學(xué)生資助工作先進(jìn)事跡材料

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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家一定都接觸過(guò)事跡材料吧,借助事跡材料可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想、精神,以及特定的時(shí)代特征。我敢肯定,大部分人都對(duì)擬定事跡材料很是頭疼的,以下是小編幫大家整理的學(xué)生資助工作先進(jìn)事跡材料,歡迎大家分享。

學(xué)生資助工作先進(jìn)事跡材料1

在會(huì)同縣人民法院,有這樣一位兢兢業(yè)業(yè)、默默無(wú)聞、大愛(ài)無(wú)疆的女法官,當(dāng)人們得知她資助貧困學(xué)生上學(xué)的善舉時(shí),無(wú)不被她的事跡感動(dòng)、敬佩和鼓舞。

20xx年,因?yàn)楣ぷ鞯男枰?,黃xx被組織安排到堡子法庭負(fù)責(zé)法庭的工作,面對(duì)轄區(qū)內(nèi)十個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的繁重工作,她認(rèn)真履行憲法和法律賦予的職責(zé),不辱人民法官的神圣使命,公平公正辦案,在平凡的工作崗位上默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn),為轄區(qū)的和諧穩(wěn)定做出了積極的貢獻(xiàn),贏得了轄區(qū)群眾的廣泛贊譽(yù)。先后多次被評(píng)為該院的先進(jìn)個(gè)人、調(diào)解能手和辦案能手,20xx年、20xx年連續(xù)兩年榮獲縣政府嘉獎(jiǎng),20xx年被省高院授予“全省法院辦案標(biāo)兵”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。擔(dān)任堡子法庭庭長(zhǎng)期間,她共審結(jié)各類(lèi)民商事案件400多件,結(jié)案率達(dá)到93%,調(diào)解率達(dá)70%,調(diào)撤率達(dá)82%。

在工作中她具有男人的剛強(qiáng),但生活中她卻更具女人溫柔、善良、博愛(ài)的一面。20xx年3月她在會(huì)同縣馬鞍鎮(zhèn)暫板村巡回辦案時(shí),對(duì)20xx年她所審結(jié)的一起離婚案件當(dāng)事人艾某進(jìn)行回訪。艾某是馬鞍鎮(zhèn)暫板村四組14號(hào)的村民,20xx年3月,經(jīng)黃xx調(diào)解其妻與他離婚?;卦L中,她看到艾某家徒四壁,甚感凄涼。后得知其子艾方正在馬鞍中學(xué)讀初中,因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)十分困難面臨綴學(xué)的境遇時(shí),頓時(shí)心生憐憫、熱血沸騰。返程的路上,她直接到馬鞍中學(xué)與教務(wù)處主任聯(lián)系,了解艾方當(dāng)前的學(xué)習(xí)和經(jīng)濟(jì)狀況。經(jīng)校方證實(shí)艾方確實(shí)是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,時(shí)值初中畢業(yè),因家庭經(jīng)濟(jì)困難面臨綴學(xué)的可能?!敖^不能讓這個(gè)孩子斷送前程!”聽(tīng)了校方的介紹后,她在心里默默許諾。同時(shí)與家人簡(jiǎn)單聯(lián)系,征得丈夫同意后,她便與艾方本人進(jìn)行了交流,得知艾方渴望讀書(shū)的心情,她堅(jiān)定地表示愿意資助其完成所有學(xué)業(yè),免其后顧之憂(yōu)。這一舉動(dòng)讓校方領(lǐng)導(dǎo)很是感動(dòng)?!案F人的孩子早當(dāng)家。”艾方雖然家庭貧困,但卻十分懂事、好學(xué)。雖然父母離異,也阻斷不了艾方前行的求學(xué)之路。就這樣,在黃xx的資助和關(guān)懷下,艾方這個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子不負(fù)眾望,以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入該縣重點(diǎn)中學(xué)。來(lái)到縣城讀書(shū)后,黃xx對(duì)艾方的關(guān)愛(ài)就更頻繁和細(xì)膩,一到周末就把艾方叫到家里改善伙食并對(duì)其噓寒問(wèn)暖、進(jìn)行思想溝通,開(kāi)拓他的視野、建立健康的心理,想法設(shè)法地減輕艾方的思想包袱和學(xué)習(xí)壓力。在黃xx無(wú)微不至的關(guān)懷下,小伙子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅并穩(wěn)步提升。在黃xx眼里,艾方已不是一個(gè)簡(jiǎn)單的資助對(duì)象,而是她乖巧懂事的兒子;在艾方眼里,黃xx也不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的好心人,而是用心用愛(ài)去關(guān)心他的媽媽。

黃xx的資助事跡看似平淡,但實(shí)際上卻是多么的不簡(jiǎn)單!從初中到高中,再到大學(xué),艾方的求學(xué)路中將牽扯工作繁忙的黃xx多少精力和心血!艾方每學(xué)期的學(xué)雜費(fèi)、補(bǔ)課費(fèi)和每月的生活費(fèi)不是一筆小的數(shù)額,何況黃xx家中上有老下有小,且夫妻雙方父母年紀(jì)都大了,自己的兒子還在外讀大學(xué),這些開(kāi)支都需要夫妻倆精心計(jì)劃著來(lái)實(shí)現(xiàn)。盡管如此,黃xx從未有過(guò)放棄資助艾方的念頭,她總是對(duì)艾方說(shuō):“你安心讀書(shū),我會(huì)一直資助你完成學(xué)業(yè)直至學(xué)業(yè)有成?!彼母改负屠瞎荚诜e極支持著她這一善舉。她曾擔(dān)心兒子會(huì)反對(duì),但放假回來(lái)的兒子也高興的告訴她說(shuō): “媽媽?zhuān)铱春盟?!我支持你!?/p>

黃xx是個(gè)平凡的女人,她的事跡也是平凡的,但每件平凡的事里充滿(mǎn)了愛(ài),她用瘦弱的身軀譜寫(xiě)了一曲愛(ài)民之歌,更是為廣大干警作出愛(ài)的榜樣。她的愛(ài),決不囿于自己的家庭。 20xx年初,她承辦的一起原告黃某某訴其公婆龍某某夫婦監(jiān)護(hù)權(quán)糾紛一案,在審理案件期間得知被監(jiān)護(hù)人龍某某生病發(fā)燒時(shí),她及時(shí)趕去看望并給予了二百元錢(qián)的資助;在寒冷的冬天她發(fā)現(xiàn)小女孩的手被凍傷,又及時(shí)買(mǎi)藥給孩子送去。精誠(chéng)所至、金石為開(kāi),她無(wú)私的關(guān)愛(ài)取得了孩子的信任,小女孩跟她說(shuō)出了心里的想法,在案件開(kāi)庭前便主動(dòng)回到了母親身邊。一起棘手的家庭糾紛就這樣被她的真心、耐心、愛(ài)心給軟化了。她正是通過(guò)這樣的辦法方式感動(dòng)了無(wú)數(shù)當(dāng)事人,化解了不計(jì)其數(shù)的矛盾糾紛,辦理了一樁又一樁的民商事案件。她經(jīng)常說(shuō):“作為基層法院的法官,心中有愛(ài)是十分重要的,只要用這份愛(ài)去辦案、就能取得好的社會(huì)效果!”

