我身邊最美教師先進(jìn)事跡

| 思恩

事跡可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。既然這樣,那么我身邊最美教師先進(jìn)事跡有哪些?下面小編給大家?guī)?lái)我身邊最美教師先進(jìn)事跡,供大家參考!

我身邊最美教師先進(jìn)事跡

我身邊最美教師先進(jìn)事跡【篇1】

自從踏上三尺講臺(tái)那天起,劉穎老師就把一顆心全交給了學(xué)生。她時(shí)刻銘記著:教書(shū)是良心活,不能虧了孩子們。于是,在教育教學(xué)和學(xué)習(xí)生活中,她一直信奉“愛(ài)的教育”,讓學(xué)生徜徉在愛(ài)的海洋里。從教20多年來(lái),劉老師熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。在工作中,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,受到了學(xué)生的喜愛(ài),家長(zhǎng)的尊重,同事的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的信任,贏得了上級(jí)教育主管部門(mén)的認(rèn)可和肯定。

一、關(guān)愛(ài)學(xué)生,用愛(ài)心感染學(xué)生。

劉老師關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣。她在思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生。既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。她班的學(xué)生大部分都是留守兒童,作為老師,她時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心每個(gè)學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)。學(xué)校里有一個(gè)家庭情況很特殊的學(xué)生,從小沒(méi)有媽媽,爸爸也經(jīng)常不顧家,劉老師經(jīng)常給這個(gè)學(xué)生一些衣服和學(xué)習(xí)用品,給予生活學(xué)習(xí)上的幫助。劉老師不僅愛(ài)那些優(yōu)秀的學(xué)生,也愛(ài)那些成績(jī)差的學(xué)生,不放棄一位后進(jìn)生。

六年級(jí)有這樣一個(gè)孩子,臨近期末考試前的兩個(gè)星期,不愿意上學(xué)了。劉老師聽(tīng)說(shuō)后,就到她家去家訪,弄清孩子是什么原因不愿意上學(xué)的。原來(lái)是這個(gè)孩子受了社會(huì)上的一些人的教唆。劉老師摸清原因后,就曉之以理,動(dòng)之以情做這個(gè)孩子的思想工作,通過(guò)家訪,還了解到她的家庭條件不好,劉老師就給這個(gè)孩子買(mǎi)新衣服,買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,甚至還讓這個(gè)孩子和自己一起吃飯。最后這個(gè)孩子被感動(dòng)了,重新回到了校園。劉老師始終是用一顆樸實(shí)的心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,“愛(ài)心”是老師工作中不可缺少的情操,也是老師工作的主旋律,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。

在劉老師的心里每個(gè)孩子都是一塊熠熠生輝的寶石。她經(jīng)常和孩子們談心,了解他們的生活情況和心理活動(dòng),為他們驅(qū)趕孤獨(dú),幫助他們樹(shù)立生活和學(xué)習(xí)的自信心。在孩子的心目中劉老師是最親密的劉姐姐,她是最溫暖的劉媽媽,她是最有愛(ài)心最嚴(yán)厲的劉老師。她被孩子們?cè)u(píng)為“我心中的恩師”。多少年來(lái),劉老師就是這樣播撒著愛(ài)的種子,收獲著愛(ài)的碩果。

二、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,可是,劉老師發(fā)現(xiàn)每當(dāng)與學(xué)生說(shuō)到請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí),孩子們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因,原來(lái)在孩子心目中,只有他們犯了錯(cuò)誤時(shí),老師才會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng),每次請(qǐng)家長(zhǎng)后就會(huì)被家長(zhǎng)訓(xùn)斥,重者還要被打,所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮,劉老師便試著改變策略,當(dāng)孩子進(jìn)步了,就電話通知家長(zhǎng);當(dāng)孩子做了好人好事,成績(jī)有了進(jìn)步時(shí),劉老師就通過(guò)家長(zhǎng)微信群告知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)和她一起分享孩子們成功的快樂(lè)。劉老師始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準(zhǔn)則,樹(shù)立他們的自信心。通過(guò)不同的方式,讓他們每一個(gè)人都有展示自我的機(jī)會(huì)。看到一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。讓每一片綠葉都享受“愛(ài)”的陽(yáng)光。

三、關(guān)愛(ài)老人,奉獻(xiàn)愛(ài)心。

為弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德,加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心和尊敬老人的優(yōu)秀品質(zhì),讓同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力得到提高。每年的重陽(yáng)節(jié),劉穎老師會(huì)帶領(lǐng)部分學(xué)生來(lái)到棲山鎮(zhèn)中心敬老院去慰問(wèn)老人,幫老人打掃房間衛(wèi)生,給老人捶背,學(xué)生們也很關(guān)切地詢問(wèn)了老人們的身體狀況和生活情況,并與他們聊起了家常,當(dāng)孩子們問(wèn)老人生活的怎么樣時(shí),老人激動(dòng)的說(shuō),有黨和政府的關(guān)懷,能過(guò)的不好嗎。孩子們又為老人表演了我們胡樓小學(xué)的`舞蹈特色,那優(yōu)美的舞蹈讓爺爺奶奶們喜笑顏開(kāi),演出結(jié)束后,老人們又像孩子似的要再來(lái)一個(gè)。少先隊(duì)員們又幫助他們打掃衛(wèi)生,很快和老人們?nèi)谌肫渲小@先吮硎竞⒆觽兊牡絹?lái),為他們的生活增添了生機(jī)和樂(lè)趣,劉穎老師帶領(lǐng)學(xué)生走近老人,不僅可以培養(yǎng)孩子們關(guān)心他人,敬老愛(ài)老的美德,也是接觸社會(huì),了解社會(huì),鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

劉穎老師不僅關(guān)愛(ài)社會(huì)上的老人,對(duì)待自己的公婆更是盡心盡責(zé)。

自1993年結(jié)婚之日起,劉穎老師就一直跟公公、婆婆生活在一起。那時(shí)二老均已年過(guò)六旬,婆婆體弱多病,有時(shí)飲食起居都得靠人照料。劉穎老師像照料自己的母親一樣伺候著婆婆。冬天,劉穎老師早早起床,為二老做好飯,為了不讓老人吃涼飯,她將飯、菜放入電飯煲里溫著,然后一口一口地喂老人,安頓好老人后然再去上班,即使這樣,劉穎老師上班從沒(méi)有遲到過(guò),反而比其他老師還要早。就這樣,她盡心侍奉老人,從沒(méi)叫過(guò)一聲苦,也沒(méi)說(shuō)過(guò)一聲累。

前不久,婆婆因腦梗病了,在住院治療期間,丈夫在外地進(jìn)修,照顧老人的重?fù)?dān)全部落在了劉穎老師的一個(gè)人身上,她在婆婆的病榻前守候了整整三天三夜,喂飯、擦澡、按摩、守夜,成了婆婆的特護(hù)。劉穎老師始終如一,從不抱怨。她無(wú)怨無(wú)悔,在她心中,丈夫的母親就是她的母親,照顧公婆就是她的責(zé)任。公公和婆婆對(duì)她也有了深厚的感情,逢人便說(shuō),“娶到劉穎這樣的好媳婦,我們修來(lái)的福?!编従右舱f(shuō)他們二老有福氣。

四、熱愛(ài)工作,創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)

多年的教育教學(xué)工作使劉老師深深地知道:教育工作責(zé)任重大。有人說(shuō):“用心靈贏得心靈,是教育的最高境界。”這就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神。劉老師把教育工作當(dāng)作了一個(gè)用愛(ài)心、耐心、細(xì)心的堆砌,來(lái)贏得孩子們的親近、尊重和愛(ài)戴的偉大工程,她不斷地在實(shí)踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人。

教學(xué)中,劉老師還結(jié)合教材的知識(shí)建構(gòu)和學(xué)生的實(shí)際水平,立足中等生,扶持后進(jìn)生,滿足優(yōu)生。對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法,特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生,給學(xué)生提出了明確要求,學(xué)生有了壓力才有動(dòng)力,適當(dāng)降低教學(xué)難度,學(xué)生積極參與,學(xué)習(xí)更加輕松。

作為一名語(yǔ)文老師,劉老師不僅僅教授孩子們書(shū)本的知識(shí),還不斷拓寬孩子們的視野。她鼓勵(lì)孩子廣泛閱讀;鼓勵(lì)孩子參加各種朗誦比賽、演講比賽;鼓勵(lì)孩子勤于習(xí)作,不斷向各類小學(xué)生報(bào)上發(fā)表作品;鼓勵(lì)孩子參加各種科技競(jìng)賽活動(dòng)……因此,她班級(jí)里的很多孩子在她的輔導(dǎo)下,不斷在各級(jí)、各類比賽中獲獎(jiǎng)。這些活動(dòng)的參與不僅開(kāi)闊了孩子的眼界,也提高了孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)。

在劉老師耐心和細(xì)心的教育下,班里學(xué)生的成績(jī)都有了很大的提高。這屆學(xué)生跟隨劉老師兩年,語(yǔ)文成績(jī)無(wú)論是校級(jí)、還是鎮(zhèn)級(jí)考試,都是全鎮(zhèn)第一名,在全縣六年級(jí)統(tǒng)考中,劉穎老師所帶科學(xué)科目,位居全縣第一名的好成績(jī)。劉老師自20__年開(kāi)始連續(xù)五年被評(píng)為縣優(yōu)秀教育工作者,20__年度被評(píng)為“徐州市優(yōu)秀女教師”、徐州市優(yōu)秀教育工作者。所撰寫(xiě)的論文在省級(jí)刊物上發(fā)表,多篇論文還獲得省級(jí)市級(jí)獎(jiǎng),今年又被評(píng)為繼續(xù)教育先進(jìn)個(gè)人。作為一名教師,劉老師說(shuō):“我最大的幸福并不是成績(jī)的取得,而是學(xué)生和家長(zhǎng)的信任”。

作為一名小學(xué)老師,劉老師用慈母般的情感去溫暖每一個(gè)孩子的心靈;用充滿智慧的靈感去點(diǎn)燃每個(gè)孩子心中的希望之火。和孩子共同成長(zhǎng),不斷完善自己,做孩子們心中最美的老師是她一直追求的。

我身邊最美教師先進(jìn)事跡【篇2】

李__,女,本科學(xué)歷。1998年師范畢業(yè),同年8月光榮的走上教育工作崗位。

“看著那一雙雙飽含希望的眼睛,我深感自己的責(zé)任之大,自己的位置不容在工作中有一絲一毫的馬虎,再苦、再累也要把學(xué)生教好!要用自己的行動(dòng)來(lái)詮釋教師這個(gè)光榮而神圣的職業(yè)”李__如是說(shuō)。

馬店鄉(xiāng)北部山區(qū)有個(gè)叫楊村的地方,村里有孩子沒(méi)學(xué)校、沒(méi)老師,孩子們太小,村里距離馬店鎮(zhèn)30多里路,孩子們上學(xué)成了村支兩委的心頭病。

