幼兒園教師先進事跡
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫事跡吧，從先進對象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進事跡的材料。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教師先進事跡，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教師先進事跡1
情系幼兒教育，讓青春在奉獻中閃光，本人xx年8月參加工作，迄今已在幼兒園這個領域里辛勤耕耘了14個春秋。我深深地愛著這片熱土，幼兒教育凝結(jié)著我無盡的神思，歲月的流水沖走了我的疲勞，盛開的桃李給我?guī)砹藷o限快樂。在這一片神圣的沃土上，到處播撒著希望；在這一方快樂的天地里，到處洋溢著歡歌笑語；就在這片土地上，我用自己的一舉手，一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句美麗的話語，去撥動那一個個美妙的心弦，并精心培育他們成為全面發(fā)展的有用人才。
作為一名幼兒教師，我始終堅持黨的基本路線和各項方針政策，在思想上嚴格要求自己，在工作中愛崗敬業(yè)、為人師表，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，認真履行教書育人職責，團結(jié)助人。在這些年的工作中，我始終兢兢業(yè)業(yè)地工作，始終把教學工作放在首位，積極研究、探討教學理論和教學方法，注重提高教育質(zhì)量。教學中，不論教哪門學科，都能認真地閱讀教科書，分析教材，規(guī)范地備課并準備教具；能以幼兒為中心，尊重理解幼兒，能根據(jù)幼兒的年齡特點和思維發(fā)展規(guī)律不斷改進教學方法，還充分發(fā)揮教師自身的充分作用，裝著影響孩子終生發(fā)展的大目標，走進孩子的世界去觀察了解他們的個性特點，發(fā)展水平，并利用日常生活中豐富的教育資源和契機，尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點，時時處處滲透教育。
教育家陶行知老先生曾說過：教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能到達心的深處。在教學過程中，我認為應層層深入，帶有啟發(fā)性的提問，師生之間應以某種很自然的方式溝通，完整地演示了孩子從不會到會的過程，然而在教學過程中我們應怎樣的保證全班孩子大面積地發(fā)言，而絕不會發(fā)現(xiàn)少數(shù)能力強的孩子獨霸發(fā)言專權的局面呢？我給孩子充分的自信，在組織活動中不要讓孩子感覺到受束縛、受壓抑，我不怕孩子說錯或不會，他們總有從不會到會的過程，而且我從來不打擊他們，所以讓他們心理沒有壓力是很重要的；另一方面也要充分理解孩子，告訴他們，自己不但要想問題，也要給別人機會，聽別人說，這樣，這部分孩子對問題的分辨能力提高了，也能更好的帶動其他的小朋友，從而幫助孩子建立一些學習的品質(zhì)。
幼兒園教師先進事跡2
xx年于市幼兒師范學校畢業(yè)分配至區(qū)直機關幼兒園工作，一直擔任著幼兒園班主任工作。并于擔任保教主任，初開始任命為幼兒園副園長，負責區(qū)直幼兒園保育保健工作。
一、忠誠為本，堅守師德。她能堅持學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高政治理論水平。工作中自覺踐行“三個代表”重要思想，認真落實實踐科學發(fā)展觀，時刻注重自己世界觀的改造，注重樹立正確的人生觀、價值觀；始終堅持黨的基本路線和各項方針政策，以科學發(fā)展觀嚴格要求自己，工作中愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守職業(yè)道德規(guī)范，認真履行教書育人職責，團結(jié)助人。
