活動方案

為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編整理的活動方案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案 篇1

一、活動目的：

為豐富校園文化生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)、提高學(xué)生開展文藝活動的組織、協(xié)調(diào)能力，使他們成為活潑、健康、開朗、自信的新時代少先隊員。為此特舉辦校園小主持人大賽。

二、活動主題：圓主持夢想展真我風(fēng)采

三、參賽對象：三～六年級學(xué)生。

四、比賽形式：

1、自我介紹

要求：選手按抽簽順序上場，作1分鐘左右的個性化自我介紹（脫稿）。力求新穎大膽，富有自我特色，帶有豐富的表情及自然大方的肢體動作。

2、美文朗誦

要求：選手自選一首詩歌或美文進行朗誦，要求聲情并茂，富有感染力，能充分展示出選手的語言素養(yǎng)，時間掌握在1-2分鐘，可配樂。

3、才藝展示

要求：選手展示自己在才藝方面的特長，如：唱歌、曲藝、樂器演奏、講故事、相聲、小品、導(dǎo)游秀等有聲表演，樂器、伴奏帶自備，時間2—3分鐘。

4、模擬主持

要求：選手在給定的模擬情境中抽取一項，針對該情境的需要，在規(guī)定的時間內(nèi)完成一段主持表演。時間1—2分鐘，內(nèi)容要求合乎情理、健康向上。才藝展示結(jié)束后請參賽選手抽取試題。

五、比賽地點及時間：

1、地點：藝苑樓四樓

2、時間：四月底

六、活動程序：

1、以年級為單位，舉行一次選拔賽，在此基礎(chǔ)上各年級推薦3名學(xué)生參加決賽，初賽由年級組長負責(zé)。

2、決賽時以抽簽順序為比賽順序。

3、各年級參賽選手名單于4月27日之前上報少先隊，逾期作自動放棄。

六、獎項設(shè)置：

金話筒獎2名、銀話筒獎4名、銅話筒獎6名。

七、評分標準：

1、形象氣質(zhì)：優(yōu)雅、自信、大方、著裝得體。

2、語言能力：普通話標準，語言流暢，表達清晰，邏輯性強。

3、應(yīng)變能力：思維敏捷，應(yīng)變能力強。

4、每項比賽內(nèi)容如不能按規(guī)定時間完成扣除3分/項，請?zhí)貏e注意控制好時間。

八、工作人員

多媒體：陳鋒

攝像：李冬杰

話筒及音響：朱龍成

計分：湯雄、顧慧

活動方案 篇2

活動目標：

發(fā)現(xiàn)生活中常見事物的相同排列規(guī)律，嘗試運用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式，增強對排序活動的興趣。