20__年,李__28歲,應(yīng)馬店鎮(zhèn)楊村村委請(qǐng)求,李__和丈夫從馬店鄉(xiāng)中來(lái)到30里外的偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)楊村小學(xué)辦起夫妻學(xué)校。當(dāng)時(shí)的楊村小學(xué)已經(jīng)停辦多年,生源不足,設(shè)施缺乏,家長(zhǎng)質(zhì)疑,壓力重重。李__知道,要改變山區(qū)群眾對(duì)學(xué)校以往的看法,唯有埋頭苦干,真情付出,做出成績(jī),讓事實(shí)說(shuō)話。

山區(qū)群眾住的比較分散,一部分學(xué)生寄宿在學(xué)校,為學(xué)生提供住宿、就餐的重任就落在她和丈夫和另外兩名教師身上。李__每天早上6:30起床,給學(xué)生做飯。晚上8:30學(xué)生熄燈睡覺(jué),李__要等學(xué)生都睡了才能睡下。由于學(xué)生小,自理性差,李__和學(xué)生同住一室。半夜起來(lái)給孩子們蓋被子、開(kāi)關(guān)燈早成家常便飯。

4年如一日,以至于假期回家,半夜經(jīng)常習(xí)慣性醒來(lái)。20__年冬天,有個(gè)小男孩半夜從床上掉了下來(lái),頭磕破了一道口子。李__趕緊叫來(lái)同事,找了輛車(chē)走了30多里山路到馬店衛(wèi)生院為他包扎、抓藥、打針。那晚,李__緊緊的抱著他那微微顫抖的身體,不停的安慰著他。

學(xué)生家長(zhǎng)趕到衛(wèi)生院時(shí),天已拂曉,李__又急忙搭了輛農(nóng)用車(chē)回到30里外的學(xué)校。整個(gè)夜晚她幾乎未曾合眼,渾身像散了架似的。但是,想起班上那幾十雙期待的眼睛,她打起精神走進(jìn)教室,繼續(xù)上課。

摔傷的小男孩兒回來(lái)后,李__幫他補(bǔ)習(xí)功課,照顧他的日常生活。時(shí)間長(zhǎng)了,課余飯后,小男孩兒總是圍在李__身邊,對(duì)她產(chǎn)生了依賴。20__年春,小男孩兒父母到廣州打工要帶他到外地上學(xué),當(dāng)時(shí)他說(shuō)啥也不想離開(kāi)學(xué)校,他哭了,李__眼睛也濕潤(rùn)了。

小男孩兒的父母當(dāng)時(shí)感動(dòng)的說(shuō);“你帶孩子是真的好,經(jīng)常聽(tīng)他回家說(shuō),想去學(xué)校不想回家。”一份耕耘,一份收獲。在學(xué)生的眼里,李__不僅是老師、也是親人、更是媽媽。李__說(shuō)“學(xué)生們?cè)谖已劾锸窍M?,是我生活工作的?dòng)力?!?/p>

有得就有失,因?yàn)槁吠具h(yuǎn),責(zé)任重,每周不能回家,天天住校。孩子忽略了,父母忽略了,李__覺(jué)得虧欠了他們很多。但是,作為一名人民教師,李__覺(jué)得為山里孩子能學(xué)到知識(shí),脫離貧困,她和丈夫重新辦起了學(xué)校,4年來(lái)他們做出成績(jī),這是對(duì)家人最好的安慰!

付出真情就能得到真情,付出愛(ài)就一定會(huì)得到愛(ài)的回報(bào),看著茁壯成長(zhǎng)的孩子們,李__朝霞內(nèi)心無(wú)比欣慰??粗⒆觽兤谀┰嚲砩系?5分、98分、100分,孩子們笑了,李__也滿意地笑了!辛勤的勞動(dòng)換來(lái)家長(zhǎng)的支持,群眾的認(rèn)可,李__和丈夫體會(huì)到了滿足的幸福!

四年級(jí)班中,有個(gè)女同學(xué),她的家在一個(gè)偏僻的山溝里,母親離家出走,爸爸常年在外打工,平時(shí)和奶奶在家過(guò)著拮據(jù)的生活,幾乎不與人接觸。到校后,她平日里一言不發(fā),不與學(xué)生玩耍,更不用說(shuō)上課發(fā)言,在課余從未見(jiàn)她露出過(guò)笑臉。

山區(qū)的學(xué)生,自身素質(zhì)、生活經(jīng)歷、個(gè)性差異以及所處的家庭、社會(huì)環(huán)境等因素,造就了他們底子薄、基礎(chǔ)差、學(xué)生各方面參差不齊。當(dāng)時(shí)李__告誡自己:決不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì)!在教育教學(xué)過(guò)程中,她平等的對(duì)待每個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,以真摯的愛(ài)去體貼、關(guān)心、感化學(xué)生。讓每個(gè)學(xué)生在集體中感受到溫暖,她經(jīng)常和孩子們交流、談心,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、了解和解決學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,盡職盡責(zé)的做好工作,用真心真情贏得學(xué)生的信任。

李__經(jīng)常和她接觸、談心。剛開(kāi)始,那個(gè)學(xué)生不和李__說(shuō)話,只是低著頭看著自己的腳尖。衣服破了,李__趕緊幫她補(bǔ)好;扣子開(kāi)了,李__小心的幫她扣上;頭發(fā)亂了,輕輕地幫她梳好;作業(yè)寫(xiě)不好,耐心的.鼓勵(lì)她,課余幫她補(bǔ)課;生病了,李__帶她到村衛(wèi)生室治療;平時(shí),調(diào)動(dòng)班級(jí)的力量對(duì)她多加關(guān)愛(ài)。精誠(chéng)所至,金石為開(kāi),她終于說(shuō)話了,融入了班級(jí)生活中。班會(huì)上,她的精彩朗讀,贏得了同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲??匆?jiàn)她笑了,李__也會(huì)心的笑了。

李__老師說(shuō)“雖然沒(méi)有像張麗莉那樣舍己救人,高位截癱;也沒(méi)有像曹瑾那樣奉獻(xiàn)生命,可歌可泣。但我,捧著一顆心來(lái),不帶半根草去,只愿把一行行扎實(shí)的腳印深深地印在楊村小學(xué)這片教育的沃土之上!”

李__老師和她的丈夫重新辦起了楊村小學(xué)這所“夫妻學(xué)?!保匦陆o了山區(qū)孩子學(xué)習(xí)的希望,他們一步一個(gè)腳印,克服困難險(xiǎn)阻,在他們最年輕的歲月書(shū)寫(xiě)了不平凡的教育史詩(shī),這是一種教育大愛(ài),她和她的丈夫是真正的人民教師,是當(dāng)之無(wú)愧的洛寧教育人的楷模。

我身邊最美教師先進(jìn)事跡【篇3】

“學(xué)高為師,德高為范”,這是我銘記在心,并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一句話。我多年來(lái)我就是用這句話來(lái)時(shí)時(shí)對(duì)照自己的教育教學(xué)工作。

一、在政治思想方面:我能忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),為教育事業(yè)嘔心瀝血。

二、積極探索,勤奮教學(xué)始終在教育第一線。幾十年來(lái)我大多數(shù)時(shí)間都奮戰(zhàn)在小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作崗位上,不以自己年紀(jì)大為由來(lái)減輕自己的工作任務(wù),而是處處與年輕教師競(jìng)爭(zhēng),不甘落后。我對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),所帶畢業(yè)班在歷年升學(xué)考試中平均分都在學(xué)區(qū)前列。三十年來(lái),扎根山區(qū),為了貧因農(nóng)村的教育事業(yè),奉獻(xiàn)了美好的青春,奉獻(xiàn)了無(wú)數(shù)的精力。以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人,以忘我拼博的精神激勵(lì)人。

三、積極參加教研教改活動(dòng),努力提高自身素質(zhì)。近幾年來(lái)我撰寫(xiě)了許多教學(xué)論文和德育論文,獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)的.是《轉(zhuǎn)化后進(jìn)生案例》;獲省市級(jí)獎(jiǎng)的有《淺談?wù)n程改革中的識(shí)字教學(xué)》《品德課要一課一新》《改革開(kāi)放30年家鄉(xiāng)教育之變化》《父母與孩子一同成長(zhǎng)》;獲縣級(jí)獎(jiǎng)的論文還有許多。在指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生方面我也取得了一定的成績(jī)。獲縣一等獎(jiǎng)的有《遵守交通規(guī)則創(chuàng)建平安社會(huì)》《手抄報(bào)》《六一少兒歌手大賽》等。我還寫(xiě)了許多課改簡(jiǎn)報(bào),已發(fā)表的有15篇,其中,這學(xué)期就發(fā)表了5篇。由于我加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)孩子的綜合能力,獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校同事和當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)們的一致好評(píng),多次受到上級(jí)部門(mén)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),我多次獲得鄉(xiāng)“先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)。

四、是慈母,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生“愛(ài)心”是老師工作中不可缺少的情操,可以說(shuō),沒(méi)有愛(ài)也就沒(méi)有教育。尤其是當(dāng)今留守兒童多,他們更需要教師的“愛(ài)心”愛(ài)學(xué)生不僅要愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生,也要愛(ài)那些不聽(tīng)話、成績(jī)差的學(xué)生,我對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),不偏愛(ài)一位好學(xué)生,更不放棄一位差生。我每天都能利用中午的休息時(shí)間給孩子們補(bǔ)課,我們洋塘學(xué)生多,學(xué)困生更多,學(xué)生基礎(chǔ)差。但經(jīng)過(guò)我的努力到畢業(yè)考成績(jī)都在中上水平,近幾年我教畢業(yè)班及格率均達(dá)百分之百,沒(méi)有落下一個(gè)孩子。有的教師說(shuō):“張教師,這么大年紀(jì)了,何苦那么累?!蔽页Uf(shuō):“要對(duì)得起孩子和家長(zhǎng),要對(duì)得起自己的良心?!蔽铱偸怯靡活w樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,我所教班級(jí)多次被評(píng)為校、學(xué)區(qū)先進(jìn)班集體。

多年來(lái)的教育生涯,使我真切的感受到教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè),我已深深的愛(ài)上了教師這個(gè)崗位,并愿為祖國(guó)的教育事業(yè)默默地耕耘著,無(wú)私地奉獻(xiàn)著,孜孜地追求著,用自己的青春去譜寫(xiě)輝煌的篇章……

我身邊最美教師先進(jìn)事跡【篇4】

__X,鞏義市子美小學(xué)英語(yǔ)教師,從教二十余載。她潛心鉆研教法,苦練基本功,將每一節(jié)課都上成精品是她為自己定下的目標(biāo)。

在子美工作期間,只要學(xué)校安排她上公開(kāi)課,她總是欣然接受,從不推諉。一次次的磨練,讓她不再懼怕上公開(kāi)課,反而從課堂中找到了自信和快樂(lè)。2017年開(kāi)啟“新基礎(chǔ)教育”實(shí)踐研究,學(xué)校安排她上“新基礎(chǔ)教育”的市級(jí)節(jié)點(diǎn)課,她一上就是三年。三年,十多節(jié)公開(kāi)課,每一節(jié)公開(kāi)課都需要不少于5次的磨課,而每一次磨課的背后,付出不止是時(shí)間和精力,更是一次次難以承受的壓力。她,一次都未曾缺席!這該需要多大的勇氣,多強(qiáng)的學(xué)習(xí)力!為了讓每一次節(jié)點(diǎn)課都有所提升,她要做的不僅僅是備好節(jié)點(diǎn)課,而是要上好日常的每一節(jié)課。白天時(shí)間根本不夠用,和教材人物對(duì)話成了她每天晚上的必修課。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的磨課、上課之后,她的課堂在悄然發(fā)生著變化,她的人生價(jià)值在一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)。

