最美女教師個(gè)人主要事跡
最美女教師個(gè)人主要事跡（精選篇1）
心懷理想，逐夢(mèng)前行
教室是她的家園，講臺(tái)是她的舞臺(tái)，教科書是她領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是她可愛的孩子。
她是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳。小小的教室里，是她教會(huì)了孩子們?cè)鯓訉懴伦约旱拿?，是她把整個(gè)世界融入學(xué)生的心靈。
本期我們將帶您走進(jìn)繁峙中學(xué)李天霞老師的人生，聆聽她“最美教師”的故事。
最美女教師--李天霞
李天霞——繁峙中學(xué)初中部教師。
她懷著憧憬，來到了美麗的校園，接到學(xué)校安排班主任教學(xué)任務(wù)，內(nèi)心時(shí)刻銘記要嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，全面關(guān)心學(xué)生成長。
她堅(jiān)持“讓每一片綠葉充分享受陽光，讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長”的原則，在工作中秉持教師以身作則，成為學(xué)生榜樣，更好完成教育教學(xué)工作。在課堂上發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不認(rèn)真，她會(huì)走到跟前耐心提醒并詢問是否有特殊原因;發(fā)現(xiàn)學(xué)生狀態(tài)不是很好時(shí)，她會(huì)立即找其了解原因，并尋找對(duì)策，讓每一個(gè)學(xué)生都可以感受到對(duì)他們發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷。她們亦師亦友，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。
每個(gè)人的成長道路上，總會(huì)有一些事情出其不意打亂我們預(yù)想。在任教期間，李天霞老師突然懷孕，需請(qǐng)產(chǎn)假，但她內(nèi)心始終牽掛著學(xué)生。為了讓學(xué)生們可以更好的學(xué)習(xí)，她決定在孩子五個(gè)月大的時(shí)候，帶上孩子一起上班。這時(shí)，面臨一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，既需要進(jìn)行教學(xué)，又需要兼顧哺乳期的孩子，最后決定由婆婆與她一起照看孩子，校領(lǐng)導(dǎo)考慮到情況特殊，決定在校內(nèi)為她單獨(dú)分一間宿舍，工作、生活可以兩不耽誤了。困難雖然大，但身邊的援助之手讓她感覺更有力。當(dāng)她剛進(jìn)入教室，看到學(xué)生們滿臉的驚喜與期待，覺得自己的付出是對(duì)的。她和學(xué)生們一起定目標(biāo)，一起學(xué)習(xí)，一起奮斗，一起成長。時(shí)間推移，同時(shí)也感受到孩子們的叛逆，面對(duì)一群“大孩子”，每天對(duì)他們噓寒問暖，面對(duì)困難，一起商量，一起解決，直到孩子們敞開心扉，正如一往深情精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，春風(fēng)化雨暖人心。
所有的經(jīng)歷，有了獨(dú)特的感悟。雖然過程艱難，但她贏得了學(xué)生們的茁壯成長、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和尊師重道的優(yōu)秀品質(zhì)。只要真情付出，用心教學(xué)，就一定會(huì)讓每一片綠葉充分接受陽光，讓每一個(gè)孩子茁壯成長。李天霞說：“我是一名教師，我將默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，孜孜追求，我熱愛我的職業(yè)”。
最美女教師個(gè)人主要事跡（精選篇2）
陳應(yīng)琴：用“三心”關(guān)愛學(xué)生成長
陳應(yīng)琴是務(wù)川自治縣第四小學(xué)的一名教師，從教24年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺(tái)上，她辛勤耕耘，嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，用滿腔的熱情、寶貴的青春，譜寫著自己的教育人生。
在第四小學(xué)二年級(jí)(10)班的教室里，陳應(yīng)琴老師正在給同學(xué)們講解不進(jìn)位加減法，在她的課堂上，學(xué)生思維放飛，師生心靈共舞，方法千變?nèi)f化，提問、回答、演示，課堂氛圍十分活躍。
第四小學(xué)二年級(jí)(10)班學(xué)生李欣怡說：“陳老師對(duì)我們很好，她的課程我們都能聽得懂，有時(shí)候上課就像在做游戲。” ?
有這樣一名劉同學(xué)，因?yàn)閻劭摁[、不愛上學(xué)，寸步不離母親。陳應(yīng)琴教到這個(gè)學(xué)生后，每天堅(jiān)持接他進(jìn)教室，給他背書包，與他談心，逐步與其建立了朋友式、親人式的師生關(guān)系。
一個(gè)月后，劉同學(xué)對(duì)她敞開了心扉，于是陳應(yīng)琴抓住時(shí)機(jī)，不斷教育引導(dǎo)，堅(jiān)持三個(gè)月后，劉同學(xué)不再逃學(xué)，而且愛上了學(xué)習(xí)，當(dāng)上了班長。
陳應(yīng)琴說：“ 在上課的時(shí)候提他問題，讓他回答，樹立信心，下課的時(shí)候與他交心談心，總之，像對(duì)待自己的孩子一樣非常地有耐心，非常的愛他，讓他感受到老師的這樣一份溫暖，這樣一份愛，現(xiàn)在他學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，行為習(xí)慣也很好?！?
