師德模范先進(jìn)個人事跡材料怎么寫
教師的職業(yè)是一種良心的職業(yè),學(xué)生占據(jù)的不只是教師的時間,還有教師的思想和靈魂。那么師德模范事跡材料有哪些呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些師德模范事跡材料,僅供參考。
師德模范先進(jìn)個人事跡材料怎么寫精選篇1
劉__,女,2001年畢業(yè)于安康第二師范學(xué)校,2012年通過招考選調(diào)到旬陽縣第二幼兒園,現(xiàn)任分園小一班班長,是孩子們眼里溫柔親切的“好媽媽”,領(lǐng)導(dǎo)稱贊她:“勤懇、實在、有潛力,有發(fā)展前途”;同事們提起她:“真誠、進(jìn)取、熱情”;孩子、家長們談到她:“善良、活潑,就像媽媽一樣”認(rèn)識她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。她總是這樣說:“作為一名教師,如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,沒有淵博的學(xué)識和良好的專業(yè)素質(zhì)是根本不行的。一切從頭開始,我要比別人付出更多,才能做一名讓孩子、家長、學(xué)校、社會都認(rèn)可的好教師?!庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较颉3@一方向,她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己,去實現(xiàn)諾言。
“用愛詮釋教育”,這是她一直向往并為之不斷追求的教育境界。她總是把每個孩子都當(dāng)成了自己的孩子,從心底里關(guān)心愛護(hù)她們。對她們的生活照顧也就更多、更細(xì)。對于剛?cè)雸@的孩子,她總是以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。把哭鬧不肯來園的孩子抱在懷里,輕聲的安慰他們,并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水,還準(zhǔn)備了很多孩子們喜歡的零食和有趣的游戲,使孩子們很快信任喜歡上她,繼而開開心心地來園。
幼教工作既是腦力活又是體力活,但再忙也不會忘記家長的囑托,幾年來,看著讓家長頭痛的“小調(diào)皮”們在自己的教育引導(dǎo)下長成樂于助人的小模范;看著一口蔬菜都不吃的寶貝在自己的鼓勵幫助下不再挑食;看著體弱多病的孩子在自己細(xì)心照顧下出了滿勤……聽著家長們聲聲感激的話語,她心中充滿著欣慰和驕傲。真誠的付出會感動自己,也會感染孩子。當(dāng)活動中,孩子情不自禁順口喊她媽媽時;當(dāng)她患咽炎孩子帶來金嗓子喉寶時;當(dāng)站在高凳子上懸掛飾物孩子們擔(dān)心地說:“老師小心點”時;當(dāng)走在街上,曾帶過的畢業(yè)生撲進(jìn)她的懷里說:“老師,好想你!”時,那一刻,她深會切地感受到一種幸福,一種當(dāng)幼兒教師的幸福。
記得有一年,班上有個叫菲菲的小朋友,上小班的時候從來沒在幼兒園午休過,開學(xué)時,她媽媽就告訴老師說是工作忙,孩子姥姥身體不好,不能接她回家,孩子在家從不午休,請老師多費點兒心,實在睡不著就讓她躺在床上。聽了她的話,午休時她就留心觀察菲菲。還真是,一連著好幾天,她都躺在床上不是玩手指就是扯窗簾,有時候還會把身邊的小朋友弄醒??傻娇炱鸫驳臅r候她卻睡著了。原來她不是沒瞌睡,而是一直以來被依著順著,沒有養(yǎng)成午休的習(xí)慣。于是,每天午休劉老師安頓好其他孩子睡好后,就來到她身邊握著她的小手,輕輕地拍著她,慢慢的她就睡著了。漸漸地,她就養(yǎng)成了午休的習(xí)慣。
這樣的例子在她從教的歷程里可以說是不甚枚舉。喂飯,換洗尿濕拉臟的褲子,手把手的教握筆畫畫……雖然辛勞,但刷新了超越、充盈著快樂、帶來了滿足,她用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個堅實步伐。
人生總有許多第一次,第一次帶班、第一次上公開課課、第一次開家長會,第一次登上舞臺,第一次主持活動……作為從小學(xué)轉(zhuǎn)崗的幼兒教師,她深知要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,就要更努力。平時,她勤學(xué)好問;活動中,她認(rèn)真,肯動腦;課余,她肯下功夫,不斷反思學(xué)習(xí)。劉老師認(rèn)為,要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只滿足于現(xiàn)有的技能是不夠的,必須跟上教育改革的步伐,不斷地提高自身的各項基本功水平。在教育教學(xué)活動方面,在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,她和其它老師一起刻苦鉆研教材,根據(jù)幼兒年齡特征的不同,精心設(shè)計每一次教學(xué)活動。在課堂上,她用新穎奇特的教學(xué)方法,恰到好處地激發(fā)幼兒的思維,引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考,去探索。在學(xué)習(xí)生活上,她注重培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,重視良好班級常規(guī)的建立,也為孩子們將來步入小學(xué)打好堅實的基礎(chǔ)。閑暇之余,她廣泛閱讀多種幼教雜志書刊,學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,不斷充實自己,不斷提升自己。她在工作之余,積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議,到優(yōu)秀園所參觀學(xué)習(xí),汲取有益的教育經(jīng)驗。她總是說:“我每天都很快樂,因為我每天都和南園長帶領(lǐng)的團(tuán)隊用最前沿的幼教理論武裝自己,最大限度地讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中生活!”
所謂“不積跬步無以至千里,不積細(xì)流無以成江河”,劉老師用一顆熱愛嘗試,敢于創(chuàng)新的進(jìn)取心,在積累之余,將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來,將自己的體悟加以創(chuàng)新,運用于幼兒教育教學(xué),短短的五年來,她成長進(jìn)步的很快,不僅在專業(yè)技能競賽和園內(nèi)賽教中取得良好的成績,還屢次參加展示活動。2012年以來,她撰寫的教育敘事《靜待花開》、《管住你的小獅子》分別獲得了市級二等獎和縣級一等獎。論文《動畫片在幼兒教師中的價值》獲得國家級一等獎。
從20歲到36歲,她已經(jīng)在教育第一線奔忙工作了16年,由青澀到成熟,她的每一步成長與進(jìn)步無不包含著領(lǐng)導(dǎo)的信任與同事們幫助。雖有過不知所措的困惑,有過被人埋怨的苦衷,留下過委屈的淚水,然而,她依然堅信,只要無愧于孩子,無愧于千千萬萬個家庭,她的年復(fù)一年,日復(fù)一日,終會開滿鮮花……
師德模范先進(jìn)個人事跡材料怎么寫精選篇2
男、小學(xué)高級教師,84年參加工作。在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。本人在中層干部崗位上,能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,和教務(wù)處的一班人立足學(xué)校實際,發(fā)揚不怕吃苦、務(wù)實開拓的精神,全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深入開展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。
一、用博愛的心培養(yǎng)學(xué)生
調(diào)入四女寺中心小學(xué)以來,我能迅速的適應(yīng)新工作環(huán)境,以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生,教育學(xué)生,博得了學(xué)生的喜愛、家長的信任。在學(xué)校的工作考評中,經(jīng)常被評為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級研修班”培訓(xùn)中,撰寫的文章《用心去做班主任》發(fā)表于第一期簡報上。
我能創(chuàng)造性地開展班級工作,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績高,多次在春秋季運動會、古詩韻律操比賽中獲團(tuán)體一等獎。我注重用愛心和耐心感染學(xué)生,主動熱情地幫助學(xué)生,特別是貧困生和留守學(xué)生,我給予的愛更多,投入的情更濃。剛擔(dān)任四年級班主任時,發(fā)現(xiàn)學(xué)生方永輝家庭非常貧困,奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床,方永輝小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛。為了幫方永輝走出困境,我倡議全班學(xué)生為他舉辦了一次愛心捐助活動,共捐了40多元錢和一些學(xué)習(xí)用品。這學(xué)期,方永輝的爺爺突然病逝。我就主動為方永輝交了50元錢的書本費。還在班里開了特殊班會,組織了“幫扶小組”,每天方永輝都安排學(xué)生到他家去幫忙。從這一系列的活動當(dāng)中,不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來,其他學(xué)生也學(xué)會了團(tuán)結(jié)互助、奉獻(xiàn)愛心。
二、用自己的行動感染教師
俗話說“村看村,戶看戶,群眾看干部。”在教導(dǎo)處工作的我,總是以身作則,備改先行,要求老師做到的,自己先做好。如上學(xué)期讓老師上交論文、課件去參評,我就帶頭撰寫、上傳、制做,并取得了好成績。再如,本學(xué)期開展的讀書活動,在檢查前我先把筆記和心得寫好,讓其他教師無話可說。
