校長先進(jìn)事跡材料

| 劉慧

在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過事跡吧,事跡具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于校長先進(jìn)事跡材料五篇。希望可以幫助大家。

校長先進(jìn)事跡材料

校長先進(jìn)事跡材料篇1

##同志在從教27年教育生涯中,忠誠人民的教育事業(yè),認(rèn)真履行教師職責(zé),是學(xué)校的骨干教師,參加過省骨干教師培訓(xùn),春到##小學(xué)任校長兼黨支部書記。一年半來,他在工作中勤勤懇懇、任勞任怨,在教育局和##辦事處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和廣大教師一起團(tuán)結(jié)奮斗、搶抓機(jī)遇,較好地推動(dòng)了學(xué)校工作的穩(wěn)步發(fā)展,取得了較好的成績,為學(xué)校順利通過教育強(qiáng)區(qū)檢查驗(yàn)收創(chuàng)造了條件。

一、制訂學(xué)校規(guī)劃,加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

他一到##小學(xué),首先通過辦事處和學(xué)校行政了解學(xué)校的現(xiàn)狀,制訂了校長任期目標(biāo),并提出了“追求和諧、教育創(chuàng)新、特色發(fā)展的辦學(xué)理念;確立了“勤學(xué)守紀(jì)、文明向上”的校訓(xùn);樹立“嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、創(chuàng)新、爭先”的工作作風(fēng),很快,這一方案得到了辦事處領(lǐng)導(dǎo)和全校上下的一致認(rèn)同,為順利開展工作奠定了基礎(chǔ)。

在工作中,他注重自身修養(yǎng),以身作則.他深知“校長對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”。即是說,校長的辦學(xué)理念,校長的思想素質(zhì),校長的業(yè)務(wù)能力代表著一個(gè)學(xué)校未來發(fā)展方向,決定著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。在校長的工作崗位上,雖然行政事務(wù)繁忙,但是從來沒有放松過自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)修。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、政策法規(guī)。

在擔(dān)任##小學(xué)校長的一年半中,他做到廉潔奉公,勤政務(wù)實(shí),有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感,親師如兄妹,愛生如子女。因此,一年多來##小學(xué)有了嶄新的變化:升級、添置了設(shè)備,維修了設(shè)施,優(yōu)化、美化了環(huán)境,大大改善了教學(xué)手段和工作條件,使師生的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境上了一個(gè)檔次,為師生們提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境和條件,學(xué)校逐步發(fā)展壯大起來。學(xué)校黨支部也因此被評為街道基層黨組織,學(xué)校被評為度區(qū)文明單位和區(qū)黨風(fēng)、廉政建設(shè)先進(jìn)集體。在教育強(qiáng)區(qū)檢查驗(yàn)收中得到了省督導(dǎo)驗(yàn)收組領(lǐng)導(dǎo)、專家的好評,受到了教育局和辦事處領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。

二、注重校園環(huán)境建設(shè),做到以校為家。

他自上任以來,正是學(xué)校面臨困難最大的時(shí)期,江海區(qū)要申報(bào)創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)區(qū),而##小學(xué)的硬件和軟件都不達(dá)標(biāo),內(nèi)外部都需要大量的建設(shè),學(xué)校多處地方樹木東倒西歪,花草殘缺,圍墻開裂,教學(xué)樓墻壁水泥脫落,更嚴(yán)重的是校園電路線極不規(guī)范,且電線已老化,而且穿過樹枝,存在著很多安全隱患。室內(nèi)教室除了有桌椅和黑板外,什么也沒有,可謂是白紙一張。更為困難的是資金短缺,人員緊張,真可謂困難重重。面對這一切的困難,他并沒有因此而卻步,而是千方百計(jì)想辦法,上上下下,方方面面尋求幫助,經(jīng)過不懈努力,最終得到了上級領(lǐng)導(dǎo)在各方面特別是資金上的大力支持和幫助,于是從修剪樹枝,更換電線、改裝線路開始,到砌花壇、種花草、重建圍墻,粉刷教學(xué)樓、改造功能室,如今學(xué)校的“水泥操場”也變成了“紅綠相間”平坦?jié)崈舻牟賵觯瑯淠荆ú菀沧哌M(jìn)了校園。德育室、實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、體育室、美術(shù)室、音樂室、心理輔導(dǎo)室、衛(wèi)生室也都逐漸走上規(guī)范化的軌道。為將學(xué)校建設(shè)成為傳播先進(jìn)文化的陣地,他重視校園文化建設(shè),在校園內(nèi)開辟了主題不同,形式多樣的文化長廊,國旗、名人名言、古詩詞也進(jìn)了課室。

