活動方案

為了確保事情或工作有效開展，時常需要預先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的活動方案9篇，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

一、活動主題：

與您相遇，一生珍惜!

二、活動宗旨：

玩的開心，說的出來!

三、活動時間：

20xx年5月6日晚7:00

四、活動地點：

圖文中心607

五、活動背景：

春風吹綠了大地，時間不經意間流逝，進入大學已經快一年了，在這將近一年的學習、生活中，我們有苦有甜，有得有失。有辛酸也有快樂。經歷了時間的考驗，我們學到了什么，有了哪些改變。屆時，本班將組織一次茶話會。交流彼此的心得體會。

六、活動目的：

通過此次活動，大家能夠敞開心扉，共同探討，回憶我們的酸甜苦辣。從中學到人生的真諦。讓我們珍惜時間、和諧共處、共同努力，把09電子班建設成一個團結向上的班級!

七、活動流程：

1、觀看幻燈片，《09電子班回憶錄》;

2、游戲環(huán)節(jié);

3、確定主題展開討論;

A、回憶過去，珍惜現在，

B、我們的改變，

C、團結。

八、人員安排：

電腦操作：陳小飛

九、主持人 ：夏真佳、李曉云

十、打掃衛(wèi)生：

當天值日生另加學委、勞動委員，組織委員。

十一、注意事項:

1、全班同學必須全部參與;

2、主持人把握好話題;

3、主義現場氣氛，不要冷場;

4、時間限制，活動沖突以班級為重;

5、說話注意，主持人注意觀察;

6、前期準備工作完好。

活動方案 篇2

背景：

夏天即將來臨，一首兒歌《夏天在哪里》讓孩子們去發(fā)現夏天，尋找夏天，從而了解夏天的特征，感受夏天的美。整首兒歌分為三個小節(jié)，句式整齊，內容較為簡單，從樹上的知了，池塘的荷花，頭上的涼帽感受夏天的到來，體會夏天的美?；顒又薪柚嗝襟w圖畫生動、形象的把夏天的美景展現在孩子們眼前，通過多種感官并用，讓孩子發(fā)現夏天的特征，從而激發(fā)孩子閱讀兒歌的興趣。通過各種各樣的閱讀形式，使幼兒能夠有感情的朗讀兒歌。在理解兒歌的基礎上，鼓勵孩子運用生活中的知識，大膽表達自己的想法，能夠續(xù)編兒歌，從而培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編的能力，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

目標：

1、學習并理解兒歌內容，感受兒歌所表現的童趣。

2、培養(yǎng)幼兒的擴散性思維能力，激發(fā)幼兒續(xù)編兒歌的興趣.

3、通過兒歌啟發(fā)幼兒感受夏天的自然美景，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

準備：

多媒體課件墨鏡、游泳圈、太陽傘、小草帽等教具

過程：

一、 組織教學，激趣導入

1、課前師生互動,有組織的帶領幼兒進入教室。

2、激趣談話，律動導入。

師：小朋友，猜一猜一年有哪幾個季節(jié)呢？

幼：春天、夏天、秋天、冬天。

師：今天我們一起乘上老師的音樂列車去大自然找夏天吧！

（教師播放音樂《夏天到》，幼兒跟隨老師律動表演。）

（用律動激發(fā)幼兒的興趣，調動幼兒學習的積極性。從而在聆聽音樂的過

程中，感受“夏天到”的美景，激發(fā)幼兒探究夏天奧秘的興趣。）

二、 創(chuàng)設情境，學習兒歌

1、媒體出示兒歌主題圖片。

師：夏天真美啊，小眼睛看到了什么？

幼：大樹 知了

幼：池塘 荷花

幼：小孩

師：小朋友觀察的可真仔細，這個小娃娃叫壯壯。壯壯今天還給我們帶來一

個好聽的故事，小耳朵可聽好了！

2、播放動畫故事《找夏天》，幼兒欣賞故事。

故事內容：一天，壯壯來到公園里找夏天，他走到一棵柳樹旁，虛心的問道：

柳樹爺爺，您知道夏天在哪兒嗎？柳樹爺爺笑道：壯壯，你看看我身上的小知了就知道了。正在這時，小知了從柳葉后面鉆了出來，大聲的喊到：“熱啊，熱??！夏天來了，夏天來了?！眽褖迅吲d的說：“啊，我找到夏天了，夏天在樹上，知了吱吱叫?！币魂囄L吹來，“啊，真香”，抬頭一看，荷花姐姐正向壯壯招手呢，荷花姐姐說：壯壯，夏天來了，我的姐妹們都露出了笑臉，還有一陣陣香味呢，瞧你！不也戴上小涼帽了嗎？壯壯高興的叫著：荷花姐姐，謝謝你，我找到夏天

