[推薦]小學教師主要事跡
在日復一日的學習、工作或生活中,許多人都有過寫事跡的經歷,對事跡都不陌生吧,事跡可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。我們該怎么擬定事跡呢?以下是小編整理的小學教師主要事跡,歡迎大家分享。
小學教師主要事跡1
一、 個人情況概述
xxx于1981年出生,本科學歷,理學學士學位,化學中學一級教師。20xx年起在花都區(qū)大塘中學任教,現為廣州市中學化學科中心組成員以及花都區(qū)中學化學科中心組成員,花東鎮(zhèn)第一屆“骨干教師”,大塘中學“骨干教師”,優(yōu)秀教師。
二、教學工作方面
(一)精心準備,講究方法,向四十五分鐘要質量
xxx與備課組老師認真研究化學教學大綱,抓住重點,突破難點,在對教材的處理上,充分做到以綱為本,以人為本,精心準備,講究方法,針對所教班級的具體情況,因材施教,因人施教,向四十五分鐘要質量。在上每一節(jié)或每一個單元課題時,經過備課組的共同探究教學重點,難點,如何實施教學策略等,在這樣的備課組有效組織前提下,課堂的教學更有效率。
(二)注重提高教學質量,歷創(chuàng)佳績
自參加工作的第二年起,xxx連續(xù)六年擔任初三畢業(yè)班的教育教學工作。xxx教育教學成績突出,作為市、區(qū)中心組成員的他,帶領大塘中學化學科不斷穩(wěn)步前進,在近三年的中考中,大塘中學化學平均成績均超過區(qū)的平均成績,位列區(qū)的前十名以內,并連續(xù)多年取得花東鎮(zhèn)第一的好成績。xxx所任教的班級的化學成績連續(xù)多年處于年級同類班級第一,所任教的平衡班化學成績是花都區(qū)最優(yōu)秀的班級之一,所任教的平衡班班級平均成績接近或超過區(qū)的平均成績。以下是近三年xxx所任教的班級化學成績與區(qū)、校平均成績、優(yōu)秀率、合格率、低分率等對比:
三、教科研方面
(一)積極參加各種教研活動
xxx于20xx年9月聘為廣州市化學科中心組成員,連續(xù)三年聘為花都區(qū)化學科中心組成員。xxx積極參與市、區(qū)、鎮(zhèn)、校舉行的各種各類的教研活動,并多次在鎮(zhèn)、區(qū)以上的教研活動中發(fā)言。如20xx年參加廣州市第一屆農村地區(qū)骨干教師培訓,獲得“優(yōu)秀學員”稱號;20xx年12月作為中心發(fā)言人,在全市中學化學科骨干教師面前做了關于如何上好基本理論課的課例發(fā)言;20xx年5月,被聘為“第四屆廣州市中青年中學化學素質大賽—課堂教學比賽”評委。xxx由于熱愛教育工作,積極參加教研活動,并在活動中不斷成長,于20xx年1月被評為廣州市第五屆化學教研積極分子。
(二)盡職盡責,完成各項工作
自20xx年被聘為花都區(qū)化學科中心組成員以來,xxx都認真履行職責,配合好市、區(qū)教研室化學科的各項工作安排。20xx開始連續(xù)三年與中心組其他成員合編的《新課程·新中考備考叢書 化學》一書,此書由《中央民族大學出版社》出版發(fā)行,成為近幾年我區(qū)中考化學備考的主要用書,為提高區(qū)的化學科的教學質量盡自己的一份力量。
xxx連續(xù)三年被聘為化學中考評卷員,并擔任評卷組組長,他組織和指導本題組老師,一絲不茍地做好評卷工作,并做好評卷分析,為今后初三化學的教學與復習提出合理的建議。
(三)積極參與課題研究和撰寫論文、反思,提升自身業(yè)務水平
20xx年起xxx參加由溫利廣老師主持的《“有情、有趣、有效”的初中化學復習課教學策略的研究》,本課題獲廣州市中學化學教學研究會立項。20xx年承擔廣州市“教育e時代”化學科同步教學資源編寫工作;20xx年所寫的教學設計教學反思《金剛石、石墨和C60》課題榮獲廣州市二等獎。20xx年11月獲所撰寫的論文《防止初中化學教學兩極分化的策略研究》榮獲廣州市論文評選二等獎;20xx年6月論文《例談初中化學學困生轉化的有效方法》榮獲花都區(qū)“教育創(chuàng)新論文”大賽一等獎;20xx年4月,課題《原子的構成》榮獲花都區(qū)“變革課堂”優(yōu)秀課例評選二等獎。20xx年1月,所撰寫的論文《初中化學學困生轉化的有效方法》發(fā)表在“廣東教育”雜志期刊上。
(四)教學中注重學科思想、學科能力的培養(yǎng)
化學學科注重學生學科思想和能力的培養(yǎng),xxx在這方面的教學很到位,學生成績優(yōu)異,拔尖學生的所占的比例不斷擴大。在近幾年的化學知識競賽中,指導學生分別獲得了一、二等獎。
四、學高為師,德高為范
