師德師風(fēng)事跡真實故事10篇
事跡可分為長時間內(nèi)形成的先進事跡和因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進事跡材料。你有接觸過師德師風(fēng)事跡材料嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于師德師風(fēng)事跡演講真實故事10篇。希望可以幫助大家。
師德師風(fēng)事跡真實故事篇1
20__年12月9日我參加了小教部組織的師德師風(fēng)先進事跡報告會。聽了四位老師的先進事跡報告,讓我受益匪淺,四位老師的人格魅力及那種榜樣的力量,將成為我今后工作中的楷模。
首先是實驗中學(xué)的語文教師遲敏演講,她沒用演講稿,但她以她藝術(shù)的掌握、獨到的見解、人格的魅力、超強的記憶力,使老師們佩服,獲得現(xiàn)場全體教師多次熱烈的掌聲。遲老師列舉了很多實例,指出作為一名教師,要尊重每一個孩子,作為一名教師,更要從學(xué)生的點滴關(guān)愛做起。愛自己的孩子是本能,而做到愛別人的孩子是偉大的。接下來的兩位教師是今天的報告會最讓我感動的兩個人,一個是興隆川小學(xué)的范曉燕老師,一個是磐石五中的黃廣仁老師。他們兩位都是癌癥患者,其中范曉燕老師已經(jīng)得病13年了,51歲她的仍然堅守在教學(xué)第一線上,做一年級的班主任工作。作為一名山村教師,工作雖然平凡但需要做的事情卻特別多。她把青春年華扎根三尺講臺,做著平凡而不平庸的工作。用她的行動演繹著教師職業(yè)道德的高尚。黃廣仁老師患病已經(jīng)9年了,9年來,他一直坐著睡覺,吃的也只能是稀粥。用他自己的話說,這輩子他早已告別了美味佳肴。會想起他講述做手術(shù)夫妻倆在醫(yī)院過除夕的那一段,我的淚水又一次涌了出來。盡管黃老師拖著瘦削的身體,但9年來,他一直堅守著自己的崗位,他的所教的班在2011年的高考中百分之九十的學(xué)生以優(yōu)異的成績考取一本、二本的各大名校,其中磐石理科狀元就是他班的學(xué)生。范老師和黃老師用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力,通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的小故事,現(xiàn)身說法,為我們上了生動的一課。愛崗敬業(yè),愛生如子在他們的身上得到了詮釋。他們的故事,平凡中見偉大,質(zhì)樸中見真情。最后一位是磐石實驗小學(xué)的牛秀紅老師,牛老師憑自己的辛勤,以自己的奉獻,行走在幸福語文教學(xué)的路上。
付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火,曾為家長的不理解而傷透腦筋。今天聽了四位標(biāo)兵的報告,我領(lǐng)會了師德的真正內(nèi)涵,在今后的工作中,我要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,用實際行動向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,做學(xué)生的榜樣,用自己的人格魅力去感染每一個學(xué)生。使學(xué)生快樂著我的快樂,幸福著我的幸福,陽光著我的陽光!
師德師風(fēng)事跡真實故事篇2
有一種力量讓人感動,它就是大愛無聲;有一種奉獻震徹心扉,它就是熱血豪情。郭明義這個硬漢,用愛心與義舉無怨無悔地高高擎起了雷鋒精神的美麗旗幟,不愧是我們這個時代真正的熱血英雄、道德標(biāo)兵,引人欽佩,值得學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)郭明義,就是要學(xué)習(xí)他的正氣、熱血;學(xué)習(xí)郭明義,就是要學(xué)習(xí)他的無怨無悔、無私奉獻;學(xué)習(xí)郭明義,就是要學(xué)習(xí)他的責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)情、信心力。中國需要更多的郭明義!我們應(yīng)該立即行動起來,為了社會的和諧、未來的美好而義無反顧地踐行新時代的雷鋒精神!
