最美教師個(gè)人事跡材料10篇
最美教師個(gè)人事跡材料精選篇1
我叫李__,1974年出生于一個(gè)農(nóng)民家庭,淳樸的農(nóng)村環(huán)境造就了我吃苦耐勞的品質(zhì)。,1998年通過(guò)他刻苦努力,終于以優(yōu)越的成績(jī)畢業(yè)于畢業(yè)于鞍山師范大學(xué),同年7月參加工作,現(xiàn)在是牛莊高中化學(xué)教師。李__注重職業(yè)道德修養(yǎng),愛崗敬業(yè)、勤奮積極,師德高尚,熱愛學(xué)生、嚴(yán)于律己、寬以待人,立足崗位刻苦鉆研,業(yè)務(wù)過(guò)硬勇于創(chuàng)新,遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)同志、十六年來(lái)全身心的投入到教育教學(xué)工作中,深受師生愛待。
一、不斷學(xué)習(xí),完善自己
自參加工作以來(lái),我一直工作在教育教學(xué)的第一線,把培育祖國(guó)最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。注重加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷提高自己的思想政治水平,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),尚德篤學(xué),善教樂研,全身心投入教育教學(xué)及新課改,以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵(lì)學(xué)生,以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn),生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己。
二、奉獻(xiàn)愛心,喚醒良知
熱愛學(xué)生是每個(gè)教師的天職和美德,是教師心靈美的主要表現(xiàn),也是做好學(xué)生教育工作的前提,沒有愛就沒有真正的教育。人們常把母愛視為世界上最純真的感情,因?yàn)槟笎凼菬o(wú)私的,教師給孩子的就是母親般的愛。熱愛孩子是教育好許多不同類型的學(xué)生,向全體學(xué)生進(jìn)行全面教育的基礎(chǔ),用“愛”塑造幼小的心靈,用真摯的感情喚醒學(xué)生。
我多年來(lái)始終施給與學(xué)生的就是“母親”般的愛。學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活我樣樣關(guān)心。2005年,我班有個(gè)叫小珍的同學(xué),從小失去了父親,性格孤僻、內(nèi)向,不愿和同學(xué)來(lái)往,內(nèi)心的情感和秘密也不愿與老師和家長(zhǎng)交流傾訴。學(xué)習(xí)注意力不集中,是非觀念不強(qiáng),在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難或挫折時(shí),放任自流。在糾正她的錯(cuò)誤時(shí),我很注意發(fā)掘她的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行正面誘導(dǎo);還發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常缺筆少本,就掏錢給她去買,有時(shí)還餓著肚子來(lái)上學(xué),就買來(lái)點(diǎn)心給她吃。有一次小珍病了,家里沒人照顧她,她就又來(lái)上學(xué),我就給她買來(lái)藥讓她服下,還給她買來(lái)罐頭讓她吃。這時(shí)她哭了,對(duì)馬老師說(shuō):“老師,你是最好的人,我要聽你的話,好好學(xué)習(xí)?!焙髞?lái)小珍變得活潑向上,遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)逐漸上升,成了一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。而今,小珍已走社會(huì),但是她始終沒忘記老師的教誨,踏實(shí)生活,誠(chéng)實(shí)做人?,F(xiàn)在,她會(huì)經(jīng)常給我寫信、打電話問候,一有機(jī)會(huì)回家,就忘不了來(lái)校看望我,并會(huì)激動(dòng)的說(shuō):“老師,謝謝您!如果不是您,我是不會(huì)有今天的,是您挽救了我,也挽救了我的一生啊!”
三、勤研業(yè)務(wù),成績(jī)優(yōu)異。
我從參加教育教學(xué)就在牛莊高中工作,擔(dān)任班主任及科任工作。在工作中我能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識(shí),鉆研教材、研究教法,文化業(yè)務(wù)水平得到了不斷的提高。教學(xué)工作中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致地說(shuō)服教育,特別是近幾年學(xué)生入學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越差,有的時(shí)候進(jìn)行手把手的教,直到教會(huì)為止。對(duì)厭學(xué)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動(dòng)之以情,直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來(lái),這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因?yàn)楣ぷ髋Γ芤恍陌阎饕τ迷诮逃虒W(xué)工作上,所以幾年來(lái),我所教班級(jí)成績(jī)總是名列前茅,多次受到表?yè)P(yáng),也得到了社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可。
教書育人是教師的天職,但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的,因此,我把練師能當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求。平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí),不斷提升教育教學(xué)水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法,廣采他山之石。多次參加各種培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí)和聆聽專家報(bào)告,在吃透教材編寫意圖后,積極主動(dòng)地付諸行動(dòng)。在上課前,緊緊圍繞課改理念,深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材,制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中,把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái),在教學(xué)中做到整體把握、突出重點(diǎn)、明確難點(diǎn)為一體,實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對(duì)話。
在教育教學(xué)上,我積極探索教育教學(xué)的規(guī)律,積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。認(rèn)真研讀我縣課堂教學(xué)模式,分析學(xué)生的學(xué)情,研究有效的教學(xué)策略,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課上好每一節(jié)課,發(fā)揮課堂教學(xué)的有效性,教學(xué)和課堂管理始終受到學(xué)生的歡迎,師生配合默契,效果良好。
我一直覺得:一位名教師的成長(zhǎng)首先從教學(xué)反思開始,所以,我平時(shí)再忙也堅(jiān)持及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,反思自己每一節(jié)課的得與失,也反思其他教師的教、學(xué)生的學(xué),經(jīng)過(guò)多角度的反思和留心自己的教學(xué),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出教學(xué)中存在的問題,并著力實(shí)施解決,自己不能解決的虛心請(qǐng)教于有經(jīng)驗(yàn)的教師解答。教學(xué)反思,為我的教育科研積淀了基礎(chǔ),也為課題研究提供了實(shí)踐素材,我主張積極倡導(dǎo)科研先行,和老師們共同研究,提倡“行動(dòng)+總結(jié)”的教學(xué)方式。
為了提高課堂效率,我努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,并在實(shí)際的教學(xué)中運(yùn)用實(shí)踐。在教學(xué)中,我堅(jiān)持學(xué)校提出的'教學(xué)“五步”法,精心備課,從學(xué)生入手,把學(xué)生作為課堂的主體,認(rèn)真分析學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。在課下,我通過(guò)從網(wǎng)上查閱資料、向其它教師請(qǐng)教以及征求學(xué)生意見等方式,不斷完善自己的教學(xué)過(guò)程,爭(zhēng)取做到不上無(wú)準(zhǔn)備之課,努力使自己的課堂更加高效。在《科教論壇》國(guó)家刊物上發(fā)表教學(xué)論文并獲獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)自己的不斷努力,我的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較大的提高,自己的教學(xué)效果受到了同科教師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
四、愛心澆灌祖國(guó)花朵
教師身上被社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán),作為一名教師,在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí),更應(yīng)該去恪盡職守,努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展,去為這些光環(huán)增輝添彩。我努力做到了學(xué)高為師,身正為范,用自己的言行詮釋了師德的高尚。
我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到新時(shí)代教師使命的重大和師德弘揚(yáng)的迫切,明確了教師對(duì)于學(xué)生進(jìn)行道德垂范、知識(shí)傳遞、學(xué)法引導(dǎo)、情感培育、人生啟迪的重要。
我有兩個(gè)心房,一個(gè)裝的是良心,一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí),問的是良心,我傾情付出時(shí),灑的是愛心。在講求公德,崇尚師德的今天,我們需要這份純真,更祈盼這種由純真帶來(lái)的人性的升華!正是這樣,我自覺端正師德、師風(fēng),嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、制度,使上墻的制度、規(guī)定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范,擔(dān)任了校團(tuán)委書記和政教員職務(wù)。
作為教師,我覺得著力點(diǎn)就是愛學(xué)生。我始終堅(jiān)持在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí),根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法,用愛心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈,用愛心去演繹教師的愛。在課堂上,我能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,把愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán),體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。課堂上,學(xué)生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的?課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時(shí)與學(xué)生打成一片,了解他們的心理,做他們的知心朋友??梢哉f(shuō)我的課,學(xué)生愛上!
