幼兒園班主任事跡材料范文怎么寫(xiě)

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借助事跡可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想、精神,那么關(guān)于幼兒園班主任事跡材料有哪些呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些幼兒園班主任事跡材料,僅供參考。

幼兒園班主任事跡材料范文怎么寫(xiě)

幼兒園班主任事跡材料范文怎么寫(xiě)精選篇1

大家好,我是__幼兒園小三班的班主任__。從事幼教工作已經(jīng)十二年了,是孩子們喜歡的“孩子王”,每天穿梭在孩子們中間,有過(guò)困惑、有過(guò)喜悅,但是,我卻為之而驕傲、自豪,因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過(guò)程中,真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài);我付出了自己辛勤的汗水,收獲的是孩子們可喜的成績(jī);我燃燒了自己火樣的青春,收獲的是孩子們豐厚的感情。讓我們細(xì)細(xì)品味孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中每一個(gè)精彩瞬間吧。

一、創(chuàng)設(shè)多彩環(huán)境

培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣環(huán)境是重要的教育資源,就像是一位不會(huì)說(shuō)話(huà)的老師。為了充分發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒教育的積極作用,我班根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn),利用“主題墻創(chuàng)設(shè)、整體環(huán)境及區(qū)域創(chuàng)設(shè)”進(jìn)行班級(jí)環(huán)境布置,對(duì)幼兒進(jìn)行生動(dòng)、直觀(guān)、形象的教育。如在樓道邊,我們有好習(xí)慣要養(yǎng)成的主題墻版面,交通安全兒歌,具有教育意義的故事圖片等。班級(jí)內(nèi)的喝水處、盥洗室、區(qū)域內(nèi)都有圖文并茂的標(biāo)牌,讓幼兒在賞心悅目的教育氛圍中,隨時(shí)隨地地提醒幼兒,進(jìn)而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、用游戲,點(diǎn)亮幼兒快樂(lè)童年

人們常說(shuō),孩子是在玩中一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的。角色游戲是一種符合幼兒身心健康特點(diǎn)的自主實(shí)踐活動(dòng),最受幼兒喜歡。在游戲中幼兒通過(guò)扮演角色,反復(fù)感知、體驗(yàn)、模仿幼兒的良好行為,體驗(yàn)不同角色的感受,使幼兒在潛移默化的過(guò)程中受到良好的影響,從而培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。例如故事《向人求助有禮貌》讓幼兒扮演其中的角色,在表演的過(guò)程中使幼兒明白當(dāng)你需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候一定要有禮貌?!短焓股除垺肥且幻腊l(fā)場(chǎng)所,我們?yōu)橛變嘿?gòu)買(mǎi)了假發(fā)模型讓幼兒有一個(gè)直觀(guān)的感受,請(qǐng)老師扮演美發(fā)師教導(dǎo)幼兒如何洗頭,如何使用卷發(fā)棒、吹風(fēng)機(jī)等,還教給幼兒如何扎辮子、夾夾子,讓幼兒在游戲的同時(shí)學(xué)會(huì)一些生活本領(lǐng),讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲,在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。

三、家園攜手——共建幼兒美好未來(lái)

在幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成中,學(xué)校和家庭都起著重要作用,父母應(yīng)該成為幼兒行為習(xí)慣的導(dǎo)師,因此,我十分注重與家庭教育的配合。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、半日觀(guān)摩、校信通等形式,加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通和交流,提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的重視,從而積極主動(dòng)地配合幼兒園的教育,并及時(shí)反饋信息,強(qiáng)化幼兒的良好行為習(xí)慣。共同為幼兒建立一個(gè)和諧、融洽、健康向上的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,使幼兒良好行為習(xí)慣能在家庭中得到延伸和鞏固,促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種、隨時(shí)開(kāi)花?!苯逃菒?ài)的事業(yè),我用語(yǔ)言來(lái)播種,用汗水來(lái)澆灌,用心血去滋潤(rùn)。就讓我用自己的雙手在孩子們的童年播種下愛(ài)的種子,讓它在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中生根發(fā)芽,開(kāi)出最艷麗的花朵,結(jié)出最豐碩的果實(shí)吧!

幼兒園班主任事跡材料范文怎么寫(xiě)精選篇2

她,是一個(gè)普通的老師,但是,孩子們和家長(zhǎng)都親熱的叫她園長(zhǎng)媽媽?zhuān)驗(yàn)樗炎约簩?duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài),傾灑在每個(gè)孩子心間。她,是一名平凡的黨員干部,但是,她用自己樸實(shí)的行動(dòng)踐行著入黨時(shí)的誓言,帶領(lǐng)著全體黨員和教師堅(jiān)守教育這方圣土,帶領(lǐng)幼兒園走向燦爛的明天。她就是三官殿幼兒園園長(zhǎng)、書(shū)記,永川區(qū)第十六屆人大代表,永川區(qū)教委"幼教工作先進(jìn)個(gè)人,"永川區(qū)委區(qū)府"優(yōu)秀教師"、"優(yōu)秀教育工作者"黃亞華。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素養(yǎng)

做為新時(shí)期的黨員干部,我們從黨的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、群眾路線(xiàn)到現(xiàn)在的兩學(xué)一做活動(dòng),感受到了黨要管黨、從嚴(yán)治黨的決心。更認(rèn)識(shí)到了做為黨務(wù)工作者,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的重要性。黃亞華同志堅(jiān)持在日常生活和平時(shí)的工作中,不斷學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)、方針和政策,學(xué)習(xí)黨章、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》等,堅(jiān)持用重要思想指導(dǎo)自己的工作,用科學(xué)的發(fā)展觀(guān)來(lái)豐富自己的政治頭腦,樹(shù)立了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。在政治理論學(xué)習(xí)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

二、關(guān)心同志,助推成長(zhǎng)

三官殿幼兒園在編教職工18名,黨員就有8名,讓每個(gè)黨員同志發(fā)揮模范帶頭作用,幫助每位黨員走專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路,找到自身存在的最大價(jià)值,是黃亞華同志最關(guān)注的事情。因此,在生活中,她總是主動(dòng)關(guān)心同志,老師過(guò)生日時(shí),她會(huì)及時(shí)發(fā)送短信送上問(wèn)候。老師生病了,她也會(huì)組織同志前去看望。在工作中,她總是積極的鼓勵(lì)和關(guān)心同志,及時(shí)肯定閃光點(diǎn),幫助尋找發(fā)展方向。三官殿幼兒園保教主任張馨予是2011年通過(guò)公招轉(zhuǎn)正的一名老師,有思想,有干勁,但是之前臨聘人員的身份讓她不夠自信。當(dāng)涂玲學(xué)前教育名師工作室招募學(xué)員時(shí),黃亞華同志積極鼓勵(lì)她參加報(bào)名,并支持她參加各類(lèi)外出培訓(xùn)活動(dòng),張馨予成長(zhǎng)得很快,在獲得永川區(qū)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào),其事跡在《永川日?qǐng)?bào)》上刊登。

三、以身作則,勤于實(shí)踐

積極參加各類(lèi)活動(dòng)。做為黨員干部,不光是告訴別人怎樣做,而是帶領(lǐng)同志們一起做。在黨員統(tǒng)一活動(dòng)日中,黃亞華帶領(lǐng)全體黨員參與社區(qū)清潔、美化校園、并組織黨員參加送課活動(dòng)、帶領(lǐng)黨員參加學(xué)生家訪(fǎng)100余人次等。在群眾路線(xiàn)活動(dòng),她做為中心發(fā)言人發(fā)言7次。2015年5月,陳食街道社區(qū)開(kāi)展了文藝課堂活動(dòng),組織學(xué)校教師參加授課,她積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,為社區(qū)群眾教授歌曲《陳食風(fēng)情》,得到參與群眾的熱烈歡迎。為了滿(mǎn)足農(nóng)村孩子渴望學(xué)習(xí)藝術(shù)課程的需要,黃亞華又帶領(lǐng)學(xué)校的青年志愿者開(kāi)展了"逐夢(mèng)飛翔"藝術(shù)輔導(dǎo)活動(dòng),從2016年4月起,每周星期三下午放學(xué)后,為孩子們免費(fèi)開(kāi)展舞蹈、美術(shù)、唱歌的培訓(xùn),現(xiàn)在活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了6期,有78位孩子參加了學(xué)習(xí),取得較好效果。

工作任勞任怨。做為一個(gè)小單位,職工雖然不多但是工作一樣不少。該同志既負(fù)責(zé)單位行政工作,同時(shí),也負(fù)責(zé)單位黨建工作。一人承擔(dān)多人的工作量,也從無(wú)怨言。2015年下半年,因人員調(diào)動(dòng),原來(lái)多人承擔(dān)的黨建管理工作現(xiàn)在幾乎全部落在她的頭上,她承擔(dān)著黨費(fèi)管理、12371平臺(tái)報(bào)送、黨員管理、黨員發(fā)展及組織關(guān)系接轉(zhuǎn)等工作,工作量大,涉及面廣,但她總是不厭其煩、有條不紊地搞好自己的工作。

嚴(yán)格要求自己。作為一名共產(chǎn)黨員,學(xué)校黨支部的書(shū)記,他時(shí)時(shí)處處以黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持"八嚴(yán)禁"、"十二不準(zhǔn)",她培養(yǎng)自己看書(shū)、爬山等健康愛(ài)好,堅(jiān)決不參與賭博等活動(dòng)。每天堅(jiān)持坐班制,最后一個(gè)離開(kāi)校園回家。做為永川區(qū)骨干教師,她堅(jiān)持到班級(jí)上課,指導(dǎo)班級(jí)環(huán)創(chuàng)等工作。她以"其身正不令而行"提升了黨員干部的形象。

四、取得的成績(jī)

努力終有回報(bào),在黃亞華同志的帶領(lǐng)下,在全體黨員和教職工的共同努力下,一支敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)已然形成。學(xué)年度永川區(qū)教委綜合督導(dǎo)評(píng)估優(yōu)秀等級(jí)、永川區(qū)區(qū)域活動(dòng)暨早操比賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)、永川區(qū)教委信息宣傳工作先進(jìn)集體、永川區(qū)巾幗文明崗等稱(chēng)號(hào)也印證著這支團(tuán)隊(duì)的驕傲業(yè)績(jī)。但是在成績(jī)和榮譽(yù)面前,黃亞華同志依然很淡定,因?yàn)?,她認(rèn)為這是她---一名普通的黨務(wù)工作者應(yīng)該做的分內(nèi)之事。為幼教事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己的青春和汗水,繼續(xù)用自己的行動(dòng)實(shí)踐一名黨員教師的無(wú)悔誓言,她會(huì)一直堅(jiān)持下去。

幼兒園優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 孔巍,營(yíng)口市育才幼兒園的一名幼兒教師。工作上,她愛(ài)園如家,敬業(yè)在本職,奉獻(xiàn)在崗位;業(yè)務(wù)上,她作為年級(jí)組長(zhǎng),起到模范帶頭作用,是幼兒園的骨干教師。