活動準備：

PPT 、排列材料（筆、剪刀、彩紙、雪花片、固體膠、吸管等）

活動過程：

一、幼兒看看

1 、（播PPT ）幼兒看照片發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律

師：這幾天，曉曉老師拿著相機在幼兒園里走了一圈，發(fā)現(xiàn)一個很有意思的現(xiàn)象，我們一起來看看。

圖片一：窗戶的欄桿

圖片二：盥洗室的瓷磚

圖片三：幼兒園的圍墻

提問：幼兒園的圍墻有沒有規(guī)律？

小結(jié)：按照圍欄柱子圍欄柱子的規(guī)律排列

2、發(fā)現(xiàn)同一規(guī)律

提問：這三個地方有什么相同的規(guī)律呢？有什么相同的地方？

小結(jié)：原來，它們都是2 個1 組1 個1 個間隔排列的。

3、提問：干嘛都要兩個一組呢，隨便排排可以嗎？

小結(jié)：原來生活中這樣有規(guī)律的排列會整齊、美觀，讓人覺得舒服

二、幼兒排排

（一）幼兒尋找材料開展排序

師：從教室里找來你們經(jīng)?？吹降牟牧?，能不能兩個一組，間隔排列呢？

1、教師提出規(guī)則：

·可以1 個人或者找個朋友結(jié)伴找材料排一排

·選擇的材料可以是玩具也可以是工具或用品

·無論選擇什么材料，必須按2個1組1個1個間隔排列的規(guī)律

2、檢驗幼兒的操作

提問：請你說一說，你選擇了什么材料，怎么排的？

3、單個材料操作

提問：如果我今天只有綠色的剪刀，能不能2個1組間隔排列？

（二）利用身體開展排序

1、全體幼兒進行排列

2、兩個人一組排列，可以怎么排？如果兩個不走過去，就站在這里，可以怎么排？

3、如果只能一個人可以怎么排？

幼兒嘗試操作

要求：請你用嘴巴說，天上，地上，馬路上兩個一組間隔排列。（天上有什么可以兩個一組排列的？）

不能說，用五官來表示兩個一組。

活動延伸：

尋找故事書中一一間隔的模式

過渡語：

剛才我們用材料、身體、聲音、五官都可以，故事會不會有兩個一組間隔排列的事情？

1、教師講述故事：排列書

2、提問：你覺得故事里有沒有2個1組1個1個間隔排列的事情？

活動方案 篇3

小班綜合：我的瓶子娃娃

設(shè)計意圖 小班孩子的認知和游戲特點是擬人化、直觀化、過程要情境化。《我的瓶子娃娃》是一個比較綜合的活動，設(shè)計一個小朋友和瓶子娃娃玩游戲的情境，并將瓶子設(shè)想為幼兒的同伴出現(xiàn)，這更利于幼兒從心理上接受老師設(shè)計的活動?；顒又袑⑼ㄟ^喂瓶子娃娃吃豆讓幼兒感知數(shù)與量的關(guān)系；通過給瓶子娃娃找帽子和穿合適的衣服，讓幼兒感知匹配關(guān)系；通過和瓶子娃娃一起唱歌，讓幼兒表現(xiàn)音樂的強弱……這些有趣的游戲中還滲透了情感教育，幼兒會感受到幫助別人、和同伴游戲的快樂。

活動目標

1、能根據(jù)數(shù)字提示往瓶子里裝相應(yīng)量的豆，理解數(shù)的實際意義。

2、能認真觀察，嘗試為瓶子娃娃找到合適的帽子、衣服，初步感知匹配意義，感受幫助別人的快樂心情。

3、喜歡和瓶子娃娃一起唱歌、做游戲，體驗其中的快樂。

活動準備

1、請幼兒和家長收集一些帶蓋的瓶子。

２、彩色的紙許多、花生和豆、瓶子上貼數(shù)字。

3、活動音樂。

活動過程 一、找個瓶子娃娃做朋友。

1、教師談話引入：“小朋友，今天我們班來了許多瓶子娃娃，這些瓶子娃娃想找你們做朋友，你們高興嗎？”

2、請每一個小朋友找一個自己喜歡的瓶子娃娃做好朋友，說說自己的瓶子娃娃是什么樣的？

二、喂瓶子娃娃吃豆。

1、教師以瓶子娃娃餓了的口吻引入活動，啟發(fā)幼兒想辦法幫助瓶子娃娃。

2、請幼兒按照瓶子上粘貼的數(shù)字，喂瓶子娃娃吃豆。

3、教師以瓶子娃娃的口吻感謝幼兒。

三、給瓶子娃娃找帽子。 1、教師以瓶子娃娃丟了帽子的口吻吸引幼兒，激發(fā)幼兒幫助瓶子娃娃的愿望。

2、請幼兒幫助瓶子娃娃找到自己的小帽子。（能“戴上”不掉的瓶蓋）

3、教師以瓶子娃娃的口吻感謝幼兒。

四、為瓶子娃娃選衣服。 1、請幼兒幫助瓶子娃娃選擇大小合適的衣服，為瓶子娃娃“穿”上。

2、表揚鼓勵做的好的幼兒。

五、和瓶子娃娃一起唱歌。 1、教師引導(dǎo)幼兒和瓶子娃娃一起唱歌，啟發(fā)幼兒想辦法讓瓶子娃娃發(fā)出聲音。

2、演唱《大貓和小貓》，啟發(fā)幼兒用強弱不同的聲音演唱，并不強弱不同的力量搖瓶子。

3、引導(dǎo)幼兒說說和瓶子娃娃唱歌心情怎樣？

六、教師總結(jié)，請幼兒把瓶子娃娃帶回家。 活動延伸 在區(qū)角投放一些關(guān)于匹配的材料，鼓勵幼兒練習(xí)，逐漸感受匹配的實際意義，并可以讓幼兒自制簡單的聲音樂器游戲。

活動方案 篇4

一、活動目的：

秉承公司“創(chuàng)新”的企業(yè)文化，為鼓勵員工用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找創(chuàng)造非凡的契機，激發(fā)員工愛崗敬業(yè)的工作熱情，公司特制定員“金點子”創(chuàng)意獎活動，凡涉及公司管理、工作流程、成本控制、人力資源等方面的改革舉措、創(chuàng)新手段、改進方案等均可視為“金點子”合理化建議，特別是公司新品開發(fā)方面，利用技術(shù)、流程、材料、管理等方面的創(chuàng)新及改進，公司品牌或管理效能的提升，使之成為一種長期可持續(xù)發(fā)展的公司文化。

二、活動時間：

20xx年7月1日起

三、活動內(nèi)容：

向公司全體員工征集好點子、好建議、好辦法、好措施，可用于新產(chǎn)品開發(fā)、銷售、工作流程、公司管理、制度等與公司運營相關(guān)的任何合理化建議。

