學(xué)校優(yōu)秀輔導(dǎo)員2021先進(jìn)事跡5篇材料
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧,根據(jù)事跡材料的性質(zhì),可分為先進(jìn)材料和典型材料。下面是小編為大家整理學(xué)校優(yōu)秀輔導(dǎo)員2021先進(jìn)事跡5篇材料,希望能幫助到大家!
學(xué)校優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料1
中隊(duì)輔導(dǎo)員侯雯同志,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,能全面貫徹黨的教育方針,注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。她認(rèn)真履行崗位職責(zé),關(guān)愛(ài)、幫助學(xué)生,組織他們參與各類(lèi)中隊(duì)活動(dòng),在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉才干、快樂(lè)成長(zhǎng),引領(lǐng)班集體迅速成長(zhǎng)為文明守紀(jì)、活潑進(jìn)取、學(xué)風(fēng)濃郁的優(yōu)秀中隊(duì)。她善于學(xué)習(xí),樂(lè)于學(xué)習(xí),教育理念新,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,能經(jīng)常性的在中隊(duì)內(nèi)以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),寓教于樂(lè),中隊(duì)成員上進(jìn)心強(qiáng),正氣濃,勁頭足,成績(jī)好,紀(jì)律性強(qiáng),而且有多人多次在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),為學(xué)校爭(zhēng)光。文章引用自:
一、以真誠(chéng)的愛(ài)心培育隊(duì)員們的美好心靈
老師的關(guān)愛(ài)像春風(fēng)吹拂面龐,像雨露滋潤(rùn)心田,像陽(yáng)光溫暖生活,愛(ài)心能喚起學(xué)生心靈深處的縷縷真情。作為中隊(duì)輔導(dǎo)員,她一直認(rèn)為以心靈澆灌心靈,以尊重贏得尊重,才是具有人格魅力的道德教育。
擔(dān)任輔導(dǎo)員工作之后,她堅(jiān)持以身作則,要求隊(duì)員做到的事自己首先做好榜樣。她不只是關(guān)心、愛(ài)護(hù)孩子們的學(xué)習(xí)和生活,而是更多地從他們的角度出發(fā),理解他們、寬容他們、忽略他們偶爾的小錯(cuò)誤,才能深入走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,贏得他們的尊重、喜愛(ài),使他們樂(lè)于接受教育,自覺(jué)提高認(rèn)識(shí),形成良好的品質(zhì)。在她帶領(lǐng)的中隊(duì)中逐步形成了從自尊自愛(ài)到關(guān)愛(ài)他人的高尚品德,從隊(duì)員們?cè)趷?ài)心捐助活動(dòng)中的表現(xiàn)便可見(jiàn):學(xué)校組織給二年級(jí)三班的一位得白血病的同學(xué)捐款時(shí),她帶領(lǐng)的中隊(duì)同學(xué)積極拿出自己的零花錢(qián)捐款,史士成同學(xué)還捐出了媽媽因?yàn)橛惺聦?zhuān)門(mén)留給他吃午餐的錢(qián),而自己卻餓了一中午。在給災(zāi)區(qū)捐款時(shí),同學(xué)們也踴躍參與。當(dāng)然,隊(duì)員們都表示這些捐款來(lái)自他們平時(shí)的積累,代表了他們的一份真心。
二、以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)激發(fā)隊(duì)員的自信心和榮譽(yù)感
“教育和教學(xué)的藝術(shù)在于揭示每個(gè)兒童的可能性,是他們感到在智力勞動(dòng)中取得成績(jī)的喜悅?!边@意味著教育隊(duì)員首先要讓他們樹(shù)立自信心和自豪感,而表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、信任就是達(dá)到這些目的的手段。當(dāng)她在工作中面對(duì)隊(duì)員們時(shí),總是盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),真誠(chéng)贊美他們,就像是美妙的音樂(lè)在隊(duì)員的心靈深處奏響,能激發(fā)起他們的希望和信心,使他們奮發(fā)向上。
三、以親身的實(shí)踐、展示的舞臺(tái)換來(lái)隊(duì)員品質(zhì)的提升、才干的增長(zhǎng)
在她剛走上輔導(dǎo)員崗位時(shí),還只是根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的工作安排,帶領(lǐng)隊(duì)員們走進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)中。孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出的快樂(lè)與滿足,深深的感染了她。為什么不能自主策劃一些中隊(duì)活動(dòng),并帶領(lǐng)隊(duì)員們幸福地徜徉其間呢?有了這樣的想法之后,她變得立刻忙碌起來(lái)。
