學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)1
一、對(duì)師德師風(fēng)的理解
在小學(xué)教師的職業(yè)生涯中,師德師風(fēng)是非常重要的一部分。師德是指教師應(yīng)該具備的道德品質(zhì)和職業(yè)操守,而師風(fēng)則是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中所表現(xiàn)出的風(fēng)度和作風(fēng)。具備良好的師德師風(fēng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力具有至關(guān)重要的影響。
二、遵循職業(yè)道德規(guī)范
作為小學(xué)教師,我們應(yīng)該嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范。我們要尊重學(xué)生,關(guān)心他們的成長(zhǎng)。無(wú)論學(xué)生的成績(jī)?nèi)绾危覀兌紤?yīng)該給予他們平等的關(guān)愛(ài)和重視。我們要保護(hù)學(xué)生的權(quán)益,不能有任何侵犯學(xué)生隱私和尊嚴(yán)的行為。我們要以身作則,做好榜樣。作為小學(xué)教師,我們的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,因此我們應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和價(jià)值觀
作為小學(xué)教師,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和正確的價(jià)值觀。我們應(yīng)該讓學(xué)生懂得什么是誠(chéng)實(shí)、友善、守時(shí)、尊重他人等,引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力,讓他們具備面對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的能力。
四、認(rèn)真?zhèn)湔n和課堂教學(xué)
作為小學(xué)教師,我們要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地備課,確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性。我們要做到有備無(wú)患,提前預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備好教材,以便能夠更好地教授學(xué)生。在課堂上,我們要注重與學(xué)生的互動(dòng),靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)效果。
五、與家長(zhǎng)建立良好的溝通合作關(guān)系
與家長(zhǎng)的良好溝通合作對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。我們應(yīng)該及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),共同制定幫助學(xué)生提高的方案。與家長(zhǎng)的合作可以更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,讓他們?cè)诩彝ズ蛯W(xué)校兩個(gè)環(huán)境中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
六、自我提升和專業(yè)發(fā)展
作為小學(xué)教師,我們應(yīng)該不斷地進(jìn)行自我提升和專業(yè)發(fā)展。我們要關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和教育研究成果,積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),不斷提高自己的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出貢獻(xiàn)。
作為小學(xué)教師,我們應(yīng)該注重自身的師德師風(fēng)修養(yǎng),遵守職業(yè)道德規(guī)范,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和正確的價(jià)值觀,認(rèn)真?zhèn)湔n和課堂教學(xué),與家長(zhǎng)建立良好的溝通合作關(guān)系,同時(shí)不斷進(jìn)行自我提升和專業(yè)發(fā)展。我們才能更好地履行我們的教育使命,為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)2
本學(xué)期,學(xué)校組織學(xué)習(xí)了孫紅京同志的先進(jìn)事跡,其事跡深深地感染了我,也讓我深深地陷入了思考。我也是一名教師,既然入了教師行就要加強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書育人〞的使命感,不斷強(qiáng)化自己作為一個(gè)教師的責(zé)任心,為此,我將從以下幾方面更好的履行自己的職責(zé)。
一、做一個(gè)有責(zé)任心的人
審視自己所走過(guò)的十多年的教師歷程,我更深切地體會(huì)到具有責(zé)任心對(duì)于一個(gè)教師的重要性。我清醒地認(rèn)識(shí)到,要成為一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)信賴、同行尊敬、學(xué)校信任的好教師,必須將責(zé)任兩個(gè)字深深根植于自己的內(nèi)心。對(duì)我們教師來(lái)說(shuō),一屆學(xué)生未教好,還會(huì)有下一屆,還可以從頭再來(lái);而對(duì)于家長(zhǎng),只有一個(gè)孩子,根本不可能從頭再來(lái)。家長(zhǎng)把孩子交給我們,就對(duì)我們抱有希望。
我們要想贏得家長(zhǎng)的信任,贏得社會(huì)的贊譽(yù),就必須把我們的責(zé)任心分解在在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)每一個(gè)細(xì)節(jié)中去,讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到開(kāi)展,讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng),讓每一個(gè)孩子都享受成功。學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差,學(xué)習(xí)目的不明確,面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí),我們都要有充分的思想準(zhǔn)備,要積極的對(duì)學(xué)生實(shí)施正面教育,要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,允許學(xué)生在改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)過(guò)程中的反復(fù),要能細(xì)致觀察到學(xué)生的變化,那怕是細(xì)微的進(jìn)步。因此,作為教師更需要具備高度的責(zé)任心、對(duì)學(xué)生體貼入微的愛(ài)心、寬廣的容人之心和鍥而不舍的耐心。我認(rèn)為,作為我們學(xué)校的老師,有時(shí)責(zé)任心比能力更重要。
二、把自己的愛(ài)灑向每一個(gè)孩子
記得一位偉人說(shuō),世界上只有一種教育,那就是愛(ài)的教育,誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人他才能教育孩子,我要用自己的愛(ài)去溫暖每一個(gè)孩子。學(xué)生確實(shí)存在“好〞與“差〞的差異,我會(huì)因材施教,對(duì)“好學(xué)生〞關(guān)愛(ài)備至,而對(duì)“差學(xué)生〞更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。要善于發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),加以充分的肯定和鼓勵(lì),讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離。我將努力做一個(gè)幽默幽默、知識(shí)淵博、親切和藹的人,讓學(xué)生在心底里真心的敬重自己,這樣學(xué)生才喜歡你,才容易提高學(xué)習(xí)效率,從而產(chǎn)生對(duì)我的信任感,尊敬感,即“親其師,信其道。〞
三、堅(jiān)持做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師
“學(xué)高為師,身正為范〞非常好的詮釋了教師必須終身學(xué)習(xí)來(lái)到達(dá)為人師表的要求。教師必須不斷學(xué)習(xí)來(lái)提高自身的知識(shí)水平及綜合素質(zhì)能力,如果停止了學(xué)習(xí),就會(huì)讓我們僅有的一桶“水〞變的所剩無(wú)幾,最終適應(yīng)不了現(xiàn)有的課改教學(xué)。但是在學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的改變下,教師以培養(yǎng)學(xué)生自主、獨(dú)立、創(chuàng)新能力的前提下,教師只有“一桶水〞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,應(yīng)該要有一條源源不斷的河水。所以我要以堅(jiān)決的意志力要求自己堅(jiān)持學(xué)習(xí),豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)藏,做一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)落伍的教師。
教師這一職業(yè),是一種付出也是一種收獲,既然選擇了這一行,我一定會(huì)用心去工作,用我的熱情在教育這方熱土上盡情的揮灑!