四、征集要求

一事一議、一事一策，有獨立見解和原創(chuàng)建議。

五、活動渠道

1、金點子郵箱：

2、金點子信箱，設(shè)置在打卡機旁邊的意見箱，投遞時須署名。

六、實施流程：

1、活動啟動

20xx年7月1日，通過意見箱、電子郵箱啟動“金點子”活動。

2、宣傳及點子收集

向公司全體員工征集好點子、好建議、好辦法、好措施，對收集到的第一個有效的點子進行分享，同時進行每月點子分享。

七、點子評審

1、評審團由總經(jīng)辦與各部門主管組成，每月20日人事部將對以上兩個渠道所征集到的“金點子”及建議進行收集匯總，篩選出有實操性，可行性建議作為入圍作品。

2、評審結(jié)束后，以郵件及通知形式分享評審結(jié)果，并對每位參與者給予反饋及獎勵。

3、評審標準：所有點子將按照分類遞交對應(yīng)專業(yè)評審會評審，并按照以下標準進行評審，未通過評審的點子反饋給其本人。

1）創(chuàng)新性。從具體實施、人力管理、點子本身等方面看是否創(chuàng)新；

2）可行性。從公司內(nèi)外部管理、能力條件、資金和人力等資源，是否具有可執(zhí)行性；

3）公司效益：考慮人力、資本的投入與其產(chǎn)生的可預(yù)見的社會價值之間的比例。每個項目產(chǎn)生的社會價值，包括對現(xiàn)實問題的解決和同時起到的宣傳、帶動等作用；

八、評審辦法

1、打分制。由評審會按照以上五個評審標準進行評分，每個標準滿分為10分，每個點子平均分30分以上即為金點子；

2、投票制。評審會直接以投票方式得出，評審員2/3通過即為金點

子。

九、獎勵方案

1、員工只要提出“金點子”建議，無論建議是否采納都能收到公司小禮物。

2、如建議重復(fù)，只獎勵第一次提出建議的員工，如相同建議在同一時段多名員工提出，則獎勵平分。

3、對于“金點子”獎勵獲得者，公司給予現(xiàn)金或?qū)嵨铼剟睢?/p>

活動方案 篇5

一、指導(dǎo)思想

為適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)改革形勢需要，著眼于學(xué)?，F(xiàn)實與未來的發(fā)展，延續(xù)我校的歷史榮光，進一步加強教師隊伍建設(shè)，學(xué)校決定開展“以老帶新”新任教師從師學(xué)習(xí)活動，在校內(nèi)精選一批師德高尚、具有先進的教育教學(xué)理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗的教師作為新任教師的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)新任教師盡早熟悉我校的教育教學(xué)要求和管理制度，勝任本職工作，提高教育教學(xué)理論水平和實踐能力，促進新任教師的迅速成長。

二、指導(dǎo)教師的資格與責(zé)任

（一） 資格：

受聘擔負指導(dǎo)責(zé)任的教師，必須具備在接龍小學(xué)工作兩年以上的經(jīng)歷，且擁有一級教師以上職稱、德高業(yè)精、在年度考核中排名中上。

（二）責(zé)任：

1.指導(dǎo)教師應(yīng)本著高度的責(zé)任心和使命感，以共同參與、合作交流的方式，在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中對新任教師進行指導(dǎo)和培訓(xùn)。

2.指導(dǎo)教師負責(zé)從教育理念、專業(yè)思想和教學(xué)技巧三個方面對新任教師進行指導(dǎo)和培訓(xùn)。

3.指導(dǎo)教師負責(zé)幫助新任教師盡快熟悉自己的工作

崗位、工作性質(zhì)以及學(xué)校教育教學(xué)工作特點和制度要求。

4.每位指導(dǎo)教師每學(xué)期聽新任教師的課不少于3節(jié)。

三、新任教師的認定范圍與任務(wù)要求

（一）認定范圍

1. 從事現(xiàn)職工作不滿一年的教師。

4. 其他志愿參加“以老帶新”活動的教師。

（二）從師任務(wù)及要求

1.從師者在指導(dǎo)教師的幫助下，制定從師計劃（以一學(xué)年為單位），虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，接受指導(dǎo)教師的正確指導(dǎo)和考核，力求更好地勝任教育教學(xué)任務(wù)。

2.從師者應(yīng)主動邀請指導(dǎo)教師對自己所從事的教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)。每學(xué)期將不少四個典型課的教案和一個典型課的教學(xué)案例交指導(dǎo)教師審閱后簽名送教研室存檔。

