關(guān)于近視防控主題班會(huì)教案范本
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要用到教案,那么關(guān)于近視防控主題班會(huì)教案怎么寫呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些關(guān)于近視防控主題班會(huì)教案范本,僅供參考。
關(guān)于近視防控主題班會(huì)教案范本(篇1)
活動(dòng)名稱:
大班安全《保護(hù)我們的大眼睛》
活動(dòng)目標(biāo):
認(rèn)知:了解眼睛的作用,懂得保護(hù)眼睛的重要性;
能力:創(chuàng)編眼保健操,掌握更多的保護(hù)眼睛的知識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):
知道保護(hù)眼睛的重要性;
活動(dòng)難點(diǎn):
創(chuàng)編眼保健操。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件《保護(hù)我們的大眼睛》、百寶箱
活動(dòng)過程:
一、游戲?qū)?,激發(fā)幼兒興趣小朋友們,我們一起來玩?zhèn)€游戲,老師需要請(qǐng)三位小朋友上來,我要把他們的眼睛蒙起來,其他的小朋友不可以告訴他問題的'答案。
老師這有一個(gè)百寶箱,現(xiàn)在要請(qǐng)他們?nèi)粊砻幻?,摸到了什么?是什么形狀的?是什么顏色呢?/p>
小結(jié):我們閉著眼睛可以猜出物體的形狀,也可以猜出是什么東西,可是為什么猜不出這個(gè)東西的顏色呢?因?yàn)橹挥醒劬Σ拍芸匆娭車利惖臇|西和美麗的色彩。
二、基本部分,聽故事,體會(huì)眼睛的重要性。
接下來,我們來聽一個(gè)和眼睛有關(guān)的故事。
討論:
1、大眼貓是一只什么樣的小貓?它學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)呢?
2、大眼貓的眼睛為什么會(huì)疼呢?它后來是怎么去做的?
3、如果你是大眼貓,你會(huì)怎么樣做呢?
4、如果我們沒有好的眼睛會(huì)怎么樣呢?
小結(jié):讀書寫字要坐直;眼睛要和書本保持一定的距離;眼睛有病要看醫(yī)生;不用眼睛看強(qiáng)光;不在光纖暗的地方看東西。
關(guān)于近視防控主題班會(huì)教案范本(篇2)
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道眼睛的用處和保護(hù)眼睛的幾種方法。
2.了解有關(guān)眼睛的常識(shí)。
活動(dòng)材料:
圖片1.一個(gè)幼兒姿勢(shì)正確看書。
圖片2.幼兒用干凈手帕擦眼睛。
圖片3.掛大風(fēng),塵土飛揚(yáng),幼兒用手揉眼睛。
活動(dòng)過程:
1.讓幼兒了解眼鏡的功用:
教室講述:今天我們先做個(gè)游戲,請(qǐng)幼兒把眼睛閉上,沒叫你們睜開眼睛誰也不準(zhǔn)睜開,好嗎?幼兒閉上眼睛,現(xiàn)在你們能看見老師手上的東西嗎?請(qǐng)小朋友睜開眼睛,現(xiàn)在都能看見老師手上拿的東西了。
提問:請(qǐng)幼兒說說眼睛的作用。
教室小結(jié):我們學(xué)習(xí)、生活、游戲、繪畫都離不開眼睛,眼睛很重要,我們要好好保護(hù)眼睛,怎樣保護(hù)眼睛呢?
2.出示圖片
(1)一個(gè)幼兒姿勢(shì)正確看書
畫面上的小朋友正在干什么?他怎樣坐的.?為什么要這樣坐?書本為什么不能離眼睛太近?我們看書或?qū)懽謺r(shí)還應(yīng)注意些什么?(光線太強(qiáng)、太弱都不能看書或?qū)懽?
3.出示圖片
(2)幼兒用干凈手帕擦眼睛
小朋友在干什么?他用什么樣的手帕擦眼睛?用臟手帕擦眼睛有什么好處?
4.出示圖片
(3)刮大風(fēng),塵土飛揚(yáng),幼兒用手揉眼睛
提問:畫面上天氣怎樣?那位小朋友在干什么?(會(huì)生沙眼,會(huì)得紅眼病)
5.總結(jié):
教師講述:今天我們學(xué)會(huì)了保護(hù)眼睛的幾種方法,以后我們小朋友要愛護(hù)眼睛。
關(guān)于近視防控主題班會(huì)教案范本(篇3)
一、活動(dòng)主題:
呵護(hù)眼睛,從小做起。
二、活動(dòng)背景:
眼睛是心靈的窗戶,是人體中最寶貴的感覺器官,如果沒有眼睛,我們的面前將會(huì)是一片黑暗??呻S著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人民生活水平的提高,我們身邊戴上眼鏡的人也越來越多。中國(guó)近視病發(fā)率的上升之快,已到了全社會(huì)必須關(guān)注與采取措施的時(shí)候了。
三、活動(dòng)目的:
1、使幼兒了解近視的成因和危害,激發(fā)幼兒保護(hù)眼睛的認(rèn)識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)眼睛的好習(xí)慣,從我做起,從現(xiàn)在做起,同時(shí)也要關(guān)注別人的眼睛健康,做好宣傳,讓每個(gè)人都學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的措施,共同關(guān)注心靈的窗戶。
四、活動(dòng)步驟:
1、宣傳階段:通過廣播、班會(huì)、校會(huì)、國(guó)旗下講話、櫥窗等多種形式進(jìn)行近視的宣傳工作,讓幼兒初步了解近視的成因和對(duì)青少年的'危害。
2、行為鞏固階段:
(1)各班由教室領(lǐng)導(dǎo)組織,利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間組織全體同學(xué)進(jìn)行以“為了明天,學(xué)做新編眼保健操”為主題的班會(huì)活動(dòng),通過討論、辯論、小品等多種形式讓幼兒了解并認(rèn)識(shí)到近視對(duì)青少年的危害。教室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)幼兒將眼保健操做到位。
(2)少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)各班幼兒加強(qiáng)眼保健操及正確讀書、寫字、用眼姿勢(shì)的檢查,將檢查結(jié)果納入到教室量化考核中。
3、活動(dòng)反饋階段:
(1)少先隊(duì)大隊(duì)部于6月底對(duì)全校做眼保健操情況進(jìn)行總結(jié)。
(2)各教室領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒將“愛眼護(hù)眼”的實(shí)踐、體驗(yàn)的收獲進(jìn)行整理。其中1—2年級(jí)以圖畫形式。3—4年級(jí)以日記感想形式。5—6年級(jí)以報(bào)告、手抄報(bào)形式為主。每班挑選x份優(yōu)秀作品上交少先隊(duì)大隊(duì)部,少先隊(duì)大隊(duì)部將從中挑選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展出和評(píng)獎(jiǎng)。
關(guān)于近視防控主題班會(huì)教案范本(篇4)
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓寶寶們從小養(yǎng)成講衛(wèi)生,愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣。
2、知道玩完了東西要洗手、洗臉,不要用臟手臟物搓擦眼睛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程
一、開始部分:
談話:寶寶們,請(qǐng)你伸出自己的小手讓大家看一看誰的小手最干凈?(孩子們互相看一看并說一說誰洗的最干凈)。
師:寶寶們的小手洗的這么干凈,臉也洗的特別的干凈,真是一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,今天老師給你們講一個(gè)故事,故事的名字叫《小寶的眼睛為什么變紅了》。
二、基本部分:
1、逐一出示教學(xué)掛圖,教師進(jìn)行有表情的講述故事。
附故事:小寶的眼睛為什么變紅了
一天,小莉和小寶在一起玩,小莉看見小寶的眼睛,覺得很奇怪。小莉說:小寶你的眼睛怎么這么紅,小寶一聽很害怕,他就去問媽媽,小寶說:媽媽媽媽小莉說我的眼睛很紅,他媽媽一看,嚇了一挑,就連忙帶著小寶來到醫(yī)院,請(qǐng)醫(yī)生給小寶看一看眼睛。醫(yī)生給小寶看了看眼睛,對(duì)小寶說:你啊,平時(shí)不注意衛(wèi)生,手臉臟了不認(rèn)真洗,又經(jīng)常用臟手搓眼睛,所以眼睛就變紅了,小寶聽了,不好意思地說:今后我一定要注意衛(wèi)生,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
2、放錄音,讓孩子們完整的聽一遍故事。
3、提問:小寶的眼睛為什么變紅了?應(yīng)該怎么辦?你是怎樣做的?
4、游戲:聽音樂跟老師學(xué)做洗手、洗臉的.動(dòng)作。
5、學(xué)習(xí)律動(dòng):《講衛(wèi)生的好孩子》
洗洗手,洗洗手,天天洗洗手,講衛(wèi)生的孩子天天洗洗手;
洗洗臉,洗洗臉,天天洗洗臉,講衛(wèi)生的孩子天天洗洗臉;……
活動(dòng)結(jié)束:
今天寶寶們學(xué)的真好,以后一定要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
活動(dòng)延伸:
聽音樂,孩子們表演律動(dòng)《講衛(wèi)生的好孩子》。
關(guān)于近視防控主題班會(huì)教案范本(篇5)
教學(xué)設(shè)想:
本課課題原為《三原色與三間色》,但這樣的課題往往不能激發(fā)學(xué)生的興趣,于是我就想到了眼睛的旅行,讓同學(xué)們?cè)诳吹倪^程當(dāng)中,自然的理解三原色和三間色的關(guān)系。
在情境設(shè)計(jì)中,我用到了實(shí)驗(yàn)和游戲,這樣更能使學(xué)生能夠深刻地了解它們之間的關(guān)系,并且能夠很好地去運(yùn)用他們。
整一節(jié)課中,我的會(huì)話結(jié)合英語的用詞,在色彩的運(yùn)用上也結(jié)合了英語,可說是我的一種構(gòu)思,我們既然在一二年級(jí)開設(shè)了英語口語課,就應(yīng)該把英語好好地結(jié)合到各科當(dāng)中去,有機(jī)地結(jié)合運(yùn)用,才能產(chǎn)生更好的效果。
主要設(shè)計(jì)流程或意圖:
情境設(shè)置一:情境導(dǎo)入,結(jié)合課件,激發(fā)興趣。
1、師:小朋友們,你們肯定都有過旅行的經(jīng)驗(yàn),在外面盡情的呼吸新鮮空氣,放松自己的心情,看看外面的美麗世界,擁抱我們可愛的地球,這節(jié)課呢,老師想通過大家的眼睛,來一次不一樣的旅行,一個(gè)色彩旅行。下面讓我們一起用我們的眼睛,展開這次神奇的旅行吧。
課件頁1:(很多很鮮艷的圖片分別來自各個(gè)國(guó)家的風(fēng)景,最后停留在一片花的海洋,這是我們平常很常見的,縮小這片花海的像素分辨率,放大圖片,使圖片的顆粒變大,從中出來三種顏色的蛋(橢圓的也行),紅red、黃yellow、藍(lán)blue,點(diǎn)擊后雞蛋破裂,走出一個(gè)小娃娃,他們先跟小朋友打招呼,接著讓這些色彩說出自己的中文名和英文名,簡(jiǎn)單的自我介紹)
2、師:剛剛小朋友們看了一片花的海洋,為什么后來變成了三種顏色呢?