陳應(yīng)琴不僅是一位教學(xué)有方的數(shù)學(xué)教師，還是學(xué)校得力的班主任老師。如何管理好班級(jí)?陳應(yīng)琴認(rèn)為，愛是學(xué)生接受教育的前提。只有班主任對(duì)學(xué)生懷有真誠的感情，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，自覺愉快地接受班主任的教誨。
陳應(yīng)琴說，作為一個(gè)班主任，要善于用心、不畏艱辛、勇于創(chuàng)新，想方設(shè)法才能把班級(jí)管理好、帶領(lǐng)好。一分耕耘一分收獲，陳應(yīng)琴老師的努力也得到了大家的認(rèn)可，她先后多次被評(píng)為縣級(jí)骨干教師、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，她的班級(jí)被評(píng)為“優(yōu)秀文明班級(jí)”。?
第四小學(xué)二年級(jí)(10) 班老師田芬說：“ 陳老師可以用三個(gè)詞來形容，第一是有愛心，她可以做到愛學(xué)生像愛自己的孩子，讓每一個(gè)孩子都感受到了溫暖;第二是有耐心，在學(xué)習(xí)上和生活上她都非常耐心的指導(dǎo);第三是有責(zé)任心，她盡職盡責(zé)地完成學(xué)校和班級(jí)的工作，幾乎每個(gè)周都能夠在學(xué)校里評(píng)為優(yōu)秀文明班級(jí)，在陳老師的帶領(lǐng)下，我們班一定會(huì)越來越好?！?
最美女教師個(gè)人主要事跡（精選篇3）
十三年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我開始了自己的教師生涯。十三年的辛勤耕耘，十三年的默默守望，使我深深的喜愛上了教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。
記得__年的夏天，當(dāng)時(shí)我懷有六個(gè)月的身孕。新學(xué)期，我不顧家人的反對(duì)，我接手了一年級(jí)新生班級(jí)。
開學(xué)剛兩天，自己就累得筋疲力盡，一天除了要上五節(jié)課之外，下課也關(guān)注著孩子的課間游戲和課間行為。下午放學(xué)后，我挺著肚子，拿起掃把打掃教室，還把教室拖得干干凈凈。工作中，愛班上的“金鳳凰”，更愛“丑小鴨”。班里有一位魏同學(xué)，她是個(gè)很靦腆的小女生，總是沉浸在自己的世界里。雖然自己的身體有著特殊的原因，但我沒有想過放棄她，我決定周六去家訪，更具體的了解這個(gè)孩子。周五晚上，我腳背上發(fā)了細(xì)小密集的小疹子，而且皮膚通紅，奇癢無比。家人對(duì)我說：“周末的時(shí)間是屬于自己的，在家休息吧!”我沒有聽從家人的話，還是忍著癢痛，堅(jiān)持去魏同學(xué)家了解情況。通過交談，了解情況后，我緊握著孩子的手說：“老師有信心幫助你，你也要有信心?！?/p>
周日，老公就帶著我去常州各大醫(yī)院咨詢就醫(yī)，所有的醫(yī)生都說為了腹中的孩子，不能用藥治療，最好是向所在單位提出請(qǐng)假，臥床休息。由于不能用藥，后來越來越嚴(yán)重，再加上懷孕后期的腳腫脹，家中所有自己的鞋都不能穿上。老公摸著這雙腫得像饅頭樣的大腳說：“z，請(qǐng)假吧，明天別去上班了，看看你的這雙腳，在家休息休息吧，身體很重要，我們就只生這么一個(gè)孩子，自己的孩子才是最重要，難道你不能為了自己的孩子好好著想嗎?”聽了老公的話，我心里一顫，自己腹中的孩子很重要，那我班級(jí)里的那50個(gè)學(xué)生怎么辦呢?她們也是我的孩子啊!何況，剛剛開學(xué)，她們還小，我不去上班的話，誰來帶著他們呢?學(xué)習(xí)，做操，吃飯，課間，放學(xué)，打掃……“不行，我不能在家休息，我不能只為我自己，我必須去學(xué)校!”這種念頭油然而生。我打開了鞋柜，毫不猶豫地穿上了老公的42碼的大鞋，毅然走進(jìn)了愛博的校園。為什么要這樣堅(jiān)持?因?yàn)?，我舍不得自己的學(xué)生;舍不得朝夕相伴、依戀著的講臺(tái)。
我沒有請(qǐng)假，我沒有放棄，堅(jiān)持上班。從此以后，每天放完學(xué)，我就牽著魏同學(xué)那稚嫩的小手，走進(jìn)我的辦公室，和她聊聊家中發(fā)生的事情，還和她聊聊在學(xué)校一天的學(xué)習(xí)，每次在批改她的作業(yè)時(shí)，我都是精批細(xì)改，最后總不忘記加上“老師為你的進(jìn)步鼓掌”，她拿到作業(yè)時(shí)，總能感受到我對(duì)她的關(guān)愛。為了能讓孩子有更好的轉(zhuǎn)變，我還幫助她找了一位心理輔導(dǎo)老師。每個(gè)周末，無論刮風(fēng)下雨，我都會(huì)帶著她驅(qū)車前往心理輔導(dǎo)老師那兒做相關(guān)的心里咨詢。就這樣，兩個(gè)月以后，她仿佛變了一個(gè)人，性格開朗起來了，一天，她居然把小嘴湊近我的耳邊輕聲說：“顧老師，你就是我的媽媽!”聽了這話，我的臉上露出了欣慰的笑容。
我選擇，我熱愛。在這三尺講臺(tái)上，我將閱歷春秋，繼續(xù)苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心與家長的放心!
