個人主要事跡材料

2023-01-12 00:16:30| 程宇

堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終持續(xù)清醒的頭腦。加強理論學習仍將是今后工作和生活中的一項主要的資料。不斷加強學習，下面是小編精心整理的個人主要事跡材料，歡迎您的一個借鑒，希望您可以喜歡。

個人主要事跡材料1

她本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向事業(yè)，灑向?qū)W生。雖然沒有取得輝煌的成績，但卻一向無怨無悔，默默無聞地奉獻著，為教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。

一、努力完成自我的教學任務(wù)

做為教師，上好每一節(jié)課是學校，也是學生對教師的基本要求。為了上好每一節(jié)課，她都做好充分的課前準備，因為教師的本職在于上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，這是根本，也是必勝的武器，所以認真?zhèn)湔n，掌握教學的目的和要求，在此基礎(chǔ)上通覽教材全部資料，把握教學的重點和難點，遵循教育規(guī)律，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)和課程結(jié)構(gòu)。為了讓學生牢固掌握，靈活運用以學過的知識，在每單元的過關(guān)測試上她都認真批閱。她常說：“一個班的學生很多，學生的基礎(chǔ)參差不齊，僅反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪，無所不有，批閱時都做好詳實的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時又可作為課上和課下對學困生輔導的依據(jù)，盡管這樣做會投入很多的精力，為了讓學生多學點東西，完滿的完成學業(yè)，我也值了?！?/p>

二、鉆研業(yè)務(wù)、做學者型教師

她常把教學和個人進修相結(jié)合，不斷吸取新知識，提高自我的業(yè)務(wù)理論和對實際問題的理解本事，并且她還多次參加省、市、縣組織的活動。第一次參加江西省教育廳主辦的“新蕾杯”全省中小學師生優(yōu)秀期刊讀刊用刊活動就榮獲了二等獎，這給了她極大的鼓勵，工作起來更有動力。之后她抓住每次外出學習的機會，認真向優(yōu)秀教師們?nèi)〗?jīng)學習，仔細聆聽專家們的講座，然后回到學校實踐，內(nèi)化為自我的東西，構(gòu)成自我的特色，之后多次撰寫的論文多次獲得獲獎。

三、對學生傾心所愛

教師的工作實踐使她認識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說教師很對自我的學生沒有感情，那么所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。

傾心所愛，來不得半點虛偽。在班主任工作中她一向掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。師，楷模也，教師關(guān)愛教育學生，要求學生做到的自我必須首先做到，比如：要求學生不遲到，她總是在上課前到門口侯課；班里的臟活，累活她總是帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。

四、尊重學生人格

有這樣一句話：“你不可能在一個戰(zhàn)栗的心理上頭寫上平整的文字，正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣?！眱H有在民主和諧、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。她教師一向努力做到尊重每一位學生，較好的實現(xiàn)了因材施教，在學生中有必須威信，學生也樂于理解她。

她始終對工作和學生們充滿著熱情與活力。雖然工作上沒有干出轟轟烈烈的業(yè)績，但始終對她的職業(yè)、她的崗位、充滿著無限的愛?！袄宵S牛”這個詞似乎在飛速發(fā)展的今日聽起來有些“落伍”，但擁有這種精神的人始終不會落后。她始終以自我的實際行動去踐行自我的本職工作，去踐行一個合格教師應(yīng)有的師德。

總之，她無論從思想建設(shè)上、工作作風上都是比較過硬的、扎實的起到了一個優(yōu)秀教師的模范帶頭作用，是教師們學習的榜樣。

個人主要事跡材料2

回首該同志九載的教學生活，現(xiàn)借此機會將他的個人成績梳理如下，以期其更上層樓。

一、勤思的教學。

該同志明白教育教學并非“種瓜得瓜，種豆得豆”。還要研究多種善變的因素。尤其是新課改推進的此刻，作為教師的他仔細思考如何在有限的時間內(nèi)學習效率最大化。在經(jīng)過了一段時間的積淀之后，教學教法上有了獨特的理念。主要是依據(jù)互動式教學法，踐行“學生的主導”原則，積極開創(chuàng)了“樂學與理解”的教育模式。

