大學(xué)老師優(yōu)秀事跡

| 永盛

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用事跡吧,事跡有兩種用途:一是宣傳典型,二是評(píng)選先進(jìn)。下面是小編整理的大學(xué)老師優(yōu)秀事跡,歡迎閱讀。

大學(xué)老師優(yōu)秀事跡

大學(xué)老師優(yōu)秀事跡(精選篇1)

園丁平凡,卻是大美的播種者;船帆普通,卻是航程的指引者。埋頭奉獻(xiàn),潤(rùn)物無(wú)聲,乘風(fēng)破浪,指點(diǎn)迷津。他以崇高的信念和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),彰顯了當(dāng)代青年教師的卓越風(fēng)范。他就是全省優(yōu)秀教師、高校師德先進(jìn)個(gè)人測(cè)通學(xué)院劉卓夫老師?!}記

從2004年第一次登上講臺(tái)起,十年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,劉卓夫作為教育的辛勤耕耘者,憑著對(duì)教育事業(yè)的一片忠誠(chéng),憑著對(duì)莘莘學(xué)子的諄諄教導(dǎo),描繪出一幅壯麗的教學(xué)藍(lán)圖。

只有不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高教學(xué)水平,才不辜負(fù)教師這神圣的稱號(hào),這是劉老師教學(xué)的信仰;只有傾情付出,對(duì)待教學(xué)工作契而不舍,才不辜負(fù)學(xué)生們的深深期待,這是劉老師的教書理念。一次次教學(xué)大賽,一尊尊獎(jiǎng)杯,使他深刻認(rèn)識(shí)到,獎(jiǎng)杯上雖然刻有他的名字,但這份榮譽(yù)屬于他深愛的這所學(xué)校,屬于團(tuán)隊(duì)中那些不辭辛苦,默默奉獻(xiàn)的每一個(gè)人。

艱難困苦 玉汝于成

2012年,經(jīng)過層層選拔,他有幸代表學(xué)校參加了在天津大學(xué)舉辦的首屆全國(guó)高校青年教師教學(xué)基本功大賽。但是天有不測(cè)風(fēng)云,當(dāng)他正在全力準(zhǔn)備比賽的時(shí)候,不幸他的父突然辭世。校工會(huì)和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)得知消息后,幫他安排料理喪事,讓他全身心地投入到比賽中。領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)愛讓他從悲痛中解脫出來(lái),也給予了他極大的精神鼓勵(lì),他在心中默默感恩的同時(shí),也堅(jiān)定用自己的全心努力,回報(bào)關(guān)愛他的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的決心。

在歷時(shí)5個(gè)多月的備賽過程中,在學(xué)校相關(guān)部門密切配合協(xié)調(diào)組織下,來(lái)自不同院系、不同專業(yè)的年輕人匯聚到一起,組成了備賽團(tuán)隊(duì)。隊(duì)員們都默默地承受了所有青年教師都面對(duì)的來(lái)自家庭、工作和繼續(xù)深造的種種壓力。忘不了年邁體弱的`父母為了他們能夠順利比賽替我們照顧年幼的子女;忘不了剛剛安頓好生病的孩子,又要調(diào)整狀態(tài)上臺(tái)演練的苦楚;忘不了多少個(gè)徹夜不眠,多少次挑燈夜戰(zhàn);忘不了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在假期為他們動(dòng)員鼓勁,激發(fā)創(chuàng)作靈感;忘不了指導(dǎo)教師諄諄教誨,悉心指導(dǎo);忘不了賽前校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng),幫他們調(diào)整狀態(tài)。雖然最終只有他一個(gè)人去參加比賽,但是團(tuán)隊(duì)的其他老師將自己積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私分享于他,藝術(shù)學(xué)院的多位師生放棄了自己的休息時(shí)間,對(duì)多媒體課件進(jìn)行了藝術(shù)加工。正是這些無(wú)私的付出,使他能夠有幸走上了全國(guó)比賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),

為人師表 傾情奉獻(xiàn)

一支粉筆,三尺講臺(tái)。劉卓夫還記得第一次登臺(tái)講課時(shí),由于過分緊張,一節(jié)課下來(lái),汗水浸透襯衫的尷尬;更難忘留學(xué)回國(guó)后,再次走上講臺(tái)時(shí),一聲久違的"老師好",讓他感慨萬(wàn)千。作為一名青年教師,他也曾有過面對(duì)職稱晉升時(shí)的迷茫,也曾有過收入微薄、入不敷出時(shí)的困窘。但當(dāng)身在異地他鄉(xiāng),畢業(yè)的學(xué)生風(fēng)塵仆仆地前來(lái)接站,教師節(jié)收到學(xué)生簽名的賀卡或發(fā)來(lái)的短信時(shí),那份滿足和欣慰,使他更加堅(jiān)定了做一名教師的信念。他認(rèn)為,如果把每次講課都當(dāng)成比賽來(lái)準(zhǔn)備,將學(xué)生當(dāng)成評(píng)委,那么學(xué)生的反饋,則是改進(jìn)和提高的源泉。比如,針對(duì)Fourier transform難于理解,一方面從高中的三角函數(shù)入手進(jìn)行講解,進(jìn)而推廣到基底的概念,為研究生階段的時(shí)頻分析做好鋪墊,并激發(fā)了學(xué)生的求知欲望;另一方面,從理論的歷史沿襲講起。Fourier transform提出之時(shí),不被當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)權(quán)威Lagrange所接受,但Joseph Fourier卻能坦然對(duì)待,堅(jiān)持真理,從而鼓勵(lì)學(xué)生要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。再比如,在講授混疊現(xiàn)象的時(shí)候,指出事物具有兩面性,一方面,要設(shè)計(jì)抗混疊濾波器,抑制干擾;另外,通過多媒體課件,展示美國(guó)麻省理工大學(xué)著名的Multimedia Laboratory,反其道而行之,將混疊應(yīng)用于藝術(shù)攝影等方面的實(shí)例,從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

難忘恩師 感恩前行

之所以說教師是"陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)",是因?yàn)?,每個(gè)人都是在先師的教誨下,選擇了"人類靈魂工程師"這份職業(yè)的。曾經(jīng)指導(dǎo)劉卓夫的兩位先生,不僅學(xué)識(shí)淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還在生活上給了他不盡的關(guān)懷。在劉卓夫國(guó)外求學(xué)期間,為了不影響他的休息,先生每次跟他通話時(shí),總是精心地計(jì)算時(shí)差。當(dāng)人生迷茫時(shí),先生的一句"不論何時(shí)何地,我都支持你",讓電話一端,遠(yuǎn)隔重洋的他,泣不成聲!;當(dāng)系統(tǒng)聯(lián)調(diào)時(shí),先生身先士卒,飛濺的高壓機(jī)油弄臟了雪白的衣衫,先生卻淡然一笑說"你們沒事就好"……先生言傳身教,用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷教誨了他為人和做學(xué)問的真諦。所以他在教學(xué)的過程中,也是一直懷著一顆感恩的心,不斷前行。

心懷著對(duì)前輩關(guān)愛的感激,在他成為大一新生班主任的時(shí)候,十分注重與學(xué)生溝通和聯(lián)系,主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。采取設(shè)立班級(jí)QQ群,建立學(xué)生信息卡等方式,將親和力和感染力融入到班主任工作的方方面面。針對(duì)"大一"新生初次遠(yuǎn)離父母,異地求學(xué)的情況,在學(xué)生生日的時(shí)候,組織全班同學(xué)為其慶祝。結(jié)合新時(shí)代大學(xué)生的特點(diǎn),采取主題班會(huì)的形式,幫助學(xué)生分析和了解所學(xué)課程與未來(lái)就業(yè)的彼此關(guān)聯(lián),邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生為全班作講座,介紹學(xué)習(xí)方法,樹立學(xué)習(xí)典范,培養(yǎng)了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所帶測(cè)控10-4班中,多人次獲得國(guó)家和校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金,在全國(guó)電子大賽、數(shù)學(xué)建模聯(lián)賽等國(guó)家級(jí)、省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中獲得優(yōu)異成績(jī),被評(píng)為校優(yōu)秀班級(jí)。

知行統(tǒng)一,博厚悠遠(yuǎn)。他覺得,作為一名高校教師,還有什么能夠超越每一次站在三尺講臺(tái)上的光榮與夢(mèng)想?又有什么能勝過老師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的那種喜悅與自豪?在教學(xué)、科研的雙重使命面前,教師的身份讓他既要真心對(duì)待科研,更要用良心投入教學(xué)。他相信,每一個(gè)擁有一方講臺(tái)、面對(duì)一群求知若渴學(xué)子的教師,只要用心,都能在教研相長(zhǎng)中做得更好,也會(huì)在日常教學(xué)之路上收獲更多。

他雖然沒有驚天動(dòng)地的事業(yè),但他有壯麗的人生,他用小小粉筆書寫夢(mèng)想,他言傳身教續(xù)寫教育篇章。在教育事業(yè)中,他找到了屬于自己的快樂,為學(xué)生奉獻(xiàn)的快樂。難忘三尺講臺(tái),難忘四季風(fēng)雨,他將繼續(xù)前行的腳步,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量!

