市級最美教師事跡材料范文大全
市級最美教師事跡材料范文大全（篇1）
__X，__經濟技術開發(fā)區(qū)__鎮(zhèn)楊莊小學一名鄉(xiāng)村教師。他熱愛家鄉(xiāng)這片生機盎然的沃土，喜歡這里天真活潑、充滿靈性的孩子們，從教二十余年，扎根農村，見證著教室由低矮的平房變成設施完善、高大上的教學樓，上課書寫方式由土黑板變成智能黑板，無論教學環(huán)境如何變化，不變的是他以德育人、以愛澆灌、以身示范的教育情懷，并始終將這份永不褪色的鄉(xiāng)村教育激情揮灑在三尺講臺上，培養(yǎng)出一屆又一屆的有為青年。
一、扎根一線，教好語文課程
（一）關心關愛學生，用心用情工作
1、懷揣教育夢想，踏上育人講臺。1993年7月，他平原師范畢業(yè)后，到東城中學（原__中學）任教，從上班第3年開始就一直擔任2個班的初三語文與班主任工作，一干就是15年。作為年輕的語文老師，他工作熱情高漲，積極主動學習，虛心請教同事，開動腦筋工作。那時，為扎實做好教育教學與班級管理工作，方便照顧學生，__X經常吃住在學校，有機會就與學生談心，了解它們的思想現(xiàn)狀，為學生的學習、生活保駕護航。一分耕耘一分收獲，工作認真，做事踏實的__X，換來的是語文教學成績連續(xù)多年全區(qū)優(yōu)異，班級考核也全校優(yōu)秀。
2、善于談心交流，給予學生幫助。__X喜歡做學生的良師益友，教育學生始終以堅強的意志去面對挫折，用積極樂觀的心態(tài)克服困難，做事情要充滿信心與力量。學生田兵的家庭收入微薄，產生了放棄學業(yè)的念頭，進而三番五次的進行“逃學”，胡老師曉之以情、動之以理，到學生家里做工作，夸贊學生善良懂事的同時，更重要的是喚起家庭“知識改變命運”的信念，經過多次耐心勸導，田兵一直堅持在校努力學習，直到學業(yè)圓滿結束?，F(xiàn)如今，師生們一直保持聯(lián)絡，提起當年“逃學”的事，田兵總是深有感觸的地說：“當年沒有胡老師的多次家訪談心，我早就輟學啦，每當想起這事，就特別感激他當時對我的不離不棄?！?/p>
（二）創(chuàng)新教學方法，提升興趣素養(yǎng)
1、實行積分制，激發(fā)學生學習興趣。由于工作需要，近幾年，__X到楊莊小學繼續(xù)擔任語文教學工作。他始終堅信“只要是有愛心、有耐心、有恒心，不灰心，孩子們的語文課程學習興趣會越來越濃厚?！痹谌粘＝虒W過程中，他認真把脈問診，發(fā)現(xiàn)孩子們缺乏好的學習習慣、學習主動性不高、自信心不足等問題。發(fā)現(xiàn)“癥結”才能有的放矢，他創(chuàng)新積分累計制度，鼓勵學生積極主動地參與到學習當中，學生上課積極發(fā)言，舉手回答問題，幫助同學糾正讀音、訂正字形……只要能為語文學習提供幫助與服務，利人利己的事件均可賦分。這樣一來，學生們在提升語文素養(yǎng)的同時，班級互幫互助的氛圍也越來越濃。
2、利用多彩活動，幫助學生愛上讀書與寫作。__X積極在班級組織朗讀比賽，評選朗讀之星，激發(fā)學生讀書熱情；開展“優(yōu)雅書屋”評選活動，激勵父母和學生一起買書讀書，創(chuàng)設優(yōu)雅舒適的家庭讀書環(huán)境；開展“同讀一本書”活動，師生同讀同議，一起讀書，共同成長；評選古詩詞小達人，豐富學生詩詞底蘊，做有高雅情趣的人。豐富多彩的讀書愛書活動，將書變成陽光甘露，滋潤著孩子們廣袤的心田。為激發(fā)寫作興趣，__X把作文課堂，由室內搬到學校的實踐基地，帶領學生認識韭菜、菠菜、油菜、苜蓿的形狀顏色，了解植物和蔬菜的生長特性，走進生活，增添體驗，感受大自然的五彩繽紛與生機勃勃。參觀之后引領學生寫觀察筆記和感想，做生活的細心人。這種生活化的寫作方式學生樂于參加，樂于表達，懼怕寫作文的學生越來越少。多彩活動豐富了學生精神生活，也促進了學生個性化發(fā)展。
3、發(fā)揚民主思想，實施任務清單管理模式。在語文教學管理過程中，__X積極采取民主管理方式，結合語文教學中的作者介紹、生字生詞、好詞好句、關聯(lián)詞語、修辭方法、寫作方法、主題立意等內容，列出學習任務管理清單，由學生自己申請認領，自主預習，查閱資料，補充完善知識體系。在匯報展示中，分享收獲、答疑解惑，實現(xiàn)一起研討，共同提升。當人人都會管理學習任務的時候，人人也就真正成了語文學習的主人。
4、開小灶促提升。利用周末時間，__X對與自己居住在同一小區(qū)內的5名學生進行家訪，經與學生及家長交流協(xié)商，把這些同學組建成一個學習互助小組，集中學習，互動交流，互助提高。經過半年多的小組互助學習，這幾個學生的學習積極性明顯增強，語文綜合素養(yǎng)普遍提升。__X感慨到：“這幾個學生意氣風發(fā)，斗志昂揚，愈加釋放出青少年應有的學習熱情與能量，他們的未來都可期可盼！”學生佳怡的媽媽說：“之前我家的孩子上課不敢發(fā)言，如今自信多了，在語文課堂上不再膽怯，她現(xiàn)在可喜歡上語文課啦?！贬槍@種有效的學習方式，__X積極發(fā)動推廣，在其他小區(qū)或村莊建立學習互助小組后，班級學習氛圍顯著增強。
（三）加強家校溝通，凝聚育人共識
做家長家庭教育的參與者、協(xié)助者、引領者。召開家長座談會，交流孩子在校在家的具體表現(xiàn)，關注學生學習與生活過程中的思想波動以及喜怒哀樂等點滴細節(jié)，建立健全個人成長檔案，把育人工作做細做實；借助“三寬家長學?！惫娞柕绕脚_資源，定期觀看專題教育視頻資料，普及家教知識，學習家教先進理念，幫助家長樹立正確的育人觀，不斷更新觀念，豐富育人知識，協(xié)助家長做好家庭教育工作；開展家庭育人心得分享活動，提升家長育人技巧和育人水平，實現(xiàn)家庭教育與學校教育同頻共振，共同發(fā)力。讓學生在心理、品格、知識、能力等各個方面得到充分發(fā)展，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。
二、以身作則，服務學校發(fā)展
工作中，他總是早到校、晚離校，以校為家，兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛苦。
（一）一絲不茍開展教學教研。__X教學經驗豐富，在落實教學常規(guī)要求的同時，帶頭組織教師同課異構聽評課等活動；每天下午放學前，和同學科教師交流當天的教學情況，及時查缺補漏，商討改進教學設計，除了開展每日小教研（同年級同學科之間），他還利用每周大教研（異年級同學科之間）活動，深化教科研的引領作用；實施“青藍工程”，擔任指導教師，開展師徒結對，幫助教師科學規(guī)范備課，提升年輕教師專業(yè)水平；堅持每周聽語數(shù)英三科老師的課，與上課教師交流心得，幫助教師認真做好二次備課；學校開設圍棋、書法、足球、籃球等十余種特色課程，__X在多彩課程中負責乒乓球課程，以實際行動幫助學生參與到多彩課程中，促進孩子陽光健康成長；組織開展師生同讀一本書活動，有學習積累，有交流展示，將“書香校園、美麗楊莊”辦學理念落到實處；主持課題研究，堅持問題導向，針對農村學生實際，反復研討，深入剖析，嚴密論證。