二、愛崗敬業(yè)，以身作則。參加工作十幾年來，不論是教書育人，還是從事管理工作，始終兢兢業(yè)業(yè)，任職班主任期間，任教各年齡層次的班級，不論教哪門學科，都能認真閱讀教科書，仔細分析教材，規(guī)范地備課和準備教具，積極地組織幼兒互動教學。在傳授知識的同時，積極引導，促進幼兒全面發(fā)展，同時利用業(yè)余時間家訪，做好家長工作，積極地關心、了解、愛護和尊重每一位孩子。在市、區(qū)教育系統(tǒng)組織的幼兒活動中多次獲獎，受到領導和家長們的一致好評。
三、規(guī)范管理，以誠待人。擔任副園長一職后，負責保育保健工作。為了加強本園的安全工作，全面貫徹“安全第一，預防為主”的思想，提高安全防范意識，有效的克制各類隱患的發(fā)生，積極參與并制訂了各項安全規(guī)章制度，對各班級都實行制度上墻，定期檢查校舍和設施設備，層層簽訂責任書，天天對幼兒房間、餐具消毒的工作嚴格檢查，經(jīng)常開設安全課，召開家長會等活動，把安全工作扎實有效地落到實處。截至目前，從未發(fā)生任何安全事故。
四、刻苦鉆研，任勞任怨。幼教工作是一項時代性很強的工作，為了更好地服務幼兒、服務一線教師，只有不斷地通過學習政治、業(yè)務技能，才能提高服務質(zhì)量。針對保育、保健工作點多、面廣、任務繁雜的一系列困難，她通過自身任勞任怨的工作作風帶動全園教職員工爭分奪秒，無私奉獻。尤其是今年防控手足口病、甲型h1n1流感工作中，為了圓滿落實上級有關部門交待的“嚴防嚴控”的任務，她與負責保健的幾個同志一起向防疫專家請教。在專家們的指導下制訂了嚴格的防疫計劃和措施，購置了防控所需的測溫儀、消毒劑等物品。為確保落實，每天7點就到校園門口負責落實負責每一位入園兒童的體溫監(jiān)測和校園、教室及幼兒用具的消毒工作。無論酷暑還是嚴寒，始終如一地堅守崗位，甚至在自己兒子學校因流感暴發(fā)全校停課，兒子持續(xù)發(fā)燒至39℃也沒請假照顧兒子一天，只有在每天下班回家時才和兒子說明原因，取得家人的支持。通過自身的努力，使本園的甲型h1n1流感防控工作卓有成效，受到區(qū)防控指揮中心和有關督導組的多次表揚。
幼兒園教師先進事跡3
一、明確職責，建章立制，規(guī)范師德管理
我園要求領導和教師必須統(tǒng)一思想，提高認識，明確師德建設的職責，搞清師德教育的內(nèi)容包括政治理論、教育方針、政策、法律、法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師心理健康等方面。在明確職責，提高認識的基礎上，幼兒園成立了師德工作領導小組，并結(jié)合幼兒園實際制訂了教師行為規(guī)范、文明教師條例、師德教育制度、監(jiān)督制度、考核制度、獎懲制度等，并上墻公布給教師，每年度將師德納入教師各項考核，并與績效掛鉤，教師的師德表現(xiàn)作為教師評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，對于違反教師職業(yè)道德的行為實行一票否決制，以規(guī)范教師的師德行為。
二、注重學習提高，不斷加強自身修養(yǎng)
幼兒園教師是啟蒙教育的實施者，只有不斷學習，才能緊跟時代步伐。我園在師德建設中以“樹立完美形象工程”為契機，以“四學”為重點，積極開展創(chuàng)建學習型組織活動，不斷用現(xiàn)代教育理念強化師德建設觀念。
