中國好人個人事跡材料

好人事跡彰顯了個人或集體對社會的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。通過宣傳這些事跡，可以引導(dǎo)人們關(guān)注社會問題，培養(yǎng)公民的社會責(zé)任感，激發(fā)他們?yōu)樯鐣ｌ碜龀龇e極貢獻(xiàn)，并共同創(chuàng)造一個更美好的社會。以下是小編帶來的中國好人個人事跡材料，歡迎大家一起來收看！

中國好人個人事跡材料（篇1）

萬秀麗，女，1977年出生，本科學(xué)歷，初中數(shù)學(xué)教師。自1998年9月參加教學(xué)工作以來，她一直以滿腔熱情耕耘在農(nóng)村中學(xué)的講臺上。萬老師扎根農(nóng)村，已經(jīng)在灄口街教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋，她2019年如一日，櫛風(fēng)沐雨，用一顆赤誠之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆顆幼苗在她的培育下變成了參天大樹，而她還在堅(jiān)守那塊耕耘了2019年的土地，萬老師從參加工作以來，一直都勇挑學(xué)校的班主任工作重?fù)?dān)，她始終把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個字謹(jǐn)記心間，并讓它作為行動指南、行為標(biāo)尺來衡量自己的教學(xué)得失。在這平凡的工作崗位上，她用一片赤誠之心，寫就了別樣的感動。

(一)愛崗敬業(yè)、教書育人

1998年，她踏上了農(nóng)村中學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，萬老師就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。從工作第一天起，她就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在工作態(tài)度上，她時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度，服從分配，聽從指揮，無論學(xué)校安排什么任務(wù)，她都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，她都能夠積極參加，如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、撰寫論文、上報(bào)材料等她都能積極完成。十多年來，沒有一次無故遲到或者缺課。在業(yè)務(wù)上，更是時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，因?yàn)樗钪獩]有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，萬老師始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極爭取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，凡是有課堂實(shí)錄或視頻在線的網(wǎng)站，她都找遍了，一有空就下載下來看，只要是學(xué)習(xí)的機(jī)會她就不放過。

正是憑著這樣這種勤奮好學(xué)的精神，教學(xué)水平有了很大的提高。她盡心盡力備好每一堂課，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。上課前，她認(rèn)真鉆研教材、鉆研教學(xué)用書，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，力求吃透教材。上課時(shí)，認(rèn)真講課，能抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生主動參與，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)思維能力和綜合實(shí)踐能力。上課后總是及時(shí)地反思這堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足，認(rèn)真地記錄下來。對學(xué)生的作業(yè)她總是認(rèn)真批改，并及時(shí)寫好批改記錄。對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)，對出現(xiàn)的問題及時(shí)補(bǔ)救。功夫不負(fù)有心人，由于萬老師在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也收獲了豐碩的果實(shí)，在2019至2019年中連續(xù)四年被評為黃陂區(qū)先進(jìn)女教職工，她所帶班級分別在2019至2019年被評為黃陂區(qū)先進(jìn)班集體，其中2019年所帶九(3)班被評為武漢市先進(jìn)班集體，并且在2019年被評為區(qū)“百名優(yōu)秀班主任”。

(二)熱愛學(xué)生，誨人不倦

教師對學(xué)生的愛源于母愛，有時(shí)勝于母愛，這種愛能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。萬老師就是用這種愛去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，她以真誠的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。她憑著做人的良知，教師的責(zé)任心，把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。萬老師的班級里始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每一個學(xué)生的心中。2019年她的班級里有一個叫彭丹的女孩子，她剛進(jìn)初中時(shí)的學(xué)習(xí)成績很好，因母親病逝無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的她注意，于是及時(shí)找這個孩子談話，萬老師得知此情況后，立即把愛傾注在她的身上，關(guān)心她，幫助她，雙休日、節(jié)假日就把這個孩子安置到自己的家里輔導(dǎo)功課，給予母親一般的關(guān)心和愛。在萬老師的關(guān)懷和幫助下，這個孩子的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高，2019年的中考，她以位置值13.1的優(yōu)異成績回報(bào)了這位老師。彭丹同學(xué)進(jìn)入黃陂重點(diǎn)高中后，萬老師常與她保持聯(lián)系，關(guān)心她，鼓勵她，真是皇天不負(fù)有心人，2019年的高考，她以568分的成績考入了華中師范大學(xué)。

其實(shí)，這樣的例子在萬老師的身上很多很多，她時(shí)刻把關(guān)愛孩子工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)心幫助孩子也被她深深地刻在了心上。就因?yàn)檫@樣，她班里的每一個孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，可以說是她用愛心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步?！皭坌摹笔抢蠋煿ぷ髦胁豢苫蛉钡那椴伲彩抢蠋煿ぷ鞯闹餍?，可以說，沒有愛就沒有教育。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生，萬老師總是努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在她的從教經(jīng)歷中，她始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。

