幼兒教師的個人典型事跡
在學習、工作或生活中，大家對事跡材料都再熟悉不過了吧，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。我敢肯定，大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的，這里為大家分享一些關于幼兒教師的個人典型事跡，希望能幫助到大家!
幼兒教師的個人典型事跡1
個人z，女，1984年10月出生，就職于常州市新北區(qū)河海幼兒園。入園以來，能嚴格遵守學院的各項規(guī)章制度，平時她能夠妥善處理好學校與家庭之間的關系，在思想、學習、工作等方面取得了較大的進展。
一、思想品德
在政治思想上我一貫嚴格要求自己，不斷學習，與時俱進，本著個人利益服從集體利益，勇于奉獻的原則，認認真真、踏踏實實地做事，老老實實地做人。在本學期中，我積極參加各種活動，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。與同事們互敬互愛，是孩子們的老師、朋友、親人，以師德標準嚴格要求自己。在意識到自己有不足時，虛心聽取別人的直言相告，并努力改正。在自己的工作崗位上默默耕耘、創(chuàng)造，我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識的老師才能適應當代的需要，也只有緊跟時代的步伐才能不斷的完善自我。
二、教育教學工作：
在教育教學上，能注重保教結合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性。每學期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學安排幼兒一日活動內容，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的活動，充分調動幼兒的積極性，主動性，趣味性。尤其是在主題活動中，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達能力，交往能力和團結合作的能力。在教學上，我刻苦鉆研各科教材，教具準備充分，能認真上好每一節(jié)課，課堂上能有效的利用多媒體、教具等進行直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對個別能力差的幼兒進行輔導，課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識.
平時能認真制定周教學計劃、撰寫教學筆記并及時上傳到博客中。班級網(wǎng)站能及時更新活動內容和活動照片，更好的.方便家長了解幼兒在園的活動情況，進一步促進家園共育。
在教學活動中，我們班的小朋友個體差異太大，所以在活動中呈現(xiàn)出了兩極分化的狀態(tài)較嚴重。對于能力弱的幼兒我采取能力強的帶動能力弱的幼兒，讓幼兒體驗共同進步的快樂時刻。
三、考勤
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到不早退，不曠工，有事及時向領導請假。處理好學校工作與家務之間的關系。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。得到了上級領導和家長的肯定。
四、成績
1、2010、9河海幼兒園“小歌手、慶十一、迎省運”獲團體二等獎。
2、2010、9教學設計小班科學《水果寶寶》獲區(qū)三等獎。
3、2010、10河海幼兒園“精彩省運、快樂壘高”秋季親子運動會獲團體三等獎。
4、2010.12科學活動《水果寶寶》獲省藍天杯教師優(yōu)秀教學設計三等獎。
5、2010.12科學活動《樹葉的秘密》獲省藍天杯教師優(yōu)秀教學設計三等獎。
6、2011、1河海幼兒園優(yōu)秀崗位獎。
7、2011、3河海幼兒園慶祝三八婦女節(jié)演講比賽中獲三等獎。
為一名幼兒教師不僅要管理好班級，還要用滿腔的愛去呵護孩子的成長，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗。我會在今后的工作中繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)秀的表現(xiàn)。
幼兒教師的個人典型事跡2
本人98年畢業(yè)于懷寧師范，本科學歷，是古爐中心學校一名數(shù)學教師。我在多年的教學生涯中，始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領導的好評。并在多年的教育教學中，多次得到各級政府機構的獎勵。本人具體做法如下：
一、用愛的和弦，奏出美的樂章
作為一名教師，不僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。”
肖軍志是我班的一名六年級學生，母親智障，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關愛，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手?？吹竭@一切，我沒有因他違犯紀律而訓斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關心他，愛護他，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自己了，學習也努力了?？梢?，愛對教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。那么要想與學生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。