（二）盡職盡責落實疫情防控。自20__年疫情暴發(fā)后，按照學校統(tǒng)一部署安排，全校師生齊動員，他積極參與疫情防控，宣傳防疫知識；指導學生居家隔離，科學防疫；堅持體溫與行蹤日報告制度；開展送書到家，服務上門活動，減少學生外出，嚴控疫情傳播；堅持網上授課，停課不停學；積極開展心理疏導，消除恐慌與不良情緒，培養(yǎng)健康情趣與樂觀情懷。開學后，指導學生保持安全距離，戴口罩、勤洗手；堅持校門口與教室內體溫檢測，嚴控發(fā)熱學生進課堂；嚴格落實七步洗手法與綠碼制度。如今，常態(tài)化疫情防控已變成全校師生的行為自覺，良好的衛(wèi)生習慣也進一步養(yǎng)成。
（三）不折不扣加強安全教育。安全無小事，__X在日常語文教學過程中，也十分注重安全教育。堅持“1530”工作機制，暨每天1分鐘安全教育、每周五5分鐘安全教育、每學期末開展半小時安全教育，做到及時提醒，隨時叮囑；抓住“415”全民國家安全教育日活動之機，實現(xiàn)家長、學生、教師同步學習；楊莊小學周邊有三條河，為做好假期防溺水工作，他總是根據(jù)學校值班安排，扎扎實實開展一日兩次巡查，發(fā)現(xiàn)有學生在河邊逗留玩耍的情況，及時提醒并勸離。
（四）有力有效參與創(chuàng)城工作。創(chuàng)建全國文明城市以來，他認真學習上級文件精神，積極組織開展系列活動，“傳承紅色基因”系列教育、學雷鋒志愿服務活動、扣好人生第一?？圩?、社會主義核心價值觀進教材進課堂進頭腦等活動，使孩子們受益良多，既開闊了視野豐富了見聞，又凈化了思想提升了認識，切實加強未成年人思想道德建設，將創(chuàng)建全國文明城市工作落地落實。同時，他還將語文教學與教育實踐活動結合，既豐富了課程資源，又保障了活動效果。因工作繁雜，有時他與專班的老師周末一起加班，平日晚下班一兩個小時已成為一種工作常態(tài)，在他和全校師生的共同努力下，學校創(chuàng)城工作順利推進，并取得階段性成果，也得到了上級領導的肯定與認可。
三、腳踏實地，注重自身修養(yǎng)
（一）做孩子讀書的領跑者。老師是學生讀書的榜樣與領路人。只有愛讀書的老師才能培養(yǎng)出愛讀書的學生，__X很注重用自己的行動影響和帶動學生讀書，把讀書學習變成一種行動自覺，他潛移默化地影響著周圍的孩子們。他積極參加各級培訓，不管是網絡學習還是與專家面對面，只要有學習提升的機會，他總是把握機會，積極參與培訓學習；他喜歡看《中國教育報》《人民教育》等報刊雜志，隨時隨地向全國的名師與大家學管理、學經驗、學方法；“學習強國”平臺也是他每天都要學習的重要資源，及時了解國際國內時事要聞、重大變革、科技創(chuàng)新、疫情防控、教育動態(tài)等發(fā)展形勢；積極向黨組織靠攏，參加主題黨日活動，學原著、悟原理、報黨恩，在工作中發(fā)揮模范帶頭作用。今年是中國共產黨成立100周年，黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書，教學過程中他用黨的奮斗歷程和偉大成就來鼓舞學生斗志，為學生明確人生前進方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經驗啟迪智慧、砥礪品格。
（二）培養(yǎng)學生善良品性。對于那些父母離異、單親家庭、生活困難的的孩子，__X總是特別關注，在學習與生活中給予更多關心與支持，時常與他們談心，了解學習狀況與思想動向，幫助這些孩子堅定人生信念，鼓足生活的勇氣，樹立奮斗的目標，爭做優(yōu)秀的自己。對于微信朋友圈里轉發(fā)的“水滴籌”，他總是懷有憐憫之情，給患者轉上幾十元或上百元，獻出自己一點愛心。這種愛潤物無聲，對孩子們善良品格的形成影響深遠，這種傳遞樂于助人的優(yōu)秀美德甚至會影響孩子一生的走向和發(fā)展。
（三）結出累累教育碩果。幾十年如一日，__X把一批批朝氣蓬勃的莘莘學子送到更高一級學府學習深造，為他們一生的成長成才打下了堅實知識基礎。他辛勤的付出獲得學校同事和家長的廣泛認可，一路走來，工作中也收獲了些許榮譽。曾獲__市初中語文優(yōu)質課一等獎、__市創(chuàng)新型教師、__市優(yōu)秀教師、__市教學能手、創(chuàng)建國家園林城市先進工作者、經濟開發(fā)區(qū)五一勞動獎章、經濟開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教師、經濟開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教育工作者等多項榮譽稱號，多篇教研論文在省市級評選中獲獎。
鄉(xiāng)村振興，教育先行。在新時代教育發(fā)展的征程中，__X扎根鄉(xiāng)村這片沃土，踐行教育初心使命，關心關愛學生發(fā)展，以愛育愛，以德施教，用實際行動立足講臺，為黨育人、為國育才。
市級最美教師事跡材料范文大全（篇2）
平凡的崗位上，她用心做好每一件事；平淡的日子里，她與學生相伴成長。她默默奉獻，用真情育人，用愛心陪伴，她，就是__中學20__級五班的班主任——__。
實行自主管理，讓學生成為班級主人。
楊老師注重培養(yǎng)學生優(yōu)秀的道德品質和良好的習慣，實施“人人有事做，事事有人管”的班級精細化管理。在班級紀律和衛(wèi)生等各個方面，她的班級實行輪值班長負責制。讓有能力和意愿的學生輪值管理班級生活的各個方面，調動班集體中每一名學生的積極性，讓他們成為自己班級的主人，參與到班級的日常管理中去，鍛煉學生的學會共處、學會合作、學會關心、學會自我管理等能力。
她根據(jù)孩子的性格特點，把班級事務分工細致具體，設置多種崗位，選擇合適的人干適合的事情，為每一個孩子都在班級中找到一個合適的位置，負責一項具體的工作，讓班級中的每個孩子都參與班級管理中，如班級的幾位“護花大使”，在他們的細心與勤奮呵護下，班中的花花草草茁壯成長；在課桌管理員的用心中，教室的課桌時時擺放得整齊；有了二分鐘鈴監(jiān)督員的善意提醒，班里學生養(yǎng)成了課前二分鐘準備好下節(jié)課學習用品的習慣；還有圖書角負責人、勞動工具管理員、窗簾管理員、晨讀管理員、值周班長等崗位，讓每位學生明確自己在班級中的位置和責任。在這種廣泛的參與中，每個孩子都意識到自己是班集體中不可缺少的一員，都有機會鍛煉自己，在履行職責中體會到自身的價值和尊嚴，貢獻自己的智慧和力量，從而營造和諧的班級氛圍。
開展多種活動，讓學生遇見美好，遇見更好。
每接手一個新班，楊老師都會通過開展多種活動激發(fā)學生的學習動力，以此促進良好學風的形成。比如“遇見美好遇見更好”挑戰(zhàn)賽，在開學初開啟了第一戰(zhàn)，讓每個學生根據(jù)自己的實力，確定挑戰(zhàn)小對手，學生有了明確的學習目標，找到學習的動力，相互比、幫、趕、超，形成良好的學習氛圍。同時建立獎懲制度，定期檢查，定期反饋，對挑戰(zhàn)成功的同學及時進行表彰獎勵。開展的“每周一星”、“我是班級大明星”等活動，鼓勵學生向美向真向善，尋找身邊的榜樣，汲取前進的力量。
