全國(guó)模范老師事跡
在我們平凡的日常里，大家都寫過事跡，肯定對(duì)各類事跡都很熟悉吧，事跡是指對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。下面是小編整理的全國(guó)模范老師事跡，歡迎閱讀。
全國(guó)模范老師事跡（精選篇1）
范妹鎖，男，漢族，1965年5月出生，1987年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，中小學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任榆次區(qū)修文鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)。
他是一名普通的鄉(xiāng)村教師，在平凡的崗位上，為鄉(xiāng)村教育的振興做出了不平凡的貢獻(xiàn)。37年來，他扎根山區(qū)，默默奉獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)踐行著自己的教育夢(mèng)，先后榮獲全國(guó)教書育人十大楷模、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、山西省突出人才貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、山西省師德標(biāo)兵、感動(dòng)山西十大人物、山西省特級(jí)勞模，山西省十佳創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、堅(jiān)守大山深處，鋪就山里娃求學(xué)路
他是種養(yǎng)殖“專業(yè)戶”。1985年師范畢業(yè)后，他來到榆次最偏遠(yuǎn)的永紅溝學(xué)校任教，以校為家，一心想著學(xué)校、想著學(xué)生，因?yàn)闂l件差，他搞養(yǎng)殖、種西紅柿，千方百計(jì)改善學(xué)校條件。那段時(shí)間，雖然過得很苦，可他覺得苦有所值。在他的努力下，終于蓋起了8間宿舍，讓離家較遠(yuǎn)的56個(gè)孩子全部住上了暖炕頭。
他是孩子的“男保姆”。孩子們七八歲離開父母，自理能力極差，吃、喝、拉、撒、洗臉、梳頭、洗衣、疊被等全在照料之內(nèi)……他帶領(lǐng)教師從一件一件小事、一個(gè)一個(gè)學(xué)生做起，不厭其煩地教，無微不至地照理。
二、摯愛教育事業(yè)，大家小家難兼顧
父母病重難盡孝。逢年過節(jié)是學(xué)校設(shè)施的重點(diǎn)保護(hù)期，他半步不離學(xué)校。年邁父母沒法子，只能背上吃喝，到校和他團(tuán)聚是常事。2001年，年邁的父親突患腦血栓，母親因?yàn)楦忻皼]有及時(shí)醫(yī)治導(dǎo)致引起了肺心病。那段時(shí)間恰巧學(xué)校事情繁雜，作為學(xué)校主任教師的他看在眼里，急在心上，因沒有及時(shí)陪父母看病，讓親人失去了最佳的就診時(shí)間。
妻子理家無依靠。當(dāng)時(shí)學(xué)校除范妹鎖之外全部是代教，學(xué)校拉煤、辦公費(fèi)用全靠他微薄的工資來墊付，妻子對(duì)此怨聲載道。2009年，學(xué)校爭(zhēng)取到市里一個(gè)公司 25萬元的資助，妻子暗打“小算盤”：下墊出去的錢可以拿點(diǎn)回來。但聽到的是：這些錢全部要買成學(xué)校急需的圖書、儀器、電教器材，她只能無 奈嘆息。
兒子志愿他來定。兒子從小學(xué)到高中，他都沒有過問過。臨近高考，兒子咨詢填報(bào)志愿時(shí)，他脫口而出：選擇教育專業(yè)吧。高考后，他更是極力勸兒子填報(bào)教育專業(yè)。拿到師范院校的通知后，兒子哭鬧著不上師范，不當(dāng)教師。一番爭(zhēng)論后，兒子踏上去了師范院校的路。整整半年，沒有接到兒子的一個(gè)電話。但他卻很高興：他為兒子選擇了太陽底下最光輝的`職業(yè)。
三、真情對(duì)待師生，做大家的貼心人
“我們教師沒有理由不好好干?！币晃粍倕⒓庸ぷ鞑痪玫耐?地青年教師，每次談起范老師，都會(huì)淚流滿面，因?yàn)槎炫R近她還身著單衣，是范老師拿出一千元讓她買冬裝。范老師的話很簡(jiǎn)單也很暖人，“總不能看著娃娃挨凍吧，誰家大人不心疼呢!”全校師生知道范老師對(duì)他們是真心的、真誠(chéng)的，他們只有用實(shí)際行動(dòng)、工作業(yè)績(jī)來回報(bào)范老師的關(guān)懷。
“范老師是我們學(xué)生的貼心人?！彼Y助了多個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。劉永輝的媽媽去世了，80多歲的奶奶既要照顧生病的兒子，又要撫養(yǎng)孫子，無奈之下，劉永輝要輟學(xué)了。關(guān)鍵時(shí)刻，他對(duì)孩子奶奶說：“永輝不能走，書費(fèi)、學(xué)費(fèi)、伙食 費(fèi)我來出”。永輝3年的費(fèi)用他全出了。
“只要他在，我們家長(zhǎng)就放心?！?011年，長(zhǎng)凝鎮(zhèn)將4所小學(xué)整合到東長(zhǎng)凝寄宿制小學(xué)。這次撤并家長(zhǎng)最關(guān)注的是讓誰管理，有很多家長(zhǎng)不加思索地說：只要范妹鎖管理，我們的娃娃受不了罪，我們放心。許多外出借讀學(xué)生紛紛返校就讀，外地外縣學(xué)生也慕名而來，學(xué)生人數(shù)由原來的140多名增加到360余名。
四、癡心教育教學(xué)，辦人民滿意教育
來到了東長(zhǎng)凝學(xué)校后，他的人生也翻開了嶄新的一頁。這里環(huán)境好了，教育資源也更加集中，為了豐富課余生活，進(jìn)一 步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。一方面，他從行為習(xí)慣上下功夫，從日常小事做起，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成文明習(xí)慣、學(xué)會(huì)與人相處。另一方面，從“愿學(xué)、樂學(xué)”上做文章，帶領(lǐng)廣大教師開展了豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)……
2013年，范妹鎖經(jīng)過多方溝通，由中央專項(xiàng)彩票公益金資 助的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮在東長(zhǎng)凝學(xué)校建成。2015年，他又自籌資 金新建了專門的少年宮活動(dòng)中心。學(xué)校開設(shè)了古箏、薩克斯、吉他、花樣跳繩、威風(fēng)鑼鼓等10余個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生全部參與，人人有活動(dòng)，人人有收獲。
經(jīng)過全校師生的努力，各項(xiàng)活動(dòng)開展得井然有序，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。特別是花樣跳繩運(yùn)動(dòng)已成為學(xué)校的一張名片。2019年4月26日，在全國(guó)跳繩聯(lián)賽河北唐山站比賽中獲得大型表演賽第一名。5月10日，在晉中市第一屆中小學(xué)生手球開幕式上進(jìn)行表演。6月15日，參加了二青會(huì)榆次站火炬?zhèn)鬟f開幕式及街頭表演。6月15日下午，再次在二青會(huì)手球開幕式上進(jìn)行表演。7月19日-21日，在廣州舉行的全國(guó)跳繩聯(lián)賽總決賽中，勇奪全國(guó)第三名。
2018年，北京實(shí)驗(yàn)二小的學(xué)生、家長(zhǎng)與東長(zhǎng)凝的孩子共慶六一。他們被孩子們的表現(xiàn)所震憾：百人威風(fēng)鑼鼓隊(duì)，百人呼啦圈，百人霸王鞭，百人籃球操，全校學(xué)生《三字經(jīng)》誦 讀……一次次刷新著他們對(duì)農(nóng)村小學(xué)的認(rèn)識(shí)。一位北京家長(zhǎng)說：“真沒想到，一所山區(qū)小學(xué)竟將素質(zhì)教育和教育均衡搞得這么好，三年級(jí)以上的孩子全部會(huì)吹葫蘆絲，一年級(jí)的孩子會(huì)呼啦圈，二年級(jí)的娃學(xué)籃球操，三四五年級(jí)主攻花樣跳繩和霸王鞭，音體美教育沒落下一個(gè)孩子!”之后《半月談》記者對(duì)學(xué)校進(jìn)行了專題報(bào)道。
五、盡心盡責(zé)履職，踐行新使命新?lián)?dāng)
2021年2月，他擔(dān)任了長(zhǎng)凝鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)，繼續(xù)保持一貫的工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，率先垂范，從每一個(gè)教師、每一個(gè)學(xué)生的需求出發(fā)，努力把工作落在實(shí)處、做在實(shí)處。
在他的帶領(lǐng)下，扎實(shí)落實(shí)民主管理，召開了全鎮(zhèn)教職工大會(huì)，讓制度公開透明、主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。舉行課堂教學(xué)大比武，從中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)人才;不定時(shí)到各分校調(diào)研走訪，指導(dǎo)把課后服務(wù)做實(shí)做細(xì)，通過多項(xiàng)舉措促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
他堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，除上好文化課外，積極開展體藝活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)?；?、多樣化、全員化，校校有特色，生生有特長(zhǎng)。
“雞毛蒜皮”美術(shù)工作坊，是利用長(zhǎng)凝大蒜蒜皮的特點(diǎn)，配上雞毛、樹皮等材料，經(jīng)過靈巧的構(gòu)思，在孩子們手中就會(huì)呈現(xiàn)出一件件巧奪天工的作品。在榆次區(qū)藝術(shù)節(jié)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，并參加了晉中市及山西省的展評(píng)，現(xiàn)已被推薦上報(bào)教育部。
在他的引領(lǐng)下，學(xué)校工作扎實(shí)推進(jìn)，各項(xiàng)活動(dòng)效果明顯。學(xué)校獲得了2019-2020年度晉中市文明校園稱號(hào);2020-2021學(xué)年年終綜合考核優(yōu)秀獎(jiǎng)及 2020-2021學(xué)年小學(xué)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位(農(nóng)村學(xué)校排名第一)。
六、初心壯志不改，續(xù)寫鄉(xiāng)村教育情懷
為了激勵(lì)孩子們好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀，早日成才，范妹鎖決定每年從山西省突出人才貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獎(jiǎng)金中拿出1到3萬元，獎(jiǎng)勵(lì)15到20名品學(xué)兼優(yōu)的孩子，負(fù)擔(dān)他們除寄宿生生活補(bǔ)助外的所有費(fèi)用，包括伙食費(fèi)、書本費(fèi)、課后服務(wù)費(fèi)等。2022年6月9日，獎(jiǎng)勵(lì)了第一批15名優(yōu)秀學(xué)生，并對(duì)在區(qū)運(yùn)會(huì)上取得優(yōu)異成績(jī)的兩個(gè)孩子給予每人500元的獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)結(jié)束后，李銘軒媽媽說：“真是做夢(mèng)也想不到小學(xué)生念書還能掙錢!”一名受助學(xué)生的爺爺激動(dòng)地說：“我活了這么大歲數(shù)，還沒有聽說過，校長(zhǎng)個(gè)人給學(xué)生捐錢的。范校長(zhǎng)，你真了不起!”