在教學(xué)領(lǐng)域,我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時,銳意創(chuàng)新。在教學(xué)中不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。上學(xué)期,我校建立了電子白板室,我便充分的利用,如在教《狼牙山五壯士》一課,因為學(xué)生離戰(zhàn)爭年代久遠(yuǎn),我便調(diào)出電影讓學(xué)生們觀看,看完后學(xué)生真正體會到了戰(zhàn)爭年代的艱苦,才真切的感受到了五壯士的英勇。再如執(zhí)教的《學(xué)會看病》一課時,我先播放《懂你》這首歌導(dǎo)入課題,再用課件出示重點詞句以便于學(xué)生理解,最后又讓學(xué)生配樂朗誦了《媽媽的愛》這首小詩。我采用步步引導(dǎo)、層層深入的方法,把學(xué)生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當(dāng)中。整個課堂氣氛濃厚而又樸實無華,獲得了師生的好評。在我的影響下,學(xué)校的老師,無論是上常態(tài)課,還是公開課,都喜歡到電子白板室去。
三、用終身學(xué)習(xí)的理念前行
我在做教育教學(xué)工作的同時,還協(xié)助學(xué)校做宣傳工作,已有多篇通訊報道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。對于宣傳單位形象,弘揚教育精神起到良好的推動作用。我還開通了教育博客,把自己寫的論文、教學(xué)設(shè)計等上傳,使資源獲得共享。另外,由于我潛移默化的影響,學(xué)生們也愛上了寫作,在上次《中小學(xué)生作文競賽》中,全校有11人獲省級一等獎,我班就有5個。
四、用改正缺點的方式提升
從一位普通的教師,走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時間,但正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)愛,正是有了同志們一直的支持和幫助,我的工作才取得了一些成績。然而,“人無完人,金無足赤。”我在工作中還存在著不足之處,如,書的閱讀量不夠,總是覺得自己太忙,抽不出太多的時間讀書,其實,時間就像海綿里的水,是可以擠出來的;還有就是一些老教師的思想工作做的不好,有時他們有些材料上交的不過關(guān),我卻沒有好的辦法讓他們改正,以后多向領(lǐng)導(dǎo)和同仁們請教這方面的做法。
我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下,更好地發(fā)揮自己的一份力量,感謝老師們對我工作的支持,假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上,因為我們是同行者;感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任、支持、理解和幫助,沒有您們的幫助和支持,我會偏離方向;只有領(lǐng)導(dǎo)、老師、我、我們永遠(yuǎn)在一起,我們的事業(yè)才會無往而不勝。
師德模范先進(jìn)個人事跡材料怎么寫精選篇3
趙旺,男,33歲,博士,副教授。20__年9月至20__年7月在中國科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所碩博連讀并獲得理學(xué)博士學(xué)位,20__年6月起在淮南師范學(xué)院工作。現(xiàn)為中國光學(xué)學(xué)會會員、“光電轉(zhuǎn)換和儲能材料的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”校級科研創(chuàng)新團(tuán)隊負(fù)責(zé)人、“材料學(xué)”校級重點學(xué)科成員,曾榮獲“全省優(yōu)秀教師”稱號,并入選學(xué)院首批中青年骨干人才培養(yǎng)計劃(第一層次)。
在工作中,趙旺同志兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真履行崗位職責(zé),不斷提高教學(xué)、科研水平和理論修養(yǎng),在工作各個環(huán)節(jié)取得了豐碩的成果和長足的進(jìn)步:
教學(xué)方面,主要承擔(dān)熱學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)物理實驗等課程的理論與實驗教學(xué),教學(xué)工作量飽滿,教學(xué)效果良好,在2013年度獲得教學(xué)考核、年度考核優(yōu)秀和校級優(yōu)秀教師,榮獲2012年度淮南師范學(xué)院青年教師教學(xué)基本功競賽一等獎。還承擔(dān)了畢業(yè)論文、教育實習(xí)等實踐性教學(xué)工作,并指導(dǎo)校級本科優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇以及教育實習(xí)優(yōu)秀實習(xí)生1名。除此之外,該同志積極參與教學(xué)研究工作,主持校級教學(xué)研究項目1項,參與省級質(zhì)量工程教學(xué)研究重點項目和精品資源共享課程各1項,發(fā)表教研論文3篇。
科研方面,趙旺同志主要從事稀土發(fā)光材料與器件的研究工作,在白光LED用熒光粉、激光與非線性光學(xué)晶體等領(lǐng)域取得豐碩成果,并榮獲20__–2011年淮南師范學(xué)院科研先進(jìn)個人。近年來在國內(nèi)外刊物上發(fā)表SCI論文25篇,其中作為第一或通訊作者發(fā)表17篇,獲得國家發(fā)明專利授權(quán)3項(排名第二)和受理3項(排名第一),主持國家自然科學(xué)基金、安徽省高等學(xué)校省級自然科學(xué)研究項目、淮南市科技計劃項目各1項。
在科研工作中,趙旺同志表現(xiàn)出色的團(tuán)隊組織、協(xié)作能力。多次邀請福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、理化技術(shù)研究所和中國科技大學(xué)等知名專家來校指導(dǎo)交流。作為校級科研創(chuàng)新團(tuán)隊負(fù)責(zé)人和“材料學(xué)”校級重點學(xué)科成員,與其他成員合作發(fā)表論文7篇。同時,與中國科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、江西財經(jīng)大學(xué)、常熟理工學(xué)院、濰坊學(xué)院等院校建立了穩(wěn)定密切的聯(lián)系,資源互補,共同開發(fā)新型光電功能材料,并合作發(fā)表論文5篇。
趙旺同志積極推動科研成果與教學(xué)資源的轉(zhuǎn)化,促進(jìn)教學(xué)與科研的結(jié)合,利用專業(yè)特長服務(wù)專業(yè)建設(shè),改革實驗內(nèi)容、方法和手段,積極探索有利于培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新思維的實驗教學(xué)體系。先后指導(dǎo)30余名本科學(xué)生從事科技創(chuàng)新活動,積極組織學(xué)生申報參加國家級、省級、校級各類科技創(chuàng)新項目,并指導(dǎo)國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目2項和學(xué)院“支持百名優(yōu)秀學(xué)生課外科技實踐創(chuàng)新活動基金”項目3項(1項在研,2項結(jié)項優(yōu)秀)。
趙旺同志具有較高的道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),熱愛教育和科研事業(yè),高質(zhì)量的完成了教育、科研工作任務(wù),求實創(chuàng)新,敢于拼搏,勇于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,并在教學(xué)改革、實驗室建設(shè)、教育教學(xué)研究和科學(xué)研究等方面取得了優(yōu)異的成績。
師德模范先進(jìn)個人事跡材料怎么寫精選篇4
20__年12月9日我參加了小教部組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會。聽了四位老師的先進(jìn)事跡報告,讓我受益匪淺,四位老師的人格魅力及那種榜樣的力量,將成為我今后工作中的楷模。
首先是實驗中學(xué)的語文教師遲敏演講,她沒用演講稿,但她以她藝術(shù)的掌握、獨到的見解、人格的魅力、超強(qiáng)的記憶力,使老師們佩服,獲得現(xiàn)場全體教師多次熱烈的掌聲。遲老師列舉了很多實例,指出作為一名教師,要尊重每一個孩子,作為一名教師,更要從學(xué)生的點滴關(guān)愛做起。愛自己的孩子是本能,而做到愛別人的孩子是偉大的。接下來的兩位教師是今天的報告會最讓我感動的兩個人,一個是興隆川小學(xué)的范曉燕老師,一個是磐石五中的黃廣仁老師。他們兩位都是癌癥患者,其中范曉燕老師已經(jīng)得病13年了,51歲她的仍然堅守在教學(xué)第一線上,做一年級的班主任工作。作為一名山村教師,工作雖然平凡但需要做的事情卻特別多。她把青春年華扎根三尺講臺,做著平凡而不平庸的工作。用她的行動演繹著教師職業(yè)道德的高尚。黃廣仁老師患病已經(jīng)9年了,9年來,他一直坐著睡覺,吃的也只能是稀粥。用他自己的話說,這輩子他早已告別了美味佳肴。會想起他講述做手術(shù)夫妻倆在醫(yī)院過除夕的那一段,我的淚水又一次涌了出來。盡管黃老師拖著瘦削的身體,但9年來,他一直堅守著自己的崗位,他的所教的班在2011年的高考中百分之九十的學(xué)生以優(yōu)異的成績考取一本、二本的各大名校,其中磐石理科狀元就是他班的學(xué)生。范老師和黃老師用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力,通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的小故事,現(xiàn)身說法,為我們上了生動的一課。愛崗敬業(yè),愛生如子在他們的身上得到了詮釋。他們的故事,平凡中見偉大,質(zhì)樸中見真情。最后一位是磐石實驗小學(xué)的牛秀紅老師,牛老師憑自己的辛勤,以自己的奉獻(xiàn),行走在幸福語文教學(xué)的路上。
付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火,曾為家長的不理解而傷透腦筋。今天聽了四位標(biāo)兵的報告,我領(lǐng)會了師德的真正內(nèi)涵,在今后的工作中,我要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,用實際行動向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,做學(xué)生的榜樣,用自己的人格魅力去感染每一個學(xué)生。使學(xué)生快樂著我的快樂,幸福著我的幸福,陽光著我的陽光!
