少先隊輔導員先進事
在平凡的學習、工作、生活中,大家都寫過事跡,肯定對各類事跡都很熟悉吧,從先進對象的形成和內涵上來分,事跡可分為在一個較長時間內形成的先進事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產生的先進事跡的材料。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢?下面是小編幫大家整理的少先隊輔導員先進事跡,僅供參考,歡迎大家閱讀。
少先隊輔導員先進事跡1
自參加教育工作以來,我處處嚴格要求自己,年年出色完成各項教學任務,積極投身于學校教育改革的實踐,努力按素質教育規(guī)律辦事,尤其是在擔任我校中隊輔導員一職以后,我更是不分晝夜地操勞著,一心一意為學生的健康成長而謀劃著、實踐著。有人把輔導員看作一種頭銜,也有人把它看作一項職務,而我把它看作今生的事業(yè)和追求。在輔導員工作中,我始終把孩子的信任當做榮耀,把培育孩子的事業(yè)當做人生的光輝陣地,以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員,在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),熱愛少年兒童,熱愛少先隊工作。
一、以愛來幫助學生健康成長
我一直要求自己把工作放在首位。每天都堅持早早到校和學生們一起早讀。天冷了,告訴學生要穿厚點;學生跟不上教學進度了,每天放學給學生補課;學生有心事了,就找學生談心。用愛喚醒了學生的進取心,上進心。由于工作深入到細微處,班級中的孩子們養(yǎng)成了良好的行為習慣,在學校各項活動中,都能遙遙領先。
同時把少先隊工作與德育工作融為一體,變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質教育。在開展工作時,熱愛每一個學生,做孩子的知心朋友。時刻提醒自己:要允許學生犯錯,要給予具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在學生的立場上:和孩子們一起游戲,指導他們設計有趣有益的活動從而得到了孩子的信任,與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂,幫助學生健康成長,深受家長的好評。
二、創(chuàng)新實踐,培育英才,讓雛鷹展翅翱翔
面向未來,對少年兒童的培養(yǎng)標準在不斷提高,因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性,提高少先隊員的綜合素質和能力。少先隊只有開展好活動才會充滿活力,少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。我始終堅信每個少先隊員都是一塊金子,輔導員必須給予他們發(fā)光的機會和耐心的培育,鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。為此,我堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng)新。每個小隊實行“四自”方針:自己的隊名自己起、自己的隊員自己幫、自己的輔導員自己聘,自己的活動自己搞。通過小隊的自我管理、自我建設、自我約束,增強了少先隊員的凝聚力和向心力。
三、播撒愛心,傾注真情,以人格魅力感召和帶動少先隊員
。要想當好孩子王,就必須和少先隊員們打成一片、干到一起,與少先隊員交朋友、信任他們,只有這樣,才能了解少先隊員,感受他們的心靈。在學校,我總是嚴以律己,為少先隊員做出表率,只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)、教室里有紙屑、果皮時,總是悄然無聲地彎腰拾起,發(fā)現(xiàn)哪兒桌椅不整齊就親自調整好。久而久之,每當我往教室門口一站,同學們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑,桌椅擺得是否整齊。
辦公室里,經常有學生進進出出,孩子們把快樂與我分享,把煩惱向我傾訴。學生之間發(fā)生爭吵,總是第一個找我“評理”。對此,我總是認真傾聽,盡力幫助。因為我知道,那是寬容和信任,給學生一點寬容,讓他有自我反省的余地,才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。
我愛自己的工作,少先隊員這些可愛的孩子們,成為了我生命的重要組成部分,我的脈搏將永遠和紅領巾的心一起跳動!
少先隊輔導員先進事跡2
自從20xx年田xx分配到我校,因工作需要從那時就開始擔任起了六年級語文教師,并任六年級班主任及中隊輔導員,一直到今天。擔子重了,任務多了,可他告訴自己:自己缺乏輔導員工作的經驗,所以要虛心學習;但正因為他有活力,所以他有工作的熱情,他相信他能做得更好!
幾年來,他幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心,收獲快樂和希望。工作中,他勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),始終以老優(yōu)秀輔導員為榜樣,注重加強自身的思想政治業(yè)務學習,不斷提高自身的綜合素質,把理論與聯(lián)系實際相結合,潛心鉆研教育教學工作,收到較好的效果。在同事的眼中,他熱情、開朗、大方,朝氣蓬勃;在學生的心目中,他可愛、可親、可敬。從事班主任工作6年來,他把孩子的信任當作動力,把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地,以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員。他們班各門學科常獲學區(qū)前列,他們班常榮獲學校優(yōu)秀班集體,他所帶的中隊多次獲得文明中隊,優(yōu)秀中隊稱號,他本人也多次被評為校級“模范班主任”和 “優(yōu)秀輔導員”,多次獲得學區(qū)教學成績優(yōu)秀獎。
一、拼搏在閃光的事業(yè)中
自擔任輔導員以來,田勇積累了較豐富的工作經驗,他以輔導員特有的敏銳和細致,針對孩子點點滴滴的小事,塑造他們的心靈,培養(yǎng)他們的品質,譜寫了一曲曲動人的樂章。
今年他對班上特困學生進行了全面的摸底調查,特困學生的家庭境況使他的心靈受到了極大的震動。特別是班上的劉晴同學由為突出,爸爸也是一身病痛,媽媽早已病故,但為了孩子的生活學習,爸爸只能到外面打工,她只能借住在伯父家里。周末她回家還得自己洗衣做飯,甚至還得自己種上一些小菜,不然就沒有菜吃。就這他在班上開展了“春蕾行動”的中隊活動。同學們心靈也受到震撼,積極踴躍獻出自己的零花錢,真正做到一方有難,八方支援。這些活動,以對少年兒童進行道德體驗教育為主線,具有很強的針對性和教育性。他根據(jù)學校實際、學生特點,結合時代要求,設計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育規(guī)范系列活動、愛我校園愛我班級、感恩教育、“誠信文明主題曲”系列活動等。
在開展各項活動的同時,田勇還注重加大宣傳工作的力度,在社會上樹立良好形象打下了堅實的基礎,還受到學生、家長、教師和社會各界的一致贊譽和諸多好評,但最令他欣慰的是:孩子們健康地長大了!
二、學習、實踐、探索
輔導員工作中,田勇不斷更新知識結構,自覺學習少先隊工作的新理論,研究和探索少先隊工作的新方法,不斷提高自身素質水平,邊學習邊實踐,努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子,形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性,又有適應性、可行性、實踐性,為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。
田勇并沒有因此而滿足,強烈的事業(yè)心和責任感促使他在思考,作為一名少先隊輔導員,不僅要做“活動型”,更要成為“理論型”、“經驗型”的輔導員。為此,他虛心向他人學習,不斷提高自己工作水平和理論水平,并結合少先隊的工作特點,捕捉時代新信息,做到理論和實踐相結合。
他知道:面對新的起點,新的形勢,只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,用理論去推動工作縱深發(fā)展,這才能使少先隊工作躍上新臺階。他堅信:還有更廣闊的天地等待他去開拓。
這就是他,一位在少先隊組織中活躍的輔導員。
三、用心育桃李、傾心奉真情
田老師知道,要想和少先隊員們打成一片、干到一起,就必須和隊員們交朋友、信任他們,只有這樣,才能了解少先隊員,感受他們的心靈。在班級里,他嚴以律己,為少先隊員們作出了表率,地上有一片紙屑,他會悄悄的撿起來,平時他用兩個水壺給遠處早上不回家的學生供開水,對這些學生,他有時還掏錢資助。朋友般的田老師贏得了少先隊員的信任,他與家長也相處融洽,總是推心置腹的用心與家長交談,商量教育孩子的最好辦法。田老師常在課后多幫助學習困難的孩子補習,通過一段時間的努力,孩子的學習成績趕上了。
自擔起輔導員重任那天起,他便以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去,用真心去關愛學生,用真愛去溫暖學生,用真情去感動學生。他就是以這種積極的工作態(tài)度和無私奉獻的精神,贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。
四、奉獻在崗位,無悔獻青春
以師為本,著眼長遠。田勇立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念,刻苦鍛煉、精心鉆研,從實踐到理論、再到教學實踐,悉心揣摩、探索創(chuàng)新。他在數(shù)學、社會教學實踐中形成了熱情、嚴謹、深邃而踏實的教學風格。
一分耕耘一分收獲。以苦為舟,苦練苦學,讓教學更生動;以愛為橋,愛學生,愛學校,教給學生他的所有;酷愛事業(yè),熱愛學生,在平凡的崗位上求真務實。
這就是他,一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。
熱愛本職、扎實工作,他追求崇高的職業(yè)理想。干一行,愛一行,專一行,他努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻,他將滿腔熱忱投入到少先隊事業(yè)。
作為一名跨世紀的教師,作為一名中隊輔導員,田勇將繼續(xù)以自己的實際的、實在的行動來證明自己的價值、證明學生的價值、證明學校的價值!