課堂上,她用嚴(yán)格要求去愛(ài)著他們,讓他們明白課堂是神圣不可侵犯的地方。她會(huì)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,讓他們有均等的機(jī)會(huì)參與課堂練習(xí);她會(huì)分層布置學(xué)習(xí)任務(wù)和課外作業(yè),讓不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到更好的發(fā)展。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)牽動(dòng)她的心,她會(huì)毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)贊許,還會(huì)經(jīng)常給他們帶來(lái)驚喜:在作業(yè)本上畫(huà)上一個(gè)大拇指,寫(xiě)上一句鼓勵(lì)的話送給他們;自己制作一些小書(shū)簽,寫(xiě)上激勵(lì)的話語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì)給他們等等。這些看似不起眼的小事,讓學(xué)生和她的心走越走越近,學(xué)生也會(huì)用積極的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)她。

在她的心里,子美是一個(gè)溫暖的地方,老師樂(lè)教,學(xué)生樂(lè)學(xué)。她會(huì)繼續(xù)潛心鉆研教學(xué),堅(jiān)持讀書(shū),不斷從內(nèi)打破自己。自覺(jué)成長(zhǎng),偕子向美,遇見(jiàn)更好的自己。

我身邊最美教師先進(jìn)事跡【篇5】

我既沒(méi)有很多驕人的成績(jī),也沒(méi)有什么感人的事跡,我只是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)做事,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做人的默默無(wú)聞的教師,我所擁有的是平凡的教育人生。

一、愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)

我于1994年7月畢業(yè)于南通師范學(xué)校,8月份到如師附小幼兒園工作,歲月匆匆,彈指一揮間幾十年過(guò)去了,我已人到中年。一路走來(lái),盡管有困難,有挫折,有歡笑,也有眼淚,但我一直沒(méi)有放棄過(guò)當(dāng)初對(duì)教育事業(yè)的追求,默默地把青春奉獻(xiàn)在這個(gè)平凡的崗位上。自參加工作以來(lái),我一直擔(dān)任班主任工作,勝任各個(gè)年齡班的教育教學(xué)工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職,奉獻(xiàn)在崗位,處處以幼兒為本,從不計(jì)較個(gè)人得失。特別注重對(duì)幼兒的行為習(xí)慣進(jìn)行養(yǎng)成教育,所教班級(jí)具有積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),在班級(jí)“拍球比賽”、“跳繩比賽”、“幼兒自我服務(wù)能力競(jìng)賽”、“主題墻評(píng)比”等一系列競(jìng)賽活動(dòng)中經(jīng)常獲得集體一等獎(jiǎng),得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和同行的一致好評(píng)。在教育的同時(shí),隨時(shí)關(guān)注孩子的'需求,教孩子穿脫衣服,幫助孩子拉褲子,給午睡起床的孩子梳頭發(fā),扎小辮等等,像媽媽一樣細(xì)心溫柔。從教22年來(lái),認(rèn)真踏實(shí),兢兢業(yè)業(yè)。由于愛(ài)人常年在外地工作,所以我既要忙工作,又要照顧家庭,其中的艱辛和壓力是可想而知的。22年來(lái)我請(qǐng)的病事假只有屈指可數(shù)的兩三次,不是我的體質(zhì)強(qiáng)壯,而是我能以學(xué)校利益為重,以幼兒為重,多年來(lái)堅(jiān)守崗位,堅(jiān)持出滿勤。熟悉的同事都知道我經(jīng)常感冒,頸椎病腰疼不斷,但是我總能盡心盡力的完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。

二、關(guān)心幼兒,循循善誘

我真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒,面向全體幼兒,公平地對(duì)待每一個(gè)孩子。我經(jīng)常蹲下身子與孩子交談,營(yíng)造了一個(gè)平等的交流氛圍,拉近與孩子的心靈距離。而我的一個(gè)溫暖的微笑,一句親切的安慰,更撫平了孩子不安的情緒和內(nèi)心的失落。記得有一個(gè)孩子,很乖巧,但是父母離異給他的心靈留下了陰影,性格變得有點(diǎn)孤僻,總是默默地看著別人玩,不與同伴交往。對(duì)此,我主動(dòng)關(guān)心她,耐心地鼓勵(lì)她,看著孩子臉上的笑容,我倍感欣慰。在日常教育教學(xué)中,我留心觀察,做好觀察記錄,思考行為背后的原因,以便有針對(duì)性的教育孩子。比如:有個(gè)孩子在集體中具有攻擊性行為,讓同伴和家長(zhǎng)很傷腦筋。經(jīng)過(guò)我的調(diào)查了解,得知孩子在家里以自我為中心,是個(gè)小霸王,還喜歡看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場(chǎng)面的動(dòng)畫(huà)片,從而模仿里面的動(dòng)作等多方面原因?qū)е碌?。于是我就及時(shí)跟家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,希望家長(zhǎng)配合老師,多跟孩子講道理,對(duì)于原則性的東西堅(jiān)決說(shuō)“不”,多引導(dǎo)孩子看一些經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片,多看書(shū)等等。從日常生活開(kāi)始,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鼓勵(lì)和強(qiáng)化,這個(gè)孩子漸漸能控制自己了。班級(jí)中往往有的孩子父母在外地工作,很少能顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活情況,是留守兒童。于是我建立了班級(jí)QQ群,經(jīng)常拍一些孩子活動(dòng)的照片發(fā)給他們的父母,讓身在千里之外的家長(zhǎng)們能看到孩子的活動(dòng),參與孩子的成長(zhǎng),對(duì)自己的孩子放心。記得有個(gè)叫葉蕭宇的孩子,當(dāng)時(shí)他的爸爸媽媽在美國(guó)打工,爺爺奶奶家在福建,平時(shí)由外婆帶他,每次班級(jí)活動(dòng),我都提前打電話跟他外婆說(shuō)好。有一次幼兒園例行體檢,我得知孩子的眼睛有問(wèn)題,趕緊告訴他外婆,跟她講清眼睛對(duì)孩子一生的重要性,多次催促她帶孩子去大醫(yī)院治療,不要錯(cuò)過(guò)最佳矯正期。經(jīng)過(guò)我的反復(fù)提醒,孩子的外婆也很重視了,正在積極的治療當(dāng)中。每一個(gè)孩子都是天使,都是祖國(guó)的未來(lái),也都是我關(guān)心的對(duì)象。我致力于把孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的社會(huì)小公民,努力使教育教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,為孩子創(chuàng)造生動(dòng)活潑的社會(huì)性活動(dòng)。比如:把交通警察請(qǐng)進(jìn)課堂,讓孩子在和警察叔叔玩游戲的同時(shí)學(xué)會(huì)交通規(guī)則;在5.12大地震期間,組織孩子討論如何關(guān)心災(zāi)區(qū)小朋友,奉獻(xiàn)愛(ài)心;在云南、貴州旱災(zāi)時(shí),組織孩子走上街頭,宣傳節(jié)約用水;在“好忙的市場(chǎng)”主題活動(dòng)中,帶領(lǐng)孩子參觀大潤(rùn)發(fā),體驗(yàn)超市購(gòu)物,開(kāi)跳蚤市場(chǎng);在“SOS小超人”主題活動(dòng)中,帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)消防大隊(duì)參觀,聆聽(tīng)消防員叔叔講解消防安全知識(shí)等等。這樣的活動(dòng)不僅促進(jìn)了孩子社會(huì)性的發(fā)展,更讓孩子們懂得自己作為一名社會(huì)小公民的責(zé)任和義務(wù)。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極參與

工作以來(lái),我準(zhǔn)時(shí)參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議,積極參與和配合學(xué)校的中心活動(dòng),團(tuán)結(jié)同事,嚴(yán)格要求自己,在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,相處融洽,在繁瑣的班務(wù)管理中不怕苦,不怕累。特別是配班老師懷孕生產(chǎn)的一年多來(lái),我主動(dòng)承擔(dān)班務(wù)工作以及代為值班,在她產(chǎn)假期間我一人頂班,在實(shí)習(xí)老師和保育老師的配合下,保質(zhì)保量地完成了班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)工作,得到了大家的認(rèn)可。對(duì)同事的請(qǐng)求有求必應(yīng),經(jīng)常幫助請(qǐng)假的同事代課,幫助上公開(kāi)課的同事繪制教學(xué)掛圖,做教具等。我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),并能不折不扣的完成任務(wù)。比如:聽(tīng)課、賽課、評(píng)課、講座、沙龍研討、教育科研、親子共讀、主持游戲活動(dòng)、校慶文藝演出、大合唱等等,自己也在諸多活動(dòng)中得到了成長(zhǎng),取得了一定的成績(jī),于2007年被評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師。此外,有十幾篇論文在各級(jí)各類雜志發(fā)表或者獲獎(jiǎng);開(kāi)設(shè)如皋市級(jí)、園級(jí)以及家長(zhǎng)活動(dòng)公開(kāi)課幾十節(jié);組織孩子參加母子讀書(shū)會(huì)、繪畫(huà)比賽等幾十人次獲獎(jiǎng),本人獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。多年來(lái)累計(jì)撰寫(xiě)教育日記、觀察記錄、閱讀筆記、專業(yè)成長(zhǎng)論文等達(dá)10萬(wàn)字以上。

四、孩子喜歡,家長(zhǎng)滿意

我的真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得了孩子的喜歡,家長(zhǎng)的滿意,同事的信任,多次同事和家長(zhǎng)測(cè)評(píng)百分百滿意。為此,2002年我獲得“如皋市十佳教育新秀”稱號(hào);2003、2006、2012年三次獲如皋市教育局嘉獎(jiǎng);2014年獲如師附小“最美小公民導(dǎo)師”榮譽(yù)稱號(hào)。在我教過(guò)的孩子中,有的考上了大學(xué),還不忘把好消息告訴我,與我分享金榜題名的喜悅;有的孩子放假回如皋時(shí)還到學(xué)校來(lái)看望我。有時(shí)遇到老家長(zhǎng),她們還戀戀不舍的跟我說(shuō)“徐老師,我家孩子還記得你啊!”特別是有一次,我鄰居告訴我:“徐老師,你知道嗎?你的一個(gè)學(xué)生在作文里寫(xiě)到了你,寫(xiě)得可感人了,你一定要看看!”這個(gè)鄰居也是老師,正好和孩子的媽媽在一個(gè)學(xué)校,所以她看到了孩子的這篇作文,就滿懷欣喜的告訴了我。而我在高興之余,更多的體會(huì)是一種幸福,一種責(zé)任?,F(xiàn)在這個(gè)孩子上初中了,這篇作文是他在四年級(jí)的時(shí)候?qū)懙?,盡管文筆稚嫩,但這是孩子內(nèi)心真情的流露,也是孩子美好的記憶。此時(shí)此刻,我想如果我是一個(gè)小學(xué)老師或者中學(xué)老師,孩子能記住不奇怪,但我只是一個(gè)3-6歲孩子的老師,在他們遙遠(yuǎn)而模糊的記憶中還有我的存在,我真的很自豪很滿足,我覺(jué)得選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)很幸福!我將在這條路上堅(jiān)定的走下去!

