班主任家訪內(nèi)容15篇

| 文麗

班主任家訪內(nèi)容【篇1】

家訪事由:

家長到校了解一些狀況

老師向家長匯報(bào)狀況:該生在前一天去實(shí)驗(yàn)室做題時(shí),不留意撞破玻璃,傷著了手。其他學(xué)生立即向老師匯報(bào),隨后將他帶到診所進(jìn)行消毒抹藥包扎。

家長反映:孩子回到家后給家長說明了狀況,所以家長特意趕來表示謝意,并執(zhí)意要把包扎的錢給老師。我聽明來意后,也真的感動(dòng)于家長的明理,沒有收錢,收下了這份理解的情意。

家訪手記:

該生是一個(gè)十分好動(dòng)的男孩,與家長也多次反映過這個(gè)問題。他很聰明,成績也很好,但常常管不住自己,上課很少能坐得住,要么東張西望,要么手中拿著玩具擺弄,要么與鄰桌耳語幾句,要么頭低下不知在想什么。老師讓思考問題,他張口就說。他口頭表達(dá)潛力很強(qiáng),也很會(huì)辦事,但缺少靜下心來獨(dú)立思考的潛力,這就影響了其做題的質(zhì)量。讀書、思考是需要安靜的,唯有一顆寧靜的心才能使自己進(jìn)入思維的腹地,才能領(lǐng)悟到更深更廣的'內(nèi)涵,期望該生能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

班主任家訪內(nèi)容【篇2】

家訪對(duì)象:

四(2)__

參加家訪人員:

3人

家訪具體時(shí)間:

__月__日

家訪目的:

不愿和教師作深層次的交流,只是一言不發(fā),并且只要一批評(píng)他,就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié),避免他的成績下降,構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我決定進(jìn)行家訪。

家訪過程:

1、孩子的成長離不開家長的作用,鑒于孩子目前的情景,我覺得和孩子的家長很有必要見面交談一下。所以,我就決定晚上到孩子家。

2、我檢查了學(xué)生的暑假作業(yè)。

3、我和孩子的母親交流,明白了家的大概情景:家里的經(jīng)濟(jì)條件差。

4、該生在校情景:尊敬師長,遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同學(xué),努力學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)活動(dòng),節(jié)儉樸素,樂于助人。

5、了解該生家庭狀況:家中住房面積很小,經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。

6、說明學(xué)校幫困助學(xué)金的申請(qǐng)方法

心得:

在這次家訪過程中,我深刻體會(huì)到,作為教師我們要進(jìn)取的指導(dǎo)家長,同時(shí)多進(jìn)行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。

班主任家訪內(nèi)容【篇3】

家訪目的:

交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

家訪過程:

1.與家長見面,互相認(rèn)識(shí);

2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);

3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;

4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的推薦和要求:

1.期望教師能經(jīng)常開導(dǎo)孩子,

2.期望新學(xué)期教師能多幫忙孩子改掉暑假里壞習(xí)慣(多看電視,少學(xué)習(xí)等)

教師給家長的推薦:

1.等著他主動(dòng)告訴你測驗(yàn)的成績。不要一開口就問他測驗(yàn)成績?nèi)绾巍?/p>

2.當(dāng)他從學(xué)?;氐郊依飼r(shí),不要問他這天都發(fā)生了什么。你能夠跟他說說你這天都做了些什么,之后問他:“這天你有什么想跟我聊聊嗎?”