局領(lǐng)導(dǎo)考慮到范妹鎖同志30多年來一直堅(jiān)守在農(nóng)村，便問他愿不愿意進(jìn)城工作。范妹鎖堅(jiān)定地表示，他離不開孩子，離不開農(nóng)村，希望繼續(xù)扎根鄉(xiāng)村，為農(nóng)村教育服務(wù)。2022年8月，他服從安排，到修文鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任了校長(zhǎng)。到任后，他下分校，進(jìn)課堂，作調(diào)研，繪藍(lán)圖，以飽滿的熱情奔波在奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村 教育的路上。
這就是范妹鎖，新時(shí)代鄉(xiāng)村教師的代表，把青春、熱情、真心，都奉獻(xiàn)給了山區(qū)教育和山區(qū)孩子，并繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng)為農(nóng)村教育的振興努力著、奮斗著……
全國(guó)模范老師事跡（精選篇2）
許軍則，中共黨員，中小學(xué)高級(jí)教師。太原師范學(xué)院96屆畢業(yè)生，現(xiàn)任職于長(zhǎng)治市二中，從事英語教學(xué)和班主任工作。二十多年來，許軍則老師堅(jiān)守在平凡教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn)，既做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，又做學(xué)生學(xué)習(xí)的陪伴者。他精研教法，在多年教學(xué)實(shí)踐中形成高效的教學(xué)方法。他寓教于樂，充分激發(fā)學(xué)生語言學(xué)習(xí)興趣和語言運(yùn)用能力，收效良好。他大力倡導(dǎo)養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。從教27年，德育為先，育人為本，教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。擔(dān)任班主任22年，所帶班級(jí)學(xué)生中，39人考入清華、北大，培養(yǎng)了1000多名品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生。許軍則老師榮獲“全國(guó)教書育人楷?！?、“全國(guó)先進(jìn)工作者”、“山西省特級(jí)勞動(dòng)模范”、“山西省三晉英才支持計(jì)劃拔尖骨干人才”、“感動(dòng)山西十大人物”等榮譽(yù)稱號(hào)。這是榮譽(yù)，更是砥礪許老師前行的動(dòng)力。
陪伴是最好的教育
在班級(jí)管理工作中，要求學(xué)生做到的，他自己首先做到。為了督促學(xué)生按時(shí)作息，他堅(jiān)持每天早晨六點(diǎn)五十分準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室門口中午12點(diǎn)放學(xué)，等到學(xué)生對(duì)當(dāng)天上午的課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)以后，才和學(xué)生一起放學(xué)回家;每天晚上十點(diǎn)半和學(xué)生一起離開教室，然后檢查宿舍，督促學(xué)生休息，回到家時(shí)通常都在晚上十一點(diǎn)半以后。為了培養(yǎng)學(xué)生“快節(jié)奏、高效率”的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，他堅(jiān)持每日快步小跑到學(xué)校;為了讓班級(jí)在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得好成績(jī)，賽前一個(gè)月，他堅(jiān)持每天清晨和學(xué)生一起訓(xùn)練。他所做的都是一些不起眼的、瑣碎的小事，如果說許老師取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)的話，那是因?yàn)樗麍?jiān)持了下來，并且將繼續(xù)努力。
關(guān)愛激發(fā)動(dòng)力
關(guān)注學(xué)生的生活往往會(huì)收到更好的效果。天冷了，叮囑他們要多加衣服;下雪路滑，提醒他們要注意安全;學(xué)習(xí)累了，勸告他們要好好休息感冒生病了，會(huì)細(xì)致地給他們準(zhǔn)備藥品家長(zhǎng)沒有來接，就及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng);成績(jī)下滑了，及時(shí)與他們溝通查找原因。他一有空就和科任教師了解學(xué)生的上課情況、知識(shí)接受能力以及各科成績(jī)。遇到有些偏科的學(xué)生，迅速和科任教師溝通，幫助他們及時(shí)補(bǔ)足知識(shí)點(diǎn)。438班的一位女同學(xué)，入班時(shí)成績(jī)?nèi)嗲?0名，第一次考試，成績(jī)就退步了二十多名。許老師仔細(xì)了解了這位同學(xué)的家庭情況∶這位同學(xué)從小是由姥姥和母親帶大的，姥姥無任何收入，全家三口人僅靠母親微薄的收入生活。勤勞的母親、堅(jiān)強(qiáng)年邁的姥姥，她們省吃儉用供孩子上學(xué)。另外，這位同學(xué)體弱多病，經(jīng)?？瘁t(yī)生、吃藥、住院、打點(diǎn)滴。就連市人民醫(yī)院的護(hù)士也說，這孩子很堅(jiān)強(qiáng)，就是在病床上打點(diǎn)滴也在學(xué)習(xí)。許老師向?qū)W校申請(qǐng)免除了她的學(xué)雜費(fèi)，同時(shí)又額外地為她爭(zhēng)取了助學(xué)金，在學(xué)習(xí)和生活方面對(duì)她備加關(guān)愛。2016年高考，這位同學(xué)以總分635分考入了華東師范大學(xué)。為了幫助學(xué)生照亮前進(jìn)的道路，為了讓他的每一個(gè)學(xué)生努力創(chuàng)造自己的精彩人生，許老師一直在努力，踐行著教書育人的責(zé)任。
家校共育是一種責(zé)任
438班的一位女同學(xué)，家庭情況特殊，父母離異，各自又重新組建自己的家庭。孩子總體表現(xiàn)還可以，就是成績(jī)不穩(wěn)定，上下波動(dòng)。2015年的一天中午，當(dāng)時(shí)正好是假期，許老師在岳父家正吃午飯，突然，接到這位同學(xué)的母親打來的電話，說，她家閨女，也就是這位女同學(xué)，和家里人鬧矛盾，要離家出走，讓老師去做做工作。許老師想，一定是情況比較緊急，不然的話，家長(zhǎng)不會(huì)這在個(gè)時(shí)候打電話求助班主任。他放下碗筷，匆忙打出租車趕往這位同學(xué)家。經(jīng)過了解，這是典型的重組家庭矛盾造成的問題∶父母在給孩子購(gòu)買衣物方面的分歧，意見不統(tǒng)一，言語簡(jiǎn)單粗暴，孩子過于敏感而造成的。經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)五個(gè)多小時(shí)的交流，孩子和父母終于初步達(dá)成和解。后續(xù)許老師又跟蹤觀察，進(jìn)一步化解了家庭矛盾。這位同學(xué)的.成績(jī)也在穩(wěn)步提升。一次家訪，一個(gè)信任，是責(zé)任在育人工作中的踐行，是責(zé)任架起了家校溝通的橋梁。
養(yǎng)成教育從細(xì)節(jié)開始
態(tài)度是前提，習(xí)慣是核心，細(xì)節(jié)是關(guān)鍵，勤奮是保證。許老師告訴他的學(xué)生：不僅僅是學(xué)習(xí)，做任何事情都要端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待。比如，地要掃得一塵不染，書要放得整齊齊，字要寫得方方正正，黑板要擦得干干凈凈，做人要知書達(dá)理，穿著要樸素大方，說話要字正腔圓，書要背得滾瓜爛熟，等等等等。也許有人會(huì)問，這些看起來微不足道的事情真的那么重要嗎?不要小看生活和學(xué)習(xí)中的這些細(xì)節(jié)，它是決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
國(guó)學(xué)文化是傳承，勞動(dòng)教育在感恩
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。從學(xué)生高一入學(xué)，許老師就組織同學(xué)們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《千字文》等，讓學(xué)生了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略華夏國(guó)學(xué)經(jīng)典。許老師給同學(xué)們布置的最主要、最多的一項(xiàng)作業(yè)是：每天幫助父母干一件家務(wù)活，并寫出體會(huì)與感想。許多家長(zhǎng)感嘆道：“許老師做了我們家長(zhǎng)想做而做不到的事，孩子懂事了，長(zhǎng)大了”許老師要告訴同學(xué)們一個(gè)道理：常懷感恩在心里!常擔(dān)責(zé)任于心中!
