小學語文個人計劃怎么寫
一、研修主題:
基于筆記式閱讀的課例研究
二、研究目標
1、以專業(yè)化水平提高為主線,追求教學觀念與教學行為的轉(zhuǎn)變,潛心課堂教學、潛力教科研課題研究,構建立體的語文學習體系。
2、以個人反思學習為基礎,講求實踐的錘煉,在同伴互助和專業(yè)引領中提升。
三、研究措施
1、讀好《過去的課堂》、《語文課程理論》兩本書,并認真做好筆記,寫好讀后感,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。鉆研統(tǒng)編教材,研究“一步三化”,體會生本課程的理念,提高自己的業(yè)務能力。
2、多聽課,取眾人之長,結合嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學會思考教育問題,多向本校的教師請教,把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為個人的行為。從反思中提升教學研究水平。
3、充分利用網(wǎng)絡手段,觀摩名家教學,撰寫教學反思,每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。爭取每月撰寫一篇質(zhì)量較高的教學反思或研究心得;堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來,及時歸納、及時總結,寫出教育教學研討論文,并爭取發(fā)表。
4、積極參加各級各類工作室的活動,以及校內(nèi)校外的教研活動,積極承擔各級各類公開課、展示自己的教學成果,同時虛心接受同事的評價和建議,不斷提高自己的課堂授課水平。
5、三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領,三點連成一線,層層推進,螺旋上升。以教學反思、交流研討、課堂評析、教材分析設計等為教研的基本形式,透過教學觀摩、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平。
新的一學年里,在導師的指導下,我將進一步努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),充分發(fā)揮骨干教師作用,走一條教師成長、成功、成才之路。
小學語文個人計劃怎么寫篇2
一、指導思想
根據(jù)學校工作安排,確定了本學期德育教育理念:引領幸福,奠定快樂人生;堅持規(guī)范,養(yǎng)成良好習慣。德育活動目標:堅守規(guī)范,實現(xiàn)自我管理(級部、班級、個人)。針對我校實際情況,創(chuàng)新性地開展德育工作,使學校德育工作與學生實際情況相結合,探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措,使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線,以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點,結合我校《小樹、小蟲、小朋友》——《創(chuàng)新小學德育模式,引領學生幸福成長》國家立項課題、《一完小陽光成長指南》和《小學生日常行為規(guī)范》,強化校園各項常規(guī)制度,加強常規(guī)管理,狠抓學生良好習慣的養(yǎng)成教育,把學生的思想教育工作做實、做細、做精,增強德育的實效性和針對性,為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。不斷增強德育工作的主動性、實效性,形成全員、全方位、全過程參與的德育模式,力爭使德育工作形成我校特色。
二、工作思路
1、建設一支隊伍:加強師德教育,提高藝術管理實效,做到人人抓德育,開創(chuàng)德育工作新局面。作為教師,人人都是德育工作者。“全員德育,人人有責”是我們的理想狀態(tài)。在大家的幫助下,上學期德育處工作開展得非常順利,但是在紀律管理、校園衛(wèi)生等常規(guī)管理方面還存在很多問題。我們希望本學期大家能夠進一步增強“全員德育”的意識,看到違紀行為都能馬上去制止,在衛(wèi)生保持等方面能做到率先垂范,堅持下去,相信我們的學生紀律會有很大好轉(zhuǎn),教學樓內(nèi)會變得安靜、井然有序,我們工作環(huán)境、學校面貌都會有一個新的局面。
2、貫穿一個主旋律:引領幸福與堅持規(guī)范有機結合,發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生特長,成立我校德育課題組,全面實施我校的特色教育——樹鷹教育。
3、強化一項工作:加強對學生日常規(guī)范教育,加強紀律性,培養(yǎng)學生良好的行為習慣,促進優(yōu)良校風的形成。
4、重視一種教育:加強中華傳統(tǒng)美德教育,培養(yǎng)學生儒雅、仁愛、正義、禮貌、聰慧、誠信的博大情懷。
5、重點開展一些活動:即班隊活動,校園科技、文體藝術活動,社會實踐、演講會操健美操比賽活動等。
6、營造一個環(huán)境:繼續(xù)加強班級、校園文化建設,優(yōu)化育人環(huán)境。
7、樹立一批典型:評選表彰陽光家長、陽光班級、陽光班主任、陽光少年。