師德模范先進(jìn)個人事跡材料怎么寫精選篇5
我1996年7月畢業(yè)于__師范,分配到__縣西__鎮(zhèn)中心小學(xué),從事小語文教學(xué)工作,并擔(dān)任班主任,在這平凡的崗位上一干就是十三年。因為對工作的癡情與熱愛,做出了一點點成績,__年被教育局調(diào)進(jìn)__縣實驗小學(xué)。我任職以來,為人師表,教育教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè),在教育的天空下享受著教育所帶給我的幸福。
一、細(xì)節(jié),成就感恩的心
在過去的許許多多的日子,別人看到的總是我整天忙碌的身影,課間走進(jìn)學(xué)生中去,利用節(jié)假日去家訪。為強(qiáng)化班級管理,我定期召開班委會,發(fā)揮班干部的帶頭作用,所教班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。在別人眼里,我是一名優(yōu)秀教師,關(guān)心每一個學(xué)生,從不歧視后進(jìn)生。例如,前年我所任教的六(4)班的梁偉同學(xué)八歲時父親去世,與母親相依為命。我沒有因為他生性頑劣而放棄,相反在他身上傾注了更多的愛,為他買筆買書,為他送去春天般的溫暖。愛融化了梁偉,畢業(yè)考試時,他語文取得了93分的好成績。像這樣細(xì)小的事例不勝枚舉。每當(dāng)走在大街上,我總能看到一些陌生的面孔向我問候,那時,我覺得自己是世界上最幸福的人。雖說在師范所學(xué)專業(yè)是普師。但是美術(shù)是我的業(yè)余愛好。__年西__中心小學(xué)接受省實驗小學(xué)的驗收,我為安小繪制的壁畫、條幅,受到眾多領(lǐng)導(dǎo)的好評,同時也為學(xué)校節(jié)省了一筆數(shù)額不小的開支。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直將我視為得力的助手,用他的話說:劉老師辦事,我放心。由于成績突出,__年被評為__縣優(yōu)秀班主任;__年被評為__縣學(xué)習(xí)型教職工先進(jìn)個人;__縣教學(xué)實績優(yōu)秀教師;__年、__年連續(xù)兩年被評為__縣優(yōu)秀教育工作者等。我要感謝學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo),我僅僅做了一些自己該做的事,居然獲得如此多的榮譽。
二、自考,點燃生命的燈
1993年的夏天,那是一段難忘的歲月。至今,我的耳邊還清晰地飄蕩著父親那句無耐的話孩子,爸知道你想上高中,讀大學(xué),可咱家條件說完,父親轉(zhuǎn)過身離去,踱出了我的房間。我突然覺得父親那花白的頭發(fā)是那么的刺眼,父親那微駝的背似乎再也無力承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)。因為家庭經(jīng)濟(jì)條件不好,為了早點減輕家庭負(fù)擔(dān),我與大學(xué)校園擦肩而過,默默地背起行囊,來到了高郵師范。師范二年級時,我開始參加社會自考。師范畢業(yè)后,仍然繼續(xù)學(xué)習(xí)。即使在遭遇車禍時,我依然沒有放下心愛的書本。實踐中,我逐漸認(rèn)識到教師要想教好學(xué)生,必須知識淵博。因而大專畢業(yè)后,繼續(xù)參加本科段自考。如今,我已獲得漢語言文學(xué)專業(yè)大專、本科雙文憑。自考,圓了我的大學(xué)夢,重新點燃起我的希望之火。__年,我被評為揚州市自學(xué)考試典型考生,我撰寫的事跡材料在《江蘇自考》上刊登。學(xué)習(xí)也成了我生命中最有意義的行為。后來,我先后取得揚州市、__縣美術(shù)教師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證書。__年8月英特爾未來教育培訓(xùn)結(jié)業(yè)。__年5月江蘇省小語骨干教師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)。去年,縣教育局組建了名師工作室,我作為工作室的一員,積極參加活動,為提高我縣的整體教學(xué)水平,盡一點微薄之力。
三、教研,減負(fù)增效的砝碼
當(dāng)年,我剛師范畢業(yè)時,懷揣著一顆為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的的理想,踏上了三尺講臺。從那一刻起,我才真正感受到理論與實踐之間的差異。幸運的是,我身邊的每一個人都很欣賞我,他們一直在默默地支持著我。我將時間分成兩半,一半給了學(xué)生,一半用來學(xué)習(xí),卻惟獨沒有家庭。因此,我對妻子和女兒總是充滿了歉意和感激。為了能夠靈活地駕馭課堂,牢牢地抓住學(xué)生的眼球,我廣泛閱讀教育教學(xué)方面的書籍,并將從書本上學(xué)到的知識用于指導(dǎo)實踐。俗話說,一份耕耘,一份收獲。參加工作__年,我所任教班級的實績分考核均為全鎮(zhèn)(校)第一。我曾連續(xù)六年被評為一等實績教師。事業(yè)單位考核連續(xù)五年為優(yōu)秀。輔導(dǎo)的學(xué)生縣級以上獲獎上百人。參加教學(xué)競賽活動,多次獲得市縣一等獎。因為自己勤于筆耕,十多篇論文在《小學(xué)教學(xué)研究》、《江蘇教工》、《教育研究與實踐》等雜志發(fā)表。課題研究能夠為課堂插上飛翔的翅膀,我多次參加省市縣各類課題研究,我個人申報的揚州市課題《__》正在積極進(jìn)行。在剛結(jié)束的新一輪骨干教師評選中,我很榮幸地被評為__縣小語學(xué)科帶頭人,揚州市教學(xué)骨干?;仡櫸疫@十幾年的教學(xué)道路,真是感慨萬千,所謂欲說還休,欲說還休,天涼好個秋!
教育是一項只有起點,沒有終點的事業(yè),謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給正前行在教育之路上的我和所有熱愛教育的青年人。
師德模范先進(jìn)個人事跡材料怎么寫精選篇6
__,中教高級地理教師,現(xiàn)任初三4班班主任,曾獲主要榮譽稱號和獎勵:2007年被評為湖南省“優(yōu)秀教師”,并記二等功。1997年評為市級優(yōu)秀班主任,1998、1999年獲市嘉獎;2000年評為市級“優(yōu)秀黨員”;2002年、2003年、2004年連續(xù)三次記市三等功;2003年當(dāng)選湘潭市第三屆“期望之星”優(yōu)秀青年教師標(biāo)兵;三次當(dāng)選湘潭市一中“十佳班主任”;兩次當(dāng)選湘潭市一中“十佳教學(xué)能手”,一次當(dāng)選湘潭市一中“十佳青年教師”。2003年11月《天氣與氣候》一課在湖南省初中地理優(yōu)質(zhì)現(xiàn)場課比賽榮獲全省唯一的特等獎。2004年被市教育工會評為“芙蓉杯百崗明星”;2003、2004年評為“校級優(yōu)秀黨員”,2004年9月評為市級“優(yōu)秀教師”;2005年評為市“青年教師師德標(biāo)兵”。
該同志熱愛教育,擔(dān)任班主任多年,盡職盡責(zé)、教書育人摸索出了一套有自我特色的班級管理方法,注重學(xué)生品德教育,重視對學(xué)生的潛力培養(yǎng),還經(jīng)常利用休息時間家訪,所帶班級期期評為學(xué)校優(yōu)秀班級。其中1997年387班被市級“優(yōu)秀班級”,2001年益智1班團(tuán)支部和2008年益智04班團(tuán)支部均被評為市級“優(yōu)秀團(tuán)支部”。2007年初一04班被評為學(xué)?!岸Y貌示范班”。
該同志教學(xué)理念先進(jìn),教學(xué)經(jīng)驗豐富,在新課程改革方面走在全省前列:多次參加湘潭市初中地理中考命題工作;在省內(nèi)各地市進(jìn)行新課改專題講座;多次為全省地理教師上優(yōu)質(zhì)示范課,還去國家級貧困縣通道侗族自治縣送教下鄉(xiāng);并應(yīng)云南玉溪市教委的邀請到該地進(jìn)行新課程教學(xué)交流,并上公開課,所到之處得到高度評價。在學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查中,多次評為優(yōu)秀。她教學(xué)基本功過硬,賽課多次獲獎,2003年在湖南省賽課榮獲全省“特等獎”,被授予湘潭市第三屆“期望之星”優(yōu)秀青年教師標(biāo)兵稱號。2006年在北京師范大學(xué)進(jìn)修時,得到導(dǎo)師王民教授的好評。進(jìn)修期間所寫論文《有效開展課堂活動促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展》在《當(dāng)代教育》刊物上發(fā)表,并在2006年11月到香港中文大學(xué)參加首屆“兩岸四地地理教學(xué)研討會”,并擔(dān)任分組討論主席。
教研方面勤于動筆,有多篇論文獲獎:省級一等獎2篇,二等獎2篇,市級一等獎2篇。
師德模范先進(jìn)個人事跡材料怎么寫精選篇7
何__,女,黃石市下陸中學(xué)英語教師。1997年自湖北師范學(xué)院畢業(yè)后,就一直擔(dān)任初中英語教學(xué)和班主任工作。由于年輕有沖勁,教學(xué)勤懇認(rèn)真,團(tuán)結(jié)同事,熱愛學(xué)生,因此深受同事的好評和家長的贊譽。
人們常說,中學(xué)生是一塊正待雕琢的璞玉,遇上技藝精湛的雕刻師就會成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)生成名成家,但只有那些用心去雕琢的人才可能領(lǐng)會到其中的樂趣。何老師從踏上講臺的那一刻起,就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負(fù)的崇高歷史使命,常常告誡自己說:“教師的每一點疏漏都會帶來學(xué)生一生的知識或人格缺失”。也正是這句話時刻鞭策著她一步一步成長為一名優(yōu)秀的人民教師。
一、思想教育有特色:
1、自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。郝老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都回對青少年產(chǎn)生重要影響,因此在青少年眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生的先導(dǎo)。因此,她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),她不斷學(xué)習(xí),努力把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。__年在全區(qū)教育系統(tǒng)__年度“師德建設(shè)年”活動中被評為師德先進(jìn)個人。