3.從師者每學(xué)期聽指導(dǎo)教師的課不少于5節(jié)。

4.從師時間為一年，并完成一篇從師體會。

四、評比及獎勵

1.從師活動由教研室對“師徒對子”進行全面考核，學(xué)校每學(xué)期發(fā)給指導(dǎo)教師一定的經(jīng)濟補貼。

2.教研室負責(zé)對從師者進行考核，對其中的優(yōu)秀者，授予相應(yīng)的榮譽稱號。獲得相應(yīng)榮譽稱號的新任教師應(yīng)具備下列條件：

（1）從師者在參加各種教研評比活動排名前三及以上成績。

（2）有較強的組織觀念和責(zé)任感，有一絲不茍的工作精神。

（3）有勇于實踐善于總結(jié)的工作精神和方法，能主動虛心地向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，能和有關(guān)教師研討教育教學(xué)問題，能較好地完成從師計劃，履行從師職責(zé)。

（4）專業(yè)知識不斷充實，教材內(nèi)容熟悉較快，教學(xué)方法不斷改進，教學(xué)效果不斷提高。

（5）專業(yè)素養(yǎng)，組織能力和工作應(yīng)變能力不斷提高。

3.教研室對開展活動成績突出的指導(dǎo)教師給予表彰。授予“指導(dǎo)教師““優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號，并納入年度考核。

活動方案 篇6

按照富煤安字[20xx] 58號文件的通知要求，為了認真貫徹落實《國家煤礦安全監(jiān)察局關(guān)于20xx年煤礦水害防治工作意見》（煤安監(jiān)調(diào)查[20xx]6號），切實加強我礦汛期安全生產(chǎn)工作，有效防范和遏制煤礦水害事故，確保我礦安全度汛，促進安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，經(jīng)礦委班子會議研究，結(jié)合我礦實際，特制定20xx年“雨季三防”工作活動實施方案。

一、組織機構(gòu)

為確實加強我礦“雨季三防”工作活動的領(lǐng)導(dǎo)，煤礦成立20xx年“雨季三防”工作活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：xxx

副組長：xxx

組 員：xxx xxx。

二、活動時間

20xx年5月1日至9月30日

三、目標任務(wù)

在活動期間，確保我礦不發(fā)生淹井、透水、雷擊等事故，實現(xiàn)安全生產(chǎn)。

四、活動內(nèi)容

1、為了嚴格落實水害防治措施，明確技術(shù)負責(zé)人尹得穩(wěn)同志負責(zé)防治水技術(shù)管理工作。

2、成立了防治水機構(gòu)、配備防治水專業(yè)技術(shù)人員和探放水設(shè)備、建立健全水害防治崗位責(zé)任制、防治水技術(shù)管理制度、水害預(yù)測預(yù)報制度、水害隱患排查制度和暴雨期間巡視及停產(chǎn)撤人制度等。

3、由許四國建立礦井充水性圖、礦井涌水量與各種相關(guān)因數(shù)動態(tài)曲線圖、礦井綜合水文地質(zhì)圖、礦井綜合地質(zhì)柱狀圖、礦井水文地質(zhì)剖面圖等防治水圖件，查清礦井老窯水及周邊礦井老空、小窯、煤柱等分布情況，將礦井地面積水、河流、采空區(qū)積水范圍等標注在礦井水文地質(zhì)圖上，并補充完善。

4、在雨季前開展一次全面的水害隱患排查，制定水害防治處理計劃，完善水文地質(zhì)應(yīng)急預(yù)案，開展一次水害事故應(yīng)急演練，對職工

進行一次水害事故緊急避險專業(yè)知識培訓(xùn)。

5、必須堅持“預(yù)測預(yù)報、有凝必探.、先探后掘、先治后采”原則，嚴格落實“防、堵、疏、排、截”綜合治理措施，堅決杜絕防隔水煤巖柱以及超層越界開采行為。

6、我礦已對礦井涌水量相匹配的水泵、排水管路、配套設(shè)備和水倉等，確保正常排除礦井涌水。除正在檢修的水泵外，應(yīng)配備工作水泵（水泵）和備用水泵（水管），其排水能力符合《煤礦安全規(guī)程》和《煤礦防治水規(guī)定》要求。

7、由楊小正帶領(lǐng)機電組對水泵、水管、閘閥、排水用的配電設(shè)備和輸電線路進行經(jīng)常性檢查維護，在雨季前進行一次全面的檢修，并對全部工作水泵和備用水泵進行一次聯(lián)合排水試驗，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。對水倉、沉淀池和水溝中的淤泥進行一次全面清理。

