小學(xué)班主任的先進(jìn)事跡
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫事跡的經(jīng)歷，對事跡很是熟悉吧，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。到底應(yīng)如何擬定事跡呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)班主任的先進(jìn)事跡，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)班主任的先進(jìn)事跡1
我是萬全縣孔家莊新村小學(xué)的一名教師，1995年畢業(yè)于柴溝堡師范學(xué)校。從那以后，我便踏上了神圣的三尺講臺，一直從事語文教學(xué)和班主任工作，始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人。在教育教學(xué)過程中，我并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責(zé)，始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo)，到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)了十四個(gè)春秋。我把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，分析其中的原因，我想有以下幾個(gè)方面：
一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。
由于只擔(dān)任語文教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是太多，想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)，就要付出更多的時(shí)間和精力。因此，每天早上我總是第一個(gè)到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí);課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話;衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞;教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修;在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī);學(xué)校、班級搞活動，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。六年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動都能認(rèn)真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動總是榜上有名。
二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動力。
四、重視主題班會與主題隊(duì)會的開展。
我十分注重每次主題班會與主題隊(duì)會的實(shí)效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。
我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊(duì)活動。如：周一的“快樂讀書”活動，讀名篇，記筆記，寫心得 ;周五的讀書交流展示活動，講故事，說心得，誦經(jīng)典，評習(xí)作;每兩周讓學(xué)生辦一期“快樂讀書”小報(bào);并且要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實(shí)踐活動的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來裝入“個(gè)人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
另外，我積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。
4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事，看得見，摸得著?/p>
5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。
新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，站在教育第一線的我，深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力，直接影響著教育教學(xué)的提高，我認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中大膽嘗試，摸索出新的教育教學(xué)規(guī)律，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我的業(yè)務(wù)水平有所提高，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，寫成論文，在國家級刊物上發(fā)表了《做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作“五要”》。我撰寫的《信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的研究與實(shí)踐》在張家口現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀論文評比中獲得了二等獎(jiǎng)?？茖W(xué)的管理方法和教學(xué)手段使我們班的成績常常優(yōu)秀。在三年級抽查考試中取得了全縣第二的好成績。20xx年3月被評為了“縣級骨干教師”。多次被評為縣“優(yōu)秀班主任”、20xx年我所帶的班被評為縣“優(yōu)秀班集體”，我被評為縣“師德先進(jìn)個(gè)人”，“張家口市師德標(biāo)兵”。20xx年被縣團(tuán)委評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，被市教委評為“張家口市骨干班主任”，接受了為期一周的培訓(xùn)。
贈人玫瑰，手留余香，永遠(yuǎn)銘記愛崗敬業(yè)，永遠(yuǎn)踐行愛崗敬業(yè)，是我永遠(yuǎn)不變的宗旨。
小學(xué)班主任的先進(jìn)事跡2
XXX，自進(jìn)入云小這個(gè)大家庭就一直擔(dān)任班主任。她曾獲錫山區(qū)嘉獎(jiǎng)，被評為街道優(yōu)秀輔導(dǎo)員，被提名為云小“最美教師”。
自擔(dān)任班主任以來，她關(guān)愛學(xué)生，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級教育教學(xué)管理成績突出，她所帶的班級多次獲得流動紅旗。她把自己的愛心獻(xiàn)給了班中的每一位學(xué)生，在學(xué)習(xí)上、生活中無微不至地關(guān)心他們。她關(guān)注班里的后進(jìn)生，只要一有時(shí)間，經(jīng)常給他們補(bǔ)習(xí)。她所帶的一（6）中隊(duì)被評為書香班級；在學(xué)校開展的經(jīng)典詩文誦讀比賽中獲一等獎(jiǎng)；在學(xué)校開展的國歌合唱比賽、學(xué)校藝術(shù)節(jié)和冬鍛比賽中均獲得了優(yōu)異的成績。她也善于總結(jié)反思，多篇論文在省市級獲獎(jiǎng)。
她有一顆年輕活潑的心，一張親切溫暖的笑臉，雖然從教時(shí)間不算長，但她用親和俘虜了孩子的心，用細(xì)心贏得了家長的信任。她用智慧為孩子的成長奠基，用執(zhí)著勤奮追求著教育的幸福。
小學(xué)班主任的先進(jìn)事跡3
xx，現(xiàn)年25歲，中共黨員，是合肥市望湖小學(xué)三年級的一名數(shù)學(xué)老師兼任備課組長。她在教學(xué)崗位上默默耕耘，用心播種著愛的教育；她在與同事相處的過程中，盡已所能，真誠相助；她在與家長的溝通中，及時(shí)反饋，耐心解答。她憑著對教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感和對學(xué)生的無限的熱愛，把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在教育事業(yè)上。她用自己的實(shí)際行動詮釋著一個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。她的美德折射出當(dāng)代教師隊(duì)伍中絕大多數(shù)教師的精神品質(zhì)，也鼓舞著年輕教師們對教育事業(yè)的忠誠和孜孜以求。
“沒有愛就沒有教育?！睂W(xué)生的熱愛是她選擇從事教育教學(xué)活動的起點(diǎn)，也正是因?yàn)閷W(xué)生的熱愛使她在教育教學(xué)活動中不斷鉆研適合學(xué)生的教育方法。在她的眼中每個(gè)孩子都是可愛的天使，都有著巨大的潛力，她一視同仁地愛著每一個(gè)學(xué)生。一年級的時(shí)候?yàn)榱思?lì)孩子，她為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了星星本，每節(jié)數(shù)學(xué)課下課孩子們出去玩了她還在教室里根據(jù)每個(gè)孩子各方面的表現(xiàn)情況給孩子們畫星星，孩子們回來了翻開自己的星星本就覺得每天都有驚喜，常常會興奮地說著自己又收獲了幾顆星星，這時(shí)候是以師評為主。
xx在與同事相處的過程中為人一直低調(diào)謙虛，并樂于盡己所能去幫助同事。當(dāng)學(xué)校有工作需要加班時(shí)她從不推辭，主動分擔(dān)臨時(shí)任務(wù)。當(dāng)搭班的班主任家里有事請假一個(gè)多星期時(shí)，她積極承擔(dān)起班級管理事務(wù)和班主任的一些課程，努力做好每一件事，任勞任怨。每當(dāng)自己在教學(xué)中一些做法有所收效時(shí)她都愿意與同事分享，會在大會上講述自己的特色做法，也會與同備課組的老師互動交流。在與家長的溝通過程中，她會非常有耐心地傾聽、解答并給出一些建議。
總之，xx作為學(xué)生的靈魂師表，她把一腔熱血回報(bào)給了教育事業(yè)，她的美德體現(xiàn)在每一天的瑣碎工作中、體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)微之處。
小學(xué)班主任的先進(jìn)事跡4
小孫，女，中共黨員，20xx年9月加入xxxx六小這個(gè)大家庭，身為體育教師的她用一顆丹心換真情，在綠茵場上躍動精彩。都說兒童是祖國的未來，祖國的希望，每當(dāng)她看到學(xué)生稚嫩的身軀在操場上奔跑，她的心中便涌出陣陣暖意，盡管頭頂著炎炎烈日，又有何妨呢？她就是一名普通的小學(xué)體育老師。在這五年的時(shí)間里，她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入露天的講臺，讓這一群小小少年，感受活力與快樂。
一、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)
體育工作是她人生中的驛站，也是體現(xiàn)她人生價(jià)值的最佳平臺。作為一名體育教師，她不斷學(xué)習(xí)、不斷鉆研在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的體育教師。所以，她在工作中嚴(yán)格要求自己，力爭成為學(xué)生心目中的好榜樣。她積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)體育活動。不管哪項(xiàng)工作她都腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都能做到高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。她仔細(xì)觀摩創(chuàng)新課、研究課，不斷完善自己的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。
二、鉆研業(yè)務(wù)理論，提高工作能力
