幼兒園教師事跡材料
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫事跡吧,借助事跡可以很好地體現(xiàn)先進對象的先進思想、精神,以及特定的時代特征。下面是小編為大家整理的幼兒園教師事跡材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園教師事跡材料(篇1)
小華是上馬街道一名普通的幼兒教師,從教近30年,她甘于奉獻、愛崗敬業(yè),深得孩子們的喜愛、家長的好評。2013年,上馬街道中心幼兒園新園建成以來,小華擔(dān)任業(yè)務(wù)園長,工作中她勇于擔(dān)當(dāng),從建園初期的教學(xué)規(guī)范管理到面向全區(qū)開放時的匯報交流,她的專業(yè)態(tài)度和專業(yè)能力得到同行的贊賞。工作中她勤懇踏實、不叫苦不叫累,“低調(diào)不自卑,自信不張揚”是她工作能力的真實的寫照?!吧屏?、真誠有大愛”是同事們對她為人處事真實的評價。
鎖定責(zé)任,認真做事。建園初期,中心幼兒園是14個教學(xué)班的規(guī)模,由于幼兒園是新建園所,每天都有許許多多說大不大、說小不小繁瑣的事情,看到園長的電話一個接一個、忙得不可開交的情形,茍老師深感做為園長的幫手應(yīng)盡的責(zé)任,于是她下定決心挑起重擔(dān)。那段時間,供貨商會時不時來幼兒園送玩教具,而且不定時間來園,經(jīng)常是晚上8、9點鐘來送貨,茍老師便從家中趕回幼兒園和同事一起清點物品,經(jīng)常是一干到半夜,由于工作細致、用心做事,所經(jīng)手的物品沒有一點失誤。除此之外,她帶領(lǐng)十多名教師加班加點布置活動室,清掃園內(nèi)外衛(wèi)生,將整個幼兒園收拾得干干凈凈、井井有條。那一年,由于她工作繁忙,,總是在下班后將正在上幼兒園大班的兒子送給婆婆,再返回幼兒園,處理手頭工作,經(jīng)常忙到半夜才拖著疲憊的身子回到家中,那段時間兒子失去了對她的依戀,她的存在對兒子來說似乎可有可無。面對這一切,茍老師沒有退縮,她堅定地說:“認真工作是我的責(zé)任,為了我熱愛的事業(yè),付出再多也無悔”。
傳幫帶教,攜手同行。對待同事她總是以春風(fēng)拂面般的溫暖走進每個人的心懷,同事們有什么疑難雜事都愿意找她聊聊說說,哪怕是一件雞毛蒜皮的小事,她也總是不遺余力地去幫助她們解決。
又是一年小班幼兒入園季,小班招收了一個小胖墩,班主任是剛剛參加工作兩年、非常優(yōu)秀的青年教師張老師。由于小胖墩在家中嬌生慣養(yǎng),使他形成了唯我獨尊的個性,從入園第一天起,他便幾乎打遍了班里的小朋友,咬人、推倒小朋友等攻擊行為時不時發(fā)生。當(dāng)茍老師巡視到班里的時候,發(fā)現(xiàn)了這個情況,她除了教給張老師一些教育方法之外,還放下手頭的工作每天呆在班里,觀察孩子的表現(xiàn),幫助老師看護班里的孩子,陪他們一起午餐、午睡,有時連飯都顧不上吃。那段時間,家長們時不時找上門來,張老師經(jīng)常忙著跟這個家長解釋、跟那個家長道歉,有的家長還會爆粗口,無計可施的張老師經(jīng)常偷偷抹眼淚??吹綇埨蠋煶蠲伎嗄樀臉幼?,茍老師心疼極了,夜里她輾轉(zhuǎn)反側(cè)怎么也睡不著,飯也吃不香,總在尋找解決問題的策略。查閱資料、跟班帶教、和老師一起進行家訪、邀請家長來園溝通,慢慢地她和張老師找到了改善孩子行為的方法:“尊重孩子的個體差異因人施教,了解孩子的個性特點和興趣點,抓住閃光點揚長避短,以優(yōu)勢帶動劣勢;及時進行家園溝通,提出合理化建議,實施家園共育”。功夫不負有心人,找對了方法,孩子的`行為習(xí)慣改善了許多,逐漸從小調(diào)皮成為小朋友的好伙伴,老師的小幫手??吹胶⒆拥倪M步,家長也向老師表示衷心地感謝。度過了最艱難的時光,張老師感激地拉著茍老師的手說“茍老師,沒有您的幫助,我真的撐不下去”。茍老師語重心長地對張老師說:“工作中并不都是一帆風(fēng)順的,經(jīng)歷越多經(jīng)驗越豐富,有付出就會有收獲,看到孩子的進步,班級工作、家長工作越來越好,你還覺得累嗎?”一句話使張老師釋然,再也不覺得幼師工作的苦與累。
充分利用展示開放成就成長。上馬中心幼兒園是一所省級示范性幼兒園,每學(xué)期都會主動在區(qū)級共同體單位和街道幼兒園進行展示開放。做為幼兒園的教研骨干,為使開放活動取得更好的效果,每次活動茍老師都會全身心投入?;顒忧芭c園長商討確定開放活動主題,圍繞主題制定詳細的活動方案。每個環(huán)節(jié)嚴格把關(guān),備課、寫教案、走進班級示范帶教,一遍遍不厭其煩地跟進指導(dǎo)。正是由于她這種細致認真的工作態(tài)度,使得每次開放活動都能圓滿成功,促進教師們成長的同時進一步提高了幼兒園在全區(qū)的教育知名度。