少先隊輔導員先進事跡3
20xx年在我有了x年班主任工作經歷的時候,我當上了學校的少先隊輔導員。作為教師能夠從事陽光下最美麗的紅領巾事業(yè)是她感到最幸福的事情,每天面對天真無邪的孩子,時刻激勵著我潛心研究,認真學習,勤于實踐,善于總結,腳踏實地的做好每一件工作,讓每位少先隊員的回憶中都閃爍著星星火炬的光芒!現(xiàn)已做校長助理,仍兼著大隊輔導員工作。一份耕耘一份收獲,幾年來,我?guī)ьI中隊輔導員老師積極參加少先隊課題研究,撰寫的論文有3篇獲得北京市少先隊論文一等獎,這個數(shù)字太珍貴了;學校少先隊集體先后榮獲“北京市星星火炬獎”“區(qū)優(yōu)秀大隊”等稱號;我個人榮獲“區(qū)十佳少先隊輔導員”“區(qū)青年崗位能手”“北京市優(yōu)秀少先隊輔導員等稱號。每一項榮譽的取得不是我用于炫耀的光環(huán),而是時刻鞭策和激勵我的動力,讓我在少先隊工作崗位上一路前行,在理論上進行深刻的思考,在實踐中不斷創(chuàng)新,在理論的指導下,逐步構建了我校少先隊工作特色,也明確了我的奮斗目標——立足校園,做科研型輔導員。
一、立足校園,營造紅色氛圍,實現(xiàn)政治啟蒙
我校1937年始建于延安,被譽為“馬背上的搖籃”,是一所具有優(yōu)良革命傳統(tǒng)的學校,地處北京南城皇家園林——先農壇內。這得天獨厚的學校光榮歷史及校外環(huán)境資源,為學校開展少先隊活動奠定了基礎,也形成了我校少先隊教育特色。每學年初,我們都會開展參觀校史館的活動,成立了“小小校史講解隊”,多次志愿為外來參觀的領導、老師講解學校光榮的校史。
今年以建黨90周年為契機,我們開展了“六一紅色體驗營”。通過隊員參與繡鞋墊、剪紙、推獨輪車、挑扁擔、紡線織布、參觀窯洞和校史館等綜合互動體驗,再現(xiàn)延安保小課堂等情景,感受到當年保小學生學習條件的艱苦。轉動“紅歌大轉盤”高唱革命歌曲,引導學生走近延安,了解延安,感受延安,追憶延安,身臨其境在參與中了解黨史,了解校史,體驗延安精神的具體含義。在輕松的氛圍中激發(fā)了學生熱愛中國共產黨,熱愛祖國、熱愛學校的情感,增強了民族自豪感,開拓視野,陶冶情操,以鑒歷史,從小做起,立志成才,實現(xiàn)報效祖國的宏偉志向。
二、立足校園,構建爭章機制,活躍基層組織
在新課改成為當前學校中心任務的形勢下,緊緊圍繞我校特色并按照《少先隊輔導員工作綱要(試行)》的原則,扎實有效地開展“雛鷹爭章”活動,構建各年級爭章機制,是基層少先隊組織活躍起來的有效途徑。我們在低年級中隊構建隊前教育爭章機制,設計了“闖關入隊樂翻天”游戲棋、“少”“先”“隊”“歡”“迎”“你”六枚獎章和《入隊成長記錄冊》。大大激發(fā)他們對少先隊組織的興趣,培養(yǎng)他們當少先隊員的光榮感、責任感,提高了隊前教育的實效性。在中年級中隊構建與課堂教學整合的爭章機制,促進隊員學習能力的提高。我們嘗試將獎章引入課堂,能演的課文被“我們的舞臺,人人爭戴小百花獎”所代替,評選出“小百花獎”、“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳導演獎”等多枚獎章的獲得者;在學習描寫景點的課文時,課堂上會出現(xiàn)導游團,領著大家綜觀人文風景;針對問題,如果課堂上出現(xiàn)了兩個不同的觀點,于是“小小辯論會”登場了;有時隊員們還會在課堂上擺起“繪畫擂臺賽”,將學習的內容用手中的畫筆描繪出來;數(shù)學課上,隊員互相測量身高,以獲得制作統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù);英語課上,為了鞏固與運用刀、叉單詞,課堂則成了西餐廳,隊員們當場右手持叉,左手持刀吃起了比薩;品德與社會課上,中隊長提議召開美食節(jié)——品粽子,借助“過粽子節(jié)”的形式,設置了“小品嘗家”、“小制作家”、“小美食家”、“小廚師”等獎章……這些生動的課堂活動,讓孩子們的學習豐富多彩、愉快活潑了起來。我們做教師的在課堂上又多了一種評價機制、多了一種表揚方法、多了一種吸引學生學習興趣的渠道。在高年級中隊構建與校本課程整合的爭章機制,保證中隊活動的質量?!白哌M先農壇”是我校的校本課程,我們設置了五個星級的“宣南文化考察章”。隊員們選擇自己最感興趣的內容,打亂了原來小隊的局限,自愿結成了6個考察小隊并且還起了很有特色的名字。例如:“畫中壇”小隊:展示了隊員親手繪制的先農壇的平面圖;“百年耕”小隊:用泥塑形式再現(xiàn)當時皇帝祭神親耕的場面;“探歲游”小隊:講解太歲殿建筑群的歷史及作用;“賽魯班”小隊:用實物演示的方法講解了古代建筑木結構特點;“七彩”小隊:講解建筑上的花紋、色彩裝飾的作用;“百獸坊”小隊:把建筑上走獸的含義和作用,制成了精美的小報。這樣的校本課程和少先隊活動結合起來,是少先隊集體在主動、自動運轉,是少先隊組織在發(fā)揮著作用,也保證了少先隊活動的質量。此次活動,已刊登在《輔導員》雜志2007年第10期上。
三、立足校園,開展課題研究,實現(xiàn)活動育人
擔任大隊輔導員后,我的工作任務和壓力更大了,認識到“科研興隊”的重要性。我積極開動腦筋,把原北京市總輔導員王延風老師請到學校,親自指導我和中隊輔導員老師的工作,結合學校有600多名寄宿生的現(xiàn)狀,我們從20xx年9月進行了寄宿生探究式小隊活動的研究,對寄宿小隊的組建、輔導員的選聘等方式進行了嘗試。特別是在新課改下,在寄宿小隊中開展探究式小隊活動進行了點面結合的實驗,取得了階段性的成果。撰寫的論文《寄宿制學校少先隊探究式小隊活動的研究》獲得北京市少先隊工作論文一等獎,并發(fā)表在2005年第二期《北京市少先隊》雜志上。
面對當前校園生活緊張、隊活動空間緊缺的狀況,06年繼續(xù)參與中國少先隊工作學會“十一五”課題,采用“一破一例”和“一進一退”的研究行動,定子課題為《如何發(fā)揮中隊組織的作用,開展豐富多彩的活動》,我和老師們認真做數(shù)據(jù)前測、分析原因,與少先隊員朋友聊天,撰寫課題報告,采取抓緊一切可利用的時間,利用一切可利用的資源,開展“見縫插針”立足校園的活動。例如:五(5)中隊,在科任教室和宿舍內開展了《自制樂器音樂節(jié)》,隊員們把科學課上所學的聲音的原理,和音樂課上的音高,還有綜合實踐活動課上的動手能力,充分整合在一起,用廢舊的瓶子放上不同容量的水,調成標準的音高,能夠敲出和諧美妙的音樂。有意思的是,孩子們給隊歌也配上了優(yōu)美的旋律,帶領著友誼中隊的預備隊員一起游戲。這樣,兩個中隊的隊員都活躍起來,讓預備隊員提前感到組織的溫暖,受到組織的教育。再如:全校30個中隊1000余名隊員,全部都自始至終參加自主活動。特別第二次嘗試,在校園內開展“(全自主)快樂游戲節(jié)”。平日安靜的操場上,成了孩子們快樂游戲的樂園。孩子們設計出來的各色小游戲,妙趣橫生;自行制作的游戲宣傳彩頁,隨處可見;游戲節(jié)的獎品,都是隊干部們經過“招標”選出來的。令人欣喜的是友誼中隊結隊的伙伴也出現(xiàn)在操場上;許多輔導員也情不自禁地被吸引到游戲之中。我的論文《權力交給隊員,組織才能活躍》的《全自主校園隊活動的嘗試與思考》獲得市少先隊工作學會論文一等獎。在我的帶動下,中隊輔導員有2人獲得市優(yōu)秀輔導員稱號,4人獲得區(qū)十佳輔導員,在專家的指導下,老師們撰寫的少先隊論文也屢次獲得獲獎,我校少先隊集體連續(xù)8年獲得區(qū)理論研究先進集體。我們的課題經驗,也曾在浙江、深圳等地輔導員交流時作經驗介紹。
在大隊輔導員的崗位上,就要不斷更新專業(yè)知識,提高研究能力,向“研究型輔導員”方向努力。正象我的老師吳云清教授說的那樣:“提高研究能力并不難,關鍵是要在學習上下功夫,在思考上下功夫,在反復實踐上下功夫?!币陨鲜俏覍啄陱氖律傧汝牴ぷ鞯目偨Y和在少先隊理論方面的探討,希望得到各位評委的批評指正,以此激勵我今后繼續(xù)為少先隊服務,為紅領巾服務,我將不懈努力!
少先隊輔導員先進事跡4
自擔任大隊輔導員以來,她認真做好團隊銜接工作,積極創(chuàng)新性的開展少先隊工作,將學校的少先隊工作作為學校德育工作的切入口,結合中學生的特點開展少先隊活動,激發(fā)隊員自主參與活動的興趣和熱情。其中學?!皢⒑綑C器人”中隊獲得全國動感中隊稱號,隊員于劍鋒同學獲得全國優(yōu)秀少先隊員稱號。她積極推進“希望小屋”活動,號召學校廣大隊員參與到希望小屋捐助活動,為困境中的少年送去溫暖。
作為一名普通的輔導員,她傾心竭力,一心為共青團和少先隊工作貢獻青春力量,帶領少先隊員始終聽黨的話、永遠跟黨走,讓紅領巾更加鮮艷!
