影片觀后感300字怎么寫

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影片觀后感300字怎么寫篇1

上小學那個年代,娛樂活動很少。當學校組織看電影時,同學們就像過節(jié)那般開心,歡欣雀躍,同時又有一種隱隱的擔憂,要上交一篇觀后感。如今看電影早已不足為奇,各大影院輪番上陣,有動作片、驚悚片,動漫片、科幻片……有國產(chǎn)片、進口片,國外的還分原版片、譯制片,應(yīng)有盡有,任其選擇,只是沒了兒時的那種喜悅,當然更無寫作文的負擔,但是電影《網(wǎng)絡(luò)迷蹤》卻使“大媽有話要說”。

影片拍攝手法非常新穎,顛覆了我對電影的三觀。它表現(xiàn)形式完全不同于傳統(tǒng)場景,從頭至尾觀眾始終面對著的是電腦屏幕。我是第一次看這種影片,當屏幕上出現(xiàn)WindowsXP的開機畫面時,心里“咯頓”一下,“放映出故障了?”隨著鼠標向左下角移動,點擊“開始”,故事情節(jié)就此逐漸展開, Google搜索、電視新聞報道、視頻對話、監(jiān)控錄像……仿佛我不是坐在影院里而是坐在電腦前,不斷地操動著鼠標,當移動到“關(guān)機”,放映結(jié)束了。雖然我稍知曉一些互聯(lián)網(wǎng)的知識,但是不斷滾動的視頻窗口、網(wǎng)頁瀏覽器窗口、對話窗口……還是讓我眼花繚亂,看起來很是費勁。比如搜索的信息一條條映入眼簾,全部都是英文,盡管關(guān)鍵詞有中文字幕出現(xiàn),仍應(yīng)接不暇。再比如聊天對話框中打字,還沒來得及回車,“嘟”,對方一條消息過來,于是刪除,重打;“嘟”,再刪除,再重打,反復好幾次,自己的思維頓時變得不流暢,卡機了。這種全新的感覺迫使自己也要不斷地刷新,經(jīng)常升級,才能跟上時代發(fā)展的步伐。

這是一部懸疑片。我喜歡這類題材,就如同我愛看阿瑟?柯南道爾、阿加莎?克里斯蒂、笹澤左保的作品一樣,總能讓人產(chǎn)生一種探索的激情,在人物言行舉止或字里行間尋找蛛絲馬跡,揭示真相。影片以女兒人間蒸發(fā),父親網(wǎng)上尋兇為線索,設(shè)置了一個又一個的疑團,讓觀眾隨著男主角在網(wǎng)絡(luò)媒體上的各種搜索,不斷發(fā)現(xiàn)新的跡象。情節(jié)一波三折,反轉(zhuǎn)合理又驚喜,真所謂“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”。在劇情演繹中,充滿了懸念的營造和揭秘后的感嘆。它探討了目前人們普遍關(guān)注的家庭教育問題。比如為人父母如何與子女的溝通,對孩子的正確教育方法,共同記憶是家庭親情的紐帶等等話題。告誡人們在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天,不能完全依賴網(wǎng)絡(luò)上的互動,更要重視現(xiàn)實生活里的交往與理解,尤其是兩代人之間的交流與共識。

影片觀后感300字怎么寫篇2

電影狗十三講述了13歲初中生李玩因父母離異,從小和爺爺奶奶生活在一起。爸爸在婚后生了個兒子不敢告訴她,為了女兒開心買了一條狗送給她。

孤獨無助的李玩在弱小的小狗身上看到了自己的影子,給小狗取名叫愛因斯坦與它同吃同住。在獨自一人的青春時光里,愛因斯坦是李玩溫暖的存在。

可惜有一天,爺爺在買菜時不小心把它弄丟了,李玩急瘋了,一家一家的敲門尋找,全家人面對固執(zhí)的李玩不知道怎么辦?