開展真教研。作為幼兒園的業(yè)務(wù)骨干,她帶領(lǐng)教師開展真教研,努力研究教學(xué)工作,積極參與各項教育科研活動,鼓勵老師剖析工作中存在的問題,找出不足和差距不斷改進,為后續(xù)更好地開展教育工作打好基礎(chǔ)。經(jīng)過不懈努力,她和受指導(dǎo)的多名老師在市、區(qū)及街道各類教學(xué)評選活動中取得優(yōu)異成績,園內(nèi)多項教科研成果在省、市、區(qū)級評選中喜獲佳績,小華個人也獲得城陽區(qū)教學(xué)能手、城陽區(qū)優(yōu)秀教師、城陽區(qū)學(xué)前教育工作先進個人等榮譽稱號,個人事跡在街道教育系統(tǒng)內(nèi)進行廣泛宣傳。
熱衷公益,傳遞愛心。小華老師熱衷于社會公益活動,一家人積極參加“大手拉小手,牽起爸媽的手”環(huán)境保護和一些力所能及的社會公益活動。在家人的大力支持下,小華除了積極參加每年單位組織的“六一”節(jié)和中秋節(jié)的捐助活動外,還主動在春節(jié)和中秋節(jié)期間走訪困難群眾,為他們送去溫暖傳遞真情。
工作中雖然取得點滴成績,但還需不斷進取,在今后的工作和學(xué)習(xí)中,小華老師一定會全力發(fā)揮自己的帶動作用,努力做到高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求,以優(yōu)秀教師為榜樣,努力提升自身綜合素質(zhì),不斷提高教育教學(xué)水平和教科研能力,使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
“用心做幼教,牽手共成長”未來的道路任重而道遠,小華老師將以滿腔熱情實現(xiàn)她的人生追求!
幼兒園教師事跡材料(篇2)
小潔,女,生于1977年,二級教師。1991年8月參加工作;1998年8月如皋市進修學(xué)校中師畢業(yè);2006年5月中央廣播電視大學(xué)大專畢業(yè);2010年9月福建師范大學(xué)學(xué)前專業(yè)本科畢業(yè)。
參加工作二十多年以來,一直堅守在教學(xué)第一線,以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待自己的本職工作;以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作;以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。所帶的班級班貌得到領(lǐng)導(dǎo)、其他班教師和家長的一致好評,先后多次被評為鎮(zhèn)“從善德育先進個人、優(yōu)秀班主任”、“教科研先進個人”,于2015年被如皋市教育局評為“如皋市優(yōu)秀班主任”、“如皋市骨干教師”。
一、愛崗敬業(yè),盡心盡職。
她忠誠黨的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,恪守教師職業(yè)道德,敬業(yè)愛生,樂于奉獻。在工作中,時時以集體利益為重,虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助,團結(jié)同志,誠懇待人。她同時不斷加強自身的業(yè)務(wù)能力提升,以愛心、耐心、細心去關(guān)愛、教育每一名幼兒,用先進的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系,真正體現(xiàn)干一行愛一行,盡心盡職的干好本職工作。
二、關(guān)愛幼兒,永葆童心。
一個合格的幼兒園教師,就應(yīng)把自己全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子,注重掌握每個孩子的特點,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。她常說:老師一個微笑的贊賞、一個關(guān)注的目光、一個信任的點頭,在孩子們眼里都是“愛”。因此,在日常的教學(xué)中,她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題,寬容他們,適時幫忙他們,樹立“她和孩子一樣高”的理念,想孩子所想,急孩子所急,永葆童心。
三、不斷學(xué)習(xí),自我完善。
