2024年關(guān)于模范教師先進(jìn)事跡材料

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事跡可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。那么關(guān)于模范教師先進(jìn)事跡材料有哪些呢?以下是小編整理的一些模范教師先進(jìn)事跡材料,僅供參考。

2024年關(guān)于模范教師先進(jìn)事跡材料

2024年關(guān)于模范教師先進(jìn)事跡材料篇1

教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán),作為一名教師,在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí),更應(yīng)該去恪盡職守,努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展,去為這些光環(huán)增輝添彩。__不但深知這一點(diǎn),而且無(wú)論是做普通教師,還是擔(dān)任學(xué)校中層,他都努力做到了身正為范,用自己的言行詮釋了師德的高尚。

他常說(shuō):我的肩上有一副擔(dān)子,一頭擔(dān)著義務(wù),一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家,責(zé)任卻讓我明確使命,催我奮進(jìn),亮麗我的人生。他還說(shuō):我的兩個(gè)心房,一個(gè)裝的是良心,一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問(wèn)時(shí),問(wèn)的是良心,我傾情付出時(shí),灑的是愛心。是啊,在講求公德,崇尚師德的今天,我們需要他的這份純真,更祈盼這種由純真帶來(lái)的人性的升華!正是這樣,他不但自覺端正師德、師風(fēng),嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩,使上墻的制度、規(guī)定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范,而且在師德自查自糾活動(dòng)中幫助其他教師進(jìn)一步匡正師德,確保了所在集體師德的良好形象。

他覺得師德的范疇里除了自愛,更重要的是去愛別人。作為教師,他覺得著力點(diǎn)就是愛學(xué)生。他曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;他曾用愛心,去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。十多年來(lái),他當(dāng)過(guò)班主任,做過(guò)語(yǔ)文教研組長(zhǎng),擔(dān)任過(guò)教科室主任,做過(guò)教導(dǎo)主任,負(fù)責(zé)過(guò)有1000多名師生小學(xué)的全面工作,變的是崗位,不變的是他的愛心。他始終在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí),用愛心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈,用愛心去演繹師愛、父愛。他的語(yǔ)文課,最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。他的課,作業(yè)最少,他要求學(xué)生每天都要做好。有時(shí)他把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,有時(shí)他把愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán),體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課,學(xué)生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的……他的課,學(xué)生愛上!

為了關(guān)愛和轉(zhuǎn)變學(xué)困生,__掏錢請(qǐng)學(xué)困生吃西瓜成了學(xué)校的美談。很多學(xué)困生在他細(xì)微處的關(guān)愛下成了他的知心朋友,他的愛心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng),他贏得了所有學(xué)生的心。他還因勢(shì)而導(dǎo),在學(xué)生中把愛心傳遞。同學(xué)們困難之際的相濡以沫,孝敬長(zhǎng)輩,尊老愛老,自發(fā)的“手拉手,獻(xiàn)愛心”活動(dòng)……他的班級(jí)充滿溫情,他的學(xué)生傳遞著愛心。

積極進(jìn)取練師能

教書育人是教師的天職,但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。__把練師能當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求。平時(shí)他刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí),不斷提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法,廣采他山之石。他先后參加縣、市骨干教師培訓(xùn),多次參加教材培訓(xùn),聆聽專家報(bào)告,吃透教材編寫意圖,自己付諸行動(dòng)。課前,他圍繞課改理念,深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材,制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中,他把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái),閱讀教學(xué)中做到融整體把握、突出重點(diǎn)、品味語(yǔ)言、領(lǐng)悟?qū)懛ā橐惑w,實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對(duì)話,他的課因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗,因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。2003年以來(lái),他執(zhí)教省級(jí)優(yōu)質(zhì)課1節(jié),市級(jí)公開課1節(jié),縣公開課12節(jié)。執(zhí)教公開課(研究課)的身影到過(guò)縣每一個(gè)中心校,并應(yīng)邀開縣、鎮(zhèn)講座15次,講座內(nèi)容豐富,形式多樣,成效顯著。參賽課獲得省優(yōu)質(zhì)課一節(jié),市二等獎(jiǎng)一節(jié),縣一等獎(jiǎng)二節(jié)。

一直覺得:一名教師的成長(zhǎng)首先從教學(xué)反思開始,平時(shí)再忙他也堅(jiān)持及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,反思自己每一節(jié)課的得與失,也反思其他教師的教、學(xué)生的學(xué),經(jīng)過(guò)多角度的反思和留心自己的教學(xué),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出教學(xué)中存在的問(wèn)題,并著力實(shí)施解決,自己不能解決的虛心請(qǐng)求專家解答。多年的反思,為教育科研積淀了基礎(chǔ),為課題研究提供了實(shí)踐素材,主持市級(jí)規(guī)劃課題《小學(xué)閱讀教學(xué)中指導(dǎo)有感情朗讀的方法》、縣級(jí)規(guī)劃課題《小學(xué)閱讀教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)培養(yǎng)》的研究并順利結(jié)題;先后參與省級(jí)課題《在小學(xué)作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)》、《新課程下農(nóng)村小學(xué)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的研究》的研究。任現(xiàn)職以來(lái),共有30多篇教育教學(xué)論文(案例)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。其中國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)3篇,省級(jí)獲獎(jiǎng)5篇,發(fā)表5篇,一節(jié)錄像課公開出版發(fā)行。擔(dān)任教科室主任后,積極倡導(dǎo)科研先行,和老師們共同研究,提倡“行動(dòng)+總結(jié)”的科研方式。他以自己的行動(dòng)帶領(lǐng)老師們參與課題研究,促使教師敢研究、會(huì)研究、研究出成效。擔(dān)任某小學(xué)校長(zhǎng)崗位以來(lái),注重個(gè)人“勤業(yè)、精業(yè)”,重視學(xué)校常規(guī)管理,通過(guò)常規(guī)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。2008年10月,學(xué)校成功創(chuàng)建市現(xiàn)代化小學(xué)。

矢志不渝鑄師魂

隨著科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)不斷深入和領(lǐng)會(huì),__老師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到新時(shí)代教師使命的重大和師德弘揚(yáng)的迫切,明確了教師對(duì)于學(xué)生進(jìn)行道德垂范、知識(shí)傳遞、學(xué)法引導(dǎo)、情感培育、人生啟迪的重要。

自任學(xué)校中層以來(lái),他更忙了,更累了,可他從沒因此心里放下學(xué)生。每次聽課或講座外出,他的學(xué)生都會(huì)受益,新的教法和理念,讓他的四十五個(gè)學(xué)生興奮并快樂(lè)著。每次活動(dòng)反思后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),他的學(xué)生總是在他從“經(jīng)驗(yàn)——再實(shí)踐”時(shí),體驗(yàn)到更多成功的喜悅。有時(shí),他在外進(jìn)行學(xué)術(shù)切磋、交流,晚上一有空總要先打電話給讓他牽掛的學(xué)生,再打電話給家人。因?yàn)樗菍W(xué)生心中最有趣、最好的“__老師”,他也因?qū)W生心底的這一稱呼而自豪。

自己的理論和教學(xué)水平提高了,他總是熱心培養(yǎng)青年教師,先后指導(dǎo)過(guò)H、T、F等青年教師,通過(guò)“聽評(píng)課、互聽互評(píng)、兩人合上一課”等方式進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo),給他們機(jī)會(huì)打拼磨練,給他們問(wèn)題深入研究,給他們舞臺(tái)大膽展示,努力將課標(biāo)理念轉(zhuǎn)化他們的教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)了他們課堂教學(xué)水平的明顯提升。

作為教導(dǎo)主任、語(yǔ)文教研組長(zhǎng),他把學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提升作為己任,精心組織學(xué)校的縣級(jí)語(yǔ)文基地校主題研訓(xùn)活動(dòng),深化了“一篇課文二課時(shí)”的專題研究。兩年來(lái),通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式,他先后為廣大教師開了“一篇課文二課時(shí)” 、“流程構(gòu)建”、“ 課時(shí)目標(biāo)的劃分”、“整體把握、突出重點(diǎn)、品味語(yǔ)言”的專題講座;帶領(lǐng)教研組開展了“同課異構(gòu)”聽、評(píng)課、“中低年級(jí)課堂教學(xué)”等研討:組織了“名師實(shí)錄賞析”、“教學(xué)觀摩”、“低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)”等多樣的研訓(xùn)方式。以問(wèn)題研究引領(lǐng)課堂,開展了主題多樣的研訓(xùn)活動(dòng):寫字指導(dǎo)課中穿插指導(dǎo),滲透技巧,激發(fā)興趣;課外閱讀課中激發(fā)興趣、滲透方法、交流提高;同課異構(gòu)中同中求異、異中求同。為提升教師家常課的效率,他根據(jù)學(xué)校實(shí)際,率先實(shí)行階梯式和檢驗(yàn)式的教研,分層教研和當(dāng)堂反饋,提高了教師的課堂教學(xué)效率。他求的不是自己的一花獨(dú)放,而是整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)的萬(wàn)紫千紅啊!