班主任家訪內(nèi)容【篇4】

被訪問者:

王雪松的家庭

訪問原因:

1、王雪松的學(xué)習(xí)大幅度下降。

2、王雪松的學(xué)習(xí)主動(dòng)性越來越差,教師的激勵(lì)和批評(píng)對(duì)他逐漸失去了作用。

3、作為一個(gè)男孩子,王雪松的性格偏于軟弱,不敢反抗同學(xué)的欺負(fù)。

本來是想約孩子的父母來校交談,可是,孩子的父親工作很忙,不能在工作時(shí)間與教師見面。孩子的成長離不開父親的作用,鑒于孩子目前的狀況,我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以,我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話,約好了我晚上到他家的時(shí)間。

沒想到我按照約好的時(shí)間到達(dá)他家后,孩子的父親卻因?yàn)閼?yīng)酬的原因還是不在家,使我感到深深的遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理,在他的眼里,孩子大概是“樹大自然直”的吧?他還沒有認(rèn)識(shí)到父親這個(gè)主角在孩子成長中的重要作用。

我只好和孩子的母親交流,明白了王雪松家的大概狀況:家里的經(jīng)濟(jì)來源全靠父親,所以,父親在家里具有絕對(duì)的統(tǒng)治地位,一言九鼎,可是工作很忙,很少顧及孩子的教育,也很少和孩子在一齊。母親在家里地位相對(duì)較低,王雪松的生活與教育全是母親一人操持??墒峭跹┧墒莻€(gè)聰明的孩子,他也感覺到母親在家地位相對(duì)父親較低,所以不是很聽母親的話,母親對(duì)他束手無策。王雪松的母親對(duì)孩子百依百順,王雪松愛吃肉,他母親就頓頓隨他吃,我提醒過他母親多次,他母親表示無法約束他。

王雪松在家任性,懶散,不愛學(xué)習(xí),不愛運(yùn)動(dòng),衣來伸手,飯來張口。母親幾乎拿他沒辦法,而父親工作很忙,不介入孩子的成長,一旦王雪松的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話,他父親就會(huì)連孩子帶母親一齊責(zé)罵,所以,母子倆就盡量對(duì)孩子的父親報(bào)喜不報(bào)憂,孩子的父親對(duì)孩子的真實(shí)狀況并不了解。之后他父親給我來了電話。

與王雪松父親的電話長談十分融洽,這主要是孩子的父親對(duì)于我晚上家訪頗為感動(dòng),對(duì)于我講的觀點(diǎn)也很認(rèn)同,他決定給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表,監(jiān)督孩子的鍛煉,同時(shí)也控制孩子的飲食,爭取減輕王雪松的體重,建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)系,多多關(guān)心王雪松的健康成長。

在隨后的幾個(gè)星期里,看到王雪松逐漸的變得性格開朗,懶散的習(xí)慣逐漸改正,生活開始變得用心起來。當(dāng)然孩子還有反復(fù)的時(shí)候,由于家校聯(lián)系及時(shí),給與用心的干預(yù),我們高興地看到孩子的良好習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成。

班主任家訪內(nèi)容【篇5】

家訪過程:

1、學(xué)生信息:

小胡,天資聰穎,但有時(shí)不能控制自己,不夠勤奮。

湯佳宇,勤奮好學(xué),但有偏科現(xiàn)象。

2、目的:了解父母對(duì)他們的教育方法,改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。

3、解決方案:跟家長分析小毛病的大危害,并在適當(dāng)時(shí)候要家長對(duì)我們或?qū)W生的意見表態(tài),讓學(xué)生盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)生活,發(fā)揮自己的潛力,取得好的成績。

家訪時(shí)間:

1月16日上午9:00-10:00;下午4:00-5:00

家訪情況:

經(jīng)過上一天的家訪,我們了解到,這兩位同學(xué)家中的主要由媽媽負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)生活。但據(jù)了解,小胡同學(xué)是一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生,在家里經(jīng)常不能自控,在沒有完成作業(yè)的時(shí)候就想著玩。他其實(shí)也很想進(jìn)步,就是覺得總是管不住自己。該同學(xué)在老師和家長面前表態(tài),以后做到:遵守校規(guī)班規(guī);上課認(rèn)真聽講,不影響老師講課;課后認(rèn)真完成作業(yè),字寫寫端正。