了！夏天在池塘，荷花香味飄。夏天在頭上，戴頂小涼帽。

師：小朋友，壯壯找到的夏天在哪兒呢？

幼：夏天在樹上，知了吱吱叫

幼：夏天在池塘，荷花香味飄

幼：夏天在頭上，戴頂小涼帽

師：小耳朵真靈，原來夏天在樹上，在池塘，在頭上。聽了小朋友的回答，

壯壯可高興呢！瞧，他還把小朋友的答案編成了一首好聽的兒歌。噓，兒歌要講話呢!

（教師運用媒體動畫故事生動、有趣的將兒歌內容呈現在幼兒眼前，激發(fā)

了幼兒的學習興趣，幫助幼兒更快的進入教學情境，從而在對話扮演中感受兒

歌的內容，為學習兒歌作鋪墊。）

3、師幼互動，學習兒歌。

（1）播放兒歌示范朗讀，幼兒初步感知。

師：兒歌好聽嗎？我們一起來讀一讀吧！

（示范朗讀兒歌是為了完整呈現兒

歌的問答形式，以加深幼兒的印象。）

（2）師動作提示，幼兒跟讀，幫助理解兒歌內容。

（3）借助動作，師問幼答合作朗讀，建立兒歌問答式合作模型。師：夏天

在哪里？

生：夏天在??

（4）男女幼兒代表上臺分角色朗讀表演，下面的小朋友評價。

男：夏天在哪里？

女：夏天在??

（5）一名幼兒充當小老師，邊領讀邊動作表演，師評價。

（6）全體幼兒站起來齊讀表演。

4、總結過渡。

師：是啊，夏天可真熱鬧啊，夏天還會在哪里呢？老師家鄉(xiāng)的小朋友也在找夏天，他們的夏天在哪里呢？瞧！

（在兒歌的朗讀表演中教師積極參與，既是一種示范，又能幫助幼兒感受兒歌問答句式的特點，在不同形式的朗讀表演中體驗學習的快樂。）

三、激發(fā)想象，拓展延伸

1、引導欣賞。

（教師播放夏天的有關圖片，幼兒欣賞。）

2、拓展延伸。

師：他們的夏天是怎樣度過的？

幼：吃冰淇淋、喝飲料、吃西瓜

幼：游泳

幼：穿裙子、短袖

師：夏天還悄悄的溜進了我們的教室和我們捉迷藏呢！找一找夏天藏在哪里呢？

（幼兒在教室找夏天，找出西瓜、飲料、墨鏡、游泳圈等教具，根據找到的教具創(chuàng)編兒歌。）

3、幼兒交流，教師歸納總結。

師：動動你的小腦袋，和老師比比賽，編出好聽的兒歌吧！

（幼兒合作創(chuàng)編兒歌）

師：老師想出來了：夏天在哪里？夏天在嘴上，吃著冰淇淋；夏天在哪里？夏天在頭上，打著小花傘??夏天還會在哪里？告訴大家你們編的兒歌吧？ 幼：夏天在哪里？

夏天在天上，

太陽咪咪笑。

4、小朋友編出來的兒歌，真好聽。不僅找到了夏天，還在夏天游戲，玩耍。這個夏天真快樂！

（這是一個調動幼兒已知經驗的環(huán)節(jié)，既貼近幼兒生活，又讓幼兒感受了夏天的特征，使幼兒充分體驗學習兒歌的快樂，并推動幼兒創(chuàng)編兒歌的興趣。）

四、歸納總結，升華情感

師：夏天被我們留在了兒歌里，也留在了我們的心里，老師家鄉(xiāng)的小朋友還把夏天留在了歌曲里，我們一起來聽一聽，為歌曲加上動作表演吧！祝愿大家度過一個快樂的夏天。

（師幼歌表演《夏天在哪里》。）

師：小朋友們，我們一起去室外找夏天吧。

（師帶領幼兒歡快的走出教室）

附兒歌

《夏天在哪里》

夏天在哪里？

夏天在樹上，

知了吱吱叫。

夏天在哪里？

夏天在池塘，

荷花香味飄。

夏天在哪里？

夏天在頭上，

戴頂小涼帽。

活動方案 篇3

為激發(fā)學生對信息技術的興趣與愛好,提高學生在信息技術領域的實踐創(chuàng)新能力，培*養(yǎng)學*生熱愛*生活、熱愛校*園的高*尚情操，特展開杭州市文一街小學20xx年信息節(jié)活動。

