學(xué)校教師獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選個(gè)人事跡200字13篇
學(xué)校教師獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選個(gè)人事跡200字（篇1）
__ 武漢市蔡甸區(qū)漢陽(yáng)一中
中學(xué)專(zhuān)職心理健康老師
十八般武藝澆灌學(xué)生心靈之花
一次次在“會(huì)心室”耐心傾聽(tīng)，一個(gè)個(gè)深夜里的暖心電話(huà)，一幕幕精心編排的心理劇，只為讓學(xué)生綻放“向陽(yáng)而生”的生命光彩。從華中師范大學(xué)畢業(yè)后，__回到母校當(dāng)起學(xué)生們的“知心大姐姐”，十幾年來(lái)連年被評(píng)為學(xué)?！白铌P(guān)愛(ài)學(xué)生的老師”。作為學(xué)校專(zhuān)職心理健康老師，38歲的她上得了講臺(tái)，做得了輔導(dǎo)，會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)，能讀心理畫(huà)，能編心理劇，用“十八般武藝”耐心澆灌學(xué)生心靈之花。
學(xué)校教師獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選個(gè)人事跡200字（篇2）
__，女，土家族，1967年10月生，中共黨員，湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)骨干教師。
她是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人，享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼。她40年如一日，耕耘在職業(yè)教育一線(xiàn)，傾注于教學(xué)、研究、傳承和弘揚(yáng)土家織錦技藝，讓土家織錦走出“深閨”，成為非遺“活態(tài)傳承”典范，《宴樂(lè)狩獵水陸攻戰(zhàn)圖》被中國(guó)國(guó)家博物館收藏。
曾獲“中國(guó)工藝美術(shù)大師”“全國(guó)技術(shù)能手”“全國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)先進(jìn)個(gè)人”“湖南省芙蓉教學(xué)名師”等稱(chēng)號(hào)。
學(xué)校教師獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選個(gè)人事跡200字（篇3）
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__，女，回族，1979年7月生，中共黨員，內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市額爾古納市三河小學(xué)教師。她扎根鄉(xiāng)村美術(shù)教育23年，踐行“以美引善、以形悅目、以情感人”的教學(xué)理念，帶領(lǐng)學(xué)生感受身邊之美、家鄉(xiāng)之美，用愛(ài)心與匠心，堅(jiān)持每年為學(xué)生舉辦大型畫(huà)展，把美的種子播撒在學(xué)生心中，用藝術(shù)的力量幫助鄉(xiāng)村孩子樹(shù)立信心，培養(yǎng)學(xué)生審美能力和人文素養(yǎng)。她因地制宜，整合鄉(xiāng)土美育資源，研究開(kāi)發(fā)《“毛毛狗”拼貼畫(huà)》校本課程，建立“毛毛狗”工作坊，推進(jìn)學(xué)科融合，將課堂教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化建設(shè)等充分結(jié)合，深受學(xué)生喜愛(ài)，教學(xué)成果在全區(qū)推廣。曾獲全國(guó)優(yōu)秀教師、內(nèi)蒙古自治區(qū)草原英才等榮譽(yù)。
學(xué)校教師獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選個(gè)人事跡200字（篇4）
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__，女，漢族，1976年9月生，中共黨員，安徽省合肥市師范附屬小學(xué)校長(zhǎng)、教師。她長(zhǎng)期致力于教改研究，獨(dú)創(chuàng)“音頻識(shí)字法”“說(shuō)寫(xiě)四步訓(xùn)練法”，突破低學(xué)段學(xué)生識(shí)字難題，廣泛應(yīng)用于鄉(xiāng)村學(xué)校和民族地區(qū)學(xué)校，推廣到葡萄牙等10余個(gè)國(guó)家，惠及學(xué)生25萬(wàn)余人。她注重優(yōu)質(zhì)資源引領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)教師“三級(jí)梯度培養(yǎng)”方案，在小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)基地探索出“12345學(xué)導(dǎo)研相結(jié)合”的研訓(xùn)模式，幫助教師快速成長(zhǎng)。她將自己在多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中所獲的獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給希望工程和學(xué)校，反哺教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)特殊兒童，持續(xù)為推進(jìn)教育公平而努力。入選國(guó)家級(jí)教學(xué)名師，曾獲全國(guó)模范教師、安徽省先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。
學(xué)校教師獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選個(gè)人事跡200字（篇5）
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__，兩江新區(qū)金山第一幼兒園教研組長(zhǎng)，獲評(píng)最美班主任。工作十九年，她曾擔(dān)任過(guò)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)，多次在園內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課比賽、環(huán)創(chuàng)評(píng)比中獲評(píng)一等獎(jiǎng)，連續(xù)幾年年度考核優(yōu)秀。面對(duì)班級(jí)調(diào)皮的孩子，__通過(guò)開(kāi)展“小女巫交朋友”的主題活動(dòng)，讓孩子了解與朋友交往、相處的禮儀和技巧，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)消極情緒;通過(guò)讓孩子當(dāng)值日生鍛煉責(zé)任感，樹(shù)立自信心。__相信，只要用行動(dòng)和愛(ài)去溫暖孩子，陪伴孩子，孩子們一定會(huì)收獲快樂(lè)，幸福成長(zhǎng)。