最美女教師個(gè)人主要事跡（精選篇4）
日前，在安徽省碭山縣曹莊鎮(zhèn)魏廟小學(xué)，一座嶄新的教學(xué)樓已經(jīng)拔地而起，這里的師生告訴記者，要是沒有查老師，在當(dāng)?shù)匾虢ㄟ@樣一座漂亮的教學(xué)樓，只能是一個(gè)夢(mèng)。
查老師是上海市一名普通的共產(chǎn)黨員，1998年，她辦理了提前退休手續(xù)后，主動(dòng)來到條件艱苦的安徽省碭山縣曹莊鎮(zhèn)，成了魏廟小學(xué)唯一一名不拿一分錢工資的編外教師。碭山縣地處安徽、河南、山東三省交界，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，師的資力量嚴(yán)重不足。在查老師到魏廟小學(xué)不久，她接手班級(jí)的47名同學(xué)在全校的考試中有30多人不及格，平均成績只有16分，很多人連自己的名字都不會(huì)寫。查老師利用課余時(shí)間拖著受過傷的病腿，逐一到學(xué)生家家訪，給每一名學(xué)生都制定出具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。一節(jié)普通的語文課，她往往要準(zhǔn)備七、八種講解方案，備課常常要到夜里兩三點(diǎn)鐘。當(dāng)年期末考試，查老師所在班級(jí)的語文平均成績破紀(jì)錄的達(dá)到了91.87分，名列全鎮(zhèn)第一，并在次后全鎮(zhèn)連續(xù)三年的統(tǒng)考中保持第一。查老師班上有一個(gè)叫李荷燕的同學(xué)，因?yàn)榧依锔F，沒錢交學(xué)費(fèi)，就一個(gè)人跑到外地打工去了。查老師知道后，替她交付了學(xué)費(fèi)，并和其他老師一道幫助她家解決實(shí)際困難，使掉隊(duì)的小燕重新又飛回到學(xué)校。
李荷燕的家長說：俺家荷燕上初三了，要不是查老師幫助，這個(gè)學(xué)也上不起，俺非常感激查老師。
查老師無私奉獻(xiàn)的事跡，感動(dòng)了安徽群眾，也感動(dòng)了上海市民，社會(huì)各界紛紛伸出援助之手，幫助魏廟小學(xué)蓋起了寬敞明亮的教學(xué)大樓。離開上海到碭山執(zhí)教的三年多來，查老師無論家里遇到什么困難，都始終把全部身心放在魏廟小學(xué)、放在學(xué)生身上。這里的孩子們除了管查老師叫查老師外，還親切的喊她“查媽媽”，在查老師聽來，這是孩子們對(duì)她最好的褒獎(jiǎng)。去年10月份，查老師因病要回上海治療，班里的孩子不知道查老師這一走要多長時(shí)間，追著她的車舍不得她走，學(xué)生們哭了一路，查老師也哭了一路。
碭山縣曹莊鎮(zhèn)魏廟小學(xué)教師查老師說：前段時(shí)間回上海眼睛動(dòng)手術(shù)，不知道為什么，在手術(shù)臺(tái)上我想的還是我的學(xué)生。再有20年多年，我就是70歲了，我的學(xué)生也30多歲了，作為我個(gè)人來說，我不希望我的學(xué)生能記住我，我也不希望能得到任何孩子的回報(bào)，我只希望這些孩子，將來能夠成為對(duì)社會(huì)有用的人，這是我最大的心愿。
最美女教師個(gè)人主要事跡（精選篇5）
李竹是李店初級(jí)中學(xué)的一名教師，自20__年參加工作以來已十年有余，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺(tái)上，她作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了孩子，她在這條道路上踐行著曾經(jīng)的誓言。那么李竹同志到底是如何做到的呢?
