歷史教研組計劃2024

| 新華

一、回顧過去

回首上一學期歷史教學及教研工作,本組每個成員在組長的帶領(lǐng)下都做到了三個“實”,即任務(wù)落實、工作踏實、業(yè)績真實?;厥走^去,我們問心無愧,盡管課務(wù)繁重,每周十幾節(jié)課,跨年級授課更是家常便飯,本組成員卻是任勞任怨;回首過去,我們胸懷坦蕩,盡管教授班多,帶來的必將是作業(yè)批改任務(wù)繁重,課后個別輔導(dǎo)更是一種期望,但我們卻是見縫插針,盡量多給學生一些個別輔導(dǎo);回首過去,我們沒有黯然傷神,盡管歷史科不如其他科目,競賽、評比的獲獎次數(shù)甚少,拋頭露面機會少得可憐,但我們卻能抓住每一次機會,認真準備,積極參與。

二、立足今日

(一)指導(dǎo)思想

本學期歷史教研組將根據(jù)花園中學的教學指導(dǎo)方針,在教導(dǎo)處的具體領(lǐng)導(dǎo)下,遵循教育教學規(guī)律,全面落實減負增效的各項措施,聚焦課堂,力求有效,精誠團結(jié),全面提高。認真學習新課標,進一步反思推進課改,深入開展課題研究活動,切實抓好教研組建設(shè)和青年教師培養(yǎng),營造良好的教研氛圍,使教師的工作有效穩(wěn)定地發(fā)展,增強我組的整體的教學實力,提高歷史教學質(zhì)量。

(二)工作目標

1、加強理論學習,更新教育觀念,提高理論素質(zhì)。鉆研學科課程的標準,轉(zhuǎn)變課堂教學理念。

2、開展課型研究,對歷史學科的新授課、復(fù)習課、講評課的教學加以研究,構(gòu)建有效的課堂教學模式,圍繞相關(guān)主題開設(shè)校級和市級研究課,提高課堂教學的有效性。

3、抓好教學常規(guī)的落實,加強聽評課和課后反思,提高教學效益。

4、發(fā)揮整組力量,加強集備,做到資源共享,做好期中和期末復(fù)習工作,備戰(zhàn)中考。

5、加強青年教師培養(yǎng)。組織本組教師以老帶新、互幫互學活動,從而力促青年教師迅速成長。督促青年教師加強基本功訓(xùn)練,激勵青年教師參加各種級別基本功競賽,主動、積極投入課改,及時進行教學反思、教學總結(jié),撰寫教學后記、教學論文,提高青年教師教學水平。鼓勵本組教師積極參加各種競賽活動,做好省基本功競賽的準備。

6、提升本組教科研水平,學會在實踐中及時總結(jié)與反思,及時傳達并積極動員本組教師撰寫教育教學論文和參與課題研究,提升本組成員對教科研的熱情。

(三)工作舉措

1、加強學習,提高歷史教師的學科素養(yǎng)

組織本組教師認真學習《歷史課程標準》和課程改革理論,反思近幾年歷史課程改革工作,以中考為指揮棒,改革歷史教學,確定好教學的重點與難點。在課堂教學中,歷史教師要以科學知識武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的精神塑造人,提高受教育者的人文素養(yǎng)。

2、加強常規(guī)工作,提高教學質(zhì)量

⑴加強集備。強化備課組的集備功能,發(fā)揚團隊協(xié)作精神,充分發(fā)揮集體的智慧,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。具體要求:由組長對下周集備的內(nèi)容確定相應(yīng)的主備人,集備之前由主備人現(xiàn)行自備,以書面形式形成簡案。內(nèi)容包括上課流程、重難點突破、訓(xùn)練安排、作業(yè)設(shè)計等;在教研活動中集中研討;教師針對實際二次備課;確定時間派位授課;實行網(wǎng)絡(luò)評課,及時上傳教案,評課老師及時發(fā)帖談感想。

⑵認真上課,切實提高課堂教學效益。做好教學活動的設(shè)計、分析、評價和總結(jié)工作。注意方法的指導(dǎo),及時將知識歸納、總結(jié),形成知識網(wǎng)絡(luò);注意學生學習興趣的培養(yǎng),調(diào)動學生學習積極性;重視考前訓(xùn)練和講評,研究中考,提高學生的應(yīng)變能力。扎實有效地開展研究性學習,培養(yǎng)學生的學習能力;加強現(xiàn)代教學技術(shù)的學習與應(yīng)用,使每一位教師都能靈活靈活運用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),提高課堂教學效率。

⑶作業(yè)量要適當,不留重復(fù)機械性的作業(yè);留了作業(yè)要及時批改。

⑷加大對學生的檢查力度,每個單元之后要進行單元測試或單元練習;每次月考之后要及時召開備課組分析會,及時診斷,及時反思,及時研究制定調(diào)控方案,并在教學中及時解決。

⑸堅持相互聽課、相互評課。嚴格執(zhí)行教務(wù)處的公開課制度,組內(nèi)多討論,多交流。歷史組每兩周派位授課一節(jié)(派位授課可同時升級為校級公開課),組內(nèi)所有教師必須聽課評課。對派位授課的老師的要求:提前一周把授課時間地點課題上報給教研組,由教研組長上報給學校;授課必須放在教研活動日,對課務(wù)提前調(diào)好,以便組內(nèi)所有老師都能參與;提前一周進行備課組集備;根據(jù)集備情況自己進行二次備課;評課時說明教學意圖及構(gòu)想。本組暫定為單周進行派位授課,下周三毛璐老師將進行派位授課,歡迎大家積極參與。

通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。保持本組青老教師“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)。新教師不光要虛心向老教師學習,多聽課,多請教,更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學風格,取長補短,做到教學相長,共同進步。

⑹定期開展教研組、備課組活動。群策群力,匯集全組智慧,以開拓進取的精神搞好常規(guī)教學工作。組織本組教師認真鉆研教材和課標,積極參加各級各類教研活動,一方面了解最新的教改動態(tài)和信息,另一方面,也促進教師專業(yè)成長。

教研組活動:認真組織好每次教研活動,活動內(nèi)容力求實效性,體現(xiàn)課改精神,反映中考動向。研究學科基本觀點、思想方法并體現(xiàn)對學生認知結(jié)構(gòu),思維發(fā)展應(yīng)實現(xiàn)的水準。弄清制約學生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié),選好復(fù)習的切入點、突破口。研究復(fù)習的策略、對策,結(jié)合學科專題解決好復(fù)習課怎么上。通過復(fù)習研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。加強全組的教學研究,逢雙周進行例行教研活動,除非事先通知異動,一般時間為星期三上午第2、3節(jié)課,地點為實驗樓一樓化學實驗室A。

備課組建設(shè):加強備課組建設(shè),以備課組為單位,整合教學設(shè)計、多媒體課件等教學資源,做到資源共享,取長補短,提高集體備課的質(zhì)量和水平。各備課組要認真落實學校對集體備課的相關(guān)要求,做到“三定”(定時間地點、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容落實)、“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學習、統(tǒng)一考核),團結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的智慧和力量。

由于本學期本組z老師和z老師產(chǎn)假,各備課組人員少,為了營造討論氛圍,也為了給各年級歷史備課組有相互交流的平臺,所以暫定每次本組教研活動與各年級歷史集備活動放在一起進行,每兩周一次。歷史教研組每周的活動內(nèi)容按照:第一周:布置教研組工作,集備下周某位老師的開課→第二周:組內(nèi)教師開課,課后評課→第三周:布置教研組工作,集備下周某位老師的開課……這樣的規(guī)律依次開展。

通過集體備課、評課議課、質(zhì)量分析等常規(guī)形式,拓展組內(nèi)教師的學習渠道,更新教育觀念,改變教學方式方法;并通過公開課、示范課等形式,致力于高效課堂模式的探索與應(yīng)用的研究,體會新課程下的新理念,新方法,探討在歷史學科教學中進行新課程改革的有效途徑和方法。

3、做好畢業(yè)班復(fù)習工作

⑴積極發(fā)揮集體智慧,打好團體戰(zhàn)。本學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率;課后認真做好培優(yōu)補差工作。對于兩類希望生,要依據(jù)學生個性實施因材施教,為他們定準目標,定期輔導(dǎo),對他們提出更高的要求,促使他們更好發(fā)展。同時做好績差生的轉(zhuǎn)化工作。

⑵組織初三教師認真學習、深入研究近年中考歷史試題的特點,明確中考導(dǎo)向與試題改革的趨勢。聯(lián)系近幾年中考試題,探討復(fù)習新思路,使初三的復(fù)習教學更具有針對性。

⑶初三教師要及時汲取外部信息,調(diào)整教學策略,提高教學和復(fù)習的實效性和針對性。對外部信息,充分發(fā)揮群體力量,教研組內(nèi)共同討論、共同分析,為初三教學獻計獻策。