這學(xué)期開(kāi)始,她又鼓勵(lì)孩子們自己找資料,在班級(jí)里出一些有意義的黑板報(bào),帶領(lǐng)班級(jí)里的孩子主動(dòng)參與一些有意義的事情。
3月,他們中隊(duì)又積極響應(yīng)“學(xué)習(xí)雷鋒”的號(hào)召,走進(jìn)校園,走進(jìn)社區(qū),開(kāi)展?fàn)幾觥碍h(huán)保小雷鋒”的系列活動(dòng)。隊(duì)員們有的散發(fā)宣傳資料、提出環(huán)保倡議,有的忙著將各個(gè)角落的垃圾廢物清理干凈,有的制作好環(huán)保標(biāo)牌四處安放……他們以各自的實(shí)際行動(dòng)向雷鋒同志致敬。
因?yàn)槟贻p,領(lǐng)導(dǎo)給了她這樣的重任;也因?yàn)槟贻p,她毫無(wú)怨言,兢兢業(yè)業(yè)。不管遇到多大的挫折,積極上進(jìn)始終是她人生的主旋律。
雖然工作中有苦有樂(lè),有笑有淚,但該同志無(wú)怨無(wú)悔。新環(huán)境、新問(wèn)題、新工作必然要求我們結(jié)合自己的工作實(shí)際,成績(jī)和輝煌是屬于過(guò)去的,我們相信她會(huì)加倍努力,把少先隊(duì)工作推向高潮,創(chuàng)建一支有特色、團(tuán)結(jié)向上的少先隊(duì)隊(duì)伍,培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。
學(xué)校優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料2
張__同志,女,漢族,大專(zhuān)文化,小學(xué)高級(jí)教師。張老師是一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者,自20__年以來(lái),一直擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員工作。工作中,她勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),始終以優(yōu)秀輔導(dǎo)員為榜樣,注重加強(qiáng)自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自身的綜合素質(zhì),把理論與聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合,潛心鉆研教育教學(xué)工作,收到了較好的效果。在同事的眼中,她熱情、開(kāi)朗、大方,朝氣蓬勃;在學(xué)生的心目中,她可愛(ài)、可親、可敬。從事班主任工作13年來(lái),她把孩子的信任當(dāng)作動(dòng)力,把教育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地,以愛(ài)心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊(duì)員。她所帶的中隊(duì)多次獲得優(yōu)秀中隊(duì)稱(chēng)號(hào),她本人20__年6月被蘭州市教育局命名為“市級(jí)骨干教師”。20__年6月榮獲紅古區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。20__年10月在《紅古區(qū)中小學(xué)祖國(guó)在我心中征文比賽》中,榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。20__年6月所授語(yǔ)文《觸摸春天》一課,榮獲蘭州市教育局優(yōu)秀獎(jiǎng)。
一、深化“主題活動(dòng)”,搭建“體驗(yàn)舞臺(tái)”
“體驗(yàn)教育”活動(dòng)是少先隊(duì)教育主題。張老師在少先隊(duì)大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)少先隊(duì)員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習(xí)環(huán)境,以爭(zhēng)章為激勵(lì)源泉,設(shè)計(jì)開(kāi)展了以學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的體驗(yàn)教育系列活動(dòng):一是在家庭體驗(yàn)責(zé)任和艱辛,當(dāng)一日家庭小主人。誰(shuí)的房子最美麗、誰(shuí)是最有禮貌的孩子、誰(shuí)是最佳小廚師等活動(dòng),對(duì)表現(xiàn)突出的隊(duì)員授予了家務(wù)章,使孩子
體驗(yàn)到了家庭勞動(dòng)的艱辛、責(zé)任和榮譽(yù)感,使學(xué)生提高自理能力和動(dòng)手能力。二是在學(xué)校體驗(yàn)規(guī)范和合作。通過(guò)開(kāi)展學(xué)《規(guī)范》見(jiàn)成果,培養(yǎng)學(xué)生自理能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓每個(gè)孩子都有參與機(jī)會(huì)。張老師采用了全班學(xué)生輪流值日后,學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生們更好的成長(zhǎng),張老師經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們:“不怕做不好,就怕不去做。”