小李平時(shí)在家作業(yè)很認(rèn)真完成,但對(duì)于數(shù)學(xué)上的一些知識(shí)很混淆,在家長的點(diǎn)撥下,效果甚微,有時(shí)碰到難題就退縮了。該生表示,以后會(huì)改正自己的缺點(diǎn),知難而上,主動(dòng)向老師同學(xué)請(qǐng)教。

班主任家訪內(nèi)容【篇6】

家訪目的

該學(xué)生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)成績一直不是很理想,雖然進(jìn)行過多次的差生輔導(dǎo)教育,但是效果仍不明顯。致使班級(jí)總體成績落后于同級(jí)其他班級(jí)。而且該生性格內(nèi)向,不愿與同老師進(jìn)行交流,沉默寡言,課堂上從未發(fā)過言。問原因,不愿和老師作深層次的交流,只是一言不發(fā),而且只要一批評(píng)她,就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié),避免她的成績下降,形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我決定進(jìn)行家訪。

家訪情況

到學(xué)生家中,家里只有父親一人在家,家長反應(yīng)較為冷淡:知道小孩很早就是這個(gè)毛病但是卻無從下手。就是一個(gè)勁的說我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流,說明家訪的來意后,家長終于放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長口中得知,原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向,雖然是女孩子,但是也很好玩,而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中,對(duì)其中的情節(jié)津津樂道,但是對(duì)學(xué)習(xí)卻基本只字不提,可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學(xué)科中有她并不是很樂學(xué)的科目,比如說數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來較為吃力,她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長工作比較忙,沒有時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),在剛剛上學(xué)時(shí)就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后家長答應(yīng)我,會(huì)積極配合我們老師對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo),主動(dòng)和孩子多交流,使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。

家訪體會(huì)

隨著社會(huì)競爭的激烈,學(xué)習(xí)壓力的增大,許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題,而且短期內(nèi)是無法改變這一社會(huì)現(xiàn)狀的。

作為教師,不能對(duì)孩子的這些問題一味的批評(píng)指責(zé)接著放任不管。而是應(yīng)該運(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來解決這些問題。簡而言之,就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生,以細(xì)心觀察學(xué)生,以耐心教育學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,盡量幫助其解決問題。我們不能放棄,而要在個(gè)方面給她多點(diǎn)鼓勵(lì)多點(diǎn)愛。讓她能體會(huì)到我的良苦用心,把我當(dāng)成可以交心的朋友,并愿意讓我?guī)椭叱鲂睦黻幱埃瑩碛姓:⒆拥年柟鉅N爛。

班主任家訪內(nèi)容【篇7】

家訪時(shí)間

1年月6日星期四

家訪地點(diǎn)

丁家巷

家訪內(nèi)容

斌父親做運(yùn)輸生意,早出晚歸,有時(shí)甚至不回家;而母親每天沉迷于麻將,一個(gè)月和他碰面的時(shí)間可以用小時(shí)來計(jì)算;照顧他日常生活的是奶奶。

他對(duì)讀書毫無興趣,幾乎不做作業(yè),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也很差,平時(shí)的行為規(guī)范也不好。

這是我第二次走進(jìn)他家。第一次因?yàn)閯傞_學(xué)打架,而這次因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)期結(jié)束后,他所學(xué)的三科里已經(jīng)有兩科的期末考試成績是個(gè)位數(shù)了。

一直以來,和他父親接觸了很多次,而他父親比較簡單的家教方式讓我有點(diǎn)擔(dān)心。每次和他父親談完后,他父親總是罵他一通,也不管是什么時(shí)間。我不知道這次家訪到底有多少效果,帶著擔(dān)心和希望我還是走進(jìn)了他家。

