師德標(biāo)兵先進事跡

| 劉陽

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過事跡材料,肯定對各類事跡材料都很熟悉吧,事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。我敢肯定,大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的,以下是小編幫大家整理的師德標(biāo)兵主要先進事跡材料,歡迎大家分享。

師德標(biāo)兵先進事跡精選篇1

陳__老師,青島文正小學(xué)語文教師,32年的語文教學(xué)生涯,一直秉承著“向陽花開”的教育信念,成就了她的大愛、自信、驕傲以及夢想——獲得青島市教學(xué)能手、1998年和2002年兩屆青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才、青島市德育先進個人等榮譽。

陳老師的語文課堂上,最幸福的就是帶著學(xué)生乘著語言文字的翅膀,快樂飛翔!課堂上,陳老師透過一字一句的.扎實教學(xué),向?qū)W生傳授駕馭語言文字的本領(lǐng)。她一直認(rèn)為,擁有向善、向上、向美的陽光情懷,在生命的歷程中,秉承著這樣的六個字去做人做事,閱讀與寫作,也就變得簡單了。

熱愛是最大的驅(qū)動力,陳老師通過以身示范的喜歡讀書,帶領(lǐng)學(xué)生多讀書、讀好書、好讀書;通過自己的寫作,帶領(lǐng)學(xué)生用文字記錄生活感悟,提升生活情趣……日子久了,師生間互相激勵與鞭策,文學(xué)魅力已然根植于學(xué)生心中。

師德標(biāo)兵先進事跡精選篇2

劉__,女,1979年9月生,本科學(xué)歷。2019年參加工作。入校以來,她一直擔(dān)任班主任工作。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)成績不好,不良習(xí)摜較多,做班主任責(zé)任重大。一直以來,她嚴(yán)于律己,寬以待人,慷慨的給予學(xué)生們最需要的表揚、鼓勵和信任,教會學(xué)生們先學(xué)做人,再學(xué)做事,用自己的智慧、品行、修養(yǎng)去教育學(xué)生,努力成為一名受學(xué)生和家長喜愛的老師。

一、無私奉獻青春,收獲豐碩果實

2019年來,劉老師從一個剛走出校門的年輕教師,帶著滿腔熱情,一路摸索和她的學(xué)生們一同成長起來。這些年來,她送走了四屆130多名畢業(yè)生,所帶班級囊括了計算機、技工、數(shù)控加工和學(xué)前教育各個專業(yè)。畢業(yè)生絕大多數(shù)考入了高職院校,并以優(yōu)異的成績拿到了高校畢業(yè)證、參加了工作。數(shù)控加工專業(yè)的畢業(yè)生很多在大連、沈陽、盤錦、鐵嶺和調(diào)兵山本地的數(shù)控加工企業(yè)從事一線工作,他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé),熱愛本職工作,很受用工單位的重視。如07級數(shù)控班的陳平在一家國際領(lǐng)先的'機床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機床工作并擔(dān)任部門組長;07級數(shù)控班張東升在天津的長城汽車發(fā)展的很好。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當(dāng)?shù)刂變簣@的骨干力量。學(xué)生們能夠?qū)W有所用,劉老師也替他們感到高興!

二、貫徹執(zhí)行“全接納”教育思想,平等對待每一名學(xué)生

職業(yè)院校的學(xué)苗素質(zhì)參差不齊,劉__老師一直把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎(chǔ),不持偏見的欣然接受各類學(xué)生,奉獻出最真最純的溫暖和愛。每一個孩子都是一個家庭甚至是一個家族的希望。她深信,任何事情的發(fā)生都不是偶然的,學(xué)生們之所以有這樣那樣的問題與他們的家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境有著密切的關(guān)系。因此,每帶一屆學(xué)生她最先做的事情都是從各方面了解學(xué)生。通過開家長會、家訪、與科任老師溝通等多種方式。她十分重視家長在學(xué)生教育與管理方面的積極作用,尊重每一位家長,虛心聽取家長意見,經(jīng)常與家長聯(lián)系,反映學(xué)生在校存在的問題和取得的進步。這極大地增進了教師和家長的感情,家長和老師站在同一陣線,家校配合效果明顯。