大學(xué)老師優(yōu)秀事跡(精選篇2)

一、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,一生不懈追求

1960年7月,年輕的從華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè),來(lái)到南氣院工作。根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)校制度要求,新教師第一年需要一邊備課一邊擔(dān)任輔導(dǎo)教師,一年中,他認(rèn)真聽課備課,努力為60級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。熱情的工作和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)受到師生的一致好評(píng),不久便正式站上了數(shù)學(xué)教學(xué)的講臺(tái),這一站就是四十余載,始終不曾懈怠。即使在他生命的最后十年中,病痛纏身的情形下仍積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)和其他各項(xiàng)工作,時(shí)刻以飽滿的熱情和認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作,以培養(yǎng)優(yōu)秀人才為己任。在生命的最后一年,他以頑強(qiáng)的毅力坦然面對(duì)病魔,他談?wù)撟疃嗟牟皇遣⊥?,而是他的教學(xué)事業(yè)和他培養(yǎng)的學(xué)生。幾十年來(lái),正是這種對(duì)事業(yè)和學(xué)生的摯愛,獲得了學(xué)生至深的尊敬和感激,贏得了同事無(wú)限的敬佩與留戀。

明代思想家黃羲曾有云:"道之未聞,業(yè)之未精,有惑而不能解,則非師矣。"古代思想家韓愈說過:"師者,所以傳道授業(yè)解惑者也。"可見,教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,不可有半點(diǎn)虛假、敷衍和馬虎,教師必須具備厚實(shí)的業(yè)務(wù)功底和科學(xué)的思維方式,以實(shí)事求是、科學(xué)嚴(yán)肅和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的工作。副教授一生就是時(shí)刻以這樣的態(tài)度對(duì)待自己的教學(xué)工作的。

二、教學(xué)水平精湛,滿懷愛心育人

我校61級(jí)校友周軍曾在回憶母校的文章中這樣寫道:"服務(wù)樓二樓西頭教室里,老師在講授高等數(shù)學(xué)。黑板架在三角木馬上,潘老師穿一件米色學(xué)生裝,講講寫寫。精彩而投入之際,忽然北風(fēng)裹著驟雨灌窗而入,吹散了先生的講稿。原來(lái)窗戶尚屬有框而無(wú)扇,后勤即派人用油毛氈堵窗擋雨,窗被擋,室內(nèi)昏暗;開燈,先生照講,學(xué)生照聽。這是我在南氣院難忘的第一堂課。"就是在這"山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓"的教室里,潘老師帶領(lǐng)著學(xué)生在通往真知殿堂的道路上飛奔著。

老師先后為??啤⒈究?、研究生們講授《高等數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)分析》、《復(fù)變函數(shù)》和《數(shù)理方程》等專業(yè)和公共基礎(chǔ)課程,有時(shí)每學(xué)期同時(shí)承擔(dān)三門課的教學(xué)任務(wù)。盡管每年的教學(xué)任務(wù)重,備課工作量大,但他要求自己承擔(dān)的每一門課程都提前寫好講稿。在具體教學(xué)工作中,他嚴(yán)把教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān),用端正的態(tài)度對(duì)待工作。詳盡、細(xì)致、精心設(shè)計(jì)教案總能讓他在教學(xué)過程中恰當(dāng)?shù)卣莆战虒W(xué)節(jié)奏,并為年輕教師做出表率。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié),他以知識(shí)的傳授為根本,注重與學(xué)生的溝通與交流,追求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

老師有一個(gè)習(xí)慣,每堂課之前都會(huì)深入學(xué)生中聽取意見,根據(jù)在學(xué)生中了解的情況反復(fù)修改講稿,努力做到因材施教。無(wú)論是重復(fù)課還是新開課,他都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課,不斷充實(shí)新的內(nèi)容,尋求最有效的授課方法,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)作風(fēng)的'同時(shí)極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果。

課間休息時(shí),喧鬧的教室中總能看到老師與學(xué)生交流的身影。他抓住每個(gè)機(jī)會(huì)收集學(xué)生的意見和心聲,征求學(xué)生對(duì)自己教學(xué)方面的建議和要求,針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難,他耐心解答、正確教育和引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生珍惜求學(xué)時(shí)光、掌握正確的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),閱讀優(yōu)秀的書刊文獻(xiàn)等等......這些都對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成材起到了舉足輕重的作用。"潘老師的課既使得我們學(xué)到了知識(shí),又使得我們學(xué)到了許多做人做事的道理。" 對(duì)此,他教過的學(xué)生無(wú)不感慨良深。

三、兢兢業(yè)業(yè)工作,默默無(wú)聞奉獻(xiàn)

從1960年承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)開始,先后兼任南氣院數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)、數(shù)學(xué)教研室副主任、主任、黨支部書記、基礎(chǔ)部主任等職務(wù),他對(duì)自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍。兼任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)期間,他帶領(lǐng)教師們積極進(jìn)行課程、教學(xué)方法研究,帶頭實(shí)施教師工作規(guī)程,認(rèn)真履行職責(zé),注意聽取師生的意見,不斷提高工作水平。

無(wú)論面對(duì)同事還是學(xué)生,謙和的老師總是帶著微笑,熱心周到。無(wú)論是自己工作分內(nèi)的還是分外的,他都積極參與,樂于為教師和學(xué)生服務(wù)。為了更好地投入工作,老師一直住在校園里,經(jīng)常早出晚歸,加班加點(diǎn),兢兢業(yè)業(yè),毫無(wú)怨言。

在艱苦的環(huán)境中,老師和同事們一起奮戰(zhàn)在人才培養(yǎng)的戰(zhàn)線上。朱乾根教授就曾在撰文《在毗盧寺的日子里》中深情回憶了與等建校初期的老教師并肩工作的日子。顧全大局的思想境界、強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神讓人敬佩;他扎實(shí)的工作作風(fēng),無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,以身作則的榜樣力量深深感動(dòng)和激勵(lì)著身邊的每一個(gè)人。

大學(xué)老師優(yōu)秀事跡(精選篇3)

通過參加這次報(bào)告會(huì),我從宣講團(tuán)對(duì)小梅先進(jìn)事跡的宣講報(bào)告中第一次真正感受到了她平凡而偉大的精神境界,在我們臨縣華坪居然還有這樣一位偉大而平凡的人,這讓我的心靈受到了很大的震撼。

小梅———“全國(guó)先進(jìn)工作者、中國(guó)十大女杰”,華坪縣女子高中的創(chuàng)辦者,華坪縣孤兒院院長(zhǎng),少年喪失母親,青年喪父,中年痛失丈夫,兩次腫瘤手術(shù),癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移到肝臟,身患重病卻始終堅(jiān)持上課……這就是我對(duì)她最初的了解,或許很多人對(duì)小梅的了解都只停留在這,或許很多人都不理解,難道她不要命了嗎?她究竟為了什么?但是隨著宣講的不斷深入,隨著心靈一次又一次的震撼。我找到了答案,“她是一名共產(chǎn)黨員”她是那些貧困山區(qū)孩子求知的“指路牌”更是130多名孤兒的“媽媽”。我為我之前的想法感到羞愧,作為一名中共黨員小梅一直在平凡的崗位,干著不平凡的事,在磨難面前她勇敢的挺直了腰桿,生活的磨難沒有擊垮她,病魔更沒有讓她倒下,她擔(dān)負(fù)起了一個(gè)偉大母親的責(zé)任。她用赤誠(chéng)的愛心托起了無(wú)數(shù)孤兒和困難女子的人生夢(mèng)想,這一刻我打心眼里敬佩她,她無(wú)愧于“全國(guó)先進(jìn)工作者、中國(guó)十大女杰”等一身榮譽(yù)。