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)3
在這里,我要鄭重介紹一個(gè)人,他的事跡讓我很感動(dòng),并為之驕傲。他是2008年北京奧運(yùn)會(huì)火炬手;他是廈門國(guó)際馬拉松代言人;在八閩大地,他可以算得上是一名傳奇人物。他就是“赤腳大仙,獻(xiàn)血模范”——吳佳色。他捐資助學(xué)獎(jiǎng)學(xué);他是福建省無(wú)償獻(xiàn)血數(shù)量最多的人;他是泉州市捐獻(xiàn)血小板第一人;他赤腳跑完31次國(guó)際馬拉松比賽,被譽(yù)為“赤腳大仙”,以其為原型的雕像矗立于廈門環(huán)島路永不止步的群雕里。吳佳色以他的毅力和精神感動(dòng)了南安,感動(dòng)了泉州,感動(dòng)了福建。吳佳色老師為人師表、助人為樂(lè)、倡導(dǎo)健身、無(wú)償獻(xiàn)血的精神深深地感染了我們每一個(gè)教育工作者。對(duì)比之下,我想我是渺小,我更加堅(jiān)定信心,把投身于教育事業(yè)作為學(xué)習(xí)鍛煉自身學(xué)識(shí)修養(yǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力和提高業(yè)務(wù)能力的內(nèi)驅(qū)力。
“同樣是教師,同樣從事教育工作,他們用自己的汗水,去澆灌別人的生命之花。別去問(wèn)值還是不值,生命的價(jià)值從來(lái)不是用交換體現(xiàn)。他們給我們一個(gè)溫暖的啟示?!苯處?,一個(gè)普通而偉大的稱號(hào),在他們的身上,我們讀懂了教師的使命,讀懂了人間的大愛(ài)。在我看來(lái),他們的付出是平凡而又偉大的。我們應(yīng)該為他們鼓掌,我們被他們感動(dòng),我們?yōu)槲覀兊娜后w中有這樣的同志而驕傲、感動(dòng)
相信每個(gè)看了感動(dòng)校園的人都會(huì)有有一種真實(shí)的清潔感,就像一次精神上的沐浴,而同時(shí),走路的腳步也更結(jié)實(shí),就像是一次年度的充電,一個(gè)缺點(diǎn)的電池再度內(nèi)心充實(shí),于是,又可以支撐自己,也希望可以幫助別人。這,正是感動(dòng)的一種力量
春種秋收,春華秋實(shí)。我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼。有誰(shuí)能像我們一樣,天天面對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個(gè)個(gè)青春似的夢(mèng)?有誰(shuí)能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句關(guān)切的話語(yǔ),就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦,就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè)?在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛(ài)心去澆灌,必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)。
我們要以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以“十大感動(dòng)教師”為“馬首是瞻”,在以他們的先進(jìn)事跡的感召下,自覺(jué)踐行在榜樣的力量和影響下,鞭策自己,鼓舞自己,自覺(jué)踐行高尚的師德風(fēng)范,牢固樹(shù)立育人為本的思想,從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,不斷加強(qiáng)師德師能修養(yǎng),不斷提高業(yè)務(wù)技能,做一個(gè)讓人民值得信賴、值得依靠、值得滿意人民教師,做一個(gè)無(wú)愧于天地、無(wú)愧于良心、無(wú)愧于人民的教育工作者,做一個(gè)讓人民滿意的“一片冰心”的耕耘者。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)4
本人十分榮幸,先后聆聽(tīng)了李振華老師、杜文按老師、趙彥君老師的先進(jìn)事跡報(bào)告,深受感動(dòng)。這三位優(yōu)秀教師的事跡各有特點(diǎn)。在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),在深深的欽佩的同時(shí),我也認(rèn)真反思,期盼從他們的優(yōu)秀事跡中找出自己模仿成長(zhǎng)的范例。從他們的事跡中,我感受最深的有如下幾點(diǎn):
一、熱愛(ài)教育事業(yè)
作為一名教師,不能簡(jiǎn)單認(rèn)為這是一種職業(yè),應(yīng)該想到:教師是傳承文明的使者,是社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步的推動(dòng)者,這是一項(xiàng)偉大的事業(yè),我們應(yīng)當(dāng)珍惜教師的榮譽(yù)。在這些優(yōu)秀教師的事跡中,無(wú)一例外的體現(xiàn)了他們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。我們也要熱愛(ài)教育事業(yè),并在日常工作中以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來(lái)。
二、熱愛(ài)學(xué)生
教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們所面對(duì)的是學(xué)生,他們是個(gè)性不同的人,作為教師,只有熱愛(ài)學(xué)生,才能成為學(xué)生的朋友,對(duì)他們的教育才會(huì)有效果。只有熱愛(ài)學(xué)生,才能在工作中處處為學(xué)生找想,事事為了學(xué)生的成長(zhǎng),才能履行好教師的職責(zé)。
三、認(rèn)真工作
忠于職守,認(rèn)真工作,是每個(gè)人應(yīng)盡的本分。作為教師,更要有“德高為師,身正為范”的信念,認(rèn)真干好本職工作,只有把每一項(xiàng)平凡的工作做好,才會(huì)成就不平凡的業(yè)績(jī)。古人云:一屋不掃,何以平天下?從認(rèn)真做好每一件小事開(kāi)始,從現(xiàn)在開(kāi)始,“認(rèn)真”的成就一名人民教師的光榮。
四、無(wú)私奉獻(xiàn)
壁立千仞,無(wú)欲則剛。無(wú)私,方可無(wú)畏。在工作中,沒(méi)有私心雜念,就會(huì)提高工作效率,更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。奉獻(xiàn)自己的青春,奉獻(xiàn)自己的才智,甘當(dāng)人梯,讓孩子們茁壯成長(zhǎng),應(yīng)該是一名為人師者最基本的素質(zhì)。
對(duì)幾位優(yōu)秀教師的事跡,深感欽佩,也許我們達(dá)不到他們的高度,但是,我們以他們?yōu)榘駱?,可以找?zhǔn)成長(zhǎng)的方向。相信會(huì)有無(wú)數(shù)的教師跟隨他們一起前行!
通過(guò)學(xué)習(xí)郭玉梅的先進(jìn)事跡。我看后深受感動(dòng),深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大,感人的事跡催人淚下,他們的事跡動(dòng)人、令人感動(dòng),值得學(xué)習(xí)和深思,他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。
郭玉梅老師,她先后做了5次開(kāi)顱手術(shù),還能堅(jiān)持給學(xué)生上好每一節(jié)課,在自己欠債的情況下,還自己拿出錢幫助有困難的學(xué)生,她的愛(ài)心和強(qiáng)烈的責(zé)任心帶著對(duì)學(xué)生摯熱的愛(ài),在三尺講臺(tái)上,她用自己的辛勤和汗水讓自己的生命放出了光彩。
榜樣的力量是無(wú)窮的,我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣,滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去,全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上,也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護(hù)下和教育下健康的成長(zhǎng)。在今后的工作中,我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,向優(yōu)秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)5
本學(xué)期,學(xué)校組織學(xué)習(xí)了孫紅京同志的先進(jìn)事跡,其事跡深深地感染了我,也讓我深深地陷入了思考。我也是一名教師,既然入了教師行就要加強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的使命感,不斷強(qiáng)化自己作為一個(gè)教師的責(zé)任心,為此,我將從以下幾方面更好的履行自己的職責(zé)。
一、做一個(gè)有責(zé)任心的人
審視自己所走過(guò)的十多年的教師歷程,我更深切地體會(huì)到具有責(zé)任心對(duì)于一個(gè)教師的重要性。我清醒地認(rèn)識(shí)到,要成為一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)信賴、同行尊敬、學(xué)校信任的好教師,必須將責(zé)任兩個(gè)字深深根植于自己的內(nèi)心。對(duì)我們教師來(lái)說(shuō),一屆學(xué)生未教好,還會(huì)有下一屆,還可以從頭再來(lái);而對(duì)于家長(zhǎng),只有一個(gè)孩子,根本不可能從頭再來(lái)。家長(zhǎng)把孩子交給我們,就對(duì)我們抱有希望。
我們要想贏得家長(zhǎng)的信任,贏得社會(huì)的贊譽(yù),就必須把我們的責(zé)任心分解在在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)每一個(gè)細(xì)節(jié)中去,讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展,讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng),讓每一個(gè)孩子都享受成功。學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差,學(xué)習(xí)目的不明確,面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí),我們都要有充分的思想準(zhǔn)備,要積極的對(duì)學(xué)生實(shí)施正面教育,要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,允許學(xué)生在改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)過(guò)程中的反復(fù),要能細(xì)致觀察到學(xué)生的變化,那怕是細(xì)微的進(jìn)步。因此,作為教師更需要具備高度的責(zé)任心、對(duì)學(xué)生體貼入微的愛(ài)心、寬廣的容人之心和鍥而不舍的耐心。我認(rèn)為,作為我們學(xué)校的老師,有時(shí)責(zé)任心比能力更重要。
二、把自己的愛(ài)灑向每一個(gè)孩子
記得一位偉人說(shuō),世界上只有一種教育,那就是愛(ài)的教育,誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人他才能教育孩子,我要用自己的愛(ài)去溫暖每一個(gè)孩子。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,我會(huì)因材施教,對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至,而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。要善于發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),加以充分的肯定和激勵(lì),讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離。我將努力做一個(gè)幽默風(fēng)趣、知識(shí)淵博、親切和藹的人,讓學(xué)生在心底里真心的敬重自己,這樣學(xué)生才喜歡你,才容易提高學(xué)習(xí)效率,從而產(chǎn)生對(duì)我的信任感,尊敬感,即“親其師,信其道?!?/p>
三、堅(jiān)持做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師
“學(xué)高為師,身正為范”非常好的詮釋了教師必須終身學(xué)習(xí)來(lái)達(dá)到為人師表的要求。教師必須不斷學(xué)習(xí)來(lái)提高自身的知識(shí)水平及綜合素質(zhì)能力,如果停止了學(xué)習(xí),就會(huì)讓我們僅有的一桶“水”變的所剩無(wú)幾,最終適應(yīng)不了現(xiàn)有的課改教學(xué)。但是在學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的改變下,教師以培養(yǎng)學(xué)生自主、獨(dú)立、創(chuàng)新能力的前提下,教師只有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,應(yīng)該要有一條源源不斷的河水。所以我要以堅(jiān)定的意志力要求自己堅(jiān)持學(xué)習(xí),豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,做一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)落伍的教師。
教師這一職業(yè),是一種付出也是一種收獲,既然選擇了這一行,我一定會(huì)用心去工作,用我的熱情在教育這方熱土上盡情的揮灑!
