學(xué)憲法講憲法演講視頻觀(guān)后感
“法律”我們?nèi)巳私灾?,而且必須人人都遵守?/p>
古人云:“國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī);國(guó)無(wú)法而不治,民無(wú)法則不立。”我想大家都知道其中是意思,并且都遵守著。中國(guó)是一個(gè)依法治國(guó),崇尚治國(guó)的家。所以是一個(gè)有希望的國(guó)家。
有人認(rèn)為,法律離我們很遠(yuǎn),其實(shí),法律就在我們身邊?,F(xiàn)在社會(huì)上有許多不遵守法律的人,他們大部分都不懂法律。但是還有一些人。他們懂得法律,但卻知法犯法,例如:
四川有一女子,是一位大學(xué)生,大學(xué)生應(yīng)該知道一些法律,但她卻知法犯法殺了她爸爸
她的媽媽和爸爸生下她之后,就離婚了。她和媽媽活在一起,八歲那年,她媽媽和另一個(gè)男人結(jié)婚了,生了一個(gè)弟弟,一家人生活的很美滿(mǎn)。在她上大學(xué)時(shí),她的親生父親來(lái)找她媽媽了,想和她媽媽復(fù)婚。開(kāi)始她媽媽堅(jiān)決不同意,后來(lái),她媽媽被感動(dòng)了。開(kāi)始猶豫,這一切都被她后爸知道了。堅(jiān)決和她媽媽離了婚,帶著他弟弟走了。她媽媽再去找她爸爸時(shí),他爸爸已經(jīng)有了女朋友,把她媽媽甩了和那個(gè)女人結(jié)婚了。她媽媽痛苦的不能自拔,看著媽媽?zhuān)壬艘粋€(gè)念頭‘殺了爸爸’然后她花了一些錢(qián)找了幾個(gè)人,把爸爸綁起來(lái),送到她家,然后殺了他。
像這件事,那名大學(xué)生完全可以依靠法律,但因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng),殺了人。
小時(shí)候,媽媽常對(duì)我說(shuō):“你要聽(tīng)話(huà),不然,我讓警察叔叔來(lái)抓你?!蔽页3?huì)問(wèn):“警察是什么?他憑什么抓我?媽媽總是笑而不答現(xiàn)在。我知道了,警察是因?yàn)橛蟹刹抛ノ业?。這就是法律,螞蟻,大雁為什么整齊?因?yàn)樗麄冇屑o(jì)律。為什么我們能夠放心大膽地飲水呢?因?yàn)槲覀儾槐負(fù)?dān)心水的質(zhì)量。法是水質(zhì)的保障!
為什么我們能夠安安穩(wěn)穩(wěn)地睡覺(jué)呢?因?yàn)槲覀儾槐負(fù)?dān)心突來(lái)的喧鬧。法為我們提供了良好的居住條件!
為什么我們能夠安全地過(guò)馬路呢?因?yàn)榧t綠燈將來(lái)往的車(chē)輛指揮得井然有序。法維護(hù)著我們的生命!
法不僅支撐著我們的日常生活,還掌握著人們的命運(yùn)。
法,在我心中,法是我們是守護(hù)神,有他在,我們什么也不要怕,但是,同時(shí)我們也要守法,不犯法,更不能知法犯法。
學(xué)憲法講憲法演講視頻觀(guān)后感(篇2)
校園是我們成長(zhǎng)的搖籃。在錢(qián)塘小學(xué)開(kāi)展的普法教育中,我學(xué)習(xí)了《全國(guó)青少年普法教育讀本》。在書(shū)中我認(rèn)識(shí)了一位叫法律的朋友。媽媽告訴我:“法律是國(guó)家制定的規(guī)則,它告訴大家什么應(yīng)該做,什么不可以做。”法律這位朋友我們不僅不應(yīng)該陌生,而且還應(yīng)該由衷地感謝他。他既是一位好伙伴也是一位大衛(wèi)士,從小到大他都不知不覺(jué)地保護(hù)著我們。當(dāng)我們不經(jīng)意地出現(xiàn)了闖紅燈、欺負(fù)同學(xué)、破壞公物等行為時(shí),好伙伴就會(huì)立即善意地提醒:“這樣不行,一旦做了違法的事情就會(huì)受到相應(yīng)的懲罰?!碑?dāng)我們?cè)馐鼙┝?、敲詐、欺騙等不法行為時(shí),大衛(wèi)士就會(huì)義無(wú)反顧地為我們撐起一把保護(hù)傘,讓我們的生命和財(cái)產(chǎn)不受侵害。我們的健康成長(zhǎng)一直離不開(kāi)這位好朋友約束和保護(hù)?。?/p>