你是選擇庸庸碌碌虛度剩下的人生,還是在奮斗之中書寫新的人生華章?39歲的小梅選擇了化悲痛為力量,扎根小城華坪20余載,把一個(gè)共產(chǎn)黨員的初心和使命通過愛心傾注到當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)之中,帶領(lǐng)1600多名貧困女學(xué)生走出大山,撒播下希望,用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)書寫了新時(shí)代的“小城大愛”故事。

愛心?!拔乙糜邢薜纳⒂邢薜牧α繛楹⒆觽兌嘧鳇c(diǎn)事。”樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言下,蘊(yùn)含著小梅對(duì)山區(qū)貧困學(xué)生最深沉的愛。她把家訪當(dāng)常態(tài),10余萬(wàn)公里的山路被踩在腳下,成為1500多戶家庭走訪的“墊腳石”,為的'就是減輕“山里人出趟門不容易”的負(fù)擔(dān),了解到每一個(gè)學(xué)生最真實(shí)的情況,做通家長(zhǎng)的思想工作,斬?cái)嘭毨У拇H傳遞。作為基層黨員干部,我們就是要把一顆愛心融化在群眾的心田,尤其是對(duì)低保戶、五保戶、殘疾人等弱勢(shì)群體,要通過日常生活、交往,和他們建立友情,從心底打破隔閡,詳細(xì)了解掌握他們的真實(shí)意愿,在千方百計(jì)解決實(shí)際困難中,不斷提升群眾的幸福感和獲得感。

堅(jiān)定?!包h員在,女高就有辦下去的希望?!眲倓偝闪⒅醯娜A坪女高,師資緊缺、學(xué)生家底薄,被認(rèn)為是一所“絕對(duì)辦不下去的學(xué)校”。但小梅卻不信這個(gè)“邪”,帶著8名教師,其中6名黨員,佩戴黨徽上課,發(fā)揮黨員帶頭示范作用,把黨員教師們內(nèi)心的澎湃激情轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定信念,造就了獨(dú)特的麗江華坪“女高精神”,華坪女高也逐漸成為當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長(zhǎng)向往的學(xué)校,教育教學(xué)成績(jī)?nèi)諠u顯著。小梅和學(xué)校的黨員教師們用實(shí)際行動(dòng)證明了成功需要無(wú)比堅(jiān)定的信念,我們要從她身上汲取精神養(yǎng)分,對(duì)于選準(zhǔn)了的方向、認(rèn)準(zhǔn)了的事,要敢抓敢管、敢作敢為,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

奉獻(xiàn)。面對(duì)接踵而至的各項(xiàng)榮譽(yù),小梅始終保持著入黨之初的那份初心,把自己微薄的工資用于資助貧困學(xué)生和收養(yǎng)孤兒,把70多萬(wàn)元的獎(jiǎng)金全部捐獻(xiàn)給貧困山區(qū),一條洗得褪了色的牛仔褲、一件很老氣的花襯衫、一雙舊舊的黑皮鞋、一副厚厚的近視眼鏡,是伴隨她多年的“行頭”,生活十分清苦。她所有的心思都奉獻(xiàn)給了自己最熱愛的教育事業(yè)。對(duì)她來(lái)說,“讓最底層的百姓看到希望,讓所有的孩子享受教育的公平”,奉獻(xiàn)理所應(yīng)當(dāng)。面對(duì)“為中華民族謀復(fù)興,為中華民族謀幸?!钡臍v史使命,我們要以小梅這樣的榜樣為標(biāo)桿,對(duì)標(biāo)對(duì)表,學(xué)習(xí)她們身上無(wú)私奉獻(xiàn)的品德與情懷,立足本職崗位,以“踏石留印、抓鐵有痕”的干勁,不講條件、不計(jì)得失,一心一意干好每件工作,在日常的學(xué)習(xí)工作生活中,一點(diǎn)一滴的做出我們的貢獻(xiàn)。

大學(xué)老師優(yōu)秀事跡(精選篇4)

作為一名為我系學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)、思想教育方面的大學(xué)老師,我一直以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張求知的臉??粗鴮W(xué)生們從最初的懵懂不知到三年后的有所成就,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受

一、師德修養(yǎng)

作為一名基層的共產(chǎn)黨員,我能夠按照學(xué)校黨支部要求,認(rèn)真履行黨員職責(zé),團(tuán)結(jié)廣大黨員和教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論,努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,樹立正確的榮辱觀,平時(shí)十分注意自己的一言一行,發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用。嚴(yán)以律己,寬以待人,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,能夠堅(jiān)持原則,自覺做到廉潔從教。本年度我的工作除擔(dān)任計(jì)算機(jī)科學(xué)系團(tuán)總支書記外,還擔(dān)任09軟件(1)班班主任一職,我時(shí)刻感受到自己肩上擔(dān)子的重大,并一直督促自己,鞭策自己。

二、兢兢業(yè)業(yè)——發(fā)揮骨干輻射作用

在擔(dān)任計(jì)算機(jī)科學(xué)系團(tuán)總支書記的多年里,我既要負(fù)責(zé)系部團(tuán)、學(xué)生會(huì)方面的事務(wù),在平日里給系部學(xué)生干部灌輸一些團(tuán)方面的思想,組織系部學(xué)生干部開展好每一項(xiàng)常規(guī)工作;還要負(fù)責(zé)學(xué)校計(jì)算機(jī)方面的教學(xué)工作、同時(shí)還在一線繼續(xù)任課,工作很繁忙,但是,我仍把“備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生!”作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯(cuò)過每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不管是哪個(gè)級(jí)別的課,我都會(huì)用心聽,用心琢磨,“取之精華,摒棄糟粕”,消化、應(yīng)用在自己的課堂上。

三、不斷學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)水平和文化素質(zhì)。

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高。我感到僅僅依靠自己目前已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去提高自己的教學(xué)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的',除了要總結(jié)自己在教學(xué)過程中的心得,還必須吸取其他人好的方法、經(jīng)驗(yàn)。在工作中,我時(shí)刻都沒有忘記要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的老師,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,我經(jīng)??匆恍┯嘘P(guān)計(jì)算機(jī)方面的雜志,拓寬自己的眼界,如饑似渴的從中汲取營(yíng)養(yǎng),轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐,且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)做好勤考研、善思考、細(xì)研究,不斷提升自己,豐富自己,是自己的專業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高,我積極認(rèn)真的參加聽、評(píng)課活動(dòng),聽課30余節(jié),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)20余次,并能將學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)靈活的應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去,在不斷學(xué)習(xí)中積累,在不斷積累中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

四、“愛”是干好教育工作的法寶,做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶

“愛”是人類社會(huì)永恒的主題,更是澆灌心靈的甘泉,作為一名班主任,要有一顆慈母般的愛心,對(duì)每個(gè)學(xué)生都要有包容之心;同時(shí),作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù),因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,經(jīng)常開展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情,增進(jìn)了了解。

一分耕耘,一分收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

大學(xué)老師優(yōu)秀事跡(精選篇5)

她以赤誠(chéng)的愛,喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春,催發(fā)了多少征帆,她像潺潺溪水般親切,亦如滔滔江河般激越,她是教育的先鋒,教師的楷模,她用愛心和智慧,換得桃李滿天。她就是全省高校師德先進(jìn)個(gè)人馬克思主義學(xué)院王__老師。

——題記

教師是陽(yáng)光底下最神圣的職業(yè),"立德樹人"是教育的根本任務(wù)。作為一名思想政治理論課教師,在27年的教學(xué)實(shí)踐中,王__始終以真誠(chéng)的愛心對(duì)待學(xué)生,以滿腔的熱忱上好每一節(jié)課,以不懈的研究提升教書育人水平,以高度的責(zé)任感做好本職工作。

一、教書育人,做大學(xué)生成長(zhǎng)的"精神導(dǎo)師"

