小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃

| 樂妍

小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃(篇1)

一、培育踐行社會主義核心價(jià)值觀

1.上好“時事新聞?wù)n”。學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)“時事新聞?wù)n”下載、收看工作,進(jìn)一步擴(kuò)大“時事新聞?wù)n”開課的覆蓋面及受眾群體。參加長春市教育局組織的“時事新聞?wù)n”主持人選拔賽、“我的課堂我做主”時事新聞?wù)n錄制活動;發(fā)揮新媒體互動交流功能,促進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀網(wǎng)絡(luò)化傳播。

2.組織社會主義核心價(jià)值觀校園劇展演活動。通過童話劇、心理劇、課本劇、音樂劇、戲劇等多種形式,讓社會主義核心價(jià)值觀教育集思想性、藝術(shù)性、教育性于一體,生動活潑。學(xué)校利用一節(jié)班會課,開展校園劇活動,形成“班班有活動、人人都參加”的局面。各中隊(duì)選出優(yōu)秀劇目參加教育局組織的校園劇展演活動(具體方案另行下發(fā))。

3.深入開展“社會主義核心價(jià)值觀融入小學(xué)教育教學(xué)全過程的研究與實(shí)驗(yàn)”課題研究,推動工作創(chuàng)新發(fā)展,不斷總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)好做法,進(jìn)一步研究、總結(jié)、推廣培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的理論和實(shí)踐成果。

4.開展小學(xué)生志愿服務(wù)活動。各中隊(duì)建立完善師生志愿服務(wù)體系,以“學(xué)雷鋒世界因我更美麗”志愿服務(wù)活動為載體,面向全體學(xué)生普及志愿服務(wù)理念,推動學(xué)雷鋒志愿服務(wù)常態(tài)化,培養(yǎng)學(xué)生國家認(rèn)同、社會擔(dān)當(dāng)?shù)暮诵乃仞B(yǎng)。

二、深入推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),打造“三”特色校

1.認(rèn)真落實(shí)教育局下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)特色學(xué)校文化建設(shè)努力提升學(xué)校品質(zhì)的指導(dǎo)意見》,把學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)??傮w發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校的歷史文化傳統(tǒng)、人文環(huán)境和自然環(huán)境結(jié)合起來,形成凝結(jié)學(xué)校個性特征、地域特色、歷史底藴、勵志育人的學(xué)校文化藍(lán)圖。積極參加長春市組織的“校園文化建設(shè)示范?!薄ⅰ叭碧厣?、“書香校園”、“書香家庭”、“書香班級”、“書香少年”創(chuàng)建活動。樹立典型,交流經(jīng)驗(yàn),深化成果。

2.開展“文明校園”創(chuàng)建活動。健全工作機(jī)制,提高師生公民道德、職業(yè)道德、文明修養(yǎng)和民主法治觀念,提高校園文化生活質(zhì)量,使校園文化內(nèi)容健康、格調(diào)高雅、豐富多彩,提高校園文明程度,使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美,育人環(huán)境進(jìn)一步改善。擬定六月份組織網(wǎng)絡(luò)教育主題班會。

3.參加第三屆“校訓(xùn)是什么”展播活動,通過校訓(xùn)展播、校歌傳唱、校徽展示,引導(dǎo)各學(xué)校深入挖掘其蘊(yùn)含的歷史文化積淀,增強(qiáng)學(xué)生文化自信和價(jià)值觀自信。

三、開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)進(jìn)校園系列活動

1.落實(shí)“詩書禮樂”進(jìn)校園活動。根據(jù)中共吉林省委宣傳部、吉林省教育廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于做好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀讀本發(fā)放使用工作的通知》(吉宣電[201_]6號)要求,結(jié)合中華民族傳統(tǒng)節(jié)日,圍繞讀本內(nèi)容,舉行“我們的節(jié)日”等經(jīng)典主題誦讀會活動,增強(qiáng)小學(xué)生文化自信心和民族自豪感。十月份開展“迎國慶、詩書禮樂”進(jìn)校園經(jīng)典誦讀活動。