二、班級管理， 持之以恒
我雖然不是領導，但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學的保證，為了抓好班級的常規(guī)管理，我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛(wèi)生工作來說吧，它本是我校的“老大難”，可是，在我的這個班級就變得不難了。我的方法是：要求班級中的每一名學生在早、中、晚進出教室時，都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈，頭發(fā)是否梳理好，紅領巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位，同桌就提醒對方及時糾正。當然，作為小孩子也有疏忽大意的時候，面對這種情況，我不會斥責學生，更不會體罰學生，我會及時提醒沒有做好的孩子，讓他們做到位。對于學校的安全工作，我也毫不含糊，常查學生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作，通過持之以恒的努力，我所帶的六年級(1)班班風正，學風濃，未出現(xiàn)任何不安全事故，還常常受到學校的表揚。
三、認真鉆研業(yè)務，提高工作能力
在教學實踐中，本人敬業(yè)意識強，奉獻精神好，教研效果佳，教學成績優(yōu)，能潛心研究小學數(shù)學教學，積極實踐《新課程標準》，讓課內與課外相結合、理論與實踐相結合。注重引導學生探求新知，培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動，承擔各類教學公開課，撰寫教學論文，參與教研課題研究。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據(jù)學生的個性，采取不同的方法，盡到一個教師應有的職責。課外還經(jīng)常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導。在課堂上，能充分調動學生的積極性，使學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、多方取經(jīng)強化內功
教書育人僅靠有責任心是不行的。我深知自身知識不過硬，光靠有責任心頂多是一個平庸之輩，不可能把學生教好。為此，我樹立了多方取經(jīng)，強化內功的目標。首先積極參加自學考試，于2004年6月獲得自考大專畢業(yè)證書，并于2006年12月取得自考本科畢業(yè)證書。在這期間我耐住了自學時的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我：“你有中師文憑就可以混了，為啥還要去自討苦吃?”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易，容易干不了大業(yè)績?！螞r我們是為祖國培養(yǎng)未來的接班人呢?”當然，我除了參加自考學習外，還積極參加教師繼續(xù)教育培訓，新課程培訓以及信息技術培訓等。從中不斷豐富自己的知識，提高自己的教育教學水平。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求。
幼兒教師的個人典型事跡3
張永紅，女，38歲，本科學歷。自____年畢業(yè)后至今，19年來，至始至終奮戰(zhàn)在幼教第一線。自任教以來，她擔任幼兒園各項課程的教育教學工作和幼兒的保育、教育工作，并一直擔任班主任工作?，F(xiàn)在如皋市外國語學校附屬幼兒園任小班組年級組長和小五班班主任，并承擔學前課程各領域的教學任務。
1.愛崗敬業(yè)。熱愛幼教、愛園如家、樂于奉獻，具有強烈的事業(yè)心和責任感。
她在思想政治上能嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，積極進取，經(jīng)常超額完成教學工作量。尤其是在幼兒園驗收期間，更是以園為家，全身心的投入到園內一切繁雜的活動中。頂著晨曦出門，披著半夜的街燈回家是常事。她的女兒曾因她忙于工作而十天半月的不能與她交流談心，也因她的照顧不周而生病。而她所帶領的班級卻曾獲優(yōu)秀班集體稱號。
2.師德高尚。為人師表、愛生如子、誠信自律，在教師群體中發(fā)揮引領作用。
能一直將育人放在首位，重視對每個孩子的全面素質和良好習慣的培養(yǎng)，與幼兒建立平等、融洽、相互尊重的關系，關心、呵護、尊重每一個幼兒。以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲，能把握時機做幼兒的引導者，及時關注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應。把握個體差異，及時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓教育真正適應并促進幼兒的發(fā)展。
曾經(jīng)有兩個特殊的孩子同時進了她的班，而他們因媽媽在懷孕期間不小心吃錯了藥，影響到他們的智力不說，連孩子的外貌也成了別人眼中的怪胎：一個未老先衰，像個干瘦的老頭;一個成天歪著頭，睜只眼閉只眼，還直流口水。說實話當時很多老師都不能接受。但一段時間后，這兩個孩子卻成了她的小跟班，成天樂呵呵的，他們擁有了屬于他們應有的快樂的童年。她所教的學生里有幾個就是受她影響而走上了教育的工作崗位。從中還能看不出她有別于別人、更多于別人的付出嗎?
