三傻大鬧寶萊塢經(jīng)典觀后感
三傻大鬧寶萊塢經(jīng)典觀后感篇1
二刷三傻,拉杜一直想要早點掙錢養(yǎng)家,買各種祈禱物品祈禱自己成績能過,害怕自己不成功找不到工作,家庭不能擺脫當前的厄運;法爾罕有自己的夢想,去當一名野生動物攝影師,面對深愛著自己的父母親,卻走向工程師;蘭徹是三人中最喜歡機械、工程學的人,認為教育需要打開學生的思維,而不是當一個模范學生,他的熱情能夠讓他一直把成績保持第一,即使經(jīng)常被老師趕出去。一次醉酒、一場賭約,三個人向自己一直不敢跨進的區(qū)域邁出了扎實的一步,這場賭約,是他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點,挑戰(zhàn)了自己,挑戰(zhàn)了教育制度,或許院長都認為他們會成功,在曉得他們?nèi)ネ翟嚲淼哪且豢蹋緛碛幸唤z松動被熄滅了,反復怒吼出“騙子”,也是心里的吶喊,逐漸燃起希望被掐滅,說好的改革呢?最后蘭徹還是沒讓他失望,用自己發(fā)明的變流器幫助產(chǎn)下嬰兒,院長也改變了自己的想法,并把上一任院長傳下來的鋼筆傳給了蘭徹。
影片中的教育理念是男的工程師、女的醫(yī)生,一出生就被打上這個標簽,競賽式的教育、填鴨式的學習,每一天的生活被安排好了,標準答案就是教科書上的答案,固然不會出錯,但訓練思維、鼓勵支持孩子去追求夢想,是每一位親人、長者需要的做的事情,孩子是父母的生命延續(xù),但不應該把孩子培養(yǎng)成我們想要的生活,他們大多不懂什么才是自己想要的,只知道爸爸媽媽讓我去做的,我要做好,不應該讓父母失望,然后父母看到了覺得,不錯,做的真好,看來他喜歡。這或許不是我的猜想,而是尷尬現(xiàn)實。
這部電影抨擊了教育制度,競賽式、填鴨式的學習方法,諷刺了印度的教育制度,我國的教育何嘗不是如此呢,從小學到高中,考試制度在一定程度上抑制了學生的思維方式,然后到了大學以后就開始放松,也許是被壓縮的彈簧之后的反彈。突然萌發(fā)一個想法,現(xiàn)在的大學大多是綜合性大學,大一這一學年沒必要把主課程設置得很多,應該把選修課程開放,提供給學生們?nèi)ミx擇,讓學生們可以盡可能的接觸多的學科,激發(fā)出自己的愛好,然后設置一定的轉(zhuǎn)系規(guī)定,提供給那些真正想追求夢想的人,張弛有度,讓學校添加更多積極向上的陽光面孔。
留下印象最深刻的是在澡堂子說的那句“學習是為了完美人生,而并非享樂人生,追求卓越,成功就會出其不意的找上門來”,學習應該是主動的,積極的,為了去充實自己的技能,為了了解別人獲得共鳴,讓自己變得有趣,這就是學習的魅力,從被動到主動,才是我們應當教育給下一代的。
三傻大鬧寶萊塢經(jīng)典觀后感篇2
影片《三傻大鬧寶萊塢》輕松愉快,但卻讓人深深反省、思考當代的教育問題。
主人公蘭徹,是個不滿填鴨式教育、墨守成規(guī),敢于挑戰(zhàn)權威的另類學生。進入皇家理工大學的學生被未來的工作、名譽、家庭等種種壓力所困擾,而蘭徹確是例外——他因熱愛而學習。他熱衷于知識的應用,從不在乎金錢和名利。這種達觀和淡薄的態(tài)度,猶如一陣清風,吹散了現(xiàn)代社會高壓力的陰霾,引起我們對人生的深刻思索。他是孤兒,替別人讀書,只是別人的影子。有錢的莊園主給他讀書的機會,因為他需要文憑和證書,他需要靠這些來包攬生意,來獲得金錢與名利,卻不曾關心自己是否真正去學習了。蘭徹正好相反,他熱愛的是探索未知的過程,學習是他的愛好,不是為了榮華富貴,也不是為了出人頭地,更不是為了家長和老師的認可。獨特的人格魅力和對學習的摯愛使他收獲了可貴的友誼和愛情。他成為了有著400多項發(fā)明專利的科學家,并按自己所希望的教育方式在一所山區(qū)小學任教,傳播他的教育理念。就像他所說的“因為熱愛,所以學習。強迫的學習,永遠也不會快樂”。
