小學優(yōu)秀班干部個人主要事跡簡介
小學優(yōu)秀班干部個人主要事跡簡介（精選篇1）
王__，男，__第二小學五一班班長。他朝氣蓬勃，陽光帥氣，有強烈的集體榮譽感和工作責任心，定期組織班委會成員召開會議，共同商討班級管理的方法和舉措，在老師和同學之間起到了很好的橋梁作用。平時，他尊敬師長，團結同學，勤學好問，深得老師和同學們的好評，多次被學校評為“三好學生”“學習標兵”和“優(yōu)秀少先隊員”，曾多次擔任學校大型活動的主持人。
駕駛命運的舵是奮斗，不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。他堅信只有努力奮斗，才能贏得成功與認可，才能為班級起到模范帶頭作用。
小學優(yōu)秀班干部個人主要事跡簡介（精選篇2）
林__，今年七歲，是__小學一年級三班的學生。在老師的教育和輔導下，她在各方面都有很大提升。在學習上能夠嚴格的要求自己，認真學習，各科都取得很好的成績，被評為校三好學生，少先隊員。
在班級工作中，她是一名衛(wèi)生委員，數(shù)學組長，音樂委員。每天早上她穿著干凈整潔的衣服，帶著鮮紅的紅領巾，早早地來到學校。同學們一見她來了，就各自拿著碗排好隊伍，待她洗好飯勺就給同學們打早餐。吃完了早餐，她就把同學們的作業(yè)收好，再交給老師。
在課堂上她積極發(fā)言，認真思考，下課后，她還是老師的小幫手，幫助老師發(fā)作業(yè)。她性格活活潑開朗，還特別喜歡交朋友，所以同學們都很喜歡她。在老師心中，她是在用行動闡釋“愛笑的女生，運氣不會差”。
小學優(yōu)秀班干部個人主要事跡簡介（精選篇3）
她是五年級二班的班長__X，她當班長已經(jīng)是第4個年頭了，雖然每天都有忙不完的事，但她覺得這樣很充實。
她的學習成績雖然不是特別的優(yōu)秀，但在學習和生活中，她會嚴格要求自己。寫作業(yè)時，她會盡量做到字跡工整，不涂涂抹抹；上課時她會做到認真聽講，不懂就問；下課時，她會勞逸結合，與同學一起討論問題、聊聊天。生活中她是一個非常自律的人。每天按時看書，合理分配時間。利用閑暇時間，她還會幫媽媽做一些家務活。
她常說：身為一名少先隊員。雖不能像民族英雄般偉大，但我會用自己微薄的力量協(xié)助老師把班級管理好，建設好！
小學優(yōu)秀班干部個人主要事跡簡介（精選篇4）
__X同學品學兼優(yōu)、樂于助人、積極參加學校的各項活動，是個全面發(fā)展的學生。
自一年級以來一直擔任中隊長，主動為同學們服務、能出色完成老師交給的各項任務，每天堅持早晨到校后做辦公室的衛(wèi)生，解決老師們的后顧之憂，是老師的得力助手；四年級以來，任大隊委工作，對各項繁雜的工作都能有條不紊進行，認真執(zhí)勤、公正評分，深得郝主任信賴；學習上認真刻苦、成績優(yōu)秀、經(jīng)常主動關心班里學習較差的同學，總是不厭其煩的幫助后進生解答疑難、耐心講解；積極參加興趣小組，愛好廣泛，利用課余時間廣泛閱讀課外書，豐富知識。
二、三、四年級均被評為區(qū)級三好學生，五六年級參加市級三好生評比，均被當選。雖然取得了一些成績，但是他表示今后自己將“百尺竿頭更進一步”，爭取更好的成績。
小學優(yōu)秀班干部個人主要事跡簡介（精選篇5）
__X是一名品學兼優(yōu)的學生，多才多藝，陽光自信，刻苦勤奮，學習中時刻充滿激情和競爭意識，她不斷提升自我，挑戰(zhàn)自我，突破自我，堅持全面發(fā)展。入學以來連年被評為校級“三好學生”。
在家她就是一個“小大人”，一點也不嬌慣，總是幫助父母做自己力所能及的事情；在學校，老師和同學都很信任她，無論看見誰有困難，她總會毫不猶豫的伸出熱情友愛之手，盡自己所能給予幫助，勤勤懇懇為班級、為同學服務，成了老師的得力助手，同學的知心朋友。
她也是一個愛想象的女孩，各種奇思妙想時時讓她內(nèi)心充滿了對生活的熱情，促使她不斷地向上攀登?！澳阈ζ饋碚婵蓯郏翊禾斓幕ㄒ欢洹?，沒錯，__X同學還是一個愛笑的女孩，此時此刻，她的微笑猶如冬日暖陽，溫暖著身邊每一個人。