3.業(yè)績突出。業(yè)務精湛、科學保教、成績顯著，全面促進幼兒身心和諧發(fā)展。
平時，她能積極參加教育教學競賽活動。20__年度，代表下原鎮(zhèn)參加如皋市農(nóng)村組“優(yōu)秀教育活動”評比獲得一等獎，代表皋南幼兒園參加如皋市婦聯(lián)和如皋市教育局、如皋1市體育局共同組織的“體彩杯”幼兒教師健美操大賽連續(xù)獲得20__年度和20__年度特等獎。20__—20__學年中能積極參加各類比賽，代表外國語學校附屬幼兒園參加“青年教師基本功”比賽獲鎮(zhèn)一等獎，市二等獎;參加“平安校園”演講比賽獲二等獎。其中，對全市幼教同行開設的關于“課程游戲化”的教學活動“有趣的蚯蚓”;對南通大學“國培計劃”研修班的學員開設的游戲活動;對如城鎮(zhèn)全鎮(zhèn)幼教同行開展的“幼兒園公開教學示范研討與教師技能展示活動中展示的鋼琴演奏，均獲得好評。
她勤于反思總結，積極撰寫論文，并探索教玩具的制作。自____年7月畢業(yè)以來，一直沒有放棄學習，積極參加國家級、省級、市級科研及各項培訓進修的研討學習，豐富自己的專業(yè)理論和實踐水平。對班級里的留守兒童給予特殊的照顧，從關心他們的學習、關注他們的情商、照顧他們的生活，到呵護他們孤獨的心靈，利用網(wǎng)絡提供更多孩子與父母視頻對話的機會，拉近了他們親子之間的距離讓孩子不再感到孤單，傳遞著正能量。
幼兒教師的個人典型事跡4
陸小霞，20__年“如皋市骨干教師”。陸老師之“美”，表現(xiàn)在以下幾方面：
一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻
陸老師工作上積極要求上進，嚴以律己，愛生如子，兢兢業(yè)業(yè)，不求最好但求更好，深得孩子、家長及同事的好評。
她嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度，積極參加幼兒園組織的各項活動，努力學習政治業(yè)務知識和幼教改革的新動態(tài)，工作中能迅速高效的完成領導布置的任務，不計較個人得失，敬業(yè)奉獻，克己奉公，認真做好本職工作。重視、關心幼兒身心的健康成長，把幼兒看作學習的主人，科學、全面的組織幼兒的一日生活。團結同事，互幫互助，互幫互學，合作共事。
為了充實孩子的區(qū)域活動，陸老師會把家里兒子不用的玩具、圖書都帶到幼兒園和孩子一起分享。她熱愛孩子們，全身心地撲在孩子們身上，她也收獲了孩子們的喜歡和愛戴。
每天，陸老師走到教室門口時，一群孩子都會張開雙臂，歡呼著“陸老師”，向陸老師奔來，她高興地答應著他們，也張開雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷里。陸老師也被孩子們純真的愛所深深感動了，彎下腰，抱了一個又一個的孩子。一個小女孩仰著小臉蛋說：“陸老師，我覺得您很美!”“我也覺得!”旁邊的一個小女孩說。
孩子們經(jīng)?？潢懤蠋熋利?，陸老師知道這是孩子對她的愛。這一份美麗，比天生麗質更珍貴，也更動人!因為這來自一個個幼小、純真的心靈對“最美”陸老師的肯定和褒獎!
二、愛生如子，無怨無悔
疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子則是偉大，是神圣!
記得陸老師班上有一個孩子，一天下午起床后就一直趴在桌上，陸老師走過去喊那孩子，那孩子也不動，陸老師仔細一看，看到那個孩子用牙齒咬舌頭暈厥過去了。陸老師趕緊把手指伸到孩子嘴巴里，抱起孩子就往醫(yī)院趕，看到孩子昏迷不醒，都急得哭了。
醫(yī)生著急地說：“這個孩子由于發(fā)熱引起暈厥，還好送得及時，不然后果不敢想象!”醫(yī)生還不無責怪地說：“下次發(fā)生這樣的現(xiàn)象，不能為了孩子不咬到舌頭，而把自己的手放到孩子嘴里，這樣不小心會把你手咬斷的?！?/p>
陸老師說：“那時沒考慮這樣的后果，只要孩子沒事，比什么都好!”家長來了，看到孩子沒事，感動地說：“辛虧陸老師發(fā)現(xiàn)及時，真不好意思，昨晚孩子就發(fā)燒，是我們沒有跟您說孩子的情況，這個孩子一發(fā)熱就容易暈厥，您一定嚇壞了，您結婚不久，要是不小心您把自己的孩子抱掉了，那我們做家長的多那難受啊!真是謝謝您!有您這樣的老師，孩子交給您我們放100個心!”“這都是我應該做的.?！标懤蠋煹匦α?。
陸老師就是這樣一直以自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。
三、良師益友，教學相長
陸老師經(jīng)常說，很多時候，孩子不經(jīng)意的表達，卻帶給了她無窮的樂趣，給了她深深的啟迪，給了她最質樸而又最可寶貴的智慧。有時，她發(fā)現(xiàn)面對身邊的細瑣之事竟未能用心去看，她曾感嘆孩子不經(jīng)意的一句話往往深深地啟迪了她、教育了她。很多時候，孩子們對同一件事完全相反的判斷和認識，常常讓她唏噓不已，贊嘆不已。陸老師說，是孩子，教會了她如何走進孩子們的心靈，了解孩子們的天性，在孩子們純潔的童心的指引下，她發(fā)現(xiàn)，這個世界是多么的美妙，她的事業(yè)是多么地美麗!
