校長(zhǎng)師德師風(fēng)動(dòng)員大會(huì)演講稿15篇

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校長(zhǎng)師德師風(fēng)動(dòng)員大會(huì)演講稿精選篇1

各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,同志們:

今天我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)全市“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),全面啟動(dòng)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng),旨在積極適應(yīng)新形勢(shì)要求,全面探索師德建設(shè)行之有效的新方法、新途徑,鑄造一支具備高尚師德師風(fēng)的教師隊(duì)伍,努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。等會(huì),省市領(lǐng)導(dǎo)還要作重要指示,請(qǐng)大家認(rèn)真領(lǐng)會(huì),抓好落實(shí)。下面,我先講三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、長(zhǎng)沙教育蓬勃發(fā)展,廣大教師功不可沒(méi)

長(zhǎng)沙是湖湘文化的發(fā)源地,基礎(chǔ)教育在全省乃至全國(guó)久負(fù)盛名。特別是近年來(lái),在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全市教育系統(tǒng)堅(jiān)持以科學(xué)·發(fā)展觀為指導(dǎo),全面落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展地位,大力推進(jìn)教育強(qiáng)市建設(shè),各項(xiàng)工作取得了重大突破。全市國(guó)民教育體系基本完善、助學(xué)保障機(jī)制逐步健全、學(xué)校辦學(xué)條件整體改善、教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高、教育質(zhì)量品牌頗具影響。

僅20__年,全市教育工作獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)、被省級(jí)以上會(huì)議或媒體推介的項(xiàng)目達(dá)30多個(gè),其中國(guó)家層面的表彰獎(jiǎng)勵(lì)有“全國(guó)教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀獎(jiǎng)”等,系統(tǒng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)等方面的經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)交流推介。高職教育綜合改革、督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面也都創(chuàng)造了很多亮點(diǎn),產(chǎn)生了積極影響。

全市教育事業(yè)取得的突出成績(jī),是各級(jí)黨委政府高度重視和社會(huì)各界廣泛關(guān)注的結(jié)果,是全體教育工作者開(kāi)拓奮進(jìn)的結(jié)果,更是廣大教師辛勤耕耘的結(jié)果。長(zhǎng)期以來(lái),我們的廣大教師和教育工作者以振興長(zhǎng)沙教育為己任,立足崗位,兢兢業(yè)業(yè),精心育人,無(wú)私奉獻(xiàn),涌現(xiàn)了許許多多的優(yōu)秀典型,樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的良好形象,受到了廣大學(xué)生的衷心愛(ài)戴和全社會(huì)的普遍尊重。我們既有感動(dòng)星城的魅力教師,也有業(yè)務(wù)精湛的首席名師,更有大批在平凡的崗位上默默無(wú)聞、恪盡職守的普通老師。

他們?cè)r(nóng)村,以苦為樂(lè),固守清貧,矢志不渝,致力于維護(hù)教育公平,為推動(dòng)教育均衡發(fā)展做出了不懈努力;他們愛(ài)生如子,博學(xué)善教,積極探索,大膽創(chuàng)新,為提升全市教育教學(xué)質(zhì)量做出了積極貢獻(xiàn)。正是有了這樣一支愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦的優(yōu)秀隊(duì)伍,正是有了這樣一種勇于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為的教育精神,我們的工作才能贏得全社會(huì)的理解和支持,長(zhǎng)沙教育事業(yè)才有如此輝煌的今天,也才能夠創(chuàng)造更加燦爛的明天。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),需要我們不懈努力

我市師德師風(fēng)建設(shè)雖然取得了顯著成績(jī),但我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到,新的形勢(shì)下,師德師風(fēng)建設(shè)不可避免地面臨新挑戰(zhàn)、新要求和新任務(wù),一些影響師德形象的問(wèn)題比較突出,人民群眾對(duì)此反映強(qiáng)烈,需要我們高度重視和認(rèn)真解決。

1、社會(huì)不良因素給教師價(jià)值觀念帶來(lái)了負(fù)面影響。隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,一些負(fù)面的、消極的東西沉渣泛起,道德失范、誠(chéng)信喪失、假冒偽劣、欺騙欺詐、封建迷信、黃賭毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象卷土重來(lái),拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義開(kāi)始膨脹。

在各種不良因素的影響下,我們少數(shù)教師免疫力差,導(dǎo)致自己精神空虛,欲望擴(kuò)張,看到自己周?chē)娜水?dāng)了官,發(fā)了財(cái),心里耐不住清貧和寂寞,人生觀價(jià)值觀發(fā)生扭曲。教師隊(duì)伍職業(yè)倦怠問(wèn)題日益突出,部分教師職業(yè)理想信念動(dòng)搖、職業(yè)激情減退、奉獻(xiàn)精神弱化、發(fā)展動(dòng)力不足。

2、少數(shù)教師放松了自身修養(yǎng)和道德自律。這些教師平常不學(xué)習(xí)、不反思、不修身,職業(yè)道德觀念淡化,在社會(huì)上造成了不良影響。一是無(wú)視小節(jié)。有的教師認(rèn)為喝喝酒、打打牌是生活小節(jié),無(wú)傷大雅,有的教師儀表不整潔,舉止不文明,忘記了為人師表。二是不務(wù)正業(yè)。少數(shù)教師搞第二職業(yè)全心投入,干教育工作馬馬虎虎,對(duì)新教材、新教法、新課改不感興趣,學(xué)歪門(mén)邪道精神飽滿(mǎn),知識(shí)貧乏,教法陳舊,誤人子弟。

三是不守法紀(jì)。少數(shù)教師不學(xué)習(xí)法律法規(guī)和職業(yè)道德要求,不尊重學(xué)生的人格、人權(quán),惡語(yǔ)傷害、隨意體罰或變相體罰學(xué)生;在職教師家教家養(yǎng)、為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織生源拿回扣、兼職兼課、收受禮金等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象。

3、師德師風(fēng)建設(shè)還不同程度地存在引導(dǎo)不到位、考核管理不嚴(yán)、監(jiān)督查處不力等問(wèn)題。個(gè)別學(xué)校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)認(rèn)識(shí)不深、工作不到位,重教學(xué)質(zhì)量,輕思想道德建設(shè);重考試分?jǐn)?shù),輕素質(zhì)教育。

各位老師、同志們,師德師風(fēng)既是教師個(gè)體的道德修養(yǎng),也是教師集體乃至教育行業(yè)的精神風(fēng)貌。師德師風(fēng)出了問(wèn)題,影響和危害是十分嚴(yán)重的。首先,師德師風(fēng)的好壞,直接影響到每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)生在學(xué)校主要是受教師的影響,教師的廣泛學(xué)識(shí)能滿(mǎn)足學(xué)生的求知愿望,教師的外表舉止能吸引學(xué)生的注意力,而教師的高尚人格和道德能真正打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心,它將影響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來(lái)的立身之本。

其次,師德師風(fēng)的好壞,直接影響到教師自身的發(fā)展。教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展不僅需要專(zhuān)業(yè)知識(shí),更需要專(zhuān)業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)道德,只有德藝雙馨的`老師,才是真正的教育大師。一個(gè)教師,如果放松了師德修養(yǎng),就注定成不了大師,甚至有可能會(huì)因?yàn)檫`法亂紀(jì)走向犯罪、釀成悲劇。此外,師德師風(fēng)的好壞,還直接影響到教育事業(yè)的興衰。

只有人民滿(mǎn)意的教師,才會(huì)有人民滿(mǎn)意的教育。如果師德師風(fēng)敗壞,人民群眾怨聲載道,將會(huì)嚴(yán)重影響教育的發(fā)展環(huán)境。只有大力弘揚(yáng)高尚師德,增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任感、危機(jī)感和幸福感,激發(fā)廣大教師投身教育、熱愛(ài)教育、發(fā)展教育的激情,才能建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍,教育事業(yè)才有源源不斷的發(fā)展動(dòng)力。

三、以師德師風(fēng)建設(shè)為突破口,積極譜寫(xiě)長(zhǎng)沙教育發(fā)展新篇章

當(dāng)前,我市教育事業(yè)正處于改革發(fā)展的攻堅(jiān)時(shí)期,國(guó)家和省市各級(jí)《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確了未來(lái)十年教育發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和工作重點(diǎn),認(rèn)真研究和積極謀求長(zhǎng)沙教育新的發(fā)展,需要我們、尤其是廣大教師的共同努力。

各級(jí)教育行政部門(mén)、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校和廣大教師要高度統(tǒng)一思想,切實(shí)提高認(rèn)識(shí),緊緊抓住“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)契機(jī),積極參與,從現(xiàn)在開(kāi)始,從自身做起,狠抓教師職業(yè)道德建設(shè),積極鍛造優(yōu)秀教師群體,努力推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

1、校長(zhǎng)要真抓敢管。校長(zhǎng)是學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。一方面,“打鐵還需自身硬”,校長(zhǎng)要率先垂范,要帶頭樹(shù)正氣,身體力行,凡事出以公心,公平公正地對(duì)待每一位教師;要注重對(duì)教師的人文關(guān)懷,不斷改善教師的生存狀態(tài);要關(guān)心教師成長(zhǎng),積極構(gòu)建激發(fā)教師奮發(fā)向上的激勵(lì)機(jī)制。

努力給教師提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì),鼓勵(lì)教師敢于冒尖、脫穎而出。另一方面,對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)要真抓真管。要牢固確立“抓師德就是抓教育,抓教育必須抓師德”的意識(shí),加強(qiáng)制度建設(shè),細(xì)化師德考核,旗幟鮮明,賞罰分明,讓師德好的教師有榮譽(yù)感,讓師德差的教師有危機(jī)感,帶出好的教風(fēng)、校風(fēng)。

2、骨干要帶頭示范。在師德師風(fēng)建設(shè)中,除了校長(zhǎng)的率先垂范作用外,學(xué)校管理干部、黨員教師、教學(xué)骨干、班主任都要起帶頭作用。領(lǐng)導(dǎo)層、管理層的作風(fēng)影響校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層干部要做好表率、當(dāng)好領(lǐng)頭羊,在師德師風(fēng)建設(shè)中走在全體教師的前列。黨員教師要敢于亮出黨員身份,發(fā)揮先鋒模范作用,主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。

學(xué)校的教學(xué)骨干,既要“學(xué)為導(dǎo)師”,又要“行為人師”。班主任是學(xué)校的一張名片,在師德師風(fēng)建設(shè)中既要做出樣子,也要出好點(diǎn)子,努力通過(guò)班級(jí)向社會(huì)展示教師、學(xué)校和教育的良好形象。

3、教師要修身立德。廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念,自覺(jué)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值取向,積極進(jìn)取,既修業(yè)又修德,戒除師德師風(fēng)建設(shè)是搞形式、走過(guò)場(chǎng)的思想。要切實(shí)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任,以真情、真心、真誠(chéng)來(lái)教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友。

要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng);要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段;要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn),靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人。

4、管理要嚴(yán)格到位。師德師風(fēng)建設(shè)是教育行政部門(mén)的重要職責(zé),必須擺在突出位置,努力構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制。要堅(jiān)持正面激勵(lì)為主,充分挖掘師德典型,大力褒獎(jiǎng)和弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、淡泊名利的育人情操,弘揚(yáng)優(yōu)良師德風(fēng)尚。

要將師德師風(fēng)建設(shè)作為單位績(jī)效考核的重要指標(biāo),對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)成果突出的地區(qū)和學(xué)校,要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)存在嚴(yán)重師德問(wèn)題并造成不良社會(huì)影響的地區(qū)和學(xué)校,績(jī)效考核評(píng)定結(jié)果要降等處理;對(duì)師德問(wèn)題突出且屢禁不止的地區(qū)和學(xué)校,要從嚴(yán)追究教育行政部門(mén)和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

老師們,同志們,教育事業(yè)是人類(lèi)最崇高的事業(yè),教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。長(zhǎng)沙教育的美好藍(lán)圖,必須依靠全市廣大教師和教育工作者齊心協(xié)力、共同奮斗。我們堅(jiān)信,在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,有各級(jí)各部門(mén)的關(guān)心支持,有社會(huì)各界的熱心參與,特別是有全市廣大教師和教育工作者的不懈努力,長(zhǎng)沙教育事業(yè)一定能更好更快地發(fā)展,為促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)!