2.開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動。通過開展“墨香書法展示”、“小小百家講壇”、“尋訪紅色足跡”、“紅歌天天唱”等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育活動,幫助學(xué)生從小熟悉歷史、了解國情,樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀,樹立弘揚(yáng)、傳播中華文化的自覺意識和文化自信的價(jià)值觀念。

四、大力加強(qiáng)小學(xué)心理健康教育

1.認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,加強(qiáng)課程建設(shè),保證心理健康教育開足課時,尤其在日常教育教學(xué)中有機(jī)滲透心理健康教育、生命教育和青春期教育,促進(jìn)心理健康教育質(zhì)量提高。

2.高度重視學(xué)生心理健康問題。關(guān)注學(xué)生情感需求,加強(qiáng)小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè),面向?qū)W生開放,做好個體團(tuán)體咨詢服務(wù),健全完善學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防機(jī)制,及時疏導(dǎo)與解決學(xué)生的心理問題。

3.關(guān)注教師的心理健康教育。加大教師的心理健康教育培訓(xùn)力度,積極參加上級主管部門組織的心理健康教育培訓(xùn),提高教師的心理健康教育能力,擁有健康心理。

五、繼續(xù)開展科技教育與環(huán)境教育

認(rèn)真貫徹落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》、《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》精神,培養(yǎng)青少年學(xué)生的科學(xué)意識、環(huán)境意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

1.加強(qiáng)科學(xué)課程建設(shè),保證開齊開足課時。任科學(xué)課教師要認(rèn)真研讀教育部印發(fā)的《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,充分認(rèn)識小學(xué)科學(xué)教育的`重要性,積極參加上級主管部門主組織的培訓(xùn)活動。在綜合實(shí)踐活動課程中安排科技教育專題。

2.廣泛開展科學(xué)知識普及教育。利用校園廣播進(jìn)行科學(xué)普及教育,根據(jù)實(shí)際情況組織開展學(xué)生進(jìn)生產(chǎn)車間、進(jìn)科技展覽館、進(jìn)博物館、進(jìn)圖書館等科技教育實(shí)踐活動,深化科普教育。組織學(xué)生參加“科普大篷車進(jìn)校園”活動。

3.積極參加長春市“綠色學(xué)?!钡膭?chuàng)建工作。組織開展“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”、“變廢為寶”、“光盤行動”、“禁塑宣傳”等環(huán)保主題實(shí)踐活動,增強(qiáng)環(huán)保意識,養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。

六、積極組織開展小學(xué)生社會實(shí)踐活動

各中隊(duì)要根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),結(jié)合本校實(shí)際,組織開展以“播種行為收獲習(xí)慣”、“綠色環(huán)保衛(wèi)士”、“發(fā)展特長放飛夢想”、“培育健康心靈守護(hù)生命陽光”等形式多樣、寓教于樂、富有時代特征的主題社會實(shí)踐活動。

七、加強(qiáng)家庭教育工作

1.加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)工作。積極發(fā)揮家長學(xué)校作用,定期開展家庭教育知識宣傳講座活動。充分利用網(wǎng)絡(luò)、信息、課件、光盤、致家長信等形式,向家長廣泛宣傳家庭教育知識,引導(dǎo)廣大家長樹立科學(xué)的教子觀,提高家庭教育質(zhì)量。

2.開展“寫家信、傳家訓(xùn)、立家規(guī)、揚(yáng)家風(fēng)、助成長”活動。挖掘和整理家訓(xùn)、家書文化,用優(yōu)良的家風(fēng)家教培育青少年,在全社會傳承家庭美德,培育良好家風(fēng),弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。

八、強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)

1.注重德育隊(duì)伍建設(shè),校長、中層干部、班主任、學(xué)科教師積極參加上級主管部門組織的培訓(xùn)和交流活動,參加專家、學(xué)者就德育理念、德育方法、學(xué)生管理、班主任隊(duì)伍建設(shè)、班級建設(shè)、應(yīng)急事件處理、教育研究能力等方面開展具有針對性、實(shí)效性的培訓(xùn)教育活動。注重校本培訓(xùn),全面提高德育工作水平和能力。