思想政治理論課教師的"為師之道"不僅是做好"業(yè)師",更要成為"人師",能為大學(xué)生思想"釋疑解惑"。把主流價(jià)值觀和正能量傳播到大學(xué)生的心田,是思想政治理論課教師的特殊使命。為此,課堂上,她注重馬克思主義理論的真情傳播,以人格魅力感染學(xué)生,以教學(xué)魅力吸引學(xué)生,以真情投入激勵(lì)學(xué)生,以言傳身教培育學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)班的一位同學(xué)說:"沒有哪一門課,像它一樣,給我如此多的啟迪;沒有哪一門課,能像概論課一樣,給我如此多的思考;沒有哪一門課,能給我如此多的感動(dòng)。感謝老師,帶我走過這一段讓她終生難忘的學(xué)習(xí)生活!您的課很有感染力,永遠(yuǎn)充滿了激情,永遠(yuǎn)澎湃著的是對(duì)黨的熱愛與忠誠(chéng),每次上課都能激發(fā)她們的愛國(guó)熱情。老師,現(xiàn)在我真的信了,我信馬克思主義,我信共產(chǎn)黨。"熱能班的一名同學(xué)說:"從小到大一直不停地上思想教育課,但是能夠真心去學(xué)習(xí)并喜歡這門課是在大學(xué),喜歡您的課是因?yàn)槟偸菍⒄n程和現(xiàn)實(shí)生活相連,與學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)相連,喜歡您曉之以理、動(dòng)之以情的講課方式,您講的道理不空洞,總是像春風(fēng)化雨,滋潤(rùn)心田。您的課有啟發(fā)、激勵(lì)、喚醒和點(diǎn)燃,是通過打開學(xué)生心靈的窗戶,使學(xué)生能夠仰望星空,看到前進(jìn)的方向。"

二、為人師表,做學(xué)生的良師益友

作為一名教師,她始終恪守"學(xué)高為師,德高為范",帶著愛心走上講臺(tái),帶著激情面對(duì)學(xué)生,用真心真情詮釋教師崇高職業(yè)的真諦,處處體現(xiàn)為人師表的人格魅力。她非常注重每一次在為學(xué)生解決實(shí)際困難中延伸的思想政治教育。計(jì)算機(jī)專業(yè)的一名男同學(xué)因戀愛問題,情緒不高,對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣,甚至與同學(xué)關(guān)系矛盾重重。她在課堂上發(fā)現(xiàn)這名同學(xué)心不在焉、總是無(wú)精打采,就主動(dòng)走近他,通過談心,幫助他解決了思想上的問題。她覺得,當(dāng)教師幫助學(xué)生解決實(shí)際問題的時(shí)候,也是最能感動(dòng)學(xué)生和影響學(xué)生的時(shí)候。教室里、校園中,每一次真情交流,為學(xué)生思想解惑,以正價(jià)值影響學(xué)生的思想和價(jià)值觀,甚至影響他的人生,都使她體驗(yàn)到做思想政治理論課教師的尊嚴(yán)和價(jià)值。2008年汶川地震時(shí),她教課的自動(dòng)化班級(jí)的蔣友偉同學(xué),家在地震中損失慘重。這對(duì)蔣友偉的打擊很大,沒有心思上課,思想負(fù)擔(dān)很重。王__就經(jīng)常給他買生活用品,幫助他,和他交流,鼓勵(lì)他只有把自己培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人,這才是感恩社會(huì)和回報(bào)父母最好的方式。她今天依然記得,蔣友偉同學(xué)在面對(duì)是保研繼續(xù)讀書,還是回到地震災(zāi)區(qū)早日工作、減輕家里負(fù)擔(dān)的艱難選擇時(shí)打給她的那個(gè)電話。學(xué)生渴望得到老師的指點(diǎn),渴望得到老師的幫助。正所謂"親其師,信其道"。人力資源班的王丹萍每逢節(jié)假日都給她發(fā)短信,她說:"老師,希望我們的感恩能讓您覺得當(dāng)老師也挺好的。老師,有你真好,你是我們永遠(yuǎn)的幸福!"

三、志存高遠(yuǎn),敬業(yè)奉獻(xiàn)

作為馬克思主義理論的學(xué)習(xí)者、研究者、傳播者,更是信仰者和踐行者,她在向?qū)W生傳播真理的同時(shí),也實(shí)現(xiàn)著自身的追求與價(jià)值。作為省青馬工程導(dǎo)師、大學(xué)生理論研究會(huì)指導(dǎo)教師,十幾年來(lái)為外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、電氣學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院作專題講座上百次,批閱學(xué)習(xí)心得幾千份,培養(yǎng)一批又一批青年馬克思主義者。作為校理論宣講團(tuán)成員,到各學(xué)院宣講科學(xué)發(fā)展觀、十八大報(bào)告等;作為校業(yè)余黨校兼職教師,為入黨積極分子作專題講座。寒來(lái)暑往,犧牲的是休息時(shí)間,收獲的是桃李芬芳。

王__在教學(xué)實(shí)踐中探索的一三二一多維立體教學(xué)新模式,較好地實(shí)現(xiàn)了知識(shí)傳授與信仰教育的有機(jī)融合,提高了教學(xué)的有效性。她主持完成的《高校思想政治理論課教學(xué)模式創(chuàng)新研究》2011年榮獲黑龍江省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。"高校思政課‘五個(gè)一’教學(xué)法的實(shí)踐探索" 2014年1月入選教育部"高校思政課教學(xué)方法改革擇優(yōu)支持計(jì)劃"培育項(xiàng)目。

春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李,一片丹心育后人。教師是一本最好的活教材。言談舉止、道德人格,每時(shí)每刻都在影響學(xué)生、感染學(xué)生。感謝教師這個(gè)職業(yè),做一名學(xué)生喜歡的思想政治理論課教師是她永遠(yuǎn)的幸福。

大學(xué)老師優(yōu)秀事跡(精選篇6)

他,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、孜孜以求,勇于開拓、甘當(dāng)人梯。課堂上的旁征博引,實(shí)驗(yàn)室里的厚積薄發(fā),只因他心中銘記教書育人的崇高天職,他用一個(gè)個(gè)輝煌的印記為人生注腳,用一個(gè)個(gè)全新的目標(biāo)為學(xué)子領(lǐng)航。他就是全省優(yōu)秀教師、全省高校師德先進(jìn)個(gè)人,計(jì)算機(jī)學(xué)院謝__老師。

——題記

有人說,教師不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人,但教師的身上卻凝聚著千萬(wàn)學(xué)生滾燙的目光,這中間,有這樣一位教師,他多年來(lái)一直在思考、摸索,怎樣把教師的天職——教書育人做好。在求實(shí)、奮進(jìn)、開拓的教育事業(yè)路上,他一路播種,一路付出,讓學(xué)生展示出了自己的才華,也鑄就了自己教育之路的輝煌。

他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),為人師表,對(duì)學(xué)生諄諄教導(dǎo);他認(rèn)真負(fù)責(zé),精益求精,更有自己獨(dú)特的教學(xué)方法。在教學(xué)中,他注重對(duì)主講的省級(jí)精品課離散數(shù)學(xué)的不斷提升,每一份教案都要充實(shí)最新資料;為了避免學(xué)生應(yīng)付作業(yè)、互相抄襲,課前他讓學(xué)生講述自己的思路與方法;為了達(dá)到更好的多媒體教學(xué)效果,他自費(fèi)購(gòu)買了遠(yuǎn)距離遙控器,實(shí)現(xiàn)了到學(xué)生中間的近距離互動(dòng)教學(xué),學(xué)生們反映這樣聽課,老師就在身邊,隨時(shí)交流不敢溜號(hào)。

通過他的教學(xué)培養(yǎng)與鍛煉,本科生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力顯著提高,有4名本科生分別在CSCD期刊和國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議發(fā)表論文,有5位本科生獲得校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)獎(jiǎng)。

科學(xué)事業(yè)的成就,要靠一代又一代人持之以恒,為此,他十分關(guān)注研究生科研水平的提高。為了能夠及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo),他幾乎天天在實(shí)驗(yàn)室,以至于有人在通勤車上調(diào)侃:謝老師你家這么遠(yuǎn),怎么還天天有課呢?他在為研究生修改論文時(shí),為了提高質(zhì)量,平均每篇論文都要修改二三十次。久而久之,他也發(fā)現(xiàn)了研究生之間存在的一些共性問題,為了避免學(xué)生少走彎路,他還為學(xué)院研究生作了具有針對(duì)性的講座。