謝謝大家!

校長(zhǎng)師德師風(fēng)動(dòng)員大會(huì)演講稿精選篇2

同志們:

今天,我們?cè)谶@里召開(kāi)全縣教育發(fā)展大會(huì),會(huì)議的主要任務(wù)是全面貫徹落實(shí)全州教育發(fā)展大會(huì)精神,同時(shí)安排部署好當(dāng)前和今后一段時(shí)期的教育工作,推動(dòng)全縣教育事業(yè)跨越發(fā)展。剛才,建文副縣長(zhǎng)通報(bào)了我縣教育工作相關(guān)情況,等下清發(fā)書(shū)記還要作重要講話(huà),請(qǐng)大家會(huì)后務(wù)必抓好貫徹落實(shí)。下面,結(jié)合當(dāng)前我縣教育情況,我強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)方面的工作:

一、堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育,推動(dòng)全縣教育事業(yè)全面發(fā)展

近年來(lái),我縣堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展,大力實(shí)施科教__縣和人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略,堅(jiān)持以科學(xué)·發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展全局,以加快普及學(xué)前教育、突破高中階段教育和實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn),以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,不斷加大教育投入,優(yōu)化教育環(huán)境,深化教育改革,創(chuàng)新教育機(jī)制體制,努力提升教育教學(xué)質(zhì)量和水平,積極推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)、快速、均衡發(fā)展,教育事業(yè)呈現(xiàn)科學(xué)、健康、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面,得到了人民群眾的歡迎和認(rèn)可,也得到了國(guó)家和省、州的充分肯定。

(一)義務(wù)教育均衡發(fā)展成效顯現(xiàn)。近年來(lái),我縣強(qiáng)力推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),大力促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,取得了階段性成果。

一是校點(diǎn)布局方面,制定出臺(tái)《__縣中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃》,積極推進(jìn)中小學(xué)校舍安全工程、農(nóng)村寄宿制學(xué)校工程、薄弱學(xué)校改造工程等教育專(zhuān)項(xiàng)工程,加大農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校改造力度,強(qiáng)化農(nóng)村教師培養(yǎng)力度,努力縮小城鄉(xiāng)、校際間的差距,全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展水平不斷提升。

二是控輟保學(xué)方面,層層簽訂并落實(shí)責(zé)任,全縣義務(wù)教育鞏固率穩(wěn)步提高。中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)的全面建成,對(duì)規(guī)范學(xué)生入學(xué)、就讀、畢業(yè)程序,動(dòng)態(tài)掌握中小學(xué)生流動(dòng)和輟學(xué)情況,強(qiáng)化保學(xué)控輟工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。20__年,我縣九年義務(wù)教育鞏固率為83.67%,高于全州81.28%的平均水平。

今年全縣初中畢業(yè)生1959人整班移交進(jìn)入雷山民中__縣職校參加國(guó)防教育、軍事訓(xùn)練活動(dòng),其中有1200余人已經(jīng)到雷山民中報(bào)到注冊(cè),其余學(xué)生正在采取措施,動(dòng)員進(jìn)入縣內(nèi)外職校學(xué)習(xí)。8月,2406名小學(xué)生畢業(yè)生也將通過(guò)“整班移交”全部送進(jìn)初中入學(xué)。

三是農(nóng)村寄宿制學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方面,深化寄宿制學(xué)校的規(guī)范化、精細(xì)化管理,努力提高義務(wù)教育階段學(xué)校寄宿率。20__年,全縣小學(xué)寄宿學(xué)生3108人,寄宿率為25%;初中寄宿生5603人,寄宿率為76.7%。

20__年春季共下?lián)芗乃奚钛a(bǔ)助費(fèi)1032.2萬(wàn)元,其中初中715.4萬(wàn)元,小學(xué)316.8萬(wàn)元,切實(shí)減輕家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),有效改善學(xué)生生活質(zhì)量,提高學(xué)生身體素質(zhì),進(jìn)一步促進(jìn)了教育公平。四是留守兒童關(guān)愛(ài)方面,制定出臺(tái)了《__縣農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)工作實(shí)施方案》,著力加快農(nóng)村中小學(xué)“留守兒童之家”建設(shè),為建立健全留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系夯實(shí)基礎(chǔ)。

(二)非義務(wù)教育后發(fā)趕超能力明顯增強(qiáng)。一是認(rèn)真組織實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃,新建、改擴(kuò)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園,引導(dǎo)村級(jí)小學(xué)開(kāi)辦幼兒班,鼓勵(lì)和扶持民辦幼兒園發(fā)展,擴(kuò)大了學(xué)前教育規(guī)模,進(jìn)一步提高學(xué)前教育的普及程度。

二是培育普通高中教育資源,強(qiáng)化招生入學(xué)鞏固,與優(yōu)質(zhì)學(xué)校開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué),多措并舉提升普通高中教育質(zhì)量和水平。今年我縣894名考生中,二本以上上線人數(shù)268人,其中,一本上線43人,二本上線182人,藝體類(lèi)考生文化分、專(zhuān)業(yè)分雙上線43人,上線率30%,比去年高出3.3個(gè)百分點(diǎn)。三是積極實(shí)施“借力發(fā)展”戰(zhàn)略,通過(guò)校企合作、校校合作、產(chǎn)教結(jié)合、訂單培養(yǎng)等方式,積極拓展中職教育發(fā)展的平臺(tái)和空間,大力發(fā)展職業(yè)教育,培養(yǎng)社會(huì)適用型人才。

(三)教育工程建設(shè)快速推進(jìn),辦學(xué)條件得到明顯改善。一是積極搶抓國(guó)家實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)?!氨∪鯇W(xué)校改造項(xiàng)目”、“寄宿制小學(xué)建設(shè)項(xiàng)目”、“初中校舍改造項(xiàng)目”、“長(zhǎng)效合同制項(xiàng)目”的契機(jī),優(yōu)先改善教育基礎(chǔ)最為薄弱、最為邊遠(yuǎn)的方祥小學(xué)、達(dá)地民校、掌雷小學(xué)等學(xué)校,先后修建了7所中小學(xué)校的教學(xué)樓12800平方米和7所中小學(xué)學(xué)生宿舍10400平方米。

二是加快實(shí)施“農(nóng)村中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)房項(xiàng)目”和“教師公租房項(xiàng)目”建設(shè),修建了14所鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下教師周轉(zhuǎn)房15萬(wàn)平方米。目前已有大塘中學(xué)、大塘小學(xué)、掌批小學(xué)、永樂(lè)中學(xué)、永樂(lè)小學(xué)、柳烏小學(xué)等10所中小學(xué)的所有在職教師住進(jìn)了教師周轉(zhuǎn)房。20__年,小學(xué)、初中生均校舍面積分別達(dá)到6.7平方米和8.0平方米(全州平均水平分別為6.2平方米和8.2平方米)。

三是多方籌措經(jīng)費(fèi)137萬(wàn)元,新建13個(gè)農(nóng)村小學(xué)簡(jiǎn)易食堂,改擴(kuò)建49個(gè)學(xué)校食堂,為學(xué)校添置了冰柜、消毒柜、電飯鍋、電磁爐等設(shè)備,將所有學(xué)校食堂回收自辦,實(shí)現(xiàn)教學(xué)點(diǎn)以上學(xué)?!靶PS惺程谩钡哪繕?biāo)。

四是全力突破學(xué)前教育項(xiàng)目建設(shè)工程,改建了西江和方祥中心幼兒園,新建永樂(lè)和達(dá)地中心幼兒園,改造了6所村級(jí)幼兒園,新增校舍面積5000多平方米。五是實(shí)施突破高中教育項(xiàng)目建設(shè),雷山民族中學(xué)搬遷新建項(xiàng)目工程總投資1.18億元,其中縣財(cái)政統(tǒng)籌資金投入2600萬(wàn)元。項(xiàng)目占地面積14.6萬(wàn)平方米,設(shè)計(jì)總建筑面積為5萬(wàn)平方米。

目前,已投入建設(shè)資金7000多萬(wàn)元,工程已接近尾聲,1500萬(wàn)元的設(shè)施設(shè)備添置工作正在抓緊落實(shí),力爭(zhēng)本月底搬遷入住。六是職校搬遷工作取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展,原西江中學(xué)搬遷項(xiàng)目預(yù)計(jì)總投資1746萬(wàn)元,計(jì)劃修建校舍建筑面積8747平方米。現(xiàn)投入資金已達(dá)1515萬(wàn)元,工程已基本完工,縣職校已搬遷到新校區(qū)辦公。

(四)教師隊(duì)伍建設(shè)力度加大。一是抓人事制度改革,20_年以來(lái),全縣公開(kāi)招考聘用教師441人(其中特崗教師245人),進(jìn)一步充實(shí)了教師隊(duì)伍,教師學(xué)科結(jié)構(gòu)上進(jìn)一步改善。全縣師生比為:小學(xué)1:14.3,初中為1:16.2,高中1:14.9,中職:1:13.8。

二是抓教師培訓(xùn),提高師資水平。積極實(shí)施中小學(xué)校教師繼續(xù)教育工程,強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)。近年來(lái)投入培訓(xùn)資金187萬(wàn)元,先后選派11名中小學(xué)校長(zhǎng)到寧波、慈溪掛職學(xué)習(xí),參加新課程培訓(xùn)教師達(dá)1227人次,開(kāi)展校本培訓(xùn)1218人次,全縣教師參加教材過(guò)關(guān)考試達(dá)1126人,合格率達(dá)99.6%,每年選派民辦幼兒園教師到縣示范幼兒園跟班學(xué)習(xí),教師整體素質(zhì)不斷提高。

(五)優(yōu)化教育教學(xué)管理,辦學(xué)質(zhì)量得到提高。一是辦學(xué)行為不斷得到規(guī)范,將學(xué)生的入學(xué)鞏固列入考核鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、班級(jí)、教師的重要內(nèi)容,特別是要求各學(xué)校要強(qiáng)化學(xué)生思想教育,加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)習(xí)群體的轉(zhuǎn)化和關(guān)愛(ài),營(yíng)造規(guī)范、科學(xué)的育人環(huán)境。