好習(xí)慣，才有好成績(jī)
改變學(xué)生不良習(xí)慣需要耐心、細(xì)致，也需要堅(jiān)持。332班的一位男同學(xué)，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，上課經(jīng)常遲到，聽課的時(shí)候，頭枕著胳膊趴在桌子上;書寫潦草，課桌上的書本總是亂放一氣。許老師看在眼里，急在心里，開始找他談話，談不良習(xí)慣的危害，他不以為然，依然我行我素，許老師就試著幫助他改變這些不良習(xí)慣。課桌擺放不整齊，親自給他擺放，課本放在什么位置、復(fù)習(xí)資料放在什么位置親自做示范，一次不行兩次，兩次不行三次，反反復(fù)復(fù)，不厭其煩地糾正，但這位同學(xué)總是敷衍了事。折騰了兩個(gè)多月，他的不良習(xí)慣沒有明顯改變。許老師更著急了，這該怎么辦期中考試結(jié)束，這位同學(xué)的成績(jī)退步了，許老師想，轉(zhuǎn)變他的機(jī)會(huì)來了，許老師就再次找他談話，讓他寫反思，分析不良習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的影響。他開始有了觸動(dòng)，遲到的次數(shù)少了，聽課也專心了，作業(yè)比以前也認(rèn)真了。許老師堅(jiān)持每天督促他改掉不良習(xí)慣，他漸漸開始接受老師的管理。期末考試后，這位同學(xué)的成績(jī)有了很大進(jìn)步，開始認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣的重要性。從那以后，隨著行為習(xí)慣的改變，成績(jī)也不斷提高，甚至沖到班級(jí)前5名。2009年，他在全國(guó)物理競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)，2010年，考入北京航空航天大學(xué)。許老師的努力沒有白費(fèi)，許老師自身的價(jià)值在平凡的工作崗位上得到了體現(xiàn)。
高效的外語教學(xué)
因?qū)W生個(gè)性張揚(yáng)而美麗，因老師教學(xué)理念務(wù)實(shí)而精彩。課堂上，許老師采用多種多樣的教學(xué)形式提高課堂效率，如：學(xué)習(xí)英文繞口令、賞析英美文學(xué)和經(jīng)典詩(shī)歌及進(jìn)行英文劇本表演等，充分激發(fā)學(xué)生語言學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生語言實(shí)踐能力。課后，許老師指導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化讀寫，勤于背誦，注重語言實(shí)踐。
在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，許老師還潛心鉆研，不斷提高教育教學(xué)科研能力，同時(shí)，發(fā)揮引領(lǐng)和"傳幫帶"作用，同事之間相互切磋，教學(xué)團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步。
作為一名基層教育工作者，一名共產(chǎn)黨員，許軍則老師扎根基層教育，立足本職，專注育人，科學(xué)管理，勇于創(chuàng)新，務(wù)實(shí)求真，在平凡的工作崗位上默默耕耘，踐行著一名人民教師的責(zé)任，努力做新時(shí)代“四有”好老師，為黨育人，為國(guó)育才，為國(guó)家、民族培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的有用人才。
全國(guó)模范老師事跡（精選篇3）
李粉霞，女，1976年2月生，漢族，中共黨員，碩士學(xué)位，二級(jí)教授，高級(jí)技師，全國(guó)教書育人楷模，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師，全國(guó)機(jī)械行業(yè)先進(jìn)制造領(lǐng)域領(lǐng)軍人才，全國(guó)首批黃大年式教師團(tuán)隊(duì)帶頭人，全國(guó)黨建工作樣板黨支部書記，山西省第十一次黨代表，山西省委聯(lián)系服務(wù)專家、山西省勞動(dòng)模范，山西省李粉霞勞模創(chuàng)新工作室?guī)ь^人，山西省三八紅旗手，三晉技術(shù)能手，山西省十大杰出知識(shí)女性，“三晉英才”拔尖骨干人才，山西省首屆高職高專雙師型優(yōu)秀教師，被記個(gè)人一等功1次，二等功2次。
心中永遠(yuǎn)年輕的“霞姐”
——一片愛心換真情
2000年8月，李粉霞走進(jìn)了當(dāng)時(shí)還是中專的山西省機(jī)械工業(yè)學(xué)校，成為了這里的一名職校教師，主動(dòng)申請(qǐng)當(dāng)上了班主任，當(dāng)時(shí)正處于職業(yè)教育發(fā)展的低谷期，來校的學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱、目標(biāo)相對(duì)模糊。沒有從教經(jīng)驗(yàn)的她，心里暗下了決心∶絕不讓一個(gè)孩子迷失，絕不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
17年的班主任經(jīng)歷中，她從未讓一個(gè)孩子離群，幫助無數(shù)的學(xué)生重拾信心走向工作崗位，她為裝病不上課的調(diào)皮孩子真送病號(hào)飯，孩子那顆幼小的心靈受到深深震撼，"謝謝霞姐"拉近了她與學(xué)生之間的距離，從此再也沒有曠過課，成長(zhǎng)為某重型機(jī)械有限公司的一名業(yè)務(wù)骨干;“非典”期間主動(dòng)申請(qǐng)帶領(lǐng)學(xué)生找資料，設(shè)計(jì)項(xiàng)目，熟練操作，高水平、高效率地完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，為學(xué)生走向崗位奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ);辦公室抽屜里一個(gè)個(gè)厚厚的“談心本”記錄著她幫助一個(gè)無法接受失去父親而一撅不振的孩子蛻變的生動(dòng)故事;站在寒冬里等了一整天，只為看一眼他們兩個(gè)孩子的老師，樸實(shí)的父母給了她作為一名職業(yè)院校教師無盡的信心和自豪感。
鐵打的營(yíng)盤流水的兵，她送走了一屆屆的學(xué)生，也送上了一片片的愛心。“霞姐”這個(gè)充滿親情的稱呼被一屆屆的學(xué)生傳了下來。她用一個(gè)女老師特有的細(xì)心和自己特別的方式在關(guān)愛著每一個(gè)孩子。所帶班級(jí)多次被評(píng)為學(xué)院優(yōu)秀班集體，個(gè)人2次被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀班主任，3次被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
“永不服輸?shù)蔫F娘子”
——一股“拼”勁兒強(qiáng)自身
連續(xù)4次參加數(shù)控技能大賽，2次代表山西省沖向全國(guó)賽場(chǎng)，她用自己的實(shí)際行動(dòng)，在自己喜歡的職教事業(yè)上不斷成長(zhǎng)，書寫芳華，同事們私下里都親切地稱她為機(jī)電數(shù)控的"鐵娘子"。
2004年，學(xué)院首次組隊(duì)參加數(shù)控技能大賽，她身懷六甲，隨隊(duì)出征，載譽(yù)而歸;2008年，在學(xué)院組隊(duì)參加全省教師基本功競(jìng)賽之際，她主動(dòng)報(bào)名，帶領(lǐng)年輕教師奮戰(zhàn)賽場(chǎng)，捧回金杯;她帶頭搞科研，教學(xué)成果獲全國(guó)職業(yè)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，山西省特等獎(jiǎng)3項(xiàng)，成為學(xué)院唯一的二級(jí)教授;她帶頭搞創(chuàng)業(yè)，組建大師工作室，走創(chuàng)新發(fā)展之路，被省工會(huì)評(píng)為李粉霞勞模創(chuàng)新工作室;她帶頭搞調(diào)研，尋求校企合作，探索現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)人才培養(yǎng)模式，順利通過驗(yàn)收;她帶頭搞培訓(xùn)，為區(qū)域轉(zhuǎn)型升級(jí)技能人才能力提升貢獻(xiàn)力量;在全院申報(bào)“雙高”校之時(shí)，她率團(tuán)隊(duì)夜以繼日，提煉材料，整理佐證，為學(xué)院獲全國(guó)“雙高”專業(yè)群建設(shè)單位奉獻(xiàn)力量;在全院建設(shè)“雙高”當(dāng)下，她任“雙高”辦主任，勇?lián)厝危瑘?jiān)決擁護(hù)黨委重大決策，為學(xué)院發(fā)展無怨無悔。
她常對(duì)青年教師說∶“打鐵必須自身硬，要想學(xué)生半桶水，自己須先蓄滿水，重復(fù)的事情認(rèn)真做，要做就認(rèn)真做到極致，以技服生，才配做職教教師?！?/p>
全國(guó)教書育人楷模、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師，全國(guó)機(jī)械行業(yè)先進(jìn)制造領(lǐng)域領(lǐng)軍人才、省黨代會(huì)代表、三八紅旗手、十大杰出知識(shí)女性，三晉技術(shù)能手，省勞動(dòng)模范、省優(yōu)秀指導(dǎo)教練，耀眼的不是這些榮譽(yù)和稱號(hào)，而是一顆永遠(yuǎn)向前向善的心。
“第一個(gè)吃螃蟹的人”
——一股“闖”勁兒練團(tuán)隊(duì)
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。她清醒地認(rèn)識(shí)到，只有創(chuàng)新，團(tuán)隊(duì)才有進(jìn)步的靈魂，只有創(chuàng)新，團(tuán)隊(duì)才有不竭的動(dòng)力。
于是，她率先尋求校企合作之路，與蘇州勤美達(dá)精密機(jī)械有限公司連續(xù)12年開展“工學(xué)交替，頂崗實(shí)習(xí)”人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了“校企雙主體”、“過程四共同”(即共同制定人才培養(yǎng)方案、共同組織實(shí)施培養(yǎng)過程，共同進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，共同安排就業(yè))、“效果五共贏”(學(xué)校、企業(yè)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng));率先開展“課程思政+項(xiàng)目化+信息化"教學(xué)模式改革，提煉、歸納大賽賽項(xiàng)、企業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目，開發(fā)賽訓(xùn)融合課程，開展課堂革命，學(xué)院被教育部評(píng)為“2019年度網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)?！保轿魇∥ㄒ宦氏冉ㄔO(shè)實(shí)境化、企業(yè)化、生產(chǎn)化的'校內(nèi)實(shí)訓(xùn)工廠，推行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與虛擬仿真相結(jié)合、課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合，知識(shí)教學(xué)與能力培育相結(jié)合的“三結(jié)合”教學(xué)模式;率先成立數(shù)控技能大師工作室，邀請(qǐng)中國(guó)運(yùn)載火箭研究院首席技能專家韓利萍等11 位技術(shù)精英成為駐校大師，共同培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才，共同開展技術(shù)攻關(guān)、實(shí)施技術(shù)改造，為企業(yè)獲益近5000余萬元;率先在全省開展工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)，申報(bào)獲批教育部工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)中心，并掛牌成為ABB工業(yè)機(jī)器人技能認(rèn)證中心，確立了全省領(lǐng)先地位。
如令，任“雙高”辦主任，率先構(gòu)建數(shù)控技術(shù)“雙高”專業(yè)群為引領(lǐng)七大專業(yè)集群協(xié)同發(fā)展的專業(yè)格局，開啟"以群建系"的專業(yè)群建設(shè)新局面，形成“周調(diào)度、月分析、季匯報(bào)”動(dòng)態(tài)監(jiān)控體系;率先提煉“實(shí)、拼、專、闖”團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)施“幫、練、賽、聘”的教師培養(yǎng)模式和“教、研、改、服”的隊(duì)伍技能提升途徑，練就國(guó)家級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì);率先開展國(guó)際交流，成功申請(qǐng)2個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，在全省職業(yè)院校首批招收留學(xué)生，并開展留學(xué)生教學(xué)工作。
沒有經(jīng)驗(yàn)，摸著石頭過河，這些開先河之舉，培養(yǎng)出數(shù)控人身上的一股“闖”勁兒，他們“闖”出了成果、“闖”出了天地。團(tuán)隊(duì)先后獲全中教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國(guó)黃大年式教師團(tuán)隊(duì)、全國(guó)黨建工作樣板黨支部、國(guó)家“雙高”專業(yè)群建設(shè)單位、全國(guó)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)實(shí)力領(lǐng)先三晉，全國(guó)一流。
“一生擇一事成一事”
——一份責(zé)任育匠才
“如果您不小心與清華北大擦肩而過，那么不要迷茫和失望，這里將是你夢(mèng)想起航的地方”，她經(jīng)常用這段話來激勵(lì)剛剛?cè)雽W(xué)的新生，幫助他們重拾信心，以技立身。
為兌現(xiàn)承諾，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)充分分析生源質(zhì)量，強(qiáng)力推進(jìn)“傳、幫、賽、練”分梯次、能力遞進(jìn)的卓越人才培養(yǎng)途徑，構(gòu)建“院級(jí)-省級(jí)-國(guó)家級(jí)"三級(jí)技能競(jìng)賽機(jī)制。
獲全國(guó)數(shù)控技能大賽突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)職業(yè)院校技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、二等獎(jiǎng)30余項(xiàng)，列山西之首;培養(yǎng)了一批以全國(guó)冠軍、中國(guó)大能手為代表的大國(guó)工匠，其中，全國(guó)技術(shù)能手28人、全國(guó)冠軍12人，70余人次受到央視《焦點(diǎn)訪談》《中國(guó)大能手》等欄目報(bào)道。
優(yōu)秀的人才吸引了一批以中國(guó)航天一院、二院、三院、五院，中國(guó)工程核物理研究院等央企為代表的一批高質(zhì)量實(shí)踐教學(xué)就業(yè)基地。鞏固了太原重型機(jī)械集團(tuán)、清華裝備制造有限責(zé)任公司、淮海集團(tuán)等為代表的一批省內(nèi)就業(yè)基地。深化了與蘇州勤美達(dá)有限責(zé)任公司、江蘇眾捷零件制造有限公司等合資企業(yè)為代表的一批省外就業(yè)基地。
“一生擇一事成一事”是她的信念，職教耕耘者是她無悔的追求。成績(jī)屬于過去，不進(jìn)則退，無功為過，她將不忘初心、砥礪前行，扎根職教，奮斗終生!