2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。
何老師一貫重視學(xué)生思想品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會做人”,教育學(xué)生在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生,在社會上做個好青年。在每周的班會中她堅持進(jìn)行傳統(tǒng)禮儀和傳統(tǒng)美德教育,教育學(xué)生自覺遵守班紀(jì)校規(guī),愛護(hù)公物,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長;學(xué)習(xí)勤奮刻苦,按時完成作業(yè),不曠課不早退;穿著大方、干凈、得體,注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生;遵守社會公德和公共秩序;尊老愛幼、孝敬父母、助人為樂……學(xué)生的巨大轉(zhuǎn)變,換來了同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評,學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提升。
二、求學(xué)上進(jìn)有收獲:
何__老師最初學(xué)歷是大專,自己意識到知識的不足,利用業(yè)余時間進(jìn)修,自學(xué)了大學(xué)本科文憑。作為新時代的教師,她不斷給自己“充電”,努力學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)會了運用flash動畫和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他經(jīng)驗豐富的教師請教,認(rèn)真閱讀各類書籍,并且積極參加各種教科研學(xué)習(xí)及活動,努力使自己成為一名學(xué)生欽佩的知識淵博型教師。由于她堅持不懈地努力,獲得了不少的成績。__年年她撰寫的論文《現(xiàn)代英語學(xué)習(xí)之五要素》獲市教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文評比二等獎;2010年論文《多媒體――現(xiàn)代教學(xué)的好幫手》獲市教科研評比二等獎;同年論文《一次主題班會的反思》獲湖北省中小學(xué)教育教研成果評比二等獎。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果:
何__老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而著稱。她對新課程理念理解深刻,掌握扎實,運用熟練,能夠靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。她還大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。課堂上鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言;新穎的教學(xué)方法——聽、說、讀、寫、唱,形式活潑多樣,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。該班學(xué)生在全區(qū)的各大型考試中成績優(yōu)異。她所教的學(xué)生——周甜同學(xué)在__年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲國家級三等獎;陸垚同學(xué)在__年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲省級二等獎;她本人也連續(xù)兩次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
四、教研活動有碩果:
何__老師利用課余時間自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和參與實踐運用,積極探索,大膽改革,推動中學(xué)新課程改革的進(jìn)程。她幾次被學(xué)校派出參加全國優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)、英語教學(xué)研討會,把好的教學(xué)經(jīng)驗帶回與其他英語老師一起討論分享。她還經(jīng)常舉行英語觀摩研討課,和大家共同座談評議,交流經(jīng)驗,取長補短,共同進(jìn)步。大家的共同努力下英語學(xué)科的教科研活動進(jìn)行的如火如荼,一派蓬勃發(fā)展的良好局面。而她本人也被評為教科研先進(jìn)個人。
五、班主任工作有成效:
何__老師十多年來一直擔(dān)任班主任工作,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生,不求回報。以情感召學(xué)生,以理折服學(xué)生,動情曉理是她擔(dān)任班主任工作的一大特點。在教育、教學(xué)中,她把母親的角色體現(xiàn)得淋漓盡致。教育離不開愛,愛學(xué)生是教育學(xué)生的出發(fā)點,也是教育學(xué)生的最重要的手段和方法,世上最博大,最無私的愛莫過于母愛,何老師就是以母親的身份關(guān)注著學(xué)生,她關(guān)心學(xué)生的健康,關(guān)心學(xué)生的安全,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長。她對那些單親、無親或家庭貧困的子女,就更關(guān)心的多一點,幫助的多一點。對那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,也不會因為他們拖班級成績的后腿而冷落他們,讓他們明白,老師心中永遠(yuǎn)有他們的位置,永遠(yuǎn)關(guān)注他們,讓他們體會到學(xué)校不僅是傳播知識的場所,也是傳遞溫暖和真情的地方。何老師這慈母的愛深深的感染著她的學(xué)生,吸引著她的學(xué)生,激勵著她的學(xué)生。何老師還非常尊重學(xué)生個性,鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好,大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動,在活動中鍛煉自己。鼓勵學(xué)生拓寬知識面,豐富知識結(jié)構(gòu)。在全?;蛏霞壟e辦的活動中,是她的班級參加最多,表現(xiàn)最出色,獲獎也最多,多次被評為“先進(jìn)班集體”。
愛與責(zé)任是師德的靈魂,學(xué)識魅力與人格魅力是師德的最高境界。何__老師以自己良好的教師形象為學(xué)生樹立了榜樣,塑造著學(xué)生良好的品行,受到師生贊揚和領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。家長都爭相把孩子送到何老師所帶的班級,和她在一起工作的老師,總是充滿力量和激情,精神倍增。
何老師所做的工作是平凡的,教學(xué)的態(tài)度是務(wù)實的,為人處世是謙遜的,對待學(xué)生是充滿愛心的,對待教育事業(yè)是充滿激情的。她的精神與性格感染著一屆屆學(xué)生,他(她)們都在何老師的影響下,也將會為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智!
師德模范先進(jìn)個人事跡材料怎么寫精選篇8
__是我校的一名普通物理教師。他于19__年8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線,愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),工作成績優(yōu)秀,可稱我校的楷模。
一、努力鉆研業(yè)務(wù),耐心教育學(xué)生,教學(xué)成績優(yōu)異。
在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識,鉆研教材、研究教法,業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中,對學(xué)困生進(jìn)行說服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動之以情,直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來,這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此,他所教班級在全旗統(tǒng)考中,多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚,得到了家長的認(rèn)可。
二、服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,積極參加活動。
他能夠做到服從分配,聽從指揮。無論學(xué)校安排什么任務(wù),都能夠愉快接受,并按時完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn),是勤懇踏實工作的行動,是他能取得成績前提。
他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長和發(fā)展”的理念,正像他自己所說的那樣,我要在平凡的崗位上,少說空話、多做實事、讓學(xué)生歡迎、讓社會滿意,努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說的,更是這樣做的。
在學(xué)生心中,他常常是一副笑臉,友善和藹的樣子,他以自己的言行來影響感化學(xué)生,真心實意的愛學(xué)生,對他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會、學(xué)生、家長、學(xué)校的贊揚,正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。