她樹立終身學(xué)習(xí)理念,堅持閱讀教育類《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前心理學(xué)》等專著提升自己的理論修養(yǎng),撰寫讀書筆記,經(jīng)常瀏覽圖書室的各類書籍《學(xué)前教育》、《幼教博覽》、《早期教育》等雜志來充實自己。同時積極參加省、市級各項學(xué)習(xí)和培訓(xùn),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在省、市合作農(nóng)村幼兒園骨干教師(南通)培訓(xùn),所撰寫的大班科學(xué)活動《小小大力士》評析在培訓(xùn)簡報中刊登,得到全體學(xué)員的好評。參加南通市幼兒園全員培訓(xùn)評為“優(yōu)秀學(xué)員”。
四、教育教學(xué),成績突出。
在教育教學(xué)工作方面,能從孩子的年齡、經(jīng)驗特點,確定自己的教學(xué)思路,設(shè)計精彩教學(xué)活動。在教學(xué)方式上,她用心使用幼兒感興趣的多媒體進行教學(xué),制作課件,將各科教育都滲透其中,能盡量把先進的教學(xué)理念融入每一個教學(xué)活動中。在活動中注意營造一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子成為課堂的主人。
她所執(zhí)教的大班科學(xué)《有趣的拱形》在如皋市科學(xué)賽課中獲一等獎并在如皋幼教南片(白蒲鎮(zhèn)、下原鎮(zhèn)、九華鎮(zhèn))開展公開課;大班科學(xué)《分豆豆》在如皋市特色園展示活動中獲得專家的一致好評;中班音樂《啃蘋果》在如皋市信息技術(shù)賽課中獲一等獎;大班主題敘事《豐收樂》在如皋市評比中獲一等獎;制作的課件獲南通市多媒體教育軟件比賽中獲三等獎。近幾年輔導(dǎo)幼兒秦心怡、張錢一等在如皋市幼兒講故事比賽中均獲一等獎,幼兒、王子鳴等小朋友參加江蘇省繪畫比賽中獲一等獎2次,二等獎4次,以上比賽中她均獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎。
五、教改科研,開拓創(chuàng)新。
課題研究:積極參與國家級、江蘇省級、如皋市課題研究。每個課題都深入思考,對課題方案的撰寫、實施、中期匯報、結(jié)題報告的撰寫等不斷學(xué)習(xí)、提煉,使得科研成果取得可喜的成績。作為課題組核心成員參與的全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點課題“新時期家庭教育的特點、理念、方法研究”的子課題“農(nóng)村幼兒園隔代家庭教育指導(dǎo)的研究”已結(jié)題;作為課題組核心成員參與的江蘇省“十二五”教育科研課題《構(gòu)建幼兒園“和文化”的實踐研究》的研究已結(jié)題;作為主持人參加的如皋市微型課題《大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的調(diào)查研究》、《利用民間體育游戲,促進幼兒體能發(fā)展的實踐研究》、《在幼兒一日活動中滲透品德教育策略的研究》均已結(jié)題;《大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的調(diào)查研究》如皋市微型課題優(yōu)秀研究評比二等獎。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上付出的是汗水和淚水,然而收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。她將用一生矢志教育的心愿化為熱愛孩子的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
幼兒園教師事跡材料(篇3)
一個人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點;一個人能走多遠,看他與誰同行,一個人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會成就你的一生。
想當(dāng)初,是捷克教育家夸美紐斯的一句“教師是太陽底下最高尚的職業(yè)”讓她選擇了幼師。轉(zhuǎn)眼間,在幼兒園一呆就是十七年。當(dāng)教師的,不僅僅在奉獻,在孩子們中間,同樣在汲取,在更新,在升華,親眼看到孩子們一天天快樂成長,就會由衷高興,產(chǎn)生一種強烈的幸福感,這種職業(yè)的成就感是其它職業(yè)無法比擬的。這一切,都因了她一個崇高的信念——做最好的自己,過一種幸福完美的教育生活!