他的兩個朋友法罕、拉法是皇家理工大學學生中極典型的例子。法罕,熱愛野生動物拍攝工作,但他的家人都期待他能順利完成大學學業(yè),成為一名工程師。無奈,為了不讓父母失望,他只能走上工程學這條路,把真正的熱愛埋葬在心中。幸而,在蘭徹的疏導下,他終于挺起勇氣向父母坦白。最后,他如愿成為了一名野生動物攝影師。盡管房子可能小了一點,工資可能少了一點,車子可能小了一點,但做自己喜愛的事情,才是最大的快樂。拉法,一名虔誠的天主教教徒。父親的癱瘓讓他本不富裕的家庭雪上加霜,唯一的一點資金是母親那少得可憐的退休金。他背負著巨大的壓力,整日沉浸在恐懼之中。他害怕學業(yè)不順,無法扛起家庭責任,害怕父親哪一日出了意外······恐懼,讓他祈禱神靈,讓他戴上更多的圣環(huán),卻不知惡性循環(huán),更加重了他的負擔,甚至選擇了死亡。但結(jié)局是好的,他終于明白逃避永遠解決不了問題,他開始學會面對困難并坦然接受生活,勇敢地在面試官前真誠地表露自己,獲得了認可和機遇。
電影中還有一個角色——“病毒教授”。他是一個冰冷麻木死教條的人。他從不關心學生真正希望什么,熱愛什么,活活逼死了喬伊和自己的兒子。但在和蘭徹的一次次“交手”中,他真正明白了只有讓學生遵從內(nèi)心,挖掘?qū)W生潛能,才是最好的教育,強迫與教條只是增加教育的痛苦。
影片充滿幽默,但卻給人以深刻的內(nèi)省——做你所愛,愛你所做。
愿人人都可以夢想成真,向著自己熱愛的方向前進。
三傻大鬧寶萊塢經(jīng)典觀后感篇3
電影《三傻大鬧寶萊塢》的故事發(fā)生在印度。兩個老朋友拉朱、法漢接到舊時同學查圖爾的電話,稱他們能夠見到尋找多年未見的兄弟蘭徹。旅途中,兩個老朋友回憶起5年前在帝國理工大學和蘭徹一齊走過的歲月。而電影的主角蘭徹,則是一個在每學期42場考試、競爭激烈乃至自殺率高居不下的“帝國理工”中出現(xiàn)的一個頂撞老師,質(zhì)疑傳統(tǒng),完全不把成績當回事,卻年年考取第一的“怪才”。蘭徹去大學報到的第一天就做了個簡易的導電裝置,捉弄學長,讓大家瞠目結(jié)舌,與眾不一樣的他徹始終靈活學習,不拘小節(jié),不會死記硬背、像完成任務般學習。
故事最后才告訴觀眾,蘭徹真名叫法撒克·望杜。他曾是印度一個富人家的小傭人,從小愛讀書,這個富人決定讓小傭人用自我兒子的名字“蘭徹”去讀書,富人出錢,條件是冒名頂替拿到畢業(yè)證書后,小傭人就得消失。畢業(yè)典禮之后蘭徹按照最初約定消失并且成為擁有400項專利的大科學家。按照自我的理想生活,在一所學校當老師,用自我的理念去教導學生。
這部電影給了我三個啟示。
其一,近朱者赤近墨者黑。拉朱曾是害怕失敗的懦夫,“他的求神戒指比手指還多”,而蘭徹說:“你這么害怕明天,怎樣能過好這天?又怎樣能專注于學業(yè)?”這改變了拉朱。法漢酷愛攝影,卻被逼學習工程,在他萬分糾結(jié)時,蘭徹又說:“明白我為什么第一名嗎?因為我熱愛機械,工程學就是我的興趣所在,明白你的興趣嗎?這就是你的興趣??跟工程學說拜拜,跟攝影業(yè)結(jié)婚,發(fā)揮你的才能,想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手,拳王阿里的爸爸非要他去唱歌,想想后果多可怕!”好的朋友會給我們好的推薦。設想如果他倆沒有遇上蘭徹,又會是什么結(jié)局呢?