職業(yè)學(xué)校學(xué)生有好多來自單親家庭。劉老師曾經(jīng)統(tǒng)計過她教過的這幾屆學(xué)生,平均每班有4名來自單親家庭。此外,也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺?shù)纳磉呴L大。缺乏父母關(guān)愛的孩子相對比較敏感,對于他們劉老師傾注了更多的熱情。像13學(xué)前班教育班的呂詩雅同學(xué),父母都不在身邊,她自己在校住宿,周末去親戚家里住,很不容易。劉老師每次巡寢都會和舍務(wù)老師溝通,了解該生的情況,并請她的好朋友多幫助她。平日里也多對她噓寒問暖,讓她有家的感覺。10學(xué)前教育班的住宿生李小玉同學(xué),家在法庫,入學(xué)前兩個月父親車禍去世,留下小玉和媽媽、妹妹。劉老師不但在生活上照料她,還總是教育她,在家要聽媽媽話,多幫媽媽干活,多督促妹妹學(xué)習(xí),有問題找老師。

另外,劉老師堅持多坐班,課間也總是和同學(xué)們在一起,師生一起探討一下熱門話題;午間多問問吃午飯的情況,提醒注意飲食衛(wèi)生;給生病的同學(xué)買藥送水,關(guān)懷備至,營造了了融洽的師生氛圍。尤其是對每屆的住宿生她付出了更多的關(guān)愛。學(xué)生們多數(shù)是獨生子女,剛開始過不慣集體生活。劉老師總利用晚自習(xí)時間去巡寢,給他們帶些水果或小食品,坐在宿舍里和同學(xué)們拉拉家常,這樣不但緩解了他們想家的心情,更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級管理,劉老師和全班的每一位同學(xué)都加了QQ和微信,時常關(guān)注學(xué)生們的動態(tài)更新,對學(xué)生們的任何情緒波動都不會置之不理。

常年堅持不懈的付出贏得了學(xué)生們的信任和依賴,也贏得了家長們的一致好評以及學(xué)校、教育局的肯定。多年來,劉老師的年終考核連續(xù)被評為優(yōu)秀,并被評為調(diào)兵山市優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任和精神文明建設(shè)先進個人。

師德標(biāo)兵先進事跡精選篇3

我叫__,本科學(xué)歷,是寧老莊中心小學(xué)的一名普通教師,從教二十多年來,始終兢兢業(yè)業(yè)工作在教學(xué)第一線,誠信對人,勤奮工作,無私奉獻,以一顆忠誠黨的教育事業(yè)的赤誠之心,從事所忠愛的教育事業(yè)??鬃诱f過:“其身正,不令則行,其身不正,雖令不從?!蔽覀兘處熑绻皇锹窐?biāo),講的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)性再強,都是無根之花,無源之水,因為教師的一舉一動,一言一行,都清晰地印在了學(xué)生心靈深處,成了他們學(xué)習(xí)的榜樣,所以我一直嚴(yán)格要求,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,堅持以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護人。這樣,學(xué)生自然會“親其師,信其道?!?/p>

一、用師德的高尚完善自己的人格。

人們說,教師是人類靈魂的工程師,而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺,潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道,不僅傳學(xué)問之道,更要傳為人之道;授業(yè),不僅要傳授學(xué)業(yè),更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望;解惑,不僅要解共同之惑,更要解個體的特殊之惑。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的,只有愛學(xué)生,才會認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;只有愛學(xué)生,才會有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛學(xué)生,才會拋開一切名利,為孩子補課忘了時間,忘了自己;只有愛學(xué)生,才會理解孩子,信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力,用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生,用愛喚起學(xué)生的自信、自尊,構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想,既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生,教書育人,為人師表。

我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺,一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨,我迎著朝霞曙光走進班級,和學(xué)生交談;無數(shù)個傍晚,我?guī)е牢亢途胍饣丶摇!耙磺袨榱藢W(xué)生”是我為師的準(zhǔn)則。