二是“民族文化進(jìn)校園”碩果累累。近年來(lái),我縣積極實(shí)施“民族文化進(jìn)校園”為主體的校本課程工程,將民族傳統(tǒng)文化、工藝、民歌、體育、器樂(lè)等引入課堂,民族民間文化得到了傳承和發(fā)展。雷山二中的《醉苗鄉(xiāng)》在全省第三屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。蓮花小學(xué)和岔河小學(xué)的《銅鼓舞》榮獲黔東南州第三屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)二等獎(jiǎng),并于20__年7月在國(guó)家大劇院演出。20__年11月29日,貴州省“民族文化進(jìn)校園”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我縣召開(kāi),濃郁的民族風(fēng)情構(gòu)筑獨(dú)具特色的校園文化,得到了專(zhuān)家組的高度評(píng)價(jià)。

三是實(shí)現(xiàn)了“人人有午餐”的目標(biāo)。20__年,國(guó)家農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃正式實(shí)施,我縣積極探索,科學(xué)謀劃,利用公益性崗位為中小學(xué)及幼兒園配備191名食堂從業(yè)人員,實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生“人人吃午餐”的目標(biāo)。

四是平安校園創(chuàng)建工作成效明顯??h鄉(xiāng)兩級(jí)定期組織對(duì)學(xué)校及周邊安全進(jìn)行全面排查和整頓,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校及周邊安全隱患排查,投入資金建設(shè)學(xué)校圍墻、衛(wèi)生室、校門(mén)、校園視頻監(jiān)控系統(tǒng),落實(shí)專(zhuān)職保安人員,加強(qiáng)人防力量,建立和完善校園保衛(wèi)、巡邏、值班和重大事故報(bào)告制度,創(chuàng)建了快樂(lè)、平安、和諧的校園育人環(huán)境。今年4月19日,由國(guó)家公安部、教育部、綜治委組成的全國(guó)校園周邊安全檢查組對(duì)我縣中小學(xué)和幼兒園校園安全工作進(jìn)行檢查,給予了高度評(píng)價(jià)。

近年來(lái),我縣的教育事業(yè)在基礎(chǔ)設(shè)施、人材培養(yǎng)等方面雖然取得了很大進(jìn)步,教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,但還存在主觀努力和客觀因素等方面的問(wèn)題和困難。

一是縣級(jí)財(cái)政薄弱,教育投入還達(dá)不到發(fā)展要求,農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育差距明顯,推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展任務(wù)艱巨。

二是教育普及程度不夠高,初中輟學(xué)現(xiàn)象依然嚴(yán)峻,高中階段入學(xué)率還未達(dá)到全州平均水平,職校招生壓力加大,控輟保學(xué)力度仍需加強(qiáng)。據(jù)統(tǒng)計(jì),今年全縣參加中考的考生中259分以下的有832人,預(yù)報(bào)讀職校的有514人,目前報(bào)到的僅有125人,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于中職招生任務(wù)數(shù)。

三是教師管理還存在較多的薄弱環(huán)節(jié),系統(tǒng)行風(fēng)需進(jìn)一步改進(jìn)和提升,教育質(zhì)量提升幅度亟待加大。四是辦學(xué)條件還不能滿(mǎn)足現(xiàn)代教育發(fā)展需要,學(xué)生宿舍、食堂、教學(xué)設(shè)備等還沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和要求。

二、明確目標(biāo),真抓實(shí)干,全面實(shí)施教育“9+3”計(jì)劃,推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

要全面推動(dòng)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)新跨越發(fā)展,我們必須下定決心、堅(jiān)定信心,要在未來(lái)三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo):一是按照“寄宿制小學(xué)集中到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、初中集中到縣城、高中到城郊、保留和辦好必要的教學(xué)點(diǎn)”的要求,完成中小學(xué)校布局調(diào)整,實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展。

二是落實(shí)控輟保學(xué)雙線目標(biāo)責(zé)任制,加大義務(wù)教育執(zhí)法力度,全力將小學(xué)生輟學(xué)率控制在0.7%以?xún)?nèi),初中生輟學(xué)率控制在2.5%左右,力爭(zhēng)達(dá)到2%以?xún)?nèi),九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)85%以上;三是提高全縣教育質(zhì)量,高中階段教育普及與質(zhì)量同步發(fā)展,職業(yè)教育培養(yǎng)能力明顯增強(qiáng);四是實(shí)現(xiàn)寄宿制學(xué)?!笆小蹦繕?biāo),使寄宿制學(xué)校的辦學(xué)水平有明顯提高;五是全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),配齊配優(yōu)教師隊(duì)伍,中小學(xué)全部開(kāi)齊所有課程。

要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo),我們必須進(jìn)一步解放思想,真抓實(shí)干,把教育優(yōu)先發(fā)展真正落實(shí)到思想上、政策上和具體的實(shí)際行動(dòng)上,著力推進(jìn)全縣教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)新跨越發(fā)展。為此,我們要全力抓好以下幾個(gè)方面的工作:

(一)加快推進(jìn)中小學(xué)校布局調(diào)整,推進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展。今年起,我們必須以突破高中階段學(xué)校建設(shè)作為龍頭拉動(dòng),積極穩(wěn)妥地推進(jìn)中小學(xué)校點(diǎn)布局調(diào)整的實(shí)施。一是以雷山民中搬遷為契機(jī),將永樂(lè)、西江、望豐、大塘、達(dá)地5所中學(xué)合并到縣城辦學(xué),實(shí)現(xiàn)中學(xué)集中到縣城辦學(xué)目標(biāo)。

二是充分利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)校園,將村級(jí)完小高年級(jí)合并到鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心寄宿制小學(xué)校,削減村級(jí)小學(xué)班級(jí)。同時(shí),利用小學(xué)校點(diǎn)合并后空置教室開(kāi)辦村級(jí)幼兒園班。三是圍繞“職校建到園區(qū)”思路,將縣職校搬遷到西江營(yíng)上產(chǎn)業(yè)園區(qū),實(shí)現(xiàn)建好一所合格中職學(xué)校的目標(biāo)。同時(shí),利用縣職校原校區(qū)新辦第三小學(xué),解決縣城小學(xué)大班額問(wèn)題。

(二)扎實(shí)推進(jìn)教育“9+3”計(jì)劃,努力辦好學(xué)前教育和普通高中教育。一是認(rèn)真組織實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃。建立以政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園機(jī)制,全面加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和村級(jí)幼兒園建設(shè),鼓勵(lì)和扶持民辦幼兒園發(fā)展,用三年時(shí)間力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)每鄉(xiāng)鎮(zhèn)有一所公立幼兒園,建成3所公立縣示范幼兒園,私立幼兒園得到進(jìn)一步規(guī)范,基本普及學(xué)前教育的目標(biāo)。

二是全力抓好控輟保學(xué)工作,鞏固義務(wù)教育成果。盡管我們通過(guò)了“兩基”驗(yàn)收、通過(guò)了“國(guó)檢”和省督導(dǎo)考核,但是輟學(xué)率仍然居高不下,初、高中輟學(xué)率甚至出現(xiàn)反彈現(xiàn)象。因此,我們要切實(shí)落實(shí)好“七長(zhǎng)”責(zé)任制,繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)施好小學(xué)升初中、初中升高中“整班移交”制度,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、各職能部門(mén)、各中小學(xué)校務(wù)必按照行政控輟、依法控輟、管理控輟、服務(wù)控輟、助學(xué)控輟、情感控輟、質(zhì)量控輟的要求,多形式、多舉措開(kāi)展控輟保學(xué)工作,強(qiáng)化入學(xué)鞏固提高,確保小學(xué)升初中升學(xué)率達(dá)100%,初中輟學(xué)率得到有效控制,九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)85%以上。三是做強(qiáng)做優(yōu)普通高中教育。

以省級(jí)二類(lèi)示范高中標(biāo)準(zhǔn),將雷山民族中學(xué)建成集人文、民族、景觀、生態(tài)為一體的現(xiàn)代化學(xué)校。積極爭(zhēng)取實(shí)施“優(yōu)質(zhì)高中發(fā)展工程”,引進(jìn)省內(nèi)外名校聯(lián)合辦學(xué),拓展發(fā)展平臺(tái)和空間,穩(wěn)步實(shí)施雷山民族中學(xué)招生計(jì)劃,力爭(zhēng)達(dá)到3600人規(guī)模。四是圍繞園區(qū)建好標(biāo)準(zhǔn)化中職學(xué)校。

要搶抓國(guó)家中等職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和三年免費(fèi)中職教育發(fā)展機(jī)遇,將縣職校搬遷到西江營(yíng)上產(chǎn)業(yè)園區(qū)辦學(xué),并完成擴(kuò)建和升級(jí)改造,完善辦學(xué)條件,合理調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置和課程結(jié)構(gòu),辦好民族歌舞傳承、銀飾刺繡等民族民間工藝品加工、茶葉和中藥材種植加工、特種養(yǎng)殖、旅游服務(wù)、酒店管理等服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的'專(zhuān)業(yè)學(xué)科,并通過(guò)聯(lián)合辦學(xué),努力建成一所在校生規(guī)模在1500人以上,贏得行業(yè)認(rèn)可的全日制中職學(xué)校。

(三)加快完善寄宿制學(xué)校配套能力建設(shè)。一是以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為抓手,想方設(shè)法籌措資金,按照“十有”目標(biāo)全面加快寄宿制學(xué)校配套能力建設(shè),切實(shí)改善寄宿制學(xué)校的辦學(xué)和生活條件。二是配齊配足管理人員。

積極探索中小學(xué)、幼兒園編外人員管理新機(jī)制、新辦法,切實(shí)保障編外人員的待遇,通過(guò)合理調(diào)配和面向社會(huì)招聘,及時(shí)按標(biāo)準(zhǔn)配備學(xué)校所需保衛(wèi)人員、食堂工勤人員,滿(mǎn)足學(xué)校發(fā)展的需要。三是繼續(xù)實(shí)施好農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃,把營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃辦為真正的民生工程、放心工程、德政工程和希望工程。

(四)以教師為本,進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。在今后的的工作中我們將按照科學(xué)·發(fā)展觀的要求,以教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),以全面提高教師教育教學(xué)能力為核心,以促進(jìn)城鄉(xiāng)教師資源均衡配置為目標(biāo),為全縣教育持續(xù)健康發(fā)展提供人力支持和師資保障。

一是加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入力度,各學(xué)校務(wù)必按規(guī)定將公用經(jīng)費(fèi)的5%用于教師培訓(xùn),力爭(zhēng)到20__年,幼兒教師專(zhuān)業(yè)合格率要達(dá)到100%,小學(xué)教師專(zhuān)科以上學(xué)歷達(dá)83%,初中、高中、職業(yè)學(xué)校教師本科以上學(xué)歷達(dá)75%、99%、88%,高中教師具有一定數(shù)量的研究生,逐步壯大縣職?!半p師型”教師隊(duì)伍。

二是不斷優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),建立科學(xué)合理的教師編制管理機(jī)制,按照“總量控制、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、結(jié)構(gòu)調(diào)整、有增有減”和“就高不就低”的原則,由縣機(jī)構(gòu)編制部門(mén)會(huì)同教育部門(mén)根據(jù)校點(diǎn)布局調(diào)整和學(xué)生人數(shù)變化等情況,適時(shí)調(diào)整和使用我縣中小學(xué)、幼兒園教職工編制,合理配置教師資源,按照農(nóng)村學(xué)校優(yōu)先和緊缺學(xué)科優(yōu)先的原則,有計(jì)劃地招錄中小學(xué)教師,配齊配強(qiáng)教師隊(duì)伍。