xxx在專業(yè)不斷發(fā)展的同時,不斷地提升班主任技能。xxx連續(xù)六年擔任畢業(yè)班班主任工作,班主任工作出色,言行身教,倡導“民主、平等、和諧、個性”,把后進生的轉化作為主要工作,他說:“一個受后進生尊敬的老師才是一位優(yōu)秀的老師”。他注重培養(yǎng)學生自我管理意識,民主管理意識,使班級形成良好的班風學風,班級集體輿論健康向上發(fā)展。xxx在教育教學中與同事團結協(xié)作,常與科任老師溝通交流,適時對學生進行教育。在他與同事們的合作下,班級的各科總平均成績每年都名列前茅,xxx也多次被學校評為優(yōu)秀班主任。
xxx說:“人是要有所追求的,作為一名人民教師,我更須畢生致力于追求。我把教育事業(yè)當做自己一生的事業(yè)”。
小學教師主要事跡2
崔xx,中共黨員,自20xx年踏上教育工作崗位,他堅守在農村教學一線甘做“教壇孺子?!?,默默耕耘,創(chuàng)造了一個個教育教學的輝煌,成為青年教師的表率,展現了新時代優(yōu)秀青年的良好形象。
日常工作上,他始終把“認認真真做事,踏踏實實做人”作為座右銘,無論干啥,都會百分百地努力;教育教學上,他堅持學習,追求創(chuàng)新;班級管理上,他真心付出,潛心育人。他一絲不茍的治學精神、淡泊名利的人生態(tài)度、潛心育人的師者風范影響著周圍的同事和學生。他把尊重、熱愛、關懷、信任和嚴格要求有機結合,贏得了學生的敬重與愛戴。
他所講授的優(yōu)質課、公開課和論文、金點子多次獲縣級以上獎勵,多篇創(chuàng)新性研究著作在省級以上刊物發(fā)表,曾先后被評為安丘市師德標兵、安丘市教學能手、安丘市教研成果獎、安丘市教學工作先進個人等榮譽稱號,深受社會各界的一致好評。
小學教師主要事跡3
自踏入教育這個崗位以來,尹鑫始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待教師工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學行為,以“當一名好老師”作為工作的座右銘。工作中,尹鑫積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學校現有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,力求使教育教學質量明顯提高。在教書育人的道路上,尹鑫付出的是辛勞和汗水,收獲的卻是一份份充實。xx學年,她在區(qū)級一年級統(tǒng)編教材課堂教學評比中獲得三等獎。在學校組織的青年教師課堂數學平比中獲得二等獎,年教師說課比賽獲一等獎,微課制作比賽獲二等獎。
小學教師主要事跡4
xxx教師:一場突如其來的疫情戛然的暫停了我們的課上教學,所有師生被迫居家,但是疫情它無法阻擋我們教師投身教育的熱情,更無法阻擋孩子們一顆顆求知若渴的心。我們xx小學緊接著開展了網上授課,目前為止網課上了也有一個月了,這一個月有辛酸,有疲憊,但是更有的是滿滿的收獲,每天只要收到孩子們的漂亮的作業(yè)以及可以聯想到孩子們臉上認真的表情,我的內心都是充滿洋溢的滿足的。
”干一行、愛一行、精一行”當一名出色的教師是我為自己立下的目標。初涉教上教學時,我一邊虛心向其他教師求教,一邊不斷學習、摸索、實踐、反思改進,在教學上狠下功夫,下狠功夫,為了備好上好每一節(jié)課,我常常是挑燈夜戰(zhàn),認認真真?zhèn)湔n,扎扎實實上課、輔導、批改作業(yè)。每一項工作都力爭干得最好,每一個學生都力求教成最棒。未了讓所有的學生都共同進步,不落下任何一個學生,我都是提前開播10分鐘,提醒學生做好上課的準備,講講上課前的要求,然后督查沒有上線的學生,及時聯系家長詢問情況。在教學上為了監(jiān)督他們有沒有真正的學習,課后及時布置作業(yè)鞏固當天所學并上傳課堂筆記。我不允許一個學生掉隊,不漏批一份作業(yè),讓他們人人都有進步。每一次的作業(yè)我都會認真批改,及時反饋。課下積極給學生打語音、視頻、電話等檢查背誦情況。遇到惰性的同學時,我也會第一時間和家長進行溝通,同時多次進行了針對性家訪,與家長達成一致,雙管齊下,充分發(fā)揮了“家校共育”的教學理念,用愛心和真誠贏得了家長的支持和配合,在學校和家長間架起了一座溝通無阻的橋梁。
為了督促學生們停課不停學,也可謂是想盡辦法,克服種種難題。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”將激勵我繼續(xù)書寫永不言悔的人生。最后希望疫情盡快結束,希望我們早日在美麗的校園見面!