隨著校本教研的深化,他不斷創(chuàng)新學(xué)校校本研訓(xùn)方式,積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研。精心撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思和教育教學(xué)論文,并借助博客這一平臺(tái)和同行真誠(chéng)交流,不斷提高,實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。他本人的博客不但被評(píng)為“市優(yōu)秀博客”,而且?guī)?dòng)一大批教師結(jié)合教學(xué)寫博客,從而為該校教師的成長(zhǎng)和發(fā)展夯實(shí)了基矗

付出了總有回報(bào),幾年來(lái),他先后被評(píng)為“國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教科書第一輪教學(xué)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人”、“省十五課題研究教科研先進(jìn)個(gè)人”、“市優(yōu)秀青年教師”、“市優(yōu)秀博客”、“縣語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”、“縣優(yōu)秀青年教師”、“縣優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”、“縣十五期間教育科研先進(jìn)個(gè)人”等名譽(yù)和稱號(hào)。

成績(jī)不能滿足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天,他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的,堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng),因?yàn)?,在他的心中,學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

2024年關(guān)于模范教師先進(jìn)事跡材料篇2

2008年,我走上了夢(mèng)寐以求的三尺講臺(tái),看著孩子們幼稚的臉龐,聽著那一句句“老師好”,我決心做一名稱職的人民教師。我深信“機(jī)會(huì)是為有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的”,在我看來(lái),自己付的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶,付出的成果。因?yàn)橹挥羞@樣,自己才會(huì)在生活工作中踏踏實(shí)實(shí),才能無(wú)愧于“教師”這個(gè)神圣的稱號(hào)。自參加工作以來(lái),我一直工作在教育教學(xué)最前沿,有人說(shuō):“沒有當(dāng)過(guò)班主任的老師,教育生命是沒有色彩的,是有缺陷的,是不完整的。”為了更深入的了解學(xué)生,我擔(dān)任了班主任。作為班主任,雖說(shuō)有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,也要將普通的班級(jí)工作做好。雖然我是教育“戰(zhàn)線”上的新手,對(duì)教育教學(xué)談不上經(jīng)驗(yàn),更不用說(shuō)班級(jí)管理,但我相信當(dāng)班主任是對(duì)自己的一種錘煉,是在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我的過(guò)程!

一、用心靈塑造教師形象

“學(xué)高為師 身正為范”,第一次見到這八個(gè)字,是在師范學(xué)校,而參加工作后的教育教學(xué)工作卻讓我真正的領(lǐng)會(huì)了它的內(nèi)涵。作為教師,光學(xué)高還不夠,只有學(xué)識(shí)與素養(yǎng)二者兼?zhèn)洌拍艹蔀橐晃环Q職的人民教師。教師是學(xué)生無(wú)聲的榜樣,教師只有熱愛教育,學(xué)生才會(huì)安心于學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在的學(xué)生很大部分是獨(dú)生子,是家長(zhǎng)心中的寶貝,他們從小在家長(zhǎng)的嬌慣下成長(zhǎng),已經(jīng)習(xí)慣了“唯我獨(dú)尊”的生活。很少去體會(huì)別人的感受,不懂得去關(guān)愛別人,形成了以自我為中心的壞毛病。在我們的教育教學(xué)工作中,灌輸孩子們愛的教育對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用。我曉之以理,以身示范,逐步引導(dǎo)學(xué)生感受別人對(duì)自己的關(guān)愛和付出:父母的養(yǎng)育之恩,老師的教育之情,同學(xué)之間的相互幫助,讓學(xué)生感受到自己生活在一個(gè)愛的環(huán)境之中,應(yīng)該懷著感恩的心回報(bào)家長(zhǎng)、老師、朋友。教育學(xué)生不僅要愛自己,還要愛班級(jí),愛學(xué)校,愛社會(huì),利用教材和身邊的事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育。如提醒學(xué)生在感恩節(jié)送上一份祝福,幫行動(dòng)不便的老人過(guò)馬路,當(dāng)?shù)湍昙?jí)弟弟妹妹摔倒時(shí),伸出“援助”之手等來(lái)體驗(yàn)助人為樂(lè)的幸福。

記得班里有個(gè)借讀學(xué)生叫陳占勇。因父母外出打工,便寄住在姥姥家。可能是借讀的原因,他不喜歡和同學(xué)交往,更不喜歡和老師說(shuō)話,上課回答問(wèn)題也不積極。不過(guò),偶然的一次,讓他改變了自己。

有一次課堂上,任課老師看他臉蛋通紅,而且一直走神,看起來(lái)很不舒服,問(wèn)他怎么了,他卻說(shuō)沒事,就讓他同桌到辦公室向我報(bào)告。我急忙走向教室,因?yàn)閲?yán)防流感,不允許任何人耽擱。我推開教室門,目光向陳占勇坐的位置看去,他不僅臉蛋通紅,兩眼也跟著紅了起來(lái),看著他努力睜開雙眼的樣子,我心疼極了。這么嚴(yán)重的病情必須馬上就醫(yī)。我把他叫出來(lái)詢問(wèn),他硬挺著說(shuō):“沒事,等放學(xué)再去打針就行?!蔽也⒉恢浪麨槭裁捶且确艑W(xué)后,我也沒多想,反而感覺沒父母在身邊的孩子真是固執(zhí)。我一看軟的不行,只好來(lái)硬的,我大聲吼道:“必須去,現(xiàn)在就去,我陪你去?!闭f(shuō)著我左手從兜里掏出十元錢,右手牢牢的拉住他,生怕他跑掉似的。我把他“押”到診所,醫(yī)生診斷是普通感冒,打了退燒針,癥狀明顯減輕。下午,陳占勇的家長(zhǎng)親自到學(xué)校對(duì)我表示感謝,感慨地說(shuō):“把孩子交給你,我們一百個(gè)放心?!?/p>

從此,陳占勇開始試著和同學(xué)交流,做游戲,上課積極回答問(wèn)題。并且學(xué)會(huì)關(guān)心別人,愛護(hù)小朋友。

二、用熱情投身課堂教學(xué)

參加工作以來(lái),我勤勤懇懇,愛崗敬業(yè),盡心盡力備好每一堂課,上好每一堂課,腳踏實(shí)地,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心要求自己,贏得了家長(zhǎng)、學(xué)生、同行的肯定和贊揚(yáng)。如果說(shuō)學(xué)校是教師生命中成長(zhǎng)的沃土,那么課堂就是教師展示生命價(jià)值的綠洲。在教學(xué)中,我始終把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)合作,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的成就感,和學(xué)生分享進(jìn)步的喜悅。

對(duì)待學(xué)生不論其學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,一視同仁,始終堅(jiān)持不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),想盡辦法要讓學(xué)生在集體中共同進(jìn)步。上學(xué)期,班上有一個(gè)叫李艷艷的女生,他少言寡語(yǔ),即使在課堂上也很難聽到她發(fā)言,性格極其內(nèi)向。課上,我總有意提問(wèn)她。但是,她仍沒有任何的改變。為此,我十分苦惱,不知道該用什么辦法幫助她。有一次上課,我看見她和同桌傳遞紙條,紙條上兩個(gè)孩子用文字饒有興致地進(jìn)行對(duì)話,再仔細(xì)看看李艷艷寫的話,雖然簡(jiǎn)短但是意思很明朗。這讓我眼前一亮,也許這是幫助她的突破口。從此,我便有意識(shí)的用這種方法耐心地和李艷艷交流,慢慢培養(yǎng)她口語(yǔ)表達(dá)的能力。到了畢業(yè)的時(shí)候,她拿著一封信來(lái)到我辦公室,很自然的表達(dá)了自己的心情,并且把信的內(nèi)容有條理的說(shuō)了出來(lái),當(dāng)我還在不解的時(shí)候,她說(shuō):“老師,如果不是您,我可能連到辦公室的勇氣都沒有,但是,現(xiàn)在,我能流利的把整封信的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)……謝謝您……

農(nóng)村孩子在口語(yǔ)表達(dá)方面本來(lái)就是弱項(xiàng),所以這是我在語(yǔ)文教學(xué)中每一節(jié)課都想改變的任務(wù)。看到他們的改變,我真的很欣慰。在參加工作的這幾年里,我學(xué)習(xí)到了知識(shí),品嘗到了喜悅,收獲到了幸福。但是,我認(rèn)為我在課堂上的表現(xiàn)還不夠好,有的課讓我上的一塌糊涂,感覺還有很多地方需要努力。于是,我積極學(xué)習(xí)新課程理論,并努力把它與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。虛心地向同事們請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提升業(yè)務(wù)水平,為了更好地為學(xué)生服務(wù),為教育服務(wù),使自身業(yè)務(wù)能力的不斷提高,2009年,我順利通過(guò)了函授本科考試。除此之外,我還積極參加了教育局組織的繼續(xù)教育、新課程培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)等活動(dòng)。