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)5月29日,學(xué)校組織學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,我聽(tīng)得非常認(rèn)真,幾次淚水都模糊了我的眼睛,他們先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我,震撼著我,也讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師,盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中,我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,樹(shù)立正確榮辱觀,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。為此,我將從以下幾方面來(lái)努力。
一、端正態(tài)度
不是說(shuō)態(tài)度決定高度嗎?端正了態(tài)度,也就決定了高度的起點(diǎn),這才是做好事情的根本前提。這輩子,我既然端定了教師這個(gè)飯碗,就要好好吃這碗飯,不僅要吃好,而且還要吃飽。怎樣才能吃好吃飽呢?我想,首先要靜下心,沉下氣,踏踏實(shí)實(shí)工作,老老實(shí)實(shí)做人,不受外界的干擾,潛下心來(lái)工作。
二、練好基本功
從經(jīng)濟(jì)上來(lái)說(shuō),現(xiàn)在,盡管教師的待遇有所提高,但小學(xué)教師的收入還是比較低的,從工作量來(lái)說(shuō),小學(xué)教師的工作也是特別煩瑣的。白天,我們?cè)趯W(xué)校上課,批改作業(yè),處理一些班務(wù),搞教研活動(dòng),有時(shí)外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),晚上回家還得備課,看書學(xué)習(xí),查閱資料等,所以,當(dāng)別人在與家人聊天,朋友聚會(huì),吃喝娛樂(lè),享受工作之余的悠閑的時(shí)候,我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備,還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋,還在為寫一篇論文而冥思苦想,可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí),有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí),自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí),工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí),那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。那時(shí),覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(zhǎng),可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的,現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò),如果還不努力學(xué)習(xí),不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話,可能確實(shí)就要來(lái)不及了,到老時(shí),我一定會(huì)為自己虛度年華而懊悔。所以,我想:現(xiàn)在辛苦點(diǎn),累點(diǎn),雖然會(huì)失去一些東西,但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富。因?yàn)椋抑?,天上沒(méi)有掉下來(lái)的餡餅,世上也沒(méi)有不勞而獲。天道酬勤,只有辛勤耕耘的人才會(huì)結(jié)出豐碩的成果,哪怕果實(shí)不算太豐碩,但我只要努力了,就算青澀的小果子,我也覺(jué)得甜。
三、擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心
“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候,他們對(duì)我們寄予很大的希望,所以,我得要把他們都看成是自己的孩子,要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子,比如:孩子身體不適時(shí),我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表?yè)P(yáng),加以肯定和鼓勵(lì),……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),那才是我們最大的幸福。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)6
本人十分榮幸,先后聆聽(tīng)了李振華同學(xué)們、杜文按老師、研究報(bào)告趙彥君教師的先進(jìn)事跡報(bào)告,深受感動(dòng)。這三位優(yōu)秀教師的事跡各有特點(diǎn)。在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),在深深的欽佩的同時(shí),我也認(rèn)真反思,期盼從他們的優(yōu)秀事跡中找出自己模仿戲仿成長(zhǎng)的范例。從他們的事跡中,我感受最深的有如下兩句話:
一、熱愛(ài)教育事業(yè)
作為一名教師,不能簡(jiǎn)單認(rèn)為這是第三種職業(yè),應(yīng)該想到:教師是傳承文明的使者,是社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步的推動(dòng)者,這是一項(xiàng)偉大的事業(yè),我們應(yīng)當(dāng)寶貴教師的榮譽(yù)。在這些拔尖的事跡中,無(wú)一例外的體現(xiàn)了他們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)公益事業(yè)教育事業(yè)的熱愛(ài)。我們也要熱愛(ài)終身教育事業(yè),并描摹在日常工作中以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來(lái)。
二、熱愛(ài)學(xué)生
教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們反觀所面對(duì)的是學(xué)生,他們是個(gè)性不同的人會(huì),作為教師,只有熱愛(ài)學(xué)生,才能成為學(xué)生的老友,對(duì)他們的教育才會(huì)有效果。只有熱愛(ài)學(xué)生,才能在工作中處處為學(xué)生找想,事事為了學(xué)生的成長(zhǎng),才能應(yīng)履行好教師的職責(zé)。
三、認(rèn)真工作
忠于職守,認(rèn)真工作,是每個(gè)人應(yīng)盡的本分。作為教師,更要有“德高為師,身正為范”的信念,認(rèn)真干好本職工作,只有把每一項(xiàng)平凡的其他工作做好,才會(huì)成就不平凡的業(yè)績(jī)。古人云:一屋不掃,何以平天下?從認(rèn)真做好每一件小事開(kāi)始,從現(xiàn)在開(kāi)始,“認(rèn)真”的成就一名人民教師的光榮。
四、無(wú)私奉獻(xiàn)
壁立千仞,無(wú)欲則剛。無(wú)私,方可無(wú)畏。在工作中,沒(méi)有私心雜念,就會(huì)降低工作效率,更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。奉獻(xiàn)自己的青春,奉獻(xiàn)自己的才智,甘當(dāng)人梯,讓孩子們茁壯成長(zhǎng),應(yīng)該是一名為人師者最基本概念的素質(zhì)。
對(duì)幾位名師的事跡,深感欽佩,也許我們約不到據(jù)估計(jì)他們的高度,但是,我們以他們?yōu)榘駱?,可以立足成長(zhǎng)的方向。在我看來(lái)會(huì)無(wú)數(shù)有無(wú)數(shù)的教師跟隨他們一起前行!
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)7
今天上午聽(tīng)了優(yōu)秀教師劉彩文老師的先進(jìn)事跡報(bào)告,她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我,震撼著我,讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師,教育盡管我們的教育環(huán)境大相逕庭,但我們可以共享同共享第一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育工作職業(yè)生涯中,我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,樹(shù)立正確榮辱觀,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強(qiáng)化責(zé)任心自己作為一名教職員的責(zé)任心。為此,我將從以下幾方面來(lái)努力。
一、端正態(tài)度
要想讓課堂有亮點(diǎn),一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切,能不能上一堂好通識(shí),能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn),英語(yǔ)教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的,個(gè)人的教學(xué)能力教學(xué)活動(dòng)和水平是次要的,個(gè)人的課堂教學(xué)能力再?gòu)?qiáng),水平再高,缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度,課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度,把教育作為事業(yè)來(lái)做,把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究,才有可能上出創(chuàng)新性的課,才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。非其教師的光榮使命。
二、練好基本功
要教給孩子一滴水那么基本知識(shí)多知識(shí),教師就要具有一桶水那么具備多的知識(shí)。所以,白天,我們不僅在私立學(xué)校上課,批改作業(yè),處理一些班務(wù),搞教研活動(dòng),還要抓緊高年級(jí)張茂宗外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),晚上回家還得備課,看書學(xué)習(xí),查閱資料等,當(dāng)別人在與家人聊天,朋友聚會(huì),吃喝娛樂(lè),享受管理工作之余的悠閑的時(shí)候,我們還在為明天預(yù)備的的上課做準(zhǔn)備,還在為某個(gè)學(xué)生的他者行為學(xué)生傷腦筋,還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀,可當(dāng)我們看到學(xué)生看見(jiàn)的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí),有幼兒向我們道謝時(shí),自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí),工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí),那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺(jué)得所有的辛苦和付出確實(shí)是值得的。人的終其一生雖然漫長(zhǎng),可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的,現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò),如果還不努力學(xué)習(xí),不為組織工作自己的教育教學(xué)研究工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話,即使確實(shí)就要來(lái)不及了,所以,我想:現(xiàn)在辛苦點(diǎn),累點(diǎn),雖然會(huì)失去一些娛樂(lè)時(shí)間,但我會(huì)得到一筆人生格外寶貴的財(cái)富,那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤,我相信只要辛勤耕耘就會(huì)植根收獲豐碩的成果,哪怕一顆青澀的頭序,我也要為之努力奮斗,心里也覺(jué)得很甜。
三、擁有顆真誠(chéng)的愛(ài)心
“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子小孩一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位認(rèn)知,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的時(shí)孩子時(shí),就一定得怎么教別人的寶寶孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上送至的時(shí)候,他們對(duì)我們企盼很大的希望,所以,我們要象愛(ài)自己的一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們,用非常積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們情意的波瀾,這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子,孩子身體不適時(shí),我們應(yīng)該秦朗;孩子有毛病或不足時(shí),不歧視,不挖苦,不嘲笑,必須有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯(cuò)誤的知情權(quán);當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表?yè)P(yáng),加以肯定和鼓