2.參加__市班主任業(yè)務(wù)能力大賽。

3.結(jié)合本校實(shí)際,積極探索和研究德育工作的新方法、新思路、新途徑、新手段,充分發(fā)揮德育科研在德育工作中的引領(lǐng)支撐作用,全力做好“十三五”《培育學(xué)生核心素養(yǎng)研究與實(shí)驗(yàn)》課題的研究工作。

九、做好評優(yōu)選先工作。

認(rèn)真做好“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀德育工作者”的評比、推薦、審核、審批、表彰工作。激勵廣大教師和學(xué)生奮發(fā)向上,健康成長。

小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃(篇2)

一、基本情況分析

上學(xué)期,在全區(qū)校干、師生的共同努力下,我們較圓滿地完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)。尤其在推進(jìn)課程改革、優(yōu)化教學(xué)過程、加強(qiáng)校本研修、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展方面, 做了大量的工作,如:教師培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)秀教案和論文評選、優(yōu)秀教師論壇等。通過這些教研活動,我們欣喜地看到:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更加重視教育教學(xué)質(zhì)量,課堂教學(xué)面貌在逐漸改變,教師素質(zhì)在不斷提高,優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)……但我們也清醒地認(rèn)識到工作中還存在著問題與不足,如:重視了骨干教師的培養(yǎng),卻忽視了對中年教師的肯定與關(guān)注;城鄉(xiāng)之間的差距雖在縮小,但教師素質(zhì)仍存在較大差異;重視大學(xué)科的研究與交流活動,忽視小學(xué)科的扎實(shí)教學(xué),影響了學(xué)生的全面發(fā)展與能力的提升;重視了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,但以考試為主要教學(xué)目的的現(xiàn)象仍然存在等。本學(xué)期我們將針對問題提出部分改進(jìn)措施,重點(diǎn)在課堂教學(xué)管理與研究和教師專業(yè)化發(fā)展方面有所突破。

二、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,辦“公平質(zhì)優(yōu)、群眾滿意”的教育為目標(biāo),貫徹落實(shí)全區(qū)教學(xué)工作會議精神,強(qiáng)化服務(wù)意識,加大管理與指導(dǎo)力度,采取有效措施提高教師素質(zhì),推動全區(qū)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。主要工作目標(biāo)如下:

1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)不同層次教師的專業(yè)化發(fā)展;

2.加強(qiáng)管理與指導(dǎo),搞好協(xié)調(diào)與服務(wù),切實(shí)提高教研工作的實(shí)效性;

3.采取有效措施,加大對薄弱學(xué)校的管理與指導(dǎo),促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展,全面提升教育教學(xué)水平;

4.深化教學(xué)改革,減輕師生過重負(fù)擔(dān),切實(shí)提高課堂效益,確保我區(qū)師生在全市各類比賽中的領(lǐng)先地位,保證教育教學(xué)的高質(zhì)量。

5.積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教研活動的創(chuàng)新機(jī)制。

6.關(guān)注中小銜接,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

三、主要措施

1.采取多種形式,進(jìn)一步促進(jìn)不同層次教師的專業(yè)化發(fā)展。

通過大量的調(diào)研活動,我們了解到,教師隊(duì)伍中存在年輕教師學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會多,中年教師受冷落的發(fā)展不均衡現(xiàn)象,這大大影響了中年教師的工作熱情,阻礙了其專業(yè)發(fā)展的步伐。因此,本學(xué)期將采取更加人文化的管理,創(chuàng)造機(jī)會讓不同層次的教師都有所發(fā)展。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)各學(xué)科骨干教師隊(duì)伍建設(shè),加快其成長的步伐。給骨干教師加壓,確定發(fā)展目標(biāo),規(guī)劃藍(lán)圖,并有計(jì)劃、有措施、有落實(shí),扎扎實(shí)實(shí),盡快促其成長為名師。教研室則盡可能地通過各種渠道給予鍛煉成長的機(jī)會。每月一次定期開展學(xué)科骨干教師的研討活動,采取多種方式(理論學(xué)習(xí)、課堂展示、論壇、教材培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、聽課、評課等)提高其教育教學(xué)水平,促進(jìn)其專業(yè)化發(fā)展。本學(xué)期,語文、數(shù)學(xué)、品德將在區(qū)骨干教師中舉行集體備課觀摩活動,創(chuàng)造條件,為骨干教師創(chuàng)設(shè)施展才華的.平臺,同時引領(lǐng)學(xué)校各教研組的集體備課研討。