作為一名體育教師,我被郭明義的雷鋒精神深深地打動。我想,當(dāng)代教師更應(yīng)該學(xué)習(xí)郭明義,用踏踏,實實地行動鑄就起堅強地奮進長城。這樣,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自身的社會價值,報答社會,服務(wù)人民,奉獻國家。
身正為范,德高為師。由于教師職業(yè)的特殊性,社會對教師職業(yè)道德提出了更高的要求。教育這條路,注定是一條清苦的路,奉獻的路,寂寞的路。我既然選擇了這條路,就要具有甘于吃苦、樂于奉獻、耐住寂寞的精神與意志。
溫總理說過,對人民的愛和奉獻,是人的道德情操最崇高的表現(xiàn)。同樣,為人民謀福祉、為社會促發(fā)展的教育事業(yè),也是偉大而光輝的事業(yè)。親愛的教師們,用心地投入教育工作吧,用心地愛我們的職業(yè),愛我們的學(xué)生吧。你會在平凡的工作中升華崇高,實現(xiàn)自我價值,達到個人價值與社會價值的完美統(tǒng)一,你的生活會因此而幸福、自豪。
師德師風(fēng)事跡真實故事篇3
肥西縣師德先進事跡報告會于20__年7月31日在高劉學(xué)區(qū)中心學(xué)校階梯教師舉行,全學(xué)區(qū)教師參加了這次報告會,肥西縣師德先進事跡報告團給我們做了精彩的報告。
三河中學(xué)老師王開春作了題為《多一份努力,多一份精彩》的報告,他用鮮活生動的案例,歷數(shù)了他二十年來班主任的工作經(jīng)歷,展示了他在教育這塊園地上默默奉獻,揮灑熱血,無怨無悔的高尚師德。
山南鎮(zhèn)洪橋?qū)W區(qū)中心校丁冬梅報告的題目是《進城的夢在山南》,她向各位老師講述了初為人師的她是如何期盼進入城市工作,但在時機成熟后,她又因為自己的學(xué)生而放棄這樣的機會;雖沒有可歌可泣的事跡,沒有驚天動地的壯舉,但她那顆熱愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),扎根鄉(xiāng)村教育之心,感染了在場的所有老師,贏得了全場熱烈而持久的掌聲。
肥西中學(xué)語文老師劉琨在題為《支教松潘,不辱使命》的報告中,講述了他自20__年8月至20__年7月支教松潘的.經(jīng)歷。他不畏雪域高原的特殊氣候,克服了異域他鄉(xiāng)難以預(yù)料的困難,忍受著遠離異鄉(xiāng),倍思親人的煎熬,為松潘教育默默奉獻,事跡感人。
著名的教育家陶行知先生說過:“學(xué)高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,不僅要具備廣博的學(xué)識,更要有高尚的道德。教師該如何塑造自己高尚職業(yè)道德呢?俗話說“要人敬者必先自敬,要人重者必先自重”。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)發(fā)展的有力保證,更是教師自敬自重,提高職業(yè)道德的必要途徑。
誠信立教,這是對教師最基本的職業(yè)要求。為此教師要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,少一些索取,多一些奉獻,通過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我受益匪淺。
一、愛崗敬業(yè)。
作為一名人民教師要熱愛教育事業(yè),既然我們選擇了這個職業(yè),就要有“鞠躬盡瘁”的決心,對自己的選擇要無怨無悔、不計名利、積極進取、開拓創(chuàng)新、無私奉獻,力求做好自己的本職工作,不求最好,但求更好!要不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
二、加強學(xué)習(xí)。
常言道:“學(xué)無止境”,因此老師要樹立終身學(xué)習(xí)的意識,“活到老學(xué)到老”,在工作之余要加強政治學(xué)習(xí),了解黨的方針政策和有關(guān)的教育法規(guī)。嚴格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,奉公守法、恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表、率先垂范。
三、充滿愛心。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不厚此薄彼,特別要做到“愛心、耐心、細心”三心俱到,無論在學(xué)習(xí)上還是生活上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,把“特別的愛給特別的你”,塑造自身的人格魅力,以此來熏陶學(xué)生。
四、積極進取。
有句話說得好:“沒有不會學(xué)的學(xué)生,只有不會教的老師”,其實這句話無疑是向我們老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣才能達到這一高標(biāo)準嚴要求呢?這就要求我們要與時俱進、積極進取、嚴謹治學(xué)、精益求精、厚積薄發(fā),時刻準備著用“一眼泉水”源源不斷地來供給學(xué)生的“一碗水”。
五、以身作則。
榜樣的力量是無窮的!教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為及品質(zhì)具有潛移默化的作用。因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣。凡是要求學(xué)生做到的,自己要先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴于律己、以身作則,才能讓學(xué)生心服口服。
總之,作為一名人民教師,要從思想上嚴格要求自己、從行動上不斷規(guī)范自己,樹立“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的大局意識和服務(wù)意識,用一片赤誠之心培育人;用高尚的人格魅力影響人;用崇高的師德風(fēng)范塑造人。只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信、創(chuàng)新進取的下一代新型人才,于是我深深的體會到教師的責(zé)任和教育的內(nèi)涵:教育是事業(yè),其意義在于奉獻;教育是科學(xué),其價值在于求真;教育是藝術(shù),其生命在于創(chuàng)新!