該模式是建構(gòu)在“互動教學法”的基礎(chǔ)之上，是對它的一種細化和量化處理?；咏虒W法要求在教學過程中充分發(fā)揮教師和學生雙方的主觀能動性，構(gòu)成師生之間、學生之間相互對話、相互討論、相互觀摩、相互交流、相互評估和相互促進的。既要求學生在教師的組織下按教學計劃的要求系統(tǒng)地學習、交流、鑒賞、總結(jié)，也要求教師按學生的提問和要求有針對性地重點施教、解疑釋難?？墒?，如果在互動中沒有關(guān)注到學生的興趣，這一切將是“水中月，鏡中花”而已；因而，“樂學與理解”要利用一切手段調(diào)動學生的興趣，促其互動式學習；然后才能樂在其中；同時，還得要研究到個別差距，師生構(gòu)成互解，最終共成和諧學習。在平時教學中，該同志具體做了以下幾點：首先，抓住了課堂基本知識本事培養(yǎng)；其次，開展了第二課堂培養(yǎng)興趣，加深理解，如創(chuàng)辦語文學習社、文學社，甚而舉辦書法比賽等等；最終，還及時組織測試、總結(jié)。讓課堂和課外的學習聯(lián)系起來，從而讓學習由“被動、乏味”變?yōu)椤爸鲃?、趣味”，實現(xiàn)了學習的效率化，落實素質(zhì)教育。

實踐證明這一教學行為是很有用處的。自20__年至今，他所帶班級的成績總是名利前茅，遙遙領(lǐng)先。20__年的高一8班、20__年高二10、20__年的高一2班、20__年的高二2班及20__年高三2班的成績都極為出色。到今年所帶的高一15班和高一7班的成績皆在年級前列。另外，有多名學生在省市級作文競賽中獲獎。如20__年的高一9班學生顧夢潔獲省作文比賽一等獎，20__年的高二11學生金逸獲得市作文比賽一等獎，20__年高一15班同學蘇美玲同學獲區(qū)作文比賽一等獎，張錫同學獲《花季雨季》全國征文一等獎。回想他走過的這段路，發(fā)現(xiàn)這些成績跟他自我獨特的教育方式密不可分。為此，期望其繼續(xù)思考，不斷完善。

二、智慧的管理。

該同志擔任班主任的8年里，早出晚歸，還踐行了“自我管理”理念。初掌一個班級，制定班規(guī)，選擇一些班干部來分管和落實它。這或許是每一個班主任都將有的出發(fā)點，但如果將班級的每一個成員都看成是班干部，讓他們都有屬于自我的分管資料，從而實現(xiàn)“自我管理”的話，那么整個班級的班風，個人的學風都將煥然一新。在此，他具體做了以下這些：先從學習、衛(wèi)生、紀律等角度給每個班級成員落實任務(wù)，讓其扮演屬于自我的主角；然后按角度分組，將一組分成若干個小單位，并確立正副負責人；最終小單位的負責人統(tǒng)一由各自相關(guān)的班級班干部來監(jiān)管。如此一來，一環(huán)環(huán)都將聯(lián)動，每個人都將有事可做，管理不再是某幾個班干的事，它也屬于每個班級成員。

凡事“自管”了，一切都將很有成效。他所帶班級在學校的各級各類活動中總是滿載而歸的。20__年所帶的高三2班的學生郁非同學獲得“無錫市三好學生”稱號就是最好的證明。

三、善思的教研。

實踐更需要理論的支撐，教育教學更是如此。正因如此，該同志從大到課題，小到論文寫作、書籍等方面來具體提升自我的理論水平。

他參加了《高中小班化語文課堂個性化教學的研究》《新課程背景下高中小班化語文自主學習模式研究》等課題；同時，該同志的多篇有關(guān)教育教學的論文發(fā)表：如《在古典詩歌中的比較、烘托及襯托的區(qū)別》一文發(fā)表于《中學生語數(shù)外》(20__年7月)、《微“士人”，我誰與歸!》一文發(fā)表在《閱讀與鑒賞》上，另外，還有如《文化遺產(chǎn)》《大自然》等專題文章發(fā)表在《語文學習報》等等；另有10多篇文章在各級比賽上獲獎：如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文言文自主教學情境初探》一文獲中國教育學會一等獎；《就《史記》選讀談文言文教學審美教育》獲無錫市一等獎；《談“動態(tài)生成性”語文課堂合縱教師的作用》獲江蘇省二等獎；《和平的祈禱》《文言文教育談》獲國家一等獎等等。同時，他還參編及主編了7部多有關(guān)教育教學的書：如《初中作文3D寫作》《高中作文3D寫作》《20__年高考復習指導》；“志鴻優(yōu)化系列教案”的寫作，分別完成了《蘇教版必修2》《蘇教版必修5》《人教版必修3》《人教版必修4》等教案的編寫工作。最終也因自我的不懈地努力，在20__年成為了“江蘇省教育學會會員”。

