小學(xué)教師個(gè)人評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡材料
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過事跡,那么關(guān)于小學(xué)教師評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡材料怎么寫呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些小學(xué)教師評(píng)優(yōu)事跡范文,僅供參考。
小學(xué)教師個(gè)人評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡材料(精選篇1)
__老師現(xiàn)擔(dān)任平果縣第九小學(xué)四年級(jí)一班主任工作。他自參加工作以來,長期擔(dān)任班主任。在他十幾年的班主任工作中,他兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。他責(zé)任心強(qiáng),富有愛心,工作經(jīng)驗(yàn)豐富,善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),創(chuàng)新班級(jí)管理,教書育人成績特別突出。現(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概述如下:
一、用“愛心”去感動(dòng)學(xué)生的心靈
班主任是全班學(xué)生的組織者,領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生健康成長的引路人。他對(duì)學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,尊重他們并深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化。他平等的對(duì)待每一位學(xué)生,無論成績的優(yōu)劣,家庭的貧富,他都竭盡全力幫助他們解決問題。
二、為人師表、樹立榜樣
古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模。言談舉止對(duì)學(xué)生具有很大的感染力,因此陸老師很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如:要求學(xué)生不遲到,他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,他只要看到果皮紙屑,就隨手撿起,教育學(xué)生講文明禮貌,他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問好,說謝謝你之類用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細(xì)微處,他班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。他所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“優(yōu)秀中隊(duì)”、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”。
三、結(jié)合實(shí)際。
創(chuàng)建有特色班級(jí)在他的班主任工作中,他有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn),從班級(jí)實(shí)際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系,在班級(jí)內(nèi)實(shí)行“一幫一”、“一盯一”的互助組,人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手、比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過競(jìng)爭(zhēng),班級(jí)中形成一種互相監(jiān)督,互相幫助,你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在班級(jí)集體活動(dòng)方面,他堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富的班隊(duì)活動(dòng),如:主題班會(huì)、辯論會(huì)、跳繩比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
四、讓后進(jìn)生在激勵(lì)中得到教育
每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生,雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯(cuò),而且改過來之后還是極容易犯錯(cuò)。針對(duì)這樣的情況,陸老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際,寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來,用愛心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說心里話,并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系,以真誠換真心
多年來,管老師能堅(jiān)持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中,他不是一味地報(bào)好,大多時(shí)候他會(huì)把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長共同分享。和家長交談時(shí),他從不責(zé)怪,從不冷嘲熱諷,從不推卸責(zé)任。他對(duì)家長的一些做法表示理解,同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)。
陸老師班中有一個(gè)叫唐任濤的男生家庭比較特殊,父母一直忙于做生意,而對(duì)他疏于管教。唐任濤同學(xué)愛打電子游戲,還影響了學(xué)習(xí),被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打,從家中跑出。后來陸老師找到了他的母親,進(jìn)行了長時(shí)間的談話,那位家長也認(rèn)識(shí)到了自己教育方法不當(dāng)之處,表示今后會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c(diǎn)。家長很是感激,對(duì)陸老師愛護(hù)學(xué)生、班級(jí)管理有方贊不絕口。
陸老師就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心,對(duì)學(xué)生的愛心,對(duì)工作的熱心,對(duì)未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn),他相信,在自己的不斷努力與探索下,他的工作也會(huì)越做越出色!
小學(xué)教師個(gè)人評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡材料(精選篇2)
女,漢族、1977年出生,本科學(xué)歷,1996年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語文高級(jí)教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線,長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來,姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
一、默默耕耘、不斷鉆研
1996年9月,姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒有先進(jìn)的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛,耐心幫助
教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班里有個(gè)女孩叫李亞軍。
她學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量,姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時(shí),就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,語文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺(tái)來。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表。看著孩子們的成長,她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜老師身上很多很多,她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事,育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來,姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來,她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),2011年,在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。 姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。
小學(xué)教師個(gè)人評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡材料(精選篇3)
