學習之星事跡材料五篇

| 劉慧

學習之星事跡材料所記敘的東西很真實,有句俗話說得好活到老學到老,事實也是如此,無論老少,只要有心學習,都可以成為學習之星。下面是小編為大家收集的關于學習之星事跡材料最新五篇。希望可以幫助大家。

學習之星事跡材料五篇

學習之星事跡材料篇1

學習之星,平時生活中,思想進步,學習刻苦,勤奮上進,孝敬父母,尊敬師長,愛好廣泛,全面發(fā)展,是一個性格開朗,品德高尚的好學生。父母的言傳身教使她從小養(yǎng)成了勤樸、善良的品德。老師們良好的感染和熏陶,使她擁有健康向上的心態(tài)。同學有困難他總是熱心幫助,班里有活動總是踴躍參加,是學校里的活躍分子。自七年級至今后,一直擔任班長,她深知自己身上的責任重大,處處嚴格要求自己,不僅自己刻苦努力,練就了自身不服輸的精神,而且她還總是懷著滿腔熱情去關心集體、關心同學。她用辛勤的汗水和不懈的努力,創(chuàng)造了一項項優(yōu)異的成績,為師生們所稱道,在同學中起到了楷模和表率的作用。

現將事跡材料匯報如下:

一、勤奮好學,成績突出

學習十分刻苦,成績非常突出。他上課認真聽講,善于動腦,積極舉手發(fā)言。語文課精彩的朗讀常常博得師生陣陣掌聲;數學課一絲不茍、靈活思考,常常贏得師生佩服;英語課專心致志、惟妙惟俏的表演朗讀常常引來陣陣喝彩。她善于思考,對問題都有自己獨到的見解,并能舉一反三,遇到困難迎頭而上,不解決問題絕不罷休。在知識的海洋中,她是個貪婪的索求者。她不但努力學習教科書上的知識,課余時間還廣泛涉獵,不斷豐富、充實自己。她最大的愛好是閱讀,每天晚上都抽出一定的時間來看課外書。每到雙休日,她更是早早地起來讀書。一學期里看了十幾本書。上學期,在“經典誦讀活動”中,由于她讀書廣泛表現突出,還被學校評為了 “博覽之星”。

在此基礎上,她讀書還有一個最大的優(yōu)點,那就是愛思考、愛發(fā)問,甚至有時把老師問得啞口無言。正是因為這種勤奮刻苦、孜孜不倦、善思好問的精神,使她不但具備了廣博的知識基礎,還培養(yǎng)了良好的學習習慣和學習能力,在學校的各級考試中,她的成績始終名列前茅,被評為班級 “優(yōu)秀三好學生”。

二、工作積極,樂于助人

剛到八年級,同學就擔任了班長,在班級事務上是老師的得力助手,不僅積極完成老師交給的工作,而且能主動幫助老師管理班級,在工作中,講求方法,不僅帶動了全體同學,而且得到老師的信任,同學的喜愛。在努力學習,發(fā)奮圖強的同時,她還是一個心地善良、極富同情心、樂于助人的好學生。作為班干部,她絲毫沒有現代不少學生身上那種狹隘自私心理,對于班內的學困生,遇到不會的難題,她總能拿出耐心和熱心,不厭其煩,耐心輔導和講解,直到弄懂為止, 因此, 同學們遇到不明白的問題,都愿和她一起探討、向他請教。

三、興趣廣泛,多才多藝。

同學不但學習好,而且它的興趣很廣泛,可以說是多才多藝。在班級聯(lián)歡會上,總能看到他為同學們表演唱歌、詩歌朗誦等,并成功主持了班會及學校組織的一些活動。在平時生活中,總能看到他與家人同學之間在下象棋、跳棋等。同時他還特別喜歡打乒乓球、打籃球,踢足球……一項項榮譽飽含著李帥同學辛勤的汗水。

總之,同學開朗自信,樂于助人,成績優(yōu)異,以高標準要求自己,勤奮上進,不懈努力,不愧為一名全面發(fā)展的好學生,不愧為一名二十一世紀的文明少年。我們相信,他的刻苦好學和高尚品德一定會使他鍛造成祖國的有用之才。

