2024年優(yōu)秀教師師德師風(fēng)事跡材料范文
事跡材料是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料，以下是小編整理的一些教師師德師風(fēng)事跡材料，僅供參考。
2024年優(yōu)秀教師師德師風(fēng)事跡材料范文篇1
【頒獎詞】
桃李成行，這是你一生的守望；
廿年風(fēng)霜，吹不滅心頭的燭光。
一年三百六十日，奔波的身影總是圍繞在的學(xué)生身旁
虧欠了兒女，虧欠了遠方的爹娘?？墒牵?/p>
風(fēng)吹稻花香，春來望麥浪，累累果實終讓你心愿得償。
梅花扎根于泥土，所以芬芳！你扎根于學(xué)子，所以士氣昂揚！
感動事跡
一，卷首部分，簡介
她，是一位七零后，踩著七十年代的尾巴出生，現(xiàn)在已是人到中年；她，于三尺講臺執(zhí)教二十余載，現(xiàn)已是中學(xué)地理一級教師。她，步履矯健，好像從未見過她停下過匆匆地腳步，她，優(yōu)雅安閑，煩躁和戾氣從未在她情緒里出現(xiàn)。
她便是我們__國際學(xué)校的老師李__,人如其名，梅花吐香滿乾坤，儒雅風(fēng)骨立杏林。
二、教學(xué)
歲月不居，時節(jié)如流，若時光回轉(zhuǎn)到二十年前，李老師自己也沒料到，自己能走向教師這一崗位。因為她的專業(yè)是工程專業(yè)，可是無心插柳，她不僅成了一位老師，而且成為了一位優(yōu)秀的老師。
一個非科班出身的人，要把專業(yè)性極強的地理知識融會貫通，其難度可想而知，可是李老師在求知的路上，不懼荊棘，她夙興夜寐，宵衣旰食，終于一步步取得了非凡的'成績，從縣里到市里，最后再到省里，這一項項優(yōu)異的成績不僅僅代表著她的榮譽，更多的是對她汗水的褒獎，對她辛勞的肯定。
三、管理
李老師不僅是一名地理老師，她還肩負著班主任的工作，俗話說"家有五斗糧，不當孩子王",可想而知，這個"孩子王"的工作是有難度的，所有的管理技巧與管理方法在這群孩子面前可能都沒有"用武之地".可是李老師卻用自己的真情把這個"孩子王"干的有聲有色、風(fēng)生水起。
因為她始終堅信，再精妙的管理技巧也比不上一顆熱騰騰的真心。冬日的晨曦寒風(fēng)刺骨，起床的鈴聲剛剛響起，她已經(jīng)推開了教室的雙扇門；下課的音樂鈴聲剛剛停止，她的身影又從辦公室踱到了教室；夜晚的冷月掛在天心，學(xué)生們已然酣睡，可是她還要把每間宿舍再檢查一遍。
同學(xué)們因此都親切的喊她"李老大",同事們也風(fēng)趣地的稱呼她為"中國好搭檔",因為只要有其他老師請假，她永遠是那個最好的"備胎".
陪伴，不需要技巧，陪伴就是讓學(xué)生感受到老師時時刻刻在身邊，陪伴，就是李老師對同學(xué)們最長情的告白。
四、結(jié)語
李老師始終堅信，初心易得，始終難求。陪伴不在于驚天動地，陪伴就在于天長地久，細水長流。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，照亮別人；李老師的可敬，則在于總是給別人提供方便。
李老師曾說：如果我們每一個人都能做一個普通人，做一個善良的人，做一個專注的人，做一個堅持的人，做一個勇敢的人，做一個熱情的人。那我們就是將會成為無所不能的"超人".
她是如此說的，她也是如此做的，她以"超人"的品格與精神孕育著滿園的春色，李老師以自己的陽光雨露滋潤著嫩蕊、初苗，靜待風(fēng)來花開，馨香怡人。
2024年優(yōu)秀教師師德師風(fēng)事跡材料范文篇2
時間的車輪飛速的旋轉(zhuǎn)，驀然回首，我在教育的沃土上已經(jīng)辛勤地耕耘了30個春夏秋冬。30年的教學(xué)生涯，我覺得我是一棵枝繁葉茂的大樹。師德是我綠色的血液，是我閃光的靈魂。學(xué)生是我枝頭的小鳥，我要使之羽翼豐滿，離開我飛向更高更遠的藍天。我所做的一切都源于心底汩汩流淌的愛的溪水。我愛廣闊的藍天，愛我枝頭的小鳥，愛使我枝繁葉茂的腳下的這片沃土。
一、愛崗敬業(yè)，工作第一
我熱愛我的崗位，就像輪船熱愛海洋。海洋給輪船塑造了乘風(fēng)破浪勇往直前的靈魂；教育事業(yè)提高了我生命的高度，發(fā)揮了我人生的最大價值。我總把工作放在第一位。作為一個老教師，我從沒有倚老賣老的行為。一直積極，主動，勤奮的工作。工作幾十年了，我上班從來都是提前一個小時到校。都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當天的課。我的家離學(xué)校很遠，我騎車風(fēng)雨無阻。妻子總是半埋怨半心疼地說：“你把自己賣給了學(xué)校，都五十歲的人了，還那么拼搏干嘛？”而我認為工作嘛，就要盡自己的最大努力，全力以赴。凡事只要對集體工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的責(zé)任我都愿意去做。我的工作態(tài)度，工作表現(xiàn)屢屢被同行稱贊。
二、業(yè)務(wù)精湛，水平第一
為了讓自己有精湛的業(yè)務(wù)能力，我無時無刻不在學(xué)習(xí)。首先，我要豐富我的知識，對所傳授的知識負責(zé)。教師所傳授的內(nèi)容必須準確科學(xué)，教書育人是一項職責(zé)重大的嚴肅工作。來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正的知識。作為教師不能用照本宣科滿堂灌的方法來教學(xué)生。這樣就要求教師自身應(yīng)當有淵博的知識，通達的學(xué)識，應(yīng)當能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解。如此才能在教學(xué)過程中才能做到游刃有余。知識才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成知識傳授的過程。其次，我虛心學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，不斷反思改進自己的`教學(xué)方法，使之更有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)。課堂上，我會隨時根據(jù)學(xué)生的情況用不同的教學(xué)方法，語言風(fēng)趣而又嚴謹，學(xué)生可以隨時提問，我會耐心解答。我注重陪養(yǎng)他們積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，和善于思考，善于解決問題的能力，使之成為學(xué)習(xí)的主人。我讓每一個學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標，學(xué)習(xí)計劃并貼在墻上，實現(xiàn)目標的同學(xué)就撕下來并給予表揚和鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭很足，并且學(xué)生很喜歡是我的課，氣氛活躍，方式靈活，內(nèi)容豐富，課堂教學(xué)質(zhì)量很好。
三、一腔熱忱，學(xué)生第一
我愛我的每一個學(xué)生，關(guān)心他們的生活，學(xué)習(xí)等方面。我曾經(jīng)在村小學(xué)干過幾年。路很遠，條件很艱苦。但是我騎車從沒有遲到過。不管雨有多大，路有多滑，北風(fēng)有多冷，我都風(fēng)雨兼程。因為我知道那里有一群孩子在等著我盼著我。我不能讓他們失望。冬天我曾經(jīng)把孩子們凍得通紅的手放在我溫暖的手里，每天都給他們生爐子弄的一身灰；夏天中午我把自己的飯給沒帶飯的孩子吃。平時經(jīng)常和他們做游戲聊天講故事，孩子們都喜歡我。記得有一年夏天，一天中午下了很大的雨。我們村小學(xué)南面地勢低洼，積了很多的水。很多同學(xué)在上學(xué)的路上不知所措，有的還哭了。我看見了，立刻穿上靴子，打著傘頂著大雨一步一滑地去背孩子們。孩子們看見我眼睛里閃爍著興奮的光芒，后來又來了幾個老師和我一起把孩子們一個一個背了過來。回到班級我發(fā)現(xiàn)有一個孩子的衣服全濕了，在那里瑟瑟發(fā)抖。我趕緊讓他換上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大，但是他高興的很，因為他感到了溫暖。同學(xué)們都對他投去了羨慕的目光。我的所作所為在當?shù)厥艿搅思议L的一致好評，傳為佳話。
在學(xué)習(xí)上我對全體學(xué)生負責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。從我一踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負責(zé)。必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進他們各個方面的發(fā)展。我絕不讓每一個學(xué)生掉隊，絕不放棄任何一個學(xué)生。每一節(jié)課每個學(xué)生都參與討論研究提問回答問題。特別是那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我更是給予了高度的重視。我把他們平均分配到不同的學(xué)習(xí)小組，組里的其他成員時刻關(guān)心幫助他的學(xué)習(xí)，如果該生有了進步給小組加分給他一顆紅星作為鼓勵。不僅如此，我經(jīng)常犧牲自己的休息時間找這樣的同學(xué)到辦公室單獨的補課，談心，和他們交朋友，關(guān)心他們的生活，使之感受到我的溫暖，知道我沒有嫌棄他們，知道我是愛他們的。同時也了解他們學(xué)習(xí)不好的真正原因，并給予心理上的鼓勵支持。
如有其他的困難我也千方百計的幫助解決，盡自己的最大努力幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)上的一切障礙。記得我班有個叫白振川的同學(xué)，以前，他學(xué)習(xí)很不好，考試從來不及格，平時也不說話。經(jīng)過我他的談心交朋友，他喜歡我了，愛跟我說話了。他的父母在外地打工，他常年和奶奶生活在一起，奶奶也沒什么文化，對他的學(xué)習(xí)過問的也少。我一點一點地疏導(dǎo)他，曉之以理動之以情。使之明白學(xué)習(xí)的目的，上課時我經(jīng)常表揚他鼓勵他，漸漸的他對學(xué)習(xí)感興趣了，一點一點的進步了。期末時考試打了84分的好成績。他天真的問我：“老師我不是差等生了，是嗎？”我告訴他：“我從來沒有認為你是差等生，我對你一直都有信心，努力吧，我相信你一定還會取得更好的成績。你一定是父母的驕傲?！彼犃搜劬镩W爍著自信的光芒。我不僅僅是他們的老師，我還是他們最知心的朋友，他們有事都愿意和我分享，我也愿意聆聽他們心靈的聲音，這樣能更好了解他們的情況，更好的開展我的工作。我有多少個學(xué)生就有多少個朋友，彼此平等，誠實信任。