張,景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學(xué)教師,2002年參加工作,任教17年來,一直擔(dān)任語文英語教學(xué)以及班主任工作。是一名普通的人民教師,在多年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
作為一名教師,張老師在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,同學(xué)們總是喜歡上她的課,張老師本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
張老師勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)。欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。張老師的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié),張老師把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來,促使教育教學(xué)水平不斷提高。
作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生,督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上課間操,開會(huì)排隊(duì),班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃,期末總結(jié),每周一次周會(huì)、布置教室,出黑板報(bào),主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問等瑣事,耗費(fèi)的時(shí)光無法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為,在一段時(shí)光的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出班級(jí)的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡單,而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng),她的班都安排地井井有條。
張老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認(rèn)為:要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身潛力,適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求。
張老師在思想上樹立高度的職責(zé)感,她把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重。日常生活方面,她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī),遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,樂于奉獻(xiàn),任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng),時(shí)刻牢記“學(xué)高為師,身正為范”,時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止,在同事及學(xué)生面前做出表率,力爭(zhēng)成為一名合格教師。
因此,在搞好本職工作的同時(shí),她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì),不斷地完善自己,超越自己。用心參加各種講課、評(píng)課活動(dòng),公開課任務(wù),讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。
張老師就是這樣,憑著對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),十七年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績。多次被評(píng)為優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任,獲得縣園丁獎(jiǎng),每年的成績都名利前茅。
張老師堅(jiān)信:成績永遠(yuǎn)屬于過去,今后只有不斷地完美自己,才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng),在平凡的三尺講臺(tái)上,盡自己的一份力量與職則。
通過十七年來的教學(xué)生涯,她真切地感受到教師是平凡而又不簡單的職業(yè)。
在學(xué)生眼中,她是一位博學(xué)的智者,更是一位親密的朋友。她用生動(dòng)的語言激揚(yáng)文字,用靈活的方法組織課堂,讓每一位學(xué)生體會(huì)語文學(xué)習(xí)的快樂,感受語言文字的魅力。一句溫暖地鼓勵(lì)、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一個(gè)漫不經(jīng)心的撫摸、一首小詩都可以成為她語文課堂上的亮點(diǎn),讓學(xué)生受益匪淺。
她面帶笑容進(jìn)課堂,她深信微笑的魅力勝過千言萬語,面對(duì)鄉(xiāng)村小學(xué)里的兒童,她希望用自己的笑容去溫暖他們的心靈,用自己的樂觀去點(diǎn)亮他們的世界。正是有了這樣樂觀積極的心態(tài),有了這樣溫暖陽光的笑容,她的課堂總是輕松活潑,學(xué)生們?nèi)玢宕猴L(fēng)。
一支粉筆,繪制出繽紛的文字世界,三尺講臺(tái),構(gòu)筑著多彩的語文空間,尊重學(xué)生是你的品質(zhì);熱愛學(xué)生是你的風(fēng)格,在農(nóng)村的這塊土地上,你默默無悔。
她就是景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學(xué)教師張海霞。
小學(xué)教師個(gè)人評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡材料(精選篇4)
自1998年8月參加工作以來,至今已經(jīng)有12個(gè)年頭了。12年來,她一直擔(dān)任班主任,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。通過這十二年的教育教學(xué),使她更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育的過程是自我學(xué)習(xí),自我探索,自我提高的過程,同時(shí)更是與學(xué)生一起成長的過程。每一次活動(dòng)的開展,每一天工作的感受,每一點(diǎn)一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的經(jīng)驗(yàn),不同的知識(shí)。作為一名班主任,需要講究方法,做好很多細(xì)致的工作。因此,作為“班集體靈魂”的班主任的她充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
一、愛護(hù)、了解學(xué)生,與學(xué)生建立平等的朋友關(guān)系
“誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。”班主任要愛護(hù)學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。一要了解家長普遍的文化層次,二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是安靜的學(xué)生,哪些是特別需要注意的淘氣的頑皮學(xué)生等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,讓她鐘愛每一個(gè)小學(xué)生,了解她們的內(nèi)心,走進(jìn)他們的世界是她始終如一的追求。每次在接手一個(gè)班之時(shí),她總是第一步進(jìn)行家訪活動(dòng),讓孩子們與她彼此熟悉,感受到老師就是他的好朋友。課間他讓自己盡力“兒童化”,以此來拉近和孩子的距離, 對(duì)孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺學(xué)生。在教育中他總是對(duì)學(xué)生多一些柔和,少一些苛刻,多一些引導(dǎo)少一些壓力,讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴,她的喜怒哀樂會(huì)讓你一起分享,既親近又崇拜,既認(rèn)定他是值得信賴的老師,又把她當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。因此,她的教育常常事半功倍,效果頗佳。
二、以良好的常規(guī)帶動(dòng)教育教學(xué)
她注意在一日常規(guī)各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)學(xué)生做自己的事。她一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),她在每學(xué)期的春游、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)中讓學(xué)生們看到自己是能干的。她在班級(jí)中設(shè)計(jì)了輪流選值日生的活動(dòng),和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容。孩子們意識(shí)到勞動(dòng)并為集體服務(wù)是件光榮的事,個(gè)個(gè)都樂意和老師一起參加班級(jí)的管理。開展輪流當(dāng)班委的班級(jí)活動(dòng),雖然這么做非常費(fèi)心,教師的工作量也隨之增大,但可以讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì),深得家長們得贊同和孩子們的喜愛,做老師的再辛苦,更多的卻是安慰和幸福。她的備課不以僅是備內(nèi)容,更是備學(xué)生,而問題的準(zhǔn)備恰能把內(nèi)容和學(xué)生這兩者有效結(jié)合起來。在課堂上她把握提問時(shí)機(jī)。會(huì)提問,每一個(gè)問題提出后留有時(shí)間給學(xué)生思考,提問面廣,面向各個(gè)層次的學(xué)生,通過回答問題鍛煉學(xué)生的思維,及時(shí)獲得學(xué)生掌握程度的反饋。這樣的提問是一種交流。另外,她布置一
