關(guān)于電影觀后感的范文
通過(guò)寫(xiě)觀后感，可以表達(dá)自己對(duì)某個(gè)電影或電視劇的喜愛(ài)或不滿(mǎn)，從而更好地抒發(fā)自己的情感和態(tài)度。好的關(guān)于電影觀后感的范文應(yīng)該怎么寫(xiě)？快來(lái)看看，小編給大家分享關(guān)于電影觀后感的范文的寫(xiě)作技巧和示例，供大家參考！
關(guān)于電影觀后感的范文篇1
她寫(xiě)了日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最大的一本書(shū)，她是亞洲第一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，她還是世界上最有名的節(jié)目主持人，她就是小豆豆，一個(gè)因淘氣一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。
窗邊的小豆豆講述了一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)故事，故事的主人公是曾經(jīng)只讀半個(gè)學(xué)期就被退學(xué)的小豆豆。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)以前。小豆豆被退學(xué)后，媽媽把她送到了巴學(xué)園。這所學(xué)校和其他學(xué)校與眾不同，有著許多特殊的習(xí)慣，小豆豆在這里既開(kāi)心又難過(guò)。
快樂(lè)的是在這里交到了許多好朋友，也參加了許多有意義而特殊的活動(dòng)，學(xué)到了許多知識(shí)。難過(guò)的是小豆豆的朋友---洛基離開(kāi)了她，去了更遙遠(yuǎn)的地方。在巴學(xué)園，最有趣的是暑假生活：有一次，校長(zhǎng)帶全體學(xué)生去野炊，媽媽幫豆豆做了肉湯，在野炊的地方，豆豆學(xué)會(huì)了野外生存和如何做飯。美好的生活在二年級(jí)的時(shí)候結(jié)束了，美國(guó)的炸彈從B29的飛機(jī)上投向了巴學(xué)園，毀掉了校長(zhǎng)的夢(mèng)想，也摧毀了孩子的樂(lè)園，舒適的環(huán)境，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，幸福的成長(zhǎng)都?xì)c一旦，豆豆哭了。
讀完這本書(shū)我陷入了沉思，，作者不光是在講述自己的童年生活，更是在呼吁，只有和平，我們才能在祥和穩(wěn)定的生活中暢游在知識(shí)的海洋，在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該理論和實(shí)際相結(jié)合，讓對(duì)世界，對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇的孩子們了解到知識(shí)奇妙，知識(shí)的深?yuàn)W，從而產(chǎn)生無(wú)比濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓我們的學(xué)習(xí)生活豐富多彩。
關(guān)于電影觀后感的范文篇2
凡是用來(lái)做笛子的竹子都需要經(jīng)年歷冬，讓“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”，質(zhì)地才能更加緊密結(jié)實(shí)，做出來(lái)的笛子才能不變樣，不走調(diào)。