少先隊輔導員先進事跡5
轉眼又是一年過去,20xx年,在學校領導關懷與指導下,在各中隊輔導員以及課任教師的傾力支持下,我校深入挖掘教育資源,開拓德育陣地,少先隊工作得以持續(xù)穩(wěn)步的推進,劉可德老師就是其中最優(yōu)秀的一員。回首本學期的工作,為了進一步加強德育教育,形成良好的中隊隊風、學風,提高隊員素質,促進隊員全面發(fā)展,主要強化并落實以下幾項工作:
一、搭建平臺,提供少先隊工作
陣地。學校德育教育總是貫穿在少先隊工作的點點滴滴之中,為少先隊工作搭建優(yōu)質的平臺,是有效滲透德育教育的先決條件。一年來,劉可德老師精心設計各類教育陣地,以隊室、榮譽展室為教育陣地,以升旗儀式、主題隊會、節(jié)日慶典等活動為育人陣地,以各類學習活動為培訓陣地,校內校外相結合,通過精心組織,密切配合,求實新求活求深,充分發(fā)揮平臺的載體作用,育德于心,養(yǎng)德于行,使得少先隊員得到全面發(fā)展。
二、優(yōu)化活動,提升少先隊工作品質。
如果說陣地是德育載體,那么少先隊活動就是學校德育教育的重要途徑。多彩的少先隊活動,同磁鐵吸引著隊員們投入進來。在少先隊展室參觀,了解少先隊的光榮歷史與進程,激發(fā)隊員們的榮譽感與使命感;參加少先隊組織的主題隊會,引導學生經歷探尋求索的過程,樹立學生正確的人生觀與價值觀,從而規(guī)范自身的行為,成為一個合格的自然人。積極開展各類比賽、競賽,不僅豐富孩子的生活,提高學生的能力,對學生的意志、品質、能力和精神都是極大的鍛煉與提高。紅領巾衛(wèi)生監(jiān)督崗行動,加強了隊員們的主人公意識,凈化了校園風氣,促進了校園文明建設,衛(wèi)生行為習慣的養(yǎng)成教育也落到了實處……這些精彩紛呈的活動是隊員茁壯成長的催化劑,是隊員大步前進的指路石。為了切實發(fā)揮少先隊活動作為德育“第二課堂”的作用,劉可德老師結合校情班情與學情,制定德育目標,創(chuàng)設活動方案,優(yōu)化活動內容,設計活動方式,寓教于樂,在有限的德育教育時間內,提高了少先隊活動的質量,獲得了校內外很高的贊譽。
三、激發(fā)潛能,提高少先隊工作素質。
輔導員隊伍是少先隊工作的重要力量,決定著少先隊工作的成效。作為一名少先隊輔導員,劉可德輔導員不是一名簡單的知識傳播者,也不是一名簡單的活動組織者,而是少先隊員們的成長的推動者,這對自身的工作素質提出了很高的要求。無可否認的是,作為一名農村學校的輔導員教師,有很多的缺陷與不足,但是為了更好地做好少先隊工作,他堅持學習理論知識,提高自身政治思想覺悟和道德修養(yǎng),以“第八次少代會精神”為指引,激發(fā)自身潛能,掌握少先隊工作的理念、技能與方法,努力提高自身素質并用于實踐。在工作中,他帶頭建立健全少先隊組織,設計切實可行的工作計劃,以少先隊活動為載體,組織開展富厚多彩的少先隊活動動,使少先隊員們得以健康發(fā)展,我校的少先隊工作更上一個新的臺階。
少先隊工作是一份繁重的工作,也是一份陽光的工作,劉可德老師將會繼續(xù)會努力在這個舞臺上求實創(chuàng)新,突破自我。
少先隊輔導員先進事跡6
有一種愛是無法描述的,它如飄渺的水汽,若有若無,卻美得無以倫比。那是一種特別的愛,獻給的是一個個含苞待放的花朵。緣于這種愛,黃大明老師選擇了紅領巾事業(yè),立誓要用“愛心”去開墾那一片紅色的土地。
他,19xx年從事教育工作,以孜孜不倦,誨人不厭的教風走過20多年的從教生活。因扎根鄉(xiāng)村,從參加工作伊始就一直擔任少先隊輔導員至今,用愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀少先隊員。
在剛接任少先隊工作時,由于工作經驗不足,而感到擔子很重,壓力非常大。為此,黃老師努力學習,虛心向上級領導和同行前輩請教,逐步掌握了少先隊工作的基本知識和活動技能,為做好一名輔導員奠定了堅實的基礎。他面對工作積極求上進,面對生活樂觀進取,在學生面前既是嚴格認真的好教師,又是活潑、風趣的大哥哥。對自己嚴格要求,對學生循循善誘,他熱愛少先隊事業(yè),他愿意將他的最大的熱情與全部的愛都奉獻給少先隊工作之中。
在黃老師擔任學校大隊輔導員期間,他所在學校多次被授予縣級“優(yōu)秀少先隊大隊”,學校校園藝術文藝匯演優(yōu)秀組織獎,書信大賽優(yōu)秀組織獎等榮譽稱號。為此他也被縣教育局授予20xx年度“教育系統(tǒng)師德標兵”的光榮稱號。
多年來,黃老師在少先隊工作中認真貫徹落實《未成年人思想道德建設實施綱要》,以“文明誠信、自律守紀、科學創(chuàng)新、勤于實踐”為教育口號,以全心全意為少年兒童服務的思想,積極開展學校的少先隊工作。
一、常規(guī)常抓,工作開展井然有序,成效顯著。
作為大隊輔導員,黃大明老師立誓要以“愛”、以“情”去開墾心中那一片紅色的土地。他積極參加市縣舉辦的輔導員培訓班,學習《輔導員》和《少先隊活動》等優(yōu)秀雜志,認真了解《面向21世紀教育教育發(fā)展綱要》,不斷吸收少先隊工作中好的經驗,不斷提高自己的工作能力,不斷創(chuàng)新工作方法,從而堅定了搞好少先隊工作的信心和決心。他積極申請學校領導支持,添置了設備,布置了一間寬敞的大隊室,加強了鼓號隊的建設。每逢重大節(jié)日,步伐整齊劃一,樂聲激揚的鼓號隊成了朱王堡中心小學一道亮麗的風景線。他還從各班競選出一批能力強的少先隊干部,健全了少先隊組織。加強了紅領巾監(jiān)督崗、校門監(jiān)督崗、環(huán)保小衛(wèi)士的工作力度。堅持“流動紅旗”和“文明班級”的評選活動,辦起了《少先隊專欄》和“紅領巾廣播站”及每月黑板報,堅持每周一和重大節(jié)日的升旗儀式和國旗下講話,堅持“雛鷹爭章”活動等一系列少先隊活動,有力地推動了學校各項工作的開展。
二、有積極要求進步的思想和積極主動的工作熱情
作為學校的少先隊大隊輔導員,他能主動承擔學校的工作,關心學校的點點滴滴、角角落落,協(xié)助校長做好各項工作。在工作中他將德育全面貫穿于少先隊的活動過程中,充分發(fā)揮主陣地作用,弘揚德育的主旋律。例如,每周一正常舉行升旗儀式,儀式做到有程序、有重點、有中心發(fā)言人。結合每周的德育宣傳重點,少先隊不失時機地安排演講內容,多渠道、多層面、多方位地強化對廣大隊員的愛國主義、集體主義教育等。對于工作中必須考慮的細節(jié)問題,他也能積極發(fā)表自己的觀點并提出合理的建議。
三、有樂于奉獻的愛心和任勞任怨的工作態(tài)度
作為少先隊輔導員,他具有樂于奉獻的愛心,尊重學生并以誠相待。工作認真負責,從不敷衍塞責。他全心全意地為學生服務,深入了解學生,關心孩子的思想和心理變化,處處為學生著想,時間一長,自然成了孩子們的知心朋友,他常常以自己的言行來影響學生,他以身作則,做學生們的典范,促進了教育工作的有序進行,同時也使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。例如,在今年六一前期,根據(jù)上級指示精神,他組織全校師生進行了向身邊貧困兒童捐款捐物的活動。在全校范圍進行標語宣傳并利用集體晨會進行了全面動員、號召全體隊員參與到“六一兒童一日捐、人人獻愛心,個個都參與,愛在鄉(xiāng)村”活動中來,隊員們通過向身邊人宣傳,對弱勢學生幫扶,以及捐款捐物等形式豐富了活動內容,在六一捐款捐物活動中,全體師生踴躍參加,紛紛用自己的實際行動獻出了一份愛心,師生捐衣服、文具等5箱,捐款200余元。
四、有較強的組織能力和勇于創(chuàng)新的精神
一個好的少先隊組織,離不開優(yōu)秀的少先隊干部,有了好干部就可以全面抓好少先隊的建設,從而能夠更好的開展少先隊活動。這是他在少先隊工作中的一點感受。自從他擔任少先隊大隊輔導員以來,除了能夠繼承和發(fā)揚少先隊好的優(yōu)良傳統(tǒng)以外,他還大力開展創(chuàng)新活動。平時他指導少先隊員們開展日常的“禮儀教育”活動,“五自”實踐活動,“手拉手”活動。除了這些常規(guī)的活動,他還利用各種有意義的紀念日,組織學生開展大型專題隊會活動,今年6月,他又組織隊員們本著節(jié)約資源,愛護環(huán)境為宗旨,積極開展環(huán)保小制作,小發(fā)明和文藝節(jié)目表演等形式的活動。在活動中他所在學校少先隊員以優(yōu)異的成績再一次為他校贏得了掌聲和榮譽。
作為一名教育工作者,一名少先隊大隊輔導員,他深知少先隊工作的重要性。社會需要他們把學生培養(yǎng)成守紀律,愛學習,懂禮貌,有愛心,具有高素質綜合型的人才。因此,他們既要抓學生的學習,也要重視隊活動的開展,在活動中不斷提高隊員的各種能力,使學生得以全面發(fā)展,做新世紀的好少年。但由于他的工作中還是存在理論知識的不足和工作速度較慢等一些薄弱環(huán)節(jié),所以他還要針對自己存在的問題,繼續(xù)加強學習,不斷改進。只有認清差距,才能明確努力方向;只有克服不足,才能完善和提高自己。他相信在各級領導的帶領下,在他永不停歇的努力下,他所在學校的少先隊會發(fā)展得更好,他們也會成長得更快,更強。
少先隊輔導員先進事跡7
佘芝蘭老師是一名老輔導員,今年五十四歲,人稱孩子王.別看她年齡大,但她身上那股小青年的熱情、激情和頑強的拼搏精神,絕對不遜色于小青年。