⑷匯集資料,為循環(huán)教學提供借鑒。落實“自主學習、合作學習”,認真?zhèn)浜谜n,優(yōu)化資源,共享成果。

4、積極參與市教研活動,包括青年教師基本功大賽

在平時做好青年教師的培養(yǎng)工作,注重規(guī)范教學,發(fā)揮師徒結(jié)隊實效性,加強教學基本功訓(xùn)練,促進青年教師專業(yè)成長,為提高課堂教學效益打下堅實的基礎(chǔ)。

5、鼓勵組內(nèi)成員積極參加教科研活動

利用論文研討、課題研究等形式鼓勵組內(nèi)教師積極參與教科研活動,多思多寫多投稿,圍繞組內(nèi)課題有目的性的進行教學和寫作,營造良好的教科研氛圍,爭取在去年的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新高。

歷史教研組計劃2024篇2

一、指導(dǎo)思想:

本學期歷史教研組在校長室和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,按照新課程標準的指引,集合全組成員的集體智慧、群策群力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學方案,聚焦課堂教學,提升教學效果;營造良好的教科研氛圍,積極開展教研活動和課題研究活動。

二、工作目標:

本學期初中三個年級的歷史學科成績(期中和期末)要要在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)保持并力求提升,初三年級歷史學科均分力爭全區(qū)公辦校排名第一;初二年級歷史學科成績要有所提升,爭取保二爭一;初一歷史學科成績力爭公辦校第一;各個年級的優(yōu)分率爭取在85﹪以上,合格率100%,初三年級在此基礎(chǔ)上爭取滿分率在5%—10%,中考成績超市均分。

1、面對初一新生,教學主要是提升其學習興趣,養(yǎng)成良好的歷史學習習慣,為以后的歷史學習打下堅實的基礎(chǔ);

對初二學生而言,教學重點在于幫助學生掌握歷史學習方法,初步形成系統(tǒng)的知識體系;

對初三畢業(yè)班學生來說,已經(jīng)進入沖刺階段,系統(tǒng)把握歷史,完善答題技巧,增加臨場考試的經(jīng)驗,爭取在中考中取得優(yōu)異成績最為關(guān)鍵。

2、開展對學習困難學生的補差工作,使學生各門學科均衡發(fā)展,尤其是針對初三的有效生源進行針對性的輔導(dǎo),體優(yōu)補差,整體提升學生的學習成績。

3、落實歷史課堂教學“一條一案五環(huán)節(jié)”的編制,深化校本教研。

4、落實教研組全體教師的集體備課和推磨聽課工作,相互研討,共同提高。

5、大橋南路校區(qū)、姜家園校區(qū)和中山北路校區(qū)的教師進一步交流合作,資源共享,優(yōu)勢互補,進一步提高歷史的學科成績。

歷史教研組計劃2024篇3

一。指導(dǎo)思想

本學期歷史組的教研活動將以學校教學改革思想為指導(dǎo),按照學校部署的教研活動,集合全組成員的集體智慧和能力、群策群力盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學方案,循教育教學規(guī)律,發(fā)揮歷史學科骨干教師的作用,聚焦課堂,提升課堂教學的有效性,促進師生共同在課堂教學中成長;營造良好的教科研氛圍,積極開展教研、教改活動和課題研究活動。

二。課程目標

掌握基本的歷史知識,包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象,以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力,形成用口頭和書面語言,以及圖表等形式陳述歷史問題的表達能力。學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象。通過第二屆初中“趣味歷史知識競賽”,培養(yǎng)有序競爭和團隊協(xié)作精神,認識到交流合作的重要性,形成積極進取、沉著機智的良好品質(zhì)。理解和尊重世界各國、各地區(qū)、各民族的文化傳統(tǒng),學習汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,逐步形成面向世界、面向未來的國際意識。

三。教研目標

1。形成濃厚的研究氛圍,提升歷史教研組的`學術(shù)水平

讓每位歷史組教師具備教育、教學的新理念;使每位組員能勝任新課程教學;使歷史組新教師迅速成長為合格的歷史教師;使全體歷史教師都能把準當今歷史中考的命脈,勝任初三歷史教學,并成為優(yōu)秀的初三歷史教師;力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。

2。各年級歷史教學都要探索行之有效的方法,加強教學教研,形成年級教學合力,產(chǎn)生年級學科教學最大效益。

初一重在課堂興趣激發(fā)、教學效率提高和學習方法養(yǎng)成教學,為初二階段打好基礎(chǔ);初二歷史要充分發(fā)揮學生積極主動性,要注重中考意識培養(yǎng),按照中考要求展開教學,切實抓好課堂,注意方法;初三狠抓基礎(chǔ)和解題方法培養(yǎng),全力沖刺中考,力爭比去年能有新的突破。初三任務(wù)相對艱巨,備課組需多加研討,汲取有效信息以指導(dǎo)學習與復(fù)習。

3。培養(yǎng)學生學史的高度興趣。

通過歷史教材學習,幫助學生理解教材,開展多種多樣的活動培養(yǎng)學習的興趣。

四。具體內(nèi)容及實施措施

1。落實教學常規(guī),加強課堂教學的實踐與探索。

(1)認真制定教學計劃,教研組工作計劃,并在教學實踐中不斷調(diào)整和完善。

(2)認真上好每堂課,尋求新的教學策略,采用最適合自己的教學手段,揚長避短,發(fā)揮優(yōu)勢,并經(jīng)常反思自己的教學行為,尋找差距。

(3)在教學實踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創(chuàng)新的課改觀念帶進課堂。課前多花功夫研究學生;課堂多創(chuàng)造機會引導(dǎo)學生積極主動參與教學。

(4)重視教學反思,其內(nèi)容包括教學設(shè)計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題和改進意見等。

(5)配合教務(wù)處常規(guī)教學考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。

2。加強教研組的理論業(yè)務(wù)學習,更新觀念,提高教研組整體水平

(1)、努力學習現(xiàn)代教育理論,樹立以“學生發(fā)展為本”的思想,堅持教育創(chuàng)新,深化教學改革。

(2)、積極參加區(qū)、學校組織的各類教研活動,了解課改信息和教改的熱點。

(3)、定期利用組內(nèi)活動及課余時間學習交流,溝通,力爭形成一個良好的教研氛圍。

(4)、開展“四個一”工程:組織每位歷史老師寫一篇優(yōu)秀教案設(shè)計、制作一節(jié)多媒體課件、講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、撰寫一篇教學論文(或課題研究論文)。

3。開發(fā)課程資源,組織各種活動,調(diào)動學生學習的興趣。

為了提高學生的學習興趣,調(diào)動學生學習的興趣,使學生由“好學”轉(zhuǎn)入“樂學”,本學期我們歷史組,繼續(xù)開校本課程組織歷史興趣小組,然后將舉辦初一“歷史故事演講比賽”和初二“趣味歷史知識競賽”,評出一二三等獎,激發(fā)學生學習的積極性。重視交流學習?!八街梢怨ビ瘛?,積極參加和支持市區(qū)兩級教學研討活動,深刻領(lǐng)會上級精神,了解課改信息和教改熱點,落實安排各項工作;加強備課組的集體備課和相互聽課,本學期校內(nèi)每人聽課不少于10節(jié)以達到取人之長,補己之短。

總之,在教務(wù)處指導(dǎo)下,每周召開一次歷史教研活動,精心組織,有講必評,有比必獎。

歷史教研組計劃2024篇4

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學校本學期工作計劃,深入分析和研究目前亟待解決的新課程實施水平問題,深化課程改革、大力開展有效教研、構(gòu)建高效課堂,真正使教師“教好、教會”,讓學生“學好、學會”,切實提高教學質(zhì)量。

二、工作要點

(一)規(guī)范教研組活動及各教研組活動,營造濃厚的教研氛圍,提高教學質(zhì)量。

1、教研組進行集體備課,每次要有主講人,共同安排教學進度、探討教學問題、統(tǒng)一作業(yè)考試等。各教研組要經(jīng)常深入到學生當中,了解學生對學習的要求和建議,及時地根據(jù)具體情況調(diào)整教學策略。加強對學生的學法指導(dǎo),注意調(diào)動學生的積極性。注意培優(yōu)扶差,加強對尖子生的培養(yǎng)和訓(xùn)練,對后進生以抓落實多交流為主;注意培養(yǎng)學生的思維能力和解題、文字表達能力;培養(yǎng)學生的知識歸納、整理分析的能力。

2、規(guī)范教學常規(guī),配合學校作好教學教研工作和考試質(zhì)量分析等。本學期主要作好三個年級的調(diào)研工作,加強對各學段教學方法的探討。各級部教師相互學習,共同研究,互相聽課評課,做到每周都有公開課,同時資源共享。對期中考和期末考的質(zhì)量分析重點探討如何訓(xùn)練學生的規(guī)范答題和審題,提高文字題的得分率和思維分析能力。