1些問題讓學(xué)生作為回家作業(yè)思考,讓學(xué)生帶著問題預(yù)復(fù)習(xí),課堂效率大大提高。 她在學(xué)生回答問題后反應(yīng)方式應(yīng)多樣,不停留在簡單的對(duì)錯(cuò)評(píng)價(jià)層次,或是重復(fù)、更正學(xué)生的回答,而向問題的延伸、擴(kuò)展、啟發(fā)層次發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、逆向思維的能力。她做出情感反應(yīng),以飽滿、關(guān)注的情感投入教學(xué),引導(dǎo)鼓勵(lì)和學(xué)生參與到課堂提問中來。不僅這樣,還利用豐富多彩的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“勤學(xué)”教育,如開展課外朗讀比賽、辦勤奮學(xué)習(xí)小報(bào),講勤奮學(xué)習(xí)故事等。樹立勤奮學(xué)習(xí)的典型,讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo),以身邊的人和事作為榜樣,使整個(gè)班級(jí)形成勤奮學(xué)習(xí)、互相趕幫的風(fēng)氣。
三、抓禮儀教育,創(chuàng)文明班風(fēng)
她一貫重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”,學(xué)會(huì)做人,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年。平時(shí),能根據(jù)學(xué)校要求,深入開展文明禮貌教育活動(dòng),從而達(dá)到以人為本。
1、學(xué)習(xí)《規(guī)范》,讓《規(guī)范》深入人心。她利用每天的晨會(huì)時(shí)間,有計(jì)劃地進(jìn)行《規(guī)范》的學(xué)習(xí)。要求學(xué)生對(duì)照《規(guī)范》找差距,讓學(xué)生按規(guī)范要求規(guī)范自己的行為。與此同時(shí),進(jìn)行系列演講比賽,讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則,使規(guī)范深入人心。
2、從常規(guī)訓(xùn)練入手,使文明具體。對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的守則規(guī)范教育后,要讓學(xué)生真正掌握《規(guī)范》的內(nèi)容,運(yùn)用《規(guī)范》待人接物。為此,她還對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練。比如做操動(dòng)作規(guī)范,整齊化一的訓(xùn)練。早操親自督導(dǎo)學(xué)生做操,學(xué)生做操的動(dòng)作到位,隊(duì)列步伐整齊;隊(duì)禮、隊(duì)歌、國歌、升旗儀式做到規(guī)范性的訓(xùn)練,成為全校的榜樣。
四、以身作則,言傳身教,做好表率
這雖是一種“無聲的教育”,卻能達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果,言教不如身教,作為班主任——她時(shí)刻不忘自己的表率作用。她從不亂丟垃圾,從不違反過學(xué)校、班級(jí)的紀(jì)律,當(dāng)學(xué)生和她說話時(shí),她總是親切的注視著,與學(xué)生交談,與學(xué)生真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。她帶的班級(jí),學(xué)生講文明,懂禮貌,受到家長和同事們的一直好評(píng)。在教學(xué)上,她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,是一個(gè)值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,同學(xué)們總喜歡上她的課。她撰寫的論文:《寫字教學(xué)的有效策略之我見》《閱讀教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生合作探究》《淺談信息技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的作用》等榮獲國家、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
五、注重家長工作,家長的支持是良好工作的開始
她作為一名班主任,很注意發(fā)揮班主任的人格魅力,深入細(xì)致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作。她通過家訪、座談會(huì)、電話交談等方式與家長溝通,通過教師的工作責(zé)任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴。她把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍,使家長主動(dòng)而自覺地支持和參與教育如動(dòng)員爸爸媽媽和兒女一起讀書看報(bào)等。她班的羅誠林、檀晉、農(nóng)微思維敏捷,富有表現(xiàn)力,在家長和老師的共同配合、努力下,他們的文章曾獲國家級(jí)省級(jí)獎(jiǎng)。她本人的文章《閱讀教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生合作探究》《淺談信息技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的作用》等也先后在國家級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表。2009年11月參加“知行中國,中小學(xué)優(yōu)秀班主任培訓(xùn)”獲優(yōu)秀學(xué)員。
六、良好的道德品質(zhì)是健康人生的基石
兒童期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期,因此她將德育工作做為班級(jí)教育工作的核心,貫穿于學(xué)生生活及一日常規(guī)的始終。好幾次,學(xué)生病了在教室里嘔吐,她發(fā)現(xiàn)后主動(dòng)將學(xué)生嘔吐的贓物清掃干凈并把學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室醫(yī)治。教室里的紙屑被同學(xué)拾干凈了,她馬上抓住這一隨機(jī)事件進(jìn)行了表揚(yáng),教育其他同學(xué)要愛護(hù)環(huán)境。在進(jìn)行德育教育時(shí),她隨時(shí)注意為學(xué)生樹立良好的榜樣。每次看見同學(xué)們的好人好事,她總是在集體面前加以表揚(yáng),為學(xué)生們樹立良好的模仿對(duì)象。
德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,而是在不斷地實(shí)踐練習(xí)中才能形成習(xí),她隨時(shí)注意讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí),如在春游活動(dòng)中撿拾果皮紙屑,幫助小弟弟、小妹妹拿物品等。正是通過這一系列的實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生形成了愛護(hù)公物、愛護(hù)環(huán)境、愛勞動(dòng)等良好的品質(zhì)。
七、與科任教師密切合作,共同開展工作
她作為班主任,經(jīng)常與本班科任教師密切合作,互幫互助,步調(diào)一致。在她擔(dān)任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過,她都能發(fā)現(xiàn)他們身上值得學(xué)習(xí)的東西,并彼此支持積極配合。她在每學(xué)期初,都和科任教師商量制定班級(jí)計(jì)劃和要求,努力和科任教師協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,通力協(xié)作,共同完成本班的教育教學(xué)工作。幾年來,她所帶的班級(jí)獲?!拔拿靼嗉?jí)”。這些,是與科任教師的密切合作分不開的。
八、用愛營造溫馨班級(jí)體
一個(gè)班,關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭,班主任如同家長,如果家庭中的每個(gè)成員如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,幫助著,鼓舞著,那么這個(gè)家庭就是溫馨的。
她對(duì)留守兒童常常給予特別的關(guān)愛。李有娟的母親不幸病逝,她主動(dòng)與班委商量如何安慰并動(dòng)員全班同學(xué)捐款;申玉成病重,電話不通,他把申玉成送到醫(yī)院后冒雨跑了二十多公里前去告訴申玉成的父母;劉欣不小心摔斷了腿,他及時(shí)將劉欣送到了醫(yī)院;盧勤性格內(nèi)向,自理能力較弱,作為她的班主任,她盡可能地多和她多談心,協(xié)助鼓勵(lì)她做一些力所能及的事,讓她感受到愛、自信。漸漸的,盧勤自理能力有了很大的提高,上課能大膽舉手發(fā)言,樂意和同伴游戲
作為一名班主任,雖然不能保證讓她的每一名學(xué)生都成材,但她會(huì)盡自己的全力讓她的每一名學(xué)生都“成人”,成為一名對(duì)社會(huì),對(duì)國家有用的人。作為班主任,她將發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、改革創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神。嚴(yán)于律己,無私奉獻(xiàn),不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)給予的支持與關(guān)愛,更加努力工作!