二、用無私的奉獻去詮釋教師本色。

源于對教師職業(yè)的無限熱愛,源于對崇高理想的勇敢追求,我十年如一日,在工作中默默奉獻。因愛而舍,因勤而舍,愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè),勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo),而舍的是屬于自己的時間和活動。十年來,我不計時間、不計報酬,專心致志地關(guān)注著班級里每一個學(xué)生的發(fā)展和進步,我的大量的休息時間都是在和學(xué)生補習(xí)、活動、家訪中度過的。事業(yè)是自己選擇的,就要為之付出犧牲,這一點,我無怨無悔。我曾大病未痊愈,但考慮到學(xué)生即將期中檢測,不能耽擱了他們的學(xué)習(xí),所以毅然走上講臺。

三、用愛的心泉塑造美好的心靈。

俗話說"澆花要澆根,幫人要幫心。"在師生交往中,我的善解人意,幽默隨和使學(xué)生愿意親近,樂于接受教誨,心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時,我的贊許與激勵也鼓舞起學(xué)生的上進心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長,在課余,我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學(xué)生美慧,是個比較特殊的一位,由于家庭的原因,她的性格孤僻、任性,與誰同桌便和誰吵架,大家對她是敬而遠(yuǎn)之。為了徹底改變美慧,我先是找她談心,她根本不說什么。幾次下來,收效甚微,我沒有泄氣。我知道她喜歡畫畫,便利用學(xué)校書畫展的機會,鼓勵她參加書畫比賽。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動一下。我知道我的預(yù)定的計劃要奏效。

于是,便巧妙地在一節(jié)班會課上對她身上的優(yōu)點表揚一番。事后,又找她談了心。經(jīng)過我的努力,發(fā)現(xiàn)功夫沒有白費,我再接再厲,最終使她重新改變了自己,又重新回到班級的大集體中來了。學(xué)生偉強,父母常年在外,得不到親情照顧的他,成績一再下降,學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里,急在心頭。及時與其父母取得聯(lián)系,勸說其父母定期回家,并多打電話與其溝通。我還主動問寒問暖。陰雨天,我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過我不懈的努力,本學(xué)期,他的成績有了明顯的提高。并成為班級男生中的佼佼者。四、用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂。

只有共鳴的生命,才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中,我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的情感,堅定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志,進而形成積極的學(xué)習(xí)動機。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴,從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中,我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗式教學(xué)。我把學(xué)生當(dāng)作紅花,自己則是綠葉,課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中,我以學(xué)生為中心,以學(xué)生發(fā)展為本,全員參與,全程參與。課堂中師生融洽,學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花,在這種師生角色轉(zhuǎn)換中,使學(xué)生個性充分得到發(fā)展。

四、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。

教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的`表率。要求學(xué)生做到的,自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話,我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日,我?guī)ь^提前到校,開始時,往往是我第一個進入班級,后來,比我早的學(xué)生越來越多,整個上學(xué)期,很少有學(xué)生早讀遲到。勞動、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實事求是,自己被學(xué)生難住時,絕不裝腔作勢;要求學(xué)生按時完成作業(yè),我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試,為保證第二天早上把試卷發(fā)給學(xué)生及時反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到后半夜,學(xué)生接到批完的試卷,非常驚訝,也非常感動。要求學(xué)生講衛(wèi)生,我從不在班級吐一口痰,要求學(xué)生節(jié)簡,我和學(xué)生一起將易拉罐,礦泉水瓶收集后賣出。這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用,不少學(xué)生在周記中寫道:“常老師使我明白了不少東西,學(xué)會了怎樣做人,這些將永遠(yuǎn)伴隨我,對我的將來會有很深的影響。”

五、用求實鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實。

面對多元文化和社會對教育的沖擊,面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,僅靠對學(xué)生的關(guān)愛,僅靠時間與汗水的付出,是難以為繼的。我深深的懂得,良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛,對事業(yè)的奉獻,更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材,研究學(xué)情,提高業(yè)務(wù)水平,是我從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求學(xué)會自己去挖水。為此,我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓,并珍惜每一個得來不易的學(xué)習(xí)機會。參加市、區(qū)教委組織的各級各類培訓(xùn),積極參加各項教學(xué)活動,獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱號。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下,我被派山東省杜朗口中學(xué)、河南省濮陽第四中學(xué)學(xué)習(xí),我主動積極地參與聽課、評課。我還不斷加強理論學(xué)習(xí),并在各種教育教學(xué)論文比賽中獲獎。