1、學習法規(guī)完善人、以德提升人。以法治教，以德執(zhí)教是新時期對教師的要求。在開展師德教育中，我園組織教師學習各種法律、法規(guī)、政策和文件。同時還結(jié)合實際健全完善幼兒園各項規(guī)章制度、崗位職責、行為規(guī)范等，制訂成冊，發(fā)給各班組，約束教師的言行，提高依法執(zhí)教的實效。
2、學習理論塑造人。幼兒園十分重視教師的理論學習，制訂學習制度，通過多種形式組織教師學習，同時還倡導教師認真撰寫學習體會、教育教學心得等，使教師在學習中進步，在進步中發(fā)展。
3、學習先進激勵人。在學習中堅持把學習全國模范人物和身邊先進事跡結(jié)合起來。重點學習陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神；學習優(yōu)秀教師的思想和事跡，從不同角度、不同層面為教師樹立榜樣。
4、學習業(yè)務提高人。一是鼓勵教師參加各種知識技能培訓，參加繼續(xù)教育，向高一層次學歷進修，以適應幼教發(fā)展需要。二是采取“走出去、請進來”的方式，組織教師到幼教水平高、教育理念新的發(fā)達城市學習，利用地域資源聘請專業(yè)人士入園指導講座。三是加強園本培訓，對老中青教師提出不同要求，實施青年教師“一、三、五”培養(yǎng)工程，推行“五面一帶”園本培訓計劃，構(gòu)筑教師成長平臺，使幼兒園涌現(xiàn)出更多的教壇新秀、教學能手和學科帶頭人。
三、制訂目標，開展活動，增強團隊凝聚力
1、目標激勵。通過目標管理制度指導教師的行為，用目標把人和工作聯(lián)成一體，并由此激勵教師，教師工作就有了強大的動力，積極性就容易被調(diào)動。我園依據(jù)實際和幼兒園的發(fā)展趨勢，分別制訂了“一、三、五”幼兒園的近期目標，幼兒園變化及發(fā)展藍圖，并根據(jù)實際需要，實行目標滾動發(fā)展，再要求教師根據(jù)幼兒園總目標及自身特點制訂個人發(fā)展目標，并通過自身努力去實現(xiàn)目標，達到個人價值的體現(xiàn)。
2、以豐富的活動為載體正作風、鑄師魂。師德教育并不是簡單的說教，要通過豐富的活動才能得以升華。我們在教師隊伍中經(jīng)常就“怎樣做一名合格的幼兒教師”、“怎樣與同事相處”等話題展開師德大討論；結(jié)合教師節(jié)開展“愛在幼教經(jīng)驗分享交流會”；結(jié)合國慶節(jié)開展“祖國在我心中――回顧歷史展望未來”茶話會，讓教師充分感受職業(yè)幸福感。
四、樹立新觀念，倡導教師形成自我塑造意識
師德作為教師的行為規(guī)范，主要是通過教師內(nèi)心的信念起作用，主要依靠教師在師德修養(yǎng)過程中的自我意識和自我覺悟，一個師德高尚的教師必定是一個自覺加強師德修養(yǎng)的人。因此，我園要求教師對幼兒園制訂的“規(guī)范”、“制度”在必須做到的同時，倡導教師樹立要比規(guī)范做得更好的觀念，即：超越規(guī)范，實現(xiàn)由他律變?yōu)樽月傻倪^程，倡導教師自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)整、倡導教師崇尚道德知識、崇尚理性、崇尚情感、崇尚奉獻，在平常的言行中體現(xiàn)教師的修養(yǎng)，潛移默化地影響幼兒。
幼兒園教師先進事跡4
xx年x月，我從幼師畢業(yè)分到幼兒園。也許就是因為多少年來地向往和與生俱來的對孩子們的喜愛吧，出為人師，心中竟有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自己也說不清，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。