全國(guó)模范老師事跡（精選篇4）
在安徽省霍邱縣提到楊明生，老百姓們都會(huì)豎起大拇指，發(fā)自內(nèi)心地尊重這位鄉(xiāng)土教育家。
楊明生1984年8月畢業(yè)于安徽師范大學(xué)化學(xué)系，從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入霍邱三中任教，再也沒有離開過霍邱這個(gè)原國(guó)家級(jí)扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣、革命老區(qū)，留守家鄉(xiāng)教育38年，先后擔(dān)任霍邱三中教師，霍邱二中副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)，霍邱一中校長(zhǎng)。
38年來，楊明生獲得了中國(guó)化學(xué)會(huì)首屆基礎(chǔ)化學(xué)教育獎(jiǎng)、安徽省先進(jìn)工作者、安徽省特級(jí)教師、安徽省首屆江淮好校長(zhǎng)、安徽省首屆教壇新星、安徽省優(yōu)秀教師、安徽省感動(dòng)江淮志愿服務(wù)優(yōu)秀典型、六安市“敬業(yè)奉獻(xiàn)類好人”、六安市首屆最美科技工作者、六安市專業(yè)技術(shù)拔尖人才等榮譽(yù)稱號(hào)，受聘擔(dān)任中國(guó)化學(xué)會(huì)第29屆、30屆化學(xué)教育委員，教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)專委會(huì)委員。當(dāng)選為安徽省第十次、第十一次黨代會(huì)代表。
家鄉(xiāng)教育的守望人
一段時(shí)間以來，在很多所謂的“人才”紛紛外流的時(shí)候，楊明生這位倍受社會(huì)各界關(guān)注的教育“奇才”，卻甘于清貧，無怨無悔地選擇了留守家鄉(xiāng)教育，甘愿當(dāng)一名家鄉(xiāng)教育忠實(shí)的守望人。
1992年8月，他以優(yōu)異的成績(jī)考取了中國(guó)青年政治學(xué)院青年工作系研究生班，當(dāng)他看到學(xué)生和家長(zhǎng)們那一雙雙祈求他留下來的那種無助的眼神，他毅然做出了家人反對(duì)、他人費(fèi)解的驚人選擇——放棄深造的機(jī)會(huì)。近幾年，很多教育機(jī)構(gòu)與學(xué)校向他發(fā)出擔(dān)任校長(zhǎng)或教師的高薪邀請(qǐng)，但他的一句話感動(dòng)了很多人：我必須堅(jiān)守在家鄉(xiāng)，這關(guān)乎到我是背著錢袋子還是情感包袱過完后半生的問題。
38年來，他從未離開過三尺講臺(tái)。他只有一個(gè)信念，要把他的教育理想與智慧轉(zhuǎn)化為教育現(xiàn)實(shí)。隨著年齡的增長(zhǎng)和長(zhǎng)期的勞累，他患上了多種疾病：甲狀腺惡性腫瘤、高血壓、糖尿病、心臟病、膽囊炎、腎結(jié)石、胃潰瘍、嚴(yán)重眼疾等。2002年體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)甲狀腺結(jié)節(jié)。但因?yàn)楣ぷ鞣泵?，沒有得到及時(shí)的治療，直到2020年發(fā)展為胸骨后甲狀腺濾泡狀惡性腫瘤，把氣管壓迫到直徑不到6毫米，引起呼吸不暢，危及生命，才手術(shù)切除了近400克的腫塊，術(shù)后僅休息兩周，就回到了工作崗位。眼球玻璃體里的“飛蚊子”長(zhǎng)期困擾著，但在他的考勤薄上卻從沒有因私請(qǐng)假的記錄。每天，他總是第一個(gè)來到學(xué)校，最后一個(gè)回家，經(jīng)常在黑暗中扛著自行車，數(shù)著樓梯臺(tái)階上下樓。
立德樹人的踐行者
近年來，社會(huì)上所暴露出來一些有關(guān)青少年教育的問題，引發(fā)了楊明生的深思，他深感教育過程中立德樹人的緊迫性和重要性，他把霍邱一中作為立德樹人的樣本校，數(shù)年如一日，扎扎實(shí)實(shí)開展德育實(shí)踐，并逐漸形成了今天他在霍邱一中全面踐行的立德樹人的教育理念與實(shí)踐體系。
楊明生在學(xué)校管理實(shí)踐中把德育放在統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)管理工作的最重要位置，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持“五育并舉，德育為先”的辦學(xué)方針和育人導(dǎo)向。
在多年的教育實(shí)踐中，楊明生悟出了很多有關(guān)德育的理論，如“德育就是育德，德育也是升學(xué)率”。每一屆學(xué)生畢業(yè)，他都會(huì)語重心長(zhǎng)對(duì)他們說，無論你們將來走到哪里，都要做到“三個(gè)不忘”，即不忘立德、不忘感恩、不忘家鄉(xiāng)。他還提出，是非觀是最為基本的道德觀，育德要從分辨是與非開始，養(yǎng)成教育是最為基本的德育。他的養(yǎng)成教育觀非常樸素，就是“要走有走相，站有站相，坐有坐相，要有孩子形，要有學(xué)生樣”。
楊明生提出，德育效果要通過有效的文化載體與活動(dòng)載體產(chǎn)生持續(xù)的影響。他提出了“以文化人、以文育德”的校園文化建設(shè)方案，校園無處不文化，校園無處不育德。他還創(chuàng)造性地提出了德育活動(dòng)要體現(xiàn)儀式感，德育實(shí)踐需要建模的德育工作新思路。他提出的“y=f(x)+a+b+c…”德育模型建構(gòu)關(guān)系式，得到了廣泛的`應(yīng)用與踐行，x是德育活動(dòng)形式，德育活動(dòng)無論在形式上如何變化，德育效果y都必須得到有效保障。同時(shí)，一些德育活動(dòng)的傳統(tǒng)內(nèi)容、規(guī)定動(dòng)作a、b、c等必須保留。目前，霍邱一中已經(jīng)為10余項(xiàng)德育實(shí)踐活動(dòng)建構(gòu)了模型，并在全省各級(jí)各類學(xué)校中推廣應(yīng)用?；谠诘掠龑?shí)踐中的很多創(chuàng)新做法和已經(jīng)取得的成效，楊明生被國(guó)家教育行政學(xué)院特聘為中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班德育專題教師，開發(fā)并講授了《中小學(xué)德育的文化引領(lǐng)》《中國(guó)傳統(tǒng)文化與中小學(xué)德育》和《中小學(xué)校長(zhǎng)的德育領(lǐng)導(dǎo)力》等課程。
教育科研的引領(lǐng)者
從踏上三尺講臺(tái)那天起，楊明生就沒有停止過教育科研的步伐，且一直筆耕不輟。9年時(shí)間里，他寫滿了8個(gè)厚厚的草稿本。他工作單位變化了幾個(gè)，也搬了幾次家，但這些印證著他對(duì)教育科研執(zhí)著與堅(jiān)持的草稿本卻一直珍藏在他的書柜里。那個(gè)時(shí)候的他，最喜歡去的地方就是郵局，每一篇稿件寄出去以后，他都會(huì)在那個(gè)報(bào)刊發(fā)行之日到郵局去查詢文章發(fā)表了沒有。后來，郵局的工作人員都知道怎么回事了，他一出現(xiàn)在郵局門口，他們就會(huì)直接告訴他準(zhǔn)確的信息。截至目前，楊明生在各類報(bào)刊雜志上發(fā)表論文與文章600余篇，其中在《化學(xué)教育》《化學(xué)教學(xué)》《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等中文核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，有7篇論文被人大復(fù)印資料中心《中學(xué)化學(xué)》全文復(fù)印。
楊明生善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中帶有普遍性的問題，他把這些問題以課題的形式進(jìn)行研究，把研究成果以論文的形式發(fā)表。截至目前，他已經(jīng)領(lǐng)銜申報(bào)了11個(gè)省級(jí)課題，其中有10個(gè)課題順利結(jié)題。2013年5月，他去臺(tái)灣銘傳大學(xué)研修，第一次踏上祖國(guó)的寶島臺(tái)灣，他沒有時(shí)間去游覽風(fēng)景名勝，也沒有購(gòu)物，所有時(shí)間都用來參訪臺(tái)灣的高中了。他用所攜帶的全部臺(tái)幣購(gòu)買了臺(tái)灣地區(qū)3個(gè)版本的普通高中化學(xué)教科書，回到學(xué)校后立即啟動(dòng)了“大陸與臺(tái)灣地區(qū)普通高中化學(xué)教學(xué)比較研究”課題，并獲得了省級(jí)立項(xiàng)。在近兩年的課題研究實(shí)踐中，分別對(duì)大綱與課標(biāo)、教材、化學(xué)用語、教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行了深入的比較研究，取得了多項(xiàng)成果，僅僅在《化學(xué)教育》上就發(fā)表了9篇比較研究論文，并應(yīng)邀在全國(guó)性的學(xué)術(shù)會(huì)議上做了3場(chǎng)研究報(bào)告，一些觀點(diǎn)與建議在教科書修訂或編制過程中被采納。
楊明生在教育科研的道路上，一路汗水一路歌。由于他不懈的努力和十分接地氣的研究，使他成為扎根于基礎(chǔ)教育一線的化學(xué)課程論、教材論、高中新課程實(shí)驗(yàn)及課堂資源建設(shè)方面的專家，為我國(guó)的課程及教材建設(shè)做出了一定的貢獻(xiàn)。楊明生還對(duì)新時(shí)期學(xué)生思想品德教育進(jìn)行了潛心的研究，他撰寫了大量的文章來闡述自己的觀點(diǎn)與方法，申請(qǐng)立項(xiàng)了《未成年人思想道德建設(shè)研究》省級(jí)課題，研究成果獲得了安徽省第八屆優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)，所撰寫的研究成果報(bào)告之一《高中生活，從這里起步》專著，由黃山書社公開出版發(fā)行，并獲得了安徽省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，為全省的未成年思想道德建設(shè)工作做出了突出貢獻(xiàn)。
由于他在教育科研方面的突出成就，1994年12月，楊明生被安徽省首批破格晉升為中學(xué)高級(jí)教師，1998年10月，被批準(zhǔn)享受國(guó)務(wù)院特殊津貼，1999年4月，獲批安徽省特級(jí)教師。2014年8月，被中國(guó)化學(xué)會(huì)授予首屆“化學(xué)基礎(chǔ)獎(jiǎng)”，全國(guó)僅有10位中學(xué)教師獲此殊榮。他連續(xù)擔(dān)任中國(guó)化學(xué)會(huì)29屆、30屆化學(xué)教育委員會(huì)委員，也是少有的中學(xué)化學(xué)教師之一。2021年8月，當(dāng)選為教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)專委會(huì)委員。2021年12月，從安徽省正高級(jí)教師四級(jí)崗位晉升為二級(jí)崗位。
新時(shí)代育人改革的實(shí)干家
楊明生1998年8月出任霍邱二中校長(zhǎng)。當(dāng)年的霍邱二中社會(huì)聲譽(yù)比較差，老百姓都這樣嚇唬小孩子：不好好學(xué)習(xí)，把你送到霍邱二中去。楊明生從任職的那天起，他就立下志向，一定要把霍邱二中帶出薄弱學(xué)校的行列，走上良性發(fā)展的快車道。他帶領(lǐng)霍邱二中一班人勵(lì)精圖治，克難攻堅(jiān)，僅用不到三年的時(shí)間，就使這所初高中學(xué)生不足900人的六安市有名的薄弱完中，一躍發(fā)展為擁有72個(gè)教學(xué)班和4500名高中學(xué)生并在全省有一定影響力的省級(jí)示范高中，創(chuàng)造了六安市乃至安徽省普通高中辦學(xué)史上的一大奇跡。