師德模范先進(jìn)個人事跡材料怎么寫精選篇9
一、初出茅廬不懂愛
1991年8月我正式走上工作崗位,踏上教育的沃土,那時我18歲,在偏僻的趙原,我開始了執(zhí)著的教書生涯。面對一雙雙純凈的眼睛,我慌張甚至有點害怕。18歲的年華有的是興奮激動,力量信念。吃住在學(xué)校,有很多的時間和學(xué)生打成一片,與學(xué)生有著親密無間的友誼,甚至到溝里種樹,到河里洗衣服,都是成群結(jié)隊的。我們在冬天的校園堆好大的雪人,滾大大的雪球,在秋天的黃昏采摘果蔬和野菜,在夏天的午后打清涼的泉水,在春天的野外采不知名的野花??鞓分腋V?,無憂無慮,常常在某個孩子的門洞打牌或者講故事,還在一個打麥場上跳《星星點燈》唱《蘭花草》。這樣的日子現(xiàn)在想起就好像昨天,那時,并不因為我們的天天天藍(lán)成績不好,相反,我們的升學(xué)率位居榜首。那時,我天天練毛筆字,天天彈那架腳踏琴,還學(xué)習(xí)唱豫劇。后來的這些特長都是在那段時光里打磨閃亮。那時,還一門心思參加自考,讀書學(xué)習(xí),積累習(xí)慣,以至于后來說起古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)頭頭是道,那會,真正的學(xué)會了思考,積累了知識??墒?,不懂教育就是愛的藝術(shù),其實,與孩子融洽的關(guān)系就是愛的紐帶。我慶幸有那兩年孜孜以求的經(jīng)歷和感動,雖然初出茅廬,雖然面對世界還有許多的不解,但是,用一顆愛心足以溫暖異常的寒冷,足以容納求知的面容。
沒有驚天動地的壯舉,只有樸素的言傳身教,只有腳踏實地誠實做人的信條。
二、歷久彌新學(xué)習(xí)愛
回顧自己的教學(xué)點滴,從激情澎拜到平穩(wěn)過渡,是個漫長的過程,在這個蛻變中,我慢慢成熟堅強(qiáng),沒有信誓旦旦的豪言壯語,一切從平凡開始。
從課堂上的揮灑自如,到課下的娓娓道來,無不是身先士卒。為了尋找適合自己和學(xué)生的方法,多少次埋頭書堆,教案一遍兩遍甚至三遍四遍。為了學(xué)會制作課件,一個暑假掛在網(wǎng)上,聽課,寫作業(yè)。凡是有機(jī)會,不教一日閑過。總是想自己多學(xué)點,自己有一碗水,學(xué)生不愁水。不斷涉獵課外書,讓學(xué)生一個月讀一本書,自己先做到,讓學(xué)生寫日記,自己也天天堅持,讓學(xué)生喜歡讀書,經(jīng)常給他們讀課外書,鼓勵他們寫讀書筆記,總能從細(xì)微處滲透,健全他們的心智。
不為困難找理由,多為成功想辦法。是啊,常常抱怨生源差,習(xí)慣差,陷在無奈的嘆息和絕望的掙扎中,是一種摧殘,是一種病態(tài)。面對這樣的情況,教學(xué)質(zhì)量當(dāng)然在低谷徘徊,我除了課堂上追求高效以外,更是積極打造向上的氛圍,例如課前齊唱一支歌,讓學(xué)生眼睛盯著前方,有意培養(yǎng)他們的注意力,針對學(xué)生口語交際薄弱,我堅持學(xué)生課前一分鐘演講,輪流講。為了提高學(xué)生作文興趣,我?guī)麄內(nèi)タ赐米?,到郵局調(diào)查,給他們寫下水文,把班級優(yōu)秀的習(xí)作裝訂成冊。在讀完李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》一書后,學(xué)習(xí)給學(xué)生和家長寫信,交流溝通,查找原因,了解學(xué)生的精神需求。一次,我讓學(xué)生寫一寫自己心目中的語文老師,不少同學(xué)給我提出了更高的要求,學(xué)生是有思想的,鮮活的,就看我們怎么引導(dǎo),怎么塑造。
平穩(wěn)自己的心態(tài),不能傷害學(xué)生。我們教育者都有恨鐵不成鋼的心情。往往因為一點小事,大動干戈,讓師生關(guān)系緊張,甚者刺傷學(xué)生幼小的心靈和形成以后某方面的障礙。我發(fā)現(xiàn)張靜波腦子靈活,可是語言表達(dá)很差,說話只有半截,可能是與老師的嚴(yán)厲訓(xùn)斥有關(guān)。還有一個學(xué)生,逃課,問其原因,因為完不成學(xué)習(xí)任務(wù),害怕老師批評。其實,不管是學(xué)困生還是優(yōu)秀生,樹立他們的自尊和自信很重要,我們不能因為自己的言行給他們的心靈蒙上陰影。于是,每一節(jié)課,我告誡自己微笑,告誡自己寬容,給學(xué)生充足的空間,俯下身子與學(xué)生對話,把他們放在主人的位置在課堂上互動,讓他們發(fā)表見解,讓他們學(xué)習(xí)質(zhì)疑,禁止課堂上講與學(xué)無關(guān)的話題,更不許在課堂上批評學(xué)生。斯賓塞說:不要希望兒童有大量的美德。教育者的全部奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生,如果你討厭學(xué)生,那么你的教育還沒有開始就結(jié)束了。也有人說,愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神,我想,我們都可以試著創(chuàng)造這個神話。所以,我知道不能從事自己熱愛的事情是很危險的。教育是慢的藝術(shù),讓我們杜絕高分低能,讓我們先從培養(yǎng)人的角度出發(fā)。
三、不斷進(jìn)步創(chuàng)造愛
在經(jīng)歷了職業(yè)倦怠之后,我蘇醒了。有人說:你教小學(xué)就成了小學(xué)的水平,真的是這樣嗎?我不信。我始終堅信自己會走出一條屬于自己的路子。
在一次次的學(xué)習(xí)聽課中,先進(jìn)的教學(xué)理念,現(xiàn)代化的教育手段,時時觸動著我的靈魂,我已經(jīng)很久沒有走出去做過公開課了,我真的out嗎?我不是個隨波逐流的人,對教師這個職業(yè)的厚愛不允許我絲毫懈怠。在“四個一”活動中,我每周精心打造高水平的優(yōu)質(zhì)課,請中心校領(lǐng)導(dǎo),校長,教研組長,聽課評課,多提建議。在逐漸磨練中,我敢于說,每節(jié)課都有閃光點,這樣長久下去,不進(jìn)步都難。每月認(rèn)真研讀教育名著,寫了兩本厚厚的讀書心得,不時在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表日志,交流自己的學(xué)習(xí)生活。每個月用積極行動努力爭當(dāng)月標(biāo)兵。
今年5月4日參加了高效課堂優(yōu)質(zhì)課賽講,受到聽課領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。六一節(jié)的讀書展示中,我寫的很多隨筆被教研室領(lǐng)導(dǎo)肯定。正如新教育倡導(dǎo)的,有行動就有收獲。
師德模范先進(jìn)個人事跡材料怎么寫精選篇10
學(xué)生都喜歡叫他“小白”。他就是余杭區(qū)高級中學(xué)英語教師__。
白老師所帶班級班風(fēng)樸素,成績出色,高考成績優(yōu)異。至今已培養(yǎng)近10位學(xué)生進(jìn)入清華、北大學(xué)習(xí)。但__并不滿足于此。他一直想在自己的教學(xué)中尋找一種平衡,既讓學(xué)生在高考中出成績,又幫助他們更全面發(fā)展。在日常教學(xué)和管理中,白老師不會因為學(xué)生的一些頑皮疏忽而責(zé)備求全,相反,能先聽學(xué)生講,再提出自己的建議。很多時候,白老師都會記得給學(xué)生們留著一面“涂鴉墻”。因為人總是在錯誤中學(xué)習(xí),在錯誤中成長。不剝脫他們成長機(jī)會,就要寬容面對他們的不足,微笑地引領(lǐng)他們,“欣賞”他們的“破壞力”。
在日常教育教學(xué)工作中,白老師努力培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識,分析問題,解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生思考和表達(dá)的能力;引導(dǎo)學(xué)生追求高效學(xué)習(xí)方法,合理安排時間;引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注社會發(fā)展,國際事務(wù);引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做事,學(xué)會共同生活,學(xué)會生存。
在英語教學(xué)上,白老師努力做到語言知識和人文知識相結(jié)合,使學(xué)生即學(xué)到語言知識技能和學(xué)習(xí)策略,又浸潤文化,啟迪心智。
20__年,__老師被評為杭州市第九屆教壇新秀,之后陸續(xù)獲得區(qū)師德優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀班主任等稱號;20__年被評為區(qū)學(xué)科帶頭人。但這些榮譽在白老師的學(xué)生心中也許并不十分重要。重要的是,白老師永遠(yuǎn)可以成為學(xué)生心中的那個可以為他們指引方向的“小白”。
師德模范先進(jìn)個人事跡材料怎么寫精選篇11
李__,陜西寶雞人,19__年生,大專學(xué)歷,中共黨員,小學(xué)高級教師,1985年參加工作,先后擔(dān)任過初中、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),從1992年起,潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。她忠誠黨的教育事業(yè),始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,成績卓著,深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,她努力探索素質(zhì)教育的新途徑,在教中研,研中改,積極實踐新課程標(biāo)準(zhǔn),形成了“趣、實、活、新”的教學(xué)風(fēng)格,被譽為“小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上的一顆明星”。