小學(xué)教師個(gè)人評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡材料(精選篇5)
孫__,2003年從教,已在教育這片凈土上辛勤耕耘了8年。8年來,他本著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神。把愛的陽光灑向他的事業(yè),灑向他的學(xué)生,他雖沒有驚天動(dòng)地的壯舉,他卻用平心而崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。
他愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。一年來,他一直在第一線承擔(dān)著較重的教學(xué)任務(wù)。每天早晨踏進(jìn)校門就感覺像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘??傆忻Σ煌甑氖?,白天沒有批閱完的'作業(yè),放晚學(xué)時(shí)就帶回家批閱。他一次又一次出色的完成了教學(xué)任務(wù)。
他愛駐于心,尊重學(xué)生。育人立德在先,他在班主任工作中,一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則,嚴(yán)慈相濟(jì)。他總是利用一些生活中的點(diǎn)滴契機(jī)開導(dǎo),激勵(lì)和警醒學(xué)生,班主任工作相當(dāng)出色,深受領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。2005年8月被縣局評(píng)為優(yōu)秀班主任,20__年3月被縣局評(píng)為優(yōu)秀青年教師,20__年12月被縣局評(píng)為優(yōu)秀工作者。
他用蠟燭的風(fēng)格,孺子牛的精神,把真誠的愛奉獻(xiàn)給他的事業(yè)他的學(xué)生,努力把教育教學(xué)工作做得更好。
小學(xué)教師個(gè)人評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡材料(精選篇6)
從教二十多年來先后獲得優(yōu)秀教育工作者、阜寧縣青年崗位能手、物理學(xué)科優(yōu)秀指導(dǎo)教師等稱號(hào)。忠誠于黨的教育事業(yè),在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績,用高尚師德完善自己的人格,用無私的奉獻(xiàn)詮釋教師本色,用愛的心泉塑造美好的`心靈,用綠葉的情懷編導(dǎo)獨(dú)特的課堂,用自己的言行影響每一個(gè)學(xué)生。二十多年來一直默默堅(jiān)守在農(nóng)村學(xué)校,堅(jiān)守在教學(xué)第一線,勇挑重?fù)?dān),任勞任怨,積極投身課堂改革,憑著自己對(duì)教育事業(yè)的忠誠和對(duì)學(xué)生的愛,為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。
工作以來,始終手捧一顆愛心,懷著對(duì)教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實(shí)踐,模范履行職責(zé),無私奉獻(xiàn),熱愛學(xué)生,教書育人,為人師表。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心,用愛心感化,上課從培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好入手,激活學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,針對(duì)學(xué)生不同特點(diǎn),采用不同的方法,因材施教,讓每一個(gè)學(xué)生都得到健康和諧的發(fā)展。
20__年中考,所教班級(jí)26人考取三星級(jí)以上高中。論文《淺談?dòng)?jì)算機(jī)輔助教學(xué)數(shù)學(xué)》獲20__江蘇省教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)、《做好學(xué)生評(píng)價(jià)工作,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》獲鹽城市第二屆中小學(xué)素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)論文一等獎(jiǎng)、《借助教學(xué)設(shè)計(jì),培養(yǎng)信息素養(yǎng)》在20__年中小學(xué)繼續(xù)教育論文評(píng)選中,榮獲二等獎(jiǎng)。
小學(xué)教師個(gè)人評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡材料(精選篇7)
作為一個(gè)教育工作者,只有用愛去換取學(xué)生的心,才能能贏得教育的成功。__就是這樣一個(gè)用愛心去對(duì)待學(xué)生的人。
他用愛心感染學(xué)生。老師的工作是瑣碎的,他對(duì)學(xué)生的心也體現(xiàn)在瑣碎的小事之中。學(xué)生的一日三餐,學(xué)習(xí)用品的管理,衣服的多少,他都去過問。學(xué)生感動(dòng),家長也感動(dòng)。
他用信心激勵(lì)學(xué)生。學(xué)生有了自信,在課堂才會(huì)暢所欲言。為了培養(yǎng)學(xué)生的自信心,他一直注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在他教育下,大膽,自信,陽光。
他用真心引領(lǐng)學(xué)生成長。學(xué)生怕家長,怕老師,有心里話不敢講。他在工作中,以心換心!十幾年來,他對(duì)學(xué)生進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育。他用心換心的這份真誠,感動(dòng)著學(xué)生,學(xué)生都把他當(dāng)著無話不談的朋友。
他用恒心鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中,他潛心研究教材、教法和學(xué)法,精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
用愛燃起孩子心中求知的`火焰,就會(huì)取得教育的成功。這就是他的教育理念。
教師的職責(zé)與幸福是教書育人,桃李滿天下。他把這句話始終作為自己的座右銘。
