《我要做個(gè)好孩子》觀后感
《我要做個(gè)好孩子》觀后感篇1
《我要做個(gè)好孩子》這本書真的很好看，這本書的主人公是金玲，她現(xiàn)在上六年級11歲。但是，金玲最大的特點(diǎn)就是不管跟人家認(rèn)識不認(rèn)識，熟不熟，只要跟人家說上幾句話，就好像跟人家非常熟一樣。不管男女老少她都能跟人家搭的上話?？墒撬膶W(xué)習(xí)成績中等，但她是一個(gè)機(jī)敏、善良的女孩子。為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的好孩子，她一直在不斷的努力。金玲的有很多事情都值得我們學(xué)習(xí)。比如說下面這一件事情。就表現(xiàn)出了金玲的愛護(hù)每一個(gè)東西的優(yōu)良品質(zhì)。
有一次金鈴的學(xué)校門口有一個(gè)賣蠶的老伯，拿了50條蠶來賣，金鈴的一個(gè)同學(xué)叫張靈靈買了幾條蠶說“我敢把蠶放到手上，還敢放到舌頭上呢!”金鈴不相信，張靈靈就真的把蠶放到舌頭上，可是一會(huì)沒了，原來的張靈靈不小心把蠶吞下去了，張靈靈覺得惡心就去大樹下面，好像要把肚子里所有的東西吐出來，然后她就把那一包蠶扔到了地上，轉(zhuǎn)頭就往學(xué)校里跑去，過了一小會(huì)，金鈴看到蠶寶寶好像快要死了，然后金玲就把蠶寶寶拿回了家養(yǎng)。
我們每個(gè)人都要想向金玲學(xué)習(xí)，我們都要學(xué)會(huì)愛護(hù)東西，不管是自己的東西，還是別人的東西。而且，她還很善良，愛助人為樂。我么一定要向金玲學(xué)習(xí)。
《我要做個(gè)好孩子》觀后感篇2
金鈴，一個(gè)可愛、善解人意的女孩，一個(gè)滿臉稚氣、天真的女孩，她同時(shí)也是這個(gè)故事的主人公。
好孩子，一個(gè)多么熟悉的字眼?？蛇@對金鈴來說卻是近在眼前，遠(yuǎn)在天邊，努力想要夠到，卻還是一抓，一把空。《我要做個(gè)好孩子》這本書講述了在老師、家長們面前好孩子是如何的，同時(shí)，將我們的思緒通過一個(gè)個(gè)精彩的故事寫出來，并塑造了一個(gè)活靈活現(xiàn)的包括所有小學(xué)生特點(diǎn)的人物——金鈴。
好孩子，壞孩子，真有這么重要嗎?讀完這本書，一個(gè)大大的問號不時(shí)浮現(xiàn)在我的鬧海，久久不肯離去。好孩子——老師的好助手，成績優(yōu)異，同時(shí)也是同學(xué)們的榜樣。壞孩子—上課時(shí)，愛說話，下課時(shí)和同學(xué)們打成一團(tuán)，即便是挨了批評，也照樣是嘻嘻哈哈，自由自在。
一個(gè)好孩子，身上仿佛時(shí)時(shí)刻刻背著一個(gè)東西，叫責(zé)任;是責(zé)任把他們變得如此自信，優(yōu)異。而壞孩子，則是無所謂，不是他們做不好，而是因?yàn)樗麄儧]有自信，只能任憑自己不斷在老師，同學(xué)們的心目中越變越差。只要少一點(diǎn)批評，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，同時(shí)給他一點(diǎn)責(zé)任感，成為他向上的動(dòng)力。
好孩子，壞孩子并沒有區(qū)別，只要給他一點(diǎn)動(dòng)力，相信全世界都會(huì)出現(xiàn)向金鈴一般善解人意的好孩子。
《我要做個(gè)好孩子》觀后感篇3
什么是好書，這個(gè)問題我本以為我已經(jīng)解決了。但，當(dāng)讀到這本書時(shí)。我不得不從新想一想，什么書才算是好書。
《我要做好孩子》是著名文學(xué)作家 黃蓓佳 的作品，寫的就是一個(gè)剛上六年級的一個(gè)小女孩——金玲，在學(xué)習(xí)上遇到的重重困難與被父母的不信任。后來，她他付出了許許多多的努力，最后終于取得了父母的信任。當(dāng)然，雖說作者沒有寫到結(jié)果怎樣，但我相信，只要付出了努力，不管好不好，父母都是會(huì)接受的，畢竟你付出了努力啊!現(xiàn)實(shí)生活中也是一樣的，不管你考試考得好不好，只要你努力了，即使成績不理想也不會(huì)使你傷心，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得要努力學(xué)習(xí)了!