一、在合作中感受教育的幸福
“把每一件平凡的事做好就是不平凡,把每一件簡單的事做好就是不簡單”作為一名黨員,她時刻堅定共產(chǎn)主義信念,認真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,讓自己的思想行動和黨組織保持一致,處處起模范作用。強烈的事業(yè)心和責(zé)任心,使她一直在幼教崗位上辛勤努力地耕耘著。
在工作中她始終將社會對教師的要求與自己內(nèi)心的愿望融合起來,使自己成為真正有道德的人,創(chuàng)造性地對自己的工作進行思考,最大限度發(fā)揮自身潛力,以至高的精神境界和師德修養(yǎng)影響周圍教師。她堅持為集體服務(wù),常常身兼數(shù)職,在人員短缺的情況下,既要組織好教學(xué)工作,又要負責(zé)辦公室的日常事務(wù);在接待文明單位驗收和5S管理中,主動承擔(dān)檔案的整理;在訪貧問寒的活動中與幼兒手拉手進行幫扶,當(dāng)教師、離退休的生病,甚至家屬,她都主動去探望并帶去大家的問候;幼兒園的每一個角落留下了她的身影,做到了全心全意為教師、為孩子、為家長服務(wù)。
作為一名保教主任,她翻遍了資料室的所有書籍,找資料、學(xué)理論、苦研讀、多總結(jié)。幾年來她在搞好班級工作的同時,負責(zé)全園保教工作。帶領(lǐng)教師堅持一周一次的教研活動,針對所發(fā)現(xiàn)的問題,認真研討制定合理有效的教育計劃,帶領(lǐng)課題組年輕教師比、學(xué)、趕、幫,加快她們的成長步伐,幫助教師分析自身特點,探求教師自我發(fā)展規(guī)律,建立教師自我發(fā)展機制,讓幼兒園不僅成為幼兒成長的樂園,同時也成為青年教師成長的搖籃。她所指導(dǎo)的教師崔君榮獲省保教能手稱號,郝曉燕獲市保教能手稱號。從大家的成績中,也看到了自己的成長。成功接待了區(qū)里組織的園本教研觀摩活動,受到同行的一致好評。撰寫的經(jīng)驗總結(jié)、論文、實驗方案報告等,多篇獲得了全國、省、市級優(yōu)秀論文。在與大家的團結(jié)合作中感受到了工作的幸福。
二、在專業(yè)成長中享受幸福教育
1、以學(xué)會學(xué)習(xí),做一名有思想的教師
在幾年的教育實踐中,她深深地體驗到,只有不斷地學(xué)習(xí),充實自我,才能不斷進步,不斷地適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)改革趨勢,成為一名浪尖上的弄潮兒。為了練就過硬的本領(lǐng),她虛心向老教師請教,同時利用業(yè)余時間,參加了大專、本科的學(xué)習(xí),使理論水平和專業(yè)知識不斷提高。積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí):參加全國音樂舞蹈研討會;骨干教師培訓(xùn);奧爾夫音樂培訓(xùn)等。不斷接受新的教育理念,更新思想。去年參加市里組織的園長赴上海掛職鍛煉,做到了學(xué)以致用,在上半年五星級的復(fù)查中,與教師幼兒共創(chuàng)環(huán)境,得到一致好評,讓孩子教師在一次次實踐中共同成長。
2、學(xué)會讀書,做一名文化底蘊深厚的教師
在書香校園氛圍的感染下,她積極注冊《教育在線》網(wǎng),在網(wǎng)上發(fā)表教育文章,案例,在與同行的交流互動中成長。因為她閱讀著,思考著,收獲著……她懂得了皮革馬力翁效應(yīng),羅森塔爾效應(yīng)這些教育心理學(xué)。她找到了知音,在教育在線論壇里,他們對教育事業(yè)都有一種熱愛,都有一種激情,都有一種奉獻,在“書香世界”里,她瀏覽了一本又一本書的簡介,《新教育之夢》、《享受與幸?!?、《給教師的100條建議》……在瀏覽的同時,她也會細細品味,或放聲朗讀讓她心動的段落,或摘抄其中精彩的句子……與名師對話,分享教授專家的教育智慧,如沐春風(fēng),如飲甘泉,有峰回路轉(zhuǎn),豁然開朗之感,她不斷閱讀著,不斷快樂著,實現(xiàn)著自己的教育夢想。
3、學(xué)會反思,最一名不斷成長的教師
作為一名教研成員,她為自己定向、立志,帶領(lǐng)全體教師開展園本教研,積極投身于教育教學(xué)改革,主動承擔(dān)了國家教師基金“”規(guī)劃重點課題《教師基金“”規(guī)劃重點課題:“幼兒國際象棋教學(xué)實踐與開發(fā)幼兒潛能的研究”》以及《幼兒創(chuàng)造教育》、省級課題《通過評價促進幼兒園教育質(zhì)量的提高》、市級課題《園本教研制度建設(shè)》等多項課題。獲得了國家教師獎勵基金會科研成果獎。幼兒園先后被評為“全國青少年棋苑”、“省國際象棋教學(xué)實驗園”、“省創(chuàng)造教育實驗園”、08年參與的課題獲得國家教師獎勵基金會科研成果獎。連續(xù)7年參加省國際象棋比賽榮獲幼兒組團體第一、二名的好成績,是3個國家級、4個省級科研項目的實驗基地。在課題實驗中,不斷學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念,在學(xué)習(xí)中前行,在行動中反思。