有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛!”真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，她會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。沒有愛就沒有教育。萬老師每接手一個新的班級都會受到學(xué)生的歡迎和愛慕。她的工作同時(shí)也受到家長的認(rèn)同和支持，這就是愛的力量。萬老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還特別關(guān)心學(xué)生的身體健康。給他們講一些健康知識、衛(wèi)生知識，經(jīng)常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據(jù)天氣的變化提醒學(xué)生及時(shí)增減衣服等。付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會得到愛的回報(bào)!萬老師所帶的班級學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長者。

(三)注重教學(xué)實(shí)踐，提高教研能力

在教育科研的道路上，她不斷學(xué)習(xí)，勇于探索。帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對待工作，在教育教學(xué)的實(shí)踐中努力提高自己的教育科研能力。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨(dú)立思考。在實(shí)際工作中，充分發(fā)揮模范帶頭作用，無論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長的同時(shí)，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識且有多篇教育教學(xué)論文獲獎.

作為一位人民教師，萬老師獻(xiàn)身教育，甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰。縱然歲月消逝了她的青春，但她依然無悔!她無愧于學(xué)生，無愧于人民。她將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)她畢生力量，用她的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹，點(diǎn)亮希望展翅飛翔。這真是“捧著一顆心來，不帶半根草去”好老師。她甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;她甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。

中國好人個人事跡材料（篇2）

20__年7月5日，一輛載有34名中國游客的旅游巴士在新西蘭南島小鎮(zhèn)莫斯本附近因道路結(jié)冰翻車，情況萬分危急。千鈞一發(fā)之際，行駛在事故車輛前方的一輛載有上海國旅游客的大巴車及時(shí)發(fā)現(xiàn)了險(xiǎn)情，領(lǐng)隊(duì)胡蓉第一時(shí)間決定暫緩行程，調(diào)頭回去救人，這得到全體游客支持。戴麗萍等游客紛紛下車，將被困乘客轉(zhuǎn)移到安全地帶，并把受傷乘客帶到自己車上休息取暖。

當(dāng)?shù)鼐仍藛T到達(dá)后，他們還主動放棄自己的行程，陪同翻譯，直到所有人安全就醫(yī)。來自上海的“救命恩人”使被困游客轉(zhuǎn)危為安，得到妥善救治，讓遭遇事故的同胞們感激不已。這一事件引起新西蘭當(dāng)?shù)睾蜕虾８鹘绲膹V泛關(guān)注并獲得好評，大家紛紛贊嘆他們是中國“最美游客”。

中國好人個人事跡材料（篇3）

于x年畢業(yè)于醫(yī)專，__年在墾殖場職工醫(yī)院工作，__年在x市中醫(yī)院工作，x年至今在x市人民醫(yī)院工作，副主任醫(yī)師。曾任x市人民醫(yī)院副院長，兩屆x市人大代表，一屆市政治協(xié)商常務(wù)委員會。

情系病人，全心服務(wù)患者

自79年畢業(yè)以來，從醫(yī)30余年，時(shí)光荏苒，歲月更迭，唯一沒有改變的就是他對工作的執(zhí)著追求和對患者的無限關(guān)愛，把“醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)精湛、救死扶傷、治病救人”作為事業(yè)的準(zhǔn)則，以高度負(fù)責(zé)的精神，心系患者、心系醫(yī)院，視患者為親人、視醫(yī)院為家，全年中沒有白天黑夜，更沒有節(jié)假日、休息日，只有病人的需要，對待病人一視同仁，對待病情嚴(yán)肅認(rèn)真，對待技術(shù)精益求精，自始至終表現(xiàn)出無私奉獻(xiàn)精神、全心全意為患者服務(wù)精神以及對事業(yè)的執(zhí)著追求精神。在臨床診療工作中，他總是千方百計(jì)為患者著想，堅(jiān)持“安全、有效、價(jià)廉”的工作原則，在確保醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療安全的前提下，嚴(yán)格控制患者的醫(yī)療費(fèi)用，他的處方平均每張僅x元。在日常接診患者時(shí)，除了認(rèn)真地詢問患者病情，仔細(xì)檢查身體外，還仔細(xì)地閱讀病人帶來的病史資料，能不重復(fù)做的檢查盡量不做;能用國產(chǎn)藥的，就決不用進(jìn)口藥;能用低價(jià)藥的，決不用高價(jià)藥;不開大處方，從不為了個人的不當(dāng)利益而去損害患者的利益。堅(jiān)持用科學(xué)的態(tài)度、扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論知識和豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對患者的病情全面分析，精琢細(xì)磨，反復(fù)推敲，從而確立正確的診斷，對不同的病人設(shè)計(jì)個體化的、最好的、最省錢的治療方案。他視病人為親人，主動替患者排憂解難。他每天面對患者都是那么和藹可親，耐心傾聽、細(xì)心觀察、親切交談，了解病情，反復(fù)與患者及家屬溝通交流，叮囑、交待患者如何用藥，建立良好的醫(yī)患關(guān)系，使病人理解并配合醫(yī)生的治療同時(shí)對疾病的預(yù)后能正確評估，使患者每次看病后，都心情愉悅，滿意而歸。