勵(lì),……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),那才是我們最大的夢(mèng)想成真。
四、與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新
都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步,孩子在成長(zhǎng),對(duì)老師的要求承諾也就有所提高,所以,我們要不斷加強(qiáng)研讀,學(xué)習(xí)一些優(yōu)良的教育教學(xué)理念,用的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐,這樣才不會(huì)被時(shí)代所出局。
最后,我用這句話跟大家共勉:既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛(ài)心帕尼諾區(qū)把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)8
通過(guò)學(xué)習(xí)劉鳳全、郭玉梅的先進(jìn)事跡。我看后深受感動(dòng),深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大,感人的事跡催人淚下,他們的事跡動(dòng)人、令人感動(dòng),值得學(xué)習(xí)和深思,他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。
這些優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個(gè)共同特點(diǎn)就是熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)生。他們把愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè),在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣。
從優(yōu)秀教師身上,我們看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德。
優(yōu)秀老師們有著愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)始終視祖國(guó)和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè),不畏困難,勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教,厚以載德,他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事,甘為人梯,無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
作為一名教師,我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育,甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守,樹(shù)立良好的職業(yè)道德,真正熱愛(ài)教育事業(yè),以教育為快樂(lè),熱愛(ài)自己的工作崗位,扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè),獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。
其次,要熱愛(ài)學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的,我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣,滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去,全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上,也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護(hù)下和教育下健康的成長(zhǎng)。在今后的工作中,我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,向優(yōu)秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨,立足自己的崗位,努力工作和學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
在我校開(kāi)展的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教育活動(dòng)中,我們集體學(xué)習(xí)了湖北省優(yōu)秀教師王世平、羅金柱等優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,使我受到了一次生動(dòng)而深刻的思想教育和精神洗禮,我深深地被這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神吸引著、感染著、震撼著,他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。在他們身上,譜寫了一曲曲愛(ài)崗敬業(yè)的時(shí)代最強(qiáng)音。
這些優(yōu)秀教師,以扎實(shí)的師德表現(xiàn)為我們鑄就了豐滿的師德形象,為我們做出了光輝的榜樣。從這些優(yōu)秀教師身上所散發(fā)出的撼人心魄的師德魅力,必將召喚著每一位教育工作者奮發(fā)進(jìn)取,以忘我的精神獻(xiàn)身教育。作為新時(shí)期的人民教師,我們要以他們?yōu)榘駱樱ψ龅剑?/p>
一、端正態(tài)度。要想讓課堂有亮點(diǎn),一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切,能不能上一堂好課,能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn),教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的,個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的,個(gè)人的教學(xué)能力再?gòu)?qiáng),水平再高,缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度,課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度,把教育作為事業(yè)來(lái)做,把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究,才有可能上出高質(zhì)量的課,才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功。要教給孩子一滴水,教師就要具有一桶水。所以,白天,我們不僅在學(xué)校上課,批改作業(yè),處理一些班務(wù),搞教研活動(dòng),還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),晚上還得備課,看書學(xué)習(xí),查閱資料等,當(dāng)別人在與家人聊天,朋友聚會(huì),吃喝娛樂(lè),享受工作之余的悠閑的時(shí)候,我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備,還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋,還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀,可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí),有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí),自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí),工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí),那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(zhǎng),可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的,現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò),如果還不努力學(xué)習(xí),不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話,可能確實(shí)就要來(lái)不及了,所以,我想:現(xiàn)在辛苦點(diǎn),累點(diǎn),雖然會(huì)失去一些娛樂(lè)時(shí)間,但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富,那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤,我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果,哪怕一顆青澀的小果,我也要為之努力奮斗,心里也覺(jué)得很甜。
三、擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心?!皩?duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候,他們對(duì)我們寄予很大的希望,所以,我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子,孩子身體不適時(shí),我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表?yè)P(yáng),加以肯定和鼓勵(lì),……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),那才是我們最大的心愿。
四、與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新。都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步,孩子在成長(zhǎng),對(duì)老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的小學(xué)教育教學(xué)理念,了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法,用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐,這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。
最后,我用這句話跟大家共勉:既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)9
有幸聆聽(tīng)四位煙臺(tái)市優(yōu)秀師德模范教師的先進(jìn)事跡報(bào)告,讓我受益匪淺,說(shuō)受益匪淺太老套了,但是四位教師的人格魅力及那種典范的精神力量,將成為我今后工作中的楷模。
教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的工作,四位教師能夠以自己獨(dú)特的方式去愛(ài)、去幫助班級(jí)里的學(xué)生。
愛(ài)自己的孩子,也愛(ài)天下的孩子;做一個(gè)孩子的母親,也做天下孩子的母親?!薄财叫履残W(xué)的楊肇霞老師,真誠(chéng)地道出自己的心聲,其實(shí)也是很多為人父母的教師們的心聲。為了班級(jí)里那一張張充滿渴望的小臉,老師們放棄了陪孩子一生一次的高考,放棄了自己的節(jié)假日,放棄了與家人團(tuán)聚的日子為了能讓學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)知識(shí),老師們是出了渾身的解數(shù);為了能讓學(xué)生迷途知返,他們更是付出了超出父母給予的關(guān)心和保護(hù),這都是一些微缺乏道的小事,但是這都是真真實(shí)實(shí)發(fā)生在我們身邊的。
“用家人的關(guān)愛(ài)和影響,使每個(gè)孩子自信、陽(yáng)光;用家庭的兄弟之情,使每個(gè)孩子自尊、寬容;用積極上進(jìn)的家風(fēng),使每個(gè)孩子堅(jiān)韌、好學(xué);用多彩的家庭生活,使每個(gè)孩子有個(gè)性、敢擔(dān)當(dāng)?!薄獰熍_(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)李美葉老師,一直實(shí)踐著“家庭式教育”,給孩子一些鼓勵(lì),為迷途的孩子點(diǎn)亮一盞明燈,給孩子一些寬容,讓他們?cè)趯捤?、和諧的環(huán)境中成長(zhǎng)。不用聲色俱厲的呵斥,不必苦口婆心的說(shuō)教,只要老師的愛(ài)心、賞識(shí)和鼓勵(lì),讓學(xué)生自我約束,逐漸糾正錯(cuò)誤。看似學(xué)生最不值得愛(ài)的時(shí)候,恰恰是他們最需要愛(ài)的時(shí)候。
“每一朵花都有盛開(kāi)的理由,每一棵草都有泛綠的時(shí)候”
——煙臺(tái)一職專的張冰老師,甘做麥田的守望者,講究愛(ài)的藝術(shù),用自己的智慧,鑄就了自己職教生涯的輝煌?!八麄兪且馔馐軅幕ǘ?,是等愛(ài)的孩子”,“育人先育德”,“學(xué)生叛逆、偏執(zhí),是孩子成長(zhǎng)的副產(chǎn)品,跟道德品質(zhì)無(wú)關(guān)”,“用制度約束、用寬容感動(dòng)、用良心教育、用人格魅力影響他們。
“專業(yè)素養(yǎng)高,學(xué)習(xí)為支撐;高素質(zhì)的教師,應(yīng)是研究型的教師;做有信念的教師”——煙臺(tái)一中于健老師,用自己的經(jīng)歷,鋪就了一條職業(yè)幸福之路。教師只有先修己,才能修人。從小事做起,率先垂范。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其