三是建立和規(guī)范教師交流、調(diào)動(dòng)機(jī)制,將全縣公辦學(xué)校教職工人事關(guān)系統(tǒng)一歸口縣教育行政部門(mén)管理,縣組織、人事部門(mén)對(duì)縣內(nèi)教師實(shí)施宏觀管理、指導(dǎo)和監(jiān)督,積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)骨干教師向邊遠(yuǎn)、薄弱學(xué)校流動(dòng),確保每年教師交流率達(dá)到15%以上,縣城關(guān)學(xué)校之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的教師調(diào)動(dòng),由縣教育主管部門(mén)根據(jù)工作需要和缺編情況提出方案,按干部管理權(quán)限,報(bào)組織、人事部門(mén)審批。

對(duì)教師的調(diào)配,實(shí)行每年暑期集中研究辦理一次制度,其他時(shí)間一律不予辦理借調(diào)、借用和調(diào)動(dòng)手續(xù)。四是深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè),規(guī)范教師從教行為,完善師德監(jiān)督考核制度,提高教師職業(yè)道德水平。建立健全師德激勵(lì)機(jī)制,堅(jiān)持正面導(dǎo)向,強(qiáng)化榜樣激勵(lì),定期表彰師德標(biāo)兵。建立健全師德建設(shè)工作督查制度、師德問(wèn)題報(bào)告和輿論監(jiān)督機(jī)制。

建立學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)共同參與的師德監(jiān)督體系,嚴(yán)格執(zhí)行師德“一票否決制”,把師德表現(xiàn)作為教師業(yè)績(jī)考核、職稱(chēng)評(píng)審(職務(wù)評(píng)聘)和評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù),將師德建設(shè)作為評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。

(五)增強(qiáng)“質(zhì)量立教”意識(shí),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一是要按照《貴州省義務(wù)教育課程計(jì)劃》和《貴州省普通高中課程方案》開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。各中小學(xué)校要嚴(yán)格遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),建立健全中小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)機(jī)制,完善中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度,科學(xué)組織教育教學(xué)活動(dòng);加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生思想道德教育、法制教育、文明禮儀教育和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,提高中小學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)。

二是按國(guó)家有關(guān)規(guī)定配備中小學(xué)校體育、藝術(shù)師資和設(shè)施設(shè)備,開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好音、體、美課程,使每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。

三是加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生健康心態(tài),掌握必要的健康知識(shí),促使學(xué)生形成健康的行為習(xí)慣和生活方式。四是繼續(xù)推進(jìn)“民族文化進(jìn)校園”活動(dòng)。繼續(xù)實(shí)施以“民族文化進(jìn)校園”為主體的校本課程工程,將民族傳統(tǒng)文化、工藝、民歌、體育、器樂(lè)以及民族舞蹈等引入課堂,促進(jìn)民族民間文化保護(hù)和傳承。

(六)切實(shí)強(qiáng)化保障,全面推進(jìn)教育突破工程。一是加大教育資金籌措力度,確保教育優(yōu)先投入??h財(cái)政要分別按當(dāng)年行政經(jīng)費(fèi)的5%增加對(duì)下年教育投入,壓縮一切可以壓縮的開(kāi)支來(lái)支持教育發(fā)展,切實(shí)保障財(cái)政教育支出占地區(qū)生產(chǎn)總值的比重不低于4%,確保教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”。中央和省、州各項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)資金要確保及時(shí)足額撥付到位,農(nóng)村稅費(fèi)改革轉(zhuǎn)移支付資金的50%(不含工資)、土地出讓收益金的10%和教育費(fèi)附加要落實(shí)到位。發(fā)改、教育部門(mén)要認(rèn)真做好教育建設(shè)項(xiàng)目編制、上報(bào)工作,及時(shí)加強(qiáng)與省州部門(mén)聯(lián)系和溝通,爭(zhēng)取在中央、省有關(guān)教育項(xiàng)目中拿到更多的份額。落實(shí)縣財(cái)政每年安排200萬(wàn)元作為教育發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)資金,主要用于教研、教改、教師培訓(xùn)、教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)、貧困大學(xué)生助學(xué)金等支出。二是加快推進(jìn)教育工程建設(shè),保證建設(shè)項(xiàng)目工程進(jìn)度和質(zhì)量。加快推進(jìn)“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園新建工程”、“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程”、“普通高中和職業(yè)高中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”、“農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)工程”和“現(xiàn)代教育信息化建設(shè)工程”的建設(shè),在項(xiàng)目建設(shè)中要突出學(xué)校的科學(xué)性、實(shí)用性、特色性,對(duì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、土地征用、資金籌措、資金劃撥、招投標(biāo)、施工等環(huán)節(jié)進(jìn)行全程跟蹤監(jiān)控。確保項(xiàng)目資金及時(shí)籌措到位、劃撥到位,確保項(xiàng)目建設(shè)程序規(guī)范、按期完工和質(zhì)量上乘;三是努力構(gòu)建平安、和諧校園,實(shí)施好“育人環(huán)境凈化工程”和“校園平安建設(shè)工程”,建立和完善學(xué)校安全穩(wěn)定工作、突發(fā)公共事件應(yīng)急機(jī)制,推進(jìn)人防、物防、技防設(shè)施建設(shè)和防范制度建設(shè),提高各類(lèi)突發(fā)事件預(yù)警、防范和處置能力。

認(rèn)真做好學(xué)校食品衛(wèi)生管理和傳染病防控工作,加強(qiáng)消防安全工作;開(kāi)展好校園及周邊治安秩序集中專(zhuān)項(xiàng)整治和“三創(chuàng)一滿(mǎn)意”工作,形成校園及周邊治安綜合治理的長(zhǎng)效機(jī)制,維護(hù)校園和諧穩(wěn)定;健全文化娛樂(lè)市場(chǎng)的整治機(jī)制,加強(qiáng)網(wǎng)吧、游戲廳、音像經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的整治,積極開(kāi)展健康向上、豐富多彩的校園文化娛樂(lè)活動(dòng),營(yíng)造良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),構(gòu)建平安、和諧校園。

同志們,民族振興,教育為本;國(guó)運(yùn)興衰,系于教育。我們要切實(shí)擔(dān)負(fù)起歷史賦予的重任,搶抓機(jī)遇,下定決心,奮發(fā)有為,努力推動(dòng)全縣教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)新跨越發(fā)展,共同開(kāi)啟雷山教育事業(yè)發(fā)展的新篇章!

校長(zhǎng)師德師風(fēng)動(dòng)員大會(huì)演講稿精選篇3

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

我很榮幸可以與各位分享我的演講稿。今天,我演講的題目是《師德與師風(fēng)齊飛》。

作為一名教師最重要的是傳道給學(xué)生們正確的人生觀,價(jià)值觀和世界觀。并指引學(xué)生沿著人生正確的軌道一路前行。所以,我們身為老師更應(yīng)當(dāng)擁有端正的品德,良好的作風(fēng)與正確的人生方向才能引領(lǐng)學(xué)生走向人間正道!

教書(shū)是育人的手段和途徑,育人是教書(shū)的根本宗旨?!敖虝?shū)育人”不僅是教師的職責(zé),而且也是教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)探索的方向。在課堂的教學(xué)活動(dòng)中,進(jìn)行傳道,授業(yè)與解惑,同時(shí),也要應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展,為社會(huì),為國(guó)家培育出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。做好學(xué)生的引路人,努力做好人民滿(mǎn)意的好老師。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)演繹好教書(shū)育人的新時(shí)代角色。

著名教育家陶行知先生曾道出師范的境界:“學(xué)高為師,身正為范?!睆奶障壬灾兴媒Y(jié)論:作為一名教師,不僅要學(xué)識(shí)高,而且要品行端正,如此為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的楷模時(shí)具有濃墨重彩的一筆。因?yàn)榻處熞I(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),教師的行為與品格會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的人格發(fā)展,即所謂”身教重于言教,親其師,信其道?!彼?,教師更應(yīng)當(dāng)擁有正確的人生方向,端正的品德,并注重培養(yǎng)學(xué)生的品格,引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的態(tài)度,并最終獲取打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的珍貴鑰匙。

我們要求學(xué)生上課不遲到,不曠課,不早退時(shí),我們作為教師更應(yīng)當(dāng)走在學(xué)生的前面為學(xué)生引路,為學(xué)生樹(shù)立良好的作風(fēng)。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí),更應(yīng)當(dāng)提早到教室,愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生,認(rèn)真鉆研理論知識(shí),如此為學(xué)生的人生發(fā)展做出學(xué)習(xí)的行為!

我們要求學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信,愛(ài)護(hù)國(guó)家,尊老愛(ài)幼的同時(shí),我們老師要為學(xué)生做出學(xué)習(xí)的榜樣。我們老師自己也要誠(chéng)實(shí)守信,人品端正,愛(ài)護(hù)自己的'國(guó)家,傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)新時(shí)代的良好作風(fēng)!

如此得出,教師的職業(yè)道德與行為作風(fēng)在教學(xué)時(shí)發(fā)揮著無(wú)比重要的作用。所以,我們不僅讓學(xué)生行為端正,優(yōu)秀作風(fēng),而且自己的行為更要得體與端正。教師工作任重而道遠(yuǎn),我們應(yīng)當(dāng)為學(xué)生人生路上的成長(zhǎng)做出學(xué)習(xí)的榜樣!

我的演講到此結(jié)束,謝謝各位的聆聽(tīng)!

校長(zhǎng)師德師風(fēng)動(dòng)員大會(huì)演講稿精選篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師們:

大家晚上好!

當(dāng)我還在讀書(shū)的時(shí)候,我們就把老師比作一棵小草有人曾寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)——不是我的,我決不奢求,是我的,我也不放棄雖然我活的不算鮮艷,但活著,有自己的顏色,打扮自己,也打扮大地如果心的世界中只有自己,那就什么都會(huì)嘆息……

幾年前,我報(bào)考了水電學(xué)校師資班,卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師但我并不后悔,因?yàn)槲抑?,一組普通的音符,倘若排列在同一音階上,就譜寫(xiě)不出優(yōu)美的曲調(diào),只有處在五線譜的不同位置上,才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂(lè)曲生活也是如此,倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取,那么生活的樂(lè)章只能是雜亂的,斷續(xù)的`,偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,不摧自垮通過(guò)幾年的教育實(shí)踐,我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師,能使我的人生充實(shí),精神愉悅,使我感到高尚因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè),托起的是明天的希望每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng),就有一種成就感是的,我們甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的.人生雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)有句話(huà)說(shuō)的好,不是工作適應(yīng)你,而是你去適應(yīng)工作,尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期,作為一名青年教師,我們更應(yīng)該以飽滿(mǎn)的熱情,積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí),迎接挑戰(zhàn)在工作中,經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教,參加外出培訓(xùn),以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿(mǎn)意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師

我時(shí)常為自己是一名教師而自豪,為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩,為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服,更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福

一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi)是啊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡,這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照但是,我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔這里有我的追求,這里有我的愛(ài)讓我們守候在那方“黑土地”,用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光!