繼母出了個主意找了一個同品種的小狗冒充,大家一起演戲硬說是愛因斯坦,李玩否認,確被大家說她不懂事,逼著李玩承認這條狗是愛因斯坦。

李玩很絕望,學著大人的樣子喝酒。爸爸很生氣當著爺爺奶奶的面狠狠的打了李玩,在爸爸拳頭下李玩低頭認錯了。從這一天起李玩像個大人一樣藏起了自己的想法和脾氣。

她學會了把棱角藏起來,所有情緒都深深埋在心里。(狗十三)的海報有這么一句話:每一場成長都是兇殺案。在李玩的青春里,有多數(shù)人成長路上的無奈和服從。她代表了中國家庭中孩子不幸的樣子

教育是啟發(fā)引導孩子自我發(fā)展之路。而不是讓孩子按照既定的路線發(fā)展。給孩子足夠的成長空間,讓孩子實現(xiàn)真正的自我成長。孩子是父母血液的延續(xù),但他們也是獨立的生命個體,他們的選擇需要受到父母的尊重,尤其是父母的尊重.

影片觀后感300字怎么寫篇3

凡是用來做笛子的竹子都需要經(jīng)年歷冬,讓“風刀霜劍嚴相逼”,質(zhì)地才能更加緊密結(jié)實,做出來的笛子才能不變樣,不走調(diào)。

文章作者孫君飛小時候認為能做成笛子的竹子也沒什么奇特的,覺得家里的木匠只是在敷衍他了事。當多年后,在賣笛人手中買笛、請教退休音樂教師解答疑惑,才知曉其中的“奧秘”——不是每根竹子都能做成笛子,春夏的竹子都長得太散漫,只有到了冬天,生長的環(huán)境惡劣,風霜對竹子的摧殘,使它的質(zhì)地變得更加緊密結(jié)實;而這些并不是每根竹子都愿意經(jīng)歷的。

不是每根竹子都能做成笛子,不是所有人都能成材?,F(xiàn)在生活中很多家長都同作者一樣,認為只要是根竹子就能做成笛子。家長總是希望自己的孩子能成龍、成鳳,卻因此而無視孩子的發(fā)展順序和個體差異,覺得別人家的孩子能這樣,自己家的孩子一樣可以,認為孩子什么都能學會,什么都能學好,從而逼迫孩子學。一旦學不會學不好,那就是孩子沒盡力?!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來”只有經(jīng)歷過風霜,經(jīng)得起挫折,才有可能成為對社會對家庭都有用的人才。一味的提高要求只會和“拔苗助長”的結(jié)果不謀而合。

表面上一樣的東西,而實質(zhì)上是不同的。我們要用心取材、分辨事物的好壞。正所謂“知人知面不知心”,不能光看其表面的光鮮亮麗,還要透過表面看清實質(zhì)。

影片觀后感300字怎么寫篇4

自電影《無雙》上映,好評不斷,千言一直想進影院欣賞此片。奈何一直忙于生計再加上找不到影友,一直拖著。昨夜花了5塊錢,電視點播,一人看至深夜。

看的很認真,突然想寫點什么,盡量不啰嗦。

影片本身的劇情不多做敘述,無非就是燒腦懸疑、緊張刺激、環(huán)環(huán)相扣、峰回路轉(zhuǎn)、引人入勝。確實算的上是一部用心的好電影,編劇質(zhì)量過硬、演員演技更是到位。只是到了千言這等年紀,看電影早已不滿足于看電影本身,總是不自主的從電影里看到人生。

電影進行中,最開始讓千言思考的是發(fā)哥飾演的吳復生,如此風流倜儻、才華橫溢還不差錢,為何一定要去做偽鈔,就因為是祖?zhèn)鞯膯?再難后他喪心病狂的殺了鑫叔全家、接著想置阮文、李問于死地。他想干嘛?做人做事一定要這么極端嗎,縱使人生如戲,明明自己有風流瀟灑的氣質(zhì),為何還要如此拘泥小節(jié)、睚眥必報?看到吳復生穿著警服進入大樓被制服的前一秒,我是不理解他的。