她畢業(yè)于安徽師范大學,學歷大專(自考),從事幼兒教育十二年,小學教育15年,從1996年擔任大隊輔導員工作至今.在工作期間,她不放過任何一次學習的機會,參加過各級輔導員培訓班。1997年7月參加全國少先隊輔導員培訓班.在她任職期間,工作積極努力,成績顯著.少先隊工作開展的有聲有色。她編排的舞蹈《愛的奉獻》曾被評為優(yōu)秀節(jié)目在安徽省電視臺播放三次?!犊鞓返男瞧谔臁肺璧冈谑徍惺讓酶栉璞荣愔蝎@一等獎。腰鼓隊榮獲區(qū)一等獎。鼓號隊曾多次獲區(qū)、市一、二等獎。
市、區(qū)大型活動的開幕式都有她和她的孩子們身影。
1998年12月,佘芝蘭老師在江東子弟小學作為大隊輔導員代表參加過省第二次少代會,多次評為優(yōu)秀教師指導獎。蕪湖市德育工作先進個人等光榮稱號。xx年又評為蕪湖市知榮辱、樹新風愛國主義教育先進個人。她的人生格言是:教育事業(yè)是我的追求,熱愛學校是我的理想,哺育學生是我的快樂,孩子們喜歡我,我也喜歡孩子們,有他們就有我的微笑,有他們就有我的價值,有他們就有我的自豪,有他們就有我的驕傲.孩子王的稱號我還想享用幾年。有人曾經疑問過她 這么大歲數(shù)的老師怎么還當輔導員呢?你不怕累、不知苦么?她總是笑著高興地告訴大家:因為我熱愛孩子,熱愛這項工作,更熱愛胸前飄揚的紅領巾。
雖然她年齡大了,但她敢和小青年比干勁。記得1997年鼓號隊比賽前,她起早摸黑,不怕苦,不怕累,每天清晨五點多鐘趕往學校,六點到學校帶學生到江邊練習吹號。三月春風如刀割,江邊陣陣寒風吹得學生手、臉通紅。她把孩子們的小手放在她的大手中搓揉取暖;用她的身體為孩子們擋風;她經常在孩子們通紅的小臉蛋上親吻。她的舉動,她的愛心深深打動了學生,他們吹破了嘴唇不叫苦叫累。下午放學再訓練小鼓到很晚她才能回家。一天、兩天可以,一個月、兩個月……老師們都說她憔悴了,臉上又多了幾道皺紋,頭上的白發(fā)又多了幾根,關心她的人問她值不值的,可她覺得值。當時學校操場還是三合土地,一起風塵土飛揚,她帶著孩子們堅持訓練。在學校門口觀看的家長都被她的執(zhí)著精神所感動。校長多次勸她休息,她總是說:時間不等人啦!學校參加比賽沒有鼓號隊服裝,她把舊服裝找出來重新清洗,再用漂白粉浸泡。60多套服裝她利用雙休日清洗完之后感到腰酸背疼,可她非常高興,衣服卻象新的一樣。她又做了三種顏色的披風搭配,真是舊貌換新顏。比賽中,我校的服裝顯得獨特。功夫不負有心人,有多少付出就有多少收獲。我校在比賽中獲得了鏡湖區(qū)二等獎、蕪湖市一等獎的好成績。她還利用中午休息時間精心排編舞蹈《草》獲得鏡湖區(qū)經典導讀節(jié)目一等獎,并參加了電視臺舉辦的父親節(jié)在步行街的二場演出。去年暑期參加社區(qū)舉辦的納涼晚會,奉獻經典節(jié)目多個,都受到了一致好評。
今年開學校園集體舞要在全校推廣,并組織同學參加區(qū)、市比賽,她再次挑起了重擔。在14所學校選撥賽中,她訓練的校園集體舞被推選參加蕪湖市比賽。正在這時,她88歲的老父親病危,她急忙趕回老家南陵看望,只待了二天,又連忙趕回學校投入了緊張的排練。記得就在雙休沒有休息的周六下午,她幫學生買布送去做演出服,剛回到家收到父親去世的消息,她痛苦萬分,為了工作,她沒有守在父親身旁,連最后一面也沒見到,甚至受到家人的指責。但她相信父親九泉之下會理解女兒、原諒女兒的。校園集體舞在蕪湖市比賽中獲三等獎。她流者眼淚說:雖然沒有拿到一、二等獎,但我已經盡力了。由于父親剛剛去世,她往返勞累,再加上回校進入緊張的排練,她嗓子啞了,身體虛弱,一連吐了三口血。老師們催她趕緊上醫(yī)院治療。他在醫(yī)院吊水,可心里想著工作,藥水還沒有完,她就拔掉針頭回學校上課,生怕耽誤學生一節(jié)課。她的家庭經濟狀況不太好,一個人帶著兩個孩子,培養(yǎng)孩子長大。但她得知小姑娘府燕身患重病、得知汶川大地震,她立即組織少先隊員積極捐款,她也帶頭捐款,東風小學學生少,學生家庭條件差,但兩次共捐款二萬多元。她還是一個樂于幫助他人的好教師。她本不是體育教師,擔她看體育老師孩子小,家又住得遠,她就積極主動幫助體育老師帶領學生早上進行體育訓練,兩個月從不間斷。運動會上,學生成績優(yōu)秀,男子組還獲團體第六名,她榮獲優(yōu)秀教師指導獎。
一學期忙下來,盼望著暑期快快到來,她打算到外地工作的女兒和在上海讀大學的兒子那里去看看。但她拿到弋磯山街道暑期三結合教育實施活動安排方案時,她立即做出決定,為了配合社區(qū)做好三結合工作,放棄看望一雙兒女。兒子打電話問媽媽什么時候到他學校來,她只好對兒子說:對不起,兒子,媽媽暑期工作太多沒有時間來了,請原諒。其實她多么想放下眼前的工作,看望幾個月沒有見到的兒子、女兒啊!她也多么想躺下來好好休息一段時間啊!一個暑期她帶領學生參加了社區(qū)29項活動,11項比賽。同時,她還利用休息時間幫助社區(qū)排練節(jié)目。她長年義務奉獻社區(qū)被社區(qū)授予優(yōu)秀社區(qū)志愿者光榮稱號。2011年底,又被評為蕪湖市在暑期三結合活動中成績顯著,評為蕪湖市德育先進集體。
工作、只要有工作、她就會放下家中的任何事情。兒子、女兒都知道,學校老師們都知道,校領導都知道。她的每一項工作,上級領導都給了她極大的榮譽,她也十分感動。為了搞好學校少先隊工作,她認真學習,努力工作。曾經年兩年度在暑期社區(qū)三結合教育工作中,成績優(yōu)異,被評為全市暑期社區(qū)三結合教育工作先進個人,在xx年,蕪湖市知榮辱樹新風愛國主義讀書教育活動中,表現(xiàn)突出,被評為先進個人。在學校被評為優(yōu)秀教師,她在2011年弋磯山街道暑期三結合教育工作中,輔導學生獲得西瓜燈籠比賽一等獎環(huán)保購物袋制作最佳創(chuàng)意獎。演講、軍旅歌曲、征文都獲得二、三等獎。由于各項工作組織得當,又獲得書法、演講、征文三個組織獎。她還利用暑期休息時間排練節(jié)目,積極組織學生參加社區(qū)舉辦的納涼晚會、八一建軍節(jié)慰問演出。
為了把輔導員工作做得更好,她一直努力學習,探索新的思路。每一項大型活動的開展,她都會日夜不眠;每一次活動的出現(xiàn),她都給老師們一個驚喜;每一次活動的結果,她都有一個經驗的積累。今年,她又積極籌備,策劃少年軍校,準備4月份申報少年軍校。讓學生從小學軍、愛軍、崇軍,培養(yǎng)他們的軍人風范。
她經常笑著說:時間在變,年齡在變、熱愛少先隊工作的激情不會變;忠誠黨的教育事業(yè)的決心不會變;頭發(fā)在變,皮膚在變、對孩子們的愛心不會變,童心不會變。是孩子們讓我快樂,是孩子們讓我年輕。她已經有了根根白發(fā),但她毫不顧忌,她愿讓白發(fā)與紅領巾一起飄蕩;讓脈搏和孩子們一起跳動!她說:我退休后,還可以當校外輔導員呢!
少先隊輔導員先進事跡8
xxx,女,自20xx年參加工作以來,一直擔任少先隊輔導員工作?;仡欉@15年的教學生涯,她為自己的每一點進步而高興,為自己能讓孩子們露出可愛的笑臉而自豪。她盡自己最大的能力關心、愛護、鼓勵、幫助每一個孩子,用實際行動全身心的投入到少先隊工作中,深受學生的喜愛,家長的信任,并得到領導的認可,多次被評為先進。
一、立德樹人,多元發(fā)展
秉承學?!傲⒌聵淙耍嘣l(fā)展”的辦學理念,她用愛心平等的對待每一位學生,教育學生從做人開始,一點一滴培養(yǎng)孩子的良好品質。以學校開展的“七星少年評比活動”為契機,每周一下午在班內展開評選活動,對獲得文明之星、體育之星、勞動之星、學習之星、科技之星、藝術之星、助人之星的同學表揚的同時,激勵孩子們爭做文明禮貌、樂于助人、積極向上的七星少年。
二、用愛打開孩子的心靈之門
平時,她常利用課余時間和孩子們談心,了解他們的心理動態(tài),讓孩子們感受到老師的關心和溫暖。她把這平凡而簡單的愛溶于日常工作中,以和藹的目光、無私的愛心、激勵的話語全心全意的對待每一個孩子,同時也提醒自己允許孩子犯錯誤,并及時指導糾正,深得孩子的信任,真正做到了和孩子平等交流,做他們的好朋友。
三、聯(lián)系生活,開展豐富多彩的少先隊活動
學校經常組織各種活動,演講比賽、趣味運動會、寫字大賽、口算能力比賽等活動,她都非常重視學生的每一次參與,因為每一次活動對學生來說都是一次提高的機會,是對學生能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動,她還充分利用條件開展豐富多彩的中隊活動。如:主題班會“我是文明小學生”、“媽媽我愛你”、“安全教育知識”、“我是守法小公民”等活動,讓每位學生在活動中鍛煉,讓每個人都有進步,讓每位同學都發(fā)揮自己的才能。
四、培養(yǎng)得力小助手,建設中隊干部
為了鼓勵中隊里的每一個少先隊員都能積極參與中隊建設,她每月開展“我的班級我做主”活動,讓孩子們都能意識到自己是班級的小主人,增強了他們的集體意識和責任心,通過適時的指導、點撥和教育,讓學生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,也增強了班級的凝聚力,她所在的班級多次被評為“縣級優(yōu)秀少先隊班集體”,而她也被評為“邢臺市優(yōu)秀少先隊輔導員”。
少先隊輔導員工作是平凡而自豪的,是持久而溫暖的,是美麗而深情的,獻身少先隊輔導員工作,她自豪,無悔!她會用愛心、耐心和細心詮釋這一份永恒!