道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。老師較高的專業(yè)素養(yǎng),對(duì)學(xué)科的熱愛(ài),會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生莫大的影響。“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師要終身學(xué)習(xí),可持續(xù)開(kāi)展,有堅(jiān)決的信念,在目標(biāo)上堅(jiān)決不移,在時(shí)間上堅(jiān)持不懈。點(diǎn)滴的累積,就能得到經(jīng)驗(yàn),成為助力。
身為一名課任教師,我也甘愿當(dāng)一片襯托紅花的綠葉。將自己的每一節(jié)音樂(lè)課都上得充實(shí)、生動(dòng),讓我的每一名學(xué)生都能成為小音樂(lè)家。讓我做一棵樹(shù)吧,播灑綠茵的同時(shí)也壯大著自己;讓我做一條河,灌溉田地的同時(shí)也豐富著自我;讓我做一條路,雖然千壓萬(wàn)踏,也能延伸自我。
當(dāng)“愛(ài)”成為生活的主題,一切都會(huì)變得更加美好。愛(ài)自己,才會(huì)愛(ài)他人,讓我們不斷豐富自己,我了更好的去生活;讓我們珍惜自己,我了更好的去拼搏。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)10
昨天在加來(lái)中心校學(xué)習(xí)了老教師陳起賢的事跡后,讓我心情久久不能平靜,感慨頗多。作為我們這一代人,自從當(dāng)了老師開(kāi)始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè),不管當(dāng)初是怎樣走上這個(gè)崗位的,可以說(shuō)大多數(shù)人都是對(duì)得起老師這位稱號(hào)的。
陳起賢老師所做的也是大多數(shù)老師在做作的,無(wú)論是教育事業(yè),還是關(guān)心學(xué)生的生活,還是關(guān)心學(xué)生的未來(lái),無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長(zhǎng)上,我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。
我們?cè)S多老師都是在默默無(wú)聞地做作這樣相同的事情,許多老師去了又有許多老師來(lái)了,還是在做作這樣一個(gè)相同的事情,許多人的事跡我們沒(méi)有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘,也沒(méi)有人去在乎這樣的事情,但是老師的工作最終還是需要有人干的,仍然還是會(huì)有許多象陳起賢老師一樣去實(shí)實(shí)在在干好老師工作的老師,所幸的是陳起賢老師退休后還默默的為社會(huì)做貢獻(xiàn)被挖掘了出來(lái),讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無(wú)聞地工作著。我們知道我們的時(shí)代在進(jìn)步,科學(xué)在進(jìn)步,社會(huì)在進(jìn)步,人們?cè)谏詈凸ぷ鳟?dāng)中需要的知識(shí)在進(jìn)步,我們?cè)S多的老師并不缺少實(shí)實(shí)在在的工作精神,但是卻缺少迅速適應(yīng)社會(huì)變化的精神,或者說(shuō)是能力,當(dāng)這時(shí)候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化,擁有這種精神。
要當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)放心的老師,當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師,這是非常不容易的,是好說(shuō)不好做的,特別是當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、人民滿意的老師就更不容易了,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代的教育不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神,還需要大膽創(chuàng)新的精神,需要實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教育理念的能力。
我們學(xué)習(xí)左相平老師,實(shí)際上我們是要能夠借這東風(fēng),達(dá)到我們?cè)诮逃虒W(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的,我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著,可是總不見(jiàn)效果,為什么呢?因?yàn)樵谧鲈S多無(wú)用功。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干,還需要巧干,不會(huì)巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的,我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立自主的學(xué)習(xí),是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制,然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒(méi)有作在刀口上,而是用在了刀背上,所以見(jiàn)效微小。
當(dāng)然一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者如何去進(jìn)行管理和要求是有著很大關(guān)系的,陳起賢老師的事跡他的無(wú)私精神方面,我們要把它弘揚(yáng)下去。為了向老先生學(xué)習(xí)我們還要把教學(xué)做好,比如在備課上、在上課上、在管理學(xué)生上、在學(xué)生作業(yè)上、在學(xué)生輔導(dǎo)上、在營(yíng)造教學(xué)環(huán)境上、在保證教學(xué)條件上、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等許多相關(guān)問(wèn)題上都會(huì)帶來(lái)不同的正面影響或者負(fù)面影響。
如果我們是真的為教育教學(xué)著想,那么這些問(wèn)題是不可能被忽視的。我希望我們學(xué)習(xí)陳起賢老師的事跡,是為了借一個(gè)讓我們的師德師風(fēng)獲得進(jìn)一步發(fā)的機(jī)會(huì)。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)11
新學(xué)期我在鐵嶺縣教育網(wǎng)學(xué)習(xí)了凡河中心校的先進(jìn)教師事跡,在學(xué)習(xí)的的過(guò)程中,
我被這些身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)了。他們崇高的人生追求,強(qiáng)烈的愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,深深地感染了我,給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師,默默無(wú)聞的工作著,在平凡的崗位上做著不平凡的事,讓人感動(dòng),讓人深思。有讓音樂(lè)增添光彩讓生活充滿陽(yáng)光的郭三英,音樂(lè)塑造了他的性格,讓他懂得用平和的心態(tài)對(duì)待人生。同時(shí),從美妙的音樂(lè)里,他也看到了人生的多姿多彩,他對(duì)生活和生活又都充滿著理想和想象?,F(xiàn)年41歲的他,他生性樸實(shí),執(zhí)著的在凡河音樂(lè)教育這塊沃土上辛勤耕耘著。數(shù)十年如一日,愛(ài)崗敬業(yè),勇挑重?fù)?dān),勤奮努力,教書育人。用真摯的愛(ài),帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)的殿堂里快樂(lè)的遨游。他希望通過(guò)他的努力,讓凡河音樂(lè)教育再添光彩,邁上一個(gè)新的臺(tái)階;他也希望通過(guò)他的勞動(dòng),讓他們的孩子更好地接受音樂(lè)教育,培養(yǎng)美好的情感,讓他們從小就感受美,欣賞美,體驗(yàn)美,表現(xiàn)美;他還希望通過(guò)他的音樂(lè)教育,讓他們快樂(lè),樂(lè)觀,善良,在他們幼小的心靈中埋下真善美的種子。他深知只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名優(yōu)秀教師。有甘將心血化時(shí)雨,潤(rùn)出蓮花滿園香,把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生,把精彩留給學(xué)生,把掌聲送給學(xué)生,把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生,把希望帶給學(xué)生的張妍玉老師一路走來(lái),雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。十五年的辛勤耕耘,十五年的默默守望,使她深深的愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。還有提出”最好的老師不一定是名師,他們應(yīng)該有個(gè)至高無(wú)上的稱謂:良師!”的申翠偉她始終保持著求真務(wù)實(shí)的本色,永遠(yuǎn)都不能丟了專業(yè)發(fā)展,同時(shí)也要抓住與教師共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。還有只要心中有愛(ài)的紀(jì)紅老師,她是一名普普通通的農(nóng)村小學(xué)教師,站上三尺講臺(tái)已整整二十一個(gè)春秋,在二十年班主任工作的中,她默默無(wú)聞,任勞任怨。二十年寒來(lái)暑往,七千多日出日落,她始終懷著一腔熱情,用自己的知識(shí)、智慧、人格引領(lǐng)她的學(xué)生們不斷成長(zhǎng)。學(xué)生因?yàn)橛兴呐惆槎鞓?lè),她因?yàn)橛袑W(xué)生的同行而幸福。在享受快樂(lè)與幸福的同時(shí),她對(duì)教師這一職業(yè)有了深刻的理解:愛(ài)是教育的魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,教育是愛(ài)的教育。各位位教師從不同側(cè)面、不同角度,介紹了自己在教書育人、鉆研業(yè)務(wù)等方面取得的驕人業(yè)績(jī),這些優(yōu)秀教師在報(bào)告過(guò)程中,將自己學(xué)習(xí)和工作中好的經(jīng)驗(yàn),好的做法悉數(shù)傳授給全體與會(huì)老師,為我們這些在迷茫中前進(jìn)的教師打開(kāi)了一扇門,為我們指引了前進(jìn)的方向。我一定以他們?yōu)榘駱樱J(rèn)認(rèn)真真工作,踏踏實(shí)實(shí)做事,在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水,不斷提高自己的專業(yè)知識(shí),成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。下面從三個(gè)方面談以下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師的心得體會(huì):
一、立足本職,對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心
。這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,作為一名教師,對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,用母親般的愛(ài)感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中成長(zhǎng)。二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力,以育人為首的精神。特別是英語(yǔ)老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,了解學(xué)生,更加不放棄任何一個(gè)學(xué)生。我的兩個(gè)班上有四個(gè)被稱為“弱智”的學(xué)生。首先,我不能把他們定為弱智生,他們也許只是在學(xué)習(xí)方面還沒(méi)有摸出門路,我要更加關(guān)愛(ài)他們,讓他們也品嘗到成功的喜悅,讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面有所進(jìn)步。
通過(guò)學(xué)習(xí)我還有著很深的感觸就是發(fā)覺(jué)與這些優(yōu)秀教師比起來(lái),差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累,現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn),我們的工作是充實(shí)的,意義是深遠(yuǎn)的,職業(yè)是幸福的,做到愛(ài)校如家,愛(ài)生如子,任勞任怨,不計(jì)較個(gè)人得失,時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”,去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán),時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì)到,在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對(duì)待他們,理解和信任他們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,要尊重他們,寬容他們的過(guò)失,當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生,讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。在深深感動(dòng)于優(yōu)秀教師不平凡的事跡的同時(shí),我對(duì)他們更多的是感謝,感謝他們?yōu)槲覀儤?shù)立了前進(jìn)的目標(biāo),感謝他們?yōu)槲覀兠枥L了一幅壯麗而多彩的教師人生畫卷。我想,我們也將為之努力追求,奮斗不止!