在校園建設(shè)的一年中,一天一個(gè)樣,一年大變樣,就這樣為了盡快給廣大師生一個(gè)舒適優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境,他犧牲了幾乎每一個(gè)休息日和節(jié)假日,真是把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。

三、注重班子建設(shè),堅(jiān)持以誠用人。

他深知領(lǐng)導(dǎo)班子是一所學(xué)校的核心力量,領(lǐng)導(dǎo)班子的教育觀念、領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)直接影響著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)中,他一再強(qiáng)調(diào)要增強(qiáng)責(zé)任意識,每一位領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識到自己所肩負(fù)的責(zé)任,認(rèn)識到當(dāng)前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)的教育基本理論的學(xué)習(xí),深入實(shí)際,調(diào)查研究,尊重科學(xué),提高領(lǐng)導(dǎo)的決策能力。學(xué)校認(rèn)真制定了領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)制度、帶班制度和例會(huì)制度。在學(xué)校工作中,堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持會(huì)議決策,實(shí)行校務(wù)公開,從而形成了一支作風(fēng)正直、廉潔自律、精誠團(tuán)結(jié)、無私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子。在用人上,他首先是從學(xué)校工作出發(fā)用實(shí)際行動(dòng)讓班子的每一位成員都能感受到他是在誠心真意地為學(xué)校、為老師、為學(xué)生辦事實(shí),讓班子的每一個(gè)成員都能盡其才,盡其力,盡其能。于是,學(xué)校逐步形成了一個(gè)講正氣,講團(tuán)結(jié),講民主,講奉獻(xiàn),重實(shí)績的領(lǐng)導(dǎo)集體,深受教師們的支持和擁護(hù),有很強(qiáng)的號召力和凝聚力。

四、貫徹人本精神,打造一流教師。

因?yàn)榻處熽?duì)伍建設(shè)是關(guān)系學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和水平的決定因素,是學(xué)校的發(fā)展之基、競爭之本、提高之源。因此在學(xué)校建設(shè)中,他始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)視為學(xué)校管理中一個(gè)永恒的主題。學(xué)校提出以“用力工作是合格,用心工作是優(yōu)秀”的口號,把它作為每位教師工作態(tài)度的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn);以“養(yǎng)師德,練師功,鑄師魂,育新人”作為每位教師自他奮斗目標(biāo),樹立責(zé)任意識。

在師德教育中,他做到“管理先管人,管人先管心,管心先知心”。想方設(shè)法了解和把握教師的各種心態(tài),然后進(jìn)行有針對性的思想教育。加強(qiáng)教師培訓(xùn),強(qiáng)化教師繼續(xù)教育和崗位技能訓(xùn)練,學(xué)校開展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)型的課程改革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作,倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)型、研究型教師。除鼓勵(lì)老師們積極參加全方位、多層次、互補(bǔ)性的培訓(xùn)外,更重要的是通過校本培訓(xùn)和校本教研來提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。為教師如何有效教學(xué)注入了新的理念,教師從校本教研中汲取了成長的營養(yǎng),提升了教師的理論水平和鉆研業(yè)務(wù)的能力,教師在不斷地學(xué)習(xí)中提高,在反思研究中成長。對青年教師進(jìn)行了空前力度的培養(yǎng)。通過這一系列活動(dòng),學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。

五、注重德育實(shí)效,以活動(dòng)育學(xué)生。

他認(rèn)為,對學(xué)生的教育力求實(shí)效,把教會(huì)學(xué)生做人作為教育的最高理想。學(xué)校每學(xué)期都根據(jù)各個(gè)節(jié)日、紀(jì)念日的主題,開展學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,集體主義和樹立遠(yuǎn)大理想的教育,均取得良好的效果。