和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶?,孔巍都象媽媽一樣,?duì)所有的孩子傾注同樣的愛(ài),孩子們也從內(nèi)心里親切地叫她“孔媽媽”;對(duì)待家長(zhǎng)工作,她以真心換真心,解決家長(zhǎng)在家教中的困惑,共同擔(dān)起教育的重任,是家長(zhǎng)們的知心“姐姐”;教學(xué)中,她善于鉆研,經(jīng)常采用新穎、獨(dú)特的方式,培養(yǎng)孩子們的興趣,調(diào)動(dòng)他們的好奇心和求知欲,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),健康中成長(zhǎng)。

她從來(lái)不計(jì)較個(gè)人得失,經(jīng)常放棄休息時(shí)間,加班加點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、制作教具、成功策劃畢業(yè)季系列活動(dòng),得到孩子們的喜歡和家長(zhǎng)的認(rèn)可;她堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),注重日常積累,帶領(lǐng)教師教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技能毫無(wú)保留地教給同事們,在她的帶動(dòng)和努力下,幼兒園圓滿(mǎn)地結(jié)束了遼寧省“學(xué)習(xí)故事”試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)工作,她代表幼兒園在遼寧片區(qū)教研中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享,得到專(zhuān)家的肯定和同行們的好評(píng)。她總是說(shuō):自己的進(jìn)步并不代表成功,帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步才是真正的成功。

年12月的一天早上,孔巍正在接孩子們?nèi)雸@,突然左膝關(guān)節(jié)劇痛不能行走,可是她仍是堅(jiān)持穩(wěn)定住孩子們才讓其他老師送她去醫(yī)院。醫(yī)生當(dāng)時(shí)要求她住院,否則“很可能落下殘疾”,可為了陪伴大班的孩子畢業(yè),她不顧自己的健康,毅然選擇拄著雙拐上班。在她拄拐的220天里,她用堅(jiān)強(qiáng)的毅力深深地感染了孩子們,感動(dòng)了家長(zhǎng)、同事和領(lǐng)導(dǎo)們。家長(zhǎng)們說(shuō),遇見(jiàn)孔老師是他們的幸運(yùn);孩子們說(shuō),有孔媽媽在的每一天我們都很幸福。就這樣,孔老師拄著雙拐送走了畢業(yè)班。休養(yǎng)了一個(gè)暑假,暫時(shí)脫離了拐杖,在還沒(méi)有完全康復(fù)的情況下,就迎來(lái)了25名新小班的孩子,她又一次全身心地投入到新生、家長(zhǎng)的工作中……

付出一份汗水,總會(huì)收獲一份成功,孔巍老師經(jīng)過(guò)努力,曾榮獲“幼兒園信息化教育資源研發(fā)與利用有效性研究”課題評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng);“國(guó)培計(jì)劃”幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員;遼寧省幼兒園一日活動(dòng)評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng);營(yíng)口市幼兒園青年教師基本功大賽自制玩教具一等獎(jiǎng);營(yíng)口市育才幼兒園優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》先進(jìn)個(gè)人、多媒體公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)一等獎(jiǎng)。

幼兒園班主任事跡材料范文怎么寫(xiě)精選篇3

為宣傳慶祝第__X個(gè)教師節(jié),廣泛展示新時(shí)代人民教師教書(shū)育人事跡風(fēng)采,省市縣開(kāi)展了教育工作先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。近期,我們陸續(xù)對(duì)評(píng)選出的先進(jìn)個(gè)人事跡進(jìn)行特別報(bào)道,希望全縣廣大教職工以先進(jìn)模范為榜樣,忠誠(chéng)教育事業(yè),為推動(dòng)全縣教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。

__X自1999年8月參加工作以來(lái),她一直勤懇敬業(yè),任勞任怨,在普通而平凡的幼教崗位上數(shù)十年如一日,默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),始終作到“愛(ài)園為家,愛(ài)生如子”,嚴(yán)格按照新時(shí)期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不斷提高自身素質(zhì),完善自身品格,是一名深受大家喜歡的好老師。二十多年的班主任工作,她深深體會(huì)到工作的艱辛與重要,因此她一面不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論,一面在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法,取得了優(yōu)異的成績(jī)。

以心換心,嘔心瀝血,做家長(zhǎng)滿(mǎn)意的班主任。22年前,剛從學(xué)校畢業(yè)的她,帶著對(duì)幼教這片凈土的向往與渴望,迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界,去實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐她深深感受到:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育教學(xué)改革的步伐,就要不斷的提高自身的理論知識(shí),適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。幼兒園班額大,人員緊缺,為了不給領(lǐng)導(dǎo)和同事們?cè)黾勇闊?,十多年?lái)她克服種種困難,沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假,做到連續(xù)十多年全勤。多年的幼教工作中,她樹(shù)立了高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),成為了園內(nèi)的骨干教師。

參加工作以來(lái)她一直擔(dān)任班主任工作至今,有時(shí)班上孩子不小心把大便拉在褲子上,她從不嫌臟,找來(lái)熱水為孩子洗干凈,然后才通知家長(zhǎng)到園給孩子送衣服,得到孩子家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng);孩子突然生病,父母不在身邊,她下班顧不得回家,帶孩子去醫(yī)院輸液,家長(zhǎng)感激不盡。在她眼里,心里,她班上的每個(gè)孩子都是她自己的孩子,都是最可愛(ài),最棒的小寶貝。

以教帶研,率先垂范,做孩子喜歡的好老師。“教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),而且是一門(mén)始終帶著遺憾的藝術(shù)。但她卻始終在努力,努力追求完美?!边@是周老師追求事業(yè)的座右銘,為了“完美”,她付出了很多很多。她認(rèn)為幼兒園的“教學(xué)”應(yīng)該為“玩教”。她擔(dān)任教研組長(zhǎng)以來(lái),始終要求組內(nèi)成員在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課時(shí),必須設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容的游戲活動(dòng),讓數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化。通過(guò)實(shí)踐,得到了大家的認(rèn)可和一致好評(píng)。在工作過(guò)程中她認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),積極撰寫(xiě)論文,她撰寫(xiě)的《在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力》、《在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力》、《幼兒民間游戲的開(kāi)發(fā)與利用》等多篇論文在《教育革新》、《讀寫(xiě)算》、《甘肅教育》等教育雜志上發(fā)表;她的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課例《好玩的瓶子》先后榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng),省級(jí)三等獎(jiǎng);她的優(yōu)質(zhì)錄像課《瓶瓶樂(lè)》榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng),20__年她在全市幼兒教師教學(xué)技能競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。20__年被評(píng)為園級(jí)優(yōu)秀班主任。20__年她參加全縣信息技術(shù)應(yīng)用技能競(jìng)賽,獲得一等獎(jiǎng)。多年來(lái),她一直在教學(xué)工作的第一線(xiàn),雖說(shuō)工作辛苦,但從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò),悲觀(guān)過(guò),泄氣過(guò),還總是不忘記鉆研業(yè)務(wù),總是不斷充電,用新的理念、技術(shù)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。

她在愛(ài)的事業(yè)中品位人生的好處,在愛(ài)的征途中托起明天的太陽(yáng)。應(yīng)對(duì)自己用心靈營(yíng)造的圣潔教育事業(yè),她無(wú)怨無(wú)悔,矢志不渝。在全面推進(jìn)教育教學(xué)改革的進(jìn)程中,她將勇于站排頭,為培養(yǎng)合格接班人而繼續(xù)努力。

幼兒園班主任事跡材料范文怎么寫(xiě)精選篇4

班主任是班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)人。為了學(xué)生的健康成長(zhǎng),我全身心地投入班級(jí)管理;為了學(xué)生的健康成長(zhǎng),我細(xì)心關(guān)注班級(jí)每位學(xué)生行為。年九月份,我新接任六年級(jí)一班的班主任工作。像往常一樣,我細(xì)心觀(guān)察了解班級(jí)的每個(gè)學(xué)生,用心管理班級(jí)每項(xiàng)事務(wù)。一年來(lái),班級(jí)學(xué)生都有了長(zhǎng)足的發(fā)展。班級(jí)各項(xiàng)工作開(kāi)展的有條不紊。

一、為人師表,注重身教,做學(xué)生表率

“師者,傳道授業(yè)解惑也”。我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,首先自己做到。要求學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,我只要見(jiàn)到紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生按時(shí)到校,我堅(jiān)持早到校;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),我努力做到了認(rèn)真教學(xué),做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友

作為班主任,少先隊(duì)輔導(dǎo)員,我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),尊重他們并以誠(chéng)相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化,處處為學(xué)生著想,時(shí)間一長(zhǎng),自然成了孩子們的知心朋友。這個(gè)班80%以上的學(xué)生是留守兒童,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,組織紀(jì)律渙散。面對(duì)有著這樣不良習(xí)慣,我靜下心來(lái),耐心尋找工作的突破口,經(jīng)過(guò)細(xì)心觀(guān)察,冷靜思考,我找到了突破口,那就是愛(ài),用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生稚嫩的心靈,努力讓學(xué)生先愛(ài)上自己——新班主任,以此獲得教育的最大功效。

當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情,像春風(fēng),那是一種獨(dú)特的、高尚的人生體驗(yàn),尤其使我感受深刻的是同學(xué)們?nèi)〉命c(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候,從中我才真正體會(huì)到作為一名班主任的價(jià)值和意義,從中得到了喜悅和成功感。對(duì)待學(xué)生,尤其是那些學(xué)困生,最怕的是“把人看扁”、“把人看低”,也就是人們常說(shuō)的“一好應(yīng)百事,一錯(cuò)變百錯(cuò)”,學(xué)困生看似一片漆黑,無(wú)任何亮光可言,做了好事得不到表?yè)P(yáng),稍有差錯(cuò)便遭到訓(xùn)斥,批評(píng)個(gè)沒(méi)完。其實(shí),即便是他們犯了錯(cuò)誤,做了某些壞事,也能找到積極的因素,我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到,這正是他們期待信任和尊重,期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn)。要從這對(duì)抗、對(duì)立的病態(tài)情緒中,看到那顆受到嚴(yán)重傷害的心靈。我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點(diǎn)”,并倍加珍惜,要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘,并悉心扶持,讓它發(fā)揚(yáng)光大。只有這樣,學(xué)生才會(huì)有爭(zhēng)取進(jìn)步的信心。有十幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難,有的學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài),教育方式不正確導(dǎo)致的;有的是因?yàn)榧彝ピ蛟斐傻膶W(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差。我通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察,掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況,與他們單獨(dú)交談,讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的學(xué)生是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成導(dǎo)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況,我努力幫助他克服了懶惰心理,校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他變得愛(ài)學(xué)習(xí)了。作為班主任,我對(duì)于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī),盡量

做到多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),樹(shù)立自信心,使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、培養(yǎng)班隊(duì)干部,帶動(dòng)班隊(duì)工作