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。在教學(xué)中，她開動腦筋，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。五年來，她堅(jiān)持主動學(xué)習(xí)課改理論，深鉆教材，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)。在課堂中，她總是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到快樂。同時(shí)，她還積極參與教育教學(xué)改革的研究，學(xué)習(xí)新課程改革理論，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和能力。因?yàn)榻虒W(xué)方法得當(dāng)，所以取得了突出的教學(xué)成績，20xx年被評為區(qū)級“優(yōu)秀教師”、20xx年被評為區(qū)級“優(yōu)秀教練員”、校級“模范教師”、校級“教壇新秀”、校級“優(yōu)秀教研組長”、20xx年被評為區(qū)級“優(yōu)秀教師”、區(qū)級“優(yōu)秀教練員”校級“優(yōu)秀教研組長”、20xx年被評為校級“優(yōu)秀教師”、校級“優(yōu)秀教研組長”。從事體育教學(xué)工作以來，她認(rèn)真對待每一項(xiàng)工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，同時(shí)堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積累經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，努力鉆研教材，因材施教，重視學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)，努力發(fā)現(xiàn)與開發(fā)每個(gè)學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。她認(rèn)為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，要做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度，注重從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多幫助、多輔導(dǎo)。通過體育課的鍛煉，使學(xué)生感到快樂，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。
三、經(jīng)常參加活動，促進(jìn)自身素質(zhì)發(fā)展
五年來，她積極組織和參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，從無缺席、遲到、早退現(xiàn)象，以身作則。她認(rèn)真組織課間操和課余訓(xùn)練工作，完成好每年一次的體育節(jié)盛會，盡力豐富師生的校園生活。她時(shí)刻為學(xué)生的活動安全著想，在每一節(jié)體育課前，認(rèn)真檢查體育器材與設(shè)施。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高。在這樣的新形勢下，她將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究教材大綱，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，使工作有所開拓，有所進(jìn)取，為黨的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)，為高尚的體育事業(yè)添磚加瓦。
小學(xué)班主任的先進(jìn)事跡5
【大愛是無聲的甘露，悄然滋潤孩子們稚嫩的心靈；大愛是萬能的鑰匙，神奇打開孩子們緊閉的心扉。作為一名80后班主任，她既以親和姐姐形象引導(dǎo)孩子們快樂成長，又以悠悠母愛情懷滋潤孩子們的心田。讓我們走入她的內(nèi)心世界，感受班級管理的無窮樂趣，聆聽xx老師的深情訴說?！?/p>
20xx年9月，師范剛畢業(yè)的xxxx老師，懷揣著對教育的美好夢想，毅然踏上了夢寐以求的講壇，開始了快樂而充實(shí)的育人生涯。
作為一名年輕老師，擔(dān)任班主任的責(zé)任落在了xxxx老師的身上，她珍惜崗位、創(chuàng)新管理、真情育人，用博大的師愛情懷，在班級管理的事業(yè)中默默耕耘，潛心以教。
“每個(gè)孩子都承載著一個(gè)家庭的全部希望，我愿用所有的愛，去點(diǎn)燃孩子們的夢想?！卑嗉壒芾硎菍W(xué)校管理的重要組成部分，特別是當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校的班級管理，留守兒童多，讀寄宿的多，班主任還是一個(gè)全職媽媽的角色，責(zé)任更大、任務(wù)更重，必須付出全身心的愛。 xxxx老師是個(gè)多才多藝的老師。當(dāng)年畢業(yè)分配到xx中心校教書時(shí)，因?yàn)樗幸魳诽亻L，學(xué)校因沒有專業(yè)的音樂教師，她那時(shí)擔(dān)任著全校所有班級的音樂老師，教學(xué)任務(wù)重可想而之。任教兩年后，學(xué)校缺少班主任，校領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)注的目光投向了充滿激情、工作負(fù)責(zé)的她。當(dāng)時(shí)她剛休完產(chǎn)假，小孩還未斷奶，校長都有點(diǎn)不好直接開口。當(dāng)校長找到她委婉說明情況時(shí)，她顧不上家人的反對，毅然挑起了班主任的重?fù)?dān)。這一接，就結(jié)下了與班主任工作的不了緣，一直擔(dān)任班主任到現(xiàn)在。
在生活中遇到任何困難，她都挺挺就過去了。20xx年暑期，她參加市級骨干教師培訓(xùn)時(shí)，腳摔傷了，一個(gè)腳趾頭斷了。開學(xué)的時(shí)候腳腫得很大，行走十分艱難。婆婆和丈夫要她請假，可她割舍不得她的班。她對婆婆和丈夫說，我?guī)У陌嗫墒橇昙壆厴I(yè)班啊，突然換了班主任，要一個(gè)適應(yīng)期，那對學(xué)生影響多大啊。反正我腳上的傷，注意一些，挺挺忍忍就過去了。可兩地分居的丈夫不知道，自己愛人的班是在教學(xué)樓的三樓，每天她要從自己住房爬到教學(xué)樓三樓，對于她來說，是一個(gè)多少艱巨的挑戰(zhàn)?？蓌x老師忍住疼痛，克服困難，認(rèn)真堅(jiān)守班主任的工作崗位。
“在班主任的眼里沒有差生，只有差異，心里要永遠(yuǎn)充滿愛，并善于把愛獻(xiàn)給每位孩子。” “不管以前你怎樣，從今天開始，在老師的眼里你們都是一樣的優(yōu)秀、一樣的棒。你們現(xiàn)在都是一張白紙，就看今后誰能把這張白紙畫成最美麗的圖畫?！边@是xxxx老師經(jīng)常對學(xué)生們說的一句話。xxxx老師堅(jiān)信只要得法，人人都可以成才，人人都可以教好。
xx，一個(gè)性格孤僻、獨(dú)來獨(dú)往的男孩，從不與同學(xué)一起玩耍，對學(xué)習(xí)什么都不感興趣，找他談話，不理不睬，各科任老師都向她反映，對他無可奈何。xxxx不信這個(gè)邪。將xx列入重點(diǎn)關(guān)注對象，通過家訪才了解到，母親在他很小的時(shí)候因病去世，父親精神也不正常，家里一貧如洗，只有一個(gè)80歲的老奶奶。親情喪失、生活無助，令xx極度自卑，甚至自我封閉。xxxx迅速向?qū)W校匯報(bào)了情況，爭取學(xué)校為他減免學(xué)費(fèi)，給予貧困生生活補(bǔ)助。時(shí)常把xx接到家里與自己的孩子做伴，借機(jī)給他補(bǔ)充營養(yǎng)，給他購買學(xué)習(xí)用品，添置衣服。為讓xx融入溫暖的大班級，xxxx推選他擔(dān)任班級勞動委員，經(jīng)常表揚(yáng)他的工作，在同學(xué)面前樹立他的威信。在xxxx老師的關(guān)愛、呵護(hù)下，xx變得積極、樂觀、自信了，以優(yōu)異的成績升入了初中。
20xx年下期，通過公開招考xxxx老師進(jìn)入xx學(xué)校任教。在新的學(xué)校，xxxx老師同樣肩負(fù)著班主任的重任，并以滿腔熱情投入班級管理事業(yè)。班上的何毅同學(xué)，經(jīng)常不做作業(yè)，每次找他談話，第二天依然如故。怎么辦，思來想去，xxxx老師終于找到了良策，那就是表揚(yáng)。當(dāng)他回答對一個(gè)問題時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)他一面小紅旗；完成某一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)“笑臉”；當(dāng)連續(xù)幾天下來發(fā)現(xiàn)他能堅(jiān)持下來時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)他一支鉛筆。并及時(shí)打電話與家長溝通交流，一學(xué)期下來，表揚(yáng)得小何毅像只小牛犢一樣，毫不畏懼作業(yè)，每次都能按時(shí)完成作業(yè)，而且成為了班級的三好學(xué)生。
“班級管理是門藝術(shù)，需要不斷創(chuàng)新，才能達(dá)到理想的教育效果。”班級管理工作既要付出滿腔的責(zé)任和愛，更需要良好的方式方法。她養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，摸索出了一套適合自身班級學(xué)生全面發(fā)展的管理模式。她制定了“快樂幼苗”的個(gè)性班級名稱，擬定了“樂學(xué)、守紀(jì)、誠實(shí)、守信”的勵(lì)志班級口號，起草了“快樂精靈”的愉人班歌，建立健全班級公約、值日制度、學(xué)習(xí)制度等各項(xiàng)班級制度，營造了健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。
為激發(fā)每位學(xué)生的責(zé)任感，營造快樂向上的學(xué)習(xí)氛圍，她設(shè)計(jì)了“誰最棒、我最棒”的奪紅旗欄，“快樂學(xué)習(xí)、健康成長”的主題欄，“優(yōu)秀美術(shù)作品”展示欄。建立了班級圖書角，張貼“一日不讀口生，一日不寫手生”的個(gè)性化讀書格言，倡導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，積極構(gòu)建書香班級。開展了“比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比演講口才”等班級活動，讓學(xué)生自己組織，自己主持，老師甘愿成為幕后導(dǎo)演，使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。
班級管理是愛與藝術(shù)的結(jié)晶，是精心付出的快樂園地，xxxx老師始終守望者樂土。讓我們祝愿她在班級管理的崗位上，繼續(xù)執(zhí)著于追求，無私于奉獻(xiàn)，在新起點(diǎn)上譜寫愛的韻律。
小學(xué)班主任的先進(jìn)事跡6
同志，女，現(xiàn)年二十五歲，畢業(yè)于師范學(xué)院師范專科部。于20xx年參加工作，一直工作在縣鎮(zhèn)中心小學(xué)，擔(dān)任班主任已有4年了，現(xiàn)任六年級班主任。
龔全珍老人已經(jīng)耄耋之年，卻讓年輕的你我相形見絀；老人的生活固然質(zhì)樸，但是內(nèi)心世界卻充滿著正能量；老人的話語極其平凡，但是老人的事跡卻讓人心潮澎湃。龔老的身上閃爍著師德的絢爛光輝。教育事業(yè)的發(fā)展太需要這種精神的人，這種精神太值得我們學(xué)習(xí)，尤其是一線的年輕教師。而我們身邊也隱隱出現(xiàn)這樣的教師，樸實(shí)、平凡、默默無聞、無私奉獻(xiàn)。
剛參加工作的老師，年輕、充滿朝氣，將活力與愛心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長，就是一種無比的幸福?！笔前。窃趦A情注愛，用愛心與智慧耕耘?，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：
一、用愛心感染學(xué)生
“沒有愛，就沒有教育”。作為一名教師的她，尤其是班主任，她用自己全部的愛去關(guān)心照顧學(xué)生，就像關(guān)心愛護(hù)自己的子女一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。
二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)
她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績。
三、善于組織和管理學(xué)生
作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以她會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。
四、學(xué)生和家長的朋友
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。老師作為一名在普教的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，她深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。“用心去工作，用愛去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘!