她利用晨會(huì)時(shí)間和班隊(duì)會(huì)活動(dòng)日,對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),或者組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),針對(duì)工作中的差錯(cuò)大家一起想辦法、出點(diǎn)子,做值日時(shí),要求值日生各盡其責(zé),負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的學(xué)習(xí)、兩操、紀(jì)律、以及佩帶紅領(lǐng)巾情況等。實(shí)踐證明,那看起來(lái)不起眼的學(xué)生,在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作熱情和能力。通過(guò)這種方式,激勵(lì)了學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生主題意識(shí)的確立。她的班級(jí)開(kāi)展的“書(shū)伴隨我長(zhǎng)大”活動(dòng),以少先隊(duì)員牽頭,走近名人,走進(jìn)名著,親近古詩(shī),手抄報(bào)評(píng)比,感受親情和友情讀書(shū)征文活動(dòng)等以及走進(jìn)書(shū)香校園主題的活動(dòng)深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。
二、創(chuàng)新實(shí)踐、培育英才
作為一名有豐富少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的中隊(duì)輔導(dǎo)員,張老師堅(jiān)持抓好基層小隊(duì)的管理工作。一方面,她積極優(yōu)化班級(jí)環(huán)境建設(shè)。班級(jí)建設(shè)就是從班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)開(kāi)始的,生動(dòng)活潑的形式,積極健康的內(nèi)容,把對(duì)學(xué)生的思想道德教育寓于可以感知的情景中,讓學(xué)生從踏入班級(jí)開(kāi)始,隨即產(chǎn)生一種愉悅感,逐漸形成認(rèn)同感,進(jìn)而影響日常的思想性為。為了讓學(xué)生覺(jué)得自己是中隊(duì)的主人,中隊(duì)是自己的家,她在布置教室環(huán)境時(shí),就嘗試著放手讓少先隊(duì)員們自己來(lái)設(shè)計(jì),自己來(lái)布置學(xué)生們?nèi)珕T積極參與,營(yíng)造富有激勵(lì)、挑戰(zhàn)、特色的班級(jí)氛圍,現(xiàn)在,孩子們都為自己是這個(gè)中隊(duì)的成員而感到驕傲,感到自豪。另一方面,她努力搞好小組建設(shè)。小隊(duì)是班級(jí)生活的最小細(xì)胞,只有把小隊(duì)活動(dòng)搞好,才能調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性。她將每個(gè)學(xué)生按家庭住址、興趣愛(ài)好分組,對(duì)個(gè)別性格孤僻、成績(jī)較差的學(xué)生以關(guān)心和愛(ài)護(hù)。通過(guò)小隊(duì)的自我管理、自我建設(shè)、自我約束,增強(qiáng)了集體的凝聚力。
三、播撒愛(ài)心、傾注真情
自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來(lái),她積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn),她以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致,針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,塑造他們的心靈,培養(yǎng)他們的品質(zhì),譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。作為一位少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員,她進(jìn)入角色,兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。她根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn),結(jié)合時(shí)代要求,設(shè)計(jì)、組織少先隊(duì)員開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義教育系列活動(dòng)、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)、法制安全教育系列活動(dòng)。
張老師知道,要想當(dāng)好孩子王,就必須和少先隊(duì)員們打成一片、干到一起,和隊(duì)員們交朋友、信任他們,只有這樣,才能了解少先隊(duì)員,感受他們的心靈。在班級(jí)里,她嚴(yán)以律己,為少先隊(duì)員們作出了表率,地上有一片紙屑,她會(huì)悄悄的撿起來(lái)。朋友般的張老師贏得了少先隊(duì)員的信任,她與家長(zhǎng)也相處融洽,總是推心置腹的用心與家長(zhǎng)交談,商量教育孩子的最好辦法。打電話、家訪、發(fā)短信與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn),也了解到了孩子的情況。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的的接觸,張老師心中積累了有關(guān)家長(zhǎng)的資料,有哪些家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)孩子,看書(shū)做作業(yè)也怕累著孩子,哪些家長(zhǎng)教育孩子方法好,哪些家長(zhǎng)素質(zhì)高,哪些家長(zhǎng)工作忙,無(wú)暇顧及子女的教育問(wèn)題------這些情況的了解,使她與不同的家長(zhǎng)接觸時(shí),可以對(duì)癥下藥,做相應(yīng)的工作。