第一，讓愛滲入到工作之中，這樣就能收獲到快樂。
教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán)："人類靈魂的工程師""教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)"。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺(tái)，李竹同志就明白她肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。她的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。
捫心自問時(shí)，問的是良心，傾情付出時(shí)，灑的是愛心。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，就努力尋找孩子們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。平時(shí)的工作中對(duì)那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，會(huì)從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。
在其的從教經(jīng)歷中，她始終堅(jiān)持："多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)。"使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)她嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上，當(dāng)她難過的時(shí)候，細(xì)心的孩子們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰老師。每次元旦她都能收到以前那些教過的學(xué)生的書信和賀卡。前一段時(shí)間還有兩個(gè)男學(xué)生來看李竹老師，他們現(xiàn)在讀高二。一個(gè)是以前成績很好的，一個(gè)是很調(diào)皮的，但很聰明。調(diào)皮的學(xué)生說："老師，我現(xiàn)在覺得你以前說的話都是對(duì)的，你以前教育我教育的是對(duì)的。你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，不管我們?cè)趺凑{(diào)皮，但我們的成績?cè)趯W(xué)校一直都是前幾名。真的要感謝您!"她也經(jīng)常能收到在高中就讀的學(xué)生發(fā)來的信息，曾經(jīng)一個(gè)女孩子發(fā)信息："老師，我們?cè)趯嬍医?jīng)常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的學(xué)會(huì)傾聽，是一種修養(yǎng)已經(jīng)成為我們公用的座右銘"。對(duì)于一個(gè)老師來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了對(duì)教育事業(yè)深深的愛，讓人能真正地體會(huì)到一個(gè)教師最大的幸福和快樂。
第二，工作中精心耕耘，這樣就收獲了成功。
第三，在生活中低調(diào)淡薄，從而使人格得以升華。
有一句名言曾這樣說道："要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。"李竹同志就這樣自勵(lì)。作教師的，每天教育學(xué)生，也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭去搶，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"。教師任重而道遠(yuǎn)，繼續(xù)向他人學(xué)習(xí)，苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地默默無聞地工作。從而使自己的人格得到升華。
這就是李竹師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料，在工作和生活中的李竹，她就是這樣來踐行著她的人生格言的。
最美女教師個(gè)人主要事跡（精選篇6）
賈秋萍：做張桂梅式的好教師，用心用情灌溉教育之花
對(duì)于常州同濟(jì)中學(xué)副校長、語文老師賈秋萍來說，教育不僅僅是一份職業(yè)，更是一種情懷。從教20多年來，賈秋萍不記得教過多少學(xué)生，但時(shí)常從各地寄來的一封書信、一張賀卡、一幅版畫，都牽引著濃濃的師生情。她堅(jiān)定地深化課堂教學(xué)改革，更把這份教育碩果帶到了邊疆，用真心和真情播撒教育希望的種子。
心系學(xué)生：在語文教學(xué)中滋養(yǎng)下一代的精神成長
賈秋萍是一個(gè)地道的川妹子，因?yàn)楦赣H工作的原因，她從小就來到了戈壁新城格爾木，并在那里度過了青少年時(shí)代。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，她懷揣對(duì)江南水鄉(xiāng)的鐘情，來到江蘇常州，在武進(jìn)師范學(xué)校開啟了職業(yè)生涯。
“1995年，我才22歲，我的學(xué)生也就比我小四五歲，就像家人一樣?！睆臎]進(jìn)過廚房的賈秋萍鉆研起了廚藝，經(jīng)常給學(xué)生們做一些家常菜，讓離家求學(xué)的學(xué)生們倍感溫暖。
2000年，師范學(xué)校合并調(diào)整，賈秋萍來到同濟(jì)中學(xué)，成為了一個(gè)在教學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，在生活中和藹可親的“高人氣”教師。“我有這樣一個(gè)習(xí)慣，開學(xué)前一個(gè)星期就會(huì)每天熟悉一遍學(xué)生的名字，報(bào)到那天就大概把他們的名字和臉對(duì)上了，我要求自己開學(xué)第一天認(rèn)全所有的學(xué)生，用最短的時(shí)間和他們熟悉起來。”
賈秋萍的課堂不止是教室，她會(huì)帶學(xué)生一起走進(jìn)青果巷，尋蹤思想文脈，也會(huì)一起品茶、賞月、看星星，讓學(xué)生像作家一樣觀察自然、表達(dá)自然、抒發(fā)對(duì)自然的獨(dú)特感受?！罢Z文課，不僅要有語文知識(shí)，更有生活體驗(yàn)，有和理想的對(duì)話?！?/p>
賈秋萍認(rèn)為，語文是母語，可以培植愛國情懷、傳承中華文化，是為精神奠基的學(xué)科，在人的學(xué)習(xí)、成長、生活過程中，有非常重要的價(jià)值。同時(shí)，作為教師，她也懂得尊重孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛能，幫助他們成長，她讓語文課堂重新變得豐滿，也讓學(xué)生的精神生長過程變得生機(jī)勃勃。
志在改革：推廣“單元整體教學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)