情境設(shè)置二:動(dòng)手動(dòng)腦,研究證明。
試驗(yàn):
師:帶著這個(gè)問題,我們接下來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。(關(guān)于試管的試驗(yàn))
大家知道老師手拿著的是做實(shí)驗(yàn)用的試管,試管里裝的是什么?
生:水
師:那你們知道水用英語怎么說?
生:water
師:恩,大家都知道水的英文讀water,下面我在水中滴入這個(gè)(紅色的水彩顏料水),有哪位小朋友可以告訴大家,加入紅色顏料的水用英文怎么說?(用我們剛剛讀過的單詞來說)
生:redwater。
師:verygood。他今天表現(xiàn)真好,老師送給他一個(gè)紅花胸飾,表示鼓勵(lì),那么希望其他小朋友也要像他一樣。
師:nowgoon。我在其他的兩個(gè)試管中,也滴入相應(yīng)的顏料水,請(qǐng)小朋友們舉手來說出它們分別叫什么?
生:yellowwaterbluewater
師:good。看來今天我們的小朋友表現(xiàn)得都很好,聽得又認(rèn)真又仔細(xì)。
那么,他們可以用其他顏色調(diào)出來嗎?
生:不能
師:好,他們都不能用其他顏色調(diào)出來,我們就叫他原色——原來的色彩,因?yàn)樗麄冇腥N,我們把他們?nèi)值芙腥?。說到這里,也許小朋友會(huì)問:“那黑白灰也不能調(diào)成呀,怎么他們不是三原色?”因?yàn)樗鼈兪菬o彩色,而紅黃藍(lán)是有彩色中的三原色哦。
3、師:下面我們回過頭再來看看
課件:(只見色彩寶寶在公園里見面后,互相用英語問好(最基本的日常用語goodmoring,Howareyou?等)當(dāng)他們互相握手的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他們握著手發(fā)生了變化,紅寶寶和黃寶寶握著的手,變成了橙色,于是他們都非常好奇,相互都握了手,他們發(fā)現(xiàn)紅和藍(lán)變成了紫色,蘭和黃變成了綠色。)
師:小朋友,你們?cè)趧倓偟囊欢纹又锌吹搅耸裁雌婀值氖虑椋?/p>
生:他們的手都變了顏色……
師:他們的手發(fā)生了哪些變化?哪個(gè)細(xì)心的小朋友能夠說清楚?
生:他們握著的小手變成了另一種顏色……
師:對(duì)了,我們仔細(xì)看看,兩個(gè)小娃娃握起來的手都變成什么顏色了?
生:紅色寶寶的手和藍(lán)色寶寶的手握起來變成了紫色了……
師:真的嗎?我們接著看下去。
(課件:紅寶寶走到蘭寶寶那里,兩個(gè)寶寶合而為一了,變成了一個(gè)全新的紫寶寶……)
師:看,多么神奇呀,兩種不同顏色的寶寶走到一起,他們?nèi)诤?,變成了全新的寶寶了,大家知道這是什么顏色?英語怎么讀嗎?
生:紫色purple。
師:welldone。
那么相同的,紅寶寶和黃寶寶融合呢?黃寶寶和蘭寶寶融合呢?
生:orangeandgreen。
師:sogood/再想想。
現(xiàn)在小朋友再思考一下,三原色之間融合的顏色叫什么呢?
有那個(gè)小朋友課外知識(shí)比較豐富知道的?
生:……
師:這個(gè)叫間色,因?yàn)槭莾煞N顏色之間的顏色,所以叫間色,因?yàn)榭梢院铣扇N間色,我們叫他三間色。懂了嗎?
生:……
3、師:但是又出現(xiàn)一問題了,剛剛我們大家看到的是個(gè)子都等的顏色娃娃,如果現(xiàn)在出現(xiàn)了一個(gè)大的紅娃娃,讓他跟黃娃娃融合呢?情況會(huì)怎么樣呢?
(課件:大個(gè)子的紅娃娃和小個(gè)子的黃娃娃變成了紅橙娃娃,相反的,小個(gè)子的紅娃娃和大個(gè)子的黃娃娃變成了黃橙娃娃。這兩對(duì)娃娃的融合同時(shí)進(jìn)行)
生:……
師:nice。接下來我想讓小朋友來找顏色,誰能找的又快又準(zhǔn)。
(課件:把word中的畫圖放到課件中去,并在上面分別放置四個(gè)有兩個(gè)相等的圓相交形成的圖形,并在各個(gè)圓上涂上三原色,但相交的地方留白,讓小朋友去補(bǔ)充,在旁邊設(shè)一個(gè)按鈕,在小朋友補(bǔ)充完整后,一點(diǎn)擊,供對(duì)照的`圖形及正確的顏色會(huì)出現(xiàn))
師:(以上步驟一部帶過)不太理想的小朋友回去以后再去試試看,補(bǔ)充好的小朋友也不要驕傲。
接著我讓大家拿著試管,自己來體驗(yàn)一下我們這次眼睛旅程的主要目標(biāo),動(dòng)動(dòng)小手變變顏色吧。
(學(xué)生自己動(dòng)手變顏色)
4、師:我剛剛看了小朋友的調(diào)色,發(fā)現(xiàn)真的很不錯(cuò)哦,不知道大家能不能很準(zhǔn)確地找出這種間色呢?(課件圖形)請(qǐng)同學(xué)們?cè)诿拷M中派選一名代表上來找顏色。
(學(xué)生一組一組進(jìn)行著顏色……)
師:下面小朋友看看老師找出來的色彩,在比較一下,到底是哪組小朋友代表最棒?
(評(píng)選……)
情境設(shè)置三:游戲結(jié)合,深刻記憶。
師:既然大家都會(huì)找也會(huì)配色了,老師在這里呢,要教小朋友一種很好玩的“躲貓貓”畫法,我們要來找找顏色,看這么多顏色都藏在哪里?
(展示一幅全黑的畫)
師:大家知道嗎?在這張圖畫紙上,有各種各樣的顏色哦,現(xiàn)在呀,我們就來找找看吧。
生:好
師:先在這里試試看,看看黑色的油畫棒底下有哪些顏色呢?當(dāng)老師找出一種顏色的時(shí)候,大家能不能用英語來說出這種顏色呢?
生:能。Yellow、purple、orange、red、blue……
師:welldone。那么你知道這幅畫是怎么完成的嗎?怎么能把這么多顏色藏到里面去呢?
生:(現(xiàn)在里面涂上顏色,各種各樣的顏色,在最后把黑的油畫棒涂上去。)
師:good。(我們?cè)诶锩嫱款伾臅r(shí)候,可以想到什么顏色就涂什么顏色,很隨意的。)
那么在找顏色的同時(shí)也可以以畫的形式來找一幅漂亮的畫,讓這張圖畫更加的生動(dòng)。比如我把這個(gè)找顏色的畫變成了海底世界、大房子、公園……
(出示范畫)
師:今天我們就來做一幅生動(dòng)有趣的找彩圖,讓你們的眼睛進(jìn)行一次真正的色彩旅行。
老師要看看,誰能做得最好,待會(huì)兒我們要評(píng)出最好的三位小朋友,我會(huì)送給他們小小的紀(jì)念品哦。
三、學(xué)生作畫,教師指導(dǎo)。
情境設(shè)置四:評(píng)評(píng)講講,取其精華。
(在黑板上貼出banana組、orange組、apple組、pear組的圖片,分別代表每一組的小朋友進(jìn)行比賽,看看那一組的小朋友能夠勝出,)
把畫得最有特色的小朋友的畫貼上來,讓其他小朋友來找找他們的優(yōu)點(diǎn),把他們的閃光點(diǎn)抓出來。
師結(jié)語:今天的這節(jié)課大家都學(xué)到了什么?
生:……
師:只要我們熱愛生活,學(xué)會(huì)多觀察,學(xué)會(huì)多研究,就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中很多的奇怪好玩的事情,那么,才能用自己的畫筆描繪更美麗的人生!
