校園好人好事事跡材料

| 蔡淮2

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都嘗試過(guò)寫事跡材料吧,事跡材料可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編給你帶來(lái)的校園好人好事事跡材料,歡迎大家閱讀!

校園好人好事事跡材料1

早上早早的起了床,因?yàn)橐ド涎a(bǔ)習(xí)班。走在街上,見(jiàn)到一群小男孩在嬉笑著追趕打鬧。忽然,一個(gè)小男孩向我這個(gè)方向跑過(guò)來(lái),眼看著他重心不穩(wěn),要摔倒了,我急忙抓住他的手,將他扶穩(wěn)。他抬起頭,羞澀的對(duì)我笑了笑,“謝謝姐姐”,這充滿稚氣的聲音真是可愛(ài)。一大早就做了件好事,今天肯定也是美好的一天,我心里想。

啊,要遲到了,我馬上朝公車站跑去,擠上了車。這擁擠的車廂悶熱不堪,像個(gè)大蒸籠,根本就沒(méi)有我的容身之地,好不容易穿過(guò)擁擠的人群擠到了一個(gè)扶手旁,又一個(gè)急剎車,差點(diǎn)向前摔倒。唉,只能忍忍了。這時(shí)我發(fā)現(xiàn),站在我旁邊的除了一個(gè)青年女人還有一個(gè)頭發(fā)已經(jīng)花白的老爺爺,臉上有幾顆老年斑,皺皺的大手顫抖的扶著把手,我看了都覺(jué)得心酸,怎么沒(méi)有人給他讓座呢?中華民族的美德都跑到哪里去了?!只可惜我也沒(méi)有座位,無(wú)能為力,只能靠旁邊挪挪給他騰出點(diǎn)地方讓他站穩(wěn)點(diǎn)。車到了下一站,在離我不遠(yuǎn)的地方有個(gè)人要下車,我連忙占到那個(gè)座位,然后拍了拍老爺爺,示意他坐下去,老爺爺卻說(shuō):“沒(méi)事,你坐吧?!薄拔荫R上就下車了,還是您坐吧”我撒了個(gè)善意的謊言,其實(shí)離我下車還遠(yuǎn)著呢。“小姑娘,你肯定是個(gè)孝順的孩子吧。謝謝你了?!笨吹剿讼氯?,我便走到了車門旁邊,鉆進(jìn)了人群里。

雖然這只是很小的1件事,可能都不用費(fèi)吹灰之力,可是,它帶給人們的是思想上的熏陶,心靈上的洗滌。

我們每一天都應(yīng)該這樣度過(guò),等到老的時(shí)候,回首往事,才不會(huì)因虛度了年華而悔恨啊。

校園好人好事事跡材料2

在我的腦海中,有許許多多的事,有好的事,也有壞的事,當(dāng)然,也有以誠(chéng)待人的事。那是一個(gè)剛下完雨的早上,我?guī)е职纸o我的五十元早餐費(fèi),唱著小歌,興高采烈地上學(xué)去。我回到了教室,正準(zhǔn)備交早餐費(fèi)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)錢神不知,鬼不覺(jué)地不見(jiàn)了,我摸了摸衣袋,還是沒(méi)有。我又翻盡了口袋,找遍了書包,最后還是找不到。我鎮(zhèn)定下來(lái),仔細(xì)地想了想,忽然,我一拍腦袋,想起了:早上,我在校園西北角拐彎的時(shí)候,一不留神,被地上的雨水一滑,摔了個(gè)四腳朝廷天。

可能“貪玩”的五十元在這個(gè)時(shí)候從口袋里“跑”出來(lái)的。我立刻回到“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”,果然不出我所料,已經(jīng)被人撿了,我只好失敗告終。我垂頭喪氣地回到教室,呆呆地坐在座位上。突然,有一個(gè)戴眼鏡的大哥哥走進(jìn)了我們教室。正在我們疑惑不解的時(shí)候,大哥哥開腔了:“21號(hào)的同學(xué)回校了嗎?”我們都感到很驚訝,這時(shí),我看清楚了,他戴著一副金黃邊框的眼鏡,高高的鼻梁下面有一個(gè)小小的嘴巴,尖尖的下巴,看上去還挺有學(xué)問(wèn)的。他對(duì)有禮貌地說(shuō):“誰(shuí)是二十一號(hào)?二十一號(hào)的同學(xué)請(qǐng)過(guò)來(lái)一下?”我猶豫地走過(guò)去問(wèn):“大哥哥,我是二十一號(hào)的,找我有什么事?”“剛才,我在校園西北角拐彎處拾到了五十元,看到錢上用鉛筆寫著‘三(1)班,二十一號(hào)’,現(xiàn)在我把錢還給你,你一定很著急了吧?!贝餮坨R的大哥哥回答說(shuō)。我接過(guò)“熱乎乎”的五十元后,正想向大哥哥道謝時(shí),他急忙地走了。