8、在地表水容易積水的地點，進行溝渠排泄，我礦不存在河流山洪威脅，對裂隙地點及時填堵。

9、對排除地面的礦井水，采取措施防止在再滲入井下，在有滑坡威脅的地段采取防滑措施。

10、成立了以楊來友為首的探放水隊伍，掘進點配備專用鉆機進行探放水，嚴禁用煤電鉆等非專用探放水設(shè)備進行探放水實施探放水。

11、堅持“有掘必探”要求，探水孔的深度、角度和數(shù)量必須符合要求，并由檢查組驗收。采掘工作面探水前，由專業(yè)技術(shù)人員專項設(shè)計，確定探水警戒線，并采取防止瓦斯和其他有毒有害氣體危害安全措施。

12、由張加國完善探放水痕跡管理。由當班的瓦檢員負責(zé)探放水作業(yè)地點懸掛探放水管理牌板全面記錄作業(yè)點名稱、責(zé)任人、探水設(shè)備型號、已掘距離、剩余安全距離、探水眼數(shù)量、深度及角度等情況。

13、掘進工作面在實施探放水作業(yè)時出嚴格落實探放水措施外，直接作業(yè)人員不得超過3人。在探水鉆孔鉆進時，發(fā)現(xiàn)煤巖松軟、片幫、來壓、水量突然增大和頂鉆等透水征兆時，應(yīng)立即停止鉆進，撤離至安全地點并安排專人監(jiān)測水情。

14、采掘作業(yè)現(xiàn)場如發(fā)現(xiàn)突水情況立即向帶班領(lǐng)導(dǎo)報告地點和水情，并通知周圍有關(guān)人員撤離到安全地點或升井。帶班領(lǐng)導(dǎo)接到水情報告后，立即啟動水害應(yīng)急預(yù)案，確定人員撤離路徑，通知人員撤離或升井，向礦井主要負責(zé)人匯報，并將水患情況通報周邊礦井。

15、及時掌握可能危及煤礦安全生產(chǎn)的暴雨洪水災(zāi)害信息，密切關(guān)注災(zāi)害性天氣的預(yù)報預(yù)警信息，及時掌握汛期水情，并加強與周邊相連礦井的信息溝通，發(fā)現(xiàn)礦井出現(xiàn)異常情況，立即向周邊礦井進行預(yù)警。

16、建立暴雨洪水可能引發(fā)淹井等事故災(zāi)害緊急情況下撤出井下人員疏散地面人員的措施，明確啟動標準、指揮部門、聯(lián)絡(luò)人員、撤人程序等。

17、雨季期間，我礦安排專人實施24小時不間斷巡查，掌握礦井周邊水流、重要設(shè)施設(shè)備、建（構(gòu)）筑物等情況。在暴雨預(yù)警和暴雨前后、暴雨期間設(shè)置井上下觀測站，實行24小時值班觀測，發(fā)現(xiàn)險情必須在第一時間立即撤出井下所有作業(yè)人員并報告。

18、機電組必須檢查完善相關(guān)設(shè)施設(shè)備的防雷電裝置，對地面建筑物、變配電所、供電線路、井架等設(shè)施的防雷電裝置進行檢查試驗，對主變壓器、下井電纜等供變電設(shè)施進行預(yù)防性試驗，對供電系統(tǒng)繼電保護等進行整電效驗，保證靈敏可靠，確保安全。

19、完善礦井安全綜合監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)防雷電設(shè)施，由地面直接入井的軌道及露天架空引入（出）的管道，必須在井口附近將金屬體進行不少于2處的良好集中接地；通信線路必須在入井處裝設(shè)熔斷器和防雷電裝置。

五、獎懲辦法

1、在主汛期（5月-9月）我礦無水害、雷擊事故，獎領(lǐng)導(dǎo)小組組長500元，副組長300元/人，組員200元/人。若發(fā)生淹井、透水、雷擊等事故，按同等標準處罰。

2、獎金從財務(wù)室列支，懲金從個人工資中扣除。

六、工作要求

1、高度重視、認真制定工作方案

我礦要高度重視“雨季三防”工作，做到早安排、早部署、早落實，結(jié)合實際，及時制定實施方案，認真開展自檢自查。要立足于防大汛、搶大險，將措施細化到作業(yè)崗位，有效防范因暴雨、洪水、泥石流、雷擊等各類自然災(zāi)害引發(fā)生產(chǎn)安全事故，確保我礦安全度汛。

2、加強檢查，確保活動效果

各班帶班領(lǐng)導(dǎo)、安全督查員要加強檢查，充分認識做好汛期安全生產(chǎn)工作的重要性和緊迫性，切實把汛期安全生產(chǎn)工作擺在重要位置。堅持主要領(lǐng)導(dǎo)負總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)負專責(zé)，并指定專人負責(zé)汛期安全生產(chǎn)工作。層層落實責(zé)任，將防范、應(yīng)對自然災(zāi)害引發(fā)生產(chǎn)安全事故的各類措施落實到位，切實加強隱患排查治理，及時發(fā)現(xiàn)存在問題，采取措施徹底解決。確?；顒尤〉贸尚?。