其二,樂觀的心態(tài)很重要。蘭徹的口頭禪是“AalIzzWell”,英文中就是“alliswell”——“一切都好”。這句話拯救了法漢和拉朱,還奇跡般地拯救了一個嬰兒。“心很脆弱,你得學會去哄他,不管遇到多大困難,告訴你的心‘一切都好’?!?/p>
其三,朝著夢想努力,追求卓越。“愛我所愛,無怨無悔。”追求的應是自我的興趣所在。掙得少一點,房子小一點,車子小一點,但你會很快樂,會真正幸福。去活出你自我。“有位智者說:學習是為了完善人生,而非享樂人生,追求卓越,成功就會在不經(jīng)意間追上你”。這又是蘭徹告訴我們的。
其實,我們也能從中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代教育教育體制的弊端。這種教育,磨滅了人們對新事物的好奇心,還讓學生承受了他們不該承受的壓力。印度是這樣,我想,人口最多的中國就應更是如此。每年總能聽說有學生因為學習的壓力、家長的責問、老師的打擊而選取了死亡。片中的喬伊就是這樣。“大家都認為這是一齊自殺。尸檢報告顯示,死亡原因是窒息死亡,氣管壓力過大。大家都認為他死于頸動脈脈壓過大,那四年來的心理壓力呢?尸檢報告中卻沒有提及。工程師是一群聰明的人,但是他們沒有制造出能測量心理壓力的機器。如果制造出來,大家就都明白這不是自殺而是謀殺?!薄拔覀円蝗雽W,校長就告訴我們:杜鵑從來不自我筑巢,他只在別人的巢里下蛋,要孵蛋的時候他們會怎樣?他們會把其他的蛋從巢里擠出去,競爭結(jié)束了,他們的生命從謀殺開始,這就是大自然——要么競爭,要么死”。我們明白第一個登上月球的人,卻不明白第二個。這是現(xiàn)代的教育體制教我們的。
總之,我覺得影片最值得嘉獎的還是對夢想的敢于追求,敢于奮進,永不放下,樂觀的精神。不但有那些喜劇劇情與動聽的歌舞,還有使人奮發(fā)的勵志。
三傻大鬧寶萊塢經(jīng)典觀后感篇4
《三傻大鬧寶萊塢》原名為《3idiots》,這是一部印度題材的影片,一部關于教育題材的影片,很搞笑,但不要以為這就是純粹的喜劇片,影片抨擊的是印度的應試教育,把青年學生迫到自殺問題嚴重、扼殺年輕人的創(chuàng)意以及貧窮問題和社會發(fā)達令人與人之間為前途問題而成為奴隸的實況反應出來,發(fā)人深醒??梢哉f,這是一部相當不錯的教育片,比起小時候?qū)W校家長組織要求看的影片不知道要強多少倍。
片中主要人物是蘭徹、法涵、萊俱,三個男孩是印度一所皇家工程學院的學生,他們從眾多的考生中脫穎而出考上了這所著名的工科院校,每個人身上都承載了家庭太多的希望。蘭徹是花匠的兒子,從小聰明好學,善良調(diào)皮,他代替小主人來這里上大學,任務是四年以后為主人拿回一張光宗耀祖的文憑,但是對于傳統(tǒng)的以分數(shù)論等級、以分數(shù)定前途的教育提出了不滿和抵制,引來了眾多教師的斥責和刁難。法涵是貧困人家的孩子,他來這里上學的目的就是有錢讓爸爸治病、讓媽媽過上好日子、讓姐姐可以有出嫁的嫁妝,由于壓力太重,他膽小而謹慎,學習成績一直墊底。而萊俱喜歡野外動物攝影,由于懼怕父親的權威,選擇了不喜歡的工程專業(yè),學習成績更是倒數(shù)。三個年輕人,各有自己的生活,各有自己的無奈,因有緣相逢在一所大學的屋檐下,共同分擔著彼此的憂慮和不幸,笑中有淚,充滿人情味,他們以各種方式排解著內(nèi)心的壓力和處境,建立了深厚的友情。
影片的主角蘭切展現(xiàn)了一系列非傳統(tǒng)教育下所培養(yǎng)出的令人折服人格魅力和知識魅力,他提倡興趣學習,他挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育,挑戰(zhàn)權威,整個影片中他教育了同學,教育了老師,教育了校長,教育了整個教育。他用知識拯救了人的生命,使別人建立了人格,讓別人找到了夢想,同時成就了自己。這些知識是來源書本,但絕不來源于傳統(tǒng)課堂。同時影片讓你更加走進了自我,夢想不再是理想,生活不再是生存,學習不再是分數(shù),人生就是你自己的人生。蘭徹的一句話:“學習就是為了應用”。法函說:“鹽水具有極強的導電性,初二物理知識,我們都學過,只有他會應用。”說出了教育和學習的本質(zhì),如果不是為了應用,學習還有什么意義?而目前我們的教育又走到了哪里呢?中國的應試教育,成了孩子論資排輩的依據(jù)。很多家長認為:孩子的學習成績不好,就會決定孩子的一生。害苦了多少孩子啊!