(2)關(guān)注中年教師成長,創(chuàng)造機(jī)會,為其搭建交流展示的平臺。中年教師有經(jīng)驗(yàn)、有能力,且大多形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。各校要千方百計(jì)地調(diào)動其積極性,激發(fā)工作熱情,發(fā)揮他們的作用,給予他們展示自我、帶動團(tuán)隊(duì)的機(jī)會。本學(xué)期,教研室將舉辦中年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動,為中年教師搭建展示平臺,同時也給年輕教師以觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會,形成以老帶新,同伴互助,教學(xué)相長,共同提高的局面。

2.強(qiáng)化服務(wù)意識,加大視導(dǎo)力度,提高教研工作實(shí)效性。

(1)充分發(fā)揮教研員作用,變集體視導(dǎo)為分組聽課視導(dǎo)。這既照顧到了視導(dǎo)學(xué)校的廣度,又便于基層學(xué)校安排工作,提高教師的參與面。每周仍有2個工作日深入學(xué)校,進(jìn)行常態(tài)視導(dǎo),以“推門”聽課的方式走進(jìn)常態(tài)下的課堂,了解真實(shí)的課堂教學(xué)現(xiàn)狀,如:教師對教材的理解把握情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、教學(xué)過程中存在的問題、困惑等,有針對性地給予幫助和指導(dǎo)。

(2)扎扎實(shí)實(shí)完成蹲點(diǎn)包校任務(wù),做好協(xié)調(diào)和幫扶工作。為更好的落實(shí)蹲點(diǎn)工作,更準(zhǔn)確地了解基層學(xué)校及一線教師的情況,我們將采取教研員“蹲點(diǎn)一周”的方式,協(xié)助學(xué)校工作。即教研員在一所學(xué)校蹲點(diǎn)一周,除執(zhí)教1-2節(jié)公開課或舉辦一次小型講座外,還要參與其他教研活動,如:聽課、評課、集體備課、座談交流等,為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,盡心盡力。

3.建立城鄉(xiāng)交流機(jī)制,搭建交流平臺,逐步縮小城鄉(xiāng)差距。

充分發(fā)揮和調(diào)動基層學(xué)校的自主性、積極性,開展城鄉(xiāng)教師橫向交流與研討活動。依據(jù)地域等情況劃片分組,各組自行確定研討內(nèi)容與形式,逐步形成人人參與,百花齊放,長期交流互動的局面。各組負(fù)責(zé)人要提前兩周將活動方案上報(bào),教研室將視情況安排有關(guān)教研員參與活動。

4.加強(qiáng)教育教學(xué)的過程管理,減負(fù)增效,重視能力提升。

強(qiáng)化“課堂是教育教學(xué)主陣地”的意識,積極探索師生“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”的有效措施,使教育教學(xué)工作再上新臺階。

(1)從集體備課入手,提高備課效率,減輕教師負(fù)擔(dān)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,集體備課是非常重要的一環(huán)。各校要千方百計(jì)地在教師集體備課上下功夫,發(fā)揚(yáng)團(tuán)體協(xié)作精神,優(yōu)勢互補(bǔ),共享集體的智慧,然后教師個體再進(jìn)行二次備課,最終形成各具特色的教學(xué)設(shè)計(jì)。

(2)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,夯實(shí)教育教學(xué)能力的基礎(chǔ)。

長期以來,許多學(xué)校對教師基本功訓(xùn)練工作常抓不懈,教師基本功得到了不同程度的提高。本學(xué)期,教研室將從“寫字”入手,開展一線教師“兩字”(粉筆字、鋼筆字)比賽活動,這既是對基層學(xué)校工作的認(rèn)可與肯定,也是對教師教學(xué)基本功工作的重視和督促。

(3)關(guān)注學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)其個性化發(fā)展。重視學(xué)生的品德養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其健康向上的人格特征。要利用課余活動時間,開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(如:朗誦比賽、口算比賽、英語口語比賽等),豐富學(xué)生的校園生活,提高學(xué)習(xí)興趣,為孩子的幸福成長奠基。