2018年，賈秋萍團(tuán)隊(duì)的“單元整體教學(xué)”榮獲了“國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)”。和傳統(tǒng)的講授型課堂不同，“單元整體教學(xué)”是以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)為主線，整體設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、情境、任務(wù)和評(píng)價(jià)。 它解決了語文教學(xué)與生活疏離的問題，也解決了課堂上學(xué)生被動(dòng)接受的問題，知識(shí)講解和機(jī)械訓(xùn)練的問題。為了推廣這個(gè)研究成果，江蘇省教育廳還發(fā)文成立了江蘇省語文整合教學(xué)研究所。
江蘇省語文整合教學(xué)研究所所長戴曉娥說：“賈老師是改革的領(lǐng)頭羊，她認(rèn)準(zhǔn)語文學(xué)科育人的改革方向，就堅(jiān)定地用整合教學(xué)的理念架起真實(shí)生活和課文內(nèi)容的橋梁，讓學(xué)生用語文來做事、解決問題?！北热纾e辦“愛的頌歌”詩歌朗誦會(huì)，讓學(xué)生做個(gè)好記者，講好身邊的好故事，跟著課本去旅行，學(xué)生成了語文課的主人，他們?cè)谡b讀中理解詩歌、在采訪中發(fā)現(xiàn)身邊的美好，記下打動(dòng)自己的故事，把自己當(dāng)作導(dǎo)游，介紹作家文字中記錄的美景，這樣的語文課雖然不講不練了，但學(xué)生學(xué)得帶勁，喜歡上語文課，考試成績也很好。
賈秋萍不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)熐蠼?，向身邊?yōu)秀伙伴學(xué)習(xí)。她堅(jiān)持實(shí)踐，錘煉課堂，既要分?jǐn)?shù)，也要發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)。實(shí)踐證明了教育改革的成效，學(xué)生成績讓人放心，素養(yǎng)發(fā)展有目共睹，她的學(xué)生連續(xù)兩年獲得省作文競賽一等獎(jiǎng)，這樣的突出表現(xiàn)令人稱贊。賈秋萍還將課堂開放給所有老師，帶動(dòng)其他老師一起實(shí)踐，喚醒學(xué)生對(duì)生活的熱愛，讓語文學(xué)習(xí)和真實(shí)生活整合。
目前，“單元整體教學(xué)”教學(xué)方法在全國已建立3個(gè)示范區(qū)，5所基地學(xué)校，培養(yǎng)了100名種子教師，成果推廣覆蓋全國21個(gè)省市，舉辦了兩屆義務(wù)教育語文單元整體教學(xué)全國報(bào)告會(huì)，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)研究的語文大單元教學(xué)成為引領(lǐng)語文教學(xué)改革的一面旗幟，在全國范圍形成了一定影響。在這個(gè)平臺(tái)上，僅常州市已經(jīng)走出了3位正高級(jí)教師，3位特級(jí)教師，一批批教師走向了語文專業(yè)發(fā)展的道路。
情滿邊疆：組團(tuán)式教育援疆，用大愛播撒希望的種子
在教育領(lǐng)域，賈秋萍有一位偶像——“__”的獲得者、麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)校長張桂梅，她也因此開始關(guān)注邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育。
2021年9月，賈秋萍得知了江蘇省新一批“組團(tuán)式”教育援疆隊(duì)伍即將出發(fā)的消息，毫不猶豫地報(bào)了名，與9位來自常州不同學(xué)校的教師走進(jìn)了新疆克孜勒蘇州烏恰縣的黑孜葦鄉(xiāng)中學(xué)，在祖國最西的中學(xué)開始了教學(xué)工作。
當(dāng)時(shí)，團(tuán)隊(duì)內(nèi)的10名援疆老師各有所長，大多都是教不同的學(xué)科，但是目標(biāo)是一樣的，就是把最新的教育理念傳遞給當(dāng)?shù)氐那嗄杲處?。在充分調(diào)研后，團(tuán)隊(duì)為學(xué)校設(shè)計(jì)了中長期發(fā)展規(guī)劃，他們成立了“種子教師成長營”，來推動(dòng)骨干教師快速成長產(chǎn)生輻射，第二是“云上師徒結(jié)對(duì)”，發(fā)揮背后的常州教育力量，做到全學(xué)科覆蓋的學(xué)科指導(dǎo)。第三是落實(shí)“三單設(shè)計(jì)”，就是通過課前預(yù)習(xí)單、課中學(xué)習(xí)單、課后反饋單為抓手，提高課堂實(shí)效。
組團(tuán)式教育援疆輸出的是前沿的教育理念，在援疆一年多時(shí)間里，這樣的幫扶令當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生和老師都得到了提升。黑孜葦鄉(xiāng)中學(xué)老師馬灼軍說：“賈校長熱忱、親切和謙遜，她每節(jié)課都重視給學(xué)生反饋：作業(yè)反饋、試卷反饋、默寫反饋、作文反饋......注重方法的指導(dǎo)，她心中裝的是大語文，我深深地敬佩她!”
經(jīng)過一年半的時(shí)間，黑孜葦鄉(xiāng)中學(xué)的很多青年教師都積攢了不少教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，也擁有了能夠獨(dú)當(dāng)一面的能力。賈秋萍團(tuán)隊(duì)不僅為黑孜葦鄉(xiāng)中學(xué)留下了一支“帶不走”的教師隊(duì)伍，還留下了一首師生共同傳唱的校歌。
賈秋萍說：“黑孜葦鄉(xiāng)中學(xué)是一所2018年建成的新學(xué)校，雖然氣候條件比較惡劣，但那里是壯美的帕米爾高原，有獨(dú)特的地形地貌，還有學(xué)校所在地，也有特別的歷史淵源，我們就想用音樂的方式把這些文化和歷史記錄下來，當(dāng)作送給這所新學(xué)校的禮物，還能讓學(xué)生代代傳唱，成為我們兩地間的一種默契?！?/p>
近日，中共江蘇省委宣傳部、江蘇省教育廳決定，授予賈秋萍江蘇“最美教師”稱號(hào)。2022年9月，帶著這份新的榮譽(yù)，她和團(tuán)隊(duì)又一次陸續(xù)踏上援疆之旅，再續(xù)跨越一萬多公里的深厚情誼!
最美女教師個(gè)人主要事跡（精選篇7）
肖萍：青春如苔花 奮進(jìn)教育夢(mèng)
她是一名教育工作者，25個(gè)春秋始終將辦人民滿意的教育放在心里、拿在手上、抓在實(shí)處。她是一名黨員，敢于拼搏、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)，一直堅(jiān)守在教育發(fā)展的前進(jìn)路上，為全縣教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的青春和力量。她就是縣第四小學(xué)黨支部書記、校長肖萍。
“我們今天把草扯干凈了，把地用鋤頭挖松以后，你們想種什么呢，種菜，種什么菜......”?