師德師風(fēng)事跡真實故事篇4
時間的車輪飛速的旋轉(zhuǎn),驀然回首,我在教育的沃土上已經(jīng)辛勤地耕耘了30個春夏秋冬。30年的教學(xué)生涯,我覺得我是一棵枝繁葉茂的大樹。師德是我綠色的血液,是我閃光的靈魂。學(xué)生是我枝頭的小鳥,我要使之羽翼豐滿,離開我飛向更高更遠的藍天。我所做的一切都源于心底汩汩流淌的愛的溪水。我愛廣闊的藍天,愛我枝頭的小鳥,愛使我枝繁葉茂的腳下的這片沃土。
一,愛崗敬業(yè),工作第一
我熱愛我的崗位,就像輪船熱愛海洋。海洋給輪船塑造了乘風(fēng)破浪勇往直前的靈魂;教育事業(yè)提高了我生命的高度,發(fā)揮了我人生的最大價值。我總把工作放在第一位。作為一個老教師,我從沒有倚老賣老的行為。一直積極,主動,勤奮的工作。工作幾十年了,我上班從來都是提前一個小時到校。都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當(dāng)天的課。我的家離學(xué)校很遠,我騎車風(fēng)雨無阻。妻子總是半埋怨半心疼地說:“你把自己賣給了學(xué)校,都五十歲的人了,還那么拼搏干嘛?”而我認為工作嘛,就要盡自己的最大努力,全力以赴。凡事只要對集體工作有利,只要我能做,需要我做,不管是不是我的責(zé)任我都愿意去做。我的工作態(tài)度,工作表現(xiàn)屢屢被同行稱贊。
二,業(yè)務(wù)精湛,水平第一
為了讓自己有精湛的業(yè)務(wù)能力,我無時無刻不在學(xué)習(xí)。首先,我要豐富我的知識,對所傳授的知識負責(zé)。教師所傳授的內(nèi)容必須準確科學(xué),教書育人是一項職責(zé)重大的嚴肅工作。來不得半點虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正的知識。作為教師不能用照本宣科滿堂灌的方法來教學(xué)生。這樣就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識,通達的學(xué)識,應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解。如此才能在教學(xué)過程中才能做到游刃有余。知識才能被學(xué)生所接受理解,內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,才能完成知識傳授的過程。其次,我虛心學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,不斷反思改進自己的教學(xué)方法,使之更有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)。課堂上,我會隨時根據(jù)學(xué)生的情況用不同的教學(xué)方法,語言風(fēng)趣而又嚴謹,學(xué)生可以隨時提問,我會耐心解答。我注重陪養(yǎng)他們積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,和善于思考,善于解決問題的能力,使之成為學(xué)習(xí)的主人。我讓每一個學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)計劃并貼在墻上,實現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)就撕下來并給予表揚和鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭很足,并且學(xué)生很喜歡是我的課,氣氛活躍,方式靈活,內(nèi)容豐富,課堂教學(xué)質(zhì)量很好。
三,一腔熱忱,學(xué)生第一
我愛我的每一個學(xué)生,關(guān)心他們的生活,學(xué)習(xí)等方面。我曾經(jīng)在村小學(xué)干過幾年。路很遠,條件很艱苦。但是我騎車從沒有遲到過。不管雨有多大,路有多滑,北風(fēng)有多冷,我都風(fēng)雨兼程。因為我知道那里有一群孩子在等著我盼著我。我不能讓他們失望。冬天我曾經(jīng)把孩子們凍得通紅的手放在我溫暖的手里,每天都給他們生爐子弄的一身灰;夏天中午我把自己的飯給沒帶飯的孩子吃。平時經(jīng)常和他們做游戲聊天講故事,孩子們都喜歡我。記得有一年夏天,一天中午下了很大的雨。我們村小學(xué)南面地勢低洼,積了很多的水一片汪洋。很多同學(xué)在上學(xué)的路上不知所措,有的還哭了。我看見了,立刻穿上靴子,打著傘頂著大雨一步一滑地去背孩子們。孩子們看見我眼睛里閃爍著興奮的光芒,后來又來了幾個老師和我一起把孩子們一個一個背了過來?;氐桨嗉壩野l(fā)現(xiàn)有一個孩子的衣服全濕了,在那里瑟瑟發(fā)抖。我趕緊讓他換上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大,但是他高興的很,因為他感到了溫暖。同學(xué)們都對他投去了羨慕的目光。我的所作所為在當(dāng)?shù)厥艿搅思议L的一致好評,傳為佳話。