小學(xué)班主任的先進(jìn)事跡7
學(xué)校不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，也是教師終身學(xué)習(xí)的學(xué)堂。學(xué)校不僅是培養(yǎng)學(xué)生成人的場所，更是教師專業(yè)成長的豐厚土壤。17歲那年，她當(dāng)上了一名小學(xué)教師，開始了教師的生涯。17歲，這個(gè)金子般的年齡，正是告別少女時(shí)期，步入青春的閃光年華，但在人們的眼里，特別是在父母的面前，她還是個(gè)要人保護(hù)的孩子。
然而，她卻以老師的姿態(tài)，出現(xiàn)在幾十個(gè)孩子的面前，當(dāng)時(shí)她真是又高興又激動，因?yàn)榻處熯@一行本是她夢寐以求的職業(yè)，現(xiàn)在她終于如愿以償了。高興的同時(shí)也有些擔(dān)憂，她不停地問自己：我能教好這些孩子嗎？我可不能誤人子弟呀！她想起了一句名言“世上無難事，只要肯登攀”，是這句名言堅(jiān)定了她的信心。一定要當(dāng)一名好教師。于是，她開始為自己的理想而努力奮斗。
一、虛心求教，廣泛學(xué)習(xí)
教師，在學(xué)生心目中是一個(gè)無所不知、無所不曉、多才多藝，學(xué)識淵博的人。教師不僅要懂得《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，也要懂得一些現(xiàn)代科技知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。剛參加工作時(shí)，她只有初中畢業(yè)文化水平，要滿足少年兒童強(qiáng)烈的求知欲，真是太難了。正在成長的孩子們，上至浩瀚天空，下至海洋、大地，從古到今，從宏觀到微觀，什么都想知道。他們認(rèn)為老師什么都知道。而當(dāng)教師的不能因?yàn)樽约褐R的貧乏而影響孩子們的求知欲。為了讓每個(gè)孩子身上的智慧火花燃燒得更旺，她對自己的要求是：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，充實(shí)、充實(shí)，再充實(shí)。
她把努力提高自己的文化水平放在首位。剛參加工作不久，她就參加了教師專業(yè)培訓(xùn)和教材教法培訓(xùn)，經(jīng)過廢寢忘食的努力學(xué)習(xí)，終于取得了“專業(yè)合格證書”和“教材教法合格證書”。但她沒有感到滿足，1993年，她又自費(fèi)報(bào)名參加了中師函授學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)間安排在寒暑假時(shí)期，她冒著嚴(yán)寒酷暑學(xué)習(xí)，還把未滿周歲的孩子放在家里，并且給孩子斷了奶，丈夫埋怨她心狠。可她還是含著淚離開了家，到老河口師范學(xué)習(xí)。經(jīng)過三年的刻苦學(xué)習(xí)，終于學(xué)完了中師的全部課程，以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧酥袔熚膽{。教師要給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水。為了不斷地提高自己的專業(yè)水平，前幾年，她又報(bào)名參加?？谱孕迣W(xué)習(xí)，一個(gè)女教師，上有老，下有小，忙完了工作、家務(wù)，她又拼命擠時(shí)間學(xué)習(xí)。放棄了娛樂，連電視都很少看，，多少個(gè)快樂的節(jié)日放棄了出游，多少個(gè)夜晚挑燈苦讀，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過四年的艱苦努力，終于在20xx年取得了?？莆膽{。
為了更多的了解兒童，研究兒童的心理特征，她抽業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等書籍，另外，她還訂了《小學(xué)生作文指導(dǎo)》、《小學(xué)語文教學(xué)》等有關(guān)語文教學(xué)的刊物進(jìn)行學(xué)習(xí)。她堅(jiān)持做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐邊總結(jié)，不斷提高自己的教育理論水平和教學(xué)能力。通過學(xué)習(xí)，實(shí)踐，她深深地體會到教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入鉆研，才能深入理解教材，深入淺出地進(jìn)行教學(xué)，才能使課堂教學(xué)生動活潑。
其次，她善于吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。借鑒優(yōu)秀教案，虛心向老教師學(xué)習(xí)，可以說是青年教師入門的一條捷徑。因此，她積極參加校內(nèi)外組織的各種課堂教學(xué)活動，每次集體備課，她總是精心準(zhǔn)備，早早到達(dá)，認(rèn)真記聽課筆記，總結(jié)好的教法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，即使生病也不肯缺席。暑假里，天氣炎熱，大家都不想出門學(xué)習(xí)，她卻爭著要去充電，同事都夸她是好樣的。她結(jié)合自己的實(shí)際情況，以及自己學(xué)生的知識水平和個(gè)性特征，吸取眾家之長，盡量發(fā)展自己的特色，發(fā)揮自己的長處，取長補(bǔ)短，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，真正做到有所長進(jìn)，有所創(chuàng)新。
二、改進(jìn)教法，激發(fā)興趣
教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。教師僅有深厚、淵博的專業(yè)知識是不夠的，她還應(yīng)當(dāng)懂得教學(xué)規(guī)律，掌握教學(xué)技巧，善于教課。
她在教學(xué)中，盡量教得“易懂，有趣”讓學(xué)生愛學(xué)。兒童學(xué)習(xí)的過程，也是他們思維發(fā)展的過程，離不開他們的主動性。因此，她設(shè)計(jì)教案時(shí)，經(jīng)常創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動地投入到學(xué)習(xí)中去。她牢記德國教育家第斯多惠說的話：“我們認(rèn)為教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。沒有興奮情緒怎么能激勵(lì)人，沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓舞人呢？”因此，她在教學(xué)《桂林山水》、《林海》等課文時(shí)總是以自己對祖國山河的熱愛之情，激起學(xué)生對祖國名山大川的向往、愛戀。在備《小音樂家揚(yáng)科》、《凡卡》這類課文，會情不自禁地聯(lián)想起自己過去苦難的童年，總是懷著對這些小主人公無比深厚的同情心，使教學(xué)伴隨著自己的真切情感進(jìn)行；教有關(guān)英雄人物的課文，她把自己也置身于一個(gè)受教育者的地位，和學(xué)生一起向英雄人物學(xué)習(xí)。
三、用愛心去呵護(hù)每一棵幼苗成長
她記得曾經(jīng)有個(gè)老師把教育學(xué)生形象地比喻成種莊稼，說：“你只有用心澆灌，莊稼才能長得好，你吼叫，發(fā)脾氣莊稼是不可能長起來的。你不能拔苗助長!”的確，只有在“愛心”的滋潤下，孩子們才能健康成長。她們班有一個(gè)學(xué)生叫李俊，學(xué)習(xí)很積極，敢說敢問，但就是馬虎，做事丟三落四，提醒多次不見效果。有一次當(dāng)他又因馬虎進(jìn)辦公室改錯(cuò)題時(shí)，她很耐心得同他談話：“你聽過‘南轅北轍’的故事嗎？”他不明白老師的用意，疑惑地?fù)u了搖頭。于是她告訴他，從前有個(gè)人要向南去楚國，但他卻向北走，路上有人問他去哪，他說去楚國，好心人提醒他：“你走錯(cuò)方向了。”但這人卻回答：“沒關(guān)系，我馬跑得快！”聽到這，李俊低下了頭，他滿以為老師一定會狠狠的批評他，沒想到老師這么“夠意思”。他很慚愧，下決心改變自己，從此作業(yè)認(rèn)真了。
在教學(xué)中，教師一句鼓勵(lì)的話，會讓學(xué)生激動不已，會成為他前進(jìn)的動力。學(xué)生對老師的話是特別相信的，你說他笨，他就真的以為自己很笨，能學(xué)會的也學(xué)不會了，能記住的也記不住了。老師要給學(xué)生以自信心，讓他相信，他有很多優(yōu)點(diǎn)，只要努力，什么都能做到。郭靜，是她們班一個(gè)學(xué)習(xí)踏實(shí)的學(xué)生。一次聽寫，郭靜拼音錯(cuò)了很多。她就教她怎樣辨別四聲，可無論怎樣努力讀，仔細(xì)辨，二聲和四聲她老分辨不出，周圍同學(xué)看郭靜這樣不禁笑了起來。上課鈴響了，她見郭靜無精打采地走向教室，上課時(shí)，又把頭埋得低低的，雙肩抖動的厲害?！肮o怎么啦，是有人欺負(fù)她嗎？”當(dāng)學(xué)生在寫作業(yè)時(shí)，她輕輕走到郭靜身邊問了一句：“有人欺負(fù)你嗎？”聽了她的話郭靜雙肩抖動的更厲害，淚水撲撲地往下落，那樣無助地?fù)u搖頭眼巴巴地望著她說：“老師，我怎么這么笨？什么都做不到？”看到郭靜那悲傷、絕望的眼神，她難過極了，多么刻苦的孩子，不能讓她失去學(xué)習(xí)的信心！她彎下腰擦去她臉上的淚珠，拍拍她的肩膀語重心長地告訴郭靜：“人沒有笨與聰明之分，你現(xiàn)在這樣是因?yàn)榛A(chǔ)沒打牢，別灰心，堅(jiān)持下去，你會成功的，擦干眼淚，從頭再來。”聽完她的話，郭靜鄭重地點(diǎn)了一下頭。此后郭靜發(fā)言更加積極，學(xué)習(xí)更加用功了。期中測試她考了91分，看到成績的那一刻，郭靜笑了，笑的那樣欣慰，那樣開心。對學(xué)習(xí)也更加有信心了。