文章作者孫君飛小時(shí)候認(rèn)為能做成笛子的竹子也沒(méi)什么奇特的，覺(jué)得家里的木匠只是在敷衍他了事。當(dāng)多年后，在賣(mài)笛人手中買(mǎi)笛、請(qǐng)教退休音樂(lè)教師解答疑惑，才知曉其中的“奧秘”——不是每根竹子都能做成笛子，春夏的竹子都長(zhǎng)得太散漫，只有到了冬天，生長(zhǎng)的環(huán)境惡劣，風(fēng)霜對(duì)竹子的摧殘，使它的質(zhì)地變得更加緊密結(jié)實(shí);而這些并不是每根竹子都愿意經(jīng)歷的。
不是每根竹子都能做成笛子，不是所有人都能成材。現(xiàn)在生活中很多家長(zhǎng)都同作者一樣，認(rèn)為只要是根竹子就能做成笛子。家長(zhǎng)總是希望自己的孩子能成龍、成鳳，卻因此而無(wú)視孩子的發(fā)展順序和個(gè)體差異，覺(jué)得別人家的孩子能這樣，自己家的孩子一樣可以，認(rèn)為孩子什么都能學(xué)會(huì)，什么都能學(xué)好，從而逼迫孩子學(xué)。一旦學(xué)不會(huì)學(xué)不好，那就是孩子沒(méi)盡力?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)霜，經(jīng)得起挫折，才有可能成為對(duì)社會(huì)對(duì)家庭都有用的人才。一味的提高要求只會(huì)和“拔苗助長(zhǎng)”的結(jié)果不謀而合。
表面上一樣的東西，而實(shí)質(zhì)上是不同的。我們要用心取材、分辨事物的好壞。正所謂“知人知面不知心”，不能光看其表面的光鮮亮麗，還要透過(guò)表面看清實(shí)質(zhì)。
關(guān)于電影觀后感的范文篇3
《來(lái)電狂響》是由于淼執(zhí)導(dǎo)，張一白監(jiān)制，佟大為、馬麗、霍思燕、喬杉、田雨、代樂(lè)樂(lè)、奚夢(mèng)瑤主演的喜劇電影。
該片講述了七個(gè)好友聚餐，有人提議大家玩一個(gè)將手機(jī)公開(kāi)的游戲：與在場(chǎng)所有人分享當(dāng)晚收到的每一通來(lái)電、每一條短信微信、甚至廣告彈窗，由此掀開(kāi)了一場(chǎng)啼笑皆非的情感風(fēng)暴。數(shù)字時(shí)代，小小手機(jī)隱藏著無(wú)數(shù)秘密，當(dāng)聚餐局變成“揭秘局”，當(dāng)通訊工具化身定時(shí)炸彈，嬉笑打鬧之后，甜蜜情侶和模范夫妻、多年死黨之間還能真誠(chéng)相待、美好如初嗎?游戲引發(fā)三對(duì)伴侶之間的信任危機(jī)，每個(gè)人都發(fā)現(xiàn)，原本自己無(wú)比熟悉的愛(ài)人和好友，其實(shí)都有不為人知的另一面。
“這個(gè)電影從來(lái)不是去控訴手機(jī)的惡，人也不是在手機(jī)出現(xiàn)后才變得陰險(xiǎn)狡詐心口不一，高科技沒(méi)有原罪，反而照出了人心的原罪?！?/p>
雖然說(shuō)《來(lái)電狂響》是《完美陌生人》的翻版，但卻摒除了原版電影一些水土不服的尬聊，放大了中國(guó)式婚姻中的本土特色。完美擊中了各年齡段，各階層的典型中國(guó)人。中年夫妻、年輕夫妻、情侶和單身女青年面臨的問(wèn)題，幾乎被一網(wǎng)打盡。
關(guān)于電影觀后感的范文篇4
下午刷微博的時(shí)候看到有人吹《驢得水》，晚上回來(lái)立馬在網(wǎng)上找來(lái)看了一下。
不得不說(shuō)，確實(shí)牛逼。很久沒(méi)看過(guò)這么好看的電影了。近幾年的國(guó)產(chǎn)喜劇電影，要么刻意裝逼，要么難看得要死，卻整天發(fā)牢騷，說(shuō)沒(méi)人懂得欣賞，要么全程穿梗，搞得情節(jié)支離破碎，甚至邏輯都難以自恰?！扼H得水》卻能將可看性和深度結(jié)合得很好，全程沒(méi)有故裝深沉，偶爾的插科打諢，也是那么自然而然。
如果對(duì)情節(jié)感興趣，建議大家自己去看，畢竟一百個(gè)讀者有一百個(gè)哈姆雷特，我這里就不贅述了。我只是想在這里分享幾點(diǎn)自己的一些想法而已。