少先隊輔導員先進事跡9
城南小學四年級中隊,是一個團結友愛的集體,是一個奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體,是一個有著強大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體。我們中隊有18名成員,在這個溫馨的家庭里,每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能,提高自身素質,為這個集體增光添彩。短短的一年多來,我們攜手共進,展示了我們中隊獨特的風采。
一、樹立良好的校風、學風
良好的校風是學校教學工作順利開展,班級健康發(fā)展的前提。因此我們提出“學校是我家,我們都為她”的理念,靠集體里每位同學的悉心經營,同心同德,為學校爭光,以此增加同學們的集體榮譽感,自豪感,形成團結協(xié)作,拼搏進取的團隊精神,這便強大的集體凝聚力。沒有規(guī)矩不成方圓,一個優(yōu)秀的集體要有一套完善的制度來管理,為此,我們常常組織召開隊委會和班會,共同討論集體建設計劃和存在問題,發(fā)揚民主精神,調動廣大同學的積極性,讓大家一起參與到學校的管理和建設當中。我們共同制定了《城南小學中隊文明公約》、《班級日常行為規(guī)范細則》等一系列制度,督促同學們學習、做好各項常規(guī)工作,為學校建設順利前進打下了堅實的基礎。一個班級的班風建設好了,才會有濃厚的學風,才能營造一個良好的學習氛圍,讓大家在這個學習氣氛濃郁的環(huán)境中共同進步。慢慢地,孩子們都相信“一份耕耘,一份收獲”的道理,每一次考試中,孩子們都能在每一次考試中有所進步、提高,這深受老師們的好評,讓老師們深感欣慰。優(yōu)秀的學生更奮發(fā),中等學生不再安居中游,后進學生也激勵得要不斷進步。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀的小干部
一個成功的集體,必須有一支能干的隊伍。小干部作為聯(lián)系老師與學生的橋梁,作為老師的助手,他們工作能力的高低,工作方法的好壞,在同學中威信的高低,往往能夠決定一個集體的精神面貌與學習風氣。我們的小干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生,在老師的培訓指導下,現(xiàn)在的小干部們工作認真、責任心強,都能各司其職,互相配合共同為集體建設做出了自己的貢獻。
三、注重班級文化的建設,延長“愛”的主線。
“愛”是一個永恒的主題。新世紀、新時代的到來,更需要加強愛的教育。日常的文化建設中,應該注重“愛”的教育,通過班會課,我們發(fā)現(xiàn)了人生的“愛”,探討了許多人生的哲理,并且及時總結過去的經驗教訓,為各項工作提供了源源不斷的動力;教室里的墻報,展示學生的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的手抄報等等,讓學生置身于美的環(huán)境,不知不覺,自然而然地受到美的熏陶和啟迪,也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈,熏陶學生的性情,提升學生的價值觀念。
四、開展多彩的班隊活動,增強凝聚力
本學期學校組織了“中華經典詩文朗誦”比賽。學生既要應付沉重的畢業(yè)班學習,又要投入到緊張的朗誦排練中。任務重,時間緊,我們只能利用中午休息和下午放學的時間練習,小隊長自告奮勇指揮,沒有一個叫苦叫累,大家齊心協(xié)力。當比賽結束宣布優(yōu)勝班級時,學生們無不歡呼雀躍,大家的集體榮譽感和班級凝聚力更強了。
城南小學四年級中隊,一棵正在茁壯成長的幼苗。我們用團結向上彌補我們的不成熟,我們用朝氣蓬勃彌補我們的不完善,我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協(xié)作努力,改進不足。往后的路上,我們還要培養(yǎng)出更多更多的幼苗。
少先隊輔導員先進事跡10
我叫薛云,現(xiàn)年34歲,自從參加工作以來,我一直工作在輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業(yè),讓我全身心地投入?,F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下:
一、盡心盡力,忠于職守
作為一名輔導員,在工作中傾注了我所有的熱情與愛心。我愛學生,愛自己的工作,愛自己的事業(yè)。在工作中我能本著平等與尊重的原則面對每一位同學,真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話,參加他們的活動。在這種平等的交流中,學生們能充分體會到老師對他們的尊重,而我也受到了同學們的信任和愛戴,和學生們成為知心朋友。在實際工作中,我深知言傳身教的作用,平時要求學生做到的,自己要先做到。在開會時,要求同學不能遲到,我每次總是會按時到會。要求學生對待工作認真負責,我就是這樣認真去對待每一項工作,而且不厭其煩,手把手地教。有時面對一個問題,一天要回答同學幾十遍,但我總是能耐心地給予解答,盡管在很累的時候,在心情不好的時候,我也能盡量保持一種好的心境,從不把個人情緒帶到工作中去。這種敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的同學,教育著學生們對待每一件工作都要有責任心,要有始有終,愛崗敬業(yè)。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀的中隊干部
要建設一個優(yōu)秀的團隊,光靠大隊長孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干,是建設優(yōu)秀團隊的工作核心。因此,我每帶一個隊,都特別注意培養(yǎng)中隊干部。而我所帶過的班級,人人都是“班干部”,通過申報、選舉等過程,為每個中隊成員確定工作崗位,然后進行培訓并與平時活動相結合,隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力,增強了集體榮譽感,同時調動了學生自我管理的積極性,學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
三、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。
我校很重視學生的素質培養(yǎng),常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視,因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會,詩歌朗誦比賽、課本劇展示、運動會訓練無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動,我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動,從而豐富孩子的生活,提高學生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累,讓孩子們明理、博學;通過開展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組“五個一”賽等活動,使孩子們自律、向上;通過組織學生參加各種節(jié)目會演、藝術節(jié)使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺,提高素質的平臺,塑造健康人格的空間。
四、播撒愛心,傾注真情
人們常說,要想當好孩子王,就必須和少先隊員們打成一片、干到一起,與少先隊員交朋友、信任他們,只有這樣,才能了解少先隊員,感受他們的心靈。在學校,我總是嚴以律己,為少先隊員做出表率,地上有一片紙屑,我會悄悄撿起來;跑操時,我總是陪著他們,并不斷給他們加油。學生們都是非常敏感的,你對他的一點點好他都會記在心里。班里有孩子生病了,我倒熱水給他,摸摸他的頭,他會感動得一直記住。秋季實踐活動時,身體不舒服的孩子因為我一句表揚主動撿拾垃圾,為老師分憂真心的愛孩子,孩子會回報你一顆最真、最純的心。
我愛自己的家人,更愛自己的工作。少先隊員這些機靈可愛、生龍活虎的孩子們,成為了我生命的重要組成部分,我的脈搏將永遠和紅領巾的心一起跳動!優(yōu)秀少先隊輔導員先進事跡材料5
xxxx年參加工作以來,我一直工作在中隊輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業(yè),讓我全身心地投入?,F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下:
一、“愛”是我工作的源動力。
熱愛學生是一種強大的教育力量。我是一位母親,工作中我也像媽媽一樣愛我的學生,用情感去打開她們的心靈之門,啟迪他們的聰明才智,激勵他們的進取心,使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學生,無論學習成績的優(yōu)劣,家庭的貧富。學生之間發(fā)生了摩擦,學生與家長之間出現(xiàn)了問題,他們總是第一個找我尋求解決辦法,我總是認真傾聽,盡力幫助,因為我知道,“教育無小事。”同時我也總是提醒自己,允許孩子犯錯誤,要及時給予具體的幫助與指導。在孩子的進步中,我得到了孩子的信任,在孩子的變化中我深受家長好評。
二、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。
我校很重視學生的素質培養(yǎng),常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視,因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會,軍訓比賽、合唱展示、運動會訓練……無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動,我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動,從而豐富孩子的生活,提高學生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累,讓孩子們明理、博學;通過開展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組“加十”賽等活動,使孩子們自律、向上;通過組織學生參加各種節(jié)目會演、藝術節(jié)……使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺,提高素質的平臺,塑造健康人格的空間。
三、培養(yǎng)“小干部”,讓中隊工作如虎添翼。
要建設一個優(yōu)秀的團隊,光靠中隊輔導員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干,是建設優(yōu)秀團隊的工作核心。因此,我每帶一個中隊,都特別注意培養(yǎng)中隊干部。而我所帶過的班級,人人都是“班干部”,通過申報、選舉等過程,為每個中隊成員確定工作崗位,然后進行培訓并與平時活動相結合,隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力,增強了集體榮譽感,同時調動了學生自我管理的積極性,學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
四、構建合理可行的中隊制度
俗語說,“沒有規(guī)矩不成方圓”。經驗告訴我,要想使中隊像一臺機器一樣運轉起來,必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度---班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等,這些制度與學習成績好壞沒有必然聯(lián)系,在我班中隊很少有孩子學習成績不佳或某一方面學習不好而撤職,如果因為沒干好,可以暫時先停職一段時間,經過培訓鍛煉后再恢復崗位,讓學生的自尊心得到保護。班干部負責制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面,增強了我班中隊的活力和凝聚力。
少先隊是一座舞臺,讓我體驗各種角色;少先隊是一個熔爐,使我連救出一身本領;少先隊還是一所學校,讓我的智慧在這里碰撞,能力在這里提高……
少先隊輔導員先進事跡11
張文靜同志自任少先隊輔導員以來,熱愛少先隊工作,追求上進,不斷提升自己的思想和理論水平,創(chuàng)造性的開展工作,組織少先隊員開展了豐富多彩的系列教育活動,抓好彭樓小學少先隊陣地建設,始終把孩子的信任當做榮耀,以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員,在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,熱愛少年兒童,熱愛少先隊工作。她具有良好的道德修養(yǎng),為人正直,作風正派,處處嚴格要求自己,是少年兒童的表率。她愛學生,愛事業(yè),以滿腔的熱情撲在在教書育人工作上,把每一個學生當作自己的孩子一樣關心、愛護、鼓勵、幫助,促其進步。
一、
身教勝于言教她始終奉行“身教勝于言教”。青少年具有極強的模仿性,老師的一言一行都促進學生潛移默化地成長。因此,平日與學生相處,時時處處注意規(guī)范自己的言行,以身示范,達到了顯著的教育效果。就拿一件小事說吧,她任教的班級是六年級,正面臨畢業(yè),她經常是第一個到校,而且一到學校就看班里有沒有學生,只要有學生在,她就立刻給他們輔導起來,學生很快養(yǎng)成了好習慣,不僅早來,還主動學習起來,打鬧嘻戲的減少了,認真學習的日趨增多。在20xx年秋,學生朱學英家庭十分困難,在體檢中又發(fā)現(xiàn)有心臟病,朱學英拿到體檢單時連哭好幾天,張文靜同志主動捐款200元,校長組織學校全體師生給她捐款一千多元,送到朱學英家中,為其治病,朱學英的父親非常感動,來學校多次表示感謝,目前朱學英已完全康復,回到了學校繼續(xù)學習。