看著他那“高大”的背影,我那“不聽話”的淚水情不自禁地涌了出來(lái),我被他的真誠(chéng)所感動(dòng)了:如果不是這個(gè)大哥哥有拾金不昧的精神,我不知道如何是好?這是發(fā)生在一年前的事,到現(xiàn)在,好像是昨天發(fā)生的一樣,依然記憶憂新。這位大哥哥以誠(chéng)待人的高貴品質(zhì)真值得我們學(xué)習(xí)。

校園好人好事事跡材料3

人們常用“人類靈魂的工程師”來(lái)形容教師,許多教師在三尺講臺(tái)上默默的耕耘,無(wú)私的奉獻(xiàn)著,現(xiàn)在才真正能感覺(jué)到自己身邊的許多老師都是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。今天我想借這個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)一說(shuō)我身邊的王老師。

愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)得具體點(diǎn)就是從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,要做好本職工作,把一點(diǎn)一滴的小事做好,把一分一秒的.時(shí)間抓住。這就是愛(ài)崗,這就是敬業(yè)!對(duì)待本職工作,應(yīng)常懷敬畏之心,專心、守職、盡責(zé),干一行、愛(ài)一行、鉆一行,盡心竭力、全身心地投入。上課時(shí),王老師的每一節(jié)課在我們聽來(lái)都好像是在上公開課,可以說(shuō)一邁進(jìn)教室的她是精神百倍,每節(jié)課她的聲音都是那么的洪亮、清晰。有幾次,她重感冒了,她還是堅(jiān)持上課。下課時(shí),王老師每次的早自修、午補(bǔ),時(shí)間還沒(méi)到都會(huì)早早的進(jìn)教室,就算是沒(méi)有早讀、午補(bǔ)的時(shí)候,她也會(huì)坐在教室里幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué),督促作業(yè)完成慢的同學(xué),她把自己的時(shí)間都放在了學(xué)生的身上。她是讓家長(zhǎng)放心的教師,她是讓我們敬佩的同事,她是學(xué)生喜歡的教師和朋友,這樣的老師難道不是我們身邊的好人好事么?

事實(shí)上,我并沒(méi)有把王老師的事跡說(shuō)得多么崇高,多么偉大,事實(shí)上對(duì)王老師來(lái)說(shuō),她會(huì)覺(jué)得自己只是每天做了一些應(yīng)該做到的平凡小事,但就在這平凡之中,蘊(yùn)含著王老師的愛(ài)崗敬業(yè),體現(xiàn)了一個(gè)普通教師的好人好事。

愛(ài)崗是我們的職責(zé),敬業(yè)是我們的本分,青春是我們的資本,奉獻(xiàn)是我們崇高的追求。王老師將愛(ài)崗敬業(yè)體現(xiàn)在她的每一個(gè)平凡的工作日,體現(xiàn)在這一個(gè)普通的崗位上,對(duì)于我這樣的一個(gè)新老師,她就是我身邊的好人好事,她就像是我的一個(gè)方向標(biāo)。如果我們?nèi)巳硕寄芟裢趵蠋熞粯映蔀橐粋€(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人,把工作當(dāng)成一種享受,把工作當(dāng)成一種使命,那我們每一個(gè)人都是身邊的好人好事!我暗下決心要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人,在平凡的崗位上盡情展現(xiàn)才能和智慧,因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展就是我們年輕人的明天!

