)造性、趣味性。

4、聯(lián)系實際，注重實效。活動針對性強，參與率高，參與活動的黨員達到90%以上，效果明顯。

5、宣傳及時，總結(jié)全面。擴大活動的影響面，及時將活動有關(guān)情況及時報送學(xué)院黨委辦公室。開展黨日活動總結(jié)交流，做好活動總結(jié)，鞏固和擴大活動成果。

四、注意事項

（一）xx年12月5日前，各黨支部要將黨日活動情況表（附件一）、書面總結(jié)及反映活動開展情況的有關(guān)資料（照片、錄像、心得體會等）郵件發(fā)送至文學(xué)院黨委辦公室張紅蕾處zhanghl@jlu.edu.cn。書面總結(jié)應(yīng)涵蓋活動背景或目的意義、活動過程、活動效果、黨員群眾參與情況等內(nèi)容。報送材料要求突出重點，文字簡練，杜絕冗長。

（二）黨日活動是黨組織與黨員進行思想教育、凝聚黨員的有效方式，每位黨員都應(yīng)積極參加，無特殊情況一般不要請假。

（三）其它未盡事宜，請及時與文學(xué)院黨委辦公室聯(lián)系溝通

活動方案 篇8

活動目的：

1、使學(xué)生了解和體驗愛的無私和偉大：母愛的細膩，父愛的深沉，師愛的博大……

2、讓學(xué)生學(xué)會理解關(guān)心父母、老師，以實際的行動報答父母、老師，努力學(xué)習(xí)，回報社會。

活動形式：

個人表演，小組互動，故事講述，小品表演，歌曲演唱。

活動準(zhǔn)備：

1．布置教室。

2、準(zhǔn)備相關(guān)故事、歌曲、詩歌，編排小品，制作愛心卡。

3、培訓(xùn)主持人：盧澈（甲）、陳彥冰（乙）

活動過程：

甲：我們沐浴著愛的陽光長大。乙：我們滋潤著人間的真情成長。甲：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)。乙：多少回含著感動的淚花暢想未來。

合：今天讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。我們宣布：一（1）班"一路同行,感激有您"主題班會現(xiàn)在開始。

1、全班齊唱《感恩的心》。

甲：我們的心中有多少個角落，存在著多少的愛。這些愛，教會我們感恩，一杯水，一顆糖……也許就能讓我們的心中充滿陽光。

乙：學(xué)會感恩，親情會變得更加溫暖；懂得感恩，友情會變得更加緊密；有了感恩，社會會變成美好的人間。

甲：請欣賞情境劇《一路同行，感激有您》。

2．學(xué)生表演情境劇《一路同行，感激有您》。

乙：世界上有一種愛偉大無私。

甲：世界上有一種愛博大深沉。

乙：讓我們一起進入詩歌天地——歌頌親情。

3、學(xué)生表演詩歌朗誦《媽媽的愛》、《游子吟》、《感恩的心》。

甲：母親是從天而降的仙女，穿著美麗的雨衣，可是當(dāng)她在我們面前時，卻將那精美的雨衣藏在了衣箱中，換上了最暗淡，最樸素的衣裙。

乙：請欣賞歌曲《世上只有媽媽好》。

4、歌曲表演《世上只有媽媽好》。

甲：聽完這首歌，我們是否對母親產(chǎn)生了更深的感情呢？面對養(yǎng)育我們的父母，我們該怎么做呢？小烏鴉就為我們做了一個好榜樣。請欣賞歌舞表演《小烏鴉愛媽媽》。