二、以德為本,關愛學生健康成長
她把少先隊工作與德育工作融為一體,并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育,積極推行以德育為重心的素質教育。在開展少先隊工作時,熱愛每一個學生,做孩子的知心朋友,時刻提醒自己:要允許學生犯錯,并給力地幫助和指導。時刻注重換位思考,把自己擺在兒童的立場上考慮孩子的行為,和孩子們一起游戲,與他們一起研討問題,組織他們作社會調查,指導他們開展有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任,與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂,幫助學生健康成長,深受家長的好評。
她經常第一個來到學校,天冷了,她關心學生的穿著;學生跟不上教學進度了,她為學生補課;學生有心事了,她找學生談心。她用愛激發(fā)、感召、催生了學生的進取心,上進心。于細微處見到真情,班級中的孩子們養(yǎng)成了良好的生活學習行為習慣,在學校各項活動中,都能遙遙領先。
三、關愛孤寡老人,弘揚傳統(tǒng)美德,塑造青少年心靈
張文靜同志是個尊老敬老之人,特別對孤寡老人關愛有佳,在20xx年春,她想到彭樓村孤寡老人無依無靠,生活可能出現(xiàn)危機,給校長建議,發(fā)動全校師生捐款,青少年們踴躍參加,把自己的零花錢以及舍不得花的壓歲錢都捐了出來,在短短1小時內,共捐款20xx余元,校長與她率領彭樓小學少先隊員一行去慰問全村40多位老人,這一愛心活動使彭樓小學被淮北日報報道。捐款雖然不多,全校青少年受到一次“關愛孤寡老人,弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德”的教育,“關愛老人,弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德”在彭樓小學得以流傳。全體青少年也自覺養(yǎng)成了從小尊老愛老的好習慣。
四、開拓進取,探索少先隊工作新思路
在教育改革浪潮的推動下,少先隊活動以其獨具特色影響力和輻射力影響著青少年的成長?;顒臃秶膹V泛,活動力度的加深,隊員們有了更高發(fā)展的空間,形成了彭樓小學獨有的少年兒童健康成長良好局面。每學期組織隊員們開展豐富多彩的班隊主題活動。如“建綠色環(huán)保校園”、“爭當文明衛(wèi)生小衛(wèi)士”、“愛國讀書活動”、“誠信伴我成長”、“安全伴我行”、“安全系于你我他”、“防溺水知識競答”等等。這些活動的開展,得到了學校和老師的贊揚和肯定,也深受每一位隊員的喜愛。
隨著經濟社會飛速發(fā)展,網(wǎng)吧和游戲廳作為新時代的產物應運而生,并且遍地開花,包圍在校園左右,作為一名輔導員,用敏銳的眼光,發(fā)現(xiàn)問題的存在。有的同學把網(wǎng)絡當作學習的工具,找到了自我提高的機遇,而有的同學卻成為游戲機的“俘虜”。她想,愛玩的孩子才能有創(chuàng)造;只要為孩子提供有益的娛樂活動和場所,就會把他們的注意力吸引過來,向著正確的方向發(fā)展。她的想法得到校領導和家長們的支持,她在少先隊中開展象棋才藝大比拼、智力樂園、舞蹈唱歌表演等曉有興趣的活動。這樣,既開發(fā)學生的智力,提高學生的情趣,又陶冶了學生的情操,增長了學生的才干。
五、感恩教育,催動每個孩子的心靈
為根本上促使學生從心底形成良好的行為習慣,敦促孩子們常懷感恩之心對待父母、老師、同學以及周圍每一個人,她建議校長聘請黃一鳴老師來彭樓小學做一次感恩勵志演講報告會,邀請學生們的家長參加,在黃一鳴老師演講到感恩父母時,讓每個學生站起向他的父親或母親發(fā)自心說出平時不好意思說出的話“爸爸媽媽,我愛您!”時,整個會場被感動了,每個在座的老師、家長、學生都激動的熱淚盈眶,幸福的哭聲回蕩在整個會場的上空。在講到感恩老師時,全會場的家長像潮水一樣涌向老師道一聲:“老師,您辛苦了!”,每個班主任流下了欣慰的淚水。感恩教育催動每個學生的心靈,他們在日記中寫出感人肺腑的真摯語言,字雖然不多,卻映射出一個小學生的心靈感悟,發(fā)自內心道出對父母、對老師、對同學及周圍的人感恩之情。
張文靜同志在輔導員這個崗位上已有好幾個年頭了,輔導員生涯使她愛上了少先隊事業(yè),全身心地投入到少先隊事業(yè)中。少先隊是一座舞臺,讓她體驗了各種角色;少先隊員是一個煉爐,使她練就出一身本領;少先隊還是一所學校,讓她的智慧在這里碰撞,能力在這里提高……今后的路還會很長,她在這條道路上會越走越好,為彭樓小學的少先隊事業(yè)創(chuàng)出一片藍天。
少先隊輔導員先進事跡12
我是一名普普通通的教師,自從參加工和以來,擔任學校的少先隊輔導員之職已有7個年頭,這幾年來雖然沒有驚人的成績,但卻付出了許多艱辛和汗水。自踏上工作崗位的那天起,我便以滿腔的熱情投入到工作當中去,心中始終牢記一個信念:用我的真心去關愛學生,用我的真愛去溫暖學生,用我的真誠去感動學生。
一、以身示范,潛移默化地影響學生
我沒有忘記為人師表就應傳道、授業(yè)、解惑的高尚職責,不但千方百計地利用各種手段更好地向學生們傳授知識,主要還引導我們學會如何做人,如何為人處世。有意識地通過自己的言行,潛移默化地引導學生培養(yǎng)一種健康向上的思想品德、正常良好的行為習慣,現(xiàn)身說法,真誠地盡力解答學生們學習、生活、思想等各方面的問題與困惑。有一次,我們的主任把我班的幾名學生調出去搞衛(wèi)生了,引起大多數(shù)同學的反感,為此我教育他們老師如同父母要先學會尊敬別人,別人才會尊敬我們,這一直是我認為為人師者最覺成功和最感欣慰的事。
我深知教師在人才培養(yǎng)中的重要作用。教師的一言一行對學生都有潛移默化的影響,我在上好課的同時,還時刻注意言傳身教、為人師表、教書育人。我以自己治學嚴謹、講課認真、工作勤奮、待人誠懇、無私奉獻的精神感染和影響著學生和老師。我既是學生學習上的良師,也是生活上的益友,深受學生的愛戴和好評。
二、走進孩子的心靈,珍愛孩子,讓每一個孩子健康成長
在擔任輔導員期間,我從不對學生作聰明與笨的分類,更不歧視、冷淡成績差的學生。既不給學生下否定結論,也不給差生施加壓力,而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點,有一丁點兒進步就及時表揚與鼓勵。四年級有個叫路海麗的學生,她智力有障礙,家中的父母也是智力低下,但是,我沒有歧視她,只要路海麗有一點優(yōu)點,我就馬上鼓勵她繼續(xù)發(fā)揚下去,讓她不要放棄自己。我還經常找她談心,并利用下午課外活動的時間為她補習功課,鼓勵好學習。在我真誠的關心下,路海麗同學的學習有了的進步。又如我班的高連松同學,性格孤僻,自尊心特強,可在學習上屢屢受挫,我們的輔導員便成立了互邦互助學習小組,在老師和同學們的關心和幫助下,使他逐漸和學生一起愉快的學習、生活。
作為學生思想上的引導者和生活中的朋友,我除了經常找學生談心,了解我們的學習和生活,并及時給予我們各方面的幫助外,我還與一些學生家長建立了電話聯(lián)系,對學生的基本情況及在校情況進行交流,增進對學生的了解,以便更好開展工作。我準備了一本備忘錄,記錄了一些學生的個人信息,并通過自己的接觸將這些同學的性格特征總結下來,還記錄了和我們談心的進展情況以及學生提出的問題的解決情況,增強了輔導員思想教育工作的實效性。
三、立足現(xiàn)實,扎實工作
輔導員工作是多方面,它既要求輔導員立足現(xiàn)實,努力搞好實際工作,又要求輔導員著眼長遠,不斷提高班級管理水平,使之得以長足發(fā)展,我作為一名普通的輔導員學生的知心朋友,努力從小事中做起,扎扎實實,一步一個腳印地搞好少先隊員工作。讓集體主義精神地雛鷹心中生根發(fā)芽。如今的兒童大多數(shù)是獨生子女,其家庭教育往往采用封閉式教育,與同齡人的接觸交往的機會少,使得他們待人缺少熱情,遇到困難沒有勇氣,行為自制力差,做事沒有責任心,面對這樣的情況,我作為一名新世紀的輔導員,充分發(fā)揮班集體的這個自我教育的大熔爐,以集體主義精神為支柱,開展了許多系列集體活動,在孩子們心中牢牢地扎下了集體主義的種子,他們和集體同舟共濟,一起駛向成功的彼岸。幾年來,我所在的雛鷹中隊在各項活動中成績穩(wěn)步提高。
1、我?guī)ьI我們中隊充分利用各種有利時機,始終堅持每周一的升旗儀式,通過國旗下講話、校會等途徑,對隊員進行兩綱教育。同時,我們還組織各中隊觀看愛國主義影片、學唱愛國主義歌曲、了解中華民族傳統(tǒng)習俗、聆聽各類安全、環(huán)保、科普等講座,使廣大少先隊員始終沉浸在兩綱教育的氛圍中。
2、以主題隊會為基本形式,加強少年兒童的思想品德教育。
主題隊會是少先隊教育的特有形式,也是落實未成年人思想品德教育的有效途徑。我們先后組織了一系列豐富多彩的主題教育活動:如火紅的隊旗少先隊隊風檢閱、上小小天地,成長大舞臺大隊集會即藝術節(jié)、尊敬師長等活動、連續(xù)幾年幫助身邊弱勢群體的活動、小手牽大手活動、我愛上讀書活動并寫了心得體會,老師您好等主題隊會。使宣傳內容人人皆知,深入人心。同時,通過隊會觀摩,各班板報、文化長廊、紅領巾廣播臺等宣傳陣地,向隊員宣傳有關思想品德教育內容,提高隊員的思想素質和人格魅力。
3、以家鄉(xiāng)文化大搜索為契機讓更多的隊員主動參與到活動中。
少先隊工作的育人觀,是堅持主體性德育的原則。我校圍繞家鄉(xiāng)文化大搜索這個主題展開各種活動,使每個學生都有了展現(xiàn)自我的舞臺。如家鄉(xiāng)的變化演講、可愛的平泉,我愛我的家鄉(xiāng)征文活動、搜索我家鄉(xiāng)的變化圖片等方式,讓更多的孩子參與到愛家鄉(xiāng)、贊家鄉(xiāng)的活動中來,促使他們的身心健康成長。
為了充分展示隊員們的個性與才華,我校少先隊在進一步完善少先隊活動的同時,積極將其中的一部分內容納入了拓展課程建設之列。如雛鷹假日小隊活動、社會考察等。在這里,隊員們可以充分發(fā)揮自己的聰明才智,自主活動,教師也成為了活動的參與者。隊員們在寬松、自主的空間里展現(xiàn)了個性,提高了技能,并取得了豐碩的成果,有多名隊員在藝術節(jié)書法、繪畫、文藝活動中獲獎在家鄉(xiāng)文化大搜索征文、演講、等活動中獲獎,為學校爭得了榮譽。
我還設計新穎的活動,為孩子積累寶貴的精神資源
活動是培養(yǎng)隊員各項素質、增強中隊凝聚力的最有效的載體,是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。因此,只有隊員成為集體活動的主體,我們身心發(fā)展的巨大潛能才得以發(fā)展。為了使我隊活動不斷創(chuàng)新,我經常從報刊、電視少兒節(jié)目以及社會生活中尋找信息,搜尋有益的活動線索。我策劃并組織了家鄉(xiāng)文化故事、我在班中組建自動化小隊,指導各小隊開展學雷鋒見行動、幫助孤寡老人、知榮辱、樹新風、雪災面前我爭先,情系災區(qū)送溫暖等活動。
幾度耕耘,幾番收獲。我在擔任輔導員期間,所在的中隊連續(xù)多年被學區(qū)評為先進中隊,我個人也因工作的出色,先后多次被團委授予優(yōu)秀輔導員的榮譽稱號。
在今后的工作中,我會高舉科研興隊的旗幟,促進少先隊教育現(xiàn)代化。
回顧過去,我們心潮澎湃,展望未來,我們滿懷信心。在今后的工作中,我們將繼續(xù)充分發(fā)揮其組織和教育功能,以成才為目的、以素質為根本、以活動為載體、以社會為舞臺,把少先隊工作放在德育工作的首要位置,落實到學校工作各個方面,滲透到教育工作各個環(huán)節(jié),努力實現(xiàn)少先隊工作的規(guī)范化,內容的系列化,方法的科學化,途徑的多樣化,為我校全面、深入地實施素質教育奠定堅實的基礎。
少先隊輔導員先進事跡13
xx一個優(yōu)秀教育工作者。他從事少先隊工作幾年來,始終把孩子們的信任當作榮耀,把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地,以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員。
少先隊工作是一件辛苦的事情,需要付出比別人更多的辛苦,少先隊工作也是單調的。但李占鋒同志對工作卻充滿了熱情。他想,既然學校領導信任我,我就要有信心干好這份育苗樹人的崇高事業(yè),決不辜負領導的期望,如此堅定的信念促使他走上了開拓進取,探索前行的艱難之路。為了打開少先隊工作的新局面,李占鋒同志可以說是盡力做好少先隊工作。首先他注意努力在少先隊工作業(yè)務方面充實和提高自己,主動與學校少先隊組織溝通聯(lián)系,爭取上級領導的支持和指導,這給他做好少先隊工作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。同時,通過一段時間的接觸,他深切的感受到,他所面對的少先隊員正處于人生觀、世界觀的啟蒙教育期,這個階段的教育尤為重要,必須引起高度重視。根據(jù)這些想法和感受,李占鋒同志潛心研究、精心設計,指導全隊少先隊員們開展了一系列活動——如“我為什么要學習”的社會調查,“小小少年,立報國大志,做學習主人”手抄報比賽、“我們的未來充滿陽光”主題隊活動、“少年志愿者在行動”等一系列豐富多彩的隊活動,每次活動都充分調動了全體隊員的小主人精神,讓少先隊員在活動中受到深刻而具體的教育,也為他自己做好陌生又生動的少先隊工作鋪開了一條路。
經過太多的努力,付出太多的汗水之后,少先隊工作得到了全體少先隊員的認同,領導的贊許,但李占鋒同志并沒有因此而停住腳步。他清楚地認識到,作為一名新時代的少先隊輔導員,必須要跟上時代的前進步伐,不僅要把自己的一片愛心傾注給隊員,還要站在歷史和時代的高度來對待和培養(yǎng)跨世紀的高素質的人才。
面對新形勢,李占鋒同志認為只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,用理論
去推動工作縱深發(fā)展,這才能使少先隊工作躍上新臺階,他相信:還有更廣闊的天地待他去開拓。
我們也深信,通過他各方面的實踐、摸索,在今后的少先隊工作中,他一定會成為一名無愧于時代要求的紅領巾帶頭人,讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰!