我相信,這次學(xué)習(xí)就像春風(fēng)一樣沁入我的心脾,對(duì)于我以后教育生涯會(huì)有所啟迪,作為一名從教二十年的教師,我重新審視自己,平時(shí)我也注重學(xué)習(xí),但與這些優(yōu)秀的教師代表還有很大的差距。我一定查找自己的不足,做到愛(ài)崗敬業(yè),積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,對(duì)學(xué)生做到“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,嚴(yán)于律已,以身作則,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
總之,作為一名教師,要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)都過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,以高尚的人格魅力影響人,以崇高的師德塑造人。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的決心,活到老學(xué)到老。我要讓我的每一位學(xué)生幸??鞓?lè)的成長(zhǎng),讓他們愉快地學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂(lè)趣,我相信我一定會(huì)做的更好
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)12
作為我們這一代人,自從當(dāng)了老師開(kāi)始就把自己的獻(xiàn)給了教育事業(yè),不管走入當(dāng)初是怎樣走上這個(gè)崗位的,可以說(shuō)大多數(shù)人都是對(duì)得起老師這位稱號(hào)的。
左相平所做的也是大多數(shù)同學(xué)們?cè)谧鲎鞯?,無(wú)論是關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí),還是關(guān)心學(xué)生的高速成長(zhǎng),還是關(guān)心學(xué)生的未來(lái),努力學(xué)習(xí)無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長(zhǎng)上,我們大多數(shù)老師相異都在做作這樣相同的事情。
我們?cè)S多老師都是在默默無(wú)聞地做作這樣相同的事情,許多老師一下了又有許多老師來(lái)老師了,還是在做作好事這樣一個(gè)相同的事情,許多人的事跡我們沒(méi)有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘,不在乎也沒(méi)有人去在乎這樣的這事,但是老師的工作最終還是需要有人干,仍然還是會(huì)有許多象左相平老師一樣回來(lái)實(shí)實(shí)在在干好老師右上工作的老師,所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來(lái),一些人們知道還有那么讓人在為教育事業(yè)默默無(wú)聞地工作著。
末期我們知道我們的時(shí)期在進(jìn)步,科學(xué)在進(jìn)步,社會(huì)在進(jìn)步,人們?cè)谏詈凸ぷ鳟?dāng)中需要的知識(shí)在進(jìn)步,我們?cè)S多的老師并不實(shí)實(shí)在在的工作精神,但是卻缺少精神迅速適應(yīng)社會(huì)變化的精神,或者說(shuō)是能力,當(dāng)這時(shí)候我們最需要的是如何讓我們盡快地跟得上這種這種變化,擁有這種精神。
左相平老師暗忖, “ 我雖說(shuō)沒(méi)有什么信念,我就想當(dāng)一個(gè)學(xué)生最愛(ài)的老師,當(dāng)一個(gè)同學(xué)放心的老師,當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師,不要誤了學(xué)生,就是這樣,其他的也沒(méi)有想過(guò)。我從心里想的就是既然愛(ài)這個(gè)崗位你就要讓高中學(xué)生喜歡你。 ”
要當(dāng)一個(gè)學(xué)生愛(ài)玩的老師,當(dāng)一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)放心的老師,當(dāng)一個(gè)群眾滿意的老師,這是非常不會(huì)容易的,是好說(shuō)不好做的,特別是當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、人民滿意的老師就更不容易了,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代的不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神,還需要大膽創(chuàng)新的思想,需要實(shí)現(xiàn) “ 以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo) ” 的教育理念的能力。
我們學(xué)習(xí)左相平老師,實(shí)際上我們是要能夠借這一汽東風(fēng),達(dá)到我們?cè)诮逃虒W(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的轉(zhuǎn)變目的,我們現(xiàn)在的從前許多老師每天都在工作上辛苦地干著,可是總不見(jiàn)效果,為什么呢?因?yàn)樵谧鲈S多無(wú)用功。我們從前的教育教學(xué)不只是要苦干,還需要巧干,不會(huì)巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的,我們現(xiàn)在的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立自主的學(xué)習(xí),是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制,然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒(méi)有以前作在刀口上,而是用在了刀背之上,所以見(jiàn)效微小。
當(dāng)然一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與試著這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者如何去進(jìn)行管理和要求是有著很大關(guān)系的,左相平老師的教學(xué)成功不只是因?yàn)樗慕虒W(xué)能力各方面,就在于他本身就是校長(zhǎng),他的管理,他的決策自然就是符合他的教學(xué)要求的理念的,而我們其他的教師是否也是這樣的符合學(xué)校們的能力盡量發(fā)揮的理念呢?
我希望我們學(xué)習(xí)左相平老師的事跡,是為了借一個(gè)讓我們的教育事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)的機(jī)會(huì),而不是瑞維尼以往那些徒有形式的老套傳統(tǒng)模式。
蠟燭精神永不朽!
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)13
xx月份我校組織全體教師學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師佘國(guó)權(quán)先進(jìn)事跡,他那平凡而又感人的事跡深深打動(dòng)著我們每個(gè)教師的心,我對(duì)他表示由衷的敬意和崇拜。我深深地被他崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神吸引著、感染著、震撼著,他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。在他的身上,譜寫了一曲曲愛(ài)崗敬業(yè)的時(shí)代最強(qiáng)音。也使我對(duì)“師德”有了更多的理解。
一、用愛(ài)心點(diǎn)亮每一個(gè)孩子,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育、師愛(ài)是師德的靈魂。
“只要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)學(xué)生,我相信春天都會(huì)發(fā)芽,秋天都能結(jié)出碩碩果實(shí)?!保罢l(shuí)最愛(ài)孩子,孩子就最愛(ài)誰(shuí)?!币粋€(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人,一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,這也是教師愛(ài)的準(zhǔn)則。在教育工作中,教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中,善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲,和學(xué)生廣交朋友,多開(kāi)展談心活動(dòng),與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,用愛(ài)去贏得一切學(xué)生的信賴。
“我給了學(xué)生一個(gè)燦爛的微笑,而學(xué)生給了我整個(gè)春天?!逼渲械囊粋兝蠋熯@樣說(shuō)。是的給了學(xué)生微笑的同時(shí),學(xué)生學(xué)會(huì)了微笑。在自己熱愛(ài)學(xué)生的同時(shí),我還注意讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)去愛(ài)他人。
二、要積極為自己充電,提高業(yè)務(wù)能力,做科研型教師。佘國(guó)權(quán)是一位老教師,參加工作以來(lái),卻取得了驕人的成績(jī),曾多次受到表彰。這與她平時(shí)的辛苦和學(xué)習(xí)是離不開(kāi)的。作為文化科學(xué)知識(shí)和智慧文明的傳播者,教師應(yīng)具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、先進(jìn)的教學(xué)手段,教師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的精神,利用一點(diǎn)一滴的時(shí)間為自己充電,不斷學(xué)習(xí),努力提高自身的業(yè)務(wù)能力,并把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中去,搞好教研教學(xué)工作。
優(yōu)秀教師的事跡感染人、鞭策人、鼓舞人,他們的事跡使我深深地感受到,教師的工作是一種辛勞、一種付出,更是一種收獲、一種享受。雖然我們逝去了青春的年華,雖然我們不能花前月下,但我們培養(yǎng)了祖國(guó)花朵,得到了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。正處于山區(qū)我們要時(shí)時(shí)記得這些。我們要為我們成為一名山區(qū)教師而驕傲而自豪。
20xx年7月,在慶和中學(xué)傾聽(tīng)了優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回報(bào)告會(huì),4位優(yōu)秀教師的實(shí)際都非常感人,聽(tīng)我的心潮澎湃。王唐照清老師淡定的堅(jiān)守,執(zhí)著的追求,努力改變學(xué)校面貌;陳近萬(wàn)老師默默耕耘,終身不悔,讓“愛(ài)與責(zé)任”和自己同行陳寶根老師用愛(ài)心溫暖學(xué)生,堅(jiān)持一切為了學(xué)生的理念,無(wú)私地奉獻(xiàn)了全部的愛(ài);金花老師扎根大山,把情與愛(ài)奉獻(xiàn)給民族教育事業(yè);他們都是再平凡不過(guò)的老師,可是卻自己做著最不平凡的事情。
其中,最讓人動(dòng)容的是王金花老師,放棄在外面優(yōu)越的工作條件,回到家鄉(xiāng)當(dāng)代課教師。從黃花閨女到兩鬢白發(fā)的中年婦女,已奮斗了三十三年。扎根于僅有5名教師,生不滿50名學(xué)生的偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)。在艱苦的環(huán)境,處于劣勢(shì)的教學(xué)條件下,她憑著自己的專業(yè),自己的執(zhí)著,卻將自己的全部精力用在工作中,幾十年來(lái)為了不讓學(xué)生綴學(xué),挨家挨戶做思想工作。因?yàn)閳?jiān)持家訪,在家鄉(xiāng)換來(lái)了一個(gè)“家訪老師”的稱號(hào)。
還有潛心教育教學(xué)的語(yǔ)文教師陳近萬(wàn),二十多年來(lái)他不管是當(dāng)老師,還是當(dāng)校長(zhǎng)的助手,認(rèn)真履行自己的職責(zé),扎扎實(shí)實(shí)的做好本職工作。堅(jiān)持以學(xué)生為本,著眼學(xué)生的發(fā)展,用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,用愛(ài)去溫暖學(xué)生的心靈。為了做好教學(xué)常規(guī)管理工作,經(jīng)常深入課堂,了解教師的教學(xué)情況;要求別人做到的,自己首先做到。為了打造一支愛(ài)崗敬業(yè)、教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍,制定“以研促學(xué),以研促教的”教學(xué)模式等,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
感覺(jué)時(shí)間過(guò)的非常快,報(bào)告會(huì)不知不覺(jué)就結(jié)束了。聽(tīng)了這次精彩的報(bào)告,就像接受了一次精神的洗禮。在他們身上,我學(xué)到了要用愛(ài)對(duì)待每一位學(xué)生,用創(chuàng)新研究對(duì)待現(xiàn)代教育!