有付出便會(huì)有回報(bào),他指導(dǎo)的20__—20__年畢業(yè)的12名研究生,畢業(yè)論文全部獲得"優(yōu)秀"成績(jī),其中有4人獲得"優(yōu)秀研究生"稱號(hào),7人獲得"研究生科技活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人",2人獲得國(guó)家研究生獎(jiǎng)學(xué)金,1人高水平完成省研究生創(chuàng)新項(xiàng)目。他個(gè)人也獲得了20__年"省第三屆優(yōu)秀研究生導(dǎo)師"稱號(hào),這無(wú)疑是對(duì)他最大的褒獎(jiǎng)。

他指導(dǎo)的兩位來(lái)自貧困家庭的女生邵俠和常寧寧,在他的鼓勵(lì)和幫助下,分別在北京360公司和深圳邁瑞公司找到滿意工作,年薪達(dá)10萬(wàn),遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了受重男輕女思想影響、反對(duì)她們繼續(xù)學(xué)習(xí)的家人的預(yù)期。她們?cè)诋厴I(yè)之際說:"感謝老師教會(huì)我們做學(xué)問和做人,是您的指導(dǎo)和鼓勵(lì)激發(fā)了我們的潛能,體現(xiàn)了我們的價(jià)值,增強(qiáng)了我們的自信,實(shí)現(xiàn)了我們的夢(mèng)想。"

碩士生孫洪洋在收到他凌晨1點(diǎn)多修改完的論文后寫道:"您的學(xué)生可能不太會(huì)說話。但是他有一顆感恩的心,一顆善良的心,一顆努力的心。他知道老師有多忙,他知道老師付出了多少,謝謝老師夜半還在幫我審論文,學(xué)生感激不盡!"

研究生辛宇入學(xué)后一直無(wú)法進(jìn)入研究狀態(tài),謝老師便給他講道理、也曾讓他暫時(shí)離開實(shí)驗(yàn)室靜下心來(lái)思量,甚至由于恨鐵不成鋼拍手將自己的手指血管拍裂。功夫不負(fù)有心人,辛宇在畢業(yè)前一年開始研究調(diào)度算法,在他們共同努力下,發(fā)表3A1B 、4篇論文。

不僅僅是教書育人,謝老師更是把畢生精力獻(xiàn)給科研事業(yè),把科研創(chuàng)新當(dāng)作崇高的追求,雖然談起學(xué)生們的進(jìn)步他是滿心喜悅的,但他的科研創(chuàng)新,卻經(jīng)歷了很多挫折、質(zhì)疑和長(zhǎng)時(shí)間的等待。用一句不恰當(dāng)?shù)脑捫稳?,他的科研?chuàng)新是在"罵聲"中不斷成長(zhǎng)的。例如:由于一些新概念、方法起名時(shí)與以往的相近,相關(guān)研究被認(rèn)為已有;由于沒有參考,被認(rèn)為無(wú)人研究、沒有意義;由于沒有比較或比較的少,被認(rèn)為證明不充分;由于引用論文來(lái)自國(guó)際會(huì)議論文集,被認(rèn)為無(wú)參考價(jià)值,等等??墒撬麍?jiān)信所研究的內(nèi)容是有意義的,所以一直在堅(jiān)持。當(dāng)他看到研究成果被計(jì)算機(jī)領(lǐng)域、自動(dòng)化領(lǐng)域和機(jī)械工程領(lǐng)域權(quán)威期刊《計(jì)算機(jī)學(xué)報(bào)》、《自動(dòng)化學(xué)報(bào)》和《機(jī)械工程學(xué)報(bào)》發(fā)表時(shí),便更加堅(jiān)定了要深入研究的決心。

俗話說,十年磨一劍,他堅(jiān)持調(diào)度創(chuàng)新研究10多年,率先實(shí)現(xiàn)了第三種調(diào)度,目前取得了階段性成果。謝老師說,他將從實(shí)際需求出發(fā),從理論上擴(kuò)展研究?jī)?nèi)容,早日實(shí)現(xiàn)研究成果的廣泛應(yīng)用。

教師職業(yè)是崇高的,教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。選擇了教師,也就選擇了艱辛和奉獻(xiàn)、選擇了無(wú)怨和無(wú)悔。他把一腔熱血都奉獻(xiàn)給學(xué)生和心愛的教育事業(yè),堅(jiān)持迎難而上,契而不舍,以教學(xué)科研大局為重。20__年,謝老師家里的4位老人先后因心臟支架、股動(dòng)脈支架和糖尿病等原因住院2個(gè)多月,他堅(jiān)持晚上照顧病人,白天上課并兼顧研究室工作。20__年11月,謝老師又患上呼吸道感染,為了不影響上課,他便利用課間在校醫(yī)院點(diǎn)滴一周,直到病情嚴(yán)重到肺炎并發(fā)高血糖,醫(yī)生強(qiáng)制要求住院兩周。20__年4月,謝老師由于踩空樓梯摔倒,引起腹部疼痛。經(jīng)兩家醫(yī)院CT、腸鏡和彩超檢查,確診為腹部靜脈炎。期間,他強(qiáng)忍著疼痛參加了省委組織部和省科技廳聯(lián)合組織的工業(yè)科技特派員到齊齊哈爾和牡丹江的科技咨詢活動(dòng),不僅做大會(huì)宣講,還到3家企業(yè)進(jìn)行了技術(shù)咨詢,擴(kuò)大了學(xué)校的影響;他還用了20多天組織申報(bào)省領(lǐng)軍人才梯隊(duì)的材料,為了搶時(shí)間,他每天帶飯去、趕最后一班地鐵回家。

一花獨(dú)放不是春。多年的教學(xué)科研工作使他認(rèn)識(shí)到,一個(gè)人的力量是有限的,團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。為了讓更多的青年教師發(fā)揮重要作用,他為學(xué)院青年教師做教學(xué)觀摩;還撰寫了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文《講好離散數(shù)學(xué)的第一次課》,由于該論文對(duì)青年教師有很好的指導(dǎo)作用,被教育部主管、清華大學(xué)主辦的《計(jì)算機(jī)教育》在封面上重點(diǎn)推薦。

在此前學(xué)院"我的中國(guó)夢(mèng)"征文中,他曾寫了《心懷感恩,超越自己》一文。他說,我要感謝引導(dǎo)我樹立遠(yuǎn)大人生目標(biāo)、啟蒙我研究方向和教我嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的老師,感謝支持、關(guān)心一線教師成長(zhǎng)的校領(lǐng)導(dǎo),感謝不斷鼓勵(lì)我的院、處領(lǐng)導(dǎo),感謝工作和生活上給予我支持和幫助的同事,感謝住院期間陪護(hù)我、與我并肩戰(zhàn)斗的研究生,感謝時(shí)刻擔(dān)心我身體的家人!

20__年獲得省委高校工委表彰時(shí),謝老師曾說過,把獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)作鞭策自己前進(jìn)的動(dòng)力,再接再厲。同時(shí),要在工作中幫助、關(guān)心更多的人,為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)多做貢獻(xiàn)!

一只粉筆,兩袖清風(fēng);三尺講臺(tái),四季風(fēng)雨。謝__堅(jiān)定不移描繪春蠶情愫,傾情奉獻(xiàn)為學(xué)生指引前程似錦。他以前這樣,今后還這樣!