春風化雨，以愛育人。在和孩子們相處的日子里，她也在學習著、實踐著，反思著，全心助力孩子們的成長。
市級最美教師事跡材料范文大全（篇3）
從步入教師這個行業(yè)她就以“用心去擁抱事業(yè)，用愛去澆灌心靈，用情去描繪未來”作為自己的人生追求，在工作上堅持師德至上、立場堅定；她教學獨特、課堂高效；她教研不掇，引領示范；她勇于擔當、聽從安排；她情系留守，樂于奉獻。
“三八紅旗手”這一光榮稱號是對她工作上的莫大鼓勵及鞭策，促使她更加勤奮與努力去完成每一件工作。她就是新校區(qū)小學部年級組長饒__。
市級最美教師事跡材料范文大全（篇4）
__鎮(zhèn)街道__小學姜__教師，從教三年來，以兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，刻苦嚴謹?shù)木?，始終堅持課堂教學與體育訓練相結合，在日常教學訓練和體育競賽中均取得了較好的成績。所帶的花式籃球社團多次在全國、市、區(qū)等大型活動中展演。
在教學過程中注重培育學生的健康意識、終身體育意識、全民健身意識和交往合作意識，充分照顧到學生的興趣愛好，通過各種活動激發(fā)學生投身體育鍛煉的積極性，形成熱愛體育、崇尚運動的良好氛圍。
市級最美教師事跡材料范文大全（篇5）
呂__老師自20__年工作以來一直從事班主任工作，不斷創(chuàng)新班級民主管理模式，讓孩子自主制定公約，參與班級生活、學習、游戲管理，充分發(fā)揮孩子個性特長并給予特殊兒童特別的關愛與輔導……她多次榮獲“優(yōu)秀班主任”稱號，所帶班級多次被評為“優(yōu)秀班集體”。
新冠疫情期間，她放棄假期從事抗疫工作一月有余，協(xié)助街道教育科摸排、匯總、反饋學校返__人數(shù)，撰寫通訊稿、擬定抗疫預案等。同時，開展線上線下幼兒課程指導，撰寫的抗疫文章在多個宣傳平臺推送。
市級最美教師事跡材料范文大全（篇6）
立德樹人奮進擔當，春風化雨點亮夢想。于老師，從教四年來一直擔任班主任工作，她辛勤耕耘，用愛心、誠心、慧心點亮著夢想。在教學中她虛心向老教師請教，很快熟悉了教學工作，掌握了教學藝術，練就了教學基本功。
積極進行教學改革，不斷更新教育觀念，刻苦鉆研業(yè)務和教學技能，工作成績顯著。針對小學生活潑好動、注意力不持久的特點，她注意提高課堂的趣味性，寓教于生動形象的故事中，緊張有趣的競賽中，引發(fā)學生的情感體驗，激發(fā)學生的學習興趣，她的課堂成為孩子們學習的樂園。
市級最美教師事跡材料范文大全（篇7）
__X，__X市第一一三中學校語文教師，工作年限24年，班主任工作經歷20年，成為一名智慧愛心型的班主任一直是她的追求。劉老師的教育理念是“先做人，后求知”，她認為“人格才是最高的學位”。她所帶的班級多次被評為市級、區(qū)級優(yōu)秀班集體，她本人被評為省師德先進個人、__X省最美班主任、市四有好老師，市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、市師德先進個人、__X市首批班主任名師工作室成員。
用心描寫教學之路
1998年，劉老師懷著滿腔的熱情踏上了圣潔的講臺。語文課堂是她激情釋放的舞臺，怎么演得更好是她不變的思索。教學相長，她在不停的學習：從書本里，從資深的老教師那里，從學生身上學習。經過教學的實踐，用心的探索，注重學生的接收效果，把課堂盡可能的還給學生，無論學生提出什么樣的問題都及時解答，從不為了師道的尊嚴而不負責任，因為老師的坦誠和不矯揉造作，學生愿意和老師交心，語文課堂就成了老師和學生自由交流共同學習的地方。
在回歸教材，深入挖掘教材的日子里，劉老師越來越認識到語文課堂問題設計的重要性，教育的目的是為了人的幸福，教育的過程也應該幸福地進行?！靶腋Ｕn堂”是一種教育理念，更是一種教育實踐，其標準是教師“愛教，會教，教會”；學生“愛學，會學，學會”，在教學的過程中成就幸福學校，幸福教師，幸福學生，實現(xiàn)幸福人生。劉老師對問題導學進行了深入的研究，課堂上把學科知識與學生的個體經驗連接起來，在現(xiàn)代教育技術環(huán)境下，設計及生成有效問題，以問題的有效引導來激發(fā)學生學習動力，點燃學生的理解力，幫助學生積極思考，獲得求知的幸福感。改變傳統(tǒng)教學形式的提問與交流，提高問題導學的科學性和可操作性，激發(fā)學生學習的動力，將自主學習與合作學習，研究性學習結合起來，實現(xiàn)學生快樂有效地對所學知識的構建。
劉老師不僅對課堂問題設計進行了研究，還對如何提高閱讀能力進行了探索，總結了“閱讀六步法”，以及閱讀的答題技巧，經過學生的實踐，學生覺得這些方法通俗易懂，從此樂于閱讀和分析文章，學生們也取得了驕人的成績。在新課程理念的引領下，劉老師還對分層作業(yè)的設置進行了嘗試，學生的課內外作業(yè)除有鞏固課內知識、技能的功能外，還要社會化、生活化，而不只是簡單、機械的操練。通過作業(yè)這一手段，引導學生走出學校，走向社會，走進生活，激發(fā)學生學語文、用語文的興趣，提高學生語文素養(yǎng)。分層次布置作業(yè)是教學工作的重要環(huán)節(jié)，是提高教學質量的有效手段。經過教學實踐，一些語文實踐性作業(yè)，比如“演說交際型作業(yè)”“讀寫積累型作業(yè)”“采集創(chuàng)編型作業(yè)”“考察探究型作業(yè)”受到了學生歡迎，學生主動和樂于完成。把作業(yè)設計與學生的家庭生活、社會生活及其他各科的學習活動結合起來，構成一個和諧的學習整體，能鞏固應用深化所學的語文知識，提高學生的語文綜合能力，提高學生學習的興趣。最重要的是，老師教得心里不累，學生學得也輕松。
用愛鋪設教育之路
在24年的教育教學生涯中，劉老師用始終如一的教育信念和滿腔的熱忱精心構筑著自己的教育生命。
有一本書這樣寫到，教師分四種類型：智慧愛心型、愛心操勞型、操勞良心型、良心應付型。劉老師一直把能成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任作為座右銘，激勵自己朝著這個目標努力。經過工作的實踐，總結出了自己的治班特色：用具有生命力、感召力和凝聚力的班訓作為思想定位；用具體細致的班規(guī)作為行為準則；用心理剖析的記錄作為心靈凈化；用班級日記的升華作為班級文化；用小微創(chuàng)意激發(fā)學生的潛能，注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣和行為習慣。