成績(jī)不能滿足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天,我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。我,一名普通初中政治教師,談不上有驚天動(dòng)地的功績(jī),只是年復(fù)一年,日復(fù)一日?qǐng)?jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。在教育園地中耕耘,沒有過(guò)高的享受,只有上課。
最美教師個(gè)人事跡材料精選篇2
文__,女,回族,小學(xué)一級(jí)教師?,F(xiàn)任__縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)教師,美術(shù)教研室組長(zhǎng)。她恪盡職守,用愛心培育每一位學(xué)生;她勤于鉆研,用真心上好每一堂課;她不辱使命,是學(xué)科教學(xué)的模范帶頭人。多年來(lái),她立足教育教學(xué)崗位,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,在平凡的崗位上辛勤耕耘,取得顯著的成績(jī)。先后被評(píng)為臨沂市教學(xué)新秀,__縣優(yōu)秀教師,縣師德標(biāo)兵,縣優(yōu)秀德育工作者,縣工會(huì)先進(jìn)女職工工作者,曾多次執(zhí)教縣級(jí)公開課,獲得縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng),縣教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)。
一、用心做事,成為最好的自己
“鷹有藍(lán)天白云,方能自由翱翔;花有陽(yáng)光雨露,方能璀璨綻放;給我三尺講臺(tái),一根粉筆,我就能勾勒出華美的藍(lán)圖?!睅е@樣的一個(gè)夢(mèng)想,大學(xué)畢業(yè)后,文__老師就登上了講臺(tái),成為了一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的美術(shù)教師。5年后,又通過(guò)教師選調(diào)考試,考入了__縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)就職。
到二小報(bào)到的第一天,領(lǐng)導(dǎo)就安排文老師教二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)。作為一個(gè)美術(shù)專業(yè)畢業(yè)從教5年美術(shù)的老師,突然面臨轉(zhuǎn)教別的學(xué)科,文老師有點(diǎn)不知所措。可沒時(shí)間考慮了,第二天就有教學(xué)任務(wù),所以領(lǐng)到課本和教參后,文老師就開始鉆研教學(xué)了。經(jīng)過(guò)了一晚上的努力,第二天,已經(jīng)調(diào)整好心態(tài)的文老師就信心滿滿地踏上了小學(xué)教室的講臺(tái)?;蛟S是孩子們對(duì)新任的文老師太好奇,他們眉飛色舞地討論了整整一節(jié)課,根本無(wú)視站在講臺(tái)上拍手微笑的她。原來(lái),最大的困難不是教授學(xué)科的轉(zhuǎn)變,而是面對(duì)的群體的改變,初中的教學(xué)模式和小學(xué)的教學(xué)模式是不一樣的,他們的年齡不同,所以課上的教學(xué)方法和態(tài)度也得發(fā)生改變。
如何管理小學(xué)生,如何把數(shù)學(xué)教好,文老師覺得還真得和一年級(jí)的孩子一樣,從零開始學(xué)起。那時(shí)候,她的孩子剛滿8個(gè)月,雖然學(xué)校不要求她坐班,可她卻是辦公室里來(lái)的最早,走的最晚的一個(gè)。每天她伴著夕陽(yáng)回家,看到自己孩子熟睡的臉龐,總覺得能給予自己孩子的愛太少了,心里滿是愧疚??墒钱?dāng)?shù)诙焯?yáng)升起時(shí),她依舊會(huì)推開孩子需要抱抱的手,大步流星地走入學(xué)校的那個(gè)大集體,因?yàn)樗滥抢镉懈嗟?#39;孩子需要她。
文老師認(rèn)真分析每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)因材施教,根據(jù)自己的特長(zhǎng)制作小禮品發(fā)給有進(jìn)步的孩子。沒有課的時(shí)候她會(huì)到老教師的課堂上去聽課學(xué)習(xí),還經(jīng)常請(qǐng)教身邊的同事并把好的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。漸漸地,她的課堂步入正軌,孩子們的課堂紀(jì)律好了,學(xué)習(xí)效率也提升了,短短的一個(gè)學(xué)期,孩子們就和她建立起深厚的感情。就這樣,她真正地成為了一位小學(xué)老師。
二、潛心教書,上好每一堂課
因?yàn)槲睦蠋煹某錾憩F(xiàn),學(xué)校派她去鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教。那是位于__邊界線上的偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)。她擔(dān)任4年級(jí)的班主任,并且負(fù)責(zé)語(yǔ)文、品社、美術(shù)、音樂等學(xué)科的教學(xué)。每天她要和同伴在崎嶇的、人煙稀少的山路上騎50分鐘的電車才能到達(dá),她早出晚歸,風(fēng)雨無(wú)阻,從不缺席。
因?yàn)闆]有教過(guò)語(yǔ)文,每次備課時(shí),文老師會(huì)把各種參考書都詳讀一遍,她生怕哪個(gè)重點(diǎn),哪個(gè)難點(diǎn)被忽略。班里的孩子大多是留守兒童,一直也沒有固定的語(yǔ)文老師,所以他們的底子參差不齊,四年級(jí)的孩子有的連拼音都不會(huì)。于是,文老師除了教授孩子們本學(xué)期的知識(shí),還幫他們補(bǔ)習(xí)以前落下的功課。為了豐富他們的課余生活,她還指導(dǎo)孩子們拍課本劇、進(jìn)行經(jīng)典誦讀,陪他們?nèi)ゼ议T口的小河邊去觀察大自然、享受大自然。這些孩子們幾乎成了她生活的全部。
每次中心校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)支教學(xué)校檢查教師業(yè)務(wù),無(wú)論是作業(yè)的批改還是教師的備課,文老師做的是最好的。因?yàn)槌煽?jī)突出,她代表歸義參加縣小學(xué)語(yǔ)文基本功比賽,贏得了縣一等獎(jiǎng)的好成績(jī),為支教學(xué)校爭(zhēng)了光。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué),她的班從鄉(xiāng)排名倒數(shù)一下躍到了第二名的好成績(jī)。這一年,文老師辛苦工作,圓滿地完成支教任務(wù),帶著孩子們的不舍與祝?;氐搅硕?。
三、靜心育人,擁抱每一位學(xué)生
2016年二小新校區(qū)投入使用,剛休完二胎產(chǎn)假的文老師服從學(xué)校的安排,離開了家門口的老校區(qū),成為新校區(qū)第一批入校的教師,并同時(shí)擔(dān)任美術(shù)教研組組長(zhǎng)。她組織教研室的同事,利用周末的時(shí)間完成了學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的墻繪設(shè)計(jì)和景觀亭的翻新工作。文老師1米64的中等個(gè)頭,面對(duì)著7米長(zhǎng)3米寬的實(shí)驗(yàn)室墻壁和近4米高的景觀亭,顯得特別的渺小。搭著桌子、踩著凳子、爬著架子、踮著腳尖、頂著烈日、忍受著蚊蟲的叮咬,爬上爬下,不辭辛苦。實(shí)在夠不著的地方就用竹竿綁著畫筆,毫無(wú)怨言地一點(diǎn)一點(diǎn)完成了任務(wù)。
就在文老師帶領(lǐng)著美術(shù)組齊頭并進(jìn)時(shí),學(xué)校一個(gè)同事得了重病做手術(shù),當(dāng)時(shí)又面臨學(xué)?;獯蟀囝~,實(shí)在沒有空余的老師來(lái)代替她的工作。領(lǐng)導(dǎo)安排文老師接手該班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作,同時(shí)還繼續(xù)負(fù)責(zé)美術(shù)教研室的一切活動(dòng)。
這時(shí)候,文老師知道她自己會(huì)面對(duì)什么樣的困難:孩子的爸爸在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作,常年沒有節(jié)假日,起早貪黑,一心撲在事業(yè)上。兩個(gè)孩子的負(fù)擔(dān)都落在她一個(gè)人身上。大孩子上初中,中午時(shí)間緊張不能回家吃飯,可由于民族飲食習(xí)慣,市面上的多數(shù)飯菜不方面購(gòu)買食用,每頓飯菜必須由文老師親力親為……可是這一切困難比起學(xué)校教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),又算得了什么。她欣然接受了。
突然之間,文老師覺得自己的時(shí)間一下被掏空了,早上送大孩子去學(xué)校后,就忙著操持把二孩子送入幼兒園,然后她早早地來(lái)到學(xué)校,開始一天的緊張工作:打開教室門和窗,迎接第一個(gè)學(xué)生,晨讀,上課,跟操,送路隊(duì),給大兒子送飯,回校午寫,檢查學(xué)習(xí)情況,改作業(yè),寫備課,作業(yè)的二次修改,陪值日生打掃衛(wèi)生……瑣碎而繁雜的工作她不能有絲毫地放松。