他從踏上工作崗位以來,多年擔(dān)任班主任工作,班級(jí)管理卓有成效。
“德為師之本”,作為一名教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的。他注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人,樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。擔(dān)任班主任工作期間,他注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。深得學(xué)生家長的青睞,深得領(lǐng)導(dǎo)同仁的好評(píng)。
小學(xué)教師個(gè)人評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡材料(精選篇8)
小學(xué)高級(jí)教師,長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在幾十年教育教學(xué)工作中,愛崗敬業(yè)、任勞任怨、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,業(yè)績優(yōu)異。
作為一名人類靈魂的工程師,我深刻地領(lǐng)會(huì)到教師的人格和品行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響,以人為本的教育教學(xué)理念,與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí),我總是伸出援助之手,用自己的真誠去打動(dòng)他們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的.一片片荒漠,讓他們重新得到快樂,在陽光下健康的成長。教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維及習(xí)慣的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí),注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),開展形式多樣,寓教于樂的活動(dòng),使學(xué)生樂學(xué),學(xué)有所得,教學(xué)深受學(xué)生歡迎。近五年來,所任班級(jí)參加學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量驗(yàn)收,均獲一、二等獎(jiǎng);指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)區(qū)各類競(jìng)賽獲一、二、三等獎(jiǎng)達(dá)幾十人次。
在搞好常規(guī)教學(xué)的同時(shí),還樂于思考教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,勤于學(xué)習(xí)、思索新的教育教學(xué)理念,珍惜每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極參加各類課改活動(dòng),努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),成果豐碩。20__年5月,本人參加莆田市骨干教師培訓(xùn),獲得市骨干教師光榮稱號(hào),撰寫的論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》深受同行好評(píng)并收入骨干教師論文集交流發(fā)表。
工作的盡職盡責(zé),教育教學(xué)成績的出色,使我在學(xué)校贏得了廣泛的贊譽(yù)。
昨天已經(jīng)過去,未來在于耕耘,雖然腳下的泥土并不肥沃,開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重,但他堅(jiān)信:只要努力耕耘,施肥澆灌,收獲定會(huì)一年勝過一年。
小學(xué)教師個(gè)人評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡材料(精選篇9)
該同志忠誠于黨的教育事業(yè),認(rèn)真實(shí)踐重要思想,積極貫徹和執(zhí)行黨的教育方針和政策,平時(shí)以身作則,嚴(yán)以律己。在工作中取得了優(yōu)異的成績,特別是在教學(xué)、教研工作上,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量。
在自己的工作崗位上,忠于職守,腳踏實(shí)地,嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、任勞任怨地工作。堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策,以身作則,為人師表,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻(xiàn),深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。在教學(xué)實(shí)踐中,敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,課改勁頭足,教學(xué)思路新,教學(xué)方法好,教研效果佳,教學(xué)成績優(yōu),能潛心研究小學(xué)工英語教學(xué),在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法,積極實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),課內(nèi)課外相結(jié)合,理論實(shí)踐相結(jié)合,注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。能積極參加各種教研活動(dòng),承擔(dān)各類教學(xué)公開課,撰寫教學(xué)論文,參與教研課題研究。能積極學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦,注重吸取教研教改前沿信息,在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位,大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法,注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的.活動(dòng),對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。在課堂上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,想盡一切辦法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在__年,他制作的自制教具《水的作用演示儀》在全市小學(xué)自制教具比賽中,榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。