首先，戲劇性。我們花2個(gè)小時(shí)去電影院或者在家里，安安靜靜地欣賞完一個(gè)故事，為的是什么?我想絕不會(huì)是為了看一日三餐，菜米油鹽來(lái)著，我們渴望看到我們?nèi)粘Ｉ钪杏霾坏降墓适?，體驗(yàn)?zāi)遣煌瑢こ５慕?jīng)歷。一個(gè)好的故事，必不脫一個(gè)奇字，比如灰姑涼嫁給王子，底層少年遇到種.種奇遇最終成為武俠高手，等等。一個(gè)離奇曲折的故事，讓我們暫時(shí)忘記了生活的平淡，還有無(wú)奈、無(wú)力?？梢哉f(shuō)，一個(gè)故事的生命力和張力，都在這個(gè)奇字上了。
在這一點(diǎn)上，這個(gè)故事可以說(shuō)足夠離奇了：一個(gè)英語(yǔ)老師竟然是一頭驢，不對(duì)，是一個(gè)鐵匠。為了掩蓋這個(gè)謊言，眾人不得不撒更多的謊言，故事，就這樣被這個(gè)謊言帶著走。在面對(duì)謊言的時(shí)候，在真誠(chéng)和利益的拷問(wèn)下，每個(gè)角色都現(xiàn)出了自己最真實(shí)的人性。
其次，真實(shí)性。如果一味獵奇，失去了真實(shí)性，那么就不會(huì)讓人產(chǎn)生代入感，故事將不再是故事，電影也不再是電影，而成了一長(zhǎng)串瑰麗的幻燈片了。這里的真實(shí)就是邏輯自恰的意思，不是說(shuō)一定要和現(xiàn)實(shí)世界一樣。比如我看《長(zhǎng)城》，就覺(jué)得很難受，完全沒(méi)辦法融入故事的情境中，整個(gè)故事的邏輯性一塌糊涂。比如讓女兵站在城墻外吊著圓環(huán)跳下去與異獸戰(zhàn)斗這個(gè)設(shè)定，讓我非常難受，這導(dǎo)演白癡啊，城墻的作用是什么，你跳下城墻與敵人戰(zhàn)斗，那要這城墻何用?《驢得水》這部電影，在我看來(lái)，就是太真實(shí)了，真實(shí)得讓人難以接受。
鐵匠一出場(chǎng)的時(shí)候，我一直以為后面他會(huì)成為逆轉(zhuǎn)局勢(shì)的正面人物，努力讀書(shū)，最后成為接班孫校長(zhǎng)夢(mèng)想的旗手。沒(méi)想到，鐵匠，他還是鐵匠。周鐵男，我以為他會(huì)強(qiáng)項(xiàng)到底，沒(méi)想到在子彈的威脅下，他也會(huì)認(rèn)慫，不僅認(rèn)慫，直接變成軟骨頭了。不對(duì)，應(yīng)該說(shuō)我沒(méi)想到編劇敢這么寫(xiě)，因?yàn)槠鋵?shí)周的反應(yīng)才是一個(gè)正常人的，在那種情境下的人物應(yīng)該有的反應(yīng)。導(dǎo)演只是遵從了真實(shí)，但這個(gè)真實(shí)卻是那么地震撼，一點(diǎn)都不平淡。我承認(rèn)，如果我在那種情境下，我也會(huì)認(rèn)慫的，這才是最真實(shí)的人性。只是我們都很難承認(rèn)，我們總是希望有一個(gè)勇敢的英雄可以在這個(gè)時(shí)候挺身而出，反轉(zhuǎn)劇情，很多故事就是這么寫(xiě)的，但導(dǎo)演沒(méi)有這么干，這又是一“奇”。其他各個(gè)人物，他們的所有行為，雖然看起來(lái)讓人難受，但他們都嚴(yán)格遵守著自己的設(shè)定，絲毫沒(méi)有逾距，這就是講故事的時(shí)候需要的克制，很多導(dǎo)演和作者都沒(méi)有這個(gè)品質(zhì)，想一股腦往作品里拉好東西，結(jié)果反而破壞了作品的一致性。
電影的最后，陸一曼用撿到的那把槍結(jié)束了自己的生命。雖然很傷心，但我仍能接受，因?yàn)槲抑?，這就是她的命運(yùn)。不是死，就是瘋，沒(méi)有第三條路可以走。她在自己短暫的清醒時(shí)刻，用一種不那么痛苦的方式，結(jié)束了自己的生命，這可能是導(dǎo)演最后的仁慈吧。