我對學(xué)生的未來負責(zé)。對于教育是一個長期發(fā)展的過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。每一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)，為后代著想，為家長負責(zé)，為我們祖國的千秋大業(yè)負責(zé)。所以，我認真地上好每一節(jié)課，不忽視一點一滴的積累，讓學(xué)生打好基礎(chǔ)。同時，我教育學(xué)生從小樹立遠大的理想。讓他們背誦關(guān)于理想的名人名言，讓他們意識到天下興亡是自己的責(zé)任。寫關(guān)于理想的文章，并把自己的文章貼在墻上，時刻激勵自己。從而使其生活有了目標，學(xué)習(xí)有了動力。我時刻鼓勵他們?yōu)榱死硐攵^斗，為自己和祖國的未來而努力奮斗。
教師作為一種職業(yè)，在人類社會的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨的任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信，自尊自愛自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。我要用我心中的愛點亮他們心靈的燈光。我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿，使之飛得更高更遠，讓他們成為藍天的驕傲。
2024年優(yōu)秀教師師德師風(fēng)事跡材料范文篇3
本人從事教育工作30多年以來，我十分注重加強自身師德師風(fēng)建設(shè)，從嚴要求自己，為人師表，以身作則。俗語說：學(xué)高為師、身正為范。師德是教師素質(zhì)中最重要的一部分，是衡量一個合格教師的首要標準。我認為師德師風(fēng)最起碼、最根本的標準就是要：老老實實做人、認認真真做事。
一、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗
作為一名富有經(jīng)驗的教師，在教學(xué)上我認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為我是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛同學(xué)們喜歡上我的課，任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。
二、亦師亦友教育學(xué)生
我是一個四十多歲又能和一二年級的學(xué)生快樂地玩在一起的人，一個嚴格要求學(xué)生的老師。在教學(xué)過程中，認真鉆研教材，改進教法，認真對待教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。課堂上，會隨時根據(jù)學(xué)生的情況用不同的教學(xué)方法，語言風(fēng)趣而又嚴謹，學(xué)生可以隨時提問打岔。學(xué)生很喜歡上我的課。我把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動，在我的教育下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來。布置的作業(yè)，我一定全批全改。每天一大早回校，都是先改完前一天布置的.作業(yè)才上當天的課；如果下午上課，就在中午改作業(yè)。
三、嚴于律己、滿腔熱情對同事
作為一個在學(xué)校所有崗位都干過的老教師，我從沒有倚老賣老的行為。工作幾十年，我上班從來不遲到，無論家離學(xué)校遠近。家里人都是半埋怨半心疼說我把自己賣給了學(xué)校，都四十多歲的人了，還那么拼搏干嘛。而我認為，工作嘛，就要盡力盡責(zé)。學(xué)校的工作全力以赴，對同事也要一片熱心。只要對集體工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的責(zé)任，我都愿意去做。我把不耽誤集體工作，不影響他人工作、能為別人減少負擔(dān)麻煩，作為自己工作的出發(fā)點。我的工作態(tài)度、工作表現(xiàn)，屢屢被同事稱贊。
四、強烈的責(zé)任心
這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
（一）對全體學(xué)生負責(zé)
教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
（二）對學(xué)生未來負責(zé)
對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長負責(zé)，為學(xué)生負責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負責(zé)。
（三）對學(xué)生所授的知識負責(zé)
教師所傳授，對學(xué)生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學(xué)。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教師自身應(yīng)當有淵博的知識，通達的學(xué)識，應(yīng)當能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。
（四）不能漠視落后生
落后生如被老師冷落了，他勢必騰出空來搞小動作以引起別人的注意，這樣課堂就亂了。因此，我們要高度關(guān)注落后生，讓他積極參與到老師設(shè)計的活動中來，時刻吸引住他們的注意力。
教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
2024年優(yōu)秀教師師德師風(fēng)事跡材料范文篇4
參加工作幾年來，我愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，在教育教學(xué)各項工作中取得了較為突出的成績。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實踐
作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。注意研究和把握語文教學(xué)改革動向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強對學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實踐過程中，我總結(jié)出了小學(xué)語文課堂教學(xué)的“激趣——欣賞——創(chuàng)新——評述”四步教學(xué)法。
這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使他們的實踐能力和創(chuàng)新能力得到了提高，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，實現(xiàn)了師生之間平等對話、和諧交流的互動平臺。實踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，符合小學(xué)語文課程改革的要求，也符合我校學(xué)生的實際情況。我總是用大量生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)好語文對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴謹學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。同時，也深入淺出地講解其它學(xué)科的特點、價值及其對學(xué)習(xí)的影響。
為了做到這一點，我對學(xué)生開設(shè)的其它功課都下過工夫研究，幾年來，我所教過的學(xué)生很少偏科。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，經(jīng)常結(jié)合語文教學(xué)跟學(xué)生講雷鋒、董存瑞、黃繼光的故事和賴寧的事跡。我還結(jié)合我鎮(zhèn)當前形勢，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大后為建設(shè)經(jīng)濟強鎮(zhèn)做貢獻，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格
我除負責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作。在教育學(xué)生時，我始終把理解、愛護學(xué)生作為自己行為的最高準則。對于后進生，堅持傾注更多的愛。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常打架鬧事，家長經(jīng)常打罵他。他對學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心，為他補習(xí)功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個學(xué)生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大提高。還有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不錯，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對此，我從不灰心，而是付出極大的`耐心，平時認真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧。”從那以后，他真的像變了一個人似的。
在班主任工作中，我積極探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度。根據(jù)小學(xué)生的特點組織開展了一系列豐富多采的主題教育活動，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。我還積極組織學(xué)生開展豐富多采的班隊活動，把愛國主義教育與“學(xué)十佳”、“學(xué)雷鋒”、“學(xué)賴寧”活動緊密地結(jié)合起來，為了培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，我在學(xué)生中開展了“五自”、“雛鷹”活動，班隊活動思想性強，內(nèi)容新穎，形式多樣，得到同事們的一致贊賞。