學習之星事跡材料篇2

——我很小,但很璀璨

西苑小學四三班李書怡

我,李書怡,一個嬌小可愛的小姑娘,是石家莊西苑小學四三班的學生。

我不知道愛好學習是不是真的和自己的名字相關,媽媽說給我取名叫"書怡"的原因就是希望我能夠享受讀書的快樂,爸爸說給我取這個名字是期望我描繪出一個快樂的人生。

讀書,其實只是學習的一個方面,除了愛好讀書,我還喜歡唱歌、跳舞、彈琴、旅游、攝影、游泳……,因為我知道"生活無處不學習"的道理。

愛好讀書,讓我享受到了名文雅句的美妙,懂得了天文地理,走進了科學殿堂。

愛好舞蹈、音樂,讓我略通音律,得以享受肢體和音樂的美妙。

旅游、攝影,讓我親身體驗了大自然的神奇魅力,讓我更加熱愛生活。

正是這些,給了我豐富的生活積累,使小小的我擁有了一份屬于自己的璀璨——

在三年級上學期,我成為了學校的"才藝星"和"奉獻星",并獲得了"博潤學生"的榮譽稱號。在學校組織的賀卡制作中我獲得了"賀卡制作獎".在學校組織的數學競賽和現場作文競賽中,我獲得了"數學計算能力特等獎"和"現場作文特等獎".

在三年級下學期,我獲得了"英語小狀元獎"、"數學小狀元獎"和"作文滿分獎".并在"語文知識競賽"、"數學計算能力與知識競賽"和"古詩文誦讀競賽"中取得了優(yōu)異的成績。作文《月亮仙女》在"第六屆中國小作家杯"征文比賽中獲二等獎。

我的勤奮好學還給了我一個很好的社會體驗機會,就是當上了燕趙都市報的小記者?,F在,我已經有一年的"記者齡"了,在這一年里,我跟隨小記者團采訪了省圖書大廈的圖書管理員、參觀了河北省血液中心、在石家莊市急救中心了解到了120的急救調度,學習了一些急救知識……

在這期間,我發(fā)表了很多篇文章:

2010年9月17日,《誠實誠可貴——讀<手捧空花盆的孩子>有感》發(fā)表在燕趙都市報;

2011年6月,《春天到了》發(fā)表在小學生作文。

2011年7月8日,《一堂自然科學課》發(fā)表在燕趙都市報;

2011年8月19日,《團扇》發(fā)表在燕趙都市報。

同時,我的攝影作品也取得了不錯的成績,如:

反映長安公園美景的《落日余暉》發(fā)表于2010年10月15日的燕趙都市報;

在文藝方面我也取得了一些成績:

在2011年6月舉辦的"星星火炬杯"少兒舞蹈大賽中,我領舞的"天天向上"獲得了少兒組團體一等獎。我舞蹈考級的成績當然是優(yōu)秀。

我還是學校歌唱團的成員,我們在區(qū)、市組織的合唱比賽中取得了非常優(yōu)秀的成績。

這就是我,李書怡,一個熱愛生活,熱愛學習的小姑娘。

學習之星事跡材料篇3

提起九三分局山河小學五年三班的陳思,師生們都豎起大拇指,交口稱贊。都說他在學習上的進步令人佩服,那都是良好的學習習慣使這個孩子由一個學困生成為一名成績優(yōu)秀的尖子生。