在縣第四小學(xué)的小銀杏勞動(dòng)實(shí)踐園，肖萍和該校的老師正帶領(lǐng)著學(xué)生們一邊和清理雜草，一邊和他們商量著種什么菜。旁邊的學(xué)生則在收獲上學(xué)期他們親自種下的辣椒，通過這種實(shí)踐的方式給孩子們上好開學(xué)的第一堂勞動(dòng)課。
2019年以來，肖萍帶領(lǐng)著第四小學(xué)教師進(jìn)行學(xué)校規(guī)劃、課程改革、作業(yè)改革等改革創(chuàng)新，研究建立了勞動(dòng)教育課程體系、德育課程體系、學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系等，高質(zhì)量推進(jìn)“五育并舉”、落實(shí)立德樹人育人目標(biāo)。她和老師們的課程改革，不僅讓學(xué)生得到全面發(fā)展，也讓教師的教學(xué)方法得到不斷優(yōu)化。
縣第四小學(xué)教師吳春莉說：“肖校長是一位具有教育情懷的好校長，她愛教育、愛同事、愛學(xué)生，為教師和學(xué)生的發(fā)展著想。她用現(xiàn)代化的教育觀念對(duì)學(xué)校進(jìn)行整體構(gòu)思，教我定目標(biāo)、定要求、講方法，走好課改的每一步，讓我能為教育改革發(fā)展之路貢獻(xiàn)自己的微薄之力?！?
從普校到特校、從特校到普校，在跨界教育的轉(zhuǎn)換中，她比別人付出更多的努力，學(xué)習(xí)筆記堆放一大柜。在有著豐富經(jīng)驗(yàn)后，不但幫助本校后備干部的成長，還承擔(dān)了四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的校長成長指導(dǎo)，竭力做好大片區(qū)教研工作。
丹砂街道官學(xué)完小校長冉海雁說：“她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)到我校進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，還幫助我校完成了‘田園官小’ 的策劃方案，近期，針對(duì)我校的小班化教學(xué)，肖校長也在線上和線下進(jìn)行了有效的溝通，對(duì)我們學(xué)校的老師給予及時(shí)的幫助與支持，我們特別的感謝她。”?
一名黨員就是一面旗幟，做過心臟手術(shù)的肖萍，身患幾種疾病，仍堅(jiān)守在教育戰(zhàn)線上不斷奉獻(xiàn)出自己的力量 。在教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，在四小新校區(qū)建設(shè)中，在全縣疫情防控戰(zhàn)中，她都沖鋒陷陣。在她和全校教師的努力下，完成了全校277名易地扶貧搬遷子女就讀、443名建檔立卡學(xué)生就讀以及8名殘疾兒童隨班就讀。對(duì)于本校100多名易地扶貧搬遷戶子女上學(xué)乘車難的問題，她主動(dòng)找交通部門協(xié)商，爭取到在學(xué)生上學(xué)和放學(xué)兩個(gè)時(shí)間段開通學(xué)校到安置點(diǎn)的公交線路，解決了安置點(diǎn)學(xué)生上學(xué)乘車難。
肖萍說，作為一名教育工作者，熱愛黨的教育事業(yè)，不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)，是她的本職工作和應(yīng)盡的職責(zé)。她還說：“我喜歡孩子，熱愛我的教育事業(yè)，讓每個(gè)孩子在我們的教育服務(wù)下享受公平的教育資源，這是我的教育追求，也更是我在教育事業(yè)上一直遵循的這樣一個(gè)目標(biāo)?！?
把教育當(dāng)事業(yè)，把學(xué)生當(dāng)孩子。以身作則，帶頭幫帶困難家庭學(xué)生，除了學(xué)習(xí)上幫助，還經(jīng)常家訪給予生活上的關(guān)心。???????
縣第四小學(xué)四年級(jí)(4)班學(xué)生龔劉熠說：“我很喜歡肖老師，因?yàn)樗龝?huì)給我買學(xué)習(xí)用品，在生活中，她還會(huì)給我買一些禮物?！?
踏踏實(shí)實(shí)做好教育行業(yè)的每一件事，為人民群眾做好教育服務(wù)，辦人民滿意的教育，是肖萍教育追求中的一個(gè)宗旨。2019年春，在特殊教育做出成績的肖萍，放棄了省主管部門讓其出國學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，放棄了高薪待遇，義不容辭調(diào)任第四小學(xué)任黨支部書記和校長。
25年的默默堅(jiān)守，25年的辛勤付出，25年的碩果累累。肖萍先后被評(píng)為貴州省“十一五”期間特殊教育先進(jìn)個(gè)人、遵義市首屆名校長、全市脫貧攻堅(jiān)優(yōu)秀基層黨組織書記等。在她的帶領(lǐng)和全校師生的努力下，第四小學(xué)也獲得省勞動(dòng)教育示范校、市藝術(shù)教育示范校、縣品質(zhì)學(xué)校等榮譽(yù)。面對(duì)成績，肖萍雖有欣喜卻沒有止步，目前，她正在組織她的學(xué)科團(tuán)隊(duì)開展“仡佬儺戲藝術(shù)”項(xiàng)目式主題課程的探索研究，讓更多的優(yōu)秀仡佬文化進(jìn)校園。
肖萍說：“在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們的仡佬文化進(jìn)校園這一塊兒也是一個(gè)亮點(diǎn)。比如說我們的仡佬剪紙、仡佬舞蹈、仡佬繪畫、仡佬合唱、仡佬高蹺等等。我們?cè)趥鞒泻秃霌P(yáng)民族文化的同時(shí)，培養(yǎng)了孩子們對(duì)我們民族大團(tuán)結(jié)精神的繼承和發(fā)揚(yáng)，我覺得在教育教學(xué)25年的生涯中，從特殊教育的從無到有，從有到強(qiáng)，再到第四小學(xué)的新起步、新發(fā)展、新征程，我覺得作為一名教育者，我的初心和使命都能夠在我的教育事業(yè)上得到了體現(xiàn)，這是我一生中最幸福的事兒。”?