5.建立網(wǎng)上學(xué)科交流平臺,努力探索網(wǎng)上教研的新途徑。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,通過站、資源庫建設(shè)、個人博客、視頻系統(tǒng)等現(xiàn)代化技術(shù)手段,創(chuàng)新教研形式,實(shí)現(xiàn)即時教研、遠(yuǎn)程教研、個性化教研,為基層提供更迅捷、更實(shí)用的服務(wù)。

6.關(guān)注中小銜接,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。利用區(qū)域管理機(jī)制,強(qiáng)化中小學(xué)教育教學(xué)一體化研究,構(gòu)建張店教研大舞臺,做到教育教學(xué)目標(biāo)總體規(guī)劃,各學(xué)段教師通力合作、分段實(shí)施,為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)。各小學(xué)要加強(qiáng)與初中的溝通與聯(lián)系,嘗試舉辦各類常規(guī)性教育教學(xué)的交流活動,了解初中教育教學(xué)情況,共同探討研究中小學(xué)教育教學(xué)中各個層面的銜接問題,通過交流互動,借鑒融合,使我區(qū)中小銜接日趨完美。

四、活動安排

除每月安排一次骨干教師活動,每周2天基層視導(dǎo),參加城鄉(xiāng)聯(lián)誼活動,教研員輪流在基層蹲點(diǎn)一周以及參與省市教研室安排的活動之外,各學(xué)科的教研活動如下:

20__年9月

1.各學(xué)科舉行教材備課會

2.全區(qū)教學(xué)工作部署會

3.單元試題征訂,并發(fā)放試題

4.英語教師參加市優(yōu)質(zhì)課、論文評選活動

5.綜合實(shí)踐教師參加市優(yōu)質(zhì)課比賽

6.指導(dǎo)部分學(xué)校開展生命教育課題研究

7.組織綜合實(shí)踐教師“研究性學(xué)習(xí)論壇”

10月

1.全區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動

2.全市蘇教版語文教材研討活動

3.組織參加全市英語教材通研會

4.參加山東省品德優(yōu)質(zhì)課評選。

5.綜合實(shí)踐活動設(shè)計(jì)評選

6.三年級科學(xué)優(yōu)秀教案評選

11月

1.期中考試(11月17日 星期五)

2.語文、數(shù)學(xué)中年教師優(yōu)質(zhì)課評選

3.省級綜合實(shí)踐課題立項(xiàng)單位交流

12月

1.全區(qū)語文蘇教版教材教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會

2.舉行英語教師口語比賽

3.為骨干教師聘請品德教學(xué)專家作報(bào)告

4.組織骨干教師觀摩中學(xué)課堂教學(xué)

20__年1月

1.全區(qū)各學(xué)科一線教師寫字比賽

2.《品德與社會》課程知識檢測

2月

1.期末考試(2月6日星期二)

2.學(xué)期回顧、總結(jié)

20__年9月12日

小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃(篇3)

一、指導(dǎo)思想:

“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)”。為了深化“書香校園”活動的開展,推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味,為了拓寬學(xué)生的知識面,通過開展“和書交朋友,與好書共成長”系列讀書活動,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書的良好品德。本著吸收中華文明之精華,同時起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的。在積極參與學(xué)校層面的書香系列活動的同時,根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn),制定六年級的課外閱讀計(jì)劃。此計(jì)劃作為學(xué)校閱讀活動的延伸與補(bǔ)充,促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動,提高閱讀能力與水平。

二、活動目標(biāo):

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書,和書成為好朋友,讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文,積累優(yōu)秀范文,有了較豐富的生活積累之后,形成良好的語感。

3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,豐富精神世界,提高綜合語文素養(yǎng)。

4、讓學(xué)生在積累知識的同時,提高寫作能力。

三、讀書內(nèi)容:

1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞。

2、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書籍。

四、指導(dǎo)措施:

1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,提高他們的閱讀能力。

2、經(jīng)常范讀,教師以深情并茂的朗讀感染學(xué)生,延續(xù)學(xué)生有意注意的時間,擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,激發(fā)他們的想象力,促進(jìn)他們的情感發(fā)育,從而激發(fā)學(xué)生自愿地去閱讀。