“為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”,教好書、育好人,是我永遠(yuǎn)的追求。

師德標(biāo)兵先進事跡精選篇4

張__,女,內(nèi)黃縣中學(xué)語文教師。1993年參加工作,洛陽師范專科學(xué)校中文系畢業(yè),后經(jīng)進修獲得河南大學(xué)漢學(xué)專業(yè)本科課程畢業(yè)證書。19年來,一直從事語文教學(xué)并擔(dān)任班主任工作。曾獲縣、校級優(yōu)秀班主任稱號。共計16個班級的語文教學(xué)工作,所任教班級成績優(yōu)異;發(fā)表論文9篇,其中3篇榮登全國CN級刊物;獲校級以上教學(xué)基本功等各類獎項8次。

一、錘煉思想境界,師德高尚。

該教師忠誠于黨的教育事業(yè),有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。平時注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。多年從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,雖然工作單位和工作崗位不斷變化,都以高度責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入工作中,為人師表,謙虛謹(jǐn)慎,求真務(wù)實,任勞任怨,勇挑重?fù)?dān),勇于探索,具有扎實的專業(yè)理論知識和相當(dāng)強的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,教學(xué)效果好,教書育人成績顯著,獲得全校師生及社會一致好評。

二、積極投身課改,業(yè)務(wù)精湛。

該教師利用工作之余,持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得并運用于實踐,業(yè)務(wù)水平不斷提高。1996年獲縣講課比賽一等獎,1997年獲市電教課比賽一等獎,1997年執(zhí)教縣公開課,2003年參加縣、市初中語文課堂教學(xué)比賽分別獲得二、三等獎。她還積極參加省、市、縣等各級組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),并先后順利通過了計算機初、中級培訓(xùn)考試,普通話水平測試等。同時,該教師勤于總結(jié),撰寫的語文教學(xué)論文《語文教學(xué)與生活聯(lián)系》《寫作教學(xué)的突圍之路:讓“教”回歸其位》等課改理論文章分別在《語文教學(xué)與研究》《讀寫月報》等省、市級以上專業(yè)學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表。另有論文《課內(nèi)外銜接語文課堂教學(xué)模式探微》獲全國二等獎,《整合學(xué)習(xí)資源,開啟智慧之門》在中央教科所舉辦的“新課程與教師專業(yè)發(fā)展”教育論文評選中獲三等獎。

三、創(chuàng)新教學(xué)理念,取得了讓人信服的.教學(xué)成績。

該教師多年來在教學(xué)實踐中,注重生活——課堂一體化,閱讀——寫作一體化,重視訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力,重視對學(xué)生的情感熏陶和人格培養(yǎng),重視新課程學(xué)習(xí)與探索。能勝任各年級各種班級的教學(xué),所教的班級語文成績優(yōu)秀。中考成績曾連續(xù)四屆所帶班級語文成績平均分、優(yōu)秀率均居全縣第二名,連續(xù)兩次獲得市級優(yōu)秀教學(xué)成績獎,多次獲得縣級優(yōu)秀教學(xué)成績獎。在去年畢業(yè)考試中,本班的語文科成績平均分85。94分,合格率達(dá)100%,優(yōu)秀率57。1%,名列同級第一。在學(xué)校評教評學(xué)中,學(xué)生滿意率均在98%以上。

指導(dǎo)學(xué)生在省市報刊上發(fā)表文章150余篇,在各級各類作文競賽中40多人次獲獎。個人也被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