黃xx的事跡被單位同事意外知曉后,她只是平靜地說(shuō):“自己只是做了自己能做和該做的事情,我不圖名利,更不是圖他們對(duì)我的回報(bào)。我只是希望愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子都能完成自己的學(xué)業(yè),希望他好好學(xué)習(xí),能培養(yǎng)一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人?!辈⒑粲跎磉叺呐笥眩骸拔覀兩晕⑹↑c(diǎn)都能幫助這些孩子們,我一個(gè)人的力量是有限的,眾人拾柴火焰高,希望大家也伸出援助之手,幫助莘莘學(xué)子圓大學(xué)夢(mèng)!” 春去秋來(lái),歲月無(wú)聲。二十多年的法官生涯已經(jīng)將她的生命與審判事業(yè)緊緊聯(lián)系在了一起,她日復(fù)一日、年復(fù)一年,以法、以理、以情,辦理著一起起看似瑣碎卻關(guān)系人民群眾切身利益的案件,以實(shí)際行動(dòng)展示著一名人民法官的為民情懷!愛(ài)是與生俱來(lái)的,在血液里流動(dòng),在骨子里結(jié)晶,它源源不斷的由心而生,永不枯竭;她總是說(shuō)助人為樂(lè),付出總比得到好!她堅(jiān)持每年都無(wú)償獻(xiàn)血,并經(jīng)常輕松地告訴身邊的人,這血不獻(xiàn)也浪費(fèi)了,獻(xiàn)出去還能救人命,何樂(lè)而不為?

她的愛(ài),一直在播撒、延續(xù)……

“拼卻心血千萬(wàn)點(diǎn),換得新綠百千重”。躍進(jìn)小學(xué)資助負(fù)責(zé)人張亞梅主任牢記共產(chǎn)黨員神圣使命,始終以飽滿(mǎn)的工作熱情,踏實(shí)的工作作風(fēng)和忘我的工作態(tài)度面對(duì)這項(xiàng)繁重的工作,付心血、灑汗水,使這項(xiàng)惠民工程真正做到了與家長(zhǎng)貼心,讓學(xué)子暖心,贏得了廣大師生的充分肯定和一致贊譽(yù)。

其主要先進(jìn)事跡如下:

一、加大宣傳力度,確保家喻戶(hù)曉

自從20xx年6月下發(fā)資助通知,張亞梅老師高度重視,運(yùn)用板報(bào)宣傳,下發(fā)通知,校訊通等增加宣傳力度,重點(diǎn)宣傳學(xué)上級(jí)下發(fā)的資助政策、申請(qǐng)條件和辦理程序等,宣傳工作覆蓋到所有困難家庭。在平時(shí)的日常工作中,張亞梅老師經(jīng)常深入基層、深入學(xué)校,了解困難學(xué)生的實(shí)際情況,幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心,積極為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件,同時(shí)對(duì)受助學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)研、分析、檢查和督辦。通過(guò)廣泛的宣傳,使學(xué)生了解了國(guó)家的資助政策;深入的調(diào)研,掌握了第一手資料,為資助工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。許多學(xué)生家長(zhǎng)感激地說(shuō):“感謝黨的好政策,讓我們這些經(jīng)濟(jì)困難家庭的子女能繼續(xù)上學(xué),獲得了公平的受教育機(jī)會(huì)?!?/p>

二、明確管理職責(zé),制定辦法方案

為了完成上級(jí)下發(fā)的資助政策,確保國(guó)家的資助政策落到實(shí)處,不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué),張亞梅老師不斷結(jié)合實(shí)際,制定了一系列資助管理制度。使各項(xiàng)資助工作逐步規(guī)范化、制度化,保證了各項(xiàng)資助工作能夠順利、有序地進(jìn)行。這樣,堅(jiān)持“公平、公正、公開(kāi)”的原則,她對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)查、認(rèn)定,確定符合資助條件的學(xué)生名單。

此次我校的貧困生資助受到了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng),同時(shí)掌握第一手資料,及時(shí)調(diào)整救助策略并時(shí)刻對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育關(guān)愛(ài)教育,真正把學(xué)校的資助工作落實(shí)到了實(shí)處。

學(xué)生資助工作先進(jìn)事跡材料2

小張,男,山東曲阜人,1975年1月出生,中共黨員,大學(xué)本科,中學(xué)一級(jí)教師,現(xiàn)任凱里學(xué)院附屬中學(xué)教務(wù)科副科長(zhǎng)。

張老師從事教育事業(yè)多年,工作兢兢業(yè)業(yè),把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)及行政管理工作中。他常年擔(dān)任省、州“微課”比賽評(píng)審評(píng)委,黔東南州信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)委,全國(guó)中小學(xué)教師資格考試面試考官。他刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)技能,在國(guó)家級(jí)、省級(jí)期刊發(fā)表專(zhuān)業(yè)論文十余篇,參與國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、貴州省教育廳青年科技人才項(xiàng)目、黔東南州科技計(jì)劃項(xiàng)目等課題。

張老師自參加工作以來(lái),始終認(rèn)真負(fù)責(zé),熱情努力,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。工作中,他是一名遵循“為人民服務(wù)”的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,樂(lè)于助人,愛(ài)崗敬業(yè),多次受到凱里學(xué)院、凱里市人民政府等部門(mén)的表彰,獲得“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“先進(jìn)教育工作者”“先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。他用行動(dòng)踐行了新時(shí)代教育工作者的職業(yè)道德準(zhǔn)則,樹(shù)立了良好的教師形象。

20xx年,凱里學(xué)院附屬中學(xué)組織學(xué)校力量,響應(yīng)教育幫扶的號(hào)召,積極助力脫貧攻堅(jiān),開(kāi)始實(shí)施“精準(zhǔn)資助、應(yīng)助盡助”的對(duì)接幫扶政策。身為學(xué)校中層干部的張老師,義無(wú)反顧的成為了首批教育幫扶學(xué)生之一楊橋德的幫扶者。

楊橋德來(lái)自偏遠(yuǎn)的月亮山地區(qū)從江下江鎮(zhèn)美滿(mǎn)村,父母年事已高,常年患病又沒(méi)有固定的經(jīng)濟(jì)收入,家庭的重?fù)?dān)無(wú)法支撐楊橋德的生活學(xué)習(xí)開(kāi)支,為此楊橋德打算放棄學(xué)業(yè)。張老師得知情況后,決心一定要幫助這位貧困學(xué)生,從高一起,每月從工資里拿出200元資助楊橋德,并且在生活和精神上給予多方面的幫助。