四、開拓與創(chuàng)新

此刻的教學，無論從那個角度看，它都離不開網(wǎng)絡(luò)這個平臺。為此，該同志在平時學習工作之余，不斷更新自我，研究網(wǎng)絡(luò)知識，力求將網(wǎng)絡(luò)同教學加以整合。因為他深知唯有開展相關(guān)的教學實踐，方能更好地調(diào)動學生的學習興趣，在教與學之間搭設(shè)一條通向?qū)Ψ叫撵`的橋梁。

為此，他與它人合作的“高中語文教育研究專業(yè)網(wǎng)站”獲全國中小學教育特色網(wǎng)站評比三等獎。同時，他還將自我的研究構(gòu)成論文，如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文言文自主教學情境初探》就是很好的一次實踐。本文就文言文來談自我的整合的想法，主要分以下幾個步驟：

第一、利用數(shù)據(jù)庫，建立電子古代漢語詞典，便于學生查找。

第二、建立完整的課文背景介紹，更加有利于學生對主題的理解。

第三、建立課堂信息交流通道，讓學生與教師之間進行互動交流，提高了教學效率。

第四、建立學生自主學習資料通道，激發(fā)學生學習熱情和自主意識。

在此刻社會，當教學有了網(wǎng)絡(luò)的參與，教學的天空將更為廣闊燦爛，教育者的心胸氣度將更為博大豐富。因而，對它的研究將會不斷拓寬我們的教學視野。

總之，該同志在教育教學方面精益求精，力爭上游。正在用奉獻的心在書寫屬于個人的精彩。為此，我們倡議，肩負完美的使命的我們，該擁有一顆智慧的心靈，揚帆起航，勇往直前。

個人主要事跡材料3

尹慶保同志是實驗小學一名普通的體育教師。自參加工作以來，一直默默耕耘在教育教學第一線。20__年，他光榮地加入了黨組織，從此，他以黨員的標準嚴格要求自己，更加努力地工作，以教書育人為己任，以敬業(yè)愛崗為準則，以教學改革為動力，扎扎實實地在教育這塊沃土上奉獻著自己的一切。由于不懈的努力，取得了比較顯著的成績，圓滿地完成了學校賦予的教育教學任務(wù)，曾榮獲“__市體育先進工作者”、“__市政府嘉獎”等榮譽稱號。這些榮譽，真實地記錄著他對教育事業(yè)無悔的人生追求。

一、潛心教改，勇于創(chuàng)新，與時俱進

隨著素質(zhì)教育的深入實施，和新課程改革的不斷推進，尹老師努力利用新型教育教學理念改造自己、充實自己。他精心設(shè)計每一堂課，講究藝術(shù)性，敢于同傳統(tǒng)的教學模式和方法挑戰(zhàn)，使體育課有特色、有趣味，能增強學生主動參與意識，激發(fā)鍛煉欲望，使學生想上課、愛上課。例如：再一節(jié)直腿后滾翻教學中，他讓學生在體操墊子上，聽音樂做各種動作，準備活動的內(nèi)容和形式很新穎。

他還把體育課與其他學科相結(jié)合，啟發(fā)學生積極思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和多種能力。如：情境教學和語文有關(guān)的課文相聯(lián)系。時常引導學生學會學習，讓學生體驗自主學習、探究學習、合作學習的快樂，在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，為學生提供展示自己聰明才智的舞臺。

二、不計得失，無私奉獻，享受快樂

尹老師從不只滿足于干好自己的本職工作，而是心里始終裝著實驗小學這個大集體，在到體育組之前他在學校實驗室工作過一段時間，在工作中積累了一些有益的教學經(jīng)驗，離開實驗室后，平時無論體育組多忙多累，只要實驗室有召喚，他總是義不容辭，他清楚記得有一年五月份迎接__省實驗校聯(lián)查，他白天在上好體育課的同時，中午和晚上還要到實驗室加班，每天晚上都要干到十點多鐘，一口氣連續(xù)干了十八天。