她上課專心聽講，積極發(fā)言，課下認真完成各項作業(yè)，學習成績始終名列前茅。她興趣愛好廣泛，利用課余時間，學習書法、國畫、小提琴、籃球、游泳，還參加了學校的美術社團。她努力、自覺的提高自己各方面的能力，并能積極主動參加各項活動和比賽，且成績突出，使其嶄露頭角；曾先后獲得校級數(shù)學能力測驗獎，區(qū)級影評、書法、國畫、電腦繪畫獎，省市級科幻畫獎。
小學優(yōu)秀班干部個人主要事跡簡介（精選篇6）
做個好學生，做個好孩子
她是一個樂于助人，陽光向上的別人家的孩子。她熱愛生活，熱愛讀書，喜歡不斷開闊自己的視野。學習成績也不錯，但從不驕傲自滿。她就是五年級二班的__X。
作為班干部的她，有責任，有擔當。在她的帶領下，我們的班級建設越來越好。因為她的嚴格要求，我們班在本學期的優(yōu)秀班級評比中，我們班多次連續(xù)被評為優(yōu)秀班級。
在家里，對待親人，以禮相讓，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，洗衣服、洗碗、整理房間、掃地等，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。
“做個好學生，做個好孩子”，一直以來這都是她努力的方向和目標，她正一步步地朝這個目標在前進、在努力，在奮斗。
小學優(yōu)秀班干部個人主要事跡簡介（精選篇7）
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是702班班__，今天很榮幸能夠作為優(yōu)秀班干站在這里發(fā)言，與大家交流班級管理的一些心得。
作為一班之長，我應盡自己的努力去協(xié)助老師管理好班級，與老師交流反映班級情況，帶領班級進步。在班級出現(xiàn)問題的時候，我會出謀劃策，找到解決問題的方案，在得到老師的認可后予以實施。
今年開學的一段時間，中午12：30過后，我班教室內(nèi)仍雞犬不寧，發(fā)現(xiàn)這個問題后，我愁眉不展，只好向老師反映情況。誰知班主任老師卻說：“你們的問題你們自己想辦法，找一個解決問題的方案?！庇谑?，我認真分析問題的癥結所在，發(fā)現(xiàn)問題出現(xiàn)在同學們時間觀念不強，吃飯時間拉長，值日生效率不高上，導致在有限的時間內(nèi)完不成要完成的事，看來要加強計劃性。于是，我和班委會成員商量后決定，制定每項事情完成的計劃，比如，在12：20前必須吃完飯，12：30前值日生必須完成衛(wèi)生保潔。次日中午開始執(zhí)行計劃，由值日班長督促，各組長協(xié)助提醒，一切井然有序。結束后發(fā)現(xiàn)效果顯著，安靜下來的時間已經(jīng)提前了十幾分鐘，我從中獲得了班級管理的信心：管理是有法可想的，只要你足夠用心。自此以后，我們班中午的紀律一般情況下都能夠在12：30左右迅速安靜下來，同學們也養(yǎng)成了良好的習慣，我心里產(chǎn)生了一種小小的成就感，全班同學自主管理的信心也大大增強。
于是，我“如法炮制”，當班級管理中遇到問題時，我們就認真分析問題存在的原因，努力尋找解決問題的方法并制定計劃，執(zhí)行計劃，大部分問題都能得到妥善解決，這讓我倍感欣慰。當然，我心里明白，如果說班級管理中取得一點成績，這并不是我一個人的功勞。俗話說，一個籬笆三個莊。在此，我要感謝702班班干這個群體，沒有你們的團隊協(xié)作和全力配合，我一個人單打獨斗哪能管理好班級？每次衛(wèi)生打掃除之前，我與勞動委一起做好勞動分工，確定勞動區(qū)域組織者，落實好每一扇門，每一扇窗的責任人，做到人人有事做，事事有人做。我們要求班上的同學要既要做分內(nèi)的事，又要團結協(xié)作，當自己的事完成后，還要幫助其他人完成勞動任務，直至全班勞動任務完成為止。所以，我班勞動時，整個場面熱火朝天，沒有一個人貪玩，勞動效率很高。在同學們的辛苦勞動和團結協(xié)作中，教室變得一塵不染。
作為成長中的我們，難免會出現(xiàn)這方面或那方面的問題，諸如帶零食到教室，上課不認真聽講、作業(yè)拖拉等事情常有發(fā)生，每每遇到問題時，我班班干都會高度重視，提醒同學們注意管理好自己，改正錯誤，漸漸地，班級問題逐漸減少，班風班紀優(yōu)良。