三、在收獲中享受教育的幸福
在實驗中,隨著新綱要的不斷學(xué)習(xí),她轉(zhuǎn)變觀念,尋求適合每個兒童發(fā)展的教育,使每位孩子的個性得到健康的發(fā)展。新《綱要》讓她進一步懂得了怎樣愛孩子,愛幼教,怎樣成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。她將新的理念融入到工作實踐中,她寓教于游戲中,在音樂活動中嘗試著通過看圖譜學(xué)唱、動作學(xué)唱、游戲?qū)W唱、故事學(xué)唱等多樣形式,大大提高孩子們參與音樂活動的興趣,形成了獨具特色的教學(xué)風(fēng)格。多少次,為了改進教學(xué),她反復(fù)試教、研討,讓老師的教,變?yōu)楹⒆又鲃拥膶W(xué),充分調(diào)動幼兒積極性,邊探索邊實踐,形成了合作探究式的師生互動,讓每個幼兒富有個性的成長。
作為一名優(yōu)秀教師,工作的努力使她有更多的機會出去展示課堂教學(xué)。她多次接待省、市、區(qū)、的觀摩研討活動:在太剛五幼對全市幼兒教師公開:音樂活動“小老鼠捉迷藏”;接待國家實驗課題公開:現(xiàn)實語言:“小雞出世”得到中央教科所的專家好評。多次送教下鄉(xiāng):楊家欲、中澗河鄉(xiāng),進行音樂活動展示,并進行講座《快樂歌唱教學(xué)》;多次送教下園,擔(dān)任了2屆區(qū)保教能手評委,在園年年接待師大、幼師實習(xí)生等,為他們做示范課,設(shè)計的教案在市幼兒教師教學(xué)設(shè)計評比中獲一等獎。經(jīng)歷了這些公開教學(xué)的“磨課”,迫使自己對自己的業(yè)務(wù)精雕細鑿和多方面聽取吸收反饋的意見,促使自己專業(yè)化成在一次次的鍛煉中,一次次的與同行交流中,發(fā)展自我。
20__年8月被聘為太原市學(xué)前教育協(xié)會講師團成員,暑期深入十個縣區(qū)面向幼兒園教師進行了如何執(zhí)行《幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》的音樂專題講座12場。20__年三八節(jié)被評為區(qū)“巾幗崗位能手”、20__年被評為國家教師科研專項基金“”課題先進實驗工作者;是太原市“雙十雙百”教科研先進管理者。正是這些與孩子的快樂、成功的快樂,讓她享受著教育幸福。
在今后的工作中,相信她會加快自己精益求精、追求卓越的腳步,做最好的自己,過一種幸福完美的教育生活!
幼兒園教師事跡材料(篇4)
情系幼兒教育,讓青春在奉獻中閃光,本人__年8月參加工作,迄今已在幼兒園這個領(lǐng)域里辛勤耕耘了14個春秋。我深深地愛著這片熱土,幼兒教育凝結(jié)著我無盡的神思,歲月的流水沖走了我的疲勞,盛開的桃李給我?guī)砹藷o限快樂。在這一片神圣的沃土上,到處播撒著希望;在這一方快樂的天地里,到處洋溢著歡歌笑語;就在這片土地上,我用自己的一舉手,一投足,一個美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句美麗的話語,去撥動那一個個美妙的心弦,并精心培育他們成為全面發(fā)展的有用人才。
作為一名幼兒教師,我始終堅持黨的基本路線和各項方針政策,在思想上嚴格要求自己,在工作中愛崗敬業(yè)、為人師表,自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范,認真履行教書育人職責(zé),團結(jié)助人。在這些年的工作中,我始終兢兢業(yè)業(yè)地工作,始終把教學(xué)工作放在首位,積極研究、探討教學(xué)理論和教學(xué)方法,注重提高教育質(zhì)量。教學(xué)中,不論教哪門學(xué)科,都能認真地閱讀教科書,分析教材,規(guī)范地備課并準(zhǔn)備教具;能以幼兒為中心,尊重理解幼兒,能根據(jù)幼兒的年齡特點和思維發(fā)展規(guī)律不斷改進教學(xué)方法,還充分發(fā)揮教師自身的充分作用,裝著影響孩子終生發(fā)展的大目標(biāo),走進孩子的世界去觀察了解他們的個性特點,發(fā)展水平,并利用日常生活中豐富的教育資源和契機,尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點,時時處處滲透教育。
