家校共育大講堂觀后感范文11篇
家校共育大講堂觀后感范文(精選篇1)
收看了這期節(jié)目,我受益匪淺,對(duì)孩子而言,韌性極為重要,身為運(yùn)動(dòng)員出身的我,對(duì)這一點(diǎn)也極為敏感。我希望我的孩子在面對(duì)困難時(shí),以積極向上的態(tài)度去面對(duì),而不是自暴自棄。我可以接受失敗,但絕不可以說(shuō)放棄。
因?yàn)闆](méi)有一個(gè)強(qiáng)者是一帆風(fēng)順的,只有經(jīng)歷過(guò)失敗的人才懂得珍惜,但絕不能認(rèn)輸和服輸,在平時(shí)生活中,家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì),敢于放手讓孩子去嘗試,當(dāng)他失敗時(shí)而不是埋怨他,要去鼓勵(lì)他,當(dāng)他成功時(shí),也要提醒他不能驕傲,要繼續(xù)努力!要做一個(gè)剛?cè)岵?jì)、嚴(yán)慈相濟(jì)的家長(zhǎng)。
因?yàn)閵^斗的人生才是最美麗的!
家校共育大講堂觀后感范文(精選篇2)
父母要讀懂孩子“怪異”行為背后真實(shí)的愿望,在親子交往中,一個(gè)重要的原則是“遇事善為先”??戳私逃_課第二期,我很贊同這個(gè)觀點(diǎn)。
在孩子出現(xiàn)了與往常大不相同的行為時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)對(duì)其進(jìn)行耐心詢問(wèn),而不是急于追究,要發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的善意。孩子有屬于自己的情感世界,他們有時(shí)候看似過(guò)激或令人生氣的行為可能只是為了求得家長(zhǎng)和老師的關(guān)心和注意。家長(zhǎng)要靜下心來(lái),了解孩子的真實(shí)意圖,理解孩子們這些行為背后的實(shí)際需求和善意舉動(dòng)。
作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該更多關(guān)注孩子的心里,走進(jìn)孩子的世界,讓孩子們?cè)诤亲o(hù)關(guān)愛下健康成長(zhǎng)!
家校共育大講堂觀后感范文(精選篇3)
雙減給我們帶來(lái)的變化,我覺得孩子們的睡眠時(shí)間增加了,這樣第二天就更精力飽滿地投入學(xué)習(xí),體育鍛煉時(shí)間也多了,有更多的時(shí)間,可以帶孩子在假期的時(shí)候,出去走走,旅游的時(shí)候讓孩子自己做攻略,多支持他們自己的安排,不要強(qiáng)行限制他,尊重他的自主性和獨(dú)立性,不要老想讓孩子遷就我們,要彼此出合。學(xué)會(huì)“蹲下”向孩子學(xué)習(xí),多讓孩子關(guān)注社會(huì)奇聞,也可以在傳統(tǒng)節(jié)組織、家庭共建,讓孩子和我們一同學(xué)包粽子,了解傳統(tǒng)文化同時(shí),也很好地實(shí)現(xiàn)心理的愉快交流。多讓孩子關(guān)注社會(huì),關(guān)聯(lián)到生活中,在學(xué)習(xí)壓力減負(fù)的同時(shí),提高了生活技能,現(xiàn)在很多題目的答案都是開放性的,不再是單一的首知5點(diǎn),學(xué)會(huì)這些,也在無(wú)形中減輕了孩子和家長(zhǎng)的心理焦慮,心理減負(fù)。
希望我們學(xué)校在減負(fù)的同時(shí),減的不只是減少作業(yè)量,更好的幫助我們的孩子抓重點(diǎn),更高效地去學(xué)習(xí)。家校共育。一起并進(jìn)!雙減的不是孩子的作業(yè),而是變更的去發(fā)現(xiàn)孩子的快樂(lè),提高他們的能力和信心。
家校共育大講堂觀后感范文(精選篇4)
子女教育的根源在價(jià)值觀和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,只要抓住了根源問(wèn)題,子女教育的問(wèn)題就迎刃而解。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高只是最終的其中一個(gè)方面的結(jié)果,所以解決問(wèn)題不要局限在表面現(xiàn)象,要找到根源去解決根源問(wèn)題。
子女教育的第一責(zé)任人是家長(zhǎng),家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸。家長(zhǎng)必須在子女教育上親自花精力和時(shí)間,不能把希望寄托在任何人身上,也不要指望通過(guò)“花錢”就可以解決。家長(zhǎng)必須加強(qiáng)對(duì)自我的管理,把陪伴孩子的時(shí)間進(jìn)行量化,每天必須達(dá)到一定量,一年也必須達(dá)到一定的總時(shí)。
給孩子制定補(bǔ)短板的學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),時(shí)間單位應(yīng)該是以年計(jì)而不是月,更不是周;不要制定短期投機(jī)取巧式或者急功近利的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)是一場(chǎng)馬拉松,長(zhǎng)期勻速跑,是最輕松最有效的方法。只有長(zhǎng)期保持合理的學(xué)習(xí)強(qiáng)度才能達(dá)到最終的目標(biāo)。