小學教師主要事跡5
一、愛崗敬業(yè),默默奉獻。
他從事教育教學工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),為人師表,誨人不倦。工作中以校為家,無私奉獻,踏踏實實地教書育人,認認真真地做好本職工作,不辜負領導對他的信任。在教學中他始終注重“高效”“面向全體的”的教學理念,注重對學生能力的培養(yǎng),不僅教他們學習知識,讓他們在學習過程中學會學習,學會做人。遇到他不能解決的問題,他總是向經驗豐富的教師請教,利用課余時間不斷地學習,提高自己的業(yè)務能力。教學中注意分析學生的特點,根據不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法,積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個學生都能有所收獲。
他能夠面向全體學生,用心關愛教育每個學生,視生如子,樹立服務育人的理念,民主平等地對待每位學生,從不歧視學困生。相反,他常常給予這些特殊的學生更多關愛,把“一切為了學生,為了學生一切”這一思想融入到工作當中,替他們排憂解難。以高度負責的人格魅力去關愛、感染和啟迪每一個學生。他所帶的學生大部分是農村的留守兒童,爸爸媽媽常年外出打工,家里靠爺爺奶奶照顧,針對這種情況,他深入班級,去了解每一個學生的具體情況,經常單獨找學生談心談話,對每一個學生的具體情況都了解得比較詳細,在談心談話的過程中,對學生給予關懷和教育?!耙环指?,一分收獲”,出色的教育教學工作和無私奉獻精神,贏得了同學們和家長的尊敬,同事們的贊賞,校領導的賞識,社會的認可。
二、熱愛學生,關心學生。
熱愛學生是做好教育教學工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生,首先要關心學生、熱愛學生,做學生的知心人。多年來,他對學生思想上積極誘導,學習上耐心幫助,生活上關懷體貼。
他經常利用課余時間與學生親切交談,多方面了解每一位同學的生活和學習狀況。他是在農村長大的,親身經歷了困苦的生活,所以我特別關心家庭困難的學生,從多方面給予他們以溫暖和關懷。多年來,他以他的真誠、公平、正直贏得了學生的信任。孩子們與父母之間的隔閡,與同學之間的矛盾,與老師之間的摩擦都愿意與他交談。他明白了教師是個“交心”的職業(yè),“親其師方可信其道”,他將一腔的真誠撲灑到了學校工作上。他始終認為,只有了解每一個學生的思想狀況和心理特點,了解每一個人成長的不同經歷,了解他們的家庭和周圍的環(huán)境,才能選擇和運用恰當的教育方法、手段來進行教育。
三、教學顯著、成績優(yōu)秀。
他不斷學習先進的教學理論,更新教學理念,轉變教學思想,積極探索教學規(guī)律,研磨教學方法,勇于創(chuàng)新,在工作之余他酷愛學習,每年他都購買、訂閱與教學有關的各種資料,仔細閱讀、認真摘錄、不斷鉆研。
他愛好課件設計還積極撰寫的論文,8月課件《葡萄溝》榮獲第十屆全國教育教學信息化大獎賽涼州區(qū)小學組二等獎。8月課件《桂林山水》榮獲第十七屆全國教育教學信息化大獎賽武威賽區(qū)小學組一等獎。8月課件《荷花》榮獲第六屆全國教育教學信息化競賽涼州區(qū)小學組三等獎。8月課件《桂林山水》榮獲第五屆全國教育教學信息化競賽涼州區(qū)小學組一等獎。
《如何運用多媒體構建小學數學高效課堂》在國家級刊物《新教育時代》同類期刊論文比賽中榮獲一等獎。論文《如何培養(yǎng)幼兒的繪畫創(chuàng)造力》在省級刊物《好家長》第503期發(fā)表。10月論文《提高小學語文課堂教學有效性的措施》在省級刊物《東方教育》93期發(fā)表。12月論文《小學數學中計算能力的強化》在國家級刊物《新教育時代》9期發(fā)表。3月論文《如何運用多媒體構建小學數學高效課堂》在國家級刊物《新教育時代》9期發(fā)表。
他參與了我校的省級課題的研究工作,現在我校的課題《新課程理念下學科教學策略研究》已經上報結題。同年,他參與的《“探究疑惑、循序訓練”教學模式》榮獲“甘肅省第二屆中小學優(yōu)秀教學模式”二等獎。他被市委市政府評為“優(yōu)秀教師”并授予“園丁獎”。他參與的課題《疫情期間提高農村家庭教育有效性的研究》立項為甘肅省“十三五”規(guī)劃一般課題,同時被評為五和鎮(zhèn)中心校“優(yōu)秀教育工作者”。
教學過程中,她注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,用先進的教學理念實施課堂教學,積極創(chuàng)設問題的情景,啟發(fā)學生從不同角度去思考問題,從而鍛煉了學生的思維能力,提高了學生發(fā)現問題、解決問題的能力。教學中她一貫遵循“因材施教”的教學原則,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使學困生“消得了”。
