教書育人楷模入選名單事跡250字15篇
教書育人楷模入選名單事跡250字精選篇1
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__，男，漢族，1978年8月生，中共黨員，河北工業(yè)職業(yè)技術大學教授。他圍繞“服務區(qū)域經濟”和“加強校企合作”的專業(yè)建設思路，帶領學校計算機技術系由弱到強，成為學校標桿。他針對職教學生學習習慣和心理特點，以學生為本，積極探索基于現(xiàn)代學徒制的人才培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)學生職業(yè)能力，使畢業(yè)生成為就業(yè)市場的“香餑餑”。他錨定“教師能力提升”，磨練教師應用技術研發(fā)能力，帶領團隊搭建的各類計算機系統(tǒng)廣泛應用于生產生活場景，入選國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊。入選國家級教學名師，曾獲全國優(yōu)秀教育工作者、黃炎培職業(yè)教育杰出教師獎、河北省教書育人楷模等榮譽。
教書育人楷模入選名單事跡250字精選篇2
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__，男，漢族，1950年4月生，中共黨員，東北師范大學教授。他扎根教育50年，從事統(tǒng)計學教學和研究，將約束條件下的統(tǒng)計推斷引入國內，推動中國統(tǒng)計學發(fā)展。他深耕課程與教材建設，主持國家中小學數(shù)學課程標準修訂，提出“四基”“四能”“三會”等數(shù)學核心課程理論，為中小學數(shù)學課程改革奠定理論基礎。出版數(shù)學思想系列書籍，成為數(shù)學教育專業(yè)和數(shù)學教師培訓教材。他提出“尊重的教育”理念，致力于為基礎教育培養(yǎng)創(chuàng)新型師資。他率先在東北師范大學實行教授委員會制度，開國內高?！敖淌谥螌W”先河。曾獲首屆全國教材建設先進個人、第五屆高等學校教學名師獎、教育部高等學校科學研究優(yōu)秀成果(自然科學)二等獎等榮譽。
教書育人楷模入選名單事跡250字精選篇3
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__，男，瑤族，1970年7月生，中共黨員，廣東輕工職業(yè)技術學院教授。他扎根職業(yè)教育27年，創(chuàng)辦國家級高水平精細化工技術專業(yè)，并開發(fā)“問題導向課堂教學法”和“試錯迭代綜合實訓法”，探索形成“以研促教，以研育創(chuàng)”教學模式。他不僅關心在校學生，還盡心幫助畢業(yè)生成長，幫助大批學生成功創(chuàng)業(yè)。他勇于創(chuàng)新，推行職業(yè)教育教學改革，承擔專業(yè)核心課程的建設和教學任務，編寫融入產業(yè)新元素的高水平專業(yè)教材，研制國家級教學資源庫及國家精品資源共享課程。他注重專業(yè)團隊建設，設計和實施了“四強四能”卓越教師培育模式，培養(yǎng)出大批教學名師、技術能手。入選國家級教學名師，團隊入選“全國高校黃大年式教師團隊”。
教書育人楷模入選名單事跡250字精選篇4
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__，男，漢族，1976年12月生，中共黨員，海南大學教授。他將本科生教學與科研有機結合在一起，在課堂教學外成立科研興趣小組，實現(xiàn)課題式的研究性教學。他帶領團隊完成海量數(shù)據(jù)的分配、標注和重建，建立了高分辨率的中國數(shù)字人體三維結構數(shù)據(jù)集。組建表型檢測團隊，自主研制出全生育期高通量作物表型數(shù)字化測量大型裝置，成為快速解碼大量未知基因功能的重要科學工具。他對標國內外知名高校生物醫(yī)學工程專業(yè)制定人才培養(yǎng)體系，建設國家級一流本科專業(yè)、創(chuàng)新引智計劃(111計劃)基地。他是國家有突出貢獻中青年專家，入選教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃，曾獲海南省優(yōu)秀共產黨員、海南省優(yōu)秀教育工作者等榮譽。
教書育人楷模入選名單事跡250字精選篇5
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__，男，漢族，1964年1月生，中共黨員，湖南科技大學教授。他瞄準世界科技前沿，聚焦國家重大戰(zhàn)略需求，三十多年如一日扎根海洋資源勘探技術研究，帶領團隊全力突破關鍵核心技術難題，為我國海洋礦產勘探技術和裝備研發(fā)作出開創(chuàng)性貢獻，主持研發(fā)的“海?！毕盗泻５足@機標志性成果，實現(xiàn)了我國海底鉆機技術從0到1的突破，將深海資源與地質鉆探核心技術牢牢掌握在中國人自己手里。他潛心立德樹人，大力獎掖后學，把課堂搬到實驗室、車間和海洋上，培養(yǎng)了大批青年科技人才，團隊入選第二批“全國高校黃大年式教師團隊”。入選時代楷模、全國最美教師、全國杰出專業(yè)技術人才。