3、保證學(xué)生有時間讀書,利用好每周的閱讀課以及每天中午的閱讀時間,確保學(xué)生每天閱讀時間不少于半小時。

4、傳授有效讀書方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀,教給學(xué)生簡單的讀書方法,列出自讀提綱,如:1)看見了題目你想到些什么?2)讀后你知道了什么?還想知道什么?3)你還有哪些不明白的問題?要求學(xué)生做到眼到、心到。另外,強(qiáng)化“不動筆墨不讀書”的方法:1)圈點(diǎn)勾畫2)做批注3)寫讀書筆記。

5、與學(xué)生一起讀書,及時交流讀書心得。

6、開展多彩的活動,鼓勵學(xué)生持之以恒,在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等,以激發(fā)興趣,鞏固成果。

7、有計(jì)劃地安排作好讀書筆記。

附本學(xué)期推薦學(xué)生閱讀書目:

1、《夏洛的網(wǎng)》[美國]E·B·懷特/著

2、《帥狗杜明尼克》[美國]威廉·史代格/著

3、《西頓動物文學(xué)經(jīng)典》[加拿大]厄尼斯特·湯·西頓/著

4、《小河男孩》[英國]蒂姆·鮑勒/著

5、《小王子》[法國]安·德·圣—埃克絮佩利/著

6、《米歐,我的米歐》[瑞典]林格倫/著

7、《屋頂上的小孩》[美國]奧黛莉·克倫畢斯/著

8、《城南舊事》林海音/著

9、《青銅葵花》曹文軒/著

10、《草房子》曹文軒/著

11、《西游記》吳承恩

12、《愛的教育》亞米契斯

13、《綠野仙蹤》萊曼·弗蘭克·鮑姆

14、《冰心兒童文學(xué)全集》冰心

15、《稻草人》葉圣陶

16、《__傳》鄭淵潔

17、《老人與?!泛C魍?/p>

18、《格列佛游記》斯威夫特

19、《張?zhí)煲硗挕窂執(zhí)煲?/p>

20、《湯姆·索婭歷險(xiǎn)記》馬克·吐溫

小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃(篇4)

六年級是小學(xué)的最后一學(xué)年,其特殊地位要求六年級教材加強(qiáng)整合性,教材致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生在實(shí)踐中綜合運(yùn)用學(xué)過的知識,提高解決實(shí)際問題的能力,進(jìn)行比較廣泛的文化積累,基本上實(shí)現(xiàn)能夠自學(xué)語文,切實(shí)推進(jìn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),

一、全冊教材分析:

六年級上冊教材由八個主體單元構(gòu)成,每個單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動和單元小結(jié)四個部分組成。

“主體單元”內(nèi)容集中、借題組合在一起,為學(xué)生學(xué)習(xí)語文創(chuàng)設(shè)一個情境,便于教師和學(xué)生借題發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。

每單元大致有五篇課文,前三篇要求精讀,后兩篇是拓展性閱讀。

習(xí)作主要從三個途徑創(chuàng)造習(xí)作練筆的情境,使學(xué)生愿意寫,有的寫①日記隨筆情感化很很強(qiáng),不得提出內(nèi)容或形式方面的具體要求;②與閱讀緊密配合,續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇。③調(diào)查報(bào)告、小品、廣告等習(xí)作選擇空間更大,可以敘事、抒懷,也可以議論、說明、紀(jì)實(shí)。

綜合性學(xué)習(xí),主要是為提高學(xué)生與人交往合作的能力,動手能力,運(yùn)用語文基礎(chǔ)知識的能力,分析問題和解決問題的能力。

單元小結(jié)分“自我評價(jià)”和“他人評價(jià)”兩欄,以自我評價(jià)為主,以文字陳述為主。

二、全冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

全冊教學(xué)的重點(diǎn)是精讀課文的教學(xué)。

精讀課文是教材的主體,是進(jìn)行語文基本功的教學(xué)憑借,應(yīng)該注意從以下幾點(diǎn)突破:

1、加強(qiáng)詞語的訓(xùn)練,要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用字典,聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確地理解詞語,