歷年來,他教學成績顯著,他任教的英語、數學學科在學區(qū)統(tǒng)考中歷年名列前茅。他被評為五和學區(qū)“教學質量標兵”,4月被評為豐樂聯片教研組“教學能手”。他被評為涼州區(qū)“教學質量標兵”。12月他被評為五和鎮(zhèn)中心?!敖虒W能手”。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,面對取得可喜的成績,他認為,那只能代表過去,那只是一個新的起點,面對新形勢,只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,用理論去推動工作縱深發(fā)展,這才能使教育教學工作躍上新臺階,他相信:還有更廣闊的天地等他去開拓?,F如今,他正以百倍的精神,旺盛的精力,在學科教學和學校全面工作中一步一步的探索。
小學教師主要事跡6
17年前,王靜曉老師毅然選擇了教師這個清貧的職業(yè),甘為一名辛勤的園丁,默默地用愛心和汗水呵護哺育著一株株幼苗。
在工作上,王老師業(yè)務能力強。平時她努力鉆研教材,備好課,設計課堂教學方案,上好每節(jié)課。以有效課堂目標要求自己,向40分鐘要質量。從抓紀律入手,加強學生學習目標的教育。教學中,體現學科特點,抓重點,講明白,激發(fā)學生學習語文的興趣,使學生能主動學習。經常跟學科教師和家長溝通,共同教育學生學好各門功課。加強作業(yè)練習,復習鞏固所學知識。加強學習應用多媒體,利用現代教學手段輔助教學,提高工作效率,拓寬視野。
本學年,她所帶的二(2)班班風良好,凝聚力強,在各項評比中都表現出色,被評為行為規(guī)范示范班。xx年12月,她指導二(2)班全體學生在奉賢區(qū)人人寫好字比賽中獲三等獎。xx年4月,她指導學生在奉賢區(qū)新童謠傳唱活動比賽中獲得三等獎。xx年6月,她指導學生在奉賢區(qū)組織的《厲害了,我的國》演講比賽中獲得小學組三等獎。xx年12月,她撰寫的論文《培養(yǎng)小學低年級學生語感之我見》,獲上海市論文評比二等獎。xx年11月,她在奉賢區(qū)教師板書比賽中獲中年組優(yōu)勝獎。xx年1月,她獲得星火學校最美教師榮譽稱號。xx年6月,她獲得星火學校校級論文評比二等獎。xx學年第一學期,她在年級組長考核中獲得一等獎。第二學期,她在班主任考核中獲得一等獎,年級組長考核中獲得二等獎。
小學教師主要事跡7
張老師于20xx年加入xx小學,一直在語文教學和班主任工作崗位上耕耘著。15年來,張老師行走在童心的世界里,用愛與責任詮釋著教育的真諦。
憑著對教育的赤誠之心和強烈的責任感,張老師在平凡的教學工作中始終保持著高昂的熱情。在教學中,她嚴格要求自己,用心鉆研教材、教法和學法,關注學情,把提高教學藝術、提高教學質量作為追求的目標,力求在課堂上讓學生學得輕松,學得快樂。工作上,她始終做到從小事干起,從點滴抓起,注重每一個教育上的小環(huán)節(jié),一步一個腳印,時刻不忘培養(yǎng)學生優(yōu)良的學習習慣和行為習慣。張老師嚴謹細致的工作態(tài)度使她在教學水平上不斷得到提升,多次在金水區(qū)和金水區(qū)民辦協(xié)會組織的比賽中獲得教師基本功大賽和課堂教學大賽一等獎。
作為班主任,她用愛心陪伴著班級每一個孩子的成長,注重培養(yǎng)他們全面發(fā)展的能力。一個微笑,帶給學生一份甜蜜;一句鼓勵,帶給學生一份前進的動力;一次幫助,化解學生遇到的難題……
她相信,心中有愛,就有炙熱的教育情懷;眼中有光,就能發(fā)現孩子的無限光芒;善思善辨,就能在教育路上行穩(wěn)致遠;以身示范,就會有越來越多的人與自己幸福同行。
小學教師主要事跡8
從青春到不惑,她扎根農村25年,做班主任、任大隊輔導員,初心不改,躬耕一線。她是玉田縣玉田鎮(zhèn)xx小學普通教師xx。
她在平凡的崗位中努力扮演著良師、益友和親人的角色。為了幫失去雙親的小王同學找到家的溫暖,她給小王買蛋糕過生日、送手套暖寒冬;為照顧肌肉拉傷的小安同學,她把小安接回家日夜照料,家長來接小安,小安哭鬧不肯走,說父母不如老師照顧得好;為幫離異家庭的小齊同學改變隨意拿別人東西的習慣,她把自己的零錢給小齊用;為了讓“不合群”的小吳同學融入集體,她堅持“紙條傳情”,讓一絲絲暖流浸潤小吳的心田……
她兼職音樂教學工作,是全鎮(zhèn)合唱隊、舞蹈隊、器樂小組的重要組織者與指導者。藝術節(jié)訓練,透支的身體倒在訓練場,她不顧醫(yī)生勸阻強打精神回到舞臺;20xx年、20xx年兩次手術,為了不耽誤工作,她把化療都安排在周末。她育人育心,開展愛國教育,組織愛心捐款,組建志愿服務隊;她兩袖清風,一次次婉拒家長的饋贈。
她的信念,是用畢生的精力鑄起神圣的師魂,讓生命在每一位學生身上閃光!