3、早計劃，切實加強對雨季“三防”工作的領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)合本礦雨季災(zāi)害防范重點，認真抓好“雨季三防”工作的落實。煤礦法人、礦長是“雨季三防”工作第一責(zé)任人，結(jié)合本礦實際制定有針對性的“雨季三防”措施，有效遏制各類自然災(zāi)害引發(fā)的生產(chǎn)安全事故。

4、早排查，切實把隱患排查治理作為汛期安全生產(chǎn)工作的重中之重。

我礦盡快安排部署汛期安全生產(chǎn)工作，在5月底以前全面進行1次隱患排查，認真排查可能由自然災(zāi)害引發(fā)安全事故的隱患。對檢查出的隱患和問題安排專人負責(zé)，限期整改，確保盡快治理，做到萬無一失。嚴格執(zhí)行《煤礦防治水規(guī)定》，切實落實防治水原則和防、堵、疏、排、截的綜合治理措施。

5、加強值守，處理突發(fā)情況。我礦要充分認識極端氣候?qū)γ旱V安全的威脅，要針對本縣極端氣候情況，加強井上下安全防范措施，切實加強與氣象、水利部門的聯(lián)系，進一步完善預(yù)報、預(yù)警、預(yù)防機制，加強協(xié)作聯(lián)動，及時掌握暴雨、洪水、泥石流等自燃災(zāi)害預(yù)警信息，有效防范和應(yīng)對自燃災(zāi)害引發(fā)的事故。汛期期間，我礦安排專人24小時值班，遇有突發(fā)情況，及時報告。

活動方案 篇7

活動目標：

1、通過情景表演動作，知道自己的事要自己做，學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。

2、學(xué)習(xí)詞：自己;短句：小不點自己穿衣服，自己穿鞋。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

地點：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))

人物：小不點(請大班小朋友扮演)

道具：錄音機(放起床音樂)

活動過程：

1、出示場景提問：這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小不點來了)，小不點在干什么?(解鈕扣)，誰給小不點解鈕扣，脫衣服，脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時提問：誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)

老師小結(jié)：

1、自己的事自己做，小不點真能干。

2、老師問小不點：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個愛勞動的好孩子。

3、由小不點帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。

4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個能干的孩子表演，小不點指示幫助。

5、送小不點哥哥回班(練習(xí)運用禮貌用語)。

6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。

活動方案 篇8

一、比賽時間：

xxx年3月15日（星期二）下午3：00

二、比賽地點：

北校區(qū)籃球場

三、比賽分組：

八字繩：第一組七（1）（2）（3）、第二組七（4）七（5）七（6）、第三組七（7）七（8）七（9）七（10）

單人：第一組七（1）七（2）、第二組七（3）七（4）、第三組七（5）七（6）、第四組七（7）七（8）、第五組七（9）七（10）

雙飛：第一組七（1）（2）（3）、第二組七（4）七（5）七（6）、第三組七（7）七（8）七（9）七（10）

四、競賽項目：

個人項目（單人一分鐘單搖跳繩，單人一分鐘雙搖跳繩）；集體項目（集體繞“8”三分鐘跳長繩）。

五、參加辦法：

1、參賽運動員必須是本校在校學(xué)生。

2、各班報領(lǐng)隊1人，運動員個人項目：單搖男女各6人、雙搖男女各3人，集體“8”字跳繩男女各5人（包括2人搖繩）。

六、競賽辦法：

（一）個人賽：（跳繩自帶）

1、單人單搖跳繩：以腳起跳，身體騰空后，跳繩自雙腳下，沿身體額狀軸旋轉(zhuǎn)360度為一周，雙腳齊跳齊落，計算為一個，如未完成，則算為一次失敗，時間一分鐘，以所跳個數(shù)多者為勝。

2、單人雙搖跳繩：以腳起跳，身體騰空后，跳繩自雙腳下，沿身體額狀軸旋轉(zhuǎn)720度為一周，雙腳齊跳齊落，計算為一個，如未完成，則算為一次失敗，時間一分鐘，以所跳個數(shù)多者為勝。

（二）集體賽：

跳繩自帶，要求6—7米長；搖繩者間距不得小于4、5米；兩人搖繩，8人依次進入，跳繩自1人雙腳下，沿身體矢狀軸旋轉(zhuǎn)360度為一周計算為一次，如未完成，則算為一次失敗。2人或2人以上同時在搖繩內(nèi)或搖繩內(nèi)無人均不算次數(shù)，1人在繩內(nèi)連續(xù)跳2次及以上均算1次，時間三分鐘，以所跳個數(shù)多者為勝。