楊明生在“經(jīng)營(yíng)”霍邱二中的過程中獨(dú)辟蹊徑，積極探索特色教育之路，創(chuàng)辦美術(shù)特色班。令他最欣慰的是只要開設(shè)有美術(shù)專業(yè)的院校，都會(huì)有霍邱二中輸送的學(xué)生，有一大批藝術(shù)天賦被挖掘出來的學(xué)生進(jìn)入到清華美院、中央美院、中國(guó)美院等專業(yè)美院學(xué)習(xí)深造。同時(shí)，他還通過努力，使霍邱二中成為安徽省體育特色示范學(xué)校，創(chuàng)造了全省少有的特色教育辦學(xué)奇跡，培養(yǎng)了以亞運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)冠軍胡青為代表的一大批體育杰出人才。
2014年8月，年過半百的楊明生臨危受命，來到了他魂?duì)繅?mèng)縈的高中母校——霍邱一中擔(dān)任校長(zhǎng)，他在就職演講中說道，“ 30年前大學(xué)畢業(yè)回到家鄉(xiāng)，作為霍邱一中學(xué)子，今天又回到霍邱一中，也許這樣的輪回是一種巧合，但這必將成為我教育生涯的最后驛站?！?/p>
2019年6月，國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》頒布，多年來?xiàng)蠲魃霓k學(xué)改革理念與文件精神高度契合。他很早以前就提出了“決不以犧牲學(xué)生的睡眠與健康為代價(jià)提高學(xué)生暫時(shí)的成績(jī)”，“決不能通過加班加點(diǎn)取得暫時(shí)的分?jǐn)?shù)”，并得到了廣大教師與學(xué)生家長(zhǎng)的普遍認(rèn)同。他提出的“提高教學(xué)質(zhì)量必須從備課抓起”的戰(zhàn)略定位，并頂層設(shè)計(jì)的“一案三式”“一課三備”“一研三段”“一卷三批”等教學(xué)改革舉措，在教學(xué)實(shí)踐中取得了豐碩的成果。他把“德智體美勞全面發(fā)展”的教育方針，內(nèi)化為“尚修德、善學(xué)習(xí)、重健身、會(huì)審美、愛勞動(dòng)” 的學(xué)生發(fā)展與成長(zhǎng)目標(biāo)，并通過一系列的觀念更新和措施保障，讓“五育”落地生根。他結(jié)合新校園建設(shè)提出的要把學(xué)校打造成為“花園、果園、植物園、生態(tài)園，學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園和師生生活與發(fā)展的精神家園”已經(jīng)深入人心，“六大園”建設(shè)初具規(guī)模。經(jīng)過短短幾年的艱苦努力，霍邱一中已經(jīng)從百姓失望、生源外流的“重災(zāi)區(qū)”，一躍成為安徽省知名品牌高中，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，不僅有效遏制了長(zhǎng)期以來存在的生源外流現(xiàn)象，而且還出現(xiàn)了“生源回流、家長(zhǎng)回鄉(xiāng)”的良性發(fā)展態(tài)勢(shì)，為霍邱縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，是教育部等九部門印發(fā)《“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》文件精神的先行者、實(shí)踐者和示范者。
一張張證書，浸透了楊明生留守家鄉(xiāng)教育奮斗的心血和汗水。一道道光環(huán)，鐫刻了楊明生勇于探索、積極進(jìn)取的拼搏足跡。一項(xiàng)項(xiàng)成就，映射了一條勤奮者堅(jiān)實(shí)的奮斗之路。一根根白發(fā)，譜寫了一曲家鄉(xiāng)教育守望者高亢的奉獻(xiàn)之歌。楊明生用他的實(shí)際行動(dòng)踐行著陶行知的一句話：人生為一大事來。用心辦有愛的教育、有魂的教育、有溫度的教育，把教書育人當(dāng)成“一輩子”的大事，言為士則、行為世范，用自己的行動(dòng)點(diǎn)亮孩子的未來。
全國(guó)模范老師事跡（精選篇5）
小侯，女，漢族、1987年出生，?？茖W(xué)歷，20__年9月參加工作至今，現(xiàn)任小學(xué)英語二級(jí)教師。
侯老師，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，從小立志當(dāng)老師。20__年，她大學(xué)一畢業(yè)就參加思南縣國(guó)家級(jí)英語特崗教師招聘，考得全縣第二名，來到興隆鄉(xiāng)中心小學(xué)工作。20__年9月份，年輕的她帶著教師夢(mèng)來到這里工作，面對(duì)繁重的工作，艱苦的環(huán)境、微薄的收入，又面對(duì)著舉目無親，她的夢(mèng)想第一次被現(xiàn)實(shí)撞得支離破碎。但是，面對(duì)山村孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，她最終堅(jiān)定的留下來，并用更多的愛溫暖著孩子們。把夢(mèng)想植入山村孩子的心田，她還鼓勵(lì)鄉(xiāng)村孩子大膽追夢(mèng)，并為他們創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，她發(fā)現(xiàn)孩子門們不善交流，就鼓勵(lì)孩子們用寫日記的方式打開心扉，并引導(dǎo)孩子們愛上學(xué)習(xí)，愛上英語。
她任教五年來，雖然她的家人強(qiáng)烈要求她回到四川工作，或者調(diào)到條件學(xué)校去工作，但是，她都一個(gè)個(gè)放棄了，留在了山里。她說，山里的孩子更需要我。
前前后后，分配到我校工作任教的年輕教師，一撥一撥都調(diào)走了，而她仍然守在自己的崗位上。她教的第一屆學(xué)生已經(jīng)讀高二了，她燃燒著自己的青春，用自己真誠(chéng)的汗水澆灌著山里的孩子，使山區(qū)的孩子帶著夢(mèng)想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問候，賀卡上的祝福，和看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成功的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對(duì)他的真誠(chéng)與期待，讓她一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，并將一如既往地堅(jiān)持下去。
一、默默耕耘、不斷鉆研
20__年9月，侯老師踏上了我們的山村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。以前我們學(xué)校的英語教學(xué)成績(jī)是比較不理想的，自從侯老師了，她給我們學(xué)校的小學(xué)英語帶來了許多全新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，以前我們學(xué)校沒有班班通，侯老師上英語課時(shí)為了提高孩子們的興趣就自己買了EVD播放器和錄音機(jī)，備課時(shí)還畫簡(jiǎn)筆畫，制作單詞卡片，上英語課時(shí)就和學(xué)生一起聽說，玩，演，唱……她的教學(xué)方法給我們學(xué)校帶來了耳目一新的感覺。自從侯老師來了，我們學(xué)校的孩子們都愛學(xué)英語，我們學(xué)校的英語成績(jī)突飛猛進(jìn)的上升。
她為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，她還曾多次發(fā)表英語教學(xué)方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神，她虛心學(xué)習(xí)老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向?qū)W校有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。在工作之余我刻苦努力，晚上經(jīng)常聽英語，學(xué)習(xí)英語，觀看教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。20__年她拿到了“國(guó)培計(jì)劃(20__)”――貴州省骨干教師培訓(xùn)合格證書20__3年她參加貴州師范高等教育本科自學(xué)考試;20__年拿到思南縣英語優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。20__年她拿到了貴州省中小學(xué)英語骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)合格證書。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，在教學(xué)工作中也會(huì)不但創(chuàng)新教學(xué)方法，用學(xué)到的新的知識(shí)去澆灌祖國(guó)的花朵，讓她的每一個(gè)孩子都能吸收到新鮮的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，使之茁壯成長(zhǎng)。
二、耐心幫助，細(xì)心關(guān)愛
教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，有時(shí)勝于母愛，這種愛能喚醒每一位學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。侯老師用愛去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，以真誠(chéng)的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。憑著做人的良知，教師的責(zé)任心，她把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級(jí)里留守兒童很多，她很關(guān)注這些孩子。為了讓每一個(gè)留守兒童快樂成長(zhǎng)，她經(jīng)常親自到留守兒童家里進(jìn)行家訪，了解每一位留守兒童的信息，她告訴班里的孩子要獨(dú)立，要堅(jiān)強(qiáng)，要自信。始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)著整個(gè)班級(jí)，滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。
去年冬天，她留意到了班上一個(gè)同學(xué)――安雅琴。這孩子平時(shí)很乖巧聽話，家中卻很貧寒。一天，天氣很冷她卻穿著單薄，鞋子也壞了，腳指頭都漏了出來，侯老師說她看在眼里，甚是心疼，想給這個(gè)孩子買雙鞋子，于是就悄悄詢問孩子腳穿多大碼子。第二天興隆街上趕場(chǎng)，侯老師馬上就幫她買了一雙棉鞋，還送了兩件衣服給她，告訴她“家中有什么困難要給老師講，老師會(huì)盡力幫助你的”。這孩子拿著鞋子后，眼淚就落下來了，讓我們看見了心里都酸酸的。在他們班還有許多家庭困難的學(xué)生，侯老師也曾號(hào)召學(xué)校的老師一起把自己的舊的衣服送給家里貧困的孩子。她說也只能盡綿薄之力幫助可憐的孩子們。去年他們班有一個(gè)男生是剛轉(zhuǎn)來的.，因母親改嫁后新組成的家庭根本無法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了的侯老師的注意，所以經(jīng)常找這個(gè)孩子談話，關(guān)心他，幫助他。她雙休日、節(jié)假日還到這個(gè)孩子家里家訪，也經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng)，告訴家長(zhǎng)孩子的情況，讓孩子感覺到溫暖，母親一般的關(guān)心和愛。在她的關(guān)懷和幫助下，現(xiàn)在這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。平時(shí)班里孩子生病了，侯老師都會(huì)馬上掏出自己的錢給孩子們看病。其實(shí)，像這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡又偉大的事情還有很多很多，她隨時(shí)把關(guān)愛孩子的工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)愛班上的每一個(gè)孩子深深地刻在了她的心上。就因?yàn)檫@樣，我班里的每一個(gè)孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，她用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步，使他們健康快樂的成長(zhǎng)。