三、20__年德育工作要點
二月份:常規(guī)教育月(堅守紀律嚴格規(guī)范)
1、舉行“引領幸福堅持規(guī)范”開學典禮,進行紀律、禮儀、安全教育。
2、召開“堅守紀律自我管理”主題班會,整頓校容校貌。
3、召開期初級部長會議,制訂德育、少先隊、班級等工作計劃。
4、進行20__年春季留守生和乘車學生摸底。
5、召開安全衛(wèi)生執(zhí)勤人員會議。
6、進行期初班容班貌、板報、小明星班級文化評比。
7、班內(nèi)實行自我管理評比細則,評選第一批五星文明管理小隊。
8、進行儒雅教育:雅標——路隊整齊,路誦響亮,精神抖擻;動作協(xié)調(diào),步調(diào)一致;班內(nèi)沒有違紀記錄,衛(wèi)生保持好,優(yōu)勝者評選為儒雅文明中隊。
三月份:感恩教育月(舉止文明風范儒雅)
1、舉行三八節(jié)感恩教育活動,參加縣婦聯(lián)匯演。
2、大力開展“四靜”、上課“四不準”活動,進行儒雅教育
育:雅標——學習習慣:教室桌凳,排列整齊;桌面桌內(nèi),擺放有序;認真作業(yè),書寫規(guī)范;上課聽講,專注用心;積極舉手,聲音洪亮。
3、組織學生上、下樓道及路隊安全演練。
4、做好學校安全及春季傳染病的防控工作。
5、鼓勵家長參與“走近自然,相約春天”踏青活動。
6。積極訓練廣播操,為舉行全校會操比賽做好準備。
四月份:傳統(tǒng)教育、文化教育月
1、開展經(jīng)典誦讀教育活動。
2、舉行小故事、演講比賽。
3、聘請法制副校長上法制教育課。
五月份
1、召開慶“六一”藝術節(jié)籌備會。
2、配合學校舉行第二屆“感動校園十佳園丁”評選活動。
3、雅行教育:雅標——衛(wèi)生習慣:公共衛(wèi)生,主動打掃;地面紙屑,彎腰撿起;個人衛(wèi)生,個個牢記;衣著整潔,勤梳勤洗。
4、調(diào)研各級部課題實施情況,舉行樹鷹教育小知識競賽。
六月份:學習、評比活動月
1、舉行各年級會操、健美操比賽。
2、進行陽光中隊、家長、少年評選活動。
七月份:社會實踐安排月
1、進行德育、隊、班級工作總結。
2、布置暑假社會實踐活動。
小學語文個人計劃怎么寫篇3
一、學情分析
通過一年的學習,大部分學生積累了一定的漢字,掌握了一定的識字方法,
在讀書、寫字、口語交際方面都有了一定的基礎!也養(yǎng)成了基本的學習習慣,能主動的參與課堂學習,自覺地完成各項作業(yè),平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書,但讀書的習慣和方法還需要教師多指導。
從語文的課堂反饋情況來看,學生的語言表達能力還需要不斷訓練,想象能力也有待提高。課堂紀律不是很好,本學期教學壓力較大。教學中要幫助學生打好基礎。培養(yǎng)他們的學習興趣,幫助他們掌握良好的學習方法。同時,要對他們嚴格要求,做好思想教育工作。好的學生態(tài)度不夠認真,要培養(yǎng)他們良好的學習習慣,上學期的語文成績兩個班不相上下,總體不錯。
二、教材分析
(一)全冊教材分析
全冊教材由"培養(yǎng)良好的學習習慣(3)"與"識字"、"課文"組成。"識字"安排了2個單元,每單元4課,共8課。課文安排了6個單元,每單元3-5課,共23課。,每個單元后面安排了一個綜合練習,本冊教材繼續(xù)堅持把培養(yǎng)良好的學習習慣放在重要地位,繼續(xù)采用識寫分流的辦法安排生字,在不增加學生負擔的情況下多識一些字,從而緩解識字與讀寫之間的矛盾。23篇課文,分為六個單元,各單元內(nèi)容相對集中,所編選的課文內(nèi)容豐富,有革命傳統(tǒng)教育的,有贊美人間真情的,有揭示自然現(xiàn)象的,有反映動物天地的,有勸勉勤學苦練的,也有崇尚科學實踐的……課文語言文字規(guī)范生動,適應學生的認知水平,有利于激發(fā)兒童的學習興趣,有利于讓學生從從多種角度,潛移默化地接受思想品德教育,接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶,幫助學生在學習語文的過程中學習做人。每篇課文后面設計練習3~4題。前兩題主要突出朗讀、背誦、復述和識字、寫字這些重點訓練項目。除此之外穿插安排了抄寫常用詞語、用重點詞語說話以及讀說寫結合的語言運用等方面的練習。這樣的安排,簡約實用,抓住了關鍵,學生能遠離煩瑣機械的練習,高效率地達到《標準》規(guī)定的主要目標。每單元后面的綜合練習內(nèi)容包括字詞句練習、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等,既相對獨立,又各自形成系列,這樣既能幫助學生鞏固所學知識,又能促使其語文能力的發(fā)展,還能讓學生學得生動有趣,激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感
(二)單元教材分析
1、關于識字。本冊繼續(xù)采用"識字分流"的辦法安排生字。全冊共安排生字406個,其中要求會寫的為276個,另外的130個只要求認識。"識字"課有三種形式:(1)詞串識字。(2)看圖會意識字。(3)形聲字歸類識字。
2、關于課文。全冊教材安排課文23篇,其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風光有聯(lián)系;有些課文從不同的側面反映了多姿多彩的兒童生活;有些課文讓學生認識社會,認識人生等。