三、用愛心播種希望

每一個(gè)學(xué)生都是特別的,都有自己的過(guò)人之處,我們要竭盡所能去尋找隱藏在他們身上不為人知的閃光點(diǎn),讓他們意識(shí)到自己原來(lái)是個(gè)不錯(cuò)的孩子,只要再勤奮些,就可以比任何人優(yōu)秀。作為老師必須有敏銳的眼光來(lái)關(guān)注學(xué)生,即使是一件微不足道的好事,也要給予及時(shí)的鼓勵(lì)。特別是平時(shí)愛調(diào)皮的孩子,由于他們平時(shí)受到的批評(píng)較多,更要善于抓住他們的閃光點(diǎn),不錯(cuò)過(guò)表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì),喚起他們的自信心,增添學(xué)生的自豪感。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一條著名的教育原則:“讓每個(gè)兒童都能抬起頭來(lái)做人。”

尉海新是我們班的學(xué)困生。有一次在作文課上,我讓同學(xué)們自我介紹,他說(shuō):“在媽媽眼里,我是一個(gè)處處惹禍的孩子;在同學(xué)們的眼里,我是一個(gè)愛說(shuō)愛動(dòng)的人;在老師眼里,我是一個(gè)成績(jī)較差、坐不下來(lái)的學(xué)生。而我自己認(rèn)為我是一個(gè)不斷努力而又不斷犯錯(cuò)的人?!钡拇_,尉海新對(duì)自己是非常了解的,他確實(shí)是個(gè)經(jīng)常犯錯(cuò),且知錯(cuò)就改,改了再犯的孩子。于是我特意提起他的這段話,我說(shuō):“這是一個(gè)非常精彩的句子,從修辭手法看,它運(yùn)用了排比、對(duì)比的手法。從句子內(nèi)容看,這是尉海新發(fā)自內(nèi)心的自我評(píng)價(jià),準(zhǔn)確而生動(dòng),它反映了一個(gè)孩子勇于面對(duì)自己、追求上進(jìn)的內(nèi)心,這是不甘落后、超越自我的信號(hào)?!甭犃宋业狞c(diǎn)評(píng),尉海新似乎有所悟。從此他漸漸變了,上課說(shuō)話的次數(shù)減少了,積極發(fā)言的小手舉高了。我抓住時(shí)機(jī),及時(shí)表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步,他心中充滿了積極和上進(jìn)。

四年來(lái),我付出了很多,但收獲的更多。我撰寫的多篇文章在《莘縣教育》發(fā)表;多篇論文在市縣級(jí)征文比賽中獲獎(jiǎng);由我主持的縣級(jí)課題《提高學(xué)困生成績(jī)的實(shí)踐與研究》現(xiàn)已結(jié)題;連續(xù)多次被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”;曾被評(píng)為縣“先進(jìn)工作個(gè)人”、鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”“德育工作者”;今年很榮幸被評(píng)為縣“優(yōu)秀教師”。這些成績(jī)和榮譽(yù)是對(duì)我的鼓勵(lì)和鞭策,我會(huì)繼續(xù)努力,為這神圣而又光輝的事業(yè),勇往直前!

2024年關(guān)于模范教師先進(jìn)事跡材料篇3

徐老師,1973年4月28日出生。1994畢業(yè)于黑河市師范學(xué)校,同年8月參加工作,20__年12月,獲得哈爾濱師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷,20__年9月晉升高級(jí)教師。從教二十七年來(lái),他先后擔(dān)任班主任和政教主任等多個(gè)職務(wù),無(wú)論在哪個(gè)工作崗位,他都以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。徐老師曾先后獲得地區(qū)級(jí)“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀班主任”、市級(jí)“優(yōu)秀教師”、市級(jí)“骨干教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。他深深地愛著教育事業(yè),愛著朝夕相處的孩子們,他的愛是那樣的火熱,那樣的深沉。

一、為人師表,用良好的師德引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展

教育工作,育人為先。徐老師用自己的一言一行潛移默化地影響著孩子們,為學(xué)生做出了良好的表率,幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀,世界觀和價(jià)值觀。他愛崗敬業(yè),曾多次獲得全學(xué)年滿勤獎(jiǎng)。他總是面帶微笑走進(jìn)課堂,融入學(xué)生,引領(lǐng)學(xué)生,針對(duì)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)因材施教,深入踐行體驗(yàn)教育。他平等博愛,既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步,又關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在課余時(shí)間,他與孩子們親切交流,了解學(xué)生思想動(dòng)向,幫助他們放下心理包袱,輕裝前進(jìn)。他倡導(dǎo)課堂民主,在班級(jí)管理上采納學(xué)生建議,實(shí)行班長(zhǎng)輪流制和小組合作學(xué)習(xí)制,最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。他尊重學(xué)生的人格,關(guān)愛待進(jìn)生,與孩子進(jìn)行心靈對(duì)話,構(gòu)建了平等和諧的新型師生關(guān)系。徐老師注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,堪稱家校合作的典范。

二、創(chuàng)新務(wù)實(shí),用科學(xué)的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

徐老師始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程理念,積極探索新課程下的新教法,不斷豐富自己的教學(xué)實(shí)踐和理論水平,做到與時(shí)俱進(jìn)。他嘗試在語(yǔ)文課堂教學(xué)中運(yùn)用“群文閱讀”的教法,在作文教學(xué)中運(yùn)用“改、畫、批、評(píng)、審”的方法,取得了良好的教學(xué)效果。尤其重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,注重學(xué)生的親身體驗(yàn),使學(xué)生深度融入課堂,創(chuàng)設(shè)互動(dòng)的課堂氛圍,逐漸形成了輕松愉悅、寓教于樂(lè)、高效嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格。他所執(zhí)教的語(yǔ)文課多次獲得省地市級(jí)大獎(jiǎng),同時(shí)積極參與和立項(xiàng)省級(jí)課題研究,認(rèn)真撰寫論文、案例、反思,及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在黑龍江省教育學(xué)會(huì)主持下進(jìn)行了多次網(wǎng)絡(luò)交流。

三、播撒愛心,傾心呵護(hù)每一棵幼苗的成長(zhǎng)

“愛是教育的靈魂,只有融入了愛的教育才是真正的教育?!毙炖蠋熥龅搅藷o(wú)私奉獻(xiàn),愛生如子,他用陽(yáng)光般的溫暖照亮每一個(gè)幼小的心靈。他及時(shí)了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和身體健康情況,尤其對(duì)單親家庭學(xué)生和留守兒童,更是關(guān)懷備至,建立了親人熱線通道,使學(xué)生在發(fā)生思想波動(dòng)時(shí)能夠及時(shí)向父母傾訴與交流,使每一只奮飛的小鳥張開擁抱天空的翅膀,讓每一個(gè)孩子感受到家庭的溫暖與校園生活的快樂(lè)。

徐老師滿懷著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)行走在愛的春天里,他甘愿把自己化成雨露陽(yáng)光,滋潤(rùn)祖國(guó)的幼苗茁壯成長(zhǎng)!

2024年關(guān)于模范教師先進(jìn)事跡材料篇4

我叫雷瑞亞,從事幼教事業(yè)現(xiàn)已有二十多年了。多年來(lái)來(lái)在x凡的工作崗位上默默奉獻(xiàn),干一行,愛一行,專一行,以良好的職業(yè)道德,嫻熟的業(yè)務(wù)素質(zhì)、優(yōu)質(zhì)熱情的服務(wù),出色的完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。在x凡的工作中榮獲多次優(yōu)秀教師、個(gè)人先進(jìn)等榮譽(yù)。下面我和大家一起分享在從教工作中的點(diǎn)滴生活。

一、愛生活,先熱愛教育事業(yè)

兒時(shí)的選擇,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,二十多年時(shí)光在x凡和x靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績(jī),沒有作出什么驚人的壯舉。但直到今天,我依然還堅(jiān)守在這里,我不敢說(shuō)十分熱愛這份工作,更不敢說(shuō)為之付出了多少,但正是在這x凡和樸實(shí)中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!既然選擇了,就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,在教育工作中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身潛力,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),保持高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),堅(jiān)持“一切為了孩子”,熱愛教育事業(yè)。

二、愛幼教事業(yè),先要踏實(shí)工作

剛參加工作時(shí),我性格開朗、樂(lè)觀向上,每天都是帶著微笑,哼著小曲去迎接孩子和每一天的工作。后來(lái)工作了三四年后,我覺得幼教工作是一項(xiàng)非常單調(diào)、枯燥的事情,每天都是兩點(diǎn)一線,不是學(xué)校就是家庭,從沒時(shí)間去接觸外面的世界??吹洁l(xiāng)鎮(zhèn)上和我一樣工作的同學(xué),整天上班清閑、自由自在,心里就開始羨慕她們的工作,想著有一天也能調(diào)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦去上班。所以就有事沒事下班后就找她們聊天,在和她們深入接觸后,聽她們給我講她們工作中的事情。說(shuō)她們與村里人打交道,為了生育工作,和村民們吵架,被人罵得無(wú)法招架;哭笑不得;難以開展工作,心里的委屈真不知給誰(shuí)訴說(shuō);有時(shí)晚上一個(gè)人偷偷地哭。我聽到她們的工作遭遇后,心里受到了很大的撞擊。原來(lái)每個(gè)人的工作都不是表面上看到的那樣輝煌、瀟灑,每份工作都有它們的艱辛和特殊。從那以后,我開始回顧自己的工作,每天面對(duì)活潑可愛、童言無(wú)忌的孩子們,和他們一起學(xué)習(xí);一起游戲,快樂(lè)開心的過(guò)得每一天,我的心情一下子豁然開朗,原來(lái)我的工作是這樣的x凡而美麗。從此以后,我努力學(xué)習(xí),踏實(shí)工作。用我最x凡的愛,愛工作,愛每個(gè)孩子,我教他們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人;學(xué)做一個(gè)對(duì)生活充滿希望,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)生活的孩子。我給了孩子們快樂(lè)的童年,孩子們給了我終生的`幸福!