3、加強教研組課題研究,各級部確定自己的教研課題,并及時與教科所和教研室溝通與聯(lián)系,力爭使教研從教學中來并最終推動教學的有效進行。

4、針對各年級的特點進行有特色的教研活動,開展教學工作。

高一年級抓學習習慣的培養(yǎng),學習方法的指導(dǎo),并進行模塊學分認定的研討,制定適合本校學情的方案。在教學的過程中同時進行課標與教材關(guān)系的研究。

高二針對文科班的任務(wù)和特點進行綜合思維的培養(yǎng),既要著眼于學業(yè)水平測試,又要為高三打好基礎(chǔ)。

高三加強高考信息資料的收集及教材的研究分析與綜合復(fù)習,重視對尖子生的培養(yǎng)與輔導(dǎo),同時兼顧邊沿生成績的提高。

5、重視第二課堂的開展,并作好必要的資料收集和學生成果的收集。高一、高二重點是學生的簡報制作和小論文撰寫及開展知識競賽;高三開展專題講座和優(yōu)秀學生的歷史學習經(jīng)驗交流會。

6、積極參與市級教研活動,并爭取在市學科組活動中起中堅帶頭作用。各年級在市活動中盡量積極地承擔相關(guān)的教研任務(wù),以鍛煉和提高本組老師的教學研究水平。

7、利用“思想著的葦草”博客群組,加強學習和交流,提升自身的教學教研水平,加快教師成長。

(二)加強業(yè)務(wù)學習,重視青年教師的培養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平。

1、全組老師抓緊課余時間多讀有關(guān)書籍,擴大知識面,尤其是隨著新教材的出現(xiàn),更要不斷學習和鉆研,不斷吸收學術(shù)界的一些新觀點、新理論,多學有關(guān)課改的文章,不斷更新教學觀念。

2、隨著教學形勢的變化,教學手段要盡量多樣化,掌握熟練的現(xiàn)代教育教學技術(shù)是提高教學效果的重要途徑,要求老師要重視電腦(課件制作)的掌握與學習。有電腦技術(shù)優(yōu)勢的老師多幫助組內(nèi)其他老師。

3、充分利用校際和組內(nèi)活動的機會,相互學習交流,取長補短。提倡跨年級聽課學習,做到人人參與課改。高一高二老師多聽高三老師的課,研究新課程下應(yīng)對高考的課堂模式。高三老師多聽高一、高二老師的課,明確課改新形勢,探討素質(zhì)教育的課堂新模式。多與兄弟學校優(yōu)秀教師聯(lián)系,學習他們的教學經(jīng)驗,盡量爭取資源共享。

4、繼續(xù)加強對青年教師的指導(dǎo)和落實“師徒結(jié)對子”工作。通過聽課評課,傳幫帶,提高歷史組的整體教學水平。

5、開展一次全組教師的讀書交流活動,形成組內(nèi)專業(yè)發(fā)展的良好氛圍。

歷史教研組計劃2024篇5

為實現(xiàn)教學質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標,結(jié)合本人教學實際情況,特制定本教學工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學期將根據(jù)學校工作精神,以全面推進嘗試教育教學為指導(dǎo),在學校教學部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以打造高效課堂為目標,突出學的自主學習能力為主,加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化七年級歷史教學,努力提高教學質(zhì)量。

二、基本情況

(一)學生情況分析

七年級學生剛從從小學升入初中,表現(xiàn)為:好奇、好動、上進心強、學習的積極性高;但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。四個班每個班級人數(shù)在45人左右,各個班級在班風、學風上存在著差異,許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學生回答問題跑調(diào)。由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到預(yù)期的教學目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng),嚴格管理和規(guī)范學生的行為,在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,及時鞏固消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。

(二)教材分析

1、教材特點

本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,融思想性、政治性、科學性、知識性于一體??勺x性強,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內(nèi)容

本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元,敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史,共22課。

本教學材以提高學生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,探索新的教學途徑和教學方法。課文個性鮮明、異彩紛呈??朔俗⒅亟谭ㄝp視學法的弊病。注意了學生活動的多樣性,使課堂教學生動、活潑、饒有趣味。

教材第一單元主要講述人類文明的起源,共三課,從最早的人類講起到華夏族的形成。使學生統(tǒng)分認識了我國境內(nèi)遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革,使學生深刻認識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟與文化的發(fā)展,使學生從學習中認識秦漢對后世的影響。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學習能力的培養(yǎng)。

三、任務(wù)目標

增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務(wù)。

四、主要教學措施夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)學生能力。

1、這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷冊。理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),引導(dǎo)學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學生的能力。

2、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作。

3、注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學。

4、加強對個別學生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考,及時查漏補缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。

5、使學生主動參與到課堂教學中,如課堂上答題、小討論,故事會,通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,同時也使學生主動復(fù)習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)。

歷史教研組計劃2024篇6

本學期我們歷史教研組將全面落實學校的工作計劃,深入學習領(lǐng)會我校的課改理念,圍繞構(gòu)建高效課堂這個目標,全面提升教師專業(yè)水平和教學質(zhì)量貫徹一個標準(課程標準),提高兩種能力(自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力),注重實效,為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。

一、抓好常規(guī)工作:

1、加強備課。強化本組的集備功能,發(fā)揚團隊協(xié)作精神,充分發(fā)揮集體的智慧,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。

2、認真上課,切實提高課堂教學效益。做好教學活動的設(shè)計、分析、評價和總結(jié)工作。注意方法的指導(dǎo),及時將知識歸納、總結(jié),形成知識網(wǎng)絡(luò);注意學生學習興趣的培養(yǎng),調(diào)動學生學習積極性;重視考前訓(xùn)練和講評,研究中考,提高學生的應(yīng)變能力。扎實有效地開展研究性學習,培養(yǎng)學生的學習能力;加強現(xiàn)代教學技術(shù)的學習與應(yīng)用,使每一位教師都能靈活靈活運用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),提高課堂教學效率。

3、加大對學生的檢查力度,課堂上要讓學生進行充分的展示;每個單元之后要進行單元測試或單元練習;并且及時召開備課組分析會,及時診斷,及時反思,及時研究制定調(diào)控方案,并在教學中及時解決。

4、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度,組內(nèi)多討論,多交流。通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。保持本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)。新教師不光要虛心向老教師學習,多聽課,多請教,更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學風格,取長補短,做到教學相長,共同進步。

5、定期開展教研活動。群策群力,匯集全組智慧,推進校本研究,以開拓進取的精神搞好常規(guī)教學工作。組織本組教師認真鉆研教材和課標,積極參加各級各類教研活動,一方面了解最新的教改動態(tài)和信息,另一方面,也促進教師專業(yè)成長。

二、大力改進課堂教學:

國家義務(wù)教育歷史課程標準指出:歷史課程改革應(yīng)有利于學生學習方式的轉(zhuǎn)變,提倡學生積極主動的參與教學過程勇于提出問題,學習分析問題和解決問題的方法,改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式;歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學方式的轉(zhuǎn)變,樹立以學生為主體的教學觀念,鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教途徑,改進教學方法和手段,組織豐富多彩的教學實踐活動,為學生學習營造一個興趣盎然的良好環(huán)境,激發(fā)學生學習歷史的興趣。在教學過程中,教師應(yīng)成為一個組織者和一個引導(dǎo)者,倡導(dǎo)和鼓勵學生自主學習、合作學習和探究性學習,靈活運用“自主、合作、展示”的學習方式,促進學生素養(yǎng)的全面提高,真正讓學生愛學習,會學學習!多動腦筋,多想辦法,密切與實際生活的聯(lián)系,使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中學習知識、理解知識和拓展知識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐應(yīng)用能力。

三、切實搞好校本教研活動:

1、教研要與歷史學科中考熱點、疑點、難點相結(jié)合。要梳理學科知識體系,明確學科主干知識,中考重點。明確學科基本技能以及學科能力要求達到的相應(yīng)標準。研究學科基本觀點、思想方法并體現(xiàn)對學生認知結(jié)構(gòu),思維發(fā)展應(yīng)實現(xiàn)的水準。弄清制約學生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié),選好復(fù)習的切入點、突破口。研究復(fù)習的策略、對策,結(jié)合學科專題解決好復(fù)習課怎么上。通過復(fù)習研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。

2、集體備課要按照學校制定的基本程序進行:分配任務(wù)→制定計劃→主備人精備→集體研討→個人細備→分散上課→教學反饋。主備人的發(fā)言要圍繞以下內(nèi)容來進行:

1)新授課的主題是什么?

2)對新授課設(shè)計的問題是什么?

3)對新授課的要求是什么?