3、關于練習。全冊教材共安排綜合練習8個,每單元后面安排1個。練習以綜合性為主,內(nèi)容包括學用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。
教學重點:
進行字、詞、句的訓練。 進行朗讀訓練、背誦訓練,進行正確的寫字訓練。
教學難點:
理解課文內(nèi)容,積累并運用課文中的一些語句。
三、教學目標
1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣,養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣! 培養(yǎng)勤于朗讀、背誦,樂于課外閱讀的習慣。
2、鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字,學習普通話。
3、認識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。
4、準確認識456個生字,掌握本冊安排的27個常用偏旁。
5、能按筆順正確書寫、默寫276個生字;能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。
6、能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。
7、能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
8、能就所聽所讀內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整。
9、愿意與別人進行口語交際,態(tài)度大方,有禮貌。
10、繼續(xù)學習正確、流利、有感情的朗讀課文;背誦指定課文;復述課文;會分角色朗讀。
11、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。
12、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
13、能用學過的部分詞語寫通順的句子,能理順次序錯亂的句子。
14、學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。
15、學會"祝賀"、"購物"、"待客"等方面的語言交際本領,能用幾句連貫的話把有關內(nèi)容寫下來
四、教學措施
1、認真鉆研教材,把握教材重難點,充分發(fā)揮"學程導航"教學模式的優(yōu)勢,精心設計預習作業(yè),使學生在走進課堂前就心中有數(shù),從而提高課堂效率,使學生樂學、會學、樂用,本
2、加強非智力因素的訓練,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。
3、深入學習新課程改革的理論知識,更新教育觀念,提高自身的教學水平,改變讓學生接受學習、被動學習、死記硬背、機械訓練的教學方式,培養(yǎng)學生的自主合作學習。
4、發(fā)揚敬業(yè)精神,充分利用我校的多媒體設備和遠程教育資源,認真上好每一節(jié)課。課前精心準備課件,吃透教材,保證每節(jié)課的 教學質(zhì)量。認真批改每一次作業(yè),及時反饋。
5、做好學生的課外輔導和補缺補差工作。充分利用課內(nèi)課外的時間加強學困生的輔導轉(zhuǎn)化工作。
6、重視學生整體素質(zhì)的提高,組織好語文實踐活動,充分培養(yǎng)學生的語文綜合能力。
7、積極參加語文教研活動,改進教學方法,提高教學效果。
8、注重學生書寫的指導和訓練,養(yǎng)成良好的坐,寫姿勢,并且培養(yǎng)學生能專注做事的好習慣,同時也使他們受到書法藝術美的熏陶。
9、關心每一位學生,致力于每位學生的長足發(fā)展,堅持分層作業(yè),讓優(yōu)等生享受挑戰(zhàn)的樂趣,讓后進生找回成功的信心,給他們以實實在在的、平等的鼓勵和幫助。
小學語文個人計劃怎么寫篇4
一、指導思想
認真貫徹黨和國家的教育方針,體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,注重思想品德的熏陶和人文精神的培養(yǎng),加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力,使學生喜歡學語文,學會學語文,為他們終身學習打下基礎,促進學生全面發(fā)展。
二、班級基本情況
全班共有學生56人,其中女生28人,學生分別來自農(nóng)村、機關、廠礦、企業(yè)、新州鎮(zhèn)三街以及從外省外縣來做生意的不同家庭;有的是新轉(zhuǎn)學來的,學生的語文基礎參差不齊,出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,學生的學習主動性和自覺性比較差,寫字較睿尤其是上課不愛發(fā)言,課后不愛做作業(yè),不愛讀書;此外,漢語拼音掌握不夠好,影響了識字和閱讀能力的提高。為此,在教學中必須得加強思想、常規(guī)教育,加強對后進生的輔導,給優(yōu)等生進行一幫一活動,從而形成良好的班風和學風?