教育家陶行知老先生曾說過:“教育是心心相印的活動,惟獨從心里發(fā)出來的,才能到達心的深處?!痹诮虒W(xué)過程中,我認為應(yīng)層層深入,帶有啟發(fā)性的提問,師生之間應(yīng)以某種很自然的方式溝通,完整地演示了孩子從不會到會的過程,然而在教學(xué)過程中我們應(yīng)怎樣的保證全班孩子大面積地發(fā)言,而絕不會發(fā)現(xiàn)少數(shù)能力強的孩子獨霸發(fā)言專權(quán)的局面呢?我給孩子充分的自信,在組織活動中不要讓孩子感覺到受束縛、受壓抑,我不怕孩子說錯或不會,他們總有從不會到會的過程,而且我從來不打擊他們,所以讓他們心理沒有壓力是很重要的;另一方面也要充分理解孩子,告訴他們,自己不但要想問題,也要給別人機會,聽別人說,這樣,這部分孩子對問題的分辨能力提高了,也能更好的帶動其他的小朋友,從而幫助孩子建立一些學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
在眾多的關(guān)系中,師幼的關(guān)系猶為重要,教師把師幼的互動盡可能落足于其共同感興趣的問題上,使幼兒可以感受到來自對方的支持。作為教師,只有用真情感染孩子,愛心去關(guān)注孩子,才能使老師的教誨像滴滴甘露滋潤孩子的心田。敬業(yè)是事業(yè)成功的基石。十多年里,我?guī)н^各年齡層次的班級,我還具有熱愛幼兒的職業(yè)情感,關(guān)心、了解、愛護和尊重每一位孩子。在傳授知識的同時,積極引導(dǎo)、促進幼兒全面發(fā)展。同時也能做好家長工作,利用空余時間約訪家長,與家長保持密切的聯(lián)系,有效的促進了家園共育,像對待自己的兒女一樣對待班上的每一個孩子,通過我細心的工作換取了家長們的信任,從而贏得了孩子們的尊敬和愛戴,也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。在多年的教學(xué)工作中,能總結(jié)出自己的一套教學(xué)經(jīng)驗和方法。在每學(xué)期的教學(xué)評優(yōu)和教學(xué)考核中,我都能取得較好的成績。
多年來,對工作,我認真負責(zé)、踏實肯干;對孩子,我付出了全部愛心;對同事,我助人為樂。工作中,不論重活、臟活、累活,還是加班加點,我從不計較個人得失。以謙虛、積極、進取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn),在20__年初,園內(nèi)組織的講故事比賽中取得了不錯的成績,在荷城街道園際教研交流活動中,我代表幼兒園向同行展示了一節(jié)科學(xué)實驗活動,也得到了較好的評價,這與園領(lǐng)導(dǎo)以及其他老師的密切配合是分不開的。在榮譽面前我不會驕傲,更應(yīng)該一如既往,做好本職工作,繼續(xù)以無私的愛和真摯的情去感化孩子,更用心去耕耘這方希望的土地,不斷滋潤幼兒渴求知識的心田。
幼兒園教師事跡材料(篇5)
__X是中原油田培訓(xùn)中心采油第六幼兒園的一名普通教師,她干一行、愛一行、專一行、奉獻一行,十年如一日,用愛經(jīng)營教育,用心呵護孩子,在平凡的幼教崗位上抒寫著人生的美麗,綻放出縷縷幽香。她多次在幼兒園組織的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、優(yōu)秀教案、舞蹈編排、教育質(zhì)量等考核中名列前茅,編排的《紅紅的中國結(jié)》、《律動小先鋒》、《我最乖》、《快樂六一》等“六一”節(jié)目受到廠級獎勵,所帶班級幼兒中有50多名榮獲全國雙龍杯少兒書畫大賽金、銀、銅牌獎。她個人先后3次被評為“優(yōu)秀教師”,4次被評為“先進個人”,4次榮獲全國雙龍杯少兒書畫大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”榮譽稱號。
一、潛心鉆研教育
有人說:幼兒教師就像一個小保姆,日常工作又繁瑣又勞累。甚至還有人看不起幼兒教師,認為幼兒教師不需要什么技能。曾聽聞有這樣的傳言:教不了中學(xué)的教小學(xué),教不了小學(xué)的教幼兒園。事實上,一名真正合格的幼兒教師,所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術(shù)、音樂、舞蹈、體育等多方面的才能。身為一名幼兒教師,__X一直在努力提升著自身的綜合素質(zhì),她以國內(nèi)幼教行業(yè)先進的理論為基礎(chǔ),對自己的教育實踐進行反思,積極探索解決教育實踐中存在的難點問題,努力提升教育實踐的科學(xué)性、合理性,在鉆研探索中體驗幸福,在幼兒教育中展現(xiàn)自我。