而劇中的院長,總是教育學生們:生活是場比賽,當不了第一名就只能被人踐踏。這樣的教育方式培養(yǎng)下,像蘭徹那樣有創(chuàng)新思想的人總是受到抑制。影片多次描述院長邊由專人刮胡子、邊聽歌劇午睡的一幕,配合著兩個學生的自殺,而他卻無動于衷,對這個體制的諷刺達到了頂峰。
最后結(jié)局一段眾學生在學校搶救教授女兒的孩子時更有驚險而不失幽默,表現(xiàn)少年人的創(chuàng)意。結(jié)尾的那一幕,蘭切在窮鄉(xiāng)僻壤起學校去教小孩天然工程學。這反璞歸真的意義﹐對比之前的學生在名校的讀書苦況﹐反映政府不應扭曲少年的天性。
這部作品反映的現(xiàn)象和中國有些相似:分數(shù)決定一切,中國的創(chuàng)新體制受到各種思想和體制限制、崇拜權威、根據(jù)“錢”途決定事業(yè)而并非個人興趣、成功的標志是財富和地位??赐旰蠹毤毦捉?,你會有很大的收獲。
三傻大鬧寶萊塢經(jīng)典觀后感篇5
《三傻大鬧寶萊塢》真是一部有趣的印度影片,幽默、感動。它常常會使你流淚,也會禁不住讓你哈哈大笑起來。
它主要講述了兩個好兄弟萊俱和法漢去尋找多年不見的好兄弟蘭徹,過程中展開了許多回憶。蘭徹頂替別人來到皇家工程學院讀書。這是一個印度名校,但是壓力卻巨大,幾個學生因為壓力過大而放棄了生命。這所學校是非常注重成績的,成績決定著一切,沒有好的成績就意味著沒有未來。而蘭徹卻沒有受到壓力大而放棄,用他自己的智慧、幽默、善良和開朗的性格影響著周圍的人。他們?nèi)齻€好兄弟還經(jīng)常受到退學的的打擊。害怕、緊張的心情使萊俱被野蠻的院長——病毒的強迫退學而跳樓,變成了植物人,后來被蘭徹和法漢救活。經(jīng)歷了酸甜苦辣的大學生活,最終蘭徹用智慧征服了印度科學界,他成為了一位具有400項專利的天才科學家;萊俱也實現(xiàn)了夢想,成為了工程師;而法漢卻成為了野生動物攝影家,完成了他的夢想。
夢想是什么?是我們心中的目標。電影告訴我們要去追逐它,去實現(xiàn)它。不要放棄,盡管路上障礙重重!沒關系,想辦法跨過它吧!電影中最真摯最感人的就是三個朋友互相真誠的幫助,在殘酷的現(xiàn)實面前不拋棄,不放棄,堅守著屬于自己的理想和信念,最終闖出屬于自己的一片天空,這正是我們需要學習和借鑒的。
“追求卓越,成功就會在不經(jīng)意間追上你?!边@是電影中的一句話,成功是一個令人興奮的詞,只要努力,有什么不可能的?想要成功,腦海里必須要有兩個字——堅持。說說簡單,做起來可是非常難的。但是,只要你真心的想要成功,這也是個簡單的考驗。
對于這部影片,還讓我特別喜歡的就是對印度有了更多的了解。印度的服裝,美食,禮儀都很特別!特別是女主角穿的服裝顏色艷麗,款式不同于我們的普通服裝,非常有民族地域特色!還有就是印度的風景了,在法漢和萊俱開車去找蘭徹的途中,彎彎曲曲的盤山公路下盡是美麗的風景,火紅的葉子煞是美麗!真希望今后等我長大了,有機會可以去這個神秘而古老的城市看看,一探究竟!