積極向上的班集體的形成,離不開(kāi)小干部的重要作用。因此,培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。我手把手地向他們傳授工作方法,在他們剛開(kāi)始工作缺乏經(jīng)驗(yàn)時(shí),我不是加以責(zé)備,而是耐心地給予具體的指導(dǎo)。對(duì)小干部既要嚴(yán)格要求,又要樹(shù)立威信。有了好干部就可以全面抓班級(jí)工作。讓每位班隊(duì)干部有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有了我要管理好本職工作的心理,每位班隊(duì)干部的積極性很高,盡管是每天要用大量的時(shí)間來(lái)處理班務(wù),但從來(lái)沒(méi)有哪位班干部忘記自己的工作。有位家長(zhǎng)告訴我自己的孩子經(jīng)常給他談起自己的管理計(jì)劃。

四、勇于創(chuàng)新,開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)

不論做什么工作,都不能墨守陳規(guī),死板教條,教育更是如此。社會(huì)的日益進(jìn)步,對(duì)教育提出了更高的要求,為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,我在工作中積極進(jìn)行改革,勇于創(chuàng)新,為做好班隊(duì)工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能,還特別在“創(chuàng)新”二字上下功夫。我在班里組織學(xué)生開(kāi)展了比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比演講口才等活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。另外,我特別重視組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽,學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與,并在活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。一張張獎(jiǎng)狀書(shū)寫(xiě)著我們這個(gè)集體的凝聚力。

社會(huì)地飛速發(fā)展,作為一名班主任,我深感責(zé)任重大。社會(huì)需要

我們把學(xué)生培養(yǎng)成守紀(jì)律,愛(ài)學(xué)習(xí),懂禮貌,有愛(ài)心,具有高素質(zhì)綜合型的人才。因此,我們既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí),也要重視班隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展,在活動(dòng)中不斷提高隊(duì)員的各種能力,使學(xué)生得以全面發(fā)展。我將繼續(xù)用“心”來(lái)管理班級(jí),去孕育出一個(gè)個(gè)真、善、美的心靈,培養(yǎng)出一班好學(xué)生,帶出一個(gè)好班級(jí)。

幼兒園班主任事跡材料范文怎么寫(xiě)精選篇5

雨果說(shuō)過(guò):比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空還要寬廣的是人的心靈,葛存紅作為一名平凡的幼兒教師,正是一位塑造孩子美好心靈的人,雖然她沒(méi)有轟轟烈烈的成就,沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但卻憑著對(duì)這份事業(yè)的熱愛(ài),在這片純潔的凈土上任勞任怨地工作了十七個(gè)年頭,這十幾年來(lái),一直無(wú)怨無(wú)悔地奮斗在教育事業(yè)的最前沿:

一、師德為先,崗位盡職。

作為東皋幼教人,葛存紅同志深深感受到:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只有精湛的業(yè)務(wù)知識(shí),是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是她在思想上嚴(yán)格要求自己,做到熱愛(ài)幼教事業(yè),堅(jiān)持保教并重、廉潔從教。認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,以《指南》為準(zhǔn)則,努力鉆研業(yè)務(wù),與幼兒建立平等的師生關(guān)系,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,堅(jiān)持出滿(mǎn)勤,20__年,在她成為一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨員后,更是以?xún)?yōu)秀的共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。自參加工作以來(lái),除負(fù)責(zé)班級(jí)管理工作及科學(xué)、語(yǔ)言等學(xué)科的教育教學(xué)工作外,還擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)一職,認(rèn)真制訂各項(xiàng)工作計(jì)劃,策劃開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),超負(fù)荷工作。

二、大愛(ài)無(wú)聲,心系幼教。

(1)愛(ài)孩子賽媽媽。當(dāng)初她因?yàn)橄矚g孩子才選擇了幼師職業(yè)。17年來(lái),她能始終立足于幼教第一線(xiàn),遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律,樹(shù)立科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān),促進(jìn)每位幼兒在不同水平上發(fā)展。“孩子的心靈最純潔的,每個(gè)孩子都是一朵最美的花,教師應(yīng)該熱愛(ài)每個(gè)孩子”,她不僅是這樣說(shuō)的,而且也是這樣做的。記得葛老師的班上曾有一位患有自閉癥的小朋友,每天哭著不肯上幼兒園,睡午覺(jué)常被惡夢(mèng)驚醒,她象慈母一樣,每天早上熱情地從家長(zhǎng)手中抱過(guò)孩子,和他共同游戲轉(zhuǎn)移其注意力。孩子午睡時(shí),溫柔撫摸直至睡著,那孩子夢(mèng)醒時(shí)常常大哭,她就抱著孩子在園內(nèi)轉(zhuǎn)悠,由于長(zhǎng)時(shí)間抱著胳臂很酸,但她仍不厭煩,直到孩子再次入睡。就這樣用了整整一個(gè)月與孩子建立了深厚的感情,用愛(ài)悄悄地打開(kāi)了孩子的心扉。直到現(xiàn)在,每年的教師節(jié),葛老師都能收到那孩子寄來(lái)的祝福賀卡,每當(dāng)她從門(mén)衛(wèi)手中接過(guò)那張稚嫩卻充滿(mǎn)深厚情誼的卡片時(shí),幸福與滿(mǎn)足便溢滿(mǎn)她臉龐,如天使一樣圣潔。

(2)愛(ài)園勝愛(ài)家。17年來(lái),葛存紅老師從未因家庭原因而影響工作。20__年,正值幼兒園創(chuàng)建省示范園時(shí),她的愛(ài)人因車(chē)禍去世,猶如晴天霹靂,悲痛像潮水一樣將她包圍,可是一想到幼兒園的創(chuàng)建工作、班上的孩子,葛老師便強(qiáng)忍內(nèi)心的悲痛,一如既往,白天在園兢兢業(yè)業(yè)的工作,夜晚一邊培育自己年幼的孩子,一邊翻閱整理幼兒園驗(yàn)收資料,還要及時(shí)備第二天的課,常常忙到深夜,看到她如此辛苦的樣子,同事們都心疼不已,可她笑笑,從不計(jì)較個(gè)人得失,從不叫苦叫累,在她的眼里,幼兒園勝似自已的家。

三、注重學(xué)習(xí),提升自我。

所謂“不積跬步無(wú)以至千里,不積細(xì)流無(wú)以成江河”,在做好工作的同時(shí),葛存紅老師從未放松過(guò)學(xué)習(xí),她努力克服各種困難,積極參加各種培訓(xùn)和科研活動(dòng),在短短幾個(gè)月的時(shí)間里獲得《育嬰師》、《國(guó)培計(jì)劃》證書(shū),利用周末時(shí)間參加第二個(gè)本科學(xué)習(xí),已取得學(xué)前教育本科學(xué)歷。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,認(rèn)真研讀《綱要》、《指南》等,深刻領(lǐng)會(huì)其中精髓,同時(shí)還注重與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)刊雜志的閱讀,借助書(shū)刊學(xué)習(xí)先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方式,使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。在科學(xué)的教育方法下,她班的幼兒講文明、懂禮貌,班上形成了積極、健康、陽(yáng)光、快樂(lè)的風(fēng)格,受到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和同事們的一直好評(píng)。所帶班級(jí)被幼兒園評(píng)為“優(yōu)秀班集體”,她被多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。

四、潛心研究,初現(xiàn)成就。

做一個(gè)研究型教師,一直是她追求的目標(biāo),通過(guò)孜孜不倦的追求與探索,在多年的班主任工作中,她也取得了如下一些成績(jī):

(1)受上級(jí)表彰:20__年受如皋市教育局嘉獎(jiǎng);20__、20__、20__年被評(píng)為“工會(huì)積極分子”,20__年被評(píng)為市“優(yōu)秀班主任”;20__年被評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

(2)教育教學(xué):20__年參加如皋市青年教師基本功大賽獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī),同年被評(píng)為“如皋市教育能手”;開(kāi)設(shè)市公開(kāi)課10多次,園級(jí)公開(kāi)課幾十余次;輔導(dǎo)多名幼兒參加繪畫(huà)、講故事等比賽獲省一等獎(jiǎng);連續(xù)兩年獲市健美操大賽一等獎(jiǎng);“六一”活動(dòng)方案評(píng)比、自制教玩具、幼兒成長(zhǎng)檔案評(píng)比中,分別獲得市一等獎(jiǎng);教師技能大賽獲“十佳教壇新秀”稱(chēng)號(hào)。

(3)論文發(fā)表:6篇論文發(fā)表于省級(jí)書(shū)刊,多篇論文在省、市級(jí)論文評(píng)比中獲得一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī);市級(jí)微型課題已結(jié)題,省級(jí)課題正在進(jìn)行中。

五、家園攜手,共建樂(lè)園。

在家園工作中,葛存紅老師能以尊重、理解的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng),用微笑與每一位家長(zhǎng)溝通,及時(shí)給予家長(zhǎng)科學(xué)育兒方法的指導(dǎo)。借助家校通、班級(jí)QQ群、電話(huà)等平臺(tái)努力做好家園同步教育工作,通過(guò)孩子的表現(xiàn)和教育行為來(lái)吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與教育活動(dòng),并逐漸內(nèi)化成教育子女的能力,以孩子實(shí)實(shí)在在的發(fā)展贏得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解、支持和配合,受到家長(zhǎng)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。

她平凡的如山野中一朵小花,卻堅(jiān)強(qiáng)的如一顆小草,無(wú)論風(fēng)吹雨打,都堅(jiān)守在一線(xiàn)幼教崗位上,用滿(mǎn)腔熱情、無(wú)悔的青春,在幼兒園這片凈土上,細(xì)心呵護(hù)每一株幼苗,讓他們茁壯成長(zhǎng)、燦爛開(kāi)放!