三、愛幼教事業(yè),就要愛崗敬業(yè)

我在家鄉(xiāng)的學(xué)校工作了六七年,村里的父老鄉(xiāng)親每次見我都是很親切的叫我:“小雷老師,我們家的孩子都非常喜歡你,整天在家說(shuō)得最多的就是你,和你在一起他們非常開心”。每次看到家鄉(xiāng)的親人們,我心里都非常高興,心里總是甜滋滋的,也為自己是一名教師而自豪。

后來(lái),我去過(guò)幾個(gè)學(xué)校,不管到哪里我都非常喜歡孩子,喜歡自己的工作,從不發(fā)牢騷,面對(duì)年輕教師遇到困難時(shí),我就鼓勵(lì)他們,要學(xué)會(huì)迎難而上,最終的勝利是自己的;面對(duì)比我年齡大的教師,我會(huì)虛心向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的育人經(jīng)驗(yàn)、工作的熱情、聽他們講從教多年來(lái)工作中的點(diǎn)滴故事、心酸人生和對(duì)教育工作執(zhí)著的愛與奉獻(xiàn)。

最后,我就到了我們城關(guān)實(shí)驗(yàn)幼兒園。我當(dāng)過(guò)老師,做過(guò)保育員,后來(lái)一直在后勤管理檔案工作,兼攝像、醫(yī)務(wù)室等工作。前幾年對(duì)檔案管理工作不太熟悉,每年暑假、寒假,大家都放假了,而我卻面對(duì)一堆交來(lái)的資料,埋頭苦干,一件一件分類;一件一件挑選取減,歸納整理。但是心情是非常愉悅的,能給幼兒園多做一份事情,是我的驕傲。比起那些年輕教師們?cè)趫@里每天緊張、辛苦的工作,回家還要照顧老人、管教孩子,我們已經(jīng)輕松多了,領(lǐng)導(dǎo)們已經(jīng)很體貼照顧我們了,所以非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們后勤人員的關(guān)心和愛護(hù)。我覺得在我力所能及的情況下,多為幼兒園做一些工作是應(yīng)該的,也是我們應(yīng)盡的責(zé)任。

在我教師的生涯里,有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,我把他們永遠(yuǎn)珍藏在心底,我要像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱發(fā)一分光,照亮大家,時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼二十多年過(guò)去了,我也算桃李滿天下,經(jīng)常在超市、書店、街道都有孩子們和家長(zhǎng)親切地叫我“雷老師”,我感到非常欣慰,我欣慰并不是因?yàn)楹⒆觽兊闹鲌D報(bào),而是因?yàn)槲业母冻鲎尯⒆觽兩畹母篮谩P闹杏肋h(yuǎn)充滿對(duì)生活的愛。

2024年關(guān)于模范教師先進(jìn)事跡材料篇5

陳__,女,本科學(xué)歷,英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)。20__年到東新莊鎮(zhèn)中學(xué)任教,一直擔(dān)任七到九年級(jí)班主任及英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作。作為一名普普通通的教師,她始終懷著一份樸素的情懷,用一支小小的粉筆描繪著她心中的藍(lán)圖!

關(guān)愛學(xué)生,赤誠(chéng)奉獻(xiàn)

參加工作5年來(lái),她始終以“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為座右銘,在教育教學(xué)中,她關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,創(chuàng)新方法開展德育工作。對(duì)于學(xué)困生,她能給予全部的關(guān)愛。

班上一位叫小明(化名)的學(xué)生,在班上倒數(shù)第一名,不會(huì)算數(shù),會(huì)寫的字微乎其微,也不擅長(zhǎng)與人溝通。有一天早晨剛進(jìn)校,小明突然趴在桌上哭了起來(lái),陳老師發(fā)現(xiàn)異常后馬上詢問(wèn)情況。他說(shuō)他的腿特別麻,站不起來(lái)。她馬上聯(lián)系家長(zhǎng),并和四個(gè)男生小心翼翼地從教學(xué)樓二層一步一步把他抬到樓外,一直陪在小明身邊安慰他,對(duì)他進(jìn)行心理疏導(dǎo),消除他心里的恐懼感。家長(zhǎng)一趕到,她就和這四個(gè)男生把他抬上摩托車送到醫(yī)院,醫(yī)生說(shuō)是骨髓炎,如果送的不及時(shí)后果將不敢設(shè)想。在小明住院期間,陳老師怎么都放不下他,時(shí)常聯(lián)系家長(zhǎng)詢問(wèn)情況,并發(fā)動(dòng)學(xué)生為他捐款。等他出院后陳老師帶著班上捐出的幾百元錢和自己買的營(yíng)養(yǎng)品去看望他。躺在炕上還不能動(dòng)的小明同學(xué)看見陳老師來(lái)了,露出了久違的笑容。第二學(xué)期一開學(xué),小明(化名)同學(xué)就早早的來(lái)到了教室。他說(shuō)他喜歡和老師、同學(xué)們?cè)谝黄穑£惱蠋煂?duì)他的關(guān)心比以前更多了!

靜心教書,潛心育人

因?yàn)榫拍昙?jí)對(duì)于學(xué)生來(lái)講非常重要,很多學(xué)生又是住宿生,所以陳老師堅(jiān)持每周向家校聯(lián)系群發(fā)送學(xué)生學(xué)習(xí)和身體情況,有些學(xué)生生病了她更是隨時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系,讓他們放心!今年中考期間,從早上四點(diǎn)多到晚上十點(diǎn)多都有家長(zhǎng)給她打電話發(fā)微信,她不厭其煩地回答家長(zhǎng)們的各種問(wèn)題!考完試的途中她也全程與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,減少他們的擔(dān)心,縮短等待時(shí)間。家長(zhǎng)們也都很感謝她,都說(shuō)她是一位責(zé)任心很強(qiáng),非常負(fù)責(zé)的班主任!

她愛崗敬業(yè)、勤奮執(zhí)教,勇挑重?fù)?dān),以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,甘于奉獻(xiàn)的工作作風(fēng),寬容正直的做人準(zhǔn)則,全身心地投入到教育教學(xué)工作中,默默地奉獻(xiàn)著青春。 20__年她懷上了二胎,教八年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)。在她懷孕5個(gè)半月時(shí)出現(xiàn)身體不適需要靜養(yǎng),但她只在床上躺了兩天,周一依然準(zhǔn)時(shí)去上班了。同事都勸她好好養(yǎng)胎,但她依然堅(jiān)守崗位。12月的一天下起了大雪,那時(shí)她已經(jīng)快臨產(chǎn)了,家人勸她說(shuō)路不好請(qǐng)假吧,可是她想到還有兩個(gè)班的學(xué)生在等她上課,并且請(qǐng)假還會(huì)給別的老師帶來(lái)麻煩,于是她說(shuō)服了愛人送他去學(xué)校。同事們都說(shuō)這種天氣你怎么還來(lái)了?她說(shuō)能克服就不能耽誤孩子們!懷孕期間陳老師從來(lái)沒有耽誤過(guò)一節(jié)課!

參加工作五年來(lái),她永遠(yuǎn)堅(jiān)持育人為先,去年開學(xué)初就有人反應(yīng)小李同學(xué)壞習(xí)慣太多,但陳老師卻發(fā)現(xiàn)了他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——熱愛勞動(dòng)!所以她選小李作為勞動(dòng)委員,讓他帶頭幫助學(xué)生們打掃衛(wèi)生,在全班面前一直表?yè)P(yáng)他。并且以后小李同學(xué)再犯什么錯(cuò)誤陳老師不是直接批評(píng),而是耐心指導(dǎo)教育。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,小李不再是大家眼里的問(wèn)題學(xué)生了,而是一個(gè)充滿的集體榮譽(yù)感的熱愛勞動(dòng)的積極分子!他也多次表示是陳老師改變了他!他只是需要有人關(guān)心他,認(rèn)可他!