《全國(guó)青少年普法教育讀本》還提到:“普法教育必須從娃娃抓起?!蔽乙灿X(jué)得:校園開(kāi)展普法教育很有必要,就像人需要氧氣,植物需要水一樣重要。普法教育能讓我們更加全面地認(rèn)識(shí)法律這位朋友,并結(jié)交成為最好的朋友。老師也經(jīng)常教育我們:“要學(xué)好法律,做到知法、守法,知道什么是合法的,什么是違法的,什么是犯罪的,用法律約束自己、保護(hù)自己。”大家都能共同知法守法,才能讓陽(yáng)光彌漫整個(gè)校園,讓校園更加純潔而美麗。
雖然我只是一名小學(xué)生,但是,我也很想為“普法教育,打造零犯罪校園”做出我的一份貢獻(xiàn)。我不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),也要學(xué)習(xí)好法律知識(shí)、和法律交為好朋友,把遵紀(jì)守法表現(xiàn)在我的言行舉止,從小做起,從現(xiàn)在做起,做一個(gè)知法、學(xué)法、懂法、守法的小公民!
同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起行動(dòng)起來(lái),讓校園更加美麗,讓天空更加純凈!
學(xué)憲法講憲法演講視頻觀(guān)后感(篇3)
俗話(huà)說(shuō):“百行德為首,萬(wàn)事法為先。”我們每一個(gè)人做任何事都要遵紀(jì)守法,不能逾越法律的底線(xiàn)。7月16日,我報(bào)名參加了太倉(cāng)日?qǐng)?bào)組織的法治夏令營(yíng),深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。
本次夏令營(yíng)歷時(shí)半天,以體驗(yàn)式普法教育為主。我們先是在市公共法律服務(wù)中心聆聽(tīng)了著名律師關(guān)于憲法知識(shí)的講座,了解了憲法的起源和發(fā)展;和服務(wù)大廳的智能機(jī)器人進(jìn)行了問(wèn)答互動(dòng),大家輪流上陣,各個(gè)斗志昂揚(yáng)。我們?cè)谫潎@高科技的同時(shí),又學(xué)到了很多法律知識(shí)。
緊接著,我們整隊(duì)驅(qū)車(chē)前往雙鳳黃橋村,走進(jìn)全省首家法紀(jì)教育基地。筑牢防線(xiàn),培厚信仰,門(mén)口的八個(gè)大字彰顯著這里的宗旨。跟隨講解員的節(jié)奏,我們?yōu)g覽了展廳預(yù)防職務(wù)犯罪的資料和圖片。古典元素和現(xiàn)代聲光電科技的結(jié)合,形式多樣,內(nèi)容豐富,向我們展示了一個(gè)個(gè)鮮活的`腐敗案例和一個(gè)個(gè)催人警醒的反面典型,讓我們真實(shí)感受到了法律的威嚴(yán)和犯罪的畏懼,在我們?cè)陟`魂深處敲響了警鐘。我印象最深的是那個(gè)名為《毫厘》的微電影,講述了一名國(guó)家干部在切身利益面前堅(jiān)持原則和底線(xiàn),嚴(yán)厲拒絕親屬賄賂的故事。差之毫厘,定會(huì)失之千里。片中的主人公雖然急需一筆資金用于置辦女兒的學(xué)區(qū)房,但他深知若接受了親屬的賄賂就再也回不了頭了,最終以實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)了法律的尊嚴(yán)。
不知不覺(jué)到了返程時(shí)間,我的心情久久不能平靜。同學(xué)們,讓我們牢記今天的所見(jiàn)所聞,從小樹(shù)立知法守法意識(shí),傳承法制精神,弘揚(yáng)道德品質(zhì),共建設(shè)和諧社會(huì)。
學(xué)憲法講憲法演講視頻觀(guān)后感(篇4)
近年來(lái),隨著依法治國(guó)的力度不斷加大,法制教育的不斷深化,以及行政執(zhí)法監(jiān)督制度的不斷完善,各級(jí)行政機(jī)關(guān)工作人員特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的憲法意識(shí)和依法行政的觀(guān)念逐步增強(qiáng),行政執(zhí)法能力不斷提高,在推進(jìn)依法行政的實(shí)踐中取得了很大成效。但也存在一些問(wèn)題和難點(diǎn):