校長(zhǎng)師德師風(fēng)動(dòng)員大會(huì)演講稿精選篇5

尊敬的各位評(píng)委,老師們:

大家好!

我演講的題目是《師德在傳承,師愛(ài)在繼續(xù)》。

有人說(shuō):教師是園丁,而你比園丁更辛勤;有人說(shuō)你是蠟燭,你比蠟燭燃燒的更徹底;有人說(shuō)你是春蠶,你比春蠶更孜孜不倦;有人說(shuō)你是白楊,你默默無(wú)聞的樹(shù)立在祖國(guó)的最東方!

我們學(xué)校就有這樣一位優(yōu)秀的教師,從94年工作至今已整整18年,他幾乎每天都是第一個(gè)到校,最后一個(gè)離開(kāi)。他的眼中心中全是學(xué)生,他愛(ài)生如子而學(xué)生也是敬他如父。記得他又一次從理發(fā)店里蹣跚走出,滿(mǎn)頭斑白的頭發(fā)已染成了黑色。他微笑著說(shuō):“我要用更年輕的心態(tài)去面對(duì)我的學(xué)生們”。然而看著他那臉上的皺紋也許你會(huì)想:他已過(guò)五十了吧。但你可知他真實(shí)的年齡僅僅四十啊!是什么讓正值壯年的他頭發(fā)斑白?是什么讓歲月的刻刀早早的再他臉上刻上皺花?是師德!是師愛(ài)!然而在我們?nèi)?,像這樣默默無(wú)聞全心奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師何止他一人?

也許他們沒(méi)有驚天動(dòng)地的'壯舉,然而他們卻有腳踏實(shí)地的精神;也許他們沒(méi)有地動(dòng)山搖的豪言,然而他們卻有滴水穿石的信念!師德在傳承,師愛(ài)在繼續(xù)!看吧!陳老師放棄自己周末休息時(shí)間義務(wù)為學(xué)困生補(bǔ)課;陶老師在寒冬里頂著風(fēng)雪送學(xué)生回家;鄭老師當(dāng)?shù)弥⌒I驗(yàn)楸蛔颖《鰰r(shí),趕忙從家里抱來(lái)被子,把溫暖送給了學(xué)生...想起這一樁樁事跡,又怎能不讓我肅然起敬呢?

這些都是在貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,清寒中思而奮進(jìn)的農(nóng)村教師們!正是這些默默無(wú)聞的無(wú)名英雄們推動(dòng)著教育事業(yè)的不斷前進(jìn)!在龐大的教師隊(duì)伍中,先進(jìn)典型不過(guò)鳳毛麟角,可以說(shuō),這些優(yōu)秀教師不是教師中的典型,而是我們所有教師們的真實(shí)寫(xiě)照!

陶行知先生說(shuō)的好:捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。這正是我們的教師??!我慶幸自己選擇了教師這個(gè)職業(yè),這個(gè)平凡而神圣的稱(chēng)號(hào)!我滿(mǎn)懷激情,因?yàn)槲覀兗缲?fù)著教育人的神圣工作;我信心十足,因?yàn)槲覀兊墓ぷ髡诒粴v史所認(rèn)可;我幸福欣慰,因?yàn)槲业睦硐朐谔依罘曳贾械玫缴A!

如果再給我一次重新選擇職業(yè)的機(jī)會(huì),我仍然會(huì)選擇我心中最神圣,最崇高的職業(yè)——教師!

我堅(jiān)信師德在傳承,師愛(ài)在繼續(xù)!

謝謝!

校長(zhǎng)師德師風(fēng)動(dòng)員大會(huì)演講稿精選篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位教師:

大家好!今天我給大家演講的問(wèn)題是:《讓青春綻放師德之美》。

我是一名普普通通的幼兒園教師,從教已有5年了,20__年,年僅20歲的我滿(mǎn)懷神往的走上講臺(tái),那時(shí)我的心情是十分激動(dòng)、十分自豪,同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安。面臨幾十雙天真無(wú)邪的眼睛,我茫然失措……

我該教他們什么呢?游戲??jī)焊瑁课沂裁炊疾粫?huì)呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問(wèn):“老師,你的手為什么老是在抖呢?”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師,指導(dǎo)老師微笑的看著我,對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,在她的鼓勵(lì)下,我漸漸的自如,完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教,積累經(jīng)驗(yàn),并發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性,真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。年復(fù)一年,我們迎來(lái)了一批批活潑可愛(ài)的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子,我由衷的喜愛(ài),記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí),每當(dāng)孩子入園,哭鬧不止,父母焦急萬(wàn)分時(shí),我總是手忙腳亂的,孩子哭,家長(zhǎng)急,我更急,而現(xiàn)在的我總能積極去發(fā)現(xiàn),積極去感悟,積極去思考,從容的去面對(duì)一切!五年來(lái),我一直努力的工作,積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)教學(xué)心得,在教育的園地里奉獻(xiàn)著自身的至心、自身的真誠(chéng),五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái),使自身在專(zhuān)業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中,我不忘努力提升自身的理論修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),曾兩次加入專(zhuān)業(yè)進(jìn)修,為工作更好的展開(kāi)打下了堅(jiān)固的理論基礎(chǔ)。

在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,我心中充滿(mǎn)感激。我要謝謝我的孩子們,是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的'快樂(lè)和對(duì)自身逐步建立的自,是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是每次的經(jīng)驗(yàn)交流,讓我深深感到教師工作的重要。是工作,是實(shí)踐,給我提供了研究的生命土壤!我會(huì)在不斷的總結(jié),探索,嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。

校長(zhǎng)師德師風(fēng)動(dòng)員大會(huì)演講稿精選篇7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:

您們好!

百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本?!钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最根本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣。

愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦,有教無(wú)類(lèi)……這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,作為一個(gè)人民教師,有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最根本的,這種責(zé)任心主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面:

一、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起,便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到開(kāi)展。

二、對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)。對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期開(kāi)展過(guò)程,同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。

我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來(lái),以苦為樂(lè),甘于寂寞,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,負(fù)起我們這個(gè)榮耀而艱巨的任務(wù)。為后代著想,為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

三、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。教師所傳授,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識(shí),對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,敷衍和馬虎。

不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí),作為教師不能用照本宣科,滿(mǎn)堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。這樣,就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí),通達(dá)的學(xué)識(shí),應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的'理解,如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠(yuǎn),游刃有余,知識(shí)才能被學(xué)生所承受理解,內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造,并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力,才能完成了知識(shí)傳授的過(guò)程。

教師不僅僅是一種職業(yè),而是太陽(yáng)下最光芒的職業(yè),教師在人類(lèi)社會(huì)開(kāi)展中起著橋梁和紐帶作用,承當(dāng)著人的思想文化傳播,新生一代的培養(yǎng),各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

校長(zhǎng)師德師風(fēng)動(dòng)員大會(huì)演講稿精選篇8

各位老師、同學(xué)們:

大家晚上好!

剛才,我們聆聽(tīng)了老師們的精彩演講,坐在臺(tái)下,內(nèi)心久久不能平靜,任憑感動(dòng)在胸口不斷升騰。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà),那就是:事跡詮釋奉獻(xiàn)平凡感動(dòng)校園。他們崇高的人生追求,高尚的師德情操,無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。他們用身邊平凡的小事詮釋了教育的真諦那就是——愛(ài),他們用簡(jiǎn)單、平凡、普通詮釋了生命的不平凡,用平凡的行動(dòng)鑄就榮耀,用事跡演繹了奉獻(xiàn),在他們身上充分展示了我校廣大教干、教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、為人師表、教書(shū)育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的高尚師德。他們的演講激情洋溢,平凡中見(jiàn)偉大,簡(jiǎn)樸中見(jiàn)激情,使我們受到了一次心靈的震撼,受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育。在此,我代表大家,代表全校的師生員工向登臺(tái)演講的21位老師表達(dá)崇高的敬意和衷心的感謝!向默默耕耘的全體廣大教師致以崇高的敬意和衷心的感謝!

今天的演講,使我們受到了一次愛(ài)的教育,“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,“用心去愛(ài)每一為學(xué)生”,“師愛(ài)是師德的靈魂”,“帶著一顆心來(lái),不帶半根草去”,熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)文疃這片教育的熱土,他們是把愛(ài)奉獻(xiàn)給教育的人,他們是播撒愛(ài)的人,享受愛(ài)的'人、他們也是世界上最幸福的人。正是因?yàn)槲覀儗W(xué)校擁有這樣一批恪盡職守、默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于探索的教師隊(duì)伍,才創(chuàng)造了我們文疃中學(xué)教育的輝煌:從20__年始,學(xué)業(yè)考試連續(xù)雄踞全縣前三名,并且保持經(jīng)久不衰的生命力。我們?yōu)閾碛羞@樣的教師而自豪、驕傲!

剛才,老師們從不同側(cè)面,不同角度講述了他們對(duì)教育事業(yè)的深刻理解,深厚摯愛(ài)和執(zhí)著追求。他們勇于探索,大膽創(chuàng)新,教學(xué)成績(jī)突出;他們忘我工作,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),無(wú)怨無(wú)悔;他們懷著深厚的感情,教書(shū)育人,為人師表,愛(ài)生如子,把神圣的師愛(ài)撒向每一個(gè)學(xué)生;他們對(duì)教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng),高度負(fù)責(zé),對(duì)工作無(wú)私奉獻(xiàn),刻苦鉆研,用愛(ài)和責(zé)任鑄造了文疃中學(xué)教師不朽的師魂;他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧险宫F(xiàn)了為人師表的高尚師德,他們?cè)谖镉麢M流的世界里,守住了寂寞,耐得住清貧,淡泊名利,正是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校擁有100多位像他們一樣的優(yōu)秀教師,才為我們托起了文疃中學(xué)的輝煌和希望。雖然,我們老師做著平凡而又平凡的小事,但它卻連著千家萬(wàn)戶(hù),承載著每一個(gè)家庭的希望,同學(xué)們的明天和祖國(guó)的未來(lái)。沒(méi)有老師的艱苦奮斗,就沒(méi)有青年一代的健康成長(zhǎng)。我們?yōu)樯钤趽碛羞@么多優(yōu)秀教師的學(xué)校里感到幸運(yùn)。我們?yōu)橛龅竭@樣的優(yōu)秀教師而倍感幸運(yùn)、幸福。

今天的演講會(huì)即將結(jié)束,但是我們將以本次活動(dòng)為契機(jī),深入開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng),老師們的事跡會(huì)深深地影響著我們每一位教師,他們告訴了我們?cè)鯓拥睦蠋煵攀且幻美蠋?。我們?huì)以他們?yōu)榘駱?,學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,辛勤耕耘,勇于奉獻(xiàn)的高尚師德;學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)教育事業(yè),甘于清貧,淡泊名利,愛(ài)生如子的崇高的教育境界。同時(shí),也真誠(chéng)的希望同學(xué)們對(duì)我們的教師多一份理解,多一份支持,多一份尊重,多一份熱愛(ài),形成更加和諧的師生關(guān)系。讓我們師生攜手共進(jìn)、齊心協(xié)力,為使我們學(xué)校早日成為齊魯名校而共同努力、奮斗。

最后讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡晫?duì)各位老師的精彩表演表示衷心的感謝!同時(shí)對(duì)為本次演講付出心血的各位領(lǐng)導(dǎo)及工作人員表示衷心的感謝!