幼兒園班主任事跡材料范文怎么寫(xiě)精選篇6

在班主任工作中,我把滿(mǎn)腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上,一向盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。

一、善于組織和管理學(xué)生

每一新學(xué)期的開(kāi)始,我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己,這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)單,而且還培養(yǎng)了班干部的組織潛力。分工明確,做到人人有事做,事事有人做。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái),班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。

二、善于做學(xué)生的思想工作

我一向把學(xué)生的思想工作作為班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)用心開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)。

三、用愛(ài)心感染學(xué)生

作為班主任,他關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的小孩一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心具體體現(xiàn):例如每一天早上巡視教室,看看學(xué)生有沒(méi)有有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過(guò)了早餐,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。群眾活動(dòng)前都要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等??傊?,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。

四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵

做好班主任工作的關(guān)鍵是用科學(xué)的方法,在做班主任工作以來(lái),他虛心向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)踐,不斷歸納、總結(jié),找到一個(gè)比較綜合的治班方案。

幼兒園班主任事跡材料范文怎么寫(xiě)精選篇7

__X,女,漢族,中共黨員,__年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué),自__年8月參加工作以來(lái),至今已經(jīng)有十三個(gè)年頭了,因?yàn)閻?ài)孩子,所以默默耕耘在幼教工作的第一線(xiàn)至今無(wú)怨無(wú)悔。一直擔(dān)任班主任、年級(jí)組長(zhǎng)工作。多年以來(lái),她一直積極思考如何做好班主任工作,希望她能成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。通過(guò)這十三年的教育教學(xué),使她更加深刻的認(rèn)識(shí)到教育的過(guò)程是自我學(xué)習(xí),自我探索,自我提高的過(guò)程,每一次活動(dòng)的開(kāi)展,每一天的工作感受,每一點(diǎn)一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的經(jīng)驗(yàn),不同的知識(shí)。作為一名幼兒教師,工作的對(duì)象很特殊,需要做好很多細(xì)致的工作,而班主任的責(zé)任就更為重大了。因此,作為”班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到她所承擔(dān)的工作任重而道遠(yuǎn)。

一、愛(ài)護(hù)、了解幼兒,與幼兒建立平等的同伴關(guān)系。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí),只有用愛(ài)才能教育孩子?!卑嘀魅我獝?ài)護(hù)孩子,體貼和關(guān)心孩子,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和”愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。一要了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,二要研究幼兒的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是安靜的乖寶寶,哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,讓我鐘愛(ài)每一個(gè)小朋友,了解他們的內(nèi)心,走進(jìn)他們的世界是我始終如一的追求。

每次在幼兒入園之前,我總是第一步進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)座談活動(dòng)了解孩子,讓孩子們與我彼此熟悉,來(lái)到陌生的幼兒園后并不感到孤獨(dú),感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中我讓自己盡力“兒童化”,來(lái)拉近和孩子的距離,對(duì)孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。

在教育中我總是對(duì)孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引導(dǎo),少一些壓力,讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴,他的喜怒哀樂(lè)會(huì)讓你一起分享,既親近又崇拜,既認(rèn)定我是值得信賴(lài)的老師,又把我當(dāng)作好朋友、好媽媽?zhuān)诎嗬锖⒆觽兛偨形覌寢專(zhuān)瑯?shù)立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。

二、以良好的常規(guī)帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的?,F(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母的溺愛(ài),大多數(shù)過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。

我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀(guān)察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。我一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),在我們的努力下,幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。

我還經(jīng)常在班里舉行小型的“穿衣服比賽”、“扣紐扣比賽”、“系鞋帶比賽”、“疊毛巾被比賽”等,家長(zhǎng)們看到自己的孩子比家中能干多了,個(gè)個(gè)臉上露出驚喜的笑容。我在班級(jí)中還設(shè)計(jì)了輪流當(dāng)值日生的活動(dòng),和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容。

31個(gè)孩子每天讓6個(gè)孩子當(dāng)值日一個(gè)星期才能輪上一次,但是孩子們工作起來(lái)還是非常認(rèn)真,意識(shí)到勞動(dòng)并為集體服務(wù)是件光榮的事,個(gè)個(gè)都樂(lè)意和老師一起參加班級(jí)的管理。開(kāi)展輪流當(dāng)班級(jí)小組長(zhǎng)的班級(jí)活動(dòng)。雖然這么做非常費(fèi)心,教師的工作量也隨之增大,但可以讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì),從小班開(kāi)始就開(kāi)展讓幼兒每天上臺(tái)講故事、唱兒歌、說(shuō)自己遇到的有意義的事情活動(dòng),鍛煉幼兒自信、大膽的語(yǔ)言表達(dá)能力等,深得家長(zhǎng)們的贊同和孩子們的喜愛(ài),做老師的再辛苦,更多的卻是安慰和幸福。

三、以身作則,言傳身教,做好表率。

這雖是一種“無(wú)聲的教育”,卻能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果,言教不如身教,作為班主任——我時(shí)刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天,我會(huì)第一個(gè)帶著孩子滿(mǎn)操場(chǎng)的跑,呼吸冬日里的新鮮空氣;夏天的太陽(yáng)再烈,我也不會(huì)躲到蔭涼里看孩子們?cè)谔?yáng)下?lián)]汗如雨;每天早晨主動(dòng)大聲地與幼兒?jiǎn)柡?,從不亂丟垃圾,當(dāng)孩子和我說(shuō)話(huà)時(shí),我總是蹲下來(lái)親切的注視著他,與他交談。我所帶班級(jí)里的幼兒講文明,懂禮貌,受到家長(zhǎng)和同事們的一致好評(píng)。

四、注重家長(zhǎng)工作,家長(zhǎng)的支持是良好工作的開(kāi)始。

大家都知道,要提高孩子的素質(zhì),首先要提高家長(zhǎng)的素質(zhì)和參教意識(shí)。那么如何調(diào)動(dòng)這支教育力量的自覺(jué)參教意識(shí),發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用?如何提高家長(zhǎng)這支隊(duì)伍的素質(zhì)?以情感人,激發(fā)他們教育的主動(dòng)性和積極性是關(guān)鍵的因素。因此,作為一名班主任就要發(fā)揮班主任的人格魅力,深入細(xì)致、不厭其煩地做好家長(zhǎng)的思想工作和教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變工作,如:通過(guò)家訪(fǎng)、座談會(huì)、電話(huà)、微信等方式與家長(zhǎng)溝通,另外通過(guò)教師的工作責(zé)任和業(yè)績(jī)贏得家長(zhǎng)的信任和信賴(lài)。把家長(zhǎng)的參教熱情凝聚到老師的周?chē)鲃?dòng)而自覺(jué)地支持和參與教育。曾經(jīng)我?guī)У陌嗉?jí)里有個(gè)叫康海波小朋友平日較頑皮,但思維敏捷,富有表現(xiàn)力,我?guī)退襾?lái)了《烏鴉和狐貍》的故事,并指點(diǎn)他處理咬字、表情到位等等,其家長(zhǎng)在家多讓他練習(xí)表演,以鼓勵(lì)的方式促使他一次比一次講得好,在家長(zhǎng)和老師的共同配合下,孩子獲得了全園幼兒講故事比賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

我記得曾今我?guī)О嗉?jí)里有個(gè)龐佳碩小朋友剛來(lái)的時(shí)候,表現(xiàn)的沒(méi)有禮貌,說(shuō)話(huà)聲音大,和老師頂嘴,小朋友每天給老師告狀,大家都不愿意和他玩。其實(shí),孩子是家庭的一面鏡子,他的行為,反應(yīng)出了家庭教育情況,家長(zhǎng)的不配合和老師的意見(jiàn)不統(tǒng)一,使其在教育道路上越走越偏,導(dǎo)致孩子過(guò)于任性。通過(guò)調(diào)查對(duì)他們家了解之后,作為教師的我和家長(zhǎng)進(jìn)行了個(gè)別交談,進(jìn)一步了解孩子在家里的行為習(xí)慣,針對(duì)問(wèn)題,提出了正確的方法與見(jiàn)解……通過(guò)家長(zhǎng)與老師的配合,不久后龐佳碩已經(jīng)將以往的不良習(xí)慣改掉,大家都喜歡和他一起做游戲,成為好朋友。

五、良好的道德品質(zhì)是健康人生的基石。

幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期,因此我將德育工作做為班級(jí)教育工作的核心,貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終。例如有一次點(diǎn)心后,我發(fā)現(xiàn)王琪淼小朋友將地上的紙屑拾干凈了,我馬上抓住這一隨機(jī)事件進(jìn)行了表?yè)P(yáng),教育其他幼兒都要像淼淼一樣愛(ài)護(hù)環(huán)境。愛(ài)模仿是幼兒的天性,因此在進(jìn)行德育教育時(shí),我隨時(shí)注意為幼兒樹(shù)立良好的榜樣??匆?jiàn)小朋友愛(ài)護(hù)小椅子也總是在集體面前加以表?yè)P(yáng),為幼兒樹(shù)立良好的模仿對(duì)象。

德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,而是在不斷地實(shí)踐練習(xí)中才能形成習(xí)慣,我隨時(shí)注意讓幼兒在實(shí)踐中練習(xí),如吃飯時(shí)保持桌面清潔,在春游活動(dòng)中撿拾果皮紙屑,幫助比自己小的弟弟妹妹搬凳子,拿物品等,正是通過(guò)這一系列的實(shí)踐活動(dòng),使幼兒形成了愛(ài)護(hù)公物,愛(ài)護(hù)環(huán)境,愛(ài)勞動(dòng)等良好的品質(zhì)。我撰寫(xiě)的論文:《淺談?dòng)變簷n案冊(cè)的有效建立》在由中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育機(jī)制研究分會(huì)主辦的第十四屆“現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐論壇全國(guó)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比”大賽榮獲一等獎(jiǎng);《幼兒園游戲活動(dòng)中師生互動(dòng)現(xiàn)狀研究》發(fā)表在《魅力中國(guó)》雜志20__年1月第四期,獲科研成果一等獎(jiǎng)。并多次獲得園級(jí)優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、骨干教師、區(qū)級(jí)基本功一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)教學(xué)能手、區(qū)級(jí)優(yōu)秀家教教師、區(qū)級(jí)溫馨教室等。

六、與配班老師密切合作,共同開(kāi)展工作。

作為班主任與本班教師密切合作,互幫互助,步調(diào)一致十分重要。在我擔(dān)任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過(guò),我都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西,并彼此支持積極配合,我在每學(xué)期初,都和配班教師商量制定班級(jí)計(jì)劃和要求,努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,通力協(xié)作,共同完成本班的教育教學(xué)工作,幾年來(lái),我所帶的班級(jí)多次獲園“先進(jìn)班級(jí)體”,“衛(wèi)生循環(huán)小錦旗”,“體操比賽一等獎(jiǎng)”多次,“體育器械比賽一等獎(jiǎng)”等等,這些都是我與本班教師合作默契分不開(kāi)的。

七、發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用

作為公派教師以及中共黨員,在民辦園中發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用,用自己的實(shí)際行動(dòng)感染身邊的人。首先我自己要認(rèn)真學(xué)習(xí),把自己學(xué)到的知識(shí)與班級(jí)老師和新教師進(jìn)行溝通、交流、分享。指導(dǎo)新教師的工作。班級(jí)里有事情時(shí),班級(jí)成員相互探討,尋找解決的方法,使得班級(jí)的日常工作有序開(kāi)展,也使我有了更好的工作經(jīng)驗(yàn)。

總的來(lái)說(shuō),在幼兒園工作中,只要始終保持一顆對(duì)幼兒的愛(ài)心、對(duì)同事的寬容心、對(duì)工作的責(zé)任心,對(duì)家長(zhǎng)的熱心,就能成為一名合格的幼兒老師。我相信只要我用“心”執(zhí)著地去愛(ài)每個(gè)孩子,就會(huì)得到許多孩子的愛(ài)。其實(shí)我們每天做的就是一件件平凡的愛(ài)心小事,而這些小事卻連著千家萬(wàn)戶(hù),連著祖國(guó)的未來(lái)。

今后還要認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》和《綱要》,將《指南》和《綱要》的精神落實(shí)到教育教學(xué)工作中,學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育》等刊物,刻苦鉆研新教材,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與政治學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平與自身素養(yǎng),為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。