再后來,他被抓了,事情峰回路轉(zhuǎn),根本沒無復生這個人,不過是畫家李問腦海里的杜撰?;蚴撬烁穹至训囊幻?,又或是他所向往的形象。這樣無復生的人生便不值得深究了,他如何天馬行空都是說的通的,因為他根本不存在。至此才震驚的發(fā)現(xiàn)深藏不露的daboss畫家李問的人性竟如此的驚濤駭浪,說他有才華吧,不會原創(chuàng);說他沒才華吧,模仿能力冠絕天下,鈔票都畫的出來?;孟胱约翰粸榍樗?,卻對愛情一眼鐘情、至死不渝;幻想自己江湖義氣,有生死相交的兄弟,卻視伙伴如工具草芥,棄之如履·····人性扭曲至此,看著都累。只是想問,他的人生追求的是什么呢?蕓蕓大眾所追求的金錢、愛情嗎?或許他想成為自己生活的主角,能掌控一切、叱咤風云瀟灑無拘的豪士,可惜的是始終擺脫不了他自己陰暗懦弱、癲狂如魔的性格。才是有才,人生注定悲劇。甚至都不敢去追求自己所認為的最好的,到頭來也不知折騰個什么勁。

再想想自己,自己活明白了什么呢,自己想要什么樣的人生呢? 能看透他人,卻看不穿自己。歲月不饒人,努力吧,做自己認為對的,追求自己認為好的。人生不過一場酣暢淋漓、瀟灑不拘!

影片觀后感300字怎么寫篇5

一、畫面美

當代小說的特點是場景化,任何一個廣受大眾歡迎的小說,都將會給讀者創(chuàng)造一種體驗,能夠體驗到代入感非常真實的場面。這不是作者決定的,是看小說的人決定的。場景化的制作能力,是由大量的細節(jié)填充進去后形成的一種獨特綜合效果。對細節(jié)的把控,將會成為一種趨勢。

看《邪不壓正》的場景,對我來說就是一種這樣的體驗享受。整個場景,從細節(jié)上塑造了一種名為‘干凈’的美感,這種美把故事的每個部分都塑造的非常有價值,只有追求把沒價值的部分都刪掉,才會在簡短的對話中展現(xiàn)出無窮的意味。

二、看不懂的美

《邪不壓正》看了好幾遍,不過還需要說的是,這個故事懂了,而含義不懂。換種說法是,看懂了故事情節(jié),卻沒看明白作者想通過這個故事表達什么內(nèi)容。

故事很簡單。講述了大徒弟朱潛龍為了名利,伙同根本一郎殺死師傅一家,二徒弟李天然僥幸逃脫,卻被別有用心的藍青峰養(yǎng)大,最終利用他來完成自身目標,結(jié)果卻似乎并沒有完成目標。

用‘似乎’是因為,思考了很長時間,都不明給自己一個清楚的答案。老藍的目標到底是什么?如果是把‘將軍’送出去,那他完成了目標。如果是為了利用李天然殺朱潛龍和根本一郎,也達到了目標,可總覺的老藍似乎有某種更深層的目標沒有完成,但是找不到判斷的證據(jù)。

同時,電影中的細節(jié),以及人物的對話,意味深遠,有太多含而未露的描述。比如:就是為了這點醋,我才包了這頓餃子;我聽不懂你說的中國話;寫出來的,還能叫心里話嗎?等什么呢?

這些對話,蘊含的信息量太大,完全給了我‘瞎想’的空間,可以讓我把自由發(fā)揮的腦洞開到極致,每一句都可以延伸出一個思考的方向。最終我都沒有去想,因為不想過度解讀。

正是這種無法確定答案的美,給了我一種只有朦朧詩才有的美感。

三、人物塑造的性格美

朱潛龍和根本一郎,兩個典型的壞蛋。一個欺師滅祖,一個曲解孔圣人的論語,可謂是對傳統(tǒng)所塑造的‘好’,破壞的一干二凈。

特別是根本一郎和朱潛龍在與李天然一一對決的過程中,為了獲得優(yōu)勢,派兵暗中埋伏。朱潛龍,在死之前依舊說是李天然殺死了師傅。從頭壞到底的兩個人,至死不悔,這樣的壞人太少見了。