1、扎實(shí)開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育

全面推進(jìn)學(xué)校貫徹《中小學(xué)日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生守則》。學(xué)校一方面認(rèn)真組織貫穿學(xué)期始終的學(xué)生日常行為量化評比活動(dòng),另一方面開展《文明禮儀伴他行》主題教育活動(dòng),利用國旗下的講話、主題班會(huì)等形式倡導(dǎo)道德自律。引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守各項(xiàng)行為規(guī)范。自覺養(yǎng)成珍惜自己、關(guān)愛他人、維護(hù)社會(huì)的良好習(xí)慣。

2、拓寬教育渠道,發(fā)揮少先隊(duì)組織作用。

學(xué)校號召學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、奉獻(xiàn)愛心、助人為樂的精神,組織隊(duì)員們開展了為社區(qū)打掃街道,慰問五保戶、軍烈屬活動(dòng),以培養(yǎng)隊(duì)員勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣,養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)的好品質(zhì),增強(qiáng)集體的凝聚力。

通過“慈善公益捐款”“我向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”的捐款活動(dòng),師生共捐款20500元,激發(fā)了學(xué)生熱愛生命的激情,使學(xué)生積極地表現(xiàn)出了珍視生命、富有同情心的一面。。

加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育,組織全體學(xué)生觀看了安全知識圖片展,讓學(xué)生在集體的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識,并取得了很好的效果。

對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,培養(yǎng)他為建設(shè)祖國出一份力量的情操,舉行了“講文明、樹新風(fēng)、迎奧運(yùn)”為主題的大隊(duì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀。

3、在教學(xué)過程中培養(yǎng)民族精神,把弘揚(yáng)和培育民族精神教育納入學(xué)校教育全過程,貫穿在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面。各學(xué)科都注意挖掘利用德育內(nèi)容,找出結(jié)合、滲透點(diǎn),有機(jī)滲透民族教育。學(xué)校號召各班利用重要節(jié)日和紀(jì)念日開展了主題教育活動(dòng),通過對“五一”、“五四”、“六一”、“七一”北京奧運(yùn)會(huì)等重要紀(jì)念日,開展豐富多彩主題班(隊(duì))會(huì),激發(fā)了孩子們的熱情,在潛移默化中使孩子們受到愛國主義、集體主義等教育。

六、規(guī)范學(xué)校管理,以質(zhì)量為目標(biāo)。

他上任以來,不但注重學(xué)校的建設(shè),更加注重建立健全學(xué)校各項(xiàng)制度,并認(rèn)真實(shí)施,使學(xué)校管理規(guī)范化,制度化。充分發(fā)揮校務(wù)會(huì),教代會(huì)的作用,實(shí)現(xiàn)決策科學(xué)化和民主化。加強(qiáng)常規(guī)管理,落實(shí)課程計(jì)劃,開全開足各科課程,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)對教學(xué)工作全過程的管理,著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。面向全體學(xué)生,因材施教,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。采取有效措施,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。充分發(fā)揮圖書、儀器、計(jì)算機(jī)、多媒體等教學(xué)設(shè)備的功能,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

在抓好常規(guī)管理的同時(shí),加強(qiáng)教育科研的管理,通過開展各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),集體備課等活動(dòng),使教師更新了觀念,拓展了教師的視野和教學(xué)的思路,真正站在了新課程改革的角度不斷探索,通過青年教師上匯報(bào)課,骨干教師上示范課,學(xué)科帶頭人上優(yōu)質(zhì)課,鼓勵(lì)教師參加各科、各層次的比賽,促進(jìn)教師樹立精品課的意識。通過組織教師參加課題研究,提高教師的教育科研水平。

積極倡導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,努力打造“學(xué)習(xí)型校園”。教學(xué)處建立了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,每星期一下午為政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。鼓勵(lì)支持教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),繼續(xù)教育,函授學(xué)習(xí),本科自考,組織全體教師參加現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用培訓(xùn),確保人人能使用現(xiàn)代教育技術(shù)的設(shè)備。加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),開展一幫一結(jié)對活動(dòng),充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。加強(qiáng)對骨干教師學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),實(shí)施名師工程,青年骨干教師脫穎而出。

本學(xué)年,學(xué)校在各級各類的比賽中,共獲得11個(gè)集體項(xiàng)目類的獎(jiǎng)項(xiàng),教師共有16人次在多種教學(xué)活動(dòng)、文體活動(dòng)、論文評比中獲得多級獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生共有60人次在德、智、體、美等方面獲得多種獎(jiǎng)項(xiàng)。