家校共育大講堂觀后感范文(精選篇5)
今天的家庭教育課堂—言傳身教,通過(guò)課堂讓我了解到孩子就是父母的縮小版,從小到大,父母如何對(duì)待自己的長(zhǎng)輩,孩子都會(huì)看在眼里,也會(huì)進(jìn)行效仿。孝道教育是雙向性,父母想要孩子孝順自己,就要給孩子做好模范,身體力行感染孩子,讓孩子真正的從內(nèi)心產(chǎn)生出情感。
激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子喜歡學(xué)習(xí),一方面是創(chuàng)造孩子學(xué)習(xí)的愉悅感,讓在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候處于積極的情緒狀態(tài),感到開心;另一方面是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的求知欲,讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充滿好奇心,總是想知道得更多。總體來(lái)說(shuō),就是為孩子創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)孩子的積極性。
家校共育大講堂觀后感范文(精選篇6)
對(duì)于孩子的情緒表達(dá),如何正確解決孩子的種種情況,今天聽過(guò)兩位老師的解答之后,我終于知道問(wèn)題的關(guān)鍵在哪了,問(wèn)題真的在我這個(gè)家長(zhǎng)身上,我沒(méi)有在孩子向我表達(dá)情緒和意愿的時(shí)候,耐心地去了解孩子情緒背后的故事,導(dǎo)致孩子經(jīng)常用負(fù)面情緒表達(dá)她們的想法,希望獲得我的關(guān)注和理解。
家長(zhǎng)不該用孩子的情緒去對(duì)待孩子!作為家長(zhǎng),經(jīng)常被孩子氣的情緒瞬間暴怒,這種情緒也影響了孩子,讓孩子認(rèn)為這才是正確的表達(dá)方式。
我們作為家長(zhǎng),和孩子相處的過(guò)程中,要學(xué)會(huì)在情緒即將爆發(fā)的時(shí)候按下暫停鍵,給孩子和自己一個(gè)緩沖時(shí)間,把自己要沖出口的話語(yǔ)消化掉,換一種方式和情緒去和孩子溝通,才能得到更好的結(jié)果。
家校共育大講堂觀后感范文(精選篇7)
通過(guò)觀看雙減政策的講座視頻后,作為一名中學(xué)生家長(zhǎng)感慨萬(wàn)千。
首先要教孩子學(xué)會(huì)做人,再是學(xué)會(huì)生活,最后才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?!半p減”政策的指導(dǎo)思想是要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),家長(zhǎng)因此要關(guān)注孩子心理健康,保障孩子的睡眠時(shí)間,加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng),鼓勵(lì)孩子擁有藝術(shù)、體育類的興趣愛好。對(duì)待孩子要更有耐心,同時(shí)要提升自己與孩子相處的能力,要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括責(zé)任心、主動(dòng)性、自制力和時(shí)間管理能力,這些都需要家長(zhǎng)在平時(shí)的教育中培養(yǎng)滲透。
其次陪伴孩子參加家庭勞動(dòng),學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)桌,打掃家中的衛(wèi)生,學(xué)習(xí)自己洗襪子等力所能及的小事情,為以后獨(dú)立生活打下基礎(chǔ)。孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是一條很長(zhǎng)的路,家庭教育也是一個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的過(guò)程,我們要借“雙減”政策的東風(fēng),在學(xué)業(yè)壓力大幅減輕的情況下,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
最后讓孩子成為身心健康、全面發(fā)展和面向未來(lái)的人,讓教育回歸本真。這應(yīng)該是我們一起努力的方向。讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,把基本功打扎實(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,那孩子未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力也有了。讓孩子擁有珍貴的童年、燦爛的少年時(shí)光,不畏未來(lái),勇往直前。