一、活動時間：

二、參與對象：

全校學生

三、活動主題：沖浪e世界，掌握新技術，創(chuàng)造新生活

四、活動內*容及有關要求：

1.信息節(jié)啟動儀式：參與年級：1-6年級

時間為9月2*2日（周一）晨會，內容為：各校區(qū)信息老師作信息節(jié)動員，介紹活動主要內容，宣布開幕；

信息節(jié)活動方案掛至校園網公告欄，通過k12消息收發(fā)向全體教師發(fā)布。班主任及時將活動方案轉發(fā)至“家校聯系平臺”。

2.學生信息技術成果靜態(tài)展示：參與年級：3-6年級（1、2年級組織參觀）

要求：3-6年級每個班級以海報方式展示成果，海報上可以張貼學生原有的電子小報、電子繪畫、學生博客截圖或班級網頁截圖等作品，也可以張貼綠色校園有關的照片；海報大小為杭州日報1個版面或2個版面。

素材搜集和海報制作時間：9月15日—9月22日；9月22日上午，大隊部收齊各班海報并張貼到位。

3.漢字錄入大王比賽：參與年級：3-4年級

時間：9月23日（周二）午間；地點：計算機教室；

負責老師：信息技術老師

要求：在班主任組織下，每班選拔4名選手參加比賽。選手請事先準備好一篇介紹我的校園環(huán)境相關的文章(不少于200字)，以年級組為單位進行比賽，在現場組織文字輸入比賽，在規(guī)定時間5分鐘內輸入文字最多，并且錯誤最少的學生獲勝，最后評出一、二、三等獎。

4.PPTPK賽：參與年級：文一政苑校區(qū)5-6年級，秀水校區(qū)4-5年級

時間：9月24日（周三）12:00開始；地點：學校機房；

負責老師：信息技術老師

要求：幻燈片主題是“綠色校園綠色行動”。各班3名選手依次上臺演示自己制作的幻燈片（演示時間控制在2分鐘），由現場的師生評委現場打分，最后以年級組為單位評獎，評出一、二、三等獎若干。

5.綠色上網倡議簽名征集活動：參與年級：1-3年級

時間：9月23日（周一）12:00開始

負責老師：大隊部信息技術老師

要求：在現場張貼“綠色上網倡議書”，設置簽名征集處。

準備工作：撰寫綠色上網倡議，準備簽名材料；信息技術老師與總務處銜接做好材料準備，大隊部協助做好學生組織工作。

6.我是IT小天才——學生電腦作品大賽：參與年級：3-6年級

要求學生獨立設計并創(chuàng)作作品，家長或指導教師可以給予適當的啟發(fā)和技術指導，但不能直接動手幫助學生完成作品制作；

作品提交截止時間：10月8日。

上交或上傳要求：①學生在10月8前通過U盤、郵件等方式將作品交給班主任（文件名為作者姓名+作品類別+作品名稱）班級內部進行初評。②在10月10日16:00之前，各班主任選出優(yōu)秀作品（至少3份），將作品打包，以“校區(qū)+班級”命名壓縮包，以U盤方式上交或上傳學校FTP（地址ftp://10.3.90.7帳號與密碼屆時信息老師發(fā)教師消息收發(fā)）。同時一并上交《作品統(tǒng)計表》（見附件）。

如需其他形式提交，請與潘海富老師（文一校區(qū)）、袁建民老師（政苑校區(qū)）、李鋮老師（秀水校區(qū)）聯系。

作品類別包括以下五類：

●電腦繪畫創(chuàng)作賽

作品要求：主題學生自定，用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的作品，包括主題性單幅畫或組畫，或者是針對一定目的和用途制作的計算機輔助設計美術作品。

注：單純的攝影畫面不屬于此項作品范圍。

●電子報刊制作（包括電子報和電子期刊）

運用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和相應的處理軟件創(chuàng)作的電子報或電子期刊。應主要以文字表達為主，輔之適當的圖片、視頻或動畫；應有相應的網址和電子信箱，內容的原創(chuàng)成分應達到60%以上。通過網上下載或其他渠道搜集、經作者加工整理的內容，不屬于原創(chuàng)范疇。