在管理中也會遇到釘子戶，今天講的明天忘，明天講的后天忘，有時思想上也動搖，心里也會憤憤地想：你有毛病關我什么事！但一想到剛剛學習的梁啟超先生的《最苦與最樂》一文，不盡責是一件痛苦的事，盡責是一件快樂的事，想到老師和我們沒有血緣關系，卻那么負責任，我就又堅定信心，履行自己的職責，努力做到以身作則，做同學們的表率。只有我們每一個班干做好了，我們每一個同學做好了，我們的班級才會好，我們的學校才會好，我們每一個同學才會有美好的明天。我相信，我們702班在老師們的辛勤耕耘下，在同學們的自主管理下，會越來越好。同時，祝福所有班級越來越優(yōu)秀，祝福我們白中的明天更美好。
我的報告到此結束，謝謝大家。
小學優(yōu)秀班干部個人主要事跡簡介（精選篇8）
尊敬的老師，親愛的同學：
你們好！
我叫__，是703班的班長。今天能在此發(fā)言，我感到很榮幸。我知道，今天能站在這里離不開全班同學的支持和包容，更離不開老師的培養(yǎng)，是你們讓我學會了不少知識，得到了許多管理班級的經(jīng)驗。
作為一名班干部，我們應該成為同學們的表率。在學習上，嚴格要求自己，勤奮好學；在生活中，樂于助人，誠實守信，與同學和睦相處；在思想上，積極上進，遵守校紀班規(guī)，為班級樹立愛學習、守紀律的榜樣。
韓愈曾說：“業(yè)精于勤荒于嬉；行成于思，毀于隨?！蔽姨ぬ崒崒W習，成績名列前茅。在班主任的指導下我班設立了專門的學習小組，我擔任組長。課下，我將同學們的錯題整理起來，課余時間一起討論，有時會為了一些難題討論得面紅耳赤，但最后都會因解決難題而喜笑顏開。我也主動為基礎薄弱的同學講解難題，雖然，一道基礎題會講很多遍，但我不厭其煩。通過我的講解，他們逐漸愛上學習，我由衷地欣喜。課堂中，我認真聽講，積極舉手回答問題。見我舉手，其他同學也紛紛踴躍舉手，課堂氣氛十分活躍。
徐磊剛說：“每個人都應該擔起應盡的責任?！蔽抑鲃映袚熑危胪瑢W之所想，急同學之所急，與同學相處十分融洽。我也與其他班干部相互協(xié)作，課前老師未來時，我與紀律委員一起協(xié)調(diào)管理班級，為同學營造良好的學習氛圍。有時，我也會擔任“小老師”，為同學講題目，將自己的想法與思路和大家分享；班級需要出黑板報時，我和文娛委員一起合作，發(fā)揮自己的特長。其他同學也能積極參與，大家相互協(xié)作，優(yōu)勢互補，為集體建設盡責。
即使是野花，我也要開得燦爛；即使是小樹，我也要成為棟梁；即使是石子，我也要鋪成康莊大道。身為班干部，我就要成為一位合格的建設者，一名出色的領航員。
流星的光輝來自天體的摩擦，璀璨的珍珠來自貝殼的累積，而一個優(yōu)秀的班級來自班干部與全體同學的共同努力，既然要做，就要做好。我相信，憑借我的才干與勇氣，憑借我與同學們同舟共濟的深厚友誼，我們一定能跨過學習上的坎，挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝困難。我也相信，憑借老師孜孜不倦的教導，同學們的共同努力，我們的班級一定會蒸蒸日上，越來越好！
謝謝大家！
小學優(yōu)秀班干部個人主要事跡簡介（精選篇9）
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家上午好！
我是802班的__。今天我想就自己的經(jīng)歷和大家談一談，我作為班干部的一些體會。
在七年級的時候，我們的班主任因為腳骨折，請了一個多月的病假，初聽到這個消息，我們班上就像那原本平靜的水面，被用力擲入一塊石頭，一石激起千層浪，班里瞬間炸開了鍋，一半是因為驚訝，另一半則是因為興奮。兩種截然不同的情緒糅合在一起，造就了一場狂歡。難得的放縱，使我們班上許多人都失了分寸。吼叫是我最開始處理方式，可是沒用，它甚至讓我與班上人產(chǎn)生了一道無法跨過的鴻溝。那幾天的我變得心事重重，父親發(fā)現(xiàn)了我的變化，卻并未多言，僅僅只是留了一張字條給我。上面的內(nèi)容是“他強任他強，清風拂山崗”這短短的一句話，卻讓我豁然開朗。與其成為那暴怒的雷電，為何不做更好的清風呢？不再咄咄逼人，而是心境開闊，以身作則。父親的話給了我極大的影響，我開始發(fā)動其他的班干部，鼓勵他們?nèi)プ龊冒駱?，帶動他人。慢慢的也有了些成效：他們吵鬧時，紀律委會好言相勸，他們未交齊作業(yè)時，課代表也會溫聲提醒，諸如此類的事不勝枚舉。至此，我們這段浮躁期才算真正結束。