四、堅持以人為本,科學(xué)管理,班主任工作碩果累累、卓有成效。

作為班主任,該教師注重營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,尤其在激發(fā)學(xué)生潛能、提升綜合素質(zhì)、轉(zhuǎn)化后進生工作方面成績斐然,班級各項工作均出色完成。她被學(xué)生稱為“最牛班主任”,被學(xué)校封為“最優(yōu)秀班主任”;所帶的初三(1)班被大伙投票為“最感動集體”,多次被評為縣級“優(yōu)秀班集體”“文明班級”。連續(xù)五年中考成績位居全校前列。2005年中考全班升入縣一中43人,創(chuàng)三中建校以來升入縣重點高中班級人數(shù)之最,其中,李明、張揚兩名同學(xué)還分別以560分和543分的優(yōu)異成績位居全縣考生前十名。2011年,她根據(jù)自己親身經(jīng)歷撰寫的論文《發(fā)揮“點金石”的作用,積極做好班級管理工作》獲全省教師思想道德教育優(yōu)秀論文二等獎。

五、教研能力強,教學(xué)心得豐富。

作為學(xué)校語文教研組成員,該教師注重教學(xué)教研并重相長,在教學(xué)的同時,撰寫教學(xué)教育論文幾十篇,其中有9篇文章在市、省、國家級報刊發(fā)表,還有三篇文章獲省、市級獎。2009——2010年獨立主持洛陽市社科類研究課題《內(nèi)黃鄉(xiāng)土文化在初中語文教學(xué)中的創(chuàng)新運用》,順利通過市級優(yōu)秀研究成果驗收。

師德標(biāo)兵先進事跡精選篇5

__老師現(xiàn)為__大學(xué)人文學(xué)院新聞教研室骨干教師。從教8年來,她先后主講了報紙編輯學(xué)、簡明新聞史、美育等課程。作為一名共產(chǎn)黨黨員,__無論是在生活上還是在工作中都能起到模范帶頭作用。生活上,她積極樂觀、為人友善;工作上她兢兢業(yè)業(yè)、奮發(fā)努力。作為教學(xué)一線教師,她用智慧、學(xué)識培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才,同時更以堅定的理想信念和無私奉獻的人格魅力熏陶著每一個學(xué)生。在幫助學(xué)生提高專業(yè)素養(yǎng)的同時,以身作則地引導(dǎo)他們不斷雕琢個人的道德情操。

一、以德為本、樂于奉獻

__老師有著強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。在保持共產(chǎn)黨黨員先進性教育活動中、在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中,她態(tài)度端正,積極認(rèn)真,表現(xiàn)出較高的政治覺悟,并且她能夠把這種政治素養(yǎng)在實際工作當(dāng)中自覺踐行下去。進入__大學(xué)人文學(xué)院工作之后,她除了承擔(dān)專業(yè)主干課程的教學(xué)任務(wù)之外,還從事多項不同性質(zhì)的工作,先后承擔(dān)過電大部中文班的班主任工作、院里行政秘書工作、頂崗實習(xí)專職管理工作;任院教工黨支部書記、組織委員,負(fù)責(zé)教工支部的黨務(wù)工作等;另外作為新聞采編與制作教研室骨干教師,參與該專業(yè)的建設(shè)和人才培養(yǎng)的研究。每一次工作崗位的變動她都能以大局為重,愉快地接受組織上的安排。正確對待因工作崗位多次變換所帶來的影響,不計個人得失,克服種種困難,對所承擔(dān)的工作任務(wù)一絲不茍,經(jīng)常利用休息時間,加班加點,忘我工作,表現(xiàn)出一個共產(chǎn)黨黨員以黨的事業(yè)和利益為最高目標(biāo)的崇高的思想境界。

二、立足課堂、愛崗敬業(yè)

多年的教學(xué)實踐,使她對課程內(nèi)容了如指掌,但她還是從不放松對自己的要求,總是及時收集學(xué)科專業(yè)的最新動態(tài),并結(jié)合教學(xué)實際,認(rèn)真準(zhǔn)備每一個課件、每一個教案、每一個講授環(huán)節(jié)。在課堂上,她鼓勵學(xué)生積極提問、勇于質(zhì)疑,使學(xué)生在討論和分析問題的過程中,開闊自己的`思路和視野,深化對知識的理解,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情。她特別關(guān)注那些學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生,把更多交流、提問的機會留給他們,幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。盡管她工作十分繁忙,但只要有時間,就主動與學(xué)生交流,了解學(xué)生對課程掌握的情況,以便及時改進自己的教學(xué)方法。