當(dāng)然,我只是一名普通而平凡的老師,我只是做了一些我該做的工作,并且做的還很不夠。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的,我的生命是有意義的,因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師、身正為范”這一至理名言,我也將繼續(xù)努力,續(xù)寫(xiě)自己平凡而充實(shí)的教育人生。

我身邊最美教師先進(jìn)事跡【篇6】

支月英36年來(lái)堅(jiān)守在宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn),從“支姐姐”到“支媽媽”,一張小小的山村講臺(tái),彰顯出她內(nèi)心的大愛(ài)。當(dāng)晚,當(dāng)記者獨(dú)家連線在北京頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)的支月英時(shí),她略帶激動(dòng)但言語(yǔ)樸實(shí)無(wú)華的言語(yǔ)中,脫口而出的第一句話就是:“我想孩子們了,我好想趕快回去看到他們?!睂?duì)于獲得的榮譽(yù),支月英稱自己只是一個(gè)平凡的人,做著一件平凡的事“我不是因?yàn)榭吹较M艌?jiān)守,而是因?yàn)橹挥袌?jiān)守才能有希望?!?/p>

承諾:36年扎根鄉(xiāng)村講臺(tái)

1980年,江西省奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺,時(shí)年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英不顧家人反對(duì),遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),只身來(lái)到離家兩百多公里,離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里,海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué),成了一名深山女教師。

一到白洋教學(xué)點(diǎn),她發(fā)現(xiàn)這里條件比想象中還要艱苦。學(xué)校地處江西省奉新縣和靖安縣兩縣交界的泥洋山深處,交通不便,離最近的車(chē)站都要20多里地,師生上學(xué)全靠?jī)蓷l腿在崇山峻嶺間爬行。山村生活條件異常艱苦,食品稀缺。支月英像當(dāng)?shù)厝艘粯?,自己?dòng)手種菜。當(dāng)?shù)乩习傩帐忠蓱]:這外地姑娘能堅(jiān)持下來(lái)嗎?是不是想過(guò)渡一下,過(guò)不久就溜掉?這話不假,山旮旯太偏太窮,前些年,教師如同走馬燈似的來(lái)了又走。但過(guò)了一年又一年,鄉(xiāng)親們不但看到支月英堅(jiān)持了下來(lái),還看到無(wú)論刮風(fēng)下雨、結(jié)冰打霜,她都一個(gè)個(gè)送孩子回家,像自己親人一般對(duì)待。于是鄉(xiāng)親們議論開(kāi)了:“這位老師靠得住,肯定會(huì)用心思教好我們的孩子!”但也有不同聲音,“莫想啊,頂多再過(guò)兩年就會(huì)走掉,我們這地方哪能留住這般好老師啊!”冬去春來(lái),寒來(lái)暑往。這位外鄉(xiāng)的女教師,用自己36年的傾心守望,兌現(xiàn)了自己的承諾,成為深山鄉(xiāng)村人人尊敬的人民教師。

“不是看到希望才堅(jiān)守,而是只有堅(jiān)守才能有希望”

在白洋山村,支月英與一雙雙渴望知識(shí)眼睛相伴。她教孩子們讀書(shū)識(shí)字,唱歌跳舞,認(rèn)識(shí)大千世界。但貧窮的山村并不是世外桃源,山村的教育更顯落后。但艱苦的條件并沒(méi)有難倒支月英。剛參加工作時(shí),她的工資只有幾十塊錢(qián),有些孩子交不起學(xué)費(fèi),家長(zhǎng)不讓孩子上學(xué),支月英經(jīng)常為學(xué)生墊付學(xué)費(fèi),墊著墊著,有時(shí)買(mǎi)米買(mǎi)菜的錢(qián)都不夠,她只得去借,家人不理解,勸她趕緊離開(kāi),她總是笑著說(shuō):“日子會(huì)好起來(lái)的!”后來(lái),支月英被任命為校長(zhǎng),肩上的擔(dān)子更重了,工作也更忙了。她既要承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù),還要做好教學(xué)點(diǎn)的管理服務(wù)工作。

窮山村的學(xué)校破爛不堪,她買(mǎi)了材料,把教室修好,把冬日刺骨的寒風(fēng)拒之窗外,學(xué)生在教室里暖洋洋的。學(xué)校不通班車(chē),每逢開(kāi)學(xué),孩子們的課本、粉筆等都是支老師和其他幾位同事步行二十多里的山路肩挑手提運(yùn)上山的,一趟下來(lái),腰酸腿疼,筋疲力盡,渾身酥軟。山村的家長(zhǎng)重男輕女,不讓女孩讀書(shū),支老師走門(mén)串戶,與家長(zhǎng)促膝談心,動(dòng)員家長(zhǎng)把孩子送來(lái)學(xué)校,沒(méi)讓一個(gè)山村孩子輟學(xué)在家。

母親從老家來(lái)學(xué)??此吹脚畠翰叫卸嗬锏缴较陆幼约?,心疼不已。支月英對(duì)母親說(shuō):“這里山好,水好,村民樸實(shí)善良”。母親心疼地說(shuō):“你就凈說(shuō)好!”她只是望著母親笑。其實(shí)她心里裝滿了對(duì)親人深深的愧疚,她何嘗不想盡享天倫之樂(lè),但她更愿意把愛(ài)意播撒在這青山綠水,讓這份愛(ài)生根發(fā)芽,承載起貧瘠山村的綠色希望。在頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng),當(dāng)記者連線支月英時(shí),她用樸素的語(yǔ)言告訴記者:“我就是一個(gè)非常平凡的人,做著一件平凡的事,我不是因?yàn)榭吹较M艌?jiān)守,而是因?yàn)橹挥袌?jiān)守才能有希望?!?/p>

一人一校多次婉拒調(diào)任

為了提高教學(xué)質(zhì)量,支月英除了自學(xué)外,每年都積極參加各類教育培訓(xùn),不斷提高教育教學(xué)能力水平。她努力創(chuàng)新教學(xué)方法,不斷學(xué)生學(xué)習(xí)效率,總結(jié)出適合鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)的動(dòng)靜搭配教學(xué)法。她真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,把以人為本的教育思想融入到教學(xué)過(guò)程中。在她眼里沒(méi)有差生概念,只是愛(ài)好和特長(zhǎng)不同。她循循善誘的教誨,像甘泉、像雨露,滋潤(rùn)著每年一個(gè)深山孩子的心田。在她的精心教育下,一個(gè)又一個(gè)學(xué)生走出大山,成為各行各業(yè)的骨干。

一人一校的工作特別辛苦,支月英老師經(jīng)常累得頭暈眼花。她血壓偏高,導(dǎo)致視網(wǎng)膜出血,只有一只眼睛正常。更讓人揪心的是,2003年10月18日上午,正在講課的她身體劇烈疼痛,幾位家長(zhǎng)迅速把她送往醫(yī)院,醫(yī)生診斷她身患膽總管膽囊結(jié)石,并馬上進(jìn)行了手術(shù)。住院的幾天,她心里一直惦記著她的學(xué)生。剛剛出院,就立刻回到了學(xué)校。2012年暑假,為了解決白洋村教學(xué)點(diǎn)校舍破舊問(wèn)題,上級(jí)教育部門(mén)決定新建校舍。支月英就起早摸黑,一邊教學(xué),一邊照料施工,幫工人做飯,將丈夫也拉來(lái)幫忙。整個(gè)暑假,支月英都是在校建工地度過(guò)的。如今嶄新的校舍寬敞明亮。鄉(xiāng)親們看到嶄新的校舍,感動(dòng)不已。

既是校長(zhǎng)、老師,又是保姆,上課教書(shū)、下課照應(yīng)學(xué)生玩耍。家里人擔(dān)心他的身體,總是說(shuō):“你也年過(guò)半百了,身體又不好,別的老師都往山外調(diào),而你還往更遠(yuǎn)的深山里鉆?!彼龢?lè)呵呵地說(shuō):“如果人人都向往山外,大山里、山旮旯里的孩子誰(shuí)來(lái)教育,山區(qū)教育誰(shuí)來(lái)支撐?!备骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她,幾次要給她調(diào)換工作,但她每次都婉言拒絕。

“我虧欠了自己孩子,但我有了更多的孩子”

支月英其實(shí)也有自己的孩子,但為了山里的孩子們,她選擇了虧欠?!斑@么多年來(lái),我虧欠了孩子太多,但為了山里的孩子,我只能祈求孩子的原諒,因?yàn)槲曳挪幌律嚼锏暮⒆觽?,他們也是我的孩子?!敝г掠⒙詭н煅实恼f(shuō)出這番話,“不過(guò)我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)完全理解我了,并且也非常支持我?!?/p>

這次參加頒獎(jiǎng),支月英離開(kāi)教學(xué)點(diǎn)已經(jīng)有一段日子了,但山里的孩子們卻心心念念的牽掛著她,“孩子的家長(zhǎng)們都通過(guò)微信向我拜年,孩子們也在微信里奶聲奶氣地說(shuō)想我了,其實(shí)我也非常想他們,非常非常想,我迫不及待地想趕快回去看到他們?!?/p>

“我只希望山里的孩子們,能好好學(xué)習(xí),走出大山,實(shí)現(xiàn)自己的人生理想?!边@就是支月英對(duì)孩子們最大的希望。

我身邊最美教師先進(jìn)事跡【篇7】

姜夢(mèng)云,女,漢族、1977年出生,本科學(xué)歷,1996年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。

姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她20__年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線,長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

十六年來(lái),姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:

一、默默耕耘、不斷鉆研

1996年9月,姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛(ài),耐心幫助

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),卻盛于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài),是一種理性的愛(ài),它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量,姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí),就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,語(yǔ)文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表??粗⒆觽兊某砷L(zhǎng),她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在姜老師身上很多很多,她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書(shū)又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事,育人需精心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教十六年來(lái),姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái),她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),20__年,在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生,她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。

我身邊最美教師先進(jìn)事跡【篇8】

萬(wàn)秀麗,女,1977年出生,本科學(xué)歷,初中數(shù)學(xué)教師。自1998年9月參加教學(xué)工作以來(lái),她一直以滿腔熱情耕耘在農(nóng)村中學(xué)的講臺(tái)上。萬(wàn)老師扎根農(nóng)村,已經(jīng)在灄口街教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋,她20__年如一日,櫛風(fēng)沐雨,用一顆赤誠(chéng)之心,在這塊平凡的土地上,播下了愛(ài)的種子,一顆顆幼苗在她的培育下變成了參天大樹(shù),而她還在堅(jiān)守那塊耕耘了20__年的土地,萬(wàn)老師從參加工作以來(lái),一直都勇挑學(xué)校的班主任工作重?fù)?dān),她始終把“學(xué)厚為師,德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間,并讓它作為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。在這平凡的工作崗位上,她用一片赤誠(chéng)之心,寫(xiě)就了別樣的感動(dòng)。