4)解決問題的方法是什么。

3、積極參加聽評課活動。每個備課組要結(jié)合教研每周推出一節(jié)公開課,每一位任課教師都要積極參與聽評課并進行反思,做到人人都有材料。

4、主動、積極投入課改,及時進行教學反思、教學總結(jié),撰寫教學后記、教學論文,了解、學習前沿知識,開闊眼界,在教學上瞻前顧后,高屋建瓴。

最后,在教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)下,全體教師的共同努力下,我們歷史教研組一定能夠團結(jié)協(xié)作,以大局為重,圓滿完成本學期的各項工作任務(wù)!

歷史教研組計劃2024篇7

按照學校教研活動要求,特制定本學期高中歷史教研組工作計劃。

一、工作思路

通過開展教研活動,充分發(fā)揮教研組在教學陣地上的作用,以教研促教學,教研中探索,在討論中提高,提高教育教學質(zhì)量。同時,通過教學研討、交流,學習先進理論,促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學能力和素質(zhì)的提高,以適應(yīng)現(xiàn)代化教育改革發(fā)展要求。

二、教研目的

立足于服務(wù)高中歷史教育教學活動,提高教師的教育教學素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,提高教育教學質(zhì)量。

三、主要內(nèi)容

圍繞教學改革的具體實踐活動開展,結(jié)合現(xiàn)代化建設(shè)24字方針,探索高中歷史具體模式,突出實踐性效果的基本原則。結(jié)合歷史學科特點,開展教育教學理論學習、教學工作研究、教學方法研究、多媒體等現(xiàn)代化教學手段研究、教學計劃討論、教學大綱討論、教材研究、教學任務(wù)落實、實踐技能改進和實訓(xùn)實驗室建設(shè)管理等,推進教學改革。

四、教研形式

本學期,高中歷史教研組將開展業(yè)務(wù)學習、教學研究、集體備課、專題討論會、交流教學經(jīng)驗、聽評課、說課、組織公開課及教學觀摩活動等。

五、具體要求

1.深入學習學校教育教學工作計劃,教研活動要求,使高中歷史學科組的活動與學校大方針、大政策保持一致。

2.確立每一次教研活動的主題,根據(jù)學科特點和階段要求,一次圍繞一個重點或解決一個問題,突出經(jīng)驗交流和焦點問題探究和反思,使教研活動落到實處。

3.嚴格簽到與考勤制度,做好教研活動記錄。

4.加強理論學習與研究,開展教育教學理論的學習與交流,促進教師自身發(fā)展。

5.大型考試后,要交流各年級考試總結(jié),根據(jù)學生試卷出現(xiàn)的問題,調(diào)整教法和學法,提出建議。

6.本學期要安排聽、說、評課活動,每人上一次優(yōu)質(zhì)課,同時組織“同課異構(gòu)”課堂大賽活動。

7.立足本組實際,本學期要開展科研課題研究,撰寫教學論文。

8.進行高三復(fù)習課研討,總結(jié)高三復(fù)習經(jīng)驗與教訓(xùn)。

9.每次教研活動,要檢查組員一周的教案,杜絕無教案上課。

歷史教研組計劃2024篇8

本學期我們歷史教研組將全面落實學校教務(wù)處的工作計劃,深入學習領(lǐng)會我校的辦學理念,圍繞構(gòu)建高效課堂這個目標,全面提升教師專業(yè)水平和教學質(zhì)量;貫徹一個標準(課程標準),提高兩種能力(培養(yǎng)學生自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力),注重實效,為我校工作整體水平的提高作出我們的努力,提出以下等要求。

首先,抓好常規(guī)工作:

1、加強備課。強化備課組的集備功能,發(fā)揚團隊協(xié)作精神,充分發(fā)揮集體的智慧,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。

2、認真上課,切實提高課堂教學效益。做好教學活動的設(shè)計、分析、評價和總結(jié)工作。注意方法的指導(dǎo),及時將知識歸納、總結(jié),形成知識網(wǎng)絡(luò);注意學生學習興趣的培養(yǎng),調(diào)動學生學習積極性;重視考前訓(xùn)練和講評,研究中考,提高學生的應(yīng)變能力。扎實有效地開展研究性學習,培養(yǎng)學生的學習能力;加強現(xiàn)代教學技術(shù)的學習與應(yīng)用,使每一位教師都能靈活靈活運用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),提高課堂教學效率。

3、作業(yè)量要適當,不留重復(fù)機械性的作業(yè);留了作業(yè)要及時批改。

4、加大對學生的檢查力度。課堂上要經(jīng)常提問或安排小考;每個單元之后要進行單元測試或單元練習;每次月考之后要及時召開備課組分析會,及時診斷,及時反思,及時研究制定調(diào)控方案,并在教學中及時解決。

5、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度,組內(nèi)多討論,多交流。通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。保持本組"傳幫帶"的優(yōu)良傳統(tǒng)。新教師不光要虛心向老教師學習,多聽課,多請教,更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學風格,取長補短,做到教學相長,共同進步。

6、定期開展教研活動。群策群力,匯集全組智慧,推進校本研究,以開拓進取的精神搞好常規(guī)教學工作。組織本組教師認真鉆研教材和課標,積極參加各級各類教研活動,一方面了解最新的教改動態(tài)和信息,另一方面,也促進教師專業(yè)成長。

第二、大力改進課堂教學:

國家義務(wù)教育歷史課程標準指出:歷史課程改革應(yīng)有利于學生學習方式的轉(zhuǎn)變,提倡學生積極主動的參與教學過程,勇于提出問題,學習分析問題和解決問題的方法,改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式;歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學方式的轉(zhuǎn)變,樹立以學生為主體的教學觀念,鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教學途徑,改進教學方法和手段,組織豐富多彩的教學實踐活動,為學生學習營造一個興趣盎然的良好環(huán)境,激發(fā)學生學習歷史的興趣。這里所提出的兩個"有利于",概括地說就是--發(fā)揮兩個作用(主導(dǎo)與主體),轉(zhuǎn)變兩個方式(教與學),使歷史課堂多多呈現(xiàn)"動"與"活"的情景,從而實現(xiàn)課堂教學的"優(yōu)化",因此我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立新的師生關(guān)系,探究學生的學習方式。在教學過程中,教師應(yīng)成為一個組織者和一個引導(dǎo)者,倡導(dǎo)和鼓勵學生自主學習、合作學習和探究性學習,靈活運用"自主、合作、探究"的學習方式,促進學生素養(yǎng)的全面提高,真正讓學生愛學習,會學學習!多動腦筋,多想辦法,密切與實際生活的聯(lián)系,使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中學習知識、理解知識和拓展知識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐應(yīng)用能力。

第三、切實搞好校本教研活動:

1、教研要與歷史學科中考熱點、疑點、難點相結(jié)合。要梳理學科知識體系,明確學科主干知識,中考重點。明確學科基本技能以及學科能力要求達到的相應(yīng)標準。研究學科基本觀點、思想方法并體現(xiàn)對學生認知結(jié)構(gòu),思維發(fā)展應(yīng)實現(xiàn)的水準。弄清制約學生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié),選好復(fù)習的切入點、突破口。研究復(fù)習的策略、對策,結(jié)合學科專題解決好復(fù)習課怎么上。通過復(fù)習研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。

2、根據(jù)學校的校本課題"挖掘整合教材資源。培養(yǎng)學生的自主能力",并結(jié)合我組實際和學科特點,特制定我組的教研子課題為"開卷后的歷史資源整合"。我們將定期進行研究和總結(jié)運用,為我們的教學服務(wù)。

3、集體備課要按照學校制定的基本程序進行:分配任務(wù)→制定計劃→主備人精備→集體研討→個人細備→分散上課→教學反饋。主備人的發(fā)言要圍繞以下內(nèi)容來進行:1新授課的主題是什么?2對新授課設(shè)計的問題是什么?3對新授課的要求是什么?4解決問題的方法是什么。

4、鼓勵組內(nèi)教師寫詳案,教案中要突出學生的主體地位、突出師生互動和情景設(shè)置,有獨到見解和創(chuàng)新,在教案上有特殊批注,以備常規(guī)檢查和參加優(yōu)秀教案評比。

5、積極參加聽評課活動。根據(jù)學校安排,在10月18日-11月5日,每個備課組要結(jié)合校本教研推出一節(jié)公開課,經(jīng)過篩選和大家推薦,初一備課組由誰講,時間為班級是班,課節(jié)是第幾節(jié)課,初二備課組由講,初三備課組由講。每一位任課教師都要積極參與聽評課并進行反思,做到人人都有材料。

6、加強青年教師培養(yǎng)。組織本組教師以老帶新、互幫互學活動,從而力促青年教師迅速成長。督促青年教師加強基本功訓(xùn)練,激勵青年教師參加各種級別基本功競賽,主動、積極投入課改,及時進行教學反思、教學總結(jié),撰寫教學后記、教學論文,提高青年教師教學水平。鼓勵老師們訂閱學科雜志,了解、學習前沿知識,開闊眼界,在教學上瞻前顧后,高屋建瓴。