20xx年高考,楊橋德以530分考上貴州大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)。全家人在高興之余,又開(kāi)始擔(dān)心起楊橋德的學(xué)費(fèi)問(wèn)題。當(dāng)了解到上大學(xué)的學(xué)費(fèi)還未湊齊,資助貸款還未審批下來(lái),小張當(dāng)即又資助了20xx元,幫助楊橋德順利進(jìn)入大學(xué)校園。

如今,楊橋德已是一名大三學(xué)生。他這樣說(shuō)道,“我非常感謝張老師高中三年對(duì)我的資助,讓我能順利地完成學(xué)業(yè)考上大學(xué)。我現(xiàn)在一直和張老師保持著聯(lián)系。多年來(lái),他始終像親人一樣關(guān)心著我。今年下半年,我即將大四,快畢業(yè)了,忙于論文的同時(shí)也在關(guān)注招聘動(dòng)態(tài)。我想把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里,做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有用的人。如果未來(lái)有機(jī)會(huì),我也會(huì)像張老師一樣,盡自己所能去幫助那些需要幫助的學(xué)生,將這份愛(ài)傳遞下去?!?/p>

春風(fēng)化雨育桃李,暖心助學(xué)有真情,小張老師用溫暖和真情去幫助貧困學(xué)子完成學(xué)業(yè),作為黨員教師,他牢記為人民服務(wù)的宗旨,在工作中不斷地摸索新方法,用愛(ài)撥動(dòng)了教育的弦。

學(xué)生資助工作先進(jìn)事跡材料3

擔(dān)任學(xué)校資助工作總負(fù)責(zé)人5年來(lái),張淑敏協(xié)調(diào)四校區(qū)資助老師在工作程序規(guī)范、檔案完整、賬目清晰等方面,獲得了上級(jí)部門(mén)的高度認(rèn)可和學(xué)生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

工作中,她為了讓同事少走彎路不出現(xiàn)錯(cuò)誤,總是把問(wèn)題排除在實(shí)施之前。同時(shí),完成《北京國(guó)際職業(yè)教育學(xué)校獎(jiǎng)助資金實(shí)施方案》,該《方案》是對(duì)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、免學(xué)費(fèi)項(xiàng)目的一種有益補(bǔ)充,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

作為國(guó)家政策的實(shí)施者,張淑敏深知這項(xiàng)惠民政策關(guān)系到學(xué)生學(xué)業(yè)的完成和學(xué)生家庭的`利益,因此她認(rèn)為學(xué)生資助工作不只是把錢(qián)發(fā)下去,還要做到對(duì)受助學(xué)生給予一定的關(guān)注,把扶困與扶智、扶志相結(jié)合。在資助過(guò)程中,張淑敏通過(guò)課題研究等多種方式,注重學(xué)生思想品德、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、服務(wù)意識(shí)、人文素養(yǎng)的提升,讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

學(xué)生資助工作先進(jìn)事跡材料4

屈娜工作9年以來(lái),創(chuàng)新育人模式、載體、體系與路徑,引領(lǐng)困難學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向,感恩回饋國(guó)家,被稱(chēng)為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的夢(mèng)想守護(hù)者。

烈日酷暑中,她往返高碑店地區(qū)幾十次,與通惠河畔文化產(chǎn)業(yè)園負(fù)責(zé)人進(jìn)行數(shù)十次商談,簽下合同額為100萬(wàn)元的學(xué)生獎(jiǎng)助資金,用行動(dòng)體現(xiàn)資助人的使命與責(zé)任。31000余人次、2300余萬(wàn)元,這是她近三年年均進(jìn)行過(guò)獎(jiǎng)助的學(xué)生人次和下發(fā)的獎(jiǎng)助資金總額。她被評(píng)為20xx年北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作者。

屈娜還創(chuàng)新育人模式,成功申請(qǐng)首個(gè)資助育人方向的輔導(dǎo)員工作室——“翔宇·勵(lì)志”資助育人工作室;她創(chuàng)新育人路徑,鼓勵(lì)學(xué)生立足專(zhuān)業(yè)爭(zhēng)取獲得公派出國(guó)機(jī)會(huì);同時(shí),她參與各級(jí)各類(lèi)課題12項(xiàng),其中主持6項(xiàng),發(fā)表論文13篇。

學(xué)生資助工作先進(jìn)事跡材料5

小周,1934年10月生,中共黨員,昆山市千燈鎮(zhèn)中心小學(xué)退休教師。他曾先后100次走進(jìn)大別山,個(gè)人累計(jì)捐款48萬(wàn)余元,并發(fā)動(dòng)昆山及周邊各界愛(ài)心人士為金寨縣希望工程捐款、捐物1200多萬(wàn)元。幫助金寨縣16所希望小學(xué)改善了教學(xué)面貌,保障1300多名學(xué)生圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)。

江蘇省文明辦、蘇州市文明辦,以及許多安徽省金寨縣受助學(xué)生和昆山愛(ài)心人士向其家屬送去慰問(wèn),祝福好人一路走好!

每月只有100元工資,他毅然捐出1000元

小周,1934年出生在昆山千燈鎮(zhèn)的一個(gè)農(nóng)民家庭,1951年畢業(yè)于昆山鄉(xiāng)村簡(jiǎn)易師范,1956年入黨。1993年,小周從電視、報(bào)紙上得知,全國(guó)第一所希望小學(xué)——“安徽省金寨縣希望小學(xué)”正式建成開(kāi)學(xué),鏡頭中那些孩子們渴望上學(xué)的眼神深深地觸動(dòng)了他。隨后的一年中,小周陸續(xù)匯出了5000元,而當(dāng)時(shí)他每月工資僅100多元。

去過(guò)一次金寨后,他走上圖書(shū)義賣(mài)之路

1995年退休后,小周第一次來(lái)到金寨縣,看到當(dāng)?shù)貙W(xué)校教室僅有兩盞可供照明的日光燈,一張長(zhǎng)凳坐著五六個(gè)學(xué)生時(shí),他的心被深深刺痛。更讓他痛心的是,當(dāng)?shù)赜性S多因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而上不了學(xué)的孩子,他當(dāng)即許下一個(gè)諾言:“金寨是革命老區(qū),決不能讓這些孩子失學(xué)?!?/p>

此后20多年間,小周忍著心臟早搏與右腿骨刺帶來(lái)的不適,拖著義賣(mài)書(shū)本,一天奔波20多公里,足跡踏遍昆山80多所中小學(xué)校,售書(shū)15萬(wàn)多冊(cè),騎廢了4輛嶄新的三輪車(chē)。

“‘希望工程’就是我的生命工程,生命不息,希望不停?!泵鎸?duì)采訪鏡頭,小周曾這樣說(shuō)。在他的影響和帶領(lǐng)下,更多的愛(ài)心企業(yè)和愛(ài)心人士聚攏過(guò)來(lái)。