一個教師全部的奧秘就是愛學生，讓學生成人成才。班級管理最重要的一點就是營造一個輕松快樂的“磁場”，而營造這個磁場，可以靠“創(chuàng)意活動”的開展、累積與熏陶。比如可以開展這樣的創(chuàng)意活動：“花開六月”活動，“我的未來不是夢”活動，“頒獎盛典”活動，“觀書有感”，“配樂走貓步”活動等。創(chuàng)意能營造快樂的磁場，升華班級文化底蘊，創(chuàng)意能挖掘每個個體的潛能。于是，劉老師把每一次創(chuàng)意都當作一次自我超越之旅，把繁瑣的事情做出情懷，把細微的事情做出深度，把平凡的事情做出別致，這樣常規(guī)就變得精致，瑣碎就變得精細，平凡就變成了精彩，老師也在一次次的創(chuàng)意中實現(xiàn)了心靈的放飛，自我的突破，職業(yè)的幸福和專業(yè)的成長。
把一個個教育契機包裝成創(chuàng)意活動之后，孩子們的文筆得以提高，孩子們的思想得以升華，孩子們的夢想得以放飛，班級的文化底蘊也會在創(chuàng)意中氤氳生發(fā)。這樣的教育才是精神的煥發(fā)，潛能的激發(fā)，智慧的傳播，幸福的營造，靈魂的引領，心靈的感召。正因為學生們在這樣的幸福氛圍中生活和學習，學生們身心愉悅，學習成績也非常理想。
用誠構筑人生之路
“以誠相待，心心相印”，這是劉老師做人的原則。在24年的教育教學生涯中，劉老師對待同事，對待家長，對待學生都是“以誠相待”。因為她懂得，善待科任，以誠相待，才能構建和諧團隊。善待家長，以誠相待，才能構建和諧家校關系。也許每個學生的心都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。唯有教師付出真誠的關懷和發(fā)自內心的師愛，才能把自己變成一只只細膩各異的鑰匙，架設起一座通向學生心靈的橋梁，構建和諧師生關系。懷感恩之心，念相助之人，感相識之緣，承關愛之情，用誠構筑人生之路。
__X老師是__X市第一一三中學校一名學生非常喜歡的智慧愛心型的班主任，她用修養(yǎng)的芳香熏陶著學生，她用愛心的溫暖感化著學生，她用信任的目光激勵著學生，她用智慧的思維啟迪著學生。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，為了這個美麗的世界，劉老師一直在用智慧和愛心鋪設教育之路。在教育教學中，劉老師一如既往的朝著自己的目標前進，用自己最大的努力讓所教的每一個孩子都有所得，讓每一個家長都不后悔自己的選擇。她用公平的愛心，高度責任心繼續(xù)追逐自己的職業(yè)幸福。
市級最美教師事跡材料范文大全（篇8）
__，中共黨員，高級教師，市級學科骨干教師。1999年7月參加工作，本科學歷，畢業(yè)于__X師范大學。曾被評為__X市“四有”好老師，__X市“千優(yōu)”教師，__區(qū)優(yōu)秀班主任，__區(qū)勞動模范，__區(qū)優(yōu)秀共產黨員，所帶班級被評為“__X省優(yōu)秀少先隊”。在教學中，__老師一直在尋找自然、融洽的教學方式，讓孩子們在輕松自然的氛圍里學習，帶領他們了解語言的魅力，體會學習的樂趣。
有人曾說，教育是一門溫暖的功課，因為愛有溫度；教育是重塑人的藝術工程，因為人有無限潛力；教育是培育花草的期待，因為邊養(yǎng)邊看，靜待花開。還有人說，一個好老師，就是一種好教育。
立德樹人，因材施教，做一名有道德情操的好老師
23年的教師生涯，靖老師一直懷著敬畏之心，固守教師之魂、敬守教師之德，謹記教師之職，用自己的行動踐行著“安靜教書，潛心育人”的教育理念。20多年來她一直堅守在班主任這個平凡的工作崗位上，帶著對教育的無比忠誠，懷著對學生無限的熱愛，本著當一名好教師的理念，踏實、努力、勤奮地工作著。她雖不曾有有耀眼的光環(huán)，也沒驚人的壯舉，卻執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠。堅持立德樹人，以德育人，使自己成為一名有道德情操的好老師！她本著“教書先育人”的原則，著重培養(yǎng)學生良好的品行和習慣。她把晨會作為教育學生的主陣地，為了上好每一節(jié)晨會課，靖老師留意觀察學生的言行舉止，選擇貼近學生、貼近生活、貼近時代的素材，和學生一起組織、策劃形式多樣的主題晨會。通過豐富多彩的晨會內容，使學生豐富情感、陶冶情操、樹立理想、敢于創(chuàng)新，充分發(fā)揮活動教育的育人功能，讓活動點燃激情的火種。讓火種激起求知的欲望，使孩子們激情飽滿地投入到活動中去，真正體會到教育的快樂和幸福！這也恰恰是德育教育的突破口。靖老師能抓住教育契機，充分利用升旗儀式、學?？萍脊?jié)、學校藝術節(jié)、學校運動會等各種活動，竭盡所能地為他們提供展示自己的機會，讓每個孩子在活動中都能找到自信，展示自己的個性與價值，進而挖掘學生潛能，因材施教，為社會培養(yǎng)不同的人才做準備。
靜心育人，做一名有理想信念的好老師
教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。工作中，她率先垂范，勇?lián)厝巍Ｋ膶W校安排，不計較個人得失，不追名逐利。無論學校將什么樣的班級交給她，哪怕是畢業(yè)年級，她也從無怨言，努力做到最好。靖老師言傳身教，用自己的一舉一動詮釋著“真善美”，譜寫著愛的篇章。每當畢業(yè)的孩子們傳來成功的喜訊，都令靖老師感到無比的驕傲與幸福。從教的23年來，不管遇到怎樣的狀況，她總是把工作放在第一位，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。本著做一名好老師的理想與信念，在班級管理中她信任學生言行，寬容學生的過錯；欣賞學生的亮點，激勵學生進步；尊重學生人格，理解學生的追求。以尊重與愛為底色，守望學生成長，成就他們最好的自己?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，靖老師默默奉獻，自覺堅守精神家園、恪守人格底線，以自己的模范行為影響和帶動學生。
不斷學習，完善自我，做一名學識扎實的好老師
為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，靖老師不斷學習，更新自身知識體系，及時了解教育教學動態(tài)，潛心鉆研教材教法。她深知只有老師有了扎實的學識，才能帶出勤學善學的好學生。在靖老師的數(shù)學課堂上，她注重培養(yǎng)學生思維的靈活性，敏捷性，獨創(chuàng)性。她深知，教育不是把籃子裝滿，而是把燈點亮。教育給予學生最重要的不是知識，而是對知識的探求，對成長的信心，對生命的敬畏，對美好生活的向往。孩子的內心世界就像哆啦A夢的口袋，里面有智慧、理性、意志、品格、美感以及直覺等生命的能量。我們就是那個喚醒潛能的人之一！在平時的數(shù)學課堂中，她通常會拋出一個具有挑戰(zhàn)性的學習任務，讓學生有充分的時間和空間去探究；也會將教學內容和學生的原有認知與生活經驗相結合，鼓勵學生選取身邊一些有趣味的主題，完成一些實踐性的任務，從而培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新意識。孩子們在學習、思辨、實踐、反思中，感受數(shù)學思考的價值，共同經歷團隊合作的喜怒哀樂，體會著分享學習成果的快樂和互相欣賞的喜悅。