(一)愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人

1998年,她踏上了農(nóng)村中學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,萬(wàn)老師就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。從工作第一天起,她就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在工作態(tài)度上,她時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度,服從分配,聽(tīng)從指揮,無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù),她都能夠愉快接受,并按時(shí)完成任務(wù)。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),她都能夠積極參加,如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、撰寫(xiě)論文、上報(bào)材料等她都能積極完成。十多年來(lái),沒(méi)有一次無(wú)故遲到或者缺課。在業(yè)務(wù)上,更是時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,因?yàn)樗钪獩](méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,萬(wàn)老師始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò),凡是有課堂實(shí)錄或視頻在線的網(wǎng)站,她都找遍了,一有空就下載下來(lái)看,只要是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)她就不放過(guò)。

正是憑著這樣這種勤奮好學(xué)的精神,教學(xué)水平有了很大的提高。她盡心盡力備好每一堂課,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。上課前,她認(rèn)真鉆研教材、鉆研教學(xué)用書(shū),在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,力求吃透教材。上課時(shí),認(rèn)真講課,能抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),能運(yùn)用多種教學(xué)方法,讓學(xué)生主動(dòng)參與,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)思維能力和綜合實(shí)踐能力。上課后總是及時(shí)地反思這堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足,認(rèn)真地記錄下來(lái)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)她總是認(rèn)真批改,并及時(shí)寫(xiě)好批改記錄。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。功夫不負(fù)有心人,由于萬(wàn)老師在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),也收獲了豐碩的果實(shí),在20__至20__年中連續(xù)四年被評(píng)為黃陂區(qū)先進(jìn)女教職工,她所帶班級(jí)分別在20__至20__年被評(píng)為黃陂區(qū)先進(jìn)班集體,其中20__年所帶九(3)班被評(píng)為武漢市先進(jìn)班集體,并且在20__年被評(píng)為區(qū)“百名優(yōu)秀班主任”。

(二)熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),有時(shí)勝于母愛(ài),這種愛(ài)能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。萬(wàn)老師就是用這種愛(ài)去點(diǎn)亮孩子們的心燈的,她以真誠(chéng)的愛(ài)去體貼學(xué)生,用關(guān)心去感化學(xué)生。她憑著做人的良知,教師的責(zé)任心,把自己的愛(ài)和關(guān)懷全都給了學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,使之沿著健康的道路前行。萬(wàn)老師的班級(jí)里始終洋溢著一股暖流,恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。20__年她的班級(jí)里有一個(gè)叫彭丹的女孩子,她剛進(jìn)初中時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)很好,因母親病逝無(wú)法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福,學(xué)習(xí)受到很大的影響,性格也變得孤僻了,精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了的她注意,于是及時(shí)找這個(gè)孩子談話,萬(wàn)老師得知此情況后,立即把愛(ài)傾注在她的身上,關(guān)心她,幫助她,雙休日、節(jié)假日就把這個(gè)孩子安置到自己的家里輔導(dǎo)功課,給予母親一般的關(guān)心和愛(ài)。在萬(wàn)老師的關(guān)懷和幫助下,這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高,20__年的中考,她以位置值13.1的優(yōu)異成績(jī)回報(bào)了這位老師。彭丹同學(xué)進(jìn)入黃陂重點(diǎn)高中后,萬(wàn)老師常與她保持聯(lián)系,關(guān)心她,鼓勵(lì)她,真是皇天不負(fù)有心人,20__年的高考,她以568分的成績(jī)考入了華中師范大學(xué)。

其實(shí),這樣的例子在萬(wàn)老師的身上很多很多,她時(shí)刻把關(guān)愛(ài)孩子工作放在教學(xué)工作的首位,關(guān)心幫助孩子也被她深深地刻在了心上。就因?yàn)檫@樣,她班里的每一個(gè)孩子都能夠全面、健康的發(fā)展,可以說(shuō)是她用愛(ài)心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈,使他們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步?!皭?ài)心”是老師工作中不可或缺的情操,也是老師工作的主旋律,可以說(shuō),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),面對(duì)著不同的學(xué)生,萬(wàn)老師總是努力尋找她們身上的閃光點(diǎn),不偏愛(ài),不歧視任何學(xué)生,關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。在她的從教經(jīng)歷中,她始終堅(jiān)持:“多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛(ài)心,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵(lì)。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。

有句話說(shuō)得好:“你的孩子,我的學(xué)生,你親我更愛(ài)!”真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,她都盡自己最大的努力去栽培他們,用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生,她會(huì)通過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。萬(wàn)老師每接手一個(gè)新的班級(jí)都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)慕。她的工作同時(shí)也受到家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持,這就是愛(ài)的力量。萬(wàn)老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還特別關(guān)心學(xué)生的身體健康。給他們講一些健康知識(shí)、衛(wèi)生知識(shí),經(jīng)常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據(jù)天氣的變化提醒學(xué)生及時(shí)增減衣服等。付出真誠(chéng)就能得到真誠(chéng),付出理解就能得到理解,而付出愛(ài)就一定會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)!萬(wàn)老師所帶的班級(jí)學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正,師生關(guān)系融洽,同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。

(三)注重教學(xué)實(shí)踐,提高教研能力

在教育科研的道路上,她不斷學(xué)習(xí),勇于探索。帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對(duì)待工作,在教育教學(xué)的實(shí)踐中努力提高自己的教育科研能力。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用,努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,啟發(fā)學(xué)生積極思維,引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨(dú)立思考。在實(shí)際工作中,充分發(fā)揮模范帶頭作用,無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中,都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),并且經(jīng)常和年輕教師交流,在指導(dǎo)他們成長(zhǎng)的同時(shí),自己也學(xué)到了許多的教育理論知識(shí)且有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng).

作為一位人民教師,萬(wàn)老師獻(xiàn)身教育,甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰??v然歲月消逝了她的青春,但她依然無(wú)悔!她無(wú)愧于學(xué)生,無(wú)愧于人民。她將忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè),在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)她畢生力量,用她的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹,點(diǎn)亮希望展翅飛翔。這真是“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”好老師。她甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;她甘愿當(dāng)園丁,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。

我身邊最美教師先進(jìn)事跡【篇9】

我校付來(lái)英老師在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針。面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表。確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。能服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,擔(dān)任學(xué)校總務(wù)工作,能立足學(xué)校實(shí)際。學(xué)校工作不分份內(nèi)份外。發(fā)揚(yáng)不怕吃苦,務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革,規(guī)范班級(jí)管理,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、 用博愛(ài)的心培養(yǎng)學(xué)生

她能全面推進(jìn)新課程改革,用一顆善良而博愛(ài)的心培養(yǎng)學(xué)生,教育學(xué)生,博得了學(xué)生的喜愛(ài),家長(zhǎng)的信任,得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚(yáng)。在學(xué)校的工作考評(píng)中,經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀。能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jī)好,在每期的檢測(cè)中成績(jī)總是名列前茅。注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,特別是貧困生和留守生,她給予的愛(ài)更多,投入的情更濃。班級(jí)有一個(gè)學(xué)生家庭非常貧困,奶奶半身不遂,父母離異,他小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛,為了幫助這位學(xué)生走出困境,她倡議全班同學(xué)為他舉辦了一次愛(ài)心捐助活動(dòng)共捐了40多元錢(qián)和一些學(xué)習(xí)用品。還在班里開(kāi)了特殊會(huì),組織了“幫扶小組”,每天都安排學(xué)生到他家去幫忙做家務(wù)。從這一系列的活動(dòng)

當(dāng)中,不但幫這位同學(xué)從不幸的陰影中走出來(lái),其他學(xué)生也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助,奉獻(xiàn)愛(ài)心。

二、勤奮工作,甘于奉獻(xiàn)

在工作中,她能堅(jiān)持做到每天早來(lái)晚走,和學(xué)生在一起親如手腳,全身心投入到教育、教學(xué)工作中,將自己的德、識(shí)、才、學(xué)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生,我深切的感到,有一份耕耘就會(huì)有一份收獲。在她二十幾年的工作中,有無(wú)數(shù)次的兩難,工作事業(yè)與家庭,為此她付出了巨大的代價(jià),問(wèn)心無(wú)愧。她都能以工作為重。為了所有的孩子,有很多的時(shí)候面對(duì)那一雙雙渴求知識(shí)的稚嫩雙眼,一種使命感、責(zé)任感,驅(qū)使她選擇了她的學(xué)生,為了學(xué)生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子,愛(ài)人生病她都把他們托付給別人,堅(jiān)持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤(pán)突出,慢性咽炎,也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關(guān)頂住。當(dāng)她看到學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度提高,她感到無(wú)比的欣慰。為了事業(yè),寧愿奉獻(xiàn),盡展教師風(fēng)采。

三、刻苦鉆研,真情奉獻(xiàn)

在工作期間,她一直能認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材。結(jié)合當(dāng)前的學(xué)生實(shí)際情況,向40 分鐘要質(zhì)量,使學(xué)生在課堂上學(xué)懂,學(xué)會(huì)教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。為了上好每一節(jié)課,每次都從中找出自己的不足,這樣,不斷地來(lái)充實(shí)完善自己的教學(xué)水平,要給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,為更好的適應(yīng)教學(xué)工作。她能積極投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)中去,如“國(guó)培”

的學(xué)習(xí)等。她的辛勤工作換來(lái)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng),在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對(duì)學(xué)生的關(guān)心贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

這些成績(jī)的取得,使她更深刻的意識(shí)到:是這三尺講臺(tái),給了她那么多的心動(dòng)和靈感,賦予我人生那么多的提示和意義,感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中,勇于站排頭,樹(shù)立一種高尚的教師職業(yè)道德,為培養(yǎng)跨世紀(jì)合格接班人,貢獻(xiàn)自己的力量,真正做到“獻(xiàn)身教育,無(wú)悔今生”。

我身邊最美教師先進(jìn)事跡【篇10】

王__老師是__小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自2011年8月參加工作以來(lái),就投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng),少言寡語(yǔ)卻一絲不茍,這是同事們眼中的王老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T(mén)的新手,潛力有限卻熱情甚高,這是王老師對(duì)自我的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

一、極投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐

作為一名青年教師,王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自我也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。她始終認(rèn)為:要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身潛力,適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求。

在教育教學(xué)工作方面,她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃,按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,并根據(jù)兒童年齡特征的不一樣,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性,逐漸構(gòu)成了自我的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,她始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度,講授新知識(shí)時(shí)力求深而透,幫忙學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量,力求少而精,突出潛力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生最后從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明,這一教學(xué)方法是成功的,在小學(xué)教學(xué)工作的六年中,她所帶學(xué)科成績(jī)始終名列前茅。個(gè)性是在08年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)名列鄉(xiāng)五個(gè)中心第一名,三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。

王老師不僅僅在教學(xué)工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,受到了學(xué)生的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中,她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫忙學(xué)生,促使學(xué)生構(gòu)成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫忙學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。