孩子需要關(guān)心，教育需要愛心，沒有了愛，教育將不再美好，惟有用“愛心“才能促使學(xué)生不斷進(jìn)步，走向成功。這是工作幾年來她牢固樹立的信念，愛學(xué)生，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的成長，這不僅僅只是關(guān)注學(xué)生知識的積累，更要注重學(xué)生健康人格的形成，人們常說“品德不好是危險(xiǎn)品”，那么“有才無德”對社會危害不是更大嗎？因此，無論在任何時(shí)候，她都嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，給學(xué)生樹立良好的榜樣，記得去年剛接手六年級，由于學(xué)生從不同的學(xué)校集中到一個(gè)班，一部分學(xué)生還未形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，吃的零食袋，不用的廢紙總是到處亂丟，針對這種情況，她覺得只有從我做起是解決問題的最好方法，從那以后，只要看到地上有果皮紙屑，什么也不說，把它撿起來扔進(jìn)垃圾箱，久而久之亂扔亂丟的學(xué)生少了，而主動承擔(dān)班級保潔工作的人多了，這就是榜樣的力量吧。
在給學(xué)生樹立榜樣的同時(shí)，她也提高了自身的素養(yǎng)，虛心鉆研業(yè)務(wù)，曾有多篇論文在鎮(zhèn)、市獲獎(jiǎng)，在平時(shí)生活中，團(tuán)結(jié)同事，主動承擔(dān)起學(xué)校教給的各項(xiàng)任務(wù)，努力作到了為人師表。
四、銳意進(jìn)取，爭取更大的成功
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。
她遇到問題就請教語文組的教師，不管是年青的還是年老的，甚至是數(shù)學(xué)組的教師，真正做到了不恥下問。在她的影響下，學(xué)校形成了良好的互幫互學(xué)氛圍，大家知無不言，言無不盡，不再保守，不再矜持，不再怕別人小瞧自己。她留意觀察各年級常規(guī)教學(xué)的細(xì)微之處，覺得有可鑒之處，馬上就在自己的班級實(shí)施起來。有時(shí)，在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章，就和老師們商量討論，可行之處立即到班上試一試。她覺得高年級要快樂學(xué)習(xí)，要活而不亂，因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競賽活動：背書大王競賽，筆順大賽、查字典比賽、猜謎大賽，比賽準(zhǔn)備充分，有記分員，有主持人，賽后有總結(jié)，有獎(jiǎng)勵(lì)。過程精彩紛呈，有個(gè)人之間的評比，有班與班之間的較量，通過這樣的競賽活動，同學(xué)們喜歡朗讀了，喜歡翻看課外書了，下課時(shí)追趕打鬧的少了，取而代之的是猜謎語，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌。其他老師覺得這樣的活動很有效果，也主動組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競賽活動?；顒又?，不斷培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，老師們也因此而分工合作，加強(qiáng)了交流，促進(jìn)了相互了解，團(tuán)隊(duì)凝聚力也慢慢滋生、開花。
下課了，她與學(xué)生談心，交流，溝通，關(guān)注著每一個(gè)孩子。
操場上，她不失時(shí)機(jī)地接近孩子，了解學(xué)生思想，培養(yǎng)感情。
飯?zhí)美?，與幾位班主任老師又在探討，交流，分配任務(wù)。
文藝節(jié)目排練場地，她對小演員地排練毫不松懈。
對其它班級的學(xué)生提出的問題她也傾注了滿腔熱情：
放學(xué)了，她還在輔導(dǎo)班上那四、五個(gè)后進(jìn)生，那么專注，那么認(rèn)真。
教室里，她不斷變著花招，吸引孩子們，折服孩子們。
午休時(shí)，還有學(xué)生川流不息的找她。
這樣的畫面不勝枚舉.....當(dāng)然，她工作有遺漏，有失誤，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無用功，但是她說：“只要有信心，有勇氣去面對這份教書育人的工作不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲?！?/p>
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”，她在從師之路上，沒有什么驚人的飛升，沒有什么驚天動地的事跡。然而，回首20年走過的一個(gè)個(gè)腳印，她深深地體會到“在教學(xué)實(shí)踐中，教師不僅天天都在塑造學(xué)生，而且時(shí)時(shí)都在塑造自己”。她認(rèn)為有理由相信，每個(gè)愿意為教育事業(yè)獻(xiàn)身的教師，只要有矢志不移的決心，有不畏艱難的精神，愿意虛心求學(xué)，愿意不斷進(jìn)取，確立新理念，進(jìn)入新角色，實(shí)施新策略，能夠真正與新課程同行，與學(xué)生共同成長，就一定能成為一名好教師。
小學(xué)班主任的先進(jìn)事跡8
XX，無錫市云林實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（6）班班主任。她始終以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，守護(hù)著班級的每一位孩子。她精心教學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對孩子們因材施教；她關(guān)愛學(xué)生，無私忘我，對于班級中特殊的孩子，及時(shí)給予關(guān)懷；她愛崗敬業(yè)，為人師表，用自己的一言一行引領(lǐng)著孩子們向上生長；她也積極上進(jìn)，認(rèn)真撰寫論文，多篇論文獲獎(jiǎng)，參加各項(xiàng)比賽，在錫山區(qū)第三屆中小學(xué)輔導(dǎo)員基本功大賽、無錫市第二屆輔導(dǎo)員風(fēng)采展示活動中收獲多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
她始終堅(jiān)守著一腔熱忱，在教育教學(xué)道路兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地，綻放著屬于自己的青春色彩！
小學(xué)班主任的先進(jìn)事跡9
愛心獻(xiàn)給學(xué)生，誠心送給家長，信心留給自己
教育，因堅(jiān)守而美麗
從教以來，xxx老師一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作。在教育工作中，她懷著對教育的熱愛，滿懷激情地投入到自己的工作當(dāng)中。劉老師始終堅(jiān)持用愛浸潤學(xué)生的心靈，用文化為學(xué)生打好人生的底色，在活動中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)真德，求真知，說真話，辦真事，做真人。
因班施策文化鑄魂
正如在教學(xué)上要“因人而異，因材施教”一樣，在班級管理上也應(yīng)“因師而異，因班施策。”劉老師依據(jù)班情和自身優(yōu)勢為班級發(fā)展量身定制目標(biāo)與方略。
文化管理是教育發(fā)展的需要，也是班級管理的最高境界，它對學(xué)生的影響是潛移默化且深遠(yuǎn)持久的。劉老師的治班理念是：文化管理鑄班魂，不拘一格育人才，創(chuàng)造促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的良好氛圍。為了營造更為寬松優(yōu)雅的文化育人環(huán)境，劉老師特意創(chuàng)建了“圖書角”管理公約，設(shè)定了圖書管理員，鼓勵(lì)學(xué)生從家庭藏書或個(gè)人藏書拿來相互借閱。學(xué)生們的閱讀興趣大大提高，學(xué)生們讀完后也會主動擺放整齊，漸漸養(yǎng)成了愛護(hù)圖書的好習(xí)慣，“圖書角”成了學(xué)生們每天最喜歡光顧的一個(gè)角。
劉老師注重以文載道，以文育人，創(chuàng)新方法，打造特色。以精神文化浸潤學(xué)生的心靈，以物質(zhì)文化陶治學(xué)生的情操，以制度文化滋養(yǎng)學(xué)生的德行，以行為文化潤澤學(xué)生的成長。
“教”是目的，“管”是手段