嚴(yán)勤執(zhí)教,不斷進(jìn)取

她深知沒有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu);沒有較為先進(jìn)的教育思想;就無(wú)法勝任教師這一職業(yè)。20__年學(xué)校的錄播室剛剛建好,里面的設(shè)備老師們都不會(huì)用。她是第一個(gè)學(xué)會(huì)用錄播室并開發(fā)電子白板功能的人。她利用課余時(shí)間教會(huì)了其他老師?,F(xiàn)在學(xué)校大部分老師都已經(jīng)學(xué)會(huì)。學(xué)校的教學(xué)水平也有了提高!今年她帶九年級(jí)畢業(yè)班,她深知九年級(jí)對(duì)于學(xué)生的重要性,更是每天早來(lái)晚走。她還不分課上課下的輔導(dǎo)學(xué)生,遇到不確定的問(wèn)題也會(huì)積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,做好充分的備課工作,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。

愛駐于心,無(wú)怨無(wú)悔

20__年她的女兒剛剛兩周歲,一天晚上一場(chǎng)意外發(fā)生了,一杯開水灑到了她女兒的臉上,當(dāng)時(shí)臉就掉了幾塊皮,最嚴(yán)重的`是額頭和右眼附近。孩子哭的撕心裂肺,她也是心如刀絞。晚上去醫(yī)院進(jìn)行處理包扎,整張臉除了鼻子嘴巴眼睛都裹上了。她抱了女兒一夜。第二天還是準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校,就這樣她白天上班晚上陪生病的女兒。

去年她的婆婆做了膝關(guān)節(jié)手術(shù),住院期間公公伺候婆婆,她把孩子交給了姥姥姥爺,沒有請(qǐng)過(guò)一天假!孩子生病了她也沒有陪在身邊。四位老人常說(shuō)你安心工作吧,家里的事都交給我們!就這樣她常常白天上班晚上照顧兩個(gè)孩子。

去年12月臨近期末考試,陳老師流產(chǎn)了,期間學(xué)生們給她寫信告訴她安心調(diào)養(yǎng)身體,她們會(huì)好好聽話的。看著學(xué)生寫的信她默默留下了眼淚,她實(shí)在不放心學(xué)生們,休息五天就回到了學(xué)校。

天道酬勤,全心全意的付出讓她在唐山和遵化市級(jí)的優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課多次獲獎(jiǎng)!她指導(dǎo)的學(xué)生參加的唐山市愛國(guó)主義征文活動(dòng)也獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)!

她堅(jiān)信用愛心做帆,以高尚的品德把舵,發(fā)揮自信自強(qiáng)、奮勇向前的拼搏精神,今天用愛心澆灌的樹苗,必將在明天成為國(guó)家的棟梁!

2024年關(guān)于模范教師先進(jìn)事跡材料篇6

我叫劉__,女,生于19__年,20__年從事教育教學(xué)工作,大專學(xué)歷,小學(xué)一級(jí)教師。20__年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20__年以來(lái)?yè)?dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)師德先進(jìn)個(gè)人、模范、優(yōu)秀教師稱號(hào),優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。目前是學(xué)校三年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中,我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo);學(xué)高為師,德高為范是我的自律信條。

一、銳意進(jìn)取,不斷超越。

我從事教育教學(xué)工作以來(lái),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國(guó),熱愛人民,熱愛集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。

作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí),我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng),選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng),帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實(shí)感,從中我得到了許多……在日記中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲,使他們健康成長(zhǎng)。本人所教學(xué)科的'成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等,不斷充實(shí)自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。20__年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);20__年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);縣教導(dǎo)主任評(píng)課、說(shuō)課均獲二等獎(jiǎng);我積極參加鄉(xiāng)公開研討課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評(píng)。20__年9月以來(lái),我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(zhǎng),做好新上崗教師的幫扶的工作,肩頭的責(zé)任是重大的,而這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的,所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教,耐心指導(dǎo)。認(rèn)真組織開展集體備課、公開課及課后評(píng)課的工作,促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí),認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng),在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下,大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭,無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),均取得較好的成績(jī)。特別是經(jīng)我指導(dǎo)過(guò)的__、__、__等新教師在參加縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中多次獲得一等獎(jiǎng)。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊(duì)伍中的骨干力量。

俗話說(shuō):在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導(dǎo)主任,我時(shí)刻要求自己做到正確定位,牢固樹立兩種意識(shí),努力做好校長(zhǎng)的助手,上情下達(dá),下情上曉,起到了橋梁溝通作用。在工作中,能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃,并組織實(shí)施,使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

三、關(guān)愛學(xué)生,無(wú)私忘我。

作為寄宿制學(xué)校的班主任,工作瑣細(xì)而繁重。尤其是三年級(jí)學(xué)生年齡小,生活自理能力弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無(wú)巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。要讓學(xué)生成材,身心健康成長(zhǎng),就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,我把動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè),在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的留守孩由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查,有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來(lái),單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,我給學(xué)生分組,利用校信通、飛信等形式,讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,進(jìn)行交流,匯報(bào)他們?cè)谛5那闆r。我心中始終記著這樣一句話:做學(xué)生生活中的母親,錯(cuò)誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時(shí)光里,我不但取得了家長(zhǎng)的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外,我積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

2、幼兒園為每一位幼兒加入一份學(xué)生校園平安、意外、疾病住院醫(yī)療保險(xiǎn)。發(fā)現(xiàn)幼兒異常情況及時(shí)通知家長(zhǎng),并做好相關(guān)的護(hù)理應(yīng)急措施。這樣就減少了家長(zhǎng)的后顧之憂。

3、成立幼兒成長(zhǎng)手冊(cè),記錄幼兒在園四年的成長(zhǎng)過(guò)程。

(二)合理利用經(jīng)費(fèi),提高資金使用效益。

對(duì)幼兒交來(lái)的經(jīng)費(fèi),除發(fā)放教職工工資、支持教師專業(yè)進(jìn)修;科學(xué)營(yíng)養(yǎng)的安排幼兒生活等其它雜費(fèi)開支外,遵循取之于幼兒用之于幼兒的原則,不斷更新、添制和維修幼兒用床、桌子、椅子、席子、床單、毛巾、茶杯、餐具、炊事用具和室內(nèi)、外玩具等。

(三)制度完善。

該園自建立以來(lái),曾多次實(shí)地考查并借鑒了同類、同級(jí)、各層次的幼兒園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,在此基礎(chǔ)上制定并完善了考勤制度、安全制度、衛(wèi)生制度、炊事員制度等一系列崗位職責(zé),對(duì)每位教職工的工作給予合理公正的評(píng)價(jià),對(duì)工作做得好的教職工,如師德規(guī)范好、保教工作踏實(shí)、全勤等都給予精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)個(gè)別不良思想和行為給予否定,做到獎(jiǎng)勤、罰懶,多勞多得,鼓勵(lì)先進(jìn),帶動(dòng)全體。

(四)在保育工作方面:

1、定期對(duì)園內(nèi)設(shè)施、玩具進(jìn)行安全衛(wèi)生檢查,消除隱患,確保幼兒平安、健康。

2、全理安排幼兒膳食,保證膳食質(zhì)量,長(zhǎng)期堅(jiān)持做好飯菜留樣工作。

3、加強(qiáng)了晨檢工作檢查、監(jiān)督工作。對(duì)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。

4、該園堅(jiān)持每期結(jié)束前組織全體教師座談,分析總結(jié)本學(xué)期各項(xiàng)工作落實(shí)情況、各學(xué)科活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)過(guò)程中的成敗得失,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、聽取教訓(xùn),不斷前進(jìn)。

2024年關(guān)于模范教師先進(jìn)事跡材料篇7

該同志自19__年到__三中任教以來(lái),一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作,始終工作在教學(xué)第一線,由于業(yè)務(wù)能力強(qiáng),綜合素質(zhì)高,知識(shí)全面系統(tǒng),語(yǔ)言表達(dá)能力突出,學(xué)校特委以重任,連續(xù)多年擔(dān)任畢業(yè)班班主任,勝任高三數(shù)學(xué)課大循環(huán),出色地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),并取得了優(yōu)異的成績(jī),受到了全校師的一致好評(píng)。

該同志思想積極要求進(jìn)步,不斷學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針、政策、關(guān)心國(guó)家大事,熱愛黨、熱愛社會(huì)主義,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的理論,并與工作實(shí)踐相結(jié)合,取得良好的效果。

為了使學(xué)生能夠應(yīng)歷年來(lái)高考形勢(shì)的不斷變化,該同志不斷更新教育教學(xué)理念,腳踏實(shí)地,應(yīng)用適應(yīng)鏈接、推理演繹等教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,分析能力、應(yīng)變能力,不但使學(xué)生同時(shí)也帶動(dòng)一批青年教師盡快完成思維的轉(zhuǎn)換,提高了學(xué)生、教學(xué)的質(zhì)量,受到校領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