2014年9月,她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來(lái)的學(xué)生所組成的班級(jí)。學(xué)生無(wú)群眾意識(shí)、無(wú)班級(jí)觀念、無(wú)良好行為習(xí)慣,學(xué)生只在自我的小群體中交流,三個(gè)一伙五個(gè)一群。應(yīng)對(duì)這樣的起點(diǎn),王老師用愛(ài)心感染學(xué)生,例如每一天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過(guò)了早餐,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。群眾活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。看起來(lái)很平常,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生,下午很晚離校,督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上課間操,開(kāi)會(huì)排隊(duì),班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計(jì)劃,期末總結(jié),每周一次周會(huì)、平時(shí)不定期的班干會(huì),學(xué)生會(huì),布置教室,出黑板報(bào),主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問(wèn)等瑣事,耗費(fèi)的時(shí)光無(wú)法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為,在一段時(shí)光的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊(duì)班級(jí)的骨干力量,讓學(xué)生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)單,而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo):學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng),她們的班干部都能安排的井井有條。

短短的一年時(shí)光她所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先,多次被評(píng)為縣市先進(jìn)班群眾。

二、愛(ài)心、細(xì)心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友

在擔(dān)任一線教師的六年間,她堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手,尋找學(xué)生心靈世界的窗口,在知人的基礎(chǔ)上教書(shū)育人,她的學(xué)生既不怕她,又格外親近她,有什么心理話都愿意給她說(shuō)。因此,她的話總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。

“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心,就能……”她是這樣說(shuō),也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉,父母都已年老,自我又是殘疾。家里生活艱苦,自我又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他,沒(méi)有童年的歡樂(lè),總是沉默寡言,和別人說(shuō)話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心,及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話,用心表?yè)P(yáng)幫忙他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負(fù)他的少了,幫忙他的多了,他感到了家一般的溫暖。在給老師的評(píng)價(jià)表中王軍偉同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話:“老師,你就像我的媽媽,我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的!”

王老師對(duì)學(xué)生有高度的愛(ài)心和職責(zé)心。她認(rèn)為:作為一名教師,不放下任何一名學(xué)生就應(yīng)是最基本的原則。

王雅紅也是她班里的一個(gè)學(xué)生,父母雙亡,她跟隨爺爺奶奶生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài)和教育,王雅紅性格孤僻,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架,不做家庭作業(yè),成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生??吹竭@一切,王老師沒(méi)有無(wú)休止的因?yàn)檫`犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她,而是以親人般的愛(ài)心關(guān)心她、愛(ài)護(hù)她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成,指出她違紀(jì)的言行,對(duì)她不寫(xiě)作業(yè)王老師每一天下午陪她做完作業(yè)再送她回家,真誠(chéng)的愛(ài)能夠像火山,暖化冰冷的心。一次她向老師提出自我的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了,而且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí),這個(gè)孩子控制不住內(nèi)心的情感,淚水奪眶而出緊緊抱住了自我的老師。

“它山之石,能夠攻玉。”六年來(lái),她用自我的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài),家長(zhǎng)的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。

三、嚴(yán)格要求自我,注重師德修養(yǎng)

王老師在思想上樹(shù)立高度的職責(zé)感與奮斗目標(biāo),她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛(ài)教育事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。在少先隊(duì)工作方面,她用心組織隊(duì)員參加各項(xiàng)活動(dòng),豐富了大家的業(yè)余生活,使少先隊(duì)員的`素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。

日常生活方面,她對(duì)自我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī),遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,樂(lè)于奉獻(xiàn),任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自我的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng),時(shí)刻牢記“學(xué)高為師,身正為范”,時(shí)時(shí)處處注意自我的言行舉止,在同事及學(xué)生面前做出表率,力爭(zhēng)成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。

馬克思說(shuō),人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅(jiān)信這句名言。因此,在搞好本職工作的同時(shí),她還渴望有更多的鍛煉自我的機(jī)會(huì),不斷地完善自我,超越自我。所以從進(jìn)入__小學(xué)起,她就用心參加各種講課、評(píng)課活動(dòng),多次擔(dān)任觀摩課、公開(kāi)課任務(wù),讓自我在教育的舞臺(tái)上能有所成就。

王__老師就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),短短的六年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。2014年她撰寫(xiě)的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評(píng)比叁等獎(jiǎng);2015年5月,王__老師被評(píng)為縣模范班主任;2016年連續(xù)評(píng)為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員;2017年9月評(píng)為縣普通教育先進(jìn)個(gè)人,12月評(píng)為縣教學(xué)能手,論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力》也在該年獲獎(jiǎng)。

王__老師堅(jiān)信:成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,今后只有不斷地完美自我,才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng),在平凡的三講臺(tái),以春蠶的精神、蠟燭的品格,為祖國(guó)的未來(lái),盡自我的一份力量與職責(zé),她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。

我身邊最美教師先進(jìn)事跡【篇11】

我叫__,女,生于1979年,本科學(xué)歷,中小學(xué)二級(jí)教師,是沙河市十里亭學(xué)區(qū)大油村小學(xué)的一名教師。自參加教學(xué)工作以來(lái),長(zhǎng)期擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作。在從事教育工作的多年中,我一直站在教育工作的前沿?!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條?!岸嘁稽c(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛(ài)心,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵(lì)”是我的堅(jiān)持。在教學(xué)工作中,我努力做到以下幾點(diǎn):

一、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表

作為一名農(nóng)村小學(xué)教師,我深知工作的不易。農(nóng)村的教育落后,農(nóng)村的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育重視程度更是不足?!拔乙獙?duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),也要盡我所能讓每個(gè)學(xué)生獲得最大進(jìn)步”是我的信念。一個(gè)教師只有處處以身作則,成為學(xué)生的表率,才能更好地完成教學(xué)工作。因此,在工作中,我特別重視提高自身的人格魅力,用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。課堂上,發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上,我會(huì)走到他跟前,摸摸他的頭,善意的提醒他,并關(guān)切地詢問(wèn)他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了,我會(huì)立即找其了解原因,尋找對(duì)策。及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),生活上有困難就給與幫助,學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo)。記得我們班有一位同學(xué)成績(jī)很好,可是有一段時(shí)間作業(yè)完不成,還和同學(xué)打架,后來(lái)才知道原來(lái)是他爸媽鬧離婚。我知道之后每天上課會(huì)提問(wèn)他幾次,會(huì)在他的作業(yè)本上寫(xiě)上:“加油!你真棒!老師看好你呦!”,正是這些鼓勵(lì)的話讓他覺(jué)得還有人關(guān)心他愛(ài)護(hù)他,他終于又找回了自己。

沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱之為教育,我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失,用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。我經(jīng)常利用午休時(shí)間和孩子們一起聊天,有時(shí)也會(huì)幫一些學(xué)生補(bǔ)課。

每一個(gè)人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生,我用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)代替了隨意的責(zé)備和批評(píng),用談心和交流幫助他們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心。對(duì)于這些學(xué)生我會(huì)更重視,他們?cè)谡n上表現(xiàn)的好我會(huì)讓同學(xué)們?yōu)樗麄児恼?,也?huì)大力表?yè)P(yáng),讓他們覺(jué)得自己被重視了,自然就有了自信。看到孩子們一天天進(jìn)步,我會(huì)情不自禁的笑起來(lái)?!拔蚁耄粋€(gè)老師,最大的幸福莫過(guò)于此。”

二、銳意進(jìn)取,不斷超越我

從事教育教學(xué)工作以來(lái),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,誨人不倦。學(xué)校的活動(dòng)我都會(huì)積極參加,交給我的任務(wù)我都會(huì)認(rèn)真完成。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫(xiě)。工作期間,我既教書(shū)又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

三、以身作則,做學(xué)生的表率。

帶好學(xué)生,不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠(chéng)心,有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心,還要有一顆干好工作的信心。為此,我就下定決心,要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的.信任和家長(zhǎng)的放心。為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài),我付出了很多的時(shí)間和精力。因此,自習(xí)課上我自愿和學(xué)生在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習(xí);課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話;教室里的門(mén)窗、桌凳壞了,我主動(dòng)修理;在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng),我一直都陪著學(xué)生,一起經(jīng)受?chē)?yán)寒酷暑,一起享受痛苦和快樂(lè)。幾年來(lái),我從未誤過(guò)一節(jié)課,年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣,所任教班級(jí)的成績(jī)也一直在本學(xué)區(qū)中名列前茅。四、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,多給他們創(chuàng)造進(jìn)步的機(jī)會(huì)如當(dāng)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)等,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題,需要走進(jìn)他們的心田,聆聽(tīng)他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。贈(zèng)人玫瑰,手留余香,永遠(yuǎn)銘記愛(ài)崗敬業(yè),永遠(yuǎn)踐行愛(ài)崗敬業(yè),是我永遠(yuǎn)不變的宗旨。近幾年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,本人在校都位居榜首,贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),多次受到上級(jí)部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn),我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。十多年的教育生涯,我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài),我眷戀教育這片凈土,我更眷戀可愛(ài)的孩子,我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在教育事業(yè)中,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!

我身邊最美教師先進(jìn)事跡【篇12】

雷__,出生于1977年,小學(xué)高級(jí)教師?,F(xiàn)任吉州區(qū)石陽(yáng)小學(xué)科研處副主任,一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。自1995年參加工作以來(lái),憑著一顆求真務(wù)實(shí)之心,一腔執(zhí)著上進(jìn)之情,在吉州教育的沃土上辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn)。懷揣著善良、真誠(chéng)和責(zé)任,以情的付出贏得了情的回報(bào),以愛(ài)的播種獲得了愛(ài)的豐收,是學(xué)校師生、社會(huì)及家長(zhǎng)心目中的最美教師。這一路走來(lái),身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,寫(xiě)滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實(shí)……

一,寶劍鋒從磨礪出愛(ài)崗敬業(yè)忠職守

雷老師熱愛(ài)教育工作。這要追溯到一九九二年,她還是初中畢業(yè)填報(bào)志愿時(shí)。她勤奮努力成績(jī)優(yōu)異,在家里又是最小,完全有條件讀重點(diǎn)高中上大學(xué)??伤x上了師范,同學(xué)問(wèn)她為什么?她說(shuō):“我很幸福,從小學(xué)到中學(xué),許多老師對(duì)我都非常關(guān)心和愛(ài)護(hù),所以我的夢(mèng)想就是成為一個(gè)人民教師,我要傳道授業(yè)解惑,我要當(dāng)一個(gè)好老師,讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。”一九九五年九月她圓了教師夢(mèng),登上講臺(tái),投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。

從此,她將自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛(ài)的教育事業(yè)。1995年參加工作至2008年,一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任,2008年起,擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)??蒲刑幐敝魅喂ぷ?,全面負(fù)責(zé)課題研究工作。十九年來(lái)在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材,探索教法,了解學(xué)生,研究學(xué)生,又要提高自身修養(yǎng),付出了大量的精力,一直任勞任怨,從不計(jì)較個(gè)人得失。在石溪頭小學(xué)任教時(shí),語(yǔ)數(shù)老師包班,與她同教一班的數(shù)學(xué)老師毛凌云老師患腎病,住院兩個(gè)多月。為了不讓學(xué)生受換老師的罪,就自己一人承擔(dān)這個(gè)班所有課務(wù),最終保住了該班學(xué)生語(yǔ)數(shù)成績(jī)?cè)谌5谝坏暮贸煽?jī)。