“管”和”教”是班主任工作中的兩個(gè)緊密聯(lián)系著的方面。“教”是目的，“管”是手段，劉老師通過大量日常管理工作引導(dǎo)和教育學(xué)生、寓“教”于“管”之中，真正了解學(xué)生，找到恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒?，在班級管理中注意發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育的能力。
在管理班級的過程中，劉老師注意引導(dǎo)，敢于放手，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。班級幾乎所有的事情，比如每日學(xué)生考勤、體溫監(jiān)測、衛(wèi)生人員安排、圖書角管理、路隊(duì)管理、每日安全員的安排等等大大小小的班級事務(wù)都指導(dǎo)學(xué)生自己去做，學(xué)生們做的也是有模有樣，班級主人翁意識也逐漸增強(qiáng)。劉老師在民主地對待學(xué)生的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)加以引導(dǎo)學(xué)生們就能把事情做到完美。
善用批評技巧貼近學(xué)生心靈
批評是班級管理工作中必不可少的一個(gè)內(nèi)容。批評的難處常常不在于內(nèi)容的尖刻，而在于形式的巧妙。為達(dá)到既教育好學(xué)生，又不傷害師生間的感情的目的，劉老師特別注重批評的技巧。她從不大聲呵斥學(xué)生，她總是微笑著，和顏悅色地給學(xué)生講道理，通過給學(xué)生傳小紙條的書面形式，或個(gè)別談話等形式，悄悄地批評教育學(xué)生。她從不在家長面前痛陳學(xué)生的不足之處。面對學(xué)生家長，劉老師都是先充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，然后適時(shí)指出學(xué)生美中不足的地方，緊接著與家長同商討教育方案。這樣做既不損家長的面子，也調(diào)動了家長的教育積極性，更重要的是學(xué)生認(rèn)為教師夠朋友，心甘情愿地聽從教師的教導(dǎo)。
強(qiáng)化常規(guī)帶動教學(xué)
小學(xué)生的自控能力畢竟還不強(qiáng)。因此，在常規(guī)管理中劉老師注意反復(fù)抓，抓反復(fù)。對于常規(guī)要求，她和學(xué)生一條一條明確，一條一條落實(shí)。如從進(jìn)門喊“報(bào)告”，做操、放學(xué)的路隊(duì)需要練習(xí)，嚴(yán)格要求。眼保健操、課間操，兩操時(shí)需要保持安靜也要練習(xí)。劉老師明確地告訴學(xué)生需要做到什么，為什么這么做，怎么做。讓班級的常規(guī)管理做細(xì)、做實(shí)，班級管理并井有條。
劉老師充分利用班會課對本周所出現(xiàn)的問題逐一給他們闡述，并讓學(xué)生自己說出解決措施。同時(shí)制定了班級公約，對每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行細(xì)化，保證落到實(shí)處。對于做操、放學(xué)路隊(duì)等常規(guī)進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，要求學(xué)生做到靜、齊、快。通過以點(diǎn)帶面，反復(fù)操練，常抓不懈。班級常規(guī)管理落實(shí)到位，也有利地促進(jìn)了班級教學(xué)活動的有效開展，班級各項(xiàng)活動有了良好的保證。
教育因堅(jiān)守而美麗，生命因堅(jiān)守而永恒。保持一種快樂的心態(tài)，守住一片心靈的寧靜，在師愛的真諦中延伸生命，在無悔的付出中聆聽愛的回聲……劉老師認(rèn)為這就是作為一名班主任的幸福與感動，愿用一顆不愿淪落于浮塵的心來堅(jiān)守這一片成長的天空。
小學(xué)班主任的先進(jìn)事跡10
處處是舞臺人人是主角
xxx，女，中共黨員，現(xiàn)擔(dān)任xx小學(xué)六3班班主任。她是一名智慧型的老師，也是一名藝術(shù)型的引領(lǐng)者。她用真誠的愛心，科學(xué)的管理，細(xì)致的班級規(guī)章制度，帶出了一個(gè)積極向上、朝氣蓬勃的優(yōu)秀班級體。
一、藝術(shù)熏陶育人
戴老師最為人樂道的就是她豐富的班級活動開展，最被人稱贊的就是她那有趣的藝術(shù)熏陶育人方法。
“藝術(shù)校園暢游藝術(shù)人生”，這是新時(shí)代校園活動的理念，藝術(shù)的舞臺能讓一個(gè)孩子變得更自信、更樂觀、更有朝氣，這也一直是戴老師開展班級活動的核心價(jià)值，所以她常把這樣的一句話掛在嘴邊：“校園處處是舞臺，班級人人是主角?！?/p>
她重視文藝活動，鼓動每一位學(xué)生發(fā)揮特長，勇敢地展示自己。曾記得20xx學(xué)年的六一晚會，其他班級都是學(xué)生個(gè)人表演或小群體表演，全校唯有戴老師班級的孩子帶著稚嫩的笑臉全員上臺齊誦《讀中國》，博得全校師生的陣陣掌聲，還榮獲一等獎(jiǎng)的好成績。有老師不解地問：“你們班才二年級，全班上節(jié)目，你一個(gè)人排練不累嗎？”她卻笑笑說：“哈哈，不累，六一么，就應(yīng)該每個(gè)孩子都快樂！”她總是這樣，總是記得每個(gè)孩子都應(yīng)是主角，哪怕這個(gè)孩子再羞澀，哪怕這個(gè)孩子再膽小，哪怕這個(gè)孩子聲音再小，她也盡可能讓所有的孩子閃閃發(fā)光。
于是，秉承著這樣的理念，戴老師便一頭扎進(jìn)了班級的活動設(shè)計(jì)中。20xx學(xué)年第二學(xué)期的讀書節(jié)活動中，《了不起的狐貍爸爸》朗讀節(jié)目獲得校園低年級組最高分；20xx學(xué)年第二學(xué)期的合唱活動中，班級所有同學(xué)披荊斬棘，一曲《七色花》榮獲全場熱烈掌聲；那一年，在校園舉辦的《游大好河山，品中華美食》美食節(jié)活動中，她帶領(lǐng)學(xué)生和家長集思廣益，開設(shè)廣東美食，于是學(xué)方言、唱粵語歌、做美食，讓每個(gè)孩子大展拳腳；那一年的校園大課間評比，班級再次以年級第一名的成績?yōu)槿熒宫F(xiàn)了藝術(shù)的風(fēng)采；20xx學(xué)年第一學(xué)期，班級的《戰(zhàn)狼》舞蹈把校園運(yùn)動會開幕式的氛圍拉到頂點(diǎn)并獲得開幕式表演一等獎(jiǎng)的好成績；同年，班級《榜樣的力量》國旗下朗誦表演讓全校師生嘖嘖稱贊……
二、興趣是最好的老師
那么多的一等獎(jiǎng)，那么多的最高分，使得“藝術(shù)人生”這幾個(gè)字深深地刻在孩子們的腦海里。更可貴的是所有的榮譽(yù)背后，戴老師都沒有遺忘班里的每一個(gè)學(xué)生。她時(shí)常鼓勵(lì)班級里的同學(xué)培養(yǎng)興趣愛好，她常說：“興趣是最好的老師。除了書本上的知識，良好的藝術(shù)愛好會讓孩子受益終生?！?/p>
所以，在孩子的眼中，她又是一個(gè)會挖掘孩子特長的老師。
“你畫畫這么厲害，剪紙也可以接觸一下?！?/p>
“你學(xué)習(xí)這么棒，學(xué)習(xí)樂器應(yīng)該也能信手拈來?！?/p>
“你的朗讀真動聽，學(xué)習(xí)朗誦能讓你讀得更動人?！?/p>
“你的聲音真好聽，什么時(shí)候給我們唱首歌呀！”
“你力氣這么大，運(yùn)動會的時(shí)候可要好好發(fā)揮哦！”
“什么？你學(xué)舞蹈這么久，居然不報(bào)名參加過我們學(xué)校的藝術(shù)節(jié)？”
……
于是，班級里有了更多會唱歌的百靈鳥，有了會樂器的小樂手，有了經(jīng)常播音的校園主持人，有了翩翩起舞的小舞者。要知道，戴老師接這個(gè)班的前幾年，孩子們無論是校園藝術(shù)節(jié)還是科技節(jié)，成績均是最不起眼的。但是現(xiàn)在，不一樣了，戴老師所帶的班級成了校園的“藝術(shù)大班”，人人有絕招，個(gè)個(gè)有亮點(diǎn)，其中校級個(gè)人賽獲獎(jiǎng)34人，學(xué)區(qū)級獲獎(jiǎng)19人，xx市級獲獎(jiǎng)9人，溫州市級獲獎(jiǎng)1人。
“處處是舞臺，人人是主角”，在戴老師這句話的影響下，班級里的孩子拼搏奮斗，感受快樂又收獲自信，于是在他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取的精神下，班級體取得了不少榮譽(yù)：20xx學(xué)年至20xx學(xué)年，戴老師所帶的班級年年獲校文明班級榮譽(yù)稱號，此外還獲校書香班級榮譽(yù)稱號，愛閱讀榜樣教室榮譽(yù)稱號。更喜人的是在20xx學(xué)年，戴老師所帶的班級被評為“xx市先進(jìn)班集體”。
記得有一次，校領(lǐng)導(dǎo)曾這樣評價(jià)：“這個(gè)班級的學(xué)生每次能積極參加學(xué)校開展的各類活動，并在活動中表現(xiàn)出嚴(yán)明的組織紀(jì)律性和良好的道德風(fēng)尚，很多孩子具有榜樣作用。”這樣的班級正是xxx老師所帶的班級，這樣的班級也正是xxx老師所希望的樣子。
小學(xué)班主任的先進(jìn)事跡11
高xxx畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)，從20xx年參加工作至今，一直擔(dān)任語文教學(xué)及班主任工作。十年了她對“班主任”的認(rèn)識越來越深刻，明白了班主任工作在學(xué)校工作中的重要性，她一直嚴(yán)格要求自己，盡心盡責(zé)，潛心研究班級管理方法和育人之道。