小學(xué)教師個(gè)人評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡材料(精選篇10)
該同志忠誠黨的教育事業(yè),能嚴(yán)守師德規(guī)范,為人師表,始終不渝地寓思想政治工作于學(xué)校工作之中,思想言行堪稱師生的楷模。能不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,了解教育發(fā)展信息,積極投身于教育改革的大潮中,用先進(jìn)的教育理論來指導(dǎo)工作,管理教育教學(xué)。
該同志十分重視規(guī)章制度建設(shè),在其主持下,通津鋪中學(xué)建立完善了一系列教學(xué)管理制度。過程管理、目標(biāo)管理制度:該同志組織行政管理人員進(jìn)教室、進(jìn)寢室、進(jìn)食堂、進(jìn)操場(chǎng)、進(jìn)值班崗位,及時(shí)了解教育教學(xué)管理現(xiàn)狀,實(shí)行日檢查、周公布、月兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲制度,并組織開展“向?qū)W校推薦校園文化宣傳優(yōu)秀單位”、“向教師推薦優(yōu)秀備課筆記”、“向?qū)W生推薦優(yōu)秀作業(yè)”等活動(dòng)。通過過程管理從而實(shí)現(xiàn)“小空間、大思維,小學(xué)校、大發(fā)展”的目標(biāo)。教師培訓(xùn)、教學(xué)研究制度:在該同志的主持下,通津鋪中學(xué)創(chuàng)建了一系列教師培訓(xùn)、教學(xué)研究制度,通過組織教師參加省、市、縣組織的各種培訓(xùn)活動(dòng),來提高教師的.教學(xué)藝術(shù),推進(jìn)新課程改革。通過組織備課評(píng)優(yōu)、教學(xué)比武、專項(xiàng)教學(xué)研討等活動(dòng)來打造精品,有力推動(dòng)了全鎮(zhèn)的教學(xué)工作,鎮(zhèn)中學(xué)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分別于20__年和20__年在全縣作了典型經(jīng)驗(yàn)發(fā)言和推廣。
該同志帶領(lǐng)全鎮(zhèn)師生高舉“德育為首,全面育人”的旗幟,始終堅(jiān)持“以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為目標(biāo),以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為宗旨,依法治校,規(guī)范管理,通過提高學(xué)生的綜合素質(zhì)來提高教育教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)思想,不斷探索德育工作的新思路,該同志堅(jiān)持“德育為首不虛化”的工作方針,以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)為重點(diǎn),以培養(yǎng)道德合格的人才為目的,有針對(duì)性地開展德育工作。該同志以樹立教師職業(yè)道德形象為重點(diǎn)來加強(qiáng)師德建設(shè)。通過組織全體教職工采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的辦法,學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》和師德典型事跡,開展系列師德教育活動(dòng),與教師簽訂《師德承諾書》和《社會(huì)治安綜合治理責(zé)任狀》,組織師德評(píng)價(jià)與考核,塑造了教師的良好形象。以學(xué)生為本,豐富德育教學(xué)內(nèi)容。充分利用校園電視網(wǎng)和校園廣播站,組織學(xué)生每天收看新聞,定期收看愛國教育片等,同時(shí)利用國旗下講話、班團(tuán)活動(dòng)、周會(huì)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育、理想教育。利用校園廣播站,及時(shí)報(bào)到好人好事、新人新事。開展“環(huán)保助學(xué)”系列活動(dòng)、演講比賽、征文、文娛匯演等活動(dòng),既陶冶學(xué)生情操,又豐富了學(xué)生校園文化活動(dòng)。每天利用放學(xué)時(shí)一日道德評(píng)價(jià)時(shí)間,規(guī)范了學(xué)生言行。通過教師制訂“潛能生輔導(dǎo)計(jì)劃”、落實(shí)輔導(dǎo)措施、“一幫一”結(jié)對(duì)、寫表揚(yáng)稿等形式,在潛能生轉(zhuǎn)化方面效果明顯,思想品德評(píng)價(jià)合格率達(dá)100%。
經(jīng)過該同志扎實(shí)的工作,取得了突出成績。
20__年,x中學(xué)在初中畢業(yè)會(huì)考綜合評(píng)價(jià)中獲全縣前十強(qiáng),學(xué)校被評(píng)為縣德育工作先進(jìn)單位、學(xué)校目標(biāo)管理先進(jìn)單位、校本教研先進(jìn)單位、為普通高中輸送合格新生先進(jìn)單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育質(zhì)量先進(jìn)單位、農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革工作先進(jìn)單位。
20__年被評(píng)為“湖南省優(yōu)秀教育工作者”、“張家界市十大新聞人物”;20__年被評(píng)為“慈利縣優(yōu)秀校長”。