為了更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,多才多藝的文老師會(huì)定期在班級(jí)里舉行各種活動(dòng)?!袄首x比賽”“古詩(shī)比賽”“講故事比賽”“手抄報(bào)比賽”“班委競(jìng)選”“紅歌比賽”“誦讀比賽”“六一演出”等,無(wú)論哪項(xiàng)比賽,她都會(huì)安排妥當(dāng)。她還特別注重和家長(zhǎng)朋友的交流,讓家長(zhǎng)更多地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。從班級(jí)群里活動(dòng)的通知,到孩子的報(bào)名參加再到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的微信直播和最后的頒發(fā)獎(jiǎng)品,每一項(xiàng)她都要有詳細(xì)的記錄并隨時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子的動(dòng)態(tài),看到自己孩子的表現(xiàn)。因此每次活動(dòng)孩子都能積極報(bào)名,家長(zhǎng)也是全力支持。有時(shí)候孩子們都放學(xué)回家了,文老師也會(huì)拍一段視頻,在班級(jí)群里表?yè)P(yáng)書寫認(rèn)真,桌洞整潔衛(wèi)生會(huì)自己整理文具的孩子們。她善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn),而且從不吝嗇自己對(duì)孩子們的贊美。新年來(lái)臨的時(shí)候,文老師還親手為班級(jí)的每一個(gè)孩子制作了新年紅包,并且制作了美篇,記錄了從孩子第一天入學(xué)到學(xué)期結(jié)束的校園生活,送給孩子和家長(zhǎng)朋友們最有意義的新年禮物。班里每一個(gè)孩子都特別喜歡文老師,每一位家長(zhǎng)也特別信任文老師。
文老師尊重每一位孩子的家長(zhǎng),能夠做到及時(shí)有效地處理家長(zhǎng)的疑問。如果家長(zhǎng)來(lái)信息,只要不是上課時(shí)間,她都會(huì)停下手中的工作,認(rèn)真回復(fù)每一位家長(zhǎng)。全員大家訪,文老師走入孩子們的家里,了解孩子的家庭,和家長(zhǎng)朋友促膝長(zhǎng)談,家長(zhǎng)和文老師相處就像朋友一樣,沒有距離感。
最令人感動(dòng)的是有一天下午放學(xué),文老師護(hù)送孩子放學(xué)的途中,偶遇一輛叉車從隊(duì)伍的后方出現(xiàn)并快速前行,她擔(dān)心孩子的高度駕駛員看不見,無(wú)法保持安全距離,便立刻從隊(duì)伍的前端快速走到了隊(duì)伍的末端,用身體護(hù)著最后兩名孩子前行。她的這一舉動(dòng),感動(dòng)了在場(chǎng)的家長(zhǎng),有一位家長(zhǎng)按捺不住心中的感激,還專門撥打政府熱線,表?yè)P(yáng)文老師的行為。
一年來(lái),她任教的這個(gè)班級(jí)各項(xiàng)成績(jī)都名列前茅,家長(zhǎng)朋友無(wú)不對(duì)她拍手稱贊。此時(shí)的文老師雖然很疲憊,但是她覺得很幸福。
四、努力奮斗,做好每一件事
作為美術(shù)學(xué)科的領(lǐng)頭人,文老師深知自己責(zé)任重大,她常常思考如何引領(lǐng)美術(shù)團(tuán)隊(duì)更進(jìn)一步。于是,文老師帶領(lǐng)美術(shù)教師加強(qiáng)自身的基本功練習(xí),每天堅(jiān)持練字、繪畫,根據(jù)每位美術(shù)老師的特長(zhǎng)組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享,積極幫助各學(xué)科講課教師制作教具。周末,她們積極參加縣文化館組織的各種專業(yè)培訓(xùn),還邀請(qǐng)校外美術(shù)專業(yè)高手為她們做師訓(xùn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),每位美術(shù)教師的基本功都得到了顯著的提升,視野也開闊了很多,教學(xué)思維變得敏捷,也更加的自信??h里的書畫活動(dòng)都能積極地參加,還能有效地輔導(dǎo)學(xué)生參賽了。為了更好地弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,2017年,文老師就帶頭實(shí)施了傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的活動(dòng),邀請(qǐng)非遺傳承人張洪衛(wèi)老師和謝瑞芳老師來(lái)校園為孩子們講授非遺課程。
為了更好的開展社團(tuán)工作,她曾多次參加版畫學(xué)習(xí),并在劉校長(zhǎng)地大力支持下開設(shè)了學(xué)校的版畫社團(tuán),并擔(dān)任社團(tuán)輔導(dǎo)老師。臨沂市少工委和全國(guó)家長(zhǎng)代表、各學(xué)校校長(zhǎng)蒞臨版畫社團(tuán)也對(duì)孩子們的作品贊不絕口。在社團(tuán)里孩子們親手制版、印版,學(xué)習(xí)興趣濃厚,文老師積極組織的每一學(xué)期的社團(tuán)成果展,增加了孩子們的自豪感和榮譽(yù)感。今年1月,她輔導(dǎo)的學(xué)生作品在縣文化館受到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),市里也打電話要求追加版畫作品進(jìn)行展覽。
在擔(dān)任美術(shù)組長(zhǎng)的幾年里,文老師帶領(lǐng)美術(shù)團(tuán)隊(duì)每學(xué)期都會(huì)組織大型藝術(shù)展示活動(dòng),比如《過(guò)新年穿新衣》、《墨·痕》、《追尋·探索·前行》等主題繪畫展,手繪裝飾圖案完成校園的文化建設(shè),過(guò)年時(shí)候制作的“紅門”系列展,更是融合了非遺元素,把我們中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)展現(xiàn)了出來(lái),成為校園一道亮麗的風(fēng)景線,深受師生的喜愛。2021年,美術(shù)組又成功對(duì)接了三項(xiàng)非遺項(xiàng)目,為更好地傳承和發(fā)揚(yáng)非遺打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。二小的美術(shù)團(tuán)隊(duì)在教研組長(zhǎng)文__老師的帶領(lǐng)下,正一步一個(gè)腳印地邁向新的征程。
“流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉”,不知不覺,文老師已經(jīng)在講臺(tái)上站立了十九年,她覺得最好的生活,不是躺在床上睡到自然醒,也不是坐在家里無(wú)所事事,更不是走在街上隨意購(gòu)物,而是和一群志同道合的人,一起奔跑在理想的路上,回頭有一路的故事,低頭有堅(jiān)定的腳步,抬頭有清晰的遠(yuǎn)方。“你一旦選擇了做一個(gè)努力奮斗的人,所有的困難挫折都是讓你起舞的理由?!蔽睦蠋熅褪沁@樣用心做事、潛心教書、靜心育人、努力奮斗、自知自覺的教育者。
最美教師個(gè)人事跡材料精選篇3
管__,大學(xué)學(xué)歷,中小學(xué)一級(jí)教師,現(xiàn)任__縣__鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教師。自參加工作以來(lái),始終堅(jiān)守英語(yǔ)教學(xué)工作第一線,以奉獻(xiàn)為師之本,以愛心鑄師之魂,用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名教育工作者的使命。堅(jiān)守初心,用熱情澆灌著孩子們的夢(mèng)想,用愛助力學(xué)生成長(zhǎng)。
“問渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”。自踏上三尺講臺(tái)那天起,管老師始終牢記“干一行、愛一行、精一行、專一行”的工作準(zhǔn)則。她經(jīng)常閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)與借鑒優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),精心研讀新課標(biāo),探索新教法,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課。“一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季耕耘?!睆慕潭陙?lái),管老師愛崗敬業(yè),孜孜以求,時(shí)刻保持善教樂教,為人師表的師德風(fēng)范。她每節(jié)課都是提前幾分鐘進(jìn)教室,熱情地與學(xué)生交流,或點(diǎn)撥指導(dǎo),或答疑解惑。憑借學(xué)而不厭的求學(xué)精神和精益求精的教學(xué)實(shí)踐追求,她一直努力打造高效課堂,因材施教,面對(duì)學(xué)生的不同情況對(duì)癥下藥,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的課后輔導(dǎo),狠抓落實(shí),得到全校師生及家長(zhǎng)們的高度好評(píng)。