2、重視初讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,在精讀課文的教學(xué)中,要安排比較充裕的時間讓學(xué)生初讀課文,使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上初讀。

3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,讓學(xué)生通過自學(xué)。理解課文的思想內(nèi)容。

教學(xué)的難點(diǎn)是習(xí)作的教學(xué):

本冊共有八次習(xí)作訓(xùn)練,有記實(shí)作文,有所寫和讀后感,還有一定不提示任何要求的自由練習(xí)習(xí)作。

指導(dǎo)習(xí)作,突破難點(diǎn),要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,調(diào)動學(xué)生的觀察、思維和練筆的積極性,要鼓勵學(xué)生說其話、實(shí)話、心里話,表達(dá)真情實(shí)感。

三、課時安排

1、精讀課文24篇約50課時;

2、拓展性閱讀課文16篇約20課時;

3、習(xí)作八次約25課時;

4、綜合活動8個約18課時;

5、單元小結(jié)8個約10課時;

6、機(jī)動、復(fù)習(xí)、檢測約20課時。

四、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想

(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性

語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。

學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

(二)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性

努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。

(三)重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向

培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當(dāng)做外在的附加任務(wù)。應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

(四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系

語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

(五)遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律,選擇教學(xué)策略

學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容,采取合適的教學(xué)策略,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃(篇5)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期通過教研機(jī)制的改進(jìn),提高教研活動的實(shí)效,關(guān)注高效課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐,強(qiáng)抓課堂教學(xué)的實(shí)效性,堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地,以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力為根本,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,促進(jìn)英語教師專業(yè)化發(fā)展;加大教科研力度,以加強(qiáng)教研組建設(shè)為途徑積極開展新教材教法的研究,力爭有實(shí)質(zhì)性的突破,進(jìn)一步提高我縣小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

從英語專業(yè)知識與教學(xué)能力以及教育教學(xué)理論方面入手,加大對英語教師的培訓(xùn)與考核力度;繼續(xù)加強(qiáng)教材教法的研究, 探討有效的教研機(jī)制,優(yōu)化教研質(zhì)量,提高教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí), 促進(jìn)教師英語專業(yè)化發(fā)展水平。

(二)加強(qiáng)英語教師教學(xué)基本功培訓(xùn),應(yīng)對教育形勢發(fā)展的挑戰(zhàn)。

(三)創(chuàng)新教研方式,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

(四)加強(qiáng)對教材教法的研究與培訓(xùn),切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(五)以教育科研為先導(dǎo),以課題研究為抓手,推動學(xué)科發(fā)展。

(六)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,把好知識達(dá)標(biāo)關(guān),促進(jìn)學(xué)生能力的提高。

四、月份工作安排

三月份:

1、參加市級教研例會, 研制學(xué)科教研計(jì)劃。

2、網(wǎng)掛《新標(biāo)準(zhǔn)英語》雙冊教材各年段的英語教學(xué)目標(biāo)及側(cè)重點(diǎn)。

3、下鄉(xiāng)調(diào)研(小小、大小 ) 

4、充實(shí)網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)科專欄。

四月份: 1、下校調(diào)研,深入基層,對學(xué)科“課題”進(jìn)行實(shí)地研究。 

2、菜單服務(wù), 加大對骨干教師和青年新秀教師的培養(yǎng)力度

3、加強(qiáng)題庫建設(shè),作好月質(zhì)量檢測工作。

4、充實(shí)網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)科專欄。

五月份: 1、舉行縣小學(xué)英語教師基本功大賽(縣級初賽----上推市級, 融匯在縣小學(xué)英語學(xué)科“三杯賽”活動中)

2、小學(xué)英語課堂教學(xué)實(shí)效性探究區(qū)域性研討活動(融匯在調(diào)研過程中)

3、加強(qiáng)題庫建設(shè),作好月質(zhì)量檢測工作。

4、充實(shí)網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)科專欄。

六月份:

1、撰寫調(diào)研報(bào)告。

2、加強(qiáng)學(xué)科題庫建設(shè),作好期末抽測準(zhǔn)備工作。 

七月份:

1、工作總結(jié)與資料歸檔。

2、期末成績統(tǒng)計(jì)與試卷分析。

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