解釋一下為什么說(shuō)陸一曼只有死和瘋兩條路可走。因?yàn)槿宋镌O(shè)定，或者說(shuō)，如果這是一個(gè)真實(shí)的故事，那么這就是她的真實(shí)歸宿。如果說(shuō)，貫穿這個(gè)故事的引線是驢得水是英語(yǔ)老師這個(gè)謊言，通過(guò)這個(gè)謊言推動(dòng)著整個(gè)故事的進(jìn)展。那么，現(xiàn)實(shí)與理想的沖突，則是制造波瀾的力量。這個(gè)沖突，在陸一曼身上體現(xiàn)得最為明顯。陸在城里的事情故事里并沒(méi)有交代，但我推測(cè)可能是這樣的：陸在城里遭到了無(wú)法言說(shuō)的侵害，她無(wú)法承接這巨大的羞恥感，所以只能合理化侵害，把自己變成一個(gè)蕩婦，否則她無(wú)法活下去。這種合理化，就像在說(shuō)，看吧，不是你侵害我，而是老娘在睡你。后來(lái)，可能在城里實(shí)在混不下去了，她投奔了孫校長(zhǎng)。所以，來(lái)到三民小學(xué)的陸一曼，其實(shí)是帶著蕩婦的面具來(lái)的，這個(gè)面具對(duì)她來(lái)說(shuō)，是一個(gè)保護(hù)層。因此也可以理解，為什么裴魁山向她求婚的時(shí)候，她果斷地拒絕了。來(lái)到小學(xué)后，從電影一開(kāi)頭可以看出，她活得還是很自在的，至少表面上如此。但是，當(dāng)她尊敬的孫校長(zhǎng)剪掉了她美麗的波浪長(zhǎng)發(fā)后，她從鏡子中看到了血淋淋的自己，那個(gè)被隱藏的自己。 是的，頭發(fā)可以再長(zhǎng)出來(lái)，但是，這個(gè)情境，肯定喚醒了被她小心翼翼地掩藏著的傷痛體驗(yàn)。被侵害，但是無(wú)力反抗的傷痛體驗(yàn)，意識(shí)的容器無(wú)法容納這巨大的沖突，為了保護(hù)自己，只能讓自己瘋掉，隔絕意識(shí)，從而也隔絕了這些痛苦的感受。影片的最后幾次插入了她想象著校服已經(jīng)做好，幾位老師和孫校長(zhǎng)一起照相的溫馨畫(huà)面，這是想象，可惜現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有這么美好。當(dāng)她看到掉到地上的那把槍的時(shí)候，她的意識(shí)突然那么一絲的清明，原來(lái)，還有另外一條路可以走。
當(dāng)她拿起地上的那把槍的時(shí)候，我的第一反應(yīng)就是：馬上把在場(chǎng)的所有壞蛋都給崩了。但她沒(méi)有，要是這樣做的話，她就不是陸一曼了，也不會(huì)來(lái)到這個(gè)地方了，她會(huì)有截然不同的命運(yùn)。
親愛(ài)的朋友呵，當(dāng)你手中有一把槍?zhuān)?qǐng)把它指向你的敵人，千萬(wàn)不要指向自己的大好頭顱啊。
整個(gè)電影看下來(lái)，沒(méi)感覺(jué)導(dǎo)演在批評(píng)誰(shuí)，或者揭露誰(shuí)，他只是在呈現(xiàn)。他好像在說(shuō)，看，事實(shí)就是這樣。每個(gè)人在現(xiàn)實(shí)與理想的矛盾中，都選擇了自己認(rèn)為正確的選擇。你能說(shuō)想改變自己現(xiàn)狀的銅匠是錯(cuò)的嗎?你能說(shuō)為了理想委屈求全的孫校長(zhǎng)是錯(cuò)的嗎?你能說(shuō)在生命受到威脅時(shí)屈服的周鐵男是錯(cuò)的嗎?你能說(shuō)完全臣服于現(xiàn)實(shí)的裴魁山是錯(cuò)的嗎?不能，你不能。每個(gè)人都在他們身上看到了自己，而當(dāng)你看到了自己的時(shí)候，你就會(huì)體驗(yàn)到那種我們籠統(tǒng)地叫感動(dòng)的情緒。這時(shí)候，這部電影便有活了過(guò)來(lái)。
做了選擇的人，命運(yùn)亦為他們準(zhǔn)備好了相應(yīng)的歸宿。沒(méi)有誰(shuí)是誰(shuí)非，這只是生活本來(lái)的樣子罷了。
關(guān)于電影觀后感的范文篇5
請(qǐng)注意，這位美女穿的是VERO MODA 家的衣服哈!