三、高標準嚴格要求自己。
由于我的計算機操作熟練，我經(jīng)常熱心幫助同志，除了做好自己的本職工作和學(xué)校交代的事之外，其他老師邀請的幫忙我都是有求必應(yīng)。幫助老師們設(shè)計課件，制作教具、掛圖。為學(xué)校設(shè)計網(wǎng)站，活動錄象等，我都是毫無怨言的接受并出色的完成。
2024年優(yōu)秀教師師德師風(fēng)事跡材料范文篇5
我熱愛教育事業(yè)，自覺執(zhí)行黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，教書育人。努力學(xué)習(xí)政治、文化業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，謙虛謹慎，團結(jié)協(xié)作，遵紀守法，作風(fēng)正派，衣著整潔大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。同許多普通教師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實。因為每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度；每一天，我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任，學(xué)生的尊敬、愛戴，學(xué)生家長的寄托和感謝，和恒大校區(qū)一起成長的經(jīng)歷都令我欣慰無比，催我奮進，促使我在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。在教學(xué)和德育方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，具體事跡概括如下：
一、悉心從教，愛崗敬業(yè)，辛勤耕耘課堂。
踏入工作崗位后的我， 一直對自己嚴格要求，努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，依然如此。在教學(xué)上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去教好每一位學(xué)生。多少次，我風(fēng)里來雨里去的，從不隨意請假、遲到，也從不落下一節(jié)課。我始終認為，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實實，并用課改理念來豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個學(xué)生都嘗到成功的喜悅。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。開展學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)活動，注重分層次教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用了富有特色的“生態(tài)化多元評價”模式，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
二、建立自主管理模式，營造民主和諧的教育氛圍。
民主平諧的教育氛圍，是學(xué)生主體性發(fā)展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式，平等地對待學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生生動活潑、自由地發(fā)展。于是我在班級管理過程中，從上網(wǎng)上學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識，注意吸收最新的研究成果，革新教育觀念。倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的“學(xué)生自我管理模式”，推行班級民主管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展和自我管理能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與德育活動，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生以高漲的熱情參與到德育活動之中去，總是認真設(shè)計班會活動，結(jié)合班級出現(xiàn)的問題，確立主題，再讓學(xué)生進行討論，讓班會在積極熱烈的氛圍中進行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從“不歧視差生"，而是關(guān)愛我他們、了解他們、引導(dǎo)他們。常常會有學(xué)生來向我 傾訴心中的`喜悅和煩惱，我 經(jīng)常只作一個善意的傾聽者，適時地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給學(xué)生的行為下一個結(jié)論，我 堅信，對于教育而言，最重要的是學(xué)生身心的全面發(fā)展。所以我 堅持用微笑的陽光來感化學(xué)生。越是對后進生，越是少批評。我始終認為沒有教不好的學(xué)生，只要老師們多花些時間和精力，一定會收到良好的效果，所以我所帶班級學(xué)生凝聚力強，師生關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
三、將教育教學(xué)融為一體，播撒愛的種子。
高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞。每當學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時，她我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。我班的洋洋，因為父母離異，被寄送到小飯桌，出現(xiàn)了偷拿別人東西的壞習(xí)慣，發(fā)展到拿小飯桌負責(zé)老師的東西并被發(fā)現(xiàn)，從那以后他的學(xué)習(xí)下降了，情緒也十分低落。我立即與他的父親聯(lián)系，又多次與其談心，又派班內(nèi)穩(wěn)重的一位女孩觀察他的行動，經(jīng)過多方面的努力，洋洋終于改掉了這一壞習(xí)慣，重新快樂地生活，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也十分感激。
四、綻放人格魅力。高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師的人格。
教師的人格如風(fēng)行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長。所以，我十分注重自己的言行，堅持學(xué)生做到的，我一定做到，要求學(xué)生不做的事，自己堅決不做。我以高尚的人格感染著學(xué)生，以博大的胸懷愛護著學(xué)生，以真誠的師愛塑造著學(xué)生的靈魂，所以，我班的學(xué)生，都受到所有任課老師的好評。
總之，無論是教學(xué)工作還是德育管理，我都以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中，做到一絲不茍，有聲有色，同時也取得了一定成效。在成績榮譽面前我沒有絲毫自滿，而是更加激發(fā)了獻身教育教學(xué)的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我，堅持以“學(xué)生為本”，做一個學(xué)生滿意，家長放心，社會歡迎的好班主任，以更加輝煌的成績向黨和人民交一份合格的答卷。
2024年優(yōu)秀教師師德師風(fēng)事跡材料范文篇6
__，男，1979年出生，本科畢業(yè)，20__年參加工作，現(xiàn)任__市__區(qū)__小學(xué)安穩(wěn)辦主任，小學(xué)數(shù)學(xué)一級教師。
大學(xué)畢業(yè)后，他義無反顧地回到家鄉(xiāng)——__。從此扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作，長期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了15個春秋。他熱愛學(xué)生、團結(jié)同志、無私奉獻，教學(xué)成績顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
一、無悔選擇，綻放課堂的精彩。
20__年9月，他踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生。為了不愧“教師”這一神圣的稱謂，他始終堅持不斷學(xué)習(xí)，經(jīng)常閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)其他老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名合格的人民教師。
他深知沒有堅實的業(yè)務(wù)功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的這一職業(yè)。在教學(xué)中，力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一堂課都成為精雕細琢的示范課。除此之外，還積極參加各種教科研活動，撰寫的論文多次獲得市級、區(qū)級一、二等獎，其中論文《以數(shù)量關(guān)系為突破口，實現(xiàn)卓越課堂的構(gòu)建》獲國家級一等獎。
二、涓涓細流，喚醒沉睡的美好。
愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。老師對學(xué)生的這種細心的愛，是一條涓涓細流，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。在長期的教育教學(xué)工作中，他練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前進。