2001年8月雷老師懷孕了,本可以向?qū)W校申請(qǐng)擔(dān)任術(shù)科教學(xué),但她卻不搞特殊化,仍擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。懷孕三個(gè)月時(shí),她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她,要她休息,可她卻說(shuō):“孩子們剛?cè)雽W(xué),本來(lái)對(duì)學(xué)校就很陌生,好不容易和我慢慢熟悉起來(lái),現(xiàn)在又要換老師,孩子們又得熟悉新的老師,我還是堅(jiān)持一下吧!”就這樣,她擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作直至2002年4月臨產(chǎn)。

產(chǎn)假期間學(xué)生們前來(lái)看望,雖然眾多學(xué)生送錢(qián)送物,她都婉言謝絕,告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受,錢(qián)物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。2002年8月,雷老師考慮學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺,產(chǎn)假未休完就回校上課,再次擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。

二、梅花香自苦寒來(lái)潛心鉆研創(chuàng)佳績(jī)

雷老師愛(ài)學(xué)習(xí),無(wú)論工作再忙、再累,她總是能擠出時(shí)間來(lái)給自己充電,潛心研究教育教學(xué)理論,不斷探索創(chuàng)新,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了新穎、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。工作以來(lái),她堅(jiān)持學(xué)習(xí),記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語(yǔ)》《班級(jí)管理智慧案例精選》《聽(tīng)竇桂梅老師評(píng)課》《世上沒(méi)有成績(jī)不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得。

從2001年起,先后參與國(guó)家級(jí)課題《注重積累、學(xué)會(huì)閱讀、培養(yǎng)語(yǔ)感、形成能力》《開(kāi)展影視教育提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學(xué)生識(shí)字過(guò)程及提高小學(xué)生閱讀率的。研究》和省級(jí)課題《運(yùn)用多媒體進(jìn)行開(kāi)放式作文教學(xué)》研究等十多項(xiàng),都已結(jié)題。并且能把自己的研究成果運(yùn)用到教學(xué)中,使研有所用。

2005年9月,經(jīng)學(xué)校選拔,雷老師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出,所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名,被推薦到吉州區(qū)參加比賽??蛇@時(shí),雷老師的母親因病住院,白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講,晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親,回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些,她才開(kāi)始在燈下一次又一次修改教案?!肮Ψ虿回?fù)有心人”所執(zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名,吉安市第一名的好成績(jī),并在江西省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示,獲得好評(píng)。她曾多次參與編寫(xiě)校本教材,多次為全校教師作講座,多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅(jiān)持以科研為課改的動(dòng)力和方法,注重研究語(yǔ)文課改的新情況、新問(wèn)題、新經(jīng)驗(yàn),注重探索語(yǔ)文課改的新路子、新方法,勇做教改的領(lǐng)頭雁,與青年教師結(jié)隊(duì)子,積極構(gòu)建高效課堂,教學(xué)成績(jī)突出。

任教以來(lái),所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)每個(gè)學(xué)期都在年級(jí)名列前茅,贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長(zhǎng)的好評(píng)。2007年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”,2007年被評(píng)為“吉州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”,2012年被聘為“吉州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”。

我身邊最美教師先進(jìn)事跡【篇13】

劉永國(guó),男,漢族、1961年出生,中專學(xué)歷,1981年參加工作,至今已有34個(gè)春秋,現(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師。

劉老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個(gè)春秋。他34年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線,長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

34年來(lái),劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:

一、師德高尚、身正為范。

1981年1月,劉老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,他就把人生的.坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、

厚重的業(yè)務(wù)功底,沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職

業(yè)。他在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛(ài),耐心幫助 教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),卻盛于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)

生的這種細(xì)心的愛(ài),是一種理性的愛(ài),它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。劉老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級(jí)里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班里有個(gè)女孩叫丁路禪。他學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量,劉老師課上經(jīng)常提問(wèn)他一些很容易的問(wèn)題,并且課下經(jīng)常找他談心,鼓勵(lì)他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)很好時(shí),就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中,讓他帶著大家朗讀。漸漸地,數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講,他也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),還當(dāng)上了劉老師精挑細(xì)選的課代表??粗⒆觽兊某砷L(zhǎng),他心里有說(shuō)不出的喜悅。劉老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在劉老師身上很多很多,他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書(shū)又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事,育人需精心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教36年來(lái),劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。

歷年來(lái),他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),20__年,在全鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)考中,他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名。

劉老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生,他憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生,他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯,教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研,不圖名利,腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花,無(wú)需肥沃的土地,也無(wú)需充足的水分,做到吸收得比別人少,開(kāi)出花兒比別人美,更可貴的是奉獻(xiàn)

出的比別人多。從初登講壇的青澀,到今天的成穩(wěn)嫻熟,在這小小的三尺講臺(tái)上,劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué),共同徜徉在知識(shí)的海洋里。

在我們眼中,他就是最美的鄉(xiāng)村教師。我們相信,劉老師一定會(huì)在教育這片熱土上越來(lái)越成熟,越來(lái)越優(yōu)秀……

我身邊最美教師先進(jìn)事跡【篇14】

雷江榮老師從事教育工作20多年,雖然她沒(méi)有得到過(guò)多少榮譽(yù),但是她在學(xué)生和同事的心目中卻被評(píng)價(jià)為“最好的老師”!雷老師做事干凈利落,走路快步如飛,急急匆匆地行進(jìn)在自己的人生道路上,她把有限的時(shí)間都獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)的教育事業(yè),獻(xiàn)給了她學(xué)生和家人,優(yōu)秀人民小學(xué)教師感動(dòng)中國(guó)個(gè)人事跡。如今,面對(duì)她的突然去世,面對(duì)她短短的42的人生,她的學(xué)生和家人都為她感到傷心落淚。

2011年3月24日下午,學(xué)校放學(xué)前半個(gè)小時(shí),華池職業(yè)中專九年級(jí)英語(yǔ)教師雷江榮依舊踏著她那疾步如飛的步伐,快速走出校門(mén),向著離校園不足300米的保險(xiǎn)公司走去。她是怕學(xué)生誤了時(shí)間,親自為班上的丁濤同學(xué)去補(bǔ)辦升學(xué)手續(xù)。沒(méi)想到這一走,竟然是她與自己的學(xué)生和同事永遠(yuǎn)的絕別。3月25日清晨,噩耗傳來(lái),年僅42歲的雷江榮老師因突發(fā)腦溢血,經(jīng)搶救無(wú)效而與世長(zhǎng)辭。

3月26日,在第一節(jié)課上課期間,當(dāng)?shù)弥桌蠋煹倪z體被運(yùn)回華池,并暫時(shí)安放在她的家里時(shí),學(xué)生們?cè)僖矇褐撇蛔∽约簝?nèi)心的悲痛,個(gè)個(gè)淚流滿面,紛紛跑出課堂,要去見(jiàn)雷老師最后一面。同學(xué)們或借錢(qián),或直接跑回家向家長(zhǎng)要錢(qián),去為雷老師買(mǎi)花圈,以表達(dá)他們對(duì)“一直像媽媽一樣愛(ài)著他們的雷老師”無(wú)盡的哀思。一上午,240多面悼念的花圈、挽幛就布滿了柔遠(yuǎn)教育路兩旁,到處更是泣聲一片。

一位白發(fā)蒼蒼的老者,他是雷老師的老師,在現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)情的說(shuō),有這么多學(xué)生主動(dòng)來(lái)悼念老師的場(chǎng)面,他還是第一次見(jiàn)。

3月26日中午,陰沉的天色,籠罩著華池職業(yè)中專校園,低回的哀樂(lè),激蕩著人們心中的波瀾。教學(xué)樓前,一幅巨大的黑色挽幛正上方,懸掛著雷江榮老師的遺像,錚亮的眼鏡,映襯著白皙的面龐,她依然是那樣的賢淑、慈祥,英姿颯爽。

這一天,她曾經(jīng)的老師,她的生前領(lǐng)導(dǎo),還有她的學(xué)生、同事和家人都來(lái)到了這里,為她送行。

凄風(fēng)陣陣哀云起,痛悼亡靈淚紛紛。她的老師不希望她走,是因?yàn)樗粌H曾是一位勤奮好學(xué)、成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生;更因?yàn)樗舆^(guò)了老師的教鞭,歷照前輩的夙愿,扎根三尺講臺(tái)20多年,默默奉獻(xiàn),勤苦鉆研,引用科學(xué)、靈活的教學(xué)藝術(shù),將知識(shí)和理想灌授給了每一個(gè)學(xué)生,引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)、茁壯成才,育得花爛漫、春滿園!

她的領(lǐng)導(dǎo)不想讓她走,是因?yàn)樗粌H是一位教學(xué)能手,更因?yàn)樗冀K胸懷大局,熱愛(ài)自己的崇高事業(yè),具有強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和事業(yè)心,服從組織安排,無(wú)論被指派教哪一科,她都能很快勝任。

雷江榮第一學(xué)歷僅為高中畢業(yè),曾先后在華池喬川中學(xué)、悅樂(lè)上堡子小學(xué)、五蛟初中、華池一中和華池職專五所學(xué)校教過(guò)學(xué)。起初她的主教課目只是中學(xué)語(yǔ)文和小學(xué)數(shù)學(xué),1988年,英語(yǔ)教學(xué)向初級(jí)中學(xué)延伸,當(dāng)時(shí),英語(yǔ)只是她上高中時(shí)的一門(mén)特長(zhǎng)而已,在英語(yǔ)教師十分奇缺的情況下,她堅(jiān)決服從學(xué)校的調(diào)配,自信的執(zhí)起了英語(yǔ)教鞭。因?yàn)樽愿械鬃颖?,又怕誤人子弟,她堅(jiān)持自學(xué)自修,邊教邊學(xué),經(jīng)常是與自己的學(xué)生一起背誦單詞,分析語(yǔ)法。在家里,即使吃飯和給孩子喂奶時(shí),也手不離課本和輔導(dǎo)書(shū)。她的丈夫楊滿懷也是一名教師,據(jù)他回憶,妻子雷江榮在有生之年,始終在不斷學(xué)習(xí)。雷老師掌管著他倆的工資,平時(shí)生活非常拮據(jù),從不買(mǎi)任何化妝品,也沒(méi)有穿過(guò)一件價(jià)值超過(guò)35塊錢(qián)以上的線衣,但在學(xué)習(xí)上,卻非常舍得投入。這些年,光買(mǎi)英語(yǔ)教學(xué)圖書(shū)、磁帶、光碟就達(dá)100多套。在雷老師的辦公室和她家里,我們發(fā)現(xiàn)有很多她的學(xué)習(xí)手抄本,留存的就達(dá)五十多本,僅今年就有六七本,近七萬(wàn)余詞。經(jīng)過(guò)刻苦自學(xué),,她順利獲得了甘肅教育學(xué)院英語(yǔ)大專文憑。多年來(lái),她所帶的年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)始終在全縣初中會(huì)考中名列前茅。