在學(xué)生眼中,她是良師,也是益友。在她擔(dān)任班主任期間,每每學(xué)生遇到不開心的事,都會(huì)找她談心,無(wú)論多忙,她都會(huì)放下手頭工作,認(rèn)真傾聽,幫助學(xué)生排憂解難。在徐莊小學(xué)支教期間,她經(jīng)常去家訪,幫助有困難和問題的孩子渡過(guò)難關(guān)。有一次,當(dāng)走到徐同學(xué)家時(shí),看到低矮的瓦房,破爛的院落,她一陣心酸,問明原因才知道,原來(lái)該生的母親身體一直不好,常年服藥,沒有勞動(dòng)能力,全家僅靠其父一人支撐,生活負(fù)擔(dān)可想而知。班里的袁同學(xué)父母離異,其父身患重病,生活十分拮據(jù)。得知此事后,管老師把他倆當(dāng)成自己的孩子,經(jīng)常給他們贈(zèng)送衣物,在生活上給與無(wú)微不至的關(guān)懷?,F(xiàn)在本校就讀初三的同學(xué)辛某,上初一的時(shí)候管老師教過(guò)她,因?yàn)槠淠赣H癱瘓,常年臥病在床,家徒四壁。管老師得知這一情況后,第一時(shí)間進(jìn)行了實(shí)地家訪,并在之后的日子里,經(jīng)常關(guān)注她,且多次贈(zèng)送生活用品和衣物幫助她,幫她申報(bào)了特困生補(bǔ)助。該生和她的媽媽一直對(duì)管老師心懷感激。
在同事和學(xué)生心目中她是果斷干脆的巾幗英雄。面對(duì)社會(huì)人員對(duì)在校學(xué)生的欺凌,她更是毫不猶豫,作為班主任,她如母親般拼命護(hù)著自己的學(xué)生。那件事發(fā)生在2008年的秋天,當(dāng)時(shí)學(xué)校的保衛(wèi)措施還沒有健全。管老師剛從七(7)班教室走出,就看見學(xué)生李某正遭受混入校園的兩名校外青年欺凌,面對(duì)兩名不法分子,她毫不畏懼,快步上前,呵斥制止,并伸開雙臂,用她并不強(qiáng)壯的.身軀擋在學(xué)生前面,為學(xué)生立起一面保護(hù)墻。不法分子發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)女教師,窮兇極惡,趁其不備,用鈍器將其頭部砸傷,頓時(shí),她血流滿面,但抓歹徒的手卻絲毫沒放松。后來(lái)幾名老師聞?dòng)嵹s來(lái),將兩名不法分子抓獲。然而管老師卻因傷住進(jìn)了醫(yī)院,頭部縫了六七針,并伴有中度腦震蕩,臉部浮腫淤青,慘不忍睹。在醫(yī)院住了半個(gè)月才出院,但她在家僅休養(yǎng)了幾天,因?yàn)闋繏鞂W(xué)生,不放心自己的班級(jí),帶著抱恙的身體又匆匆忙忙的回到了學(xué)校,繼續(xù)她教書育人的工作。
她對(duì)工作精益求精的追求和對(duì)學(xué)生的熱愛,詮釋著一個(gè)人民教師學(xué)高為師、身正為范的內(nèi)涵,她的言行散發(fā)著為人師表,樂善好施的正能量。
“生命需要關(guān)愛,社會(huì)需要奉獻(xiàn)。”在徐莊支教期間,為方便學(xué)生和行人過(guò)河,在枯水季節(jié),利用周末時(shí)間,冒著嚴(yán)寒,和同事一起在沭河的淺流區(qū),用一塊塊石頭搭起連接沭河兩岸的小橋。如今,管老師作為一名志愿者,周末閑暇之余,經(jīng)常犧牲自己陪伴孩子的時(shí)間,和同事一起做義工,慰問孤寡老人和留守兒童。她無(wú)私無(wú)畏,無(wú)怨無(wú)悔,唯愿真愛常在人間,愿微笑常伴你我。用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神,對(duì)社會(huì)主義建設(shè)盡自己的微薄之力。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”在教育的征途上,管老師將繼續(xù)努力,勤奮耕耘,奉獻(xiàn)青春無(wú)悔!
最美教師個(gè)人事跡材料精選篇4
楊__,1979年3月出生,漢族,中共黨員,大學(xué)文化。1998年7月參加工作,現(xiàn)為__縣廟山鎮(zhèn)中心小學(xué)黨務(wù)工作者、二年級(jí)二班班主任及數(shù)學(xué)、科學(xué)教師。自參加工作以來(lái),她在教育這片沃土上辛勤耕耘,以平和的態(tài)度對(duì)待人,以高尚的人格感染人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。從事教育工作多年以來(lái),她憑一腔熱血,襲兩袖清風(fēng),站三尺講臺(tái),育四方桃李,以高度的責(zé)任感、強(qiáng)烈的事業(yè)心取得了優(yōu)異的教學(xué)成績(jī),出色地完成了上級(jí)及學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
一、學(xué)無(wú)止境,因熱愛而努力
時(shí)光如流,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間她在教育崗位上已奮斗了24個(gè)年頭。24年里,她就這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,把青春和生命奉獻(xiàn)給了她熱愛的教育事業(yè)。她始終堅(jiān)持在教學(xué)一線崗位上,以校為家,任勞任怨,認(rèn)真履行教師的職責(zé)和義務(wù)。為了做好教師這個(gè)神圣的工作,她始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),除了積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)外,借助擔(dān)任教師閱覽室管理的便利,閱讀有關(guān)教師素養(yǎng)及班級(jí)管理的相關(guān)書籍;緊跟時(shí)代步伐借助于網(wǎng)絡(luò)通過(guò)內(nèi)容模塊網(wǎng)上查閱、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)和班級(jí)管理理念;假期的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)也會(huì)讓她如獲珍寶。她重視觀評(píng)課的學(xué)習(xí),她會(huì)認(rèn)真的觀看并詳細(xì)的記錄,期間若因隨筆感悟沒跟上,她便隨手按下暫停鍵,就這樣不知經(jīng)歷了多少次暫停后才能完成一節(jié)課的視頻學(xué)習(xí),而她卻樂在其中。觀評(píng)課后她會(huì)反思許久、反復(fù)斟酌,然后從中篩選一節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)分析,認(rèn)真撰寫觀評(píng)報(bào)告。功夫不負(fù)有心人,執(zhí)著的追求讓她多次在省研修學(xué)習(xí)中獲得省級(jí)“優(yōu)秀學(xué)員”的稱號(hào)。
學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。身為70后的她一路走,一路學(xué),特別是在信息技術(shù)已全面、深度地進(jìn)入教育領(lǐng)域的今天,為了跟上時(shí)代的步伐,她虛心向計(jì)算機(jī)專業(yè)教師和年輕同事請(qǐng)教,反復(fù)進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí),在摸索中熟練掌握了信息化教學(xué)的常規(guī)操作與基本技能……特別是在居家辦公的這一段時(shí)間里,她熟練的計(jì)算機(jī)操作與基本的課件制作技能為網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)打造了一個(gè)良好的教學(xué)平臺(tái)。上課前一天,她都會(huì)依據(jù)孩子們實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué),用心制作課件,只希望能盡善盡美地展現(xiàn)給她可愛的孩子們。滴水之恩,銘記在心,她一直深深地感恩一路走來(lái)熱心幫助過(guò)她的領(lǐng)導(dǎo)、同事、老師,感恩他們的熱心援助,讓她在今天的信息化教學(xué)中緊跟步伐、力爭(zhēng)上游。
二、家校共育,用愛心去陪伴
教學(xué)中積極上進(jìn)的她,還是我們學(xué)校教齡最長(zhǎng)的班主任。我們都知道班主任工作是繁瑣的、忙碌的、艱巨的,但對(duì)她來(lái)說(shuō)卻更是充實(shí)的、光榮的、有樂趣的。正如她所說(shuō)“不當(dāng)班主任就感覺沒事干一樣”。班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。身為班主任的她,始終盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力奮斗。為了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步,她全身心地投入到班級(jí)管理;為了學(xué)生的健康成長(zhǎng),她細(xì)心關(guān)注班級(jí)每一位學(xué)生的行為。經(jīng)過(guò)她的堅(jiān)持和努力,學(xué)生都有了計(jì)劃的發(fā)展,各項(xiàng)工作開展得有條不紊,收獲了些許可喜的成績(jī),而這點(diǎn)滴成績(jī)也成了她努力工作的不竭動(dòng)力。有多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的`她始終堅(jiān)信“愛是一種強(qiáng)大的教育力量”。所以在班級(jí)管理中她也會(huì)像母親一樣愛她的學(xué)生。對(duì)他們傾注了無(wú)限的熱愛和關(guān)愛,用情感去激勵(lì)他們的進(jìn)取心,啟迪他們的聰明才智,使他們茁壯成長(zhǎng)。