在他的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。班里有個男孩叫彭宇。他學(xué)習(xí)成績一般，但是這個孩子患有羊癲瘋，也曾在教室里患過病，因此受到同學(xué)們的嘲諷和冷落。外加這個孩子說話有一點結(jié)巴，種種原因造成了他不與人交流，連正常的小組活動都不敢參與。為了幫助他樹立自信，文老師經(jīng)常在課堂上提一些很容易的問題讓他回答，及時的鼓勵與表揚，讓他獲得足夠的尊重與掌聲。并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵他。當發(fā)現(xiàn)他很喜歡科技模型時，就讓他擔(dān)任班上的科模組組長，讓他帶隊參加學(xué)校組織的科技模型比賽，還獲得了第一名的好成績。同學(xué)們不再嘲笑他，愿意和他做朋友，他從老師和同學(xué)門中收獲了關(guān)愛和友誼，漸漸的大膽地與老師、同學(xué)溝通，重新樹立了自信。后來彭宇同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進。
文老師用細心的關(guān)愛使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)遮呁昝??？粗⒆觽兊某砷L，他心里有說不出的喜悅。他經(jīng)常說的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”，所以他時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。
三、關(guān)愛老人，讓夕陽離惆悵遠一點
夕陽無限好，只是近黃昏。也許這只是“為賦新詞強說愁”般的感慨，因為我們正處在人生的青春年華，是初升的.太陽，根本無法體會和了解已經(jīng)暮年的孤獨與悲涼。在文老師同村有一位叫鄭貴珍的老人，她喪偶多年。一對兒女常年在外打工，也很少回家，加之老人身患多種疾病，年老體衰，生活過得非常凄涼?！袄衔崂弦约叭酥稀保睦蠋煶３＠弥苣r間去陪同這位孤獨的老人，為老人帶去大米、菜油、豬肉等生活必需品，還從不多的工資里面每月拿出100元，為老人以備不時之需。從20__年至今文老師就這樣默默的關(guān)懷著老人。老人也親切的叫他“幺兒”。
“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏”。有了文老師的關(guān)愛，老人將不再寂寞！
四、甘化春蠶，延伸知識的綢緞。
從教十多年來，他始終默默耕耘在“三尺講臺”。只講奉獻，不求回報。每個寒暑假對于其他教師來說都是休息的時候，而他卻把每個寒暑假當做輔導(dǎo)后進生的重要時段，無論刮風(fēng)下雨，還是冰天雪地，他都會騎著摩托車去臨近的村社，看看所教學(xué)生的假期作業(yè)完成情況，把學(xué)生學(xué)習(xí)時候遇到的困難及時進行解決和處理。歷年來，他長期擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在全區(qū)組織的畢業(yè)質(zhì)量檢測中總是名列前茅，屢獲前三名。他也多次榮獲“優(yōu)秀班主任”，“學(xué)科教學(xué)先進個人”等光榮稱號。
獻身教育，甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；寧愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生……。
2024年優(yōu)秀教師師德師風(fēng)事跡材料范文篇7
__，女，先后工作于楊家河九年制學(xué)校、城關(guān)小學(xué)，長期擔(dān)任班主任工作，現(xiàn)任城關(guān)小學(xué)四(2)班班主任。她從20__年步入教壇至今，二十年如一日，用青春和激情澆灌著這方教育熱土，以真心濃愛浸潤著學(xué)生的心田。
愛崗敬業(yè)樂于奉獻
何老師一直熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛教書育人的本職工作。二十年來，她對工作的熱情和對學(xué)生的關(guān)愛從未因時間的流逝而消隕，她一心撲在工作上，把整顆心都獻給孩子。無論春夏秋冬，無論嚴寒酷暑，何老師每天總是早早地來到學(xué)校，走進班級。她在完成自己的常規(guī)工作之余，常常跟學(xué)生在一起，或了解情況，或促膝談心，或安排活動，或解決困難。
愛生如子關(guān)注后進
有人說：“愛生如子是教師的最高境界?！焙卫蠋煏r時用這句話要求自己，她總是像愛自己的孩子一樣愛她的學(xué)生。既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康；不僅關(guān)心他們是否懂得努力學(xué)習(xí)，更關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。早上到校的時候，她要問問同學(xué)們是否吃過早餐；天冷或天熱的時候，她要看看同學(xué)們衣服穿得是否合適；學(xué)生生病的時候，她要抽出時間去了解學(xué)生的病情，叮囑按時吃藥。總之，有關(guān)同學(xué)們身心成長的事，她處處留意，事事關(guān)心。為此，家長感激，學(xué)生感動。
對后進生，何老師首先深入調(diào)查摸底，搞清他們成為后進生的原因，然后思考策略，因材施教。何老師對后進生處處真誠相待，時時耐心相幫，加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種顧慮。同時，何老師還創(chuàng)造機會讓后進生參加各項活動，充分表現(xiàn)其特長或優(yōu)點，使他們品嘗到成功的喜悅，變得樂觀自信。
民主管理激活潛能
她的班級里，人人都是小主人，每一個同學(xué)都有展示自我的機會，都能找到自己在大家庭中的位置。在開展的“人人爭當小主人”活動中，隊員們獻計獻策，充分發(fā)揮了紅領(lǐng)巾小主人的主導(dǎo)作用，確定出了“紀律管理崗、安全管理崗、學(xué)習(xí)管理崗、衛(wèi)生管理崗、禮儀管理崗、圖書管理崗、路隊管理崗”等崗位，利用班隊會進行紅領(lǐng)巾小主人崗位競選，由同學(xué)投票選出了最適合這個崗位的小主人，有的一崗一人，有的一人多崗，有的一崗多人，隊中的每一位隊員都有自己明確的工作崗位，保證了人人有事做，事事有人做。
每天，紀律管理員第一個上崗，接著晨檢員清點到校人數(shù)，晨讀小老師領(lǐng)著大家開啟一天的學(xué)習(xí)生活。課間，安全檢查員為隊員的安全保駕護航，習(xí)慣引導(dǎo)員找違規(guī)的'隊員談心；愛心小天使幫扶學(xué)困隊友……從做值日到分發(fā)作業(yè)本這樣的事務(wù)，從校內(nèi)的比賽到校外的活動，隊員們都做得井井有條。即使老師不在，也不出差錯。正是由于同學(xué)們的團結(jié)合作，他們的責(zé)任心及付出，才有一個和諧、蓬勃向上、向心力強的班級。20__年，何老師將班級管理經(jīng)驗在縣級教師培訓(xùn)活動中加以推廣，獲得好評。
家校攜手甘當紐帶
在二十年的班主任工作中，何老師始終堅持家校共育的理念。每接一個班，她都要主動與家長聯(lián)系，了解孩子情況。無論他孩子在學(xué)校帶來多大的麻煩，總能巧妙地與家長交談，商討教育孩子的最佳辦法。這樣一來，何老師總能得到家長的信任和支持，取得良好的教育效果。
何老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在班主任崗位上無私地奉獻著。
2024年優(yōu)秀教師師德師風(fēng)事跡材料范文篇8
在__中學(xué)的校園里你總會看到一個忙碌的身影：早上6點準時站在教室門口，迎接班里的每一名同學(xué)；6：30，和孩子們一起跑操；課堂上，他激情四射；課下認真?zhèn)湔n，一絲不茍；靜校時間，和學(xué)生徜徉在校園里，在寬松的氛圍中，解決學(xué)生各種各樣的問題；在拓展訓(xùn)練課上，和學(xué)生一起跳躍，一起奔跑。他就是被學(xué)生親切的稱之為“波哥”的__老師。踏上三尺講臺二年來，他用坦誠、熱情、學(xué)識、風(fēng)度鼓舞了一屆又一屆學(xué)生；用汗水和智慧譜寫著教育的精彩，成就了自己做一名幸福教師的青春夢想。
一、敬業(yè)愛生，教書育人，勇為安貧樂道的鋪路石。
作為班主任，他全面關(guān)注學(xué)生行為上的細節(jié)表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，借助賞識的力量，開發(fā)學(xué)生潛能，讓學(xué)生不斷獲得成功的體驗，使學(xué)生成長的動力不斷得到激發(fā)和維持。
當張哲男同學(xué)領(lǐng)到“三好學(xué)生”獎狀的`時候，激動地說：“從小學(xué)到高中，這是我拿到的第一張獎狀，老師，我愛死你了?！奔议L會后，張哲男的媽媽握著孫老師的手說：“孫老師，我以前給哲男開家長會，總是被批評；沒想到現(xiàn)在老師能表揚哲男，我真是太高興了。”家長會后，張哲男的表現(xiàn)更加突出，還擔(dān)任了班里的衛(wèi)生委員。
他所帶的班級連續(xù)三年被評為淄川區(qū)教體系統(tǒng)五四紅旗團支部。作為班主任代表，他在全國勵志教育大會上發(fā)言。他先后被評為淄川區(qū)佳班主任，佳青年教師。__年《__老師的一天》在淄川電視臺播出，引起較好的社會反響。
二、刻苦鉆研，嚴謹篤學(xué)，爭做業(yè)務(wù)精湛的教育者
踏上三尺講臺的那一刻，他注重把新的教學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中，堅持每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。__年至今3次獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，執(zhí)教市區(qū)公開課20節(jié)，送課下鄉(xiāng)3節(jié)。
在進行課改的同時，注重教學(xué)經(jīng)驗的積累。參與編寫高考作文教材兩本，在國家核心期刊發(fā)表文章3篇。
一分耕耘一份收獲，他連續(xù)七年年度考核優(yōu)秀。先后被評為市區(qū)教學(xué)工作先進個人，區(qū)教學(xué)能手，市區(qū)骨干教師，區(qū)高中語文學(xué)科帶頭人。__年被評為淄川區(qū)“__名師”。