作為我們這一代人,自從當(dāng)了老師開(kāi)始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè),不管當(dāng)初是怎樣走上這個(gè)崗位的,可以說(shuō)大多數(shù)人都是對(duì)得起老師這位稱號(hào)的。
左xx所做的也是大多數(shù)老師在做作的,無(wú)論是關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí),還是關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),還是關(guān)心學(xué)生的未來(lái),無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長(zhǎng)上,我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。
我們?cè)S多老師都是在默默無(wú)聞地做作這樣相同的事情,許多老師去了又有許多老師來(lái)了,還是在做作這樣一個(gè)相同的事情,許多人的事跡我們沒(méi)有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘,也沒(méi)有人去在乎這樣的事情,但是老師的工作最終還是需要有人干的,仍然還是會(huì)有許多象左老師一樣去實(shí)實(shí)在在干好老師工作的老師,所幸的是左老師的工作被挖掘了出來(lái),讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無(wú)聞地工作著。
我們知道我們的時(shí)代在進(jìn)步,科學(xué)在進(jìn)步,社會(huì)在進(jìn)步,人們?cè)谏詈凸ぷ鳟?dāng)中需要的知識(shí)在進(jìn)步,我們?cè)S多的老師并不缺少實(shí)實(shí)在在的工作精神,但是卻缺少迅速適應(yīng)社會(huì)變化的精神,或者說(shuō)是能力,當(dāng)這時(shí)候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化,擁有這種精神。
左老師說(shuō)得好,“我實(shí)際上沒(méi)有什么信念,我就想當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)放心的老師,當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師,不要誤了學(xué)生,就是這樣,其他的也沒(méi)有想過(guò)。我從心里想的就是你既然愛(ài)這個(gè)崗位你就要讓學(xué)生喜歡你?!?/p>
要當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)放心的老師,當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師,這是非常不容易的,是好說(shuō)不好做的,特別是當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、人民滿意的老師就更不容易了,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代的教育不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神,還需要大膽創(chuàng)新的精神,需要實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教育理念的能力。
我們學(xué)習(xí)左老師,實(shí)際上我們是要能夠借這東風(fēng),達(dá)到我們?cè)诮逃虒W(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的,我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著,可是總不見(jiàn)效果,為什么呢因?yàn)樵谧鲈S多無(wú)用功。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干,還需要巧干,不會(huì)巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的,我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去自主的學(xué)習(xí),是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制,然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒(méi)有作在刀口上,而是用在了刀背上,所以見(jiàn)效微小。
當(dāng)然一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與這個(gè)學(xué)校的如何去進(jìn)行管理和要求是有著很大關(guān)系的,左老師的教學(xué)成功不只是因?yàn)樗慕虒W(xué)能力方面,還在于他本身就是校長(zhǎng),他的管理,他的決策自然就是符合他的教學(xué)要求的理念的,而我們其他的學(xué)校是否也是這樣的符合教師們的能力盡量發(fā)揮的理念呢
比如在備課上、在上課上、在管理學(xué)生上、在學(xué)生作業(yè)上、在學(xué)生輔導(dǎo)上、在營(yíng)造教學(xué)環(huán)境上、在保證教學(xué)條件上、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等許多相關(guān)問(wèn)題上都會(huì)帶來(lái)不同的正面影響或者負(fù)面影響。
如果我們是真的為教育教學(xué)著想,那么這些問(wèn)題是不可能被忽視的。我希望我們學(xué)習(xí)左老師的事跡,是為了借一個(gè)讓我們的教育事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)的機(jī)會(huì),而不是以往那些徒有形式的老套模式。俯首甘為孺子?!保@就是教師的執(zhí)教信念。學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,他們一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我,震撼著我,也讓我陷入了深深的思考。
一、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)金龍官老師以學(xué)生為動(dòng)力,以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,了解學(xué)生,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以"愛(ài)心、耐心、細(xì)心",去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán),時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
二、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習(xí)金教師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì)到,在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對(duì)待他們,理解和信任他們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,要尊重他們,寬容他們的過(guò)失,當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生,讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
學(xué)習(xí)金龍官老師使我更加認(rèn)識(shí)到,踏踏實(shí)實(shí)地教書育人是我對(duì)一名優(yōu)秀教師的理解,做像金龍官老師那樣的合格的人民教師,是我考慮問(wèn)題的特定視角和對(duì)自己的基本定位。教師崗位,特定的育人理念教師既要教書又要育人,兩者是不可分割的統(tǒng)一體,教書是育人的載體,育人是教書的目的。
金龍官老師的事跡,感染人,鞭策人,激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺(jué)到,教師崗位是一種辛勞、一種付出,也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力,持之以恒,把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。
最近學(xué)習(xí)了模范教師王升周的先進(jìn)事跡,我學(xué)習(xí)后深受感動(dòng),深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大,感人的事跡催人淚下,他的事跡動(dòng)人、令人感動(dòng),值得學(xué)習(xí)和深思,他的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。模范教師的事跡體現(xiàn)了一個(gè)共同特點(diǎn)就是熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)生。他把愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè),在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣。從模范教師王升周的身上,我看到了模范教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德。模范老師們有著愛(ài)、愛(ài)國(guó)始終視祖國(guó)和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè),不畏困難,勤于探索,勇于創(chuàng)新,勇攀高峰的獻(xiàn)身精神;他們做學(xué)問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教,厚以載德,他老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事,甘為人梯,無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。作為一名教師,我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以模范教師為榜樣,學(xué)習(xí)他的獻(xiàn)身教育,甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守,樹(shù)立良好的職業(yè)道德,真正熱愛(ài)教育事業(yè),以教育為快樂(lè),熱愛(ài)自己的工作崗位,扎扎實(shí)實(shí)地干好本職工作,把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè),獻(xiàn)給我們的孩子們。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)14
今天上午聽(tīng)了優(yōu)秀教師劉彩文老師的先進(jìn)事跡報(bào)告,她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我,震撼著我,讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師,盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中,我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,樹(shù)立正確榮辱觀,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此,我將從以下幾方面來(lái)努力。
一、端正態(tài)度