二、悉心呵護幼兒
我國著名教育家陳鶴琴先生在《怎樣做人民的幼稚園教師》一文中寫道:“熱愛兒童是做一個優(yōu)良教師的起碼條件?!弊鳛橐幻麅?yōu)秀幼兒教師,她把每位幼兒當(dāng)作自己的孩子般悉心呵護,每一個鼓勵的眼神,每一次親密的拉手,每一下真誠的撫摸,都表達著__X對幼兒們無盡的愛。她善于走進幼兒的童心世界,在無微不至的關(guān)心中了解每位幼兒的性格特點、興趣愛好;她善于幫助幼兒與家人正確溝通,幫助幼兒在家長循循善誘的鼓勵中茁壯成長,成為每個幼兒家庭的連心橋;她善于用平等的身份對待幼兒,在良好的教育氛圍帶動下,幼兒們對新知識的渴求更加強烈了;她善于發(fā)現(xiàn)幼兒們的優(yōu)點,即便是非常頑劣的幼兒,也能在她循序漸進的正面鼓勵中樹立自信。
三、用心照顧家庭
X老師現(xiàn)在已是一個6歲孩子的母親,愛人在北京工作無法照顧家庭,長期兩地分居的日子給這個堅強的女人帶來了太多的壓力,即便這樣,她也從不把一天的身心疲憊展現(xiàn)給父母和孩子。每天一下班,市場買菜,回家做飯,三點一線的生活雖然枯燥無味,她硬是挺了十年。記得有一年冬天,一個飄著鵝毛大雪的夜晚,兒子突發(fā)高燒,焦急的她背起兒子就一頭扎進了銀白的深夜,走的再精心翼翼,還是摔倒了好幾次,她用孱弱的身體把兒子撐在自己上面,咬咬牙爬起來接著走,一步步捱到兩公里外的診所,直到醫(yī)生給兒子掛上吊瓶,輕輕哄著兒子睡著后,她才偷偷跑到診所外哭著給丈夫打通了電話,任由晶瑩的淚水順著兩頰滴落在早已結(jié)冰的路面上。
桃李每從肩上過,人才多是梯上來。沒有老師們的默默耕耘、忠誠職守,沒有老師們的甘為石梯、樂于奉獻,哪有孩子們的瑯瑯書聲和千萬個家庭的幸福安寧。古人云:一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;百年之計,莫如樹人。塑造靈魂這一神圣的歷史使命是任何東西所無法衡量的。X老師一直引以為傲的一直是自己擁有的這份職業(yè)。幼師的天地雖然狹小,但非常輝煌;幼師的日子雖不富裕,但非常充實;幼師的心緒雖然凝重,但并不難懂;讓青春作證,讓歲月詮釋,無悔選擇,她把自己的所有奉獻給了教育事業(yè)。
幼兒園教師事跡材料(篇6)
滿懷對教育事業(yè)執(zhí)著追求,帶著對金色年華的許多承諾,肩負著未來的無限生機。轉(zhuǎn)眼間,本人在湖嶺鎮(zhèn)幼這片山區(qū)的幼教土地上已經(jīng)耕耘了7年了。7年來,我堅持四項基本原則,敬業(yè)愛崗,教書育人,為人師表,認真學(xué)習(xí)鄧小平理論,堅持黨的基本路線,努力實踐重要思想,遵守國家法律法規(guī)和規(guī)章制度,忠誠黨和人民的教育事業(yè)。在從教的7年光陰中,在充滿曲折泥濘的教學(xué)征途上,以其高尚的品格,無私的奉獻,辛勤的勞動,優(yōu)秀的業(yè)績,刻畫出當(dāng)代人類靈魂工程師的真實寫照。不計較個人得失,時刻把工作放在首位,模范履行職責(zé)。對工作,兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻;對孩子,滿腔熱情,堪為人師。在工作中,以實際的行動作出最真實的承諾,堅持面向全體幼兒,針對山區(qū)的實際情況,因材施教,全面提高教育質(zhì)量。提倡以師愛的動力喚起幼兒的活動興趣,堅持實施素質(zhì)教育,并集中致力于嘗試。在教學(xué)工作上,勤懇,任勞任怨,愛園如家,從不早退遲到缺課等,能努力完成幼兒教育工作,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認真上好每一節(jié)課,并能積極的在送教下鄉(xiāng)等全片區(qū)公開課活動中擔(dān)任開課的重任,能在教師隊伍中發(fā)揮骨干教師的作用,獲得領(lǐng)導(dǎo)及幼教同行的一致認可;在家長工作上,該教師了解家長的需求,傳遞幼教信息等家長工作,獲得廣大家長的一致好評。