課后小結(jié):
第一次在一堂課中放進(jìn)英語、常識(shí)等知識(shí),讓學(xué)生很新奇,這節(jié)課本來的主題是《三原色和三間色》,我為了更能吸引小朋友,把題目改了改,效果的確不錯(cuò)。學(xué)生帶著疑問走進(jìn)教室,從開始了解三原色,到知道了三間色。這一個(gè)過程是學(xué)生很自然地學(xué)到了課本知識(shí),在通過用英語來說各種顏色的單詞,更能很好地鞏固了英語詞匯。接著是用試管來試驗(yàn)三間色的形成,這就更能讓學(xué)生掌握三間色的由來。做到形象思維和抽象思維相結(jié)合的效果。
關(guān)于近視防控主題班會(huì)教案范本(篇6)
一、教學(xué)目的:
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。
三、教學(xué)難點(diǎn):
教育學(xué)生在行動(dòng)上落實(shí),并堅(jiān)持做到預(yù)防近視的幾點(diǎn)要求。
四、課前準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:有關(guān)保護(hù)眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。
五、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
1.提問前邊學(xué)習(xí)有關(guān)人體的知識(shí)。
2.講述:
大自然是非常美麗的,燦爛的太陽,皎潔的月亮,藍(lán)藍(lán)的天空,廣闊的大地,無邊的海洋,萬紫千紅的花草樹木,各種各樣的動(dòng)物,你們喜歡嗎?這美麗的大自然,我們是用眼睛看到的,你們想想,如果眼睛不好,還能看得清楚嗎?所以,保護(hù)眼睛是非常非常重要的,今天我們就來學(xué)習(xí)“保護(hù)眼睛”。(板書課題)
(二)學(xué)習(xí)新課
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用
(1)看圖: 出示圖
(2)分小組討論:這 圖說的是什么?
(3)全班討論。
(4)教師講述:這圖告訴我們:工作、學(xué)習(xí)、生活和保衛(wèi)祖國(guó)都需要有一雙好眼睛,如果眼睛不好,看不清楚遠(yuǎn)處物體,就會(huì)影響學(xué)習(xí)、影響工作、給生活帶來不方便,更不可能擔(dān)負(fù)起保護(hù)祖國(guó)的任務(wù)。所以,我們從小就要保護(hù)好自己的眼睛,這是非常重要的事情。
2.教育學(xué)生要保護(hù)眼睛,預(yù)防近視。
(1)看圖: 這幅圖告訴我們什么?
(2)提問:
①為什么看書寫字的姿勢(shì)要端正?眼睛離書本距離不要太近?(一市尺)
②看書寫字時(shí)間長(zhǎng)了,向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒有什么好處?
③為什么要認(rèn)真做眼保健操?
(3)看圖:這幅圖告訴我們什么?
(4)提問:
①長(zhǎng)時(shí)間、近距離的看電視或玩游戲機(jī)有什么害處?
②為什么走路和躺著看書都不好?
③趴在桌子上,近距離的看書寫字有什么害處?
(5)全班討論:
①為什么要保護(hù)眼睛?
②少年兒童的眼睛容易得什么?。?/p>
③你知道什么是近視?近視眼是怎么形成的?近視有什么危害?
④聯(lián)系自己說說今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣。
(6)小結(jié)
同學(xué)們,少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因?yàn)槠綍r(shí)用眼的習(xí)慣不好,讀書、寫字的姿勢(shì)不正確,書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時(shí)間持續(xù)過長(zhǎng)、光線太暗,以及常在顛簸晃動(dòng)的汽車上看書等,日久天長(zhǎng),慢慢形成了近視眼。
要保護(hù)視力,預(yù)防近視,就必須養(yǎng)成良好的.用眼衛(wèi)生習(xí)慣,做到“三注意,兩不看”。
“三注意”:
①看書寫字眼睛與書本距離一市尺。
②看書一小時(shí),要休息幾分鐘。
③字要寫大些,要清楚整齊。
“兩不看”:
①光線太暗不看書。
②躺臥不看書。
3.教育學(xué)生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害。
(1)看圖:課本第39頁上的圖。
(2)提問:
①上面兩幅圖畫的是什么意思?
②為什么要用自己的毛巾洗臉?
③用手揉眼睛為什么不好?
④你平時(shí)做的怎樣?
(3)看圖:
(4)提問:
①放鞭炮時(shí)為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放?
②為什么不要拿棍棒追跑打鬧?
③你平時(shí)做的怎樣?
(5)小結(jié):
眼睛是我們的“偵察兵”,眼睛不好,很多工作都不能做,學(xué)習(xí)也受影響。小學(xué)生要特別注意預(yù)防近視,看書、寫字的姿勢(shì)要正確(身體要坐直,距離桌子一拳,眼要距離書本一市尺);看書寫字時(shí)間不要太長(zhǎng);要認(rèn)真做好眼睛保健操;不要在光線太強(qiáng)或太暗的地方看書;不要在行走時(shí)看書;不要躺著看書;看電視(或玩游戲機(jī))的時(shí)間不能過長(zhǎng);距離電視不要太近。此外,還要注意眼的衛(wèi)生,不要用臟手揉眼睛,要用自己的毛巾洗臉。
4.鞏固
(1)提問:近視眼是怎么形成的?怎樣預(yù)防近視眼?你哪些地方做的不好?
(2)討論:有的同學(xué)說:“我的坐姿不好,寫字看書時(shí)眼睛離書本很近,可是我的眼睛并沒有得近視眼?”這種說法對(duì)嗎?
(三)布置作業(yè)
預(yù)防近視,保護(hù)視力,同學(xué)之間互相監(jiān)督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫姿。
關(guān)于近視防控主題班會(huì)教案范本(篇7)
第一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)與能力:
學(xué)習(xí)本課生字,積累本課詞語;體會(huì)含義深刻的詞句,培養(yǎng)有感情朗讀的能力;學(xué)習(xí)作者抓住人物語言進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫,從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法。
2.過程和方法:
通過讀中感悟,合作探究,理解課文內(nèi)容,體會(huì)文本內(nèi)涵。
3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀:
有感情地朗讀課文,體會(huì)作者在父母親去世后捐獻(xiàn)角膜的過程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化,學(xué)習(xí)其正確對(duì)待死亡,自愿死后捐贈(zèng)器官為他人造福的崇高精神,培養(yǎng)關(guān)愛他人、幫助他人、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。
【課前談話】
講美軍不惜花費(fèi)大量人力、物力錄找陣亡士兵遺骸的故事,展現(xiàn)人們對(duì)人遺體的尊重。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣
1.同學(xué)們,有一個(gè)詞語大家肯定非常熟悉?。赣H)
2.母親是生我們,養(yǎng)我們的人,母親就是我們溫暖的家??墒牵恍业呐ⅸぉち者_(dá),卻因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來的疾病永遠(yuǎn)地失去了自己的母親。
3.出示課題及作者(18、《永生的眼睛》),再范讀:那會(huì)兒,我的內(nèi)心一直籠罩著巨大的悲哀與苦痛。一想到從此以后我再也得不到媽媽的呵護(hù)了,淚水便不由自主地流淌下來。我無法面對(duì)沒有媽媽的孤零零的生活。(就在母親去世的當(dāng)天下午),一位警官來到我們家,對(duì)父親說:“先生,您同意醫(yī)院取用尊夫人的眼睛角膜嗎?”
4.面對(duì)這個(gè)近乎沒有任何人情味可言的要求,我的父親,會(huì)作何反應(yīng)?痛失慈母的我,又會(huì)作何反應(yīng)?
設(shè)計(jì)意圖:配樂范讀,展現(xiàn)琳達(dá)痛失慈母后的悲痛情緒,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生情感,促使其“移情”考慮問題。逝者已去,作為女兒此時(shí)最應(yīng)做的莫過于讓母親靜靜離去,而一位警官的突然造訪,卻使得事情的發(fā)展顯得撲朔迷離。故事講到這兒,嘎然而止,要求學(xué)生去讀文本,有效地激起學(xué)生的讀書欲望,也為“父親同意角膜捐贈(zèng),我反對(duì)角膜捐贈(zèng)”的沖突做好了鋪墊。
二、初讀課文,體會(huì)“我”對(duì)角膜捐贈(zèng)的反對(duì)
1.請(qǐng)同學(xué)們打開課本,翻到86頁,借助屏幕上的溫情提示,自由地讀讀課文,(點(diǎn)擊出示溫情提示)。注意讀準(zhǔn)字音,看清字形,遇到難讀的地方就多讀幾遍。好,開始吧!(溫情提示內(nèi)容:“角膜”、“角膜移植”、“器官移植”相關(guān)知識(shí))
2.學(xué)生借助溫情提示,自由讀文。
3.反饋學(xué)習(xí)生字詞情況:
讀完了課文,誰來跟這幾個(gè)朋友打個(gè)招呼?盲童、屢屢、摟住、遵從
4.交流讀文體會(huì):
你體會(huì)到了什么?從哪里體會(huì)到了?
⑴課件出示句子一:“當(dāng)然可以。”爸爸痛快地回答。
⑵課件出示句子二:
“你怎么能讓他們這樣對(duì)待媽媽!”我沖著爸爸哭喊,“媽媽完整地來到世上,也應(yīng)該完整地離開?!保ㄗプ 爱?dāng)然”、“痛快”體會(huì)父親對(duì)角膜捐贈(zèng)的支持;抓住“怎么能、、沖、哭喊、應(yīng)該”等處體會(huì)我的反對(duì);同時(shí)進(jìn)行感情朗讀)
⑶是什么讓我如此反對(duì)呢?(預(yù)設(shè):對(duì)母親的尊敬和愛)
⑷反復(fù)引讀:
媽媽完整地來到世上,也應(yīng)該完整地離開。
師:“身體發(fā)膚,受之于父母”,深愛著母親的我無法接受捐贈(zèng)母親角膜的決定,使我忍不住沖著父親哭喊……
師:使我忍不住深深地責(zé)怪父親……
師:使我忍不住痛哭失聲……
設(shè)計(jì)意圖:采用一個(gè)“欲擒故縱”的教學(xué)策略,在此處將父親對(duì)器官捐贈(zèng)的態(tài)度與我的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比,突出了我對(duì)捐贈(zèng)事件的強(qiáng)烈反對(duì),從而預(yù)設(shè)沖突,激發(fā)學(xué)生求知欲望,為本課的后續(xù)教學(xué)設(shè)作好鋪墊。
三、快讀課文,感受“我”態(tài)度的轉(zhuǎn)變
1.同學(xué)們,一個(gè)對(duì)捐贈(zèng)母親角膜如此強(qiáng)烈反對(duì)的“我”最終會(huì)不會(huì)同意器官捐贈(zèng)呢?請(qǐng)同學(xué)們快速地讀讀課文,找一找能夠體現(xiàn)我同意“角膜捐贈(zèng)”的語句?(學(xué)生讀文)
2.交流,引導(dǎo)質(zhì)疑:課件出示:
父親與世長(zhǎng)辭后,我遵從他的遺愿捐贈(zèng)了他的眼睛角膜。
師:請(qǐng)同學(xué)們也來讀讀這句話,想一想你讀懂了什么?還有什么疑問?(根據(jù)學(xué)生提問,梳理出主問題“我為什么同意了器官捐贈(zèng)?是什么讓我接受了器官捐贈(zèng)?”)