少先隊輔導員先進事跡14
“紅領巾廣播站現(xiàn)在開始廣播……”下午4點45分,一陣稚嫩的童音從婁底四小廣播站傳向校園的四面八方。在校園內,少先隊大隊輔導員彭曉燦正全神貫注地聽著廣播,并不時露出欣慰的笑容。等到小廣播員完成播音走近她身邊是,她立即伸出大拇指贊揚道:“劉玲,你今天播得真不錯?!眲l花兒一般地開心笑了。
在少先隊大隊輔導員這個崗位工作了13年多的彭曉燦,認識多少學生,能叫出多少學生的名字,她已經記不清了,正如她記不清13年來熬過多少個不眠之夜,犧牲過多少休息日一樣,她只知道用心培育每一個學生,用心做好每一件事情。
一、走近少先隊,認識少先隊,熱愛少先隊
孩時的彭曉燦,第一次戴上紅領巾,象綻開的小花般的笑臉上洋溢著幾分自豪與驕傲,因為她當上了少先隊員,從此,鮮艷的紅領巾牢牢系在了她的心靈深處,摘不掉、解不開、丟不下,她與少先隊結下了不解之緣。
走上三尺講臺的彭曉燦,又一次戴上了紅領巾,因為她當上了少先隊大隊的輔導員——從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。剛畢業(yè)的彭曉燦并未褪去幼稚,進入少先隊輔導員的隊伍,她便陶醉在少先隊輔導員的光環(huán)下,在學生的簇擁中享受著輔導員的優(yōu)越,直到有一天,一件小事改變了她。
一個平時調皮出名的學生,老師沒有批準他入隊,入隊宣誓那天,孩子口頭求她要入隊,孩子告訴彭曉燦,爸爸媽媽不要她了,相依為命的奶奶也在昨天去世了,看著孩子簌簌流下的眼淚,彭曉燦驚異了,驚異這個只有7歲的孩子的熱情和真摯,她破例讓這個幼小的心得到了滿足。從那以后,她明白了原來自己的身上肩負著很多孩子的夢想和未來,肩負著家長諸多的心愿和社會無限的希望。為了讓自己的無愧于孩子,無愧于家長,無愧于社會,無數(shù)個白天黑夜,彭曉燦遠離喧囂的人群,虛心向有經驗的輔導員請教,利用一切機會提高自己,以強烈的責任感和高度的熱情,投入到少先隊工作之中,每一天她都在為一雙雙求知的眼睛而欣慰,為了一張張?zhí)煺娴男δ樁鵂繏?。替他們辦事,數(shù)不清有多少次,她用自己的錢給貧困學生買書包,買學習用具等。
“教育技巧的全部秘密就在于如何愛護兒童?!焙⒆佑幸活w最柔弱的心,因此教會他們關心他人,學會感恩就成了彭曉燦的一大主題。為了讓孩子們學會感謝,在“三八”婦女節(jié),她號召開展了征集溫馨話語活動,共征集溫馨話語1600條,而且由大隊部整理出其中200多條打印裝訂,發(fā)放各班,隊員們看到自己的話語讓學校這樣重視,欣慰的不得了,紛紛表示一定要落實到行動上。她還利用每個節(jié)日,進行愛的教育,在教師節(jié),號召每名同學為老師送出一個微笑;在父親節(jié),號召隊員學會讀懂爸爸的愛;在母親節(jié),號召隊員為母親唱一首歌活動……自從她接過少先隊大隊輔導員的接力棒,她就將自己的滿腔熱忱,把自己的全部心血融入了紅領巾事業(yè)中,用青春和熱血放飛了一批批雛鷹,澆灌了滿園春色。
二、重視少先隊,幫助少先隊、服務少先隊
少先隊是一座舞臺,讓她體驗了各種角色;少先隊是一個煉爐,使她練就出一身本領;少行隊還是一所學校,讓她的智慧在這里碰撞,能力在這里提高。自1993年走上工作崗位的她,特別看重這份“孩子王”的工作,她深知,作為輔導員,必須具備過硬的基本功,如:文化修養(yǎng)、理論水平、說、彈、唱、寫、畫等等。為了練就過硬的內功,她訂閱了大量的少兒教育刊物仔細鉆研,只要見到新穎的活動設計就摘抄下來,留待以后務用,她還報了自學考試,積極參加輔導員培訓,不斷地從各地吸取營養(yǎng),以充實自己,在她看來,要學的東西太多了,如不趕快抓緊時間,青春應付虛度?!霸诟芍袑W,在學中練,在練中精”是彭曉燦不變的信念。
從普通教師到婁底優(yōu)秀輔導員,面對崗位的異動和榮譽的加冕,彭曉燦每一次都坦然對待,但矢志不渝的卻是學習和奮斗。
不停息,思進取,是一切有為青年的共同特征。彭曉燦特別看重這份“教孩子”工作,像要求學生一樣,她每向前走一步,就會在更前方立下一個目標。13年中,彭曉燦不僅完成了本職工作,還利用業(yè)余時間以頑強的毅力完成了大專學歷的進修,現(xiàn)正在攻讀本科學歷。
少先隊是一項需要傾注愛心、培養(yǎng)愛心的事業(yè)。
“松是害,嚴是愛”。這是彭曉燦奉行的一條基本準則。為了讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習慣,彭曉燦擔任中隊輔導員時在班上設立了五員崗位,即學習輔導員、禮儀示范員、公物保管員、紀律巡視員、衛(wèi)生監(jiān)督員,讓孩子們學會自我學習、自我生活、自我管理。在如今的四(2)中隊里,早晨有禮儀示范員登記操行情況,課間有衛(wèi)生監(jiān)督員巡視,放學后有公物保管員關門、關窗,學習輔導員在幫助后進孩子解決疑難問題。班集體成了孩子們大顯身手的舞臺,他們深深感到,我們是小主人,我們也能當好小老師。同時,為切實加強對孩子的管理,彭曉燦大膽改革,銳意創(chuàng)新,出臺了一整套五星級少年評比方案,開展了爭做文明小公民活動,孩子們爭做小幫手、小標兵、小伙伴、小衛(wèi)士、小主人的活動蔚然成風,班上呈現(xiàn)出一派嶄新的氣象。
同時,彭曉燦在育人上還特別注重給孩子們賦予一個“樂”字。她十分注意發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡什么,什么是他們最需要的。她針對孩子們愛玩的天性,腦子里蹦出那些寓教于樂的點子,常常讓孩子們拍手叫好,也讓老師們大為折服,彭曉燦憑著“初生牛犢不怕虎”的勁頭扎扎實實地干,開展了“新世紀我能行”等一系列體驗活動,鞏固了少先隊組織的教育陣地。
少先隊輔導員先進事跡15
“紅領巾廣播站現(xiàn)在開始廣播……”下午4點45分,一陣稚嫩的童音從婁底四小廣播站傳向校園的四面八方。在校園內,少先隊大隊輔導員彭xx正全神貫注地聽著廣播,并不時露出欣慰的笑容。等到小廣播員完成播音走近她身邊是,她立即伸出大拇指贊揚道:“劉x,你今天播得真不錯?!眲花兒一般地開心笑了。
在少先隊大隊輔導員這個崗位工作了13年多的彭xx,認識多少學生,能叫出多少學生的名字,她已經記不清了,正如她記不清13年來熬過多少個不眠之夜,犧牲過多少休息日一樣,她只知道用心培育每一個學生,用心做好每一件事情。
一、走近少先隊,認識少先隊,熱愛少先隊
孩時的彭xx,第一次戴上紅領巾,象綻開的小花般的笑臉上洋溢著幾分自豪與驕傲,因為她當上了少先隊員,從此,鮮艷的紅領巾牢牢系在了她的心靈深處,摘不掉、解不開、丟不下,她與少先隊結下了不解之緣。
走上三尺講臺的彭xx,又一次戴上了紅領巾,因為她當上了少先隊大隊的輔導員——從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。剛畢業(yè)的彭曉燦并未褪去幼稚,進入少先隊輔導員的隊伍,她便陶醉在少先隊輔導員的光環(huán)下,在學生的簇擁中享受著輔導員的優(yōu)越,直到有一天,一件小事改變了她。
一個平時調皮出名的學生,老師沒有批準他入隊,入隊宣誓那天,孩子口頭求她要入隊,孩子告訴彭xx,爸爸媽媽不要她了,相依為命的奶奶也在昨天去世了,看著孩子簌簌流下的眼淚,彭xx驚異了,驚異這個只有7歲的孩子的熱情和真摯,她破例讓這個幼小的心得到了滿足。從那以后,她明白了原來自己的身上肩負著很多孩子的夢想和未來,肩負著家長諸多的心愿和社會無限的希望。為了讓自己的無愧于孩子,無愧于家長,無愧于社會,無數(shù)個白天黑夜,彭xx遠離喧囂的人群,虛心向有經驗的輔導員請教,利用一切機會提高自己,以強烈的責任感和高度的熱情,投入到少先隊工作之中,每一天她都在為一雙雙求知的眼睛而欣慰,為了一張張?zhí)煺娴男δ樁鵂繏臁L嫠麄冝k事,數(shù)不清有多少次,她用自己的錢給貧困學生買書包,買學習用具等。
“教育技巧的全部秘密就在于如何愛護兒童?!焙⒆佑幸活w最柔弱的心,因此教會他們關心他人,學會感恩就成了彭xx的一大主題。為了讓孩子們學會感謝,在“三八”婦女節(jié),她號召開展了征集溫馨話語活動,共征集溫馨話語1600條,而且由大隊部整理出其中200多條打印裝訂,發(fā)放各班,隊員們看到自己的話語讓學校這樣重視,欣慰的不得了,紛紛表示一定要落實到行動上。她還利用每個節(jié)日,進行愛的教育,在教師節(jié),號召每名同學為老師送出一個微笑;在父親節(jié),號召隊員學會讀懂爸爸的愛;在母親節(jié),號召隊員為母親唱一首歌活動……自從她接過少先隊大隊輔導員的接力棒,她就將自己的滿腔熱忱,把自己的全部心血融入了紅領巾事業(yè)中,用青春和熱血放飛了一批批雛鷹,澆灌了滿園春色。