她對本職工作精益求精,勇于開拓創(chuàng)新,探索出了“自學(xué)點撥式”課堂教學(xué)模式,該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想,自主學(xué)習(xí)的教育理念,合作學(xué)習(xí)的教育理論”,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識,構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué),教師后點撥”的教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果非常顯著,得到上級主管部門的高度評價并大力推廣應(yīng)用。多年來,她所帶班級學(xué)生的數(shù)學(xué)及格率均達(dá)96%以上,優(yōu)秀率均在95%以上,一直穩(wěn)居同級同科第一或全縣第一,先后有60多名學(xué)生在縣級以上數(shù)學(xué)競賽中獲獎或發(fā)表了數(shù)學(xué)小論文。2005年所代六年級四班68名學(xué)生在全縣畢業(yè)會考中數(shù)學(xué)及格率96.92%,優(yōu)秀率87.69%,平均分94.415,綜合成績93.71,再次名列同級五個教學(xué)班第一。
她堅持走“科研引路,教改助教”的路子,截止目前有80多篇教研論文在國家、省、市、縣20多家教育教學(xué)刊物上發(fā)表或獲獎。其中《聯(lián)想轉(zhuǎn)換“五技巧”》、《加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)中的素質(zhì)教育》、《實踐新“課標(biāo)”做到“四轉(zhuǎn)變”》、《增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度》、《試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》等發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《甘肅教育》、《蘭州教育》、《平?jīng)鋈請蟆?、《平?jīng)鼋逃贰ⅰ陡拭C教育學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版)》、《中小學(xué)骨干教師國家級培訓(xùn)論文集》等刊物上;《我是如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實施素質(zhì)教育的》榮獲第二屆全國教學(xué)與管理優(yōu)秀論文評選二等獎,《試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》榮獲甘肅省2002年優(yōu)秀論文一獎,《增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度》榮獲平?jīng)鍪兴刭|(zhì)教育有獎?wù)魑亩泉劊弧斗謹(jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題編題訓(xùn)練》、《轉(zhuǎn)“差”貴在“五心”》等入選《中國教育叢書》、《教壇群英論文集》、《中國素質(zhì)教育論文集》等書;20__年4月她出版了個人第一部教研專著《學(xué)步集》,全書分為上、下篇,上篇收錄研究文章40篇,以解題方法的研究為主,兼及素質(zhì)教育、創(chuàng)新能力、作業(yè)訓(xùn)練、“差生”轉(zhuǎn)化、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)模式等方面的研究;下篇收錄20例教學(xué)設(shè)計,全是示范課教案;從這些文章和教學(xué)設(shè)計中,可以反映出她超前的教育理念,先進(jìn)的教學(xué)思想,靈活的教學(xué)方法,獨特的教學(xué)思路,鮮明的教學(xué)風(fēng)格,可以感受到她敢于創(chuàng)新的精神,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的教學(xué)態(tài)度和熱愛工作、熱愛學(xué)生的品質(zhì)。她的這些論文或總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、或研究教材教法、或進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、或指導(dǎo)教研教改,都具有很高的學(xué)術(shù)價值。
她執(zhí)教的《加、減法的一些簡便運算》、《乘法分配律》分別于20__年6月、20__年12月榮獲甘肅省第四屆、第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽一、二等獎,她于20__年10月至20__年1月參加了中小學(xué)骨干教師國家級培訓(xùn),承擔(dān)的跨世紀(jì)園丁工程“特級教師計劃”專設(shè)課題《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑》,經(jīng)過三年多的潛心研究,探索總結(jié)出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑、方法,“自學(xué)點撥式”課堂教學(xué)模式,突出了學(xué)生的主體性,實現(xiàn)了六個轉(zhuǎn)變:
(1)從學(xué)生的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿w學(xué)生的積極參與;
(2)從以教師的講課為主轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤笇?dǎo)學(xué)生自主探索與學(xué)習(xí)為主;
(3)從學(xué)生靜聽轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極思維、大膽質(zhì)疑;
(4)從原來師生之間的單向交流轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?、生生之間的多向互動交流;
(5)從重視結(jié)論的掌握轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)過程的理解;
(6)從重視對知識的運用轉(zhuǎn)變?yōu)閷π轮R的不斷探索與理解。該課題于20__年5月通過市級鑒定,被評為優(yōu)秀等級,同年10月通過國家教育部鑒定,并頒發(fā)了結(jié)題證書,該研究成果20__年9月榮獲第五屆甘肅省基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果二等獎。
她多次承擔(dān)了市縣鄉(xiāng)教師培訓(xùn)的任務(wù),多次上示范課,作專題講座,介紹經(jīng)驗,在她的精心培養(yǎng)下,東華小學(xué)教師張順齋的論文《怎樣找等量關(guān)系》發(fā)表在《小學(xué)生課程輔導(dǎo)》20__年第1期上,齊會利老師執(zhí)教的《同分母分?jǐn)?shù)加、減法》2__年6月榮獲平?jīng)鍪行W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽一等獎,指導(dǎo)該老師設(shè)計的教案《質(zhì)數(shù)與合數(shù)》20__年9月榮獲甘肅省優(yōu)秀教案評選二等獎,指導(dǎo)青年教師楊蕊設(shè)計的教案《9加幾》20__年12月榮獲平?jīng)鍪袃?yōu)秀教案評選一等獎,指導(dǎo)王__老師申報的市級研究課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性的研究——分層教學(xué)研究》被批準(zhǔn)立項為市級重點研究課題,同時還指導(dǎo)__等同志在教學(xué)業(yè)務(wù)上迅速成長,被評為市、縣“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”、“優(yōu)秀教師”等,她帶領(lǐng)的高年級數(shù)學(xué)組在20__年10月被教育局授予“優(yōu)秀教研組”,她本人被同時授予“優(yōu)秀教研組長”。
李__二十年如一日,默默地耕耘著,無私地奉獻(xiàn)著,孜孜地追求著,用自己的青春譜寫著輝煌的篇章……
師德模范先進(jìn)個人事跡材料怎么寫精選篇12
她,一名普通老師,從教24年,始終在教育第一線擔(dān)任語文教學(xué)工作及班主任工作,無私奉獻(xiàn),甘為人梯;她,24年來,愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn),在平凡的崗位上書寫了樸實無華的人生。
愛教育,愛學(xué)生一直是24年來她不變的心靈坐標(biāo)。有了這個坐標(biāo),無私奉獻(xiàn),甘為人梯。工作中從不斤斤計較,始終全身心的投入到教學(xué)中,她為了能更好地完成任務(wù),加班加點,是家常便飯,卻樂此不疲,始終保持良好的精神狀態(tài)。早晨和學(xué)生一起跑操,下午和學(xué)生一起進(jìn)教室,組織學(xué)生學(xué)習(xí),年年如此,天天這樣。有了這個坐標(biāo),她教書育人,愛滿學(xué)生,情滿課堂。課堂教學(xué)飽含情感,用真心真情感染學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣濃厚,班級語文成績一直走在前列。有了這個坐標(biāo),作為班主任的她嚴(yán)于律己,身正為范,平等尊重每一位學(xué)生,做到“親其師,信其道”,所帶班級師生關(guān)系和諧,深受學(xué)生喜愛和信服。學(xué)生從她平易近人的言行,求實鉆研的態(tài)度,受到極大的影響。她這種兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守的工作精神深得同行的好評。
日復(fù)一日,年復(fù)一年,她始終堅守著自己的崗位,奉獻(xiàn)了自己的青春,她無怨無悔。因為她堅信:心中有理想,再累也快樂。
她就是這樣一位樸實的老師,學(xué)校是她的家,工作是她最大的快樂。她就是__老師。
師德模范先進(jìn)個人事跡材料怎么寫精選篇13