設(shè)計(jì)意圖:找到恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)切入口是組織好通篇教學(xué)的關(guān)節(jié)點(diǎn),更是學(xué)生深入解讀文本的“索引和文眼”。在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,緊抓“我”對(duì)“捐贈(zèng)器官”一事的態(tài)度為線索,前一環(huán)節(jié)充分渲染“我”的反對(duì)態(tài)度,本環(huán)節(jié)展現(xiàn)“我遵從父親遺愿”捐贈(zèng)角膜,這樣就制造出最大的心理沖突,此時(shí)將我的態(tài)度作一前后比較,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,“從學(xué)生中來,到學(xué)生中去”,梳理出本課研究的主問題“是什么讓我接受了器官捐贈(zèng)?”這樣學(xué)生的探究就展開了。
四、課堂小結(jié):
五、教學(xué)反思:
生命因短暫和僅有一次而顯得極為寶貴。然而,遺體捐獻(xiàn)志愿者戰(zhàn)勝了短暫,生命的價(jià)值得以升華,獲得了永恒。相關(guān)資料的鏈接,讓每個(gè)學(xué)生懂得作者一家以及更多的人正確對(duì)待死亡,自愿死后捐贈(zèng)器官,為他人造福的崇高精神。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)自己生命價(jià)值的意識(shí)和熱心幫助他人延續(xù)生命的態(tài)度。結(jié)尾的疑問旨在喚醒學(xué)生的一種意識(shí),樹立起對(duì)生命的熱愛,具有為他人生活的美好做出努力的愿望和熱情。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.從文中進(jìn)一步感悟生命的美好,體會(huì)人性的真善美,樹立對(duì)器官捐獻(xiàn)的正確觀念。
2.學(xué)生能夠領(lǐng)悟有一定內(nèi)涵的語句的含義,培養(yǎng)其有感情地朗
讀的能力;
3.通過各種形式的讀書,觸動(dòng)心靈,升華情感。
教學(xué)重點(diǎn):
體會(huì)作者一家人的高尚情操:對(duì)死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到高興和驕傲。
教學(xué)難點(diǎn):
抓住父親的語言來理解一家人對(duì)死后器官捐獻(xiàn)的行為看法的轉(zhuǎn)變。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件
教學(xué)過程:
一、精讀課文,探究“我態(tài)度轉(zhuǎn)變”的原因
1.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,5至9自然段,用筆劃出有關(guān)的語句,并反復(fù)地讀一讀,想想從中讀懂了什么?(學(xué)生默讀課文,四人小組交流)
2.交流學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì):句子一:課件出示:“一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西,莫過于自己身體的一部分。很久以前,你媽媽和我就認(rèn)為,如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康,我們的死就是有意義的。”
⑴說說你是怎么理解這兩句話的?
⑵再讀這句話,思考“在父親的眼里,怎么樣的死是有意義的?”(預(yù)設(shè):我們的死亡之軀有助于他人健康的恢復(fù),這樣的死是有意義的。)
⑶引用資料,比較理解:
課件出示:據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì),我國(guó)目前約有400萬因角膜病致盲的患者,其中70%可以通過角膜移植手術(shù)復(fù)明,但由于角膜捐贈(zèng)匱乏,我國(guó)每年僅實(shí)施3000例角膜移植手術(shù),數(shù)百萬的`患者還在黑暗中苦苦地等待。
①數(shù)百萬的患者渴望得到的是什么?我們能給予他們什么?而父親呢?
②反復(fù)引讀(個(gè)體讀──集體讀):如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康,我們的死就是有意義的。”
師:因?yàn)樵诤芫靡郧?,我的父親就認(rèn)為……
師:了卻自己的心愿,拯救他人的幸福,這是一位博愛的父親……師:“有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著?!边@是一位崇高的父親……
句子二:課件出示:“如果一個(gè)盲童能在我們的幫助下重見光明,并像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒,那多么美妙!”父親接著說:“當(dāng)你們得知是我的眼睛角膜起了作用,你們會(huì)為我自豪!”
⑴初讀,指名說“你讀懂了什么?”(抓住“美妙、自豪”等詞語體會(huì)父親博大胸懷。)
⑵引導(dǎo)聯(lián)想:(個(gè)體想──小組交流──全班交流)
師:同學(xué)們也來讀讀這句話,想一想透過父親的話,我們仿佛看到了什么?
⑶結(jié)合想像,感情朗讀。
⑷再度想像,回歸課題:
師:是啊,我們會(huì)為這位父親驕傲,透過盲童那雙重見光明的眼睛,仿佛還看到了什么?那是一雙“永生的眼睛”(回歸課題,點(diǎn)擊出示)
句子三:課件出示:孩子熱淚盈眶,她跑到外公的身邊,緊緊地?fù)肀?/p>
⑴初讀,指名說“你體會(huì)到了什么?從哪里體會(huì)到的?”(抓住“熱淚盈眶、跑、緊緊、擁抱”體會(huì)溫迪的感動(dòng),感受父親對(duì)“我”的影響)
⑵感情朗讀。
⑶拓展想像:溫迪會(huì)對(duì)外公說些什么呢?仿佛在對(duì)我們說些什么呢?(預(yù)設(shè):“我真為你、為外公所做的一切感到驕傲?!薄拔宜篮螅矊W(xué)外公將眼睛角膜捐給失明的人,讓他們重見天日?!薄白屛覀冇邢薜纳l(fā)揮出無限的價(jià)值。”等)
設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)入了探究與體驗(yàn)相結(jié)合的階段。在“心理沖突”的推動(dòng)之下,學(xué)生要在本環(huán)節(jié)中完成對(duì)“是什么讓我接受了器官捐贈(zèng)”這個(gè)問題的探究,但本文是一篇人文性比較強(qiáng)的文章,僅采用“探究的方式”來解讀顯然是不夠的,應(yīng)當(dāng)在探究的過程中展開體驗(yàn)式學(xué)習(xí),兩者相輔相成,共同促成學(xué)生對(duì)文本內(nèi)涵的深層解讀和對(duì)人文思想的深度領(lǐng)悟。新課程關(guān)注的不只是學(xué)習(xí)結(jié)果,更關(guān)注的是學(xué)習(xí)過程,也就是說一定要探究學(xué)生是怎么學(xué)習(xí)的,學(xué)習(xí)的過程中,表現(xiàn)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀如何。本環(huán)節(jié),或許讓學(xué)生找到體現(xiàn)“我態(tài)度轉(zhuǎn)變?cè)颉钡恼Z句并不難,但他們?cè)趯ふ疫^程中所經(jīng)歷的“思維、感悟”過程,卻是我們必須關(guān)注的,也正是我們所要追求的。教師必須引領(lǐng)學(xué)生“鉆到文本里面去”,也必須引領(lǐng)學(xué)生將“所得”傾吐于自己的表達(dá)之中。教師緊抓“是什么讓我接受了‘器官捐贈(zèng)’”這個(gè)主問題,學(xué)生就會(huì)順著問題追究下去。學(xué)生尋找理由,教師從旁引導(dǎo),以移情體驗(yàn)的形式展開教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生感到新鮮,同時(shí)也很樂意參與。通過讀句子、說體驗(yàn)等活動(dòng),促使學(xué)生能多元化地理解文本、進(jìn)行想像和表達(dá),體悟文本的人文內(nèi)涵。
二、回歸課題,升華情感
1.引讀(課件出示):是啊,在這一刻──我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠(yuǎn)非一副角膜!
2.解讀句子:自由地讀讀這段話,想一想讀懂了什么?(父親還留下了什么?)從哪里讀懂的?(抓住“真正”,“遠(yuǎn)非”來理解)
3.回讀父親的話:
師:父親還為我們留下了“激動(dòng)”,留下了“幸?!?,留下了“一雙永遠(yuǎn)閃亮的眼睛”。同學(xué)們,讓我們一起再來聽聽父親說過的話(課件播放《愛的奉獻(xiàn)》并出示父親的話)
師:父親曾平靜地對(duì)我說──“一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西,莫過于自己身體的一部分?!?/p>
師:父親語重心長(zhǎng)地說──“如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康,我們的死就是有意義的。”
師:父親愉快地說──“如果一個(gè)盲童能在我們的幫助下重見光明,并像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒,那多么美妙!”
師:父親驕傲地說──“當(dāng)你們得知是我的眼睛角膜起了作用,你們會(huì)為我自豪!”
4.回歸課題,升華理解:
師:是啊,同學(xué)們,父親的眼睛真是一雙“永生的眼睛”(課件出示課題,學(xué)生齊讀)。讀一讀課題,你讀懂了什么?