《手機(jī)狂響》，個(gè)人感覺(jué)這是一部低成本的片子。剛上百度搜了一下，確實(shí)是這樣：一部3000萬(wàn)成本的片子，票房已經(jīng)過(guò)億。豆瓣評(píng)分8.6分，算是一個(gè)很好的成績(jī)了。
畫(huà)面以低頭族開(kāi)篇，現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)寫(xiě)照。不知不覺(jué)已在拇指族，低頭族度過(guò)數(shù)年。我們最寶貴的時(shí)間和注意力，全都被這個(gè)看似能提升我們效率的家伙——手機(jī)占據(jù)了，實(shí)際上它是低效的真正原因。
回到電影，沒(méi)有宏大的場(chǎng)景，卻以公開(kāi)手機(jī)通訊信息為主題，展開(kāi)了一場(chǎng)“手機(jī)大冒險(xiǎn)”，真實(shí)描述了7個(gè)人心理活動(dòng)。手機(jī)每響一次，總能引起觀眾的好奇心，也總有笑點(diǎn)，當(dāng)然也會(huì)反轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)危為安。從影院現(xiàn)場(chǎng)的爆笑程度和笑聲次數(shù)，足以看出，編劇設(shè)計(jì)的情節(jié)是多么地貼近生活，情節(jié)也總能和觀眾產(chǎn)生共鳴。
看完電影之后，覺(jué)得這是一部倡導(dǎo)大家放下手機(jī)，關(guān)心、關(guān)注身邊人的一部喜劇。
我反思自己使用手機(jī)的情況：
每天打開(kāi)DAPP簽到，領(lǐng)取Token，會(huì)占去半個(gè)小時(shí)。
關(guān)注社群信息，尤其是查看Mixin Message 會(huì)用去15分鐘。
工作時(shí)間會(huì)使用微信、關(guān)注信息。
通過(guò) 得到 和 樊登讀書(shū)會(huì) 聽(tīng)音頻。
總之，手機(jī)的使用，確實(shí)如電影里所說(shuō)，減少了和家人、孩子之間的溝通和交流。新的一年，我要在使用手機(jī)上做一個(gè)改變 —— 在家里跟家人說(shuō)話、吃飯的時(shí)候，把手機(jī)放在一邊。30分鐘的時(shí)間不碰手機(jī)，保持和家人在一起有高效的、專(zhuān)注的溝通交流。
有時(shí)間和機(jī)會(huì)，也去影院現(xiàn)場(chǎng)感受一下吧，除了倡導(dǎo)正確使用手機(jī)、有些笑點(diǎn)外，《手機(jī)狂響》還沒(méi)能達(dá)到讓我強(qiáng)烈地向你推薦哈。
關(guān)于電影觀后感的范文篇6
昨天我學(xué)了初中的第一篇文言文《童趣》，它的作者是清代文學(xué)家沈同。我讀完后深深體會(huì)到了中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)的博大精深。這個(gè)令人入迷的文字就是——文言文。我小學(xué)的時(shí)候受文言文版的《三國(guó)》，《水滸》的影響，接觸了一篇文言文——諸葛亮的《誡子書(shū)》。這篇文章不僅僅只是諸葛亮寫(xiě)給兒子諸葛瞻的一封家書(shū)，更是世代學(xué)子修身立志的名篇。 “夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫漫則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。 年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!”這就是《誡子書(shū)》的原文。 