三、躬耕不輟，勤于教學(xué)甘當默默耕耘的播種者
作為教師，他的工作繁瑣而又忙碌。幾年如一日，以積極的心態(tài)去從事每一天的工作，做到備好每一個教案、上好每一節(jié)課、批改好每一本作業(yè)、教育好每一個學(xué)生，從未因個人的緣故，耽誤學(xué)生半節(jié)課。
__老師的事跡得到學(xué)校和上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。__至今，孫老師在全區(qū)20所學(xué)校做師德師風(fēng)、黨課和專業(yè)發(fā)展報告。兩次擔(dān)任淄川區(qū)新教師崗前培訓(xùn)班的班主任，并出色完成了培訓(xùn)任務(wù)。__ 年他被評為第七屆“淄川大杰出青年”。__年又被評為“淄川區(qū)最美青年”。
“捧得一顆心來,不帶半根草去?！彼脟栏复饶傅那閼讶リP(guān)愛學(xué)生，用真誠寬容的目光去期待孩子，平等對待每一名學(xué)生，努力成為他們的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
2024年優(yōu)秀教師師德師風(fēng)事跡材料范文篇9
光陰荏苒，我把滿腔熱情奉獻給我摯愛的三尺講臺已經(jīng)三十年。洗盡鉛華，沉淀生命，愛學(xué)生、愛講臺、愛校園已成為我生命中永不消褪的色彩。擔(dān)任班主任二十多年，我一直在用愛心與智慧耕耘著，始終保持著高度的責(zé)任心和使命感，同時講究用科學(xué)的方法對班級進行管理，一直以來，我所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，總能受到學(xué)校的表彰。工作被認可是快樂的，在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。
一、用愛心感染學(xué)生
“沒有愛，就沒有教育”。作為一名教師，尤其是班主任，就要用自己全部的愛去關(guān)心照顧學(xué)生，就像關(guān)心愛護自己的子女一樣，我曾經(jīng)有一名學(xué)生叫__，一年級走進班級時，長得像根豆芽菜，頭發(fā)亂蓬蓬的，臉上還總掛著長長的鼻涕，發(fā)的幾本新書用一個塑料袋裝著，從不與老師和同學(xué)們交流，總是傻傻地坐在她的座位上，好像一只孤獨的小燕子。看到孩子這個樣子，我很心疼，同時也在心里暗暗地責(zé)備她的家長不負責(zé)任。于是我給他的家長打了電話，讓家長來學(xué)校和我談一談。她的媽媽來了，看著面色臘黃憔悴不堪的女人，我有些吃驚。經(jīng)過一番交談，我才知道，__的家庭很不幸，她的爸爸在學(xué)校對面的銀行工作，年紀輕輕就下崗了，精神上變得抑郁，經(jīng)常在家里砸東西。后來媽媽也查出得了白血病，小小年紀的__在這樣的環(huán)境下，變得膽小、沉默。她的媽媽邊講邊流著眼淚，我也早已是淚眼婆娑。我深深地自責(zé)——為什么沒有早點上門去家訪。送走__的媽媽，我立刻到文具店給她買了一個新書包和一些必備的文具，送到她的手里，鼓勵她好好學(xué)習(xí)，有什么難處就來找我這個老師。有一次，__的爸爸又患病了，孩子很害怕，中午留在教室里不敢回家，我把她接到自己家里住了一段時間，無微不至的關(guān)懷，讓孩子變得活潑起來，小女孩的天真又回到了她的身上。后來我把她的情況上報學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)為她申報了扶貧基金，在市婦聯(lián)三八節(jié)送溫暖活動中，我代表她的媽媽陪著她去參加了活動，在社會各界的關(guān)懷下，小__變得陽光、自信，學(xué)習(xí)成績也快速飆升，一躍成為了班上的尖子。在一篇日記中，她寫道，我心里早就把楊老師當成了自己的媽媽，我唯一能報答她的就是讓自己一天比一天優(yōu)秀……作為一名班主任，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。
愛心是具體的，它蘊藏著純樸而又深厚的'感情。例如每天早晨早早地到校為學(xué)生開窗通風(fēng)，讓學(xué)生們一步入教室就能呼吸到清新的空氣。當學(xué)生到校后，我會巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校的溫飽饑寒，喜怒哀樂我都要做到心中有數(shù)，處處上心。學(xué)生生病時，帶他去看病。家長感激，學(xué)生感動，我認為：這些看起來微不足道再平常不過的小事，如果你不具愛心，稍有疏漏，就會造成巨大的失誤，甚至引發(fā)不堪設(shè)想的后果。因為班上之事無小事，學(xué)生之事是大事。
二、用耐心去激勵學(xué)生
在學(xué)生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面：
1、尖子生的培養(yǎng)；2、中等生的促進；3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因為每一個學(xué)生都是一株苗子，一個希望，他（她）能否成材，離不開社會這塊土壤，更取決于呵護培育他（她）成長的園丁——我們這些老師，尤其是班主任。所以越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，弄清楚他們之所以成為后進生的原因，因人而異，因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。在我的班級中，曾經(jīng)有一個叫何平的同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，經(jīng)常不完成作業(yè)。記得當我又一次把他找到辦公室談話時，他對我說：“老師，您請我媽來吧！”聽了他的話，我不知該說什么好了，就反問了他一句：“難道你希望你媽媽來嗎？”他說：“不希望！”我就又問他：“那你為什么這么說呢？”他回答道：“因為我老不完成作業(yè)，您肯定會叫我媽來?！蔽疫B忙說：“我可沒那么想，我只是想了解你不完成作業(yè)的原因。如果你不期望你媽來，我就沒必要請她來，因為這是你自己的問題?！甭犃宋业脑?，他出乎意料地看著我?？吹竭@一招奏效，我便趁熱打鐵，了解他不愛寫作業(yè)的原因，他對此十分配合，并保證改掉不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，而我也尊重他的要求，暫時不通知他的媽媽，看他的實際行動。此后的一段時間，他果然能按時完成作業(yè)，雖然時有反復(fù)，但在與我進一步交談后，都能正確對待，久而久之，他漸漸改掉了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，我也贏得了他對我的尊重和信任。
三、用細心去組織管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，是我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜。如果不能建立一個精干得力的班委會，各項工作就很難順利地開展下去。所以我花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀等日常工作都由班長負責(zé)，老師作適當指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作便能順利地得到開展。
四、用真心去構(gòu)建和諧平臺
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如我利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且還能增強學(xué)生的自信力、榮譽感、上進心。同時師生間交流了感情，增進了了解。
五、用熱心去搭建家校橋梁
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。多年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長打過交道，利用校信通和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校惹出多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，總是用商量的口吻跟他們解釋，與他們交談。我了解學(xué)生在家情況，家長了解孩子在校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時，我從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
“積學(xué)以儲寶，酌理以富才。”為了更好地勝任班主任這個工作，多年來，我遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。工作之余，還從各種書籍以及新出版的報刊雜志中，吸收先進的教育教學(xué)理念和班級管理理論以彌補自身的不足。
一路艱辛一路歡歌。我的班主任生涯中最多的關(guān)鍵詞，不是苦和累，而是快樂和感動！我的生命因為孩子們而更年輕，更精彩！最讓我欣慰的是：班主任，一項很平凡的工作，一個很平凡的崗位，雖然我?guī)资耆缫蝗?，矢志不渝始終堅守在這個平凡的崗位上做著平凡的工作，但它卻開啟了孩子們不平凡的心靈！
2024年優(yōu)秀教師師德師風(fēng)事跡材料范文篇10
x老師，本科學(xué)歷，文學(xué)學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)任教四（4）班語文。作為一名班主任，她堅持做學(xué)生的表率。每天早上到校后她總是先到班里走走，了解學(xué)生出勤、值日生打掃情況，總是給未及時到校的學(xué)生打電話關(guān)切地詢問孩子原因。
兩個月來，她能認真完成好學(xué)校布置的工作任務(wù)。師生間達成了一種默契，班級秩序井然，衛(wèi)生區(qū)干干凈凈。
王老師愛讀書，她便用書香滋潤孩子們的心靈，讓瑯瑯書聲伴他們快樂成長。
是一本書告訴她教師要用“花苞心態(tài)”對待自己的學(xué)生。她相信每一位學(xué)生都有自己的強項，于是盡力去尋找發(fā)現(xiàn)他們身上的.閃光點，抓住契機適時鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心、上進心。