她曾經(jīng)帶過的六（1）班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，是全校學(xué)生的榜樣。在20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期的全區(qū)抽考獲得了第一名，在畢業(yè)升學(xué)考試中平均成績達(dá)到了87.62分，和第一名相差0.32分?，F(xiàn)在她帶的四（1）班也非常優(yōu)秀，她被評為“xx區(qū)優(yōu)秀班主任”“骨干教師”“教學(xué)能手”，所帶班級多次被授予“xxxx市溫馨教室”。由于工作表現(xiàn)突出，得到了學(xué)生、家長、老師及校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
一、以身作則，榜樣示范
她常說：“要想帶好班級就得以身作則，為學(xué)生樹立榜樣?！彼秊槿颂幨掠姓\心，對學(xué)生有愛心，對家長有耐心，對教育教學(xué)工作有責(zé)任心，她更有吃苦耐勞、自我犧牲的精神。為了實(shí)現(xiàn)這四心，她一直在努力踐行著。
高老師每天早出晚歸。早上等候?qū)W生的到來，開始一天的學(xué)習(xí)生活，晚上經(jīng)常加班到深夜。課外活動總是和學(xué)生在一起游戲或談話，走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的苦樂；遇到陰雨等不好的天氣，為了讓學(xué)生早點(diǎn)回家，她就動手和學(xué)生一起搞值日。她這種“以身作則”的榜樣力量，給全班孩子帶來了無窮的力量，就這樣一個(gè)優(yōu)秀的集體形成了。
二、角色定位，傾注愛心
“班級是個(gè)大家庭，班主任是家長，每個(gè)學(xué)生都是自己的孩子?！边@是她對班主任角色的定位。她擔(dān)任班主任以來，就像大姐姐一樣無微不至地關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，和他們交朋友。學(xué)生沒吃早點(diǎn)，她把自己的一份分給孩子；天氣變冷了，他經(jīng)常在辦公室放幾件厚衣服，專門給那些粗心的孩子備著。班級的孩子是稚嫩的小苗，只有用心呵護(hù)，真心付出，他們才能長成參天大樹。
她善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，以表揚(yáng)為主，讓孩子消除自卑感，做一個(gè)陽光自信的孩子。她班有個(gè)學(xué)生是三五年級時(shí)轉(zhuǎn)來的，平時(shí)他經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，欺負(fù)低年級同學(xué)，甚至用武力威脅班里其他同學(xué)幫他寫作業(yè)。高老師無數(shù)次的與這個(gè)孩子談心、傾聽他的想法。面對這樣的學(xué)生，高老師告訴孩子不管你的過去，只注重你的現(xiàn)在，你愿意做一個(gè)好學(xué)生嗎？就這樣，給他創(chuàng)造改變的條件，當(dāng)孩子取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，就當(dāng)著全班的同學(xué)大加贊揚(yáng)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，用包容和理解的心去對待，班級里的其他同學(xué)也在幫助這個(gè)學(xué)生，這孩子在一天天的進(jìn)步著。這個(gè)孩子后來被高老師一視同仁的愛心感染了，這孩子的作業(yè)做的工整了，還主動為需要幫助的同學(xué)伸出援手，這一切都給高老師和班里的其他同學(xué)帶來無限驚喜。
三、民主管理，從嚴(yán)治班
“無規(guī)矩不成方圓”，每當(dāng)學(xué)校讓她接手班級之初，她就與學(xué)生一起討論制定了班級管理制度，由全班同學(xué)民主選舉成立了班委會。一個(gè)優(yōu)秀班集體的形成，離不開優(yōu)秀的班干部的帶動。因此她對班干部的培養(yǎng)特別重視，培訓(xùn)班委會成員，同時(shí)給班級孩子灌輸了“班榮我榮，班恥我恥”的思想，培養(yǎng)了學(xué)生主人翁的意識和責(zé)任心。她對班級學(xué)生本著“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”的態(tài)度，規(guī)范學(xué)生的日常行為，并且成立了一對一的幫扶工作，使班級逐步走向優(yōu)秀。
四、家校合作，共同教育
學(xué)生的成長，離不開家長和老師的配合。平時(shí)她注重與學(xué)生家長及本班任課老師的溝通，協(xié)調(diào)處理各類問題。對留守學(xué)生的家長，她經(jīng)常利用校訊通，向家長及時(shí)匯報(bào)孩子在校的學(xué)習(xí)情況，在家校工作上得到了家長的認(rèn)可及大力的支持。
在她的努力下，這間普通的教室里已經(jīng)締造出一個(gè)個(gè)不平凡的故事，收獲了一個(gè)個(gè)精彩的慶典。陶行知先生曾經(jīng)說過：“真教育是心心相印的活動，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！彼冀K牢記陶先生的話，并讓它在班主任工作中生根發(fā)芽，生發(fā)出無窮的魅力！
小學(xué)班主任的先進(jìn)事跡12
20xx年的9月，甜美的她帶著自己偉大的教育夢想踏入了十一小的大門。本是被分配到我校當(dāng)一名數(shù)學(xué)教師的，由于她自己的專業(yè)（學(xué)前教育）以及學(xué)校的難題（嚴(yán)重缺乏語文教師），她毫不猶豫地答應(yīng)了教學(xué)校長的請求，擔(dān)任起了一年級的語文教師兼班主任。別看她聽上去仿佛是一個(gè)門外漢，但是實(shí)際的教學(xué)業(yè)績和管理班級與布置等方方面面的套路儼然像一個(gè)熟手，常常在年級組里脫穎而出、名列前茅。她用自己的熱情與智慧培育著一朵朵祖國之花。
一、克己之難，解校之困
作為一名班主任必須要有知難而上的精神。一晃十三年過去了，我們親眼見證了她的成長！十三年中她共帶了五屆學(xué)生，三屆畢業(yè)班，而且一直是班主任。她的這種情況在十一小也可堪稱是個(gè)小奇跡了。除卻自己親手栽培的第一屆學(xué)生之外，其余四屆學(xué)生與她都是半路緣分。奇怪的是，不管哪屆的學(xué)生都會親切的稱呼她為“楊老大”學(xué)生中總會聽到“我們楊老大……”的話語。她總是和學(xué)生打成一片。面對不同的班級，她有不同的管理策略，不管接手哪個(gè)班，她總是有辦法讓學(xué)生愛上她，并聽從她的領(lǐng)導(dǎo)。而今，“楊老大”仿佛已然成為她的一張響亮的名片。之前學(xué)校里無論哪一屆的問題班級總是會交給她勝任。同事們都會開玩笑地說她是接手“二手班專業(yè)戶”。她總是不溫不火，不管什么樣的班級到了她的手里，無論從成績、班風(fēng)等方面肯定會在最短的時(shí)間里發(fā)生最大的質(zhì)的改變。這些十一小人都是有目共睹的。就這樣，她總是克服自己的困難來盡力幫助學(xué)校解決類似的難題，只要學(xué)校有需求，哪怕是自己再難也會欣然答應(yīng)一切要求，因?yàn)樗钪约菏且幻伯a(chǎn)黨員，學(xué)校信任自己才會重任自己。
就比如她的第一屆學(xué)生，她本應(yīng)該在家安心休產(chǎn)假，但是就因?yàn)榻影嗬蠋煹娜涡赞o職，搞得學(xué)校措手不及，萬般無奈只能再請她“出山”，即使她自己的孩子才剛滿三個(gè)月。本來身體就虛弱的她，沒等恢復(fù)好就急急忙忙地上班，而且工作中從來也不懂得偷懶的她，終于不堪重荷，中風(fēng)了，生病的她一邊治病一邊上班。這肯定是她的人生當(dāng)中最沉重的記憶。
二、潛心閱讀，浸潤心靈
在全民閱讀的大環(huán)境之下，作為一名班主任兼語文老師，有責(zé)任讓自己堅(jiān)持閱讀，讓自己的孩子們愛上閱讀。她與孩子們經(jīng)常互相推薦書，說書、評書、講書，孩子們會主動把自己的書或家里父母的書借給她看，她也會把一些好書推薦給孩子們閱讀。就拿現(xiàn)在的班級而言，雖然只是二年級，可是各方面的好習(xí)慣已經(jīng)相當(dāng)可喜了，尤其是閱讀方面，熱愛閱讀仿佛已經(jīng)根深蒂固的扎根在每一個(gè)孩子心里，老師在不在一個(gè)樣，靜悄悄的閱讀是孩子們最快樂的時(shí)光，也是最盼望的時(shí)光?？烧l曾想到過，這個(gè)班一年級的模樣？它是全年級最讓人頭疼的班級。而今的她，那份甜美早已在不知不覺中悄然退去，渾身散發(fā)著成熟的韻味。她經(jīng)常給孩子們獎(jiǎng)勵(lì)各種各樣的好吃的，只要孩子們在任何方面有小小的改觀與進(jìn)步，總會吃到盼望已久的心動食品。她經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們課下玩一些益智玩具。
三、師生合璧，綻放激情