幼兒園班主任事跡材料范文怎么寫(xiě)精選篇8

一、一次偶然走進(jìn)幼教

年,偶然的一次機(jī)會(huì),她懷著對(duì)幼教這片未知天地的忐忑,來(lái)到了東勝區(qū)天驕幼兒園,從此成為了一名光榮的幼兒教師,她就是張靜老師。從最初的忐忑不安,不知所措,到現(xiàn)在的從容面對(duì),從最初的內(nèi)心抗拒,到現(xiàn)在的戀戀不舍,從最初的保育老師、成長(zhǎng)到現(xiàn)在的班主任、骨干教師、教研組長(zhǎng),她完成了一次次的蛻變,并深深地?zé)釔?ài)上幼教職業(yè),扎根幼教天地,不悔當(dāng)初的選擇。

二、一份熱愛(ài)走進(jìn)兒童

在幼教這份工作中,只有真愛(ài)孩子、真誠(chéng)相待,才能成為孩子親密的好伙伴,擁有童心世界的通行證。

還記得剛帶小班的時(shí)候,彤彤分離焦慮很?chē)?yán)重,膽子小,說(shuō)話(huà)不利索,吃喝拉撒也不能自理。她總是耐心的陪著她,觀(guān)察她,憑借猜測(cè)和她交流,在生活上給她提供幫助,建立彼此的默契與信任。彤彤不會(huì)說(shuō)“老師”,見(jiàn)著她總會(huì)害羞的喊一聲“媽媽”,就是這一聲“媽媽”讓她初嘗到當(dāng)一位幼兒教師的使命感和幸福,更加堅(jiān)定地走在這條幸福道路上。

作為一名幼兒教師,要有一顆敏感易覺(jué)的心去關(guān)注幼兒的個(gè)體差異、善于發(fā)現(xiàn)幼兒心理的感覺(jué)及情緒的變化,用心了解生命,尊重生命,帶著對(duì)生命的思考,用實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒完整的成長(zhǎng)。

三、一個(gè)理念精耕細(xì)作

不論對(duì)待工作還是生活,她都秉承著一個(gè)理念:凡事“全力以赴”,絕不“盡力而為”。

(一)追隨兒童自然生長(zhǎng)

“一日生活皆教育”,她從教6年,不斷創(chuàng)新工作方式,打破傳統(tǒng)“教師一言堂”的集體教學(xué)模式,鼓勵(lì)幼兒多思、多想、多動(dòng)手、大膽探索,捕捉孩子的好奇心,抓住孩子的興趣點(diǎn),把課堂搬到日常生活中。追隨兒童,讓孩子成為學(xué)習(xí)的主體,生活的主人。

他們的課程從來(lái)不只是教參的內(nèi)容,而是真是的來(lái)自于生活,比如“一個(gè)滑梯游戲的思考”、“一灘小水有多深”、一場(chǎng)戲劇表演、一只小烏龜?shù)纳赖鹊?,孩子在真?shí)的生活情境中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,再運(yùn)用到生活中去。

她率先推行班級(jí)“幼兒自主”的理念,鼓勵(lì)幼兒自主入園、自主盛餐、自主游戲等,從簡(jiǎn)單的小事做起,培養(yǎng)幼兒自主、自理、自學(xué)的能力,她的孩子就是這樣自由自主,自然生長(zhǎng)。

(二)注重學(xué)習(xí)提升自我

想給孩子一滴水,自己要有一碗水。從一名非專(zhuān)業(yè)的年輕教師成長(zhǎng)為骨干教師,這一路走來(lái),她努力加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力,在工作、學(xué)習(xí)、生活中,向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)討教。豐富自己的內(nèi)在需求,將自身所擁有的專(zhuān)業(yè)知識(shí),有效的運(yùn)用到班級(jí)工作中。

年參與主題課程的學(xué)習(xí),打開(kāi)了她的思路,她逐漸意識(shí)到幼兒園課程對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。學(xué)習(xí)后,她最先在園內(nèi)進(jìn)行課程整合學(xué)習(xí),從幼兒的經(jīng)驗(yàn)及年齡特點(diǎn)出發(fā),梳理符合幼兒發(fā)展的課程內(nèi)容,從深度和廣度,做精做細(xì)幼兒課程,并初步形成一定的課程脈絡(luò)體系,在園里以“主題敘事”的方式推廣交流,隨后又以本班幼兒活動(dòng)為試點(diǎn),推行了“班本化課程”。這樣的經(jīng)歷,讓她樹(shù)立了初步的課程觀(guān),也讓她對(duì)幼兒課程有了更深的認(rèn)識(shí),在幼兒課程方面有了突破和發(fā)展。

為了提高自身的教育教學(xué)能力,她參與了東勝區(qū)中小學(xué)教育研究中心“十二五”課題《運(yùn)用有效反思提高教師教學(xué)組織能力》科研工作中,并順利取得了課題結(jié)題證書(shū)。

(三)引領(lǐng)垂范和諧班風(fēng)

作為班主任,她以身作則,依靠模范帶頭作用來(lái)感染配班老師。在工作中經(jīng)常換位思考,相互理解、體諒,時(shí)時(shí)處處為他人著想,工作中,相互支持和提醒、彼此補(bǔ)位和幫助,在親人般關(guān)懷的氛圍中,她用心的引導(dǎo)著每一位孩子和家長(zhǎng),使得班級(jí)工作受到家長(zhǎng)、同事們的一致認(rèn)可和好評(píng)。

四、方得始終

在這短短六年的歷練中,她堅(jiān)持腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印地穩(wěn)步向前。驀然回首,在幼教崗位上一步一步走過(guò)來(lái),沒(méi)有半點(diǎn)倦怠,沒(méi)有半點(diǎn)退縮,有的只是滿(mǎn)腔的熱情、大膽的創(chuàng)新和奮進(jìn)的腳步。立志幼教,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,在積極行動(dòng)中有所收獲。她被評(píng)為區(qū)級(jí)“優(yōu)秀團(tuán)員”,園級(jí)“優(yōu)秀教師”,在今年疫情期間被評(píng)為市級(jí)“抗擊疫情先進(jìn)班主任”,所帶班級(jí)先后兩次獲得“東勝區(qū)溫馨教室”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),參加?xùn)|勝區(qū)“本土化創(chuàng)意戲劇”比賽,指導(dǎo)編排的兒童劇《會(huì)移動(dòng)的房子》榮獲“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”,參加“東勝區(qū)教師基本功競(jìng)賽”取得一等獎(jiǎng)的好成績(jī),撰寫(xiě)的論文《淺談發(fā)展性評(píng)價(jià)在幼兒園課程建設(shè)中的重要作用》和《幼兒園園本課程開(kāi)發(fā)問(wèn)題分析》獲得全國(guó)教研論文成果評(píng)比一等獎(jiǎng)。

面對(duì)點(diǎn)滴的成長(zhǎng)與蛻變,她將更加努力向更高的目標(biāo)奮進(jìn),為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份光和熱。將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

幼兒園班主任事跡材料范文怎么寫(xiě)精選篇9

春天,在蒙蒙細(xì)雨中,她和孩子們?cè)诨▊阆蚂o聽(tīng)小雨沙沙,做“小樹(shù)長(zhǎng)高了”的游戲;

夏天,她和孩子們?cè)跇?shù)林里玩捉迷藏,觀(guān)察大自然的變化;

秋天,她和孩子們?cè)谛@里拾落葉,制作精美的樹(shù)葉貼畫(huà);

冬天,她和孩子們堆雪人,打雪仗,銀色的世界里灑滿(mǎn)孩子們的歡聲笑語(yǔ)。

就這樣,她走過(guò)了八年的教育歷程。在實(shí)踐中磨煉,在反思中成長(zhǎng),她逐漸從一名青澀的青年教師轉(zhuǎn)變?yōu)楣歉山處煛K褪莵?lái)自東勝區(qū)天驕幼兒園的優(yōu)秀教師教師——__老師。

__,20__年畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)鴻德學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè),大學(xué)本科學(xué)歷,現(xiàn)任東勝區(qū)天驕幼兒園中二班班主任兼年級(jí)組長(zhǎng)。自參加工作以來(lái),她憑著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài),用自我的實(shí)際行動(dòng)贏得了幼兒園的認(rèn)可,家長(zhǎng)的信任,孩子的喜愛(ài)。

她曾榮獲東勝區(qū)青年教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng),東勝區(qū)教學(xué)能手,東勝區(qū)“中華誦”經(jīng)典誦讀大賽三等獎(jiǎng)等榮譽(yù);所帶班級(jí)先后兩次被評(píng)為東勝區(qū)“溫馨教室”;撰寫(xiě)的論文、教育筆記獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。她是天驕大院里的第一屆陽(yáng)光教師,努力在這平凡的崗位上以?shī)^斗綻放屬于自己的光彩,在追求夢(mèng)想的道路上一步一步扎實(shí)邁進(jìn)!

愛(ài)幼如子,堅(jiān)守最初的信念

自20__年參加工作以來(lái),__老師便扎根于東勝區(qū)天驕幼兒園這個(gè)陽(yáng)光大院之中。一年的保育員工作,五年的配班工作,兩年的班主任工作,八年的時(shí)間使她具備了充足的一線(xiàn)教學(xué)崗位經(jīng)驗(yàn),除了對(duì)幼兒園工作的得心應(yīng)手之外,對(duì)于幼兒,她有了更加真切、深入地了解?!坝變骸钡母拍畈辉偈菚?shū)本中的固定形象,而是一個(gè)個(gè)活潑生動(dòng)而又與眾不同的生命。每一天、每一個(gè)孩子、每一件事情,每一次的不同都讓她更加堅(jiān)守自己的信念,對(duì)于工作更加激情滿(mǎn)滿(mǎn)。

已經(jīng)不記得有多少次,她抱著哇哇大哭的幼兒,給予母親般的呵護(hù),緩解幼兒入園的分離焦慮;多少次,一口一口喂那些不太愿意吃飯的孩子;多少次,在游戲中鼓勵(lì)那些膽小的孩子,大膽向前、勇敢自信;有多少次,孩子尿濕褲子,悄悄地給孩子換上備用褲子又幫他保守秘密;又有多少次,孩子坐在她周?chē)稍谒龖牙?,突然?duì)她說(shuō):“老師,我喜歡你……”工作八年來(lái)她堅(jiān)守初心,盡職盡責(zé),不放棄每一個(gè)孩子,細(xì)心關(guān)愛(ài)每一位幼兒,使幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