三、恪盡職守、任勞任怨
侯老師在這里任教的時(shí)簡(jiǎn)有五年了，雖然不是很長(zhǎng)，但對(duì)于一個(gè)外省的年輕女孩來說，孤身一人在這里，舉目無親，卻是很難堅(jiān)持下來的。她默默耕耘在“三尺講臺(tái)”，恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。在從教的五年里，侯老師經(jīng)常一吃了午飯就到辦公室給班上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)，課后孩子們有不懂的，她也會(huì)耐心講解。歷年來，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，在全鄉(xiāng)小學(xué)統(tǒng)考中，她所任教的英語教學(xué)成績(jī)都獲得第一名。她本人也連續(xù)榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)個(gè)人教師”等光榮稱號(hào)。
侯老師，一名年輕的外省女教師，默默地在思南縣興隆鄉(xiāng)小學(xué)工作，為我校英語教育奉獻(xiàn)出自己的最大力量。她獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿燃燒著自己的美好青春，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔青春，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己最美好的青春年華，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
全國(guó)模范老師事跡（精選篇6）
小胡，1976年出生，中共黨員，中教一級(jí)，鄂州市第六中學(xué)團(tuán)委書記。曾獲市優(yōu)秀教師、市青年優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)、市優(yōu)秀團(tuán)干、校優(yōu)秀班主任等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
一、因?yàn)闊釔?，所以選擇
回首自己從事學(xué)生心理健康教育工作之路首先是從20__年擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委書記開始，由于做學(xué)生工作的需要，自己在校園廣播站里設(shè)置心理健康咨詢欄目，解決同學(xué)們的心理問題，拓寬心理健康知識(shí)的宣傳。由于鄂州市六中是一所薄弱高中，學(xué)校的生源質(zhì)量較差，缺乏良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了找到這些學(xué)困生形成的背后原因，探索解決問題的辦法，20__年暑假期間，我自費(fèi)參加了心理咨詢師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此后又不斷地自費(fèi)進(jìn)行深造，掌握了做心理咨詢工作的初步技術(shù)。
20__年4月，一次偶然的值班機(jī)會(huì)，我得知了高二年級(jí)一名女學(xué)生有嚴(yán)重的自殺傾向，對(duì)此我表示了高度的關(guān)注，找到她的母親進(jìn)行了傾心的談話并建議對(duì)孩子進(jìn)行專業(yè)的咨詢，但是由于其害怕支付高昂的咨詢費(fèi)而放棄了咨詢。三思之后，一種挽救孩子的責(zé)任感使我決定為孩子嘗試進(jìn)行咨詢，因?yàn)閷?duì)具有嚴(yán)重自殺傾向的來訪者進(jìn)行咨詢是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，是承擔(dān)一定風(fēng)險(xiǎn)的。在與她母親的交談中，我了解了孩子坎坷的成長(zhǎng)經(jīng)歷，了解了孩子所承受的畸形的家庭壓力，設(shè)計(jì)了一套方案對(duì)母女倆同步進(jìn)行幫助。在兩次咨詢后，孩子的狀況得到了明顯好轉(zhuǎn)，帶著良好的心態(tài)走進(jìn)了考場(chǎng)，并且考入了一所很好的高職院校。這只是離異家庭和重組家庭對(duì)孩子影響的一個(gè)案例，太多的孩子需要我們的幫助，我們的班主任在這方面也需要太多的引領(lǐng)，為此，我負(fù)責(zé)成立了學(xué)校心理咨詢室對(duì)學(xué)生經(jīng)常性的進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)。目前，學(xué)校德育工作與心理健康教育工作進(jìn)行了有機(jī)的相結(jié)合，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)成效顯著，受到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。
二、因?yàn)闊釔?，所以研?/p>
自愛上心理健康教育工作以來，我們堅(jiān)持不懈地以自己微薄之力幫助了一批又一批學(xué)生，先后為每一級(jí)新生開展心理健康教育問卷并建立問題學(xué)生心理檔案，我共上過心理輔導(dǎo)課近10多個(gè)主題的四十多節(jié)課，心理咨詢的.個(gè)案達(dá)100人次以上，給師生、家長(zhǎng)做過專題講座達(dá)十幾次。在學(xué)校中舉辦了與心理健康教育普及相關(guān)的系列活動(dòng)：教師方面的論文、個(gè)案、班會(huì)課評(píng)優(yōu)，學(xué)生方面的“心靈之窗”廣播、手抄報(bào)評(píng)比等，這一系列活動(dòng)推進(jìn)了心理健康教育工作在學(xué)校的普遍開展，取得顯著成效。鄂州市教育局團(tuán)委把我校定為心理健康教育實(shí)驗(yàn)基地，我個(gè)人因在心理健康教育工作方面取得了點(diǎn)滴成績(jī)，被評(píng)為鄂州市優(yōu)秀團(tuán)務(wù)工作者。
三、因?yàn)闊釔?，所以?jiān)持
近六年以來，我始終堅(jiān)持一線學(xué)生的思想道德教育和心理健康教育工作，在班主任工作的指導(dǎo)中，我總是借機(jī)與他們進(jìn)行溝通交流，研究個(gè)案，并對(duì)他們進(jìn)行直接指導(dǎo)。還親自給他們上示范課，做專題講座，組織開展學(xué)生心理拓展游戲。由于我與他們的不懈努力，學(xué)校打造了一支懂心理健康教育的班主任隊(duì)伍，為班主任做好學(xué)生的思想教育工作鋪平了道路。幾年來，在繁忙的德育管理工作和教學(xué)工作之余，堅(jiān)持不懈的為學(xué)生做心理咨詢工作。
我雖然在學(xué)校心理健康教育的普及和學(xué)生的個(gè)案輔導(dǎo)方面做了一些工作，但與先進(jìn)地區(qū)的學(xué)校相比和在棘手的學(xué)生個(gè)案輔導(dǎo)方面還有很大的差距，我將繼續(xù)沿著心理健康教育的路子奮力前行，去采擷荊棘路上散落的珍珠。
全國(guó)模范老師事跡（精選篇7）
小陸同志1972年起在我校任美術(shù)教師，28年來他立足中學(xué)美術(shù)教學(xué)育，放眼于提高民族素質(zhì)，培育有特長(zhǎng)的全面發(fā)展人才，他嘔心瀝血、教育育人、無私奉獻(xiàn)、成績(jī)卓著，以令欽佩的業(yè)績(jī)和高尚的師德贏得了師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，贏得了美術(shù)專家、教授的贊賞和省、市、區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視，其聲望與日俱增，享譽(yù)省內(nèi)外。在南京市美術(shù)教育界，提起寧海中學(xué)的小陸老師，無人不曉，他現(xiàn)為中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)美術(shù)教育研究會(huì)會(huì)員、江蘇省美術(shù)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng);江蘇省藝術(shù)教育指導(dǎo)委員會(huì)委員;南京市文聯(lián)委員南京市美術(shù)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、南京市中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)員、鼓樓區(qū)兼職美術(shù)教研員等;他是江蘇省特級(jí)教師、全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人、南京市美術(shù)學(xué)科教學(xué)帶頭人、南京市優(yōu)秀教育工作者、南京市名教師。
一、勤學(xué)苦練功底扎實(shí)
小陸老師從小熱愛美術(shù)，中學(xué)時(shí)代在南京市十中學(xué)習(xí)，受市著名美術(shù)特級(jí)教師惲宗瀛的悉心指導(dǎo)。68至72年插隊(duì)期間，他熱衷于畫畫和宣傳工作，具備了一定的美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能。74年至83年十年間，他長(zhǎng)期堅(jiān)持在市工人文化宮業(yè)余美術(shù)班進(jìn)修，歷任班長(zhǎng)。83年考入市教育學(xué)院美術(shù)大專班歷任班長(zhǎng)，86年畢業(yè)成績(jī)優(yōu)秀。在長(zhǎng)達(dá)十年的美術(shù)進(jìn)修期間，自學(xué)了美術(shù)本科、美育藝術(shù)理論書籍。寒暑假及節(jié)假日?qǐng)?jiān)持練筆與創(chuàng)作，其間受到著名美術(shù)專家、教授魯是、譚勇、奚傳績(jī)、林樹中、姚毅剛等的熱情培養(yǎng)和指導(dǎo)，美術(shù)教育理論和實(shí)踐水平顯著提高。近年來，他的美術(shù)課在省、市、區(qū)評(píng)比中也多次獲獎(jiǎng)。他的美術(shù)創(chuàng)作更有很大的突破，一批力作如粉畫《鄉(xiāng)情》、水彩《鄉(xiāng)間小景》等四幅作品，參加全國(guó)美展，獲獎(jiǎng)作品達(dá)到較高學(xué)術(shù)水平;油畫《紅柳》在日本大阪池田市國(guó)際藝術(shù)家畫廊展出并被收藏，并作為展覽廣告明信片的封面，獲得國(guó)際藝術(shù)家的好評(píng)。
二、心靈純樸師德高尚