最美女教師個(gè)人主要事跡（精選篇8）
小時(shí)候經(jīng)常唱著這樣的歌謠走在上學(xué)的小路上：“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動(dòng)地?！毙r(shí)候，我最崇拜的就是站在三尺講臺(tái)上的老師，記得最牢的就是“教師是人類靈魂的工程師”。于是，我也立志將來像老師一樣，站在這個(gè)神圣的舞臺(tái)上，面對(duì)一雙雙求知的眼睛海闊開空地談，牽著一只只稚嫩的小手自由自在地飛……長大后，我真的成了一名教師，懷著滿腔的熱情，耕耘在希望的田野上，我這才體會(huì)到了老師的艱辛與壓力，感受到了老師的平凡與奉獻(xiàn)，正如歌中所唱：“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總你;長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利?！?/p>
艱辛的成長之路，塑造另一個(gè)我。
八年前，從體校畢業(yè)的我被分到了韓集學(xué)區(qū)，當(dāng)一名普通的人民教師，當(dāng)時(shí)的我對(duì)教師的職業(yè)充滿了激情與向往，對(duì)教師工作充滿了信心與力量，覺得當(dāng)教師是一種最大的幸福。當(dāng)分到韓集小學(xué)后我面臨著許多困難，一是校內(nèi)校外環(huán)境極差，可以說是“三天無雨地冒煙，一場大雨路面淹”，進(jìn)出非常不便;二是學(xué)校宿舍緊缺，沒有位置再容納新教師，外地來的我，只能寄住在同學(xué)家;三是每月工資只有200元，顧了生活，無法顧及其它;四是體校畢業(yè)又無教書經(jīng)驗(yàn)的我被安排教一年級(jí)的語文和學(xué)前班的數(shù)學(xué)，每天被孩子吵得焦頭爛額，束手無策，一個(gè)對(duì)未來充滿憧憬的年輕女教師，面對(duì)此情此景，常常黯然淚下，有時(shí)會(huì)反問自己，難道我真的選錯(cuò)了嗎?這時(shí)我會(huì)唱起兒時(shí)的歌謠，這種一閃而過的想法，就被我一次又一次堅(jiān)定的信念給打敗了，我要在矛盾中生活，在逆境中成長，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
機(jī)會(huì)終來了，__年課改的春風(fēng)吹遍了漢川，新課改對(duì)教師提出了全新的挑戰(zhàn)和要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這次鍛煉的機(jī)會(huì)留給了一批年輕教師，其中包括我。為了讓自己從體育教師成功轉(zhuǎn)型為語文教師，我付出了超出常人的努力，在這個(gè)過程中我?guī)缀跤昧藙e人兩倍的時(shí)間去學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐，還虛心向教教師學(xué)習(xí)，共同研究，主動(dòng)聽課，終于有了一套自己教低年級(jí)的教學(xué)手段，和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我在課改期間多次講公開課，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)，把課改的春風(fēng)帶到了整個(gè)校園，整個(gè)韓集。當(dāng)年所帶的語文學(xué)科在韓集鄉(xiāng)也名列前茅，在第二年語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲市二等獎(jiǎng)。
有一種無聲的愛促我真心付出。
我認(rèn)為作為一個(gè)成功的教師不僅要不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，還要用正確教書育人的觀念，去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。通過短短八年的實(shí)踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！?/p>
我是一名女教師，我常用女性特有的細(xì)心和愛心去對(duì)待每一位學(xué)生。有同學(xué)生病了，我總是及時(shí)地打電話詢問病情或前去探望，噓寒問暖，端水送藥，在學(xué)生返校后幫他補(bǔ)習(xí)功課。有同學(xué)父母離異了，能在不傷他們自尊心的情況下，盡可能給予更多的關(guān)愛，盡可能保護(hù)他們敏感而脆弱的心靈。有同學(xué)成績退步了，垂頭喪氣，總是能敏銳地察覺到，用各種方式鼓勵(lì)他們站起來，去迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。我班有個(gè)學(xué)生叫孫恒，他父母離異，跟爺爺生活，爺爺年紀(jì)較大，還種了幾畝菜地和幾畝糧田，勞動(dòng)強(qiáng)度大，沒有時(shí)間管孫恒。孫恒的成績和行為習(xí)慣也越來越差，可自尊心較強(qiáng)的他處處表現(xiàn)自己。就拿上課來說吧，每次提出的問題，他都會(huì)舉手點(diǎn)他回答卻答不出，但在課堂上我并沒有批評(píng)他，而是常常為他開脫說：“這位學(xué)生是知道答案的，由于心慌一時(shí)忘記了，下次他肯定會(huì)勇敢，再也不慌了……”。下課后，找他談話才知道，常常舉手是為了不讓別人瞧不起。當(dāng)時(shí)我看到一個(gè)相似的案例：知道答案舉左手，不知道答案舉右手。我采取同樣的方法來引導(dǎo)這位學(xué)生。