四、設身處地，換位思考
陸老師的臉上始終掛著自然、美麗的微笑，就像一朵永不凋謝的花兒。家長們身處“芳香”之中，自然就會敞開心懷把孩子在家中的一些表現(xiàn)與她交流。陸老師每天就這樣用美麗的微笑來迎送家長，這也是她做好家長工作的前提。
她經(jīng)常告訴我們，作為老師，要學會換位思考，換位思考是改善人際溝通的基本方式，也是提高教育效率的重要因素，教師遇到問題如果換位思考，站在家長的角度多替家長想想，那么孩子的教育問題大多會迎刃而解。比如小班孩子的哭鬧等等，都需要老師付出更多的耐心和細心去照顧、去改變，經(jīng)過一段時間的照顧，孩子們的情緒穩(wěn)定了，表現(xiàn)就會越來越棒了……這時家長一定會感受到老師的辛苦，你的真誠相待，家長一定會更加理解、支持老師工作，更會贏得家長對老師的尊重。
她說，家庭如果成為幼兒園的合作者、伙伴，那就更容易聯(lián)手共同教育好幼兒。
陸老師在工作上本著尊重、平等、合作的原則，經(jīng)常與家長溝通，利用早晚接送的時間及時反映幼兒在園的一些情況，每學期進行家訪，遇到幼兒生病有事等，及時電訪和家訪，平時常與家長交流科學育兒的經(jīng)驗，幫助解決家長的困惑。每學期開展親子活動，利用家長開放日、節(jié)假日，開展家園聯(lián)歡活動等，既增進了家長與孩子的感情，促進了家園聯(lián)系，又讓家長理解了老師工作的不易，融洽了家園關系，提高了教育效果。
五、立足本職，科研不輟
陸老師一直堅持努力學習、刻苦鉆研專業(yè)知識，使她的理論水平和業(yè)務能力有了快速提高。已有多篇論文在省級刊物發(fā)表，多個市級課題已結題;另有南通市級課題《幼兒園區(qū)域游戲與主題活動有效整合的實踐》、如皋市級課題《幼兒園大班滴墨成畫創(chuàng)意教學探索與研究》兩個課題取得階段性成果，陸老師也很光榮地被評為20__年“如皋市骨干教師”。
幼兒教師的個人典型事跡5
許金玲老師____年7月畢業(yè)于海門師范學校幼師班，分配到丁埝鄉(xiāng)小學幼兒園工作，一年后，因工作需要調至東陳鄉(xiāng)東陳小學幼兒園。于____年和20__年分別取得幼兒園教師和小學教師資格證。扎根農(nóng)村從事教育教學工作32年。取得教育管理和學前教育雙本科學歷，20__年被評為中學高級教師，同年被評為南通市骨干教師，20__年被評為南通市學科帶頭人。“成為一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師”是她的美好愿望，三十多年來，她不忘初心，堅持夢想，從容前行。
1.永葆善良之心，是一個師德高尚的人。
作為一名黨員教師，她熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，因為自己生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，對農(nóng)民的孩子懷有深厚的感情，所以立志獻身農(nóng)村幼教。工作三十多年來，無論是過去的東陳鄉(xiāng)還是現(xiàn)在的東陳鎮(zhèn)，她從未離開，為農(nóng)村孩子盡可能接受良好的幼兒園教育盡了最大的努力。住在幼兒園的一間宿舍里“以園為家”近二十個春秋，敬業(yè)奉獻，勤懇踏實。深得幼兒喜愛、教師擁戴、家長尊重、領導信任。
工作多年來，獲得過一些大大小小的榮譽：年輕的時候，連續(xù)多年獲得“新長征突擊手”“工會積極分子”等稱號;近五年來，漸漸走進“德業(yè)雙馨”的行列：20__年被市委、市政府記三等功;20__年被評為創(chuàng)建省教育現(xiàn)代化縣(市)先進個人;20__年被教育局嘉獎;20__年9月，被評為如皋市優(yōu)秀教育工作者。