小陸老師熱愛黨、擁護(hù)黨的基本路線、方針、政策，以黨的事業(yè)為己任，忠心耿耿，勤奮踏實(shí)，對(duì)同志心誠(chéng)氣和，樂于助人，對(duì)學(xué)生循循誘導(dǎo)，身傳言教，對(duì)工作不分份內(nèi)份外，全身心投入。86年以來，他擔(dān)任校高、初中美術(shù)班“素描、色彩”的基礎(chǔ)課教學(xué)兼高初中六個(gè)美術(shù)班的教學(xué)管理，在繁忙的教學(xué)余，他主持教礎(chǔ)組工作，又要安排其他五位美術(shù)教師的教學(xué)活動(dòng)和進(jìn)修，他還長(zhǎng)期兼管學(xué)校的宣傳和電化教學(xué)軟件的制作。校內(nèi)外展覽的布置，如校全國(guó)軍事課試點(diǎn)展覽、省電化教育試點(diǎn)展覽、藝術(shù)教育展覽、學(xué)科教學(xué)展覽、區(qū)的教育成果展覽、市的教育畫廊展覽都揮灑了他辛勤的汗水;他積極參加和主持市、區(qū)美術(shù)教研活動(dòng)，協(xié)助省市教研室中心組檢查教學(xué)，組織美術(shù)課觀摩評(píng)比活動(dòng)主持區(qū)教研活動(dòng)，制定區(qū)美術(shù)課教研計(jì)劃，參加市區(qū)高中級(jí)職稱評(píng)委工作等，他的時(shí)間都獻(xiàn)給了工作，他的不卑不亢，無私奉獻(xiàn)，以實(shí)跡為師生作出了表率，正如市教育學(xué)會(huì)美術(shù)教育研究會(huì)、市教研室藝術(shù)組對(duì)他的評(píng)價(jià)中指出的那樣:“他在藝術(shù)教育的園地中勤懇、踏實(shí)、熱情、為人師表，在市美術(shù)界已成為佳話，是廣大美術(shù)教師學(xué)習(xí)典范”。
三、美育兼融特色鮮明
小陸老師對(duì)美術(shù)教育的執(zhí)著追求，不僅表現(xiàn)在對(duì)事業(yè)的無私奉獻(xiàn)，需且還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生誠(chéng)摯的.愛，以培養(yǎng)學(xué)生成才為天職，把全身心的愛傾注在學(xué)生身上，把個(gè)人對(duì)美的追求轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)學(xué)生高尚的精神情操和求真、求實(shí)、求美的專業(yè)技能上。他重視教育方法的研究，以感受練習(xí)對(duì)象的特定情感，以提高審美素養(yǎng)為基礎(chǔ)，有針對(duì)性的進(jìn)技能技巧的訓(xùn)練，使學(xué)生在訓(xùn)練中不僅充分體會(huì)審美的情感，加深對(duì)形體、色彩、線條、明暗的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，而且在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)，在基礎(chǔ)教學(xué)中真正體現(xiàn)了美術(shù)的教育功能。十年來，為高等院校輸送了一大批優(yōu)秀人才，受到了清華美院、中國(guó)美院的高度評(píng)價(jià)。
小陸老師以其執(zhí)著的追求和默默的奉獻(xiàn)精神，深深地影響著寧海中學(xué)的師生，也在南京市美術(shù)教育界起了示范作用。正如市美術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)、專家評(píng)價(jià)的那樣:“他在藝術(shù)教育的園地中勤懇、踏實(shí)、為人師表，在市美術(shù)界也傳為佳話，是廣大美術(shù)教師學(xué)習(xí)的典范?！?/p>
全國(guó)模范老師事跡（精選篇8）
本人__年x月份走入教師崗位，雖時(shí)間不長(zhǎng)，但每一天無不懷著最虔誠(chéng)的心面對(duì)這份工作。
受家庭影響，成為一名人民教師是我從小的夢(mèng)想，對(duì)待每一個(gè)孩子，我向來都是以一個(gè)朋友的心態(tài)去接近他們，了解他們。我曾經(jīng)為孩子們開通“心靈驛站”，讓他們小小的煩惱，困惑，開心又可傾訴之處，我們用書信交流，我也會(huì)偶爾給孩子們說說大人們的世界，來信、回信，讓我們心得距離變得更近，因此學(xué)生也都愿意親近我，自然在我的__課堂上也能暢所欲言。
說起家長(zhǎng)，他們是我的朋友也是我的強(qiáng)大后盾，在當(dāng)班主任的學(xué)期里，學(xué)校組織了__，從家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)中，我看到了他們對(duì)我的肯定，因此，對(duì)待工作我更不敢懈怠，我及時(shí)了解孩子們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)，對(duì)于后進(jìn)生我經(jīng)常去家訪，了解孩子的情況，找到突破口。這樣，家校聯(lián)合，形成合力，更全面的幫助孩子的成長(zhǎng)。
提到學(xué)校的教學(xué)工作，我勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，先后擔(dān)任__組長(zhǎng)，__組長(zhǎng)，做課題，將積極參加基本功大賽，準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課，組織學(xué)校的.__等等，在這些過程中，有失敗也有成長(zhǎng)，但是我喜歡做這些，因?yàn)檫@是我所熱愛的工作。
對(duì)待學(xué)校的同事們，我也是個(gè)熱心腸，無論是教學(xué)工作還是平日的小事，我都是主動(dòng)幫助別人，主動(dòng)向別人打招呼。特別是我們__組教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，在備課中每到不懂得懂得地方，我主動(dòng)求教，也從中在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
我就是這樣一個(gè)平凡而又普通的__老師，我常把自己比作“蝸牛”，我希望自己能在這份工作崗位上堅(jiān)守職責(zé)，踏實(shí)，認(rèn)真，對(duì)得起班級(jí)里的每個(gè)孩子，不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望，學(xué)校的栽培。
全國(guó)模范老師事跡（精選篇9）
林__老師出生于1985年6月，本科學(xué)歷。自20__年8月工作至今,一直擔(dān)任語文教學(xué)工作和班主任工作兼任科學(xué)教師。作為一名青年教師，她服從領(lǐng)導(dǎo)分配，嚴(yán)格要求自己在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的工作任務(wù)，在有限的時(shí)間內(nèi)做有效的事情。林老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來。具體表現(xiàn)如下：
一、努力學(xué)習(xí)政治知識(shí)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。
在四年的工作中，她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)決貫徹黨的教育路線、方針、政策及決議。她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。她在實(shí)際工作中，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，絕對(duì)聽服從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的工作安排，對(duì)工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。在工作和生活中她本著學(xué)校的利益高于個(gè)人利益，堅(jiān)定個(gè)人利益服從學(xué)校的利益信念。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、愛崗敬業(yè)。
小學(xué)科學(xué)專業(yè)畢業(yè)的她，因?qū)W校工作需要擔(dān)任語文課教學(xué)，并不擅長(zhǎng)語文教學(xué)的她教、學(xué)兼?zhèn)?，不斷向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí);與年輕教師反復(fù)探究鉆研。每次學(xué)校語文新課程展示活動(dòng)，她都積極參加:課前精心準(zhǔn)備，課后認(rèn)真反思。在一次又一次的“實(shí)戰(zhàn)”中成長(zhǎng)一起，20__年5月，她在學(xué)區(qū)召開小學(xué)三年級(jí)語文課改教學(xué)研討會(huì)中，開課《手術(shù)臺(tái)就是陣地》。才工作3年的她，得到了聽課老師的一致好評(píng)。同時(shí)她也不斷在自己專業(yè)方面努力，參加縣小學(xué)科學(xué)研修社，在20__年10月，研修社第三次集體活動(dòng)中，上研討課《分離食鹽與水的方法》;20__年11月，榮獲小學(xué)學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比科學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng);20__年2月，在縣小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示交流及市優(yōu)質(zhì)課參賽對(duì)象推選活動(dòng)中，上展示課《認(rèn)識(shí)幾種常見的巖石》。
林老師工作之余也熱愛學(xué)習(xí)，她深知“學(xué)習(xí)是永無止境的”。每年她都購(gòu)買、訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，仔細(xì)閱讀、認(rèn)真摘錄、不斷鉆研。她開設(shè)個(gè)人教學(xué)博客，教案、教學(xué)反思、案例分析、教學(xué)心得，不知不覺已經(jīng)有78篇了。她還積極撰寫的論文，其中《淺談科學(xué)課學(xué)生實(shí)驗(yàn)的重要性》、《如何有效地引導(dǎo)完成實(shí)驗(yàn)課》榮獲縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。成績(jī)雖然不顯著，但她從沒有放棄過，用她的話來說：“現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)還不足，以后教多了學(xué)多了，一定能寫得更好。”
她對(duì)科學(xué)學(xué)科的熱情，深深地影響了學(xué)生。利用課外時(shí)間，她和學(xué)生一起養(yǎng)殖蠶寶寶、觀察小蝌蚪、種植鳳仙花，在20__年縣小學(xué)生種植飼養(yǎng)優(yōu)秀觀察記錄評(píng)比中，她指導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生徐麗珍、李恩麗、謝雅潔、徐靜完成的《蠶寶寶日記》榮獲一等獎(jiǎng)。20__年縣組織高年級(jí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作比賽，學(xué)生聽到這一消息十分興奮，但是對(duì)于農(nóng)村五、六年級(jí)的學(xué)生來時(shí)，他們接觸的“科學(xué)”實(shí)在太少了，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)就更別提了，面對(duì)學(xué)生的`熱情林老師并沒有潑冷水，本著參與為主的前提給孩子進(jìn)行無償?shù)妮o導(dǎo)，從三到六年級(jí)的科學(xué)知識(shí)入手，典型實(shí)驗(yàn)操作為基礎(chǔ)，再以網(wǎng)上查詢到的實(shí)驗(yàn)題為強(qiáng)化訓(xùn)練，非?？上驳氖橇昙?jí)的徐雅拿到了城鎮(zhèn)組的三等獎(jiǎng)。
三、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。
熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。四年來，林__老師對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，尤其愛護(hù)特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。她所帶班級(jí)有一個(gè)叫周震的女生，因?yàn)楦赣H病故、母親改嫁，由年邁的爺爺奶奶照顧。她知道這個(gè)情況后，多次找她談心，鼓勵(lì)她要好好學(xué)習(xí)，孝敬爺爺奶奶。有時(shí)年輕的她，還會(huì)成為家長(zhǎng)的傾訴對(duì)象。