家校共育是她進(jìn)行班級(jí)管理的又一件法寶。她曾經(jīng)調(diào)查、研究并撰寫過(guò)《素質(zhì)教育推進(jìn)中的學(xué)校教育引領(lǐng)家庭教育行動(dòng)研究》,并成功結(jié)題。她深知家庭教育在孩子學(xué)習(xí)、生活及成長(zhǎng)中的作用,所以,她總是主動(dòng)通過(guò)電話聯(lián)系、微信溝通等方式與家長(zhǎng)們互動(dòng)交流,及時(shí)了解孩子在家的表現(xiàn),反饋孩子的現(xiàn)狀、分享孩子在校的點(diǎn)滴進(jìn)步與精彩瞬間。平日里經(jīng)常利用午飯后家長(zhǎng)送孩子到校的時(shí)間召開家委會(huì),了解家長(zhǎng)們的心聲,并鼓勵(lì)他們給自己提出寶貴的意見或建議,努力為孩子們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
三、熱衷黨務(wù),用愛堅(jiān)守初心
自從加入中國(guó)共產(chǎn)黨以來(lái),她始終牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員。作為一線班主任教師,每天都要披星戴月穿梭于孩子們之間。而身為黨務(wù)工作者的她,為了不影響黨務(wù)工作的正常開展,利用下班時(shí)間加班加點(diǎn)對(duì)她來(lái)講已成為一種習(xí)慣。文件會(huì)議精神要傳達(dá)、活動(dòng)方案要制定、會(huì)議記錄要及時(shí)完善、各種材料要整理上傳并歸檔整理……一系列的工作或許只有等到學(xué)生離校后才可以靜下心來(lái)去做。難得的一份安靜與清醒,時(shí)間卻也悄悄地流逝于字里行間。但她始終保持著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),腳踏實(shí)地,任勞任怨,努力將工作壓力變?yōu)楣ぷ鲃?dòng)力,不斷在工作中進(jìn)行反思、總結(jié),不斷充實(shí)自己,提升工作能力,處處以一名共產(chǎn)黨員、一名黨務(wù)工作者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,展現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和支部書記的耐心指導(dǎo)下、在同事們的熱心幫助下,作為黨委工作者的她也取得了一些令人欣慰的成績(jī)。2019年6月被評(píng)為“__縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、2020年6月被評(píng)為“__縣學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)優(yōu)秀管理員”、2021年廟山鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部被評(píng)為“__縣先進(jìn)黨支部”。成績(jī)的背后雖然辛苦,可面對(duì)支部能夠得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng),她無(wú)怨無(wú)悔。正如她所說(shuō):“我將以持之以恒的奉獻(xiàn)精神,傾入黨務(wù)工作的滿腔熱情,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和支部書記的指導(dǎo)下,推動(dòng)支部黨建工作再上新臺(tái)階!”
二十余年站講臺(tái),桃李芬芳遍地開,高舉拳頭加入黨,服務(wù)宗旨記心上;愛崗敬業(yè)盡職責(zé),公而忘私樂奉獻(xiàn)。無(wú)論歲月如何流逝,她將牢記最初的承諾,滿懷激情永葆青春活力,在平凡工作崗位上譜寫壯麗篇章!
最美教師個(gè)人事跡材料精選篇5
最近__老師很忙,一邊忙于教育教學(xué),一邊參加民權(quán)縣名師工作室的活動(dòng),同時(shí)還要參加學(xué)校的青年教師大獎(jiǎng)賽。
__是民權(quán)縣第三小學(xué)教師。2019年,她第一次走上了三尺講臺(tái)。作為一名年輕教師,她深知,一個(gè)教師用心教、創(chuàng)新教和重復(fù)教的效果有天壤之別。在教學(xué)中她努力打破“教師講,學(xué)生聽;教師問,學(xué)生答”的框框,力求從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
2019年,__到本縣的王橋鄉(xiāng)希望小學(xué)支教。那是一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué),她支教的班里有46個(gè)孩子,80%的學(xué)生都是留守兒童。這些孩子們生活上缺人照應(yīng),行為上缺人管教,學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo),成長(zhǎng)中長(zhǎng)期缺少父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)。為了讓每一個(gè)孩子都健康成長(zhǎng),她用愛心、細(xì)心和耐心打開孩子的心結(jié)。對(duì)班內(nèi)的留守兒童,她經(jīng)常和他們談心、溝通,對(duì)他們的生活噓寒問暖,學(xué)習(xí)上耐心指導(dǎo),并讓家長(zhǎng)經(jīng)常與孩子在電話中聊天、談心,使他們感受到溫暖,引領(lǐng)學(xué)生走向陽(yáng)光,成長(zhǎng)為健康、快樂、堅(jiān)強(qiáng)、向上的陽(yáng)光少年。
這些孩子當(dāng)中有一個(gè)不愛說(shuō)話、不按時(shí)交作業(yè)的孩子更是引起了她的注意。經(jīng)了解,那個(gè)孩子叫李柯,母親去世,父親在監(jiān)獄服刑,他跟爺爺奶奶一起生活。
知道孩子的情況后,__非常心酸,可憐孩子的處境。于是,她單獨(dú)將小李柯叫到辦公室,與她聊天談心,又自費(fèi)給他買了一些字帖、課外書籍、教輔資料,從書法、閱讀、寫作等方面著手耐心輔導(dǎo),通過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)等方法樹立孩子的自信心。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,李柯不僅學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯提高,性格習(xí)慣也大有改觀,越來(lái)越合群,也和其他同學(xué)一起玩了。
支教時(shí),她除完成本職工作外,還多次為王橋鄉(xiāng)的全體語(yǔ)文教師做觀摩課,把自己先進(jìn)的教育理念傳授給農(nóng)村教師,為農(nóng)村教育注入了源頭活水。據(jù)統(tǒng)計(jì),幾年來(lái)她已做各種公開課、送課下鄉(xiāng)活動(dòng)45場(chǎng),聽課教師達(dá)3100人次。
支教結(jié)束后,__要離開那所鄉(xiāng)村小學(xué)了,孩子們臉上的笑容都消失了,李柯更是緊緊抱住她說(shuō):“老師,您要是我的媽媽該多好啊!”那一刻,在場(chǎng)的'人都不禁潸然淚下。
2019年,__做完剖腹產(chǎn)手術(shù)剛一個(gè)月,得知學(xué)校老師緊缺,有一個(gè)班的語(yǔ)文課空在那兒,孩子們已經(jīng)兩個(gè)星期沒上語(yǔ)文課了。她不顧家人的勸阻,放棄本屬于自己的法定產(chǎn)假,毅然去學(xué)校擔(dān)起那個(gè)班的語(yǔ)文課。
由于給孩子喂奶沒有規(guī)律,哺乳期的她患了急性乳腺炎??伤龔臎]把自己的身體放在心上,舍不得請(qǐng)半天假,忍著疼痛認(rèn)真上完每一節(jié)課,其他任課老師請(qǐng)假了,她還主動(dòng)代課,下班后再去醫(yī)院看病……
幼小的孩子由于得不到細(xì)心照料,經(jīng)常感冒發(fā)燒。全家人看到她和孩子身體不適,痛苦不堪,心里既焦急又心疼。這時(shí)她突然接到商丘市教研室的通知,到商丘市興華中學(xué)參加說(shuō)課比賽。她一邊到學(xué)校上課,一邊照顧生病的孩子。沒有時(shí)間備課,她就在小診所里邊輸液邊備課……比賽當(dāng)天,她正做準(zhǔn)備上臺(tái)說(shuō)課,市教研員走到她跟前說(shuō),我剛知道你現(xiàn)在的情況,早知道無(wú)論如何也不能讓你來(lái)!她坦然一笑說(shuō):“沒事,我做完剖腹產(chǎn)手術(shù)11天就去鄭州參加師德報(bào)告會(huì)了?!?/p>
__常說(shuō):“作為教師,只有當(dāng)你深深地愛上你所從事的事業(yè)時(shí),當(dāng)你把它視為一種刻骨銘心的幸福體驗(yàn)時(shí),你才會(huì)發(fā)現(xiàn)教育是何等美麗!為了這份美麗,我不但不后悔,還堅(jiān)定不移地走下去!”