愛心澆灌，成就未來，做一名有仁愛之心的好老師
愛是對學生最好的教育！工作中，靖老師逐漸感悟到教師對學生的愛就是最好的教育，這種愛應該是理性的愛、閃光的愛、嚴厲的愛，更是能讓學生能夠感到有溫度的愛。帶著深深的熱愛和滿腔的期盼在這平凡的崗位上書寫著大大的“愛”字。學生生病不舒服了，她會及時打個電話通知家長；學生生病落下的課，她會主動為孩子補上；關注天氣情況，隨時提醒學生添減衣服。在學生取得好成績時，她會用微笑送去贊美；在學生感到失意時，她會用微笑送去鼓勵；在學生犯了錯誤時，她會用微笑送去寬容。她用愛心和微笑贏得了學生的尊重和愛戴。與孩子們朝夕相處，她始終想著這樣兩句話：“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情懷使她對孩子多了一份寬容，少了一份埋怨；多了一份理解，少了一份嚴厲；多了一份尊重，少了一份指責。用滿腔的熱情、真摯的情懷吟唱著愛生詩篇。
自得其樂，團隊同樂，做一名團結互助的好老師
“獨樂樂不如眾樂樂”，在教師專業(yè)成長的道路上，靖老師重視協(xié)同合作，她充分發(fā)揮示范引領作用，從自得其樂到助人為樂，最終實現(xiàn)團隊同樂。20__年5月，學校為了加強班主任隊伍建設，__區(qū)__小學校__德育名優(yōu)班主任工作室正式成立。工作室的15位成員在校領導的指導下，開展了“以巧用‘微班會’提升小學德育工作效能的研究”這一專題活動。幾年來靖老師和工作室成員，一路耕耘，一路探索，在灑下辛苦和汗水的同時，也收獲了一份心靈的愉悅與感動。她們對“微班會”從一無所知到現(xiàn)在的靈活運用，對案例的積累從無到有，從有到優(yōu)。靖老師也多次在“新教師崗前培訓做講座，工作室在市級、區(qū)級“鄉(xiāng)村教師進名校跟崗培訓”活動中代表學校做匯報交流。
“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深”。育人之路上，靖老師將帶領工作室的全體成員不斷探索、反思、實踐，用一個又一個凝結著愛與智慧的創(chuàng)新“微班會”打造幸福教室，讓每一個孩子健康快樂的成長！
一個好老師，就是一種好教育。一個有溫度的好老師，會用愛與責任，裝扮學生的金色童年。她，始終不改初心，用真愛沁潤心靈，守護花開，讓每個生命煥發(fā)光彩。教育路上，她還在辛勤耕耘，執(zhí)著前行。當初，一路走來，走向幸福；而今，幸福前行！
__老師是__小學的中堅力量，主持成立“__區(qū)__小學校__德育名優(yōu)班主任工作室”。具有扎實的基本功，教學經驗豐富，積極參與教研，注重教學技巧，教學效果良好。潛心育人，以學生為本，助力學生快樂成長。在學校工作室中能發(fā)揮骨干引領作用。班級管理精細化，所帶班級班風正，學風濃，成績優(yōu)異，受到了學校領導和家長的一致好評。
市級最美教師事跡材料范文大全（篇9）
桃李不言，下自成蹊
遇培真，__X市第__X中學英語教師，學科骨干教師，曾獲區(qū)優(yōu)秀教師，區(qū)新時代“四有”好老師以及校內多種榮譽，培養(yǎng)出市英語學科中考狀元。全國英語教師技能大賽一等獎，全國英語課堂示范課一等獎，全國中小學新課改示范課一等獎，省“國培計劃”觀摩課，送教下鄉(xiāng)觀摩課，區(qū)教學“百花獎”名師引領課，崗位練兵教學技能大賽一等獎。
“桃李不言，下自成蹊”，桃李不說話，但它的下面自然會形成一條小路，是花朵的馨香、是果實的甜美召喚著人們、踩出一條小路來接近它們。老師之于學生，也是這樣。這也許就是許多為師者的一種幸福吧！
作為__X市第__X中學一名普通的英語教師，遇老師自參加工作以來，一直躬耕不輟，她用自己的行動，詮釋了“學高為師，身正是范”的深刻含義。她在學校同仁們的理解、支持和鼓勵下，潛心教育，立德育人，努力成為一名新時代四有好老師！她在執(zhí)教26年的光陰中，始終勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，用嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、求真務實的精神帶領組內教師關注新課改方向，聚焦學生核心素養(yǎng)，精研課程標準，深入研課研題命題。無論是帶領畢業(yè)班還是引導剛剛踏入初中的“小不點”，她都堅持自己任課方面嚴謹、求實的工作作風和態(tài)度，從英語學科的特點出發(fā)，注重學生的學習習慣、培養(yǎng)學生們的學習能力。從不因課程的松緊、年級的大小以及學生的程度而降低對于自身要求，真正實現(xiàn)了“有教無類”。
26年如一日，她將自己視為蠟炬，為一屆又一屆前行的學子們照亮前方的道路，護送一輪又一輪畢業(yè)生踏入高等學府的大門。汗水鑄就的是孩子們的成功，也是老師們身體的衰老。上課時，站久了，酸疼的后背常常“提醒”她“注意休息”；加班批改試卷時，僵硬的脖頸“提醒”她“注意休息”；無眠的長夜也在“提醒”她“注意休息”！但是，教師的責任心讓她不能夠休息！英語作文的問題還很突出、孩子們的懶惰還有單詞沒有背誦、怎么能幫助孩子們盡快接受新學的知識？她怎么能“注意休息”呢？
就在今年，因為這些看似不起眼的小毛病，積累了太久時間，被忽略了太長時間，結果換來的卻是住院治療。但她太清楚了，這是畢業(yè)班，哪有時間耽誤？孩子們又怎么能耽誤？她身在安靜的病房，一顆焦慮的心卻在緊縮著，打完點滴，她又撐到了學校，來到了孩子們中間。看著孩子們關切的目光、看著孩子們和家長們發(fā)來的問候，她激動地熱淚盈眶，這些熱切的期盼和祝愿怎能辜負？為了孩子們的未來，為了孩子們的希望，她覺得這點犧牲算得了什么？
七月流火，夏日炎炎。透過光陰隧道，仿佛又看到了那個夏天。孩子們在課堂上昏昏欲睡，她看著這些孩子們惺忪的睡眼。他們還是孩子們?。∷胍撬暮⒆?，她能怎么做呢？想到這里，她掏出錢來給孩子們買冰淇淋，看著孩子們開心快樂的吃著冰淇淋、看著孩子們又能精神倍增的聽課，看到孩子們感恩的神情，她覺得她就是世界上最幸福的人，這種發(fā)自內心的滿足和欣慰是用再多的財富都絕對買不到的。在孩子們吃完之后上課鈴剛剛好打響，她和孩子們隨即開始了充滿活力的英語課堂，那節(jié)課過后她收到了很多孩子們的小紙條，都是表達感謝和敬佩的文字，學生們都夸贊她是一個善解人意的好老師，感動的淚水漸漸濕潤了她的眼眶。孩子們質樸幼嫩的文字讓她在那個夏天乃至往后多年的任教生涯里持續(xù)釋放著為人師表的溫情與感動。可能是因為文科老師的感性引起，她總是因為這些普通又不平凡的小事感動很久，每每如此她都更堅定了堅持這份工作的決心也更加熱愛這份教師職業(yè)。
剛剛來到這個學校，她還沒有準備好做一個完全合格的老師，是校長主任的欣賞鞭策，是同事們的理解幫扶，更是一屆一屆學生們的不斷鼓勵，讓她從講臺上的羞于啟齒變成了如今的侃侃而談。幾十年的光陰白駒過隙，云卷云舒花開花落，她就站在那里迎接和目送一批一批的學子，那份對于工作的熱忱以及對于教書育人事業(yè)的自豪從未改變。她從不自豪于自身的能力，讓她自豪的是她是一位合格的英語老師，更是__X中學的一名平凡教師，正是這樣的身份讓她容光煥發(fā)，讓她的人生因此而豐滿多姿！