輔導(dǎo)員工作中,她不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),自覺(jué)學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論,研究和探索少先隊(duì)工作的新方法,不斷提高自身素質(zhì)水平,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊(duì)工作的新路子,形成少先隊(duì)活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性,又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性,為小學(xué)少先隊(duì)工作開(kāi)拓一片廣闊天地。
她并沒(méi)有因此而滿足,強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使她在思考,作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員,不僅要做“活動(dòng)型”,更要成為“理論型”、“經(jīng)驗(yàn)型”的輔導(dǎo)員。為此,她虛心向他人學(xué)習(xí),不斷提高自己工作水平和理論水平,并結(jié)合少先隊(duì)的工作特點(diǎn),捕捉時(shí)代新信息,做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。她知道:面對(duì)新的起點(diǎn),新的形勢(shì),只有不斷探索。
學(xué)校優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料3
在輔導(dǎo)員這個(gè)工作崗位上默默耕耘了八個(gè)春秋的我,雖說(shuō)沒(méi)有驚人的成績(jī),但卻付出了許多艱辛和汗水。從踏上教育工作崗位的那天起,我便以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去,心中始終牢記一個(gè)信念:用我的真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生,用我的真愛(ài)去溫暖學(xué)生,用我的真誠(chéng)去感動(dòng)學(xué)生。
一、勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新
在我擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員工作的這幾年里,創(chuàng)新是我不竭的動(dòng)力。2006年第一學(xué)期期末,涿州市舉行“愛(ài)家鄉(xiāng),頌涿州”的主題班會(huì)活動(dòng),在較短的時(shí)間里,我便組織四(4)中隊(duì)開(kāi)展了“我是了不起的涿州人”的主題隊(duì)會(huì)。隊(duì)會(huì)中加入了武術(shù),相聲等表演形式,使隊(duì)會(huì)精彩紛呈。求新求異給我的工作增添了一份精彩。
在“爭(zhēng)卡達(dá)標(biāo)”活動(dòng)中,班級(jí)各小隊(duì)結(jié)合各自實(shí)際,自定章目,形成人人有創(chuàng)新,隊(duì)隊(duì)有特色的格局,隊(duì) 員再根據(jù)自己的特點(diǎn)制定自我?jiàn)^斗目標(biāo),通過(guò)自評(píng)、小隊(duì)評(píng)、全體隊(duì)員評(píng)的方式,評(píng)選出符合要求的隊(duì)員,頒發(fā)獎(jiǎng)卡。為了讓每一位少先隊(duì)員發(fā)揮積極性,重視他們身上的管理潛質(zhì)和組織才能,每學(xué)期學(xué)校大隊(duì)部一切活動(dòng)都由中隊(duì)長(zhǎng)組織,小隊(duì)長(zhǎng)具體安排,讓他們從中得到體驗(yàn),鍛煉。
二、身正正人,樹(shù)立榜樣
作為中隊(duì)輔導(dǎo)員,要以身作則,為人師表,為學(xué)生樹(shù)立生活,學(xué)習(xí)的榜樣。因此,平日與學(xué)生相處,我時(shí)時(shí)處處注意規(guī)范自己的言行,以身示范,達(dá)到了顯著的教育效果。我既是輔導(dǎo)員,又是孩子們的老師。而在他們的心目中,教師是先知先覺(jué)者,是胸中的偶像,行動(dòng)的“字典”,漫漫人生路上最可信賴的引路人。自己的言行就對(duì)學(xué)生起著潛移默化的教育作用。師生朝夕相處,如影如形,身正則影正,身斜則影斜。所以,作為輔導(dǎo)員的我就要嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)自身修養(yǎng),為學(xué)生樹(shù)立生活、學(xué)習(xí)的榜樣。如:要求學(xué)生不缺席,自己就不能誤課;我發(fā)現(xiàn)教室里有紙屑、果皮時(shí),總是悄然無(wú)聲地彎腰拾起,學(xué)生立刻低頭檢查自己腳下是否有垃圾。正如古代大教育家孔子說(shuō)得好:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!?/p>
三、把“愛(ài)心”獻(xiàn)給學(xué)生