憑著對(duì)事業(yè)的癡心,對(duì)學(xué)生的愛心,在教育崗位上的敬業(yè)奉獻(xiàn),__先后被評(píng)為河南省名師、河南省優(yōu)秀教師、河南省骨干教師。2019年9月,她被評(píng)為全國(guó)模范教師。
最美教師個(gè)人事跡材料精選篇6
利用暑假,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡??粗且粋€(gè)個(gè)平凡的名字,殊不知,名字的背后卻書寫著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事。這些鄉(xiāng)村教師,在不同的環(huán)境中,卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無(wú)私奉獻(xiàn),他們的精神、他們的行動(dòng)正是對(duì)教師高尚師德的最美好的詮釋。
提及這些最美鄉(xiāng)村教師,無(wú)論是身體殘疾,還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年,還是自己一人扛著整個(gè)學(xué)校的擔(dān)子,既當(dāng)老師,又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工,還是為了那些可憐的孩子,錯(cuò)失了美好的愛情……不管是什么,他們的信念都是共同的,那就是做好教育,一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識(shí)的眼睛,為了讓大山里的孩子走出去,他們不辭辛苦,任勞任怨,用自己的知識(shí)、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動(dòng)人的樂章。
最讓我感動(dòng)的是就是“任影”。我真的難以想象一個(gè)高位截癱的人,付出了怎樣的`艱辛,克服了多少的困難,才能游刃有余的在黑板上寫字,給孩子們輔導(dǎo)功課。可想而知,她所承載的痛苦是我們常人所難以承受的。也許正印證了這樣一句話:不放棄就有希望,在苦我也能忍受。
想象著她內(nèi)心的痛楚,卻堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái),自己真的是自愧不如。我們生活在發(fā)達(dá)地區(qū),身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境,擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,和她比起來(lái),我們有何理由再叫苦叫累?此時(shí)此刻,她的身影成了我克服所有困難的動(dòng)力。
今后,我要以她和他們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱?,讓他們的精神時(shí)時(shí)刻刻鞭策激勵(lì)我自己。面對(duì)壓力、困難絕不退縮、不逃避,要將其化為工作的動(dòng)力,勇往直前。在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時(shí),更要時(shí)刻想著孩子們。要在務(wù)實(shí)求真的工作中,力求創(chuàng)新,讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣,讓他們?cè)谖业你逶∠拢】悼鞓返某砷L(zhǎng)!
昨天看了黑龍江電視臺(tái)關(guān)于“最美女教師”張麗莉事跡的報(bào)道,深受感動(dòng)。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻,張麗莉老師不顧生命安危,挺身而出,為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓,以至雙腿高位截肢,至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲,不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人,她的病情更牽動(dòng)人心,張麗莉老師的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注,她被大家稱為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給,以的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了民族見義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了教師的形象。這位年輕女教師,用生命譜寫著最的愛的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。
張麗莉的英雄壯舉經(jīng)媒體報(bào)道后,在全社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。和省委、省關(guān)注,中共政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|致電省委書記吉炳軒,對(duì)張麗莉及其家人致以誠(chéng)摯的慰問,對(duì)張麗莉舍己救人的壯舉表示崇高的敬意;吉炳軒贊揚(yáng)張麗莉的英勇了一名教師慈母般的大愛情懷,展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象,體現(xiàn)了民族高尚的道德情操。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)的,也給每個(gè)人最的感動(dòng),要在平凡的崗位上做不平凡的事。我一名教師,我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,在平凡的崗位上,出的光和熱。
最美教師個(gè)人事跡材料精選篇7
__,女,滿族,1982年6月生人,現(xiàn)任昆區(qū)團(tuán)二小美術(shù)教師。2003年,她懷著青春的夢(mèng)想,踏上三尺講臺(tái),開始了自己夢(mèng)寐以求的教師職業(yè)生涯。十五年來(lái)她始終堅(jiān)守在教學(xué)一線,成為了一個(gè)愛生敬業(yè),廉潔從教,無(wú)私奉獻(xiàn),真誠(chéng)的教育者。偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)過(guò),“教師應(yīng)當(dāng)以身作則,一舉一動(dòng),一言一行,都要修養(yǎng)到不愧為人師的地步?!苯處煹钠返?、情操、言行舉止直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任。不僅要用自己的學(xué)識(shí)教人,更重要的是用自己的品德教人,用自己的靈魂去塑造學(xué)生的靈魂。
一、孜孜以學(xué),樹立先進(jìn)的教學(xué)理念
__老師自幼酷愛繪畫,長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)、臨摹、寫生、創(chuàng)作。隨著長(zhǎng)期的繪畫練習(xí)對(duì)美術(shù)的熱愛則更加強(qiáng)烈起來(lái),她決定以美術(shù)考學(xué),當(dāng)她成為一名美術(shù)教師時(shí),她深知自己的責(zé)任和義務(wù),因此學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求,上下求索,2005年——2007年在內(nèi)蒙古民族大學(xué)美術(shù)學(xué)專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí),本著積極體驗(yàn)生活、認(rèn)真繪畫人生的原則,她帶領(lǐng)學(xué)生積極參加各級(jí)各類比賽,并受到了老師和學(xué)生們的一致好評(píng)!