書中最令我感動(dòng)的一句話是 “老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了!因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛的貓。”因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好的同學(xué)，往往被父母和學(xué)習(xí)好的同學(xué)所歧視。只要被歧視時(shí)間長了就會(huì)讓自己失去學(xué)習(xí)的信心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，到時(shí)候就會(huì)覺得自己被父母和同學(xué)孤立的感覺，最后會(huì)厭倦學(xué)習(xí)，討厭學(xué)習(xí)，走向不正的道路，被人民所拋棄。最后，我有句話需要向父母社會(huì)呼吁：要親近孩子，相信孩子，這樣孩子才有踏實(shí)感。不管自己的孩子怎么樣，哪個(gè)父母不愛自己的孩子呢?再說，人是平等的，學(xué)習(xí)的好壞不在于成績，只在于平時(shí)是否能夠多做好事，受到人們的歡迎，將來成就事業(yè)，報(bào)效祖國。我又一次看到一則文章，一個(gè)十五歲還在上六年級的小伙子，得了全國科技論文二等獎(jiǎng)。而在這之前，他也被人歧視過
這本書告訴我們，生活中我們都會(huì)有不同的煩惱，快樂和煩惱本來就是一對矛盾體。沒有煩惱又何談快樂呢?不管怎樣，我還是希望大家像金鈴一樣，努力做好孩子，做個(gè)爸爸媽媽的好孩子。
一本好的書，能夠給予我們有益的思考，啟發(fā)我們的心靈，播下了文學(xué)的種子。所以我說《我要做好孩子》是一本真正的好書。
《我要做個(gè)好孩子》觀后感篇4
在寒假中，我讀了一本叫做《我要做個(gè)好孩子》的書。
這本書的主人公金玲，是一位成績不算太好的六年級學(xué)生，一直想做一個(gè)在父母及老師眼里的好孩子，金玲看上去什么都不在乎，其實(shí)心細(xì)著呢，王老師辭職去了美國，他就提出給王老師寫信。
班主任邢老師突然生病后，他想到老師是因?yàn)榘嗬锏耐瑢W(xué)才被累病的，所以買了康乃馨去看望老師，為了不讓邢老師生氣和擔(dān)心，她并沒有把班里不好的情況告訴老師。
金玲也很善良，而且很懂事，有一次她路過馬路旁的一根電線桿時(shí)，看見原來自家巷子里修理自行車的老人突然中風(fēng)去世了，而他的小孫子無人照顧。金玲就把這個(gè)無家可歸的孤兒領(lǐng)回了家。
“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么?學(xué)習(xí)好了?不是!在別人面前表現(xiàn)得好?也不是。我認(rèn)為是品德良好，就是“好孩子”。
要想做個(gè)好孩子，首先要做一個(gè)善良，懂事，品德好的孩子 。
《我要做個(gè)好孩子》觀后感篇5
《我要做好孩子》這本書我覺得很好，我看到封面的時(shí)候，就馬上看見了我要做好孩子這幾個(gè)大字。這本書主要講了一位小學(xué)生叫金鈴，她胖胖的，力氣也很大，她在班上的成績不算好也不算差，她在六年級時(shí)發(fā)生了許多事情，比如：得到了一條大魚，在學(xué)校講給同學(xué)們聽，同學(xué)們不相信，還有老師在給金鈴他們上補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)槔蠋熯@次還沒來，就發(fā)生了一場枕頭大戰(zhàn)，于胖兒亂說是金鈴和尚海干的。再還有一次金鈴去給蠶寶寶摘桑葉意外遇見了孫奶奶等等……現(xiàn)在，你們知道了我為什么說這本書寫得很好了吧。我很喜歡這本書的主人公金鈴，因?yàn)樗赂摇⑸屏肌⒂型樾摹?/p>
讀了這本書，我懂得了一個(gè)道理：不一定好孩子就是好孩子，壞孩子就絕對是壞孩子，總有一次讓自己改變的機(jī)會(huì)。
《我要做個(gè)好孩子》觀后感篇6
在我的“小書山”里，有著一本與眾不同的小說，它似乎有著神奇的魔力，總讓我百看不厭。在我不開心的時(shí)候，只要看了它就會(huì)情不自禁地“撲哧”一笑，把不開心拋到了九霄云外。它，就是黃蓓佳的作品——《我要做個(gè)好孩子》。
在這本書里，我最喜歡的人物是主人公金鈴。因?yàn)樗芟瘳F(xiàn)實(shí)中的我，天天為了使自己成為家長和老師認(rèn)可并滿意的好孩子而奮斗。雖然我并不胖，但是我的體育成績也不好。而且我和她一樣粗心，數(shù)學(xué)也不太行，老是在計(jì)算方面出錯(cuò)。就連我的媽媽也和金鈴的媽媽卉紫一樣，為了我們的成長，為了我們的前程，在外奔波找家教，苦口婆心的教導(dǎo)我們要好好學(xué)習(xí)，為我們拔去成長道路上的荊棘······
書中，有一段話讓我刻骨銘心。“金鈴猛地甩開卉紫的手，滿臉是淚地大聲道：‘因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學(xué)生胡梅。劉婭如。倪志偉······他們就是討人喜歡的貓!’聽完金鈴的話卉紫楞了。原來，金鈴真的努力過，其實(shí)她還有許多優(yōu)點(diǎn)······”
讀了這本書，我深深地明白了：世上的每個(gè)媽媽都是愛自己的孩子的，只不過愛的表達(dá)有所不同，愛如調(diào)味瓶，愛如清茶，愛如茉莉!