幼兒為本,不斷思考與進(jìn)步

實(shí)現(xiàn)信念不是一句口號(hào),而是一個(gè)選擇、一種堅(jiān)持,更是一次次思考,一次次進(jìn)步。無(wú)論在哪個(gè)崗位,她對(duì)于自己都有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)與準(zhǔn)確的定位。當(dāng)她是保育員教師,她嘗試用各種小策略讓孩子更愛(ài)吃飯,讓自己的工作流程更加合理以便更好地照顧幼兒;當(dāng)她是配班教師,她認(rèn)真完成自己的本職工作并配合做好班級(jí)工作,和班主任教師齊心協(xié)力為幼兒營(yíng)造一個(gè)和諧的班級(jí);當(dāng)她成長(zhǎng)為一名班主任老師,她便從孩子的身心出發(fā),打造“喜閱讀、好運(yùn)動(dòng)”的陽(yáng)光班級(jí)氛圍,統(tǒng)籌安排,使班級(jí)的各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展。

在教育教學(xué)方面,她嘗試創(chuàng)新開(kāi)展追隨孩子的班本化課程研究,她潛心觀(guān)察孩子學(xué)習(xí)行為,追隨孩子的學(xué)習(xí)軌跡,從一名主導(dǎo)者的角色退位,努力做孩子學(xué)習(xí)中的支持者、合作者和引導(dǎo)者。她從一次次的觀(guān)察中尋找支持孩子學(xué)習(xí)的課程素材,引導(dǎo)孩子進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)。

__老師的課程故事里記錄著這樣一則故事:這天,突然發(fā)現(xiàn)孩子們聚集在窗戶(hù)旁邊,邊指著外面邊說(shuō)著什么。我走近他們仔細(xì)一聽(tīng),原來(lái),他們是在討論:“我們幼兒園里這么多樹(shù),到底有多少棵呢?”于是,我將孩子們召集起來(lái),大家一起想辦法。

發(fā)現(xiàn)了這一課程價(jià)值點(diǎn)之后,她通過(guò)拋出問(wèn)題:“我們?cè)趺床拍苤烙變簣@里一共有多少棵樹(shù)呢?”引發(fā)了幼兒激烈的討論與思考,由此孩子們開(kāi)始了“幼兒園有多少樹(shù)”的探索之旅……探索和體驗(yàn)是課程必不可少的部分,孩子們通過(guò)小組合作、實(shí)地考察、認(rèn)真記錄,不僅運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)解決題,還能在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,繼續(xù)探究。

她善于激發(fā)孩子的探究興趣,引導(dǎo)孩子在解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷積累有用且有趣的生活經(jīng)驗(yàn)。她對(duì)孩子們的興趣給予充分的支持,一步步地陪著孩子們一起探究。在課程實(shí)施中她總是會(huì)追隨孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)足跡,做到讓教育回歸本真,與孩子共同成長(zhǎng)。

用心用情,做好家園共育

在家長(zhǎng)工作中,她能換位思考,她能看出家長(zhǎng)們的擔(dān)心和不放心,因?yàn)樗约阂苍且晃恍氯雸@孩子的媽媽?zhuān)议L(zhǎng)們的所思所想,她都明白和理解。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解入園焦慮,了解如何配合;每天她會(huì)利用晚上接園時(shí)間,與家長(zhǎng)交流孩子在幼兒園一天的情況;下班回家,整理孩子們的照片,發(fā)送到家長(zhǎng)群,讓家長(zhǎng)聽(tīng)到、看到幼兒的在園狀態(tài)。就這樣一天天過(guò)去了,孩子們從哭鬧入園到開(kāi)心入園,從抗拒入園到渴望入園。孩子們的轉(zhuǎn)變,讓家長(zhǎng)們緊鎖的眉頭終于舒展了,臉上也露出了欣慰的笑容。傾聽(tīng)家長(zhǎng)內(nèi)心真實(shí)的聲音,用平等、尊重的態(tài)度與家長(zhǎng)溝通。雖然辛苦,但只要家長(zhǎng)放心、信任,就是她工作的最大動(dòng)力。

秉承不斷學(xué)習(xí)的精神,她積極參加課題研究、教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及拉手送教等活動(dòng),吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn),也愿意將自己的所學(xué)所思與更多的同行分享交流。20__年參與的區(qū)級(jí)課題“教師如何在戶(hù)外自主游戲中進(jìn)行有效地觀(guān)察和指導(dǎo)”順利結(jié)題。她注重平時(shí)的積累,將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái),以促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平的提升。

用最初的心,做永恒的事。在幼教這個(gè)美麗的崗位上,她將一如既往地努力學(xué)習(xí),無(wú)私奉獻(xiàn),嚴(yán)格按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,積極探索,用溫度和情懷傾注陽(yáng)光般的愛(ài)心,奉獻(xiàn)無(wú)悔的青春,陪伴身邊的每一位孩子陽(yáng)光、快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)!

幼兒園班主任事跡材料范文怎么寫(xiě)精選篇10

在幼兒園里,與孩子們?cè)谝黄鹕罱煌疃嗟哪^(guò)于班主任,作為一名幼兒園的班主任,在孩子們的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給以他們些什么呢?要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法,那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提,是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙,應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小就有追求,有向往,有勇氣,有力量,使他們沿著正確的人生旅途堅(jiān)定地邁出第一步。具體地說(shuō),班主任應(yīng)該給他們情感,給道理,給信心,給歡樂(lè)。一句話(huà),要在班主任的引導(dǎo)下,讓孩子們學(xué)會(huì)自自己走路。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!睈?ài)是理解,愛(ài)是同情,愛(ài)是尊重,愛(ài)是信任,愛(ài)是寬容,愛(ài)是鼓勵(lì),愛(ài)是奉獻(xiàn),愛(ài)是當(dāng)好班主任的前提。

小班幼兒剛?cè)雸@時(shí),總會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感,是能夠被愛(ài)的安全感。語(yǔ)言的表達(dá)固然重要,但肢體語(yǔ)言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來(lái)園時(shí),我會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱,讓孩子感受到她的愛(ài)是真切的;當(dāng)孩子在睡前想媽媽時(shí),我會(huì)走到孩子的床前摸摸他的小臉,然后輕輕告訴他:“老師最喜歡你了!”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài)。班上有一名叫馬錦岳的小男孩。他目光呆滯,平常不大說(shuō)話(huà),一說(shuō)話(huà)就嘰哩咕嚕。最初的日子里,他天天尿褲子,亂用別人的杯子和毛巾,還常常齜牙咧嘴,大哭大鬧,高興時(shí)則在地上、床上爬來(lái)爬去,追進(jìn)追出,批評(píng)對(duì)他來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義。有時(shí)候,我甚至想,班上要是沒(méi)有這個(gè)孩子該多好。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我改變了對(duì)馬錦岳小朋友的看法。一天中午,孩子們吃午點(diǎn)都急著去玩玩具,活動(dòng)室里的桌椅亂七八糟,東一張,西一張,我正要生氣,卻發(fā)現(xiàn)馬錦岳小朋友走過(guò)去,將椅子一張張擺放整齊,我一陣感動(dòng),問(wèn):“錦岳你怎么不去玩呢?”“椅子還沒(méi)擺好呢?!毙⌒〉囊患拢屛铱吹搅隋\岳愛(ài)集體,喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點(diǎn)”后,我就再也沒(méi)有了以前那種想法,覺(jué)得他像其他孩子一樣,挺可愛(ài)的。于是,我開(kāi)始和他交朋友,讓孩子們跟他親近,與他結(jié)伴玩耍,并耐心地教會(huì)他自理生活的能力。游戲時(shí),我主動(dòng)牽他的小手,摸摸他的頭。對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步,總會(huì)在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)他。功夫不負(fù)有心人,不久后,錦岳的眼睛漸漸明亮起來(lái),態(tài)度漸漸友好起來(lái),臉上時(shí)常掛著微笑。

一個(gè)合格的幼兒園教師,既是嚴(yán)父,又是慈母;既是教師,又是保姆,應(yīng)該把自己的全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子,注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。剛開(kāi)學(xué)時(shí)班上來(lái)了一位名叫秦舒奇的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作,跟隨母親長(zhǎng)大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活,性格孤僻,少言寡語(yǔ),對(duì)人沒(méi)禮貌。她通過(guò)電話(huà)了解這一情況,先與孩子的母親談心,讓孩子多與身邊的人交往,擴(kuò)展范圍,并鼓勵(lì)孩子多交往小朋友,請(qǐng)小朋友到家做客。同時(shí)又在班上開(kāi)展了“比一比,看誰(shuí)講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請(qǐng)客”等一系列活動(dòng)。對(duì)秦舒奇在活動(dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步都進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),使舒奇充滿(mǎn)信心。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,“石老師早!”耳邊傳來(lái)了童稚的聲音,我抬頭一看,原來(lái)是舒奇和園園手拉手一邊跑一邊向老師問(wèn)好。舒奇的母親無(wú)限感激地說(shuō):“石老師,舒奇現(xiàn)在真的變了,你可為我們操了不少心,我真不知怎樣感謝你”。

幼兒園的孩子們很幼稚,辨別是非能力差,不僅容易做錯(cuò)事,而且改過(guò)來(lái)的錯(cuò)誤還容易再犯,這就需要做老師的給孩子們以道理,教他們辨別是非。做錯(cuò)的事,讓孩子們?cè)诶斫獾倪^(guò)程中自己教育自己,以事論事。

一次,我在班里講了一個(gè)有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事,在講故事的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友的臉漲得通紅,頭埋得很低,這一表象引起了我的注意。課后,我找到這個(gè)小朋友,與他進(jìn)行了交談,在輕松的聊天中,這個(gè)小朋友向我講述了一件他撒謊的事情。我根據(jù)情況對(duì)他進(jìn)行了教育,既肯定他主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的優(yōu)點(diǎn),又向他分析了撒謊的危害性,這個(gè)小朋友當(dāng)場(chǎng)表示,以后一定做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

現(xiàn)在的孩子們大部分是獨(dú)生子女,由于家長(zhǎng)對(duì)子女過(guò)分疼愛(ài),一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣。入園后,讓他們明辨是非,就得從一點(diǎn)一滴的小事入手,在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓孩子們知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

幼兒教育離不開(kāi)家庭與幼兒園的配合,因此充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性并與之達(dá)成共識(shí)是非常重要的。為了與家長(zhǎng)更好的溝通,便利用晚間與家長(zhǎng)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系,圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個(gè)主題耐心細(xì)致的做家長(zhǎng)工作,使家園雙方能及時(shí)溝通,共同探討,設(shè)計(jì)教育幼兒的方法,受到家長(zhǎng)的歡迎。

在做好工作的同時(shí),我從未放松過(guò)學(xué)習(xí)。為了提高自己的理論水平,訂閱多種幼教雜志書(shū)刊,學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀(guān)摩課的評(píng)議、優(yōu)秀園的參觀(guān)等到活動(dòng),吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。所謂“不積跬步列以至千里,不積細(xì)流無(wú)以成江河”,注重平時(shí)的積累,將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái),以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。不斷撰寫(xiě)教學(xué)論文和優(yōu)秀教案,并分別榮獲縣,市,區(qū)級(jí)一,二,三等獎(jiǎng);在幼兒園教師技能技巧(教案設(shè)計(jì),故事,舞蹈)比賽活動(dòng)中分別榮獲一、二等獎(jiǎng);榮獲“五認(rèn)真”優(yōu)秀教師,“德育先進(jìn)教師”,“優(yōu)秀工會(huì)積極分子”等稱(chēng)號(hào),受到了領(lǐng)導(dǎo),同事和家長(zhǎng)們的稱(chēng)贊和肯定。