這真是一部勵志的影片,用獨特的方法告訴我們了許多道理,使我看了回味無窮。
三傻大鬧寶萊塢經(jīng)典觀后感篇6
當我看完這部電影時,我被深深地震撼到了。在170分鐘里,竟然包含了這么多關于親情、愛情、友情和其他十分深刻的道理。而身為一個學生,最觸動我的是關于主角蘭徹的教育思想與學習觀念。
在蘭徹所在的帝國工程學院里,教育都是非常標準的“填鴨式”教育。學生在這里是接收知識,而不是學習知識。真正富有創(chuàng)造力,熱愛學習的蘭徹卻遭到了院長與同學的嘲諷與批評。
詞典有寫,“教育,是一種提高人類綜合素質(zhì)的實踐活動”;《優(yōu)秀的綿羊》一書里說,“教育既不是為解決工程問題存在的,也不是為灌輸大量知識而存在的”;“教育”的拉丁語本意為“激發(fā)”。這幾句話應該能很好地讓你理解教育的本意了。
不過,個人認為“填鴨式”教育并不是錯誤本身。相反,事實證明在有些情況下“填鴨式”教學方法其實挺有用的。錯誤的是,創(chuàng)造與應用才是學習本身的意義,而現(xiàn)在許多人卻黑白顛倒,誤以為死記硬背地“填鴨式”才是學習的真道理。才導致了電影中的模范學生“消音器”一樣的學習觀念。
學習,是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識和技能的過程。這正對應著蘭徹的一句話:“學習是為了應用”。沒錯的,應用與實踐是生物在學習的本質(zhì)。
其次說明一下,不僅在學校坐著才是學習,人是在無時無刻都在學習的。關鍵是你學習到的是什么樣的知識,會不會充實到你的人生。以及學習應該是你想學的,也不能有太大的背負感,否則的話就像蘭徹的兩個朋友法罕和拉加大學的時候一樣。
學習應該是快樂的,有趣的,而不是充滿強迫的。當然,這并不意味著你的學習可以不努力。而有些人覺得知識無用,其實只是學到了應對考試的知識而已。似乎學習在他們這里是極為片面的,是一種工具;還有一些就是根本沒有興趣。學習全面和提高興趣應該是很重要的,為此而努力吧!
不管怎么樣,教育也好,學習也罷,他都應該是對我們整個人生有益的,可以讓你清楚的認識到自己。
三傻大鬧寶萊塢經(jīng)典觀后感篇7
All is well!
口音很重的英語,聽久了,卻能給人會心的微笑。
當我們的導演都在鋪張大場面,玩特技的時候,看看印度,這個一度,甚至現(xiàn)在,都被我們嘲笑的國家,這個落后,貧窮,擁擠的國家,生產(chǎn)出了怎樣的藝術,生產(chǎn)出了怎樣的激動人心的作品。
讓我們看看這部電影頌揚了什么吧,樂觀,努力,積極,熱愛自己所學的,追求自己的夢想,利用一切去排除困難;再讓我們看看這部電影諷刺了什么,呆板,一成不變,應試教育,追逐名利,濫用職權。
為什么我會感觸這么深呢,因為我們的國家,我們親愛的祖國,就像是這部電影里,就是這樣,就是這個熊樣,而且,我還看不到改觀,看不到像這部電影結(jié)局那樣的改觀。
從某種意義上講,這部電影也許已經(jīng)不是一部電影了,而成為了一種宗教。
那么,反過來看,我們來談談印度,他們窮不窮?窮。他們落后不落后?落后。但是,他們擁有希望,始終在變好,他們敢于展示自己的缺陷,認識它,然后才能克服它。然而我們呢,活在我們經(jīng)濟高速發(fā)展的迷夢里,然而這一切都是以污染環(huán)境,泯滅人性為代價?;钤谖覀兲斐蠂膬?yōu)越感里,妄想著我們稱霸世界。一個國家,一個民族,每一個人,偽裝自己,欺騙別人,追名逐利,并引以為榮,我們的民族的靈魂去了哪里?我們祖國的博大精神的文化又去了哪里?