總結(jié):這雙眼睛里留下了捐贈(zèng)者寶貴的角膜,留下了父親的諄諄教導(dǎo),留下了為別人著想,無私奉獻(xiàn)的精神,更留下了生命的崇高價(jià)值。這真是一雙永遠(yuǎn)閃亮的永生的眼睛。
設(shè)計(jì)意圖:
此環(huán)節(jié),本課教學(xué)的點(diǎn)題、升華部分。將父親的話在此作一匯總,并作配樂朗讀,用意在于加深對(duì)“父親”這個(gè)人物形象的人文把握,體悟“父親”的崇高人格,為最后的點(diǎn)題做好引子,使課題及其內(nèi)涵的揭示成“水到渠成”之勢(shì)。
三、課堂小結(jié)
四、布置作業(yè)
寫一封號(hào)召人們支持器官捐贈(zèng)的倡議書。
五、教學(xué)反思:
生命因短暫和僅有一次而顯得極為寶貴。然而,遺體捐獻(xiàn)志愿者戰(zhàn)勝了短暫,生命的價(jià)值得以升華,獲得了永恒。相關(guān)資料的鏈接,讓每個(gè)學(xué)生懂得作者一家以及更多的人正確對(duì)待死亡,自愿死后捐贈(zèng)器官,為他人造福的崇高精神。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)自己生命價(jià)值的意識(shí)和熱心幫助他人延續(xù)生命的態(tài)度。結(jié)尾的疑問旨在喚醒學(xué)生的一種意識(shí),樹立起對(duì)生命的熱愛,具有為他人生活的美好做出努力的愿望和熱情。
關(guān)于近視防控主題班會(huì)教案范本(篇8)
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí):知道自己的眼睛是由上、下眼皮、睫毛和眼球組成,了解眼睛的作用和眼睛易患的疾病,并養(yǎng)成良好的保護(hù)眼睛的習(xí)慣。
能力:培養(yǎng)學(xué)生初步具有觀察能力和描述眼睛組成的表達(dá)能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生了解眼睛的興趣和欲望,并且感受人的眼睛的奇妙,還要養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
知道自己的眼睛是由上、下眼皮、睫毛和眼球組成的。
教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生初步具有描述眼睛組成的表達(dá)能力。
課前準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:
1、眼睛外部構(gòu)造的復(fù)合投影片(教師可自制,上、下眼皮能動(dòng)最好,沒有條件的學(xué)校也可以用眼睛外部構(gòu)造的掛圖。)
2、判斷保護(hù)眼睛行為的動(dòng)畫課件
3、每人記錄紙一張
學(xué)生準(zhǔn)備:每人一面小鏡子
課時(shí)安排:1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、教學(xué)引入
師生談話:同學(xué)們,你們知道什么是大
自然嗎?大自然又包括什么?(學(xué)生自由發(fā)言)
對(duì),大自然包括的東西很多,它非常美麗,它有燦爛的太陽、皎潔的月亮、藍(lán)藍(lán)的天空、廣闊的大地、無邊的海洋、萬紫千紅的花草樹木和各種各樣的動(dòng)物,你們喜歡嗎?這么美麗的大自然,我們是用什么來看到的呢?是每個(gè)人美麗的眼睛,今天我們就來認(rèn)識(shí)眼睛、了解眼睛、研究眼睛。(板書課題:眼睛)
二、學(xué)習(xí)新課
1.教師指導(dǎo)學(xué)生觀察眼睛的外部構(gòu)造,發(fā)現(xiàn)眼睛的組成部分。
(1)教師提問:你們有什么辦法知道眼睛的組成呢?
(2)學(xué)生回答。
(3)師生談話:你們可以用小鏡子幫忙,自己看看你的眼睛是由什么組成的?可以分為幾部分?
(4)學(xué)生用小鏡子自己觀察自己的眼睛,看是由幾部分組成的。
(5)教師提出同伴之間也可以互相觀察,看看每個(gè)人的眼睛組成一樣嗎?
(6)學(xué)生互相觀察對(duì)方同伴的.眼睛,進(jìn)行對(duì)比。
(7)教師出示眼睛外部構(gòu)造的掛
圖,提問:你的眼睛是什么樣的?讓學(xué)生觀察后填寫在記錄紙上。
(8)學(xué)生在記錄紙上填寫眼睛的組成。
記錄紙如下:
我發(fā)現(xiàn)眼睛是由__等部分組成的。
(9)學(xué)生以組為單位交流所填寫的情況。
2.使學(xué)生了解眼睛各部分的作用
(1)師生談話:同學(xué)們,你們想一想我們每個(gè)人的眼睛各部分都有什么作用呢?
(2)學(xué)生思考,組內(nèi)交流彼此的想法。
(3)教師提問:我們的眼球、上、下眼皮和眼睫毛各有什么作用呢?你能根據(jù)生活中的體會(huì),表演出來嗎?
(4)學(xué)生充分的發(fā)言,有的同學(xué)還把說與演結(jié)合了起來,把上、下眼皮和睫毛的作用生動(dòng)地演示了出來,從而獲得了生動(dòng)的學(xué)習(xí)效果。
3.使學(xué)生了解眼睛容易患的疾病
(1)師生談話:你們聽說過眼睛也會(huì)患病嗎?眼睛容易患哪些疾病呢?
(2)學(xué)生在小組內(nèi)交流。
(在生活中,學(xué)生最熟悉的是近視眼,對(duì)沙眼和紅眼病并不熟悉,但可以通過小組內(nèi)的交流,也會(huì)很輕松地了解到。)
(3)教師調(diào)查:在平時(shí)誰會(huì)有眼睛有沙、癢的感覺?你能來談一談自己當(dāng)時(shí)的感受嗎?
(4)學(xué)生中平時(shí)有沙、癢感受的同學(xué)談感受。
(在這里,教師通過提醒讓學(xué)生知道,沙眼和紅眼病都是傳染性疾病。為養(yǎng)成保護(hù)眼睛的自覺行為,做下了鋪墊。)
4.利用小記者采訪活動(dòng),學(xué)生自我檢查保護(hù)眼睛的情況。
(1)師生談話:我們現(xiàn)在來做個(gè)小記者的采訪游戲,采訪的問題就是“說一說,你是怎樣保護(hù)眼睛的?”來請(qǐng)同學(xué)談一談。誰來做小記者呢?你要想一想,你打算采訪誰?(教師補(bǔ)充板書課題:愛護(hù))
(2)小記者手持話筒,開始到同學(xué)中去采訪。
(通過這種形式的采訪活動(dòng),會(huì)使學(xué)生受到非常生動(dòng)的教育。)
5.評(píng)一評(píng),通過判斷,親自感受到保護(hù)眼睛的實(shí)實(shí)在在的教育。
(1)師生談話:你來看一看,這些小朋友誰的作法能保護(hù)好眼睛?誰的作法會(huì)傷害到眼睛?(教師演示動(dòng)畫,學(xué)生進(jìn)行判斷對(duì)錯(cuò)。)
(2)師生談話:你們知道每年的幾月幾日是愛眼日嗎?是每年的6月6日是愛眼日。我們要像愛護(hù)我們的生命一樣地愛護(hù)我們的眼睛。(教師板書:愛眼日是
6月6日)
板書:
關(guān)于近視防控主題班會(huì)教案范本(篇9)
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
通過和家長(zhǎng)溝通,很多幼兒在家里長(zhǎng)時(shí)間玩電腦游戲;長(zhǎng)時(shí)間看動(dòng)畫片;躺著看書,不注意用眼衛(wèi)生。因此,我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng),以起到家園共育的作用。
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知:知道多參加體育鍛煉,保護(hù)好眼睛。
情意:通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與講故事的興趣。
技能:學(xué)會(huì)科學(xué)用眼方法,養(yǎng)成正確讀書姿勢(shì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
難點(diǎn):糾正幼兒不良用眼習(xí)慣
重點(diǎn):學(xué)會(huì)正確讀書姿勢(shì)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 故事中各種動(dòng)物的頭飾各一個(gè)。
2. 近視眼鏡、遠(yuǎn)視眼鏡、老花鏡、散光眼鏡各一副。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1. 請(qǐng)幼兒猜謎語,導(dǎo)入課題。
謎面:上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄。
2. 教師完整講述故事。
二、展開
1. 提問:
小猴子的叔叔給他買什么了?
他一有空就干什么?
結(jié)果呢?他繼續(xù)玩了么?
爬樹比賽他贏了么?為什么?
跑步比賽他贏了么?為什么?
回家后他怎么樣了?媽媽說什么了?
他怎么說的?
2. 請(qǐng)幼兒戴各種準(zhǔn)備好的.眼鏡,試一試,有什么感覺?
請(qǐng)幼兒說一說能不能像小猴那樣天天玩游戲機(jī)?應(yīng)該怎樣做?
3. 和幼兒一起討論,怎樣保護(hù)好眼睛。
1) 摒棄不好的習(xí)慣,:不長(zhǎng)時(shí)間看電視,不躺著看書,不在光線暗的地方看書,不在行進(jìn)的車山看書,看書一會(huì)兒后要遠(yuǎn)眺及正確讀書姿勢(shì)等。
2) 加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng):常吃胡蘿卜素的食物。
3) 提醒幼兒在生活中,學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛;看電視要坐在離電視3-4步遠(yuǎn);看電視時(shí)間不能太長(zhǎng);長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩電腦游戲會(huì)使眼睛近視。
4. 請(qǐng)幼兒講述故事
5. 先后請(qǐng)兩組表現(xiàn)好的幼兒戴頭飾到前面表演。
教師提示幼兒充分用肢體語言來表達(dá)自己的意思。
三、活動(dòng)延伸
請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助、督促幼兒保護(hù)好眼睛。
附:故事《戴眼鏡的小猴子》
小猴子波波過生日,叔叔送它一臺(tái)游戲機(jī),波波高興極了。它一有空就玩游戲機(jī)。漸漸地,他的眼睛看東西總像隔著一層霧,迷迷糊糊地看不清,媽媽只好給它配了一副眼鏡。
一天,森林舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),波波也報(bào)了名。
爬樹比賽開始了。那幾棵樹可真高呀,樹頂仿佛鉆進(jìn)了云里頭,可波波不怕,以前它和小伙伴比賽爬樹,總是第一名。波波使勁往上爬,可鼻梁上的眼鏡老是往下滑,它趕緊停下來用手扶一下眼鏡,就這樣它爬爬停停、停停爬爬,等爬到樹頂,其它小猴早已爬到樹頂又回到地上了。唉!可恨的眼鏡,害得波波輸了。
跑步比賽開始了。波波找來一根細(xì)線,系住眼鏡,然后套在腦袋上,這樣眼鏡就不會(huì)往下滑了。“啪”的一聲,發(fā)令槍響了,波波使出全身的勁往前跑,跑著跑著,眼前的跑道怎么變模糊了?哦,原來自已呼出的氣像霧一樣蒙住了眼鏡。它睜大眼睛,可還是看不清,一會(huì)撞著小狗,一會(huì)撞著小兔,疼的小動(dòng)物們直嚷嚷:“波波犯規(guī)了?!辈门袉T取消了波波的比賽資格。
波波氣得扯下眼鏡,真想摔掉這該死的眼鏡。可是波波沒了眼鏡,它什么都看不清。波波垂頭喪氣地離開跑道,回到家大哭一場(chǎng),媽媽嘆了一口氣說:“唉!以后可不能一個(gè)勁玩游戲機(jī)了,媽媽帶你去醫(yī)院,請(qǐng)醫(yī)生給你治一治。”波波拉住媽媽說:“快去快去,我一后一定要保護(hù)好我的眼睛。”
關(guān)于近視防控主題班會(huì)教案范本(篇10)
一、教學(xué)要求
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫5個(gè)生字。了解課文的表達(dá)方式。
2、在朗讀課文的基礎(chǔ)上展開一定的想象,背誦課文。
3、學(xué)會(huì)關(guān)心別人,關(guān)愛他人。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn):掌握5個(gè)生字的音、形、義,朗讀課文。
2、難點(diǎn):展開想象,嘗試按課文的句式說話、編詩句。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
CAI課件。
四、教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境,快樂識(shí)字
1、美麗的夜空掛滿了亮晶晶的小星星,知道嗎?這些小星星還會(huì)眨眼睛呢!不過,它只對(duì)聰明的孩子眨眼睛。(屏幕上出現(xiàn)夜空美景圖并配有《小星星》的音樂。)
2、如果哪個(gè)小朋友能讀準(zhǔn)星星上面的詞語,星星就會(huì)朝你眨眼睛。(屏幕上出現(xiàn)帶拼音的詞語。)
3、誰想當(dāng)小老師帶大家讀讀這些字?