她常對學(xué)生說：“人不一定能成才，但一定要成人！”王老師也愛學(xué)習(xí)，平時勤于鉆研教材，嘗試新的教法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教，不斷提高自身教學(xué)水平。她不但希望自己是孩子們的榜樣，還希望和他們一起學(xué)習(xí)做朋友，陪伴他們度過快樂美好的童年。
2024年優(yōu)秀教師師德師風(fēng)事跡材料范文篇11
__，出生于1977年，小學(xué)高級教師?，F(xiàn)任吉州區(qū)石陽小學(xué)科研處副主任，一直擔(dān)任語文教學(xué)工作。自1995年參加工作以來，憑著一顆求真務(wù)實之心，一腔執(zhí)著上進之情，在吉州教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。懷揣著善良、真誠和責(zé)任，以情的付出贏得了情的回報，以愛的播種獲得了愛的豐收，是學(xué)校師生、社會及家長心目中的最美教師。這一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實……
一、寶劍鋒從磨礪出愛崗敬業(yè)忠職守
雷老師熱愛教育工作。這要追溯到一九九二年，她還是初中畢業(yè)填報志愿時。她勤奮努力成績優(yōu)異，在家里又是最小，完全有條件讀重點高中上大學(xué)。可她偏偏選上了師范，同學(xué)問她為什么？她說：“我很幸福，從小學(xué)到中學(xué)，許多老師對我都非常關(guān)心和愛護，所以我的夢想就是成為一個人民教師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當一個好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。”一九__年九月她圓了教師夢，登上講臺，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此，她將自己的青春和熱血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè)。1995年參加工作至20__年，一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任，20__年起，擔(dān)任語文教學(xué)和學(xué)?？蒲刑幐敝魅喂ぷ?，全面負責(zé)課題研究工作。十九年來在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材，探索教法，了解學(xué)生，研究學(xué)生，又要提高自身修養(yǎng)，付出了大量的精力，一直任勞任怨，從不計較個人得失。在石溪頭小學(xué)任教時，語數(shù)老師包班，與她同教一班的數(shù)學(xué)老師毛凌云老師患腎病，住院兩個多月。為了不讓學(xué)生受換老師的罪，就自己一人承擔(dān)這個班所有課務(wù)，最終保住了該班學(xué)生語數(shù)成績在全校第一的好成績。20__年8月雷老師懷孕了，本可以向?qū)W校申請擔(dān)任術(shù)科教學(xué)，但她卻不搞特殊化，仍擔(dān)任一年級語文教學(xué)和班主任工作。懷孕三個月時，她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她，要她休息，可她卻說：“孩子們剛?cè)雽W(xué)，本來對學(xué)校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來，現(xiàn)在又要換老師，孩子們又得熟悉新的老師，我還是堅持一下吧！”就這樣，她擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作直至20__年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間學(xué)生們前來看望，雖然眾多學(xué)生送錢送物，她都婉言謝絕，告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。20__年8月，雷老師考慮學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺，產(chǎn)假未休完就回校上課，再次擔(dān)任一年級語文教學(xué)和班主任工作。
二、梅花香自苦寒來潛心鉆研創(chuàng)佳績
雷老師愛學(xué)習(xí)，無論工作再忙、再累，她總是能擠出時間來給自己充電，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了新穎、獨特的教學(xué)風(fēng)格。工作以來，她堅持學(xué)習(xí)，記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語》《班級管理智慧案例精選》《聽竇桂梅老師評課》《世上沒有成績不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得。從20__年起，先后參與國家級課題《注重積累、學(xué)會閱讀、培養(yǎng)語感、形成能力》《開展影視教育提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學(xué)生識字過程及提高小學(xué)生閱讀率的研究》和省級課題《運用多媒體進行開放式作文教學(xué)》研究等十多項，都已結(jié)題。并且能把自己的研究成果運用到教學(xué)中，使研有所用。20__年9月，經(jīng)學(xué)校選拔，雷老師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名，被推薦到吉州區(qū)參加比賽。可這時，雷老師的母親因病住院，白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講，晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親，回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些，她才開始在燈下一次又一次修改教案?！肮Ψ虿回撚行娜恕彼鶊?zhí)教的`課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名，吉安市第一名的好成績，并在江西省小學(xué)語文教學(xué)研討會上進行現(xiàn)場展示，獲得好評。她曾多次參與編寫校本教材，多次為全校教師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅持以科研為課改的動力和方法，注重研究語文課改的新情況、新問題、新經(jīng)驗，注重探索語文課改的新路子、新方法，勇做教改的領(lǐng)頭雁，與青年教師結(jié)隊子，積極構(gòu)建高效課堂，教學(xué)成績突出。任教以來，所教班級的語文成績每個學(xué)期都在年級名列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長的好評。20__年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀實驗教師”，20__年被評為“吉州區(qū)小學(xué)語文骨干教師”，20__年被聘為“吉州區(qū)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”。
2024年優(yōu)秀教師師德師風(fēng)事跡材料范文篇12
踏入教育工作崗位已經(jīng)二十四年了，這些年的教育教學(xué)工作使張老師感觸很深。在繁雜的教師工作中，體會到了艱辛，同時也收獲了孩子們的愛，從教師工作中感受到了幸福。多年來，她一如既往地保持著一顆童心、愛心，跟孩子們?nèi)诤显谝黄穑呛⒆觽兊牧紟?，更是他們的知心大姐姐。校園里有她和孩子們共同成長的花絮：操場上，有她跟孩子們刻苦訓(xùn)練，備戰(zhàn)各項比賽的身影;教室里，她跟孩子們的笑聲還在回蕩;她在娛樂中教授著知識，傳授做事的本領(lǐng)、做人的道理……
一、為人師者，愛為本
霍姆林斯基有一個精彩的比喻：“要像呵護荷葉上的露珠那樣去保護孩子的心靈?！弊鳛榻處煛祟愳`魂的工程師，要和學(xué)生平等對話，傾心交流，用“愛”去正面引導(dǎo)他們，要善待學(xué)生，讓每個學(xué)生都能感受到教師濃濃的愛意。在十幾年的教育教學(xué)中，張老師深深地領(lǐng)悟到：愛心是教育教學(xué)活動的基礎(chǔ)，沒有愛心便沒有教育教學(xué)活動。記得20__年張老師又接了一個班，班上一個非常內(nèi)向的小女孩引起了她的注意，她膽小怯懦，不善言語，與同班的其他學(xué)生的天真活潑極不諧調(diào)。為了弄清原因，她開始關(guān)注這個女孩。
通過了解，原來這個孩子是父母因為生活所迫才到__園區(qū)打工的，微薄的收入，家庭生活的艱辛，再加上語言上交流的困難，同學(xué)們的嘲笑，使孩子幼小的心靈受到了嚴重的創(chuàng)傷，自卑感越來越重。知道這種情況后，張老師決定通過自己的努力，讓這個小女孩快樂起來，度過一個美好的童年。首先，她多次找她親切地交談，鼓勵她只要她努力，她一定會很優(yōu)秀，漸漸的使她樹立了學(xué)習(xí)的信心，平日里有活動，就讓同學(xué)們拉她一起加入，使她時時感受到集體的溫暖。另外，張老師定期家訪，及時了解情況，為她帶去學(xué)習(xí)用品，送她女孩喜歡的小卡子，幫她梳理頭發(fā)，漸漸地，她變得開朗起來，臉上露出了久違的笑容?？吹竭@一切，張老師感到由衷地欣慰。如今這位小女孩在班里表現(xiàn)很優(yōu)秀，她愛集體、愛勞動，學(xué)習(xí)成績名列前茅。老師的`關(guān)心和幫助，使她深深地相信人間處處有真情，她說長大后，她也會像自己的老師那樣用自己的真愛來回報社會。
二、傾情奉獻，創(chuàng)建良好班集體
張老師連續(xù)做了二十多年的班主任工作，以身作則，為人師表，工作兢兢業(yè)業(yè)，培養(yǎng)了一個又一個良好的班集體。
(1)、作為班主任，她總是盡可能的和學(xué)生生活在一起，無論是早自習(xí)、中午休息、課間活動還是衛(wèi)生勞動等，我要求孩子做的事我都帶頭做，打掃衛(wèi)生、整理課桌、講臺、書櫥、隨手揀垃圾、及時關(guān)燈等等。凡要求學(xué)生做到的，她必先做到，時時以自身人格的魅力感染學(xué)生。