該同志從__年開始,一直擔(dān)任班主任工作,至今為止已送走三屆畢業(yè)生,每屆畢業(yè)生都傾注了大量心血,為各高校輸送了大批德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀畢業(yè)生,在班主任工作中能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),采取正確的方式、方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,效果顯著?,F(xiàn)階段,獨(dú)生子女成為高中學(xué)生的主流,由于家庭和社會(huì)原因,學(xué)生們的身上,存在著種種不良習(xí)慣和不服從的性格,很難管理和教育,該同志避免了一些家長(zhǎng)和教師的粗暴方法,而是苦口婆心,循序善誘,向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí),不斷摸索、實(shí)踐和總結(jié),逐漸形成了自己獨(dú)特的管理模式,成效顯著。在班級(jí)的量化管理方面,使每位學(xué)生都達(dá)到有“法”可依,有“法”必依,違“法”必究,公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生,使班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)、生活和紀(jì)律習(xí)慣,達(dá)到小管理大收獲的目的。由于所帶班級(jí)管理目的`明確,責(zé)任清楚,管理有方,務(wù)實(shí)良效,因此所帶的班級(jí)呈現(xiàn)出“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、向心力強(qiáng)”的特點(diǎn),連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。

__年9月,被__縣政府評(píng)為縣勞模;__年9月10日,被__市教育局授予全市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師稱號(hào)。

該同志團(tuán)結(jié)同志,樂(lè)于助人,為人豪爽,做事干練。在學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)中,積極踴躍,充分發(fā)揮了骨干教師的作用,發(fā)揚(yáng)了集體主義精神,為活動(dòng)的順利完成做出了貢獻(xiàn)。

該同志作為一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,在學(xué)生心中她是一位知識(shí)豐富,幽默風(fēng)趣的好教師;在同事心中,她是一位虛心好學(xué),勤勉自律的好同事;在領(lǐng)導(dǎo)心中,她是一們?nèi)蝿谌卧梗e極向上的好同志,更是全校師生學(xué)習(xí)的榜樣。

2024年關(guān)于模范教師先進(jìn)事跡材料篇8

__,小學(xué)高級(jí)教師,自__年參加工作以來(lái),一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,他忠誠(chéng)于教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,成績(jī)卓著,深受學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

作為一名小學(xué)教師,作為一名老教師,他對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè),并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ?,拈輕怕重,而是服從分配,和年輕教師一起探討工作,教書育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭,自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己充電,提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,他不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累,讓他的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情,如此認(rèn)真的工作態(tài)度,實(shí)在是很難得。

作為教師,他在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí),還著力注重師德教育。教育教學(xué)中,他能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。他愛學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心,去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái),他在不變的'工作崗位上,不斷演繹著不變的愛心。有時(shí)他把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,有時(shí)他把愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲,體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課,學(xué)生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的他的愛心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng),他贏得了所有學(xué)生的心。

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,他也十分注重師范作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對(duì)待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對(duì)待差生,更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中,他為人正直,言行一致,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,敬業(yè),嚴(yán)厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。

無(wú)論開展什么工作,他總是認(rèn)真投入,積極主動(dòng)地想辦法,每天早來(lái)晚走,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開展,而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(zhǎng),對(duì)于年輕教師他總是耐心指導(dǎo),幫助年輕教師不斷完美自己,幫助他們找到不足,不斷成長(zhǎng)。

成績(jī)不能滿足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天,他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的,堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng),因?yàn)?,在他的心中,學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

2024年關(guān)于模范教師先進(jìn)事跡材料篇9

小申,冶源初中的一名語(yǔ)文老師。一個(gè)豪情滿懷、自信拼搏的青年教師,正努力成長(zhǎng)為冶源教育高質(zhì)量發(fā)展的骨干力量!

剛參加工作的時(shí)候,面對(duì)熟悉又陌生的三尺講臺(tái),她也曾有過(guò)迷茫與苦惱:教材把握不到位,學(xué)生管理欠精細(xì),還時(shí)常為沒有有效的經(jīng)驗(yàn)和辦法而彷徨。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,一批師德高尚、業(yè)務(wù)精干的老教師承擔(dān)起“青藍(lán)工程”的導(dǎo)師,面的面、手把手把像申老師一樣的青年教師領(lǐng)進(jìn)門,讓她們有信心憧憬一個(gè)更有智慧更有魅力的自己。一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選時(shí),申老師一直為教學(xué)設(shè)計(jì)思路不清晰,沒有亮點(diǎn)而苦惱。正在她一籌莫展之際,語(yǔ)文組的教研組長(zhǎng)和幾位老教師主動(dòng)幫忙調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),在一次次的試講、一次次的打磨中提出寶貴的修改意見。在他們的幫助下,評(píng)選時(shí)小申老師取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

為了讓自己更快的進(jìn)步,申老師主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師走進(jìn)她課堂,指導(dǎo)平時(shí)的授課情況;她還積極爭(zhēng)取參與講課、賽課活動(dòng)的機(jī)會(huì);教管辦每學(xué)期開展的“青年教師基本功大賽”,她都認(rèn)真參與、積極磨礪自己的基本功和教學(xué)能力。每一天,她都在努力;每一天,她都在進(jìn)步。雖有萬(wàn)千壓力,卻化為更加強(qiáng)勁的動(dòng)力。她也不斷跟自己說(shuō):要更好的`發(fā)展自己,以此回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)自己的支持與培養(yǎng)。為了備好一堂課,她會(huì)研讀教材好多遍;為了準(zhǔn)備一份講稿,她會(huì)翻閱大量參考文獻(xiàn);為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),她會(huì)主動(dòng)放棄盼望已久的休息日......

2013年3月,申老師的母親因車禍?zhǔn)軅≡?,父親被單位派往外地工作,當(dāng)時(shí)她擔(dān)任班主任加上兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,每天要上6節(jié)課,還要參加青年教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),每天時(shí)間都安排的滿滿的。為了不耽誤工作,又能精心照顧母親,她就在學(xué)校附近租了間房子,母親出院后接過(guò)來(lái)一起住。上早自習(xí)前先起床做好早飯,喂母親吃飽了再急匆匆的趕往學(xué)校,很多時(shí)候自己連飯都來(lái)不及吃。擔(dān)心母親口渴、上廁所等不方便,就利用課間和午休時(shí)間,來(lái)回折返,有時(shí)候要跑十幾趟,一天下來(lái),感覺腿都不是自己的了。但即使是這樣,她也從來(lái)沒喊過(guò)累,從沒請(qǐng)過(guò)一天假。

經(jīng)過(guò)不懈努力,申老師多次被評(píng)為街道優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,并獲評(píng)縣教學(xué)能手、縣政府教學(xué)成果獎(jiǎng),去年她主持研究了一項(xiàng)市級(jí)課題,并順利結(jié)題。期間還完成兩本校本課程的編輯整理和60篇經(jīng)典古詩(shī)詞的教學(xué)設(shè)計(jì)。盡管過(guò)程很辛苦,卻看到了自己成長(zhǎng)的足跡,享受了苦盡甘來(lái)的幸福。

“耿耿園丁意,拳拳育人心?!弊鳛榍嗄杲處?,青春是她們的資本,自信是她們的個(gè)性,拼搏是她們的誓言。作為冶源教育的接班人,相信她們一定會(huì)勤奮努力,全心全意為冶源教育注入新的活力,増?zhí)硇碌墓獠剩?/p>

2024年關(guān)于模范教師先進(jìn)事跡材料篇10

顧老師,女,1978年9月出生,1999年9月參加工作,中學(xué)一級(jí)教師,現(xiàn)任樂(lè)陵市開元中學(xué)八年級(jí)物理老師兼物理學(xué)科組長(zhǎng),先后榮獲“樂(lè)陵市優(yōu)秀教師”“樂(lè)陵市師德標(biāo)兵”“德州市優(yōu)秀教師”等多項(xiàng)榮譽(yù)。從踏上三尺講臺(tái)的第一天,她就立下了“當(dāng)園丁培育百花,做黃牛無(wú)私奉獻(xiàn)”的誓言,并為自己定下了“干一行,愛一行,精一行”的工作準(zhǔn)則。

一、感恩教育用愛浸潤(rùn)心靈

帶著一顆感恩之心,顧老師更加努力地工作,堅(jiān)持用愛浸潤(rùn)學(xué)生的心靈,用文化為學(xué)生打好人生的底色。在工作中,她努力鉆研,任勞任怨。在課余花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)教材、鉆研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地備課、備學(xué)生;課后向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,讓學(xué)生在該課程有興趣學(xué)習(xí);單元檢測(cè)、期末卷的模擬檢測(cè),當(dāng)天測(cè)試當(dāng)天批閱當(dāng)天分析,二次備課重難點(diǎn)突出、作業(yè)布置明確、全批全改、單元測(cè)試“逢考必批”、試卷分析和分?jǐn)?shù)冊(cè)一一記錄孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足。