張__老師1969年10月出生于農(nóng)村普通人家,1988年開始從事教育教學(xué)工作。因為憑著對教育事業(yè)的熱愛,對孩子的喜愛,更是身為人師的那份沉甸甸的責(zé)任,她用自己的勤勞、樸實默默為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),把滿腔的愛都獻(xiàn)給了學(xué)生。她連續(xù)20年擔(dān)任班主任工作,取得了突出的成績,多篇論文獲得省市一等獎,指導(dǎo)學(xué)生參加全省“新小讀者杯”語文綜合素能訓(xùn)練活動榮獲二等獎,先后被評為袁州區(qū)“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”“最美教師”“十佳好人”等榮譽稱號。
身為教師,張__老師是幸福的,她的學(xué)生、家長、同事無不對她豎起大拇指。但身為母親、妻子、女兒,在生活中,她充滿深深的愧疚。張__老師承受著家庭波折帶來的巨大的痛苦與艱辛,但她用行動詮釋了教師神圣的使命,那對學(xué)生的拳拳大愛,對教育事業(yè)的忠誠,感動著每一位老師、學(xué)生和家長的心。
情牽女兒,心系學(xué)生
1988年9月,風(fēng)華正茂的張__從宜春師范畢業(yè),分配到袁州區(qū)湖田鄉(xiāng)王華小學(xué)村小任教。初入講壇的她,面對孩子們純潔的眼睛,一顆顆渴求知識的心靈,她就深深愛上了這個職業(yè)。每天她都會帶著喜悅的心情走入課堂,把自己的知識有計劃的傳授給孩子們,課堂上師生間的和諧成了她生活中快樂的音符;課下的一聲“老師好”融入了孩子們的喜愛和認(rèn)可。無數(shù)個寧靜的夜晚,為了備好每一堂課,她在認(rèn)真鉆研教材;無數(shù)個業(yè)余時間,為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生,她冒著嚴(yán)寒酷暑去家訪;無數(shù)個節(jié)假日,她放棄與家人休閑的時間,潛心鉆研教材……
然而,天有不測風(fēng)云,2004年12月,張__老師的女兒查出得了先天性脊柱側(cè)彎,引起了身體變形,2005年,張__老師利用暑假兩個月時間,帶女兒在北京做了兩次脊柱矯正的大手術(shù)。她痛哭,埋怨命運的不公;她焦慮,女兒未來的生活該怎么辦?她一度情緒低落,想放棄工作,整日守在女兒身邊。可她9月剛踏入學(xué)校,孩子甜甜的一聲:“老師好”頓時軟化了她的心,她想自己女兒治病自然要緊,但還有那么的天使般孩子她也不能就此不管?。∝?zé)任不允許她放棄,她決定扛起兩份沉甸甸的責(zé)任。
每每天早晨,東方剛剛露出魚肚白的時候,她就開始了忙碌的一天:5:30為女兒準(zhǔn)備好早餐,6:40接父母陪女兒去醫(yī)院打針,7:20作為一名五年級的語文老師,她已大步流星跨入了校園,以最飽滿的精神狀態(tài)走進(jìn)課堂,帶著孩子晨讀。10點多,上完課,趕緊批改作業(yè)……下午3點多,剛有些空閑又找來幾名學(xué)生耐心地輔導(dǎo)、談心……5點放學(xué)送孩子的路上,她和個別的家長又溝通起來……下午6:00回家陪女兒,給女兒按摩,晚上9:00又開始準(zhǔn)備第二天的課。同事、家人看到她這么辛苦,都勸她多休息,可她微微一笑說:“堅持一下就好,自家的孩子和班上的學(xué)生都需要我啊?!?/p>
就在今年4月,張__老師的女兒身體又出現(xiàn)了一些狀況,上班稍微多站了一會兒,喘氣都累,醫(yī)生要她趕緊帶女兒去檢查??蛇@時,她又擔(dān)任六年級班主任,她實在抽不出時間帶女兒去醫(yī)院,她愧對女兒說:“你要學(xué)會堅強(qiáng),這次又只有請叔叔陪你去湖南檢查了”。檢查結(jié)果出來,女兒的脊柱上又長出了一個瘤子,得盡快動手術(shù),可偏偏這個節(jié)骨眼上,正是畢業(yè)班報考工作,需要收集所有學(xué)生的房產(chǎn)信息,填寫海量的表格,一點也馬虎不得,而且六年級水平測試在即,學(xué)生們離不開她,她實在不能請假耽誤學(xué)生的最后復(fù)習(xí)啊。她只得抹去眼淚,兩者兼顧。她跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說:“等學(xué)生一考完,我可不可以立刻動身帶著女兒去湖南動手術(shù)?”聽到她這樣的話,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事無不對她大愛精神留下了眼淚。
心牽愛人,情系講臺
老天沒有眷顧善良的女人,命運之神又一次前來挑戰(zhàn)堅強(qiáng)的張__老師。2009年7月,張__老師的丈夫查出得了直腸癌。聽到這個消息,她站不穩(wěn)腳步,幾度昏倒。女兒本來就不健康,丈夫又得了絕癥。而她只能用她柔弱的身軀強(qiáng)忍著巨大的痛苦,又一次利用暑假兩個月時間陪丈夫在醫(yī)院做了直腸癌切割手術(shù)。9月丈夫出院了,而學(xué)校又開學(xué)了,張老師又犯難了,一邊是生病的丈夫和女兒,一邊是教書育人的責(zé)任,兩邊都難以割舍啊。此時的她已心力憔悴,精神和經(jīng)濟(jì)上的雙重壓力,幾乎要把她壓垮了,但她很清楚地明白,她身上的責(zé)任,家人需要她,學(xué)生離不開她。她毅然挑起了這兩座大山一般的重?fù)?dān)。
張__老師頂著常人無法承受的巨大壓力,卻沒有向?qū)W校說提任何要求,沒有因家庭原因而請過一天假,耽誤一節(jié)課。白天,在學(xué)校,她堅守崗位,認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù);晚上,在醫(yī)院,她一邊照料丈夫,一邊利用空閑時間趕緊批改作業(yè)。深夜,還要拖著疲憊的身體準(zhǔn)備第二天的課件。常常餓了,就啃個面包,累了,就趴在病床上睡一會。就這樣張__老師每天在醫(yī)院與學(xué)校來回整整奔波了4年!“緊張的早晨,繁忙的白天,不眠的黑夜,再加上疲倦的周末。”是她真實生活的寫照。同事們多次勸她請假,她說“教師這個職業(yè)是個良心活兒,不能因為自己一有事,就丟下學(xué)生不管,能撐就撐吧?!?/p>
就在丈夫病情出現(xiàn)惡化的階段,她在病床前對著心愛的丈夫難過地說:“老公,你再撐幾天,我一定向?qū)W校請兩天假,陪你走完生命的最后一程?!笨墒堑人贤暾n準(zhǔn)備向?qū)W校請假時,丈夫已經(jīng)離開了人世,沒想到這成了她對愛人說的最后一句話。
張__老師這種大愛精神,同事為她感動,家長為她落淚,學(xué)生為她哭泣。身邊所有熟悉她的人都佩服她的堅強(qiáng),佩服她對教育工作的執(zhí)著!
愛灑教育,情暖心田
這是一個怎樣的堅強(qiáng)的女人???她靠什么來支撐她強(qiáng)大的內(nèi)心啊?那就是——愛與情!責(zé)任與擔(dān)當(dāng)!她將教書育人的責(zé)任捧在手里,放在心里,扛在肩上!正是她對教育工作的摯愛使她支撐走到今天。
身為母親、妻子,張__老師為丈夫和女兒的病痛傷心落淚,身為兒女,她為沒有盡到孝心而內(nèi)疚。這些年來,因為丈夫和女兒的身體原因,她愧對父母,很少關(guān)心父母的身體,沒有時間陪父母,經(jīng)濟(jì)上也沒有任何表示。而父母卻總是更多地關(guān)心她,理解她,幫助她。提到父母,她總是如鯁在喉,熱淚盈眶。
如此困境都沒有擊倒張__老師,相反,她工作更加用心,一絲不茍。每天的課堂她都認(rèn)真對待,認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)……
每天,她都要等照顧病重的家人睡著后才能開始備課。而每天的這時,早已是半夜十一二點了,等她將這些工作完成下來,已是凌晨三點了。休息不到三小時又得重復(fù)前一天的生活、工作。她就是一個鐵打的人??!她對人生有更深的理解,她是勇敢堅毅的人呀!
在學(xué)生們的眼里,張__老師既是博學(xué)的老師,又是知心的朋友,更是一位像媽媽一樣值得信賴的親人。吳雨晴同學(xué)一談起張老師,總是滿含熱淚地說:“張老師是我們的語文老師,她和藹可親、善解人意,她不但是我們的老師,還是我們無話不談的朋友。上課時,她不厭其煩地一遍又一遍為我們解答疑問。下課后,她會精心備課,認(rèn)真批改每一份作業(yè)。張老師懂得欣賞學(xué)生的長處,給學(xué)生以鼓勵和自信。有時,我們同學(xué)間發(fā)生了矛盾,又解不開疑問,張老師幾句話就使我們豁然開朗了。張老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,很復(fù)雜的問題她能用很通俗易懂的語言講清楚,我們都喜歡語文這門課程,我們都喜歡張老師?!?/p>
家長們對張老師的優(yōu)異工作也特別感動。她班上的家長廖易鑫發(fā)自肺腑地說:“能遇到一個好老師,是每個家長最大的心愿。我感覺,我們的孩子是幸運的,他們遇到了優(yōu)秀的張老師。在與別的班的家長的交談中,我能感覺到他們眼中的羨慕。自從張老師成為我家孩子的語文老師后,我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子性格真的比原來好的太多了,學(xué)習(xí)語文的興趣也高了,學(xué)習(xí)成績也上去了,回家后還能經(jīng)常主動做一些力所能及的家務(wù)事,這讓我這個做家長的感到非常欣慰。我想,這是張老師在學(xué)校教育的結(jié)果,她比我們這些家長做的還要多,使孩子提高了自理能力,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣?!?/p>
張__老師的同事曾這樣評價她:“張老師的課堂氣氛輕松,妙語橫生,時而語調(diào)高昂、激情蕩漾,時而語調(diào)輕緩、幽默簡潔,用美妙的聲音感染著學(xué)生,把學(xué)生帶到了知識的海洋。她總是把學(xué)生放在第一位,懂得欣賞學(xué)生、贊美學(xué)生,愿意分擔(dān)學(xué)生的快樂和憂愁,做他們學(xué)習(xí)生活的良師益友,做學(xué)生人生路上的同行者、引路人。她將全部的心血都傾注到了學(xué)生的身上,在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績,是我們學(xué)習(xí)的楷模?!笨蛇@妙趣橫生、激情蕩漾的課堂教學(xué)背后,浸透了張__老師多少的血與汗呀!
就這樣,28年來,張__老師用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,沒有因為天氣或疾病請過一天假或耽誤過一天工,無論工作在哪個單位,那里的領(lǐng)導(dǎo)都放心,班級的學(xué)生都不擔(dān)心,學(xué)生家長更不操心,因為張__老師的師愛工作日程表上沒有“空格鍵”!