二、重視少先隊,幫助少先隊、服務少先隊
少先隊是一座舞臺,讓她體驗了各種角色;少先隊是一個煉爐,使她練就出一身本領;少行隊還是一所學校,讓她的智慧在這里碰撞,能力在這里提高。自1993年走上工作崗位的她,特別看重這份“孩子王”的工作,她深知,作為輔導員,必須具備過硬的基本功,如:文化修養(yǎng)、理論水平、說、彈、唱、寫、畫等等。為了練就過硬的內功,她訂閱了大量的少兒教育刊物仔細鉆研,只要見到新穎的活動設計就摘抄下來,留待以后務用,她還報了自學考試,積極參加輔導員培訓,不斷地從各地吸取營養(yǎng),以充實自己,在她看來,要學的東西太多了,如不趕快抓緊時間,青春應付虛度。“在干中學,在學中練,在練中精”是彭xx不變的信念。
從普通教師到婁底優(yōu)秀輔導員,面對崗位的異動和榮譽的加冕,彭xx每一次都坦然對待,但矢志不渝的卻是學習和奮斗。
不停息,思進取,是一切有為青年的共同特征。彭xx特別看重這份“教孩子”工作,像要求學生一樣,她每向前走一步,就會在更前方立下一個目標。13年中,彭xx不僅完成了本職工作,還利用業(yè)余時間以頑強的毅力完成了大專學歷的進修,現(xiàn)正在攻讀本科學歷。
少先隊是一項需要傾注愛心、培養(yǎng)愛心的事業(yè)。
“松是害,嚴是愛”。這是彭xx奉行的一條基本準則。為了讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習慣,彭xx擔任中隊輔導員時在班上設立了五員崗位,即學習輔導員、禮儀示范員、公物保管員、紀律巡視員、衛(wèi)生監(jiān)督員,讓孩子們學會自我學習、自我生活、自我管理。在如今的四(2)中隊里,早晨有禮儀示范員登記操行情況,課間有衛(wèi)生監(jiān)督員巡視,放學后有公物保管員關門、關窗,學習輔導員在幫助后進孩子解決疑難問題。班集體成了孩子們大顯身手的舞臺,他們深深感到,我們是小主人,我們也能當好小老師。同時,為切實加強對孩子的管理,彭xx大膽改革,銳意創(chuàng)新,出臺了一整套五星級少年評比方案,開展了爭做文明小公民活動,孩子們爭做小幫手、小標兵、小伙伴、小衛(wèi)士、小主人的活動蔚然成風,班上呈現(xiàn)出一派嶄新的氣象。
同時,彭xx在育人上還特別注重給孩子們賦予一個“樂”字。她十分注意發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡什么,什么是他們最需要的。她針對孩子們愛玩的天性,腦子里蹦出那些寓教于樂的點子,常常讓孩子們拍手叫好,也讓老師們大為折服,彭xx憑著“初生牛犢不怕虎”的勁頭扎扎實實地干,開展了“新世紀我能行”等一系列體驗活動,鞏固了少先隊(學習部部長述職報告)組織的教育陣地。
如果說彭xx的刻苦鉆研鮮為人知,那么她的忘我工作卻是有目共睹。例如XX年5月,為了排練參加市、區(qū)的文藝匯演節(jié)目,彭xx獨具匠心策劃了一曲高難度節(jié)目《學堂樂》,連續(xù)幾天的排練把她累倒了,聲帶小結使嗓子發(fā)不出聲音,且高燒達40度,可彭xx在疾病和痛苦面前沒有退縮,以頑強的毅力占勝了這一切,毅然憑借手勢指揮學生排練,圓滿完成了這項艱巨的任務,并獲得城區(qū)小學組第一名的好成績,在今年的婁星區(qū)中小學生文藝匯演中,彭xx輔導的小合唱《茉莉花》又獲得了一等獎,她本人又被評為婁星區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員。
三、擎一盞明燈,照亮孩子們成長的路
活動是少先隊的生命。為使隊員主動、全面、和諧地成長,適應時代發(fā)展的需要,彭xx擔任大隊輔導員以來創(chuàng)造性地培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新素質,用活動開啟幼兒的智慧之門,讓孩子們在愉快的活動中受到教育,并堅持活動“常創(chuàng)常新”的原則,使學生在每一次活動中都有新的體驗,新的收獲。
在成人的眼里,孩子始終是弱小的,處處都需倍加呵護??膳韝x認準一個理,只要是孩子們需要的、喜歡的,就應該鼓勵他們大膽地去探索、去創(chuàng)設、去體驗?;谶@種認識,她開展了新世紀我能行體驗活動。在內容上,她在現(xiàn)實和可行的前提下,力求體驗活動多元化、多層次、多方位。例如在“我來當媽媽”活動中,她帶著孩子們做飯、洗菜、洗碗,讓他們體驗勞動的艱辛,分享勞動的快樂;讓孩子們學著給小寶寶蓋被踢翻的被子,使他們體驗到長輩的辛苦和人間的真情,潛意識地培養(yǎng)他們尊敬長輩的自覺性。此外,他們還開展了“我來當老師”、“爭當花好少年”等一系列活動。豐富的體驗活動使隊員自信心大增,受益匪淺。
為了讓城里的孩子更多地了解社會的艱辛,珍惜現(xiàn)有的學習和生活環(huán)境,彭xx將城鄉(xiāng)少年兒童“手拉手”活動當作培養(yǎng)隊員良好思想品德的重要手段,推進城鄉(xiāng)少先隊心連心進程。“每天節(jié)約一分錢,就可以實現(xiàn)一個人的夢想”她先后組織近XX名少先隊員,與小碧中心小學1000名鄉(xiāng)村小伙伴建立起友好聯(lián)系,還兩次邀請他們到城里做客少先隊輔導員先進事跡材料。結合扶貧助學活動,發(fā)動師生先后為小碧的貧困學生捐款5萬元,書籍近萬冊,衣物、文具1萬多件,為xx二小顏x(燒傷)捐款八千多元。
當一個人將全部愛心都獻給一項事業(yè)時,她往往能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的問題,找到別人無法找到的奧秘,并因此成就一番新的事業(yè)。第一次收到學生們的小制作作品時,彭xx驚呆了:幾個普通的易拉罐首尾相連,幾十個礦泉水瓶蓋均勻地粘貼在兩旁,一輛小火車便“轟隆隆”地開來;幾片小碎布,一把小剪刀經過兩只肉乎乎小手的一番修理后,一幅少數(shù)民族兒童載歌載舞的畫面躍然而出……原來每個學生都是天才,每個學生都是發(fā)明家,關鍵在于老師怎么根據(jù)學生個性進行引導。她的這些想法與現(xiàn)代素質教育的要求不謀而合。在彭xx的倡導和組織下,婁底四小特色活動轟轟烈烈地開展起來。于是,科技小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造活動此起彼伏。學生們想什么做什么,做什么像什么,動手能力大為提高,作品多次在區(qū)、市及湖南省等大型比賽中獲獎。于是,紅領巾廣播站越辦越紅火,一批又一批文學和新聞愛好者被小廣播站凝聚在一起,他們深入到校園的各個角落采寫新聞,通過廣播傳送給每一個人。于是鼓號隊成立了,宣傳隊也成立了,少先隊員們奔農村、下工廠,深入生產一線,進入各個居民區(qū),宣傳安全知識,倡導人人文明,成為了安全生產和環(huán)境建設的忠實支持者和好幫手。特色活動不僅充分發(fā)揮了每一名學生的特長,而且增強了學生的自信心。
1992年開始啟動的“雛鷹爭章”活動,彭xx也沒有滿足于一個個階段性的成績,而是選擇不斷地突破、不斷地創(chuàng)新。她和同事們悉心研究如何在隊內建立起一個促進隊員“自動發(fā)展”的運行機制。為少先隊員一系列富有挑戰(zhàn)性的目標,發(fā)掘他們學習、生活中可貴的能力與品格。少先隊員如果學會了尊重父母、長輩的基本禮節(jié)和禮貌用語,會給父母、長輩拿拖鞋、取物品、端板放碗筷,知道父母、長輩的生日,做一件令他們高興的事情,就能贏得一枚“孝敬章”,獎章使得對學生的評價更加多元化,具體可操作的獲章規(guī)則又使得每一個孩子都有了發(fā)掘自己潛能、獲得社會人生經驗的機會。
辛勤的付出換來了累累碩果。近年來,婁底四小先后被授予等榮譽稱號,彭xx也多次受到上級的表彰,先后榮獲。
今天的學生就是祖國明天的希望,彭xx正是給希望插上騰飛翅膀的人。13年來,她用自己平凡而持久的行動,讓青春與紅領巾一起飛揚!