一個合格的幼兒園教師,既是嚴父,又是慈母;既是教師,又是保姆,應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子,注重掌握每個孩子的特點,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。尤其在帶小班時,小班幼兒剛?cè)雸@時,總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感,是能夠被愛的安全感。在我看來,語言的表達固然重要,但肢體語言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來園時,我會給孩子一個親切的擁抱,讓孩子感受到愛是真切的;當(dāng)孩子在睡前想媽媽時,我會走到孩子的床前摸摸他的小臉,然后輕輕告訴他:“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。記得剛參加工作那年帶的小班,班上有一名叫遙遙的小男孩。他特別膽小,平常不大說話,一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里,他天天尿褲子,亂用別人的杯子和毛巾,還常常齜牙咧嘴,大哭大鬧,高興時則在地上、床上爬來爬去,追進追出,批評對他來說毫無意義,對他說好話他也無動于衷。有時候,我甚至想,班上要是沒有這個孩子該多好。一個偶然的機會,我改變了對遙遙的看法。一天活動結(jié)束后,孩子們都急著跟配班教師去戶外玩大型玩具,活動室里的桌椅亂七八糟,東一張,西一張,我剛要生氣,卻發(fā)現(xiàn)遙遙走過去,將椅子一張張擺放整齊,她一陣感動,問:“遙遙你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢?!毙⌒〉囊患?,讓我看到了遙遙愛集體,喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點”后,她就再也沒有了以前那種想法,覺得他像其他孩子一樣,挺可愛的。于是,開始和他交朋友,讓孩子們跟他親近,與他結(jié)伴玩耍,并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時,主動牽他的小手,摸摸他的頭。對他的點滴進步,總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負有心人,不久遙遙的進步大家是有目共睹的?,F(xiàn)在遙遙畢業(yè)了,但是路上偶爾遇到,他總會遠遠的叫起來:“葉老師”。心里是那么的欣慰。也是從這件小事中,知道每個孩子都有自己的“閃光點”,只要老師善于發(fā)現(xiàn),細心捕捉,用愛心對待每位孩子,使每位孩子都能在幼兒園度過快樂的一斷時光。
幼兒園教師事跡材料(篇7)
本人于__年12月參加工作,2008年6月加入中國共產(chǎn)黨,作為一名黨員,在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),在工作中,我始終將家長、幼兒和群眾的利益放在首位。服務(wù)家長,服務(wù)孩子,服務(wù)群眾,是我堅定如一的信念,在平凡的崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,恪盡職守、愛崗敬業(yè)、勤勤懇懇、任勞任怨。
教育教學(xué)方面,我注重自身素質(zhì)培養(yǎng),平時利用業(yè)余時間翻閱大量資料,及時了解幼兒教育新導(dǎo)向,有機地運用在教育教學(xué)上。在具體實施中,我特別留意非智力因素的培養(yǎng),樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀。在教學(xué)形式上力求創(chuàng)新,自制新穎的教具,直觀、形象、生動的進行教學(xué),堅持以素質(zhì)教育為中心,運用各種感官,動手動腦,激發(fā)幼兒對事物的探索能力。因材施教,寓教于樂,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,大大提高了教學(xué)效果。
多年以來,我在教學(xué)上積累了一些經(jīng)驗,并得到園領(lǐng)導(dǎo)的信任,曾榮獲園內(nèi)先進,優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班級稱號,2008年榮獲“崗位明星稱號”,20__年度工作成績突出,2010年被評為“置業(yè)公司先進個人稱號”。在榮譽面前我不驕傲,把它作為今后工作的動力,認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),積極地參加園內(nèi)外組織的各項活動。如:為了讓孩子們過上一個難忘的“六一”,我精心為幼兒編排舞蹈《愛我你就抱抱我》;為幼兒組織親子運動會項目《跳圈圈》、《找寶寶》、《爬爬樂》、《抬花轎》等;同時,還利用課余時間訓(xùn)練幼兒走方隊。這些活動均受到園領(lǐng)導(dǎo)及家長的好評!我班幼兒獲得三個一等獎,三個二等獎,六個三等獎的好成績!