5、歌舞表演《小烏鴉愛媽媽》。

乙：小烏鴉不忘媽媽的養(yǎng)育之恩，它用實際行動回報了母愛，真是一只懂事的烏鴉，那么我們?nèi)绾斡脤嶋H行動去感恩父母呢？

甲：接下來有幾位小朋友要用故事、歌曲告訴我們?nèi)绾稳プ觥?/p>

6、學(xué)生表演故事《黃香溫席》、歌曲《我的好媽媽》、詩歌《感恩父母》。

乙：多孝順的小黃香，多懂事的小女孩啊，真是值得我們學(xué)習(xí)。

甲：讓我們把對父母的感激之情，以及今后的打算寫在愛心紙上，一起去栽種一棵感恩樹。

7、學(xué)生在愛心卡上寫上一句感恩的話，在小組內(nèi)讀一讀，并貼在感恩樹上。

乙：在生活中，關(guān)心我們的不只我們的親人，還有一個人，教會我們做人，授予我們知識……在我們成長的過程中總少不了他的攙扶，他是誰？

甲：是老師。是他把自己的生命放在學(xué)生的生命里，又把自己和學(xué)生的生命放在大眾的生命里。我們更應(yīng)該把我們的愛獻給他們！

乙：我們班的同學(xué)將老師與同學(xué)之間的愛演繹了出來。下面請欣賞小品《師生之間》。

8、小品表演：《師生之間》

甲：剛才的小品充滿了愛，充滿了溫情，老師的愛就是這么簡單，就那么真實地存在于我們平日的學(xué)習(xí)生活中。

乙：那一點一滴的愛就猶如天上的繁星，只在乎我們是否抬頭看。請欣賞詩朗誦《我敬愛的老師》。

9、詩朗誦《我敬愛的老師》。

乙：從小到大，有多少愛將我們沐浴與滋潤，又有多少愛被我們忽略和遺忘，現(xiàn)在請大家閉上眼睛，重溫平時的生活，回憶我們老師給予的點點滴滴的愛，讓我們敞開心扉，暢談一下心中的故事。

10、同學(xué)結(jié)合自己的實際暢談感受。

甲：真心的關(guān)懷是一杯清茶就足以溫暖一顆冰封的心，是一根火柴就足以點亮一片暗淡的天空。其實我們身邊不乏真心的關(guān)懷和愛。

乙：愛是陽光，是雨露，愛讓我們幸福，愛讓我們感到快樂，讓我們一起歌唱《假如幸福你就拍拍手吧》。

11、歌唱《假如幸福你就拍拍手》。

甲：常懷感恩之心的人是最幸福的。

乙：常懷感激之情的生活是最甜美的。

甲：請聽小故事《螞蟻報恩》。

12、學(xué)生講《螞蟻報恩》的故事。

甲：這個故事告訴我們：感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，同時也要給予那些需要幫助的人。請聽詩歌朗誦《學(xué)會感恩》。

13、配樂朗誦《學(xué)會感恩》。

乙：沒有父母的養(yǎng)育之恩，我們何以成人？

甲：沒有老師的教誨之恩，我們何以成材？

乙：沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂？

甲：我們的成長時時接受各方面的恩賜。

合：讓我們行動起來，從我做起，從身邊小事做起，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事，讓世界因感恩而變得更美好。

14、在歌曲《感恩的心》中結(jié)束此次主題班會。

活動方案 篇9

大班主題教學(xué)活動：

繪畫美麗的家鄉(xiāng)

活動目標(biāo)：

１.知道自己家鄉(xiāng)的特點，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

２.發(fā)展幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒對美的表現(xiàn)力。

３.通過認(rèn)識家鄉(xiāng)，能畫出自己喜歡的家鄉(xiāng)的某一特點。

活動準(zhǔn)備：

家鄉(xiāng)景物的圖片，畫紙，彩筆。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入：小朋友，剛才我們認(rèn)識了自己的家鄉(xiāng)，你喜歡自己的家鄉(xiāng)么？為什么？你最喜歡哪？

2、幼兒講述自己最喜歡的一個地方，要求要說出它的特點。

3、請幼兒把自己家鄉(xiāng)最美麗的地方畫下來。

要求幼兒先構(gòu)思好：我想畫哪里，都畫什么，怎么安排畫面，用哪重顏色？

4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒想好后再下筆，注意畫面的構(gòu)圖安排，注意顏色的搭配。

5、結(jié)束：師生共同講評作業(yè)。

以畫面內(nèi)容豐富、構(gòu)圖合理為主要標(biāo)準(zhǔn)。