電子報應該含有報名、報刊號、出版單位或出版人、出版日期和版面數（一般為8個版面）、導讀欄等報紙所包含的要素（為虛擬的）。在導讀欄中應設置超鏈接。

電子期刊應有封面、封底、目錄頁和刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素（為虛擬的）。除封面和封底外應有不少于8頁的正文頁。在目錄欄中應設置超鏈接。

作品（含其中所鏈接的所有獨立文件）大小不超過50MB。

●電腦動畫制作競賽

作品要求：主題學生自定，運用各類動畫軟件，通過角色（原

）繪制、音效處理與動畫制作，完成的二維或三維的電腦作品。作品可以是表現一定故事情節(jié)的動畫小品，也可以是一個具有完整意義的多媒體動畫節(jié)目。

注：基于數碼錄像方式制作的寫實畫面不屬于此項作品范圍。

●網頁制作競賽

作品要求：主題學生自定，使用語言或網頁制作工具編制的基于互聯網環(huán)境的闡釋某個主題或傳遞某些信息的作品。（主題不限）

●DV作品

作品要求：主題學生自定，作品要求能反映學生的學習和生活特點，以有特色的活動或者事件為主體，或者能反映社會活動或者事件，以少年兒童的角度看世界，作品剪輯到位，格式為mpg或avi。

6.信息節(jié)總結表彰活動（時間、形式待定）

五、先進個人及集體獎項設置：

表彰表現突出的學生個人和班級。

評出學生個人獎項一、二、三等獎若干.

六、活動宣傳

1.在校園網開辟信息節(jié)活動主題板塊（李鋮）

2.活動攝影（三校區(qū)大隊輔導員及潘海富、袁俊、李鋮老師）

3.校門口電子屏宣傳：

第一屏：沖浪e世界，掌握新技術，創(chuàng)造新生活

第二屏：放飛思想、智慧升級、展示創(chuàng)意、成就未來

預祝杭州市文一街小學20xx年信息節(jié)圓滿成功！

第三屏：文明上網健康成長網海沖浪不要迷航

4.橫幅：（9月15日開始懸掛）

沖浪e世界，掌握新技術，創(chuàng)造新生活

——杭州市文一街小學20xx年信息節(jié)

5.宣傳報道：請年級組長安排2位老師，各年級3到6年級在校園網上發(fā)布宣傳報道不少于1篇。信息老師分校區(qū)總報道1篇。

xx小學

20xx年9月10日

活動方案 篇4

一、目標：

本學期，我校組語文教師將在學校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生發(fā)展為本，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力；以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

二、 本學期的教研主題：習慣校正，環(huán)節(jié)落實。

三、措施：

1．閱讀教學：

1）三統(tǒng)一：統(tǒng)一學案，統(tǒng)一（集體）備課，統(tǒng)一進度。統(tǒng)一學案，分工合作，優(yōu)化設計，實現高效；學案設計分為教師版、學生版。做到精講精練，講練結合，從平常訓練學生的應試技巧。學案實現超周備課。

2）探索以學為主的課堂教學新模式，推廣“自動·互動·擴展”的導學法，提高學生學習語文的興趣。

3）努力校正學生學習習慣，人人必備課堂筆記本、糾錯本；

4）課堂練習，針對重點、考點，提前適應中考題型；實現“環(huán)環(huán)清”、“堂堂清”。重在落實。

5）構建“書香人生”，建議生均圖書2——3本；每周開設一節(jié)閱讀課，老師必須做好閱讀指導，圈定書目，做到有針對性閱讀。必須做到閱讀專用。

2．作文教學：

1）探索“寫——改評——議——修——選”作文六步教學法；并把作文教學的課件統(tǒng)一交學組存檔；

2）各年級組統(tǒng)一使用作文學案；

3）作文建議實施學生互批互改，老師抽查并批改20%作文，并寫出詳細的作文評改記錄，交附于統(tǒng)一裝訂的成冊的作文封面；

4）每次作文選出3——5篇優(yōu)秀作文，寫出評語，打成電子稿上交學組；由學組統(tǒng)一推薦校報、?？靶Ｍ鈭罂?；

5）嘗試以賽促學的方式，每學期建議舉辦或參加一項大型的賽事，提升語文學科的檔次；

3．教研活動：

1）統(tǒng)一組織聽評課，實施以評促教，以評促改；

2）兩一次教研會，原則：簡短、簡潔、務實、高效；

3）組織1次大型活動。

4）積極參加校內外各項活動，及時了解中考最前沿信息；

4．周末作業(yè)：

1）每周一次，以16開紙為準，原則按進度精選精段閱讀；要求評改，計算教案數；

2）周末作業(yè)建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀，從平時為備考做好準備；注意保存，以備復習。