在學(xué)習(xí)上我 對全體學(xué)生負責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。從我一踏進校門的那一天起,便對每一位學(xué)生負責(zé)。必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進他們各個方面的發(fā)展。我絕不讓每一個學(xué)生掉隊,絕不放棄任何一個學(xué)生。每一節(jié)課每個學(xué)生都參與討論研究提問回答問題。特別是那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,我更是給予了高度的重視。我把他們平均分配到不同的學(xué)習(xí)小組,組里的其他成員時刻關(guān)心幫助他的學(xué)習(xí),如果該生有了進步給小組加分給他一顆紅星做為鼓勵。不僅如此,我經(jīng)常犧牲自己的休息時間找這樣的同學(xué)到辦公室單獨的補課,談心,和他們交朋友,關(guān)心他們的生活,使之感受到我的溫暖,知道我沒有嫌棄他們,知道我是愛他們的。同時也了解他們學(xué)習(xí)不好的真正原因,并給予心理上的鼓勵支持。如有其他的困難我也千方百計的幫助解決,盡自己的最大努力幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)上的一切障礙。記得我班有個叫白振川的同學(xué),以前,他學(xué)習(xí)很不好,考試從來不及格,平時也不說話。經(jīng)過我他的談心交朋友,他喜歡我了,愛跟我說話了。他的父母在外地打工,他常年和奶奶生活在一起,奶奶也沒什么文化,對他的學(xué)習(xí)過問的也少。我一點一點地疏導(dǎo)他,曉之以理動之以情。使之明白學(xué)習(xí)的目的,上課時我經(jīng)常表揚他鼓勵他,漸漸的他對學(xué)習(xí)感興趣了,一點一點的進步了。期末時考試打了84分的好成績。他天真的問我:“老師我不是差等生了,是嗎?”我告訴他:“我從來沒有認為你是差等生,我對你一直都有信心,努力吧,我相信你一定還會取得更好的成績。你一定是父母的驕傲?!彼犃搜劬镩W爍著自信的光芒。我不僅僅是他們的老師,我還是他們最知心的朋友,他們有事都愿意和我分享,我也愿意聆聽他們心靈的聲音,這樣能更好了解他們的情況,更好的開展我的工作。我有多少個學(xué)生就有多少個朋友,彼此平等,誠實信任。
我對學(xué)生的未來負責(zé)。對于教育是一個長期發(fā)展的過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。每一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù),為后代著想,為家長負責(zé),為我們祖國的千秋大業(yè)負責(zé)。所以,我認真地上好每一節(jié)課,不忽視一點一滴的積累,讓學(xué)生打好基礎(chǔ)。同時,我教育學(xué)生從小樹立遠大的理想。讓他們背誦關(guān)于理想的名人名言,讓他們意識到天下興亡是自己的責(zé)任。寫關(guān)于理想的文章,并把自己的文章貼在墻上,時刻激勵自己。從而使其生活有了目標(biāo),學(xué)習(xí)有了動力。我時刻鼓勵他們?yōu)榱死硐攵^斗,為自己和祖國的未來而努力奮斗。
教師作為一種職業(yè),在人類社會的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔(dān)著人的思想文化傳播新生一代的培養(yǎng),各種社會所需要的人才的造就等艱巨的任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮誠信,自尊自愛自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。我要用我心中的愛點亮他們心靈的燈光。我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿,使之飛得更高更遠,讓他們成為藍天的驕傲。
師德師風(fēng)事跡真實故事篇5
參加工作幾年來,我愛崗敬業(yè),勤奮踏實,追求上進,努力鉆研,在教育教學(xué)各項工作中取得了較為突出的成績。
一、投身教學(xué)改革,勇于探索實踐
作為一名青年教師,我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),同時自己也認真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。注意研究和把握語文教學(xué)改革動向,注重提高課堂教學(xué)效率,加強對學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的有效性和針對性,逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實踐過程中,我總結(jié)出了小學(xué)語文課堂教學(xué)的“激趣——欣賞——創(chuàng)新——評述”四步教學(xué)法。這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又使他們的實踐能力和創(chuàng)新能力得到了提高,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,實現(xiàn)了師生之間平等對話、和諧交流的互動平臺。實踐證明,這一教學(xué)方法是成功的,符合小學(xué)語文課程改革的要求,也符合我校學(xué)生的實際情況。