三、工作要點
(一)閱讀方面,在學生能理解重點詞句、讀課文的基礎上,要引導學生一部分一部分地閱讀,了解敘述順序,抓住主要內(nèi)容。
(二)口語交際方面,要規(guī)范學生的口頭語言,提高學生口語交際的能力,培養(yǎng)學生良好的聽說態(tài)度和語言習慣。
(三)習作方面,要引導學生留心觀察周圍事物,樂于表達自己的所見所聞、所思所想。
(四)習慣方面,要引導學生自覺地記誦、摘錄課文中的好詞佳句,提出自己不懂的問題,并積極地和老師、同學展開討論;堅持寫日記。
四、具體教學工作計劃和措施安排如下:
第一周至第二周(8.25——9.5)
第一組課文教學時,要引導學生整體感知課文,在理解重點詞句的基礎上,讀懂課文內(nèi)容。還要引導學生認真觀察圖畫,觀察時做到按一定的順序并能抓住重點,還要根據(jù)事物的特點展開聯(lián)想。
第三周至第四周(9.8——9.19)
第二組課文教學時要借助課文指導學生一邊讀一邊想,理解重點詞句,讀懂自然段的意思,進而了解課文的敘述順序。通過反復朗讀,體會課文的思想感情。在課堂上,就課文的敘述順序和思想內(nèi)容,和老師、同學交流。
第五周至第六周(9.22—10.3)
第三組課文教學時要讓學生反復閱讀課文,了解課文按空間變換順序記敘景物的寫作方法,并和按事情發(fā)展順序記敘的課文相比較,進一步領會作者觀察事物和表達的方法。
第七周至第九周(10.6——10.17)
第四組課文使學生對“了解敘述的順序”進行復習鞏固,教學時還要在理解內(nèi)容的基礎上,教育學生熱愛大自然,保護周圍的環(huán)境。
第十周至第十一周(10.20——10.31)
第五組課文要引導學生在初讀課文、整體感知的基礎上,一部分一部分地細讀課文,把每部分的內(nèi)容讀懂,進而抓住課文的主要內(nèi)容。進行段考復習和段考。
第十二周至第十三周(11.3——11.14)
進行段考質(zhì)量分析,作好下半學期的教學工作。
第六組課文要引導學生根據(jù)課文的特點,了解敘述的順序,抓住主要內(nèi)容。古詩要引導學生多誦讀,多想象。課文中的重點詞句,要引導學生多讀多想,體會其含義及所蘊含的思想感情。
第十四周至第十五周(11.17——11.28)
第七組課文要引導學生自主、合作、探究地學習課文,在了解記敘順序和抓住主要內(nèi)容的基礎上繼續(xù)實踐,使這兩方面
的能力不斷提高。在讀懂課文的同時,增強學生環(huán)境保護的意識。
第十六周至第十七周12.1——12.12)
第八組課文要有意識地檢驗一下一學期來學生的學習情況。每篇課文的教學中,學生能否了解其敘述的順序,抓住其主要內(nèi)容;能否自覺地記誦、摘錄課文中的好詞佳句,提出不懂的問題。還有習作上能否留心觀察周圍的事物,樂于并能自由表達自己的所見所聞、所思所想。
第十八周至二十一周(12.15——1.8)
全冊的內(nèi)容引導學生對本冊教材的教學進行一次系統(tǒng)的復習,做到聽說讀寫相結合,加強對作文的練習,鞏固和提高學生的語文水平,進行期末考試,填寫好質(zhì)量分析,布置寒假作業(yè)和社會實踐活動。
小學語文個人計劃怎么寫篇5
一、班級情景分析
本學期我擔任四年級語文教學工作。大部分學生經(jīng)過三年的學習,在識字寫字、習作、口語交際等方面比以前都有了很大提高,學習習慣有了好轉(zhuǎn),并且掌握了一些學習的方法,表現(xiàn)令人滿意。但部分學生不愛學習,學習基礎差,學習習慣亟待加強,成績有待提高。本學期教學,應在讓每個孩子都提高的基礎上,繼續(xù)多關注后進生的學習。
二、本冊教材分析
部編版于20__年秋季正式使用,本冊教材安排課文27篇。教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材資料,共分八個單元:第1~4課為“自然景觀”篇,課文資料大都感受大自然的美。第5~8課為“思考置疑”篇,閱讀時嘗試從不一樣角度去思考,提出自我的問題,在不斷提出問題中獲取新知識。第9~11課為“觀察與發(fā)現(xiàn)”,意在激發(fā)觀察與發(fā)現(xiàn)的興趣,體會發(fā)現(xiàn)的樂趣;培養(yǎng)學生觀察別人觀察不到的,發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的。