二、關(guān)愛學(xué)生呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)

教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,卻勝于母愛。她能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。顧老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣,并及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。

在顧老師的班級(jí)里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。她時(shí)刻把關(guān)愛孩子放在教學(xué)工作的首位,正因?yàn)檫@樣,她班里的孩子都能夠全面、健康的發(fā)展,她用愛心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈,使他們?nèi)〉昧撕艽蟮?進(jìn)步。

三、不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)

任教二十多年來(lái),在做好學(xué)生管理工作的同時(shí),顧老師對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研,努力提高。她說(shuō)只有做一條永遠(yuǎn)奔流的小溪,才不會(huì)被時(shí)代潮流所淘汰。因此,多年來(lái),她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動(dòng)向,閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

時(shí)逢課程改革,她積極參與學(xué)校推出的“先學(xué)后教”課堂模式改革,并協(xié)助其他教師做好“先學(xué)后教”試點(diǎn)班工作,毫不猶豫地走在課改的前列。

馬卡連柯說(shuō)過(guò):“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵,但是不能原諒他們的不專業(yè)?!鳖櫪蠋熣J(rèn)為,作為知識(shí)的重要傳播者,必須不斷學(xué)習(xí),掌握最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),更新、優(yōu)化自身的知識(shí),在教學(xué)和教研中更具主動(dòng)性和優(yōu)勢(shì),才能為學(xué)生的發(fā)展提供最優(yōu)良的精神食糧,才能真正做到既教書又育人。

2024年關(guān)于模范教師先進(jìn)事跡材料篇11

她是一名普通的一線教師,一直擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)工作,成為一名出色的教師是她努力的方向。她熱愛教書,喜歡站在講臺(tái)上的那份從容、那份自信,更喜歡講臺(tái)下和學(xué)生交往的歡愉。她因?yàn)榻虒W(xué)業(yè)績(jī)突出、師德優(yōu)秀獲評(píng)2022年度“縣優(yōu)秀教師”。她,就是冶源街道楊善初中的常老師。

忠誠(chéng)教育,修煉師德

作為一名人民教師,她始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù),智慧教書,真情育人。擔(dān)任班主任工作的十幾年來(lái),她把一個(gè)老師的愛、一個(gè)母親的愛融合在一起,總是用真心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。凡是她任教的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃、班氣正,多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”,每次考試成績(jī)均在年組前列。在教學(xué)中她注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),讓課堂“活”起來(lái);在探索中學(xué)習(xí),在參與中發(fā)展。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”,生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊,經(jīng)??梢钥吹綄W(xué)生圍繞,有時(shí)是問(wèn)題目,共同探討學(xué)習(xí)上的奧秘;有時(shí)是談心,訴說(shuō)生活中的快樂(lè)與憂傷。

關(guān)愛學(xué)生,鑄就匠心

愛心成就教育。她注重用愛心和耐心感染學(xué)生,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,特別是單親家庭、品行不正的學(xué)生,以“愛心、責(zé)任心、耐心”去感染他們,使他們感受到班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖。今年她的班里有一個(gè)同學(xué)從小父母離異,父親在外不著家,該學(xué)生只能依靠奶奶打工掙錢上學(xué),該生由于從小缺乏父母的愛,在青春期到來(lái)時(shí)變得十分叛逆,奶奶年齡太大與孩子進(jìn)行思想溝通困難。作為班主任,在假期及開學(xué)的時(shí)間里,常老師一直對(duì)這個(gè)孩子進(jìn)行思想上的溝通,到初中畢業(yè)孩子思想行為學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯好轉(zhuǎn)。她的一言一行都得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的充分肯定和好評(píng)。

銳意進(jìn)取,洗練師魂

常老師兢兢業(yè)業(yè)致力于教育教學(xué),本著一顆熱愛教育事業(yè)的初心,勤勤懇懇,任勞任怨,數(shù)年如一日地堅(jiān)持在教育一線,堅(jiān)守在班主任陣地。沒有天賦異稟,卻有著極其赤誠(chéng)的為人師者的信念,在既往的工作中,發(fā)揮著青春的激情,釋放著進(jìn)取的能量。她是一名普通而平凡的'教師,她只是做了一些她該做的工作。但她認(rèn)為她的工作是有價(jià)值的,因?yàn)樗脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的付出是有意義的,因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。

現(xiàn)在,常老師又接過(guò)了新初三的接力棒,又開始了畢業(yè)班的教學(xué)之旅。她將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“精業(yè)務(wù)、能吃苦”的初三畢業(yè)班奮斗精神,真情付出,真心陪伴,讓更多的孩子實(shí)現(xiàn)自己的高中夢(mèng)想!

2024年關(guān)于模范教師先進(jìn)事跡材料篇12

湯莊鎮(zhèn)沙堰初中的校園里有座小橋,叫做“琢玉橋”,小照自1993年參加工作,在這座小橋上走過(guò)了26個(gè)寒暑。

三尺講臺(tái),懷琢玉之心

小照喜歡農(nóng)村樸實(shí)的孩子,喜歡農(nóng)村鄉(xiāng)土的氣息。工作之初,他就勤于鉆研,圍繞教材、教法、學(xué)法進(jìn)行探究。很快,他就嶄露頭角,他的語(yǔ)文課堂教學(xué)簡(jiǎn)約而不失靈動(dòng),深受學(xué)生的喜愛,更得到同行的'贊許,先后被評(píng)為高郵市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、揚(yáng)州市初中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。

三尺講臺(tái),小照一站已是26年。他從來(lái)沒有厭倦過(guò),他甚至主動(dòng)放棄了去城里工作的機(jī)會(huì),依舊在農(nóng)村耕耘,堅(jiān)守他奉獻(xiàn)農(nóng)村教育的夢(mèng)想。他是一位普通的鄉(xiāng)村教師,卻引領(lǐng)著一批批孩子邁向人生的更高處。

治班十六年,行志遠(yuǎn)之路

從參加工作的第一年起,小照就擔(dān)任班主任工作,一直到他成為學(xué)校負(fù)責(zé)人。這一干,就是16年。

在這16年里,他始終堅(jiān)持每天跟孩子們一起到班早讀,堅(jiān)持每周陪孩子們閱讀成長(zhǎng)故事,堅(jiān)持教育孩子們做一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人,做一個(gè)心存善念的人,做一個(gè)文明儒雅的人。

在這16年里,他創(chuàng)造了許多班主任工作的經(jīng)典案例。有一個(gè)學(xué)生,七年級(jí)在小照班上,八年級(jí)分到別班,后來(lái)離家出走,找到了,卻沒有辦法勸他回家。小照二話不說(shuō),找到這名學(xué)生,語(yǔ)重心長(zhǎng)地與他進(jìn)行交流,成功地讓這名學(xué)生回校上課。

辛勤加上智慧,結(jié)出累累碩果。他先后被評(píng)為高郵市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、高郵市優(yōu)秀班主任、揚(yáng)州市優(yōu)秀班主任。

十年校長(zhǎng),達(dá)廣成之美

2009年,小照走上了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位,迅速投入新角色,開始規(guī)劃學(xué)校新發(fā)展。

這十年,小照?qǐng)?jiān)持每天早到班、遲下班。學(xué)校情況他了然于胸:哪些班主任利用休息時(shí)間找學(xué)生談話,哪些老師在非工作時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)……他都看在眼里,并向他們恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的謝意。

這十年,學(xué)校的操場(chǎng)、宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室、器材室等場(chǎng)所一次又一次留下了他的身影。私下里學(xué)校老師們笑著抱怨,郭校長(zhǎng)太過(guò)分了,老是霸占我們微信運(yùn)動(dòng)第一位置。

“青春恰自來(lái),年少當(dāng)揚(yáng)帆”,他帶領(lǐng)孩子們跨入青春的大門;“保護(hù)水資源,我們?cè)谛袆?dòng)”,他帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)高郵市自來(lái)水廠和污水處理廠;讓法治教育更生動(dòng),他帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)高郵市青少年法治教育實(shí)踐基地;“回首、收獲、感恩、啟航”,他和孩子們一起度過(guò)無(wú)悔的畢業(yè)季。2019年3月,沙堰初中通過(guò)了江蘇省文明校園驗(yàn)收。

這十年,小照兢兢業(yè)業(yè),積極推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展??吹綄W(xué)校不斷變美,教師不斷變優(yōu),教育品質(zhì)不斷變好,他由衷地感到一種幸福,覺得那就是自己工作的動(dòng)力源泉。小照?qǐng)?jiān)定地表示,他將繼續(xù)恪守陶行知先生“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的崇高追求,踐行人生理想,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

2024年關(guān)于模范教師先進(jìn)事跡材料篇13

小敏,河南省沈丘縣第二高級(jí)中學(xué)教師,研究生學(xué)歷,中小學(xué)一級(jí)職稱。自從教以來(lái),一直從事英語(yǔ)教學(xué)工作。