我總是用大量生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)好語文對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴謹學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。同時,也深入淺出地講解其它學(xué)科的特點、價值及其對學(xué)習(xí)的影響。為了做到這一點,我對學(xué)生開設(shè)的其它功課都下過工夫研究,幾年來,我所教過的學(xué)生很少偏科。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透,經(jīng)常結(jié)合語文教學(xué)跟學(xué)生講雷鋒、董存瑞、黃繼光的故事和賴寧的事跡。我還結(jié)合我鎮(zhèn)當(dāng)前形勢,要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,長大后為建設(shè)經(jīng)濟強鎮(zhèn)做貢獻,激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。
二、以身作則,培養(yǎng)學(xué)生健全人格
我除負責(zé)語文教學(xué)外,還擔(dān)任班主任工作。在教育學(xué)生時,我始終把理解、愛護學(xué)生作為自己行為的最高準則。對于后進生,堅持傾注更多的愛。有一名男生,學(xué)習(xí)很差,經(jīng)常打架鬧事,家長經(jīng)常打罵他。他對學(xué)習(xí)失去了信心,產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心,為他補習(xí)功課,并多次通過家訪做家長的工作,這個學(xué)生終于變了,不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣,還經(jīng)常做好事,成績也有了很大提高。還有一名學(xué)生,學(xué)習(xí)成績不錯,但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷,性格變得孤僻,并拒絕老師的幫助和教育。對此,我從不灰心,而是付出極大的耐心,平時認真觀察這名學(xué)生的言行,把握他的心理,不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行,就來第二次、第三次,還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地說:“老師,從今以后,你就看我的行動吧?!睆哪且院?,他真的像變了一個人似的。
在班主任工作中,我積極探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式,制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度。根據(jù)小學(xué)生的特點組織開展了一系列豐富多采的主題教育活動,做到了寓教于樂,注重啟發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。我還積極組織學(xué)生開展豐富多采的班隊活動,把愛國主義教育與“學(xué)十佳”、“學(xué)雷鋒”、“學(xué)賴寧”活動緊密地結(jié)合起來,為了培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力,我在學(xué)生中開展了“五自”、“雛鷹”活動,班隊活動思想性強,內(nèi)容新穎,形式多樣,得到同事們的一致贊賞。
三、高標(biāo)準嚴格要求自己。
由于我的.計算機操作熟練,我經(jīng)常熱心幫助同志,除了做好自己的本職工作和學(xué)校交代的事之外,其他老師邀請的幫忙我都是有求必應(yīng)。幫助老師們設(shè)計課件,制作教具、掛圖。為學(xué)校設(shè)計網(wǎng)站,活動錄象等,我都是毫無怨言的接受并出色的完成。
師德師風(fēng)事跡真實故事篇6
孔子曰:“其身正不令而行;其身不正,雖令不從。” 教師對學(xué)生的成長產(chǎn)生著潛力默化的積極影響和教育作用,身教甚至重于言教。它很多時候比批評、責(zé)罵與訓(xùn)斥效果好得多,能達到無聲勝有聲的教育境界,特別是在培養(yǎng)學(xué)生非智力因素方面具有深遠的影響。學(xué)高為師,身正為范。在從事20多年的教學(xué)工作中,我一直銘記先輩的教導(dǎo),用愛心、耐心、關(guān)心、細心和熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴。
一、用愛心感染學(xué)生