教書育人楷模入選名單事跡250字精選篇6
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__，男，漢族，1972年7月生，中共黨員，重慶市榮昌區(qū)職業(yè)教育中心黨委書記、教師。他扎根職業(yè)教育28年，不斷推動學校畜禽生產技術專業(yè)發(fā)展，學生由原來的8人增至1100余人，畢業(yè)生成為畜牧站、養(yǎng)殖場、食品廠、獸藥廠的業(yè)務骨干。他采用靈活的個性化教學方法，創(chuàng)新了“階段式工學交替”人才培養(yǎng)模式，助力學生成才，所任教的班級學生對口就業(yè)率達99%，創(chuàng)業(yè)率達10%。他推廣新技術10余項，深入養(yǎng)殖戶開展畜牧養(yǎng)殖、疾病防治技術服務實踐2000多人次，為當?shù)仞B(yǎng)殖戶挽回經濟損失共5000萬元，受到社會好評。帶領團隊入選國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊。他是國務院特殊津貼專家，入選國家級教學名師，曾獲重慶市教書育人楷模等榮譽。
教書育人楷模入選名單事跡250字精選篇7
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__，男，漢族，1924年10月生，中共黨員，蘭州大學教授、中國工程院院士。他作為我國草業(yè)科學教育專家，建立了現(xiàn)代草業(yè)科學的理論與方法論，創(chuàng)建了草業(yè)科學的學科框架和教學體系，創(chuàng)辦了第一個草業(yè)科研教學機構和第一本學術刊物，建立第一個草原野外臺站，培養(yǎng)了大批草業(yè)科學人才。他在九十多歲高齡開創(chuàng)了中國農業(yè)倫理學研究的先河，主持編寫《中國農業(yè)倫理學概論》。他綜合提煉出黃土高原草地農業(yè)系統(tǒng)的發(fā)展模式，有效控制了水土流失。他組織設立了6個獎學金項目，累計捐資助學600余萬元。曾獲全國優(yōu)秀共產黨員、國家級教學成果特等獎等榮譽。
教書育人楷模入選名單事跡250字精選篇8
__ 荊州市石首市實驗小學
學生眼中的“百科全書”
在小學開起科學研究院
在學生們的眼中，__是一本“百科全書”。今年39歲的她，擔任了10年科學課教師。她每次課前總會自己先做實驗，還經常對實驗器材進行改造。她在校園里打造科技長廊，帶學生體驗科學實驗設備，展示科普作品，為學生普及科學知識，激發(fā)學生的動手操作能力。她在學校設立科學研究院，培養(yǎng)一批校園科技達人。她開辟生態(tài)養(yǎng)殖園，讓學生學會觀察，接觸自然，釋放天性。她帶領的科學教學團隊成為學?？苿?chuàng)工作的核心團隊，學校獲評“湖北省科普教育學校”“‘科創(chuàng)筑夢’助力‘雙減’科普行動”優(yōu)秀單位。
教書育人楷模入選名單事跡250字精選篇9
“心燈”教師團隊 武漢市盲童學校
一個人帶動一群好老師
用藝術點亮盲童的心燈
在武漢市盲童學校，由“全國最美教師”__引領的“心燈”教師團隊，用藝術、知識和關愛幫助折翼天使點亮心燈。__在2013年創(chuàng)立“六點天使”藝術團，十年來不斷有盲校老師和社會志愿者老師加入，已發(fā)展成18個藝術社團、2個體育社團，孩子們多次在全國大賽中獲獎，還在琴臺音樂廳舉行了專場音樂會。團隊近年來積極探索“藝術治療”，采用舞蹈、音樂、美術、戲劇、詩歌、游戲等形式，提升盲生的社會適應能力和心理健康水平。近五年，團隊持續(xù)面向盲童開展藝術治療，完成約160萬字的課程記錄，團隊研究項目成為湖北省教育科學規(guī)劃重點課題。
教書育人楷模入選名單事跡250字精選篇10
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__，男，藏族，1963年11月生，中共黨員，西藏大學教授。他扎根教育38年，是我國第一位獲得音樂博士學位的藏族音樂家。他一心投入西藏音樂教育事業(yè)，推出了以“自律性曲式”與“他律性曲式”為核心的曲式學元理論相關的重要理論模型，出版了《西藏傳統(tǒng)音樂的結構形態(tài)研究》。他在西藏首次開辦了“作曲與作曲技術理論”專業(yè)，培養(yǎng)了首批作曲專業(yè)藝術本科生、碩士研究生和中國少數(shù)民族藝術專業(yè)博士研究生。他培養(yǎng)的作曲專業(yè)人才已成為西藏專業(yè)文藝團體的音樂創(chuàng)作骨干，《飛弦踏春》等學生作品登上央視春晚、亮相北京人民大會堂。入選國家級教學名師，曾獲全國模范教師、全國先進工作者等榮譽。