第四、認真抓好畢業(yè)班教學工作。

1、積極發(fā)揮集體智慧,打好團體戰(zhàn)。本學科要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查"。著力提高課堂效率;課后認真做好培優(yōu)補差工作。對于兩類希望生,要依據(jù)學生個性實施因材施教,為他們定準目標,定期輔導(dǎo),對他們提出更高的要求,促使他們更好發(fā)展。同時做好績差生的轉(zhuǎn)化工作。

2、組織初三教師認真學習、深入研究近年中考歷史試題的特點,明確中考導(dǎo)向與試題改革的趨勢。聯(lián)系近幾年中考試題,探討復(fù)習新思路,使初三的復(fù)習教學更具有針對性。

3、初三教師要及時汲取外部信息,調(diào)整教學策略,提高教學和復(fù)習的實效性和針對性。對外部信息,充分發(fā)揮群體力量,教研組內(nèi)共同討論、共同分析,為初三教學獻計獻策。

4、匯集資料,為循環(huán)教學提供借鑒。落實"自主學習、合作學習",認真?zhèn)浜谜n,優(yōu)化資源,共享成果。

最后,在教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下,全體教師的共同努力下,我們歷史教研組一定能夠團結(jié)協(xié)作,以大局為重,圓滿完成本學期的各項工作任務(wù)!

歷史教研組計劃2024篇9

根據(jù)今年市教研室工作會議精神,以面向全體學生,注重素質(zhì)教育,加強教育、教學管理,深化教育、教學改革,轉(zhuǎn)變觀念為主線,結(jié)合高考“3+1+1”模式。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)今年市教研室工作會議精神,以面向全體學生,注重素質(zhì)教育,加強教育、教學管理,深化教育、教學改革,轉(zhuǎn)變觀念為主線,結(jié)合高考“311”模式,重點抓好學校教研教學工作,努力提高教育教學質(zhì)量,全面提高學生素質(zhì),狠抓重點,常查環(huán)節(jié),努力完成學校制定的教學目標。

二、具體工作安排

本學期工作的重點是加大課程改革、教學改革力度,全面提高歷史教學及教研質(zhì)量;加強高考研究,重視信息交流,不斷提高我校歷史學科高考水平;配合學校三星級高中評審,做好各方面工作。

1、制定落實教研活動計劃

明確學期工作重點,集中精力抓好高中歷史教學,特別是高高三的歷史教學,針對學校制定的高三教學目標,配合學校教育、教學管理,注重課堂即時效率,同時落實細節(jié):

①、完善備課組工作,每周一次,常交流、多研究,特別是對高考信息的采集、研究分析。

②、結(jié)合學校月考制度,做好平時測試工作,高三兩周一次常規(guī)考試,認真、及時批改,重點同學要面批;分析、總結(jié),找出學生學習的薄弱點,查漏補缺。

③、認真完成聽課計劃,能夠每周聽一節(jié)課。教研組長、備課組長每學期不少于20節(jié)。

2、加強備課組活動,提高教學質(zhì)量

利用集體備課,豐富課堂教學,是本學期教研活動的一個重要工作。對高三的復(fù)習,認真組織備課,分解教學過程,從細節(jié)處入手,制定切實可行的教學計劃。精選資料,精選試題。認真做好提前備好一周課,由教研組長簽字才能進課堂的工作。

3、抓好課堂教學,活躍課堂氣氛,提高課堂效率

本學期將緊緊圍繞素質(zhì)教育,結(jié)合學校青藍工程,以高考的改革為契機,著重提高課堂即時效率。在活動中,將根據(jù)教研組實際情況,采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式,從“嚴、精、活、實、高”五方面來優(yōu)化教學過程,使學生堂堂有收獲,節(jié)節(jié)見成效。

①、開設(shè)高三歷史復(fù)習研討課。從能力角度出發(fā),將基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)相結(jié)合,著重培養(yǎng)運用生產(chǎn)力標準、實事求是、宏觀與微觀、人類文明演進四個理論尺度。

②、在高一的歷史課中認真抓好素質(zhì)教育,結(jié)合高考的改革形勢,在抓基礎(chǔ)知識同時以培養(yǎng)綜合能力為主。

③、三月份的學校教師課展示活動中,將集中教研組智慧,認真組織,充分展示學校課題研究成果。

4、展開課題研究,深化教育教學改革

針對學校提出的總課題,教研組將展開對“歷史教學結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與素質(zhì)化教育”子課題的深層次研究。在實際教學中將對“問題式教學”進一步進行探討,同時落實細節(jié),明確各人分工,分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進行總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時研究并解決,適當調(diào)整研究計劃。學期中或結(jié)束時,針對課題研究進行經(jīng)驗交流總結(jié)。在這一學期中,準備將“問題式教學”模式基本定型,嚴格教學中的師生互動,進一步深化模式理念,完善研究的各項工作。

根據(jù)今年市教研室工作會議精神,以面向全體學生,注重素質(zhì)教育,加強教育、教學管理,深化教育、教學改革,轉(zhuǎn)變觀念為主線,結(jié)合高考“3+1+1”模式。

5、、落實月考制度,做好成績分析

作為階段教學檢測的一種方式,能夠及時了解學生學習情況,反饋教學成效。在成績分析時一定要細,明察秋毫。

①、認真出好每一份試卷。備課組集體研究,精選試題,突出重點,難易適度。

②、認真批改、認真分析、認真評講,做好成績統(tǒng)計。找出學生學習的薄弱之處,完善課堂教學。

③、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)現(xiàn)差生,重點進行原因分析、方法指導(dǎo)。

6、抓好初中課改工作,落實校本課程研究

7、組織教育理論學習,撰寫教研教學論文

以提高自身素質(zhì)為主,認真學習教育理論,綜合提高教學能力,及時了解教育、教學動態(tài),同時能總結(jié)教學心得,撰寫教育教學論文。并努力提高論文的數(shù)量和質(zhì)量。

歷史教研組計劃2024篇10

一、學科現(xiàn)狀分析

目前高中歷史組共有七位老師,其中王_、袁_4位為中學高級教師,諸_2位為中學一級教師,石磊為今年新招聘的老師。陳伯林(備課組長)教高三文科2個班,諸華軍高三文科1個班。高二年級,共6位老師,多數(shù)跨頭教學,袁文松和王俊華各教一個文科班,諸華軍(備課組長),高一年級老師為李衛(wèi)民和范裴裴(備課組長)。

本組成員學歷層次高,1位博士、2位碩士、4位本科,專業(yè)功底強,是一支有豐富教學經(jīng)驗的成熟教師隊伍。本組成員教學成果優(yōu)異,所帶小高考和高考成績斐然,有多人次被評為江寧區(qū)教學先進個人、南京市教學先進個人。所有成員均成功開設(shè)過南京市級教學公開課,或獲得區(qū)、市教學競賽一等獎。這是一支整體素質(zhì)高,戰(zhàn)斗力很強的教研組團隊。

二、工作思路與目標

1、注重學習,深入鉆研,團結(jié)合作,自我成長,努力建立一支專業(yè)素質(zhì)強、教學實績棒、教科研風氣濃郁的團結(jié)、高效、奮進的高中歷史教研組。

2、立足課堂改革,以“少教多學”為抓手,以備課組建設(shè)為重點,堅持歷史學科核心素養(yǎng),努力實現(xiàn)學科培養(yǎng)目標,提升教育教學業(yè)績,為學校教學品質(zhì)提升作出貢獻。

3、結(jié)合社會需求,把握高考形勢,加強對外交流,教育有理念,教學有方法,堅持國際化視野下的歷史教學發(fā)展之路。

三、重點工作

1、按照學校教研部、教務(wù)部、督導(dǎo)室等的工作部署,做好備課組、教研組常規(guī)教學工作。

2、圍繞課程、課題、課堂,開展“少教多學”高效課堂研究,顯著提升教學品質(zhì)。

3、注重教師專業(yè)知識培訓(xùn),重視教科研活動,加強對外交流,更新教學理念,促成組內(nèi)全體成員走專業(yè)化成長之路

4、立足“歷史學科核心素養(yǎng)”,做好高一歷史學習興趣激發(fā)、學習方法指導(dǎo),關(guān)注高二小高考、高三高考,努力實現(xiàn)歷史學科的教學目標和教育的終極追求。

四、主要措施

(一)做好常規(guī)工作,爭做優(yōu)秀教研組

1、教研組發(fā)展有規(guī)劃:制定教研組發(fā)展規(guī)劃,指導(dǎo)備課組制定學科教學計劃,引導(dǎo)教師制定個人生涯規(guī)劃,并督促落實。