蘇霍姆林斯基說,沒有真誠的愛,就沒有感動的教育,老師的愛不同于一般的愛,它是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留地獻給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。于是我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門。在我的學(xué)生中,有一個叫姚昊的,他因為家庭較清貧,加上父親的病逝,性格有些怪異,不愛學(xué)習(xí),打架斗毆,逃學(xué)惹事,當(dāng)我知道這些情況后,詳裝不知一切,對他更多的關(guān)愛與照顧,漸漸地,他或許覺得除了媽媽,還有人關(guān)心他,呵護他,他變得聽話,好學(xué)起來。在2008年中考中以優(yōu)異的成績考
入一中,并于2011年考上上海交通大學(xué),至今我與他還保持著朋友般的聯(lián)系,每當(dāng)天氣轉(zhuǎn)涼時,他會發(fā)條短信,提醒我加衣服,讓我感動。類似的事很多,我播撒了愛的種子,收獲著愛的碩果。
二、用激動激發(fā)潛能
在教學(xué)的具體工作中,我一直注重運用激勵機制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在每一次聽寫、測驗之后,我都會把成績優(yōu)異的同學(xué)表揚一遍,甚至把特別突出的同學(xué)請出來說說他們成功的秘密。尤其是進步特大的同學(xué)也讓他(她)講講感言;一個學(xué)期連續(xù)聽寫滿分的予以鼓勵等等方式。學(xué)生的潛能充分地激活了,有的學(xué)生回家后會興奮地告訴家長,其實英語并不難學(xué)。
三、在英語教學(xué)中穿插優(yōu)良品質(zhì)的教育
在教學(xué)中我記憶深刻的是:學(xué)習(xí)詞組Learn from,我故意舉例:We should learn from Comrade Lei Feng、我告訴他們這句話是毛澤東主席說的:“向雷鋒同志學(xué)習(xí)!”同學(xué)們學(xué)習(xí)中國歷史,都敬仰毛澤東,許多卻不知道雷鋒,我趁機向他們講雷鋒以及他的感人事跡,向他們宣傳雷鋒精神。在英語學(xué)習(xí)中有許多短文閱讀都選得很好,有的趣味、有的精彩、有的富有教育意義,很多時候借文章中的內(nèi)容我會提醒同學(xué)們尊老愛幼、團結(jié)友愛、愛護環(huán)境、低碳生活等。我認為中華民族的傳統(tǒng)美德就應(yīng)該要傳承。
四、用責(zé)任做好紐帶
學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地,一所學(xué)校的校風(fēng)與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)。一個教師的師德好壞對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大。在平時與學(xué)生、家長相處過程中,我會有意無意向他們介紹學(xué)校老師的特點以及老師的教育教學(xué)成績等,以博得學(xué)生對老師的敬仰和信任,使他們因尊其師而重其教。這樣學(xué)生與老師就能密切配合,以取得良好的教學(xué)效果。我近十余年都沒當(dāng)班主任,但每一屆參加中考的學(xué)生在我與搭擋的班主任老師的密切配合下,均獲得了優(yōu)異成績,英語中考成績也一直名列前茅。
五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,可是,每當(dāng)說到請家長時,孩子們會表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心,他們對請家長很反感。為此,我試著改變策略,當(dāng)孩子進步了,就電話通知家長,本著少罰,多肯定;少質(zhì)問,多鼓勵;少訓(xùn)斥,多交談;少命令,多引發(fā)的談話政策,進行入情、入理、入境、入心的教育,讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負擔(dān),健康快樂的成長,讓家長和我一起分享孩子的成功的快樂。對于班內(nèi)的“差生”,始終我以“不放棄每一個學(xué)生”為行為準則,樹立他們的自信心,通過不同的方式和有益的活動,讓他們每一個人都有展示自我的機會??吹揭稽c點進步,我都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。
六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)
所謂恒心,就是忠于黨的教育事業(yè),要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,一生一世為黨的教育事業(yè)努力,有效地工作,隨著現(xiàn)代化教育技術(shù)的運用,我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到?jīng)_擊,更提升了對教師的要求,我們要不斷“充電”,學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化教育技術(shù),刻苦鉆研業(yè)務(wù),大膽運用現(xiàn)代技術(shù),做到師生互動,把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,推動新課改的健康發(fā)展。精心設(shè)計每一節(jié)課,認真開展教學(xué)研究,研究新的教育技術(shù),教學(xué)方法,在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高,做到嚴謹治學(xué),誨人不倦,精益求精。