弘揚一種正氣,也許并不需要板著臉,擺著高姿態(tài),去教育別人。弘揚一種正氣,也許只需要將這樣一個故事:兩個朋友為了一個朋友去偷試卷,拿回來的時候,那個朋友說:“有的人先教會你正直,然后卻用另外一種方式幫你,我不能作弊,我要憑借我自己的力量,那樣,我失敗了,也無所謂?!比缓?,三個人會心的微笑。也許,你會說他傻,片名不就叫三個傻瓜嘛,但是,聰明人,我告訴你,我實在是對你恭維不起來。
看看我們的國家都在做什么,地溝油,假雞蛋,毒奶粉,我們考慮的不是通過努力爭取提高自己來超越別人,來獲取利益,而是通過不擇手段來壓低價格,牟取暴利。想想吧,這些東西,都在毒害誰?毒害我們自己,毒害我們自己的民族,毒害我們自己的同胞。然而不僅僅如此,我們還在毒害我們自己的精神,我們自己的靈魂,讓它臣服于利欲熏心,讓它對這一切開始習慣,開始麻木,開始認為理所當然,漸漸的,也許就沒有人來問個為什么了。
我想當一個傻瓜,我想想這部電影里的那三個人一樣,做一個傻瓜。但是,看看我祖國虛偽的面貌,我不得不說,我扭轉(zhuǎn)不了它,我只能適應它,然而我又不想這樣,所以我也許只能郁郁寡歡,做一個有良知,但是又不斷違背自己良知的偽君子,一直折磨自己,直到死亡。
我要給這部電影滿分,為什么,不是因為它沒有缺點。而是因為它又讓我有了做夢的機會,又讓我覺得這個世界很美好,一切都可以改變,并且是變好。
這部電影在談教育,也在談人生,也在談社會。我們就是身處這樣的教育,理想缺失,我們已經(jīng)沒有了理想,我們每天都聽著別人說:現(xiàn)實點吧,現(xiàn)實點吧,也沒有去想想這個現(xiàn)實,它到底合不合理,它到底對不對。我們就身處這樣的人生,害怕失敗,害怕面對,害怕追逐夢想,被一切的一切所牽絆,無法成長,無法成熟。我們就身處這樣的社會,比你強大的人說做你就做你,沒有商量,強者壓迫弱者,弱者向更弱者揮舞屠刀。
我并不是想揚善除惡,但是起碼,這兩者應該讓我感到平衡。偶爾,我也能夠做做夢,而不至于被人唾棄,被社會淘汰。也許應該讓我看到善,也讓我看到惡,不然,我會善惡不分。
我所納悶的一點是,為什么我們也有同樣的問題,卻沒有誕生出同樣的作品??為什么呢?有關部門,你來告訴我。
是啊,你們肯定把我看成了抱怨社會的落魄學生。恰恰相反,我雖然不是什么大企業(yè)家,大富豪,但是我也是高材生,我也在努力奮斗,某種意義上講,我正在走向成功,所以,我沒有抱怨的理由,那我為什么要抱怨。因為,長此以往,國將不國,我們看到魯迅先生的話越來越演變?yōu)楝F(xiàn)實,作為深愛著祖國的公民,我要抱怨,我要不滿,不然,這國家就像是要沉入到無盡的黑暗里,這國家是要付出沉痛的代價的,這個國家的人民是要遭殃的。
這部電影,讓我看到了真情,什么是朋友,什么是愛情,什么是人生的道理,什么是為了自己熱愛的事業(yè)去奮斗?!翱荚囉泻芏?,老爸卻只有一個,只要你在,我們就在?!边@樣的話,怎能不為之感動?!八鸵ツ愕慕憬懔?,而且不要嫁妝,他只是愛她?!北M管只是謊言,但是,這樣的話,怎能不為之感動?!霸谒劾?,世界只是一個標價簽,他跟你結(jié)婚,是因為你有利用價值,而不是因為愛。”這樣的話,即使是奪人所愛,也不能不為之感動。
然而每天做夢就夠了嗎?不夠,遠遠不夠,也有奮斗,也有努力。永遠做一個努力的人,去追求卓越。這樣才能夠在因為大雨交通不便的時候,利用一切資源來拯救一個孕婦和她的孩子,才能夠改變?nèi)说囊磺?。孩子生下來了,沒有哭聲,一句“All is well”竟然把他喚回來,我承認,也許這有點假了,也許有點過于皆大歡喜了,也許有點不符合一些現(xiàn)實論者,不符合一些悲劇控的審美了,但是,讓我們見到美好的結(jié)果,始終懷抱夢想,難道有錯嗎?非得把孩子弄死,然后拍拍我的肩膀,才能說:“這就是現(xiàn)實,年輕人?!毖b什么深沉呢,為了裝深沉去扼殺一個生命,我看你們才該醒醒。
也許有人會說,只是個電影,別激動過頭了。是啊,我也不想激動過頭,但是,你來告訴我,我為什么就他媽的就看著印度阿三的電影激動過頭了呢?