陳思,從小生長在遼寧省的農村,由于父母長年忙于家里的蔬菜大棚,沒有人過問他的學習。他雖然在只有26人的班里學習還算可以,但沒有一點好的學習習慣。寫作業(yè)要奶奶爺爺無數遍叮囑,才拖拖拉拉地完成,而且字跡還很潦草。__年的春節(jié),家在黑龍江的二姑支看望陳思的爺爺奶奶時,發(fā)現陳思的學習非常令人操心,就把陳思帶到了黑龍江省九三分局山河小學。二姑是一名小學教師,開學的第一天,就把陳思帶到了學校,那時他上三年級,發(fā)書時,陳思傻眼了,教材是北師大版的,而他在遼寧的課本是本地的實驗教材,特別是英語,他從沒有學習過,連26個字母都不認識,這可咋辦呀!二姑也愁了,送回去?不行!到家沒人管,留在這里教材又不一樣,啥時候才能攆上別的同學呀?陳思手里捧著沉甸甸的新書,直愣愣地站在新分的三年三班的教室門前。班主任蔡老師給他安排個座位坐下。下午老師拿出上學期的期末的語文、數學、英語三科的試卷,讓陳思做一遍。結果,語文63分,數學70分,英語0分,全校同年級倒數第一。老師問陳思:“你能行嗎?”陳思哭了,他也不知道是行還是不行,那就學著看吧!放學了,二姑給他借了三年上學期的語文、數學、英語書,既要補習舊的知識,又要學習新的知識,這對于一個十歲的孩子來說談何容易。一向貪玩不愛寫作業(yè)的陳思,一下子被學習鎖住了手腳。二姑和陳思商量制定出了一個學習計劃:每天學多少,都什么時間學習,怎樣學,要養(yǎng)成一個好的學習習慣。每天早上背一個小時,中午補練一小時,晚上補練一小時,下晚自習后再補一小時。這四個一計劃就這樣開始落實了。他每天到英語老師那學上一冊書上的幾個單詞,第二天早晨必須背下來。幾天下來他有點煩了,他總出去玩,學習中也經常溜號,上課聽講注意力也不集中,老師和二姑都及時發(fā)現了,找他談心,老師教育他要刻苦學習,養(yǎng)成良好的學習習慣,盡快把學習成績提高上來,千萬別灰心,先別和班級里的好學生比,自己和自己比,每天進步了多少。這又堅定了陳思的學習信心。二姑也教育他學習要有持之以恒的精神,“你遠離父母,一定要學出個樣來,給家人看看周恩來,12歲那年,離開家鄉(xiāng)到沈陽讀書,他胸懷大志,”陳思想了片刻:我要為“祖國強大“而讀書。正是為了這個目標,他廢寢忘食地發(fā)憤學習,按照制定的計劃,一步一個腳印的往前走。上課聽講認真了,課后按時完成老師布置的各科作業(yè),字跡十分規(guī)范,每天補習的知識也及時消化。老師看到了希望,二姑看到了希望,他自己也信心十足。

每到下課,語文老師給他補習修改病句,填關聯(lián)詞,認識寫作中的修辭手法等,這些新鮮的知識是他以前的學習中沒有見過的題型。他的閱讀能力差,讀個課文嗑嗑吧吧,不會斷句,更談不上抑揚頓挫了。濃重的遼寧口音逗得同學直發(fā)笑。大家背地叫他“小遼寧”,這個來自“馬大帥”故鄉(xiāng)的孩子,學起語文來還真有股子韌勁,咱不是不會嘛,那就下決心用功學,每當放學回家,寫完老師布置的作業(yè),他都要給二姑讀課文,有的句子讀不好,要重復讀十幾遍,他讀課文還有個毛病,尾音拖長,要改口音也不容易,一遍又一遍的更正,一遍又一遍的重讀,終于朗讀進步了,那作文還差得遠呢!寫作文不會選材,更不會組織材料,七拼八湊,上下都不連貫,老師沒有放棄他,而是耐心地給陳思輔導。二姑沒有嫌棄他,領他去參觀水上公園,青年文化宮,科技園等,每到一處每做一件事,向來都要寫一篇作文,陳思還給自己訂了讀書任務,每天必讀二篇以上的《小學生優(yōu)秀作文》功夫不負有心人啊!語文成績趕了上來,能得八十多分了,老師看到陳思的進步經常鼓勵他:陳思,加油啊!又過了一段時間,語文終于考到了九十多分。

數學他也不甘落后,每當遇到不會的題目,他都主動請老師給講解,然后馬上做練習題。記得有一次,一道應用題把他難倒了,他用了半本的草紙,也沒做出來,實在不會了,他才請老師講解。老師說“這孩子,學習上有股子不服輸的精神,不會的題不弄明白不罷休!難得的好習慣啊!有的孩子見硬就回頭,總等著老師講解,而陳思是迎著困難上”。做奧賽題,他吃了多少辛苦,師生們都知道,為了學習,他瘦了一圈呀!那知識擴展題、思考題他做了多少,自己也不知道了。