2、構(gòu)建本學科的課程體系:完善本教研組選修、活動課程的篩選、整合和申報工作。開展學科教學的專題講座。形成有本學科特色的選修、學科活動。

3、強化集體備課與課后反思:嚴格遵照教務(wù)部集體備課主要流程要求,①學習交流(約5分鐘)②上周教學內(nèi)容反饋(約5分鐘)③本周教學內(nèi)容研討(約70分鐘)④后期工作布置(約5分鐘),備課組長每周檢查集體備課、二次備課的情況。強化“深度研究”,備教材、備學生。課后重視反思研究,開展課例的評析,不斷反思,不斷成長。

4、加強學習交流:制訂并落實聽課計劃(公開課、示范課、日常推磨聽課等),重視評課環(huán)節(jié)。備課組必須參加南京市組織的每一次教研活動。鼓勵教師積極主動地申報校級、區(qū)級、市級公開課、研究課,每個備課組每學年至少要有1人次在教研組、學校層面或區(qū)市級開設(shè)研究課。積極參加上級教科研部門組織的各類教科研活動,并及時向組內(nèi)教師傳達上級的工作要求,傳達教研教改信息。

5、召開備課組長例會:每月至少組織一次備課組長例會,檢查與指導(dǎo)備課組工作,檢查集體備課情況,檢查課堂教學、作業(yè)的布置與批改情況,對備課組工作進行考核。

6、加強對考試和評價的研究:為了充分發(fā)揮考試評價,促進教學、提高質(zhì)量的積極作用,要引導(dǎo)教師選編、批改、評講作業(yè),做到“五有五必”:有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。研究編制個性化、層次化的作業(yè)和試題,鼓勵原創(chuàng),提倡改編,積極參加各類命題工作。

(二)立足課堂教學改革,提高教學實效。

組織本教研組教師進行正常的教學與研究活動,重點抓好少教多學“負面清單的”劃定,成立本學科“研究課題組”,列出課堂教學中的突出問題,并研究解決的路徑。重視備課中情境的創(chuàng)設(shè)、問題的設(shè)計、錯誤的暴露,研究發(fā)層次教學。

重視“少教多學”“差異教學”,研究學生、研究教材教法、研究課堂教學、研究階段質(zhì)量,組織好研討課、觀摩課、展示課的研討。每人每學年爭取寫一篇教學論文,獲獎或發(fā)表。

(三)抓好高二小高考、高三畢業(yè)教學,再上新臺階

1、認真研究制度備課組工作計劃,制定科學合理的教學進度

2、加強集體備課,重視課堂教學研究,堅決落實“少教多學”,“幫教助學”。

3、研究考試方向和范圍,加強試題研究,做到針對訓(xùn)練,高效訓(xùn)練,精練精講。

4、定下教學目標,團結(jié)協(xié)作,共創(chuàng)輝煌。

(四)走教研之路,促進教師專業(yè)化成長

1、制定教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃:教師專業(yè)發(fā)展要做到:教科研有意識,有目標。教科研不怕苦,不怕累。教科研有積淀有嘗試(積極參加賽課、基本功大賽、撰寫教育教學論文)。對青年教師實行“導(dǎo)師制”,經(jīng)常對青年教師的備課教案與上課情況進行指導(dǎo),為青年教師提供和創(chuàng)造各種鍛煉與提高的機會,縮短青年教師的成長期;突破“中老年教師”的高原期,開掘潛能,超載自我??傊幸?guī)劃目標、讀書計劃、行動計劃,使不同層次的教師專業(yè)得到限度的發(fā)展。

2、積極參與學校的課題研究:組織開展申報個人課題的工作。個人積極申報各級課題研究工作;充分準備,分工合作完成集體課題的結(jié)題工作。

3、重視讀書學習:讀書學習是教師專業(yè)化成長的主要路徑。引導(dǎo)教師將工作與學習結(jié)合起來,做到工作學習化、學習工作化,打造學習型團隊。每學期每人讀一本歷史專業(yè)類和一本課堂教學類書籍,每學期不定期組織讀書沙龍活動,每人每學期上交一篇讀書心得或體會。不定期地開設(shè)組內(nèi)微型講座,就歷史教育教學中的問題進行研討,把實際問題當做課題來研究,形成學習探究、交流合作的良好歷史教研組文化氛圍。

(五)創(chuàng)建備課組、教研組文化

注重備課組、教研組文化建設(shè),開展各類活動,建立備課組核心文化。增進感情,加強交流,建立教研組共同價值觀。

歷史教研組計劃2024篇11

(一)加強隊伍建設(shè),形成優(yōu)秀群體培養(yǎng)高素質(zhì)的學生,需要有高素質(zhì)的教師。本學期,我們歷史組有七名成員強化了備課組建設(shè),要求老師具有先進、前位的教育教學思想;具有獨立科研的能力;具備扎實的專業(yè)素質(zhì);熟練掌握并運用現(xiàn)代教育教學技術(shù)。為此,我們積極參加各類培訓(xùn)、專家講座,結(jié)合學校活動,積極開展相關(guān)閱讀,認真?zhèn)湔n,認真研討。組內(nèi)教師風氣正,觀念新,能力強。教師成長迅速,初步形成了自己獨特的教學風格。

(二)加強學科建設(shè),形成學科特色加強學科建設(shè),走發(fā)展內(nèi)涵的道路,始終是我們教學工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學期學科建設(shè)的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢?/p>

⑴抓常規(guī)、重落實每位教師精心研究教材,認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學生,切實做好每一步驟的工作。我校要求每學期聽課30次,間周教研一次。

⑵抓科研、重創(chuàng)新在小專題活動中,我校的專題是《歷史課堂閱讀能力的培養(yǎng)》,圍繞小課題,我組教師查教參,上網(wǎng)瀏覽,互相討論,力求發(fā)揮閱讀在課堂中的作用,事半功倍。備課組活動時,統(tǒng)一進度、教學重點和難點,設(shè)置習題。充分重視集體的力量。在教研室組織的大教研活動中,我們學校成員積極參加,有網(wǎng)上論壇、實地聽課、討論等。通過參與,取長補短。

本學期我們歷史教研組將全面落實學校的工作計劃,深入學習領(lǐng)會我校的課改理念,圍繞構(gòu)建高效課堂這個目標,全面提升教師專業(yè)水平和教學質(zhì)量貫徹一個標準(課程標準),提高兩種能力(自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力),注重實效,為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。

一、抓好常規(guī)工作:

1、加強備課。強化本組的集備功能,發(fā)揚團隊協(xié)作精神,充分發(fā)揮集體的智慧,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。

2、認真上課,切實提高課堂教學效益。做好教學活動的設(shè)計、分析、評價和總結(jié)工作。注意方法的指導(dǎo),及時將知識歸納、總結(jié),形成知識網(wǎng)絡(luò);注意學生學習興趣的培養(yǎng),調(diào)動學生學習積極性;重視考前訓(xùn)練和講評,研究中考,提高學生的應(yīng)變能力。扎實有效地開展研究性學習,培養(yǎng)學生的學習能力;加強現(xiàn)代教學技術(shù)的學習與應(yīng)用,使每一位教師都能靈活靈活運用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),提高課堂教學效率。

3、加大對學生的檢查力度,課堂上要讓學生進行充分的展示;每個單元之后要進行單元測試或單元練習;并且及時召開備課組分析會,及時診斷,及時反思,及時研究制定調(diào)控方案,并在教學中及時解決。

4、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度,組內(nèi)多討論,多交流。通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。保持本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)。新教師不光要虛心向老教師學習,多聽課,多請教,更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學風格,取長補短,做到教學相長,共同進步。

6、定期開展教研活動。群策群力,匯集全組智慧,推進校本研究,以開拓進取的精神搞好常規(guī)教學工作。組織本組教師認真鉆研教材和課標,積極參加各級各類教研活動,一方面了解最新的教改動態(tài)和信息,另一方面,也促進教師專業(yè)成長。

二、大力改進課堂教學:

國家義務(wù)教育歷史課程標準指出:歷史課程改革應(yīng)有利于學生學習方式的轉(zhuǎn)變,提倡學生積極主動的參與教學過程勇于提出問題,學習分析問題和解決問題的方法,改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式;歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學方式的轉(zhuǎn)變,樹立以學生為主體的教學觀念,鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教途徑,改進教學方法和手段,組織豐富多彩的教學實踐活動,為學生學習營造一個興趣盎然的良好環(huán)境,激發(fā)學生學習歷史的興趣。在教學過程中,教師應(yīng)成為一個組織者和一個引導(dǎo)者,倡導(dǎo)和鼓勵學生自主學習、合作學習和探究性學習,靈活運用“自主、合作、展示”的學習方式,促進學生素養(yǎng)的全面提高,真正讓學生愛學習,會學學習!多動腦筋,多想辦法,密切與實際生活的聯(lián)系,使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中學習知識、理解知識和拓展知識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐應(yīng)用能力。