落后不要緊,這個世界不公平也不要緊。至少,要給我正直的機會。要給我做好的機會,而不是齷齪的機會。
這部電影,讓我看到了批判,批判,萊辛告訴我們說知識分子的一個使命就是批判,然后我又想起了明朝的那些舍身的言官。
這部電影,也讓我看到了美好,讓我感覺我的祖國也能夠變好,也能夠面對自己的丑惡,去努力進步,而這一切,都掌握在我們的手中,這一點讓我無比欣慰。
當你垂首泥濘的時候,不妨把手放在自己的胸口上說一句:
All is well
三傻大鬧寶萊塢經(jīng)典觀后感篇8
三個老師眼中所謂的傻瓜,每天不干正事,總有一些稀奇古怪的想法,卻因此挽救過很多人 。
蘭徹,漢法,拉朱,這三個人,在最好的大學念書,但他們總和別人想法不同,尤其是蘭徹,我還記得那個搞笑的片段,教授讓蘭徹解釋一下什么叫“機器”,他舉了幾個身邊的例子,卻被教授一口否認,讓那位平時最認真刻苦地學生查爾圖來解釋,他說了一些書本上的話,一字不差的背了下來,才得到了教授的認可。蘭徹感到很不服氣,被教授趕出了教室,但一會他又會來了,以為他忘了帶東西,教授問他忘了帶什么,蘭徹說了一堆讓人摸不清頭腦的話,讓教授目瞪口呆,但還是沒聽明白是什么。蘭徹的回答很簡單:“書?!彼杂行r候,只背書不一定就能學到知識,只能說它是一個定義,比較官方的回答。我并不認為查爾圖是學習最好的,他只會背書,不管是對的還是錯的,只要一字不差背下來就是正確地。正因為這樣,才使得他在一次演講中出了笑話,被蘭徹改過的演講稿,在他的演講下引起大家的哄堂大笑,我覺得他可能都不知道稿子里到底寫了什么,為什么別人會大笑。
蘭徹,這個別人都很不看好他的人,最終成了一名偉大的科學家,我記得影片末尾他與查爾圖十年后再相見的場景。查爾圖盡情嘲笑他,而炫耀自己的成功,自己多么的有錢。他萬萬沒有想到,自己合作的老總竟然就是蘭徹,只不過他用了一個別的名字。
我們有很多人的父母都是很有理想的,只不過是在我們身上的理想,不能做自己喜愛的事兒,每天就研究者父母眼中所謂偉大的東西。也有很多人總是死學習,這樣的學生在老師眼里是最棒的,他們的成績說明里一切,有的人卻因為身上的一個缺點,讓別人忽略了所有的優(yōu)點,就像蘭徹,研究發(fā)明總是會被人說成是不務正業(yè)。但現(xiàn)在人類都在創(chuàng)新,才會推動時代的進步。
有很多時候,我總覺著自己站在十字路口,一方面面臨著就業(yè)難,如果不努力學習考不上好大學,將來必定找不到工作,只有知識才能改變命運。另一方面,社會中不斷冒出一個個低學歷卻憑自己的本事,從一個毫不起眼的行業(yè)中脫穎而出,成為一個很有錢,很了不起的人。所以很多人也說,不要學的那么苦,條條大路通羅馬,考一個的好大學也不一定找一份好工作,不如學一門手藝。所以我真的不知道怎么面對這兩個都有道理的答案。一般我給予的態(tài)度是不理不睬,當沒有聽說過就好。
我并不認為查爾圖完全失敗,他畢竟還是有一番作為,我也確實佩服蘭徹能堅持這么多年自己的想法,成功還能低調(diào)做人,還在為培養(yǎng)下一代著想。我是感覺,一切順其自然,畢竟別人的成功不能復制。