4、如果拼音不見了,你還認(rèn)識(shí)它們嗎?一起來,試試看。(屏幕上去掉所有的拼音。)
(二)自由選讀,體會(huì)詩境
1、(板書:是的眼睛)讓我們來看看課文,自己讀讀。待會(huì)兒把你最喜歡的一句讀給大家聽。
2、最喜歡哪一句就讀哪一句。(屏幕上隨機(jī)出現(xiàn)相應(yīng)的詩句及畫面,教師隨機(jī)點(diǎn)撥,指導(dǎo)朗讀。)
①“露珠是小草的眼睛”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想:如果這可愛的露珠長(zhǎng)在花兒的臉上,那它就是花兒的,如果露珠
長(zhǎng)在樹葉的臉上,那它就是樹葉的——。
②“星星是天空的眼睛”聯(lián)系學(xué)生的生活體驗(yàn)來感受、朗讀。
③“湖泊是大地的眼睛”引導(dǎo)學(xué)生想象,這水汪汪的眼睛都映出了些什么
呀?白云映在眼睛里像,太陽映在眼睛里像,湖泊邊的.蘆葦像。
④“燈塔是航船的眼睛”(課件演示)師描述:天黑了,浪睡了,大海靜悄悄的,只有燈塔媽媽睡不著,睜著眼,看看有沒有還沒回家的船寶寶。
3、小草、天空、大地、航船都有自己的眼睛,我們小朋友也有一雙亮晶晶的眼睛,每天,眼睛都在告訴我們世界的美麗。春天,我們會(huì)看到。冬天,我們會(huì)看到。這世界多美呀!假如我們沒有了這眼睛會(huì)怎樣呢?小朋友,閉上眼睛體會(huì)一下,這時(shí)你的心情怎樣?
4、這位老爺爺就是一位盲人,他什么也看不見,多么不幸呀!小朋友,怎么幫他呢?(屏幕上出現(xiàn)課文中送盲人過街的畫面。)
5、理解:“我牽著盲人過馬路,我就是盲人的眼睛?!保ㄆ聊簧铣鍪具@句話,自由練讀、指名讀、齊讀。)
(三)朗讀挑戰(zhàn),嘗試背誦
1、老師很想跟你們比一比朗讀,誰敢跟我比?不過,我在課前讀了很多遍,可你們才讀幾遍,為了公平起見,老師再給你們一點(diǎn)時(shí)間,再讀一讀,信心十足了再舉手。
2、學(xué)生自由練讀。
3、師生比賽朗讀,共同評(píng)價(jià)。(預(yù)計(jì)學(xué)生朗讀會(huì)有各種層次,教師可相機(jī)評(píng)價(jià),隨機(jī)變換比賽方法,教師朗讀后也可讓學(xué)生評(píng)價(jià),如學(xué)生夸獎(jiǎng)老師后,老師還可傳授朗讀方法。)
4、學(xué)生嘗試背誦。
5、播放一首有關(guān)《小星星》的童謠作為對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)。
(四)句式遷移,創(chuàng)編詩歌
1、昨天我在家里試著用課文中的這個(gè)句式作了兩句詩呢,不過,我把它藏在畫里了,聰明的小朋友,你們能猜出我作的詩句嗎?(出示掛圖)指名看圖仿
說:是的眼睛。
2、(預(yù)計(jì)學(xué)生會(huì)有多種回答,教師以鼓勵(lì)為主,適時(shí)調(diào)控,如有超越教師的思維范圍的答案,只要合理便要及時(shí)肯定。)
3、你還能想象出什么是什么的眼睛呢?
4、像這樣一句一句很美的句子合起來就是一首小詩呢!大家想不想作詩呀?這樣吧,四人小組每人想一句,合起來作一首詩,怎么樣?
5、小組合作作詩。
6、集體匯報(bào)交流。
(五)自選方式,課外延伸
為了讓更多的人來欣賞我們寫的詩,小朋友!可以將你的詩配上插圖貼在你的床頭,也可以寫在卡片上送給你最喜歡的人,會(huì)上網(wǎng)的小朋友還可以和爸爸媽媽一起把你寫的詩發(fā)到網(wǎng)上,讓好多好多人都能看到你寫的詩。
(播放《小星星》的歌曲,屏幕上小星星眨著眼睛,好像在和小朋友說再見。)
關(guān)于近視防控主題班會(huì)教案范本(篇11)
一、活動(dòng)目的:
1、使學(xué)生知道眼睛的基本結(jié)構(gòu)以及眼睛的重要性
2、通過活動(dòng)的開展,懂得眼睛是心靈的窗戶,是欣賞事物最直接的器官,我們要保護(hù)它。
二、活動(dòng)過程:
1、今天老師給你們請(qǐng)來了一位神秘的好朋友,它跟我們小朋友有著密切的關(guān)系,是五官中的一員,我們誰也少不了它!請(qǐng)小朋友猜一猜它是誰?(是‘眼睛’)
2、教師出示眼球的模型,教師將模型拆開,依次講解眼睛的構(gòu)造,讓小朋友知道:
①眼睛的第一層窗戶是:角膜
②眼睛的第二層窗戶是:視網(wǎng)膜它是用來幫助調(diào)節(jié)光線的,光線越強(qiáng)瞳孔就越縮小,光線弱瞳孔就變大
③晶狀體:讓小朋友知道晶狀體越厚視力就越弱
3、在平時(shí)的生活中,我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)眼睛?(不用臟手揉眼睛,不能拿尖的東西碰眼睛,做眼保健操保護(hù)眼睛。)
4、如何正確地做眼保健操呢?(老師教正確的眼操手法)
做眼保健操前后應(yīng)靜坐、遠(yuǎn)望,以便充分得以休息和調(diào)節(jié),閉眼按摩穴位。因眼部穴位主要分布在眼眶附近,因此手法要輕柔,由輕到重,速度均勻,以感到酸脹為度。
揉攢竹穴:以左右大拇指按揉左右眉頭下的上眶角處,其余四指散開彎曲如弓狀支撐在前額上。
擠按睛明穴:睛明穴位于鼻側(cè),以左手或右手大拇指與食指擠按鼻根,先向下按,然后向上擠。
揉四白穴:四白穴位于下眼眶骨下面的凹陷處,將左右手的食指各放在鼻翼兩側(cè),大拇指支撐在下頜骨的凹陷處,然后放下四指,食指輕揉。
按太陽穴輪刮眼眶:太陽穴在外眼角與眉梢之間向后。用左右拇指各按在太陽穴上,其余四指蜷起來,用左右食指第二節(jié)內(nèi)側(cè)面各刮上下眼眶,上眼眶從眉頭到眉梢,下眼眶從內(nèi)眼角到外眼角,先上后下,輪刮一圈。
5、老師和學(xué)生共同做眼保健操。
重點(diǎn)指導(dǎo):通過活動(dòng)讓幼兒知道眼睛的重要性,學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)眼睛,知道怎樣才能保證視力不下降。
關(guān)于近視防控主題班會(huì)教案范本(篇12)
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究欲望,體會(huì)到眼睛在自己和他人生活中的重要作用;
2、培養(yǎng)搜集、整理信息的能力。在搜集資料的過程中豐富知識(shí),拓展視野;
3、使同學(xué)們建立良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,并初步形成科學(xué)愛眼的觀念。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、指導(dǎo)學(xué)生了解、獲取信息的方法:可以上網(wǎng)、查閱書籍、求助教師、家長(zhǎng)或相關(guān)人士;
2、根據(jù)需要聯(lián)系有關(guān)的校外指導(dǎo)教師,為學(xué)生社會(huì)活動(dòng)作指導(dǎo);
3、活動(dòng)形式由學(xué)生確定,引導(dǎo)學(xué)生要互相合作。
三、活動(dòng)過程:
(一)游戲?qū)耄?/p>
1、同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?教師出示謎語:
兩顆黑葡萄,長(zhǎng)在人臉上,白天開窗望,晚上關(guān)緊窗。
底:(眼睛)
謎
2、了解動(dòng)物的眼睛
眼睛的故事,看大屏幕。板書課題。
3、了解眼睛的結(jié)構(gòu)小組進(jìn)行討論。
4、做一個(gè)和眼睛有關(guān)的小游戲。
(1)請(qǐng)一名同學(xué)在黑板上書寫:愛護(hù)我們的眼睛。全班同學(xué)一起寫:“愛護(hù)我們的眼睛?!?/p>
(2)請(qǐng)一名同學(xué)蒙上眼睛在黑板上書寫:愛護(hù)我們的眼睛。全班同學(xué)閉上眼睛寫:愛護(hù)我們的眼睛。
(3)比較兩次書寫有什么不同,說明什么?眼睛給我們帶來光明,讓我們看見萬物。(帶來光明)
5、說一說:
眼睛的用途。
眼睛能傳遞表情。讓學(xué)生做出一種表情,讓大家猜什么表情。過渡:看來我們的眼睛不但能帶來光明,還能傳遞著感情,是我們心靈的窗戶。眼睛在我們的日常生活中太重要了。
6、怎樣保護(hù)眼睛
1、學(xué)會(huì)正確用眼
A、寫字時(shí)姿勢(shì)要正確B、要在燈光明亮的地方看書C、不要躺著看書D、要學(xué)會(huì)做眼保健操
2、學(xué)做眼保健操。教師指導(dǎo)。
3、出示一些圖片,讓學(xué)生觀看。教師解釋原理。
(三)成果展示交流:
分小組開展研究:為什么會(huì)出現(xiàn)近視眼呢?