【范例】

從何炳章主任的“嗜書如命，每天閱讀，務成習慣，終生堅持”的理念中，我們得出幾點啟示：課外閱讀不再是一種強加的任務，而是師生共同的學習需求；課外閱讀不再是一種外顯的學習模式，而是一種實實在在的生活方式。只有在一天天的閱讀積累中，才能達成書香人生的理想。只有在一天天的閱讀體驗中，才能形成良好的閱讀習慣。只有做到有著實實在在的閱讀生活，才可能達成何先生所期望的每生每天閱讀的最高境界和最終目標。

實驗至今，我校教師積極探索著一些行之有效的方法，也在指導學生開展課外閱讀上取得了一定的收獲。在“虹小有效教學開放周”活動中，語文教研組將重點展示本組教師在引導學生進行課外閱讀上的點滴做法和成果，以期得到專家們和廬陽區(qū)各校同仁的進一步指導。

一、活動目的：通過本次活動，展示我校語文教師在指導學生課外閱讀方面的做法及部分收獲，在集中的研討活動中，促進“課外閱讀”課題研究的繼續(xù)深入。

二、活動內容：

第一版塊：二十分鐘課外閱讀課展示

我校將課外閱讀課納入班級課表，每周安排三節(jié)二十分鐘的閱讀課，為教師的閱讀指導及學生的自主閱讀提供了空間和時間。在這寶貴的二十分鐘里，老師們或指導學生如何進行課外閱讀，或組織學生進行讀書交流，或在學生自主閱讀的同時給以具體指點？形式多樣的課外閱讀課既創(chuàng)設了良好的閱讀氛圍，又給學生的課外閱讀以必要的指引。

第二版塊：課外閱讀指導課例

學生的自主閱讀由于年齡、閱歷的限制，必然會產生困惑和問題，而教師必要的指導會給學生提供正確的方向。我校教師定期上課外閱讀指導課，引導學生

選擇適合自己的課外讀物，教給學生一些實用的閱讀方法，幫助學生學習欣賞文學作品？？一節(jié)節(jié)精彩的課外閱讀指導課帶給學生切合實際的幫助。 第三版塊：教師講壇

我校教師講壇已成為特色教研活動之一，一期期講壇帶給大家的是一次次心靈的觸動。本期我們將邀請三名語文教師走上講壇，圍繞她們在具體教學中如何培養(yǎng)每位學生每天堅持課外閱讀的點滴做法展開交流，再一次點燃研討激情，碰撞思維火花。

第四版塊：專家、教師互動研討

閉門造車無法適應發(fā)展的需要，我們的開放與展示就是期盼得到專家的指點和引領，期盼與同處教育一線的兄弟學校教師交流經驗，取長補短，在提高理論水平的基礎上不斷改進我們的實踐方法，力求讓每一位學生愛上閱讀，從閱讀中獲益。

三、活動安排：時間：12月4日（周四） 下午2：00

地點：虹橋小學多媒體教室，具體安排：時 間，內 容，地 點，負責人

2：00——2：20每班開放二十分鐘

課外閱讀課各班教室陶勝利2：30——3：10

課外閱讀課：《夏洛的網》多媒體室周曉華3：20——4：10

教師講壇：《讓書香浸潤校園 讓經典陪伴童年》

主講人：孫莉《一年級每生每天閱讀從培養(yǎng)興趣開始》 張春芳《創(chuàng)立閱讀小組形式，促每生每天閱讀》 姚秀瓊 《三讀課外書》

多媒體室周曉華4：20——5：00專家、教師互動研討多媒體室，張春芳虹橋小學語文教研組

活動方案 篇5

今年是中國共產黨成立95周年。我鎮(zhèn)將在全鎮(zhèn)27個部支部中表彰6個先進基層黨支部，5優(yōu)秀黨務工作者，58名優(yōu)秀共產黨員。表彰對象的推薦考察工作，分別由鎮(zhèn)黨委組織，黨建辦具體實施，“七一”前夕一并進行表彰。為做好表彰大會組織工作，特制定工作方案。

一、會標

琴亭鎮(zhèn)紀念中國共產黨建黨95周年暨“爭先創(chuàng)優(yōu)”表彰大會

二、時間地點

6月30日（星期一）下午2：30在鎮(zhèn)五樓會大會議室召開。

三、大會議程

（大會開始前奏《國歌》）

主持人：鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長同志主持

1、大會開始，由鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長同志宣讀主持詞;