在簡單地寒暄后,我向他父親匯報(bào)了他的學(xué)習(xí)成績以及在學(xué)校的表現(xiàn)等情況,并告知他父親如果按這樣的趨勢,肯定是畢業(yè)都成問題。他父親因?yàn)橐膊皇堑谝淮温牭竭@些了,所以也不感到很驚訝,只是又一次對(duì)著坐在對(duì)面沙發(fā)上的他一頓痛罵。同時(shí)很無奈地告訴我:“父母的話對(duì)他已經(jīng)不起作用了,家庭對(duì)他的控制能力已經(jīng)很弱,幾乎無法管住他。希望老師多對(duì)他加強(qiáng)管理,老師的話比家長的話更有效?!睂?duì)他父親的回答我也感到無奈,但我還是建議他父親心平氣和地坐下來,像個(gè)朋友一樣和兒子多多溝通,千萬不要心急,一步一步來,定有效果。

班主任家訪內(nèi)容【篇8】

家訪目的:

趙昶在課堂上注意力不集中,作業(yè)完成不及時(shí)。并且期中考試成績不理想。是自卑心理作怪?是盲目自負(fù)心理的原因?還是由于焦慮、抑郁、嫉妒或是逆反心理的緣故呢?不能任由這種學(xué)習(xí)狀態(tài)繼續(xù)下去,因此我決定進(jìn)行家訪。

家訪內(nèi)容:

經(jīng)過深入與該生媽媽交談,基本摸清他的問題所在。父母都種地多,天天上地,沒有時(shí)間管孩子。父母把她放給年邁的奶奶照顧,老人家過于疼愛孩子,基本不過問其學(xué)習(xí)方面的事,長期以來造成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不重視,作業(yè)完成不及時(shí)。針對(duì)這些情況,我采取以下措施幫助該生:

1、多與該生進(jìn)行溝通,及時(shí)掌握她的想法,鼓勵(lì)其揚(yáng)長避短。

2、在平日的教學(xué)過程中,多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),增強(qiáng)孩子的自信心。

3、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,建議父母多抽點(diǎn)時(shí)間對(duì)其在學(xué)習(xí)方面進(jìn)行關(guān)心,結(jié)合家校兩方面的力量幫助轉(zhuǎn)化。

家訪效果:

學(xué)生重新樹立學(xué)習(xí)的'信心,決定下學(xué)期更加努力的學(xué)習(xí)。

家訪目的:

熟悉他的生活環(huán)境,了解他的學(xué)習(xí)情況,和他的父母進(jìn)行溝通,取得彼此的信任,從而形成教育合力。

家訪內(nèi)容:

張士峰的話語不多,看到我似乎有些緊張,不是偶爾地看看自己的父親就是總低著頭。他的父親看上去還算友好,一直滔滔不絕地說著。孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境不好,他的媽媽是個(gè)殘疾人,不會(huì)說話。他的父親告訴我,孩子的基礎(chǔ)不好,甚至很差。我說:“沒關(guān)系,只要認(rèn)識(shí)到就好。就讓我們從新的一個(gè)學(xué)期開始,共同努力?!睆乃仪闆r來看,孩子的學(xué)習(xí)真的很是問題。于是,我和其父親交流了意見,在校我會(huì)多找機(jī)會(huì)幫助他。孩子和家長都很感動(dòng),表示一定把學(xué)習(xí)當(dāng)做大事來辦。

家訪效果:發(fā)現(xiàn)了學(xué)生更多的優(yōu)點(diǎn),對(duì)于更好的發(fā)掘其潛力奠定了基礎(chǔ)。

心得:

我深深地知道,要教好一個(gè)學(xué)生,要帶好一個(gè)班級(jí),僅有激情和愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

班主任家訪內(nèi)容【篇9】

家訪或接待家長主要事由

向家長反映孩子在校學(xué)習(xí)狀況,商討如何提高該生的學(xué)習(xí)成績。

家訪資料:

老師向家長反映狀況:該生在校比較聽話,也能融入到群眾中,本學(xué)期書寫進(jìn)步很大。但學(xué)習(xí)缺乏自覺性,天天不完成作業(yè),每一天都是利用課間和中午時(shí)間來完成,經(jīng)常給小組丟分,因此學(xué)習(xí)成績也不理想,最基本的字詞出錯(cuò)也很多,讓老師很是頭疼。老師期望家長能督促孩子認(rèn)真完成作業(yè),畢竟這是一個(gè)鞏固的過程,同時(shí)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。能夠體諒家長忙于生計(jì),但孩子是父母的重心所在,抽一些時(shí)間問一下孩子的學(xué)習(xí)狀況,讓孩子感受到態(tài)度的重要。

家訪手記

隨著素質(zhì)教育的開展,越來越感受到后進(jìn)生該怎樣辦,因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間太短了,各類活動(dòng)增多,再加上我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,我班外來務(wù)工子女個(gè)性多,家長疲于生計(jì),對(duì)孩子教育的意識(shí)比較淡薄,對(duì)孩子往往放之不管。老師忙于各種活動(dòng),實(shí)在沒有精力單獨(dú)輔導(dǎo)孩子,使得孩子越來越自由散漫了。有時(shí)候在想,素質(zhì)教育在農(nóng)村如何落實(shí)?在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長意識(shí)淡薄、各種相關(guān)機(jī)制跟不上的狀況下,如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?值得我們深思。

班主任家訪內(nèi)容【篇10】

家訪地點(diǎn):

新墩村三組

家訪對(duì)象:

六年級(jí)學(xué)生張莎、尹兵

家訪時(shí)間:

9月29日下午工作餐后。

家訪內(nèi)容:

張爺,您的孫女張莎最近在家里表現(xiàn)怎樣?她比以前懂事多了,放學(xué)后,我們的第一件事就是督促她完成家庭作業(yè)并把她當(dāng)天所做的家庭作業(yè)給我看。雖說我不是很懂,但我可以看得出她做得是否認(rèn)真。做完后還主動(dòng)幫我們做些力所能及的事。有時(shí)掰花角子掰到十點(diǎn)多鐘。講話也比以前有禮貌多了,原來她講話是吼出來的,現(xiàn)在可不同了,隔壁的幾個(gè)學(xué)生都說王老師可把她們哄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),很有一手啊。張大爺說。

尹老伯,您的尹兵在家里嗎?哦,王老師來了,請(qǐng)到家里喝茶,他在房里做作業(yè)呢,是不是他惹你生氣了。老大伯說。沒有啊,他在學(xué)校里很聽話的,比開學(xué)初用功多了,數(shù)學(xué)第一單元考了90分。今天,我想請(qǐng)您以學(xué)生家長的身份談?wù)剬?duì)我們學(xué)校、老師有什么看法或建議。王老師說。

尹大伯說:近幾年,特別是今年你們開始家訪以來,群眾對(duì)你們學(xué)校、對(duì)老師好的呼聲大有提高。恕我直言,以前有的家長總是說這說那。說學(xué)生回來沒有作業(yè)做,伢們到處玩,我們管不著;打他,他不怕,說他,他不聽,真是無可奈何。只找我們借買學(xué)習(xí)用品之名要錢買玩具,上游戲室,成績談不上。

回來的路上,倆位老人的話讓我思索良久,尤其是具有代溝的祖孫住在一起,哪有共同語言去交流,哪來涓涓細(xì)流去滋潤。除了每天幾個(gè)硬幣打發(fā)他們外,就是一日三餐保冷暖;若娃們成績不好,學(xué)校老師就成了他們的替罪羊。

其實(shí),每個(gè)學(xué)生在校的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間都是相同的,智商也相差無幾,學(xué)習(xí)成績的好壞除了取決于他們?cè)谡n堂上是否用功之外,而家庭環(huán)境如何和個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣也是很重要的因素,因此,走進(jìn)每個(gè)學(xué)生家庭,具體了解他們的家庭所提供的教育環(huán)境,然后采取相應(yīng)的教育措施,無疑是十分必要的。

我深深地體會(huì)到,家訪真是我們基層教育工作者不可或缺的金鑰匙啊。

班主任家訪內(nèi)容【篇11】

家訪目的:

家長到校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并向老師反映該生的在家表現(xiàn)。

家訪內(nèi)容:

(1)老師向家長反映該生在校表現(xiàn):該生在校非常安靜,很懂事,上課專注力比較好,學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,書寫比以前有進(jìn)步,但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改進(jìn)。作文有內(nèi)容可寫,能有自己的`想法,但缺少細(xì)致的描寫。該生比較膽小,上課很少回答問題,需要多鍛煉,增強(qiáng)自信,變得大方開朗一些。

(2)家長向老師反映情況:該生在家能按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè),但不喜歡讓家長檢查作業(yè)。當(dāng)家長詢問他的學(xué)習(xí)時(shí),孩子總是不樂意,家長很是頭疼。

(3)家長愿意與老師積極配合,希望該生能夠更自信一些。

家訪手記:

這是一個(gè)內(nèi)向的男孩子,從不多言多語,很靜,做事讓老師很放心,但也缺少活力和自信。一直在想,今天的孩子總有一天要走上社會(huì),今天的教育一定要為其適應(yīng)社會(huì)作鋪墊?,F(xiàn)在競爭激烈,孩子如何找到自己的一席之地?這就需要自薦和自信,能夠大膽地推銷自己,而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變,別人能為你安排什么呢?一切要靠自己,靠自己打拼一片天地。因此,在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識(shí),培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會(huì)的心態(tài)和能力。一個(gè)人的性格在某種程度上很難改變,但要考慮到自身性格中的某些弱項(xiàng)可能會(huì)影響到將來的發(fā)展,因此要學(xué)著慢慢嘗試以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。

班主任家訪內(nèi)容【篇12】

家訪目的:

向家長反映孩子在校情況,探討該生的教育方式。

家訪內(nèi)容:

該生是一個(gè)非常聰明的男孩,如果能踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),應(yīng)該很出色,但是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。正因?yàn)槿绱耍⒆訉W(xué)起來非常吃力,也就大大降低了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。上課因?yàn)槁牪欢?,所以?jīng)常做小動(dòng)作,課下作業(yè)也不能按時(shí)完成,因?yàn)橛幸恍┡涯嫘睦?,所以和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。我覺得我們首先應(yīng)該做的就是讓該生能夠靜下來,從最基本的知識(shí)開始補(bǔ),也許這是一個(gè)緩慢的過程,但卻是有效的。從孩子平時(shí)聽寫和思維的狀況來看,他有很大的發(fā)展?jié)摿?,所以有時(shí)候覺得特別可惜,希望家長能配合一下,為孩子的將來多著想。

家訪手記:

這是一個(gè)非常聰明又非常調(diào)皮的孩子,他的到來,使班里的一些男孩也開始出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如不完成作業(yè),張口罵·人打架等。這個(gè)孩子思維能力很強(qiáng),反應(yīng)很快,如果態(tài)度認(rèn)真一點(diǎn),他應(yīng)該是出類拔萃的。但他恰恰在學(xué)習(xí)之初沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他將來會(huì)走一條什么樣的道路,也許總在搖擺中。我希望家長能有意識(shí)地多關(guān)注一下孩子,讓他能夠及時(shí)調(diào)整心態(tài),下定決心補(bǔ)習(xí)功課,盡快趕上來。

班主任家訪內(nèi)容【篇13】

時(shí)間:20__。x。__

地點(diǎn):家

家訪對(duì)象:劉__

家訪目的:該學(xué)生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)一直很努力,雖效果不是很理想,但積極性一直很高。上課不懂就問,有時(shí)問題很簡單,作為教師的我也是認(rèn)真解答并且很有耐心,不知最近為什么,學(xué)習(xí)的.畏難情緒很嚴(yán)重,明顯的厭學(xué)。問原因,不愿和老師作深層次的交流,為了幫助她克服現(xiàn)在的困難,我決定家訪。