大學(xué)老師優(yōu)秀事跡(精選篇7)

作為師者,她傳道、授業(yè)、解惑,孜孜不倦;作為學(xué)者,她著書立說科學(xué)研究,成績(jī)斐然。教研戰(zhàn)線,她努力拼搏;三尺講壇,她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。她,就是法學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師__。

從小就喜歡教師這個(gè)職業(yè)的她,大學(xué)時(shí)選擇了師范類專業(yè),實(shí)現(xiàn)了自己兒時(shí)的夢(mèng)想。從登上講臺(tái)的那一天起,她就把愛與責(zé)任融在了自己的內(nèi)心深處,對(duì)事業(yè)的愛,對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的高度負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生的高度負(fù)責(zé)。

早上有課的時(shí)候,她常常提前半個(gè)小時(shí)到教室,為學(xué)生答疑解惑,關(guān)于考研的、考公務(wù)員的、學(xué)習(xí)的、生活的,學(xué)生有問題都愿意向她請(qǐng)教,與她交流,和她溝通,她自身的那種親和力也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)她的信任。課堂上,她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格,生動(dòng)藝術(shù)的表達(dá)方式,總是能夠引起學(xué)生的共鳴。她主講過《馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐》、《政府經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》等研究生、本科生主干課程。鑒于專業(yè)的自身特點(diǎn),她不斷更新講授內(nèi)容,及時(shí)補(bǔ)充新的知識(shí)點(diǎn),適時(shí)跟蹤學(xué)科前沿問題,把一些典型的案例、有見地的觀點(diǎn)和思路融入教材,豐富了教學(xué)內(nèi)容,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,增強(qiáng)了課堂上的互動(dòng)性。她上課時(shí)從來(lái)不用點(diǎn)名,她開設(shè)的選修課坐不下是常有的事。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)態(tài)度,她的《淺談如何提升課堂教學(xué)效果》的教學(xué)體會(huì)多次在法學(xué)院和其他學(xué)院進(jìn)行教學(xué)觀摩演示,獲得一致好評(píng)。

"教師是個(gè)職業(yè),更是良心活。"正是帶著一份沉甸甸的愛與責(zé)任,她全身心地投入到教學(xué)工作中去。她認(rèn)為教學(xué)兩個(gè)字應(yīng)該分開講,教即教授,學(xué)即學(xué)會(huì)。一個(gè)人怎樣才是學(xué)會(huì)東西?一是自己要懂,二是要表達(dá)出來(lái),三是讓接受者在輕松的環(huán)境中掌握并學(xué)會(huì)提煉、升華。作為一名高校教師更應(yīng)該做到:對(duì)于枯燥的專業(yè)知識(shí),既要讓學(xué)生輕松地掌握,把原理搞清楚,又要進(jìn)一步深入,拓展思維,評(píng)析學(xué)界的觀點(diǎn)。為此,她總是善于結(jié)合課程內(nèi)容,提出選題,讓學(xué)生深入思考,自由討論,通過舉行辯論會(huì)等形式加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握。

課堂上,她是學(xué)生的良師,"不是餓了給條魚,而是教給學(xué)生釣魚的方法";生活中,學(xué)生把她比作自己的"媽媽"。她要求學(xué)生不僅要錘煉綜合素質(zhì),更要凝練做人品格。而她總是以身作則,時(shí)時(shí)處處為學(xué)生樹立很好的榜樣。2007年經(jīng)歷過人生不幸的她,沒有耽誤過正常工作(配合系主任圓滿完成了政治學(xué)與行政學(xué)系承擔(dān)的教育部本科教學(xué)評(píng)估所需要的大量材料的整理工作、圓滿完成了本科生研究生的教學(xué)工作),而是把痛苦埋在心底,始終以最佳的精神狀態(tài)面對(duì)她深愛?拿懇晃謊?"榜樣的力量是無(wú)窮的",懂事的學(xué)生也用無(wú)聲的語(yǔ)言和樸素的方式默默寬慰著她。

在繁重的教學(xué)工作的同時(shí),她一直很投入地結(jié)合教學(xué)進(jìn)行科研。近年來(lái),在《河北學(xué)刊》、《學(xué)術(shù)論壇》、《東岳論叢》、《毛澤東思想研究》、《經(jīng)濟(jì)縱橫》、《生態(tài)經(jīng)濟(jì)》等核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇,出版學(xué)術(shù)專著1部,合作出版學(xué)術(shù)著作2部,主持、參與省部級(jí)科研課題4項(xiàng),獲得__省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)1次,獲得省教育廳、__理工大學(xué)、__市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)多次。為適應(yīng)高質(zhì)量地培養(yǎng)高素質(zhì)人才目標(biāo)的要求,結(jié)合行政學(xué)專業(yè)特點(diǎn),她大膽嘗試教學(xué)、考試改革的創(chuàng)新。她的《素質(zhì)教育四環(huán)節(jié)考核法》作為學(xué)校首批考試改革試點(diǎn)項(xiàng)目,已經(jīng)獲得了初步成效,反映良好。

作為法學(xué)院政治學(xué)與行政學(xué)系的支部書記、副主任,她積極參與院、系的工作,針對(duì)系里人手少、年輕教師多的特點(diǎn),她在各項(xiàng)工作中很好地發(fā)揮了傳、幫、帶的作用,連續(xù)多次獲得學(xué)校嘉獎(jiǎng)。青年教師在她的耐心幫助下,授課水平不斷提高,并多次在講課比賽中獲獎(jiǎng)。

談到對(duì)"我愛我?guī)?quot;榮譽(yù)的感受,__深情地說:"感謝教師這個(gè)職業(yè),它讓我明白什么是學(xué)高為師、身正為范;感謝講臺(tái),它讓我深刻體會(huì)到書山有路、學(xué)海無(wú)涯,讓我提升思維,錘煉品格,得到心靈和情感的共鳴;感謝我的學(xué)生,他們讓我?guī)е?zé)任上路,風(fēng)雨兼程。"

又是一年春暖花開,她又帶上那份愛與責(zé)任上路了。

大學(xué)老師優(yōu)秀事跡(精選篇8)

李__,女,1982年生,黨員,碩士,講師。20__年8月任教于__師范學(xué)院__學(xué)院理工系,現(xiàn)擔(dān)任理工系化學(xué)教研室主任。

該老師政治思想覺悟高,作風(fēng)樸實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中。在五年的工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、修正不足、鍛煉能力、提高素質(zhì),努力做學(xué)生心目中真正的良師益友,把當(dāng)一名優(yōu)秀教師作為自己始終追求的目標(biāo)。

一、熱愛教育事業(yè)

李__老師一直在__學(xué)院理工系教學(xué)一線從事化學(xué)教學(xué)工作,五年來(lái),先后教授過有機(jī)化學(xué)一、有機(jī)化學(xué)二、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、中級(jí)有機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)專論、有機(jī)化學(xué)(生物專業(yè))等課程。在具體工作中,她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān),工作態(tài)度端正。備課詳盡、細(xì)致,精心設(shè)計(jì)教案,能夠在教學(xué)過程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。有機(jī)化學(xué)教案曾被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教案”。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié),她以知識(shí)的傳授為根本,注意與學(xué)生的溝通與交流,達(dá)到良好的教學(xué)效果。授課質(zhì)量得到老師及系里領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。年終考核中多次被評(píng)為優(yōu)秀。

做好教學(xué)工作的同時(shí),李__老師每年還承擔(dān)了部分畢業(yè)生的論文指導(dǎo)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成,她都做到仔細(xì)過問,悉心指導(dǎo),讓學(xué)生能很快認(rèn)識(shí)到自己的問題所在,使論文寫作得以順利完成,今年李__指導(dǎo)的畢業(yè)論文有四篇為校優(yōu)秀論文。

考研輔導(dǎo)方面,李__能夠及時(shí)解答學(xué)生復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的疑難問題,對(duì)考研學(xué)生選擇學(xué)校給以意見及指導(dǎo),做好學(xué)生心理輔導(dǎo),做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)復(fù)試、調(diào)劑工作,已經(jīng)組織召開了四屆考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。所帶10級(jí)化學(xué)班學(xué)生共131人,考上研究生43人,錄取率達(dá)到32.82%。

二、服務(wù)意識(shí)較強(qiáng)デ閾慕萄Ч芾

作為__學(xué)院理工系的一員,李__老師時(shí)刻以__學(xué)院、理工系為重,全心全意地為理工系的發(fā)展服務(wù);作為化學(xué)教研室的一員,李__老師時(shí)刻以教師為重,全心全意地為教師的發(fā)展服務(wù),積極做好與院、系工作的各項(xiàng)配合,做到教研室工作主動(dòng)性和超前性。

化學(xué)教研室曾連續(xù)兩次獲得理工系優(yōu)秀教研室稱號(hào)。

1、李__老師每月至少組織開展2次教研室活動(dòng),每周盡量聽課2次,了解化學(xué)教研室每個(gè)教師的教學(xué)情況,舉辦化學(xué)教研室內(nèi)部教法技能大賽,相互學(xué)習(xí),提出意見和不足,提高教學(xué)能力。組織開展學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì),拓展了學(xué)生視野,提高大學(xué)生綜合素質(zhì),培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。