學(xué)校教師獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選個(gè)人事跡200字（篇6）
__，中小學(xué)一級(jí)教師，安鄉(xiāng)縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，現(xiàn)任九年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)，九年級(jí)班主任、語(yǔ)文科任教師。
自1997年參加工作以來(lái)，他一直堅(jiān)守班主任工作崗位，任教過(guò)多個(gè)學(xué)科，勤于鉆研，正如他的班訓(xùn)所言：博學(xué)、多能、深思、慎行。2019年他同時(shí)任教語(yǔ)文、地理、化學(xué)學(xué)科，運(yùn)用創(chuàng)新思維讓學(xué)生學(xué)得輕松，成績(jī)優(yōu)異。他注重學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。他的追求是：讓每個(gè)孩子不荒廢美好的青春歲月，用自己最大的愛(ài)心和最寬容的耐心幫助他們，在平凡的崗位奉獻(xiàn)自己的光和熱，溫暖了自己也溫暖了他人。
學(xué)校教師獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選個(gè)人事跡200字（篇7）
__，中小學(xué)一級(jí)教師，常德市第五屆英語(yǔ)骨干教師，常德市初中英語(yǔ)工作坊學(xué)科專(zhuān)家、坊輔導(dǎo)員，安鄉(xiāng)縣優(yōu)秀共青團(tuán)輔導(dǎo)員，現(xiàn)任深柳中學(xué)教務(wù)處副主任，英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，九年級(jí)備課組長(zhǎng)。
自2007年參加工作以來(lái)，她多年來(lái)堅(jiān)守在教學(xué)一線(xiàn)，2020年、2022年兩次作為主備人獲得湖南省線(xiàn)上集體備課大賽二等獎(jiǎng)。她執(zhí)教的課例多次在英語(yǔ)課堂教學(xué)競(jìng)賽中榮獲市縣級(jí)一等獎(jiǎng)，她撰寫(xiě)的多篇論文，在省市級(jí)刊物發(fā)表，曾獲“全國(guó)中小學(xué)生新課程英語(yǔ)語(yǔ)言能力競(jìng)賽”優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。她的追求是：循循善誘，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;篤行不怠，成就每一個(gè)學(xué)生!
學(xué)校教師獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選個(gè)人事跡200字（篇8）
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__，男，漢族，1978年8月生，中共黨員，河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)教授。他圍繞“服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)”和“加強(qiáng)校企合作”的專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路，帶領(lǐng)學(xué)校計(jì)算機(jī)技術(shù)系由弱到強(qiáng)，成為學(xué)校標(biāo)桿。他針對(duì)職教學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理特點(diǎn)，以學(xué)生為本，積極探索基于現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，使畢業(yè)生成為就業(yè)市場(chǎng)的“香餑餑”。他錨定“教師能力提升”，磨練教師應(yīng)用技術(shù)研發(fā)能力，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)搭建的各類(lèi)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活場(chǎng)景，入選國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。入選國(guó)家級(jí)教學(xué)名師，曾獲全國(guó)優(yōu)秀教育工作者、黃炎培職業(yè)教育杰出教師獎(jiǎng)、河北省教書(shū)育人楷模等榮譽(yù)。
學(xué)校教師獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選個(gè)人事跡200字（篇9）
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__，男，漢族，1963年7月生，中共黨員，河北省石家莊市第一中學(xué)黨委書(shū)記、教師。他守護(hù)、弘揚(yáng)學(xué)校的紅色底蘊(yùn)，常年組織“中國(guó)夢(mèng)·學(xué)子行”主題活動(dòng)，夯實(shí)學(xué)生理想之基、信念之基，幫助學(xué)生樹(shù)立勇于擔(dān)當(dāng)、知行合一、增長(zhǎng)本領(lǐng)的人生追求。他堅(jiān)守“教育的生命即生命的教育”辦學(xué)理念，提出的課堂教學(xué)“境脈理論”在全省推廣，推動(dòng)石家莊一中與18所學(xué)校成立學(xué)科教研共同體，主持的河北省名校長(zhǎng)工作室累計(jì)培養(yǎng)指導(dǎo)校長(zhǎng)32名，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源輻射引領(lǐng)作用。他倡導(dǎo)“像愛(ài)自己家孩子一樣愛(ài)每一位同學(xué)”，向全體學(xué)生和家長(zhǎng)公布個(gè)人手機(jī)號(hào)碼，“永遠(yuǎn)在線(xiàn)的手機(jī)”成為學(xué)校的閃亮名片。曾獲全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。