小學(xué)教師個(gè)人評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡材料(精選篇11)
魯__,女,32歲,小學(xué)高級(jí)教師,房山區(qū)骨干教師,十渡小學(xué)工作。
20__年12月出生于房山區(qū)韓村河鎮(zhèn)。20__年7月,畢業(yè)于房山師范學(xué)校后,主動(dòng)申請(qǐng)到深山區(qū)十渡鎮(zhèn)從事教育教學(xué)工作。自參加工作以來,一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,擔(dān)任班主任工作并承擔(dān)學(xué)科教學(xué)工作。工作積極,踏實(shí)肯干,扎根山區(qū),無私奉獻(xiàn)。
從教x年,擔(dān)任班主任工作x年,先后送走5個(gè)畢業(yè)班。熱愛學(xué)生,教書育人,特別注重班集體良好班風(fēng)和學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),尤其對(duì)后進(jìn)生及特殊學(xué)生傾注了更多的愛。在實(shí)際教學(xué)工作中,面對(duì)山區(qū)的孩子,信息比較閉塞,知識(shí)面窄的現(xiàn)狀,充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,做到了學(xué)科育人。經(jīng)常利用課余時(shí)間到學(xué)生家中進(jìn)行家訪,常常是深夜才回到家中,了解學(xué)生的具體情況,指導(dǎo)家長教子方法,努力做到家校協(xié)同。
20__年到中心小學(xué)后,由于離家較遠(yuǎn),家中公公、婆婆身體都不好,孩子又小,克服了一切困難,踏實(shí)認(rèn)真地工作。充分利用十渡的地理環(huán)境,結(jié)合平西抗日紀(jì)念館對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的教育。在日常工作中,熱愛學(xué)生、了解學(xué)生、善于把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),針對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),堅(jiān)持以人為本,通過改變教育觀念,探索適應(yīng)時(shí)代和學(xué)生發(fā)展需求的德育方式,促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在教學(xué)工作中,始終癡迷于三尺講臺(tái),始終堅(jiān)持站在教學(xué)一線,始終堅(jiān)信提高自身素質(zhì)是一名優(yōu)秀教師的立身之本。完成了本科的.學(xué)歷進(jìn)修,堅(jiān)持長期自費(fèi)訂閱教學(xué)資料,先后多次披星戴月(為了學(xué)習(xí)常常凌晨4點(diǎn)多從家里出來)的參加市區(qū)骨干教師、課改培訓(xùn)、教科研等各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)。
作為區(qū)級(jí)骨干教師的,不僅能自己鉆研教法,還能帶領(lǐng)本校青年教師研究教育教學(xué)新方法。長期擔(dān)任教研組長,并多次承擔(dān)國家、市、區(qū)級(jí)教科研課題研究任務(wù),先后撰寫多篇教科,并多次獲獎(jiǎng)。關(guān)心奧運(yùn)、心系災(zāi)區(qū),踴躍參與到獻(xiàn)愛心行列當(dāng)中,其行為帶動(dòng)了本組教師、本班學(xué)生,也影響家長。多年來以出色的工作業(yè)績,贏得了學(xué)生的愛戴和家長的認(rèn)可,為學(xué)校贏得了諸多榮譽(yù),贏得了領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)和同行的贊許。
小學(xué)教師個(gè)人評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡材料(精選篇12)
雖然入職__小學(xué)的時(shí)間不長,但說起導(dǎo)育工作,張老師滿臉自豪,能從事一份個(gè)人熱愛的工作,她很開心。
工作中的她謙虛好學(xué),積極上進(jìn),很快便融入到__小學(xué)大家庭。從開始陪伴24名可愛的孩子一起生活、成長以來,她事無巨細(xì),從怎樣打湯、擺碗筷這樣的`小事到如何管理好班級(jí)紀(jì)律,營造優(yōu)雅用餐環(huán)境的餐廳紀(jì)律;如何做一位孩子們喜歡、信賴,家長信服、認(rèn)可的成熟的導(dǎo)育媽媽,她都在用心學(xué)習(xí)。努力就有收獲,從最開始的效仿,到現(xiàn)在的不斷反思總結(jié),她摸索出了一套適合自己班級(jí)的管理方法,以及和孩子們更好相處的模式。她的進(jìn)步與付出多次受到了領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的表揚(yáng),個(gè)人也于三月份被評(píng)選為“最美媽媽”,獲得了家長的認(rèn)可。孩子們?cè)絹碓阶孕牛宦暵曈H切的“張媽媽”,一個(gè)個(gè)大大的擁抱,讓她倍感幸福!與此同時(shí),她也深感責(zé)任重大。
“在以后的工作中,我仍會(huì)保持高度的責(zé)任心、愛心、用心、耐心做好這份工作,快速的成長,早日成為一名成熟優(yōu)秀的導(dǎo)育媽媽!”從張老師堅(jiān)定的話語和目光中,我們感受到了那份自信和力量!
小學(xué)教師個(gè)人評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡材料(精選篇13)
__,女,小學(xué)英語教師,本科學(xué)歷,20__年畢業(yè)于包頭師范學(xué)院。畢業(yè)六年以來,一直從事小學(xué)英語教學(xué)工作。20__年9月,調(diào)入__小學(xué),現(xiàn)擔(dān)任六年級(jí)英語教學(xué)工作。
一、愛崗敬業(yè),銳意進(jìn)取
喜歡教書,寓教于樂,尊重、信任學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生成為課堂的主人,營造輕松活潑的氣氛,展現(xiàn)課堂的無窮魅力,深受學(xué)生們喜歡。本著“愛心獻(xiàn)給學(xué)生,誠心獻(xiàn)給家長,信心留給自己”的教育格言,不斷在工作崗位上勤奮敬業(yè),潛心鉆研,勇于創(chuàng)新,不斷給自己樹立新目標(biāo),迎接新挑戰(zhàn)!