一是行政法律、法規(guī)還不完善。有些法律、法規(guī)條款規(guī)定得過(guò)于原則化,在行政執(zhí)法實(shí)踐中彈性很大,不好把握。有的法律、法規(guī)對(duì)一些政府機(jī)關(guān)的職責(zé)范圍界定不清,管理職權(quán)劃分模糊,有時(shí)產(chǎn)生多頭管理,重復(fù)執(zhí)法的問(wèn)題。
二是人治現(xiàn)象還較嚴(yán)重。由于受中國(guó)幾千年封建統(tǒng)治思想以及計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期“行政命令”工作方式的影響,有的人個(gè)人意志、長(zhǎng)官意志、特權(quán)思想比較重,依照憲法和法律行使行政權(quán)力的自覺(jué)性還不高,甚至仍存在著“權(quán)大于法、權(quán)重于法”的觀(guān)念,自覺(jué)不自覺(jué)地出現(xiàn)“以權(quán)代法、以權(quán)壓法、以權(quán)亂法、以權(quán)廢法”的行為。加之部分群眾在合法權(quán)益受到損害時(shí),不是運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益,而是千方百計(jì)地拉關(guān)系、托熟人、找門(mén)路、找領(lǐng)導(dǎo),客觀(guān)上助長(zhǎng)了一些干部的長(zhǎng)官意志、特權(quán)思想。
三是法治觀(guān)念淡薄。一些機(jī)關(guān)干部片面認(rèn)為,法院、檢察院、公安局是法定的執(zhí)法機(jī)關(guān),一般的政府部門(mén)不是執(zhí)法機(jī)關(guān),無(wú)所謂依法行政問(wèn)題,對(duì)自己要求不嚴(yán),從而導(dǎo)致行政行為的盲目性、隨意性,甚至出現(xiàn)有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究、以罰代法等現(xiàn)象。
四是實(shí)用主義較為普遍。不少單位在行政管理活動(dòng)中采取實(shí)用主義的做法,對(duì)單位和個(gè)人有利的事情當(dāng)仁不讓?zhuān)瑳](méi)有好處的事情拱手相讓?zhuān)灾鲁霈F(xiàn)互相推諉、行政執(zhí)法不作為的現(xiàn)象,嚴(yán)重地?fù)p害了行政機(jī)關(guān)的形象。
五是執(zhí)法環(huán)境不寬松。由于社會(huì)關(guān)系網(wǎng)干擾較多,來(lái)自社會(huì)上上下下、方方面面、縱橫交錯(cuò)的關(guān)系網(wǎng),無(wú)時(shí)無(wú)處不在嚴(yán)重地干擾著依法行政。致使許多本來(lái)并不復(fù)雜的事情,相關(guān)法律、法規(guī)條文也很明晰,但處理起來(lái)卻很棘手,導(dǎo)致久拖不決,決而不行,行而不果。
六是執(zhí)法監(jiān)督不夠有力。在行政執(zhí)法實(shí)踐中,權(quán)力監(jiān)督制約機(jī)制仍很不完善,監(jiān)督制約乏力,存在監(jiān)督真空、盲區(qū),對(duì)行政機(jī)關(guān)的行政行為還未真正達(dá)到全方位的監(jiān)督。
上述問(wèn)題有的屬于國(guó)家管理體制的問(wèn)題,有的屬于行政執(zhí)法運(yùn)作機(jī)制的問(wèn)題,有的屬于個(gè)人素質(zhì)的問(wèn)題。歸根到底,我認(rèn)為主要是憲法和法律意識(shí)淡薄的問(wèn)題。對(duì)于國(guó)家體制、管理機(jī)制以及法律、法規(guī)不完善問(wèn)題,我們要有一種信念,即堅(jiān)信社會(huì)主義民主政治建設(shè)有一個(gè)歷史的發(fā)展過(guò)程,隨著我國(guó)民主法制建設(shè)的不斷向前推進(jìn),民主政治制度的不斷完善,現(xiàn)存的一些問(wèn)題和難點(diǎn)一定會(huì)得到解決。而對(duì)我們每一位行政機(jī)關(guān)干部,一定要克服行政行為的盲目性和隨意性,務(wù)必從強(qiáng)化自身的憲法和法律意識(shí)入手,從維護(hù)國(guó)家和人民的根本利益著眼,嚴(yán)格按照憲法的要求履行職責(zé),自覺(jué)以憲法為準(zhǔn)繩,把自己的從政行為納入憲法和法律的軌道,依法行政,從嚴(yán)治政,不斷提高依法行政的能力,以自己的努力實(shí)踐和具體的行為,為依憲治國(guó)、依法行政做出積極貢獻(xiàn)。