師德模范先進(jìn)個人事跡材料怎么寫精選篇14
她忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),愛生如子,多年來一直從事教學(xué)一線工作,為人誠實厚道,贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事的信任和家長學(xué)生的好評。
20__年4月她被巴彥淖爾市教育局評為市級數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人,同年被巴彥淖爾市市政府評為市級優(yōu)秀骨干教師。20__年10月被評為巴市電化教學(xué)能手,20__年6月在全旗初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)能手賽中被旗教育局評為數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)能手。她學(xué)為人師,行為示范。
她每天清晨會提前半小時到校,風(fēng)雨無阻,寒暑交替,始終如一。課間或晚自習(xí)義務(wù)給學(xué)生解疑答惑,從不推辭。她所帶班級管理到位,精益求精。三尺講臺不大,但教師的責(zé)任重大。她對得起家長和學(xué)生,對得起領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校。她將小組合作學(xué)習(xí)和導(dǎo)學(xué)案教學(xué)相結(jié)合。最大限度的激發(fā)學(xué)生的主觀能動性。注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)。每節(jié)課都很出彩;每節(jié)課都有亮點;每節(jié)課都有創(chuàng)新。因此,她所帶班級的數(shù)學(xué)成績常常名列前茅,充分發(fā)揮了教師的先鋒模范作用。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上潘海春老師付出的是辛勤的汗水,收獲的卻是累累碩果。她用愛教化學(xué)生,她用情感化學(xué)生。讓“愛崗敬業(yè)”的稱號在她身上閃閃發(fā)光。
師德模范先進(jìn)個人事跡材料怎么寫精選篇15
領(lǐng)導(dǎo)稱贊她時評價頗高:“實在、勤懇、有潛力,有發(fā)展前途”;同事們提起她時推崇倍至:“真誠、進(jìn)取、熱情”;學(xué)生們談到她時尊敬無比:“善良、慈祥,就像媽媽一樣”……她就是翔安區(qū)祥湖小學(xué)教師蔡芬香。她在教育這片沃土上已耕耘了整整16年的時間。16年來她飽嘗了育人的困難、艱辛、喜悅和幸福。對于曾經(jīng)付出的心血,她感受更多的是充實和快樂,是春泥護(hù)紅花的滿足。
認(rèn)識她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、處處雷厲風(fēng)行,有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。她總是這樣說:“一個人如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,沒有淵博的學(xué)識和良好的素質(zhì)是根本不行的。一切要從頭開始,做一名讓學(xué)生認(rèn)可、家長認(rèn)可、學(xué)校認(rèn)可、社會認(rèn)可的好教師?!庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较?。朝著這一方向,幾年來她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己,去實現(xiàn)諾言。
作為教師,她深深懂得這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲,奉獻(xiàn)的越多,付出的也就越多,但她無怨無悔。16年來,她先后擔(dān)任??傒o導(dǎo)員、班主任、學(xué)區(qū)、校數(shù)學(xué)教研組組長、小學(xué)教導(dǎo)主任工作。工作可謂繁多又艱巨,要挑起,總得有一定的勇氣。于是,憑著年輕人的不怕苦、不怕累,敢于挑戰(zhàn),勇于創(chuàng)新的精神,她挑起了,并且不斷的告訴自己:“要做就要做最好的!”于是憑著她的執(zhí)著、憑著她對教育事業(yè)的熱愛,她踏踏實實地在教育這塊土地上,孜孜不倦地耕耘著,守護(hù)著紅花。
教書育人,比翼雙飛。她時刻以“敬業(yè)樂業(yè)好園丁,教書育人排頭兵”自勉。在教學(xué)與學(xué)校工作中不停地鉆研。
于是,在學(xué)校工作中,她抓住時機(jī)、針對實際,開拓創(chuàng)新這三大原則來工作。深入學(xué)生實際,培養(yǎng)隊干部,積極開展“雛鷹行動”,認(rèn)真實施達(dá)標(biāo)活動,進(jìn)行新世紀(jì)體驗教育活動,把少先隊工作搞得有聲有色。幾年來,在工作中,她主動負(fù)責(zé)。在有限的條件下,她積極創(chuàng)造著完善。她努力學(xué)習(xí)少先隊理論,認(rèn)真組織活動,把豐富的藝術(shù)教育、思想教育融于活動之中。她積極地投身少先隊工作,98年6月,她指導(dǎo)的“愛我中華”中隊主題會在學(xué)區(qū)觀摩比賽中獲二等獎;同年被學(xué)區(qū)授予“文明假日小隊”稱號。組織各種興趣小組活動,指導(dǎo)學(xué)生參加各種競賽。20__年12月指導(dǎo)陳春興同學(xué)參加學(xué)區(qū)科幻畫比賽獲二等獎,20__年12月指導(dǎo)陳春興同學(xué)參加區(qū)首屆少年兒童科幻畫現(xiàn)場比賽獲三等獎;20__年12月指導(dǎo)陳曉玲、洪曉浩同學(xué)參加學(xué)區(qū)繪畫比賽分別獲一、三等獎;20__年10月指導(dǎo)劉嘉嘉同學(xué)參加學(xué)區(qū)科幻畫比賽獲三等獎;__年12月指導(dǎo)陳曉惠同學(xué)獲新童謠繪畫比賽三等獎;20__年5月指導(dǎo)許阿玉同學(xué)參加學(xué)區(qū)環(huán)保小論文比賽獲二等獎;指導(dǎo)洪建梅同學(xué)參加學(xué)區(qū)環(huán)保攝影比賽獲三等獎;指導(dǎo)7名學(xué)生獲優(yōu)秀獎。
她善于針對當(dāng)前的熱點話題創(chuàng)造性地開展工作,讓自己的青春在跨世紀(jì)的歷程中閃光,她的工作態(tài)度,得到了大家的肯定,受到了隊員們的歡迎和愛戴。特別是擔(dān)任祥湖小學(xué)教導(dǎo)主任這三年來,校長由于生病經(jīng)常請假無法到校主持正常的管理工作,期間又恰逢雙高普九工作檢查,為了使學(xué)校穩(wěn)定而有序的開展、雙高普九工作能夠較為順利、圓滿的完成,她積極帶領(lǐng)全體教師開展工作,率先垂范,認(rèn)真做好學(xué)籍整理、學(xué)歷取證、材料歸檔等工作,同時積極組織教師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,開展教育科研,不斷提高教師的理論和業(yè)務(wù)水平,注意學(xué)生的潛能開發(fā),三年來,祥湖小學(xué)就有一名教師參加省錄像課比賽獲一等獎;2人參加區(qū)創(chuàng)新大賽獲二、三等獎;5人參加學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎;三人參加省級論文比賽獲獎并匯編;有12人次在區(qū)、學(xué)區(qū)論文匯編;學(xué)生參加市、區(qū)、學(xué)區(qū)各項知識競賽獲獎百人次;教育教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高,期末成績就有12班科名列學(xué)區(qū)前五名或上進(jìn)幅度前五名;可正如領(lǐng)導(dǎo)說的:“芬香老師既要擔(dān)當(dāng)起校教導(dǎo)主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作,又要負(fù)起全校各項管理工作,任務(wù)可謂重??墒撬慕虒W(xué)效果好,管理效益又高,可真是不容易啊!”
她崇尚愛的教育,以奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心和寬容之心對待著每一個學(xué)生。在她的眼里沒有差生,只有一群活潑可愛并日益進(jìn)步的小天使。下課了,在班級和同學(xué)談心的是她;放學(xué)了,辦公室輔導(dǎo)學(xué)生的是她;經(jīng)常利用晚上、周末和假期走訪學(xué)生家庭,取得家長的信任和支持的也是她……她和孩子們建立起朋友般的新型師生關(guān)系。在她的努力下,班風(fēng)、校風(fēng)文明、健康、積極。她的付出得到了最大的收獲,孩子們喜歡她,班級多次獲得區(qū)、學(xué)區(qū)、校“先進(jìn)班集體”的稱號。學(xué)生們進(jìn)步了,家長們看在眼里,感動在心里。而她看著學(xué)生個個進(jìn)步了,更是欣慰無比。
學(xué)校、家長們對她總是很信任,總是把任務(wù)最重的班級交給她,而她卻也不負(fù)眾望,年年取得了好成績。從教16年,她的教學(xué)成績每年都有大幅度的提高,12次獲學(xué)區(qū)“教學(xué)成果獎”;96年4月,參加學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽她所執(zhí)教的《兩步應(yīng)用題》獲比賽二等獎;20__年12月,參加學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽她所執(zhí)教的《平移》獲比賽三等獎;職務(wù)考評多次評為“優(yōu)秀”。在教學(xué)中,她注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng),從多角度培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。20__年12月指導(dǎo)洪炳揚同學(xué)參加學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)競賽獲三等獎;20__年12月指導(dǎo)洪長益、洪進(jìn)潮、洪曉浩同學(xué)參加學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)競賽分別獲一、二等獎;20__年5月指導(dǎo)洪長益同學(xué)參加區(qū)數(shù)學(xué)競賽獲二等獎……
在繁忙的工作中,她堅持勤于讀書,樂于筆耕。先后參加學(xué)區(qū)論文匯編的有《淺談相遇應(yīng)用題的教學(xué)》、《淺談情感在課堂教學(xué)中的作用》、《創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)氛圍促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展》,參加同安區(qū)進(jìn)修學(xué)校匯編的有《如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力》,參加翔安區(qū)文體匯編的論文有《淺談改進(jìn)課堂教學(xué)的幾點做法》。__年6月撰寫論文《情感——課堂教學(xué)的催化劑》在廈門市小學(xué)數(shù)學(xué)課改論文評比活動中獲二等獎;__年6月撰寫論文《摭談小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)》獲省級三等獎并在福建省小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師研究會匯編;她自學(xué)電腦,能熟練地操作并在1999年10月參加全國計算機(jī)等級考試取得一級a證書。她勤奮學(xué)習(xí),先后取得大專、本科文憑,__年4月被廈門廣播電視大學(xué)評為“開放教育優(yōu)秀學(xué)員”。她關(guān)心時事政治,積極向黨組織靠攏:當(dāng)“三講”之風(fēng)吹起時,她響應(yīng)黨的號召,認(rèn)真學(xué)習(xí)并撰寫心得:98年6月在“七一”征文活動中獲優(yōu)秀獎;99年5月在“三講”教育征文活動中獲二等獎;20__年7月在“致富思源,富而思進(jìn),再創(chuàng)新輝煌”征文活動中獲一等獎;__年7月在“慶祝建黨80周年”征文活動中獲一等獎;20__年11月參加教師廉潔漫畫比賽獲“三等獎”……卓有成效的少先隊、教導(dǎo)主任工作得到同行的贊賞,于98年、99年被評為學(xué)區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師;__年、__年、__年三次被學(xué)區(qū)黨支部評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員……
“起始于辛勞,收結(jié)于平淡”。她也委屈過,抱怨過,但她始終認(rèn)為因為輔導(dǎo)員、校教導(dǎo)主任崗位是鍛煉人的崗位,能使人在忙碌中進(jìn)取,失敗中提高,干擾中成熟,委屈中自勉,困難中堅強(qiáng),成功中喜悅?;▋憾么河甑臒o私,白云知道藍(lán)天的胸懷,月兒理解陽光的慷慨,蔡芬香老師在擔(dān)任輔導(dǎo)員、校教導(dǎo)主任的工作中不倦追求,她相信真誠的奉獻(xiàn)能使未來的山花爛漫。相信勤奮、務(wù)實、聰穎的她,將一如既往在教育的天地里傾灑才情,揮舞開拓犁鏵。實踐她的座右銘:摯愛+務(wù)實+超越=生命的精彩!