教書育人楷模入選名單事跡250字精選篇11
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__，男，漢族，1959年8月生，中共黨員，陜西師范大學教授。他從教37年，堅守“心在育人，情在學生，扎根西部，教育報國”的理念，深入挖掘古代文學經典中的育人元素，堅持用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學生的高尚品格，先后培養(yǎng)文學博士30余名、碩士百余名。他自覺把個人學術研究融入中華文化全面振興的歷史征程，身患重疾仍以頑強毅力完成國家社科基金重大項目《中外〈史記〉文學研究資料整理與研究》。他帶領團隊入選“全國高校黃大年式教師團隊”，在《史記》研究、長安文化與中國文學研究等領域攀登研究高峰。入選國家級教學名師，曾獲國家級教學成果二等獎、陜西省教育系統(tǒng)先進典型等榮譽。
教書育人楷模入選名單事跡250字精選篇12
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__，男，漢族，1964年10月生，中共黨員，電子科技大學教授。他推動大學數(shù)學課程改革、教材改革創(chuàng)新，主持的課程入選首批國家級線上一流本科課程、國家級線下一流本科課程。他建立拔尖人才培養(yǎng)新機制，創(chuàng)新設計本科生自主設計個人專業(yè)培養(yǎng)方案、本科生榮譽計劃、優(yōu)秀本科生自主掌握學業(yè)進程等長效機制，有效解決了工程教育改革的“大規(guī)模適用性”難題。他大力推進課程思政建設，構建“傳授專業(yè)知識與弘揚真善美相結合”的課程體系，實現(xiàn)“學院—專業(yè)—課程類型”全覆蓋。入選國家級教學名師，曾獲首屆全國教材建設先進個人獎、國家級教學成果一等獎等榮譽。
教書育人楷模入選名單事跡250字精選篇13
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__，男，漢族，1965年5月生，中共黨員，昆明理工大學教授。他創(chuàng)建了“產學研用”相結合的技術創(chuàng)新模式，實現(xiàn)了科學研究、技術開發(fā)、產業(yè)化應用的無縫銜接。他解決了稀散金屬、貴金屬等國家戰(zhàn)略金屬綠色高效提煉的難題，提升了我國有色金屬工業(yè)的國際影響力和國家戰(zhàn)略金屬的保障能力。他培養(yǎng)了64名博士和碩士，多人先后入選“國家高層次人才”特聘教授等國家級人才計劃，為冶金領域培養(yǎng)了大批拔尖創(chuàng)新人才和卓越工程師。他打造了具有國際領先水平的真空冶金創(chuàng)新團隊和工程研究中心，團隊入選“全國高校黃大年式教師團隊”。曾獲國家技術發(fā)明二等獎、國家科技進步二等獎、全國創(chuàng)新爭先獎等榮譽。
教書育人楷模入選名單事跡250字精選篇14
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__，男，漢族，1976年1月生，中共黨員，天津市濱海新區(qū)塘沽第一職業(yè)中等專業(yè)學校教師。他扎根職業(yè)教育23年，雕琢教學藝術，打造名師團隊，成長為具有完善理論知識和企業(yè)生產經驗的雙師型教師。他長期擔任世界技能大賽機電一體化項目中國隊教練組組長，從無到有搭建系統(tǒng)完備的訓練體系，實現(xiàn)中國隊該項目金牌零的突破。他構建貼近生產一線、基于任務驅動的實訓課程，推進產教高效融合，培養(yǎng)智能制造應用技術領域高素質技能人才。他制定集教學、科研、社會服務于一體的人才培養(yǎng)方案，對典型教學內容進行模塊化重組，為各地職教師生和企業(yè)職工進行技能培訓近兩千人次。曾獲全國五一勞動獎章、全國模范教師、全國技術能手等榮譽。
教書育人楷模入選名單事跡250字精選篇15
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__，男，漢族，1963年7月生，中共黨員，河北省石家莊市第一中學黨委書記、教師。他守護、弘揚學校的紅色底蘊，常年組織“中國夢·學子行”主題活動，夯實學生理想之基、信念之基，幫助學生樹立勇于擔當、知行合一、增長本領的人生追求。他堅守“教育的生命即生命的教育”辦學理念，提出的課堂教學“境脈理論”在全省推廣，推動石家莊一中與18所學校成立學科教研共同體，主持的河北省名校長工作室累計培養(yǎng)指導校長32名，充分發(fā)揮優(yōu)質教育資源輻射引領作用。他倡導“像愛自己家孩子一樣愛每一位同學”，向全體學生和家長公布個人手機號碼，“永遠在線的手機”成為學校的閃亮名片。曾獲全國教育系統(tǒng)先進工作者等榮譽。