七、錄取名次與獎勵：

1、各班團體名次按成績錄取前6名，總分按單項（單搖、雙飛、“8”字跳繩）成績9、7、6、5、4、3、2、1記分，集體“8”字跳繩成績加倍，總成績相同以第一名數(shù)量多者勝出。

2、個人取前8名

八、報名

各班級將報名單于3、14日（下周一）放學(xué)前上交到體育組辦公室

九、裁判員：

由八年級拓展課排球班的同學(xué)擔任

十、本規(guī)程解釋、修改權(quán)屬大會組委會，未盡事宜，另行通知。

活動方案 篇9

一、教育局開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動促進學(xué)前教育健康發(fā)展

區(qū)教育局以辦人民滿意為宗旨，以強力推進學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展為主線，充分發(fā)揮城區(qū)幼兒園“六中心的作用，廣泛開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動，有力地促進了該區(qū)學(xué)前教育的均衡發(fā)展。

一是健全保障機制，促進“手拉手”活動有效開展。

成立了“手拉手”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《區(qū)“手拉手”工作實施意見》，在充分掌握各鎮(zhèn)鄉(xiāng)幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，有針對性的制定幫扶計劃和實施方案，每個城區(qū)與2—3個鎮(zhèn)鄉(xiāng)的建立了“手拉手”關(guān)系，深入開展“園際互助”活動。

二是構(gòu)建以點帶面層級幫帶機制，促進農(nóng)村幼兒園升級升類。

各鎮(zhèn)鄉(xiāng)與“手拉手”共同制定升類計劃，城區(qū)在人力、物力上對升類大力支持。定期開展送課下鄉(xiāng)、教學(xué)觀摩、培訓(xùn)研討等活動，各中心實現(xiàn)升類后向整個鎮(zhèn)鄉(xiāng)進行幫帶，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)之間點對點、點對面的全面幫扶。

三是組建教師幫帶體系，促進農(nóng)村幼兒教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高。

農(nóng)村教師到城區(qū)“手拉手”跟班學(xué)習(xí)，參與學(xué)期計劃的制定、學(xué)期前準備等各種活動。通過建立教師“一助一”體系、城鄉(xiāng)手拉手交流的網(wǎng)絡(luò)平臺等形式，促進城鄉(xiāng)幼兒教師交流和互動。

二、加強教師隊伍建設(shè)全面提升整體素質(zhì)

堅持把加強師資隊伍建設(shè)放在教育工作的突出位置來抓，強化師德建設(shè)，深化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)。

一是加強師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范從教行為

建立和完善師德考評制度，把師德建設(shè)納入學(xué)校目標管理考核體系，與學(xué)校的量化管理、業(yè)績獎勵掛鉤，堅持開展“十佳教師”評選活動，弘揚先進事跡和優(yōu)秀品質(zhì)。

二是加大培訓(xùn)力度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

制定出臺了《區(qū)教師教育工作安排意見》和《區(qū)各級骨干教師管理暫行辦法》，依托“四網(wǎng)一平臺”扎實開展中小學(xué)教師全員崗位培訓(xùn)和專項技能培訓(xùn)。組織開展名師送教培訓(xùn)活動，制定出臺了《區(qū)教育局名師送教培訓(xùn)實施方案》，充分發(fā)揮名師、骨干教師的示范帶動作用。堅持“科研興校，科研興教”的工作思路，以課題研究為載體，以課堂教學(xué)為基地，充分發(fā)揮教科研功能，形成了校校有課題，人人搞科研的良好局面。全區(qū)教師僅承擔的市級以上“十二五”教育規(guī)劃立項課題就達33項，其中，國家級課題1項，省級課題10項，市級課題22項。加大教師業(yè)務(wù)技能的督導(dǎo)考核力度，對全系統(tǒng)20xx名教師進行業(yè)務(wù)理論考試，考試結(jié)果按等級全部公示并和教師個人的評優(yōu)評先晉職晉級直接掛鉤。

三是加快人才流動，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)

為進一步優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，該局對177名學(xué)校布局調(diào)整后另需分流的教師，就年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)進行了認真分析研究，針對全區(qū)各學(xué)校需求進行統(tǒng)一調(diào)配，對部分副校級干部進行了轉(zhuǎn)崗分流。