作為一名班主任，要努力讓每一位同學(xué)體驗(yàn)到成功的快樂！還記得為了在全校六一兒童匯演中，班里的孩子們能夠盡情的綻放自己，她不辭辛勞，自編自導(dǎo)各類舞蹈節(jié)目，她有這方面的才能。忘不了她排練節(jié)目時(shí)忙碌的身影，忘不了為了節(jié)目的效果，她親自去布料市場選擇布料，讓裁縫縫出她想要的衣服，更忘不了她親自上臺與孩子們一起跳舞的模樣。每一次的節(jié)目都會讓大家眼前一亮。
她告訴我們，曾經(jīng)一位內(nèi)向，看上去沒有任何特長的學(xué)生在日記中寫道：楊老大你是我最想要感謝的人，是我的恩人！是你讓我領(lǐng)略到我還能跳舞而且跳的很不錯(cuò)，沒有你，我將永遠(yuǎn)體會不到站在舞臺上跳舞的感覺是如此的絢爛。有你真好！每一次文藝匯演她，都會讓不同的孩子參加，每一次的節(jié)目都要她親自編排，十三年來沒有因?yàn)楣?jié)目而請過專業(yè)的人，花過一分錢。這一點(diǎn)在“花錢雇人”的壞氣之風(fēng)下顯得特別的可貴。
四、搞好關(guān)系，工作不累
作為一名班主任，搞好師生關(guān)系和家校關(guān)系，工作起來順風(fēng)順?biāo)?。她永遠(yuǎn)不會嫌棄每一個(gè)學(xué)生，總會讓他們在自己的能力范圍內(nèi)每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，而且過得快樂一點(diǎn)就好。她很理解每一個(gè)孩子及每一位家長，再加上很不錯(cuò)的業(yè)務(wù)能力、管理能力和親和力，贏得了家長和孩子們的一致好評及學(xué)校的高度認(rèn)可。曾經(jīng)一位家長激動地對她說過：家長們都在傳“遇到你就是我們最大的幸運(yùn)”，我們的孩子能夠遇到你，簡直不知道是哪輩子燒了高香了。家長們的認(rèn)可是她繼續(xù)前進(jìn)的動力。曾經(jīng)一個(gè)孩子還告訴她：楊老大，不知道為什么，好多同學(xué)和我有一樣的感受，一下課不管有事兒沒事兒，不由自主的就想往你跟前湊，就想和你說點(diǎn)什么，你就像一塊吸鐵石一樣，深深的吸引著我們。孩子們對她的喜愛，讓她知道自己的價(jià)值所在。在有限的生命里，她不愿做讓自己后悔的事兒，她一心撲在教育上。
五、雕琢短板，師生受益
作為一名班主任，當(dāng)然教學(xué)上也要不甘落后。她也失敗過，之前教學(xué)基本功大賽中因?yàn)樗v的是眾語文老師的短板——習(xí)作，而且自己又不是專業(yè)的語文教師。結(jié)局讓她一敗涂地，雖然再也沒有參加過什么比賽，但是她沒有停下去啃讓自己失敗的“硬骨頭”，努力在自己的課堂中勇于思考、勇于實(shí)踐，終于功夫不負(fù)有心人，她的作文課越來越多的同學(xué)開始喜歡甚至熱愛，她總會想出各種辦法打開學(xué)生的寫作思路，讓孩子們總有寫不完的素材，一提到寫作文，孩子們真可謂激情四射。她的作文課在整個(gè)學(xué)校里也能算是楷模了。雖然她的榮譽(yù)不多，但是她的能力所有十一小人是完全認(rèn)可的。
曾經(jīng)在眾人眼中的優(yōu)秀只能證明你曾經(jīng)優(yōu)秀過，未來的路該怎么走，才是每一個(gè)自己都應(yīng)該規(guī)劃的重中之重！“生命無悔，教育無憾”值得每一個(gè)教育人去追求！
小學(xué)班主任的先進(jìn)事跡13
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手， 在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
我叫xxx，女，生于1992年， 20ｘｘ年從事教育教學(xué)工作，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)二級教師。 20ｘｘ年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校二年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的5年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo);學(xué)高為師，德高為范是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。7年的黨齡，也時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到春風(fēng)化雨，潤物無聲，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會，如省級優(yōu)質(zhì)觀摩課，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加校內(nèi)外公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。
作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是二年級學(xué)生年齡小，班主任要操心的事比較多。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，取得了明顯效果。積極開展建立書香校園特色活動，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，在全校掀起了讓讀書成為習(xí)慣 讓書香溢滿校園的讀書熱潮，并借此時(shí)機(jī)在20ｘｘ年帶領(lǐng)全體語文教師申報(bào)了區(qū)級課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學(xué)語文課堂教學(xué)結(jié)合的策略的實(shí)踐與研究》。
在近五年的工作中，我充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)，了解學(xué)生實(shí)際，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長。我多次承擔(dān)學(xué)校公開課教學(xué)，外出培訓(xùn)后的匯報(bào)課等，并獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績名列前茅，由于教學(xué)效果好，本人受到了學(xué)校，社會的一致好評。
我并不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛校如家、愛學(xué)生超過愛自己的孩子。但我認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力;把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家;把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
曾經(jīng)在擔(dān)任班主任期間，嚴(yán)格要求是我對學(xué)生的第一要求，無論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上，還是在活動中、交往中和假日中，我都堅(jiān)持嚴(yán)格要求，嚴(yán)中有愛的原則，為學(xué)生身心健康著想，讓他們感受到學(xué)校、班級這個(gè)大家庭的溫暖，主動融合到集體中來，主動參與建設(shè)維護(hù)這個(gè)集體。
教育這項(xiàng)工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭取更大進(jìn)步。
小學(xué)班主任的先進(jìn)事跡14
時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間從事班主任工作已三年有余?；赝^去的時(shí)光，她百感交集。她一直記得蘇聯(lián)教育家馬卡連柯的至理名言：“沒有愛就沒有教育”，在與孩子們相處的過程中，她也懂得了為人師表一定要有責(zé)任心、耐心和愛心。她知道這條路任重而道遠(yuǎn)，但她將始終用愛堅(jiān)守，靜待花開。
一、不忘初心，勤學(xué)善思
她始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以飽滿的工作熱情投身教育管理工作。勤奮好學(xué)的她利用業(yè)余時(shí)間，潛心學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)，研究教育方法，這些知識幫助她解決了管理過程中存在的很多問題。她始終保持著一顆童心，始終保持著陽光的微笑，始終保持著熱情、擔(dān)當(dāng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，加上領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事們的幫助和家長們的支持，她的班主任之路走得越來越順。她的孩子們越來越努力，集體榮譽(yù)感和凝聚力在不斷增強(qiáng)，她所帶的班級也因此榮獲“優(yōu)秀班級”“書香班級”等稱號。
二、身正為范，彰顯價(jià)值