春天，在蒙蒙細雨中，我和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，做“小樹長高了”的游戲；夏天，我和孩子們在種植園澆水施肥，觀察玉米結(jié)穗，豆角掛藤；秋天，我和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫；冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。
熱愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有堆孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。我班新來的張陸欣小朋友沒上過幼兒園，還有腳趾內(nèi)翻的疾病，走路不穩(wěn)。剛?cè)雸@時，情緒一直不很穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對陌生環(huán)境的不適應，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開始學著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓，還大聲的說：“我會穿，我自己穿?！庇幸惶焖亲樱幌挛缋巳?，我?guī)退麚Q了三次，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當他媽媽來接他時，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動的不知說什么好?，F(xiàn)在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說：“非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂的生活。”在與幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依賴和信任，使我對他們更加熱愛。
光有愛是不夠的，高爾基說過：“愛孩子是母雞也會做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識和科學的方法。”為此，作為幼兒教師就要不斷探索科學育兒的道路，不斷克服困難。剛參加工作時，我沒有認識到常規(guī)培養(yǎng)的重要性，盲目愛孩子，放縱他們，結(jié)果連正常的教育教學都難以維持，經(jīng)過一段時間的虛心請教學習，反復思索，終于能夠較好的組織幼兒一日活動。
隨著幼兒教育改革的步伐加大，我逐漸感到自己跟不上了。新的教育觀念和傳統(tǒng)的教育模式發(fā)生了沖突，而我去固守著舊的形式，不敢去嘗試新的教學方式方法。記憶最深刻的是19x年參加評定一級園的準備活動，教研室的楊紅老師向我們講述了許多的新教育觀念的信息，但舊的觀念卻還是深深地束縛著我。在組織教學活動“科學——分類”中，不能引導幼兒去尋找事物間的不同，自己找答案，而是教師包辦，幼兒沒有體驗到學習的樂趣。這次失敗的活動引起我的深思，怎樣讓幼兒主動探索的學習，怎樣讓幼兒通過操作、制作而學習。這些問題以前我從沒有去研究，只是承襲舊的老師教幼兒學，反反復復訓練出成績。這次活動后，我大量翻閱“學前教育”“幼兒教育”等雜志，認真了解教育教學新動態(tài)，揣摩優(yōu)秀教案中的新思想、新方法，并在日常教學中反復嘗試實踐，努力將新的教育觀念運用的更準確，讓幼兒做到“做中學”，真正體驗到學習的快樂，充分發(fā)揮幼兒學習主動性。慢慢地我的教學活動有了突破，在20xx年、20xx年武鋼幼教中心組織的優(yōu)秀半日活動觀摩競賽中連續(xù)兩年獲得二等獎。