家訪情況:學(xué)生父母和本人均在家等候我這位老師,家長非常熱情。聽家長說,該學(xué)生有一種不想讀書的念頭,原因是現(xiàn)在學(xué)不懂理科,學(xué)習(xí)付出了沒有收獲,幾次考試距自己想象的還差很遠(yuǎn),付出與收獲不成正比。這實(shí)在太可怕了,如果不及時(shí)幫助她,時(shí)間一長還真的不好辦了。針對(duì)她說的問題,我和家長耐心解答,最后她答應(yīng)我和家長,將認(rèn)真學(xué)習(xí),不要讓困難把自己打倒。我知道問題還沒有完全解決,不過我們想看到的已經(jīng)看到了。

感觸:教師要細(xì)心觀察學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,盡量幫助其解決問題。

班主任家訪內(nèi)容【篇14】

家訪記錄

家訪對(duì)象:高_(dá)_

時(shí)間:20__。x。x

地點(diǎn):家

目的:讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

高_(dá)_是我班一名性格內(nèi)向,學(xué)東西不是很快,總的來說各個(gè)方面都不行,但挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來,上課注意力不集中,總是不好好聽課。為此,下午放學(xué)時(shí),我和高_(dá)_的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說:“我平常很忙,他爸爸上班時(shí)間卡的.很緊,也沒有時(shí)間來管她。”我說,你們?cè)倜?,也不能不管孩子,升入一年?jí),你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將來孩子上學(xué)就會(huì)跟不上?!彼f:“以后我們一定要多抽時(shí)間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,多和老師聯(lián)系,一起來教育孩子,讓孩子健康活潑的成長,并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

班主任家訪內(nèi)容【篇15】

家訪主要事由

向家長反映孩子在校狀況,探討如何教育該生,使該生能真正融入到同學(xué)中間。

家訪資料:

老師向家長反映狀況:

該生在校喜歡和老師接觸,愿意做一些力所能及的事情,有向上的用心性,但同時(shí)缺乏自我約束力。上課時(shí)不能按鈴聲進(jìn)課堂,不能安靜地坐在位上,要么用橡皮砸前面的同學(xué),要么向同學(xué)吐唾沫,要么張口大罵,要么打開窗戶朝窗外大喊,擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué)習(xí),老師的話聽不進(jìn)去,和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。老師真心期望家長能騰出一些時(shí)間多陪陪孩子,多和孩子聊聊天,讓該生做一個(gè)令人喜歡的孩子。

家訪手記:

時(shí)常靜下來觀察這個(gè)孩子的舉動(dòng),看著看著,便有些心酸,這是個(gè)可憐的孩子。他經(jīng)常大喊大叫或大打出手,為此總是感到很頭疼,但也在思考,為什么他會(huì)這樣。我覺得主要是孩子的心理問題,他在潛意識(shí)中渴望得到別人的尊重和肯定,渴望與其他孩子一齊玩耍,當(dāng)這些得不到時(shí),對(duì)于一個(gè)這樣的孩子又不明白如何來表達(dá)這種情緒,于是便以一種叛逆的方式宣泄出來,以此來引起別人的關(guān)注。表面看似他沒有煩惱,其實(shí)他也沒有真正的快樂。他人的排斥使他倍感孤獨(dú),作為老師,我能為他做點(diǎn)什么呢?我認(rèn)為首先就應(yīng)讓他做一個(gè)令人喜歡的孩子,告訴她怎樣是對(duì),怎樣是錯(cuò),怎樣和別人交往,怎樣去做一些簡單的事情。孩子的路還很長很長,他將來該怎樣辦,我覺得家長就應(yīng)多思考思考,而不是放任自流,從平時(shí)的一些表現(xiàn)看,他有一顆向上的心,比如她喜歡參加活動(dòng),或做手工制品,動(dòng)作的協(xié)調(diào)程度也不亞于其他孩子,只是一些習(xí)慣不好,期望能夠引起家長的注意。

168849