“學(xué)生渴望愛(ài)的撫育,有時(shí)甚至超過(guò)對(duì)知識(shí)的追求!”。
要做好輔導(dǎo)員工作,必須發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)這項(xiàng)工作,愛(ài)自己的學(xué)生。自覺(jué)地,情愿的為工作為學(xué)生捧出赤誠(chéng)的心,為事業(yè)獻(xiàn)上火熱的情。這是做好輔導(dǎo)員工作的思想源泉。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),既是良師又是益友。多年來(lái),為了架起師生間相互依賴的橋梁,培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ),我常利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)給同學(xué)們講故事,給同學(xué)們選精彩的文章,對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)的教育,讓他們?cè)诟惺艿耐瑫r(shí)也學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感,去愛(ài)每一個(gè)人,因?yàn)橐粋€(gè)真正得到愛(ài)的孩子才會(huì)有健全的心理和人格,才會(huì)懂得真正去愛(ài)別人。
在擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員期間,我從不歧視學(xué)生,更不會(huì)冷淡成績(jī)差的學(xué)生。而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點(diǎn),有一點(diǎn)兒進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。我班有個(gè)叫王子涵的學(xué)生,他父母離異,他跟隨奶奶生活,奶奶還要照顧生病的爺爺,根本無(wú)精力管理他的學(xué)習(xí),加之這學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差,因此學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想。于是我經(jīng)常課上多留意他,課下找他談心,并利用下午課外活動(dòng)的時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)功課,鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)。在我真誠(chéng)的關(guān)心下,王子涵同學(xué)的學(xué)習(xí)有了可喜的進(jìn)步。
所有的工作中,我始終胸懷一顆“愛(ài)心”,“愛(ài)”是取之不盡的方法,“愛(ài)”是用之不完的動(dòng)力,“愛(ài)”是做好班輔導(dǎo)員工作的根本。
四、創(chuàng)設(shè)多姿多彩的中隊(duì)生活,為孩子搭建自主成長(zhǎng)的平臺(tái)
在班級(jí)中隊(duì)集體活動(dòng)方面,我們班充分利用條件設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)。如:主題班會(huì)“愛(ài)牙護(hù)牙”、“愛(ài)眼護(hù)眼”“熱愛(ài)班級(jí)”,組織講故事比賽、慶“三八”慶“元旦”系列活動(dòng)、積極參加校體育運(yùn)動(dòng)節(jié)等等,讓每位學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,其中張思維、王家瑞等十多名同學(xué)獲全國(guó)小學(xué)生硬筆(鉛筆)字優(yōu)秀獎(jiǎng);宋坤澤獲涿州市航模比賽優(yōu)秀獎(jiǎng),賈思琪獲中心?!白x書(shū)小少年”稱(chēng)呼。
付出汗水,收獲成果。我在擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員期間,所在的中隊(duì)連續(xù)多年被學(xué)校評(píng)為 “優(yōu)秀中隊(duì)”、“優(yōu)秀班集體”,2008年,我?guī)У?(3)中隊(duì)被保定市評(píng)為優(yōu)秀班集體。2006年我所指導(dǎo)的中隊(duì)會(huì)“我是了不起的涿州人”獲涿州市三等獎(jiǎng)。2009年8月參加了河北省骨干班主任培訓(xùn)。
人生的樂(lè)趣在于創(chuàng)造,生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn),青春的美麗在于未來(lái)。我的人生才剛剛起步,我將用拼搏去迎接挑戰(zhàn),用愛(ài)譜寫(xiě)一首青春的贊歌。
學(xué)校優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料4
___男,36歲,中共黨員,____年9月入職___工作以來(lái)一直從事輔導(dǎo)員工作,先后兼任中文系團(tuán)總支副書(shū)記、團(tuán)總支書(shū)記、學(xué)生黨支部書(shū)記等職務(wù)。擔(dān)任輔導(dǎo)員員工作8年以來(lái),我深深的愛(ài)著這份工作,這份榮耀。勤于學(xué)習(xí)、善于思考、樂(lè)于奉獻(xiàn)、富有創(chuàng)新,先后多次榮獲校級(jí)、省級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),是一位學(xué)生普遍愛(ài)戴,同事普遍認(rèn)可的學(xué)生輔導(dǎo)員。
一、把以身作則,實(shí)干興邦作為自己的工作行動(dòng)指南