2、抓好化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。自20__年4月籌備建設(shè)至今,李__老師參與并負(fù)責(zé)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及組織化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。進(jìn)一步完善化學(xué)實(shí)驗(yàn)硬件及軟件建設(shè),完善儀器藥品的補(bǔ)充、整理、歸類;實(shí)驗(yàn)課表的安排;各專業(yè)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)進(jìn)度的規(guī)劃;學(xué)生實(shí)驗(yàn)分組;定制實(shí)驗(yàn)服等等。順利組織完成各科化學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué),做到全年實(shí)驗(yàn)室安全無(wú)事故。

3、關(guān)心學(xué)院及本系發(fā)展,積極參加院及系里組織的轉(zhuǎn)型發(fā)展學(xué)習(xí)、研討會(huì),積極思考、討論理工系及化學(xué)專業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展。隨同理工系領(lǐng)導(dǎo)一起去黃淮學(xué)院學(xué)習(xí)借鑒其成功的轉(zhuǎn)型發(fā)展經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合化學(xué)專業(yè)實(shí)際情況,具體就化學(xué)專業(yè)方向的轉(zhuǎn)型、課程結(jié)構(gòu)改革、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)改革、科研及創(chuàng)新方面提出了自己的建議。

三、積極進(jìn)修學(xué)習(xí)

1、為了能夠更好地搞好教學(xué)和科研,除了搞好本職教學(xué)工作外,李__還積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)進(jìn)修學(xué)習(xí),曾應(yīng)邀赴西安參加了“全國(guó)高?;瘜W(xué)類專業(yè)課程建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討會(huì)暨骨干師資高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)了我院化學(xué)專業(yè)與外校的溝通和交流,為我院化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式以及教學(xué)改革等方面積累了大量寶貴經(jīng)驗(yàn)。

2、做好校報(bào)投稿工作,該老師曾在學(xué)報(bào)發(fā)表論文一篇。

3、李__老師申報(bào)的課題項(xiàng)目:《魯米諾類、過氧草酸酯類化合物的綠色合成及發(fā)光性能研究》順利通過__省廳科學(xué)技術(shù)研究重點(diǎn)項(xiàng)目評(píng)審,獲得2014年度__省教育廳科學(xué)技術(shù)研究重點(diǎn)項(xiàng)目立項(xiàng)。

4、該老師在20__年5月榮獲“20__年度全省科研工作先進(jìn)個(gè)人”。

大學(xué)老師優(yōu)秀事跡(精選篇9)

__,女,副教授,文學(xué)碩士,20__年畢業(yè)于上海音樂學(xué)院音樂教育系;主要擔(dān)任《樂理》與《視唱練耳》、《學(xué)校音樂教育導(dǎo)論與教材教法》以及《微格教學(xué)》等課程的教學(xué)。工作以來(lái),她注重師德修養(yǎng),本著“愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生,想學(xué)生之所想、積極為學(xué)生排憂解難”等原則,勤懇工作,踏實(shí)做人,認(rèn)真辦事,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),并在各方面都取得了較好的成績(jī)。

擔(dān)任班主任工作期間,不斷提高自身素質(zhì),適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作,注重用人格魅力帶班,用知識(shí)魅力帶班。在帶班過程中,她以學(xué)生為主體,堅(jiān)持把德育工作放在第一位,及時(shí)對(duì)學(xué)生開展思想教育工作,耐心地引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難,并為細(xì)心學(xué)生排憂解難,深受學(xué)生的喜愛。

在教學(xué)中,她嚴(yán)格要求自己,為人師表,服從組織安排,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié),受到領(lǐng)導(dǎo)和師生的廣泛好評(píng)。她準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材,特別是把握學(xué)生的特點(diǎn),制定合理的教學(xué)目標(biāo),把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在教學(xué)過程中,她以學(xué)生為主體,力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。尤其是在教授《學(xué)校音樂教育導(dǎo)論與教材教法》這門課程中,為了豐富教學(xué)內(nèi)容,她常常精心準(zhǔn)備好有針對(duì)性的教具,采用靈活的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握,努力通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂和表現(xiàn)音樂。多年的努力工作和嚴(yán)格要求,使她與學(xué)生一塊成長(zhǎng)。20__年和20__年,她指導(dǎo)學(xué)生參加“全省大學(xué)生師范教學(xué)技能大賽”,均榮獲全省一等獎(jiǎng),個(gè)人榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱號(hào);20__年5月,她參加學(xué)校青年教師教學(xué)競(jìng)賽,榮獲一等獎(jiǎng);20__年,她代表學(xué)校,參加全省首屆高校青年教師教學(xué)技能大賽,榮獲一等獎(jiǎng)。

為了提高個(gè)人的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,經(jīng)常利用教學(xué)工作以外的時(shí)間及時(shí)充電、提高。她大量閱讀課外書籍,補(bǔ)充知識(shí)和業(yè)務(wù)能量,苦練專業(yè)基本功,提高專業(yè)技能技巧。她還積極參加教學(xué)科研活動(dòng),尤其是多年來(lái)堅(jiān)持到贛州市中小學(xué)調(diào)研、聽課、參與指導(dǎo)一線教師教學(xué),在教中注重學(xué)、在學(xué)中注意教,“以教促研,以研促教”?,F(xiàn)在,她已經(jīng)在《人民音樂》、《音樂藝術(shù)》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文12篇,其中中文核心期刊6篇;主持并完成省級(jí)課題2項(xiàng),參與完成省級(jí)課題2項(xiàng)。

在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,多年來(lái)的努力和堅(jiān)持,使她的工作得到了廣大師生的認(rèn)可:在學(xué)院教職工年終考評(píng)中,她連續(xù)多年獲得“優(yōu)秀”等次;20__年榮獲學(xué)?!皟?yōu)秀班主任”稱號(hào),所帶班級(jí)也榮獲學(xué)?!皟?yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào)。

大學(xué)老師優(yōu)秀事跡(精選篇10)

__,女,漢族,__年出生,本科學(xué)歷,中共黨員,于1997年9月參加工作。該同志工作認(rèn)真積極,團(tuán)結(jié)同事,好學(xué)上進(jìn)。能吃苦耐勞,虛心好學(xué),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力;能高標(biāo)準(zhǔn)做好課改的各項(xiàng)工作;為職業(yè)中專的課堂教學(xué)模式改革探討推廣工作,盡心盡責(zé)好做出了很大的貢獻(xiàn)。該同志不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè),為人方面也能時(shí)時(shí)、處處、事事以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,是我校老師學(xué)習(xí)的榜樣。

一、思想上嚴(yán)于律己,把黨的教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。 把教育當(dāng)做一種幸福。該同志20__年加入中國(guó)共產(chǎn)黨,20__年下期按照教育局的人事變動(dòng),調(diào)入職業(yè)中專。無(wú)論在任何工作崗位和工作環(huán)境中,都能夠嚴(yán)格要求自己,能夠始終堅(jiān)持的黨的教育方針,把全心全意做好人民教師的宗旨貫穿于工作和生活中,把教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。

二、工作中能注重合作,追求創(chuàng)新,管理上注重細(xì)節(jié),能抓落實(shí)。 該同志在工作中非常注重合作,在開展的各項(xiàng)中工作中,都會(huì)聽取大家的建議,工作中能夠追求創(chuàng)新,把別人想的做的最好,把別人想不到的做到。注重發(fā)揮集體的智慧,爭(zhēng)取同事的合作與幫助。突出完成了以下工作:

1、能把課堂教學(xué)模式改革的活動(dòng)做到進(jìn)一步推廣。

在課堂教學(xué)模式改革的工作上,我校的“學(xué)、議、導(dǎo)、練”課改模式已經(jīng)在7——9年級(jí)6個(gè)班中全面推廣,每一個(gè)課改組的老師都可以自信的承擔(dān)任何形式的課改活動(dòng),20__年12月13日,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全體老師的合作幫助下,圓滿的完成全縣課堂教學(xué)模式的承辦和組織活動(dòng)。

2、和全體老師一起力做學(xué)習(xí)型的老師

在學(xué)校建立博客的工作中,我們學(xué)校面臨著沒有專業(yè)的計(jì)算機(jī)老師指導(dǎo),該同志克服重重困難,和同事互相幫助,互相摸索,使得我們這項(xiàng)工作不但沒有落后,而且名列前茅,11月份在全縣的博客統(tǒng)計(jì)中名列第三,12月份又進(jìn)入全縣的前5名。