活動方案 篇10

【活動目的】

1、通過活動，使學(xué)生回味自己的成長故事，體會父母養(yǎng)育的辛勞，學(xué)習(xí)感恩。

2、通過活動，讓學(xué)生展示自己的才能，體驗成功的喜悅，學(xué)習(xí)珍惜。

3、通過活動，使學(xué)生對自己的人生有所設(shè)計，學(xué)習(xí)承擔責(zé)任。

【活動過程】

甲：“今年我十歲啦!”這個題目多么令人神往，多么令人奮發(fā)向上。

乙：你看，我們的臉上綻開了笑容。

甲：讓燃燒的火炬映照我們胸前鮮艷的領(lǐng)巾，

乙：讓明亮的星星，陪伴著我們矯健的步伐向前進。

甲：下面我宣布：

(合)“今年我十歲啦!”集體生日會現(xiàn)在開始。

甲：全體起立，各小隊匯報人數(shù)，出旗，敬禮，禮畢

乙：唱《中國少年先鋒隊隊歌》坐下

甲：看哪，金色的陽光，撒進我們的心田。

乙：聽哪，悠揚的歌聲，唱出我們的心扉。

甲：笑容展現(xiàn)在我們每個人的臉上，

乙：歡樂充滿了每個人的心房。

女：我們十歲了!男：我們十歲了!合：我們十歲了!

詩朗誦

一張白紙

我要用我的蠟筆

畫滿色彩斑斕的晴空

十歲,我送自己

一片雪地

我要在上面

留下一串串堅實的腳印

十歲，我送自己

一方空地

我要用我的真誠

種下成功的果實

十歲，我送自己

很多理想……

甲：前段時間，我們中隊搞了“給媽媽洗洗腳”的活動，大家都深有感觸。我們請上一些同學(xué)談?wù)勛约旱捏w會吧!

乙：護蛋行動讓我們體驗到了“愛心”和“責(zé)任心”，感謝父母對我們的支持與幫助，下面請中隊長為大家宣布“明星護蛋爸爸”和“明星護蛋媽媽”的名單。讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀!

甲：我們是小樹，我們是鮮花，

乙：在校園里天天向上。

甲：我們是小樹，我們是鮮花，

乙：在花園般的祖國，茁壯成長。

甲：金色的童年比蜜還甜，我們知道社會、學(xué)校、家庭，對我們傾注了無限的愛。

乙：讓我們從一個不懂事的孩子，變成追求明天的小能人。

感謝父母將我們帶到人世間，感謝你們哺育我們長大!請欣賞我們所有隊員為各位爸爸媽媽帶來的表演唱《感恩的心》。

甲：金色的少年時代屬于我們。讓我們?nèi)计鹕諣T光，燃起生活之光、理想之光。(點蠟燭)

全體隊員：燭光，照耀著我們的臉龐，燭光，溫暖了我們的心房。(音樂響起，齊唱生日歌。)“生日快樂”!“生日快樂”!“生日快樂”!祝爸爸媽媽們永遠快樂!

詩朗誦

曾經(jīng)，我是一個調(diào)皮的小男孩。一顆彈珠、一根木棍、一個電腦小游戲，甚至一張小卡片，都可以讓我玩上半天、快樂半天。爸爸批評我：“你能不能安靜一會兒?”我說：“我的興趣愛好廣泛，不可以嗎?”

曾經(jīng)，我是一個粗心的小女孩。褲子常常穿反，水龍頭常常忘記關(guān)，作業(yè)也常常粗心地做錯，有時拿在手中的錢也被我粗心地扔掉……哎!粗心真是一個害人害己的壞習(xí)慣!

曾經(jīng)，我是一個不愛干凈的小孩。雨水中，我敢沖;泥濘里，我敢淌;桌底下，我亂鉆;樓梯上，我亂摸……衣服穿在我身上，一會兒就變臟了;我的小手，經(jīng)常黑乎乎的;人的小臉，也常變成大花臉……

今天，我十歲了。十歲了，我要懂事了。我再不會調(diào)皮惹爸爸生氣，我再不會粗心挨老師批評，我要愛干凈不讓媽媽再勞累。認真學(xué)習(xí)，快樂成長，做一個對社會有用的人，將是我永遠的座右銘。請爸爸媽媽一如既往地給我關(guān)懷、幫助!

就讓生日蠟燭見證我說的話吧!

甲：今天，在我們的集體生日之際，多么想聽聽親愛的爸爸媽媽對我們的教誨和希望啊!

家長發(fā)言并贈送小禮物。

甲：童年的生活甜蜜美好，

乙：有過失敗的眼淚，但更多的是成功的歡笑。

甲：少先隊員們，讓我們?yōu)槌砷L宣誓：(舉起右手)

(合)樹理想，立壯志，努力掌握新科技;

講文明，講禮貌，形成道德好風(fēng)氣;

勤動手，勤動腦，創(chuàng)造之花開滿地。

做名了不起的中華少年。

甲：請輔導(dǎo)員講話，大家掌聲歡迎!

呼號：

準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗——(齊)時刻準備著

甲：全體起立、退旗、敬禮、禮畢

甲：“今年我十歲啦”集體生日會到此結(jié)束。謝謝大家的參與!