輔導(dǎo)員工作是政治思想工作,更是群眾工作,在貫徹上級(jí)工作指示精神的同時(shí),如何率先垂范、如何讓大家擁護(hù)、如何解決的學(xué)生的切實(shí)困難是把握思想工作的主線。所以,在日常工作中,始終保持清醒的頭腦,關(guān)系學(xué)生的疾苦,把學(xué)生的事情當(dāng)作自己的事情來(lái)看,把學(xué)生的需要當(dāng)作自己的需要來(lái)辦。讓學(xué)生從內(nèi)心中感受的溫暖,感受的愛(ài),讓學(xué)生愿意給輔導(dǎo)員交心,愿意把輔導(dǎo)員當(dāng)作自己的朋友。
注意生活、工作的言行舉止對(duì)學(xué)生的熏陶和引領(lǐng)作用成為自己日常的行為規(guī)范,除了自我嚴(yán)格要求以外,對(duì)自己所帶的學(xué)生干部、學(xué)生黨員和學(xué)生志愿者的日常教育也是示范性工作的載體,充分發(fā)揮學(xué)生骨干力量的帶動(dòng)性,是學(xué)生工作成功的要素之一,也是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)塑造的根本保證。
二、把立德為先、立人為本作為培養(yǎng)學(xué)生的根本目標(biāo)
欲做事先做人是我所帶的學(xué)生的基本道德要求,班級(jí)家書(shū)文化的有效開(kāi)展,讓班級(jí)家的感覺(jué)更濃,讓同學(xué)更加學(xué)會(huì)感恩,讓每個(gè)人周?chē)映錆M愛(ài):每個(gè)學(xué)期中葉,讓同學(xué)給家人寫(xiě)一封家書(shū),把自己半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)情況匯報(bào)給家人,讓家人放心,也讓自己舒心;每個(gè)傳統(tǒng)文化節(jié)日,讓同學(xué)給家人打個(gè)電話、發(fā)個(gè)信息,讓家人感到溫馨。同時(shí),在班級(jí)管理服務(wù)過(guò)程中,對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的好人好事通過(guò)班會(huì)的形式及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)個(gè)人私心過(guò)重,不顧他人行為及時(shí)跟進(jìn),單獨(dú)談心,在維護(hù)學(xué)生自尊心的同時(shí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足。
三、“方寸之家”更要注重慎獨(dú)
一屋不掃何以掃天下,一事不做萬(wàn)事皆成空。高校學(xué)生宿舍文化建設(shè)一直是我抓思想、抓修養(yǎng)、抓實(shí)效的陣地。宿舍人員相對(duì)穩(wěn)定、環(huán)境相對(duì)獨(dú)立、個(gè)人相對(duì)散漫、矛盾相對(duì)多發(fā),抓好宿舍建設(shè),也就抓好好學(xué)生工作的一半工作。每個(gè)學(xué)期開(kāi)展一次宿舍文化節(jié)活動(dòng),有針對(duì)性的宿舍文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)活動(dòng)主題,利用文化氛圍建設(shè)營(yíng)造雅致的生活空間;利用宿舍集體的體育項(xiàng)目和舍歌創(chuàng)作活動(dòng),凝聚宿舍精神等,每個(gè)宿舍根據(jù)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)可以提交自己的參與意見(jiàn),在保證活動(dòng)整體質(zhì)量的同時(shí),注重了各個(gè)宿舍的差異性,實(shí)現(xiàn)宿舍全覆蓋,人員全參與。從2011年采取此項(xiàng)措施以來(lái),我所帶的班級(jí)沒(méi)一個(gè)宿舍因?yàn)樗奚崦芏M(jìn)行調(diào)解,每個(gè)月學(xué)校的宿舍衛(wèi)生檢查中我們的宿舍優(yōu)良率一直名列前茅。嚴(yán)格的自我要求,規(guī)范的生活管理,讓同學(xué)們養(yǎng)成了較好的自律習(xí)慣,也造就了良好的升學(xué)、就業(yè)趨勢(shì),今年考研和專(zhuān)升本率取了驕人成績(jī),也是學(xué)生和我們的共同榮譽(yù)。
四、沐浴圣地儒風(fēng),汲取文化營(yíng)養(yǎng),用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化造就合格人才
作為坐落在曲阜的圣地學(xué)府,如何利用好肥沃的文化土壤,如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是工作的一個(gè)考慮,也是全面育人的一個(gè)有效載體。
(一)豐富學(xué)生課外生活,展現(xiàn)學(xué)生自我風(fēng)采
為鼓勵(lì)學(xué)生多學(xué)習(xí),重學(xué)習(xí),愛(ài)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中尋找樂(lè)趣,在收獲中得到滿足,在成長(zhǎng)中得到肯定,從2007年開(kāi)始,在全校率先創(chuàng)設(shè)“桃李講堂”活動(dòng),本著百家爭(zhēng)鳴、百花齊放的精神,面向所有學(xué)有所成的學(xué)生,搭建百家講壇,暢談學(xué)習(xí)心得,到目前為止一共舉辦了16期,涵蓋了天文、地理、文學(xué)、軍事等不同欄目,該活動(dòng)在2009年榮獲山東省高校校園文化建設(shè)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。