一年多來他以先進(jìn)的辦學(xué)理念,卓有成效的管理方法,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),勤政廉潔的行為,敬業(yè)高效的工作態(tài)度,為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn),使##小學(xué)成為了辦事處領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長和學(xué)生滿意的學(xué)校。

校長先進(jìn)事跡材料篇2

中等身材,膚色白凈,總喜歡西裝筆挺,全身透著儒雅之氣,語氣總是那么溫文爾雅。四十大幾的他,就是__年秋季期新任__初中校長。

校長在__初中任校長期間,傾力打造的“模式”,成為了博白縣教育系統(tǒng)中的一個(gè)神話。

他的事跡,我只是耳聞,他的形象,我只是旁聽。未曾想到,本學(xué)期,竟然能在他的領(lǐng)導(dǎo)下工作,真的是出乎我的意料之外。

與校長相處近一個(gè)學(xué)期,耳聞目睹他的工作作風(fēng),聆聽他的諄諄教誨。我不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí):好校長成就名學(xué)校。下面,我把自己對校長的印象羅列一二,以饗讀者。

思路清晰、責(zé)任心強(qiáng)

開學(xué)伊始,校長未雨綢繆,對__初中的歷史背景、管理體制、師生性格、教學(xué)質(zhì)量做了一個(gè)全面深入的了解,為自己本學(xué)期的規(guī)劃奠定了基礎(chǔ)。

果不其然,做為一名初來乍到的新校長,在行政會(huì)議上就能把班主任人選落實(shí)得如此干凈利落,而且實(shí)至名歸。也許,正是他在十年磨礪,讓他形成了一套獨(dú)創(chuàng)的思維模式和管理體制。從行政例會(huì)到職工例會(huì),從科組長例會(huì)到班主任例會(huì),從教學(xué)管理到后勤保障,他都能做得井井有條,思路異常清晰。

行政會(huì)上,來得最早的是他;職工會(huì)上,來得最早的也是他;科組長和班主任會(huì)上,來得最早的還是他。清晨,起床鈴還沒有響,他早已冒著凜冽的寒風(fēng)晨跑。起床鈴響后,整個(gè)校園充滿了他那激勵(lì)和表揚(yáng)的話語,在他那聲聲激勵(lì)和表揚(yáng)下,學(xué)生起床迅速了,內(nèi)務(wù)整理了,出操集隊(duì)迅速了,校園干凈整潔了,好人好事多了,教師到位齊了,科組聽課正常了。 因?yàn)樗孕榧?,每天早中晚,都與班主任一起檢查學(xué)生的內(nèi)務(wù),都上教學(xué)樓檢查學(xué)生的到位和衛(wèi)生情況,都去聆聽教師們的上課并參加科組的評課活動(dòng),并且主動(dòng)參與段、期考的評卷工作。凡事預(yù)則立,身先事卒領(lǐng)好頭,這在校長的思想中早已根深蒂固,并且內(nèi)化為他的自覺行動(dòng)。

管理規(guī)范,量化明確

“人冶”還是“制冶”,在校長的心里早就有了一桿稱。近一個(gè)學(xué)期來,他所有的管理都指向一個(gè)“量”。他要求每個(gè)處室、科組,都要量化到人,用數(shù)說話。因此,本學(xué)期,從教務(wù)到政教,從值日到科組,從成績到效績,方方面面,凡是與利益掛溝的都有相應(yīng)的制度規(guī)范,文落實(shí)。這就有效地杜絕了在績效和評優(yōu)方面的意見分歧。比如,本學(xué)期有四個(gè)安全方面的優(yōu)秀班主任名額,政教處由于量化工作做得充分,便能夠很快地拿出具體的量化數(shù),按高分到低分排序評優(yōu),結(jié)果沒有任何異議,減少了許多不必要的紛爭。