家校共育大講堂觀后感范文(精選篇8)
觀看了家庭教育公開課——“雙減”之后家庭教育的所思所為后,首先真切感受到了政府、社會(huì)、學(xué)校,對(duì)教育改革的深思與舉措,對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的深切之愛。
非常認(rèn)同課中張教授所說(shuō)的“要守住教育的三條底線”——重視孩子的身體健康、心理健康、人格健康。這三條底線需要社會(huì)、學(xué)校、家庭共同來(lái)守護(hù),這也是“雙減”政策的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義,讓教育回歸常態(tài)化的本真狀態(tài)。在這樣的大環(huán)境下,我們家長(zhǎng)要盡快從對(duì)“雙減”政策的焦慮中醒悟過(guò)來(lái),思索家庭教育對(duì)孩子的影響。積極配合學(xué)校,配合政府關(guān)愛好我們的孩子。家長(zhǎng)們要深知家庭教育的重要性,是昂貴的補(bǔ)習(xí)班和學(xué)區(qū)房替代不了的,解決問(wèn)題最關(guān)鍵的因素是家長(zhǎng)對(duì)孩子的用心和耐心、默默地陪伴、給予他們最大的支持與鼓勵(lì),可能是他們最需要的。緩解教育焦慮我們可以試著從孩子的角度去換位思考;緩解焦慮我們需要放棄原本秉持的完美條件和固定目標(biāo)去框固孩子;緩解焦慮需要我們將目光放得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)。家庭的和諧,家長(zhǎng)的自律,民主的作風(fēng),這樣才能為孩子提供最大的助力。令人欣慰的是“雙減”政策實(shí)施以來(lái),我們看到了孩子們的變化—笑容多了、長(zhǎng)高了、睡飽了、學(xué)習(xí)多樣化了。孩子們正在健康的全面的.蓬勃成長(zhǎng)。
家校共育大講堂觀后感范文(精選篇9)
家庭教育大部分的內(nèi)容就是生活教育。孩子通過(guò)在生活中向父母學(xué)習(xí)為人處世的本領(lǐng)。所以,創(chuàng)設(shè)美好的家庭生活,給孩子做以身作則的好榜樣,才能幫助孩子獲得更好的發(fā)展。
在生活教育中,給孩子設(shè)立穩(wěn)定的勞動(dòng)崗位很重要,這是鍛煉孩子的自理能力的好方法。當(dāng)孩子明白自己的勞動(dòng)是有價(jià)值的,付出是有回報(bào)的,孩子會(huì)更樂(lè)衷于進(jìn)行勞動(dòng)活動(dòng),獲得更大的自我肯定。
事實(shí)上,沒(méi)有其他工作比日常生活教育對(duì)幼兒肢體、精神、心智以及道德的發(fā)展更為重要。因?yàn)楹⒆咏栌扇粘I畹幕顒?dòng)創(chuàng)造自己,致力于改善自己,使自己趨向于完美。
日常生活教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)真的起著至關(guān)重要的作用,好的日常生活也能讓孩子變得更加優(yōu)秀。
家校共育大講堂觀后感范文(精選篇10)
首先感謝老師的分享。每次聽到老師分享案例中的父母和孩子成長(zhǎng)過(guò)程遇到的種種問(wèn)題困惑,其實(shí)都離不開“情緒”二字。
情緒管理不恰當(dāng),親子關(guān)系越發(fā)僵硬,各種行為即出現(xiàn)。只有控制好了父母自身的情緒,才能和孩子之間建立良性的應(yīng)答關(guān)系,才能用好的方式來(lái)溝通,才能達(dá)到正確的引導(dǎo)效果。
陪伴孩子成長(zhǎng),絕不是單純的在孩子身邊,而是需要我們細(xì)心去捕捉孩子內(nèi)心的真正需求,讓孩子能切實(shí)感受到愛和安全,以及被認(rèn)可,建立親子間的信任。
只有當(dāng)孩子無(wú)條件信任我們時(shí),我們才可能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心,讀懂了孩子的行為,我們才知道如何處理解決心結(jié)。先處理心情,再處理事情,相信親子關(guān)系一定會(huì)更加和諧愉悅。
家校共育大講堂觀后感范文(精選篇11)
每次聽公開課,都有不一樣的收獲。這次公開課的兩位專家說(shuō)的特別接地氣,作為新時(shí)代的父母,我們的教育理念、教育方式都應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。傳統(tǒng)的教育觀已經(jīng)不適用于現(xiàn)在的小朋友,媒體發(fā)展成熟的年代,他們接收各種信息都渠道都是多樣化的。作為父母,我們要帶著理解的態(tài)度去和孩子們多溝通、多交流,去了解他們的內(nèi)心想法。
同時(shí),我們也要正視孩子自身的優(yōu)缺點(diǎn),不盲目比較。接受孩子的負(fù)面情緒,引導(dǎo)孩子正確的情緒發(fā)泄。
最后,作為父母,我們也要管理自己的情緒管理,和孩子一起改變成長(zhǎng)。因?yàn)榧彝ソ逃诉h(yuǎn)比育人才更重要。懂得學(xué)會(huì)尊重別人,自然會(huì)收到他人尊重。