小學教師主要事跡9
李嬌,現年25歲,中共黨員,是合肥市望湖小學三年級的一名數學老師兼任備課組長。她在教學崗位上默默耕耘,用心播種著愛的教育;她在與同事相處的過程中,盡已所能,真誠相助;她在與家長的溝通中,及時反饋,耐心解答。她憑著對教育事業(yè)的強烈責任感和對學生的無限的熱愛,把自己的愿望和抱負全部都傾注在教育事業(yè)上。她用自己的實際行動詮釋著一個年輕的共產黨員全心全意為人民服務的宗旨,處處以身作則,發(fā)揮模范帶頭作用。她的美德折射出當代教師隊伍中絕大多數教師的精神品質,也鼓舞著年輕教師們對教育事業(yè)的忠誠和孜孜以求。
“沒有愛就沒有教育?!睂W生的熱愛是她選擇從事教育教學活動的起點,也正是因為對學生的熱愛使她在教育教學活動中不斷鉆研適合學生的教育方法。在她的眼中每個孩子都是可愛的天使,都有著巨大的潛力,她一視同仁地愛著每一個學生。一年級的時候為了激勵孩子,她為每個孩子準備了星星本,每節(jié)數學課下課孩子們出去玩了她還在教室里根據每個孩子各方面的表現情況給孩子們畫星星,孩子們回來了翻開自己的星星本就覺得每天都有驚喜,常常會興奮地說著自己又收獲了幾顆星星,這時候是以師評為主。等孩子們大了點她又把獎勵措施升級為積分,每個孩子都有自己的學習積分。二年級時是以組長評為主,到了三年級就以自評為主了,她每個星期都會統(tǒng)計孩子們的積分情況并更新貼在班級墻上的積分榜,每個孩子都能感受到自己的進步。雖然這些工作很繁瑣,很累人,但她為了孩子們能在評價中更好地成長,一直都在堅持。
她的辦公桌上總是有許多表格,都是她自制的,有談心記錄表、學困生幫扶表、數學小組表、作業(yè)登記表、積分總表分表、成績反饋表等等,而每項表格的背后都是許多具體細致的工作,這些工作不是任何人強加給她的任務,而是她對學生無私的愛。她總是會想盡辦法從自己少得可憐的休息時間里抽出一些時間去和一些特殊的學生談心交流,以一個朋友的身份去了解他們,并想辦法幫助他們。對于一些學習有困難的學生她更是會在課前課后找時間單獨輔導,并鼓勵他們主動向老師同學請求幫助,還在班級成立了互助小組。為了激發(fā)學生學習的自主性,她還鼓勵學生在班級成立各種興趣小組,定期開展活動。目前數學繪本小組、數學畫報小組、趣味數學小組、作業(yè)輔導小組等已經逐漸成熟起來,在她的指導下學生自主確定了人員分工、活動時間和活動內容,并且已經成功開展了很多次活動。而她一直默默地在背后付出了無數心血,經常為了教育教學工作自愿加班,累并快樂著。因為怕耽誤學生的課程也怕給同事和領導添麻煩,她時常帶病堅守崗位,至今沒有請過一次病假。
李嬌在與同事相處的過程中為人一直低調謙虛,并樂于盡己所能去幫助同事。當學校有工作需要加班時她從不推辭,主動分擔臨時任務。當搭班的班主任家里有事請假一個多星期時,她積極承擔起班級管理事務和班主任的一些課程,努力做好每一件事,任勞任怨。每當自己在教學中一些做法有所收效時她都愿意與同事分享,會在大會上講述自己的特色做法,也會與同備課組的老師互動交流。在與家長的溝通過程中,她會非常有耐心地傾聽、解答并給出一些建議,經常向家長反饋孩子各方面的情況,包括孩子的進步和不足等。下班后她也會利用電話、短信、QQ、微信等渠道與家長溝通,加強家校之間的合作,加深對學生的了解。她的認真負責得到了家長們的一致認可,她的工作也得到了家長們的廣泛支持。盡管這些工作占用了許許多多的私人時間和空間,但她認為只要能夠聯手家庭教育,共同促進學生的成長,一切付出都值得。
總之,李嬌作為學生的靈魂師表,她把一腔熱血回報給了教育事業(yè),她的美德體現在每一天的瑣碎工作中、體現在每一個細微之處。
小學教師主要事跡10
xxx,1992年畢業(yè)于巴盟師范學校普師專業(yè),任教30年,現任數學教研組長、學校數學名師工作室組長,擔任六年級兩個班的數學教學工作。
把博愛撒給他人
xxx老師常說“沒有一種職業(yè)和我們一樣,面對的是生命,耕耘的是心靈,收獲的是希望”。教師是一個重復性極大的職業(yè),教書育人也是辛苦而勞累的,但在這個過程中她始終堅持著一個信念:用真心、真愛、真誠去關愛、溫暖、感動每一位學生。學生感受著她的熱情和愛,她也在感動著學生給她的幸福。家長經常對她說:“韓老師,孩子交給你我們很放心!”“教學方法獨特、新穎”,“更懂得尊重、理解學生,很容易獲得學生的認同與擁護?!边@是學生對她的評價。俗話說:行得春風有夏雨,在20xx年xxx老師被巴彥淖爾市政府評為“市級優(yōu)秀骨干教師”,20xx年被磴口縣人民政府評為“縣級優(yōu)秀教師”。沒有精彩紛呈、瀟灑自在的生活,但幸福都充滿在與學生朝朝暮暮的風雨兼程中。
把熱情賦予進取