后勤給力,育人增效

要管理好一所學(xué)校,就要為師生們排憂解難。校長急生之所急,在短短的一個(gè)學(xué)期,他啟用了電熱能熱水器,有效解決了寄宿生冷天用熱水難的問題;起用了食堂二樓的餐廳,建起了新的簡易餐廳,訂購了一批新的餐桌,解決了學(xué)生就餐難的問題;同時(shí),還給每一個(gè)教室安裝上電風(fēng)扇,有效緩解了師生在夏季上課時(shí)飽受的酷熱之苦。在他身體力行的管理之下,教師樂教,學(xué)生樂學(xué)的氛圍已經(jīng)形成。在本年度即將結(jié)束之際,該校成功舉辦了一場“慶__年元旦晚會(huì)”,充分展示了校長領(lǐng)導(dǎo)下的校園風(fēng)貌。

校長,每天堅(jiān)持寫一篇日記,每次集會(huì)講一個(gè)主題,每次例會(huì)讀一篇文章。他總能以那飛揚(yáng)的文采去打動(dòng)每一位老師,總能以那激礪的主題去感化每一位學(xué)生,總能以他的行動(dòng)去帶領(lǐng)全體師生認(rèn)認(rèn)真真、腳踏實(shí)地地做好每一件事。

他正是以他的實(shí)干精神,以他對黨的教育事業(yè)的無限熱忱,譜寫著__初中的騰飛之歌。

校長先進(jìn)事跡材料篇3

這個(gè)柔弱的女子撐起了一方教育的重任。

宋芳蓉,女,中共黨員,湖北省五峰土家族自治縣三坪希望小學(xué)校長。1973年8月生,土家族,原名肖天嬌,大學(xué)本科學(xué)歷。她15歲起走上小學(xué)講臺,已有17年教齡。

從海拔1800米處的黃梁坪,沿著“上山碰鼻子,下山兜屁股”的崎嶇山路,上核桃埡,再下谷底,便到了只有十幾戶人家的頂坪土家族生產(chǎn)居民點(diǎn)。宋芳蓉17年艱辛為師路的第一步,就是從這里的一個(gè)土家吊腳樓里邁出的。

1988年,剛剛初中畢業(yè)的宋芳蓉考取了鄉(xiāng)里的代課老師,被分配到五峰土家族自治縣后河鄉(xiāng)頂坪單人教學(xué)點(diǎn)任教。由于這里教學(xué)條件艱苦,生活環(huán)境寂寞,老師來了又走。看到這樣的情景,本來,宋芳蓉也打了退堂鼓,準(zhǔn)備第二天就“打道回府”??珊⒆觽兛释哪抗?,使她轉(zhuǎn)身又走回了吊腳樓。

在頂坪吊腳樓的6年時(shí)光,是宋芳蓉最刻骨銘心的。吃的、用的都要下山去背,100多里的山路,背一趟至少得用上半個(gè)月;用水要到3里外的“天坑”去挑,“天坑”又陡又滑,隨時(shí)都有掉下去的危險(xiǎn)。為了她和孩子都能夠喝上水,宋芳蓉每天往返“天坑”6趟,把兩缸水打滿。

單人教學(xué)點(diǎn)里,只有她1個(gè)老師。來上學(xué)的十幾個(gè)孩子,最大的13歲,最小的才4歲半,從學(xué)前班到四年級5個(gè)班級,宋芳蓉既當(dāng)老師,又當(dāng)炊事員、保育員。雖然只有她1個(gè)老師,但語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、自然、思想品德,每科都不能少,而且需要準(zhǔn)備4個(gè)年級的課。宋芳蓉想了個(gè)好辦法:讓不同年級的孩子背靠背坐著,一批一批地上課,她就一門一門地教,在講臺上一站就是好幾個(gè)小時(shí)。

在教學(xué)中,她經(jīng)常遇到難點(diǎn),為了弄懂弄通,她一趟趟不辭辛苦地去離村30多公里以外的村中心小學(xué)向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教。在她的努力下,學(xué)生各科成績均在后河鄉(xiāng)同年級中名列前茅。頂坪單人教學(xué)點(diǎn)后來擔(dān)負(fù)起緊鄰的栗子坪、黃梁坪的教學(xué)任務(wù),學(xué)校更名為三坪小學(xué)。宋芳蓉被任命為校長。

五峰土家族自治縣是省級貧困縣,山里的孩子常常交不起學(xué)費(fèi),買不起課本。為了資助這些孩子,宋芳蓉開荒種地,寒暑假進(jìn)城打工,掃過馬路,洗過盤子,還賣過茶葉、蔬菜、福利彩票等。