要想讓課堂有亮點(diǎn),一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切,能不能上一堂好課,能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn),教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的,個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的,個(gè)人的教學(xué)能力再?gòu)?qiáng),水平再高,缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度,課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度,把教育作為事業(yè)來(lái)做,把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究,才有可能上出高質(zhì)量的課,才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功
要教給孩子一滴水那么多知識(shí),教師就要具有一桶水那么多的知識(shí)。所以,白天,我們不僅在學(xué)校上課,批改作業(yè),處理一些班務(wù),搞教研活動(dòng),還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),晚上回家還得備課,看書學(xué)習(xí),查閱資料等,當(dāng)別人在與家人聊天,朋友聚會(huì),吃喝娛樂(lè),享受工作之余的悠閑的時(shí)候,我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備,還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋,還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀,可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí),有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí),自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí),工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí),那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(zhǎng),可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的,現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò),如果還不努力學(xué)習(xí),不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話,可能確實(shí)就要來(lái)不及了,所以,我想:現(xiàn)在辛苦點(diǎn),累點(diǎn),雖然會(huì)失去一些娛樂(lè)時(shí)間,但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富,那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤,我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果,哪怕一顆青澀的小果,我也要為之努力奮斗,心里也覺(jué)得很甜。
三、擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心
“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候,他們對(duì)我們寄予很大的希望,所以,我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子,孩子身體不適時(shí),我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖;
孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;
當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表?yè)P(yáng),加以肯定和鼓勵(lì),……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),那才是我們最大的心愿。
四、與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新
都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步,孩子在成長(zhǎng),對(duì)老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐,這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。
最后,我用這句話跟大家共勉:既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
自參加縣教育局開(kāi)展以“以德立校,為人師表”為主題的師德教育月活動(dòng)以來(lái),我學(xué)習(xí)了方永剛、羅忠秀、鄭琦等先進(jìn)教師的事跡,聆聽(tīng)了全縣“我最喜愛(ài)的老師事跡報(bào)告會(huì)”后,深受感動(dòng),他們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀隽瞬黄椒驳臉I(yè)績(jī),為什么?就是因?yàn)樗麄冇幸环N獻(xiàn)身教育事業(yè)的信念,堅(jiān)持不懈的決心,對(duì)學(xué)生滿腔的愛(ài)和責(zé)任心,所以他們才出色,才在平凡的崗位上贏得了學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的尊重和社會(huì)的好評(píng)。
特別是我讀了羅忠秀老師的事跡后,我感動(dòng)得流下了敬佩的淚水。33年來(lái),身殘志堅(jiān)的羅忠秀,為了貧困山區(qū)的教育事業(yè)可謂嘔心瀝血,殫精竭慮!33年,忍受著身體的痛苦、心靈的煎熬,她毅然選擇了堅(jiān)強(qiáng),選擇了教書育人的重?fù)?dān)。立志從教,只手獨(dú)腳上講臺(tái);
面對(duì)學(xué)生們?nèi)琊囁瓶实哪抗?,她多次放棄下山治療的機(jī)會(huì),剜肉醫(yī)腳20年;
掛念著課堂上的孩子,她掙扎著提前出院,病床上懸腿授課;
她誨人不倦,偏遠(yuǎn)閉塞的山溝溝,竟然走出了13名大中專生;
捧著一顆心來(lái),不帶走半根草,她用傷殘的身軀,托起了一個(gè)個(gè)明天的太陽(yáng)。她像一只在風(fēng)中折斷了翅膀的蜻蜓,看上去弱小,但永不放棄;
她像一個(gè)不朽的精靈,在逆境里唱著不朽的歌。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)羅忠秀老師什么精神呢?我認(rèn)為每一名人民教師,就必須學(xué)習(xí)羅忠秀老師把獻(xiàn)身教育事業(yè)作為人生的最高追求。通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)教師工作的意義和價(jià)值認(rèn)識(shí)更深化了。教師的職業(yè)非同尋常,她是神圣的事業(yè),“傳道、授業(yè)、解惑”要面向社會(huì),面向世界,面向未來(lái),關(guān)系到千家萬(wàn)戶,關(guān)系到國(guó)家建設(shè)事業(yè)發(fā)展的水平與后勁,肩上挑的是千斤重?fù)?dān),要盡力,更要盡心,不能有絲毫松懈。每一個(gè)從事教育的教師要深刻理解教育的長(zhǎng)效性。教師的活兒是良心的活兒。任何人只有一個(gè)青春,青春是無(wú)價(jià)寶,國(guó)家、社會(huì)、家長(zhǎng)把青春年少、風(fēng)華正茂的學(xué)生交給我們培養(yǎng),這是對(duì)教師的極大信任。
作為一名特教老師,不僅要以身作則,從我做起,從小事做起,從今天做起。殘疾老師羅忠秀盡心竭力教正常學(xué)生,那么我們正常老師就應(yīng)該盡心竭力教好殘疾學(xué)生,他們是處于社會(huì)邊緣的人群,是最需要受滋潤(rùn)的人群,我們義不容辭地要把這個(gè)責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來(lái),讓殘疾學(xué)生殘而有用,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。怎么做呢?一是塑造殘疾學(xué)生健全的人格。要讓殘疾學(xué)生認(rèn)識(shí)到,殘疾并不可怕,可怕的是心理的殘疾,要正視缺陷,通過(guò)努力彌補(bǔ)自己的缺陷,因?yàn)槿巳硕疾蛔愕牡胤剑自捳f(shuō):“人無(wú)完人,金無(wú)足赤。”要在學(xué)校開(kāi)展多種形式的主題德育活動(dòng),讓殘疾學(xué)生獲得自信。二是認(rèn)真搞好教育教學(xué)。它是教師的日?;A(chǔ)工作,要讓學(xué)生最大限度地獲取知識(shí),得到發(fā)展。三是當(dāng)殘疾學(xué)生的“好媽媽老師”,做好學(xué)生的校內(nèi)家長(zhǎng),真誠(chéng)地關(guān)心殘疾學(xué)生,愛(ài)殘疾學(xué)生,讓他們?cè)趷?ài)的滋潤(rùn)下健康成長(zhǎng),這是我們的承諾。我將努力做到以上三點(diǎn),努力做一名優(yōu)秀的特教老師。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)15
“學(xué)高為師身為范,勤奮乃能向乾坤”這是在大學(xué)時(shí)代我的老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話,作為一名教師就必須要有嚴(yán)格的約束自己的能力,同時(shí)勤奮好學(xué)。真正踏上教師道路之后才發(fā)覺(jué)這句話正真內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)《優(yōu)秀教師行為守則》之后,在“身正為范”的層面上我又有了一些新的認(rèn)識(shí)。
“在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)如有偏差,應(yīng)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。你得到的將是尊敬,而不是其他?!睂W(xué)生尊敬老師并不是唯唯喏喏而是有自己獨(dú)立見(jiàn)解,尊敬更多是在人格意義上的尊敬而不是不可以與教師平等探討問(wèn)題。教師對(duì)學(xué)生也要做到彬彬有禮,切忌訓(xùn)斥學(xué)生。所以如果教師犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該開(kāi)誠(chéng)布公的向?qū)W生道歉,老師如果冤枉了學(xué)生就更要在所有同學(xué)面前為他澄清,不能用老師的威嚴(yán)來(lái)“鎮(zhèn)壓”學(xué)生不服氣的情緒。處理學(xué)生關(guān)系,要多動(dòng)用我們的智慧,課堂上多多表?yè)P(yáng)、贊揚(yáng)學(xué)生,讓他們感受到成功的喜悅,這樣師生關(guān)系就會(huì)更加融洽。
“勿使用不能實(shí)施的威脅語(yǔ)言,否則將會(huì)言而無(wú)效。”學(xué)生也有自己的判斷能力,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和仿效的標(biāo)桿。教師采用不切實(shí)際的威脅語(yǔ)言會(huì)讓學(xué)生對(duì)教師的威信產(chǎn)生不信服的情緒,教師威嚴(yán)的折損,需要教師花上大把的時(shí)間才可能挽回,對(duì)孩子而言,教師并不是指某一個(gè)人,代表的是一個(gè)群體,會(huì)對(duì)他以后的學(xué)生生涯產(chǎn)生不可逆的影響。
言傳身教,傳的是知識(shí),教的是品質(zhì),教師的師德是學(xué)生價(jià)值觀、人生觀最原始的影響源,教師像涓涓細(xì)流,滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,完善人格,培養(yǎng)良好的品德,教師正氣,才會(huì)教出正直的孩子。