三、嚴(yán)于律己、教書育人

教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻的印象,有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此,__教師自覺率先垂范,在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則。凡是要求學(xué)生做到的,她自己率先做到;要求學(xué)生不能做的,她自己堅決不做。

“師者,傳道,授業(yè),解惑也”。教書育人是“師者”的題中之義。多年來,__老師以“既教會學(xué)生做事,又教會學(xué)生做人”為理念,堅持把“育人”寓教學(xué)之中。她經(jīng)常深入到學(xué)生中,了解學(xué)生的思想狀況,為學(xué)生在專升本、擇業(yè)、生活等方面提供指導(dǎo),并盡自己的最大努力予以幫助。

課上,通過認(rèn)真?zhèn)湔n、嚴(yán)謹(jǐn)易懂的講述等教學(xué)手段,使較為枯燥抽象的專業(yè)課產(chǎn)生了吸引力,讓學(xué)生們喜歡上她的課。課后,她能夠耐心回答學(xué)生的疑問。她以精湛的業(yè)務(wù)水平,謙遜的待人態(tài)度贏得了學(xué)生的一致好評和信任。一些已經(jīng)就讀本科的同學(xué)準(zhǔn)備考研、擇業(yè)時還會來向她請教,希望能夠獲得指導(dǎo)和幫助。在學(xué)生眼里,__老師是一位和藹可親的良師益友,在學(xué)習(xí)、生活上,深切地關(guān)心著身邊的每一位學(xué)生。

四、注重改革、業(yè)務(wù)精湛

作為一線教師,__不僅表現(xiàn)出極強的工作熱情,而且十分注重教學(xué)方法和技巧的改革,不斷思考新的教學(xué)理念,嘗試改變傳統(tǒng)呆板的課堂氛圍,轉(zhuǎn)變教師角色,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。同時__老師還善于總結(jié)經(jīng)驗,始終堅持按照認(rèn)知規(guī)律組織教學(xué)。由于主要從事新聞采編與制作專業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)工作,她從信息傳播的角度分析了課堂教學(xué),始終保持危機感和責(zé)任感,長期保持工作的熱情和積極性,不斷探討把學(xué)生留在課堂上的方法。她在不同的課程上嘗試使用各種新穎的教學(xué)手段。在科學(xué)的教學(xué)理念的引導(dǎo)下,她讓課堂變成了一種知識的交流與共享。在教學(xué)方法的研究和創(chuàng)新上,她運用師生溝通法、設(shè)置懸念法、爭論法等多種授課方法充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,形成了一個互動、友好、共享、和諧的課堂新秩序,取得很好的教學(xué)效果,受到歷屆學(xué)生的好評,多年來學(xué)生評教中始終名列前茅。

五、加強修養(yǎng)、注重科研

__老師利用業(yè)余不斷督促自己刻苦鉆研,了解最前沿的專業(yè)知識,持續(xù)提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在超額完成教學(xué)工作量的同時,她還積極進行學(xué)術(shù)研究,將自己在課改和科研中的感悟、心得與同行們分享。主持參與省社科聯(lián)、省教育廳、省科技廳、市社科聯(lián)等科研項目8項;發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇;參編著作5部,其中4部為副主編。

作為一名高校教師,__在平凡的工作崗位上敬業(yè)實干,教書育人,品德高尚,無私奉獻,取得了突出的成績。多年來,她先后被評為最受學(xué)生歡迎的教師、__大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨黨員、__大學(xué)優(yōu)秀教師、__大學(xué)師德標(biāo)兵、頂崗實習(xí)工作先進個人、評建工作先進個人,多次代表院部參加學(xué)校的教學(xué)技能比賽,曾獲示范課交流優(yōu)秀獎、__大學(xué)教學(xué)技能大賽三等獎、多媒體課件制作大賽優(yōu)秀獎等等。

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