我堅信:成績永遠屬于過去,今后只有不斷地完善自我,才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng),在平凡的三尺講臺,以春蠶的精神,蠟燭的品格,為祖國的未來盡自己的一份力量與責(zé)任,我深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
師德師風(fēng)事跡真實故事篇7
楊__,現(xiàn)任梁山縣徐集鎮(zhèn)陸莊小學(xué)校長。1999年師范畢業(yè)后,實現(xiàn)了他夢寐以求的理想——做一名人民教師。既然踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱辛漫長的育人之旅。從教十多年來,從一名普通老師到校長,始終抱著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠,扎根偏遠鄉(xiāng)村,克服重重困難,癡情鐘愛教育事業(yè),時時以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準嚴格要求自己。以一支粉筆,兩袖清風(fēng)的精神,默默奉獻于三尺講臺,用自己的行動實踐了甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來讀書、潛下心來育人,努力做學(xué)生愛戴、人民滿意教師,保持了一個共產(chǎn)黨員永不改變的先進本色。
一、以良好的職業(yè)道德為人師表、率先垂范
教師是立校之本,師德師風(fēng)是教育的靈魂,教師是社會傳統(tǒng)道德的繼承者和傳遞者;還是社會道德風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和先行者。學(xué)高為師、身正為范。只有具備良好的道德品質(zhì),才能去為人師表,才能更好地教育和影響學(xué)生。楊慶昌同志認真學(xué)習(xí)并遵守《法律法規(guī)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,努力做到《濟寧市教師十不準》。沒有愛就沒有教育,常常俯下身子與學(xué)生交朋友、同孩子們談古論今。每逢星期天、節(jié)假日,有不少以前教過的學(xué)生來找他談心或到家里去玩。平時,他及時了解學(xué)生的變化,因材施教,對于難于管理的學(xué)生,他會不厭其煩地教育、家訪,盡力幫助他們,爭取不讓一個學(xué)生掉隊。曾遇到一個學(xué)生成績明顯下滑,行為及不端正,他找到學(xué)生家長反映了情況,家長卻說了句這點事你老師還處理不了嗎?我要去耕地,說完走了。他仍竭盡全力地去教育那個學(xué)生,最后終于把這位學(xué)生感化了,以優(yōu)異的成績小學(xué)畢業(yè)。2002年,有一位學(xué)生媽媽離家出走,爸爸忙于種地,上有八十多歲的奶奶,下有小她三歲的妹妹。她每天天不亮起床后,喂牛、做飯、照顧奶奶和妹妹,可是她每天到校卻很早,在校表現(xiàn)突出,成績優(yōu)秀。突然有一天,她爸爸不讓她上學(xué)了。他找到她爸爸,說明了來意。她爸爸說:“我家里窮,一個閨女家上什么學(xué),你給交學(xué)費嗎?”他忍著性子給女孩的爸爸講了相關(guān)法律,并當(dāng)場答應(yīng)給她交學(xué)費。
就這樣他給她交了兩次雜費,又發(fā)動全校學(xué)生給她捐款、捐物,這才留住了她。為了自己鐘愛的事業(yè),他始終抱著必勝的信念,扎根在教育這片沃土上,不計時間、不計得失、不計名利、不斷汲取、不斷付出。同齡人中,有的外出打工,一年能掙三四萬;有的推銷掛車,一年能掙十幾萬;也有的當(dāng)了包工頭或企業(yè)老板,一年能掙幾十萬。曾多次有人勸他,“你一年掙那點小錢,又苦又累,何苦?跟我干吧!”他說:“我適合干教育。雖然我很苦很累,但我感到很欣慰、充實、滿足。”由于他工作踏實、方法靈活,取得了優(yōu)異的成績,贏得領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長的贊譽。
二、 在教學(xué)中銳意改革、不斷進取
常言說:臺上一分鐘,臺下十年功。作為一個老師,上好一
節(jié)課確實不容易。任教十二年來,他一直擔(dān)課,認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷豐富自己的視野,努力實踐新課程,不斷反思、不斷總結(jié)。在工作中忙里偷閑,只要來了教育教學(xué)刊物,就有了他的精神食糧,并把自己認為有用的東西記錄下來。有時讀著讀著、不知不覺已到了夜里十多點。在平時的工作中,他善于向老前輩學(xué)習(xí),因為他們有豐富的經(jīng)驗;也善于向優(yōu)秀的青年教師學(xué)習(xí),因為他們有較新的理念;還善于向名師學(xué)習(xí),曾多次積極外出學(xué)習(xí),參加了市級骨干教師培訓(xùn)、省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)等多種培訓(xùn),并多次在學(xué)習(xí)后給全鎮(zhèn)教師作報告、上示范課。