“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,她一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓我樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。她努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念?!绷η笞屆佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
二、善教樂教,全身心投入教科研工作
在教育教學(xué)工作中,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,不斷充實(shí)提高自己,不但對(duì)所教學(xué)科具有系統(tǒng)的`理論知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還能把創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中,為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀多方搜集資料,拓寬學(xué)生視野,讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時(shí),感受美、鑒賞美,對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。為了完成上級(jí)、學(xué)校交給的任務(wù),全身心投入教學(xué)工作。在日常教學(xué)中,堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“六認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)技能及審美水平。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法,注重“示范、討論、評(píng)講、實(shí)踐”四結(jié)合,通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過(guò)討論式教學(xué),點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花;通過(guò)課內(nèi)外練習(xí),提高學(xué)生繪畫的基本功;通過(guò)參加畫展觀摩和臨摹,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
為立足課堂理念的發(fā)展,立足學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,不斷改革課堂教學(xué),構(gòu)建“多維”課堂,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、主體性、主動(dòng)性,使課堂成為學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗(yàn)成功的樂園、發(fā)展個(gè)性的大舞臺(tái),使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導(dǎo)法為主的美術(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶,以周圍世界為源泉,憑借“多維”教學(xué)表達(dá),來(lái)創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學(xué)習(xí)情境,“親、助、樂”的師生人際情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,移情體驗(yàn),激活想象,啟迪創(chuàng)作靈感,并通過(guò)分層引導(dǎo)、分層創(chuàng)作、分層評(píng)價(jià),使每一個(gè)孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的積聚。
三、春風(fēng)化雨,育出滿園桃李
在學(xué)校開展的第二課堂教學(xué)活動(dòng)中,她擔(dān)任美術(shù)選修課的教學(xué),采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲??傊?,不管在課堂教學(xué),還是在選修課教學(xué)中,都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。美術(shù)教學(xué)生涯中,總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,因材施教結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際,讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇,則并不失時(shí)機(jī)的利用學(xué)校開展的大型活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺(tái),每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展,畫展除在校園內(nèi)展出外,還向家長(zhǎng)作以匯報(bào)和展示。
她善于與學(xué)生溝通,對(duì)學(xué)生有一顆真誠(chéng)的心,所以深受學(xué)生歡迎。和謁可親,平易近人,深受學(xué)生喜歡。與學(xué)生暢談人生、理想、交流感情,用自己的行動(dòng)感染身邊的每一人,同時(shí)也感染了學(xué)生們。藝無(wú)止境,學(xué)無(wú)止境。她深信在今后一定會(huì)充滿激情的工作,用五彩的“神筆”為團(tuán)二小培育更多的美術(shù)愛好者,讓校園綻放更多的藝術(shù)之花。
一個(gè)人的生命是有限的,而教育的事業(yè)是常青的,教師的生命會(huì)在學(xué)生身上延續(xù),教師的價(jià)值會(huì)在學(xué)生身上體現(xiàn)。在這三尺講臺(tái)上,閱歷春秋,苦苦耕耘,為美術(shù)教育盡她的微薄之力,讓更多孩子的心靈開出美麗的花。
最美教師個(gè)人事跡材料精選篇8
高,女,漢族,新疆福海人,1988年10月出生,20__年7月畢業(yè)于新疆工業(yè)高等專科學(xué)校旅游英語(yǔ)專業(yè),大專學(xué)歷,20__年9月參加工作,在校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與信任下目前擔(dān)任該校二年級(jí)班主任兼語(yǔ)文教。她從教以來(lái),能堅(jiān)持以飽滿的教學(xué)熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),牢記教師職責(zé)使命,在本職崗位上,勤于學(xué)習(xí),努力工作,奮發(fā)作為,工作成績(jī)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及廣大學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
一、銳意進(jìn)取
從事教育教學(xué)工作以來(lái),高佳忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié),在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在日常的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中她不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間,她既教書又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國(guó),熱愛人民,熱愛集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
二、走進(jìn)學(xué)生
20__年9月,高佳來(lái)到裕民縣江格斯鄉(xiāng)中心校工作,剛來(lái)上班校長(zhǎng)就安排她擔(dān)任一年級(jí)的班主任,雖然她沒什么經(jīng)驗(yàn),感到壓力也很大,但是她積極主動(dòng)地去適應(yīng)新工作、新環(huán)境。由于我校屬于農(nóng)村學(xué)校,在這里就讀的學(xué)生一般都農(nóng)牧民子女,一部分家長(zhǎng)都在上山放牧,自己的孩子在學(xué)校怎樣也從來(lái)不知道。因此,老師想把每個(gè)學(xué)生都教育好,確實(shí)不是件輕而易舉的事。如果單靠學(xué)校一方面的去教育這些學(xué)生確實(shí)是件難事,因此家庭教育是必不可少的。我們常說(shuō),學(xué)生是學(xué)校、社會(huì)、家庭三大空間的綜合體。學(xué)生除了在學(xué)校對(duì)其進(jìn)行教育外,與家庭相配合,緊密合作也是萬(wàn)分重要,這就要求我們老師要經(jīng)常、及時(shí)地進(jìn)行家訪,這是不容忽視的,因此家訪是必不可少的環(huán)節(jié)。
三、關(guān)愛學(xué)生
每個(gè)學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn),最讓高老師擔(dān)心和憂慮的就是那些農(nóng)牧民的孩子,由于常年不見父母他們感到很沒有安全感,聽不到父母的叮囑也得不到無(wú)微不至的關(guān)愛,長(zhǎng)此以往性格就變得孤僻,不愿與人交流,寡言少語(yǔ)。比如班上的葉拉力同學(xué),爸爸媽媽都在武漢山上放羊,平日都是爺爺照顧他,上學(xué)期剛?cè)雽W(xué)時(shí)他比較內(nèi)向,有時(shí)還不寫作業(yè),很多字學(xué)過(guò)就忘……所以高老師就常常找他聊天試著和他交流,問問他家里的'情況,但是葉拉力每次告訴她的都是同樣一句話:“我爸爸媽媽都在山上放羊”。于是高老師決定帶著一名懂哈語(yǔ)的老師去他家了解一下他的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
通過(guò)與葉拉力爺爺?shù)慕徽勊私獾剑瓉?lái)葉拉力是一個(gè)非常懂事的孩子,在家還能幫家人做些簡(jiǎn)單的家務(wù),而年邁的爺爺平日只負(fù)責(zé)接送他,爸爸媽媽平日忙,一般到周末才會(huì)打電話來(lái)關(guān)心他的學(xué)習(xí)生活,在學(xué)習(xí)方面還真是要靠小小的他自己完成。所以高老師告訴他的家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)他肯定他,做錯(cuò)事時(shí)不要大聲訓(xùn)斥他,更不要大罵,同時(shí)讓他的爸爸媽媽在不是很繁忙的情況的下多和他在相處,讓他感受到父母的溫暖。
家訪后,高老師對(duì)他的個(gè)人情況進(jìn)行了分析總結(jié),決定在生活上多關(guān)心他,學(xué)習(xí)上多幫助他鼓勵(lì)他,也要求他們小組的同學(xué)以及班里的每位同學(xué)多和他交流結(jié)伴。通過(guò)大家的努力,小家伙在下學(xué)期學(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步,作業(yè)變得整潔了許多,正確率也高了。性格也變得偏外向了,見到老師會(huì)主動(dòng)打招呼很有禮貌,看到他在操場(chǎng)上奔跑露出燦爛笑容的那一刻真是讓我們每一位老師感到欣慰不已,更為這個(gè)變化如此之大的留守兒童感到高興,因?yàn)樗梢韵衿渌∨笥岩粯咏】悼鞓返某砷L(zhǎng),特別是心理的健康!
四、潛心教研
作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,她堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí),精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而她則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,總是給予特殊的照顧,每周布置一些有針對(duì)性的訓(xùn)練,一周一總結(jié)。在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。她注重抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng),選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng),帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實(shí)感,從中她得到了許多。教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,她積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),不斷充實(shí)完善自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
作為班主任她更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外,還積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、繪畫比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展特別。從活動(dòng)中讓學(xué)生得到鍛煉,讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。同時(shí)活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)給予鼓勵(lì),總結(jié)。通過(guò)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
古人曰:“授人以魚,三餐之需;授人以漁,終生之用?!睆摹拔艺f(shuō)你聽、我教你做”等傳統(tǒng)教育模式向“三究四學(xué)”新型教育模式轉(zhuǎn)型,就是要求老師們僅能傳授解決現(xiàn)實(shí)問題的知識(shí),更要能培養(yǎng)出學(xué)生自主合作、創(chuàng)新探究的能力,培養(yǎng)出學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代需要自己發(fā)展的能力,使之終身受用!