20xx年,“昆山市小周希望工程志愿者協(xié)會(huì)”成立。成千上萬(wàn)名中小學(xué)生、數(shù)百位社會(huì)人士、40多家企業(yè)向金寨縣希望工程伸出援手,凝聚起一股巨大的愛(ài)心力量,援建希望小學(xué),實(shí)施穩(wěn)定的捐助計(jì)劃,開(kāi)展一手拉手助學(xué)活動(dòng)等。小周和志愿者協(xié)會(huì)的志愿者、愛(ài)心企業(yè)累計(jì)向金寨縣希望工程捐款捐物計(jì)1200多萬(wàn)元,資助1300多名學(xué)生。

100次奔赴大別山,他在金寨家喻戶(hù)曉

20xx年5月18日,腰背微駝、步履蹣跚,86歲的小周在大家的攙扶下,再次踏上了開(kāi)往安徽金寨的大巴車(chē),這是他第100次奔赴大別山。從昆山到金寨,至少要9個(gè)小時(shí)的車(chē)程,在蜿蜒崎嶇的山路上,年輕人都覺(jué)得疲憊不堪,可這個(gè)86歲的老人難掩心中的.激動(dòng),完全看不出他是才出院的腦?;颊摺?/p>

在金寨縣,小周幾乎是家喻戶(hù)曉的名人,人人都稱(chēng)他為來(lái)自昆山的希望老人。聽(tīng)說(shuō)希望老人又來(lái)了,十里八鄉(xiāng)的老百姓專(zhuān)門(mén)趕過(guò)來(lái),要看看他。

他大方捐款,對(duì)自己卻很摳門(mén)

金寨縣希望小學(xué)的廖勇老師,至今仍記得第一次見(jiàn)到小周時(shí)的場(chǎng)景?!八┲患f夾克衫,戴著一頂舊帽子,挎著一個(gè)舊布包。”

廖勇說(shuō),“每次來(lái)金寨,周老師身上都揣著上萬(wàn)元的助學(xué)款,但對(duì)自己他恨不得把一分錢(qián)掰成兩半來(lái)花?!庇幸淮?,小周到達(dá)安徽金寨南溪鎮(zhèn)時(shí)已是凌晨一點(diǎn),鎮(zhèn)上最便宜的旅館只要15塊錢(qián)一晚,他卻舍不得住,在車(chē)站門(mén)外坐到了天亮。后來(lái),他用省下來(lái)的15塊錢(qián)給孩子們買(mǎi)了100支鉛筆。

“那身衣服,他至少穿了10年。”廖勇說(shuō),小周對(duì)自己太“摳”了。

在小周家里,這種對(duì)自己的“摳”更是一目了然——七八十平方米的老式公寓里,只有幾件極簡(jiǎn)陋的老式家具,唯一像樣的家電是子女給他買(mǎi)的一臺(tái)柜式空調(diào),就是這么一臺(tái)空調(diào),老人也從沒(méi)用過(guò),理由是嫌它“太費(fèi)電”。

他是一座照亮漆黑海面的燈塔

1995年,貧困生閆春第一次見(jiàn)到小周。小周送給她一個(gè)帶磁扣的雙面文具盒,她的妹妹拿到了20塊錢(qián)的助學(xué)金。

如今的閆春已是金寨縣希望小學(xué)的一名老師。她說(shuō),小周就像一座照亮漆黑海面的燈塔,“他讓我們這些大山里的窮孩子感覺(jué)到,自己并非身處絕境。”

1997年,張玉芳在中考中取得了南溪鎮(zhèn)第一的好成績(jī),但迫于家境貧困,在填報(bào)志愿時(shí),懷著“大學(xué)夢(mèng)”的她打算選擇一所中專(zhuān),小周得知張玉芳的情況后在昆山四處奔走,最終,玉山鎮(zhèn)同心村村委會(huì)決定資助張玉芳直到她大學(xué)畢業(yè)。

20xx年,張玉芳大學(xué)畢業(yè)成為一名記者。工作的第一個(gè)月,她在采訪中遇到了一名貧困生,想到了當(dāng)年的自己,想到了小周,她一下子資助了對(duì)方200元,而當(dāng)時(shí)她的月薪只有800元。

“我想對(duì)周爺爺說(shuō),‘長(zhǎng)大后,我就成了你’?!睆堄穹几嬖V記者,最近幾年她都在資助貧困生,“連我的孩子都受到了周爺爺?shù)挠绊憽W罱嗌弦粋€(gè)同學(xué)患了惡性疾病,聽(tīng)說(shuō)醫(yī)療費(fèi)用高達(dá)200萬(wàn),他把自己攢下來(lái)的200塊錢(qián)零花錢(qián)捐了出去,說(shuō)要為同學(xué)治病‘貢獻(xiàn)一萬(wàn)分之一的力量’。”

小周的兒子周志剛曾經(jīng)無(wú)法理解父親的舉動(dòng),“他捐了幾十萬(wàn),卻從沒(méi)給自己的孫子買(mǎi)過(guò)一根冰棍?!焙髞?lái)有一次,他陪父親去了一趟金寨,臨走時(shí)打算買(mǎi)點(diǎn)當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn),老板一聽(tīng)他的口音,就說(shuō):“你是昆山人吧?來(lái)金寨的昆山人,都是好人……”

小周曾在入黨時(shí)寫(xiě)下這樣的誓言:“我愿意學(xué)習(xí)這種由特殊材料制成的人,愿意艱苦奮斗,在為祖國(guó)最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)的斗爭(zhēng)中貢獻(xiàn)出全部力量。做一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,這是最光榮的事。今后我的最重要的任務(wù)之一就是要努力學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義和共產(chǎn)黨的知識(shí),不斷地提高自己的階級(jí)覺(jué)悟!”

“希望老人”雖已隕落,但是他的精神事跡永存!

學(xué)生資助工作先進(jìn)事跡材料6

自20xx年至今,王xx一直兼任石景山學(xué)生資助管理中心主任。在學(xué)生資助工作上,她認(rèn)真鉆研,注重把資助工作與育人緊密結(jié)合,并主動(dòng)聯(lián)系街道、社區(qū),東到魯古西到廣寧,取得了當(dāng)時(shí)在校的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭的一手資料,確保把資助工作落到實(shí)處。

不僅如此,她從學(xué)生提出申請(qǐng)、證件審核,到資料匯總、評(píng)審小組確認(rèn),再到結(jié)果公示、發(fā)放資助經(jīng)費(fèi),所以流程全部按規(guī)定程序辦理,工作有章可循,力爭(zhēng)讓所有符合資助政策的學(xué)生都能受到資助,確保資助工作“陽(yáng)光”進(jìn)行。

有一次,一名學(xué)生一直不愿意領(lǐng)取助學(xué)金。得知是學(xué)生存有心理包袱后,她親自去給家長(zhǎng)做思想工作、宣傳資助政策,承諾對(duì)學(xué)生家庭困難情況保密。最后,她成功打消了學(xué)生心中顧慮,助其順利申領(lǐng)了助學(xué)金,完成學(xué)業(yè)。