二、關(guān)愛學(xué)生,尊重差異
我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),每個(gè)學(xué)生都有必須的`長處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。體貼學(xué)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓任何一個(gè)人成為掉隊(duì)的孤雁。課堂上,給予每一位孩子參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓每一位孩子喜歡英語,喜歡學(xué)習(xí)。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來,自己在各方面取得了很大進(jìn)步。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來工作的新的起點(diǎn),我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,努力做好教育教學(xué)工作。我始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛,我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
小學(xué)教師個(gè)人評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡材料(精選篇14)
陳老師是我校小學(xué)英語教研組長,三次被評(píng)為海灣鎮(zhèn)的骨干教師。參加工作9年來,陳老師努力拓展并實(shí)踐英語課程,努力使她的課堂轉(zhuǎn)變成孩子感興趣的“快樂課堂”。她追求上進(jìn)、刻苦專研,在教育教學(xué)的各項(xiàng)工作中取得了突出成績,得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校師生的好評(píng)。
本學(xué)期,陳老師勇挑重?fù)?dān),擔(dān)任兩個(gè)五年級(jí)畢業(yè)班的.教學(xué)工作。作為一名畢業(yè)班英語教師,她要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),深入鉆研教材,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,使學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,主動(dòng)探究學(xué)習(xí),從而提升英語綜合運(yùn)用能力。在各種培訓(xùn)中,她也不斷改進(jìn)教學(xué)方法,逐漸形成自己的個(gè)人風(fēng)格。
在區(qū)里和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中磨煉了自己,充實(shí)了自己,展示了自己。她就是這樣一個(gè)不拘一格,用自己的人格魅力感染自己,感動(dòng)他人的老師。溫婉暖人照身心,陽光明媚勵(lì)人志;涓涓細(xì)流成其大,孜孜以求上進(jìn)心。
小學(xué)教師個(gè)人評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡材料(精選篇15)
教過“復(fù)式班”,帶過“老大難”,為全縣教師進(jìn)行教材培訓(xùn),承擔(dān)公開課、示范課……扎根山區(qū)18載,后通過考試進(jìn)城執(zhí)教。從教22年,__老師每到一所學(xué)校都會(huì)得到師生家長的高度贊譽(yù)。
20__年8月,剛剛師范畢業(yè)的__被分配到遷西縣最為偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)——上營鄉(xiāng)。自此每天和學(xué)生摸爬滾打在一起,帶著復(fù)式班,住在舊教室臨時(shí)改造的宿舍里。冬天的宿舍格外冷,雪會(huì)從破漏的門縫刮進(jìn)屋子,她從未抱怨,反而抓緊學(xué)習(xí),提升自身學(xué)歷、能力,同時(shí)利用更多時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生。
20__年,她調(diào)入東荒峪鎮(zhèn)后韓莊小學(xué),帶的是學(xué)習(xí)“老大難”班級(jí)。她逐個(gè)家訪,建立臺(tái)賬,針對(duì)性談話,了解學(xué)生需求,補(bǔ)齊知識(shí)短板。她重點(diǎn)關(guān)注留守兒童小娜,單獨(dú)輔導(dǎo)、點(diǎn)滴鼓勵(lì),讓小娜體會(huì)到被認(rèn)可的幸福和成功的'喜悅。每名學(xué)生都曾得到她的“特殊關(guān)照”,日復(fù)一日,“老大難”變成了先進(jìn)班。
20__年以來多階段線上教學(xué)中,她不但自己掌握了線上教學(xué)技巧,還主動(dòng)幫助老教師適應(yīng)新變化,開展高質(zhì)量線上教學(xué),同時(shí)勤于連線,關(guān)注班里每名學(xué)生的身心狀態(tài),讓學(xué)生感覺線上如線下。
“苔花如米小,也學(xué)牡丹開”,這是她最喜愛的一句詩。她把真愛獻(xiàn)給講臺(tái),在學(xué)生的一封信、一聲問候、一句祝愿中收獲幸福!
小學(xué)教師個(gè)人評(píng)優(yōu)先進(jìn)事跡材料(精選篇16)
__,__第五小學(xué)語文教師,她曾榮獲津南區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)班主任、津南區(qū)小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)秀教師等,撰寫的教學(xué)論文多次榮獲區(qū)市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。田老師所帶的班級(jí)連續(xù)三年被評(píng)為“津南區(qū)中小學(xué)行為習(xí)慣示范班”,連續(xù)四年被評(píng)為津南區(qū)優(yōu)秀班集體。
教學(xué)中,田老師擅長激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性,是一名深受學(xué)生愛戴的好老師。她以身作則,誠實(shí)守信,言傳身教,廉潔自律,是為人師表、以身作則的典范,是學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、熱愛學(xué)習(xí)的榜樣。教學(xué)多年,她始終以“熱愛學(xué)生、教書育人”為核心;以“學(xué)高為師、身正為范”為準(zhǔn)則,不斷提高師德水平,做好學(xué)生為人、為事、為學(xué)的示范。
她熱愛學(xué)生,熱愛教育教學(xué)工作,用自己的言行影響感動(dòng)學(xué)生,對(duì)于學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的.培養(yǎng)傾注自己全部心血。學(xué)生進(jìn)步時(shí),她比學(xué)生更高興,第一時(shí)間進(jìn)行鼓勵(lì);學(xué)生落后時(shí),她比家長更著急,積極想對(duì)策;天氣涼了,她擔(dān)心孩子們著涼;天氣熱了,她怕孩子們中暑……
為了保持教育工作的先進(jìn)性,她把本職工作和個(gè)人成長進(jìn)步有機(jī)結(jié)合,牢固樹立終身學(xué)習(xí)思想,積極參加繼續(xù)教育,不斷充實(shí)自己。在教學(xué)上,她用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,深入鉆研教材,積極參加教科研,勇于創(chuàng)新,敢于突破,積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的課堂教學(xué)新模式。身為教研組長,她認(rèn)真履行職責(zé),積極組織教師開展校本教研,為青年教師答疑解惑,解決教學(xué)疑難問題。
愛是一種信念,更是一種力量。只有真正的熱愛,才會(huì)有執(zhí)著不變的追求,田老師用滿腔熱愛和教育智慧在平凡的崗位上精心耕耘,引領(lǐng)孩子們向上拔節(jié)生長。