在書香校園的建設(shè)中,集合廣大老師的智慧,該同志設(shè)計(jì)了獨(dú)特的教師讀書筆記,學(xué)生讀書筆記、教師教育教學(xué)反思,使得書香校園的建設(shè)不是空洞的口號(hào),而是每天堅(jiān)持的學(xué)習(xí)。把簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持做下去,也就成了我們學(xué)校書香校園建設(shè)的一個(gè)特色。這個(gè)平凡的工作也得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校認(rèn)可。

3、營(yíng)造和諧的校園文化,創(chuàng)新建設(shè)書香班級(jí)

20__年11月份在學(xué)校的安排下,學(xué)校第四批老師安排到株洲九方小學(xué)跟班學(xué)習(xí)一周,在學(xué)習(xí)中,該同志和一起去的老師虛心學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng),共同探討,回來(lái)結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際,確定將“學(xué)生文化,書香文化,課堂文化”融入班級(jí)布置中,此項(xiàng)工作得到廣大班主任的認(rèn)可,一周之內(nèi),每個(gè)班都布置的充滿書香氛圍,在12月13日的全縣交流活動(dòng)中,我校的書香班級(jí)文化建設(shè),得到了兄弟學(xué)校的高度評(píng)價(jià)。

泰戈?duì)栒f過:果實(shí)的事業(yè)是偉大的,花的事業(yè)是甜美的,葉的事業(yè)是平凡的。教務(wù)主任的事業(yè)就是葉的事業(yè),我們堅(jiān)信該同志一定會(huì)不懈努力,在以后的工作中,加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力工作,克服不足,努力將這葉的事業(yè)做的更好。

大學(xué)老師優(yōu)秀事跡(精選篇11)

“為伊消得人憔悴,許身教育終不悔。我將樂此不疲!”這是俞老師的教育座右銘。他是這么說的,也是這么做的。在二十多年的教學(xué)生涯中,他始終熱愛教育事業(yè),以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處為人師表。對(duì)待工作好學(xué)上進(jìn),兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍;對(duì)待學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),循循善誘、耐心細(xì)致。

俞老師是一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師,他常說:“孔圣人尚且知道‘三人行,必有我?guī)煛?尚且‘不恥下問’,我等凡夫俗子就更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),活到老學(xué)到老?!彼谄綍r(shí)的工作中經(jīng)常向同行學(xué),向報(bào)刊雜志學(xué),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)。在學(xué)習(xí)的同時(shí),做了大量的筆記。目前已記了將近5本與電教相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記。在工作學(xué)習(xí)的同時(shí)注重總結(jié),先后有多篇文章在《中國(guó)電腦教育報(bào)》、《z電教》、《科學(xué)大眾》、《z教育研究》上發(fā)表,有二十多篇文章與課件在省市比賽中獲一二等獎(jiǎng)。在2009年市信息技術(shù)團(tuán)隊(duì)比賽中他所在的數(shù)學(xué)組獲z市第一名。

俞老師能公平公正地對(duì)待全體學(xué)生,做到因材施教、循循善誘、耐心細(xì)致。他關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,從不體罰與變相體罰學(xué)生。尤其是擔(dān)任班主任以來(lái),以自己的滿腔熱情投入到班級(jí)的管理中,學(xué)生的課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度都有了明顯的改善,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。

三中心小學(xué)的學(xué)生絕大多數(shù)是新z人子女,許多孩子由于父母親工作繁忙,爺爺、奶奶又不在身邊,因此在生活上缺乏照顧,在學(xué)習(xí)上思想上缺少關(guān)心。為此俞老師全身心地去關(guān)心他們,去幫助他們,用自己的一片愛心去感染他們,影響他們。

在他班上有一位許姓小男生,人白白凈凈、胖嘟嘟的,看上去挺可愛的。可是上課從不舉手,有時(shí)讓他回答問題,聲音很輕,老師必須走近才能勉強(qiáng)聽清,其它學(xué)生根本無(wú)法聽清。做作業(yè)非常慢,每天的課堂作業(yè)總是不能在白天完成,考試成績(jī)自然很不理想。他平時(shí)看見老師都是繞著走,怯生生的,從不敢正眼看老師。于是俞老師利用集體家訪日去他家家訪,到了小區(qū)門口,俞老師打電話給他媽媽,他媽媽叫他下來(lái)迎接我們。不一會(huì)兒,他笑瞇瞇地走了出來(lái),帶我們上去,看上去挺可愛的。從他媽媽那里知道,他曾經(jīng)多次說過怕去上學(xué),他爸爸打過他好幾次,現(xiàn)在也拿他沒辦法?;貋?lái)后,俞老師一方面耐心細(xì)致地做好課程輔導(dǎo),另一方面盡量少批評(píng)多激勵(lì),對(duì)他哪怕一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步都及時(shí)予以肯定,使他逐漸恢復(fù)對(duì)學(xué)習(xí)的信心。在上課時(shí)俞老師總是將一些簡(jiǎn)單的問題讓他回答,還鼓勵(lì)他如果聲音再響一些,就更出色了。幾次下來(lái),他上課舉手的次數(shù)開始多了,聲音也響亮多了,課間也越來(lái)越多看到他綻開笑容。盡管他的成績(jī)還不是很理想,盡管他的作業(yè)仍然做得不快,但是他對(duì)學(xué)習(xí)的信心正在一點(diǎn)點(diǎn)增強(qiáng)。他私下對(duì)同學(xué)說,他最喜歡俞老師的數(shù)學(xué)課,這應(yīng)該是他的真心話。

在班級(jí)里有幾個(gè)特別調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,尤其是有個(gè)叫小葉的學(xué)生。其實(shí)他是一個(gè)非常聰明的孩子,但上課精神不集中,要么搞些小動(dòng)作,要么東張西望,去吸引其他同學(xué)的注意力。下課后又喜歡追逐打鬧,喜歡動(dòng)手動(dòng)腳,作業(yè)經(jīng)常不做,即使做了,作業(yè)質(zhì)量也很差……他的這種行為在班里影響很壞。俞老師從他平時(shí)很要好的朋友那里了解到,小葉的父母在他很小的時(shí)候就離異了,他現(xiàn)在和他母親在一起,他母親再婚后精力都放在小弟弟身上,在缺少父愛、缺少關(guān)心的環(huán)境下,小葉才變得如此。俞老師在生活上無(wú)微不至地關(guān)心他,天氣冷了,提醒他別忘了及時(shí)添加衣服。天氣熱了,別忘了要勤洗澡;在學(xué)習(xí)上耐心細(xì)致地幫助他,幾乎每堂課都要提問他,幾乎每天都要單獨(dú)輔導(dǎo)他;在思想上不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)他,經(jīng)常和他談心溝通,慢慢地跟他講道理,讓他意識(shí)到自己真的做錯(cuò)了,讓他明白這樣做是為他好,鼓勵(lì)他努力爭(zhēng)取進(jìn)步,爭(zhēng)取做一個(gè)他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。讓他感受到?jīng)]有父母的疼愛,但至少還有老師的關(guān)心。隨著時(shí)間的推移,現(xiàn)在他無(wú)論是在紀(jì)律上,還是在學(xué)習(xí)上,都有了一定的進(jìn)步。每當(dāng)他有點(diǎn)滴進(jìn)步我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)他,使他處處感到老師在關(guān)心他。后來(lái),他也逐漸明白了做人的道理,明確了學(xué)習(xí)的目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。雖然成績(jī)還是沒有太大的提升,但是他的行為習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度都有明顯的改觀——俞老師的付出終于有了回報(bào)!

信心是需要一點(diǎn)一點(diǎn)堆砌的,更需要精心呵護(hù)。對(duì)待學(xué)習(xí)上、思想上后進(jìn)的學(xué)生不放棄,不拋棄。不僅是對(duì)小許、小葉同學(xué),對(duì)其他學(xué)生都一樣。他總是說:只要我們善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),多一些激勵(lì),少一些批評(píng),多一份耐心,少一份浮躁,學(xué)生就會(huì)張揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),摒棄自己的缺點(diǎn),學(xué)習(xí)積極性與自信心就會(huì)得到提高。

有一首詩(shī)最為動(dòng)人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是老師;有一種風(fēng)景最為亮麗,那就是師魂。俞老師用自己的一片愛心,用自己的無(wú)私奉獻(xiàn)和滿腔熱情詮釋著人類靈魂工程師這個(gè)光榮稱號(hào)。

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