每次參加競賽，在園領導的指導下，我都會有新的收獲，并能及時進行總結(jié)，使自己的教育水平又得到提高。而每一次的進步，也是克服種種困難和艱辛得來的。20xx年是我們家最困難的一年，3月份婆婆因腎結(jié)石引起腎積水入同濟醫(yī)院治療，公公又突患心肌梗塞住院，一家人頓時忙成一團，而丈夫又必須出差上海，我成了家里的支柱。我忙完家里，還必須準備園內(nèi)、片里以及中心的系列觀摩競賽。憑著對工作的熱愛，我克服了這些困難，從園內(nèi)選，又從片里選，最終參加中心觀摩競賽，并獲得二等獎。目前，我在園內(nèi)是推廣教育教學新觀念的骨干教師之一。在教室環(huán)境布置、教育教學、游戲等活動中都能將發(fā)揮幼兒主動性放在第一位，每學期組織的園內(nèi)教學觀摩、游戲觀摩、班級環(huán)境競賽我班都能居第一，給其他教師迅速轉(zhuǎn)變思想觀念起到一定帶頭作用。
思想觀念的突破，也讓我對創(chuàng)新教育有了一些理解。在組織活動中我不再只局限于一種正確回答，而是盡量鼓勵幼兒說出自己的想法，養(yǎng)成勤思考的習慣，對幼兒大膽精彩的想法多加贊揚，發(fā)展幼兒的擴散性思維。我在本園率先進行了“美術活動中幼兒創(chuàng)新意識的培養(yǎng)”的研究活動，并在取得一些成果后，在園內(nèi)的教研成果會上進行了推廣。引導全園掀起一股“美術創(chuàng)新活動”研究的熱潮，使大家積累一定經(jīng)驗，并成功運用在園內(nèi)環(huán)境布置上。我園的環(huán)境處處體現(xiàn)幼兒的參與性、幼兒的創(chuàng)造性，獲得幼教中心和武漢市教委領導的贊揚，各園教師都來我園參觀學習。
我連續(xù)三年參加園內(nèi)“六一”節(jié)目編排，與其他教師一起利用本園英語教學特色，編排了“我們是朋友”“白雪公主”“小班馬尋親記”三部英語童話劇，打破年年編排舞蹈的舊格局。在幼教中心“六一”匯演中獲得過優(yōu)秀創(chuàng)編獎。在每學期的園內(nèi)運動會上，我編排的操節(jié)能根據(jù)幼兒年齡特點及動作發(fā)展特點，充分調(diào)動幼兒積極性，并能具備一定觀賞性和游戲性，得到園領導和家長好評。
幼兒園教師先進事跡5
一、依法治園，營造民主管理良好氛圍。
為了進一步健全完善民主管理制度，同志認真組織教職工學習黨的十七大和省委十屆二次全會精神，《工會法》、《勞動法》、《安全生產(chǎn)法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《婦女權益保障法》等法律法規(guī)文件，還特別邀請了我園的常年律師顧問為全體教職工講授與幼兒教育相關的法律知識，不斷提高員工參與決策、管理和行使民主管理的積極性。同時還組織員工參加《安全生產(chǎn)法》知識問答活動，使五五譜法教育落到實處，依法治園，依法執(zhí)教，并結(jié)合汶川大地震中舍身救生的人民教師的感人事跡，組織全體員工開展了向災區(qū)教師致敬的活動，制訂了《民航廣州幼兒園師德大討論活動方案》及實施細則，在學習、調(diào)查、討論中反思自己的教育行為，進一步加強和改進幼兒園的師德建設。
為了充分發(fā)揮職工當家作主的主人翁作用，維護職工的利益，同志還把工會建家工作當做頭等大事來抓，組織改選了新一屆工會委員、職代會代表，確保工會工作的正常開展。一年來召開職代會6次，園務公開2次，對幼兒園的規(guī)章制度、重要工作措施都經(jīng)由職代會、工委會或支委擴大會集中討論決定，對關系幼兒園發(fā)展的重大問題及涉及教職工切身利益的問題，如職稱評定、考核評優(yōu)、崗位競聘等重大事項都真實公開巾幗建功先進事跡材料，從而保障了教職工的參與權、知情權和監(jiān)督權。從而使職工的主人翁地位和民主權利得到進一步落實和體現(xiàn)。
二、扎根群眾，開創(chuàng)工會工作新局面。
三、注重群眾團結(jié)，營造和諧氛圍
