教師課題研究計劃
日子如同白駒過隙，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的教師課題研究計劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、課題的目的好處
為了提高六年級學生的計算潛力，全面提高六年級學生的綜合素質(zhì)，針對此刻六年級學生計算的正確率較低的前提背景提出此課題。學生計算潛力的提高，對于平時的作業(yè)完成的正確率、對于綜合素質(zhì)測試水平的提高、對于全面提高學生的綜合素質(zhì)、對于學生將來適應社會的潛力都有著深遠的現(xiàn)實好處。
二、研究價值
理論價值：透過相關理論的學習和實踐探索，為提高學生的計算潛力，促進學生整體成長，并在透過學生整體成長的有效路徑方面總結、構成初步的研究成果;
實踐價值：
(1)、透過課題研究，能夠探索有利于全體學生成長的計算的實踐操作模式，為各年級的教學發(fā)展帶給借鑒;
(2)、透過課題的研究，能夠促進我校各年級數(shù)學教師提高學生計算潛力的意識和潛力，掌握計算的有效方法，構成良好的速算、口算、簡算習慣，促進學生計算水平的全面提高。
三、研究目標、資料
(一)研究目標：
1、讓六年級學生在實踐探索的基礎上理解“如何提高計算潛力”的基本理論，構成計算潛力的強烈意識，提高計算的基本潛力，掌握計算的基本方法。
2、探索數(shù)學計算潛力的有效載體，全面提升學生計算的潛力。
3、透過計算潛力培養(yǎng)，促進學生對數(shù)學愛好，培養(yǎng)一批計算尖子。
4、透過本課題的研究，提高學生計算的速度和正確率、計算的靈活性，發(fā)展學生的數(shù)學思維。
(二)研究資料：
1、調(diào)查六年級學生計算潛力的現(xiàn)狀，分析影響計算正確率不高的因素;
2、探索計算的有效載體，研究具體的資料、策略和形式;
3、六年級學生計算潛力提高與數(shù)學知識全面提高的典型案例。
四、思路、步驟及方法
研究期限從20xx年x月——20xx年x月，為期1年，根據(jù)具體狀況將實驗研究工作分為三個階段：
第一階段：準備階段(20xx.10——20xx.12)
(1)確定課題研究資料;
(2)查閱文獻資料;
(3)實際調(diào)查研究，根據(jù)實際狀況擬出練習題。
第二階段：實施階段(20xx.2——20xx.5)
2.課題研究具體實施階段
(1)研究教材，學習經(jīng)驗，研討計算方法多樣化，提高學生計算潛力的方法。
(2)設計口算題、速算題、簡便計算題、簡單文字題、簡單的應用題等基本的基礎知識題型，利用每一天數(shù)學課前五分鐘時間進行練習。
(3)一邊練習一邊分析學生在基礎計算練習中存在的誤區(qū)，尋找對策。同時總結并積累多種方法提高計算潛力的學習方式和教學模式。
(4)練習題采用課件出示、卡片出示等不同形式，練習過程中采用開火車、搶答、競賽等多種形式練習，來提高口算潛力和計算潛力。
(5)在本階段中進行計算潛力檢測，全面掌握學生的計算潛力的提升狀況，完成階段性的課題研究小結。
(5)在本階段后期完成學生計算潛力的綜合測試，總結研究效果。
第三階段：總結階段(20xx.6--20xx.7)
收集、整理課題研究成果，分析論證后構成課題研究結題報告。
四、預期的研究成果
經(jīng)過一年的研究，使六年級學生在計算潛力方面有一個深刻和系統(tǒng)的認識，養(yǎng)成自覺利用速算、口算、簡算來計算的良好意識，改善學習的方法、全面提高學生的計算潛力。
課題研究人：xxx
20xx年2月8日
教師個人課題研究計劃
-----關于加強學生口算潛力的研究
課題的來源：
在深入調(diào)查任教班級學生試卷的過程中發(fā)現(xiàn)，計算題占了85%，學生計算潛力直接影響數(shù)學成績;因而數(shù)學計算十分重要。計算速度慢也是一個問題，在口算技巧上需要個性的指導。
課題名稱的界定：
提高學生的口算準確率和速度，并有必須技巧，能在最短時間，完成最多最快的計算題目。結合教材資料，進行與教材同步的口算訓練，培養(yǎng)學生的口算速度，口算準確率。
課題研究資料：
1、提高計算準確率。
2、提高學習興趣及計算主動性。
3、提高計算速度。
課上對口算訓練應采取多種方式，視算、聽算、課前練，課后算，培養(yǎng)學生對口算的興趣，口算的潛力，提高課堂教學效率，促進學生全面發(fā)展。研究方法及手段：
實驗法、討論法、練習法
已有條件和采取的保障措施：
教師在實驗過程中認真用心投入，及時分析，寫總結。
具體措施：
九月
1、制定測評計劃，制作記錄卡;
2、摸底測試，作比較研究;
3、搜集相關資料，充實課堂。
十月
1、技巧訓練;
2、充分利用一切可利用資源加強訓練;
3、舉行適當?shù)母傎悺?/p>
十一月
1、技巧訓練;
2、培養(yǎng)學生的時間觀念，從一秒鐘抓速度;
3、口算記錄卡分析。
十二月
1、學生計算狀態(tài)分析，技巧訓練;
2、測評分析;
3、科研小結。