第12~15課為“神話故事”篇,意在體會神話故事的情趣盎然、奇妙,了解故事起因,經(jīng)過,結果,感受神話中的人物形象,經(jīng)過讀文章讓學生感悟到歡樂要和大家分享;要懂得為人類造福,要引導學生對幸福進行理解等。第16~17課為“多彩生活”篇,意在經(jīng)過童年生活小事,學習將多彩的生活小事的經(jīng)過講清楚,并能按照必須的條理寫下來。18~20課為“童年往事”篇,意在經(jīng)過回憶童年生活往事,體會童年的歡樂生活,更能珍惜此刻的童年生活努力學習更多的知識。第21~24課為“愛國立志”篇,意在讓學生學習名人愛國立志的故事,激發(fā)熱愛祖國的情懷。第25~27課為“歷史故事篇”意在讓學生了解歷史故事,感悟祖先創(chuàng)造禮貌的道理。
新部編本人教版教材同原人教課標本相比較,單元進行了深度整合,課文做了較大的調(diào)整。新選入__篇課文,其中新選原課標本2篇選學課文:《麻雀》和《延安,我把你追尋》。所選課文多是其它版本的教材上的課文,有的是將下冊課文直接選入上冊課文。所選入課文有:《走月亮》《現(xiàn)代詩二首》《繁星》《盤古開天地》《粗衛(wèi)填?!贰镀樟_米修斯》《女媧補天》《風箏》《麻雀》《牛和鵝》梅蘭芳蓄須》《延安,我把你追尋》《王戎不取道旁李》《西門豹》《故事二則》等??谡Z交際增加了《我們與環(huán)境》《愛護眼睛,保護視力》
三、本冊教學目標
本冊經(jīng)過精美的選文,在語言學習過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學生豐富的情感,進取的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字,課文閱讀教學,口語交際,作文,綜合性學習等學習和活動中,到達中年級的上階段教學目標。
本冊學習要到達的主要目標:
1、認字200個,會寫200字,養(yǎng)成主動識字的習慣。
2、能用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文。
3、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。
4、能初步把握文章的主要資料,體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。
5、在交談中能認真傾聽,養(yǎng)成向人請教,與人商討的習慣。聽人說話能把握主要資料,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自我的感受和想法。
6、留心周圍事物,勤于書面表達。能把資料寫得比較清楚,比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
四、改善措施
1、以課程改革的新理念、新思維為指導,關注學生的全面發(fā)展,經(jīng)過多種教學形式,激發(fā)學生學習興趣。
2、根據(jù)學生實際情景,加強基礎知識訓練,舉一反三,教會學生靈活運用,并以識字寫字、作文片段訓練為重點。
3、認真鉆研教材,準確把握教學目標,不隨意拔高或降低教學標準。面向全體學生,扎實地進行語言訓練。
4、引導學生進行課外閱讀,展開語言積累,學會觀察生活,積累習作素材,促進習作水平提高。
5、重視學習方法的指導,引導學生邊讀邊思考、邊讀邊想象,鼓勵學生敢于發(fā)現(xiàn)學習中的問題,大膽想出解決問題的方法。鼓勵每個學生選擇適合自我的學習方法。
6、教師自身進取學習業(yè)務知識與理論,多向有經(jīng)驗的教師學習,并及時反思自我的教學,總結經(jīng)驗教訓,為提高課堂效率創(chuàng)造必要的條件。
五、教學進度