一、在思想上,她一直堅(jiān)定不移地?fù)碜o(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),具有良好的政治思想素質(zhì)。在教學(xué)實(shí)踐中,時(shí)刻以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),關(guān)懷學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事,深受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生的一致好評(píng)。

二、努力鉆研業(yè)務(wù),教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。在日常教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,鉆研業(yè)務(wù),虛心向同事請(qǐng)教;及時(shí)評(píng)改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生真誠(chéng)相待;積極參加各類培訓(xùn)和教研活動(dòng),了解新課改最新動(dòng)向,結(jié)合所帶兩個(gè)班的具體情況,因勢(shì)利導(dǎo)把所學(xué)到的理論應(yīng)用到課堂中來(lái)。

對(duì)于全班同學(xué),她從不以成績(jī)定輸贏,從不用有色眼鏡看待學(xué)生。在日常教學(xué)中,她不會(huì)放棄任何一名差等生,經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)并根據(jù)他們基礎(chǔ)差,底子薄的情況,制定出適合他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。她認(rèn)為成績(jī)差不可怕,可怕的是因此而放棄了對(duì)知識(shí)的興趣和探索。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí),由于學(xué)生缺乏語(yǔ)境,所以更要加強(qiáng)平時(shí)的練習(xí),做到單詞天天見,多閱讀文章期刊,創(chuàng)造語(yǔ)境,加深對(duì)英語(yǔ)這一學(xué)科的.興趣。慢慢地,一些差等生興趣上來(lái)了,不再把英語(yǔ)當(dāng)成攔路虎,成績(jī)慢慢也提高了。

三、堅(jiān)持以人為本,立德樹人。自從教以來(lái),她一直堅(jiān)信教育事業(yè)不僅僅是學(xué)生成績(jī)的提高,學(xué)生的德育教育也很重要。她常常利用課余時(shí)間,通過(guò)和學(xué)生分享時(shí)事政治新聞、人物傳記等方式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生具有愛國(guó)主義精神,增強(qiáng)民族自豪感,學(xué)有所成要積極投身到新中國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)中來(lái),鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

總之,對(duì)于教育事業(yè),愛崗、敬業(yè)、正己、愛生是一個(gè)教師的錚錚誓言。孫老師將在以后的教學(xué)生涯中,繼續(xù)愛崗奉獻(xiàn)。

2024年關(guān)于模范教師先進(jìn)事跡材料篇14

小瑞,女,1991年10月出生,2015年7月畢業(yè)于河南師范大學(xué),2017年8月,成功考入沈丘縣第二高級(jí)中學(xué)工作,擔(dān)任政治教學(xué)工作。在教學(xué)方面,她做出了諸多突出成績(jī)。

一、教學(xué)方面,她銳意進(jìn)取,大膽創(chuàng)新,積極學(xué)習(xí)和落實(shí)新課改要求。

她認(rèn)為政治教學(xué)應(yīng)該貼近學(xué)生的生活,善于利用學(xué)生身邊的生活條件,讓學(xué)生在做中學(xué),在體驗(yàn)中學(xué),把令人望而生畏的理論知識(shí)變成易于接受甚至是自然滲透的東西,讓學(xué)生學(xué)得靈活、學(xué)得有趣。同時(shí)積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法,因材施教,方法靈活,全面調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

面對(duì)學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中遇到“記不住,忘得快,用不上”等困難,于老師花費(fèi)精力把《經(jīng)濟(jì)常識(shí)》、《政治常識(shí)》等政治教材的主要內(nèi)容梳理濃縮,精心匯總,把重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、以及學(xué)習(xí)和答題的關(guān)鍵詞是什么都標(biāo)識(shí)得清清楚楚,一目了然,做到“宏觀知識(shí)框架化,微觀知識(shí)表格化,答題知識(shí)術(shù)語(yǔ)化,答題模式規(guī)范化”,科學(xué)地解決了學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際中的`困惑。

二、教研方面,她樹立“終身學(xué)習(xí),三人行,必有我?guī)熝伞钡膶W(xué)習(xí)理念。

她積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)、名師學(xué)習(xí)講座。曾在學(xué)校組織的同課異構(gòu)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。她同時(shí)充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等多媒體技術(shù),自覺主動(dòng)地向名師們?nèi)W(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)先進(jìn)方法和對(duì)一些重難點(diǎn)問(wèn)題的理解和把控。學(xué)以致用,勇于創(chuàng)新,并且取得了良好的效果,教學(xué)成績(jī)突出。她自己對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的精神、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)也給學(xué)生們作出了表率,在成為學(xué)生良師益友的同時(shí),深得學(xué)生們的信任和喜愛。

三、班主任工作方面,她舍小家為大家,始終保持對(duì)學(xué)生、對(duì)工作高度的責(zé)任感。

在自己孩子不滿1歲時(shí),她積極主動(dòng)擔(dān)任班主任工作,無(wú)私奉獻(xiàn)。工作期間,對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,力求不辜負(fù)學(xué)校和家長(zhǎng)們的重托,不辜負(fù)每一位學(xué)生的信任。她不僅能做到按教育教學(xué)規(guī)律辦事,真情相待、以理服人;同時(shí)積極學(xué)習(xí)和運(yùn)用相關(guān)教育心理學(xué)方面書籍知識(shí),提高班級(jí)和學(xué)生管理能力,比如學(xué)習(xí)和運(yùn)用劉儒德的《教育中的心理效應(yīng)》。做到真正熱愛學(xué)生,善于做學(xué)生思想工作,所帶的班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好,成績(jī)突出,得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的高度贊賞和認(rèn)可。

2024年關(guān)于模范教師先進(jìn)事跡材料篇15

小強(qiáng),男,大學(xué)本科,博園高中地理教師。自大學(xué)畢業(yè)以來(lái),一直擔(dān)任高中地理教學(xué)工作。工作以來(lái),王老師以飽滿的工作熱情、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、扎實(shí)過(guò)硬專業(yè)素養(yǎng)、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、寬廣博大的愛心以及獨(dú)特的個(gè)人魅力,贏得了同事和學(xué)生們的廣泛贊譽(yù),成為了學(xué)生和家長(zhǎng)信任的老師。

不斷完善自我,與時(shí)俱進(jìn),扎實(shí)工作,以教學(xué)贏得信任

王老師深知“打鐵還需自身硬”,隨著教育形勢(shì)的發(fā)展,教學(xué)理念的更新,新教材新知識(shí)的不斷增進(jìn),要求自己必須與時(shí)俱進(jìn),緊跟時(shí)代步伐,緊跟教育形勢(shì),以先進(jìn)的教學(xué)理念和過(guò)硬的本領(lǐng)教書育人。為此,他積極參加各種教學(xué)培訓(xùn),搜集教學(xué)資料,閱讀先進(jìn)理念文章,與同事們一起研究教材,研究學(xué)生,更新教學(xué)方法,堅(jiān)持一課一研,堅(jiān)持導(dǎo)學(xué)案制作,堅(jiān)持研究高考題,以認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂教學(xué)贏得了同事和學(xué)生的贊譽(yù)。

用心耕耘,不求回報(bào),愛心結(jié)出累累碩果

王老師一直在平凡的崗位上默默地工作著,默默地奉獻(xiàn)著,他從不向他人索取什么,他相信,自己的付出總有回報(bào)。當(dāng)學(xué)校里有集體活動(dòng),學(xué)生們圍繞在他身邊,跟學(xué)生們講述關(guān)于地理的趣事兒,幸福的.感覺溢滿全身;教師節(jié)、元旦,當(dāng)學(xué)生將小賀卡或留言條送給他的時(shí)候,他心里有說(shuō)不出的高興。當(dāng)轉(zhuǎn)入其他班級(jí)的學(xué)生向他匯報(bào)自己取得的優(yōu)秀成績(jī)時(shí),他比學(xué)生還要高興。

這就是王老師,他堅(jiān)信“愛人者人恒愛之“,只要用真誠(chéng)去呵護(hù),用愛心去澆灌,把愛灑向每一個(gè)孩子的心底,就一定贏得桃李滿園。

2024年關(guān)于模范教師先進(jìn)事跡材料篇16

小新,青島大學(xué)理學(xué)學(xué)士,現(xiàn)任博園高中數(shù)學(xué)教師。多次獲得“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”“承包質(zhì)量獎(jiǎng)”“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

一、重視自身建設(shè),努力提高自身水平

作為高中數(shù)學(xué)教師,他深知基礎(chǔ)教育的重要性,特別是今年,在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過(guò)程中,更注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,努力鉆研教材,明確教學(xué)目的,突出教學(xué)重點(diǎn),攻破教學(xué)難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)不同的同學(xué)因材施教。在教學(xué)中,他總是及時(shí)向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

二、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成

他堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求規(guī)范教學(xué)行為,形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,認(rèn)真?zhèn)湔n,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給學(xué)生知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,向40分鐘要效率;扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事。

三、關(guān)愛學(xué)生,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

他始終把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的.理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。關(guān)愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

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