今年4月21日，他利用星期天時間，來校為音樂組制作舞蹈道具；5月19日，他又犧牲個人時間，為學校制作創(chuàng)新實踐活動大賽——“成功發(fā)射”道具；6月10日（星期日）上午，他本想回老家看望父母，主管后勤的彌校長找他說學校的電扇壞了二、三十個，問他有沒有空，他二話沒說就答應(yīng)下來，到學校修理損壞的電扇，解了學校的燃眉之急。

今年學校的慶六一活動，市電視臺前來進行全程錄像，尹慶保老師負責音響器材的準備和調(diào)試工作，為了配合電視臺順利完成錄制任務(wù)，他起早貪黑、隨叫隨到，圓滿完成了領(lǐng)導交給的一項又一項任務(wù)。像這樣的事例不勝枚舉，他從來都是毫無怨言并且高效、高質(zhì)量地完成。

雖然教育教學工作非常繁重，但尹老師從未放松過思想和業(yè)務(wù)上的學習與提高，總是認真參加每一次的黨員生活會，認真學習政治理論，使自己在新時期、新形勢下始終保持共產(chǎn)黨員的本色，做一名真正合格的共產(chǎn)黨員。

默默耕耘、無私奉獻是尹慶保同志的一貫追求，他在奉獻的同時也享受著工作給他帶來的快樂。在今后的工作中，他決心再接再厲，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，以飽滿的熱情譜寫教育事業(yè)的新篇章！

做為工會主席，在上級教育工會和校黨支部的正確領(lǐng)導下，她積極組織開展“職工之家”建設(shè)活動，認真履行工會維權(quán)職能，加強民主管理機制建設(shè)，配合上級做好民評工作，為教職工辦實事、好事，團結(jié)動員廣大教職工，為學校教育教學取得突出成績和學校目標管理考核成績第一做出了貢獻，學校工會也被市教育工會評為“工會工作先進集體”。

1、加強“職工之家”活動建設(shè)，突出教職工主人翁地位?！八臋?quán)”落實扎實深入，學校各種重要事務(wù)如校園建設(shè)、設(shè)備采購、出臺新的制度、年度評優(yōu)、職稱改革，以及學校對教職工合理化建議、教工代表提案的答復等均交教代會審議，并做出決定。

她還有計劃地組織開展豐富多彩的群眾活動，如年級組籃球?qū)官?、羽毛球賽、乒乓球賽、健身操、卡拉ok等活動，豐富了職工文化生活，提高了職工身心健康。還組織教職工開展了“我的一節(jié)好課”評比活動，為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和學校教育教學質(zhì)量做出了貢獻。

在她的組織下，教職工們以主人翁姿態(tài)隨時隨地對學校工作提出意見和建議，如供暖、水電、教育教學管理等方面，使得學校工作不斷完善。

2、加強教師隊伍建設(shè)，為教育教學保駕護航。每學期她都配合學校組織開展組內(nèi)評優(yōu)課、“學科帶頭人評選”、教師基本功大賽、教師征文等活動，樹立了吳英、李麗、申紅、劉芳、劉麗麗、張亞楠、王海珍、高永紅、王俊國、李曉輝等一大批青年骨干教師，為學校教育教學改革做出了突出貢獻。其中吳英老師的課獲__省一等獎、國家三等獎。此外，還有多篇教師論文在各級各類刊物上刊登發(fā)表。

3、發(fā)揮工會任用，維護教職工權(quán)益，校內(nèi)無任何侵權(quán)行為。一年來為職工辦實事、好事14件，如：舉行了卡拉ok大賽并頒發(fā)了獎品豐富了教師的業(yè)余生活；建設(shè)了專門錄音室；建設(shè)了卡拉ok歌舞廳，購置一部電子點歌系統(tǒng)，讓教職工們在緊張的工作之余愉悅身心；在用地非常緊張的情況下，開辟出兩塊乒乓球場地，并添置了“紅雙喜”牌乒乓球臺，方便教職工們娛樂健身；對全體教職工子女在教師辦公時間進行統(tǒng)一管理，使教師們安心工作；為各教研組上了光纖互聯(lián)網(wǎng)，并建設(shè)“班班通”工程，方便教師教學和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；為教職工們購置手套、襪子，于微細處見真情；“三.八”婦女節(jié)慰問全體教職工；邀請我市文化名人劉鴻祥老先生來校，為全體教職工舉辦健身講座等。