(二)走近孔孟、游學(xué)圣地,讓歷史的聲音喚起青春的朝氣
為營(yíng)造弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的環(huán)境、學(xué)做人、學(xué)做事,尊先知,守護(hù)我們的精神家園,喚醒我們的文化自覺(jué),從2010年開(kāi)始,在前期“桃李講堂”成功創(chuàng)辦的前提下,我?guī)е鴮W(xué)生又積極探索圣地游學(xué)活動(dòng),充分利用孔孟顏曾四大圣人所在地的優(yōu)勢(shì),帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué),發(fā)掘文物歷史內(nèi)涵,講解歷史精神的傳達(dá),誦讀古圣先賢諄諄教導(dǎo),把課堂設(shè)置在古廟之中,讓學(xué)生在緬懷先知的復(fù)雜心境中神游大地,學(xué)中游,游中學(xué)。讓同學(xué)們得到了熏陶,讓文化的感召力得到了升華。本活動(dòng)得到了校系領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,也得到了省、市各級(jí)媒體的廣泛報(bào)到,
五、積極參加比賽,在比賽中錘煉品格和意志。
學(xué)生的綜合素養(yǎng)是滿滿積累的過(guò)程,但是,有針對(duì)的參與各項(xiàng)比賽活動(dòng)確是檢驗(yàn)自我成績(jī)的有效手段,不管是校級(jí)活動(dòng)還是省級(jí)活動(dòng),我都動(dòng)員、指導(dǎo)學(xué)生積極參加,在活動(dòng)的準(zhǔn)備中找出不足,在完善的過(guò)程中學(xué)會(huì)成長(zhǎng),以2015年為例,不算校級(jí)活動(dòng),僅省級(jí)比賽中,獲得一等獎(jiǎng)2人,二等獎(jiǎng)10人、三等獎(jiǎng)17人,學(xué)生的良好素質(zhì)得到了學(xué)校、系領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。我本人連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
總而言之,在工作中“累與快樂(lè)并行,愛(ài)與奉獻(xiàn)同步 ”,在近8年的專(zhuān)職輔導(dǎo)員工作中,最大的體會(huì)就是“累得快樂(lè)”。所謂“累”,就是輔導(dǎo)員這份工作是非常辛苦的;“得”,就是輔導(dǎo)員在工作的同時(shí)也從學(xué)生們身上得到了支持、理解與信任,在工作實(shí)踐中迅速提高了個(gè)人能力;“快”,就是在輔導(dǎo)員工作中逐漸學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)個(gè)人生活和工作的關(guān)系;“樂(lè)”,就是參加工作至今,把每天與不同學(xué)生打交道當(dāng)作最快樂(lè)的事。沒(méi)有學(xué)生們的支持,沒(méi)有“累得快樂(lè)”,我也不會(huì)有今天的成績(jī)和榮譽(yù)。
學(xué)校優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料5
20__年從事教育工作以來(lái),以孜孜不倦,誨人不厭的教風(fēng)度過(guò)每一天。20__年接任少先隊(duì)輔導(dǎo)員至今,用愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀少先隊(duì)員。
一、盡心盡力,忠于職守
我自參加工作以來(lái),兢兢業(yè)業(yè),從不計(jì)較個(gè)人得失。不管是從事何種工作,都能本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。作為一名輔導(dǎo)員,在工作中傾注了我所有的熱情與愛(ài)心。我愛(ài)學(xué)生,愛(ài)自己的工作,愛(ài)自己的事業(yè)。在工作中我能本著平等與尊重的原則面對(duì)每一位同學(xué),真誠(chéng)地對(duì)待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對(duì)話,參加他們的活動(dòng)。在這種平等的交流中,學(xué)生們能充分體會(huì)到老師對(duì)他們的尊重,而我也受到了同學(xué)們的信任和愛(ài)戴,和學(xué)生們成為知心朋友。在實(shí)際工作中,我深知言傳身教的作用,平時(shí)要求學(xué)生做到的,自己要先做到。在開(kāi)會(huì)時(shí),要求同學(xué)不能遲到,我每次總是會(huì)按時(shí)到會(huì)。要求學(xué)生對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),我就是這樣認(rèn)真去對(duì)待每一項(xiàng)工作,而且不厭其煩,手把手地教。有時(shí)面對(duì)一個(gè)問(wèn)題,一天要回答同學(xué)幾十遍,但我總是能耐心地給予解答,盡管在很累的時(shí)候,在心情不好的時(shí)候,我也能盡量保持一種好的心境,從不把個(gè)人情緒帶到工作中去。這種敬業(yè)精神、對(duì)待工作的態(tài)度時(shí)刻感染著身邊的同學(xué),教育著學(xué)生們對(duì)待每一件工作都要有責(zé)任心,要有始有終,愛(ài)崗敬業(yè)。