謝謝大家!

校長(zhǎng)師德師風(fēng)動(dòng)員大會(huì)演講稿精選篇9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

根據(jù)學(xué)校的安排,今天我站在這里和大家就師德師風(fēng)、愛(ài)崗敬業(yè)做一個(gè)發(fā)言。其實(shí)在座的老師們?cè)诟鱾€(gè)方面都各有所長(zhǎng),這么一個(gè)嚴(yán)肅的話(huà)題也不是我?guī)拙淠w淺的話(huà)能夠來(lái)描述和表達(dá)的,所以,如果有不恰當(dāng)?shù)牡胤剑?qǐng)大家指正、包涵。

師德,顧名思義,就是教師具備的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教育這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”,法國(guó)作家羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò):“要撒播陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光?!蔽蚁?,作為教師,我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說(shuō)的“榜樣”和“陽(yáng)光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”,又能如何在你的學(xué)生心中撒播這些東西呢?愛(ài)崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為人師表,誨人不倦……這些都是良好師德的寫(xiě)照。

師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺(tái),教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。中國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)過(guò):“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從?!庇苏弋?dāng)先自律。作為教師,我們是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,我們的一舉一動(dòng)、一言一行,都在有意無(wú)意的對(duì)學(xué)生的思想和行為進(jìn)行著指引,都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生至誠(chéng)至真的愛(ài),因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力。

“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”。踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。身為教師,我們都懂得,教育是平凡的事業(yè),教育,是奉獻(xiàn)的事業(yè);教育,是愛(ài)的事業(yè)。魏書(shū)生說(shuō)得好:把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣。記得在我畢業(yè)剛要參加工作時(shí),曾為自己一生就將與一兩本書(shū)打交道很是失落與不甘,覺(jué)得一輩子的工作太簡(jiǎn)單太普通。如今已從教整整10個(gè)年頭的我感受卻全然不同,每當(dāng)看到學(xué)生那一雙雙渴求的目光,一張張稚嫩的面容,不由得涌起一股強(qiáng)烈的責(zé)任感。我們的工作雖然不是轟轟烈烈的壯舉,但卻可以用平凡與崇高的師德之光,守住心靈的寧?kù)o,照亮一片清純的天地,我尊重我們所從事的職業(yè)。

在我們的身邊、在我們的校園里,我們親眼目睹了很多老師愛(ài)崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)的行為,親耳聆聽(tīng)了老師們甘于平凡、兢兢業(yè)業(yè)、靜心育人的感人事跡,親身感受了那些為了學(xué)校和孩子的'明天,真誠(chéng)奉獻(xiàn)的雖普通卻又博大的情懷。就在我們的學(xué)校里,就在我們的同事中,我就被許多老師平凡中不平凡的舉動(dòng)無(wú)數(shù)次深深的感動(dòng)。我看到高老師幾十年如一日的每天早早到校,喻沐華、梁靜老師利用中午的午休時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生的情景,也許,還有很多很多課堂內(nèi)外的諄諄教誨、默默奉獻(xiàn),我們沒(méi)有看到,卻都能深刻體會(huì)到。這樣的感動(dòng),難道不是一種來(lái)自對(duì)師德的感動(dòng)嗎?

所以,師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神的體現(xiàn),是對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)、對(duì)工作、對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的精神。師德,也是一種態(tài)度,一種學(xué)無(wú)止境、踏實(shí)工作的態(tài)度。師德,更是一種敬業(yè)樂(lè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、愛(ài)生奉獻(xiàn)、言傳身教的行動(dòng),需要我們無(wú)悔的付出!

嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微中。有人曾經(jīng)這樣描述過(guò)他心目中的老師:老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人!也許這個(gè)比喻,開(kāi)始一聽(tīng),有些令人愕然。面對(duì)我們的學(xué)生,坦率的說(shuō),可能很少有人把他們當(dāng)做天使,因?yàn)樗麄兊纳砩嫌刑嗟娜秉c(diǎn):不是那么聽(tīng)話(huà),也不一定很聰明,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,行為習(xí)慣差,但是我們有理由相信,只要我們用良好的師德和文明的行為來(lái)影響他們,用奉獻(xiàn)和真誠(chéng)來(lái)關(guān)愛(ài)他們,用品格和智慧來(lái)澆灌他們,他們?nèi)匀豢梢猿蔀樘焓?!老師們,就讓我們一起?lái)做給學(xué)校的幾百名同學(xué)裝上或者縫補(bǔ)上飛翔翅膀的人吧!當(dāng)我們看到通過(guò)我們真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)和教育、引導(dǎo),同學(xué)們的言行規(guī)范了,舉止文雅了,能夠承擔(dān)社會(huì)的責(zé)任、直面人生的風(fēng)風(fēng)雨雨展翅翱翔時(shí),我們的心里一定滿(mǎn)含欣喜!

有一首歌唱得很好:“好大一棵樹(shù),綠色的祝福,你的胸懷在藍(lán)天,深情藏沃土?!彼磉_(dá)了對(duì)我們所有老師由衷的敬意。相信有了我們真心的付出,有一天,當(dāng)我們?cè)僖淮未温?tīng)到這首《好大一棵樹(shù)》時(shí),我們的心中都會(huì)升騰起一股寧?kù)o、從容和豪邁的情懷!我們的學(xué)校也會(huì)因?yàn)槲覀兇蠹夜餐Φ母?,更加壯大?/p>

校長(zhǎng)師德師風(fēng)動(dòng)員大會(huì)演講稿精選篇10

各位老師:

大家下午好!

在正式發(fā)言前,想把一句剛剛在一本書(shū)上讀到的句子送給大家?!叭魏巫诮?,圖騰,符合都不能代替最本能的思考,那就是獨(dú)立思考。”希望接下來(lái)我經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考所表達(dá)的語(yǔ)言,所講述的故事能帶給我們老師一點(diǎn)點(diǎn)觸動(dòng),一點(diǎn)點(diǎn)思考,如若此,我便欣慰。

今天,我要跟大家分享的"內(nèi)容是《做怎樣的老師?》

開(kāi)學(xué)第三周,我要求學(xué)生用文字記錄我。老師上課的好與壞,老師身上的優(yōu)缺點(diǎn),一一品頭論足。10分鐘后,我收到了50張字條,其中有兩張讓我的心有了莫名的震顫。兩張字條內(nèi)容一樣,只有一句話(huà)“沒(méi)覺(jué)得老師有什么不好,就是覺(jué)得老師不太公平。”

“公平,正義”一直是我的崇尚的東西。對(duì)每個(gè)人公平,也一直是我踐行的處事準(zhǔn)則。今天竟然有人會(huì)說(shuō)我對(duì)人不公平?我在腦海中反復(fù)搜索:我究竟對(duì)他們做了什么不公平的事?”沒(méi)有得到答案。我只有向當(dāng)事人索要答案了。

把兩位同學(xué)同時(shí)叫到教室外的走廊,才發(fā)現(xiàn)他們竟是同桌。我開(kāi)始發(fā)問(wèn),他們沉默無(wú)言。許是膽怯,許是感到意外。我鼓勵(lì)他們勇敢說(shuō)真話(huà)。終于一個(gè)同學(xué)開(kāi)口了:“我就是感覺(jué)你看不起我這個(gè)復(fù)讀生?!?/p>

“看不起?復(fù)讀生?”我迷惑。

他繼續(xù)解釋。我方知道事情的原委。原來(lái)是:他背書(shū)極快,我想讓他當(dāng)語(yǔ)文課代表,找到他談話(huà),商量此事,他表現(xiàn)出唯唯諾諾的樣子,膽怯著不敢接受,我鼓勵(lì)他,他方答應(yīng)下來(lái)。第二天,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)女生更適合當(dāng),因?yàn)樗懽哟?。第三天,我正式宣布語(yǔ)文課代表名單,是那個(gè)女生。

事情就此告一段落。沒(méi)有跟他做任何解釋。如今想來(lái),的確是我的粗心大意。我以為反正他也不是那么爽快答應(yīng),解不解釋都沒(méi)有關(guān)系,他一定不會(huì)在意。竟沒(méi)想,我的自我揣度完全是個(gè)錯(cuò)誤。

溝通交流后,誤會(huì)終于解開(kāi)。遂問(wèn)他的同桌原因。他的回答著實(shí)讓我哭笑不得。他說(shuō)“我不知道寫(xiě)什么好,見(jiàn)同桌這樣寫(xiě)了,我就跟著寫(xiě)了。”現(xiàn)在跟大家分享這句話(huà),有點(diǎn)像句輕松的玩笑。但笑過(guò)后,我有了更綿長(zhǎng)的思考。

為什么他會(huì)沒(méi)話(huà)可寫(xiě)?原因有二:

一、詞窮,語(yǔ)文基礎(chǔ)差,不知道怎樣表達(dá);

二、老師不夠優(yōu)秀,沒(méi)有什么值得他寫(xiě)。我想到的是第二種。

我剛剛在看的一本書(shū)《皮皮老師這女人》,講述一個(gè)高中語(yǔ)文老師和學(xué)生一同成長(zhǎng)的悲與喜,痛與樂(lè)。她的一個(gè)學(xué)生給她寫(xiě)了一封長(zhǎng)達(dá)5頁(yè)字的評(píng)價(jià)文字。毫無(wú)疑問(wèn),皮皮老師是優(yōu)秀的。

在我生活的周遭,我常常能聽(tīng)到這樣的言語(yǔ):以前這個(gè)班如何如何差,現(xiàn)在我?guī)Я?,如何如何好。以前班上那個(gè)學(xué)生如何如何調(diào)皮搗蛋,現(xiàn)在在我的手上,他哪里敢動(dòng)一下。語(yǔ)詞中滿(mǎn)是自鳴得意的.樣子。坦白說(shuō),我為他(她)的話(huà)感到悲哀。有沒(méi)有想過(guò),學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體,他們應(yīng)該有多么鮮明的個(gè)性,多么張揚(yáng)的思想。他對(duì)你的畢恭畢敬,唯唯諾諾,馬首是瞻,就能顯示出自己作為老師的厲害嗎?試想,扼殺人,還有什么比扼殺人的思想和靈魂更可怕的事情呢?

我不喜歡老師的妄自菲薄,更憎惡老師的夸夸其談。

如果我們把學(xué)生說(shuō)成一頭豬當(dāng)成是口頭禪或開(kāi)玩笑,那我就真不知道我們?yōu)閹煹囊饬x何在了?我們往往習(xí)慣把教書(shū)當(dāng)作謀生的手段,在簡(jiǎn)單機(jī)械的工作重復(fù)中,我們忘記了傾聽(tīng)自己的心語(yǔ),迷失了教育的方向,批評(píng)學(xué)生的語(yǔ)言也往往剩下了簡(jiǎn)單機(jī)械的“豬”字,這實(shí)在是我們?yōu)閹煹谋О ?/p>

“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”,孔子的言論或許能為我們撥開(kāi)天空中的迷霧,驅(qū)散我們內(nèi)心的陰霾。把教學(xué)當(dāng)做我們生活的樂(lè)趣,把教育當(dāng)做我們終生信奉的事業(yè),如若此,“豬”這樣的字眼就再也不會(huì)從口而出了吧!