李天然是一個心懷大恨的人。對他拉說,除了報仇,其他的一切都不重要,所以他失去了一個愛他的父親亨大夫,錯過了愛他的女人唐鳳儀,這些原本可以成為他人生中最重要的人,結(jié)果因為他的‘恨’錯過了。

唐鳳儀是一個牛津大學的畢業(yè)生,在她的世界里善惡不重要,重要的是愛她,至于愛她的人是不是壞蛋也無關(guān)緊要??稍凇芭訜o才便是德”依舊盛行的社會背景下,追求愛情,特別是李天然用‘在你屁股上印一個章就知道他是否真的愛你’操作下,讓唐鳳儀知道了朱潛龍根本就不愛自己,而李天然又拒絕了和她遠走高飛。至此,對愛的所有追求破滅?;蛟S這才是她自殺的原因。

關(guān)巧紅是一個心中有大恨,且把想法付之于行動的人,不過在可以報仇的時候,因為恐懼放棄了報仇。于是面對同樣因為恐懼的李天然,成了一個引導者,引導李天然去報仇。不要講什么‘君子報仇十年不晚’,不留隔夜仇才是報仇的最好方式,通過這種引導,讓李天然直面恐懼,直面生活。李天然的成功,讓她看到了成功的希望,最后她也因為心中執(zhí)著于恨,錯失了李天然。

這部電影給我最大的啟發(fā)是,生活中不止有恨,不該因恨而活。心中有恨的人,永遠看不到生活中的美好,就像李天然沒有報仇之前,舍棄了唐鳳儀,關(guān)巧紅舍棄了他。

影片觀后感300字怎么寫篇6

懷著好奇與激動地心情,我觀看了微電影《希望》。這部微電影由我校的領(lǐng)導和師生參與拍攝,講述了一個與奶奶相依為命的單親女孩趙向男的故事,塑造了一個拾金不昧、誠實守信、文明有禮、愛護環(huán)境的新時代好少年形象。

整部影片的故事情節(jié)雖然很簡單,但引發(fā)了人們的深思。讓我感觸最深的是記者問趙向男為什么這么執(zhí)著地尋找失主時,趙向男說:“這還問為什么呀!人家大老遠慕名來到咱梨鄉(xiāng),在咱這里丟了東西,找不到會怎么想呀?咱要叫人家知道,咱梨鄉(xiāng)呀,不但梨好,人更好!”

她使我想起了我以前親眼看到的一件事。一個寒風凜冽的早上,我裹緊衣服走在街上。街上行人不是很多,一個個行色匆匆。走到十字街路口,我發(fā)現(xiàn)一個小姑娘正在四處張望,臉凍得紅紅的,滿臉焦急的神情。這時,我注意到,她那胖乎乎的小手緊緊地攥著一個包。

一位滿頭銀發(fā)的老奶奶走了過來,邊走邊四處找尋著什么。她小聲地詢問著行人:“我的錢包掉了,你看見沒有呀?”行人搖搖頭。老奶奶急得眼淚都要掉下來了?!袄夏棠?,這是你的錢包嗎?”正是那個小姑娘從遠處走了過來,老奶奶接過錢包,撫摸著小姑娘漆黑的頭發(fā),激動地說:“是我的,是我的,你真是個拾金不昧的好孩子!”小姑娘羞澀的笑了,像開在陽光下的迎春花。

拾金不昧是我們國家的傳統(tǒng)美德,“金”不僅是指財物,而更多應(yīng)該看到的是一顆發(fā)光發(fā)亮的金子般的心靈。我更希望通過觀看微電影《希望》,讓每一個人都能學榜樣,做榜樣,讓《希望》的希望落地生根,讓向男的精神內(nèi)植于心,外踐于行,讓作為祖國花朵的我們競相開放,綻放出我們新一代好少年的光芒!

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