在教學(xué)過程中,堅持面向全體學(xué)生,注重全體學(xué)生的全面發(fā)展,精心備課,認真上好每一節(jié)課,當(dāng)所講的每一個知識點學(xué)生不理解時,總會苦思冥想,不斷調(diào)整思路,不厭其煩地教會為止,學(xué)生學(xué)會了,他卻感到比學(xué)生更幸福。在教學(xué)中充分發(fā)揮每一個學(xué)生的潛能,認真批改作業(yè),做好課下輔導(dǎo)。在教學(xué)設(shè)計上形成了自己獨特的風(fēng)格,善于把書上的知識同現(xiàn)實生活結(jié)合起來,這樣即體現(xiàn)了知識來源于生活、應(yīng)用于生活的理念,又讓學(xué)生容易接受。由于他的勤奮耕耘,教學(xué)成績一直名列前茅,曾被推選為系列達標(biāo)鎮(zhèn)級立標(biāo)人;曾多次承擔(dān)鎮(zhèn)公開課、示范課;也曾多次參加上級教學(xué)比賽、教研活動并獲獎:2001年春獲縣青年教師課堂教學(xué)比賽一等獎;2004年獲縣學(xué)科基本功比賽二等獎;2005年獲縣優(yōu)質(zhì)教案一等獎;2007年被評為縣系列達標(biāo)先進個人;2008年參加縣學(xué)科基本功比賽獲獎;2010年被評為縣教學(xué)能手、縣教學(xué)
先進個人、入選縣中青年教師優(yōu)秀人才庫;積極參加課題研究并有多篇論文獲省、市獎勵、發(fā)表。
三、在管理工作中創(chuàng)新思路、真抓實干
在做班主任工作時,認真摸清每一個學(xué)生的情況,注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和班干部的培養(yǎng),堅持以學(xué)生為主體的評價方式,促進學(xué)生自理、自治,重點落實學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的教育,經(jīng)常組織開展豐富多彩的活動,形成比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮和良好的班風(fēng)。記得在2002年,他們班的語文老師因請產(chǎn)假不能到校,他也因孩子出生三天沒進學(xué)校,當(dāng)他到校后,校長表揚他,說在沒有老師上課的時間里,校長多次去觀看他們班的學(xué)生,竟沒有一人說話、打鬧,都在認真地做作業(yè)。是班長布置了作業(yè),帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。還記得有一次勞動,暑假剛過,學(xué)?;▓@里草盛花稀,學(xué)校把最難干的月季花園分給了他們班,好幾個同學(xué)和他的手被扎破了,花園基本收拾干凈。天悶熱,他讓學(xué)生回去休息,幾個班干部說:“我們再堅持一會就干徹底了,咱們班比別的班差,丟人!”結(jié)果他們班干得最好。他還特別注意轉(zhuǎn)化學(xué)困生,記得有一個從鄰鄉(xiāng)因成績差、打架斗毆而轉(zhuǎn)來的學(xué)生,通過觀察發(fā)現(xiàn)他智力并不差。于是,就經(jīng)常抓住他的閃光點及時表揚他,不斷關(guān)注他,后來他的表現(xiàn)和成績越來越好,經(jīng)過一個多學(xué)期的共同努力,他不但不打架了,期終檢測居然還得了個優(yōu)。 在做少先隊輔導(dǎo)員時,認真制定少先隊工作計劃,努力抓好少先隊的思想建設(shè)、組織建設(shè)和養(yǎng)成教育。積極組織隊員開展有
益的少先隊活動,幫助隊員提高覺悟、增長才干。由于工作成績顯著,2005年被評為縣優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員。
在做業(yè)務(wù)主任時,他學(xué)習(xí)更加認真,努力鉆研業(yè)務(wù),在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,組織安排各項教學(xué)活動,充分了解各科教師的思想狀況、成績狀況和工作態(tài)度,認真完成計劃的制定、實施、檢查、總結(jié)、交流,努力提高教學(xué)質(zhì)量。帶領(lǐng)老師們搞好理論學(xué)習(xí)、集體備課、聽評課、校本教研等各項教研活動。通過師帶徒、一幫一等活動,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。經(jīng)過全體教師的共同努力,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,多次被評為教學(xué)先進單位。曾兩次在縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控抽查中,受到縣教研室的表揚。
在做副校長時,意識到副校長在領(lǐng)導(dǎo)中起承上啟下的作用,給校長當(dāng)好參謀,為校長的決策提供必要而準確的信息,提出富有創(chuàng)意性的建議,協(xié)助校長抓好各項工作及制度的落實。樹立了一切以事業(yè)為重、一切以團結(jié)為重,校榮我榮、校恥我恥的敬業(yè)觀。真正做到大膽工作而不越位。