由于長期在條件惡劣的高寒山區(qū)工作,宋芳蓉得了嚴(yán)重的風(fēng)濕病、關(guān)節(jié)炎、胃病和喉部息肉,多次摔倒在講臺上、山道上。但是,宋芳蓉承受了一切,她最大的希望,就是每個(gè)山里孩子都能上學(xué),大山里能走出幾個(gè)大學(xué)生。

宋芳蓉的堅(jiān)持,不僅改變了大山里孩子的命運(yùn),也改變了自己的人生。1996年,宋芳蓉榮獲第七屆中國十大杰出青年稱號;1997年獲得首屆中國青年五四獎(jiǎng)?wù)?1998年元月,獲得世界消除貧困獎(jiǎng),同年3月,獲得全國少數(shù)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步獎(jiǎng),并當(dāng)選為第十四屆、第__屆團(tuán)中央委員。

校長先進(jìn)事跡材料篇4

王__,男,80年出生,大學(xué)文化,中共黨員。__年10月畢業(yè)分配到司法局工作,現(xiàn)臨泉縣司法局楊小街司法所長、楊小街鄉(xiāng)新集中學(xué)法制副校長。

一、該同志政治素質(zhì)好,勤于學(xué)習(xí)思考,忠誠于黨的事業(yè)。作為一名中共黨員,不斷提高黨性修養(yǎng),具有高度的政治敏銳性和政治責(zé)任感。他堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),勤于思考,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),積極探索新時(shí)期司法行政工作的規(guī)律和方法。

二、敬業(yè)愛崗,關(guān)注青少年法制教育。作為一名司法所長,他常年開展法制宣傳工作,對法制宣傳教育有自己的認(rèn)識,他認(rèn)為,青少年學(xué)生對社會(huì)認(rèn)為不足,易走上違法道路,法制宣傳教育應(yīng)該從青少年學(xué)生抓起。20__年,任楊小街鄉(xiāng)新集中學(xué)法制副校長后,就一直關(guān)心于該校的法制教育工作,通過多年的教育,該校校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),學(xué)生打架斗毆現(xiàn)象基本杜絕,無一例違法違紀(jì)現(xiàn)象。他的工作得到了鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。具體做法如下:

1、協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對學(xué)校治安綜合治理工作的領(lǐng)導(dǎo),建立健全了綜合治理、普法組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),制定和完善有關(guān)治安綜合治理、遵紀(jì)守法的規(guī)章制度。通過建立規(guī)章制度,堵塞了違法犯罪的漏洞,減少了治安問題,為創(chuàng)建平安學(xué)校奠定了組織基礎(chǔ)。

2、協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)德育工作,參與研究制定法制教學(xué)規(guī)劃。德育課是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,結(jié)合德育教學(xué),他協(xié)助學(xué)校每周為學(xué)生上一節(jié)法制課,重點(diǎn)向?qū)W生傳授憲法、刑法、民法等基本法律內(nèi)容,著重提高學(xué)生的法制意識。每學(xué)期開學(xué)時(shí),還為師生做法制報(bào)告,結(jié)合我縣治安形勢和當(dāng)?shù)厍嗌倌攴缸锇咐?,以案釋法,在學(xué)生中開展遵紀(jì)守法教育。

3、協(xié)助學(xué)校組織開展法制宣傳教育,對師生和學(xué)生家長進(jìn)行普法宣傳,培養(yǎng)廣大師生和家長遵紀(jì)守法的觀念和自我保護(hù)的意識。農(nóng)村務(wù)工人員多,在家的只有老年人和青少年學(xué)生。通過在校學(xué)生對師生和學(xué)生家長開展普法教育,普法效果明顯。他印制了法制宣傳單和法制常識小冊子,發(fā)放到學(xué)生手中,讓學(xué)生擔(dān)任小小法制宣傳員,提高了學(xué)生學(xué)法、普法、守法的積極性,也提高了學(xué)生家長的法律意識。