校園好人好事事跡材料4

秋風(fēng)悄悄地吹進(jìn)校園,校園里涌現(xiàn)出許多好人好事,特別是我們五六班的好人好事,最值得一提。

那天,我們班的蔣瑜帆,沒(méi)有帶文具盒。語(yǔ)文課上,老師讓我們?cè)跁蟿澰~語(yǔ),將于凡沒(méi)有筆,低著頭。老師看見(jiàn)了就奇怪地問(wèn):“蔣瑜帆,你怎么了?不舒服嗎?”蔣瑜帆沒(méi)吭氣,紅著臉,將頭低得更低了。正在這時(shí),鄰桌的朱雯琦站了起來(lái)說(shuō):“蔣瑜帆,你別難過(guò),我這有鉛筆,借給你用”,蔣瑜帆說(shuō):“謝謝你,朱雯琦?!敝祧╃f(shuō):“沒(méi)關(guān)系,誰(shuí)叫我們是好朋友呢?!笔Y瑜帆說(shuō):“你真好!”下了課,蔣瑜帆主動(dòng)跑到朱雯琦琪位上去幫朱雯琦干些事情。我說(shuō):你們倆真像一對(duì)好姐妹。”他倆異口同聲地說(shuō):“我們本來(lái)就就是一對(duì)好姐妹?!蔽艺f(shuō):“恩,祝你們倆互相幫助,團(tuán)結(jié)友誼?!蓖麄兡怯颜x的目光,我深深地留下了眼淚,當(dāng)初我為什么不去幫住將于凡,哎呀!所以我也要做這樣的好事。

昨天,我們要進(jìn)行一次數(shù)學(xué)考試,就在緊急時(shí)刻,朱雯琦一看,呀!忘帶尺子了。就在這時(shí)將于凡打開鉛筆盒一看,鉛筆盒里只有一把尺子,將于凡趕緊跑到講臺(tái)上說(shuō):“咱們班誰(shuí)有剩余的尺子嗎?!蓖瑢W(xué)們有剩余的尺子嗎?”同學(xué)們異口同聲的說(shuō):“沒(méi)有,只有一把尺子?!笔Y瑜帆急的在跳,我說(shuō):“要不然咱們到別的班去借的吧?!笔Y瑜帆說(shuō):“好吧,那趕緊去吧。”別的班都不肯接。就在這時(shí),蔣瑜帆毫不猶豫的跑到自己的位上打開鉛筆盒,把尺子“咔”的一聲掰開了,蔣瑜帆立刻跑到朱雯琦的位上說(shuō):“我給你找到了。”朱雯琦說(shuō):“謝謝你,幫我找到尺子?!笔Y瑜帆微笑的說(shuō);“不客氣?!?/p>

“叮鈴鈴,叮鈴鈴?!蓖瑢W(xué)們都回到了自己的座位上,蔣瑜帆對(duì)朱雯琦微微的一笑,這一幕真感動(dòng)。

看到這一幕,我明白了:幫助別人,快樂(lè)自己,是一件很快樂(lè)的事,只有多多幫助別人,自己就可以有更多的快樂(lè)。

校園好人好事事跡材料5

春天的氣息慢慢向我們靠近,隨著春風(fēng),更多的好人好事也在我們身邊涌現(xiàn)。我們都知道,人的本性是善良的,每個(gè)人都有善良的一面。我們班有一位男同學(xué),他學(xué)習(xí)成績(jī)一般,上課不專心聽講。班上許多同學(xué)對(duì)他多少也會(huì)有點(diǎn)看法,也不喜歡和他一起玩耍。當(dāng)然,我對(duì)他的印象也不太好,但自從那件事發(fā)生后,我對(duì)他有了新的認(rèn)識(shí)。

記得有一次放學(xué)后,我看見(jiàn)他和一個(gè)低年級(jí)的同學(xué)一起結(jié)伴而行。在途中,他們撿到了100元鈔票,我想他們肯定會(huì)拿著錢去買好吃的,好玩的。后來(lái),老師告訴我們,他沒(méi)有把錢據(jù)為己有,而是把錢交給了學(xué)校的值日老師處理。若不是老師當(dāng)著全校師生表?yè)P(yáng)他,我對(duì)這件事是毫不知曉。因?yàn)樗緵](méi)有向任何人說(shuō)過(guò)自己的“感人事跡”,對(duì)于他做的這件好事,他做到了一字不提。當(dāng)他面對(duì)同學(xué)們的贊揚(yáng)時(shí),只是毫不在意地說(shuō)了一句:“我爸爸常說(shuō)不義之財(cái)不可貪,做人要有骨氣!”了解了整件事之后,我的心感到美滋滋的。原來(lái),善就是那么簡(jiǎn)単。雖然他的缺點(diǎn)很多,但他的品質(zhì)是值得我們敬佩的。

也許,當(dāng)你了解那件事后,你會(huì)覺(jué)得,在路上撿到錢本應(yīng)歸還失主,根本不值得一提。但你試著將心比心地想一想:如果你是他,你會(huì)怎么做?當(dāng)人面對(duì)誘惑時(shí),把持不住是在所難免的。請(qǐng)給自己多份信心,相信自己,向誘惑Say goodbye。對(duì)著美好的未來(lái)Say comeon吧!像這樣的好人好事還有很多,如果你愿意,我還能跟你慢慢說(shuō)!


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