她向來是一個不善言辭的人，從教這么多年發(fā)生了太多太多的事情，有些無法用言語描述她充盈的情感，任何的詞語可能都詞不達意，只能用讓她用心去體悟。雖然走過的路已然很遠很遠，她的人生也全部奉獻給了教育事業(yè)，那么多的經歷有些就像是指間流沙隨風飛遠，只在她的心間留下深深淺淺的烙印，證明著她的足跡，提醒著她無時無刻不要忘記為人師表。太多的情緒夾雜在歷歷在目的往事之中，教書育人的同時，孩子們和學校也教會了她許多自身無法體悟的道理，給她的人生道路以指引并賦予了更多的色彩。人生本如一張白紙，是所有身邊的人們在上面畫下或清淡或濃重的顏色，讓她有了更加精彩的人生。
她始終感恩孩子們、感恩同事們、感恩學校，這份感恩她一直深深埋藏于心底，激勵著她用更加努力的狀態(tài)去迎接新一屆的學生，用更加飽滿的熱情去投入到教育教學工作中來，用更加高昂的斗志為學生、為學校、為所鐘愛的教育事業(yè)貢獻她的力量！
桃李不言，下自成蹊！她愿意成為那飄著花香的桃李、那垂著累累碩果的桃李，也更愿意看到腳下的路延伸得更遠、更遠……
遇培真老師是一位可遇難求的好老師，為人質樸敬業(yè)，教學踏實嚴謹，有著較強的專業(yè)素質；盡職盡責，甘于奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作任務。與學生建立民主平等和諧的師生關系，因材施教，善啟心靈，促進學生全面發(fā)展，教育教學效果好，深受家長與學生的好評。相信遇老師在未來學校的更多事務中會有所擔當，并有出色的表現(xiàn)！
市級最美教師事跡材料范文大全（篇10）
__X，女，漢族，1977年12月出生，本科學歷。__X市__區(qū)__鎮(zhèn)學校數(shù)學教研組組長、班主任、數(shù)學教師，一級教師。從教26年，多次獲得市德育先進個人，市優(yōu)秀教師，__區(qū)記大功，__區(qū)師德先進個人，__區(qū)“四有”好老師，所帶的班級曾榮獲__區(qū)先進班集體榮譽稱號。
1996年7月，她師范畢業(yè)以后就回到母校，投身到家鄉(xiāng)的教育事業(yè)中。彈指一揮間，已經在__鎮(zhèn)學校的三尺講臺上辛勤耕耘了26個春秋。從踏上講臺的第一天起，她就給自己制定了一個目標：“盡自己最大的努力，讓家鄉(xiāng)的孩子不用走出__鎮(zhèn)，也能接受最好的教育?！倍嗄暌詠響{著對家鄉(xiāng)教育事業(yè)的熱愛和責任以及對教育事業(yè)的不懈追求，她堅守和踐行著心中的承諾。
一、愛崗敬業(yè)，積極進取
多年以來她堅持貫徹黨的教育方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，服從領導分配，任勞任怨，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。在教書育人工作中，為人師表，嚴格要求自己。工作期間，尊敬領導、團結同事。本著黨和人民的利益高于一切的信念，只講奉獻，不圖回報。
二、潛心教研，增強內識
叢老師深知，沒有先進的教學理念、科學的教學方法、淵博的知識便難以為“師”。為了提升自身的專業(yè)能力，培養(yǎng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，她從未停止學習的腳步，學習現(xiàn)代教育教學理念，潛心鉆研教材教法，認真學習課程標準，業(yè)務水平得到很大提高。隨著信息技術的不斷發(fā)展，看到人家在課件方面的精彩表現(xiàn)，叢老師深感在這方面的不足。而做為一名數(shù)學教師，在這方面的要求更高，難度更大。為了能做出自己需要的課件，叢老師參加了教師進修校舉辦的《幾何畫板教程》培訓。當時培訓地點在蘭陵鎮(zhèn)學校。每周周末都她要從__乘車到__，再從__乘車去蘭陵，每周只休息一天，雖然很辛苦，但她很珍惜這來之不易的學習機會，從未缺席。經過刻苦學習，她終于攻克了課件制作這一難關。制作的課件直觀實用，很大程度的提高了課堂教學質量。
精于業(yè)務，勤于鉆研，讓她的課堂輕松幽默，明白易懂，得到了學生的喜愛，這也是叢老師一直追求的最高教學境界。由于工作的需要，她曾連續(xù)多年從事畢業(yè)班的數(shù)學教學，所帶學生的中考成績一直都非常優(yōu)秀。
如今在“雙減”政策下，對作業(yè)的布置上要求更高，更要精益求精。作為一名數(shù)學老師，叢老師對作業(yè)進行了分層次設計與布置，每天的作業(yè)分為必做題和選做題，這樣不同層次的學生都能得到相應的提高。這就有效地避免了“有人吃得飽，有人吃不了”的現(xiàn)象的產生，讓學生們都有收獲。作為一名班主任，她還要對班級其他學科作業(yè)情況進行調查，了解不同層次學生作業(yè)完成情況，根據(jù)具體情況和科任老師進行溝通，協(xié)調作業(yè)量。
三、班級管理，講究藝術
叢老師不僅是一名優(yōu)秀的數(shù)學老師，更是一名優(yōu)秀的班主任。多年來她一直從事班主任工作，她所帶的班級班風正，學風濃，整個班級都充滿著正能量，這源于她對班干部的培養(yǎng)。她采取以點帶面的方法，使班級成為以班干部為圓心的多個正能量圈。這些正能量圈也就自然地讓負能量無立錐之地了。
常言說沒有規(guī)矩不成方圓，多年以來她所帶班級一直采用學分制，把學生的成長過程中的點點滴滳都進行量化，最終評選優(yōu)秀學生和團員都以此為標準，以此激勵學生積極進取，全方位發(fā)展，爭取多加分，同時也約束學生規(guī)范自己的日常行為，避免扣分。長此以往學生都養(yǎng)成自律的好習慣。
四、關愛學生，收獲滿滿
做過班主任的老師都知道，十個優(yōu)生的教育也比不過一個后進生的教育來的艱難。但在叢老師的育人辭典里從沒有“放棄”這二字。叢老師非常喜歡一個詩人寫的一句話“種下一個愛心，你將收獲一輪太陽”。
她帶過的班級里曾有一名叫李洪亮的學生，是學校里出了名的“刺兒頭”。他不愛學習，課上不遵守紀律，頂撞老師還經常逃課。對于這個學生科任老師都很頭疼，這個學生幾乎到了“被放棄”的邊緣。然而叢老師不厭其煩的找他談話，利用課余的時間給他輔導功課，還挺著5個多月的孕肚對李洪亮進行家訪。最終通過叢老師的不懈努力李洪亮改掉了那些壞習慣，還成為了一個懂得愛的學生。相信他在自己未來的人生路上一定會“走得正，行的直”。
冰心說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”在多年的教育工作中，叢老師始終堅持用真愛感化每一位學生，用她的仁愛之心開啟每一名學生的心靈之門。有人說“教師這一職業(yè)是無私奉獻的”，可叢老師卻覺得在這個過程中她收獲了別樣的幸福。