(1)根據(jù)這些疑問,師生共同制定了調(diào)查表。(討論:如何設(shè)計(jì)調(diào)查表,從哪些方面入手調(diào)查?調(diào)查哪些同學(xué)?
A、從用眼、飲食、學(xué)習(xí)等各方面設(shè)計(jì)調(diào)查表。
B、隨機(jī)調(diào)查,可以是戴了眼睛的也可以是沒戴眼睛的。)
參考表如下:近視學(xué)生用眼調(diào)查表:
姓名:x
性別:x
年級(jí):x
年齡:x
1、視力情況:
左眼視力:x
右眼視力:x
2、近視的原因():
A、遺傳B、用眼過度C、意外傷害D、用眼不衛(wèi)生
3、除做眼保操外,有無其它保護(hù)眼睛的措施():
A、有B、無
4、你是否經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間看電視():
A、是B、不是
5、每天完成作業(yè)的時(shí)間():
A、30分鐘B、1小時(shí)C、2小時(shí)
6、有躺著看書的習(xí)慣嗎():
A、有B、無
7、讀書、寫字離眼睛的距離():
A、20cmB、30cmC、40cm
8、學(xué)習(xí)完或看完電視后,是否對(duì)眼睛進(jìn)行適當(dāng)活動(dòng)():
A、是B、否
9、視力不好時(shí),是否及時(shí)到醫(yī)院去檢查,配眼鏡():
A、是B、不是
10、你覺得在學(xué)校和家里的光線是否合適():
A、太強(qiáng)B、太弱C、合適
11、多吃維生素的食品有利眼睛健康,你是():
A、經(jīng)常吃B、不吃C、偶爾吃
(四)布置作業(yè)
(五)本課小結(jié)。
關(guān)于近視防控主題班會(huì)教案范本(篇13)
活動(dòng)目的
知道做眼保健操能預(yù)防近視,保護(hù)視力
讓學(xué)生明白一定要找準(zhǔn)穴位,按節(jié)奏認(rèn)真地做好眼保健操。
活動(dòng)要點(diǎn)
1、知道做眼保健操能預(yù)防近視,保護(hù)視力;
2、認(rèn)真地做好眼保健操找準(zhǔn)穴位,按節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有關(guān)眼操掛圖。
2、錄音機(jī),眼操磁帶。
活動(dòng)過程
1、談話引入:
同學(xué)們,每天上午、下午的第二節(jié)課之后,先要干什么?(板書課題)
2、討論明理。
(1)我們?yōu)槭裁匆鲅郾=〔佟?/p>
(2)討論后,板書:消除眼睛疲勞,預(yù)防近視。
(3)
教師小結(jié):左眼保健操能促進(jìn)眼睛的生理功能,預(yù)防近視,對(duì)輕度近視有矯治作用,改善眼部的神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)。所以我們要認(rèn)真地做好眼保健操。
3、學(xué)習(xí)怎樣做眼操。
(1)教師出示眼操掛圖,對(duì)照掛圖,逐節(jié)指導(dǎo)。
(2)學(xué)生練習(xí)做眼操。(同桌互相練習(xí),找穴位;教師巡視、糾正)
4、總結(jié):小朋友,這節(jié)課我們知道了為什么要做眼保健操,還知道了怎么做,你們高興不高興?在做操的時(shí)候要注意小手找到穴位,按節(jié)拍認(rèn)真地做。希望大家能堅(jiān)持每天認(rèn)真地做,做操的時(shí)候要集中注意力,做完以后會(huì)感到酸脹。
5、延伸:除了做眼保健操,我們?cè)鯓幼鲆材鼙Wo(hù)好眼睛呢?
(1)飲食:應(yīng)該在每天的飲食中,注意攝取含維生素C豐富的食物,比如,各種新鮮蔬菜和水果,其中尤其以青椒、黃瓜、菜花、小白菜、鮮棗、生梨桔子等含量最高。豐富的鈣粉對(duì)眼睛也是有好處的,鈣具有消除眼睛緊張的作用。如豆類、綠葉蔬菜、蝦皮含鈣量都比較豐富。燒排骨湯、松魚糖醋排骨等烹調(diào)方法可以增加鈣的含量。
(2)坐姿要端正:不可彎腰駝背,越靠近或趴著做功課易造成睫狀肌緊張過度,進(jìn)而造成近視。
(3)看電視距離勿太近:看電視時(shí)應(yīng)保持與電視畫面對(duì)角線六~八倍距離,每30分鐘必須休息片刻。
(4)光線須充足:光線要充足舒適,光線太弱而因字體看不清就會(huì)越看越近。
關(guān)于近視防控主題班會(huì)教案范本(篇14)
活動(dòng)目標(biāo)
感受保護(hù)眼睛的重要性,注意用眼衛(wèi)生。
了解眼睛的功能,知道常見眼病發(fā)生的原因。
學(xué)習(xí)預(yù)防眼病的辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:
《眼睛變紅了》故事視頻;“保護(hù)眼睛”組圖。
材料準(zhǔn)備:
鏡子(每組一個(gè))。
活動(dòng)過程
發(fā)放材料“鏡子”,鼓勵(lì)幼兒觀察自己的眼睛,討論眼睛的構(gòu)成及作用。
1.出示材料“鏡子”,鼓勵(lì)幼兒觀察眼睛的構(gòu)成。
——看一看你的眼睛,圓圓的部分是什么?(眼珠)
——白色的部分是什么?(眼白)
——閉上眼睛再睜開,想想是什么幫助我們完成這個(gè)動(dòng)作的?(眼皮)
——眼皮上方,幫助我們擋住風(fēng)沙的是什么?(睫毛)
2.引導(dǎo)幼兒自由討論眼睛的作用。
——我們的眼睛是用來做什么的?
——如果沒有眼睛,我們的生活會(huì)變成什么樣?
小結(jié):我們的眼睛是由眼珠、眼白、眼皮、睫毛組成的。眼睛是我們的視覺器官,沒有眼睛我們就不能讀書認(rèn)字、看圖賞風(fēng)景,沒有眼睛我們什么也看不見。
播放故事視頻《眼睛變紅了》,引導(dǎo)幼兒了解眼病發(fā)生的原因。
——小朋友飛飛有一雙漂亮的眼睛,可是最近他的眼睛生病了,這是怎么回事呢?一起來看看吧。
——飛飛的眼睛得了什么病?
——你覺得飛飛為什么會(huì)得紅眼病?(用臟手揉眼睛)
——為什么其他小朋友也得了紅眼病?
小結(jié):用臟手或臟手絹擦眼睛會(huì)把細(xì)菌帶到眼睛里,引起紅眼病、沙眼等眼部疾病。紅眼病會(huì)傳染,要及時(shí)治療。
出示組圖“保護(hù)眼睛”,鼓勵(lì)幼兒判斷圖中小朋友的做法是否正確,并學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
——小朋友在做什么?
——他/她的做法是對(duì)的嗎?為什么?