著名教育家陶行知說過：“學(xué)高為師，身正為范”。教師與孩子相處，要時(shí)時(shí)刻刻注意言行舉止。小學(xué)生對于老師的話語很敏感，一句溫暖的話語極有可能讓他們愛上一位老師，從而愛上學(xué)習(xí)，但一句不堪入耳的話語也可能會挫敗孩子學(xué)習(xí)和成長的積極性。即使孩子明知故犯，她也會冷靜地選擇最恰當(dāng)?shù)恼Z句進(jìn)行教育，讓孩子“心服口服”。她每天早上都會主動與孩子問好，就這樣日復(fù)一日，班里的孩子都已養(yǎng)成向師長敬禮問好的習(xí)慣。她看到走廊上的垃圾，會不經(jīng)意撿起來，這些舉動或多或少地感染了一些孩子，他們也會下意識地?fù)屩鴵炖?。她?jiān)持以身作則，言傳身教，潛移默化地影響著每一個(gè)孩子的行為，浸潤著每個(gè)孩子的心靈。
三、以愛育人，潤物無聲
為人師者都知道，大多數(shù)“花朵”是非常乖巧懂事的，但總有一些“帶刺的蓓蕾”會刺疼你、割傷你。有的孩子從小身處在不被認(rèn)可和關(guān)愛的環(huán)境里，他們很難完全信任老師；有的孩子一直被長輩溺愛，他們會故意犯錯(cuò)引起老師們的注意。作為班主任的她，曾也被這些問題困擾著，但她始終相信用愛能感化學(xué)生。當(dāng)學(xué)生隨意做了不文明手勢，她會教育該生展示“愛心”手勢以彌補(bǔ)過錯(cuò)。當(dāng)兩個(gè)學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，她會幫助他們以“擁抱”或“牽手”的方式化解矛盾。她常常在課間聆聽孩子們的分享，與孩子們一起做游戲。就這樣，孩子們越來越信任她、尊重她、愛戴她。
“眼里有光，心中有愛，甘將心血化時(shí)雨”，這將是她始終不變的堅(jiān)守。
小學(xué)班主任的先進(jìn)事跡15
一、 個(gè)人情況概述
洪老師于1981年出生，本科學(xué)歷，理學(xué)學(xué)士學(xué)位，化學(xué)中學(xué)一級教師。20xx年起在花都區(qū)大塘中學(xué)任教，現(xiàn)為廣州市中學(xué)化學(xué)科中心組成員以及花都區(qū)中學(xué)化學(xué)科中心組成員，花東鎮(zhèn)第一屆“骨干教師”，大塘中學(xué)“骨干教師”，優(yōu)秀教師。
二、教學(xué)工作方面
(一)精心準(zhǔn)備，講究方法，向四十五分鐘要質(zhì)量
洪老師與備課組老師認(rèn)真研究化學(xué)教學(xué)大綱，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在對教材的處理上，充分做到以綱為本，以人為本，精心準(zhǔn)備，講究方法，針對所教班級的具體情況，因材施教，因人施教，向四十五分鐘要質(zhì)量。在上每一節(jié)或每一個(gè)單元課題時(shí)，經(jīng)過備課組的共同探究教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，如何實(shí)施教學(xué)策略等，在這樣的備課組有效組織前提下，課堂的教學(xué)更有效率。
(二)注重提高教學(xué)質(zhì)量，歷創(chuàng)佳績
自參加工作的第二年起，洪老師連續(xù)六年擔(dān)任初三畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。洪老師教育教學(xué)成績突出，作為市、區(qū)中心組成員的他，帶領(lǐng)大塘中學(xué)化學(xué)科不斷穩(wěn)步前進(jìn)，在近三年的中考中，大塘中學(xué)化學(xué)平均成績均超過區(qū)的平均成績，位列區(qū)的前十名以內(nèi)，并連續(xù)多年取得花東鎮(zhèn)第一的好成績。洪老師所任教的班級的化學(xué)成績連續(xù)多年處于年級同類班級第一，所任教的平衡班化學(xué)成績是花都區(qū)最優(yōu)秀的班級之一，所任教的平衡班班級平均成績接近或超過區(qū)的平均成績。以下是近三年洪老師所任教的班級化學(xué)成績與區(qū)、校平均成績、優(yōu)秀率、合格率、低分率等對比：
三、教科研方面
(一)積極參加各種教研活動
洪老師于20xx年9月聘為廣州市化學(xué)科中心組成員，連續(xù)三年聘為花都區(qū)化學(xué)科中心組成員。洪老師積極參與市、區(qū)、鎮(zhèn)、校舉行的各種各類的教研活動，并多次在鎮(zhèn)、區(qū)以上的教研活動中發(fā)言。如20xx年參加廣州市第一屆農(nóng)村地區(qū)骨干教師培訓(xùn)，獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱號;20xx年12月作為中心發(fā)言人，在全市中學(xué)化學(xué)科骨干教師面前做了關(guān)于如何上好基本理論課的課例發(fā)言;20xx年5月，被聘為“第四屆廣州市中青年中學(xué)化學(xué)素質(zhì)大賽—課堂教學(xué)比賽”評委。洪老師由于熱愛教育工作，積極參加教研活動，并在活動中不斷成長，于20xx年1月被評為廣州市第五屆化學(xué)教研積極分子。
(二)盡職盡責(zé)，完成各項(xiàng)工作
自20xx年被聘為花都區(qū)化學(xué)科中心組成員以來，洪老師都認(rèn)真履行職責(zé)，配合好市、區(qū)教研室化學(xué)科的各項(xiàng)工作安排。20xx開始連續(xù)三年與中心組其他成員合編的《新課程·新中考備考叢書 化學(xué)》一書，此書由《中央民族大學(xué)出版社》出版發(fā)行，成為近幾年我區(qū)中考化學(xué)備考的主要用書，為提高區(qū)的化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量盡自己的一份力量。
洪老師連續(xù)三年被聘為化學(xué)中考評卷員，并擔(dān)任評卷組組長，他組織和指導(dǎo)本題組老師，一絲不茍地做好評卷工作，并做好評卷分析，為今后初三化學(xué)的教學(xué)與復(fù)習(xí)提出合理的建議。
(三)積極參與課題研究和撰寫論文、反思，提升自身業(yè)務(wù)水平
20xx年起洪老師參加由溫利廣老師主持的《“有情、有趣、有效”的初中化學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)策略的研究》，本課題獲廣州市中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究會立項(xiàng)。20xx年承擔(dān)廣州市“教育e時(shí)代”化學(xué)科同步教學(xué)資源編寫工作;20xx年所寫的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思《金剛石、石墨和C60》課題榮獲廣州市二等獎(jiǎng)。20xx年11月獲所撰寫的論文《防止初中化學(xué)教學(xué)兩極分化的策略研究》榮獲廣州市論文評選二等獎(jiǎng);20xx年6月論文《例談初中化學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效方法》榮獲花都區(qū)“教育創(chuàng)新論文”大賽一等獎(jiǎng);20xx年4月，課題《原子的構(gòu)成》榮獲花都區(qū)“變革課堂”優(yōu)秀課例評選二等獎(jiǎng)。20xx年1月，所撰寫的論文《初中化學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效方法》發(fā)表在“廣東教育”雜志期刊上。
(四)教學(xué)中注重學(xué)科思想、學(xué)科能力的培養(yǎng)
化學(xué)學(xué)科注重學(xué)生學(xué)科思想和能力的培養(yǎng)，洪老師在這方面的教學(xué)很到位，學(xué)生成績優(yōu)異，拔尖學(xué)生的所占的比例不斷擴(kuò)大。在近幾年的化學(xué)知識競賽中，指導(dǎo)學(xué)生分別獲得了一、二等獎(jiǎng)。
四、學(xué)高為師，德高為范
洪老師在專業(yè)不斷發(fā)展的同時(shí)，不斷地提升班主任技能。洪老師連續(xù)六年擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作，班主任工作出色，言行身教，倡導(dǎo)“民主、平等、和諧、個(gè)性”，把后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化作為主要工作，他說：“一個(gè)受后進(jìn)生尊敬的老師才是一位優(yōu)秀的老師”。他注重培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識，民主管理意識，使班級形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，班級集體輿論健康向上發(fā)展。洪老師在教育教學(xué)中與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，常與科任老師溝通交流，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育。在他與同事們的合作下，班級的各科總平均成績每年都名列前茅，洪老師也多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任。
洪老師說：“人是要有所追求的，作為一名人民教師，我更須畢生致力于追求。我把教育事業(yè)當(dāng)做自己一生的事業(yè)”。