民航廣州幼兒園有教職員工一百多名，其中97%是女職工。俗話說三個女人一臺戲，雖然這些女職工都是較有素質(zhì)的女性，但因女性特有的生理及心理特點，還有她們所面對的工作對象，是26歲的弱勢群體孩子，工作確實是繁、雜、瑣、累，責任、壓力很大，工作中難免會出現(xiàn)一些煩躁和矛盾。同志親和力強，做女工思想工作有一定的策略和方法，并且耐心、到位，吃得苦，受得氣。能做到群眾的心里去，使群眾心悅誠服。她常說：我們要以責人之心責己，恕己之心恕人，做人要有度量，善于換位思考，多欣賞別人的優(yōu)點，反思自己的不足。在堅持原則、顧全大局的前提下，求大同、存小異，相互諒解，珍惜彼此共事的緣分，共同構(gòu)建和諧的團隊、和諧的環(huán)境、和諧的教育、和諧的人際關系，在她及支委的影響之下，幼兒園上下一心，形成了一支團結(jié)、敬業(yè)、勤奮、創(chuàng)新的和諧團隊。
四、心系職工，做職工的貼心人
心里裝著職工，堅持為職工辦實事是同志得到集體先進事跡報告職工擁護和激發(fā)職工積極性的根本原因。幼兒園里哪一位職工生病住院或生活上有困難，她總是最先知道，并且組織行政班子到職工家里慰問，讓職工們深受感動。她還常常設身處地、真心實意地為教職工著想，熱情為教職工做好事、辦實事、解難事。如：堅持職工身體檢查、生病住院慰問制度，幫助特困職工和家庭解決實際困難，一年來，組織工委及行政探訪教職工20多人次，（發(fā)生汶川大地震的第二天馬上慰問了四川籍職工，詳細詢問了其家鄉(xiāng)的受災情況，）電話慰問教職工60人次，開展談心活動50多人次，為教職工擴大了午間休息室，為讀小學的教職工子女提供午膳和午休地方，協(xié)助新教師解決住房問題，幫助教師進行繼續(xù)教育的申請、登記、認證工作，指導外聘教師完成職稱申報工作。
幼兒園教師先進事跡6
一、進行幼兒教育，要重視兒童非智力因素的開發(fā)及培養(yǎng)
1、注重培養(yǎng)幼兒的觀察力
觀察是幼兒認識世界的開始，也是幼兒認識事物、增長知識的重要途徑，它是一種有目的、有計劃、較持久的知覺過程，但幼兒觀察的目的性不強、有意性較差、觀察缺乏獨立性，往往只注意事物的表面，而忽視事物的本質(zhì)。因而，培養(yǎng)幼兒認真、仔細地觀察事物，教會他們觀察事物的方法顯得十分重要。
2、注重保護幼兒的好奇心
富于好奇心是幼兒的一大心理特征。由于幼兒閱歷少，知識經(jīng)驗貧乏，他們對接觸到的新鮮事物，往往愛提“是什么”和“為什么”的問題。諸如“為什么魚要生活在水里？”為什么夏天熱、冬天冷？“為什么爸爸有胡子，而媽媽沒有胡子？”“我是從哪里來的？”等許許多多問題。這表明幼兒已經(jīng)有了活躍的思維。應當注意保護幼兒的好奇心和探索精神，正確對待幼兒的提問和因好奇而導致的破壞行為等，激發(fā)幼兒的求知欲。
3、注重發(fā)展幼兒的想象力
陳鶴琴先生的“活教育”原則中認為“凡是兒童自己能夠做的，應該讓他自己去做，凡是兒童自己能夠想的，應該讓他自己想。兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，自己所求來的知識才是真知識，他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界?！倍F(xiàn)在很多人將兒童美術教育簡單的理解為教孩子“學畫畫”，一味地模仿成人的畫或生搬硬套，缺乏創(chuàng)造性，遮掩了想象力，喪失了童趣，喪失了歡樂。
4、注意發(fā)展幼兒的自主能力
幼兒教育新理念告訴我們，在自主活動中，應讓幼兒自由參加與活動，而不是教師在操縱幼兒。要為幼兒創(chuàng)設寬松的、自由發(fā)展的心理環(huán)境，讓他們能自然發(fā)展、創(chuàng)造自我、展示自我。只有這樣，幼兒才會喜歡并主動投入這樣的環(huán)境，大膽自主地開展活動。教師不僅要重視為幼兒提供充裕的玩具和操作物，支持幼兒將自主活動拓展、延伸，而且要提供適時、適度的指導。