4、加強自身建設(shè)，使工會成為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。制定并實施了教工代表考績制度，每位代表都有詳盡的考績記錄；實行了工會干部目標責任制，自覺接受群眾監(jiān)督。

個人主要事跡材料4

四郎拉措同志，女，現(xiàn)年43歲，1985年6月參加工作，自2008年9月份調(diào)入縣城關(guān)小學，曾擔任保安、炊事員、環(huán)衛(wèi)、住校生的管理及食堂的保潔工作等。后勤工作是一項默默無聞、需要無私奉獻的職業(yè)，該同志在這一崗位上，一干就是5年，五年間，對工作的熱情沒有改變，始終堅守著這一事業(yè)，與時俱進，不斷追求創(chuàng)新，把枯燥無味的崗位打造成鮮活生動的服務(wù)窗口，使后勤工作成為學校工作的新亮點。

一、該同志在擔任學校保安工作期間，每天在學校里守護著全校師生的平安。她積極熱情地配合公安機關(guān)維護校園秩序，協(xié)助做好相關(guān)治安管理和安全宣傳工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。堅持做好出入人員和車輛的查驗登記、校園安全隱患排查、巡邏守護等安保工作，積極認真履行校園保安員的工作職責，工作勤勤懇懇，干事踏踏實實，受到了學校領(lǐng)導和公安干警的一致好評。

生活中態(tài)度和藹、樂于助人是四郎拉措同志的優(yōu)秀品質(zhì)。無論誰遇到困難或者遇到不高興的事兒，四郎拉措那張憨厚的臉馬上會出現(xiàn)在誰的面前。在校門口為同事?lián)斡陚?，幫同事照看物品，對未及時接送走的學生噓寒問暖??在縣城關(guān)小學的校園里，四郎拉措以人緣好、威信高而贏得學校領(lǐng)導和學校同事的一致贊同。在縣城關(guān)小學領(lǐng)導眼里，只要是四郎拉措上班領(lǐng)導就一百個放心，許多同事沖著她說，“現(xiàn)在又不是什么特殊時期，何必那么認真??”，她笑著說出了最樸實也最感人的一句話：“不怕一萬，就怕萬一啊!”

從事保安工作后，由于工作的特殊性，也為了更好地保障學生的安全，每天剛蒙亮，她就來到校園里巡查;傍晚近6點才能回到家中，甚至有時深夜12點也要在校園里巡查一遍。每天都托著一身的疲憊回到家中，為此還累出了一身病。

二、在炊事工作的崗位上，她以慈母般的心腸對待每一位就餐的學生。為了讓大家吃飽吃好，無論春夏秋冬、刮風下雨，她每天總是第一個進廚房，洗菜、淘米做飯，中、晚兩餐均保持兩菜一湯，和藹可親地面對沒有個學生，使所有來就餐的學生高興而來、滿意而歸。有時學生被老師留下沒有按時來打飯。她在廚房里耐心的等待，飯菜冷了，重新熱上，直到被留學生吃完飯才走。有時遇到學生生病了，沒有來打飯，她打上一碗熱騰騰的飯送到學生面前，并且噓寒問暖，學生感受到母親一樣的溫暖立即流出了感激的熱淚。

“老牛已知夕陽晚，不用揚鞭自奮蹄”。四郎拉措為了有更多的機會為學生服務(wù)，她堅持利用業(yè)余時間擴大服務(wù)范圍，就在她上街買菜的同時，順便幫學生買本子、筆牙膏等日用品，不僅避免了學生上街的危險，還利于學校住校生的管理。當她發(fā)現(xiàn)校園里有許多空飲料瓶時，她想：這樣長期亂扔飲料瓶，即影響校園環(huán)境衛(wèi)生，又不美觀。如果把它們統(tǒng)一收集起來，積攢多了還可以幫助學生們換成學習用品。于是，她每天利用休息時間，到校園每個角落里把空飲料瓶收集到一起，每次賣的錢都為住校生購買本子、鉛筆分發(fā)給每位住校學生。

“勞累自己，服務(wù)學生”。這是四郎拉措同志一貫堅持的。在工地條件十分艱苦的情況下，她堅持每天早上四點鐘起床為學生做早飯，打好酥油茶。她經(jīng)常對同事說：“學生每天學習都很辛苦，學習實踐又恨寶貴，我們不能因為自己早上多睡會兒覺，讓大多數(shù)學生吃不上早飯而耽誤了學習。”為了讓學生在學習一天后，能吃上一頓豐盛的午餐，并且都能符合學生的口味和營養(yǎng)，她還到處打聽學習別人優(yōu)異的烹調(diào)工藝。為此，只要一看見是四郎拉措阿姨在打飯，就知道今天是四郎拉措阿姨做的飯菜，全部住校生生都為之雀躍。