2、鳴炮，奏國歌;

3、鎮(zhèn)黨委副書記郭同志總結20xx年度黨建工作;

4、鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長同志宣讀表彰決定;

5、頒獎;

6、代表發(fā)言（先進黨支部、優(yōu)秀黨務工作者、優(yōu)秀黨員）

7、由組織委員郭懷江同志帶領導新黨員進行入黨宣誓;

8、鎮(zhèn)黨委書記郭建斌同志作重要講話;

9、鳴炮，奏（唱）《沒有共產黨員就沒有新中國》，大會閉幕

四、參加會議人員

全鎮(zhèn)全體干部，全鎮(zhèn)27個黨支部書記，22個村（居）主任，表彰對象

五、主席臺就座人員

主席臺座位安排。鎮(zhèn)黨委書記郭建斌同志，黨委副書記、鎮(zhèn)長湯永勝同志，人大主席嚴松恩同志，黨委副書記郭戈爐同志，常務副鎮(zhèn)長劉向陽同志，黨委委員、副鎮(zhèn)長焦明林同志，黨委委員、紀委書記朱迎春同志，黨委委員、組織委員郭懷江同志

六、頒獎辦法

1、為榮獲先進黨支部的單位進行頒獎。

2、為榮獲優(yōu)秀黨務工作者的個人進行頒獎。

3、為榮獲優(yōu)秀黨員的同志進行頒獎。

七、準備工作大體安排

1、6月18前各黨支部上報表彰對象;

2、6月25日前鎮(zhèn)黨委確定表彰對象。

八、組織機構

（一）表彰發(fā)獎組

組長：周？琳

成員：稂龍梅、劉滔、郭麗紅、李梅、李陽琴、李桂萍

1、聯系、定制獎狀、證書、獎品;

2、主席臺的麥克風的傳放工作;

3、定頒獎方案，頒獎;

4、通知表彰對象及工作人員于表彰會前十五分鐘到會場。

（二）會議服務組：

組長：賀力鵬

成員：林峰、朱建花、徐慶雄、劉康、朱小紅、劉杰、李梅、劉娟、劉青蘭

負責事項：

1、由朱小紅、劉娟、劉青蘭負責五樓的地面、墻壁、桌子和椅子的衛(wèi)生工作。

2、由朱建花負責主席臺的主席臺名單打印、擺放，放置礦泉水以及與會議有關的文件打印和發(fā)放工作。

3、林峰負責廣播室的全面工作。

4、徐慶雄負責拍照工作。

5、劉杰負責放鞭炮工作。

6、會議結束后會場的電源和門窗關閉工作。

6、保衛(wèi)、醫(yī)療等事宜;

7、其他與會務有關事項。

活動方案 篇6

一、指導思想

通過開展賽課活動，以提高教師素質為根本，教學質量在課堂、教師成長在課堂為活動宗旨，堅持立足崗位，有機整合，突出重點，實在有效，力求特色的原則，扎實有序開展賽課活動，促進我校教師的專業(yè)和個性的發(fā)展，提高教育教學質量。

二、活動目標

聚焦課堂，凸顯特色，推進高效課堂實踐，同時提高每個年段的團隊的合作意識，提高教師的業(yè)務知識。

三、活動主題

落實學習目標。

根據學生的實際情況、整冊教材目標體系以及單元目標設置學習目標，課堂學習過程圍繞學習目標展開，把學習目標落到實處。

四、賽課評委

待定，參賽教師不擔任評委。

五、賽課對象及要求

1、中心本部的一至三年級的數學教師，教學點的學校派一個教師參賽即可，同年段成員必須協助備課。授課內容：必須是新課內容。

2、參賽老師于賽課的前一天上交授課導學案，一式五份。

3、數學組組長撰寫賽課簡報

4、數學教研員撰寫活動小結。

六、賽課時間

初定4月12日下午(黃江平、陳克瑋、黃開民)、4月19日下午（王文雄、陳津花）、4月26日下午（教學點的兩位老師）。

請各年級段的數學老師(教學點的負責人)商討確定參賽老師，并組織組內成員進行備課。

七、評分要求

課堂教學評分占50%，學生測評占50%

八、獎項設置

本次比賽評出一、二、三等獎，一等獎1名，二等獎3名，三等獎3名。

活動方案 篇7

一、目的意義

以開展“樹形象、謀發(fā)展、促和諧”主題黨日活動為載體，鞏固學習實踐科學發(fā)展觀成果，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學習貫徹全面實施教育規(guī)劃綱要，落實吉林大學第十三次任務，充分調動廣大黨員的積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)新黨日活動方式，豐富黨日活動內容，促進文學院黨建工作制度化、科學化、規(guī)范化，進一步激發(fā)文學院黨委的內在活力，樹立黨組織和黨員良好形象，黨日活動方案。