(2)、開展活動，提高學(xué)生素質(zhì)。為提高學(xué)生思想道德認識，加強小學(xué)生道德內(nèi)化，她利用班隊會，午休中隊會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)三字經(jīng)、學(xué)古詩、背成語、誦名言名句，使學(xué)生從中領(lǐng)略祖國山川的秀美，感悟人生的真諦，陶冶學(xué)生的情操。每名學(xué)生都能吟誦古詩幾十首，背名言名句幾十條，成語上百句，形成了本班的特色。
(3)、以公平的制度管理學(xué)生，對待學(xué)生一視同仁，為學(xué)生創(chuàng)造一個平等合理的學(xué)習(xí)生活氛圍。在班主任工作實踐中，她發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，有許多學(xué)生當不上干部，其能力也勢必得不到培養(yǎng)。為此，經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后，她在班內(nèi)實行“輪換班干部”制度，讓每一位同學(xué)都有機會當班干部。這個活動引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學(xué)習(xí)、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學(xué)生都當過小干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認識到“干部”的真正含義。通過這項活動，同學(xué)之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。從班委到普通“百姓”，大家互相幫助，共同進步，班委認真大膽地工作，出色地完成任務(wù)。同學(xué)之間互相幫助，成績好的帶動成績差的，成績差的向好的學(xué)習(xí);同學(xué)之間能互相為對方考慮，看到別人的長處想方設(shè)法要趕上，好的同學(xué)愛學(xué)，差的同學(xué)想學(xué)。
三、在平凡的工作中默默的奉獻自己
當一名出色的語文教師是她最大的心愿，因此，在教學(xué)改革中，張雪琳老師積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動聽課，認真參加學(xué)校的語文教研活動，不放過一次實踐機會。在教學(xué)過程中，她對每一個活動的每一個環(huán)節(jié)，都是精心設(shè)計，力求使每一個教學(xué)活動都能體現(xiàn)新的教育理念，符合孩子的身心發(fā)展特點。在活動中，做到因材施教，堅持正面教育和面向全體教育，以生動、新穎的教學(xué)方式和高超的教學(xué)水平喚起每一個孩子活動的積極性與主動性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，使孩子們在輕松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。為了上好每一堂課，她都做好充分的課前準備。
一直以來，她乎每個雙休日都要作好充分的課前準備，不知有多少夜晚是在燈下備課、批改作業(yè)度過的，因為她知道，教師的本職在于上好每一堂課，這是根本，沒有這個根本，其它一切無從說起?！蓖瑫r她深知要教好學(xué)生，還必須具有扎實的專業(yè)知識，深知“一桶水”和“一瓶水”的關(guān)系，還必須有“活水”。所以，在十多年的教學(xué)工作中，她一方面鉆研教材，不斷總結(jié)教學(xué)實踐經(jīng)驗，提高教學(xué)能力;另一方面積極參加高層次學(xué)習(xí)，不斷提高自己科學(xué)文化素質(zhì)和理論水平。并較熟練地運用電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體進行教學(xué)，她教一科、鉆一科、愛一科，不斷地認真學(xué)習(xí)新知，學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗，及時總結(jié)自己教育教學(xué)上的得失，使自己的能力與水平在總結(jié)、實踐、再總結(jié)的過程中不斷地提高。同時，大量涉獵有關(guān)教育教學(xué)方面的報刊雜志，了解學(xué)習(xí)教育教學(xué)新動向，并用于實踐，把自己的課講精講好，使同學(xué)學(xué)起來輕松，掌握起來容易，在張老師堅持不懈的努力下，她取得了較好的成績。20__年被評為銀川市優(yōu)秀教師，20__年所寫論文《小學(xué)語文教學(xué)中的審美教育》獲銀川市論文評比二等獎，20__年獲全縣優(yōu)質(zhì)課評比三等獎，20__-20__學(xué)年度被評為__縣十佳師德標兵，多年來所帶畢業(yè)班在統(tǒng)測中學(xué)生成績優(yōu)秀。
四、用愛和尊重轉(zhuǎn)化后進生
在這二十多年的班主任工作中，對后進生的轉(zhuǎn)化頗有一定方法。首先，她主動熱情地接納后進生，從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo)，給予“偏愛”;還從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛”。尊重他們的個性;其次，找他們談話，與家長溝通，全面了解分析形成后進后的原因;然后是有針對性的耐心教育，因材施教。如：有的學(xué)生頑皮好動，她就課上、課下跟著他們，督促指導(dǎo)怎樣學(xué)習(xí)、怎樣游戲。發(fā)現(xiàn)進步及時表揚，堅持循循善誘的教育思想，學(xué)生的良好行為習(xí)慣逐漸在形成。當他們遇到困難或生病時，她對他們更是多加關(guān)心和照顧，端水送藥、問長問短。班級有一名叫宋濤的學(xué)生，爸爸媽媽不在身邊，與年老體弱的爺爺相依為命，爺爺僅靠修自行車來維持祖孫二人的生活以及他的學(xué)費，得知這一情況，對于平時非常調(diào)皮、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的他，張老師不是疾言厲色地對他進行指責(zé)，而是從各個方面多關(guān)心、幫助他，經(jīng)常找他談心，與他交流，經(jīng)常利用自己的休息時間輔導(dǎo)宋濤學(xué)習(xí)。一遍不會，講兩遍、三遍……直到會為止。她還組織學(xué)生為身邊的小伙伴向該生伸出友誼的手。在張老師的愛心傾注下，是原本整天臟頭、臟臉，經(jīng)常曠課，學(xué)習(xí)成績很差的宋濤講衛(wèi)生了，愛學(xué)習(xí)了，語、數(shù)兩科也取得了較好的成績。
2024年優(yōu)秀教師師德師風(fēng)事跡材料范文篇13
__，“如皋市骨干教師”。陸老師之“美”，表現(xiàn)在以下幾方面：
一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻
陸老師工作上積極要求上進，嚴以律己，愛生如子，兢兢業(yè)業(yè)，不求最好但求更好，深得孩子、家長及同事的好評。
她嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度，積極參加幼兒園組織的各項活動，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識和幼教改革的新動態(tài)，工作中能迅速高效的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，不計較個人得失，敬業(yè)奉獻，克己奉公，認真做好本職工作。重視、關(guān)心幼兒身心的健康成長，把幼兒看作學(xué)習(xí)的主人，科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。團結(jié)同事，互幫互助，互幫互學(xué)，合作共事。
為了充實孩子的區(qū)域活動，陸老師會把家里兒子不用的玩具、圖書都帶到幼兒園和孩子一起分享。她熱愛孩子們，全身心地撲在孩子們身上，她也收獲了孩子們的喜歡和愛戴。
每天，陸老師走到教室門口時，一群孩子都會張開雙臂， 歡呼著“陸老師”，向陸老師奔來，她高興地答應(yīng)著他們，也張開雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷里。陸老師也被孩子們純真的愛所深深感動了，彎下腰，抱了一個又一個的孩子。一個小女孩仰著小臉蛋說：“陸老師，我覺得您很美!”“我也覺得!”旁邊的一個小女孩說。
孩子們經(jīng)常夸陸老師美麗，陸老師知道這是孩子對她的愛。這一份美麗，比天生麗質(zhì)更珍貴，也更動人!因為這來自一個個幼小、純真的心靈對“最美”陸老師的肯定和褒獎!
二、愛生如子，無怨無悔
疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子則是偉大，是神圣!
記得陸老師班上有一個孩子，一天下午起床后就一直趴在桌上，陸老師走過去喊那孩子，那孩子也不動，陸老師仔細一看，看到那個孩子用牙齒咬舌頭暈厥過去了。陸老師趕緊把手指伸到孩子嘴巴里，抱起孩子就往醫(yī)院趕，看到孩子昏迷不醒，都急得哭了。
醫(yī)生著急地說：“這個孩子由于發(fā)熱引起暈厥，還好送得及時，不然后果不敢想象!”醫(yī)生還不無責(zé)怪地說：“下次發(fā)生這樣的現(xiàn)象，不能為了孩子不咬到舌頭，而把自己的手放到孩子嘴里，這樣不小心會把你手咬斷的?！?/p>
陸老師說：“那時沒考慮這樣的后果，只要孩子沒事，比什么都好!”家長來了，看到孩子沒事，感動地說：“辛虧陸老師發(fā)現(xiàn)及時，真不好意思，昨晚孩子就發(fā)燒，是我們沒有跟您說孩子的情況，這個孩子一發(fā)熱就容易暈厥，您一定嚇壞了，您結(jié)婚不久，要是不小心您把自己的孩子抱掉了，那我們做家長的多那難受啊!真是謝謝您!有您這樣的老師，孩子交給您我們放100個心!”“這都是我應(yīng)該做的。”陸老師淡淡地笑了。
陸老師就是這樣一直以自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。
三、良師益友，教學(xué)相長
陸老師經(jīng)常說，很多時候，孩子不經(jīng)意的表達，卻帶給了她無窮的樂趣，給了她深深的啟迪，給了她最質(zhì)樸而又最可寶貴的智慧。有時，她發(fā)現(xiàn)面對身邊的細瑣之事竟未能用心去看，她曾感嘆孩子不經(jīng)意的一句話往往深深地啟迪了她、教育了她。很多時候，孩子們對同一件事完全相反的判斷和認識，常常讓她唏噓不已，贊嘆不已。陸老師說，是孩子，教會了她如何走進孩子們的心靈，了解孩子們的天性，在孩子們純潔的童心的指引下，她發(fā)現(xiàn)，這個世界是多么的美妙，她的事業(yè)是多么地美麗!