xxx老師“把教書育人當成自己的事業(yè)”作為她的職業(yè)理想,她為了能更好地進行教學工作,有著極高的工作熱情,為了上好每一堂課,她不斷學習新課程標準、鉆研教材內容,根據學生的年齡特征和個性差異,采取適用可行的教學方法,因而具有了扎實的專業(yè)理論知識和較強的工作能力。在課堂教學中,特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生“學得容易,學得輕松,學得愉快”,同時注意設計有層次性的展示平臺,讓每個學生都有展示的機會和能力。注重學生的道德觀、人生觀的形成,注重學生綜合能力和自主學習能力的培養(yǎng),注重現代教學媒體的運用,形成了自己獨特的教學風格。努力在一次次教學活動中提升自己的專業(yè)水平,所任科目在的全縣統(tǒng)測中均取得了優(yōu)異的成績;特別是在20xx年和20xx年的全縣統(tǒng)測中取得第二名的好成績。她本人也在在20xx年被巴彥淖爾市教育局授予“數學學科帶頭人”榮譽稱號,而且多次參加縣市級課堂教學比賽,在20xx年獲得縣級優(yōu)秀教學能手、市級教學能手;在20xx年獲得獲得縣級優(yōu)秀電化教學能手、市級電化教學能手。把精力用于鉆研
在擔任教研組長工作中,組織好學校安排的各項教研活動,帶領老師們以“研在課前、探在課中、思在課后”為指導,精心預設每一節(jié)課,盡量使教學工作更加完善。在學校成立的數學名師工作室中,她擔任組長,經常和工作室的成員們共同探討,解決老師們遇到的問題和困惑,通過課題研究、學術沙龍、專項培訓等多種形式,起到骨干教師的輻射和示范引領作用。特別是在20xx年和20xx年她兩次參加磴口縣教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動,承擔示范課并獲得好評。
她始終堅信,如果能夠成為孩子和家長眼中期待的模樣,那也就成了她自己想要的模樣!用心中的愛,眼里的光,照亮這份偉大的事業(yè)!
小學教師主要事跡11
一份春華,一份秋實。在教書育人的道路上,我付出的是汗水,收獲的卻是一份份充實、沉甸甸的情感。我愿做孩子們成長路上的向導,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們!為了更好地激發(fā)學生的學習興趣,我充分利用教學資源,提高教學質量。我撰寫的論文《淺談低年級寫字教學的幾點策略》和《有效閱讀提升語文素養(yǎng)》均獲得上海市小語會三等獎;
在上海市“之根杯”硬筆書法比賽中榮獲三等獎。在我的努力下,我所帶的班級語文成績有了顯著提高,在六和八校聯考中均有較好名次,本學期期末測試我所帶班級語文及格率已提升為100%。
此外,我一直注重班風學風建設,思想上關心學生,尊重每個孩子的個性,因材施教,引導學生們健康發(fā)展。
小學教師主要事跡12
xxx,現任xx小學數學教師,本科畢業(yè),小學高級教師,中共黨員。
xxx自參加教育工作以來,長期從事小學一線教學工作,盡心盡力,用心血和汗水換來學生的尊重,家長的好評,社會的信任,領導的贊揚。
一、愛崗敬業(yè),工作態(tài)度端正,思想品質好。
xxx擁護中國共產黨的領導,能自覺認真地學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想,有較高的政策理論水平和較強的政治敏銳性。該同志熱愛黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,熱愛學生,注重個人品德修養(yǎng),具有良好的師德師風。她時時以身作則,在學生面前樹立了很好的教師形象,深受學生敬佩,在一切規(guī)章制度面前,她總是從自己做起,要求學生做到的,自己總是第一時間做到。此外她總是把自己的利益放在學校利益和學生利益之后,處處為學校著想,把學校的一切教學工作當作是自己的事業(yè)來做,每一次學校安排的零時性工作,她都全力以赴的做好,受到了領導們的高度贊同。從她的一言一行可以看出,她深愛著自己的這份工作,她總是說:“這份工作雖然清貧,但卻充滿挑戰(zhàn),折射出人生的很多道理。”
①20xx.01她被評為20xx年度優(yōu)秀共產黨員。
②20xx.05被評為城廂中學20xxxx20xx年度優(yōu)秀共產黨員。
二、教學創(chuàng)新,教學效果顯著。
在日常的教學工作中,她一直堅持“多學習,多接受,多思考,多總結”的原則,不斷磨練自己,提升自己。她經常翻閱各類教育教學書籍,努力學習各種教育名家的先進理論,把這些好的教育方法貫徹在自己的教學工作中,使自己教學能力有很大的提升。她先后參閱了卡爾·威特,奧格·曼狄諾,拿破侖·希爾,詹姆斯·艾倫,王金戰(zhàn),隋永雙等的一系列教育專著,觀摩了大量的教學課堂實錄。在觀摩中,她看到了自己的差距,也看到了自己應該努力的方向,這些收獲對她今后的教學產生了巨大的影響。
在向教育專家努力學習的同時,她還不忘向身邊的老師學習。因為她知道身邊有很多值得自己學習借鑒的好老師,他們身上有很多好的教學經驗是可以“拿來主義”的,所以她平時經常向身邊的老師學習,虛心向他們請教。每次上新課之前,她都要向有經驗的老師請教如何把握教材的重難點,在上課中應該注意些什么問題。通過這些學習,她的課堂教學效率比以前有很大的提高,贏得了老師們的一致贊譽。