學(xué)生資助工作先進(jìn)事跡材料7

在學(xué)校里,郭宗娟負(fù)責(zé)國(guó)家助學(xué)金、宏志獎(jiǎng)學(xué)金、校內(nèi)助學(xué)金、臨時(shí)困難補(bǔ)助和叔蘋(píng)獎(jiǎng)學(xué)金的管理工作。工作中,她不僅重視對(duì)學(xué)生的物質(zhì)幫助,更關(guān)注受助學(xué)生的心理健康發(fā)展。她曾參與組織家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理座談30多次,向?qū)W生普及“自我心理狀態(tài)評(píng)估”“積極情緒培養(yǎng)”“心理健康資源推薦”等心理健康知識(shí),并設(shè)置“心靈港灣”,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化心理健康輔導(dǎo)工作。她還參與組織了四屆“感動(dòng)八十”年度人物評(píng)選和頒獎(jiǎng)活動(dòng)。

郭宗娟注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí),通過(guò)組建愛(ài)心社團(tuán)、組織學(xué)生畢業(yè)捐贈(zèng)、參加學(xué)校開(kāi)放日志愿工作、到學(xué)校食堂擔(dān)任志愿者、到養(yǎng)老院探望老人等活動(dòng),讓學(xué)生在行動(dòng)中回饋社會(huì)。六年來(lái),郭宗娟負(fù)責(zé)資助的學(xué)生達(dá)xx0余人次,學(xué)生高考一本率達(dá)到100%。她的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,學(xué)生的尊重,家長(zhǎng)的認(rèn)可。

學(xué)生資助工作先進(jìn)事跡材料8

修xx現(xiàn)任學(xué)院學(xué)生工作處學(xué)生資助管理中心主任,自資助中心成立以來(lái),一直負(fù)責(zé)學(xué)生資助管理工作。她始終以飽滿(mǎn)的工作熱情,踏實(shí)的工作作風(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度面對(duì)這項(xiàng)工作,贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生與學(xué)生的認(rèn)可,在平凡的崗位上,取得了顯著的成績(jī)。20xx年獲自治區(qū)教育廳表彰為“全區(qū)學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人”。其主要先進(jìn)事跡如下:

一、熱愛(ài)學(xué)生資助管理工作,認(rèn)真落實(shí)資助政策,受到學(xué)生和家長(zhǎng)的贊揚(yáng)

20xx年學(xué)院成立學(xué)生資助管理中心以來(lái),肩負(fù)著學(xué)生資助、生源地貸款、學(xué)生勤工儉學(xué)、獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)定發(fā)放等多項(xiàng)工作,及其他的社會(huì)資助等工作,涉及范圍廣、人員少,工作十分繁重。修xx認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,深刻領(lǐng)會(huì)政策精神,做到心中有數(shù)。同時(shí),起草和印制宣傳資料發(fā)放給系部學(xué)生管理人員、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)手中,廣泛宣傳學(xué)生資助的有關(guān)政策、條件、辦理程序,使黨和國(guó)家的惠民政策深入人心。

二、工作積極,出色完成各項(xiàng)資助任務(wù),深受師生及家長(zhǎng)的好評(píng)

學(xué)生資助工作就是按照國(guó)家的有關(guān)政策做愛(ài)心工作。在學(xué)生資助工作中,修xx在工作中懷著對(duì)黨和國(guó)家惠民政策的感激之心;懷著對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)困難的同情之心;懷著對(duì)自己本職工作的誠(chéng)摯、熱愛(ài)之心。在工作中處處體現(xiàn)出來(lái)的熱心、愛(ài)心、耐心不僅感動(dòng)了學(xué)生和家長(zhǎng),也讓同事、師生深受教育和啟迪。

每年在辦理學(xué)生資助時(shí),她總是帶領(lǐng)中心的同志,克服人手少、時(shí)間緊、任務(wù)重等困難,加班加點(diǎn),熱情辦理學(xué)生貸款。在入學(xué)綠色通道中熱情接待、傾聽(tīng)學(xué)生和家長(zhǎng)的咨詢(xún),耐心地向他們宣傳解釋相關(guān)政策和程序。20xx年出色地完成了以下幾項(xiàng)工作:

1、20xx年通過(guò)綠色通道辦理入學(xué)達(dá)800余人,辦理助學(xué)貸款76人,辦理助學(xué)貸款7.41萬(wàn)元;另外生源貸款1377人,通過(guò)審批放款有1201人,金額702.55萬(wàn)元,最大限度滿(mǎn)足了廣大貧困大學(xué)生的需要。

2、積極開(kāi)展征兵入伍學(xué)費(fèi)代償宣傳工作,20xx年完成了新兵應(yīng)征入伍代償學(xué)費(fèi)工作9人。金額14.4萬(wàn)元。同時(shí)做好學(xué)院3位同學(xué)基層艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)國(guó)家學(xué)費(fèi)代償和補(bǔ)償工作。

3、根據(jù)學(xué)院生源大部分來(lái)自于農(nóng)村的實(shí)際情況,積極爭(zhēng)取自治區(qū)扶貧辦公室的支持,獲得廣西大石山區(qū)特困村屯貧困家庭子女職業(yè)教育試點(diǎn)工程項(xiàng)目的資助100人,每人資助1500元,連續(xù)兩年,為貧困學(xué)子又添了資助通道。發(fā)放儀式于20xx年12月1日在我院階梯教室隆重舉行。廣西電視臺(tái)招生與就業(yè)欄目組、《金色通道》雜志社等派記者來(lái)校進(jìn)行了采訪報(bào)道。

4、千方百計(jì)開(kāi)辟勤工儉學(xué)崗位,20xx年給學(xué)院學(xué)生提供了勤工儉學(xué)450多人次,發(fā)放勤工儉學(xué)酬金35萬(wàn)余元。

5、精心組織獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)定評(píng)審工作,完成了國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金、學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金5200余人,559.3萬(wàn)元的評(píng)審和發(fā)放工作。

三、制定完善的資助管理制度,得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定

為了全面貫徹落實(shí)國(guó)家的資助政策,確保國(guó)家的資助政策落到實(shí)處,不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué), 她結(jié)合實(shí)際情況,制定了一系列資助管理制度。從資助對(duì)象的認(rèn)定、資助工作操作程序、監(jiān)督管理幾個(gè)方面制訂了具體的規(guī)定,做到有章可循,有據(jù)可查,增強(qiáng)了工作的可操作性,使各項(xiàng)資助工作逐步規(guī)范化、制度化,為今后進(jìn)一步做好學(xué)生資助工作的打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生資助工作先進(jìn)事跡材料9