她平等地對(duì)待每一位同學(xué)，無論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，她一樣尊重他們?nèi)烁駲?quán)利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學(xué)生，尤其是體罰和變相體罰學(xué)生。她經(jīng)常與學(xué)生交換意見，耐心細(xì)致的做好學(xué)生思想工作。班級(jí)中有個(gè)“生意精”——徐曉浩，小小年紀(jì)就會(huì)做生意，把家里的玩具一書包一書包地往學(xué)校背，她知道后并沒有批評(píng)他，而是幫他好好算了筆賬：媽媽買玩具的時(shí)候花了多少錢，你賣出去多少;你賣玩具時(shí)其他同學(xué)都在學(xué)習(xí)，落下來的學(xué)習(xí)怎么辦。經(jīng)過她的教導(dǎo)，這名學(xué)生“痛改前非”，還說要努力學(xué)習(xí)，以后不做虧本生意。
四、加強(qiáng)與課任教師和協(xié)作，搞好班級(jí)管理。
參加工作四年來，她一直擔(dān)任班主任工作。班級(jí)建設(shè)要成功，離不開科任老師的努力，作為班主任，她注重加強(qiáng)與課任老師的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的成績(jī)變化、上課表現(xiàn)以及思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，協(xié)同課任老師做好學(xué)生工作。針對(duì)我校學(xué)生英語較差差的實(shí)際，她重點(diǎn)協(xié)調(diào)英語老師抓好班級(jí)的英語學(xué)習(xí)，作業(yè)幫著監(jiān)督，騰出一個(gè)早自修訓(xùn)練學(xué)生的讀寫，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和能力。
保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通也是做好班級(jí)管理工作不可缺少的保障。作為班主任她對(duì)全班學(xué)生一視同仁，都要做家訪或電訪，與家長(zhǎng)互相交流學(xué)生在家和在校的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)注意教育的方式方法，讓家長(zhǎng)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的家庭環(huán)境。通過她不懈努力，班級(jí)管理工作秩序井然，成績(jī)突出，被評(píng)為優(yōu)秀班主任。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。她知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。
全國(guó)模范老師事跡（精選篇10）
王__，男，中共黨員，漢族，法學(xué)碩士研究生，現(xiàn)任法學(xué)教研室專職教師，法律愛好者協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師。
一、熱愛學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)
一個(gè)熱愛教育事業(yè)的教師，同時(shí)應(yīng)該熱愛自己的教育對(duì)象學(xué)生。教師在教育活動(dòng)中要處理好各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實(shí)現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)用心執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的`健康成長(zhǎng);才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。
在課堂上，他與學(xué)生的關(guān)系十分融洽，教學(xué)互動(dòng)亦是其樂融融，平時(shí)相互探討交流。在對(duì)待學(xué)生方面，真正做到了良師益友的和諧師生關(guān)系。課下學(xué)生都親切的稱他叫“力哥”。
課堂之外，在擔(dān)任法律愛好者協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師的工作中，他也身體力行，盡職盡責(zé)，輔導(dǎo)學(xué)生完成了多次重要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并多次和__市司法局、公安局合作，進(jìn)行法治宣傳活動(dòng);組織的模擬法庭更是得到了電視臺(tái)的報(bào)道宣傳。他在不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中加深了與學(xué)生的友誼。他所指導(dǎo)的法律愛好者協(xié)會(huì)多次被評(píng)為“十佳優(yōu)秀社團(tuán)”稱號(hào)。
二、熱愛教學(xué)，愛崗敬業(yè)
課堂精彩的授課，離不開課下認(rèn)真的準(zhǔn)備。他認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研室活動(dòng)并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。保證每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。他擅長(zhǎng)增強(qiáng)上課的趣味性，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。正是由于他的努力，他所擔(dān)任的課程深受學(xué)生喜愛，經(jīng)常還會(huì)有外專業(yè)的學(xué)生前來聽課。
三、鍥而不舍，在追求中強(qiáng)化完善自我
他對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵循學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好每一項(xiàng)任務(wù)，在工作中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。他也十分注重自身的師德和知識(shí)修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在學(xué)生面前做出表率。為了更好地充實(shí)自己，鍛煉自己，他還積極組織參加各類教研活動(dòng)，不斷嘗試教改。圓滿完成教學(xué)任務(wù)外，在院系領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)幫助下積極參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)個(gè)人教學(xué)能力和教學(xué)水平得到了同步提升。20__年12月，榮獲社會(huì)科學(xué)系青年教師教學(xué)大賽一等獎(jiǎng);20__年5月，榮獲師范學(xué)院華銳學(xué)院第四屆青年教師教學(xué)大賽三等獎(jiǎng);20__年4月，榮獲社會(huì)科學(xué)系青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng);20__年5月，榮獲師范學(xué)院華銳學(xué)院青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
全國(guó)模范老師事跡（精選篇11）
鄉(xiāng)村教師朱敏才、孫麗娜頒獎(jiǎng)詞：
他們走過半個(gè)地球，最后在小山村駐足，他們要開一扇窗，讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界。發(fā)憤忘食，樂以忘憂。夕陽最美，晚照情濃。信念比生命還重要的一代，請(qǐng)接受我們的敬禮。朱敏才曾是一名外交官，妻子孫麗娜曾是一名高級(jí)教師，退休后奔赴貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)支教。
鄉(xiāng)村教師朱敏才、孫麗娜事跡：
愛慈善支教貴州的外交官夫婦：朱敏才孫麗娜10年前，退休的外交官夫婦朱敏才、孫麗娜并沒有選擇在北京的安逸生活，而是來到貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)義務(wù)支教。
他們將義務(wù)支教作為新生活的支點(diǎn)，也是圓了自己未圓的夢(mèng)--1965年從貴州大學(xué)英語系畢業(yè)時(shí)，朱敏才填寫的志愿是到貴州山區(qū)當(dāng)一名英語老師，而國(guó)家的.統(tǒng)一分配讓他成了一名外交官。本來是小學(xué)教師的孫麗娜，因?yàn)楦S丈夫常駐外國(guó)使館而不得不放棄心愛的工作，她總覺得當(dāng)老師還沒當(dāng)夠。
把光鮮靚麗的西裝和禮服留在北京，背上簡(jiǎn)單的行囊，他們來到了偏僻的尖山苗寨。寨里有200多個(gè)孩子，在他們之前，這兒只有一名代課老師。
盡管做好了吃苦的準(zhǔn)備，但條件之艱苦還是超出了他們的預(yù)料。他們的臥室跟男廁所共用一面墻，夏天臭氣熏天，孫麗娜晚上要戴著兩層口罩才能睡覺。高原強(qiáng)烈的紫外線照射讓孫麗娜的右眼全部失明，左眼視力只剩下0.03。朱敏才患有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等危險(xiǎn)疾病，山區(qū)濕冷的氣候又讓他得上了風(fēng)濕病。這里缺醫(yī)少藥，朱敏才干脆硬扛著。為省下錢購(gòu)買教學(xué)器材和孩子的學(xué)習(xí)用品，那條大窟窿連著小窟窿的秋褲，他們都不舍得扔，縫縫補(bǔ)補(bǔ)接著穿。
這些年，夫婦倆行了上萬公里，支教了5所鄉(xiāng)村小學(xué)，不僅為學(xué)校新開設(shè)了外語、音樂、體育、美術(shù)等課程，還募集善款350多萬元，為孩子們建了電腦教室和學(xué)生食堂。偏遠(yuǎn)的山寨因?yàn)樗麄兊某霈F(xiàn)而看到了希望，他們也因?yàn)楹⒆觽兊拿婷惨恍露械侥鬂M足，整個(gè)寨子都飄著他們朗讀的讀書聲，那聲音太美了。
20__年9月，在支教的第9年，扎根貴州山區(qū)的朱敏才第一次回到北京，他和孫麗娜一起，接受鄉(xiāng)村教師的頒獎(jiǎng)。談起未來的打算，年逾古稀的他表示只要還能動(dòng)，就在那里教下去。但讓孫麗娜沒有想到的是，僅僅一個(gè)月之后，丈夫就因突發(fā)腦溢血被送進(jìn)了遵義縣人民醫(yī)院。突然見不到朝夕相處的朱老師了，孩子們總是問：朱老師什么時(shí)候回來呀?朱老師您快點(diǎn)好起來吧!穿一件充滿生機(jī)的綠色上裝，孫麗娜來到感動(dòng)中國(guó)的舞臺(tái)，含淚接過屬于他們夫婦倆的榮譽(yù)。她帶來了丈夫的近況：他右半邊還沒有知覺，但神智開始清醒，可以連著說兩三個(gè)字了?；氐胶⒆觽冎虚g，這是朱敏才最大的心愿。
感動(dòng)中國(guó)為他們寫下的頒獎(jiǎng)詞是：你們走過半個(gè)地球，最后在小山村駐足。你們要開一扇窗，讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世界。發(fā)憤忘食，樂以忘憂，夕陽最美，晚照情濃。信念比生命還重要的一代，請(qǐng)接受我們的敬禮!當(dāng)朱敏才、孫麗娜夫婦將大愛灑向山間的時(shí)候，江蘇江陰的村鎮(zhèn)和河南鄭州的隴海大院同樣因?yàn)槌接H情的大愛而溫暖如春。