經過不懈地努力,她在教學上有了很大的突破,教學業(yè)績也名列前茅:
①20xx.12榮獲城廂中學新教師匯報課賽課活動一等獎。
②20xx.01榮獲第四屆全國中小學生素質教育英語知識能力競賽優(yōu)秀輔導教師獎(其中向凱、鐘德蘭、曾樂三位同學分獲一、二、二等獎)。
③20xx.12榮獲城廂中學第五屆學術活動周現代課堂賽課二等獎。
④20xx.04榮獲20xx年度考核優(yōu)秀等次。
⑤20xx.01被評為20xx年教書育人最佳。
⑥20xx.11榮獲第九屆學術周活動精品課二等獎。
⑦20xx.02指導學生參加第三屆ACT全國青少年外語口語電視大賽成都賽區(qū)選拔賽成績優(yōu)異,榮獲優(yōu)秀指導教師獎,其中謝楊、黃莉、徐婷、賴思琦四位同學入圍北京全國總決賽。
在今年高考中她所教的高08屆6,7兩個班英語均取得了優(yōu)異的成績,其中7班有16個學生英語120分以上,其中有5個130分以上,一個140分,100分以下只有10人。具備了成熟的課堂組織能力和學科教學能力。
三、注重自身素質的提升,全面發(fā)展。
作為一個優(yōu)秀的教師,她不僅僅滿足于自己教學能力的培養(yǎng),同時還加強了自我素質的提升,經常讀一些有益的書籍、報刊雜志,積極參加學校組織的一切活動。另外她還是一個教學有心人,她經常把自己的教學心得記錄在冊,不斷更新、完善自己的教學方法。20xx年論文《淺談高中英語教學中的合作學習》在全區(qū)新課程改革優(yōu)秀論文評選活動中獲得三等獎。
四、關愛孩子,學生的良師益友。
她自工作以來,認真負責地配合班主任搞好班級管理工作,嚴格遵守學校的一切規(guī)章制度,服從學校的一切工作安排,把領導安排的工作保質保量地完成。同時,她在自己的平時工作中一直嚴格要求自己,以“學高為師,身正為范”的準繩來勉勵自己,積極進取,努力向上,把自己的教學工作當作自己畢生的事業(yè)來做,給予每個孩子最真摯的關愛和教誨。在學習上,不光給學生傳授知識,而且經常鼓勵學生向更高的知識高峰攀登。在教學中既是學生的老師,也是學生的朋友;在生活中她也不忘時時關心學生,關注他們的身體健康,心理健康。她經常和孩子們談心,幫他們解決心里的困惑,舒緩他們心里的壓力,讓他們健康、快樂地成長。
當然這些榮譽的獲得都離不開領導的培養(yǎng)和同事們的幫助,她相信自己在以后的工作中,會一如既往地努力,把自己的所有青春與熱血獻給自己深愛的教學事業(yè)。
綜上所述,xxx是一個教學能力強,踏實肯干、積極向上的優(yōu)秀教師。在她的身上我們看到了年輕老師不服輸,不氣餒的進取精神。當然她未來的路還很長,我們相信在一個更高的平臺上,她會成長得更快,更能為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
小學教師主要事跡13
王萍,女,1993年9月出生,中共黨員,xx年6月畢業(yè)于淮陰師范學院并于同年8月入職徐州市星光小學,現任六年級3、4班和五年級1-3班的科學教學工作。從教四年來,她時刻嚴格要求自己:以教師為職業(yè)、以教育為事業(yè),把“學高為師,身正為范”這八個字謹記心間,并把它做為行動指南來衡量自己的教學得失。憑著對教育事業(yè)的熱愛,在平凡的崗位上默默耕耘。
一、熱愛教育,態(tài)度端正
忠誠于黨的教育事業(yè),作為黨員教師她認真執(zhí)行黨的教育路線、方針,全心全意做好教書育人的工作。在新的教育形式下,她積極學習新的教育理論,及時更新教育理念,按時參加業(yè)務能力培訓和網絡培訓等,并做了大量的筆記,仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。無論在任何崗位、擔任什么工作,她都能以高度責任感和事業(yè)心將滿腔熱情投入到工作中。
二、關注學生,注重實際
熱愛學生,平等的對待每一個學生。對學生學習指導王老師認為應先授之以魚,讓學生體驗到成功的滋味,激發(fā)學生的學習興趣。然后再授之以漁,讓學生懂得學習方法,并通過反復練習讓學生熟練運用方法。同時,特別注意鉆研后進生的教育教學方法,能作好轉化后進生的工作。班里有學習習慣差、調皮搗蛋的學生,針對這種情況,她利用身邊實實在在的例子給孩子講學科學的重要性,并幫助孩子獲得較優(yōu)異的成績,以此促使孩子喜歡學科學。她總是抓住孩子的每一點點進步,不失時機地表揚他,把培養(yǎng)孩子的學習自信心放在首位,幫助孩子對自己的學習充滿信心,解除學習上的恐懼。
三、業(yè)務鉆研,探索實踐
努力鉆研業(yè)務,不斷充電,能夠掌握各種教學手段和教學方法,參加科學教學工作以來,探討新課程改革,改變教育教學理念,備好課,寫好教案,擬好學案,正確傳授知識,充分發(fā)揮教師主導、學生主體的地位,注重學生的情感交流,采用“自主、合作、探究”的教學方法,不斷創(chuàng)新,發(fā)揮了學科帶頭人的作用,經常聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平,使得所帶班級成績優(yōu)秀率、及格率顯著。