學(xué)校教師獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選個(gè)人事跡200字（篇10）
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拄拐育人堅(jiān)守三尺講臺(tái)
自1992年入職以來(lái)，中山市南朗鎮(zhèn)云衢中學(xué)教師__將全部的心血和汗水投入到教書(shū)育人中。2004年，患有再生障礙性貧血的她仍堅(jiān)持一邊治病一邊上班。由于大量服用激素，2007年4月她被查出左側(cè)股骨頭缺血性壞死。但她毅然拄著“雙拐”走進(jìn)課堂，一天又一天，她拄著雙拐艱難地挪向三尺講臺(tái)。25年來(lái)，__未曾離開(kāi)過(guò)講臺(tái)：“我只是在這平凡的崗位上堅(jiān)持做平凡的事。這小小的三尺講臺(tái)，承載著我兒時(shí)的夢(mèng)想，承載著他人對(duì)我的關(guān)懷，也承載著我對(duì)未來(lái)的期待，是我永遠(yuǎn)堅(jiān)守的崗位!”
學(xué)校教師獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選個(gè)人事跡200字（篇11）
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澆灌特殊教育的絢麗之花
來(lái)自東莞啟智學(xué)校的__是一名特殊教育老師。面對(duì)特殊孩子的特殊教學(xué)情況，__在課余鉆研國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理論和方法，積極參加專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)。十多年來(lái)，__不斷總結(jié)摸索，形成了一套適合特殊學(xué)生身心特點(diǎn)的教育教學(xué)方式。__說(shuō)：“雖然特教不會(huì)有普通老師桃李滿(mǎn)天下的回報(bào),但每當(dāng)我費(fèi)盡心思教會(huì)了他們學(xué)習(xí)生活能力,每當(dāng)看到我的學(xué)生畢業(yè)后能融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)時(shí),我認(rèn)為這是一件功德無(wú)量的事業(yè)。”
學(xué)校教師獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選個(gè)人事跡200字（篇12）
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__，男，瑤族，1970年7月生，中共黨員，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授。他扎根職業(yè)教育27年，創(chuàng)辦國(guó)家級(jí)高水平精細(xì)化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)，并開(kāi)發(fā)“問(wèn)題導(dǎo)向課堂教學(xué)法”和“試錯(cuò)迭代綜合實(shí)訓(xùn)法”，探索形成“以研促教，以研育創(chuàng)”教學(xué)模式。他不僅關(guān)心在校學(xué)生，還盡心幫助畢業(yè)生成長(zhǎng)，幫助大批學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)。他勇于創(chuàng)新，推行職業(yè)教育教學(xué)改革，承擔(dān)專(zhuān)業(yè)核心課程的建設(shè)和教學(xué)任務(wù)，編寫(xiě)融入產(chǎn)業(yè)新元素的高水平專(zhuān)業(yè)教材，研制國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)及國(guó)家精品資源共享課程。他注重專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，設(shè)計(jì)和實(shí)施了“四強(qiáng)四能”卓越教師培育模式，培養(yǎng)出大批教學(xué)名師、技術(shù)能手。入選國(guó)家級(jí)教學(xué)名師，團(tuán)隊(duì)入選“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”。
學(xué)校教師獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選個(gè)人事跡200字（篇13）
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__，男，漢族，1976年12月生，中共黨員，海南大學(xué)教授。他將本科生教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合在一起，在課堂教學(xué)外成立科研興趣小組，實(shí)現(xiàn)課題式的研究性教學(xué)。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成海量數(shù)據(jù)的分配、標(biāo)注和重建，建立了高分辨率的中國(guó)數(shù)字人體三維結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)集。組建表型檢測(cè)團(tuán)隊(duì)，自主研制出全生育期高通量作物表型數(shù)字化測(cè)量大型裝置，成為快速解碼大量未知基因功能的重要科學(xué)工具。他對(duì)標(biāo)國(guó)內(nèi)外知名高校生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)制定人才培養(yǎng)體系，建設(shè)國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)新引智計(jì)劃(111計(jì)劃)基地。他是國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專(zhuān)家，入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃，曾獲海南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、海南省優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)。