這篇文章不長(zhǎng)，甚至很短。但只要讀懂它的人一定會(huì)說(shuō)“英雄所見(jiàn)略同”，就一定會(huì)佩服這個(gè)才高八斗，學(xué)富五車(chē)的作者諸葛亮。 諸葛亮就是想告訴我們學(xué)習(xí)得靜下心來(lái)，不要浮躁，要珍惜光陰，刻苦學(xué)習(xí)才會(huì)有大作為。這篇文言文的中心句子就是“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！边@句話讓我深刻體會(huì)到人不追求名利，生活簡(jiǎn)單樸素，就能顯示出自己的志趣;如果不追求熱鬧，心境安寧清靜，就能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。諸葛亮當(dāng)年躬耕于南陽(yáng)，保全性命于亂世，他不求為諸侯做事，放棄了功名利祿。在劉備三顧草廬后，助劉備與東吳聯(lián)盟共抗曹操，后又輔助劉禪，鞠躬盡瘁，死而后已。諸葛亮一生都在追求“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！钡纳?，這樣的生活才有意義。 而我也向往這種生活。
關(guān)于電影觀后感的范文篇7
作為新東方的創(chuàng)始人，俞敏洪是經(jīng)歷磨練才獲得現(xiàn)在的成就。曾經(jīng)三次參加高考并最終考入北大。這需要怎樣的勇氣和意志。正像俞敏洪先生說(shuō)的那樣：“如果沒(méi)有二次高考的失敗經(jīng)歷，就不會(huì)磨練我的意志力，更不可能有我現(xiàn)在的成功."
啟示一——年輕時(shí)的挫折是人生寶貴的財(cái)富，它會(huì)對(duì)人的一生有重要影響。因此，不要害怕困難，在困難與挫折面前要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
“只要你心中有理想，有志向，你終將走向成功?！庇崦艉樵谘葜v中這樣說(shuō)到。理想對(duì)每個(gè)人都很重要，正如赫伯特說(shuō)的那樣：“對(duì)于盲目的船來(lái)說(shuō)，所有風(fēng)向都是逆風(fēng)。”理想就是一座燈塔，為盲目的船指明方向。
啟示二——職業(yè)生涯規(guī)劃的重要因素是目標(biāo)，要想取得成功的人生，目標(biāo)的確立非常重要。因此，要學(xué)會(huì)確定一個(gè)適合自己、切實(shí)可行的人生目標(biāo)，是人生成功的關(guān)鍵。
俞敏洪先生的成功，另一個(gè)重要因素是他有一群得力的助手和團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員多數(shù)都是他的大學(xué)同學(xué)。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們知道俞敏洪在國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)時(shí)，分分從美國(guó)回到中國(guó)。有許多同學(xué)表示“我們之所以能夠回國(guó)，決定和俞敏洪一同創(chuàng)業(yè)，就是因?yàn)槟阍诖髮W(xué)能夠幾年如一日的堅(jiān)持給寢室收拾衛(wèi)生，給同學(xué)們打水，我們都覺(jué)得跟你干不會(huì)錯(cuò)的?！?/p>
啟示三——人的成功一個(gè)很重要的因素就是要建立良好的人際關(guān)系，要學(xué)會(huì)先做人再做事。只有學(xué)會(huì)做人，才能真正做好事。因此，在大學(xué)的我們，要學(xué)會(huì)與人溝通，這是你一生成功的基礎(chǔ)和保障。