成績(jī)永遠(yuǎn)是屬于過(guò)去的,今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進(jìn),不斷創(chuàng)新,使自己真正走進(jìn)童心世界,探索童心世界無(wú)窮的奧秘,為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園班主任事跡材料范文怎么寫(xiě)精選篇11

懷著對(duì)教師職業(yè)的信仰與崇敬,懷著對(duì)“太陽(yáng)總在有信念的地方升起”的憧憬,她雖從教5年,卻堅(jiān)持在平凡的崗位中“勤思篤行”。她以誠(chéng)懇待人,予鉆研做事,從一線(xiàn)教師到行政崗位,她都能夠銘記自己的初心,篤定方向,堅(jiān)持遠(yuǎn)行。

愛(ài)之緣起筑夢(mèng)而行

20__年,內(nèi)蒙古師范大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)本科畢業(yè)的她,毅然決然的想要走上她一直向往的教師職業(yè)。于是,她通過(guò)培訓(xùn)、自學(xué)等形式不斷努力提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),于20__年考入__區(qū)教體系統(tǒng),完成自己的職業(yè)夢(mèng)想。

懷揣著堅(jiān)定的信念,她從基礎(chǔ)工作開(kāi)始做起,不斷地完成自我挑戰(zhàn)。初為人師的她,心中惴惴不安,緊張還是興奮,她自己也說(shuō)不清,只是滿(mǎn)心喜悅地去迎接這充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的工作。在和孩子們相處的過(guò)程中,孩子們的“純粹”感染著她,使她越來(lái)越熱愛(ài)和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。工作間隙,她會(huì)和成熟、有經(jīng)驗(yàn)的教師不斷地學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。無(wú)論是和孩子們的相處,還是和家長(zhǎng)們的交流,她都在逐漸走向成熟。她所帶的第一屆孩子畢業(yè)時(shí),心中除了不舍還有一份成就感,三年的相處中,她們見(jiàn)證了彼此的成長(zhǎng),這也讓她心中的信念更加堅(jiān)定,那就是成為一名為幼兒教育奉獻(xiàn)全部力量的專(zhuān)業(yè)型教師!

堅(jiān)定信念躬行實(shí)踐

20__年9月,她由一線(xiàn)教師轉(zhuǎn)型成為辦公室工作人員,辦公室是一個(gè)綜合工作部門(mén),是承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的橋梁和紐帶。面對(duì)辦公室工作的內(nèi)容多、事情雜,常常能看見(jiàn)她忙碌的步伐。這期間,有領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的悉心引導(dǎo),有她自己不斷地思考、踐行,逐漸從開(kāi)始的千頭萬(wàn)緒到現(xiàn)在熟能生巧。她說(shuō)“昨日之深淵,今日之淺談,路雖遠(yuǎn),行則將至。事雖難,做則可成”。

兩年來(lái),她所整理的檔案資料獲得領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),利用本專(zhuān)業(yè)為幼兒園拍攝剪輯視頻、撰寫(xiě)編輯園所文化手冊(cè)等,在做好幼兒園日常各類(lèi)宣傳工作的同時(shí),不斷研究創(chuàng)新,將工作做細(xì)、做實(shí)。

她一直用當(dāng)初入職教師時(shí)的誓言,來(lái)時(shí)刻要求自己:“我是一名光榮的人民教師,忠于人民教育事業(yè),履行教師神圣職責(zé),愛(ài)國(guó)守法,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),啟智求真,終身學(xué)習(xí),傳承創(chuàng)新,為_(kāi)_教育奉獻(xiàn)全部智慧和力量”。當(dāng)初的錚錚誓言,砥礪、引領(lǐng)著她一直在工作崗位上寬以待人,嚴(yán)于律己,踏實(shí)付出,將服務(wù)意識(shí)扎根于心,為幼兒、教師的需要時(shí)刻準(zhǔn)備著。

在從事幼教行業(yè)的五年來(lái),恍如昨日,她堅(jiān)信青春就是一個(gè)向上的過(guò)程,厚積薄發(fā)勝過(guò)妙手偶得,腳踏實(shí)地的走好每一個(gè)階段。前行總會(huì)有收獲,就像三月的花,總在九月散發(fā)果香,向上生長(zhǎng),見(jiàn)微知著,為幼兒教育奉獻(xiàn)自己的燭火之光。

幼兒園班主任事跡材料范文怎么寫(xiě)精選篇12

秦__,2009年9月進(jìn)入__X市幼兒園工作至今,連續(xù)六年擔(dān)任班主任。從當(dāng)初孩子們口中的“__姐姐”到如今的“秦媽媽”,她一直默默堅(jiān)守在工作崗位上,無(wú)怨無(wú)悔。幼兒園班主任工作讓她學(xué)會(huì)了用心點(diǎn)燃心,用愛(ài)感染愛(ài),用智慧與付出贏得孩子的喜歡、家長(zhǎng)的支持和同伴的信任,讓自己努力成為一名智慧型的班主任。

做孩子的朋友。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,秦__經(jīng)常研究班里幼兒的個(gè)性特征,她說(shuō)只有做到心中有孩子,才能因材施教、因材育人。她對(duì)孩子們視如己出,努力尋找他們身上的閃光點(diǎn),常常與他們共情、交心,使每一個(gè)孩子都能在積極愉悅的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

做家長(zhǎng)的貼心人。深入細(xì)致的做好家長(zhǎng)思想工作和教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變工作也是班主任的重要職責(zé)。每次在幼兒初入園前,她總是第一步先進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng),了解家長(zhǎng)的育兒困惑,給與最真誠(chéng)的幫助,推薦科學(xué)合理的方法,形成教育合力,搭建起家園共育的平臺(tái)。

做同事的好伙伴。班主任是一個(gè)班級(jí)的核心力量,更是領(lǐng)頭雁。無(wú)論是工作中還是生活里,秦__堅(jiān)持以身垂范,臟活累活搶著干,敢挑重?fù)?dān),用自己的言行去感染帶動(dòng)身邊的同事。在青年教師的傳幫帶上,她真誠(chéng)以待,耐心指導(dǎo);交流研討,共同提高。

幾年來(lái),秦__所帶的班級(jí)多次榮獲園“優(yōu)秀班級(jí)”、“書(shū)香班級(jí)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。相信在未來(lái)的工作中,她會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守以?xún)和癁楸镜慕逃^(guān),做一名優(yōu)秀的班主任,為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)!

幼兒園班主任事跡材料范文怎么寫(xiě)精選篇13

__老師自從參加工作以來(lái),至今已經(jīng)有24個(gè)年頭了,因?yàn)閻?ài)孩子,所以默默耕耘在幼教工作的第一線(xiàn)至今無(wú)怨無(wú)悔。一直擔(dān)任班主任。多年以來(lái),她一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。通過(guò)這24年的教育教學(xué),使她更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育的過(guò)程是自我學(xué)習(xí),自我探索,自我提高的過(guò)程,每一次活動(dòng)的開(kāi)展,每一天的工作感受,每一點(diǎn)一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的經(jīng)驗(yàn),不同的知識(shí)。

一、愛(ài)護(hù)、了解幼兒,與幼兒建立平等的同步關(guān)系

“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)我,只有用愛(ài)才能教育孩子?!卑嘀魅我獝?ài)護(hù)孩子,體貼和關(guān)心孩子,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和”愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。一要了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,二要了解幼兒的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是安靜的乖寶寶,哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,讓她鐘愛(ài)每一個(gè)小朋友,了解他們的內(nèi)心,走進(jìn)他們的世界是她始終如一地追求。對(duì)待新入園幼兒,她總是第一步讓孩子們與我彼此熟悉,讓孩子進(jìn)入陌生的幼兒園后并不感到孤獨(dú),感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中她讓自己盡力“兒童化”,來(lái)拉近和孩子的距離,對(duì)孩子微笑、寬容、耐心。

在教育中她總是對(duì)孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引導(dǎo)少一些壓力,讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴,他的喜怒哀樂(lè)會(huì)讓你一起分享,”既親近又崇拜,既認(rèn)定她是值得信賴(lài)的老師,又把她當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。

二、以良好的常規(guī)帶動(dòng)教育教學(xué)工作

幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的。現(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母的溺愛(ài),大多數(shù)過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀(guān)察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。她一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),在她們的努力下,幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。

三、以身作則,言傳身教,做好表率

這雖是一種“無(wú)聲的教育”,卻能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果,言教不如身教,作為班主任——她時(shí)刻不忘自己的表率作用。每天早晨主動(dòng)與幼兒?jiǎn)柡?,從不亂丟垃圾,當(dāng)孩子和我說(shuō)話(huà)時(shí),她總是蹲下來(lái)親切的注視著他,與他交談。她帶班的幼兒愛(ài)祖國(guó)、講文明、懂禮貌、喜歡祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,受到家長(zhǎng)們一致好評(píng)。

四、注重家長(zhǎng)工作,家長(zhǎng)的支持是良好工作的開(kāi)始

作為一名幼兒教師就要發(fā)揮教師的積極作用,深入細(xì)致、不厭其煩地做好家長(zhǎng)的思想工作和教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變工作,如:通過(guò)家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)、電話(huà)、微信等方式與家長(zhǎng)溝通;另外通過(guò)教師的工作責(zé)任和耐心贏得家長(zhǎng)的信任和信賴(lài)。把家長(zhǎng)的參教熱情凝聚到老師的周?chē)?,主?dòng)而自覺(jué)地支持和參與教育。

五、良好的道德品質(zhì)是健康人身的基石

幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期,因此她將德育工作作為班級(jí)教育工作的.核心,貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終。

德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,而是在不斷地實(shí)踐練習(xí)中才能形成習(xí)慣,她隨時(shí)注意讓幼兒在實(shí)踐中練習(xí),如吃飯時(shí)保持桌面清潔,在春游活動(dòng)中撿拾果皮紙屑,幫助小班弟弟妹妹搬凳子,拿物品等,正是通過(guò)這一系列的實(shí)踐活動(dòng),使幼兒形成了愛(ài)護(hù)公物,愛(ài)護(hù)環(huán)境,愛(ài)勞動(dòng)等良好的品質(zhì)。

六、用愛(ài)營(yíng)造和諧共進(jìn)

作為班主任與本班教師密切合作,互幫互助,步調(diào)一致十分重要。在她擔(dān)任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過(guò),她都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西,并彼此支持積極配合,她在每學(xué)期初,都和配班教師商量制定班級(jí)計(jì)劃和要求,努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,通力協(xié)作,共同完成本班的教育教學(xué)工作,她所帶班級(jí)被評(píng)為“開(kāi)封市先進(jìn)班集體”。