最后,我想說(shuō),在這個(gè)喧囂浮躁的世界里,給自己留一些空閑的時(shí)間吧,這時(shí)間不是用來(lái)喝酒打牌唱K,而是用來(lái)靜心地讀書(shū)。直到今天,我依然能在貧乏的物質(zhì)中感到滿(mǎn)足,不受困擾,那是因?yàn)槲矣芯袷臣Z----書(shū)的滋養(yǎng)。

怎樣做老師,做怎樣的老師?怎樣才能做一個(gè)師風(fēng)純正,師德高尚的老師?我還是愿意把這樣綿長(zhǎng)的思考留給在坐的同仁。謝謝大家!

校長(zhǎng)師德師風(fēng)動(dòng)員大會(huì)演講稿精選篇11

同志們:

今天召開(kāi)這次專(zhuān)題會(huì)議,主要任務(wù)是對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行安排部署。在3月31日召開(kāi)的全市教育工作會(huì)議上,市委、市政府印發(fā)了《保定市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,對(duì)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了明確要求。市領(lǐng)導(dǎo)在講話(huà)中充分肯定了教師隊(duì)伍建設(shè)工作取得的成績(jī),同時(shí)針對(duì)當(dāng)前個(gè)別地方、個(gè)別教師在師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題,提出了具體要求。為貫徹好我市《教育規(guī)劃綱要》和市領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)精神,市教育局及時(shí)制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》,并專(zhuān)題召開(kāi)這次大規(guī)模的會(huì)議進(jìn)行安排部署,各縣(市、區(qū))教育局和學(xué)校也要拿出切實(shí)有效的措施,強(qiáng)師德、促師風(fēng),提高教師隊(duì)伍整體水平,為促進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展奠定基礎(chǔ)。下面,我就加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作,講三點(diǎn)意見(jiàn):

一、師德師風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要

教育大計(jì),教師為本。實(shí)施“科教興市”、“人才強(qiáng)市”戰(zhàn)略,建設(shè)教育強(qiáng)市,實(shí)現(xiàn)“兩基本、一進(jìn)入”的宏偉目標(biāo),離不開(kāi)各級(jí)黨委政府的重視、社會(huì)各界的支持,但根本依靠是建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。近幾年,在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全市教育系統(tǒng)始終將師德師風(fēng)建設(shè)作為教育工作中的重要任務(wù)來(lái)抓,取得了一定成績(jī)?!吨袊?guó)教育報(bào)》曾以“一把尺子量師德”為題,對(duì)我市的師德建設(shè)進(jìn)行了報(bào)道。全市師德師風(fēng)建設(shè)起來(lái),做到了“兩加強(qiáng)、兩推進(jìn)、一提高”。“兩加強(qiáng)”,即加強(qiáng)了教師培訓(xùn),通過(guò)多種形式的培訓(xùn),全面提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強(qiáng)了師德考核,創(chuàng)新完善了師德評(píng)價(jià)體系和機(jī)制,規(guī)范教師師德檔案,將師德考核作為教師績(jī)效考核、聘任、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù),教師履職盡責(zé)、愛(ài)崗愛(ài)生的意識(shí)普遍增強(qiáng)。“兩推進(jìn)”,即推進(jìn)民主評(píng)議中小學(xué)活動(dòng)。形成了學(xué)生評(píng)教師、教師評(píng)班子、社會(huì)評(píng)學(xué)校的評(píng)議機(jī)制,教育行風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯加強(qiáng),社會(huì)認(rèn)可度明顯提升;推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園活動(dòng),將廉政文化建設(shè)融入到辦學(xué)理念、學(xué)校管理、課堂教學(xué)、學(xué)生活動(dòng)等環(huán)節(jié),校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有新改善?!耙惶岣摺保刺岣吡藦V大教師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的意識(shí)。通過(guò)奪旗摘星活動(dòng),激發(fā)了廣大教師的工作熱情,形成了為人師表、甘于奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的師風(fēng),樹(shù)立了教育良好形象。

在看到成績(jī)的同時(shí),我們必須清醒地看到在師德師風(fēng)建設(shè)中存在的不足:一是個(gè)別教育干部和教師還沒(méi)有全身心投入到學(xué)校管理和教學(xué)工作之中。個(gè)別校長(zhǎng),沾染了社會(huì)上的不良習(xí)氣,熱衷于跑關(guān)系、結(jié)圈子,拉拉扯扯、吃請(qǐng)收禮,工作簡(jiǎn)單,民主意識(shí)差,說(shuō)話(huà)辦事非?!芭狻?,在社會(huì)上造成了不良影響。個(gè)別教師誘導(dǎo)學(xué)生送禮送卡,敗壞了教師形象。在教育教學(xué)工作中,不認(rèn)真研究教育教學(xué)方法,照本宣科,體罰侮辱學(xué)生,歧視落后生,面對(duì)當(dāng)前新課改的要求,不思進(jìn)取,得過(guò)且過(guò),尸位素餐。二是有償家教有所抬頭。有些教師受利益驅(qū)動(dòng),熱衷于搞有償家教,課上無(wú)精打采,課外精神十足;甚至個(gè)別教師課上故意講的少,課外再講全,吸引學(xué)生跟其補(bǔ)課,嚴(yán)重違背了教師職業(yè)道德規(guī)范。有償家教現(xiàn)象總的看是市區(qū)比縣里多、城鎮(zhèn)比農(nóng)村多,有些教師一門(mén)心思向城鎮(zhèn)和市區(qū)流動(dòng),和做家教謀利益有一定關(guān)系,對(duì)此,我們要引起高度重視,絕不能因有償家教破壞教師隊(duì)伍的良好形象。三是違規(guī)征訂教輔材料有所顯露。國(guó)家三令五申不允許組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)教輔材料,但有些學(xué)校和任課教師,挖空心思在教輔材料上下功夫。不準(zhǔn)統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi),就采取指定書(shū)目和書(shū)商的辦法,引導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔資料,與不法書(shū)商相勾結(jié),收取回扣。四是個(gè)別學(xué)校、幼兒園違規(guī)辦班。通過(guò)辦“特色班”、“提高班”變相收費(fèi),加重了學(xué)生家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),造成了不良社會(huì)影響。以上這些問(wèn)題,必須采取有效措施,切實(shí)加以解決。

教師是教育事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量,教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的高低,事關(guān)黨的教育方針的落實(shí),事關(guān)全面素質(zhì)教育的推進(jìn),事關(guān)全市教育事業(yè)改革發(fā)展的成敗。今年是貫徹落實(shí)我市《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和“十二五”教育規(guī)劃的開(kāi)啟之年,全市教育改革和發(fā)展的任務(wù)非常繁重,我們要凝聚教育系統(tǒng)全部力量,聚精會(huì)神謀發(fā)展,一心一意干事業(yè);決不允許個(gè)別教育干部、教師的不良行為影響全市教育發(fā)展的大好局面,我們要下大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),打造高素質(zhì)的干部、教師隊(duì)伍,為實(shí)現(xiàn)教育跨越發(fā)展筑牢基礎(chǔ)。

二、突出重點(diǎn),切實(shí)抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),要針對(duì)師德師風(fēng)中存在的具體問(wèn)題,堅(jiān)持正面教育引導(dǎo)和查處違規(guī)行為“兩手抓”??傮w要求是:突出“一個(gè)主題”,即做人民滿(mǎn)意的教師;加強(qiáng)“兩德、兩風(fēng)”,即政德師德、行風(fēng)師風(fēng);落實(shí)“兩規(guī)范一治理”,即規(guī)范教育干部從政行為、規(guī)范教師執(zhí)教行為、處理違規(guī)違紀(jì)行為。重點(diǎn)做好三方面的工作。

(一)加強(qiáng)思想政治教育,夯實(shí)政德師德建設(shè)基礎(chǔ)

思想認(rèn)識(shí)是一切行動(dòng)的指南,行為上出現(xiàn)問(wèn)題,根本是思想認(rèn)識(shí)上出了問(wèn)題。要始終不渝地抓教育干部、教師的思想政治工作,使廣大干部教師在思想認(rèn)識(shí)上筑牢抵御不良風(fēng)氣影響的防線,把思想認(rèn)識(shí)、工作熱情統(tǒng)一到全市教育改革發(fā)展上來(lái),統(tǒng)一到推進(jìn)區(qū)域教育發(fā)展上來(lái),統(tǒng)一到提高學(xué)校教育教學(xué)水平上來(lái)。

1、強(qiáng)政德,促行風(fēng)。推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),局長(zhǎng)、校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,各級(jí)教育行政干部負(fù)有指導(dǎo)、監(jiān)管之責(zé)。廣大教育干部尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要加強(qiáng)黨性黨風(fēng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“十個(gè)嚴(yán)禁”和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》,通過(guò)分析正反兩方面的典型案例、開(kāi)展警示教育等活動(dòng),常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心,做教師的表率,用勤政廉政的`實(shí)際行動(dòng),感染教師,帶領(lǐng)廣大教師投身到教育改革和教書(shū)育人的實(shí)踐中。積極營(yíng)造“風(fēng)清氣正、務(wù)實(shí)高效”的教育行風(fēng),用一流的班子、一流的事業(yè)、一流的業(yè)績(jī)回報(bào)社會(huì)、回報(bào)人民。

2、強(qiáng)師德,促師風(fēng)?!皩W(xué)高為師,德高為范”。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,舉手之間,有善惡美丑;點(diǎn)滴之中,有是非榮辱;其一言一行,都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要影響。要通過(guò)骨干教師培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等渠道,加大師德教育力度;要通過(guò)師德征文、論壇、報(bào)告會(huì)等形式,豐富師德建設(shè)內(nèi)容;探索師德建設(shè)的新途徑,不斷提高全市師德建設(shè)水平。廣大教師一定要做志存高遠(yuǎn)之人、誠(chéng)實(shí)守信之人、勇于負(fù)責(zé)之人、正直廉政之人、樂(lè)于奉獻(xiàn)之人。要忍得住寂寞,遠(yuǎn)離庸俗、遠(yuǎn)離浮躁、遠(yuǎn)離奢侈,靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人。要積極探索新課程體系下的教育思想、教學(xué)方法,向教改要成績(jī)、向課堂要效率,真正做為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、自尊自勵(lì)、讓人民滿(mǎn)意的教師。

(二)規(guī)范教師職業(yè)行為,營(yíng)造教育書(shū)人的良好環(huán)境

師德師風(fēng)問(wèn)題雖然發(fā)生在個(gè)別教師身上,但是其危害極大,不僅敗壞了教師本人的聲譽(yù),也影響了周?chē)處煱残慕虒W(xué)、努力工作的積極性,影響了學(xué)校正常的教學(xué)秩序和全市廣大教師的形象,這如同“毒瘤”一樣,如不及時(shí)整治,直接影響到全市教育事業(yè)的健康發(fā)展,因此,我們一定要采取切實(shí)有效的措施認(rèn)真加以治理。