他以自己高尚的醫(yī)德、精湛的醫(yī)術(shù)，贏得了廣大患者的信任。他給無數(shù)的患者解除了痛苦，給無數(shù)的家庭送去了幸福與快樂。他也從病人的微笑、康復(fù)中收獲幸福與快樂。他認(rèn)為：醫(yī)療質(zhì)量安全和社會效益的提高，是每一個醫(yī)務(wù)工作者努力的方向和追求，作為一名醫(yī)生，應(yīng)該始終把病人的生命健康放在首位。

刻苦鉆研，追求精益求精

在承擔(dān)繁重醫(yī)療工作的同時(shí)，__年被選為西學(xué)中醫(yī)骨干，在江西省中醫(yī)學(xué)院西中班學(xué)習(xí)中醫(yī)診療技術(shù)，他在平時(shí)十分注重國內(nèi)外新理論新技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，并結(jié)合家傳中醫(yī)技術(shù)，善于在繁重的臨床、教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，用科學(xué)的方法積極解決問題。

他認(rèn)為，要想更好的為患者服務(wù)，除了具備良好的服務(wù)態(tài)度，更重要的是提高專業(yè)素質(zhì)。他經(jīng)常學(xué)習(xí)到深夜，在遇到疑難危重患者時(shí)，更是遍查各種資料，研究治療方案。對患者病情的每一個微小變化，及時(shí)的做出正確的處理。對于眾多危、重、急癥和疑難病癥患者，幾乎無論白天還是夜晚，只要病情有變化，他均親臨床邊，仔細(xì)檢查，全面反復(fù)斟酌或組織全科討論，給以正確的治療措施。

在日常工作中，對年輕醫(yī)生經(jīng)常言傳身教，積極給予他們實(shí)踐機(jī)會，時(shí)刻關(guān)心年輕同志的成長，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給他們。

帶頭奉獻(xiàn)，甘做“老黃牛”

在任業(yè)務(wù)副院長時(shí)，分管事情多、任務(wù)重。本院承擔(dān)干部學(xué)院繁重的保健任務(wù)，他本人身患強(qiáng)直性脊柱炎，還常常帶頭參加保健任務(wù)，攀登3公里長的“挑糧小道”;每天坐門診時(shí)經(jīng)常忍受病痛，常常一坐3、4個小時(shí)，有時(shí)起身時(shí)連腰都直不起;經(jīng)常參加、主持急診救治，在甲型h1n1流感時(shí)，帶頭護(hù)送病號至廣州2次，被隔離二十余天，從不叫苦叫累，總是沖鋒在第一線。他這種踏實(shí)做事，甘當(dāng)老黃牛的精神，深受職工和病人的敬佩。

熱心公益事業(yè)，經(jīng)常犧牲休息時(shí)間做義診，為老年大學(xué)講課，宣傳衛(wèi)生保健知識。

醫(yī)德高尚，恪守職業(yè)操守

常說，醫(yī)乃仁術(shù)，要做一個好醫(yī)生必須首先要做一個好人，做一個高尚的人。醫(yī)務(wù)工作是一種救死扶傷的高尚的職業(yè)，這個職業(yè)要求做人誠實(shí)、正直、忠厚、謹(jǐn)慎、兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，對病人富有同情心，對自己不計(jì)較得失，愿意為人“做好事”。

他每周的專家門診從來都是門庭若市，在醫(yī)院他的患者總是最多。有許多鄉(xiāng)下病人慕名而來常常早早來到醫(yī)院候診，他經(jīng)常因?yàn)榛颊叨?，一般都是最早上班、最后才下班。工作中常有病人出于對他的真誠感激，要送“紅包”給他，但都被婉言謝絕。他每天工作10多個小時(shí)，他時(shí)刻處于24小時(shí)待命狀態(tài)，加班加點(diǎn)是常有的事情。他說，一個醫(yī)師何時(shí)能休息，何時(shí)需要工作是由病人的病情決定的，搶救生命沒有任何理由可以推脫。而他就是這樣帶領(lǐng)著醫(yī)護(hù)人員兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地為患者奉獻(xiàn)著無私的關(guān)愛，用他的實(shí)際行動實(shí)踐著每一位人民醫(yī)生的誓言。