二、勇于創(chuàng)新,深化“主題活動(dòng)”
作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員,我深深地體會(huì)到,少年是祖國(guó)的未來(lái)、祖國(guó)的希望。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。我采用了全班學(xué)生輪流值日后,學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生更好的管理班級(jí),我還經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō):不怕做不好,就怕不去做。我利用班會(huì)和隊(duì)日活動(dòng)課,先對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),或組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),或針對(duì)工作中的差錯(cuò)大家一起想辦法、出點(diǎn)子。值日時(shí),要求值日生各盡其責(zé),負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的學(xué)習(xí)、兩操、衛(wèi)生、紀(jì)律、以及佩戴紅領(lǐng)巾情況等。在值日中值日生要去管理別人,那就得先以身作則,才有說(shuō)服力。在一次次的失敗與成功交替進(jìn)行的過(guò)程中,學(xué)生成長(zhǎng)起來(lái)了。實(shí)踐證明:那些看來(lái)十分不起眼的.學(xué)生,在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過(guò)這種方式,激勵(lì)了學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體,促進(jìn)學(xué)生“主體意識(shí)”的確定。我還創(chuàng)造性地開(kāi)展了豐富多彩的假日小隊(duì)活動(dòng)。
三、注重實(shí)踐,多育英才
面向世界,面向未來(lái),對(duì)少年兒童的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高,因此少先隊(duì)工作必須加強(qiáng)科學(xué)性和實(shí)踐性,提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)和能力。通過(guò)多年的少先隊(duì)工作研究和實(shí)踐,我具有了一套較豐富的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。少先隊(duì)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工作,更是“精品工程”,少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)就是打造“精品工程”的根基。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下,我逐步完善和健全了少先隊(duì)組織隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè),保證了少先隊(duì)各項(xiàng)工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。
四、傾注愛(ài)心,讓所有孩子獲得溫暖
我知道,要想當(dāng)好孩子王,就必須和少先隊(duì)員們打成一片、干到一起,與少先隊(duì)員交朋友、信任他們,只有這樣,才能了解少先隊(duì)員,感受他們的心靈。在班里,我總是嚴(yán)以律己,為少先隊(duì)員做出表率。朋友般的師生關(guān)系使我贏得了少先隊(duì)員的信任,我與家長(zhǎng)融洽相處,總是推心置腹地用商量的語(yǔ)氣與家長(zhǎng)交談,商量教育孩子的最佳辦法。打電話、家訪、發(fā)短信是我與家長(zhǎng)聯(lián)系的常用方式,既使家長(zhǎng)了解到了孩子在學(xué)校中的表現(xiàn),也了解到了孩子在家中的情況。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的接觸,我的心中積累了有關(guān)家長(zhǎng)的資料:有哪些家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)孩子,看書(shū)做作業(yè)也怕累著孩子,哪些家長(zhǎng)教育子女方法好,哪些家長(zhǎng)素質(zhì)高,哪些家長(zhǎng)工作繁忙無(wú)暇顧及子女的教育問(wèn)題……這些情況的了解使我與不同的家長(zhǎng)接觸時(shí),可以對(duì)癥下藥,做相應(yīng)的工作。家長(zhǎng)的合作使學(xué)校教育與家庭教育達(dá)成了一致,形成了教育合力,教育效果顯而易見(jiàn)。
工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我們深信,通過(guò)多方面的實(shí)踐、摸索,在今后的少先隊(duì)工作中,我一定會(huì)成為一名無(wú)愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人,讓星星火炬在新世紀(jì)有更加燦爛的火焰!
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