三、在擔任住校生食堂的保潔工作中，由于學生人員眾多，食堂的衛(wèi)生狀況一直是個問題。四郎拉措同志在改善樓內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境方面下了很大的工夫，把地板用墩布徹底擦干凈，門窗上厚厚的灰塵也全都擦掉。地板油味重一直是最大的問題，她不怕臟累，想方設(shè)法清除地板上的油、去除異味。即避免了學生滑倒的危險，還保持了學生的良好的就餐環(huán)境。

辛勤的勞動換來了優(yōu)秀的成績：負一層樓的面貌煥然一新，門窗明亮，廁所干凈無味，由原來衛(wèi)生老大難情況一躍為各樓層前列。當大家對她的工作提出表揚時，她卻很謙虛：“我只是一名普通的員工，我的工作就是要為工人師傅創(chuàng)造干凈、優(yōu)美的生活環(huán)境，只要大家滿意，我流點汗受點累又算得了什么!”

四、在擔任學校環(huán)衛(wèi)工作中，她十分認真。負責清掃的地段是教學樓二樓和三樓樓梯，這段由于是瓷磚地板，只要一有點水，人腳踩上去就是一個腳印，為了徹底打掃干凈，她每天都是先用濕拖帕拖一次，在用干拖帕拖一次，保證地上物半點水滴，這樣人踩上去就不會有半點腳印了，為此我校還被縣上評為“文明示范學?！?，可謂是四郎拉措同志的環(huán)衛(wèi)工作功不可沒。

除此之外四郎拉措同志還積極配合學校老師做好住校生的管理，每期都做到了住校生的零安全事故，贏得了學校領(lǐng)導和住校生家長的一直好評;四郎拉措同志在學校做的工作很雜，但是每次學校給她安排的工作任務(wù)，她都樂于接受，不懂得還虛心請教，她特別是在“怎樣才能做好上面”狠下工夫，每次的工作評價中，她的工作都能得到全校老師和學生的一直好評。四郎拉措同志很平凡，她只是萬千校園后勤人員中的一名。四郎拉措又很光榮，她在平凡的崗位上詮釋著一個后勤人員應(yīng)有的責任，為校園及學生奉獻著自己的光和熱。

個人主要事跡材料5

“讓我去吧，我是黨員，我在基層多年，對基層情況熟悉……”面對疫情，某某沒有絲毫猶豫，第一時間寫下請戰(zhàn)書，主動申請到疫情防控一線去。她放棄了春節(jié)休假，放棄了與家人難得的團聚時光，積極加入了抗疫之“戰(zhàn)”，用自己的行動，努力踐行“全心全意為人民服務(wù)”的初心誓言。

巾幗不讓須排眉，排查宣傳沖在前

疫情就是命令，防控就是責任。某某“下沉”某某街道辦某某村后，她積極聯(lián)系村“兩委”了解疫情防控工作情況，迅速進入角色。工作中，她敢于擔當、主動作為，入戶排查時她總是“沖”在最前面，宣傳勸導時她總是不厭其煩，耐心細致的宣傳疫情防控知識，引導居民正確對待疫情，落實好安全防護措施，不信謠、不傳謠，當好“宣傳員”。短短的幾天，她便與街道辦、村、社工作人員一道實現(xiàn)了全村9個社全覆蓋走訪，齊心協(xié)力遏制疫情蔓延，用實際行動詮釋了巾幗不讓須眉。

不忘初心獻愛心，抗疫捐贈暖人心

“這是我的一點心意，希望能夠為防疫工作盡綿薄之力?！?月13日，某某向下沉的某某村捐贈了酒精、口罩等防護用品。近日工作時，她發(fā)現(xiàn)某某村防護用品緊缺，迅即行動聯(lián)絡(luò)各方尋找資源采購，并親自送到一線?！拔沂且幻h員，做這些是應(yīng)該的，能幫上點什么忙就幫吧”某某這樣說道。

疫情無情人有情，黨員行動傳真情。某某用自己的行動傳播著正能量，踐行著一個黨員的初心和使命，為打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻著自己的力量。