自分管朝陽(yáng)區(qū)學(xué)生資助工作以來(lái),趙勇親自負(fù)責(zé)成立區(qū)教委財(cái)務(wù)科、朝陽(yáng)區(qū)學(xué)生資助管理中心和相關(guān)業(yè)務(wù)科室協(xié)同配合的區(qū)級(jí)組織機(jī)構(gòu);引導(dǎo)建立以校級(jí)德育主管校長(zhǎng)牽頭的基層組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu);指導(dǎo)推進(jìn)學(xué)前、義務(wù)教育、普通高中和職業(yè)高中學(xué)校資助機(jī)構(gòu)建設(shè)。

同時(shí),他倡導(dǎo)借力市級(jí)平臺(tái),搭建區(qū)級(jí)展示平臺(tái),挖掘筑夢(mèng)圓夢(mèng)價(jià)值合力與立德樹(shù)人核心價(jià)值內(nèi)核。20xx年,在市級(jí)資助典型經(jīng)驗(yàn)宣傳片中,他全力推廣朝陽(yáng)區(qū)麗景幼兒園、北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)和求實(shí)職業(yè)學(xué)校,精準(zhǔn)定位審核溝通機(jī)制、民族融合特色和職高統(tǒng)籌管理經(jīng)驗(yàn)。

此外,他組織推動(dòng)區(qū)資助中心聯(lián)合北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué),共同開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)格桑情”以人為本資助育人主題教育活動(dòng),提升活動(dòng)定位,融合育人與民族團(tuán)結(jié),助力打造朝陽(yáng)區(qū)資助工作名片。

學(xué)生資助工作先進(jìn)事跡材料10

蔡xx在管理上有思路,工作上有方法,理論上有探索。他熟政策鉆業(yè)務(wù),將個(gè)人的成長(zhǎng)與資助工作的開(kāi)展緊密結(jié)合。起草約20項(xiàng)校內(nèi)制度,不斷健全校內(nèi)資助工作體系;被選為市屬高校第7組組長(zhǎng),積極配合市資助中心進(jìn)行片區(qū)管理。

實(shí)施月度項(xiàng)目化管理,提升資助工作管理水平。拓平臺(tái)展渠道,提升資助工作影響力。蔡樂(lè)精心策劃、組織近幾年暑期家訪慰問(wèn)和政策宣傳活動(dòng),走進(jìn)幾十戶(hù)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭,將國(guó)家和學(xué)院的關(guān)愛(ài)帶到了每一個(gè)被訪學(xué)生家庭。

勤總結(jié)多思考,理論研究有成果。近幾年,蔡樂(lè)在RCCSE級(jí)核心期刊發(fā)表資助方面論文四篇、市資助中心論文集發(fā)表論文一篇、北京市高職院校德育論壇論文獲獎(jiǎng)一篇。

學(xué)生資助工作先進(jìn)事跡材料11

小嚴(yán)教授從事教育教學(xué)二十多年,從一名普通教師成為教育部創(chuàng)新發(fā)展骨干專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、浙江省教壇新秀、浙江省“十三五”優(yōu)勢(shì)建設(shè)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)帶頭人、浙江省高等職業(yè)教育示范性實(shí)訓(xùn)基地移動(dòng)互聯(lián)綜合實(shí)訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人、浙江省程序設(shè)計(jì)大賽金獎(jiǎng)指導(dǎo)教師、杭州市優(yōu)秀教師、杭州市中青年學(xué)術(shù)帶頭人。他主持的專(zhuān)業(yè)建設(shè)案例“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究”獲20xx年民辦職業(yè)教育十佳案例。

他積極探索高職教育改革,遵循“關(guān)愛(ài)、引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化、激活”的育人方針,尊重學(xué)生、尊重差異,在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中注重知行合一、德技共舉,著力打造適應(yīng)杭州經(jīng)濟(jì)發(fā)展的數(shù)字工匠培育體系。

他創(chuàng)設(shè)富有崗位特色的崗前項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課程,制定“學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)制”,提出“融圈建群、因崗施教”人才培養(yǎng)實(shí)施方案,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲得20xx年浙江省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)和杭州市勞動(dòng)模范集體稱(chēng)號(hào)。

扎根一線,堅(jiān)守課堂主陣地

小嚴(yán)堅(jiān)信,課堂是教師職業(yè)生命的主陣地,教學(xué)是一名教師最基礎(chǔ)、最需要付出并持之以恒的工作。自1999年大學(xué)畢業(yè)后,他一直從事教育教學(xué)工作。二十多年來(lái),他時(shí)刻以“德高為師,身正為范”這八個(gè)字提醒自己,堅(jiān)持立德樹(shù)人,堅(jiān)守育人初心。

在承擔(dān)管理工作的同時(shí),小嚴(yán)始終以飽滿(mǎn)的熱情活躍在一線課堂,連續(xù)十年在學(xué)生評(píng)教中獲A等、校年度教學(xué)考核“優(yōu)秀”等級(jí)。他主動(dòng)承擔(dān)程序設(shè)計(jì)、數(shù)字技能基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)等專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)及學(xué)生管理工作,主持建設(shè)杭州市精品課程《實(shí)用組網(wǎng)技術(shù)》,主編或參編了省重點(diǎn)建設(shè)教材《網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)及應(yīng)用》《計(jì)算機(jī)等級(jí)考試指導(dǎo)書(shū)》等10余本教材,獲得學(xué)校教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

他認(rèn)為良好的溝通是教育教學(xué)的橋梁,十多年來(lái)堅(jiān)持實(shí)施“師生談話(huà)制”,每學(xué)期與學(xué)生談話(huà)交流超100人次,為學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和就業(yè)發(fā)展提供建議。

“嚴(yán)老師,您能幫我介紹一下研究生導(dǎo)師嗎?我真不知道應(yīng)該怎么選?!眲?chuàng)意班20xx屆畢業(yè)生趙健在研究生復(fù)試前,給小嚴(yán)老師打電話(huà)求助。嚴(yán)老師聽(tīng)說(shuō)自己的學(xué)生考入自己大學(xué)時(shí)的母校,非常欣慰,立馬幫助學(xué)生聯(lián)系導(dǎo)師,耐心講解注意事項(xiàng)?;叵肫鸷蛧?yán)老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,趙健感慨:“當(dāng)時(shí)我已畢業(yè)兩年,沒(méi)想到嚴(yán)老師還是這么熱心地為我指導(dǎo)。感謝兩字已無(wú)法表達(dá)我的心情。感謝母校,感恩遇見(jiàn)嚴(yán)院長(zhǎng),人生路上為我指點(diǎn)迷津、保駕護(hù)航?!?/p>

改革提質(zhì),潛心培養(yǎng)“數(shù)字工匠”