記得有一年，由于工作的需要叢老師臨時接了畢業(yè)班，當時她家離學校有二十多里路，上下班這個點沒有車，每天只能騎自行車。夏天還好，冬天太陽都落山了，還沒到家。叢老師班有幾個孩子所住的屯子距離她每天的必經之路有二三里遠。這幾個孩子放學后放棄回家的近路，繞遠陪著她一直騎到他們村的路口后才分開。她曾感慨的說：“原來這一路走來，愛我的不只有家人，我的學生們也在惦記著我，關愛著我呀！”
一份耕耘一份收獲，她所帶的幾屆畢業(yè)班學生，成績在農村中學中始終名列前茅，20__年更是獲得了全區(qū)農村學校前五的好成績，高中入學率幾乎百分之百。她所帶的班級也獲得了__區(qū)優(yōu)秀班集體稱號。除此之外，還有那濃濃的師生情。
在今后的教育教學中，她將不斷學習，積極探索，勤奮耕耘，努力創(chuàng)新。時刻牢記自己的初心和使命，為學生實現(xiàn)他們的夢想助燃，為黨和人民的教育事業(yè)助力！
__X老師思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職工作。經常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致的了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主和諧平等的師生關系，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。
市級最美教師事跡材料范文大全（篇11）
__X老師從教26年，曾獲省級師德先進個人、省級教學名師、龍江骨干教師、市級學科帶頭人等稱號。她業(yè)務精良，公開課在各級平臺展示；論文在教育核心期刊上發(fā)表；主持的科研課題被評為市級優(yōu)秀科研成果；在國培項目中多次進行講座及經驗交流。20__年她被評為平房區(qū)名師，成立名師工作室，成為平房區(qū)小學語文教學的領軍人物。
“林花謝春紅，桃李入華年”。時光荏苒，光陰如梭，__X老師已在這神圣的三尺講臺上默默耕耘了二十六載。在這二十六年里，__X老師始終以火一般的熱情，十倍的努力，百倍的干勁，勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，在__二校這塊沃土上默默地揮灑汗水。她以自己的實際行動出色地履行著一個教師的職責，履行著黨和人民賦予的神圣使命，用自己的工作實績贏得了學生和家長的信任，得到了學校和有關部門的肯定。
__X老師熱愛教師這一職業(yè)，更愛她的每一個學生。作為班主任，管理好班級是一項艱巨而繁重的工作，王老師為此傾注了無限的熱情和心血。王老師所帶的班級管理嚴謹，班風正，學風濃，活動也開展得有聲有色。王老師在工作中認真負責，耐心細致，十年如一日堅守崗位，在學校加班加點更是常有的事。在兒子生病住院期間，她也只能利用晚上的時間去陪床，白天都交給了愛人去護理，作為母親，面對孩子時她也會覺得愧疚，但她卻沒有因此請過一天假，給學生耽誤一節(jié)課。
她十分注重學生的思想教育，做到了言傳身教、以身作則。她很珍惜和學生之間的緣分，關愛、尊重每一個學生。王老師接手過一個大家都不愿意帶的落后班，班里學生成績差，班內家庭離異的孩子幾乎占全班的一半，問題學生多，打架的、逃學的、偷東西的……實在讓人頭疼。那時候，王老師加班成了常態(tài)，下班后不是與家長交流有效的教育方法，就是給沒人管的學困生講解難題。為了能與學生有更好的情感溝通，王老師在運動會上陪著他們一起跑、一起跳；課下和他們一起跳大繩、打口袋；生活中和他們一起勞動掃除，參加社區(qū)活動……可以說和學生在一起已經不止是工作了，他們已經徹底地融入到了她的生活。經過王老師的努力，這批學生終于以優(yōu)異的成績升入中學，其中大部分人現(xiàn)在已經結婚生子，畢業(yè)后他們來看望王老師，提起當年的事依然對王老師十分感激。
在后來的幾屆班級里，王老師也遇到過形形色色的孩子，各式各樣的家庭，她曾在酒鬼爸爸手中搶過挨打的孩子，當時沒想過自己可能會被誤傷；她曾因為孩子受到委屈，和不負責任的父母據(jù)理力爭；她曾懷孕時忍著惡心，幫生病的孩子收拾吐臟的衣服和桌面；她一邊安撫受到驚嚇的女生，一邊壯著膽子故作冷靜地趕走自己也害怕的爬蟲、老鼠……她曾說過，其實自己不是一個膽大的人，但是她身后的孩子們給了她無窮的力量，因為在他們的心目中，她是他們無所不能的班主任老師，是他們除了父母之外最依賴的人，所以，她不能讓學生失望。
作為母親，她十分體諒家長們的心情，通過換位思考，使他們之間的溝通又多了一份理解。她班有一個智力遲緩的孩子，課上聽講比較吃力，王老師在課下總是耐心地、一遍一遍地給他重新講解，直到他聽懂為止。一度想要放棄，但又怕同學們歧視他。王老師勸她不要這么想，同時也教育全班同學，他是班級里不可缺少的一份子，所以大家要照顧好他，盡其所能的去幫助他，只要他有進步，就是對班級的貢獻。所以，孩子們干勁很足，對待這個特殊的孩子也都很寬容，雖然他總是闖禍，但是班級告狀的卻很少，同學們都輪流跟他做同桌，他接觸到了更多的同學，同學們也感受到了自己的責任。看到孩子的進步，王老師感到十分欣喜，因為學生們在她的努力之下健康成長著。
她的付出得到了學生和家長們的稱贊，也得到了各界的認可。她曾被評為__X省師德先進個人、市級優(yōu)秀班主任標兵、市級優(yōu)秀教師、市級師德先進個人、市級家長學校先進工作者、平房區(qū)十佳教師、平房區(qū)師德十佳教師、區(qū)級“巾幗建功”標兵、區(qū)級優(yōu)秀班主任等光榮稱號。
“練過硬師功，鑄良好師德”，師德師風建設的核心應該是提高教師的素質。為了成為一名教學水平過硬的教師，__X老師付出了極大的努力?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼保煽兊娜〉脕碜杂诮虒W的實踐。她經常參加國家級、部級、省市區(qū)級的公開課競賽，在一次次的磨煉中提高了自己的教學水平，推廣了自己的教學理念。她熱愛語文教學，為此傾注了大量的時間和精力。王老師的課堂是靈動鮮活，激發(fā)學生探究的語文課堂；是詼諧幽默，注重學生體驗的語文課堂，這就是她的學生能夠愛上語文的原因。因為業(yè)務精良，__X老師成為了國家級課題優(yōu)秀實驗教師、__X省教學名師、龍江骨干教師、市級語文學科帶頭人、市級語文學科骨干教師、平房區(qū)名師。她不斷地鉆研教學，提升自我，最受益的還是她的學生，當看到孩子們優(yōu)異的成績時，她覺得自己付出的一切努力都是值得的。
在榮譽的光環(huán)下，__X老師思考得更多的是如何以自己的一點紅帶起一片紅，好讓更多的教師、學生受益。王老師曾擔任平房區(qū)“陽光助教——骨干教師育苗工程”的指導教師，經常給有需要的教師進行培訓或講座；她支援鄉(xiāng)村教育，積極參加送教下鄉(xiāng)活動。20__年，__X老師被評選為平房區(qū)第一批工作室主持人。自工作室成立以來，__X老師潛心篤志，砥行研思，很好地起到了名師示范作用。20__年，__X名師工作室被評為__X市總工會高技能人才（勞模）創(chuàng)新工作室、平房區(qū)優(yōu)秀名師工作室。