通過這件事，也能讓我也讓我明白了，生氣不能解決問題，唯有平心靜氣，才能服眾。同時我們也要積極尋求老師和同伴的幫助，沒有誰能優(yōu)秀到不需要幫助，有時，這份幫助可能會成為你最大的動力。我也有許多做的不夠好的地方，例如，沒有主動提出尋求其他班干的幫忙，也沒有耐心的與同學溝通等，這都是我在我今后的班干生涯中需要改正的地方。
班干是同學們的幫手，也是老師的助手，我們應及時與老師溝通班上發(fā)生的一些不好的問題，成為老師與同學之間的橋梁，當然，我們也應做到客觀，不能帶有自己的主觀意識。作為同學的幫手，我們更要主動關心同學，如果同學遇到麻煩，千萬不能嘲笑他，而應該主動提供幫助。
我的工作還有許多值得去改進的地方。展望未來，我有信心去發(fā)現(xiàn)自己的不足，并去改正它，成為更好的班長；我也有信心和我們班的同學一起共同進步，一起創(chuàng)造更好的學習氛圍。我的發(fā)言到此結束。
謝謝大家！
小學優(yōu)秀班干部個人主要事跡簡介（精選篇10）
尊敬的老師、親愛的同學：
大家好！
我很榮幸能以“優(yōu)秀班干部”的身份在此發(fā)言。我深知這一切，離不開老師的幫助和教導，更離不開同學的支持與信任。所謂的班干部，顧名思義就是一個班級的主干，一個班級的領頭羊，這就意味著作為一名班干部，光做到獨善其身是遠遠不夠的，還應該帶領全班同學共同進步，共同發(fā)展。
作為一班之長，在班級中所扮演的角色也具有多樣性。在學習生活中，我努力地做好自己，保證自己的成績名列前茅，這會是管理班級的一項有利“武器”。我會以身作則，嚴格要求自己，不放縱、不懈怠，帶領同學們共同學習。當同學在學習上遇到困難時，我會主動幫助他們講解題目，解決難題。每當課間時，我總會和同學們針對某一道難題，討論得熱火朝天。在我的帶領下，每個同學都在為營造良好的學習氛圍而努力，朝著共同的目標攜手共進。
在管理班級紀律上，我和紀律委員及其他班干部一起維護班級秩序。比如在早自習之前，我會提醒各科課代表帶讀，幫助同學們從早鍛煉之后的散漫狀態(tài)切換到讀書狀態(tài)：在上午第一節(jié)課之前，我會提醒同學們7點40之前到班，維持好紀律，讓同學們珍惜早晨的時光，查缺補漏。在午自習和晚自習之前，我會協(xié)同班干部一起，提醒同學們安靜下來，全身心地投入讀書和學習中去。在課余時間，我也時刻提醒不要追逐打鬧，確保有良好的休息環(huán)境。
在同學關系方面，當同學之間發(fā)生矛盾時，我會主動站出來調(diào)解。我以一個中間者的身份，用客觀的態(tài)度去看待問題，循序漸進地引導雙方認識各自的錯誤，使矛盾得以妥善處理，從而緩和他們的關系。同時，我也告訴他們不要因為這些事情影響正常的學習生活。
在班級事務上，我盡一己之力，完成班長所應該完成的事務。如班級中的班務日志，我按時提醒值日班干協(xié)助各科老師完成。當開展班級活動時，我用班費去購買所需要的物品，并仔細核對賬目，做好存檔。在班級開展的《我為家人做道菜》勞動教育中，我也是發(fā)揮主動帶頭作用，在學做菜的過程中體會生活的樂趣。在老師與同學的交流中，我起到一個傳輸帶的作用，我會如實地將同學們的學習狀態(tài)以及近期表現(xiàn)向各科老師反映，使老師能夠更好地了解我們，進而制定適合班級同學的學習計劃。
尼采曾說過：“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負?！弊鳛橐幻喔刹?，我會帶領著同學們一起舞動奮斗的翅膀，追求屬于自己的夢想。我們803班是個溫暖友愛的大家庭，相信在班主任和各科老師以及同學們的共同努力下，定能攜手前行，每個人都可以綻放屬于自己的光芒！