基于校情、學(xué)情和信息行業(yè)特點(diǎn),將之有效落地,以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,這是小嚴(yán)一直在思考和探索的。他實(shí)施“一家領(lǐng)軍企業(yè)、一個(gè)企業(yè)聯(lián)盟、一個(gè)特色班”數(shù)字工匠人才培養(yǎng)模式,與北京聯(lián)想合作,成立國(guó)內(nèi)首個(gè)以聯(lián)想智慧零售人才培養(yǎng)為方向的“來(lái)酷班”;與深信服合作,成立校內(nèi)首個(gè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院“育英深信服安全服務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院”;與阿里云、杭州聯(lián)通等領(lǐng)軍企業(yè)合作,依托省產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人項(xiàng)目,組建眾盟網(wǎng)絡(luò)班、聯(lián)通5G運(yùn)維班等校企特色班,實(shí)現(xiàn)為IT行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)及其中下游企業(yè)所組成的產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈培養(yǎng)人才的新模式。

他改革專(zhuān)業(yè)群實(shí)訓(xùn)體系,創(chuàng)設(shè)富有崗位特色的崗前項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課程,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的崗位培訓(xùn)與校內(nèi)專(zhuān)業(yè)課程的有機(jī)融合,直接促進(jìn)學(xué)生就業(yè)200余人,引進(jìn)企業(yè)資助學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金37萬(wàn)元,并以此為基礎(chǔ)成功申報(bào)立項(xiàng)省高等職業(yè)教育示范實(shí)訓(xùn)基地。

他創(chuàng)新學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案,領(lǐng)銜制定“學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)制”。拓展并豐富課程概念,學(xué)生的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、對(duì)外服務(wù)、崗位實(shí)踐、競(jìng)賽考證等都可置換為課程或?qū)W分,極大地提升學(xué)生崗位技能實(shí)踐積極性,形成對(duì)學(xué)生的正向激勵(lì)閉環(huán)。

他重組專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍,組建“四類(lèi)三能”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。他針對(duì)信息技術(shù)多場(chǎng)景應(yīng)用特點(diǎn),以加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同為目的,組建以任課教師、企業(yè)教師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、實(shí)踐指導(dǎo)教師為主體的新型教學(xué)團(tuán)隊(duì),以能教學(xué)、能管理、能服務(wù)為要求,引導(dǎo)學(xué)生把握行業(yè)前景、堅(jiān)定職業(yè)認(rèn)同,掌握實(shí)用技術(shù),激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。團(tuán)隊(duì)培育了省“三育人”先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)民辦高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀教師等,并在20xx年被評(píng)為杭州市模范集體。

因材施教,助力學(xué)生人生出彩

小嚴(yán)認(rèn)為,職業(yè)教育作為一種教育類(lèi)型,同樣肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才的重要職責(zé)。教育的力量是讓一個(gè)人成為更好的自己,高質(zhì)量的教育就是要讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)。

在多年的專(zhuān)業(yè)教學(xué)中,小嚴(yán)秉持“以學(xué)生為主體”的理念,組織實(shí)施“分流培養(yǎng),分層教學(xué)”的方式,為學(xué)生發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自身特長(zhǎng)提供平臺(tái)。

他組織建立“平臺(tái)+方向”的課程體系。在學(xué)校指導(dǎo)下建立信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)群四個(gè)專(zhuān)業(yè)共八個(gè)方向的課程體系,八個(gè)方向分為技術(shù)型和復(fù)合技能型兩個(gè)層次,學(xué)生可在第三學(xué)期通過(guò)自選方向的形式重新組班并進(jìn)入專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。

他開(kāi)發(fā)“學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展傾向測(cè)評(píng)系統(tǒng)”。連續(xù)8年記錄信息學(xué)院每位學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和校園活動(dòng)數(shù)據(jù),積累了18萬(wàn)條基礎(chǔ)數(shù)據(jù),并運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)建立課程學(xué)習(xí)與就業(yè)崗位的關(guān)聯(lián)模型,輔助對(duì)學(xué)生分流分層以及設(shè)定學(xué)業(yè)提升的階段目標(biāo)。

他打造“賽教結(jié)合”的專(zhuān)業(yè)品牌,建立信息技術(shù)創(chuàng)意班,以“賽教結(jié)合、以賽促學(xué)”為模式,培養(yǎng)技術(shù)型人才。以他為核心的創(chuàng)意班教學(xué)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽,學(xué)生連續(xù)五年奪得中國(guó)高校計(jì)算機(jī)大賽團(tuán)體程序設(shè)計(jì)天梯賽高校特等獎(jiǎng)、藍(lán)橋杯軟件專(zhuān)業(yè)人才大賽全國(guó)總決賽2個(gè)特等獎(jiǎng)23個(gè)一等獎(jiǎng)、浙江省大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽2個(gè)特等獎(jiǎng)和15個(gè)金獎(jiǎng)。

課堂內(nèi)外,小嚴(yán)都是用心指導(dǎo)和陪伴學(xué)生的良師益友。創(chuàng)意班20xx屆畢業(yè)生孟澤正回想起大學(xué)參賽的經(jīng)歷,依然對(duì)嚴(yán)老師充滿(mǎn)感激:“嚴(yán)老師善于發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人身上的長(zhǎng)處,激發(fā)我們的積極性。當(dāng)時(shí)我在班級(jí)的程序代碼水平處于中下水平,不相信自己有上省賽的機(jī)會(huì),因此經(jīng)常摸魚(yú)。嚴(yán)老師組建育英藍(lán)軍在校內(nèi)打?qū)官悾盐易鳛榉g型選手進(jìn)行培訓(xùn),并一直鼓勵(lì)和幫助我。盡管在校內(nèi)集訓(xùn)期間藍(lán)軍場(chǎng)場(chǎng)墊底,但比賽結(jié)束嚴(yán)老師都會(huì)領(lǐng)著我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、積極補(bǔ)題,最終我們團(tuán)隊(duì)奪得了浙江省大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽第一名。這次經(jīng)歷讓我受益終身,也激勵(lì)著我在本科和碩士研究生的求學(xué)路上不懼困難,穩(wěn)步前進(jìn)?!?/p>

服務(wù)顯擔(dān)當(dāng),助力智慧杭州建設(shè)

小嚴(yán)把社會(huì)服務(wù)作為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的重要載體,在專(zhuān)業(yè)教育中積極倡導(dǎo)“進(jìn)入社區(qū)和企業(yè),做好志愿服務(wù)”,通過(guò)服務(wù)錘煉實(shí)踐本領(lǐng),同時(shí)塑造學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)。

進(jìn)入社區(qū)做好志愿服務(wù)。他所在的團(tuán)隊(duì)培育了在杭高校志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)“小e工”,服務(wù)20xx年世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)、第十二屆中國(guó)大學(xué)生文化旅游節(jié)、20xx中國(guó)(浙江)人力資源博覽會(huì)、白楊街道社區(qū)全民體測(cè)、錢(qián)塘區(qū)交通文明勸導(dǎo)、義蓬方艙疫苗系統(tǒng)錄入、反詐志愿服務(wù)隊(duì)、青春健康師資培訓(xùn)講師團(tuán)之防艾小分隊(duì)等多個(gè)項(xiàng)目,每年提供信息類(lèi)志愿服務(wù)300多人次、1200余小時(shí)。