俯首耕耘教育路，桃李春風入華年。__X老師以她高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入到黨的教育事業(yè)中。“想，要凌云壯志；做，要腳踏實地”。她憑著這種堅定的信念，在教育教學路上默默奉獻，辛勤耕耘，把自己的青春和精力都揮灑在基層教育的沃土上。
__X老師思想上積極要求進步，始終堅守一個人民教師應有的職業(yè)操守，將自己的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)融入于日常的教育教學活動中。她愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，處處起到模范帶頭作用，用自己辛勤的汗水贏得了大家的認可。她所帶領的團隊團結上進，踏實肯干，研究成果突出，在區(qū)域內起到了示范引領作用。她本人也在不斷鉆研的過程中成為了平房區(qū)小學語文教學的領軍人物。
市級最美教師事跡材料范文大全（篇12）
20__年7月，__X老師畢業(yè)于____大學物理教育專業(yè)，同年被分配到X縣第一中學任教，終于成為了一名真正意義上的教師。在__X老師從教的22年里，曾榮獲4次縣級記功獎勵，2次縣師德先進個人，1次縣“四有”好老師稱號，2次縣級優(yōu)秀教師，2次被定為縣級物理骨干教師，曾多次參加縣級賽課并獲獎，撰寫了多篇省市級論文。
孟子說人生有三樂，其中之一就是“得天下英才而教育之”。20__年7月，__X老師的這個夢想終于實現(xiàn)了：__X老師成為了一名光榮的人民教師。也就是在那一刻，__X老師就在內心暗暗發(fā)誓：__X老師一定要做一名讓學生喜愛的老師，一名優(yōu)秀的老師。和眾多的教育工作者一樣，__X老師從師范學院畢業(yè)的那一天起就走進了學校，走進了課堂。彈指一揮間，__X老師已經工作了22個春秋，送走了一屆又一屆學子們。__X老師雖不曾有驚人的壯舉，也沒有耀眼的光環(huán)，卻也是執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，一直在努力使自己成為一名好老師！__X老師始終秉持著“學習先學德，做事先做人”的教學理念，以教書育人為己任，在自己的崗位上二十余年如一日的兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學。
在平凡的教育工作中，__X老師總是告訴自己，作為一名合格的人民教師，必須要有堅定的理想和信念。__X老師一直認為要想將自己的學生培養(yǎng)成具有正確世界觀、人生觀和價值觀的學生，那么作為一名老師就要具備這樣的素質。所以在平時的生活、工作和學習中，__X老師總是以嚴格的要求來約束自己，不但如此__X老師還以此來要求身邊的人，無論是家人還是朋友都是如此?，F(xiàn)在的學生和以前的學生不一樣，“九零后”一種觀念，“零零后”又是一種觀念，在他們身邊充斥著各種各樣的交友軟件、游戲，將一批又一批孩子的價值觀完全扭曲，所以__X老師一直告訴自己，要做一個能夠帶領學生走向正確價值觀和世界觀的老師，所以在授課的過程中，__X老師一直注重品德的培養(yǎng)，__X老師始終教育自己的學生將道德生活化，而不是宣傳化，教育學生養(yǎng)成勤奮、上進、專注的品質，踐行愛國、敬業(yè)、誠信、友善的價值理念，立德樹人，勇于擔當。__X老師的做法得到了廣大師生及領導的認可，多次被賦予縣級師德先進個人的光榮稱號。
“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋”。__X老師深知沒有先進的教學理念、科學的教學方法、淵博的知識便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，__X老師不斷地學習，更新自身的知識結構，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，及時了解本學科的教育教學動態(tài)，學習現(xiàn)代教育教學理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業(yè)務水平不斷提高。隨著信息技術的不斷發(fā)展，__X老師深感自己在計算機應用技術方面的不足。__X老師為了方便學習，自己買了電腦，潛心專研，打字、上網、課件制作，一個個難關都被攻破。勤于學習、苦練內功的結果，很快使得__X老師業(yè)務能力脫穎而出。__X老師先后擔任備課組長、教研組長且常年承擔重點班的物理教學工作，憑著__X老師肯鉆研的一股韌勁兒，每年所帶班級的物理成績都名列年級前茅，__X老師的成績獲得了全校師生的一致好評。這些年來，__X老師還在緊張的工作之余，整理總結自己的教學經驗和學習體會，積極向各級各類刊物投稿并獲獎，先后發(fā)表了《物理實驗教學與學生能力的培養(yǎng)》、《立德樹人回歸教育本真》、《新課程背景下物理有效課堂教學的研究》等多篇論文。
作為一名教師，除了要具備堅定的信念、良好的道德，還要具有扎實的學識。以生為本，潛心育人。在教育教學工作中，__X老師一直尊重教育規(guī)律和學生的成長規(guī)律，不僅在學習、處事、生活等各個方面給學生以幫助、指導，讓學生學會熱愛生命，學會感恩。為了鍛煉學生的能力，在教學過程中，__X老師不斷改變教學方式，以生為本，對于不同學生采用不同的教學方式，認真?zhèn)浣滩?，備學生，每一次課上都積極調動學生的積極性，運用小組教學激勵學生，運用生本教學鍛煉學生的自__X老師展示能力，語言表達能力等，活化課堂教學表現(xiàn)形式。同時__X老師一直關注學生在學習上存在的問題，充分利用自身的優(yōu)秀引導學生克服困難，改進學習方法，幫助學生在學習中探尋適合自己的發(fā)展方向，給他們提供展示才華的舞臺，做學生學習知識的引路人。不僅如此，__X老師還不斷學習各方面的知識，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)能力，__X老師一直積極參加各類教師繼續(xù)教育培訓，參加每學年的教材教法培訓學習，參加新課改培訓學習。豐富自己的內涵，在教學中和學生一起體驗國家近年來發(fā)生的巨大變化，緊跟時代的步伐，__X老師認為一名合格的教師不但要有良好的專業(yè)能力，同時也要具有與時俱進，不斷學習的能力。
作為一名教育工作者，__X老師絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，__X老師深知：路漫漫其修遠分，吾將上下而求索。在今后的教育教學工作中，__X老師將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻著無悔的青春，__X老師堅信“赤誠從教終不悔，只為桃李競相開”。