1、禁止公辦中小學(xué)在職教師從事有償家教。市教育局多次發(fā)文,對(duì)禁止有償家教工作進(jìn)行布置,收到了明顯成效,但個(gè)別教師陽(yáng)奉陰為,時(shí)停時(shí)續(xù),抓得不緊,管得不嚴(yán),就暗自進(jìn)行有償家教活動(dòng)。對(duì)此,各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要“出重拳,用重典”,堅(jiān)決扼制不良風(fēng)氣,嚴(yán)格落實(shí)“六個(gè)嚴(yán)禁”:一是嚴(yán)禁任何學(xué)?;騻€(gè)人將學(xué)校場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)施和教學(xué)資源租借給社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)從事中小學(xué)有償家教。二是嚴(yán)禁學(xué)校參與有償家教的宣傳、組織活動(dòng),公辦中小學(xué)校不得以和民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作的形式,組織學(xué)生利用節(jié)假日、雙休日進(jìn)行收費(fèi)補(bǔ)課。三是嚴(yán)禁在職在崗教師利用寒暑假、節(jié)日、雙休日及其它課余時(shí)間從事有償家教活動(dòng)和利用職務(wù)之便,強(qiáng)迫、動(dòng)員、暗示學(xué)生接受各種形式的有償家教,參加各種形式的補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班。四是嚴(yán)禁公辦中小學(xué)教師參與社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)或其他個(gè)人組織的面向中小學(xué)生的有償補(bǔ)課。五是嚴(yán)禁公辦中小學(xué)教師利用補(bǔ)課的形式講新課及“課上不講課下講”的行為。六是嚴(yán)禁各級(jí)教研人員從事有償家教。

2、嚴(yán)禁有償家教,校長(zhǎng)是校內(nèi)管理的第一責(zé)任人,各位校長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)起責(zé)任,對(duì)教師要講明規(guī)定,要敢揭短、不護(hù)短。對(duì)本校教師從事有償家教查實(shí)的,初次由校長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行試勉談話(huà),責(zé)令其寫(xiě)出書(shū)面檢查,退回違規(guī)所得,校內(nèi)通報(bào)批評(píng)、取消當(dāng)年評(píng)先評(píng)模和職務(wù)晉升資格,并由學(xué)校對(duì)其年終師德考核定為不合格,記錄于本人師德考核檔案;二次由上級(jí)行政主管部門(mén)予以通報(bào)批評(píng),降一級(jí)職務(wù)聘任并取消三年內(nèi)職務(wù)晉升資格;三次予以全市教育系統(tǒng)內(nèi)通報(bào)批評(píng),調(diào)離原工作崗位。并根據(jù)以上情況,視情節(jié)輕重扣除當(dāng)年績(jī)效工資。有以下情形之一的,直接調(diào)離原工作崗位,并給予嚴(yán)肅處理。一是教師以誘導(dǎo)、變相誘

校長(zhǎng)師德師風(fēng)動(dòng)員大會(huì)演講稿精選篇12

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),重在師德。我們x中有著良好的師德師風(fēng),愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)是我們堅(jiān)定的信念,不甘落后,敢為人先是我們永遠(yuǎn)的追求,校榮我榮,團(tuán)結(jié)和諧是我們優(yōu)良的傳統(tǒng)。我們有拾金不昧不為金錢(qián)所動(dòng)的賈一新老師,有老當(dāng)益壯年近退休卻還堅(jiān)守教學(xué)一線的劉老師,有年富力強(qiáng)活力四射的我校十大杰出青年教師代表李曉敏老師,有頭纏繃帶帶傷堅(jiān)守崗位的耿運(yùn)升老師。正是有向他們一樣默默奉獻(xiàn)埋頭苦干的在座的各位,才創(chuàng)造了x中驕人的業(yè)績(jī)。

但是我們必須清醒的認(rèn)識(shí),我認(rèn)為有部分教師在職業(yè)道德上不盡人意,教師的神圣光環(huán)略顯暗淡,工程師的`靈魂上蒙上了塵埃,使得太陽(yáng)底下的光輝事業(yè)萌生陰影。問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面:

一是有的教師職業(yè)責(zé)任感比較淡薄。比如有的經(jīng)常請(qǐng)假,他的事比別人多得多,很忙但忙的不是教學(xué);有的應(yīng)付偷懶,寫(xiě)網(wǎng)上下載原文不動(dòng);有的作業(yè)批改假批錯(cuò)批,一頁(yè)一個(gè)大對(duì)勾;有的考試監(jiān)場(chǎng)不負(fù)責(zé)任,對(duì)作弊現(xiàn)象坐視不管。

二是有的教師教書(shū)育人的意識(shí)不強(qiáng),片面認(rèn)為教師只是傳授知識(shí),缺少對(duì)教師職業(yè)的理解,缺少與學(xué)生必要的溝通,只重教書(shū)不管育人,只顧講課不管學(xué)生。認(rèn)為學(xué)生的理想追求、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是班主任的事,與任課教師無(wú)關(guān)。

三是不求上進(jìn)自甘平庸。不愿意參加教研活動(dòng),不想進(jìn)行集體備課,上多媒體課實(shí)驗(yàn)課怕麻煩。缺乏潛心鉆研的心境,缺少探索教改的熱情,不能正確認(rèn)識(shí)并處理好教學(xué)與教學(xué)研究的關(guān)系,不注重教學(xué)內(nèi)容的研究,教學(xué)方法的改進(jìn),對(duì)待新時(shí)期學(xué)生管理的新問(wèn)題研究不深不透,沒(méi)有耐心和良策。

四是有的教師師德價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)模糊不清。政治信仰淡漠,價(jià)值取向迷茫,缺少作為教師職業(yè)的自豪感和光榮感。搞有償家教辦培訓(xùn)班掙外快。

今年是我縣年。我們要以此為契機(jī),全面開(kāi)展相關(guān)工作,切實(shí)深入地建設(shè)師德師風(fēng)。

我的發(fā)言完畢,謝謝大家。

校長(zhǎng)師德師風(fēng)動(dòng)員大會(huì)演講稿精選篇13

親愛(ài)的各位:

我今天的演講是關(guān)于師德的。

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò):教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的帶著對(duì)這一理念的憧憬,我踏進(jìn)了幼兒園。

可是,當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,真正面對(duì)著一群燦爛的小太陽(yáng)時(shí),我的心里直犯嘀咕做一個(gè)孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語(yǔ),他們好動(dòng)愛(ài)鬧,他們喜怒無(wú)常,但他們是祖國(guó)的希望。

面對(duì)現(xiàn)實(shí),我該做些什么,我又能做些什么呢?工作以來(lái),我不只一次問(wèn)過(guò)自己曾經(jīng),我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,怎樣掌握高科技知識(shí)技能,而有關(guān)孩子的品德教育,孩子的心理健康這些基本的我卻忽略了自從聽(tīng)了這樣一個(gè),我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了故事發(fā)生在1987年1月,75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上,有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者:您在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的.東西?出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō),是在幼兒園在幼兒園學(xué)到了什么呢?學(xué)者回答:把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助從根本上說(shuō),我學(xué)到的最主要的東西就是這些真的很感謝這位學(xué)者,他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí),并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。

說(shuō)實(shí)在的,其實(shí),我也只不過(guò)才21歲,還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng),還需要父母的呵護(hù)!可是,現(xiàn)實(shí)告訴我,我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,我已承擔(dān)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任,我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。

雖然,在大人眼里我還只是個(gè)孩子,但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生,但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì)的沃土中播種希望。

我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦,但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì),把對(duì)朋友的無(wú)私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛(ài)護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求,揮灑地淋漓盡致。

校長(zhǎng)師德師風(fēng)動(dòng)員大會(huì)演講稿精選篇14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本。"到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦,有教無(wú)類(lèi)……這就是師德。這是我個(gè)人對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的理解。怎樣才能做好一名好教師呢?我認(rèn)為,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。我認(rèn)為:首先,樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。

一、端正態(tài)度,提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)首先規(guī)范》等法律法規(guī)。要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。

二、提高自身素質(zhì)。

在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀,不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的`潛在優(yōu)秀品質(zhì)。

三、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生隨便呵斥。堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,在忍無(wú)可忍的情況下,我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤:去體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,作為一名七八歲的孩子,怎么可能不犯錯(cuò)呢?帶著對(duì)孩子的寬容,自然而然就容易原諒錯(cuò)誤。但是寬容不等于縱容,我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)?,有效的,容易被孩子接受的方法教育他們,感化他們,給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),而不是簡(jiǎn)單的體罰。

校長(zhǎng)師德師風(fēng)動(dòng)員大會(huì)演講稿精選篇15

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!我要演講的題目是《我甘心平凡,平靜,平?!罚?/p>

大家都知道一個(gè)道理:沒(méi)有小處的精彩,就不會(huì)有大處的壯美。由此,我們會(huì)想到宏大的教育事業(yè),必須經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)教育者代代相傳的不懈努力,才能不斷地向前推進(jìn)。猶如接力賽,每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部機(jī)器,每一部分、每一個(gè)人都有自己的一份責(zé)任。

但是,小處的平凡不等于就是平庸,小處的平靜不等于就是平淡,小處的平常不等于就是可有可無(wú)。

在“三平”精神漸漸被人間忽略,甚至遺忘的今天,面對(duì)偉大的教育事業(yè),我卻想極力地倡導(dǎo)我們堅(jiān)持“三平”精神、實(shí)踐“三平”精神,以小處的精彩成就大處的壯美!平凡之中要有偉大追求,平靜之中要有滿(mǎn)腔熱血,平常之中要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

看看我們身邊那些默默無(wú)聞的“三平”教師,他們是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動(dòng);他們敬業(yè),他們上進(jìn),他們虛心,他們博愛(ài),他們身上有使不完的勁……他們很平凡,他們做的事也很平常,但卻幾十年如一日地平靜地堅(jiān)守,這何嘗不是一種偉大呢?

今天,面對(duì)選擇。鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了遨游太空;劉翔選擇了一百一十米的跑道。而我,一個(gè)原本不甘于平庸的人選擇了平凡。因?yàn)槲叶弥灰蜌v史共脈搏,和祖國(guó)同呼吸,平凡亦能托起偉大。

我喜歡這里的學(xué)生,喜歡他們那調(diào)皮純真的模樣;喜歡看著他們?cè)谡n堂偷偷地做些小動(dòng)作,然后被我發(fā)現(xiàn)時(shí)很可愛(ài)地沖我笑著;喜歡聽(tīng)到學(xué)生用蕭縣的.方言叫著我老師,那種聲調(diào)很美,有種說(shuō)不出的感覺(jué),總覺(jué)得那是對(duì)我的呢稱(chēng),聽(tīng)著那種軟軟的輕快的帶著旋律的聲調(diào),我都會(huì)莫名的在心里蕩漾著溫馨;喜歡看著學(xué)生那一雙雙明亮的眼睛,充滿(mǎn)對(duì)知識(shí)的渴望;喜歡看到有些學(xué)生在課堂上跑神時(shí)被我發(fā)現(xiàn)后惶恐和驚訝的表情;

回想到此,捫心自問(wèn):我很平凡,但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求?我很平靜,但平靜之中是否飽含滿(mǎn)腔的熱情呢?我很平常,但作為教師,我是否對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感?

面對(duì)偉大的教育事業(yè),作為一名小學(xué)教師,我甘心平凡,平靜,平常!

我的演講完畢,謝謝大家!

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