二、組織領導

“樹形象、謀發(fā)展、促和諧”主題黨日活動在文學院黨委統(tǒng)一領導下進行，各支部可結合自己支部特點具體組織實施，廣大黨員要積極主動地參加黨日活動。

三、活動形式和時間安排

(一）活動形式

主要以支部為單位，也可以是幾個支部聯合?；顒有问届`活多樣，為黨員所喜聞樂見，如座談會、講座、培訓、社會實踐等等，規(guī)劃方案《黨日活動方案》?；顒蛹瓤梢試@主題安排一個活動日，也可以是系列活動，由多個黨日活動共同組成。

(二）活動時間

xx年9月—12月。

(三)活動要求

1、主題鮮明，時代感強。能夠充分展現黨組織和黨員學習實踐科學發(fā)展觀、構建和諧學院、爭先創(chuàng)優(yōu)、促進學院又好又快發(fā)展中積極進取的精神風貌。

2、計劃周密，準備充分。制定切實可行的活動方案，保障措施有力。注重發(fā)揮黨員的主觀能動性，充分調動黨員參與的積極性。

3、內容充實，形式新穎。活動內容深刻、形式豐富多彩，即有思想性、教育性，又有創(chuàng)造性、趣味性。

4、聯系實際，注重實效?；顒俞槍π詮?，參與率高，參與活動的黨員達到90%以上，效果明顯。

5、宣傳及時，總結全面。擴大活動的影響面，及時將活動有關情況及時報送學院黨委辦公室。開展黨日活動總結交流，做好活動總結，鞏固和擴大活動成果。

四、注意事項

（一）xx年12月5日前，各黨支部要將黨日活動情況表（附件一）、書面總結及反映活動開展情況的有關資料（照片、錄像、心得體會等）郵件發(fā)送至文學院黨委辦公室張紅蕾處zhanghl@jlu.edu.cn。書面總結應涵蓋活動背景或目的意義、活動過程、活動效果、黨員群眾參與情況等內容。報送材料要求突出重點，文字簡練，杜絕冗長。

（二）黨日活動是黨組織與黨員進行思想教育、凝聚黨員的有效方式，每位黨員都應積極參加，無特殊情況一般不要請假。

（三）其它未盡事宜，請及時與文學院黨委辦公室聯系溝通

活動方案 篇8

活動目的：

1、使學生了解和體驗愛的無私和偉大：母愛的細膩，父愛的深沉，師愛的博大……

2、讓學生學會理解關心父母、老師，以實際的行動報答父母、老師，努力學習，回報社會。

活動形式：

個人表演，小組互動，故事講述，小品表演，歌曲演唱。

活動準備：

1．布置教室。

2、準備相關故事、歌曲、詩歌，編排小品，制作愛心卡。

3、培訓主持人：盧澈（甲）、陳彥冰（乙）

活動過程：

甲：我們沐浴著愛的陽光長大。乙：我們滋潤著人間的真情成長。甲：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)。乙：多少回含著感動的淚花暢想未來。

合：今天讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。我們宣布：一（1）班"一路同行,感激有您"主題班會現在開始。