學英語,從二十六個字母開始,一遍又一遍地練發(fā)音,幾天學會了。開始學單詞,這時候困難又出現了,他分寫英語單詞,不能快速準確地讀出字母,大小寫的字母對不上號,這時,陳思的二姑每天陪他學到晚上十點多,有時陳思給二姑背單詞時,發(fā)現二姑都瞅著了。為了使陳思學好英語,二姑也每天跟著英語老師學單詞,再指導陳思的學習,終于陳思的英語能得四、五十分了,但在班里還是學困生。陳思找到英語老師,懇求老師能否用節(jié)假日休息時間給他多補一些英語??吹竭@個主動、好學的孩子,老師毫不猶豫地答應了他,星期天到老師家補,更令人佩服的是有一個大禮拜,教英語的顧老師在學校值班,陳思每天早上早來一個小時,中年、晚上吃過飯后就來到顧老師的值班室,進行單詞背誦和句式的發(fā)音學習。顧老師逢人就夸:“陳思這孩子真行!教他幾個單詞,一會就會背。外面多少孩子在玩耍都干擾不了他,我真服了,要是都像他這樣學習,就沒有學困生了?!?/p>

就這樣,陳思的學習成績直線上升,每次單元測試都在九十分以上,一百分也是常有的事。全校倒數到班級正數前幾名,有時還遙遙領先,是全班的第一名呢!__年期末考試陳思在全班排第6名,在家長會上受到了學校的表彰,還戴上了大紅花。2011年7月份的期末考試陳思又進步了排在全校的第三名,再次得到了學校的表彰,又一次戴上了大紅花。師生只是看到了他的進步,又有多少人知道他成績的背后,吃了多少苦少睡了多少覺!請教過多少老師、同學!少玩了多少啊!現在隊思再也不是個貪玩的孩子,他是一個愛學習的好學生啦!每天的作業(yè)都自覺完成,完成作業(yè)后有計劃地復習睡預習,做到溫故知新的目的。

現在他又制定出一套新的學習計劃,發(fā)現不足及時修訂。早晨早起背英語單詞、背課文、背數學概念,因為早晨記憶力好,中午、晚上多做練習、多看書。正是這樣有規(guī)律的學習,使陳思的學習穩(wěn)步提高,連續(xù)兩年期末考試獲學年組第三名,老師們都說:養(yǎng)成良好的學習習慣是提高學習成績的關鍵,在陳思的身上就是一個最好的證明。

學習之星事跡材料篇4

__現任六年一班中隊長職務。她勤奮好學,對待學習態(tài)度端正認真,有著非常濃厚的興趣。在班級中名列前茅。

當然,她學習成績優(yōu)異并不是因為她比別人腦子更好,更聰明。是因為她長期以來養(yǎng)成的好的學習習慣導致的。有些同學總是愛在學習時“磨洋工”,看起來是在用功,實際上不但沒有效果,還在浪費時間。她卻不這樣。她速度、質量并重,在規(guī)定時間內,按要求完成一定數量的任務。只有注意力高度集中,才能調整到學習的最佳狀態(tài)。在學校里,她也總是抓緊每一分、每一秒學習。老師布置的練習題,她總是第一個完成,正確率極高。經常有同學來問她:“你是怎么寫的這樣快的?”她回答:“我在找老師批上一頁題時,就趁排隊等候的時間里看看下一道題的題目,先想一想應該用什么思路。這樣再等寫題時,思路清晰了,解題自然也快?!?/p>

她在學習上的不達目的不止的鉆研的精神也是同學中少有的。學習正反比例時,數學老師發(fā)了一張有關反比例解應用題的練習卷。正面的題簡單,是所有同學都必做的。反面的題目對于同學來講就比較困難了。但__同學卻并沒有畏懼困難,雖然老師說可以選作,但她依然堅持寫完了反面的每一道題。她算啊,算啊,到了晚上十點,仍有兩道難題沒有解開。直到算出了正確的結果,她才高興地收起卷子。第二天上課才得知,全班只有三個人比較完整的完成了這張卷子的難題部分。