三、切實搞好校本教研活動:

1、教研要與歷史學科中考熱點、疑點、難點相結(jié)合。要梳理學科知識體系,明確學科主干知識,中考重點。明確學科基本技能以及學科能力要求達到的相應(yīng)標準。研究學科基本觀點、思想方法并體現(xiàn)對學生認知結(jié)構(gòu),思維發(fā)展應(yīng)實現(xiàn)的水準。弄清制約學生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié),選好復(fù)習的切入點、突破口。研究復(fù)習的策略、對策,結(jié)合學科專題解決好復(fù)習課怎么上。通過復(fù)習研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。

2、集體備課要按照學校制定的基本程序進行:分配任務(wù)→制定計劃→主備人精備→集體研討→個人細備→分散上課→教學反饋。主備人的發(fā)言要圍繞以下內(nèi)容來進行:1新授課的主題是什么?2對新授課設(shè)計的問題是什么?3對新授課的要求是什么?4解決問題的方法是什么。

3、積極參加聽評課活動。每個備課組要結(jié)合教研每周推出一節(jié)公開課,每一位任課教師都要積極參與聽評課并進行反思,做到人人都有材料。

4、主動、積極投入課改,及時進行教學反思、教學總結(jié),撰寫教學后記、教學論文,了解、學習前沿知識,開闊眼界,在教學上瞻前顧后,高屋建瓴。

最后,在教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)下,全體教師的共同努力下,我們歷史教研組一定能夠團結(jié)協(xié)作,以大局為重,圓滿完成本學期的各項工作任務(wù)!

歷史教研組計劃2024篇12

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)今年區(qū)教研室工作會議精神,以面向全體學生,注重素質(zhì)教育,加強教育、教學管理,深化教育、教學改革,轉(zhuǎn)變觀念為主線,結(jié)合中考模式,重點抓好學校教研教學工作,努力提高教育教學質(zhì)量,全面提高學生素質(zhì),狠抓重點,常查環(huán)節(jié),努力完成學校制定的教學目標。

二、具體工作安排

本學期工作的重點是課程改革、創(chuàng)設(shè)高效課堂,全面提高歷史教學及教研質(zhì)量;加強中考研究,重視信息交流,不斷提高我校歷史學科中考水平,配合學校做好各方面工作。

1、制定落實教研活動計劃

明確學期工作重點,集中精力抓好教學,特別是九年級的歷史教學,針對學校制定的中三教學目標,配合學校教育、教學管理,注重課堂即時效率,同時落實細節(jié):

①、完善備課組工作,每周一次,常交流、多研究,特別是對中考信息的采集、研究分析。

②、結(jié)合學校月考制度,做好平時測試工作,認真、及時批改,重點同學要面批;分析、總結(jié),找出學生學習的薄弱點,查漏補缺。

③、同組教師認真完成聽課計劃,每周聽一到二節(jié)課。教研組長、備課組長每學期不少于30節(jié)。

2、加強備課組活動,提高教學質(zhì)量

利用集體備課,豐富課堂教學,是本學期教研活動的一個重要工作。對九年級的復(fù)習,認真組織備課,分解教學過程,從細節(jié)處入手,制定切實可行的教學計劃。精選資料,精選試題。

3、抓好課堂教學,活躍課堂氣氛,提高課堂效率

本學期將緊緊圍繞素質(zhì)教育,著重提高課堂即時效率。充分利用好“班班通”進行日常的教學,采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式,從“嚴、精、活、實、高”五方面來優(yōu)化教學過程,使學生堂堂有收獲,節(jié)節(jié)見成效。,使課堂效率得到提高。

①、開設(shè)九年級歷史復(fù)習研討課。從能力角度出發(fā),將基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)相結(jié)合,培養(yǎng)學生的解題能力和分析問題能力。

②、結(jié)合學校的“日賽課”,有計劃的進行教學研討。

4、展開課題研究,深化教育教學改革

教研組將繼續(xù)展開對“先學后教當堂訓(xùn)練”課題的深層次研究。在實際教學進一步進行探討,同時落實細節(jié),明確各人分工,分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進行總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時研究并解決,適當調(diào)整研究計劃。學期中或結(jié)束時,針對課題研究進行經(jīng)驗交流總結(jié)。為課題的結(jié)題做好充分的準備。

5、落實月考制度,做好成績分析

作為階段教學檢測的一種方式,能夠及時了解學生學習情況,反饋教學成效。在成績分析時一定要細,明察秋毫。

①、認真出好每一份試卷。備課組集體研究,精選試題,突出重點,難易適度。

②、認真批改、認真分析、認真評講,做好成績統(tǒng)計。找出學生學習的薄弱之處,完善課堂教學。

③、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)現(xiàn)差生,重點進行原因分析、方法指導(dǎo)。

6、進一步完善網(wǎng)絡(luò)教研活動。在日常的教學實際中,不斷的充實自己博客的內(nèi)容,及時上傳資源,以達到資源共享。

歷史教研組計劃2024篇13

一、教研組情況分析

本教研組共有8位歷史老師。從工作經(jīng)歷看,其中有7位老師有著完整的高中歷史教學經(jīng)驗;多位老師跨頭教學。因此,本教研組老師在備課和教學過程中非常團結(jié),相互協(xié)作。把附中“老帶新,熟帶生”的優(yōu)良傳統(tǒng)很好的落在實處。老教師在備課時、課前、課后都花費了大量的時間指導(dǎo)新教師分析教材,并積極討論教學設(shè)計和教學機制的采用,發(fā)現(xiàn)問題時及時解決問題,促進了本教研組成員的共同發(fā)展。

二、各備課組工作安排

根據(jù)教學需要,本教研組下共有三個備課組組成,各備課組在本學期中有不同的教學任務(wù)。高三備課組的主要任務(wù)是在不到一百天的時間里備戰(zhàn)高考;高二備課組的主要任務(wù)是備戰(zhàn)6月下旬的零診考試;高一備課組的主要任務(wù)是備戰(zhàn)7月份的九校聯(lián)考。

從目前進度來看,各備課組都有著繁重的新課教學任務(wù)。為此,合理計劃新課的教學進度,做好新課的教學和復(fù)習工作為教研組所有成員的首要任務(wù)。對本教研組所有老師而言,做好備課環(huán)節(jié)為當前工作之重點。備課不僅要備教材、備教法,還要備學生,全組老師都要養(yǎng)成專研教材、教學、教法的習慣,提高教學水平。

三、做好新課改工作

去年9月,新課改已在四川地區(qū)全面鋪開。本學期在已有成果之上,繼續(xù)推進新課改。教研組所有老師在本學期要做好以下主要工作:

1.閱讀新教材。四川省已確定采用人民版歷史教材,包括必修和選修的所有內(nèi)容。為此,在本學期,組內(nèi)所有老師都應(yīng)合理安排時間提前熟悉新教材的相關(guān)內(nèi)容和知識體系。

2.閱讀相關(guān)專著。歷史學從新中國成立到今天,一直在不斷的發(fā)展演變。史學觀點不斷更新,也要求中學歷史教師要跟上時代的步伐,學會用史學觀點去分析和理解歷史。為此,閱讀相關(guān)一些前沿的史學專著顯得尤為重要。例如陳旭麓的《近代中國社會的新陳代謝》、《中國近代史十五講》;美國歷史學家斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》等等。以便更新教師自身的史學觀念。

3.通過《中史參》等雜志,了解課改地區(qū)的情況。廣東等地早在05年就開始了新一輪的課改,如今各方面都比較成熟,并形成了相關(guān)的體制。其中有很多經(jīng)驗值得我們學習和借鑒,這樣既能和新課改接軌,也能為我們節(jié)約很多時間,避免走彎路。

4.收集近幾年新課改地區(qū)的高考題,把握新課改的高考命題動向。

5.感受新課改,利用舊課新上的方式在現(xiàn)有的教學中融入新課改的理念。盡管四川地區(qū)現(xiàn)行使用的教材是老版的人教版教材,但我們還是可以在教學中通過不同的設(shè)計和教育理念,融入新課改的新理念,讓我們的高二高三教師提前感受新課改,做好迎接新課改的充分準備。

6.高一老師要積極收集資料,認真?zhèn)湔n、講課、賽課,探索一條符合我校實際的教學模式,為后來年級提供借鑒。

7.高一教師要多方參加教研,吸收外來先進經(jīng)驗,搞好研究性學習,開好選修課,做好學分認定。

歷史教研組計劃2024篇14

一、工作思路

通過開展教研活動,充分發(fā)揮教研組在教學陣地上的作用,以教研促教學,教研中探索,在討論中提高,提高教育教學質(zhì)量。同時,通過教學研討、交流,學習先進理論,促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學能力和素質(zhì)的提高,以適應(yīng)現(xiàn)代化教育改革發(fā)展要求。