1、全班齊唱《感恩的心》。

甲：我們的心中有多少個角落，存在著多少的愛。這些愛，教會我們感恩，一杯水，一顆糖……也許就能讓我們的心中充滿陽光。

乙：學會感恩，親情會變得更加溫暖；懂得感恩，友情會變得更加緊密；有了感恩，社會會變成美好的人間。

甲：請欣賞情境劇《一路同行，感激有您》。

2．學生表演情境劇《一路同行，感激有您》。

乙：世界上有一種愛偉大無私。

甲：世界上有一種愛博大深沉。

乙：讓我們一起進入詩歌天地——歌頌親情。

3、學生表演詩歌朗誦《媽媽的愛》、《游子吟》、《感恩的心》。

甲：母親是從天而降的仙女，穿著美麗的雨衣，可是當她在我們面前時，卻將那精美的雨衣藏在了衣箱中，換上了最暗淡，最樸素的衣裙。

乙：請欣賞歌曲《世上只有媽媽好》。

4、歌曲表演《世上只有媽媽好》。

甲：聽完這首歌，我們是否對母親產生了更深的感情呢？面對養(yǎng)育我們的父母，我們該怎么做呢？小烏鴉就為我們做了一個好榜樣。請欣賞歌舞表演《小烏鴉愛媽媽》。

5、歌舞表演《小烏鴉愛媽媽》。

乙：小烏鴉不忘媽媽的養(yǎng)育之恩，它用實際行動回報了母愛，真是一只懂事的烏鴉，那么我們如何用實際行動去感恩父母呢？

甲：接下來有幾位小朋友要用故事、歌曲告訴我們如何去做。

6、學生表演故事《黃香溫席》、歌曲《我的好媽媽》、詩歌《感恩父母》。

乙：多孝順的小黃香，多懂事的小女孩啊，真是值得我們學習。

甲：讓我們把對父母的感激之情，以及今后的打算寫在愛心紙上，一起去栽種一棵感恩樹。

7、學生在愛心卡上寫上一句感恩的話，在小組內讀一讀，并貼在感恩樹上。

乙：在生活中，關心我們的不只我們的親人，還有一個人，教會我們做人，授予我們知識……在我們成長的過程中總少不了他的攙扶，他是誰？

甲：是老師。是他把自己的生命放在學生的生命里，又把自己和學生的生命放在大眾的生命里。我們更應該把我們的愛獻給他們！

乙：我們班的同學將老師與同學之間的愛演繹了出來。下面請欣賞小品《師生之間》。

8、小品表演：《師生之間》

甲：剛才的小品充滿了愛，充滿了溫情，老師的愛就是這么簡單，就那么真實地存在于我們平日的學習生活中。

乙：那一點一滴的愛就猶如天上的繁星，只在乎我們是否抬頭看。請欣賞詩朗誦《我敬愛的老師》。

9、詩朗誦《我敬愛的老師》。

乙：從小到大，有多少愛將我們沐浴與滋潤，又有多少愛被我們忽略和遺忘，現在請大家閉上眼睛，重溫平時的生活，回憶我們老師給予的點點滴滴的愛，讓我們敞開心扉，暢談一下心中的故事。

10、同學結合自己的實際暢談感受。

甲：真心的關懷是一杯清茶就足以溫暖一顆冰封的心，是一根火柴就足以點亮一片暗淡的天空。其實我們身邊不乏真心的關懷和愛。

乙：愛是陽光，是雨露，愛讓我們幸福，愛讓我們感到快樂，讓我們一起歌唱《假如幸福你就拍拍手吧》。

11、歌唱《假如幸福你就拍拍手》。

甲：常懷感恩之心的人是最幸福的。

乙：常懷感激之情的生活是最甜美的。

甲：請聽小故事《螞蟻報恩》。

12、學生講《螞蟻報恩》的故事。

甲：這個故事告訴我們：感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，同時也要給予那些需要幫助的人。請聽詩歌朗誦《學會感恩》。

13、配樂朗誦《學會感恩》。

乙：沒有父母的養(yǎng)育之恩，我們何以成人？

甲：沒有老師的教誨之恩，我們何以成材？

乙：沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂？

甲：我們的成長時時接受各方面的恩賜。

合：讓我們行動起來，從我做起，從身邊小事做起，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事，讓世界因感恩而變得更美好。

14、在歌曲《感恩的心》中結束此次主題班會。

活動方案 篇9

大班主題教學活動：

繪畫美麗的家鄉(xiāng)

活動目標：

１.知道自己家鄉(xiāng)的特點，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

２.發(fā)展幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒對美的表現力。

３.通過認識家鄉(xiāng)，能畫出自己喜歡的家鄉(xiāng)的某一特點。

活動準備：

家鄉(xiāng)景物的圖片，畫紙，彩筆。

活動過程：

1、談話導入：小朋友，剛才我們認識了自己的家鄉(xiāng)，你喜歡自己的家鄉(xiāng)么？為什么？你最喜歡哪？

2、幼兒講述自己最喜歡的一個地方，要求要說出它的特點。

3、請幼兒把自己家鄉(xiāng)最美麗的地方畫下來。

要求幼兒先構思好：我想畫哪里，都畫什么，怎么安排畫面，用哪重顏色？

4、幼兒繪畫，教師巡回指導。

提醒幼兒想好后再下筆，注意畫面的構圖安排，注意顏色的搭配。

5、結束：師生共同講評作業(yè)。

以畫面內容豐富、構圖合理為主要標準。