__同學高效的完成了作業(yè)后,會干什么呢?一般的同學在完成作業(yè)后,可能都是上上網,打打游戲,或是出去運動運動。而她呢,卻捧起了一本又一本的課外書,入迷的讀著。從小,她就有愛讀書的好習慣?!兜匦挠斡洝贰犊膳碌目茖W》《哈利·波特》《賊王》……都曾陪伴她度過了一段又一段美好的時光。她在讀書上沒有“偏食”,而是愿意去閱讀不同類別的書籍、文章,只要是那些有價值的好文章,她都能投入地從頭讀到尾。課間,你總能看到她手中捧起一本書在讀。在她的帶動下,周圍同學也開始閱讀課外書了。他們紛紛找她借閱,而她也毫不吝嗇。大家一起在書的海洋里漫游,不但放松了身心,還能有意外的發(fā)現與驚喜。

有付出就有收獲。六年來,__同學在奧英、奧數比賽中,多次榮獲二等獎,戰(zhàn)果累累。相信在以后,她一定會再接再厲,勝不驕,敗不餒,腳踏實地的向著目標前進!

學習之星事跡材料篇5

__X,__一小的一名語文教師。立足三尺講臺二十多年,對自己喜歡的教育一直都是兢兢業(yè)業(yè)的。她本著“學以致用”的原則,帶領學生們遨游在語文知識的海洋中,她以課本為依托,引導學生掌握學習語文的方法,在鼓勵學生用課堂上學習到的方法進行課外閱讀,拓展學生的視野。

已近不惑之年,熊老師有需要照顧的老人,還有正在學習的孩子需要關心,更有不能隨便割舍掉的工作。就是在這樣的環(huán)境下,熊老師依然擠時間來學習,逼迫自己通過學習來提升自己,以適應這個不斷發(fā)展的社會。

生活中,很多人的手機里存放的都是電影視頻、歌曲等娛樂節(jié)目,在熊老師的手機里存放的除了幾首歌曲外,更多的是是諸多名家的散文名篇。在回家的路上,在坐車的途中……行色匆匆的人們,往往通過聽歌曲來排解自己工作生活中的煩惱,而熊老師卻是在擠時間欣賞名家名篇。她不僅是欣賞字里行間的文字韻味,也是和作者穿越時空進行心靈的對話,同時,她也希望通過聆聽朗誦者的純正的發(fā)音來提升自己的普通話的水平。

熊老師愛散文,也愛看小說。小說涉獵的范圍比較廣泛,有國外的,而且熊老師所有看小說的時間都是自己擠出來的。厚厚的《紅樓夢》看起來都讓人生畏懼之心,可是,熊老師讓自己強制執(zhí)行——每一天無論多么忙都要看一章或者是兩章。哪怕偶爾有一些時間,可以多看幾章,熊老師擔心自己看多了,沒有將曹老先生的精髓看透,褻瀆了小說的神圣。讀高中的孩子看到媽媽這樣擠時間看書,他也受到影響,利用自己的零星時間看課外書,雖然語文從來沒有在外面補課,但是語文的成績也受到了老師的稱道。

熊老師不僅自己喜歡看書,也喜歡和身邊的人分享讀書的快樂。假期里,黨員干部進社區(qū),她和社區(qū)里的老少朋友們讀古詩,背古詩,老少“粉絲們”積極性很高,希望熊老師能夠多次進社區(qū)和他們交流。在學校教師讀書分享會上,她和大家分享讀《圍城》的感受——性格決定了人的命運;在同事們聊天中,她向同事們推薦《暮光之城》,在紛繁的勞作中,很多同事都感受到了貝拉的幸福,為貝拉與愛德華的甜美愛情故事喝彩……看完《京華煙云》,她告訴身邊的人,這本書就是現代版的《紅樓夢》,到如今,熊老師買的這一本小說還在同事之間傳看。

她的學生更是受她的影響。一個個成為了小書蟲。為了引導學生正確的讀書方法。她自己研究了屬于自己特色的教學理論——以“話題”為核心,整合單元的教材。這一套教學理論在實踐中不僅節(jié)約了授課的時間,而且還可以引導學生從宏觀的角度來思考文章的內容,讓學生的視野聚焦得更高,更遠。班上的學生無論是在以前的讀書競賽中,還是在楚才作文比賽中,都捷報頻傳!

梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出。熊老師在漫長的人生旅途中將會不斷學習,將讀書的自得其樂和分享心靈的豐盛進行到底!

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