4、協(xié)調(diào)政法部門妥善處理學(xué)生違法犯罪案件。嚴(yán)肅查處侵害師生、滋擾學(xué)校的案件,維護(hù)師生的合法權(quán)益和學(xué)校的正常教學(xué)秩序。為學(xué)校提供良好的法制環(huán)境,是法制副校長的一項(xiàng)重要職責(zé)。他圍繞學(xué)校中心工作,積極開展法律服務(wù),對干擾學(xué)校正常教學(xué)秩序、侵害師生合法權(quán)益的案件,無條件提供法律幫助,4年來的出色工作,使他在學(xué)校得到極好的業(yè)務(wù)口碑和法律威望。師生有法律上的問題,都主動(dòng)找王校長咨詢、幫助,很好地帶動(dòng)了學(xué)校依法治校工作的開展。

王校長是一名年青的司法行政干警,具有極高的政治覺悟,保證了工作的政治方向;具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素養(yǎng),保證了工作的效率和水平;具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和開拓精神,保證了工作的創(chuàng)新和提高,為楊小街鄉(xiāng)新集中學(xué)的法制工作做出了積極的貢獻(xiàn)。多年來,一直默默無聞地?zé)o私奉獻(xiàn),得到上級的肯定和表彰,先后5次被縣委縣政府和業(yè)務(wù)部門評為先進(jìn)工作者。

校長先進(jìn)事跡材料篇5

這是一所特殊的學(xué)校,749名孩子都有著各種各樣的殘障,其中40%以上為重度和多重殘障。但在這里,沒有人們想象中的悲悲戚戚,孩子們的臉上洋溢著快樂,充滿著自信。這所學(xué)校,就是深圳元平特殊教育學(xué)校。而讓殘障孩子幸福生活、快樂成長、愉快學(xué)習(xí),正是元平特校校長黃建行的追求。

元平特校創(chuàng)辦于1991年12月,是深圳市教育局直屬的為視障、聽障和智障等各類殘疾孩子提供優(yōu)質(zhì)教育的綜合性、全寄宿特殊教育學(xué)校。20__年,老校長退休,當(dāng)時(shí)在市教育局并負(fù)責(zé)特殊教育工作的黃建行被任命為校長。他告訴記者,因?yàn)殚L期負(fù)責(zé)特教工作,自己對特教比較了解,也有特殊的感情,自己有些思想和思考也需要實(shí)踐平臺,因而他欣然從命。

黃校長告訴記者,在元平,教師有大愛之心是首要的,他們的愛心,給孩子營造了一個(gè)充滿愛的世界。智障學(xué)生阿星的智商只有50左右,邏輯思維差,在普通學(xué)校上課時(shí),功課明顯跟不上。阿星變得非常膽小和自卑,她不敢與陌生人接觸,也最恐懼學(xué)校。那時(shí)候,媽媽對她的“威脅”就是:再不聽話就把你送到學(xué)校去。

20__年,隨父親來深圳生活的阿星轉(zhuǎn)學(xué)到元平特校,開學(xué)后不久班主任在校刊上發(fā)表文章歡迎她,形容她是個(gè)活潑、可愛的女孩,為班級增添了活力。阿星在文藝方面的天賦也得到了展示,她學(xué)習(xí)架子鼓,成了學(xué)校合唱隊(duì)的指揮,還獲了獎(jiǎng)。阿星的爸爸告訴記者,到了元平特校后,孩子開始主動(dòng)與他人交流,每當(dāng)有客人到家里來時(shí),她總是高興地介紹自己、介紹自己的學(xué)校;孩子變得自信樂觀,生活自理能力也提高了?,F(xiàn)在,阿星最喜歡學(xué)校了,而父母的“威脅”也變成了:不聽話就不讓你去學(xué)校。

在黃建行看來,成才并不是身體健全孩子的專利,殘障孩子也能成才。近年來,元平特校先后有65名聽障學(xué)生考上了大學(xué),近3年聽障學(xué)生高考升學(xué)率平均達(dá)到90%;職高畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)90%以上;殘疾學(xué)生1000多人次在市級以上各類學(xué)科、文藝、體育比賽中獲獎(jiǎng),其中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在省、市級以上殘運(yùn)會(huì)、特奧會(huì)取得393枚金牌、349枚銀牌、106枚銅牌。

考上廣州大學(xué)市政技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的聽障學(xué)生譚鶴祈告訴記者,她感謝深圳、感謝母校、感謝老師。他的同學(xué)肖麗萍的媽媽也告訴記者,殘疾孩子上大學(xué),以前他們一直認(rèn)為是遙不可及的夢想,現(xiàn)在終于夢想成真了。

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