5、注意合理培養(yǎng)幼兒的自我評價能力
教師要讓幼兒對自己做事情充滿自信，鼓勵幼兒堅持不懈地把事情做完，教師一定要通過暗示性語言“試試看”“你肯定行”等幫助幼兒，使幼兒感受成功，對學習充滿信心。由于幼兒自我評價常常帶有主觀情緒，所以要有意識地引導幼兒積極地、客觀地認識和評價自己。在日常教育中多肯定幼兒的積極行為，讓幼兒接受積極地評價標準，從而逐步學會客觀、如實地評價自己。
二、進行幼兒教育，要重視加強幼師的道德與專業(yè)育。
1、堅持理論學習，營造良好的職業(yè)道德氛圍。
我園堅持二周一次政治學習，每月一次的黨團學習，學習馬克思主義基本理論，用鄧小平建設有中國特色社會主義理論武裝全體教師，引導教師樹立正確的世界觀、人生現(xiàn)、價值現(xiàn)，黨支部組織全體教職工學習閘北八中劉京海校長的先進事跡，觀看電視錄像“家庭、事業(yè)和我”的演講比賽，參觀“革命英烈展覽館”，結(jié)合“園丁獎”評選工作，召開不同類型的座談活動，弘揚本園教職工的先進事跡，結(jié)合幼教工作實際，積極開展“一切為了孩子”的敬業(yè)愛生活動，增強教師的光榮感和使命感，把熱愛教育，忠誠人民教育事業(yè)作為對教師的最基本的職業(yè)道德要求，強化教師的內(nèi)驅(qū)力，營造一種良好的職業(yè)道德氛圍，良好的氛圍凝聚了人心，形成了合力。
2、制定師德規(guī)范，增強職業(yè)道德意識。
去年初，我園先后制定了“谷陽路幼兒園教職工師德十不規(guī)范”，建章立制，使教師時刻注意自己的言行，在工作中有所依據(jù)，有所遵循，讓規(guī)范變?yōu)樽约鹤杂X的行動。去年六月，黨支部對職工實行規(guī)范情況作了家長問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果，全園97％以上的家長對我園實行“十不規(guī)范”工作表示滿意。今年初，我園實施了“文明服務示范員”掛牌上崗服務工作，每月底，由教職工評出月“文明服務示范員”，為家長、幼兒服務，通過活動，增強了教職工的競爭意識。
3、運用自我教育，提高職業(yè)道德休養(yǎng)。
“其身正，不令而行：其身不正，雖令不從”。正如德國教育家弟斯多惠所說“只有當你不斷地致于自我教育的時候，你才能教育別人”。教師是向?qū)W生傳播文明的引路人，就應當注意自身修養(yǎng)的提高，才能真正履行教書育人的天職。運用自我教育強化師德規(guī)范，我們以自我評估為抓手，讓教師對照師德規(guī)范的有關要求，努力自我重塑，使自己真正成為幼兒的思想導師，行為楷模，在日常工作中，教師把愛撒向每一個孩子，以自身的素質(zhì)及敬業(yè)精神塑造完美的師表。
4、發(fā)揮表率作用，陶冶職業(yè)道德情操。
俗話說：“說千言道萬語，不如做個好樣子”。在師德建設中，我園積極發(fā)揮黨員干部的表率作用，凡是要求教職工做到的，自己首先做到；要求教師不去做的，自己堅決不做。黨政領導干部帶頭廉潔奉公，不爭名利，以身作則，嚴于律己，以高尚的道德情操為廣大教師樹立良好的榜樣。在他們影響下，許多教師以高度的責任感做好份內(nèi)事，把本職工作之外的事，當作份內(nèi)工作來對待。
三、進行幼兒教育，我們應該有大教育觀念。
1、家庭和社區(qū)，作為幼兒生活的主要文化環(huán)境，或者作為對幼兒產(chǎn)生作用的最“親近”的環(huán)境，對幼兒的影響相當大；
2、幼兒園是人生啟蒙的第一站，是人性真善美體學構(gòu)建的發(fā)端，而它的教育不是以書本為基礎，其本身就是面向社會、面向幼兒的周圍環(huán)境和生活。我們要引導在社會中、在生活中認識事物，培養(yǎng)情感，促進幼兒在社會化的過程中得以發(fā)展，可以說，幼兒園的教育是一種完全的面向社會開放的教育。