二、教研目的

立足于服務(wù)高中歷史教育教學活動,提高教師的教育教學素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,提高教育教學質(zhì)量。

三、主要內(nèi)容

圍繞教學改革的具體實踐活動開展,結(jié)合現(xiàn)代化建設(shè)24字方針,探索高中歷史具體模式,突出實踐性效果的基本原則。結(jié)合歷史學科特點,開展教育教學理論學習、教學工作研究、教學方法研究、多媒體等現(xiàn)代化教學手段研究、教學計劃討論、教學大綱討論、教材研究、教學任務(wù)落實、實踐技能改進和實訓(xùn)實驗室建設(shè)管理等,推進教學改革。

四、教研形式

本學期,高中歷史教研組將開展業(yè)務(wù)學習、教學研究、集體備課、專題討論會、交流教學經(jīng)驗、聽評課、說課、組織公開課及教學觀摩活動等。

五、具體要求

1.深入學習學校教育教學工作計劃,教研活動要求,使高中歷史學科組的活動與學校大方針、大政策保持一致。

2.確立每一次教研活動的主題,根據(jù)學科特點和階段要求,一次圍繞一個重點或解決一個問題,突出經(jīng)驗交流和焦點問題探究和反思,使教研活動落到實處。

3.嚴格簽到與考勤制度,做好教研活動記錄。

4.加強理論學習與研究,開展教育教學理論的學習與交流,促進教師自身發(fā)展。

5.大型考試后,要交流各年級考試總結(jié),根據(jù)學生試卷出現(xiàn)的問題,調(diào)整教法和學法,提出建議。

6.本學期要安排聽、說、評課活動,每人上一次優(yōu)質(zhì)課,同時組織“同課異構(gòu)”課堂大賽活動。

7.立足本組實際,本學期要開展科研課題研究,撰寫教學論文。

8.進行高三復(fù)習課研討,總結(jié)高三復(fù)習經(jīng)驗與教訓(xùn)。

9.每次教研活動,要檢查組員一周的教案,杜絕無教案上課。

歷史教研組計劃2024篇15

一、指導(dǎo)思想

1、認真貫徹級部頒發(fā)的《20__級高二第一學期級部工作計劃》對歷史教學的基本要求,把“鞏固內(nèi)涵、全面發(fā)展”的教育主題具體落實到歷史教學的細節(jié)中。把教學目標定位于高效完成歷史必修3的教學工作。

2、緊緊圍繞教育教學目標,深化課堂教學改革,加強教育教學過程管理,提高教育教學效益。一切立足于學生學習成績的提高和能力的養(yǎng)成。

3、在教學方式上,堅定不移地推行“先學后教、以學定教、當堂訓(xùn)練”的課堂教學模式,著眼于發(fā)揮學生自主學習,在交流中互相幫助,互相促進。

二、學生分析(雙基智能水平、學習態(tài)度、方法、紀律)

在高一認知、感悟、收獲的基礎(chǔ)上,高二學生在學習意識、學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等方面已經(jīng)逐步走向成熟,多數(shù)同學在學習上的主動性和內(nèi)在需求已比較強,所以高二上學期歷史教學除了仍應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育外,還要進一步想方設(shè)法提高學生獨立分析問題、解決問題的能力,逐步實現(xiàn)向適應(yīng)高考要求的過渡。當然,由于我們在高二年級要實行選課走班,對選擇人文(科學)傾向的同學務(wù)必做到區(qū)別對待,對選擇科學傾向的同學,教師仍要堅持在教學過程中盡量多地使用多媒體輔助教學,將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過生動活潑和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學生,不增加學生課業(yè)負擔地幫助學生通過會考。

三、重點工作及具體措施

(一)重點工作

(1)明確教學任務(wù)、抓好教學常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學生興趣。

(2)精心備課,把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來準備,注重教學設(shè)計的探索。

(3)注意教學方法的改進,讓學生掌握知識的同時,更能掌握學習知識的方法。

(4)在不同層次、不同學情學生的班級教學中,課任教師要從不同班級的學生的實際出發(fā),做到因材施教、因材施管,切忌在教學標準和訓(xùn)練任務(wù)上搞“一刀切”,力爭做到個人的教學設(shè)計是適應(yīng)所任教班級的設(shè)計。

(二)具體措施

1、精心備課

(1)按照級部安排,繼續(xù)加強學科周集中教研活動和日常研討機制

教學組長提前思考每周集中教研活動的議題和內(nèi)容,即按教學進度,須提前一周備好下周要上的課,并將不同的議題內(nèi)容分配給教師個人,提前準備發(fā)言提綱(包括每課時的課前預(yù)習、教學過程、作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)),會后由主備人形成比較系統(tǒng)全面的教研會紀要發(fā)布于學科網(wǎng)。

(2)進一步規(guī)范集體備課程序、完善三次備課機制。

第一步,人人自備,形成初始教案。每位教師在集體備課之前自己首先要認真鉆研教材,分析學生,設(shè)計自己的教學方案,列出自己感到困惑的問題,(具體要做到,在教案中,要明確教學目的,重點,難點。教學內(nèi)容框架明確,便于其他老師操作。多閱讀教輔資料,使題目精選,要求學生徹底完整解決并記憶。教研會上敘述簡明扼要,切中要害,突出重點)供集體議課時交流、研討;

第二步,集體備課,形成備課組教案。每周確保集體備課的時間充分、人員到位、主備人落實,在中心發(fā)言人發(fā)言基礎(chǔ)上,教師人人都要主動參與和發(fā)言,解決好疑惑的問題,同時嚴格落實分課時備課的要求;

第三步,精細備課,形成課堂教案。在教學組集體備課、集中研討、統(tǒng)一思路的基礎(chǔ)上,教師個人依據(jù)組教案再次進行深入具體的思考、歸納,形成更為細化、實用的課堂教案。

2、深化課堂教學創(chuàng)新與改革。

(1)進一步優(yōu)化課堂教學各個環(huán)節(jié)

針對課時少,必修3內(nèi)容多,還要在本學期進行會考的緊迫形勢,我們應(yīng)全面優(yōu)化備課、說課、上課、聽課、評課、改課、反思等各個教學環(huán)節(jié)。充分準備課,高效落實課,開誠布公聽評課,認真反思提升課。

(2)進一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)

新授課的基本環(huán)節(jié):出示學習目標;出示自學指導(dǎo);自學;檢查自學效果;學生討論、更正,教師點撥;當堂訓(xùn)練

復(fù)習課基本環(huán)節(jié):問題驅(qū)動、自主學習→重點難點、合作探究→知識梳理、點撥歸納→變式鞏固、拓展完善

講評課基本環(huán)節(jié):考情展示→個性糾錯→生生互評→變式鞏固→補償訓(xùn)練。

3、進一步完善學案導(dǎo)學模式,落實并完善“先學后教,當堂訓(xùn)練”的課堂教學模式。

積極倡導(dǎo)和落實“先學后教,當堂訓(xùn)練”的教學管理理念。為了解決選課走班規(guī)范辦學行為帶來的課時少與教學任務(wù)重的矛盾,要以培養(yǎng)學生的自主學習能力為目標,充分發(fā)揮“學案”的導(dǎo)學功能和“合作學習”的智慧共享,讓全體學生能高效利用自主學習時間,完成基礎(chǔ)知識的學習,集中有限的課堂時間引導(dǎo)學生消化重點、難點,解決思想、方法問題。課前精心編制學案,充分發(fā)揮學案對學生自主學習的引領(lǐng)作用;課堂高效落實學案的導(dǎo)學功能;課后充分發(fā)揮學案導(dǎo)學的延展功能。

4、在鞏固環(huán)節(jié)上,力求做到日日清、月月清。

(1)落實“先學后教,當堂訓(xùn)練”的課堂教學模式。向課堂45分鐘要質(zhì)量、要效率,做到日日清。

(2)根據(jù)人文傾向?qū)W生實際和教學任務(wù)重的現(xiàn)實,實行“一月一集訓(xùn)”的制度。每月進行一次總結(jié)測查,把當月內(nèi)所學主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。(利用習題課進行)

(3)利用級部組織的考試,查漏補缺,讓學生做到心中有數(shù)。

5、做好“師徒結(jié)對”工作,繼續(xù)強化聽課制度。

新教師要堅持隨堂跟蹤聽課,帶徒教師每周聽評徒弟課2節(jié),備課組長每周聽課不少于2節(jié),其他教師每周聽課不少于1節(jié)。在教學組內(nèi)計劃地自主開展學科組內(nèi)部教學活動,組織好組內(nèi)教師的說課、聽課、評課和優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課,使學科教研、學科教學活動常態(tài)化。

184896