七、用愛(ài)提升自身素養(yǎng)

作為班主任,她除了班級(jí)的日常工作,管理好一些瑣碎的事情。同時(shí)考慮如何更科學(xué)、更有效地管理班級(jí),她認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,《學(xué)前教育學(xué)》等,吸取各位幼教專(zhuān)家先進(jìn)的教育理念和著名幼教的課程教學(xué),同時(shí),我還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導(dǎo)刊物來(lái)充實(shí)自己,拓寬自己的知識(shí)面,運(yùn)用有關(guān)理論指導(dǎo)班集體和班級(jí)管理工作。

八、教育教學(xué),成績(jī)突出

在教育教學(xué)工作方面,能從孩子的年齡、經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn),確定自己的教學(xué)思路,設(shè)計(jì)精彩教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)方式上,她用心使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué),制作課件,將各科教育都滲透其中,能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。在活動(dòng)中注意營(yíng)造一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子成為課堂的主人。她曾多次榮獲市、區(qū)教師優(yōu)質(zhì)課、教師基本功、省市論文、課題等獎(jiǎng)項(xiàng)。

多年來(lái),對(duì)工作,她認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干;對(duì)孩子,她付出了全部愛(ài)心。工作中,她從不計(jì)較個(gè)人得失。以謙虛、積極、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。在20__年榮獲開(kāi)封市優(yōu)秀班主任、20__年榮獲河南省幼兒教師自制區(qū)角(區(qū)域)玩教具比賽活動(dòng)中獲河南省二等獎(jiǎng)、20__年制作的《閱讀區(qū)》在開(kāi)封市幼兒教師自制區(qū)角(區(qū)域)玩教具比賽中榮獲城市組一等獎(jiǎng)、20__年榮獲開(kāi)封市中華經(jīng)典誦讀大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)、20__年榮獲開(kāi)封市第五屆迎新年掛彩燈手工創(chuàng)意制作比賽最佳輔導(dǎo)獎(jiǎng)、20__年榮獲開(kāi)封市優(yōu)秀班主任和先進(jìn)班集體。

二十四年風(fēng)雨兼程,她從一名普通的老師成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任,沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè),有的只是在平凡的崗位上對(duì)職責(zé)的堅(jiān)守,在這平凡的工作中,體現(xiàn)對(duì)幼兒教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)?!耙龊糜捉坦ぷ鳎鸵駨母菢樱炎约荷钌畹卦胶⒆又腥?。她們是孩子人生起點(diǎn)的引導(dǎo)者,作為一名新時(shí)代的幼兒老師,要與時(shí)俱進(jìn),在作崗位上不斷改善,不斷創(chuàng)新,真正進(jìn)童世界,探索童世界窮的奧秘

幼兒園班主任事跡材料范文怎么寫(xiě)精選篇14

為宣傳慶祝第__X個(gè)教師節(jié),廣泛展示新時(shí)代人民教師教書(shū)育人事跡風(fēng)采,省市縣開(kāi)展了教育工作先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。近期,我們陸續(xù)對(duì)評(píng)選出的先進(jìn)個(gè)人事跡進(jìn)行特別報(bào)道,希望全縣廣大教職工以先進(jìn)模范為榜樣,忠誠(chéng)教育事業(yè),為推動(dòng)全縣教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。

__X自1999年8月參加工作以來(lái),她一直勤懇敬業(yè),任勞任怨,在普通而平凡的幼教崗位上數(shù)十年如一日,默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),始終作到“愛(ài)園為家,愛(ài)生如子”,嚴(yán)格按照新時(shí)期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不斷提高自身素質(zhì),完善自身品格,是一名深受大家喜歡的好老師。二十多年的班主任工作,她深深體會(huì)到工作的艱辛與重要,因此她一面不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論,一面在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法,取得了優(yōu)異的成績(jī)。

以心換心,嘔心瀝血,做家長(zhǎng)滿(mǎn)意的班主任。22年前,剛從學(xué)校畢業(yè)的她,帶著對(duì)幼教這片凈土的向往與渴望,迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界,去實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐她深深感受到:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育教學(xué)改革的步伐,就要不斷的提高自身的理論知識(shí),適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。幼兒園班額大,人員緊缺,為了不給領(lǐng)導(dǎo)和同事們?cè)黾勇闊?,十多年?lái)她克服種種困難,沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假,做到連續(xù)十多年全勤。多年的幼教工作中,她樹(shù)立了高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),成為了園內(nèi)的骨干教師。

參加工作以來(lái)她一直擔(dān)任班主任工作至今,有時(shí)班上孩子不小心把大便拉在褲子上,她從不嫌臟,找來(lái)熱水為孩子洗干凈,然后才通知家長(zhǎng)到園給孩子送衣服,得到孩子家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng);孩子突然生病,父母不在身邊,她下班顧不得回家,帶孩子去醫(yī)院輸液,家長(zhǎng)感激不盡。在她眼里,心里,她班上的每個(gè)孩子都是她自己的孩子,都是最可愛(ài),最棒的小寶貝。

以教帶研,率先垂范,做孩子喜歡的好老師?!敖虒W(xué)是一門(mén)藝術(shù),而且是一門(mén)始終帶著遺憾的藝術(shù)。但她卻始終在努力,努力追求完美?!边@是周老師追求事業(yè)的座右銘,為了“完美”,她付出了很多很多。她認(rèn)為幼兒園的“教學(xué)”應(yīng)該為“玩教”。她擔(dān)任教研組長(zhǎng)以來(lái),始終要求組內(nèi)成員在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課時(shí),必須設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容的游戲活動(dòng),讓數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化。通過(guò)實(shí)踐,得到了大家的認(rèn)可和一致好評(píng)。在工作過(guò)程中她認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),積極撰寫(xiě)論文,她撰寫(xiě)的《在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力》、《在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力》、《幼兒民間游戲的開(kāi)發(fā)與利用》等多篇論文在《教育革新》、《讀寫(xiě)算》、《甘肅教育》等教育雜志上發(fā)表;她的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課例《好玩的瓶子》先后榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng),省級(jí)三等獎(jiǎng);她的優(yōu)質(zhì)錄像課《瓶瓶樂(lè)》榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng),年她在全市幼兒教師教學(xué)技能競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。年被評(píng)為園級(jí)優(yōu)秀班主任。年她參加全縣信息技術(shù)應(yīng)用技能競(jìng)賽,獲得一等獎(jiǎng)。多年來(lái),她一直在教學(xué)工作的第一線(xiàn),雖說(shuō)工作辛苦,但從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò),悲觀(guān)過(guò),泄氣過(guò),還總是不忘記鉆研業(yè)務(wù),總是不斷充電,用新的理念、技術(shù)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。

她在愛(ài)的事業(yè)中品位人生的好處,在愛(ài)的征途中托起明天的太陽(yáng)。應(yīng)對(duì)自己用心靈營(yíng)造的圣潔教育事業(yè),她無(wú)怨無(wú)悔,矢志不渝。在全面推進(jìn)教育教學(xué)改革的進(jìn)程中,她將勇于站排頭,為培養(yǎng)合格接班人而繼續(xù)努力。

幼兒園班主任事跡材料范文怎么寫(xiě)精選篇15

小劉同志是開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園一名普通的保育老師,該同志熱愛(ài)幼教事業(yè),多年來(lái)在保育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,沒(méi)有高亢激昂的誓言,有的只是全心全意為孩子們服務(wù),不僅在孩子心中樹(shù)起了慈母般的形象,而且得到了園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。

小劉同志熱愛(ài)自己的本職工作,在工作中時(shí)刻牢記自己的責(zé)任,能做到在崗在狀態(tài),人到心到,把愛(ài)孩子,一切為了孩子,為了孩子的一切,作為自己工作中永恒的主題。這學(xué)年小劉同志擔(dān)任小班的保育老師,對(duì)于小班新入園的孩子來(lái)說(shuō),從熟悉的環(huán)境換到陌生的新環(huán)境,很多孩子的反應(yīng)都是害怕、哭鬧。為了盡快地讓孩子們克服分離焦慮,適應(yīng)幼兒園的生活,該同志和其他配班老師一起,用愛(ài)心精心地呵護(hù)每一個(gè)孩子,她認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué),掌握這個(gè)年齡段幼兒的心理、生理特點(diǎn),努力在穩(wěn)定新入園孩子的情緒上下功夫,特別在一日活動(dòng)環(huán)節(jié)中細(xì)致入微地關(guān)注體弱和有特殊需要的孩子,讓孩子們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)接受了老師并適應(yīng)了這個(gè)新環(huán)境。新入園的孩子愛(ài)哭,淚水、鼻涕特別多,情緒一波動(dòng)還容易大小便在褲子里,她不怕臟,及時(shí)幫助孩子擦干臉上的淚水,擦凈臉上的鼻涕,對(duì)大小便在身上的孩子,及時(shí)幫助清洗與替換干凈的衣服,也讓家長(zhǎng)們充分感受到--孩子交給你們我們放心,這是需要愛(ài)心加細(xì)心加耐心才能獲得家長(zhǎng)們的信任。

在工作中,小劉同志還虛心地學(xué)習(xí)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)的保育知識(shí),嚴(yán)格執(zhí)行保育工作一日工作流程,認(rèn)真掌握衛(wèi)生所頒發(fā)的幼托機(jī)構(gòu)衛(wèi)生消毒方法和消毒液的配比以及消毒要求,細(xì)心做好體弱兒童和肥胖兒童的特殊護(hù)理;在戶(hù)外活動(dòng)時(shí),她根據(jù)天氣的變化,活動(dòng)量的大小,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著孩子,有針對(duì)性的給予護(hù)理,對(duì)體弱多病等特殊群體的孩子給予細(xì)致。周到的照顧,她還懂得幼兒的健康不僅僅指的是幼兒不生病就是健康了,還要包括幼兒的心里健康,這樣才是健康的孩子。

多年來(lái),小劉同志當(dāng)過(guò)各個(gè)年齡層次的班級(jí)保育老師,始終具有熱愛(ài)幼兒的職業(yè)情感,關(guān)心、了解、愛(ài)護(hù)和尊重每一位孩子,在積極引導(dǎo)、促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展的過(guò)程中,她深深感受到保育工作的重要性,那就是現(xiàn)在的保育工作不僅僅是停留在打掃衛(wèi)生、搞好孩子們的飲食等這些日常的工作上。她在堅(jiān)持做好規(guī)范操作的同時(shí),將保育工作滲入到幼兒的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)之中去。此外,她還注意與家長(zhǎng)溝通,指導(dǎo)年輕家長(zhǎng)如何科學(xué)育兒,提高他們的養(yǎng)育知識(shí),主動(dòng)與班級(jí)的配班老師協(xié)商,真正做到了保教結(jié)合。

鑒于小劉同志的表現(xiàn),20__-2013年度被評(píng)為“愛(ài)崗敬業(yè)”先進(jìn)個(gè)人;20__-2015年度被評(píng)為保教先進(jìn)個(gè)人。

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