四、設(shè)身處地，換位思考
陸老師的臉上始終掛著自然、美麗的微笑，就像一朵永不凋謝的花兒。家長們身處“芳香”之中，自然就會敞開心懷把孩子在家中的.一些表現(xiàn)與她交流。陸老師每天就這樣用美麗的微笑來迎送家長，這也是她做好家長工作的前提。
她經(jīng)常告訴我們，作為老師，要學(xué)會換位思考，換位思考是改善人際溝通的基本方式，也是提高教育效率的重要因素，教師遇到問題如果換位思考，站在家長的角度多替家長想想，那么孩子的教育問題大多會迎刃而解。比如小班孩子的哭鬧等等，都需要老師付出更多的耐心和細心去照顧、去改變，經(jīng)過一段時間的照顧，孩子們的情緒穩(wěn)定了，表現(xiàn)就會越來越棒了……這時家長一定會感受到老師的辛苦，你的真誠相待，家長一定會更加理解、支持老師工作，更會贏得家長對老師的尊重。
她說，家庭如果成為幼兒園的合作者、伙伴，那就更容易聯(lián)手共同教育好幼兒。
陸老師在工作上本著尊重、平等、合作的原則，經(jīng)常與家長溝通，利用早晚接送的時間及時反映幼兒在園的一些情況，每學(xué)期進行家訪，遇到幼兒生病有事等，及時電訪和家訪，平時常與家長交流科學(xué)育兒的經(jīng)驗，幫助解決家長的困惑。每學(xué)期開展親子活動，利用家長開放日、節(jié)假日，開展家園聯(lián)歡活動等，既增進了家長與孩子的感情，促進了家園聯(lián)系，又讓家長理解了老師工作的不易，融洽了家園關(guān)系，提高了教育效果。
五、立足本職，科研不輟
陸老師一直堅持努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研專業(yè)知識,使她的理論水平和業(yè)務(wù)能力有了快速提高。已有多篇論文在省級刊物發(fā)表，多個市級課題已結(jié)題;另有南通市級課題《幼兒園區(qū)域游戲與主題活動有效整合的實踐》、如皋市級課題《幼兒園大班滴墨成畫創(chuàng)意教學(xué)探索與研究》兩個課題取得階段性成果，陸老師也很光榮地被評為“如皋市骨干教師”。
2024年優(yōu)秀教師師德師風(fēng)事跡材料范文篇14
__，本科學(xué)歷，__小學(xué)語文老師兼班主任，連續(xù)兩年被評為“最美新雅教師”。x老師在工作中勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認真的做好本職工作；在教學(xué)上本著授人以魚不如授人以漁的宗旨，注意對學(xué)生的能力培養(yǎng)，不僅教授知識，而且堅持全過程育人。
教育事跡
關(guān)愛學(xué)生，傾注真情
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴慈相濟，才能贏得學(xué)生的信賴，走進孩子的心靈，才能在教書的同時育人，只有當學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛體會到愛。
在x老師引領(lǐng)下，她所帶班級的孩子們都充滿了愛心。本學(xué)期班級新轉(zhuǎn)來了一名學(xué)生，在x老師耐心細心的關(guān)愛和孩子們的愛心幫助下，她很快融入了這個溫暖的班集體。還有一個腳受傷的孩子，同學(xué)們都熱心幫助，扶著上廁所、拎書包、拿飯盒……受傷的'孩子對同學(xué)們充滿感謝之情。x老師經(jīng)常身體力行地教育孩子們要友好相處，要細心、有愛心。她是良師，又是益友。
愛崗敬業(yè)，默默奉獻
在疫情居家期間，x老師班上的一名學(xué)生由于家長是醫(yī)護人員投身抗疫而無人照料，x老師便主動承擔(dān)起照料這名學(xué)生的任務(wù)，他將這名學(xué)生帶到家中跟自己的孩子一起學(xué)習(xí)生活，并對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)。
x老師在工作崗位上默默奉獻，在教育事業(yè)中盡到一名人民教師的職責(zé)。她的感人教育事跡《孩子，老師帶你回家》曾刊登在《__教育報》攝影故事整版，并被新華社“教師節(jié)特別節(jié)目”、__區(qū)教育局“新年特別祝福專欄”宣傳報導(dǎo)。
教育展望
教育是一個民族和國家的基礎(chǔ)和希望，而教師則是教育工作的重要推動者。所謂傳道、授業(yè)、解惑，教師不僅傳播知識，更是學(xué)生在人生成長路上的引路人。做為千萬引路人的一員，__老師一直心存情懷，追求教育的詩意，在平凡的崗位上發(fā)揮自己的光和熱。
2024年優(yōu)秀教師師德師風(fēng)事跡材料范文篇15
我校老教師同志，x年從事教育教學(xué)工作至今，已經(jīng)三十五年了。教師是天底下最光榮的職業(yè)，教師是孩子們心中最親切、最智慧、最偉大的形象。有人說：教師是學(xué)生的幸福引路人。因為教師本身就是用自己的言行教育和影響學(xué)生成長的人，他們就像一朵去來帶動班里的一片云，用自己的一顆心來喚醒班里的每一顆星，這就是教師的偉大之處，這就是人們敬仰教師的原因。所以，教師的職業(yè)是神圣的，教師的職責(zé)是重大的，他肩負的是培養(yǎng)祖國的棟梁，托起的是明天的太陽。
該同志長期以來對待教育事業(yè)，始終勤勤懇懇，工作兢兢業(yè)業(yè)。每天堅持早上班，遲下班，從未遲到和早退，更無曠課現(xiàn)象。月月出滿勤，為完成教育教宗任務(wù)，經(jīng)常犧牲休息時間，加班加點。本期擔(dān)任六年級語文教學(xué)工作。由于改年級學(xué)生基礎(chǔ)知識較薄弱，其他老師都不愿意接手。在校領(lǐng)導(dǎo)的`安排下，毅然并毫無條件地接受了該班級，為了提高學(xué)生的成績，他每天提前一小時上班，對學(xué)生進行輔導(dǎo)，為后進生補缺補差，做了大量的補救工作。盡管我校六年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績仞處于劣勢，但學(xué)生整體素質(zhì)有了較大的提高，得到了學(xué)生家長的肯定和贊揚。
該同志愛崗敬業(yè)，熱愛并關(guān)心學(xué)生，愛校如家，愛生如子，多年來擔(dān)任班主任工作。只要學(xué)生稍有不適就積極主動給予關(guān)懷。學(xué)生頭痛、感冒、發(fā)燒，背負醫(yī)療室診治是平常之事。學(xué)生沒有筆、作業(yè)本，掏出三幾塊錢為學(xué)生購買也是家常便飯。點滴小事見精神。由于該同志注重從學(xué)生的生活小事做起，處處關(guān)愛學(xué)生的健康成長，贏得了廣大學(xué)生的愛戴和尊重。
在這次師生師風(fēng)建設(shè)推進年活動中，該同志表現(xiàn)尤為突出，積極參加師生師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動。在學(xué)習(xí)中，認真剖析自己，對照教師職業(yè)標準不斷反省自己，查找工作中的不足，分析存在問題的原因，認真總結(jié)反思。寫出了較為深刻的反思報告，得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
總之，該同志無論從思想建設(shè)上、工作作風(fēng)上、都是比較過硬的、扎實的、的確起到了一個共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。