2.永葆真誠之心，是一個潛心育人的人。
注重學習，具有較先進的育人理念;善于思考，注重理論與實踐相結合。積極為孩子提供發(fā)展的機會，利用“三八節(jié)”、“重陽節(jié)”、“六一兒童節(jié)”、“母親節(jié)”“父親節(jié)”等節(jié)日開展親子游戲活動。帶領孩子走出園門，親親大自然，利用周邊的教育資源培養(yǎng)幼兒的綜合素質和動手操作能力，促進幼兒全面發(fā)展。作為教師具有豐富的班務管理經(jīng)驗;作為業(yè)務園長，具有指導農(nóng)村幼兒園教師專業(yè)成長的策略。十幾年來，該園涵養(yǎng)的“詩意生活，快樂成長”辦園特色已日益彰顯。如今，好幾個學生選擇了教師崗位，成為各中、小學(幼兒園)教師。該園教師隊伍也已成長為一支優(yōu)秀的農(nóng)村幼師隊伍。季建云老師被評為如皋市骨干教師，沈小靜和左婧等三位老師被評為如皋市教學能手。
3.永葆摯愛之心，是一個教學水平高的人。
利用一些學習和培訓機會，及時把握現(xiàn)代知識更新趨勢和教育教學改革發(fā)展前沿。平時能認真學習和領會《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，對五大領域的目標和內容都比較精通，認真鉆研教材，教學水平高，教學質量好。近5年來4次開設縣(市、區(qū))高水平公開課或示范課，獲得聽課老師的高度評價。20__年10月，48歲的她申報了南通市學科帶頭人，執(zhí)教了一節(jié)大班語言課《繩子變把戲》，獲得了96.5的高分;設計的語言教學活動《創(chuàng)編“子字歌”》，在如皋市招標課題階段性成果小結交流會上執(zhí)教，獲得聽課老師的高度評價;20__年元月，作為特級教師尤素敏工作室第十次教研活動的特邀嘉賓，執(zhí)教的語言活動《仿編兒歌“小兔子開鋪子”》，再次贏得一致好評。在多年教學生涯中她已逐漸形成了自己“自然質樸”的教學風格。并被吸收為南通市學前教育中心教研組成員。
4.永葆進取之心，是一個研究能力強的人。
注重教育教學改革，推進研究性教學，在教學內容、教材教法等方面有深入研究和獨到見解。
近五年來她在省級及以上學術刊物上公開發(fā)表過的本學科專業(yè)研究論文達二十余篇。雖然是農(nóng)村幼兒園，該園的教科研工作一直走在前面。近五年來，她個人有6個如皋市微型課題結題;擔任過一個國家級課題子課題的主持人，已經(jīng)結題;一個省級課題子課題的主持人，已經(jīng)結題;一個南通市級的課題主持人，目前已進入中期評估階段。
5.永葆博愛之心，是一個引領教師成長的人。
她在提高青年教師思想政治素質、業(yè)務水平和教育教學能力方面也做出了顯著貢獻。目前她已年過半百，工作的中心已漸漸轉移到培養(yǎng)年輕教師方面來。
一方面，做好園內教師的政治思想工作和專業(yè)引領工作。另一方面，積極參加市局教師發(fā)展中心和教研室組織的各項業(yè)務培訓活動，將自己在工作中積累的經(jīng)驗與全市幼教界的姐妹們進行分享。五年來，共計做講座15次，擔任教學活動評委5次，教學活動點評5次。20__年在省優(yōu)園園長培訓班上做了題為《論文寫作——教師專業(yè)成長的必由之路》的大會交流，贏得了全場園長多次熱烈的掌聲。
“不忘初心，方得始終”。正因為她不忘初心，所以才能只顧耕耘不問收獲地從容前行;正因為不忘初心，所以才能一輩子獻身幼教，實現(xiàn)“成為一名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”的美好心愿。