一份耕耘,一份收獲。通過(guò)高佳的努力,班上學(xué)生守紀(jì)律、懂禮貌、成績(jī)好,同時(shí)深得學(xué)生愛戴、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長(zhǎng)的好評(píng)。雖然工作僅有四年的時(shí)間,但無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,她的表現(xiàn)最終贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。
她說(shuō),每次優(yōu)秀評(píng)選都是她未來(lái)工作的新起點(diǎn),慶幸自己選擇了“教書育人”?!@一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),她將無(wú)怨無(wú)悔地在這片充滿希望的田野上耕耘,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在希望的田野上。
最美教師個(gè)人事跡材料精選篇9
侯__,女,漢族、1987年出生,??茖W(xué)歷,20__年9月參加工作至今,現(xiàn)任小學(xué)英語(yǔ)二級(jí)教師。
侯老師,她是一位外省的女孩,家在四川西昌,從小立志當(dāng)老師。20__年,她大學(xué)一畢業(yè)就參加思南縣國(guó)家級(jí)英語(yǔ)特崗教師招聘,考得全縣第二名,來(lái)到興隆鄉(xiāng)中心小學(xué)工作。20__年9月份,年輕的她帶著教師夢(mèng)來(lái)到這里工作,面對(duì)繁重的工作,艱苦的環(huán)境、微薄的收入,又面對(duì)著舉目無(wú)親,她的夢(mèng)想第一次被現(xiàn)實(shí)撞得支離破碎。但是,面對(duì)山村孩子們淳樸的笑臉,渴望的眼睛,她最終堅(jiān)定的留下來(lái),并用更多的愛溫暖著孩子們。把夢(mèng)想植入山村孩子的心田,她還鼓勵(lì)鄉(xiāng)村孩子大膽追夢(mèng),并為他們創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中,她發(fā)現(xiàn)孩子門們不善交流,就鼓勵(lì)孩子們用寫日記的方式打開心扉,并引導(dǎo)孩子們愛上學(xué)習(xí),愛上英語(yǔ)。
她任教五年來(lái),雖然她的家人強(qiáng)烈要求她回到四川工作,或者調(diào)到條件學(xué)校去工作,但是,她都一個(gè)個(gè)放棄了,留在了山里。她說(shuō),山里的孩子更需要我。前前后后,分配到我校工作任教的年輕教師,一撥一撥都調(diào)走了,而她仍然守在自己的崗位上。她教的第一屆學(xué)生已經(jīng)讀高二了,她燃燒著自己的青春,用自己真誠(chéng)的汗水澆灌著山里的孩子,使山區(qū)的孩子帶著夢(mèng)想,飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問候,賀卡上的祝福,和看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成功的.喜悅,以及鄉(xiāng)親們對(duì)他的真誠(chéng)與期待,讓她一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,并將一如既往地堅(jiān)持下去。
一、默默耕耘、不斷鉆研
20__年9月,侯老師踏上了我們的山村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。以前我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)是比較不理想的,自從侯老師了,她給我們學(xué)校的小學(xué)英語(yǔ)帶來(lái)了許多全新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,以前我們學(xué)校沒有班班通,侯老師上英語(yǔ)課時(shí)為了提高孩子們的興趣就自己買了EVD播放器和錄音機(jī),備課時(shí)還畫簡(jiǎn)筆畫,制作單詞卡片,上英語(yǔ)課時(shí)就和學(xué)生一起聽說(shuō),玩,演,唱……她的教學(xué)方法給我們學(xué)校帶來(lái)了耳目一新的感覺。自從侯老師來(lái)了,我們學(xué)校的孩子們都愛學(xué)英語(yǔ),我們學(xué)校的英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)的上升。
她為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,她還曾多次發(fā)表英語(yǔ)教學(xué)方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神,她虛心學(xué)習(xí)老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向?qū)W校有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。在工作之余我刻苦努力,晚上經(jīng)常聽英語(yǔ),學(xué)習(xí)英語(yǔ),觀看教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。20__年她拿到了“國(guó)培計(jì)劃(20__)”――貴州省骨干教師培訓(xùn)合格證書2013年她參加貴州師范高等教育本科自學(xué)考試;2014年拿到思南縣英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。2015年她拿到了貴州省中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)合格證書。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,在教學(xué)工作中也會(huì)不但創(chuàng)新教學(xué)方法,用學(xué)到的新的知識(shí)去澆灌祖國(guó)的花朵,讓她的每一個(gè)孩子都能吸收到新鮮的知識(shí)營(yíng)養(yǎng),使之茁壯成長(zhǎng)。
二、耐心幫助,細(xì)心關(guān)愛
教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,有時(shí)勝于母愛,這種愛能喚醒每一位學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。侯老師用愛去點(diǎn)亮孩子們的心燈的,以真誠(chéng)的愛去體貼學(xué)生,用關(guān)心去感化學(xué)生。憑著做人的良知,教師的責(zé)任心,她把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問題,使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級(jí)里留守兒童很多,她很關(guān)注這些孩子。為了讓每一個(gè)留守兒童快樂成長(zhǎng),她經(jīng)常親自到留守兒童家里進(jìn)行家訪,了解每一位留守兒童的信息,她告訴班里的孩子要獨(dú)立,要堅(jiān)強(qiáng),要自信。始終洋溢著一股暖流,恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,滋潤(rùn)著整個(gè)班級(jí),滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。
去年冬天,她留意到了班上一個(gè)同學(xué)――安雅琴。這孩子平時(shí)很乖巧聽話,家中卻很貧寒。一天,天氣很冷她卻穿著單薄,鞋子也壞了,腳指頭都漏了出來(lái),侯老師說(shuō)她看在眼里,甚是心疼,想給這個(gè)孩子買雙鞋子,于是就悄悄詢問孩子腳穿多大碼子。第二天興隆街上趕場(chǎng),侯老師馬上就幫她買了一雙棉鞋,還送了兩件衣服給她,告訴她“家中有什么困難要給老師講,老師會(huì)盡力幫助你的”。這孩子拿著鞋子后,眼淚就落下來(lái)了,讓我們看見了心里都酸酸的。在他們班還有許多家庭困難的學(xué)生,侯老師也曾號(hào)召學(xué)校的老師一起把自己的舊的衣服送給家里貧困的孩子。她說(shuō)也只能盡綿薄之力幫助可憐的孩子們。去年他們班有一個(gè)男生是剛轉(zhuǎn)來(lái)的,因母親改嫁后新組成的家庭根本無(wú)法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福,學(xué)習(xí)受到很大的影響,性格也變得孤僻了,精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了的侯老師的注意,所以經(jīng)常找這個(gè)孩子談話,關(guān)心他,幫助他。她雙休日、節(jié)假日還到這個(gè)孩子家里家訪,也經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng),告訴家長(zhǎng)孩子的情況,讓孩子感覺到溫暖,母親一般的關(guān)心和愛。在她的關(guān)懷和幫助下,現(xiàn)在這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。平時(shí)班里孩子生病了 ,侯老師都會(huì)馬上掏出自己的錢給孩子們看病。其實(shí),像這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡又偉大的事情還有很多很多,她隨時(shí)把關(guān)愛孩子的工作放在教學(xué)工作的首位,關(guān)愛班上的每一個(gè)孩子深深地刻在了她的心上。就因?yàn)檫@樣,我班里的每一個(gè)孩子都能夠全面、健康的發(fā)展,她用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈,使他們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步,使他們健康快樂的成長(zhǎng)。
三、恪盡職守、任勞任怨
侯老師在這里任教的時(shí)簡(jiǎn)有五年了,雖然不是很長(zhǎng),但對(duì)于一個(gè)外省的年輕女孩來(lái)說(shuō),孤身一人在這里,舉目無(wú)親,卻是很難堅(jiān)持下來(lái)的。她默默耕耘在“三尺講臺(tái)”,恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。在從教的五年里,侯老師經(jīng)常一吃了午飯就到辦公室給班上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí),課后孩子們有不懂的,她也會(huì)耐心講解。歷年來(lái),她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),在全鄉(xiāng)小學(xué)統(tǒng)考中,她所任教的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)都獲得第一名。她本人也連續(xù)榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)個(gè)人教師”等光榮稱號(hào)。
侯老師,一名年輕的外省女教師,默默地在思南縣興隆鄉(xiāng)小學(xué)工作,為我校英語(yǔ)教育奉獻(xiàn)出自己的最大力量。她獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿燃燒著自己的美好青春,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔青春,她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書寫自己最美好的青春年華,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。
最美教師個(gè)人事跡材料精選篇10
__,女,漢族、1977年出生,本科學(xué)歷,1996年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。
__扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了18個(gè)春秋。她18年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線,長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié),忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
18年來(lái),__在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
一、默默耕耘、不斷鉆研。
1996年9月,__踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛,耐心幫助。
教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。__在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的'問題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在__所在的班級(jí)里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。
三、恪盡職守、任勞任怨。
任教18年來(lái),__始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái),她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),__年,在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。
__獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生,她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。