課堂上能組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學科學的興趣,課堂上講練結合。
四、嚴于律己,為人師表
王老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標,她把熱愛教育事業(yè)放在首位。日常生活方面,她對自己高標準、嚴要求,嚴格遵守國家法律法規(guī),遵循學校的各項規(guī)章制度,樂于奉獻,任勞任怨,盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務,從不因為個人的私事耽誤工作的時間,并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
注重自身的師德修養(yǎng),時刻牢記學高為師,身正為范,時時處處注意自己的言行舉止,在同事及學生面前做出表率,力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。馬克思說,人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此,在搞好本職工作的同時,她還渴望有更多的鍛煉自己的機會,不斷地完善自己,超越自己。所以從進入星光小學起,她就積極參加各種講課、評課活動,多次擔任觀摩課、公開課任務,讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
王老師就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,在短短四年的工作中作為青年教師的她取得了一個個成績:多次論文獲獎和發(fā)表、市區(qū)級科學基本功一等獎、區(qū)級“三師工程”-“帶頭優(yōu)師”稱號、區(qū)級科學智慧課堂優(yōu)質課一等獎、區(qū)級科學評優(yōu)課一等獎······
王老師堅信:成績永遠屬于過去,今后只有不斷地完美自我,才能繼續(xù)保持良好的師德師風,在平凡的三講臺,以春蠶的精神、蠟燭的品格,為祖國的未來,盡自己的一份力量與責任,她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
小學教師主要事跡14
時光荏苒,自20xx年畢業(yè)后,高佩琦老師跨入教師這個職業(yè)已經第3個年頭了。在這3年的時間里,領導的期望,同志們的熱情,學生的張張笑臉,為她教育生涯的良好開端奠定了堅實的基礎,充添了勇氣和力量。
在參加工作的這三年來,她認真鉆研教材和課程標準,旨在用最簡潔易懂的語言讓學生掌握所學的知識點,并且結合當前學生的實際情況,使學生在課堂上學懂、學會學習的方法,為了上好每一節(jié)課,每次都從中找出自己的不足,時常與組內的老教師進行討論、修改,此外她還積極參加各類培訓,不斷地充實自己,提高自己的業(yè)務能力。她的辛勤工作換來了的些許成績使她更深刻的意識到,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,應當時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索……”是她追求的境界。在本學期八年級期末區(qū)級統(tǒng)考中,她所帶八年級兩個班的英語平均分排區(qū)第23名,本地生排區(qū)第8名。
這位熱情的年輕教師,她帶著90后特有的無所畏懼,不斷向前,盡管這條奮斗之路注定要付出淚和汗,但穿過人潮洶涌,燈火闌珊,堅定的她沒有想過要回頭,她也堅信人就是在不斷地學習中,逐漸成長,在不斷的磨練中,逐漸成熟的。
小學教師主要事跡15
雖然入職xx小學的時間不長,但說起導育工作,張老師滿臉自豪,能從事一份個人熱愛的工作,她很開心。
工作中的她謙虛好學,積極上進,很快便融入到xx小學大家庭。從開始陪伴24名可愛的孩子一起生活、成長以來,她事無巨細,從怎樣打湯、擺碗筷這樣的小事到如何管理好班級紀律,營造優(yōu)雅用餐環(huán)境的餐廳紀律;如何做一位孩子們喜歡、信賴,家長信服、認可的成熟的導育媽媽,她都在用心學習。努力就有收獲,從最開始的效仿,到現在的不斷反思總結,她摸索出了一套適合自己班級的管理方法,以及和孩子們更好相處的模式。她的進步與付出多次受到了領導和年級組的表揚,個人也于三月份被評選為“最美媽媽”,獲得了家長的認可。孩子們越來越自信,一聲聲親切的“張媽媽”,一個個大大的擁抱,讓她倍感幸福!與此同時,她也深感責任重大。
“在以后的工作中,我仍會保持高度的責任心、愛心、用心、耐心做好這份工作,快速的成長,早日成為一名成熟優(yōu)秀的導育媽媽!”從張老師堅定的話語和目光中,我們感受到了那份自信和力量!