學(xué)憲法講憲法演講視頻觀(guān)后感(篇5)
今天是國(guó)家憲法日,1982年的今天,我國(guó)現(xiàn)行憲法正式通過(guò)并頒布實(shí)施,歷經(jīng)1988年、1993年、1999年、2004年修訂,自2001年起,12月4日定為全國(guó)法制宣傳日,2014年第十二屆全國(guó)人民代表常務(wù)委員會(huì)第十一屆會(huì)議決定,將12月4日設(shè)立國(guó)家憲法日。
設(shè)立“國(guó)家憲法日”,是一個(gè)重要的儀式,傳遞的是依憲治國(guó),依憲執(zhí)政的理念;設(shè)立“國(guó)家憲法日”,不僅是增加一個(gè)紀(jì)念日,而且要使這一天成為全民的憲法的教育日、普及日、深化日,形成舉國(guó)上下尊重憲法、憲法至上,用憲法維護(hù)人民權(quán)益的氛圍;設(shè)立“國(guó)家憲法日”,也是讓?xiě)椃ㄋ季S內(nèi)化于所有國(guó)家公職人員心中,權(quán)利屬于人民,權(quán)利服從憲法。公職人員自有為人民服務(wù)的義務(wù),沒(méi)有凌駕于人民之上的特權(quán)。一切違反憲法和法律的行為必須予以追究和糾正。
作為大學(xué)生的我們,該怎樣看待憲法等其他法律,我們應(yīng)該怎么做麼?我認(rèn)為從以下四個(gè)方面去認(rèn)識(shí)。
首先是知法。作為二十一世紀(jì)的我們,作為祖國(guó)壯麗事業(yè)的接班人,我們必須學(xué)習(xí)法律知識(shí),只有這樣我們才能培養(yǎng)法法制思維,才能明白什么事該做什么是不該做,這樣我們的人生道路就一清二楚。
第二是守法。既然我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了法律,我們就應(yīng)該明白制定法律的最終目的是保障我們的權(quán)利,而不是讓法律成為一紙空文,成為我的笑料,因此我們應(yīng)該遵守她。其實(shí)我們有兩個(gè)選擇,要么違法,要么守法。違法就意味著你愚昧無(wú)知,你沒(méi)有社會(huì)責(zé)任感,你根本不知道你的行為給你的家庭,給整個(gè)社會(huì)甚至給全國(guó)全球造成了多么惡劣的影響。你為了一己私利,不僅傷害了別人,也毀了自己!如果沒(méi)有憲法來(lái)規(guī)范,那我們的社會(huì)還有什么社會(huì),簡(jiǎn)直就是人間地獄嗎。當(dāng)然你也有另外一種選擇—守法,用法律來(lái)約束自己,反省自己,其實(shí)在你守法的過(guò)程中慢慢就養(yǎng)成了法制思維,你心中裝的不僅僅是自己,還有你的親朋好友,祖國(guó)的大好河山,愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等美好品質(zhì)自然就形成了,社會(huì)自由了、平等了、公正了、法制了,國(guó)家富強(qiáng)、民主、文明、和諧還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
第三是用法。當(dāng)你的權(quán)利受到嚴(yán)重侵害時(shí),要毫不猶豫的拿起法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)利!
第四是相信人間美好。社會(huì)風(fēng)氣日下,但有無(wú)數(shù)仁人志士的智慧,有我們國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人的偉大領(lǐng)導(dǎo),公平正義一定會(huì)揮手金錢(qián)的誘惑。法律面前,不管財(cái)富如何,不管地位如何,人民最終一定能夠人人平平等。