剛開始一段時(shí)間孫恒舉左手的機(jī)率非常少，但我從沒放棄他，課余時(shí)間為他補(bǔ)課，上課時(shí)只要他舉起左手，這個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)留給他，回答后還讓全班同學(xué)對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)，時(shí)間長了，他學(xué)習(xí)的自信心又找回來了，舉左手的次數(shù)也越來越多了，再加上平時(shí)在生活上給予他的一些特殊幫助，偷偷送他學(xué)習(xí)用品，過早時(shí)多給他一個(gè)饅頭，為沒有吃午飯他泡上一包方便面等等，記得在一次為他俯下身子系散掉的鞋帶后，他含著淚說：“老師您真像我的媽媽?！蔽衣犃怂麆?dòng)情地話語，心也被震撼了，我深深地感受到，一個(gè)老師只要以一顆真誠的愛心對(duì)待學(xué)生，定會(huì)收到意想不到的效果，后來孫恒振作起來了，學(xué)習(xí)、行為都進(jìn)步不少，當(dāng)年還被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生。他的爺爺知道他的改變后，動(dòng)情地說：“謝謝您，老師，孫恒有您這樣的老師是他的福氣。我要把他變化，告訴遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工的爸媽。”為生作好表率是我一生的追求。
孔子說過：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”我們教師如果不是路標(biāo)，講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng)，都是無根之花，無源之水，因?yàn)榻處煹囊慌e一動(dòng)，一言一行，都清晰地印在了學(xué)生心靈深處，成了他們學(xué)習(xí)的榜樣，所以我一直嚴(yán)格要求，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，堅(jiān)持以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。這樣，學(xué)生自然會(huì)“親其師，信其道。”
每天進(jìn)教室我會(huì)給學(xué)生一個(gè)微笑，因?yàn)槲⑿κ鞘澜缟献蠲赖恼Z言，是心與心最短的橋梁，微笑過后和大家一起做勞動(dòng)，我愛勞動(dòng)，大家才更愛勞動(dòng)。我還會(huì)因遲到而向同學(xué)們道謙和認(rèn)錯(cuò)，主動(dòng)接受大家的處罰，而得到同學(xué)們諒解的掌聲……和同學(xué)們交往中最令我感動(dòng)的還是那段時(shí)間：還記得剛懷寶寶的那段時(shí)間，吃什么吐什么，整整幾個(gè)星期靠打點(diǎn)滴維持整個(gè)身體的營養(yǎng)和能量。在這期間我從沒忘記過我的學(xué)生，我堅(jiān)持為學(xué)生講課，講課要吐了，出去吐完然后再進(jìn)來講課，突然整個(gè)課堂安靜了許多，許多雙眼睛突然都亮起來了，此時(shí)，我明白了，這是學(xué)生對(duì)老師發(fā)自內(nèi)心的一種尊重。這樣夠了，一個(gè)安靜的課堂，已經(jīng)堅(jiān)定了我為學(xué)生堅(jiān)持下來的決心。還記得有一次，當(dāng)身懷六甲的我，帶領(lǐng)學(xué)生辦黑板報(bào)時(shí)，我面臨多方的困難：一是學(xué)生小，不會(huì)設(shè)計(jì)無法辦好，他們的希望寄托在我身上，二是我身懷六孕，不可攀高，三是其他老師各有其責(zé)，不可常常麻煩別人。
最后，我還是鼓足勇氣站在了桌上，當(dāng)時(shí)同學(xué)們都投來挓異而崇拜的眼神，當(dāng)我辦完下來時(shí)，已有許多雙小手不約而同地扶著我所站的桌子，他們從中學(xué)會(huì)了關(guān)心。夠了，這樣已經(jīng)夠了，許多雙小手更加堅(jiān)定了我為學(xué)生再堅(jiān)持下來的決心。最終，我堅(jiān)持下來了，在期末考試后的第二天，我終于生下了一個(gè)可愛的小寶寶。在這一年我班的班風(fēng)濃，學(xué)生成績優(yōu)異，我班被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，我也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。當(dāng)修產(chǎn)假時(shí)，學(xué)生一個(gè)接一個(gè)，一群接一群地來看望我，送上他們的禮物和祝福。
雖然他們沒有說出一個(gè)“想念的字和一句感謝的話，但我從他們的眼神和行動(dòng)中看出他們懷著一顆思念和感恩的心在默默付出。雖然這一切沒有諄諄教誨的課堂，但有一種品質(zhì)在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。他們懂得了尊重，學(xué)會(huì)了關(guān)心，知道了感恩，他們長大了，看到他們成長的笑臉，我感到無比的欣慰，覺得再苦再累也是值得的。課堂是心靈的藝術(shù)，教學(xué)是真誠的`交流，教育是愛的奉獻(xiàn)。在以后的工作中，我要以心為課堂，以愛為課本，繼續(xù)在平凡的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，不斷探索、不斷反思，同學(xué)生一道學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，用自己的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢(mèng)想，去唱響童年的歌謠：長在后，我就成了你……