小結(jié):眼睛對(duì)我們來說非常重要,我們要注意用眼衛(wèi)生,學(xué)會(huì)用正確的方法保護(hù)它。
活動(dòng)延伸
日?;顒?dòng)
日?;顒?dòng)中,要提醒幼兒的用眼衛(wèi)生。
家園共育
家長(zhǎng)陪同幼兒觀看“寶寶巴士?jī)焊琛薄墩l愛揉眼睛》,進(jìn)一步了解揉眼睛的危害,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣。
關(guān)于近視防控主題班會(huì)教案范本(篇15)
一、教材分析
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、家中的電視和電腦的普及,孩子在家中看電視、上網(wǎng)、玩電子游戲的時(shí)間越來越長(zhǎng)。加上部分學(xué)生寫字、讀書的姿勢(shì)不正確,甚至有一小部分學(xué)生在家邊看電視邊寫作業(yè)的不良習(xí)慣,孩子的近視程度越來越低齡化,且人數(shù)越來越多。據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)的弱視兒童有1000多萬,青少年近視率達(dá)40%,大學(xué)生近視率超過70%……這說明,保護(hù)眼睛、預(yù)防近視已經(jīng)刻不容緩。為此,開展一次綜合實(shí)踐主題活動(dòng):《保護(hù)眼睛》。
這一主題活動(dòng)在經(jīng)歷了主題生成課之后,我們把它分解成了五個(gè)活動(dòng)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)我們的眼睛;了解我們的視力;近視帶來的不便;預(yù)防近視小常識(shí);愛眼宣傳我能行。這些活動(dòng)動(dòng)容分五個(gè)小組來完成。由于上節(jié)課及課后同學(xué)們都已經(jīng)做了充足的調(diào)查,所以本節(jié)課只是一個(gè)調(diào)查成果的展示。
《課標(biāo)》要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,根據(jù)個(gè)人優(yōu)勢(shì)和活動(dòng)進(jìn)行分工,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)交往能力;能公平、公正合理的評(píng)價(jià)自我、他人和小組的活動(dòng),虛心接受他人的批評(píng)建議,培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)意識(shí)和評(píng)價(jià)能力。
二、學(xué)生分析
學(xué)生在二、三年級(jí)《品德與生活》中對(duì)于保護(hù)眼睛有了一些了解,也在三四年級(jí)的綜合實(shí)踐課都讓學(xué)生感受到合作的重要性和合作所帶來的快樂,所以可以說學(xué)生已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和調(diào)查、合作、探究等能力。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo):
根據(jù)學(xué)生已有的基礎(chǔ)和課標(biāo)的規(guī)定,我將本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)制定為以下幾個(gè)方面:
1、知識(shí)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)近視的危害,學(xué)習(xí)有關(guān)預(yù)防近視、保護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。
2、能力目標(biāo):
(1)在調(diào)查全班同學(xué)的視力活動(dòng)中,初步學(xué)會(huì)自查視力;
(2)學(xué)會(huì)眼保健操的正確做法,了解保護(hù)眼睛的相關(guān)知識(shí)和方法;
(3)在收集資料活動(dòng)中,提高學(xué)生收集、處理信息的能力;
(4)在調(diào)查、采訪活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生與人交往和語言表達(dá)能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
通過活動(dòng),樹立學(xué)生愛護(hù)眼睛的意識(shí),養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的`良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生珍愛生命熱愛生活的情感。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)有關(guān)預(yù)防近視、保護(hù)眼睛的.方法。
2、認(rèn)識(shí)眼睛結(jié)構(gòu),了解視像原理。
五、說教法和學(xué)法:
這是一節(jié)活動(dòng)課,所以我完全放手交給學(xué)生,通過觀察、調(diào)查、訪問、整理、研究、展示這樣一過程,激起了探究的興趣,激發(fā)了探究的欲望。每個(gè)學(xué)生都全身心的參與,從而擁有了自由的所見、所聞、所思、所感、所得,真正成為了學(xué)習(xí)的主人。
六、教學(xué)過程
下面我來說以下我的設(shè)計(jì)的:
(一)談話導(dǎo)入,回憶活動(dòng)內(nèi)容:
小組長(zhǎng)介紹自己組的活動(dòng)內(nèi)容以及小組的人員組成情況,這樣可以讓全班同學(xué)回憶上節(jié)課的大家確定的活動(dòng)內(nèi)容。
(二)分小組展示活動(dòng)成果
因?yàn)槲鍌€(gè)活動(dòng)內(nèi)容是環(huán)環(huán)緊扣的,所以匯報(bào)的時(shí)候讓大家根據(jù)
剛才小組依次匯報(bào)。
1、第一活動(dòng)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)我們的眼睛
這一小組分兩個(gè)部分完成首先兩個(gè)同學(xué)拿著眼睛的模型介紹眼
睛的結(jié)構(gòu),之后讓同桌拿出小鏡子互相指認(rèn)剛才說到的部分。這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都參與其中,使大家都掌握眼睛的結(jié)構(gòu)。
然后播放第一小組的采訪錄像,使學(xué)生了解如果我們不好好的保護(hù)我們的眼睛,就會(huì)使眼睛的某些功能減退導(dǎo)致視力出現(xiàn)近視、遠(yuǎn)視等缺陷。
2、第二活動(dòng)內(nèi)容:了解我們的視力
(1)出示全班測(cè)量統(tǒng)計(jì)圖
(2)統(tǒng)計(jì)全班近視人數(shù)
(3)匯報(bào)近視原因
3、第三活動(dòng)內(nèi)容:近視帶來的不便
第三小組以小品的形式匯報(bào)近視帶來的不便,從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),讓學(xué)生感同身受,從而引起學(xué)生的共鳴,意識(shí)到要保護(hù)自己的視力。
4、第四活動(dòng)內(nèi)容:預(yù)防近視小常識(shí)
(1)播放動(dòng)畫片
(2)兩個(gè)學(xué)生表演保護(hù)眼睛拍手歌
(3)學(xué)生用ppt告訴大家吃什么食物可以預(yù)防近視
(4)出示錯(cuò)誤的做眼保健操的動(dòng)畫片
5、第五活動(dòng)內(nèi)容:愛眼宣傳我能行
(1)展示愛眼宣傳小報(bào)
(2)歌曲《保護(hù)我們的眼睛》
(三)全課小結(jié)
七、板書設(shè)計(jì)
保護(hù)我們的眼睛
認(rèn)識(shí)我們的眼睛
了解我們的視力
近視帶來的不便
預(yù)防近視小常識(shí)
愛眼宣傳我能行
關(guān)于近視防控主題班會(huì)教案范本(篇16)
教學(xué)目標(biāo):
1、了解眼睛的相關(guān)知識(shí),體驗(yàn)眼睛的重要性。
2、知道如何愛護(hù)眼睛,逐步形成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
CAI課件、游戲掛圖、眼罩。
教學(xué)過程:
一、作用大的眼睛
1、游戲:貼鼻子
師:
(1)我們來看看,他們誰貼得又快又好?
(2)為什么前后兩次貼得不一樣。(因?yàn)檠劬床灰?
2、導(dǎo)入新課:今天老師和大家一起來了解“我們的眼睛”(CAI課件)
3、說一說:眼睛還能幫我們做什么呢?
師:聽大家這么一說,我才知道,原來我們的眼睛有這么大的作用。
二、愛護(hù)我的眼睛
1、CAI課件:小朋友們,我們每個(gè)人都有一雙明亮的眼睛,也知道眼睛的作用很大,可是有些人不注意衛(wèi)生,結(jié)果使得他那雙美麗的大眼睛永遠(yuǎn)只能藏在厚厚的鏡片下,做什么都不方便。
2、小組討論:
師:唉呀,還有這么可怕的事情啊,那誰能告訴大家哪些行為會(huì)傷害我們的眼睛呢?小組之間互相說說吧。
3、議一議:(CAI課件)“習(xí)慣不養(yǎng)好,眼鏡把你找”。
4、眼部放松操。(播放音樂“健康歌”)
三、善待我的眼睛
1、體驗(yàn)正確的坐姿。
2、師:“看藍(lán)天,看白云,看天上閃過的流星。
看小鳥,看綠葉,看空中飛過的蜻蜓。“
這景色是多么美啊,這一切的一切都是眼睛帶給我們的,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),相信同學(xué)們已經(jīng)知道怎樣愛護(hù)它,善待它,同時(shí)老師也希望大家能把這份愛分給你周圍的人,讓他們都能一輩子擁有一雙美麗的、明亮的大眼睛!
3、活動(dòng)延伸:看春天(課件《春天在哪里》)
關(guān)于近視防控主題班會(huì)教案范本(篇17)
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的過程,了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用;能看懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖所表示的信息,能根據(jù)要求完成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。
2、使學(xué)生能根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中的信息,進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、比較和判斷、推理,進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念,提高統(tǒng)計(jì)能力。
3、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,增強(qiáng)參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣,以及與他人合作交流的意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
讓學(xué)生形成初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí),能運(yùn)用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖解決問題,會(huì)分析統(tǒng)計(jì)圖中的信息。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課
1、談話引入:你有沒有居住在城市里的親戚朋友?他們患近視嗎?(這個(gè)調(diào)查可能是片面的)
2、(多媒體)出示情境圖,學(xué)生閱讀。
3、你能提出什么問題?指幾生提出問題,教師有選擇地板書。
二、自主實(shí)踐,探究新知
1、解決問題,引出復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。
(1)城鎮(zhèn)和農(nóng)村學(xué)生患近視人數(shù)的變化情況從統(tǒng)計(jì)表中觀察直觀嗎?怎樣能更直觀地看出這個(gè)變化情況?
(2)學(xué)生交流。
(3)學(xué)生在作圖紙上繪制單式折線統(tǒng)計(jì)圖。
(4)這樣觀察方便嗎?
(5)借鑒復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法,小組內(nèi)繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。
(6)全班交流、展示。
(7)觀察這個(gè)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?
(8)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)點(diǎn)?(從復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中,除具備單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),更重要的是能清楚的比較兩組數(shù)量增減變化的快慢情況)
2、觀察、比較兩種折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法及優(yōu)缺點(diǎn)。
(1)出示第2個(gè)紅點(diǎn)??戳诉@兩幅圖,你有什么想法?說說理由。
(2)學(xué)生交流。
(3)同樣的情況,為什么會(huì)有兩種不同的效果(感覺)?
(4)你認(rèn)為哪種畫法更好?
(5)課后討論:條形統(tǒng)計(jì)圖也可以這樣畫嗎?為什么?
三、應(yīng)用新知,解決問題
1、自主練習(xí)第1題,重點(diǎn)練習(xí)看懂圖例。
2、自主練習(xí)第2題,重點(diǎn)練習(xí)讀圖能力。
3、自主練習(xí)第3題,重點(diǎn)區(qū)分兩種統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)。
四、看書質(zhì)疑
看書P124-125,看完后提問:還有什么不明白的問題嗎?
關(guān)于近視防控主題班會(huì)教案范本(篇18)
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的構(gòu)造、用途。知道6月6日是世界"愛眼日"。
2、教育幼兒愛護(hù)眼睛,學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
眼睛的構(gòu)造圖,故事眼鏡和鼻梁,幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)。
活動(dòng)過程:
一、謎語導(dǎo)入--《眼睛》
上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。
上大門,下大門,關(guān)起門來就睡覺。
二、了解眼睛的構(gòu)造,用途
1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
提問:這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來干什么的?
2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。
三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。
1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》
提問:眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?
小結(jié):眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒有眼鏡什么也看不到,所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。
2、欣賞情景表演或看圖片
(1)小朋友在用臟手揉眼睛。
提問:這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎樣做?
小結(jié):小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌,如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病,我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。
(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。
提問:這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎么做?平時(shí)還要注意什么事情?
小結(jié):看書,畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?,也不要躺著看書,否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭,眼睛離開約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng),看書時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。
四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。
1、教師示范眼睛保健操--眼睛向上和向下向左向右看,然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng),用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉,按摩下面的肌肉,按摩太陽穴等
2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健