數(shù)十年的從醫(yī)生活，無驚人的成功壯舉，也無耀眼的光環(huán)榮譽(yù)，唯有一份執(zhí)著，踏踏實(shí)實(shí)做人，端端正正行醫(yī)。在醫(yī)學(xué)的征途中，沒有停留，沒有止步，仍然一如既往地辛勤工作在他熱愛的崗位上，面對生命的神圣，想的全是患者的需要，他就像一縷清風(fēng)，用無聲的愛使患者心靈的荒野綻放出點(diǎn)點(diǎn)新綠，為患者的生命和健康播撒出一片甘霖。

中國好人個人事跡材料（篇4）

吳愛民，女，1968年12月生，中共黨員，陽江市海陵區(qū)南村小學(xué)校長。吳愛民老師扎根山村偏遠(yuǎn)小學(xué)30年，開創(chuàng)出農(nóng)村偏遠(yuǎn)山村教育新天地。在她的努力下，海陵區(qū)南村小學(xué)從一所偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)成為陽江市首個進(jìn)入全面實(shí)施教學(xué)現(xiàn)代化的農(nóng)村學(xué)校，2015年被陽江市教育局創(chuàng)強(qiáng)辦列為農(nóng)村亮點(diǎn)小學(xué)。因工作出色，吳愛民先后獲評“廣東省優(yōu)秀山村教師”“廣東省最美教師”“廣東省三八紅旗手”“廣東好人”等榮譽(yù)稱號。

放棄市區(qū)工作機(jī)會，用知識改變山區(qū)孩子命運(yùn)

1990年，吳愛民高中畢業(yè)，被分配到市里的小學(xué)當(dāng)老師，但她放棄了在市區(qū)小學(xué)任教的機(jī)會回到海陵區(qū)南村小學(xué)任教。南村小學(xué)曾是陽江市海陵島最邊遠(yuǎn)的山村小學(xué)，交通閉塞，出行需要翻山越嶺，物資供應(yīng)貧匱，生活條件非常艱苦，師資流動性大。學(xué)校位于海邊，雨水和臺風(fēng)多，石瓦結(jié)構(gòu)的教室經(jīng)受雨淋風(fēng)刮時(shí)常損壞。1997年至2010年，吳愛民四處奔走，共籌得近30萬元用來建設(shè)新教學(xué)樓，并添置各項(xiàng)設(shè)施。如今的南村小學(xué)已煥然一新，新的教學(xué)樓可容納幼兒班和一到六年級的學(xué)生，同時(shí)還擁有圖書館、小型籃球場、羽毛球場等，老師們再也不用為硬件設(shè)施而發(fā)愁了。

用堅(jiān)強(qiáng)鑄就高尚師魂，成為師生的精神標(biāo)桿

1998年，吳愛民丈夫被確診癌癥，兒子才5個月大，家里還有老人，重?fù)?dān)都壓在了20多歲的吳愛民身上。白天，她依然笑對學(xué)生;夜晚，為丈夫

中國好人個人事跡材料（篇5）

今天，與您分享四川省文明辦推薦的2021年10月助人為樂類“中國好人”李化武的故事。

2021年10月12日，88歲的老兵李化武在觀看了電影《長津湖》后，抬起殘缺的右臂敬禮……

“《長津湖》講的是7連的故事，我也是7連的兵!”李化武回憶說，“我是中國人民志愿軍12軍35師105團(tuán)3營7連4排60炮班戰(zhàn)士?！睙o論何時(shí)，他總能流利地說出自己所在的部隊(duì)番號。

1951年，年僅17歲的李化武參加了__戰(zhàn)爭。在激烈的戰(zhàn)斗中，他不幸遭遇了敵人的炮彈，失去了上肢和右眼，當(dāng)時(shí)他才19歲。

1956年，李化武進(jìn)入四川省革命傷殘軍人休養(yǎng)院。“一個人身體殘廢并不可怕，最可怕的是思想殘廢?！彼呐枷袷潜枴た虏旖穑诎駱拥募钕?，他把手帕系在殘存的半截右臂上，將勺子插入其間，開始學(xué)習(xí)自己吃飯，慢慢地又學(xué)會了用殘臂讀書、寫字、吹口琴。在這期間，他不僅摘掉了“文盲”的帽子，還光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。

從受傷失落到重拾信心，李化武在短短幾年內(nèi)浴火重生，開辟了人生的“新戰(zhàn)場”。1963年，李化武主動申請回到家鄉(xiāng)參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕田、耙地、挑糞、背糧，凡壯勞力能干的活，他都沖鋒在前。他還先后在部隊(duì)、廠礦、學(xué)校等地作巡回報(bào)告，宣講革命故事，講述自己的奮斗經(jīng)歷，感人肺腑的報(bào)告激勵了更多年輕人。

“黨員就該這樣干，如果有來生，我還做人民子弟兵?！崩罨湔f。