亡者靈魂歸天去,留下幾多未了情!她的家人舍不得她走,是因?yàn)樗粌H是一位好母親,更因?yàn)樗且晃缓闷拮?。她把家里每個(gè)人的工作、學(xué)習(xí)和生活都安排和照顧的無(wú)微不至,有條有序,而她卻始終不將自己的痛苦外露。這些年,她一直生活在“眩暈的天地里”,與病魔做著堅(jiān)強(qiáng)的抗?fàn)?,因?yàn)閺钠?,她就患上了重度眩暈癥!丈夫無(wú)數(shù)次發(fā)現(xiàn),無(wú)數(shù)次勸她到醫(yī)院看看,她總是因?yàn)閷W(xué)生課不能誤,而一推再推……

我身邊最美教師先進(jìn)事跡【篇15】

今年__歲的,在小學(xué)教育教學(xué)崗位上,她恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè),有高尚的師德風(fēng)尚,用她自己的話說(shuō),“不知不覺(jué)就是27年?!边@27年來(lái),她從一個(gè)普通的“教壇小女子”,在逐步成長(zhǎng)為摘取國(guó)家、省、市多項(xiàng)教育教學(xué)科研成果獎(jiǎng),著有40多篇國(guó)家、省、市級(jí)教研論文,創(chuàng)造出一大批國(guó)家、省級(jí)語(yǔ)文教學(xué)教改優(yōu)質(zhì)課(示范課、競(jìng)賽課、觀摩課)的優(yōu)秀教師的同時(shí),更是帶領(lǐng)自己的學(xué)生摘取了一大批課外活動(dòng)成果獎(jiǎng),她所帶班級(jí)219班被共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委授予“全國(guó)優(yōu)秀少先中隊(duì)”的稱號(hào),她也獲得“全國(guó)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”的榮譽(yù);所在中隊(duì)柴林典同學(xué)獲得“雙文明少年”和省級(jí)“三好學(xué)生”稱號(hào)。此番經(jīng)歷不能不使人肅然起敬。

她是怎樣一步一步邁向成功的?她的經(jīng)歷給我們帶來(lái)了哪些啟示?她用自己所經(jīng)歷的事例,作出了鏗鏘有力地回答:

一、關(guān)愛(ài)學(xué)生,誠(chéng)至仁周

作為班主任的鐘俐琛同志,不僅具有仁愛(ài)、善良、寬容的胸懷,而且具有真情真意、愛(ài)生如子的情懷,她每接一個(gè)班都要設(shè)立一本“學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)育檔案本”,詳細(xì)記載學(xué)生身高體重變化情況、患病情況。尤其是“衣著愛(ài)好”和“習(xí)慣嗜好”,她都細(xì)致觀察,準(zhǔn)確判斷學(xué)生攝取食物的健全與否,一方面她想辦法來(lái)幫助學(xué)生糾正不良擇食習(xí)慣,一方面及時(shí)通知家長(zhǎng)注意調(diào)節(jié)孩子的食譜,保障孩子食性健全。這些舉止措施深得廣大家長(zhǎng)稱道。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,總是會(huì)有一部分學(xué)生家庭生活有困難,幫助貧困學(xué)生解決困難,保障學(xué)業(yè),就成了鐘俐琛同志意料之中的事。__年9月,班上學(xué)生李思思因父遭車(chē)禍、母親離家出走,靠拾破亂生活的奶奶再無(wú)力供孫女上學(xué)。鐘老師知道情況后,替她交了第一個(gè)月的伙食費(fèi),為她買(mǎi)了鋼筆和作業(yè)本,并上門(mén)接學(xué)生來(lái)校上課,平時(shí)該生只要有困難,鐘老師總是及時(shí)出手援助。有些學(xué)生悄悄問(wèn)鐘老師“出資多少”,“還了多少”,她總是莞爾一笑,說(shuō):“國(guó)家給我的工資,是給在我的崗位上的,幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè),是我崗位職責(zé)的一部分,我不求索還。”

每逢班上的學(xué)生傷了、病了的時(shí)候,鐘老師總是視若親生,疼愛(ài)有加,總是要親自上訪看望。作為回報(bào),學(xué)生總是懇求鐘老師讓他們?cè)诶蠋煹墓P記本留下感激的話,后來(lái),有些學(xué)生競(jìng)以《我給老師簽個(gè)名》為題,寫(xiě)下了一篇篇生動(dòng)感人的作文。

二、以人為本,循誘學(xué)子

“以教師完善的人格魅力,去影響學(xué)生人格的發(fā)展”這是教育思想改革的主旋律之一,鐘俐琛同志在從事教書(shū)育人的過(guò)程中是這樣思考的,也是這樣實(shí)踐的。

她一貫奉行“乘上為范”的原則。20多個(gè)春秋,她始終如一日要求自己毫無(wú)保留地扔掉“師長(zhǎng)”、“權(quán)威”的架子,努力擺正自己“學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴”、“參與者”、“協(xié)作者”、“服務(wù)員”的位置,時(shí)時(shí)保持與學(xué)生平等的心態(tài),在教學(xué)活動(dòng)中,不搞“君臨城下”,不訓(xùn)誡、喝斥學(xué)生,處處時(shí)時(shí)愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心。這樣,她與學(xué)生間不但凝聚力得以增強(qiáng),而且親和力亦得到了明顯加強(qiáng),隨之而帶來(lái)的是:她的“威嚴(yán)”少了,但“威信”更高了,“獨(dú)裁”沒(méi)了,“自主”更多了,許多學(xué)生都主動(dòng)找她閑拉家常,訴說(shuō)苦悶,暢談為人處事,傾訴自己的理想……班上的工作開(kāi)展得更加主動(dòng)、活躍了。

她積極堅(jiān)持在自主管理班級(jí)的`嘗試和不斷完善中,充分培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。管理模式的不斷完善和組建班委會(huì)時(shí),她提出“什么資質(zhì)條件的同學(xué)可以擔(dān)任班干部?”請(qǐng)同學(xué)們自己提出設(shè)想。于是學(xué)生們的自主積極性迸發(fā)出來(lái)了,“老師請(qǐng)把班上的衛(wèi)生工作交給我管理,我有辦法管理好?!薄袄蠋煟艺J(rèn)為當(dāng)班長(zhǎng)的必須具備如下條件……。”“老師,我愿意承擔(dān)文娛委員工作……?!薄袄蠋?,如果我當(dāng)上了中隊(duì)長(zhǎng),我將從如下幾個(gè)方面著手,設(shè)計(jì)、組織好本中隊(duì)的活動(dòng)……。”這種管理模式不但促進(jìn)了班隊(duì)干部隊(duì)伍的建設(shè),而且還營(yíng)造了民主管理的氛圍,為具有個(gè)性的同學(xué)提供了展示其個(gè)性的機(jī)會(huì)。鐘老師這樣培養(yǎng)學(xué)生,真是一舉多得,既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,又發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性。

三、主導(dǎo)學(xué)業(yè),發(fā)展個(gè)性

作為一個(gè)語(yǔ)文老師,她努力改革課堂教學(xué)方法,堅(jiān)持走自主性開(kāi)放性發(fā)展性語(yǔ)文教改之路,為所在學(xué)校乃至全縣語(yǔ)文教師樹(shù)立了良好的榜樣。

首先,她全力研究課堂教學(xué)的方式,注重語(yǔ)文文學(xué)素養(yǎng)與藝術(shù)方式的發(fā)掘誘導(dǎo),在學(xué)科教學(xué)中全面培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和情操。第二是倡導(dǎo)學(xué)以致用。她讓學(xué)生積極參與人際社會(huì)溝通交往,提高表達(dá)能力。在校內(nèi)多寫(xiě)“廣播稿”、“小評(píng)論”、“作文經(jīng)驗(yàn)介紹”,進(jìn)行“口語(yǔ)交際”等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。她還要求學(xué)生回家后多閱讀課外書(shū)籍,多與父母、鄰居交談、辯論,拓寬閱讀面,鍛煉口才。此外,鐘老師還注意引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)交際,鼓勵(lì)學(xué)生向報(bào)刊投稿,多參加國(guó)家、省、市等舉辦的征文賽、知識(shí)搶答賽等,利用社會(huì)各種途徑來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文水平和綜合素養(yǎng),并獲得了很好的效益,成績(jī)顯著。

1、近3年來(lái),她帶領(lǐng)學(xué)生參加各項(xiàng)課外、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,共獲國(guó)家、省、市獎(jiǎng)12項(xiàng);學(xué)生黎甜尤為突出,在__年7月參加全國(guó)少工委組織的“五好小公民”征文競(jìng)賽,獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)(__縣小學(xué)組唯一的一等獎(jiǎng))和她一同參賽的還有學(xué)生獲省級(jí)二等獎(jiǎng),學(xué)生于歡獲市一等獎(jiǎng)。學(xué)生作文有4篇分別發(fā)表在《小學(xué)生優(yōu)秀作文》、《小學(xué)生作文向?qū)А?、《小學(xué)生導(dǎo)刊》等國(guó)家、省級(jí)刊物上。、__年指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)小學(xué)生“本色作文”互動(dòng)評(píng)點(diǎn)競(jìng)賽活動(dòng),有10人獲一等獎(jiǎng),5人獲二等獎(jiǎng),她連續(xù)兩次獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。

2、__年她導(dǎo)寫(xiě)設(shè)計(jì)的《寫(xiě)建議書(shū)》在全國(guó)第X屆新課程“本色作文導(dǎo)寫(xiě)”案例競(jìng)賽活動(dòng)中榮獲壹等獎(jiǎng)。

__年,她撰寫(xiě)的論文、,等獲省一等獎(jiǎng),獲市一等獎(jiǎng)。

__年她設(shè)計(jì)的教案在我縣“十一·五”省級(jí)教育科研課題中期階段“示范聯(lián)研,共促發(fā)展”的研究中,獲縣一等獎(jiǎng),并在江埡中心完小公開(kāi)觀摩教學(xué)。

3、__年度被評(píng)為市級(jí)“十佳班主任”。

__年被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀家庭教育工作者,鎮(zhèn)級(jí)“十佳班主任”;

__年撰寫(xiě)的在鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上交流;

—連續(xù)三次被評(píng)為先進(jìn)工作者,其中__年榮立三等功。

4、參加了學(xué)校的“作文課題”、“親子共創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭”和“貧困地區(qū)示范性教育”研究課題,均在省級(jí)獲獎(jiǎng)。

5、教學(xué)中能熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),自己設(shè)計(jì)課間進(jìn)行多媒體教學(xué),和青年教師結(jié)成幫學(xué)對(duì)子,指導(dǎo)詹惠民、匡輝等教師,使他們成為了校出色的青年老師。

雨露甘霖春苗壯。在教學(xué)育人的崗位上,__老師將滿腔的心血化作甘霖,澆灑祖國(guó)少年——時(shí)代幼苗,譜寫(xiě)了一曲曲園丁辛勤奉獻(xiàn)的贊歌!我們祝愿:這一曲曲贊歌能夠引起更雄壯的共鳴。

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