《我要做個(gè)好孩子》觀后感篇7
讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書，我知道了作者是大明鼎鼎的黃培佳。是江蘇如皋人，寫過許多兒童長篇小說，深受小讀者們的喜愛。
《我要做個(gè)好孩子》是一本非常好看的書，在這里，主人翁金鈴上六年級，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)及重量選手，但成績不是很優(yōu)秀，而且丟三落四，今天讓她帶一塊新橡皮進(jìn)學(xué)校，她晚上回來時(shí)就沒了，十分“?！卑?就因?yàn)檫@樣，我有個(gè)問題，這本書叫《我要做個(gè)好孩子》，可我想知道：“怎樣做個(gè)好孩子?”所以我很認(rèn)真地讀了這本書。從中我知道了做個(gè)好孩子并不難，只要你很用心地去對待每件事，那就會(huì)成為一個(gè)好孩子，一個(gè)有出息的人才。就像金鈴一樣。開始不努力，后來知道想做個(gè)好孩子就發(fā)奮努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，讓它成為現(xiàn)實(shí)。這是我想起我的座右銘：成功并不遙遠(yuǎn)，只要你有心去攀登成功的峰頂，沒有什么克服不了的困難!
最后，我愿同學(xué)們都努力做個(gè)好孩子!
《我要做個(gè)好孩子》觀后感篇8
《我要做個(gè)好孩子》是黃倍佳寫的，主要講了金鈴在學(xué)校,在家里的故事。
小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個(gè)成績中等，但又機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“戰(zhàn)爭”。最后，她和同學(xué)一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場……
其中，最讓我印象深刻的故事有一個(gè)，是金鈴爸爸去買奶粉，用了三小時(shí)，奶粉還沒買回來，金鈴在家大哭。這一段很有趣。
我覺得這一本長篇小說很貼近我的生活，我媽媽和金鈴的媽媽一樣整天嘮叨，希望我是最好的，并且布置很多家庭作業(yè)。爸爸整天忙他的事，對我的學(xué)習(xí)，生活一概不管，高興時(shí)來哄哄我，如果我和媽媽吵，他倒是站在我這邊。我整天不是做作業(yè)就是彈琴，只有放假了才有時(shí)間玩玩電腦，看看電視。
為什么黃蓓佳阿姨寫的小說里的人物就像我身邊的人呢?金鈴班級里的同學(xué)和我們班真是太像了。
讀了這本書我覺得我們?nèi)巳艘龊煤⒆?，不要大人操心，好好學(xué)習(xí)。
《我要做個(gè)好孩子》觀后感篇9
記得有一次，我和媽媽一起去新華書店買書，走到門口時(shí)，看見一個(gè)乞丐在乞討。媽媽冷淡地說了句：“走吧，別理他!”
我看著這個(gè)可憐的乞丐，不禁想起了金鈴幫助幸幸的場面，我的心頓時(shí)暖暖的。忙對媽媽說：“媽媽，我們應(yīng)該要有愛心!”
“媽媽，您不是說讓我多看書嗎?我看了《我要做好孩子》，里面的女孩金鈴是個(gè)很有愛心的人，我也要學(xué)金鈴，做個(gè)有愛心的人!”
媽媽被我說的啞口無言，只好說：“好吧。”說著，媽媽拿出2元遞給我，我順手遞給了乞丐。乞丐連連點(diǎn)頭，不停地對我說：“謝謝，謝謝!”
記得培根曾說過：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干?！彼裕乙喽嗫磿?，這樣，我會(huì)從中知道許多別人所不知道的知識，這會(huì)讓我的知識越來越豐厚!