進(jìn)入企業(yè)做好技術(shù)服務(wù)。他帶領(lǐng)師生為阿里、海康威視以及錢(qián)塘區(qū)東芝等企業(yè)提供軟件測(cè)試、SEO推廣、交通數(shù)據(jù)標(biāo)注等技術(shù)服務(wù)1100余人次,為企業(yè)解難題。

積極投身助殘事業(yè),為省市殘疾人提供就業(yè)技能服務(wù)培訓(xùn)和殘疾人競(jìng)賽指導(dǎo),培訓(xùn)的殘疾學(xué)員多次獲得計(jì)算機(jī)相關(guān)賽項(xiàng)的省級(jí)大獎(jiǎng)。在20xx年第六屆全國(guó)殘疾人職業(yè)技能大賽中,指導(dǎo)學(xué)員獲得程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用兩個(gè)賽項(xiàng)第三名,得到浙江省人民政府發(fā)文褒獎(jiǎng)。事跡得到錢(qián)江晚報(bào)、浙江日?qǐng)?bào)等媒體關(guān)注和報(bào)道。

小嚴(yán)遵循“教育是一種高尚的服務(wù)”的理念,始終在高職教育數(shù)字化工匠人才培養(yǎng)領(lǐng)域默默耕耘。他用自己的實(shí)際行動(dòng),踐行一名教育工作者的初心使命,為杭州數(shù)字經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才,為智慧杭州建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量。

學(xué)生資助工作先進(jìn)事跡材料12

趙云琴教書(shū)已有二十余載,帶著“心中有學(xué)生”這份教育初心,她接手義務(wù)教育“三免兩補(bǔ)”困難學(xué)生補(bǔ)助這項(xiàng)工作。為了準(zhǔn)確無(wú)誤、高效地完成家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生上報(bào)工作,趙老師積極參加此項(xiàng)工作的市區(qū)級(jí)培訓(xùn),并在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校一名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生因疾病住院,隨著病情發(fā)展越來(lái)越嚴(yán)重,急需支援。得知此消息后,趙云琴和學(xué)校的很多領(lǐng)導(dǎo)、老師當(dāng)即伸出友愛(ài)之手,協(xié)助家長(zhǎng)通過(guò)眾籌平臺(tái)籌錢(qián)給孩子看病。隨后又跟家長(zhǎng)溝通了“三免兩補(bǔ)”政策。家長(zhǎng)了解政策后,結(jié)合自己孩子的情況,辦理了殘疾證。

但由于錯(cuò)過(guò)當(dāng)期的補(bǔ)助申報(bào)時(shí)限,趙老師便細(xì)心地保存了相關(guān)材料,又在新學(xué)期給予困難學(xué)生信息上報(bào),家長(zhǎng)最終順利領(lǐng)取補(bǔ)助,解決了孩子看病的問(wèn)題。

學(xué)生資助工作先進(jìn)事跡材料13

在孩子們的眼里,索桂芝總是在默默地奉獻(xiàn):為救助患白血病的學(xué)生范玉祥同學(xué)組織發(fā)起造血干細(xì)胞移植;用自己一萬(wàn)多的稿費(fèi)支持家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)習(xí);為貧困的學(xué)生們購(gòu)買(mǎi)愛(ài)心傘;把自己的伙食費(fèi)悄悄放進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的書(shū)里;用她的生活費(fèi)為失去父母的孤兒買(mǎi)衣物、火車(chē)票……這樣的索桂芝深受學(xué)生愛(ài)戴,很多學(xué)生都親切地叫她“索媽”。

作為資助工作者,索桂芝在資助工作中有方法、有創(chuàng)新,她帶領(lǐng)教師對(duì)北京、河北、青海家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭進(jìn)行實(shí)地走訪,深入了解家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭情況和個(gè)性需求,得到了眾多貧困家庭的贊許。

倡導(dǎo)成立了“愛(ài)國(guó)主義教育大講堂”和“共和國(guó)衛(wèi)士班”“大學(xué)生文明使者團(tuán)”;創(chuàng)辦“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀班”“好女子學(xué)堂”“雛鷹成長(zhǎng)”計(jì)劃班和“小鷹起飛班”“愛(ài)心公社”互助站、“心向陽(yáng)光”工作室;開(kāi)展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體驗(yàn),指導(dǎo)學(xué)生參加“互聯(lián)網(wǎng)+大賽”。此外,她還帶領(lǐng)教師共同進(jìn)行資助工作科研。

學(xué)生資助工作先進(jìn)事跡材料14

張xx工作主動(dòng)積極,善于溝通,有較強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力。每學(xué)期,他都和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行家訪,并在日常工作中經(jīng)常性地深入班級(jí),實(shí)地了解學(xué)生的實(shí)際情況,盡可能將資助工作做到有的放矢。由于學(xué)校僅有兩名德育工作人員,而且都是第一次接觸學(xué)生資助工作,張?zhí)煊畋惴e極耐心地向他們解釋相關(guān)政策和程序,并教他們?nèi)绾问占硐嚓P(guān)材料。

解困的最終目的是要達(dá)到育人的效果。為了讓受資助學(xué)生努力學(xué)習(xí)為將來(lái)更好地報(bào)效祖國(guó),他還熱心鼓勵(lì)班主任利用每次學(xué)生資助的機(jī)會(huì),開(kāi)展好每一次的主題教育活動(dòng)。同時(shí),他時(shí)常為受助學(xué)生創(chuàng)造條件,讓他們參與到學(xué)校組織的各種活動(dòng)當(dāng)中,既讓他們?cè)诟黝?lèi)活動(dòng)中施展自己的特長(zhǎng),又讓他們看到自身的缺點(diǎn)和不足,增加原動(dòng)力,努力促進(jìn)其素質(zhì)的全面均衡發(fā)展。

學(xué)生資助工作先進(jìn)事跡材料15

自資助政策體系建立后,左麗君做到了“三個(gè)親自”即“親自抓”“親自審”“親自做”,全面落實(shí)資助政策。

“親自抓”。左園長(zhǎng)帶頭解讀資助管理辦法,并成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng),財(cái)務(wù)人員及后勤主管等相關(guān)人員組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,建立健全了資助領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議決策制、貧困兒童建檔制、資助結(jié)果公示制等制度,確保有限的經(jīng)費(fèi)真正用到貧困兒童身上。

“親自審”。左園長(zhǎng)親自參與審核貧困兒童的相關(guān)材料和證明,保障信息真實(shí)性和準(zhǔn)確性。

“親自做”。左園長(zhǎng)通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),詳細(xì)為家長(zhǎng)解讀家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒資助政策,解除家長(zhǎng)顧慮,取得了家長(zhǎng)的信任與理解。

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